大班下班主任工作总结

大班下班主任工作总结（通用9篇）

大班下班主任工作总结 篇1

班主任工作总结

在这一学期里，我按照学校工作计划，始终坚持以德育教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学初三的日子里学有所成，学有所获。经过一个学期的辛苦工作，我终于完成了学校交给的各项工作、任务，现将本人在这学期里的班主任工作得失做一总结。

一、抓好德育工作，明确学习目标。

本学期时间紧，任务重。因此在开学伊始，我就本着为学生服务的思想，急学生之所急，想学生的所想。我们一起计算时间，理清任务，用最短的时间稳定学生情绪，使每个学生都能确立自己的中考目标，有一个大概的计划。在接下来的几个月里，我从未放松过对学生的思想动向的跟进，从未放弃过对任何一个后进生的转化，平时和他们聊天，了解他们内心的真实想法，做好他们的思想稳定工作。结局是欣慰的。自开学至今，流失的学生没有，大部分学生的成绩有了大幅度的提升，班级形成了一个积极自信、团结好学的良好氛围。

二、教育面向全体，对任何一个学生都不轻言放弃。初中的最后一个学期，对于每一个学生来说，都是人生的转折点。高中虽然不是人生唯一的成才道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，有人成竹在胸，有人随波逐流，因此作为一名毕业班的班主任最重要的是要点燃他们心中的希 1 望，相信自己，怀着梦想去生活。每天我都会告诉他们，天道酬勤，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中不是收容所，天上不会掉馅饼，因此在学期之初，我指导他们根据自己的实际，为自己量身制定一个学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次周考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，在成功里总结经验，在失败中吸取教训，让每一次考试都成为改变自我的机会。

三、提倡主人翁精神，让每一个学生参与班级管理。九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参与活动、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法。

四、坚持日常规管理，及时发现及时解决。

在日常学习生活中不守纪律的现象是频发事件。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未然。

五、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作。

1、争取家长配合，发挥家庭教育的作用。采取打电话、微信 2 联系、请家长到学校等方式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、后进生分层次、因材施教。对待特殊的学生，可通过开展各类有益活动，发挥特长，张扬个性，转移兴趣。

3、尊重并激励后进生。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

六、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。

2、鼓励竞争，积极进取。班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、授生以“渔”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，认识自学能力的重要性，以李昭阳、陈菁瑞等学生的成功经验激励学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。

4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，利用课余时间个别辅导，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

通过以上的几方面我对班级进行管理，取得了一定的成效。然而还存在较多的不足，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，3 纪律散漫；对表现中等的学生关心不够；也有不少学生对学习失去了信心，甚至放弃学习。班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

大班下班主任工作总结 篇2

一、了解合作,培养群体意识

在班集体中,个体与团体的磨合需要一定的时间,在这个过程中,个体与个体之间难免会有不团结的现象发生。人与人之间的相处离不开平等、尊重与关怀等因素。一个好的班集体,其师生关系融洽,不是管理与被管理的关系。在与学生相处的时候,教师要不断反思自己的教育管理方法,不断反思过去传统的师生关系。渐渐地,会发现教师与学生应该以平等、相互尊重与关怀的方式进行沟通。教师在教育管理工作的过程中,难免会有思想偏差,有时也难免会有心理压力,但也会惊喜地发现一个恒久不变的道理:弟子不必不如师。有时候,学生的一些举动会触动教师的心灵,会感动教师。因此,在建设班集体的过程中,教师要力求以人文关怀来建立一个民主、自由、和谐的班集体。

二、确定目标,完善学生人格

在教育实践中,每一个教师都会不断地意识到,一个良好的班集体应该表现出一种积极乐观、好学向上、文明有序的状态。要建设一个拥有良好学风、班风的先进班集体,首先要在学生心中制订一些目标,有了明确的目标才能使他们产生动力。为此,教师应在活动中与学生探讨并设立一些小的目标,以此激发学生的上进心。在师生共同努力的过程中,师生的感情不仅得到了进一步融合,而且共同尝到了收获的喜悦。学生不仅在努力拼搏的过程中体会到了“一分耕耘,一分收获”的滋味,而且领悟到了“目标一致,团结力量大”的道理,他们的群体意识在不断增强,同学之间的友谊也在不断升华。

