鲁滨孙漂流记的读书报心得

鲁滨孙漂流记的读书报心得（精选14篇）

鲁滨孙漂流记的读书报心得篇1

我读的乃一本《鲁滨孙漂流记》文中的鲁滨孙穿着羊皮做成的大衣和裤子与简便羊皮鞋。

鲁滨孙违背了父母的旨意，外出航行，不料，大船被劫了。他当了奴隶。在一个捕鱼的好时机中逃了出来。航行了几天，终于遇见了一位船主救了鲁滨孙并帮助了他成为了种植园主。渐渐生意好了，但由于朋友的劝告又开始航行去收购黑奴。不幸被大海隔离在一座小岛上。鲁滨孙坚持斗争，生活了几十年。终于回到家乡。

鲁滨孙漂流记的读书报心得篇2

班级读书交流会作为一个有组织的集体阅读,强调的是学生参与阅读、自主交流,因此,交流会的书目应由学生提供。开学不多久,在课文《一本男孩必读的书》的带动下,全班学生自发地掀起了一股阅读《鲁滨逊漂流记》的热潮。

《鲁滨逊漂流记》是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。书中鲁滨逊这一形象不墨守成规,倾心开拓,三番五次地抛开小康家庭,出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛后,他用自己的头脑和双手,完成了一个时代的英雄人物的创业历程。这样一部冒险小说,这一传奇人物,引起学生极大的阅读兴趣,班级读书交流会也就在不知不觉间应运而生。

一、精彩回放——创设交流氛围

学生读完全书,对其中最基本的东西掌握得如何?这是教师最需要知道的。经典名著大多是鸿篇巨制,故事情节复杂多变,理清故事情节,能帮助学生更好地把握全篇,也告知学生:阅读一本书,首先得知晓故事的梗概。

《鲁滨逊漂流记》的读书会上,为调动交流会的氛围,笔者通过多种形式来检查学生的阅读效果:以接力的方式交流“鲁滨逊一生都漂流过哪些地方”;以知识竞猜、学生提问的方式交流故事内容;以展示学生读书批注的方式交流“印象最深的情节”……多样的检查方式,极大地活跃了读书会的氛围,调动了学生参与的积极性。

二、品味人物——进行心灵对话

“一部好的经典名著,一定会有深入人心的人物”。经过多次的班级读书交流会,学生们对故事中的人物特别敏感。交流会之前,笔者调查了学生阅读时的关注点,发现每个人都对鲁滨逊这个人物特别感兴趣,于是话题就这么诞生了——

鲁滨逊这个人物,吴缅的评价是:一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。你认可他的评价吗?在学生认可吴缅这一评价之后,接着讨论:“在你眼中,鲁滨逊还是个怎样的人物?”“鲁滨逊这漂流的人生,有人说是精彩的,有人说是坎坷的,也有人说是不幸的,你是怎么看待他的人生的?”两个问题逐层展开,形成一个有一定意义的逻辑结构。

现撷取部分学生的现场交流:

生1:我觉得鲁滨逊还是个十足的冒险家。他不甘于像父辈那样平庸地过一辈子,一心向往充满冒险与挑战的海外生活,于是毅然舍弃安逸舒适的生活,私自离家出海航行,去实现遨游世界的梦想。

生2:我还觉得鲁滨逊是个孜孜不倦的追求者。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上,他孤身一人,克服了许许多多常人无法想象的困难,以惊人的毅力顽强地活了下来。这28年来,他没有等待,总是在行动,在追求。

细细聆听,你会发现,这些针对书中主人公鲁滨逊的闲聊,让学生的思想在激荡,在碰撞,一个互补的阅读交流状态就在不经意间自然而然地形成了。优质的读书交流会,是所有成员积极参与讨论,在互相分享阅读感受的同时,逐步明晰、深化自己的体验与认识。

三、成长启迪——获得人生感悟

优秀的文学作品都不同程度地反映了一定的现实生活,因此,读书交流会还应关照学生所处的生活实际,精心选择作品世界与学生生活世界的联系点,帮助学生跳出书本看生活,做一些理性的分析与思考,拥有更多的人生体悟。《鲁滨逊漂流记》读书交流会上,能从话题设计中看到这样的培养目标。

上一环节提到的两个主要话题“在你眼中,鲁滨逊还是个怎样的人物?”“你是怎么看待他的人生的?”是对作品中的人物形象作概括与提炼,学生在提炼的过程中,也收获着一种精神,一种人生感悟。

生1:身处逆境、坐以待毙、怨天尤人是没用的,只有自己救自己,才是摆脱困境的最佳选择。

生2:在困境当中心态非常重要,我们有的时候不是被困境所困,而是被自己的心态所困。

生3:只有经过一番磨难,人才能变得更强大。

学生完全沉浸在作者笛福所营造的积极进取的精神殿堂中,他们读懂了“漂流”的真正内涵,从中汲取着正面的人生感悟、精神力量。如此丰厚的人生感悟,也许是一个人用一生也无法体验得到的,但是学生却能在阅读中品味人生的酸甜苦辣。一本有形的书,却能创造出无限大的阅读时空,这就是“最是书香能致远”。

