4.展示华夏文化魅力.doc

4.展示华夏文化魅力.doc（共6篇）

4.展示华夏文化魅力.doc 篇1

学习目标

1.自读、欣赏贝聿铭建筑设计的主要成就,感受大师风采。

2.理解本文塑造人物的方法:详写和略写,正面描写和侧面描写相结合。3.体会贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。●重点:理解贝聿铭在建筑设计方面所取得的巨大成就及其爱国思想。

预习导学

1.作者简介。

余玮(1971~)曾用名余新伟,湖北赤壁人。作家、诗人、资深记者,有“红色纪实作家”之称。著有《新闻老照片的背后》《敦厚朱德》《世纪小平》《魅力陈云》《从下塘街到中南海》《从琳琅山到中南海》《邓小平的最后二十年》《中国高端访问》等。2.给加点字注音。

两榀(pǐn)

聘用(pìn)

跻身(jī)晶莹剔透(tī)摩天(mó)遗孀(shuāng)初生牛犊(dú)

遴选(lín)声誉卓(zhuó)著

3.解释下列句中加点的词。

(1)柴根道夫和贝聿铭,一个是有经验、有口才、极其精明的房地产建筑商人,一个是学有专长、极富创造力的建筑师,两人配合,相得益彰。

指互相帮助,互相补充,双方的能力和作用更能显示出来。

(2)贝聿铭精心构思,创造性地把不同高度、不同形状的平台、楼梯、斜坡和廊柱交错相连,给人以变幻莫测的感觉。变化很多,使人无法捉摸。

(3)其设计别具匠心,整个建筑只有塔尖露出地面。

另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面的创造性思考)。(4)他是当之无愧的世界著名建筑大师。当得起某种荣誉或称号,毫不惭愧。4.整体感知。

课文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就,赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。5.阅读课文,理清文章脉络。

合作探究

问题一:迅速阅读全文,说一说,本文是以什么为中心,按什么线索来组织材料的?文章三个小标题之间有什么内在联系? 本文以时间为线索,围绕贝聿铭的高超建筑艺术和一片爱国之心这一中心来组织安排材料。主体部分用小标题分成三个部分,先写早期成就,再写突出成就,最后写爱国之心,这样人们就可以对贝聿铭的事迹有一个全面的了解。

问题二:贝聿铭从事建筑设计50余年,设计的建筑物很多很多,可写的东西太多太多了,必须进行材料的取舍和详略安排。那么,作者详写了哪些建筑?略写了哪些建筑? 详写和略写相结合,是本文的一大特点。第一部分写贝聿铭早期成就时全用略写;第二部分写突出成就时详写了三座建筑,后又略写在世界各地的一百多项大型建筑;第三部分香山饭店是详写,香港中国银行大厦是略写。

问题三:欣赏“建筑风采”。

1.请用文中两个短语概括中国银行总部大厦的特点。“惊人的气势”、“高贵的气质”。

2.第二部分详细介绍了哪些代表性建筑?它们分别有何特点? 代表性建筑是:约翰·肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎罗浮宫玻璃金字塔。建筑的特点:

约翰·肯尼迪图书馆:设计新颖、造型大胆、技术高超。

华盛顿国家艺术馆东楼:与周围环境高度协调,运用了创造性的设计,变幻莫测。巴黎罗浮宫玻璃金字塔:别具匠心,当代建筑艺术最伟大的奇迹。3.第三部分写了贝聿铭的什么代表性建筑?有何特点? 写了两个代表性建筑:北京香山饭店、香港中国银行大厦。建筑的特点:

北京香山饭店:不规则院落布局,与周围的水光山色、参天古树融为一体,体现了中华民族建筑艺术的精华,是“现代建筑艺术与中国传统建筑特色相结合的精心之作”。

香港中国银行大厦:是当时香港最高的建筑物,也是当时除美国之外的最高建筑物,“这座大厦在香港是中国的象征之一”。

问题四:贝聿铭的建筑设计虽然开始饱受非议,但最终都获得人们的接受、好评。设计的建筑总是能够成为当地人的骄傲,或者那个城市的一个标志。从“非议”到“骄傲”、“标志”,这说明了什么?从中你得到什么启示? 贝聿铭的设计往往带有一定的创造性和超越意识,所以在一开始总是不为大家认同,而当人们真正懂得、理解他的设计意图后,就会认识并积极地肯定它的价值,将它推崇到很高的地位。

华夏视科 展示创新魅力 篇2

印前对版检测系统

在拼版过程中，很可能会造成信息丢失（如图文、标点信息等），为了防止因最终出版错误而导致的不必要浪费，该检测系统可以利用原始稿件核查所有拼版和分色文件，及时将拼版所出现的纰漏显示在界面上，有效控制人工拼版错误。

该设备具有以下几大亮点：①小样比对大样，将拼合好的制版大样电子原文件（PDF、TIFF、ONEBIT-TIFF）与标准客户签样后的纸质文件进行校对；②多样式拼版比对，兼容各种文件格式比对和多角度拼版模式比对；③操作便捷，傻瓜式操作，浏览简便；④历史数据调用功能，对已经建立的标准（模板）可进行数字化存储，在重复操作时可以直接调用；⑤检测速度快，本产品配备高性能图形加速卡，可在60秒之内完成比对工作；⑥可选配大幅面扫描仪。

胶印离线检测系统

该设备是用于定量检测印刷产品中存在的缺陷或者印刷精度的一款产品。其从印刷前的印版开始进行检测监督，避免因印版瑕疵或者橡皮布表面不洁而导致的印刷产品整批报废。在大批量印刷过程中，其还会根据印刷品的质量和印刷精度等对印刷产品进行检测。用客观的数据辅导人工操作，消除人为不稳定因素以及避免员工因视觉疲劳而产生的人为失误。

该设备具有以下几大特点。①适应性最广，支持对开产品检测，支持白卡纸、金银卡纸检测；②功能性最全，支持缺陷检测，颜色测量，墨键调节提示；③速度最快，检测在30秒内完成；④精度最高，检测精度高，误报漏报率近乎为0；⑤操作最易，傻瓜式操作，适应各种人群；⑥配置最经济，1台检测设备最多可连接4台印刷机。

高速小张检品机

该设备适用于烟包、药包及彩盒等小张产品的印刷质量检测，其可以进行高速度检测，最高检测速度250m/min，最快传输速度300m/min；检测全面，可检测常规的印刷、压凹凸、烫印、覆膜、上光、全息及药品监管码等缺陷；系统稳定性好，24小时不停机检测时，系统无故障；好坏品鱼鳞式收纸，方便操作人员收集产品。

展示华夏文化魅力 篇3

教学目的

1、研讨求索，激活思维，主动探知。

组织和指导学生在课堂上研讨探索，知道贝聿铭建筑艺术的主要成就，并初步认识贝聿铭建筑艺术的主要特点和艺术性。

2、拈精摘要，学习语言，洞悉心灵。

教师在指导学生深入钻研教材的基础上，就文章内容和形式方面，拈出一些精要的东西，引导学生体会作者遣词造句及语言运动的独到功夫，东西贝聿铭的拳拳之心。要领提示

这是一篇人物通讯，描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑艺术上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑艺术和一片爱国之心。本文选材典型，详略得当，语言精警，多种表达方式相结合，是人物通讯的典范之作。教学设想

展示华夏文化魅力习题 篇4

1．给下列加点的字注音。剔透（）大厦（）遗孀（）贝聿铭（）茨（）．．．．．榀

（）跻身（）赋予（）谐调（）魅力（）．．．．．遴选（）摩天（）

萦绕（）水榭（）．．．．2．辨字组词。

魅（）魄（）魂（）犊（）赎（）椟（）挤（）跻（）济（）

3．解释词语。

相得益彰：________________________________________________ 初生牛犊：________________________________________________ 变幻莫测：________________________________________________ 轩然大波：________________________________________________ 声名远扬：________________________________________________ 别具匠心：________________________________________________ 4．根据课文内容填空。

