毕业设计、策划及论文题目（通用15篇）
吴雯的选题：
1、《移动广告2.0时代的手机广告市场推广策略》
2、《星巴克咖啡在中小城市的推广策略》
3、《星巴克旗下“VIA”速溶咖啡推广策略》
4、《赶集网、58同城等信息类网站的营销策略》
5、《某团购网的品牌策划案》
6、《金华购物节推广方案》
7、《某景区宣传方案》
黄妍的选题：
9、雀巢品牌延伸策划方案。
10、美妙足浴盆广告策划方案。
11、聚美优品团购网站广告策划方案。
12、美然月饼广告策划方案。
13、滨江·金色蓝庭（金华）广告策划方案。
14、奥迪Q3广告策划方案。
15、果麦奶茶广告策划方案。
丁海猛
16、某中小学课程辅导机构整合营销传播方案
17、某都市类报纸品牌规划方案
18、某蛋糕店品牌节庆整合营销传播方案
19、某广告公司品牌规划方案
文宏伟
20、雀巢针对大学生和年轻白领的推广方案
21、奥鹏远程中教育中心推广方案
22、露友运动鞋针对18-45岁时尚活力群体的推广方案
23、好想你枣产品的推广方案
24、圣得西时装推广方案
25、加加面条鲜酱油推广方案
二、论文类：
吴雯的选题：
1、《新时代电视广告的新特征及问题分析》
2、《试析网络广告中体现的消费文化》
3、《微博，广告推广新战地》
刘详的选题：
4、民国时期画报/月份牌广告发展研究
5、二线城市晚报广告经营策略研究——以 为例
6、民国广告的自律与他律：以烟酒广告为中心的观察（1927-1949）
7、美国总统候选人形象营销策略研究
8、汉至民国时期茶叶广告的发展
9、我国烟草类公益广告的断层观照（1979——2009）
10、从蒙牛事件看网络口碑营销的发展与出路
11、软文广告的形式、危害与治理
12、近代企业的本土化意识——对英美烟草公司广告的观察与分析
13、爱国主义的世俗化——二三十年代的《申报》广告
丁海猛的选题：
14、城市品牌网络营销模式传播探讨
15、区域产业品牌对城市品牌塑造影响研究
16、区域企业品牌对城市品牌塑造影响研究
17、广告公司品牌传播模式研究
18、广告公司自身平面广告研究
19、广告公司网络营销传播模式研究
20、广告公司自身网站研究
21、广告公司自身品牌个案研究
黄妍的选题：
24、中国儿童广告的发展趋势。
25、新媒体环境下的广告传播策略。
26、名人广告及其受众消费心理分析。
三、平面类选题：
王陈辉：企业形象设计或品牌形象改造设计
1、内容：对某企业进行企业形象设计或某品牌进行品牌形象改造设计
2、要求：本项目要求必须是实际项目（或针对实际企业进行的设计项目），不能采用虚拟项目。
（1）选择某企业进行前期调查分析：包括问卷设计、调查分
析等
（2）针对该进行整体企业形象设计或品牌形象改造设计：包
括标志、理念、基础系统、应用系统、产品包装设计、营业厅等系列设计，（3）企业形象宣传片的设计制作（不少于2分钟）
四、影视类选题：
胡天状：
电视广告摄制
合成动画广告的摄制
定格动画广告的制作
公益广告制作
三维动画广告制作
一、简述婚礼策划设计和婚礼理念展示
1、婚礼策划设计现状简述
婚礼是人生中非常关键的一个经历, 更是两位新人爱情的开始。一场优秀的婚礼仪式, 可以使新人感受到更多的浪漫, 并留下非常美好的回忆。当前时期, 国内开始了一场婚育高峰阶段, 有许多新人开始婚姻生活。且由于人们的生活质量持续提升, 婚礼风俗不断革新, 婚礼消费也持续增涨, 婚庆行业蓬勃发展。因当代快节奏的生活习惯与个性化消费理念, 更多的新人把婚礼仪式教给婚庆承办, 保证了婚庆产业的健康快速发展, 为婚庆公司提供了更多的机遇。与此同时, 在婚礼策划设计和婚礼理念展示方面所设定的标准也越来越严格。
2、婚礼策划设计和婚礼理念展示中的不足
当前时期, 尽管婚庆产业具有非常大的市场, 可依然没能组成完整的产业链条, 也无法实现规模化运营与品牌化服务理念, 在基本的服务品质与策划能力上均有很多的缺陷。我国真正的婚礼策划设计人才依然十分稀缺, 大多数婚庆公司依然主要做资源的中介工作, 不论产品方面还是服务方面均彼此模仿抄袭, 无法保证个性策划。此外, 高端婚庆产业起步依然较晚, 婚庆资源配置成效较差, 并产生大量的浪费问题, 量身策划设计的产品与服务成效差。因此, 当前的婚礼策划设计未来发展空前很广, 可杂乱无章, 资源急需有效的整合与优化。
