关于教育理念名言100句

关于教育理念名言100句（共6篇）

关于教育理念名言100句 篇1

1.“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)2.“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

3.“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle

4.“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士

5.“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

6.“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯

7.“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊美国未来学家阿尔涅·托夫勒

8.“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知

9.“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知

10.“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

11.“教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培

12.“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦

13.“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔

14.“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬奖励赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)

15.“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦

16.“思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德

17.“将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙

18.“教育即生活，生活即教育。”——杨文

19.“拥有一颗好奇心最重要。”——“DNA之父”诺贝尔奖获得者美国生物学家詹姆斯?沃森

20.如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰 21.“我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》

22.“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基

22.“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰

23.学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染督促就学习。”——陶行知

24.“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。”——英国戏剧家莎士比亚

25.“中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。”——法国拿破仑

26.“人应该象明亮的火焰一样生活，放出的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦

27.苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰!”

28.古希腊哲学家帕拉图有这样的断言：“兴趣是的老师”。

29.我国古代大教育家思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

30.心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”。

31.美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”

32.美国教育界流行一句话：“I HEAR，I FORGET。I SEE，I KNOW。I DO，I UNDERSTAND!”(我听了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!)33.教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。

34.中国古代谚语：“授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼。”

35.“天下大事，必作于细;天下难事，必成于易。”

36.哲学家威廉·詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。”

37.画家张张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”

38.魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。”

39.墨子：“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄。”

40.魏书生说：“你热爱生命，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成绩。”(乐于奉献)41.“德能正其身，才能称其职，笔能成其文，言能明其志。”(对教师的要求)42.德国哲学家尼采：“一个志向高远的人，不仅要超越他的行为和判断，甚至要超越公正本身。”

43.明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”

44.“推动社会前进的不是金钱，不是地位，而是大脑。”

45.“要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”

46.中国谚语：“鸟翼上系上了黄金，这鸟就永远不能在天空飞翔。”

47.陶行知：“教育者所得的机会，纯系服务的机会贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”

48.“竹焚不变节，玉碎不改白。”

49.清朝学者金兰生：“大其心，容天下之物。虚其心，爱天下之善。平其心，论天下之事。潜其心，观天下之理。定其心，应天下之变。”

51.“如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯——理想，那他的生活将会醉生梦死。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

52.当代科学研究的最新成果表明：学习效果=%的学习策略+%的努力程度+%的智商

53.明朝黄宗羲：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。”

54.“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

55.“水无压力不喷，人无压力不强。”“能力是逼出来的，办法是想出来的。”

56.孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”

57.陶行知：“先生之的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”

58.“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”——詹姆斯

59.拿破仑说过：“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，刀枪总是被思想战胜的。”

60.前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”

61.“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。”

62.前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”

63.“人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别!很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”——拿破仑·希尔博士《人人都能成功》

64.“优秀就是优秀的习惯。”——古希腊大哲学家亚里士多德

65.“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”(德育)66.“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》

67.“最困难之时，就是离成功不远之日。”“当你被失败拥抱的时候，成功也可能在亲吻你。”

68.“创新是民族进步的灵魂，是永不枯竭的动力。”——江泽民

69.陶行知：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”

70.“美国人从不满足，美国人需要变化，在美国永远不变的是变化。”

71.“山外青山楼外楼，自然探秘永无休;成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”——袁隆平自题小诗

72.猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。

73.以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。——李镇西

74.“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”——英国萧伯纳

75.孔子曰：“无友不如己者。”意思是没有别人不如自己的，也就是说别人都有值得学习的长处。

76.美国学者波斯纳提出了一个教师成长公式：教师的成长=经验+反思

77.世纪年代中期斯腾浩斯提出：“教师即研究者。”(teacher as reseacher)78.书是人类进步的阶梯——高尔基(读书格言)79.好书是伟大心灵的宝贵血脉——弥尔顿(读书格言)

80.不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力——赫尔岑 81.一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒(读书格言)

82.没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样——罗斯福(读书格言)

83.评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦(读书格言)84.没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗(读书格言)85.有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本(读书格言)

86.“如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说。

87.当代教育家魏书生说过：“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固越宽阔。”

88.江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”

89.罗曼·罗兰：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。”

90.“为教育献了青春献黄昏，献了黄昏献终身”——北京市十一学校英语教师甘兰佑名言

91.“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。”——吕叔湘

92.“优秀教师=教学过程+反思”(中国学者林崇德)93.美国教育家杜威曾说过，教室是教学的实验室。

94.“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”——明代薛宣

95.“一到了图书馆，就像牛进了菜园，拼命地吃!”(年毛泽东任北大图书馆助理员，管理阅览室种中外报纸)

96.“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知

97.“知古不知今，谓之陆沉;知今不知古，谓之盲瞽。”——王充《论衡·谢短》

98.“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯

99.“如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。”——美国未来学家阿尔涅·托夫勒

关于教育理念名言100句 篇2

●怀子三月，出居别宫。目不邪视，耳不妄听。音声滋味，以礼节之。

北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．教子》

●人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸；固须早教，勿失机也。

北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．勉学》

●教妇初来，教儿婴孩。北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．教子》、●天下之本在家。汉．荀悦《申鉴．政体》 ●爱其子，择师而教之。唐．韩愈《师说》

●人生百年，立于幼学。清．梁启超《论幼学》 ●父善教子者，教于孩提。宋．林逋《省心录》 ●强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上。清．林纾《闽中新乐府》

●少成若天性，习惯之为常。《大戴礼记．保傅》

●人材之成，自儿童起。清．陈宏谋《<养正遗规>序》 ●居身务其俭朴,教子要有义方.清．朱柏庐《治家格言》 ●爱子教之以义方。《左传．隐公三年》

●爱其子而不教，犹为不爱也。明．方孝孺《行善戒》 ●父母之爱子，则为之计深远。《战国策．赵策》 ●爱之不以道，适所以害之也。《资治通鉴》 ●君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。《荀子．大略》

●贤人智士之于子孙也，厉之以志，弗厉以诈；劝之以正，弗劝以诈；示之以俭，弗示以奢；贻之以言，弗贻以财。汉．王符《潜夫论．遏利》

●童蒙无先入之杂，以正导之而无不顺受枣故养正当于蒙。明．王延相《雅述．上篇》

●今教童子枣则宜诱之歌诗以发其意志，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。明．王守仁《训蒙大意》