（1）他________（A.拒绝 B．谢绝）了一个在故宫附近设计高楼的邀请，而选择了远离市区的香山饭店。

（2）他更是极其理想化的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术________(A．融 B．溶 C．熔)于一炉，从而创造出自己独特的风格。

（3）从香山饭店的设计，我_______(A．妄图B.试图C．企图)探索一条新的道路。（4）由密特朗总统出面，邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选________(A．抉择 B．选择C．挑选)。5．说出下面句子中加点词语的表达效果。

（1）夕阳映照下，位于北京长安街西单路口的中国银行总部大厦，显出惊人的气势和高贵的气质。．．

（2）好一个充满激情的几何结构！．．．．

（3）因此，这座新建的香山饭店，外貌似很普通，就像一个内秀的姑娘，初看似乎．．貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹的自然美。

6．下列句子中“根”的含义有什么不同？（1）我的根在中国。．

（2）中国建筑的根还在，还可以发芽。．

（3）有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。．

7．阅读理解。

（1）．课文详细写了贝聿铭先生在建筑界的哪些成就?

（2）．文章在结构安排方面有什么特点? 有什么作用?（3）．从课文中所获得的信息，请你探究贝聿铭能成为杰出建筑科学家的原因有哪些?

贝聿铭1935年远渡重洋，到美国留学。父亲原来希望他到英国学习金融，但他没有遵从父命，而是依自己的爱好进入美国宾夕法尼亚州立大学攻读建筑学，后又到麻省理工学院和哈佛大学攻读建筑专业。1948年，纽约市极有眼光和魄力的房地产巨商威廉·柴根道夫打破美国建筑界的惯例，首次聘用贝聿铭为建筑师，担任他创办的韦布──纳普建筑公司的建筑研究部主任。柴根道夫和贝聿铭，一个是有经验、有口才、极其精明的房地产建筑商人，一个是学有专长、极富创造力的建筑师，两人配合，相得益彰，是一对事业上的黄金搭档。他们合作达12年之久。贝聿铭为柴根道夫的房地产公司完成了许多商业及住宅群的设计，也做了不少建筑物改建计划。其间，贝聿铭还为母校麻省理工学院设计了科学大楼，为纽约大学设计了两栋教职员工住宅大厦。这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也奠定了他此后数十年的事业基础。

1960年，贝聿铭成立了自己的建筑公司。他在建筑设计中最为人称道的，是关心平民的利益。在纽约、费城、克利夫兰和芝加哥等地，他设计了许多既有建筑美感，又经济实用的大众化的公寓。他在费城设计的3层社会公寓，就很受工薪阶层的欢迎。因此，费城莱斯大学在1963年授予他“人民建筑师”的光荣称号；同年，美国建筑学会向他颁发了纽约荣誉奖章。《华盛顿邮报》盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划。（4）．指出第一节中“其间”的具体时间是________。（5）．用简要的语言概括选文的内容。

（6）．文中说“房地产巨商威廉·柴根道夫打破美国建筑界的惯例，首次聘用贝聿铭为建筑师，担任他创办的韦布──纳普建筑公司的建筑研究部主任”，请你说说“美国建筑界的惯例”可能是什么?

（7）．贝聿铭获得“人民建筑师”的光荣称号，联系文中内容和自己的感悟说说“人民建筑师”应具备什么条件?