3、主题婚礼点播菜单策划的目标
主题婚礼点播菜单的策划设计主要是为了弥补浪费与设计理念彼此抄袭的缺陷。选取各种分类项目与有关产品, 进行合理的整合, 使婚礼仪式在达到个性需求的前提下, 还能够反复使用, 最终为婚庆产业提供一个新式理念。
4、主题婚礼点播菜单策划的意义和影响
第一, 国内婚庆服务产业标准机制的制定与实行很大程度推动了婚庆产业的快速发展, 使婚庆产业迈向了规范化和系统化的发展方向。其中, 绿色环保同样是婚庆产业发展的基础前提;第二, 婚庆产业分工更加具体, 服务范畴和服务品质获得提高, 要进行更加便捷和低成本高效率的产品和服务的策划设计工作;第三, 各类婚庆服务部门可以共同存在, 企业之间的市场竞争更加激烈, 主体婚礼点播菜单的策划可以提升企业的市场竞争能力, 并切实推动婚庆产业的进步;第四, 主题婚礼变成了主要的发展方向, 各类婚庆文化元素的组合使婚礼种类与婚庆内容变得更加多彩[2]。
二、主题婚礼点播菜单的策划内容
展示是随着社会和经济阶段性进步而产生的。在一定的时间空间范畴之中, 应用艺术类语言, 对空间和平面进行具体的策划, 使它们形成特殊的空间范畴。其一方面包含了体现展示宣传核心的思想, 另一方面使群众切身参与, 实现有效沟通。此类空间策划理念, 在婚礼策划设计中获得大量应用。主题婚礼点播菜单的策划项目即根据展示设计对各类主题的婚礼实行策划, 组成各类婚礼主题的展示内容, 且制定菜单文本资料, 便于为各类需求的新人提供便利且充满个性的婚礼设计。这种方式切实消除了浪费与产品服务类似的缺陷, 使婚庆公司的产业服务变得更加绿色直观、低成本高效率。
主题婚礼点播菜单的策划内容主要包含以下两方面:第一, 根据婚礼的展示风格和理念, 实行婚礼场景种类划分。展示主要是对现场进行策划设计, 婚礼主题对现场展示内容存在差异, 实行风格种类划分, 对总体婚礼流程实现预先排演。使新人更充分的对婚礼现场进行了解, 见到实际的仪式舞台、迎宾区域和桌椅的实际布置, 还有桌花和餐具等细节方面的策划, 最终明确婚礼现场的优劣情况;第二, 根据婚礼设计步骤, 对现场策划进行种类划分。基于婚礼的根本流程, 进行现场内容规划工作包含:进场迎宾区域规划、签到区规划、新人交接区规划、主仪式舞台规划、广告规划以及请柬捧花装饰等方面的规划。
三、主题婚礼点播菜单的策划流程
主题婚礼点播菜单策划主要根据婚礼展示规划理念进行的:第一, 采取文件检索和实际调研的方式, 针对当前需求的婚礼主题风格实行筛选分析。需首先明确婚礼主题, 使用该主题贯穿总体婚庆仪式的全程, 有效展示出婚礼策划的主题, 是传统形式化的婚庆流程变得更加多彩多样, 并具备回味与收藏的价值。当代社会科技飞速发展, 信息沟通迅速, 婚庆种类多样, 婚庆风格丰富。需以当代婚庆的流行发展方向为基础, 具体策划设计出各类风格的婚礼展示方案;第二, 应用计算机辅助设计、Photoshop以及3DStudio Max等应用软件实行规划和制图, 为婚礼项目进行合理的展示策划, 并对婚礼展示策划课程实行系统性的应用化构建, 对现场建立模型与流程的策划[3];第三, 对婚庆主题进行分类, 与平面设计有机结合, 针对风格各异的婚庆模型照相、整理, 加工、目录和封面制造, 最终组成主题婚礼点播菜单系统。在总体制作阶段, 建立模型相对困难, 各类原料的合理应用非常关键。选取原料的时候需充分考虑婚庆设计实际的需求, 认真进行模型制作。
四、总结
综上所述, 新人对婚礼仪式的个性化需求, 使婚庆公司别出心裁, 推动了产业的进步, 仅以单一乏味的流程完成全部婚礼仪式的状况早已不可能出现。说到底, 婚礼策划设计的个性化是未来的主要发展方向, 量身策划设计方案也恰恰是婚庆公司设计能力的体现。所以, 除非婚庆公司需不断的推陈出新, 方可获得市场竞争力。
参考文献
[1]袁莎莎.初探个性婚礼策划市场的新趋势——手绘婚礼[J].艺术科技.2015 (03) :253, 294.
[2]叶蓉蓉;楼瑾.新人姓名首字母主题婚礼策划[J].包装世界.2014 (04) :18-19.