四、经典百味——好书大家分享

《鲁滨逊漂流记》这部小说之所以能成为经典,除了它曲折离奇的故事情节之外,吸引读者的还有主人公鲁滨逊的性格魅力、小说创作上的语言魅力等。“经典百味”就是引导学生发现小说的经典之处,来进行好书推荐。长期这样训练,对学生获得文学阅读能力与方法将有很大的帮助。

美国《生活》杂志1985年在百万读者中展开评选“人类有史以来最佳书”活动,最后推选出的10本“最佳书”中,《鲁滨逊漂流记》排名第二。这本书“最佳”在哪里?如果当时你也在场,你能说出几点理由?

在音乐烘托出的温情的氛围中,学生向在场的几十位听课教师推荐了《鲁滨逊漂流记》,从情节的曲折离奇,到人物的深入人心,再到语言表达上的魅力,如:采用第一人称的独特的叙述视角,生动细腻的细节描写等,推荐理由一条接着一条,使听课教师心动不已。

及时地展现读书的成果,对于进一步深化阅读、养成阅读习惯具有积极作用。交流会上的种种交流如果是“阅读无痕”,书面形成的文字就是“阅读有痕”。课前,学生做了不少阅读“有痕卡”,有摘录书中精彩语段的,也有摘录书中地理知识的。如:对人物(鲁滨逊、星期五、船长)的分析、人生的感悟、与现实生活的对照等等,更有一个学习小组别出心裁,将组内成员各自阅读的体验编成读书小报,内容丰富多彩,有作者简介,还有对作品人物进行的分析描述等,读书小报的内容完全由各书友组自行决定,最后由小组成员共同设计、编排完成。这样的一个过程正是从培养学生的语文综合素养出发的。

鲁滨孙漂流记读书心得篇3

鲁滨逊是世界文学中第一个资产阶级正面的例子。他出生在一个幸福生活的中产阶级家庭。本来他可以过得很幸福，但是从小到大周游世界的想法促使他离开家，开始了令人兴奋的人与自然的生活。罗宾逊在一个荒岛上度过了超过28年的艰苦生活。他利用人类文明在一艘失事的船上留下的一点点生活资料，与自然进行了顽强的斗争。其中安家造独木舟的情节显示了鲁滨逊善于发现和利用。拯救“星期五”、营救船长、征服——这些事件描绘了鲁滨逊与自然抗争的顽强精神，从而塑造了一个反映新兴资产阶级精神面貌的形象。

作者笛福曾这样评价鲁滨逊：形象是对现状感到不安、行动勇敢、追求勇敢、风雨兼程、按照现代文明模式开辟新世界的创造者。很多人就是想安于现状，过上没有任何风浪的幸福生活最好，却不知道没有经历过大风浪的人是经不起任何打击和挑战的。有些人经过一些考验，得到了自己想要的，但一旦失去，就再也无法振作。因为他们害怕经历很多麻烦再遇到难题。《谁动了我的奶酪》里的小老鼠嚎叫着，急匆匆的。失去来之不易的奶酪后，他毫不犹豫地穿上鞋子，开始了新的寻找。这样，他们的心态和情绪会越来越平静，因为他们懂得追求，所以他们的距离并不远。

鲁滨孙漂流记读书心得300字篇4

我今天怀着激动地心情把这本《鲁滨逊漂流记》啃完了，虽然很辛苦，但里面鲁滨逊那种不怕苦，不怕累的精神使我旁若受惊，我想：鲁滨逊在那种艰难的环境下，是什么使鲁滨逊有活下去的勇气呢?对，是那种勇敢向前、不怕磨难的精神鲁滨逊原本有个幸福的家庭，但由于鲁滨逊天生喜欢冒险，所以，他非常渴望去冒险。

爸爸知道他这种想法后，就教育他说，不要去冒险，那是很危险的，可鲁滨逊却不听，他还是想去冒险，终于，他鼓起勇气，趁妈妈高兴地时候说了这件事，妈妈伤心的说：“孩子，听妈妈的，别去，很危险，”鲁滨逊听后很失望，去码头找到爸爸的老朋友，向他说明他的愿望，那位老朋友爽快的答应了。开船后不久，一阵暴风刮来了，鲁滨逊有一种害怕的感觉，他晕到在船舱里，等他醒来时，船长说：“刚才那阵小风把你吓着了?”他点点头，随后，一股更大的风降临了，远处一艘货船淹没了，他只听见船长高声说：“赶快排水，快、快。”但一切都无济于事，眼看船就要沉了。鲁滨逊突然看见远处隐隐约约有艘庞大的货轮，船长立刻鸣枪求救，片刻，我们安全的上了大货船。

