一年级二班古诗文诵读工作计划（精选10篇）
我校一直重视学生古诗文的背诵与积累。古诗文不仅开阔了学生的视野，而且提高了学生的人文修养。为了更好的推动与传承祖国优秀文化，本学期，我班将根据学校要求，利用晨会午会学生课余时间，继续组织学生开展了古诗文诵读活动。
一、活动计划：
1、根据低年级学生的年龄特点，结合低年级学生的诵读篇目，以及小学生必须背诵的古诗词篇目，一年级组选取内容主要有新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目20首、《弟子规》。
2、为激发学生诵读的兴趣，每天利用晨会、午会个人或小组展示。
3、每周带领学生学习一首古诗词，并鼓励学生把老师推荐的古诗词进行理解、背诵。
4、读、唱、吟、画，探究多种形式进行古诗词诵读，提高古诗词学习的效率。
5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
二、诵读方法：
1、创设诵读环境。利用多媒体范读，创设环境。
2、建立诵读制度。
（1）人手一份要求背诵的古诗内容，由老师在课内组织学生背诵，家长协助。（2）每天充分利用好课前5分钟，用来组织学生诵读“古诗文”。（3）要求家长督促帮助孩子利用课余时间诵读。
古诗文诵读一年级上册
《江南》汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《春江曲》南朝梁萧纲 客行只念路，相争度京口。谁知堤上人，拭泪空摇手
《夜望单飞雁》 南朝梁萧纲
天霜河白夜星稀。一雁声嘶何处归。早知半路应相失。不如从来本独飞。
《紫骝马歌辞》北朝乐府
高高山头树。风吹叶落去。一去数千里。何当还故处。
《咏鹅》唐骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
《风》 唐李峤
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
《回乡偶书》 唐贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。《登幽州台歌》唐陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
《送兄》唐七岁女
别路云初起，离亭叶正飞，所嗟人异雁，不作一行归。
《陇西行》唐王维
十里一走马，五里一扬鞭。都护军书至，匈奴围酒泉。关山正飞雪，烽火断无烟。《相思》唐王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
《竹里馆》唐王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照。《古朗月行》唐李白
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？ 凄怆摧心肝。
《劳劳亭》唐李白
天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。
《移家别湖上亭》唐李白
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。《营州歌》唐高适
营州少年厌原野，孤裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。《江畔独步寻花》唐杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
《季秋》唐刘番
江南季秋天，栗熟大如拳。枫叶红霞举，苍芦白浪川。《华子冈》唐裴迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。
《拜新月》唐李端 开帘见新月，即便下阶拜。细语人不闻，北风吹裙带。
《塞上曲》唐戴叔伦 汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。《乌衣巷》唐刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《忆江南》唐白居易江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 《题诗后》 唐 贾岛
两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。
《江村夜泊》 唐 项斯
日落江路黑，前村人语稀。几家深树里，一火夜渔归。
《乞巧》 唐 林杰
七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。《送日本国僧敬龙归》唐 韦庄
扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更。此去与师谁共到？一船明月一帆风。《华山》 宋 寇准
只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
《山村咏怀》宋 邵雍
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
《城南》 宋曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。《梅花》宋 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
《泊船瓜洲》宋 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 《山中》 宋 王安石
随月出山去，寻云相伴归。春晨花上露，芳气著人衣。
《雨后池上》 宋刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。《惠崇春江晚景》北宋 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。《春游湖》 宋 徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。[1