一、讲究新——提供新鲜的东西引起兴趣
目前课本中的题型几乎被计算题、应用题、证明题“垄断”。笔者在教学中注意使用客观性题型,如选择题、是非题、改错题、匹配题等新“包装”,让学生有耳目一新的感觉。如为了提高学生的阅读能力,在学习勾股定理及逆定理之后,设计了这样一道题:
例1:阅读下列题目的解题过程:
已知a、b、c为△ABC的三边,且满足:a2c2-b2c2=a4-b4试判断△ABC的形状。
解:∵a2c2-b2c2=a4-b4①
∴c2(a2-b2)=(a2+b2)(a2-b2)②
∴c2=a2+b2③
∴△ABC为直角三角形④
问:(1)上述解题过程,从哪一步开始出现错误?请写出该步的代号 。
(2)错误的原因为 。
(3)本题正确的结论是 。
这样的题型,由于解题过程较简洁,用时少,学生乐于解。同时为了激发兴趣,可根据数学内容,设计一些适合学生爱好的新题。
二、讲究活——挖掘习题本身的内在力量保持兴趣
为了让学生在解题时保持兴趣,可给学生提供一些能用多种方法解决问题的习惯。
如在解几何题时,根据课本习题,可故意隐去一些结论,让学生去解答、猜想、证明,迎合学生希望自己是一个发现者、探索者的欲望,给他们创设一种“探索”的感受意境;使其在解题中感到乐趣无穷。
三、讲究近——揭示知识的应用价值提高兴趣
在习题中揭示出知识的应用价值,让学生体验到数学在他们周围世界的力量,真切感受到所学的知识是有用的,学用结合,可以大大提高学生的作业兴趣。
贴近生活实际:为了让学生从解决“身边发生”的问题中去认识学习数学的重要性,可设计一些这样的习题。
例2:某家长经销一批货,如果本月一日售出,可获利100元,然后可将本利都存入银行,已知银行月息为2.4%;如果下月一日售出,可获利120元,但要付5元保管费。试向这批货物何时售出(本月一日还是下月一日)最好?
提示:设这批货的本金为x元,则两种售法收益之差为:
(x+100)(1+2.4%)-(x+120-5)=0.024x-12.6
通过这些发生在学生周围的学用结合的习题,不但使学生学习了课本知识,还解决了实际问题,能使学生产生强烈的求知欲,提高作业兴趣。
贴近社会热点:随着社会主义市场经济的建立,商品经济已成为当今社会的热点问题。为了让学生及早接触这方面的知识,提高解决实际问题的能力,可在习题中给予渗透。
例3:某商店以每瓶15元的单价出售化妆品,这种化妆品的制造和销售成本是每瓶8元。另外每天的固定经费费用400元(如取暖费、租金、保险金等)。现求这个商店每天应产销多少瓶化妆品才能获得利润300元?若每天销50瓶,是亏损还是盈利?
这种从当今“商品经济热”的实际出发而设计的习题,使学生学以致用,让他们当一回“小能人”“小经理”,形成为用而学,越学越有用,越学越爱学的良性循环。
一． 动科类：1.复合酶制剂对奶牛饲料体外发酵液中酶活性的影响 2.（优秀）复
合酶制剂对奶牛饲料体外干物质降解率的影响3.（优秀）奶牛乳房炎大肠杆菌分离和鉴定4.（优秀）四种消毒药的对猪舍环境中主要致病菌消毒效果观察 5.（优秀）中药复方对大鼠胃组织中胃蛋白酶和质子泵活性的研究 6.(优秀)猪舍环境中大肠杆菌分离鉴定与致病力观察7.（优秀）猪舍环境中金黄色葡萄球菌分离鉴定与致病力观察 8.矮驴肝片吸虫病的诊断与治疗9.布氏杆菌病致病因子及防治10.宠物皮肤病的流行病学调查11.鸽疱疹病毒PCR检测方法的建立及试剂盒的研制 12.利用CNCPS评定苜蓿草营养价值的研究13.利用CNCPS评定玉米秸营养价值的研究14.两种饲料对商品肉猪生产性能的影响 15.某地禽网状内皮组织增生性病毒病的流行病学调查
16.奶牛乳房炎的诊断与治疗17.犬常见中毒的原因及急救措施 18.犬猫椎间盘突出的诊断与治疗19.犬子宫内膜炎大肠杆菌分离和鉴定 20肉鸽致病性大肠杆菌分离和鉴定21.商品猪杂交利用方式和肥育方法的调查与分析 22.维生素C对转基因禽蛋孵化率的影响23.消炎泌乳冲剂对奶牛血清中致炎因子的影响24.血液生化指标在宠物临床的应用25.养殖场粪便及废弃物处理方式的调查26.抑制素基因免疫青脚麻鸡对抗体产生的影响27.银杏叶提取物对冷激小鼠血清学指标的影响28 银杏叶提取物对冷应激小鼠Hsp90表达的影响29.。中草药复方剂对大鼠脂质代谢的影响30猪场环境设置与布局研究31.猪人工授精技术现状及提高其水平的主要途径32.猪舍环境中环境因素与细菌总数的测定研究33.猪源大肠杆菌的分离鉴定与耐药性的研究34.仔猪腹泻的诊断及防治