看，不是鲁滨逊的临危不惧，他们是不可能还有活的机会，所以我们要学会在不要向困难低头

鲁滨逊漂流记的中学读书心得篇5

在这里，我要坚决的否定——不!他靠的是理想，靠的是渴望，靠的是不抛弃、不放弃，乐观向上的精神。

记得鲁滨逊刚落难到荒岛时，有多么悲观，可是，当他看到淡水、果林还有动物时，又仿佛找到了一线生机。于是，他乐观地在荒岛上生活了十年之久。鲁滨逊生病时，他顽强与病魔作斗争，有时，他也在责怪自己，为什么不听父亲的话，而是选择跑出来。他想让上帝来帮助自己，他甚至和自己的良知争吵。可是，他还是熬了过来，靠着一支枪和几本《圣经》熬了过来，靠着自己回家的欲望熬了过来。

鲁滨逊在当时的英国只是一个蚂蚁般大小的小人物，可他却靠着理想与希望，奇迹般的干了一番轰轰烈烈的大事业。在生活中，也有像他这样顽强的人：无臂钢琴师刘伟，孝女孟佩杰和等等遭受生活的挫败反而更加坚持不懈的人。

理想是动力，欲望是源泉，乐观是精神，坚持不懈是永久的力量。拥有这些，有些人可以取得不朽的成绩，有些人可以快乐的生活一辈子，而没有这些的人则一事无成。

鲁滨逊的梦想和爱好是航海和冒险，途中，他经历了许多坎坷与困难，可他都用自己的希望坚持了下来。其中，不免包括了许多汗水与痛楚，但他选择了坚持，选择了用辛苦换取最后的胜利!

鲁滨孙漂流记的读书报心得篇6

约翰·洛克是英国伟大的哲学家, 他与大卫·休谟、乔治·贝克莱并成为经验主义代表人物。无论是约翰·洛克提出的经验哲学还是社会契约理论, 都对之后的政治哲学发展产生了重要的影响, 也凭借这些哲学理论, 约翰·洛克被认为是启蒙时代中最具影响力的自由主义者与思想家。约翰·洛克的著作不仅对卢梭与伏尔泰产生了很大影响, 同时其理论也在独立宣言中得到了反应。在洛克提出的经验理论中, 他认为感觉与反省是获得经验的重要来源, 其中感觉是人利用感官对外界事物做出感知所获得的感受, 反省则是人对自身内心所做出的感受, 感觉与反应分别对应的是外部经验以及内部经验。洛克认为一切观念都以这两种经验为基础, 即“人心的印象或则是由外物经过感官印入人心的, 或则是在反省那些印象时它所发生的各种作用给它印入的。”

二、从洛克哲学看《鲁滨逊漂流记》

《鲁滨逊漂流记》对鲁滨逊的冒险经历做出了讲述, 在此过程中鲁滨逊所积累的人生经验同样是从感觉与反省两个方面获得的, 这种经验的获取途径与约翰·洛克所提出的经验主义理论十分吻合, 也正是在这种洛克式的经验获取模式中, 鲁滨逊才能够完成自我构建。

(一) 鲁滨逊的外部感觉。在鲁滨逊的冒险经历中, 外部感觉与内部反省对鲁滨逊的自我构建发挥着重要的作用。从外部感觉来看, 鲁滨逊所生活的环境决定了它能够对自然事物做出直接的感知与接触, 并通过观察与实验来对自然世界、自然规律做出认知, 同时在此过程中获得感受与经验。在与世隔绝的孤岛中, 鲁滨逊对外界做出感知的对象为自然界, 在《鲁滨逊漂流记》中, 作者使用了大量的篇幅描写了鲁滨逊对外界的观察与学习, 并描述了鲁滨逊通过工具的制造与利用来对自然做出改造的过程。在这个过程中, 观察是鲁滨逊获取经验的主要方式, 而这些描述就像是洛克通过《人类理解论》所表述的那样:“我们要想在有形实体方面有所洞见, 则必须凭自己的感官, 一点一滴来从事经验, 来实地观察, 来亲身搜集自然史。”鲁滨逊通过对外界的观察与感知, 对孤岛的时间与地点做出了判断。同时通过观察的积累, 鲁滨逊也获得了更多的经验, 并总结除了一些与自然界相关的规律, 如他对孤岛中的季节变化和天气变化做出了认知, 同时对旱季和雨季的转换进行了掌握。在此基础上, 鲁滨逊开始尝试种植作物、制作面包、蜡烛、陶器等自然界不能提供给自己的事物。作者在对这些内容做出描述的过程中, 观察与实验来年各个词汇频繁的出现, 而鲁滨逊也的确是凭借对外界的感知以及实验的行为, 将一片孤岛改造成为了一个能够让人生存的世界。另外, 在鲁滨逊对自然做出观察的过程中, 鲁滨逊还是用记录的方式对身边事物进行着关注, 这些记录精细而准确。但是在对事物的色香声味方面所做出的记录也只有在描述事物的时候才会偶尔出现。瓦特通过自身所创作的《小说的兴起》对笛福和洛克思想存在的相似之处做出了这样的论述:他 ( 指笛福 ) 只满足于指示他所描写的事物的第一性质——它们的体积、外延、形状、运动和数量, 尤其是数量;而对事物的第二性质——它们的颜色、声音或者滋味——却很少注意。”由此可见, 在《鲁滨逊漂流记》的创作中, 笛福的语言风格与洛克经验主义哲学是十分相符的。