在体育节的拔河比赛中,班级同学全力以赴,获得了拔河比赛的第一名,大家都兴奋不已。在比赛结束后,教师跟学生一起总结成功的经验,同学们在教师的引导下,纷纷发表自己的心得与体会。学生都认为,班级之所以能在本次拔河比赛中取得成功,是因为在比赛前大家能虚心地听从教师指挥,自觉站好位置;在比赛的时候,同学们团结一心,共同努力。还有啦啦队同学用响亮、整齐的声音为运动员们加油喊号,鼓舞士气。班级运动员们在同学的呐喊助威声中,力量更加强大。更关键的是到了比赛的最后时刻,同学们没有放弃,无论是成功还是在失败,依然坚持到底。比赛结束后,教师和学生一起总结归纳成功的经验就是“细心倾听———团结协作———坚持到底——获得成功”。当时,这种欣喜的表情不仅在学生的脸上显露无遗,而且也悄然地滋润着教师的心,令教师激动不已,已经看到一个团结、合作、上进的集体在慢慢地建立起来。

三、互助共勉,形成班级凝聚力

班集体除了有共同奋斗的目标与共同维护的利益以外,同学之间的人际关系也是衡量班集体建设的重要指标。班集体的重要标志是班级成员能团结协作,同学之间能够互相帮助,气氛和谐、友好,彼此关爱,共同努力取得进步。学生在这种良性循环的氛围中成长,才能够体验到班集体的力量,并且在心中树立自尊心与集体荣誉感。这样,一个班集体的凝聚力才能够加强。

为了巩固班集体初步形成的凝聚力,教师可以在班集体活动中做一些新的尝试。二年级阶段的识字量比较多,对于学习有困难的学生来说这无疑是一个压力,他们的学习积极性相对一年级会有所下降。看着这些现象,本以为是老师才担心的一个问题,结果发现在“共同利益与共同目标”的驱使下,也引起了学生们的注意。有一位平时学习成绩优秀的同学主动写了一张纸条给教师,说希望跟一个学习有困难,并且很调皮的同学坐在一起,因为她想尽力帮助那位有困难的同学提高成绩,她担心那位同学的学习会影响整个班的成绩。看着那张稚气十足,但充满爱心、责任感与勇气的字条,教师不知不觉地被她感动了。小小年纪就能有如此的同情心,还懂得运用自己所长来帮助别人进步,每一个教师都会为自己班上有这样的好学生而骄傲和自豪的。于是,教师答应了这位小女孩的请求,让她好好帮助那位学习有困难的同学。接下来,在这一纸条的启发下,教师在全班同学中掀起了“小天使献爱心”的活动,根据他们的性格、爱好以及特长重新安排了座位。并告诉学生,他们的同桌就是彼此的“小天使”,让他们在平时学习、生活的点点滴滴之中学会互相信任、互相帮助、共同合作、争取进步。结果,同学们都很乐意接受这个“游戏”的安排,并努力履行“小天使”的职责。在学期末,教师欣喜地发现,这一对对“小天使”不仅能和睦共处、互相帮助,而且在学习上能取长补短,在期末考试中取得了令人满意的成绩。

四、结束语

经过一段时间的班集体建设,在全班同学的共同努力下,逐渐形成了良好的群体意识,班级凝聚力不断加强。学生比以前更加和气了,在课间活动时更加注意安全了,互相争执的事情也少了……初步形成了良好的班风,班级氛围更加和谐融洽。在集体生活中,学生良好的道德品质得到了培养,班集体正朝着积极、健康的方向发展。

参考文献

[1]李建玲,开展星级班级创建活动的研究[J].教育实践与研究,2015(09).

新课改下班主任工作探索 篇3

关键词：专业化；班主任；家校沟通；谈心；反思；坚持

“既然我们当了老师，与其痛苦承受，不如开心去拥抱，与其平平庸庸地活，不如扎扎实实地干！我们应该拥有教育这块天地，纵情驰骋于教育这块天地！”（朱永新《享受与幸福》）

进入21世纪后，班主任面对的是全新的社会，全新的教育对象。在这一背景下成长起来的青少年的思想必定打上当今时代的烙印，他们身上具有的突出特点是“三不”：不崇拜权威，不轻易服从，不迷信宣传。而作为社会存在的一种形式——家庭，如今也发生了巨大的变化。在这样的背景下，班主任工作从来没有这么艰巨，班主任的困惑从来没有这么突出，班主任遇到的难题从来没有这么集中。而新课程改革倡导的学生观“学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人”又提示我们必须坚持以人为本，转变警察加保姆的角色，成为学生的设计师兼导师。