二． 园艺类
1.（优秀）SA对盐胁迫下丝瓜幼苗抗氧化酶活性的影响2.C（优秀）棒形果茄子品种对灰霉病的室内抗病性鉴定3.(优秀)国兰种质资源数据库的建立4.（优秀）空心菜浸提液对斜生栅藻的生长及超微结构的影响5.（优秀）小白菜不同株系营养品质比较试验6.（优秀）洋水仙种球瓶内膨大技术研究7.2种亚百的2n配子诱导与杂交育性初探113个切花品种百合的花药和小孢子离体培养初探8.Nacl胁迫对不同品种丝瓜种子萌发的影响9.NaCl胁迫对韭菜生长发育的影响10.不结球白菜不同株系营养品质比较试验11.不同品种茄子对灰霉病的田间抗病性调查以及病原分离
12.蚕豆发芽过程中植酸和蛋白质等物质含量变化的研究13.春兰与大花蕙兰杂交育种研究14.番茄无土栽培技术研究15番茄引种试验——棚室条件下16 干旱胁迫对鸡冠花叶片抗氧化酶活性的影响17.建兰与大花蕙兰杂交育种研究18.空心菜浸提液对斜生栅藻的生长及抗氧化酶活性的影响19.梅花谷景区道路景观分析20.墨兰与大花蕙兰杂交育种研究21.秋水仙碱诱导散沫花多倍体技术研究22.水稻秸秆对铜绿微囊藻生长的影响及其机制研究23.水稻秸秆对月牙藻生长及其光合作用的影响24.铁炮百合‘Pink Pearl’与东方百合‘All Star’的杂交育种研究25外源激素影响刺桐花期研究26.外源硝酸钙对盐胁迫下丝瓜苗生长及光合特性的影响27.仙客来的快速繁殖技术研究28.香精玫瑰的硬枝扦插繁殖技术研究 29.盐胁迫对丝瓜种子萌发的影响30.洋水仙花粉萌发及贮藏特性研究31.洋水仙杂交亲和性研究32.乙烯利对夏秋丝瓜性别调控研究---
田间部分
三．营销，财会类
（修改后）
1、以传统考察的专题文案为文字作业（写调查报告）作业题目：
制作西安或某一地区民间传统造型主题的视频
举例：西安兵马俑的传统造型特点。
作业要求：学习和掌握野外科学的研究方法。学会观察与调查研究，研究问题深入细致。
撰稿的文字字数不限，在3000到5000为好。（作为制作视频的解说词）
要求思路清晰，语言通顺，小标题有条理，调查数据准确。返校后制作视频.(可以小组合作)。
2、速写表达和拍照收集资料
作业要求：写生和拍照至少30件，整理详图与造型写生记录至少
10张以上。
3、返校展示调研设计形式
整理写生稿，图文并茂，分类和分专题制作完整视频（或者PPT
个人），每组一个专题影片，可以整体筹划，分工合作。
视频要求：内容编排有序，排板美观，内容丰富，按质和量评分。
4.资料收集：
兵马俑，传统雕塑、民俗街道、房屋、建筑、风俗物品、器物（文物）、传统纹样。分类建立图库刻盘。
看传统造型资料和信息，看风俗、风景。读懂传统造型的范围和内容。
5、开发新产品创意。
文章构架：
1.前言
2．概述旅游房地产业内涵及发展过程
3．阐述发展旅游房地产业对江山市的积极意义
3.1有利于提高城市的土地开发价值
3.2有利于促进“观光旅游”向“度假旅游”转型
3.3有利于促进当地旅游产业发展，树立恰当旅游主题定位
4．阐述江山市旅游房地产业可借鉴的发展模式和可行方式（结合我国其他地区现有发展模式）
4.1 我国现有旅游房地产业发展现状（以海南为例）
4.2 对江山市旅游产业发展可借鉴的地方
4.3 江山市发展旅游产业的可行方式
5．阐述江山市发展旅游房地产业的优势、劣势和要面临的问题（宏
观、微观）
5.1 优势
5.2 劣势
5.3 发展旅游房地产业急需解决的问题（建议）
综述是利用已发表的文献资料为原始素材撰写的论文。撰写者对已获取的素材进行归纳整理、综合分析; 对所写专题进行比较全面、深入、系统的论述。因而, 综述是对某一专题、某一领域的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状与发展前景等, 以作者自己的观点撰写的严谨而系统的评论性、资料性科技论文。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 2010—2020年) 》指出, 要“提高人才培养质量”“支持学生参与科学研究”[1]。大学本科毕业论文作为培养学生运用所学基本知识、基本理论、基本技能分析问题和解决问题能力的重要手段, 对于培养学生追求真知的科学精神、激发学生灵活的创造性思维、提高学生面向社会的实用技能具有重要意义[2]。