(二) 鲁滨逊的内部反省。鲁滨逊通过对外界事物的感知对外部世界作出了改造与重新构建, 但是在自我的构建中, 仅仅通过外部感知是完全不够的, 在此过程中, 内部反省则发挥着重要的作用。从内部反省来看, 他对自身行动做出不断的思考, 同时对自身人生意义也进行着探索。在《鲁滨逊漂流记》中, 主人公在不断的对自我进行探索与反思, 他思考着命运以及自身与上帝的关系, 并探寻者人生的意义, 在此过程中, 鲁滨逊逐渐完成了自我的构建。如在对自然现象做出解释的过程中, 自然因果律一直是鲁滨逊做出的选择, 虽然在看到鼓舞生长后他认为是神迹论所产生的现象, 但是随后他又用自然因果律对这种现象进行了推翻:“他曾随手在围墙边抖落了装有鸡食的布袋, 而那个地方刚好有岩石遮蔽太阳, 随后不久又下了一场大雨, 所以谷物便生长起来了。”另外, 对于沙滩上脚印, 鲁滨逊同样是用自然因果律推翻了神迹论, 他原本认为这是魔鬼留下的脚印, 但是在冷静的反省之后, 他认为这种说法是没有根据的, 并且在经过论证后, 证明这种脚印不是自己的, 那么只能是自己没有到过的地方具有生物。当鲁滨逊感觉自己濒临死亡时, 他的精神与肉体同时陷入了危机, 在这种情况下, 他开始对“我是谁”这个问题作出反思, 同时也的确对这个问题作出了理解。他将这一问题与宗教觉醒联系起来, 并将上帝的拯救当做自身得以解脱的原因。在这个过程中, 鲁滨逊皈依上帝并为自身的人生意义找到了基础, 同时也让自身的精神获得了圆满与新生。

参考文献

[1]惠海峰, 申丹.个人主义、宗教信仰和边缘化的家庭——重读鲁滨逊漂流记[J].外国语文, 2011 (04) .

[2]程小玲.论鲁宾逊漂流记中反文学生态中心主义思想[J].江西科技师范学院学报, 2009 (01) .

[3]常转娃.鲁宾逊:一个和谐社会的统治者——从鲁宾逊漂流记看主人公的宗教观[J].濮阳职业技术学院学报, 2009 (05) .

鲁滨逊漂流记读书心得篇7

28年啊，整整28年啊!这期间，他遇到了各种各样的危险，可他却依然永不放弃，坚强的勇往直前。克服了孤独，克服了恐惧，用乐观向上的心态应对着所有困难。他建造房子，制造工具，圈养羊群，播种，施肥……在最终的紧急关头，救起了一个并不认识的野人，他真是善良啊!

鲁滨逊还是一个十分有毅力的人，任何事情都会全力以付。他工具不全，缺乏经验，什么事都要花很大的努力，费很长的时间，但正是他的辛勤，让他得到了回报：有船用，有面包吃，还有房子住……这些看似简单的事却没有一样不是他用无数的汗水换来的。

如果我是他，在大船遇到风暴并出事的时候，能冷静地应对吗?如果我是他，当流浪到荒岛时，能依靠自我的勤劳逃脱困境吗?如果我是他，当野人准备把他俘虏烤着吃时，能挺身而出吗?

这时，我只能说：“不能”。在生活中，在学习中，我们遇到了无数次的困难与挫折，可有几次我们能靠自我解决问题呢?同学们，假如我们也到了荒岛上，而岛上没有爸爸妈妈，我们还能依靠谁呢?书里有这样一段话：“上天赐予所有人一种本事，有的人等待上天给他们创造奇迹，有的人则不怕苦，不怕累，用勤劳的双手去创造奇迹。”奇迹不是上天安排，而是要靠自我去创造的，所以，任何事情只能靠自我，用自我的双手、自我的智慧与自然界做斗争，争取生存吧!

《鲁滨逊漂流记》读书心得篇8

鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》这本书中的主人公，这本书就是讲述了他在航海过程中遭遇风暴，独自一人流落荒岛并在上面生活了长达28年之久，最终在英国船长的帮助下返回故乡的故事。

合上书的最后一页，我不禁心生敬佩鲁滨逊那乐观向上、不畏艰险、勇于克服困难的精神真值得我们学习。生活中，我们常会遇到一些困难，如考试成绩差，学不会某样东西等，这时我们不能去躲避这些困难，而是要像鲁滨逊那样去勇敢地克服它们，只要我们在困境毫不退缩，又有什么事情我们不会成功呢?