●今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。明．王守仁《训蒙大意》

●教子工夫，第一在齐家，第二在择师。明．陆世仪《思辨录辑要》 ●子弟童稚之年，父母师傅贤者，异日多贤；宽者，多至不肖。清．张履祥《训子语》

●至乐无如读书，至安无如教子。《史曲．愿体集》 ●爱之必以其道。清．郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》 ●内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。宋．朱熹《宋名臣言行录》

●教子须是以身率先。明．陆世仪《思辨录辑要》

●人各欲善其子，而不知自修，惑矣！清．张履祥《愿学记》

●子弟教不率从，必是教之不尽其道，为父兄师长者，但当反求诸已，未可全责子弟也。清．张履祥《备忘一》

●母欺子，子而不信其母，非以成教也。《韩非子．外储说》

●父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．教子》

●人以孝悌忠信是教，家惟礼义廉耻是尚。清．西周生《醒世姻缘传》 ●贤母使子贤也。汉．韩婴《韩诗外传》 ●子孙若贤，不待多富；若其不贤，则多以征怨。汉．王符《潜夫论．遏利》

●有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．教子》

●无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。元．〈冤家债主．梆子》 ●父否母然，子无适从。宋．宋祁《杂说》

●慈母有败子，小不忍也。汉．桓宽《盐铁论．周秦》

●爱之太殷恩，忧之太勤枣虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实雠之。唐．柳宗元《种树郭橐驼传》 ●宠子未有不骄，骄子没有不败。

清．吴楚材、吴调侯《<古文观止>注》●祸不出所憎，常出所爱。

汉．傅干《皇后箴》祸患不产生于自己所憎恨的人，而常常产生于自己所宠爱的人。

●恨铁不成钢。清．曹雪芹《红楼梦》

●父刚母柔，教养道合。清．王夫之《周易内传》 ●努笞废于家，则竖子之过立见。北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．治家》

●人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。宋．王应麟《三字经》

●孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒；所以然者，生而善教也。《苏氏家语》

●我教子，惟一经。勤有益，劝无功。宋．王应麟《三字经》●遗子黄金宝，如何教一经。《神童诗》留给子孙金银财宝，不如教他们熟读经书。善教．利导

●视其所以，观其所由，察其所要，人焉庚哉！《论语．为政》 ●中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。《论语．雍也》 ●善待问者如撞钟，叩之以小则小鸣。《礼记．学记》

●使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。

《礼记．学记》●君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。《孟子．尽心上》

●弟子问仁，仲尼答之，人人异辞；盖因事托规，随时所急，譬犹治病之方千百，而针灸之处无常。晋．葛洪《抱朴子．喻蔽》

●《论语》问同而答异者至多，或因人材性，或观人之所问意思而言及所到地位。宋．程颢、程颐《二程遗书》

●孔子教人，各因其材，有以政事人者，有以言语入者，有以德行人者。宋．程颢、程颐《二程遗书》

●教学之法，本于人性。宋．欧阳修《吉州学记》

●戒之以祸，不若喻之以理；喻之以理，不若悟之以心。宋．吕祖谦《东莱博义》

●滞者导之使达，蒙者开之使明。宋．欧阳修《夫子罕言利命仁论》 ●圣人之道，精粗虽无二致，但其施教，则必因其材而笃焉。

宋．朱熹《四书集注．论语集注》

●各因其所长而教之者也。宋．朱熹《四书集注．孟子集注》

●圣人施教，各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也。宋．朱熹《四书集注》

●人之资质有高下，工夫有生熟，学问有深浅，不可概以此语之。

明．吕经野《答学生问阳明良知教人》

●圣人教人，或因人病处说，或因人不足处说，或因人学术有偏处说，未尝执于一言。明．吕经野《答学生问阳明良知教人》

●大禹治水，君子善导，导人必因性，治水必因其势。汉．徐干《中论．贵言》

●教者顺其性之所以近以深造之，各如其量可矣。清．王夫之《四书训义》

●教人至难，必尽人之材，乃不误人。宋．张载《语录》

●因人而施之，教也，各成其材矣，而同归于善。明．王守仁《别王纯甫序》

●知其心，然后能救其失也。《札记．学记》 ●教也者，长善而救其失也。《札记．学记》

●教思之无穷，必知其人德性之长而利导之，尤必知其人气质之偏而变化之。清．王夫之《四书训义》

●深其深，浅其浅，益其益，尊其尊。《墨子．大取》 ●与人论学，亦须随人分限所及。明．王守仁《传习录》

●善启迪人心者，当因其所明而渐之通，毋强开其所蔽。明．洪自诚《菜根谭．修省》善于进行启发教育，就应当依据对方明白事理的逐渐使之通晓，切勿勉强去开导其不能通时之处。

●教人者，成人之长，去人之短也。清．魏源《默觚．治篇》 ●夫子循循善诱人。《论语．子罕》

●攻人之恶，毋太严，要思其堪受。明．洪自诚《菜根谭》 ●教人以善，毋过高，当使无可依据。明．洪自诚《菜根谭》 ●教人言理太高，使人无可依据。明．薛瑄《读书录》

●使辞足以达其智慧之所至，事足以合其性情之所安，弗过其任而强牵制也。汉．徐干《中论．贵言》

●学者气质各有利钝，工夫各有深浅，要是不可限以一律。

宋．吕祖谦《与朱侍讲书》

●天下有真教术，斯有真人才。清．陈宏谋《<养正遗规>序》

●通其变，天下无弊法；执其方，天下无善教。隋．王通《中论．周公》

●教人为学，不可执一偏。明．王守仁《传习录》

●不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。《论语．述而》

●闻一以知十。《论语．公冶长》

●叶落知秋，举一明三。宋．普济《五灯会元》

●君子之教喻也，道貌岸然而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

《礼记．学记》

●引而不发，跃如也。《孟子．尽心上》

●每进讲，必引经执义，广譬曲谕。明．张敬修〈文忠公行实》

●求则得之，舍则失之，是求有益于得也，求在我也。《孟子．尽心上》

●圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。明．薛瑄《读书录．教人》

●学问也要点化，但不如自家解化者，自一了百当；不然，亦点化许多不得。明．王守仁《传习录》

●教在我而自得在彼。清．王夫之《四书训义．论语》

●善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。《礼记．学记》 ●人岂不欲有所能已，要可责之？须求其有渐。宋．张载《学大原下》 ●君子教人有序，先传以小者近者，而后教远者大者。宋．朱熹《朱子语类》

●童子以记诵为能，少壮以常识为本，老成以德业为重。宋．陈亮《赋武川陈童子序》 ●方其幼也，不习之于小学，则无以收其放心，养其德性，而为大学的基本。宋．朱熹《小学辑说》