在这样一种巨大压力的冲击下，作为班主任的我们如何实现专业发展，适应新时代的要求，的确是一个值得思考的话题。

一、回顾自己所走过的路

2005年，大学毕业后，走上了教育工作岗位，但是一直没有走上班主任之路，所幸的是今年当了一名初二四班的班主任，虽然自己雄心勃勃，但是许多的时候，却是处处碰壁，对班主任工作充满了痛苦，我对班主任工作的激情日益荒芜，继而心死，即便面对学生，底线也只不过“不求有功，但求无过”！ 这种日子到了今年四月阳光少年活动学生在基地积极表现积极参加各项活动勇争第一的精神打动了我，状况得到了彻底改变。

二、我的班主任专业成长之路

新时代的班主任教师，要想在专业化成长的路上走得越来越远，自己首先要不断学习，虚心向他人学习。以下是我对班主任专业化成长的一些见解。

（一）“班级博客”搭起家校沟通桥

“如今，电脑早已进入寻常百姓家，学校为我们家长之间搭建了一个网络平台，在这里我们可以探讨教育孩子的方法跟心得，别提多方便了！ “如今，电脑早已进入寻常百姓家，学校为我们家长之间搭建了一个网络平台，在这里我们可以探讨教育孩子的方法跟心得，别提多方便了！随着时代的发展，努力学习和应用信息技术，利用互联网进行学习和生活，已经成为了当今青少年的时代特点。许多学校更是充分利用网络，发挥了网络的教育功能。开展数字读书活动的情况汇报，利用博客平台搭建学生交流展示和老师、学生、家长交流沟通的网络系统展示，在学校的校园网站上，家长更深入地了解到了孩子在学校学习、生活的点点滴滴。班级博客一建立，就得到了很多家长的关注，大家互相交流，共同商讨教育孩子的最佳方法，共同分享孩子的精彩瞬间。在班级博客里，教师们用一双双充满爱心的慧眼，细心地观察着孩子在学校的点滴趣事，用一篇篇文字、一张张图片将其记录在博客中，让家长及时了解孩子在校的学习生活。

“阳光少年活动结束那天，我从班级博客上，看到了孩子们去参观活动的新闻，就旁敲侧击地开始跟孩子沟通她活动归来的收获，通过班级博客，我们家长了解到了孩子们没有告诉我们或者不愿意告诉我们的事情。”家长赵女士经常通过浏览了解孩子的在校情况，“以前要想了解孩子的学校生活只能老联系老师，现在我有种 ‘不出门便知天下事’的感觉。网络平台的建立，家长无疑成了最大的受益者。

（二）班主任工作要“三勤”与“三到”

我认为一个班级的好坏，和班主任的工作方法与态度有很大关系。我所带的班级学风较浓，纪律良好；学生之间互帮互学、团结友爱。 其实，班主任工作并没有什么诀窍，只要做到了“三勤”与“三到”即可。所谓“三勤”即“腿勤点，嘴勤点，督促勤点。”班级是班主任的第二个主要办公场所，班主任只有勤往班里跑，才能发现及时问题。发现了问题就及时解决，绝不拖延——其实就是动动嘴就能解决的事情。对于班主任来说，班级管理在于督促，布置了任务，下达了命令；只有跟踪督促才会更见效。

所谓“三到”就是“看到、想到、要求到”。做班主任的都是有心人，因为班主任是学生的第二父母；学生在班里的点滴变化都要看在眼里，并及时采取相应的措施给予鼓励或者阻止。所以班主任要常观察学生，要多看。看到了变化，就想一想发展下去會怎么样？然后，给学生提出合理的建议和要求，引导学生向正确的方向发展，以达到培养学生的良好的性格和优秀品德的目的。

（三）谈心如秋月照亮学生的心灵。

量化制度是没有人情味的，在执行过程中，势必会出现学生的一些不理解甚至抵触情绪。这时候，谈心作为“软管理”方式的一种，就是必需的了。

1、直接的面对面的“促膝而谈”。

直接谈心，切忌不能居高临下，应让学生置于与老师同等的地位上，即“促膝而谈”。直接谈心有多种方式，但我认为特别应该注意的是，在谈心过程中对学生提出的要求，应从最低最容易办到的开始，然后一步步提高，就如登山一样，不要盼望一步登天。比如在一次大合唱比赛中，我班获了一等奖，其中某男生的领唱立下汗马功劳。在回家路上，我与踌躇满志的他同行，我对他说：“你能唱得那么有水平，说明你有别人不及的才能。如果你学习上也像唱歌那样肯下功夫，学习成绩一定能得到提高。”这位男生很高兴的接受了这一要求。这以后，我创造一切机会，多次谈心，引导他把精力转到学习上来。从不违反课堂纪律开始，到认真完成作业……如登山一样，一步步往上攀登，一学期来，学习成绩突飞猛进。