同样，鲁滨逊在面对失败时的乐观心态，不也是我们要学习的吗?他做过的事有很多其实都失败了，但他从来不灰心丧气。这些失败的经历看似你在白费力气，但实际上都是鲁滨逊经验的积累，而正是有了这些失败经验的积累，才成就他日后的成功。我们平时的学习也是这样，要从失败中汲取经验才能成功。

鲁滨孙漂流记的读书报心得篇9

孤独是一种不愉快的,令人痛苦的主观体验或心理感受。孤独的产生往往并非因为身边没有亲朋好友。孤独是人类对自身的认识到达一定的程度后才产生的一种感受。这是一种迷茫与无知的感觉,使人群中的敏感分子感到孤独。千百年来,无数的文学作品、文学主题反复提出,反复呐喊人类精神的孤独。本文将比较鲁滨逊和圣地亚哥遭遇到的不一样的孤独。

鲁滨逊的孤独是时代性的

鲁滨逊生活在资产阶级争取和巩固政权的时期,他被资产阶级思想深刻的影响着,他就是这个时代的代言人。小说中多次提到“一种不可抗拒的力量”“邪恶的力量”“神秘而有力的天数”这“力量”“天数”使他不断同自己作斗争,三番五次地出海。那这“力量”“天数”到底是什么呢?人们有多种说法,有的说,那是为了攫取财富和领土而有的野心;也有的说,那个力量是上帝的意志,是鲁滨逊的命运之神;但是实际上鲁滨逊的选择和各种行为更多地反映了资产阶级的特点。这是17、18世纪西方资产阶级信心与希望、前途与光明的充分体现,是资本主义生产方式上升时期的真实产物。鲁滨逊作为资产阶级代表的特征体现在:

1. 自我实现、冒险

首先,鲁滨逊是一个不安分的冒险者。在家中,父辈所有的希望全都放在了鲁滨逊一个人身上。父亲要求儿子老老实实地靠自己的勤勉和努力挣一份家财,过一辈子安适而惬意的生活。但是这个孩子遨游四海的念头从没有改变过。于是,他背着家庭,私自出海,尽管道路坎坷,可是最终一种“神秘而有力的天数经常逼着我们自寻绝路,使我们明明看见眼前是绝路,还是要冲上去”。情感战胜了理智,在鲁滨逊看来,没有比冒险和开拓进取更刺激和好玩的事情了。骤然成为巨富,和妻子、孩子的家庭之乐,岁月催人老的无情,这一切依然难以阻挡鲁滨逊的步伐。侄儿的劝说,不过是鲁滨逊伺机而动的诱因,真正的原动力仍然是他不习惯平凡生活、无意安适生活的所致。这是导致他处于孤独状态的环境之下的内在原因。

2.掠夺占有

他几次出海的目的就是为了要到非洲贩卖奴隶。他用火枪和《圣经》慑服土人,使“星期五”心甘情愿地做了他的忠实奴仆。“星期五”是他给一个土人取的名字。火枪和《圣经》就是欧洲殖民主义者对殖民地人民所惯用的双重武器。鲁滨逊顽强不息地与自然作斗争,既是为了生存,也是为了占有财富和土地。在岛上还没有其他人出现的时候,鲁滨逊就踌躇满志地说:“这里的一切都是我的。”如果有可能,他要传给他的子孙。当岛上有了“星期五”的父亲和那个西班牙人后,他为自己“像个国王”“我的百姓完全服从我”而满心高兴。即使回到英国后,他视察他的“领地”,把岛上的土地分租给新去的居民。鲁滨逊身上的两重性,充分体现了作者自身的时代与阶级的局限性。

18世纪初期,资本主义正处在自由竞争的上升阶段,正因为有这样的时代背景,才孕育出了“鲁滨逊”这个前无古人的资产阶级形象,它具有相当典型的代表性:积极进取、百折不挠、白手起家地开创自己的事业。鲁滨逊的孤独是在他那带有资产阶级思想的驱动之下逐渐形成的。当他孤独地在岛上生活时骨子里面贯穿的还是那些思想,从始至终那种“力量”和“天数”都在左右着他。他的孤独是由于时代所造成的,带有强烈的时代的印记,如果没有那样的时代背景,他或许会像父辈那样平庸地过一辈子,还和很多人一样安稳地在他的老家享受平凡的生活,可正是由于受到了时代思想的影响和启发,鲁滨逊毅然舍弃安逸舒适的生活,私自离家出海航行,一心向往着充满冒险与挑战的海外生活。他的孤独也反映了资本主义在刚刚开始的时候是孤独的,在开拓殖民地的初期是孤独的,这种情况慢慢的发展就会向它的相反方向转变,即是热闹和繁荣,这时那种孤独就随着时间的变化而消散,最终淹没在历史的潮流之中。