●由纲及目，由浅入深。清．佚名《杜诗言志》 ●学而不厌，诲人不倦。《论语．学而》 ●学不厌而教不倦。《孟子．公孙丑上》 ●诲尔谆谆，听我藐藐。《诗经．大雅．抑》 ●教不倦，仁也。《孟子．公孙丑上》

●为师者不烦，而学者有所得也。宋．王安石《书洪范传后》 ●善教者，以不倦之意，须迟久之功。宋．欧阳修《吉州学记》 ●学然后知不足；教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《礼记．学记》 ●君子壹教，弟子壹学，亟成。《荀子．大略》

●大学之法，禁之未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施工之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。《礼记．学记》

●教亦多术矣。予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。《孟子．告子下》

●学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。《礼记．学者》

●语之而不知，虽舍之可也。《礼记．学记》●贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。《孟子．尽心下》

●使先知觉后知，使先觉觉后觉。《孟子．万章上》

●欲明人者先自明。清．王夫之《四书训义》●大匠诲人必以规矩，学者亦必以规矩。《孟子．告子上》

●视徒如已，反已以教，则得教之情也。《吕氏春秋．诬徒》 ●事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。

宋．朱熹《四书集注．孟子集注》

●讲学而无宗旨，即有嘉言，是无头绪之乱丝也。清．黄宗羲《明儒学案．发凡》了。

●要教化人，除非从心上教起；要从心上教起，除了读书明理之外，更无他法。清．吴趼人《二十年目睹之怪现状》 ●授书不在徒多，但贵精熟。明．王守仁《传习录》

●讲之功有限，习之功无已。清．颜元《总论诸儒讲学》修德．育智

●志于道，据于德，依于仁，游于艺。《论语．述而》

●德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也.《论语．述而》

●好刚而不好学,其蔽也狂.《论语．阳货》 ●好直不好学，其蔽也绞。《论语．阳货》 ●好信不好学,其蔽也贼.《论语．阳货》 ●好知不好学,其蔽也荡.《论语．阳货》 ●好仁不好学,其蔽也愚.《论语．阳货》

●天见其明,地见其光,君子贵其全也.《荀子．劝学》

●德不优者,不能怀远;才不大者,不能博见.汉．王充《论衡．别论》 ●百行以德为首.南朝．宋．刘义庆《世说新语贤媛》 ●仁义其教之本乎.隋．王通《中说．礼乐》 ●德行之于人大矣枣故古之教者,莫不以是为先.宋．朱熹《学校贡举私议

●教人治人,宜皆以正直为先.宋．王安石《洪范传》 ●学校之中,惟以成德为是.明．王守仁《答顾东桥书》

●学者第一要看德器,德器深厚,所就必大;德器浅薄,虽成亦小.清．张履祥《备忘二》

●教育之宗旨何在?使人为完全之人物而已.清．王国维《论教育之宗旨》

●德行之实事,皆在六艺,艺失则德行俱失.清．李塨《大学辨业》 ●以德育为先。清．康有为《大同书》

●养体开智以外，又以德育为重。清．康有为《大同书》 ●学必以德性为本。元．吴澄《草庐学案》 ●德成而上，艺成而下。《礼记．乐记》之。

●以德行为本，文艺为末。元．郑玉《送唐仲实赴乡试序》 ●德者业之本，业者德之著。德益进而业益修，业益修则德益进。清．张履祥《备忘三》

●学生以勤学为务，尤以立品为先。清．张之洞《札知县蒋楷等充武备学堂稽察委员》

●人必受教育，然后乃有知识，知识即势力也。势力之效用，较金钱为大。清．容闳《西学东渐记》

●人之愚不肖，亦由智教不备之所致也。清．康有为《大同书》 ●善于教育者，必能注意学生之道德，以养成其优美之品格。否则，仅仅以学问知识授于学生，自谓能其事，充乎其极，不过使学生成一能行之百科全书，或一具有灵性之鹦鹉耳，曷足贵哉。清．容闳《西学东渐记》

●重精神，贵德育。清．梁启超《南海康先生传》

●有文采以养其目，声音以养其耳，威仪以养其四体，歌舞以养其血气，义理以养其心。宋．程颢、程颐《二程遗书》

●国民必须具有新道德、新思想、新精神。清．梁启超《新民说》 ●今者论一国富强之效，而以其民之手足体力为之基。清．严复《原强》

●学贵以养身健乐为主。清．康有为《大同书》 ●外国教育，必有体操，所以强其体魄，壮其胆色，养成不畏强敌，不慑雷霆之志，然后内可以清国难，外之以拒强敌。清．梁启超《论政变与中国不亡之关系》

●美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段。_——王国维

●学知不足，业精于勤。——韩愈

●做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭——卢梭

●取其一，不责其二；即其新，不究其旧——韩愈 ●教人者，成为之长，去人之短歌德 ●闻道有先后，术业有专攻——韩愈

●教育的含义就是使人能作以前不能——魏源 ●三分靠教，七分靠学。

对同时代的人的批评不叫批评，叫交谈 ——勒梅特

●一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人——苏霍姆林斯基 ●学者，贵能博闻也——崔敦礼

●不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果——马卡连柯

●千教万教教人求真，千学万学学做真人——陶行知 ●学校之盛衰，关系天下之盛衰也——黄宗羲 ●普及教育是人类最伟大的发现——英国

●每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点——苏霍姆林斯基 ●古之王者，建国君民，教学为先——孙中山 ●君子诲人不倦，而师道必严——王守仁

●不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有？——恽代英

●教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师——培根

●美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养●健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。——培根 ●体育可以帮助人们经受对体力和脑——蔡元培

●应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的——雨果

●古之教人，无一物不使之诚心——程颢、程颐

●家庭做一番调查，其中最重要的一个发现，是证实了家庭确实影响到我们的社会问题，那就是一般人的是非观念混淆不清。而建立生活的是非观念最好的办法，是父母在日常生活中的以身作则。因此，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为——里根 ●修树趁早，教子趁小。

没有不好的学生，只有不好的老师——奥斯特洛夫斯基

●“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”行知 决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人——加里宁 ●最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合 ——甘地夫人

1、国将兴,必尊师重傅;国将衰,比贱师轻傅.——荀 子

2、如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的,那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样,令人不可理解.——(俄)乌申斯基