2、通过周记、书信等的间接谈心。

如若直接谈心，而学生无动于衷仍我行我素，又如有些问题如早恋比较敏感，不便于直接谈心时，间接谈心就可避免些许的尴尬场面，也可以多给学生一些思考的余地，从容地作出正确的选择。我碰到过我班同学的一则早恋问题，女学生面子薄，正面直接谈心有所不妥，我就是与她笔谈，正在引导这位学生走出了困境。“情感”因素是至关重要的。在硬管理前提下，我们强调铁面无私，作为班主任这是必须坚持的。但在“软管理”前提下，必须有情感化的思想交流，营造出一种氛围，使学生的性情愉快的流露。班主任应常常将自己的思维降格到和学生同等地位进行换位思考，这样得出的结论和采取的措施往往使学生乐于接受，便于实施。只有这种情感化的“软管理”，才可以营造出一个自律和谐、有凝聚力的“家”──班级。

（四）专业成长需要坚持不懈！

三分钟热血谁都有，难就难在数十年如一日地去悉心教育学生，专心管理班级，观察身边的优秀班主任，他们就可以做到坚持不懈，坚守班主任阵地，不懈怠，不抱怨，而是对班主任工作始终充满热情，始终坚持对学生有耐心、有信心，始终对学生认真管理着。

坚持不懈地做好班主任工作，源于班主任教师对自己这一工作的真心热爱。都说热爱是最好的老师，我在工作中深深地体会到了，也真的觉得我在自己的班主任岗位上体会到了工作的幸福和快乐！记得刚调动新单位时让我做了一年的科任教师，我还会有一种很强烈的失落感呢。真的喜欢每天与学生在一起，感受他们的喜怒哀乐，愿意与他们一起成长，班主任成长路上最关键的一点就是要坚持、再坚持！永不放弃！

总之，做一名班主任，在从事班级管理工作时，是在为每一名学生的幸福人生奠基。我们要尽可能地保持一种平和的心态，尽力让自己淡化名利，勿因各项评比乱了心性。要尊重学生的个性，尊重教育的规律。面对班主任专业成长的道路上，我需要学习的很多，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

参考文献：

1、朱永新《享受与幸福》

2、张万祥《教师专业成长的途径》

3、伍新春《教育心理学》

八年级下班主任总结 篇4

常英学校 郑喜枚

一学期以来，我本着关爱学生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺利地完成了本学期的班级工作任务，特别是生地会考取得了非常优异的成绩。现将本人本学期班主任工作总结如下：

一、培养好班干部

班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与学生的纽带，是师生互相沟通的桥梁，他们在学生中要有一定的影响力、号召力。如班长李婉婷、副班长程宇等，他们堪称学生的楷模，在同学中有很高的威信。因此，我要求班团干部无论在学习、纪律、卫生等方面都要起到表率作用，还要求他们要有高度的责任心，并且还要细心观察班里同学的细微变化及时向老师反映。我还定期召开班团干部会议，教给他们工作方法，他们都能认真负责，顺利地完成各项工作。

二、建立班级管理体系

为了建立一个团结协作、积极向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组，先进个人。本学期由王雨婷同学负责卫生工作，该生有很强的责任感，在她的负责下，本学期我班的卫生工作做得特别好。通过分层管理，我班的班风班纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增强了。

三、搞好班容班貌班风班纪建设

按领导要求搞好班风班纪建设。全体同学都努力使自己的形象符合班风班容，班级为之好转。原来不太讲卫生的个别同学，在师生的共同帮助下，也知道了要把自己弄得整洁大方。在师生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同学自己设计“成功从这里开始”标语，定期出好了黑板报。

四、上好班会

我努力组织好每一节班会课，力争让学生每节课都有所收获。一学期来，每周一次的主题班会，涉及理想、道德、安全等方面，全班学生踊跃发言，为班级出谋献策，提高了教师的工作效率。每周班会会由班上同学自己报名自愿主持，其他同学参与的热情也很高，纷纷向组织者提出班会内容的建议。这样提高了同学们积极性，帮助他们学会找到自己身上的闪光点，增强自信心，逐步培养了他们较正确的人生观价值观。

五、积极和家长联系

家校沟通是班主任工作的一个重要方面。一个学期来，我对学生进行了普访。形式不一，如开家长会，打电话，建立微信群等，通过努力，家长与教师达成共识，在教育学生上达到了事半功倍的效果。

一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。总之，一个学期来，我对班级基本工作抓得扎实，整个班级都呈现出积极好学、乐观向上的氛围。