《绝句》 宋 朱熹（《偶成》）
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。《春暮》 宋 曹豳
门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。《绝句》 宋 志南
古木阴中系短蓬，杖黎扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。《山行》 宋 叶茵
青山不识我姓字，我亦不识青山名。飞来白鸟似相识，对我对山三两声。《立秋》宋刘翰
乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。《画菊》宋郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
《京师得家书》 明 袁凯
江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。
《马上作》 明戚继光
南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。《江晴》 清郑燮
雾裹山疑失，雷鸣雨未休。夕阳开一半，吐出望江楼。
《春愁》 清 丘逢甲
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。《寄语蜀中父老》 朱德
XXXXXXX小学
XXX 2015年9月
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我班诵读活动总结如下：
一、明确活动目标
通过开展经典诵读活动-诗海泛舟，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德。
二、措施到位
为调动学生参与诵读和创作的积极性，为学生搭建施展的平台。分组比赛，互相监督。一年级不要求完全背诵，但需要会顺畅的读下来。每个月班级评选“阅读小明星”，班内表扬，在信息栏上进行宣传。
三、收获和体会
1.丰富了班级的文化内涵。
（1）通过实践，初步探索出宣扬中华传统经典诵读的路子，营造文化氛围。
（2）初步培养学生评价体系，让一年级的孩子学会公正的评价同学和身边的事物。
2.全面提升了学生的综合素质
（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
(2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
四、今后的工作思路 1.总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2.具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。3.诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。（其中有：《弟子规》、《小学生必背古诗》经典的选萃等。）
4.教学原则和方法 A、原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。B、方法
（1）人人参与，个个提高。
（2）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课背诵。
（3）每周利用班会时间进行品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
教学目标
1.认识4个生字“牧、童、骑、闭”，能在环境中正确认读，认识马字旁。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.通过感情朗读，体会古诗韵味和语言美，想象诗中描写的情境，感受诗中牧童的机灵活泼、天真可爱。
教学过程
一、媒体引入，了解诗意。1.揭题，读题，释题。
古时候有个大诗人叫袁枚，他特别喜欢农村的生活，有一天，他来到一片树林边，眼前的情景把他深深地吸引住了。于是，他把看到的这些写成了一首诗，就是我
们今天要学习的所见。（板书课题，齐读课题。）
你们知道“所见”是什么意思吗？（看到的事物）
2.那么袁枚看到了什么事物呢？我们一起来看看当时的场景。教师一边播放课件，一边讲解。
夏季的一天，一个放牛娃悠然自得地骑在黄牛的背上，唱着山歌在山间的小路上行进，那嘹亮的歌声在树林中回荡。忽然他听到了知了的叫声，就马上停止了歌唱，跳下牛背，站在那儿一动不动。
袁枚看到了这有趣的情景以后就写下了这样几句诗：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
二、读准字音，诵读古诗。
多有意思的一首诗呀！现在，我们自己读读这首诗，边读边用自己喜欢的符号把不认识的字划下来，再根据拼音好好读一读，把音读准，好吗？（自由读，指名读，随机正音）1.生字卡片认读 牧童：读词语
牧：什么旁？谁能给它找找朋友？（牧羊、牧牛、、、、、、）
童：你在哪里看到过这个字？你有什么好办法记住它？“童”有哪些朋友？ 闭：做动作理解，反义词理解
骑：认识马字旁，看到马字旁你们会想到什么？马作为部首的时候，横要变提。小朋友是不是都想骑一骑黄牛啊？那我们一起做上动作读读诗句吧！2.出示不带拼音的古诗 学生自己试着读一读。3.出示带有节奏符号的古诗 你们能读准古诗的节奏吗？
三、品读诗文，背诵古诗
1.你们读得非常好，在这首诗里，诗人看到了哪些画面？ 2.出示牧童歌唱图
在这幅图中，你看到了什么？ 背诵诗文： 3.出示牧童捕蝉图：
在这幅图中，你又看到了什么？ 背诵古诗
4.多美的诗啊，让我们把这首诗连起来背一背
四、想象说话
1.牧童是否捉到了蝉了呢？边听音乐边想象 2.全班交流，同桌试编故事。
五、课后作业 1.有感情地背诵古诗
教材分析