目前, 高校本科生毕业设计论文的质量和整体水平存在诸多问题, 其中综述类题目论文所暴露出的矛盾较多, 问题较多。如何解决矛盾, 给出一些可行的提高综述类论文质量的措施, 对保证本科毕业设计论文水平, 提高本科教学质量具有指导作用。
二、矛盾与问题
( 一) 综述类学位论文写作要求的理解不深入
马铁 ( 1991) 认为: “综述本身也是一种研究, 而且是高一层的研究。”[3]英国学者巴奈特 ( Barnes R. , 1995) [4]在其所著的《为学位而成功学习》中提出论文的各部分之间, 每个部分内容之间应该存在清晰的逻辑关系, 不能形成内容的机械堆砌。综述类学位论文的完成应是一个相对完整的研究过程的成果体现, 学生对这方面的理解很不深入, 从而表现为撰写论文的宏观驾驭能力明显不足。
( 二) 利用网络资源直接复制
随着互联网技术的发展, 很多高校图书馆会根据学校的专业学科, 提供多种文献。学生在毕业论文写作过程中直接摘抄网络资源, 没有消化、理解、分析、创新的过程。有的能多参考一些文章, 但只进行形式上的修改; 有的进行汉语语法部分的修改, 使句式的结构发生简单的变化[5]。对引用刊物不加甄别, 无视所引用刊物的水平。在国内外期刊族大家庭中, 由于刊物的历史、办刊条件和实力以及地域等不同, 不同刊物的知名度是有高下之分的。作为综述论文的主要观点和论据应该是来自最具说服力的研究结果。一般来说, 知名度高的刊物所刊载的结果应该更具权威性, 综述论文引用文献时应特别关注本专业较权威的刊物的动向 ( 邢祖礼.《撰写文献综述的方法》) 。
( 三) 学生毕业设计时间安排不合理
综述论文对作者的学术水平和写作能力要求较高, 对专业知识要具有一定深度和广度。综述类论文的性质决定了资料查找的数量与质量, 这就要求撰写时要花费较多的时间查找资料, 这一阶段要比设计类论文所占用的时间多。然而在毕业设计选题的学生中, 选择综述类别设计题目的学生往往是毕业设计中这样几类群体: 找工作的学生、研究生准备复试的学生、基础薄弱的学生。剖析这一部分学生的心理状态, 主要问题是: 没有充分认识本科毕业设计的重要性; 没有理解综述类题目的真正内涵; 没有能力解决突出的矛盾。
( 四) 指导教师自身的知识库没有与时俱进
对于综述类题目, 指导教师的水平很重要。若其自身相关专业领域知识库陈旧, 布置题目前自身没有很好的准备, 没有站在专业领域的一定高度给学生布置题目, 布置的题目不新颖, 会使一些题目与公开发表的论文内容重复。这就会给选题的学生带来困难, 并容易导致学生大篇幅的引用。另外, 教师对学生研究的要点、重点、难点的指导不明确, 学生在有限的毕业设计期间提出一些超越这些公开发表的论文的观点还是有很大的难度。
( 五) 管理制度与体系没有及时更新
1. 学术论文重复率检测手段单一
学生可以通过句子的修改、替换词语、修改语法等手段通过系统检测, 检测系统也只是检测“抄袭修改”过的论文[7]。
2. 管理部门考核机制不公
有些高校将综述类题目的工作量压得很低, 而这些工作量又是教师教学业绩考核的一项指标。在理工科专业中, 综述类论文的成绩不高, 评优则更困难, 而毕业设计的成绩也是教师教学业绩考核的一项指标。
三、对策与建议
( 一) 提高师生的认识, 专题讲座与专业辅导并重
结合学校与学院的实际情况, 通过相关举措提高师生对综述类论文毕业设计的全面认识, 明晰工作各环节的细节。邀请专家、学者和优秀学生代表作综述类论文毕业设计的专题报告, 就相关热点问题进行交流探讨, 宏观把握当前研究的新动向; 明确工作程序, 合理安排专业教师指导团队, 做到分组分人, 能够进行针对性、个性化的辅导, 并努力构建专题讲座与专业辅导制度, 使之常态化。
( 二) 养成良好的学习习惯, 掌握撰写综述论文的技能
在平时学习的过程中, 有较明确的方向, 针对性地做好读书笔记, 最好做到内容实时更新。可以边搜集、边阅读, 根据阅读中发现的线索再跟踪搜集、阅读, 重要资料应通读、细读、精读。阅读过程中要分析文章的主要依据, 领会文章的主要论点, 分类摘记每篇文章的主要内容, 对比总结它们的技术方法、重要数据、主要结果和讨论要点。阶段性地对记录的笔记进行整理、分类, 然后按分类整理好的资料轮廓, 再进行科学的分析、推敲 ( 邢祖礼, 《撰写文献综述的方法》) 。最后, 结合自己积累的专业知识, 评述自己的观点。
( 三) 综述类题目立题要新, 不能太大, 也不能太窄