3、玉不琢,不成器;人不学,不知道.是故,古之王者,建国君民,教学为先.— —《礼记》

4、能培养独创性和唤起对知识的愉悦,是教师的最高本领.——爱因斯坦

5、在自由意志的运用与对必要管束的服从之间进行调节是教育的最难课题.——康 德

6、不好的教师是奉送真理,好的教师是教人发现真理.——第斯多惠

7、要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.——罗曼 罗兰

8、用音乐陶冶人的灵魂,用体育锻炼人的体魄.——柏拉图

9、体育是产生优秀公民最适当,最有效,最有趣的方法.——马约翰

10、乐中平则民和而不流,乐肃庄则民齐而不乱.——荀子

11、读书需用六法:循序渐进,熟读精思,虚心涵泳,切己体察,着紧用力,居敬持志.—— 朱熹

12、千教万教教人求真,千学万学学做真人.—— 陶行知

13、大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.——陶行知

14、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子.——陶行知

15、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生.——陶行知

16、学生自治,不是自由行动,乃是共同治理;不是打消规则,乃是大家立法守法;不是放任,乃是练习自治的道理.——陶行知

17、教师要这样来教育学生:造成一种风气,使他们感到不学无术,对书籍冷眼相看是不道德的.—— 苏霍姆林斯基

18、教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识,但却没有规定给予学生的最重要的一样东西,这就是幸福.我们的教育信念应该是:培养真正的人!让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生.——苏霍姆林斯基

19、教师的话是感化受教育者心灵的工具,它是任何东西都不能取代的.教育的艺术首先是说话的艺术,对待人的心灵的艺术.——苏霍姆林斯基

20、如果一个人没有自我教育,自我尊重,自我监督,自我完善,那么用任何方法,任何手段,即令是残酷手段,也无法根除抄袭,夹带和偷看.——苏霍姆林斯基

21、学生在某一门学科上学业落后,考不及格,这倒并不可怕,而最可怕的是他那冷漠的态度.——苏霍姆林斯基

22、三十年的教学经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力.——苏霍姆林斯基

23、在学校中求学的真正目的不在知识本身,而在如何制造新知识以应需求的方法.——杜 威

24、学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.——《学记》

25、我体会到,培养学生的集体主义精神,最有效的方法便是吸引他为集体出力,为集体流汗,为集体贡献出一些个人的东西,吸引他为集体倾注心血.倾注得越多,感情自然就会深起来.——魏书生

26、如果有五个能力较弱的教师团结在一个集体里,受到一种思想,一种原则,一种作风的鼓舞,能齐心一致的话,那就要比十多个各随己意的优良教师要好得多.——马卡连柯

27、传统教育有此弊端：它让一种僵化、习惯的观察世界的方式世代流传；我们只能通过人们一本正经地架在我们鼻梁上的眼镜去观察世界，而我们本应作出巨大的努力，通过我们智慧本身的目光，用肉眼去看待事物。于是，我们大家都人云亦云地谈论上帝，战争引不起我们的讨厌，人们极热心地习惯于恺撒；由此也造成了社会由一个盲目的将军所支撑的局面。对于一切不同于精密科学的东西，老师应该能够只用一种非常抽象的方法来发展学生的智性，以便使学生能够把强大然而自由的才能应用于道德秩序的考试。但我们承认这样教育是不可能的。

28、在中学里，他伏案学习；在大学里，他应该站起来，四面观望。（怀特海）

29、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。（蔡元培）●今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可（清·康有为）

●才智之民多则国强，才智之士少则国弱（清·康有为）

●民智者，富强之源也（清·严复）

●言自强于今日，以开民智为第一义（清·梁启超）

●日本之骤强，由学校之极盛（清·康有为）

●国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校（时务学堂招考示）

●学者，国之本也（孙中山）

●古之王者，建国君民，教学为先（礼记）

●古之建国，教学为先（宋·傅亮）

●善政得民财，善教得民心（孟子）

●育才造士，为国之本（唐·权德舆）

●善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学（宋·范仲淹）

●教易为善，善而人正，国之所以治也（宋·李觏）

●敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务（明·朱之瑜）

●教育为立国之本（清·郑观应）

●欲教化其民，成其美俗，非学不可（唐·孔颖达）

●人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风（唐·白居易）

●化民成俗，其必由学（礼记）

●风俗弊坏，由于无教（清·康有为）

●教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强（孙中山）

●与其为成人造班房，不如为孩子建学堂（伊·库克）

●教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师（培根）

●夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之（荀子）

●人只是一无所知的动物，没有教诲则一无所知，他既不能讲话、行走、吃饭，也不能作本能的激励的任何事情，只能睡觉（大普林尼）

●教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段（巴尔扎克）

●教育之于人有如雕刻之于大理石（艾迪生）

●抓科技必须同时抓教育（邓小平）

●再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的（叔本华）

●允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？（塞·约翰逊）

●有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许使这些才能窒息（夏多布里昂）

●普及教育是人类最伟大的发现（霍勒斯·曼）

●最贤明的古人把含蓄的事物看作是最恰当的教育内容，因为它能使各种能力得到运用（布莱克）

●我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰（孟德斯鸠）

●投入海中鱼子，并不都长成鱼（阿·巴巴耶娃）

●潇洒的风度和幽雅的谈吐是与生俱来的，或者是从摇篮时期起 就开始教育增养出来的（巴尔扎克）

●凡人之性成于习（明·王廷相）

●性者，天质之朴也；善者，王教之化也（汉·董仲舒）

●性待渐于教训而后能为善。善，教训之所能也（詹·考索思）

●诚实与善良均来自良好的教育（普卢塔克）

●教育能增加人固有的价值。有素的训练能坚定人的信心（贺拉斯）

●受过教育的人好引导但难以驱使，好管理但难以差遣（布鲁厄姆）

●学必以德为本（元·吴澄）

●德成而上，艺成而下（礼记）

●德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见（汉·五充）

●学者第一要看德器，德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小（清··张履祥）

●以德育为先（清·康有为）

●重精神，贵德育（清·梁启超）

●美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德 育与智育之手段（清·王国维）

●美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成也（蔡元培）

●把美育特别提出来，与体智德并为四育（蔡元培）

●体育可以帮助人们经受对体力和脑力的重压（铁托）

●文明其精神，野蛮其体魄（毛泽东）

●技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度（威·格拉德斯通）

●如果不教给孩子一门手艺，或教他去从事一件职业，那就是把 孩子养大去做贼（爱献生）

●要改变一般的人的本性使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练（马克思）

1.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

《中庸》

2学而不厌，诲人不倦。

孔子〈〈论语.述而〉〉

3读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

美，富兰克林

4敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

《朱舜水集.劝学》 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

黄炎培

6．教育贵于薰习，风气赖于浸染。

郭秉文

7．发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

陶行知，教育家

8．知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

9．读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使

逻辑修辞学使人善辩。

培根，英国哲学家

10．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

管仲，春秋政治家

11．教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家

12．教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

洛克，英国哲学家

13．教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家

14．假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

夸美纽斯，捷克教育家

15．懂得如何启发，使教人的一大艺术 阿米尔，印度尼西亚诗人

16．真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

17．教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”.19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.——蔡元培