《悯农
（二）》是唐朝诗人李绅写的《悯农》组诗中的第二首，入选苏教版小学年级语文下册“勤劳篇”主题单元。诗歌通俗易懂，意在激发学生对劳动人民的同情，教育学生尊敬劳动者。教学目标
1、掌握本课的生字，正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。
2、培养学生自学古诗的能力，赏析诗歌的语言特点。
3、了解古代劳动人民悲惨生活，教育学生尊敬劳动人民，尊敬劳动成果。教学重难点
朗读感悟，想象诗歌所描绘的情景，体会作者对劳动人民深切的同情。设计理念
古诗词是我国文学艺术中的瑰宝,是民族文化的重要载体。低年级的诗歌教学应从朗读体会入手，反复咀嚼、品味、朗读。立足于学生的学习能力，引领学生以读促悟，注重情感体验，感同身受地与文本进行对话。说教法学法
1、教法
充分运用尝试教学法，充分相信学生的能力，教会学生如何学习。同时运用“知诗人、解诗题、明诗意、诵诗句”这四个步骤来学习。
2、学法
小组合作学习法。教学准备
多媒体课件 基本教学过程：
1.知诗人
向学生介绍本课两首古诗原题就叫《悯农》。《悯农》是其中的第二首，都是唐代诗人李绅写的，同时强调李绅是我们无锡人，他的诗很有名气。
2.解诗题
学《悯农》这首古诗前先弄懂诗题“悯农”的意思。3.明诗意
难点的突破：诗句意思的理解，我配以图片及语言讲解，帮助学生明白诗意。对中心思想的理解，我们应该引导学生向深层次思考。当然，要求不能很高，能够大概说出意思就行了。
4.诵诗句
古诗节奏鲜明，音韵和谐，朗读起来琅琅上口。我采用多种形式读，以及古诗新唱等方法，帮助学生朗读感悟、熟读成诵。教学反思
教学中，我为了增强教学效果，激发学生朗读的情感，感受到劳动人民的辛勤，体会诗人的思想感情，我在教学时创设情景，营造氛围，使学生感受其中。说到动情处，我配乐吟唱，出示画面，加上有感情色彩的激励语言等等，收到了良好的教学效果，使学生也入情入境，充分地体会诗句的意思，提高了教学效率。与此同时，我以读为本，把读和理解、读与想象等有机结合，并不断提高读的要求，让学生边读边思考，学习理解地读，投入感情地读，自由读，指名读，齐读，直至会背诵，使学生在读中感受诗词的想象力，领悟诗人的感情。特别值得一提的是，教学中应多给些时间给学生，让学生自由练读，并且让读得不够的学生再读，这样做既重视了群体活动，同时也注意到了学生的差异，培养了学生的语感，学生也就能熟读成诵了。
（一）的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意。
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。青青竹子长得快，参天大树长得慢。清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。欢乐时光过得快，考试题目出得难。
（二）“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪。看得清，记得准，唱得好，飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。
（三）“的、地、得”用法简要口诀
活动目的：
为了进一步推进校园文化建设和构建书香校园，取书中精华，用知识充实、装备自己，在轻松快乐阅读中增长知识，在潜移默化中健康成长，以达到素质的真正提高，思想的真正升华。也为了推广祖国标准语言、展现校园文化魅力，特举办本次经典诵读比赛。活动主题：
书香溢满校园，经典伴我成长
活动口号：我背诵，我快乐！
活动要求：
每位同学精心背诵参赛作品《诗经》，可以是个人或小组中推选一名同学参赛，看谁积累的多。到时评出一二三等奖三个奖项。活动时间：
5月4日学法指导时间
比赛评委：
纪玉苗老师和班委
评奖办法：
根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。获奖选手所在小组获得相应的粘贴奖励
活动大体流程：
一、主持人男女学生宣布比赛开始：
二、各参赛队员按抽签顺序上台展示诵读。
队员每背一首，评委们按照诗歌的难度打分并及时算出总分。
三、由语文老师点评并宣布获奖名次。
四、主持人宣布比赛结束。
2011
班主任
周俊芳
多年来，深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一名优秀的班主任。
一.指导思想：
执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析：
本班共有22名学生，11名女生，11名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
三、工作目标
第一：建立完善的管理制度。
班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心；形成正确的集体舆论；形成集体纪律；做好个别教育工作。
第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。
第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。
第四：保持良好的卫生习惯。
班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。
四、具体措施：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
五、班级主题活动安排：
第一周1.总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
第二周 1.组织好教师节主题班队会活动。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
3.继续抓好常规教育，进行常规训练。第三周 1.继续巩固上两周的活动内容。