（8）．贝聿铭的父亲希望贝聿铭学习金融，但他没有遵从父命，而是依自己的爱好攻读建筑学，后来贝聿铭成为世界顶级建筑大师。请你对此作点评价。

8．说说你所知道的世界上一座伟大的建筑物及其特征。（50字左右）

四、展示华夏文化魅力 参考答案

1．略

魅力气魄魂魄2． 牛犊救赎买椟还珠拥挤跻身济济一堂

3． 互相获益而赢得更大发展。

刚出生的小牛，现比喻行业中的高手。变化很大，无法预知。比喻大的纠纷。

形容名声传播得很远（多指好的）。

另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。4．（1）B（2）C（3）C（4）A 5．（1）“高贵”写出其尊贵，突出其地位。

（2）“充满激情”赋予建筑物以人的情感，拟人化。（3）“内秀”突出其性格，表现香山饭店值得人欣赏，可见其与众不同的设计。6．（1）“根”是生命之根，出生地，故乡。

（2）“根”是中国传统的建筑艺术（3）“根”是指中华民族建筑艺术的精华。7．（1）．北京的中国银行总部大厦 约翰·肯尼迪图书馆 华盛顿国家艺术馆东楼 巴

黎罗浮宫玻璃金字塔 香山饭店 香港中国银行70层楼大厦

（2）．在结构安排方面的特点，主体部分用小标题分为三个部分：早期成就、突出成就、爱国之心，这样人们就可以对贝聿铭的事迹有一个比较全面的了解。（3）．略 可以从自身努力、具备的优良品质、爱国等方面来谈。（4）1948年～1960年

（5）．写贝聿铭早期在建筑业获得的成就或贝聿铭在美国建筑界初露头角。（6）．“美国建筑界的惯例”可能是指不聘用华人为建筑师并担任公司的重要职务。（7）．建筑设计要体现为人民服务的宗旨，要关心平民的利益，经济实用、大众化，受工薪阶层的欢迎，同时还要具有较高的设计水平(艺术性)。

七年级语文展示华夏文化的魅力 篇5

教学目标：

1．了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。2．学习课文精心选材、详略得当的写作方法。3．感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。教学重、难点：

1、贝聿铭在建筑设计中表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。2．精心安排，选择材料描写人物的方法。

3．详略，正面侧面描写人物，多种表达方式的结合。教学课时 1--2课时 教学过程：

一、检查预习：

1．掌握下列加点字的读音和字形。

贝聿【yù】铭 跻【jī】身 牛犊【dú】卓【zhuō】越

轩【xuān】榭 勘【kān】探 剔【tī】透

籍【jí】贯 聘【pìn】请

颖【yǐng】

幻【huîn】想

遴【lín】选

抉【jué】择

化妆【zhuāng】 2．

掌握下列词语的词义。

魅力：指处置事情所具有的胆识和果断的作风。初露头脚：刚刚显示出青年的气概或才华。变幻莫测：变化很多，使人无法捉摸。轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。坦诚：直率诚恳。

力排众议：竭力排除各种议论，使自己的意见占上风。遴选：挑选。

融为一体：若干种不同的事物互相渗透，合为一体。熔于一炉：比喻各种事物融合在一起。

别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性构思）。相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显出好处。走进课文：

二、整体感知：

导入：用《我的中国心》的歌词导入美籍华人贝聿铭为当地为世界为整个人类作出了卓越的贡献和不朽的功绩，也为中华民族增光添彩。

（一）介绍贝聿铭。（课下注释可以阅读）

（二）现在我们就作一假想，假如你是一名资深记者，现在由你来撰写这篇通讯，那么你会如何构思？会介绍和展现和贝聿铭有关的哪个方面的内容？（充分的思考，展开想象）总结：作为贝聿铭这样一位享誉全球的建筑家，你不论从哪个角度写都有可写的东西。