人生哲理名言100句 篇3

1、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底

2、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

3、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

4、明天的希看会让我们忘了今天的痛苦。

5、生活若剥往了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

6、发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。

7、愚者用肉体监视心灵，智者专心灵监视肉体。

8、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

9、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

10、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失往全世界。

11、人的价值，在遭受***的一瞬间被决定。

12、年轻是我们唯一拥有权利往编织梦想的时光。

13、青春一经“典当”，永不再赎。

14、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

15、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

17、人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。

18、学生街美食只要有信心，人永远不会挫败。

19、学生街优惠不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。20、repair generators不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

21、人若软弱就是自己最大的敌人。

22、人若勇敢就是自己最好的朋友。

23、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

24、抱最大的希看，为最大的努力，做最坏的打算。

25、荚丁甜蜜的荚丁！天下最美好的莫过于荚丁

26、游手好闲会使人心智生锈。

27、每一件事都要用多方面的角度来看它。

28、有理想在的地方，地狱就是天堂。

29、有希看在的地方，痛苦也成欢乐。

31、所有的失败，与失往自己的失败比起来，更是微不足道。

32、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公。

英语名人名言100句 篇4

2、Great hopes make great men.伟大的希望造就伟大的人物。

3、You make the failure complete when you stop trying.当你停止尝试的时候，你就完全失败了。

4、Man proposes, God disposes.谋事在人，成事在天。

5、Life is tough,but you can be tougher.生活很艰苦，但你可以更加强大。

6、Do not teach fish to swim.不要班门弄斧。

7、East or west, home is the best.东奔西跑，还是家里好。

8、Experience is the best teacher.实践出真知。

9、Faith can move mountains.精诚所至，金石为开。

10、Better late than never.迟做总比不做好。

11、Good wine needs no bush.酒香不怕巷子深。

12、Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.困难坎坷是人们的生活教科书。

13、He that promises too much means nothing.轻诺者寡信。

14、He who has an art has everywhere a part.一招鲜，吃遍天。

15、He would climb the ladder must begin at the bottom.千里之行始于足下。

16、Home is where the heart is.心在哪里，哪里就是家。

17、Man is not made for defeat.人不是为失败而生存的。

18、It is never too late to mend.亡羊补牢，犹未为晚。

19、It six of one and half a dozen of the other.彼此彼此。

20、Just has long arms.天网恢恢，疏而不漏。

21、Keep something for a rainy day.未雨绸缪。

22、Life is a span.人生如朝露。

23、All time is no time when it is past.机不可失，时不再来。

24、Meet plot with plot.将计就计。

25、Merry meet, merry part.好聚好散。

26、Mind acts upon mind.心有灵犀一点通。

27、Never hit a man when he is down.不要落井下石。

28、Never judge by appearances.切莫以貌取人。

29、No fire without smoke.无风不起浪。

30、Nurture passes nature.教养胜过天性。

31、One is never too old to learn.活到老，学到老。

32、One swallow does not make a summer.一花独放不是春。

33、One who has seen the ocean thinks nothing of mere rivers.曾经沧海难为水。

34、The world is his who enjoys it.活着感到快乐，世界就属于你。

35、When all else is lost the future still remains.就算失去了一切，也还有未来。

36、Poverty is stranger to industry.勤劳之人不受穷。

37、Rome was not built in a day.罗马不是一日建成的。

38、All things in their being are good for something.天生我才必有用。

39、So many men, so many minds.人心各不同。

40、The unexamined life is not worth living.——Socrates 混混噩噩的生活不值得过。

41、Sow nothing, reap nothing.春不播，秋不收。

42、The car will find its way round the hill when it gets there.车到山前必有路。

43、You never know your luck.命运好坏不由己。

44、The worse luck now, the better another time.风水轮流转。

45、Time tries all things.时间检验一切。

46、Use legs and have legs.经常用腿，健步如飞。

47、Towering genius disdains a beaten path.卓越的天才不屑走旁人走过的路。

48、Nothing seek, nothing find.无所求则无所获。

49、Victory won’t come to me unless I go to it.胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。

50、The best preparation for tomorrow is doing your best today.对明天做好的准备就是今天做到最好。

51、Genius only means hard-working all one’s life.天才只意味着终身不懈地努力。

52、The man who has made up his mind to win will never say “impossible “.凡是决心取得胜利的人是从来不说”不可能的”。

53、There is no such thing as a great talent without great will-power.没有伟大的意志力，便没有雄才大略。

54、Cease to struggle and you cease to live.生命不止，奋斗不息。

55、A strong man will struggle with the storms of fate.强者能同命运的风暴抗争。

56、Living without an aim is like sailing without a compass.生活没有目标，犹如航海没有罗盘。

57、Although again sweet candy, also has a bitter day.即使再甜的糖，也有苦的一天。

58、Learning makes a good man better and ill man worse.好人越学越好，坏人越学越坏。

59、Behind every successful man there’s a lot u unsuccessful years.每个成功者的后面都有很多不成功的岁月。

60、Enrich your life today,.yesterday is history.tomorrow is mystery.充实今朝，昨日已成过去，明天充满神奇。

61、The secret of success is constancy to purpose.成功的秘密在于始终如一地忠于目标。

62、Between two stools one falls to the ground.脚踏两头要落空。

63、You have to believe in yourself.That’s the secret of success.人必须有自信，这是成功的秘密。

64、Success grows out of struggles to overcome difficulties.成功来自于克服困难的斗争。

65、The dictionary is the only place where success comes before work.只有在字典中，成功才会出现在工作之前。

66、There are no shortcuts to any place worth going.到任何值得去的地方都没有捷径。

67、You’re uinique, nothing can replace you.你举世无双，无人可以替代。

68、What pains us trains us.使我们痛苦的东西在真正锻造我们。

69、Think great thoughts and you will be great!心怀伟大的理想，你将会变得伟大。70、Man errs as long as he strives.失误是进取的代价。