以教学为主的教师有的多年没有科研课题, 因此在立题之前要认真了解相关专业目前的研究水平, 与领域内的科研人员多讨论、多沟通。所立题目应是近年来进展最快、内容新颖、知识尚未普及而研究报告积累甚多的主题;或是研究结论不一致有争论的主题; 或是新发现和新技术在我国有应用价值的主题; 或是与学生从事的专业密切相关的主题; 或是与作者从事专业交叉的边缘学科的主题;或是作者即将进行探索与研究的主题[7]。题目若太大, 学生撰写没有明确的方向性, 在有限的毕业设计周期内, 众多文献资料的加工整理与统计分析等都要耗费太多的精力, 势必造成文章空泛; 题目若太小, 会给选题学生前期工作带来很大的麻烦, 易找不到资料, 没内容可写, 势必造成工作量不够。对于本科毕业设计, 指导教师立题时一定不要立大题和难题。
( 四) 指导教师要悉心指导, 根据学生情况找到最优指导方案
实践证明, 指导教师的科学精神、质量意识、工作责任心、学术水平、教学经验与方法等方面对本科毕业设计论文质量至关重要, 教师在这一特殊教学过程中仍然起主导作用[8]。教师对布置的题目要有清晰的脉络和构想, 这样在每个阶段指导学生时都不会背离研究方向; 要在平时的阶段性检查中客观评定学生课题的研究水平、存在的问题和不同观点, 提出展望性意见, 不但要指明方向, 而且要提示捷径。目前, 教师指导毕业设计学生数量较多, 要根据学生对专业知识的掌握情况, 独立从事研究项目的能力等因素, 制定指导方案, 并能适时调整, 不可千篇一律。团队指导对提高综述论文的质量会起到重要作用, 因为一个人的力量往往有顾此失彼之误, 有些结论往往是荒谬的, 没有恰到好处地反映某一题目研究真正内涵的问题[9], 经过指导团队成员的共同研讨, 往往可以得到顺利解决, 做到知识资源共享。
( 五) 从管理层面上, 优化毕业设计的体系结构
本科生严峻的就业形势、研究生复试环节的改革等等, 这些都迫切要求本科毕业论文的管理体系要变革, 不能滞后, 否则就会影响体系各环节, 造成恶性循环。首先, 毕业设计的时间应根据具体情况分成几个时段, 例如: 毕业设计提前到大四上学期的后半段, 充分利用假期查找资料。毕业设计的阶段性检查要增加, 不同的阶段要有细则, 例如: 开题阶段、文献资料检索阶段、资料整理分析阶段、统稿阶段等, 教务管理系统制定每一阶段的检查细则。其次, 监督管理的手段要更新, 要多样化, 推进本科生综述类题目的盲审制度, 辅助一些计算机重复率检测软件, 检测软件的功能要及时更新。再次, 制定出合理的教师绩效考核方式, 激发教师的工作热情。同时, 使改革内容制度化, 形成相关的执行文件, 构建长效机制。这样不仅对学生起到了监督检查的作用, 对教师也有一定的督促作用。
四、结论
综述论文撰写可以使学生掌握科学文献的查找方法和资料的积累方法; 提高归纳、分析、综合能力, 培养学生独立的工作能力和科研能力。本科毕业设计综述类论文作为毕业设计论文的一个重要组成部分, 应该从思想上充分认识其撰写的重要性与必要性, 注重探究其撰写过程中出现的问题及解决策略; 同时认真总结经验, 不断提高综述撰写的能力和水平。这对高校本科毕业设计论文总体水平提高具有重要作用, 对我国教育教学不断改革创新有重要意义。
参考文献
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[2]李伟, 欧书阳.本科毕业论文质量影响因素分析[J].西南农业大学学报:社会科学版, 2012, 10 (9) :166-169.
[3]马铁.《体育科学》十周年回顾[J].体育科学, 1991, (5) :2-10.
[4]Barnes, R.Successful study for degrees[M].London:Routledge, 1995.
[5]李洪伟.影响本科毕业设计 (论文) 完成质量因素探讨[J].中国科技信息, 2010, (19) :140-141.
[6]刘任军.别让“学术不端”成“学术不公”——学术不端检测软件使用浅谈[J].出版广角, 2012, (6) :58-59.
[7]汪灵, 林金辉.影响理工科大学生毕业设计论文质量的基本要素与主要矛盾分析[J].中国地质教育, 2009, (1) :163-165.
[8]张友联.教学研究型大学本科生毕业设计 (论文) 质量的影响因素与对策[J].中国成人教育, 2008, (12) :139-140.