圣地亚哥的孤独是永恒性的

海明威在《老人与海》中以简练、有力、明快、朴实、含蓄的文学语言和叙事风格,实践了他的“冰山理论”,完成了他的美学追求。这种伟大作品的神秘之处就是冰山下被我们挖出来的东西,圣地亚哥的孤独从文章表面都可以看出来,这种表面上的孤独延伸到冰山之下又是什么呢?或许那是作者真正想告诉我们的东西。圣地亚哥不像鲁滨逊那样返回了祖国,并与其他人融合到了一起,他从来就是孤独的,他捕鱼回来之后周围的人都没有理解他,他仍然是孤独地生活在他自己的世界里,其永恒性可以从两方面来说明:

1.人类的孤独

圣地亚哥满怀希望出海捕鱼,却败兴而归。在残酷的现实面前,失败似乎是不可避免的。为了避免冒险,他只在近海捕鱼,一无所获:他冒着生命危险到更远的海域,仍然没有转机。出海八十四天一无所获。在第八十五天他终于捕获了一头巨大的枪鱼。但这时的圣地亚哥瘦弱憔悴,难以制服这头大鱼。但是最终,圣地亚哥在这场持续了三天的决斗中幸存了下来并准备把他的战利品带回家。在凯旋途中,由于受到鲨鱼一次次凶猛的攻击,胜利的狂喜被冲淡,沮丧席卷而来。这几乎在向圣地亚哥暗示,在这场战斗中,他驾驶小船的航行成为一面象征永远失败的旗帜。

在捕鱼的场景中,只有圣地亚哥一个人,在他背后的人们被隐化了,或者说他就是整个人类在自然环境中的作为类的代表。并表现他作为人类的代表是怎样与大自然进行对抗的。面对风浪翻滚的大海,抵抗残酷无情的烈日,度过日夜交替中的黑暗,对人类来说,大自然中存在很多阻碍人类向前发展的艰难险阻,人类在处理这些阻碍的时候,是无法向其他生物种类寻求帮助的,人类与其他的生物种类是互不理解的,甚至在人类看来,其他的种类没有理解能力,或许在其他生物的眼里人类也是一个不懂得他们世界的异物。所以,人类在自然界中是孤独的,也只能孤独地面对自然环境。人类的孤独是终极性的,贯穿整个时空,并且也是不可改变的孤独,所以圣地亚哥的孤独是永恒性的。

2. 人生的孤独

圣地亚哥作为个体的人来讲,他的人生即是指从童年、青年、中年到老年的一段历程,是他活着的整个过程。孤独就发生在这个过程中,一直伴随着他。一个孤独的境地:失败的境遇、孤寂的生活、一个人被抛在大海里孤立的境遇。他的奋斗是孤独的,他的精神是孤独的,周围没有人理解他。四十八天的海上生活中,每天都是自言自语,要么对天、对月亮、对星星说话,要么对鱼、对水说话,如果说这份孤独是由于环境导致的话,那么他回到人群中呢?得到的是冷漠和嘲笑,这份孤独在人群中仿佛更孤独。如果说人群对圣地亚哥有着依恋的话,那就只有小男孩马诺林了。马诺林是圣地亚哥在人世间唯一的牵绊,是他除了海与鱼外另一个信念。在海上的日子里,老人提到最多的就是“要是孩子在就好了”。圣地亚哥每说这句话都让人感到他身孤力单的凄凉,孤独无援的处境。但是,如果那孩子真的在他身边的话,他不一定还会打到那么大的鱼,也不一定还会与那么多条鲨鱼搏斗了。

圣地亚哥的一生注定都是孤独的,无论是过去、现在还是将来。老人的窝棚里除了简单的生活用品外,在褐色墙壁有一幅彩色的耶稣圣心图和一幅科布莱圣母像,这是他妻子的遗物,老人现在依然保存着,可能就是为了保留妻子对他的爱,或许更可能是表达对耶稣和圣母的崇敬。妻子可能给他关爱,可能让他摆脱孤独,但是那样的情况来了又走了,可能就只在一瞬间,妻子象征着在老人曾经生活中的某一点,使老人不孤独的瞬间感觉。而耶稣和圣母是救世主,周围没有人能帮助他,从客观来说他必须孤独地应对他所经历的环境。老人最后带着只剩下骨骼的大鱼回到家之后,许多渔夫围着老人的船,一个渔夫量着鱼的长度,客店的老板感叹着“多大的鱼”。老人觉得这些都与他无关,已经回到他的窝棚睡着了,并梦到强大而又独来独往的狮子,狮子的意蕴是他的坚强和孤独,男孩陪在他的身边,而男孩是他自己,这说明在他的世界里还是只存在他自己,预示着将来的情况也如此。

结束语

读者往往会被鲁滨逊和圣地亚哥强烈的孤独感所震撼。然而,他们面临的孤独却是不同的。不同的时代背景、时代思想造就了不同的孤独。对于这不同的孤独,读者应该细细体会。

参考文献

[1]张巧毅.并存于海明威作品中的双重意识[J].东北财经大学学报,2006,06.