71、Keep trying no matter how hard it seems.it will get easier.坚持不懈，难也变易。

72、True mastery of any skill takes a lifetime.对任何技能的掌握都需要一生的刻苦操练。

73、The first wealth is health.健康是人生第一财富。

74、Where there is life, there is hope.有生命必有希望。

75、What makes life dreary is the want of motive.没有了目的，生活便郁闷无光。

76、There is no elevator to success—only stairs.成功没有电梯，只有一步一个脚印的楼梯。

77、Shallow men believe in luck.Self-trust is the first secret of success.肤浅的人相信运气，而成功的第一秘诀是自信。

78、I have no secret of success but hard work.除辛勤工作之外，我别无成功的秘诀。

79、If you fail, don’t forget to learn your lesson.如果你失败了，千万别忘了汲取教训。

80、The secret of success is constancy to purpose.成功的秘密在于始终如一地忠于目标。

81、Sweat is the lubricant of success.汗水是成功的润滑剂。

82、A contented mind is the greatest blessing a man can enjoy in this world.知足是人生在世最大的幸事。

83、That man is the richest whose pleasure are the cheapest.能处处寻求快乐的人才是最富有的人。

84、You make the failure complete when you stop trying.当你停止尝试的时候，你就完全失败了。

85、If winter comes , can spring be far behind? 冬天来了，春天还会远吗？

86、Will, work and wait are the pyramidal cornerstones for success.意志、工作和等待是成功的金字塔的基石。87、Success often depends upon knowing how long it will take to succeed.成功常常取决于知道需要多久才能成功。

88、Think great thoughts and you will be great!心怀伟大的理想，你将会变得伟大。

89、Success grows out of struggles to overcome difficulties.成功来自于克服困难的斗争。

90、Gods determine what you’re going to be.人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。

91、A man can succeed at almost anything for which he has unlimited enthusiasm.无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。92、Learn to walk before you run.先学走，再学跑。

93、Great works are performed not by strength , but by perseverance.完成伟大的事业不在于体力，而在于坚韧不拔的毅力。

94、I have no secret of success but hard work.除辛勤工作之外，我别无成功的秘诀。

95、It never will rain roses.When we want to have more roses we must plant trees.天上不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。

96、No man or woman is worth your tears, and the one who is, won’t make you cry.没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

97、The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。

98、One thorn of experience is worth a whole wilderness of warning.一次痛苦的经验抵得上千百次的告诫。

99、Hope for the best,but prepare for the worst.做最好的打算，做最坏的准备。

培养人才的名言警句（100句） 篇5

在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，名言是我国文化悠久，博大精深的具体体现。名言的类型多样，你所见过的名言是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的培养人才的名言警句（精选100句），希望能够帮助到大家。

培养人才的名言警句1

1、人人是人才，赛马不相马，给每一个愿意干事的人才以发挥才干的舞台。

2、人才不一定有口才，但有口才的人一定是人才；

3、曾今笔者以为笔者是个人才，后来笔者才发现笔者是个天才。

4、不能喜欢上这个人是恋爱的开始，要继续喜欢这个人才行是恋爱的结束。

5、人生不就是要痛痛快快的活着吗？要学会知足常乐，不要总为失去而痛苦，因为失去就代表着重新拥有。聪明的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超越，安于一份放弃，固守一份超脱，才是人生价值。世上本无妒，庸人自扰之，只有愚蠢的人才会时刻与愤怒为伍！要学会拿得起放得下，刷新你的明天，忘掉你的过去。

6、宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执着于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。

7、在现实生活中，失意总是不期而至。当你考试失利时，当你感到自卑时，当你经受种种逆境时，你是否应该换一种角度去思考：考试失利便是一次经验的积累，又为成功铺就了一块垫脚石；当你感到自卑时，说明自己学会了对比和发现，每个人其实都是独一无二的，为何要去自卑呢？处境不好，那我们更应该庆幸，所谓逆境出人才，像贝多芬、霍金等，不都是逆境所造就的吗？

8、美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是一流人才和三流人才之间的分水岭。朗加明《创新的奥秘》

9、江山代有人才出，各领风骚数百年。赵翼《论诗》

10、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

11、我的人才，竞争对手替我保存太久了，是时候接回了。

12、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。爱默生

13、有这样一种声音，虽然没有千般动人，万般柔情，却能将知识如春日细雨般滋润着每一棵刚刚探出脑袋的幼苗，使他们茁壮成长，日益美丽。这种声音的创造者是教师。他们用滴滴心血换来学生的步步辉煌，用丝丝银发换来学生的可喜分数，他们用十年如一日的辛勤工作换来学生一举成名天下知的奇迹，更重要的是他们用平凡的声音组成犹如真理一般的语言，使一个个不谙世事的顽皮小孩成为学识渊博的人才，让他们在无知的黑暗中迎来希望的阳光。啊，教师的声音是世上最悦耳的声音！

14、爱情会是对人的一生，产生巨大影响的因素。一般人的爱情很顺畅，这些人其实是不懂得真正的爱情的。一对情侣整天搂搂抱抱，那不是爱情，只是相互利用。只有失恋的人才会懂得爱情是什么，它就是在相互寻找的过程中，的一种向往。

15、希望是永远达不到的，因此，人才希望，追求希望。

16、原来让一个人变强大的最好方式，就是拥有一个想要保护的人。

17、夫妻的关爱是一种执子之手，携头到老的真爱，是任何关爱都无法比拟的爱。是一把泥，捏一个我，捏一个你，你中有我，我中有你的亲情。这是只有世上两个人才有的无间之爱，任何人无法实现的一种挚爱。这种关爱自始至终贯穿了精神的肉体的补充，也涵盖了社会的生活的内容。花开花落自有时，此番情感的牵挂还包含了后代的因素，付出的代价是没有限度的。

18、只有真正体面的人才会不加犹豫地做不体面的事。毛姆

19、这个公司人才济济，表现机会却有限，难免有人感叹英雄无用武之地。

20、纷飞，生活难以保障，时刻感到惊恐的孩童们来说，那是他们一直期待的。我们现在所获得的一切，所用的一切都是父母辛辛苦苦的挣取来的，是父母用自己的汗水努力拼搏为我们创造了一个舒适清净的优良学习环境，在父母的抚养呵护下，我们茁壮成长走上自己所选择的道路，成为一个有用的`人才，这些难道不是幸福吗？人们之间的互相帮助，互相信任也是幸福的来源，这样做，人们就生活在一个和谐安定的环境下，彼此之间没有争斗，矛盾，这是多么的惬意啊！