关键词：中美教材；概率初步；习题设置；认知水平
文章编号：978—7—80712—971—4（2012）01—086—03
教材是体现课程标准理念、目标和内容的载体，直接承载课程计划的实施[1]。中国实施新一轮数学基础教育改革，数学教材改革的成功与否，这关系到整个素质教育的成败。教育改革是一个曲折漫长的过程，借鉴异国的成功经验很重要。美国的数学教育与我国有很大的不同，各州的教材都不相同，并且都有其独特性。因此，研究美国的中学数学教材对中国中学数学课程改革具有重要的借鉴意义。
习题是中学数学教材的重要组成部分。习题设置在一定程度上反映了数学教材编者的价值取向和目标要求，所以对习题的比较研究更有必要。中国在2001年7月颁布的《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）[2]将“统计与概率”作为义务教育数学课程的4个学习领域之一，概率内容首次进入中国义务教育数学课程之中，初中数学教材中也是第一次出现概率内容，这个变化值得数学教育者的注意。为了更好地深入理解这个数学教育的变革，借鉴其他国家初中数学教材的成功经验，本文进行中美初中数学概率初步题目设置及数学认知水平的研究比较的必要性就显而易见。
为此，笔者选取概率与统计专题之一“概率初步”部分进行比较。中国初中数学教材选取人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书数学》[3]（以下简称《课标数学》），美国初中数学教材选取影响较大的出版社PRENTICE HALL的关联数学教材《How Likely Is It》[4]（以下简称《美数学》）。《课程数学》中的概率初步内容集中在9年级上册第25章“概率初步”中，包括概率，用列举法求概率，利用频率估计概率等三节。《美数学》中的概率初步内容集中在六年级第6单元“可能性是多大”中，该单元包括概率的初步了解，关于概率的更多实验，用圆盘预测概率，理论概率，分析游戏中的概率问题，更多关于游戏中的概率问题，概率与遗传学等七节。
一、中美教材中题目设置比较
（一）题目类型及设置思想比较
通过对中美教材概率初步内容题目的比较我们发现：
（1）题目设置的类型
《课标数学》中关于概率的题目有练习题，习题，复习题，还有数学活动。《美数学》中关于概率的题目有练习题，习题，数学反思，复习题，单元测试题。这些问题的设置，类似的是都以数学问题为背景和实际相联系，题目都分为三个难度不同的层次：复习巩固，综合运用，拓广探索；《课标数学》中的“数学活动”和复习题与《美数学》中数学反思相对应，都是培养学生探究能力的题目，虽然名称不同，但属一类问题，因其都安排在章节最后，所以本文中我们将其归为复习题。
（2）习题设置的思想
在概率初步的内容中，中国教材在每个知识点后均配有相应知识点的练习题和习题，并按照难度、层次和对知识点的考察的不同分为：复习巩固、综合应用和拓广探索。这些习题考察本节知识点或曾经学过的知识，如：请指出在下列事件中，哪些是随机事件，哪些是必然事件，哪些事件是不可能发生的？随意翻到一本书的某页，这页的页码是奇数，这里的“奇数”就要用到学生以前学到的数学知识。
本章复习题是对本章知识点的综合考察，对知识点考察的方式分为复习巩固、综合应用和拓广探索，而主要考察知识点的综合应用，这部分习题更复杂，综合性更强，如：同时投两个骰子，求点数的和小于5的概率。这个题目首先考察的是两个骰子而不是一个骰子，再者是两个骰子点数的和，而不是一个骰子的点数，最后点数的和不是哪个具体的数字，而是小于5，这样就包括了2，3，4这三种情况。从此题可以看出《课标数学》中概率初步习题的设置是由易到难，从简单到复杂，先对各个知识点一一突破，然后再把各个相联系的知识综合到一块。
《美数学》在概率初步这个内容中同《课标数学》一样在每节后面均配有该节知识点相应的练习题，不同的是美国教材中似乎没有像中国教材那样有明确的例题，而是在一小段故事或游戏的情景下设置几个问题。如：Problem1.1，Problem1.2等。这些问题解决办法是通过一定的实验得出答案的，促使学生动手操作，使学生更直观的获得知识。这些实验操作性强，能够在课堂上解决，设置比较合理。在每节问题后还有Problem1.1Follow—up这样的随堂练习，根据题目的要求，或是要求分组做实验，最后全班汇总实验结果来解决，或者和老师集体讨论，或者分组讨论，方式的选择依题而定。另外在每节的后面都有应用、联系、拓展三类题，这与中国教材中每节的习题相对应。
在复习题上，中国教材在这部分内容结束后有一个总复习题，复习题也是按习题分为复习巩固、综合运用、拓广探索三个部分和层次，而美国教材在每节最后都有一个Mathematical Reflections，通过这个练习，它帮你回顾这节课所学到的知识点，并要学生把自己所学到的东西写在自己的日志上。中国的教材在概率初步内容中有“思考”，这与美国教材中“Think about this！”，Did you know？”是一致的。