四年级下班主任工作总结 篇5

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、卫生等方面都取得较突出的成绩。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

八年级下班主任工作总结 篇6

八年级【4】班 张良

今年春季学期，学校安排我任八【4】班班主任。我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才，下面是我作为班班主任的工作总结。

一从思想工作入手。

自开学以来，我努力与学生沟通，通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话交流等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。经过一个学期动之以情，晓之以理感化教育，现在学生思想稳定，学习蔚然成风，各科成绩在不断提高。

二、创特色班级

我认为，成人比成材更重要，在教育学生的同时，让学生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。班级的名义和我们每一个人有着密切的联系，爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想都不同程度的有了提高。

三、有较强的组织纪律性

（1）规范自习课的纪律

自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，在时间上，我规定早上6；20分进教室读书，下午6；10分进教室自习。对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

（2）力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。现在同学们已经养成了处处争先的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由班长每天总结当天的纪律情况。

四，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、交流；从中能知道班内好多不容易发现的问题。及时劝阻，及时解决。学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；用照片来记录下我们的每一次活动。五，和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。

六，班主任反思

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，很头痛，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成绩，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话，那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

我任这个班的班主任，已经是一种失败。我在课堂上，在课外反复讲，要全班都要补课，但是，到现在，将近15人不补课，说明我的思想工作未作 到家，方法不当，要深刻反思，问题究竟出在哪里。

谈新课改背景下班主任工作的核心 篇7

一、构建和谐的师生关系

师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的关系,班主任应该是一个班级中师生关系的主导者和协调者。新课改所倡导的师生关系应当是尊师爱生、教学相长的关系,应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐友好关系,应当是师生间相互作用、相互影响的关系。班主任要善于“弹钢琴”,努力组织好、协调好同一班级各个科任教师之间、师生之间、生生之间的关系;班主任还应该善于吹“冲锋号”,通过班(周、团、队)会,开展各种班级文艺活动,培养学生的集体归属感、荣誉感和自豪感,聚合“正能量”,发挥班级每一个成员的作用,从而形成民主、平等、友好、互尊、互爱的和谐关系,共同助力于优秀班集体的创建。

二、重视学生的心理健康

农村独生子女和农村学校“留守儿童”的逐渐增多,使农村学校心理健康教育日益重要。农村学校班主任应该做学生的“知心妈妈”,应该成为班级心理健康教育的“首席咨询师”,应当广施博爱。首先,要注意观察每一位学生,从其平时表现了解他们的基本情况及爱好,了解他们的个性特点;要到学生中去,争取走进学生的心灵世界,与他们坦诚对话、平等交流,对于性格活泼开朗的学生,引导他们去感染个别内向不爱说话的同学,让学生之间主动交流,进而达到全班学生健康成长的目的。其次,要注重疏导和正面引导,通过设立“悄悄话室”、“悄悄话信箱”、“悄悄话热线”,写日记等方法及时疏导孩子心理方面的困惑和障碍,通过在校园宣传青春励志故事、伟人故事等正面事迹引导学生正确看待有关问题,树立远大理想。

三、经常开展家校联系工作

现在农村学生家长都比较忙,有的家长常年外出务工,大多数家长基本无暇顾及孩子的学习,使得农村学校“留守学生”问题较多。教育是系统工程,需要学校、家庭、社会等各个方面的通力合作和紧密配合。这就要求班主任要切实加强家校联系,用家访、电话(短信)交流、邀请学生家长校访、召开家长会等形式常态化、多渠道、多形式地开展有效的家校联系。一是工作要细,要详细了解每个孩子的家庭住址、家庭成员、成长经历等情况,尤其是对一些单亲家庭、离异家庭的学生更是要详细了解。二是联系要紧,要准确掌握学生的在家表现,做到早联系,常联系,对孩子某一阶段的进步表现要及时告知家长,着力形成合力,促其更上一层楼;对某一阶段孩子出现的异常现象要及时反馈给家长,确保早发现,早介入,早解决。

四、安全工作要常抓不懈

近年来,农村学生的安全问题,尤其是农村“留守儿童”的安全问题日益得到社会各界的关注。班主任作为班级学生安全工作的第一责任人,就应该时刻将学生安全作为开展教育教学工作的保障线,将学生安全放在一切工作的首位,做到“入脑、上心、见行”。一是要利用班(周、团、队)会等经常性地对学生宣讲安全的重要性及相关知识,尤其督促学生注意杜绝携带危险物品、注意食品卫生、防止溺水、道路交通等各类安全事故的发生。二是要经常性开展教室电路、窗户玻璃、取暖设备等教学设施的安全排查摸底,出现状况要及时维修更换。三是要大力开展常规健康知识、身体防护知识、卫生保健知识的学习宣传,有效预防食物中毒和传染病的流行。四是要家校通力合作,密切加强对学生上网的引导和管控。