21、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。

22、智者说：虚怀若谷，谦逊礼贤的品格就是美，一种爱慕人才的美。

23、没有掌握技术的人才，技术就是死的东西。有了掌握技术的人才，技术就能够而且一定能够创造出来奇迹。斯大林

24、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思

25、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

26、人才脱颖而出和小鸡破壳而出有着同样的道理，小鸡只有啄壳才能破壳而出，不致被憋死在里边。而人才也要象小鸡一样啄壳才能脱颖而出不于被埋没。懦夫从不开始，弱者死在路上，只有强者才能穿过。

27、随着岁月的增长，青苹果会呈现出它应有的红色。现实总归现实，老了青春期，老了岁月，不老的是苹果中的味道。其实，人人都知道，青苹果是酸的，红苹果是甜的：青苹果是酸的，只有无奈于生活的人才会品尝到。

28、杰出的人才是我们追求卓越的保证，公司愿意为真才实学之士提供挥洒自我才华的平台！

50、怜悯你的人不是朋友，帮助你的人才可能是朋友。

51、我的意思是，一个人抵他们一二个人，不足为奇，这本来是我们不论什么时候都办得了的，我们至少一个人要抵他们十来个人才值得。

52、培养创新人才已成为了当今世界许多国家教育改革的热门话题，作为基础学科之基础，写作教学也义不容辞承担这一重大任务。

53、淤泥池塘开莲花，贫寒家境出人才。蒙古谚语

54、创新人才的基本要件负责任肯学习，勤动手不怕错，守纪律重团结。

55、初恋的人大多都不懂爱，所以初恋失败的多。成功的少。结婚应该找个未婚的，因为谁都喜欢原装。而恋爱，还是找个恋爱过的人才好。因为经历过恋爱的人才知道什么是爱，怎么去爱。

57、西方有句彦语这样说过幸福是有一颗感恩的心、一个健康的身体、一份称心如意的工作、一个深爱你的人、一个可信赖的朋友、感恩为幸福之首、是因为不知道感恩的人才永远不知道也不会幸福。当你遇到困难、在百难之中、别人向你伸出援助之手给你排忧解难、让你从逆境中走出、让你挺身而出做自己、可有一天那个曾经帮助过你的人、也有困难时、而你却无动于衷、这样的人别人不会看的起你甚至别人还会唾弃你、这时你失去的不是那么一点点而是更大的。人生在世不可能一帆风顺、种种失败、无非都需要我们勇敢的面对、括达的处理、特别是那些帮助过你的人要铭记不忘、拥有一颗感恩的心就犹如拥有全世界。茫茫人海中、有多少人接受过别人的恩惠？又有多少人在无声无息的帮助他人？回报别人、世界因为有感恩这个情愫而变的更加美好！肖楚女说过这样的话做人就像蜡烛一样、有一份热、有一份光、给人以光明给人以温暖其实我们每个人都可以这样做。

59、所谓人才，就是你交给他一件事情，他做成了；你再交给他一件事情，他又做成了。

60、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍

61、公司拥有一批朝气蓬勃、锐意进取的高素质人才队伍。

62、人能尽其才则百事兴。——孙中山

63、只有在爱情里面，女人才活得真正像个女人。

64、第三，唐太宗在贞观元年以后，为了稳定政局，建立新的统治秩序，还先后采取了一系列招贤纳士、广求人才、多引官吏的方针政策。

65、卓有成效的管理者善于用人之长。最优秀的人才是免费的！

67、在研、产、商三大领域发展过程中，尊重知识、尊重人才、招贤纳士，立足创新，不断开发新的项目，生产新的产品、冲出国门、走向世界，以辉煌的成就奔向灿烂的明天。

68、心上的瑕疵是真的垢污；无情的人才是残废之徒。善即是美；但美丽的奸恶，是魔鬼雕就文彩的空椟。《第十二夜》

69、我已经发现了：只有那种真正感到自己罪孽深重的人才值得信赖。

70、IBM的每一位面试官员靠过硬的知人之明，为IBM甄选优秀的人才。

71、只有一个人愿意等，另一个人才愿意出现。

72、千镒之裘，非一狐之白：镒：古时重量单位，合二十两；白：狐狸腋下的白毛皮。价值千金的皮衣，不是用一只狐狸的毛制成的。比喻治国需要众多人才的力量。

73、凡人才学便须知着力处，既学便须知得力处。

75、我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。

76、只有愚昧无知的人才会随便读到一部作品就全盘接受，因为他头脑空空，装得下许多东西。

77、古语曰：君子之交淡若水；小人之交甘若醴。以义择友方为君子之交；以利结朋则为小人之交。《三国演义》中刘备、关羽、张飞桃园三结义的故事千古流传，令人称羡，成为妇孺皆知的交友典范。因此，古人才有了天下有一人知己，可以不恨的感叹。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。一诗更将深厚感人的朋友之情推向浪漫的极致，直叫人为了朋友恨不能生死相许。

79、数次后，女人误以为是因她有所求，男人才打退堂鼓，而不知道男人需要的是被信任。

80、这次会议聚集了各国的优秀人才，真可说是千载一时，盛况空前。

培养人才的名言警句2

1、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才。——比尔·盖茨

2、人身之所重者，元气也；国家之所重者，人才也。——汤斌

3、人才虽高，不务学问，不能致圣。刘向十日画一水，五日画一石。——杜甫

4、人才者，求之者愈出，置之则愈匮。——魏源

5、反复研究，慎之又慎；一旦做出决策，必须坚决执行。真正人才是在寻找寒现自我的机遇。——张瑞敏

6、人才难得而易失，人主不可不知之。——梁佩兰

7、教之、养之、取之、任之，有一非其道，则足以败乱天下之人才。——王安石

8、靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？——邓小平

9、人才以用而见其能否。安坐而能者，不足恃也。——陈亮

10、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章

11、进君子，退小人，爱人才，申公论。——范纯仁

12、人才、干部，是世界上所有宝贵的资本中最宝贵、最有决定意义的资本。——斯大林

13、淤泥池塘开莲花，贫寒家境出人才。——谚语

14、治国经邦，人才为急。——孙中山

15、你也许会拥有使你骄傲的技术或者产品，但是只有人才才能决定你是否还能发展出下一个使你贏利的产品或技术。——史蒂文·巴尔默

16、小公司对于优秀人才的依赖要比大公司大得多。——史蒂夫·乔布斯

17、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

18、出人才的部门，常常是工作多而人手少的地方。——土光敏夫

19、有的人，只可读其文，不必识其人。有的人，大可识其人，不必论其学。人才到底是难两全的。——南怀瑾

关于教育理念名言100句 篇6

大师之所以称之为大师，是因为这些艺术家在美术和绘画领域具有超高的地位，他们通过自身的绘画艺术修养，对于美术绘画艺术的理解深刻、到位。让我们一起看看美术绘画大师名言100句，看大师对美术的理解态度，我们一定能够从每一位艺术大师的只言片语中受益匪浅！