表达描述鲁滨逊漂流记的读书心得篇10

《鲁滨逊漂流记》这本书是英国着名作家丹尼尔。笛福写的，书中描写了出身商人家庭的鲁滨逊，因为不甘平庸，向往充满冒险与挑战的海上漂泊，毅然舍弃舒适的生活，私自离家出海航行，历尽艰险。后来在一次风暴中，船上除了鲁滨逊其余人都死了，他被海浪抛到一座荒无人烟的孤岛上，在那里他克服了许许多多常人无法想像的困难，度过了28年的时光。最终他帮助船长平定了叛乱，这才顺利地回到自己的家乡。

鲁滨逊一个人在荒岛上，竟然可以克服那么多困难，很好地生存下来，勇敢地与野人战斗，而且在荒岛上一待就是漫长的28年，可见他的毅力是多么顽强。他甚至还可以在那么艰苦的条件下盖房子、编竹篮、做木桌、养山羊、种麦子、烤面包……可见他得付出何等的辛勤啊，同时我也深深地佩服他超人的智慧。

我跟他比起来真是相差十万八千里!我一遇到困难就退缩，远没有鲁滨逊的毅力，更谈不上智慧了。有一次爸爸让我被英语课文，我见课文长，就退缩了，直接放弃不背了。现在想起来，我觉得我碰到的这点困难跟鲁滨逊的比，真是小巫见大巫啊，真惭愧!

试想，如果让我一个人在那样的一个孤岛上，如果没有超强的毅力和克服困难的勇气，我又怎能生存下去呢?且不说在孤岛上，就是在竞争如此激烈的现代社会中，一个人从小如果不具备顽强的毅力，将来又怎能在社会上立足呢?想想我这遇到困难就退缩的缺点，真叫人后怕!所以，今后我一定要加强这方面的锻炼。

《鲁滨逊漂流记》读书心得优秀篇11

他从绝望的缝隙中得到了生活的启示，在孤岛上生活了二十八年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，年复一年与孤独相伴，克服了种.种常人难以克服的困难。

曾经有人说过，作为一个人首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨逊并未作出什么惊天动地的事情，而是和我们一样生活着。

如果我是他，当船遇到暴风而失事的时候，我不可能像他那样接受那重重的困难和波折，因为我没有勇气。

如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没有这个能力。

如果我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我么有那种胆量。

鲁滨孙漂流记的读书报心得篇12

表演艺术的主要特征之一既然是演员要“化身成角色”, 而演员, 作为一个创作者, 当然应该起着主导的作用。他必然是以自己的认识水平去分析与认识角色, 以自己的创作方法和专业技巧去塑造人物, 并且在整个创作的过程中把握着创作的方向。

但是, 另一方面, 演员是在剧作家所创造的文学形象的基础上进行再创造, 这个文学形象是剧作家以文字和语言创造出来的。它是有它自身的客观标准的, 即它在一定的程度上给演员的创造以规范。这就决定了演员既是创作者, 但又要受到他所创造角色的形象要求的制约。

1. 小说《鲁滨逊漂流记》中的人物形象

小说家福迪采用纪时性航海回忆录的文学体裁, 塑造的鲁滨逊是一个新兴资产阶级的代表人物, 一个理想化的英雄。

作者用生协逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境, 使故事具有强列的真实感。鲁滨逊出身于中产阶级, 从小就梦想出海远航。海外的新世界像一股不可抗拒的魔力诱惑着他, 他雄心勃勃, 决心舍弃这种安逸舒适的平庸生活, 离家出走。第一次出海他几乎被淹死;当第二次出海时, 又被海盗掳去, 经逃出后接着在巴西发了财。但他仍不安于现状, 结果再次遭遇海难只留海岛。他流浪多年, 历经千辛万苦, 终于获取了一笔可观的财富, 并且收服一位忠心的仆人“星期五”, 而最后也是通过他自己的聪明智慧劫获了一艘过往的船只而带着星期五最终离开荒岛。小说把他的每一个做法, 想法, 心理过程都详细的描述了出来, 详细的字里行间让人感觉到好像发生在自己身上那样。

他可以说是个永不疲倦, 永不安生的行动者, 是当是不断扩张, 不断攫取的资本主义原始积累时期的社会的典型产物。作者对这一人物的塑造, 不仅表现出了他的独特的写作手法和丰富的想象力, 更是写出了鲁滨逊这一人物在坎坷经历中表现出的刚毅、坚强不屈的品格。

2. 电影中的人物形象

电影中故事的起因和结尾与小说所写是不同的, 鲁滨逊为了躲避追杀, 他踏上了航海的路程。在航海过程中遇到海难而被冲到了一个孤岛上。在这种极度与世隔绝, 又需要与大自然博斗的情况下, 他将一个当地土著从食人族手中救出, 而当他在面对一个与自己不同种族、宗教与文化的人时, 第一个反应是要取得优势地位。因此他将土著取名为“星期五”。不幸的是星期五最后被奴隶贩子射杀, 鲁宾逊在两年的流浪生涯之后带著这段友谊的怀念及一个全新的自己回到了家乡。