大班下班主任工作总结 篇8

关键词:职业学校 新模式班主任方法

随着时代的发展,职业学校的办学模式越来越多样化,出现了订单式教育方法:“校企合作”办学模式。既有先在校学习两年,再下企业见习一年的办学模式,也有“半工半读”即每学年的第一学期在校学习,第二学期下厂见习(白天下厂,晚上返校参加晚自修)的办学模式。“校企合作”办学模式的出现,极大丰富了职业学校的办学模式,拓宽了职业教育在新形势、新环境下学校招生工作的路子,也给家庭经济困难,但又想继续读书的学生带来了希望。因此,“校企合作”办学模式越来越多的在职业学校中出现。随之而来的,也就产生了新办学模式下的学生如何管理的问题,其中最直接受影响的便是班主任管理工作。

班主任是班级的灵魂,一个好的班主任就会有一个好的班集体,一群好的班主任就会有一所好的学校,一所好的学校的学生管理水平主要看班主任的工作水平。班主任水平是提高职业学校学生管理工作的保证。

作为“校企合作”班的班主任,既需普通班班主任的一套管理模式,更需从实际出发,结合学校与企业的差异,摸索出新的管理模式,并运用到实际中去。

一 学生现状

职业学校学生本身大多是初三毕业没有考上普通高中的学生,有些甚至是没有参加中考的学生,被学校春季招生进入的。因此这些学生普遍学习成绩不好,大多学生不爱学习,不想学习,一直饱受老师、家长批评,并不被老师、家长所重视,平时游手好闲,部分养成了性格暴躁、易打架斗殴、小偷小摸、等不良习惯,也养成了不守时、不守纪、不太懂礼貌、不怕老师的不良习惯。其中有些学生是他们家长不能管,不想管,管不了了的,只是想把他们送到学校让其再待三年,长长身体。作为“校企合作”班的学生,不仅有以上这些特点,也有班级“特色”,由于企业可以替学生每学期补助学费,因此有很多家庭比较困难的学生,由于“校企合作班”比其他班级有更多的下厂见习时间,因此班级中有更多的学生是不想学习的,对学习不感兴趣的。

二 应对对策

(1)加强做对社会有益的人与做“优秀员工”最低要求的教育

对于一个人来说,思想的好坏最重要。有专家指出:“学习不好是次品,身体不好是废品,心理不好是危险品,思想不好是危害品”。可想而知,我们都要有良好的思想品德,对学生的思想教育也因此成为班主任工作的重中之重。

需要教育学生,作为处在一个复杂社会关系中的人,有责任、有义务为这一社会做出自己的贡献,至少不要给社会添麻烦,拖后退。要做的事,小到在公交车上给大爷、大妈让个座,在排队购票时不插队,爱心捐款时力所能及的捐点钱等,在此基础上规范自己,尽可能的做好大多数人的榜样。

需要教育学生,作为一个要参加工作的人,有责任、有义务为单位做出自己的贡献。而要成为一名优秀员工,必须做到做好以下十个方面:

一、工作就是责任,要乐于承担更多的责任;

要明白每个人的工作都是上天赋予的使命,无论干什么工作,都应该尽力做到最好。其中最重要的是保持一种积极的心态,即使是辛苦枯燥的工作,也能从中感受到价值。当你对自己的工作和公司负责的时候,你就会认真对待工作,努力做到最好。

二、要热爱工作,追求卓越;

要随时随地都具备热忱而且精神饱满,因为人的热情是成就一切的前提,事情的成功与否,往往是由做这事情的决心和热情的强弱而决定的。

三、要把敬业当成一种习惯;

敬业,就是要敬重自己的工作,就是要在任何环境下,把敬业当成一种习惯。敬业与你从事的工作无关,不管你做什么工作,只要有敬业精神,你就更容易成功。现在,大家能得到自己一分满意的工作或岗位,都不容易,所以必须要时刻保持高度的敬业精神。

四、要有积极主动的态度;

人常说态度第一,聪明第二。自身的工作态度和举动,也会影响到大家对你的看法和印象,如果你经常以积极谦虚的态度请教他人,人家必然乐于倾囊相助。而消极被动对待工作的人,是在工作中寻找借口的人,是不会受领导赏识的、企业欢迎的。

五、要时刻牢记公司利益;