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。第四周 1.进行班级写字比赛。
2.继续抓好常规教育。第五周 1.庆“十一”，进行爱国主义教育。
2.组织词语接龙比赛。
第六周 1.对学生进行安全教育。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周 1.继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行班级朗读比赛。
第八周 1.继续抓好课堂常规教育。
2.进行尊敬父母的教育。第九周 1.进行计算题比赛。
2.培养学生正确的是非观念。第十周 1.准备期中考试。
2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周 1 向学生进行学习目的教育，抓好复习教
2.继续抓好常规教育。
第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。
2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。第十三周1.向学生进行爱国主义教育。
2.准备节目，欢庆元旦。第十四周1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。第十五周1.准备阅读比赛，写字比赛。
2.开展我爱奥运活动。
第十六周1.培养学生的集体主义观念。
2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。
第十七周 1.再次进行学习目的的教育。
2.评选班级文明学生。第十八周 1.继续巩固上周活动内容。
2.举行班级庆元旦演出。
第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。第二十周1.搞好各类评比，树立榜样。
凉风学校：程小容
一、班情分析:
我班现有学生43人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教学内容：
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把 知识能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇。
三、教学目标：
1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有550个要求会认的字，250个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。
2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。
3、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。
四、教学重、难点：
1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
2、教学难点是：在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
五、突破重、难点措施：
1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。
2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。
3、采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固。
六、教学措施：
1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和象空间，让他们发出自己的见解和感受。
2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。
七、课时进度安排： 第1周———识字
1、第1课
第2周———第2—4课、语文园地一
第3周———识字
2、第5—6课
第4周———第7—8课、语文园地2
第5周———识字
3、第9—10课
第6周———第11—12课、语文园地3
第7周———识字
4、第13—14课
第8周———第15—17课
第9、10周———语文园地
4、识字
5、第18—19课
第11周————第20—21课、语文园地
5、期中考试
第12周————识字
6、第22—24课
第13周————第25课、语文园地
六、识字7
第14周————26—29课
第15周————语文园地
7、识字
8、第30—31课
第16周————第32——34课、；语文园地8
转眼间，期中考试结束了，在家长会上，老师有意将试卷展示在家长们面前，目的就是让家长从试卷中了解到孩子存在的真实问题。多数家长看后都叹气说：“我的孩子很聪明，就是粗心马虎，不是抄错数就是计算粗心，再不就是漏题，每次考试，不是那丢点儿，就是这丢点儿。”我也有同感，无论是平时的小单元测试，还是期中期末考试，我屡屡说教，孩子也屡屡应诺，可又屡屡改不掉这个粗心的毛病。看来，孩子粗心是个普遍的问题，光靠家长叨唠，一味埋怨孩子，往往是不能解决问题的。那么如何纠正孩子的粗心的毛病呢，结合这次期中考试，我对自己上半学期的教育方式及孩子的学习情况进行了深思。
一、孩子存在粗心的原因
1、作业书写不认真。随着孩子识字量的不断增大，写字也越来越熟练，刚开始学习写字的那种美观意识荡然无存了，只想着快点儿把作业写完，只要不错就行了。
2、不会检查。尽管老师反复强调，让孩子自己学着检查，可是孩子总是在我们家长的严威下走马观花的检查，什么也查不出来，总是依赖我们家长替他指出错误来，喜欢吃现成饭。
3、懒于读题，计算凭直觉。通过平时课堂作业、家庭作业、小单元测试等，不难看出做题随意，如17+23=？，他可以毫不迟疑地说“等于30”。还有阅读短文，题中要求用“波浪线”标出有颜色的字，他也是爽快地拿起笔画上“直线”。