在这部电影中, 不仅有着书中传统的冒险元素, 也有当今观众最喜爱的电脑特效、动作场面、悬疑气氛和高速节奏。和小说描述的一样, 在这与世隔绝的28年时间, 他对家人的思念及与当地土著居民"星期五"的生死之交是唯一让他保存毅力的原因。除了自己的双手和智慧, 鲁滨逊已经一无所有--但他心中有一束不灭的火焰, 他相信总有一天自己能离开荒岛, 与深爱的家人团聚。

3. 小说与电影《鲁滨逊漂流记》的对比

(1) 一开始电影用倒叙的手法描述了福迪接触到鲁滨逊的日记之后决定把它写成小说;而小说只是简单的平铺直叙。

(2) 影片中主人公被冲到海岸上是没有过程展现的;而小说则是把他的心理活动描写的很具体, 展现了他的求生的欲望。

(3) 影片中增加了经过孤岛的船只, 而鲁滨逊不管用火还是枪都没有被注意到, 他绝望的欲哭无泪;而小说中却没有出现。

(4) 影片中增加了很多故事情节, 例如鲁滨逊与星期五刚开始的“敌对”, 而小说中因鲁滨逊救了星期五俩人变得很友好。

(5) 影片中大幅度的刻画了鲁滨逊与星期五在交谈信仰的问题, 并告诉星期五要相信上帝, 还要叫自己为“主人”, 那种得意的表情完全显露出英国资产阶级的殖民主义;而在小说中描写平淡。

(6) 影片中鲁滨逊与星期五的看似牢固的友谊屡屡经受考验, 由于他们的信仰不同, 在对话过程当中不经意的就起了争执, 他们彼此较劲, 但由于食人族集体的围攻, 俩人又团结起来一起抵抗, 这些小说当中也是没有提及到的。

(7) 最后的结局大不相同:影片讲的是鲁滨逊与星期五在“决斗”时被英国那些殖民者所杀害;而小说却写的圆满的多, 他带着星期五离开了荒岛, 去开始了新的冒险。

(8) 影片反映的时代正是奴隶贸易盛行的时候, 也是英国鼎盛时期。因此作为一个英国人, 鲁宾逊的“英国性格”在这部影片中体现得淋漓尽致, 例如最后结局殖民主义者从黑人的岛上抓去奴隶以此来贩卖获取盈利, 恰恰暴露了他们的殖民主义的本质;而小说更加表达的是鲁滨逊与现实, 与大自然抗争的精神, 从时代的角度看, 他表现出当时资产阶级强烈的进取精神, 是资产阶级新兴人物的代表。

4. 总结——演员对角色的创造

表演艺术的任务就是在荧幕上塑造真实, 鲜明, 生动的典型的人物形象, 他是在剧作创作家形象上的二度创作。在运用自己的生活与艺术上的修养和自己的身体与心灵来创造角色时, 既要发挥自己与角色相近之处, 又要抑制其与角色相悖之处, 一切都要经过提炼和加工, 最终以角色的要求, 也可以说是以“理想的范本”为归宿, 最终统一于演员所要扮演的角色。

摘要：当今, 人类已经进入信息时代, 面对高新技术的发展, 从传统文本走向超文本的电子时代, 而电影的问世, 已经成为、传播知识的重要手段。而小说等文学作品却是电影的依据之本, 没有文学剧本, 演员也无法进行角色的二度创作。但是, 无论是以语言为载体的小说, 还是以运动的画面为传达媒介的影视, 都存在着一种远远高出于具体文本之上的、一种难以用语言表述的东西, 而这正是两种艺术共同追求的目标。

关键词：电影,二度创造,角色对比

参考文献

[1]爱德华·茂莱.电影化的想象——作家和电影[M].北京:中国电影出版社, 1989.

[2]笛福.鲁滨逊漂流记.北京:中国致公出版, 2003.

鲁滨孙漂流记的读书报心得篇13

鲁滨孙在极其险恶困难地生活下，不断的挑战自己，用自己的双手和智慧创造了房屋、粮食和用具，我为他那种自立自强精神赞叹。他真是我的榜样，我也要自己自立自强起来，不再是依偎在家人怀中且什么事都不用做的公主了。以前我在家中几乎什么事都不用做，做完了作业就去玩，家里很忙的时候，我也不插手去帮忙，因为我知道我做了也做不好。看完《鲁滨孙漂流记》以后，我觉得我应该去实践，动手去做。做不好就算是一次考验，更要需努力。

在这篇长篇小说中，我有一句最喜欢的名言：在幸与不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从已找到聊以自慰的事情。我对这句话的理解是：在非常不好的生活环境下，不要悲伤，忧愁，应该从里面找出一些有趣的事情来，并乐观地去面对，你所有的不开心事都会没有的，快乐就在自己身旁。这句话运用在我的学习生活中，让我正确面对困难，乐观面对生活。