①可以叙写他的生平和求学历程，说明年青时奠定的基础是他一生辉煌的前提。

②可以选择他具有代表性的建筑表述其伟大成就。

③可以叙写他的家庭，突出父亲、妻子对他的影响，一个成功人士背后必定有着坚强的后盾，那就是他的亲人。

④可以写他为中国作出的贡献，突出一个海外游子的中国情。

（三）请同学们大声朗读课文，假如你就是小记者，请你就某一个方面介绍一下贝聿铭。学生朗读。互相介绍。

三、再读课文：（1）为什么作者不用《贝聿铭传》、《一个伟大的建筑家》、《建筑界的泰斗》等等，却偏给名为《展示华夏文化魅力》？（这个问题等分析课文后再给答案）

明确：贝聿铭作为一位杰出的建筑师，他已不仅仅是在设计建筑，从事一种实实在在的工作，而是在用“笔和尺“进行艺术创作，设计给人带来美感和享受的艺术作品。也就是说，他设计的建筑物，从肯、巴、香到中银，很大程度上其意义已不再是一件单纯的供人使用的建筑，而是一件经典的不可重复的艺术作品，而艺术是从属于文化的。而这一件件艺术作品，就出自一位承继着中华民族优良传统的华夏儿女之手，是一现代建筑艺术同中国传统建筑特色相结合的产物，如香山饭店。也正是基于这一点，我们就贝所展示的不仅仅是建筑的艺术，更是华夏的文化，是一个海外华人的赤子之心，爱国情怀。

（2）本文开篇就提到主人公吗？偌长的一段不见主人公，为什么？

明确：贝聿铭是位杰出的建筑师，体现其价值的最好方式莫过于他设计的建筑物。故开篇先宕开一笔，通过描述他设计的一个著名建筑物——中国银行总部大厦，激发读者思考：如此宏伟建筑是出自谁手呢？从而引出设计者，本文的主人公。自然导入，既突出了其成就又点出了其身份。

（3）这座大厦的特点是什么？请用两个短语概括。明确：惊人的气势：体现在两个入口的数字上。

高贵的气质：内部巨大的园林空间设计。开篇就以这具有惊人气势高贵气质的建筑突出了贝聿铭建筑的独特，不同凡响。

第二课时

一、再读课文：

（一）文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的?(这三个小标题先讲贝聿铭在国外的建筑成就，后讲他在国内的建筑成就。讲国外建筑成就，先讲从事建筑初期的成就，再讲后来的突出成就。全文内容层层深入，按照初露头角——创建筑奇迹——不变的中国心来安排，最后归结为“贝聿铭是建筑艺术家”。)

（二）贝聿铭从事建筑设计50余年，设计的建筑物很多很多，可写的东西太多太多了，作者很好地处理了详写和略写的关系。详写和略写相结合，是本文的一大特点，文中哪些地方详写，哪些地方略写?(写贝聿铭早期成就时全用略写；写突出成就时详写了三座建筑，后又略写在世界各地的一百多项大型建筑。作用：既可以让人们了解全貌，又可以了解重点内容。)

二、研读课文：重点研讨“在非议中屡创建筑奇迹”这一部分。(一)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目： 1．本部分中哪些地方详写?哪些地方略写? 2．本部分重点写了他的具有世界影响的三座建筑物的设计和建造，它们各有何特点? 3．运用了哪些表达方式? 明确：

1、详写了约翰·肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎罗浮宫玻璃金字塔的设计和建造。略写了他设计的建筑物类型之多、范围之广。

2、约翰·肯尼迪图书馆的特点是：设计新颖、造型大胆、技术高超。华盛顿国家艺术馆东楼的特点是：向周围环境构成高度协调的景色。巴黎罗浮宫玻璃金字塔的特点是：罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。

3、描写、记叙、说明、议论相结合

（二）理解下列句子的含义。

1、贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的一个标志。

明确：贝聿铭的设计往往带有一定的创新性和超前意识，所以在当时不能为人们接受，而当人们懂得了他的设计意图以后，就会认识到它的价值。

2、中国建筑的根还在，还可以发芽。当然，光寻历史的根还是不够的，还要现代化。有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。