1、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

2、人生就像顺小河漂流的软木塞。——雷诺阿

3、美术是揭示真理的谎言。——毕加索

4、艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。——毕加索

5、应从习作中寻求快乐。——塞尚

6、我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚

7、一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。——马蒂斯

8、我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学习、——马蒂斯

9、谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯

10、人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

11、绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基

12、那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到阉割艺术，不可来。”——康定斯基

13、虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。这一时代所谓的创造力就是将科技与人性完美结合。而传统元素在建筑设计中担任的角色应该像化学反应中的催化剂，它能加速反应，却在最终的结果里不见踪影。——丹下健三

14、将自己的职业作为武器，去抗争，去争取自由，要相信自己，负己之责，凭借自己的力量去与社会斗争。——安藤忠雄

15、艺术，就是自然与人。——培根

16、绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。——米开朗琪罗

17、杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。——米开朗琪罗

18、所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。——罗丹

19、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

20、艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。——罗丹

21、雕刻无须独创，它需要的是生命。——罗丹

22、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

23、我不画我所看见的,我画我所知道的。——毕加索

24、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

25、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹 转载请注明我爱画画网，本文链接:

26、工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。—— 罗丹

27、顽强的毅力可以克服任何障碍、——达·芬奇

28、色彩像炸弹一样具有威力,可是也像炸药一样,要有很好的方法控制它。——张大千

29、痛苦会过去，美会留下——雷诺瓦

30、人有两只眼睛，一只观察周围的世界，一只观察自己，人要清醒的看待自己和身边的环境，看待自己就是客观的看待自己的长处与短处，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相关的弥补方式，当然，这个弥补方式有很多种，如果的确是弥补不了，那也没什么，完全可以从强化其他方面的特长来掩盖。——莫迪里阿尼

31、外师造化，中得心源——张躁

32、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。——苏轼

33、真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质——郭熙

34、天地以生气成之，画以笔墨取之——石涛

35、用一根线条去散步。——德国保罗·克莱、36、艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗

37、我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征——柯罗

38、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束——罗马尼亚 博巴

39、许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究；只有这样才能保持自己的独特性，因为你将不会跟着某一个艺术家跑。应该做一切人的学生，而同时才能不是任何人的学生，应该把一切学到的功课，化为自己的财产。——德拉克洛瓦 40、骨气形似皆本于立意而归乎用笔——张彦远

41、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁

42、着笔不宜一味熟，称心还常三分生。——关山月

43、人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

44、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

45、好读书，不好读书;好读书，不好读书、—— 徐谓

46、学我者生，似我者死。——齐白石

47、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜、——罗丹

48、艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶、——歌德

49、艺术是一种使我们达到真实的假想、——毕加索 50、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫

51、在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一个最好的预备方法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣、这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家、——歌德

52、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦

53、艺术是人类的天性。——伯克

54、画家在画室的门上应该大书:“室内有一双眼睛,为不幸的人洒同情之泪、”---贺拉斯

55、如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。——马克思

56、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰

57、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半——赫伯特、斯宾塞

58、一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人，于是在自己心理从新唤起这种感情，并用某种外在的标志把它表达出来——这就是艺术的起源。——托尔斯泰

59、自然中的万物都可以用圆柱体、椎体和球体来表现，那就是根据透视法则，使物体块面的前后左右都集中在中心的焦点上。——塞尚

60、我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、吸收。我不是要画现在看到的东西，我要画的是曾经看到过的东西。——蒙克

61、客观世界的视觉现象本身是没有意义的，有意义的是感觉，因而是与环境完全隔绝的。——马列维奇

62、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。——蒙德里安

63、我的造型法是由纯粹的形式和色彩构成，与自然的结构完全无关。——瓦萨雷利

64、生活是生活，艺术是艺术，不能也不必要完全一样。——潘天寿

65、只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容并欣赏一件作品。——康定斯基

66、真正的艺术家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。——罗丹

67、艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想、脾性、德行、恶习以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。——蒲鲁东

68、艺术品绝非是对那些在任何给予的时间里显现的个别存在物的再现，相反它是对物的一般本质的再现。——海德格尔

69、我们绘画是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通过心灵的意志创造出来的才是美的。——凯尔希纳

70、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术。——塞尚 71、理性只给予我们相对的知识，而我们通过直觉获得的知识却是绝对的。——伯格森

72、我不相信科学的倾向对艺术是有利的。——夏加尔

73、艺术家不相信科学，因为科学只是不完美的东西。——诺尔德 74、古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西画之可采者融之。故建立新中国画既非改良，亦非中西合璧，仅直接师法造法而已——徐悲鸿

75、不动就没有画、——关山月

76、一个伟大的艺术家,他的感情是属于时代的、——胡一川 77、所谓名牌大学,首先是由著名的教授组成的、所以说,"好的教授就是好的大学、——迟轲

78、发掘生活的美是我最大的乐趣、——杨之光 79、我发现生活的美,愿和人分享、——郑爽

80、离开了人民,艺术就没有了土壤、——梁明诚 81、人生短,艺术长、——潘鹤

82、世界上没有比能从事自己喜爱的专业更令人快乐的事了、——蔡克振 83、年纪大点的人身后都会有一条自己留下的轨迹,或者就叫做人生之路吧、可以说这条路人人都不同,大概这就是世界多奇妙之一端了、——尹国良 84、我们身在穷山沟,眼光却注视世界美术潮流,预想未来、——谭畅 85、诗中有画，画中有诗 ——王维

86、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋——徐谓 87、笔墨亦由人品为高下——方薰 88、意存笔先，画尽意在——张彦远

89、战斗场面和绘画，都要在远处观看——英国 90、屋中有画，等于悬挂了一个思想——雷诺兹 91、最接近雕刻的绘画最完美——朗费罗

92、文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化——塞尚

93、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂——里尔夫

94、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的——乔·雷诺兹

95、想像力比知识更重要, 因为知识是有限的而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,是知识的源泉、—— 爱因斯坦

96、在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。——（美）罗恩菲德 97、欲立艺者，先立人。——齐白石

98、似者媚俗，不似者欺世，妙在似与不似之间。——齐白石 99、我绝不画我没见过的东西。——齐白石