一个人如果不把公司的利益摆在首位,哪怕有再大的能耐,也不会是一名优秀员工。一个时刻只为自己着想的人,是难取大成就的,最终会被企业抛弃。

六、要为工作设定目标,全力以赴地去达成;

一个人如果没有目标,就没有方向感。在工作上如果没有标准,没有计划而只是按照上司的吩咐,说一句动一下,这样的人是无法获得领导所赏识和大家的认可的。有目标是百米赛跑,无目标是饭后散步

七、要注重细节,追求完美;

在企业里员工大部分干的都是“小事”、“具体事”,因此,必须养成注重细节的习惯。如果不注重细节是很难将工作做到最好的,还可能因小事影响企业大局,即细节决定成败。

八、要遵守准则,用心做事;

人们常说,认真做事只能做正确的事,用心做事才能把事做的最好。

九、要有团队意识,要为团队着想;

人人都明白,所有成绩的取得,都是团队共同努力的结果。只有把个人的实力充分与团队结合形成合力,才具有价值意义。

十、要注重个人形象,维护公司声誉;

一个人不论是在公司还是在其它地方都应当非常注重自已的形象,同时极力维护公司好声誉。应当明白自已形象在别人面前就代表着整个公司的形象。

在校与在企业一样,时刻督促学生做好以上十条,做好“双重身份”,及早融入企业,适应社会,为自己的前途打好基础。

(2)树立民主意识,构建和谐班集体

对班中各项事务,交由班干部负责,并提请全班同学共同商讨,班主任在最后把一下关,对班干部的工作情况做些意见与建议。这样可以提高学生的参与热情,增加学生之间的交流,增强班级凝聚力,给学生更多的自我表现的机会,也能锻炼学生的工作能力。没有规矩,不成方圆。班级的各项规章制度都可由学生来定,让他们每人都来写写作为学生应该怎么做,应该遵守什么,从中综合几条作为班纪班规予以张贴,这样制定的班纪班规更符合实际,学生也能更自觉的遵守。每月让学生评议班主任月工作情况,对存在问题允许向班主任提出,并对敢于提出问题的学生给予表扬和奖励。教育理论和实践告诉我们,班主任在班级事务中如果包办一切,让学生始终处于被动状态,就可能导致学生对班主任的教育、动员反应平淡,甚至无动于衷。放手让学生参与班级活动、评议班主任工作,学生就会有一种被尊重、接纳、理解、信任的自豪感,心自然就和班主任贴近了,于是也就会以主人翁的身份,积极参与班级的各项活动,自觉维护班级的利益和荣誉。班上有两个学生特积极向班主任提意见和建议,会比较“大胆”地指出班主任工作得失,虽然他们提的有些意见与建议不够全面,指出方式有时也不太合适,但对我班主任如何更好的开展工作有很大帮助,会常常想自己做地不好的地方,及时改进,让我能更好的带好班级,我也会在全班对他们加以表扬与感谢,鼓励其他同学大胆指出班主任工作的不足之处。一段时间下来,同学间、师生间关系就很融洽,彼此也学会了商量。

(3)加强团队合作意识教育

随其着社会分工越来越细化,每个人能做的事越来越局限在较小范围内,置身其中的我们都需要其他人的帮助,都需要接纳其他人的事和物,因此要学会与别人合作与分享成果。

管理学中有个木桶原理:一个木桶由许多块木板组成,如果组成木桶的这些木板长短不一,那么这个木桶的最大容量不取决于长的木板,而取决于最短的那块木板。因此,要创造一个良好的学习、生活环境与成为一个优秀的班集体,需要每位同学的共同努力。故有目的的多组织一下班级活动,探索了班会、专题报告、演讲会、文艺表演、歌咏比赛、寝室间篮球比赛、社会调查、野外旅游、团组织活动、校运动会、拔河、辩论赛等活动,较好的促进了班集体的建设。

而作为企业中的一名员工,要成为一名优秀员工,在团队中要做到:1、时刻不忘给公司提建议。2、和同事建立良好的关系。3、公开场合切勿伤合气。4、不要加入小帮派。5、不要越级打报告。6、不要在公司里传闲言。7、不要嫁祸他人。也只有这样,才能在企业中立足。