4、注意力不集中，家庭作业无法独立完成。通过多次与班主任及其它任课老师交流，孩子上课经常性不集中，孩子时常控制不了自己的行为，上课听讲质量差，对老师布臵的作业，无意识地去记忆，主要是我们家长对孩子没有放手，没有养成独立学习的习惯，平时习惯性的给他说，他也习惯性地被家长告知，毫无压力感。
5、平时的生活习惯。平时我们家长可能在孩子面前表现了一些马虎的行为，以及平时让孩子很少收拾整理收拾自己的东西等，都潜在地影响了孩子。
二、原因分析：
1、尤其是进入这一学期，孩子们又长大了些，识字量也增加了，书写也变得越来越熟练了，速度是越来越快，但是作业的书写质量却没有提高，不是涂改，就是乱七八糟，完全没有美感，而此时，我们家长在这方面也没有太重视，认为孩子会就行了，二是没有给他这方面的引导，在他有不良习惯的苗头出现时，却没能及时纠正。
2、每天的家庭作业做完后，孩子就觉得万事大吉了，看你家长还说我什么。你叫我检查，我也检查了，我从头到尾看了一遍，没有问题。剩下的就是你们家长的事了，久而久之，我们给他把最后一关，他也习惯了，即使他没有检查出来，也没关系，还有大人呢，大不了改错嘛，明天去学校，老师照样给“优”或小红旗。
3、不愿张口读书，也不愿张口念题，懒惰的思想相当严重，这都跟我们家长的过分关爱分不开的。以前，他识字少、不会拼音的情况下，都由我们家长给他念，给他讲，再后来他会拼音了，也有一定的识字量了，仍然不愿读，如在家背课文或国学《三字经》等，每次必须得由我们家长带着他念，带着他读，他才会背，否则，他不会去背的。我们家长又恐于孩子在校落后于其他孩子，只好辛苦地这样陪着他。
4、孩子的注意力特不集中，课堂听讲，前20分钟也可能会坚持下去，后20分钟就很难坚持下去了，作业一遇到不会的，就打退堂鼓，就开始问了，不愿多动脑筋的，习惯了，家里有大人呢；还有在做作业时，他的眼睛不是看题，而是到处看，只看别人在干什么，不知道自己还有作业要写，经常管别人的事，荒自己的地。
5、生活习惯上的不良行为，也是造成孩子粗心的重要原因。比如平时学校卫生值日，这个学期还好些，以前，孩子的爷爷奶奶去接他时，让他在教室外玩，他们去替他打扫；还有我们家长，应该尝试让孩子跟着自己做些家务或者收拾自己的东西，让他养成从小爱劳动的好习惯，而不是代劳，让他体会劳动的快乐，并在劳动中学习。
三、下步的措施
1、培养孩子认真书写的好习惯。一是把他送到书法班学习，当然不是为了让他练得如何如何的好，而是让他在那种气氛中受到熏陶，让那些工整美观的字体潜移默化的影响他。二是我们家长要对孩子的作业提出具体明确的要求---正确、整洁、美观。三是要给予适度评价。对孩子的小进步要进行表扬，保持他的兴趣。
2、督促孩子养成认真读题和计算的习惯。孩子在功课时，我们家长要让孩子自己读题，检查，不要急于他问我们什么就告诉他，让他养成多读题的好习惯。当他出现错题时，也不要急于给他分析，而是让他彻底搞明白，如果还不明白，就让他再读题，学会打草稿，这就要求我们家长耐心督促好。久而久之，他就养成认真审题的好习惯，并学会检查，进而提搞了准确率。
3、从日常生活中培养孩子做事有条理的习惯。通过日常生活的小事情，我们家长要细心观察，看看孩子对这件事先是怎么做的，然后再怎么做。通过观察，如果觉得孩子在这方面能力较差，要立即给他指出来，并告诉他不管做什么事，要按步骤完成，做完一件事再做另一件，这样就不会顾此失彼了。时间长了，孩子就养成做事有条理的习惯了。
4、要孩子遇事不要急，养成认真的态度。进入一年级下学期，有心的班主任让孩子们提前练习作业，每周至少写一篇日记，对于这些一年级的孩子来讲，是有些难度，刚开始都是由家长领着写的，慢慢地，我们家长放开手，孩子一下子就慌了，没有家长了，日记怎么写呀，写什么事呀，孩子急得直皱眉。这时，我叫孩子拿起日记写作书，叫他好好看看，学着写写，没想到，他还行，写出来了，尽管写得短些，标点符号也漏了，但是意思表达出来了，还是有进步的，通过这件事，我就告诉孩子，遇到困难不要急，要想办法，不能总是靠着爸爸妈妈，你看你写得多好呀。他听了我的表扬也很高兴。
一、总体目标从学校工作和学生思想实际出发，加强学生的素质培训，进步学生道德素质，同时要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，努力使学天生为身心健康，有知识、有能力的优秀少年，2004年第一学期二(1)班小学二年级少先队工作计划--总体目标。二工作要点1继续以升旗仪式，加强对学生进行爱国主义教育。2继续抓好五项竞赛活动。加强学生的常规治理，促进学生良好行为习惯的养成。3继续开展多种形式的少先队体验教育活动，让队员在活动中体验人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系。要重视活动中队员们的内心体验，夸大行为习惯的养成。4加强新学期中队环境布置，如设立“星星擂台”、“争当好少年”、等评选栏，工作计划《2004年第一学期二(1)班小学二年级少先队工作计划--总体目标》。这些栏目不仅能调起学生对学习的爱好，而且在竞争中学生们还能更大发挥他们的潜能。同时，使自己养成良好的行为习惯。5继续利用晨会、集会、黑板报等多种形式加强开展安全知识教育。以“安全伴我行”活动为载体，开展预防意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动。深进宣传，讲明道理，学习自护知识、交通知识，培养自护能力，增加安全意识。三具体时间安排玄月份1制定少先队计划2“五项”竞赛开始。3爱心捐款活动。4庆祝“教师节”。5班报刊出
（一）十月份1.“庆十、一”主题班会。2.师生座谈会（了解学生）。3为班级出谋划策“金点子”赛。4老人节慰问活动5班报刊出
（二）十一月份1做好运动会的各项工作。2参加校故事选拔赛。3朗读比赛。4野炊活动5班报刊出
（三）十仲春份1迎元旦大合唱比赛。2校报刊出
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