明确：“中国建筑的根”指中国传统的建筑艺术，好的“根”是指中华民族建筑艺术的精华，“枝”指新的东西、能用的东西，“插枝”指在一个现代化的建筑上，体现出中华民族建筑艺术的精华。

3、“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它„抬抬头‟，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。”

明确：表现了贝聿铭作为一个中国人要为民族争光，要为中国争气的爱国心。

4、“我的根在中国”“中国建筑的根还在，还可以发芽”；“有了好的根可以插枝，把新的东西、能用．．．的东西，接到老根上去”。．

明确：①指生命之源，民族之本。

②指中国传统的建筑艺术。

③指中华民族建筑艺术的精华。

三、体会感悟

（一）贝聿铭的爱国之情到底体现在哪里？

明确：①“66个年头”说明他离开祖国的时间已经很长，然而一生对中国的深情却依然萦系于怀，落实到生活中就表现为语言、衣着打扮、生活习惯、家庭布置等都是持中国传统。②将现代建筑艺术与中国传统建筑特色相结合。代表建筑物是：香山饭店、香港中银大厦。

（二）研读最后一段。从贝聿铭的身上你感悟到了什么可贵的东西？

明确：敢于创新、勇于探索、敢于挑战、热爱祖国、永不满足、开拓进取„„认真细致的工作作风。

四、选择作业：

1、根据自己的想象设计一幅21世纪学校的建筑图。

2、搜集有关爱国的名言、警句或诗歌。

3、写作：我心目中的天安门。

4.展示华夏文化魅力.doc 篇6

第一标 设置目标

【课堂目标】

1.了解贝聿铭建筑设计的主要成就、主要理念、艺术性以及爱国之心。2.熟读课文，丰富语汇。

第二标 我的任务

一、课前先学：

1.请你给下列加粗字注上拼音，要注意拼写。如果不会，可以查查词典。

魅力（）抉择（）勘察（）曲径（）．．．．魄力（）萦系（）剔透（）负荷（）．．．．跻身（）遗孀（）遴选（）颁发（）．．．．2.请你根据下面的拼音写出汉字来，写好后想想每个词语的意思，然后造句。（1）xuān（）然大波：（2）轻zhuāng（）淡抹：（3）相得益zhāng（）：

3.自学“口语交际——做一回小记者”，然后熟悉文章内容，酝酿一次面对面的人物采访活动，采访对象：建筑设计大师贝聿铭。

4.在预习中你还有哪些疑问？

二、课堂探究：

（一）、自主学习

1.快速阅读课文，找出文章中能体现贝聿铭杰出建筑艺术成就的句子，了解其杰出成就。

2.再次快速阅读课文，研讨贝聿铭的设计理念。

3.找出文中能表现贝聿铭的爱国之心的句子读一读，然后交流体会，感受贝聿铭的一片爱国之心。

(二)、组内讨论

（三）、交流展示

第三标 反馈目标

【自我检测】

1.选出加点字注音完全正确的一项（）A．魅力（mèi）跻身（jī）剔透（tī）B．聿（yù）摩（móu）天 初生之犊（dú）C．萦系（yíng）勘察（kān）相辅相成（xiàng）D．水榭（xiè）遗孀（shuāng）谐调（diào）

2.下列文句中加点字的注音有误的一项是（）

A．这座建造了15年之久，于1979年落成的图书馆，由于设计新颖（yǐng）、造型大胆、技术高超，在美国建筑界引起了轰动。

B．„„最后由密特朗总统出面，邀（yāo）请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴（lín）选抉择。

C．不料此事一经公布，在法国引起了轩（xuān）然大波。

D．最后采取了建筑一系列不规则院落（lào）的布局方式，使它与周围的水光山色、参（cān）天古树融为一体。

3.下列词语中没有错别字的一项是（）A．搭档 奠定 玻璃 晶莹剔透 B．闪耀 颁发 赋于 相得益彰 C．新频 荣誉 辉煌 别具匠心 D．抉择 卓着 轨迹 轩然大波