(4)引入企业管理模式,创建班级企业文化,及早培养企业情感

作为校企合作班,体现班级特色之一的便是引入企业管理模式,构造第二套班级管理组织结构。根据下厂见习实际。

设车间主任、副主任各一名,线长4名,让具有一定管理能力但不担任班干部的学生担任,对下厂见习期间的同学见习情况进行管理与考核。并创建班级企业文化,如企业管理现场的6S管理理念:整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)、自检(SELF-CRITICISM )。通过上述措施,既可以使班级管理向企业管理靠近,也可以提前熟悉企业管理现状与各项规章制度、管理方式、管理方法,还可通过让学生担任企业管理员工职位,达到提升学生管理能力的目的,为以后真正进入企业,走上管理岗位作好准备。熟知企业文化,便会让学生对企业产生亲切感与归属感。由于企业文化具有凝聚作用、导向作用、激励作用、约束作用,因此也能较好的促进班集体的建设,使得广大学生紧紧地粘合、团结在一起,使学生明确目的、步调一致,把班级、企业与个人的意志统一起来,从而提高学生的责任感和使命感。

(5)协调好学校生活与下厂见习生活的差异

在学校时,学生有很多生活行为习惯是被允许的、正常的,如下课后同学结伴上厕所,走路慢慢悠悠,边走边聊,甚至跑步上厕所,同学间大声说笑等等。但到了下厂见习时,这些生活行为习惯都会招致厂方管理人员的指出与批评。因此,如何协调、衔接好两个不同生活间的差异成为班主任工作的又一项课题,需在平时不断的提醒学生,对学生多加引导。在校时,课间是自由的,但在企业,从一进入车间那刻起,便需规范起自己的行为,那是工作场所,需严肃、有序,要按照工作流程与工艺规定来做,不能随心所欲,碰到自己不会的,要及时问师傅、问领导,否则较易损坏机器,甚至会出现安全事故。

在校有严格的作息时间,什么时候学习,什么时候休息,到几点肯定就会下课了。但下厂见习就不一样了,虽也有上下班时间,但下班时间主要还是根据企业的工作量而定的。有时规定是17点下班,但实际会要求17点半下班,有时规定星期六下午3点下班,但实际会要求3点半下班,这些时间上的不一致,会产生很多问题,如放的太迟,有的学生就不能及时乘上车,回不了家;有的学生就没有足够的时间用来就餐,饿着肚子返校上课,不利于学生的健康成长;有的学生情绪就会有较大波动,对企业会产生很多不满,有些也会直接的在工作中表现出来,出现消极怠工的现象;学生的不积极工作,也会使得企业对学生产生意见。以上这些问题都需班主任及时与学生交流、与企业沟通,处理的好,就会消除彼此的不和与误会,增加彼此间的感情。就如一学生在学校“诚信”征文中写到:“通过我们的坚持与勤奋工作,家电公司按时发出了一批又一批产品,这更是他们对客户诚信的体现,虽然牺牲了我们小家的利益,但却给公司在危机时刻带来了继续生存下去的希望与机会,也深深地给我们上了一堂关于诚信的课,让我们受益菲浅。”

大部分学生都能很认真的见习,但也存在部分同学好吃懒做、出工不出力,按照实际情况可以做100个产品的,他就做30个、40个,这一不合理的现象经常会招致厂方的指出与批评。因此,作为班主任,平时需多与学生交流、谈心。作为企业,总会最求最大利润,创造最大效益,一台机器在同样的时间内产出不一样,对企业来说就会造成浪费,对我们自己而言,也要想想每学期企业都资助学费,我们也要学会感恩,学会报答,为企业做出些贡献。

如何做好班主任工作,如何带好一个职高班,还需其他更多的方法。班主任工作繁琐、复杂,特别是面对这群职业学校的学生,既有狠其不成钢,又有为其骄傲的时刻,需要比其他学校的班主任更多的耐心与爱心。相信,只要我们班主任平时多观察,多总结,肯定会把班级带的更好。

参考文献:

陋室阁.《浅谈如何做一名优秀员工》

四年级下班主任工作总结 篇9

2014-2015学年度下学期 四年二班 张婷婷

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

本班学生27人，男14人，女13人。优秀生9人，中等生14人，学困生4人。大部分同学能尊敬老师，团结同学。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不理想。

一、思想方面

做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。除了班会时间，还可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。

二、落实学校各项工作情况

在本学期中，本班认真完成学校布置的各项工作，积极参加学校组织的各项活动，并取得很好的成绩，这是孩子们努力的结果，同时孩子们也得到了很好的锻炼，通过各项活动提高了班级凝聚力，培养了孩子们的集体荣誉感。

三、沟通情况

（1）善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。

（2）乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。

（3）勤于与学生沟通

与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。

四、班级管理方面

在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

五、存在不足及努力方向 “金无足赤，人无完人”，在工作中难免有许多缺陷，例如：

1、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对。学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

5、加大鼓励和表扬力度。