（3）课堂引入的设置
在每节课引入情景的设置方面，就概率初步这部分内容而言，中美教材都采用从现实联系比较密切的问题和游戏引入，这种方式使问题设置合理、自然。之后介绍新知识，并根据知识的难度逐渐深入，提出的问题也越来越复杂，既符合学生学习循序渐进的规律，又使知识之间连贯逻辑性强。
（二）题目数量的比较
中美教材中概率初步题目数量的比较：
从上面的比较可以看出，中国教材在题目设置的总数上远远低于美国教材，只占美国的31.5%。例题和复习题的设置上比率高于美国，练习题和习题的设置均低于美国。中国教材在每节课后只给出了相应的习题，美国不仅给出了习题，还给出了相应的反思题，这些反思题个数不多，每节课后4道题左右，但通过简单的几道题可以检验、回顾这节课所学到的知识点，这是中国教材所没有的，也应该加强的地方。
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二、从数学认知水平框架比较题目
（一）数学认知水平框架的设置比较
西北师大吕世虎、孙学敏已以“概率”为例对中新初中数学教材的习题认知水平进行了比较研究[5]，为求得其中研究的一致性，笔者在这里选取顾泠沅等做“青浦实验”[6]采用的大样本测试，把数学认知水平分为4个层次：
水平1：计算—操作性记忆水平；水平2：概念—概念性记忆水平；水平3：领会—说明性理解水平；水平4：分析—探究性理解水平。根据四个层次的划分，将其在概率初步中具体化，对概率题目认知水平的层次作出如下界定：
水平1：计算—操作性记忆水平。考察学生对教材中运算方法和程序的掌握情况。学生只需按照教材所明确要求的程序和方法进行运算即可，是数学认知水平中最低的层次。如：已知种子粒数50，发芽种子粒数45，求种子发芽频率。
水平2：概率—概念性记忆水平。考察学生对基本概念的理解，分类，识别。如：判断“掷一次骰子，向上的一面是6点”是必然事件，不可能事件还是随机事件。
水平3：领会—说明性理解水平。该水平所需的认知水平超越前两个，仅仅只有记忆的认知水平还远远不够，需在此基础上对复杂问题进行简单的推理，需要运算，概念理解，判断题目中信息的能力。如：掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求点数大于2且小于5的概率。
水平4：分析—探究性理解水平。该层次是数学认知水平的最高层次，对学生的认知水平要求最高，需对问题进行分析，综合，创造性地解决。这类题目，是学生先前没有接触过，例题中没有的，也没有现成的解决方案可遵循，包括开放题、探究题、不同于例题的非常规问题等。如：在围棋盒中有x颗黑色棋子和y颗白色棋子，从盒中随机地取出一个棋子，如果它是黑色棋子的概率是3/8 ，写出表示x 和y 关系的表达式，如果往盒中再放进10颗黑色棋子，则取得黑色棋子的概率变为1/2 ，求 x和y 的值。
（二）数学题目认知水平层次的比较
根据以上对习题数学认知水平层次的分析，我们把中美教材中“概率初步”中的习题（这里的习题包括上述题目中的练习题，习题和复习题）进行分类，并比较各水平习题数与习题总数，结果如下：
表3：中美概率初步习题数学认知水平的比较
从上表可以看出，在数学认知水平上，中国教材在水平1中的习题所占的比例很小，而美国就比较多，主要是美国主张学生合作动手实验来得到答案；而在水平2上，美国只有9.7%，而中国在该水平上有22.4%，比美国多12.7%，说明中国教材相对侧重对基本概念的考察；水平3的习题中国的比率稍高于美国，说明中国侧重对理解能力的培养；水平4的习题美国的比率略高于中国，说明美国比较重视探究能力的培养。
三、结论和建议
通过对中美两国概率初步习题的比较，我们可以得出如下结论：
1.在习题总量上，美国教材中的习题总量远远大于中国教材。二者虽然在数学认知水平上较高层次的比率相差不大，但中国教材相比于美国教材具体到题目的数量上，高层次的习题就显得相当少了。
2.在习题的层次上，中国教材更偏重于概念性记忆水平的培养和训练，希望通过大量的习题来使学生记忆概念，这也就是形成大家普遍接受的 “中国学生基本功很好”观念 的原因吧！但美国教材概率初步内容习题层次分明，每节有课堂练习，练习，习题，每节习题后还有一个数学反思Mathematic Reflections，通过这个反思的习题能很好的回顾这节的知识点，让学生自己总结反思自己在这一节里的收获，并写在自己的日志中，这是美国与中国教材在知识章节上的不同，也是值得借鉴的地方。
3.在习题的数学认知水平上，表三显示水平1中虽然美国比中国的习题数学认知水平高很多，但主要是因为概率初步这一特定内容，实验比较多，美国教材在这一内容中，让学生单独或分组合作做实验，通过实验结果进行概率的求值，或得出结论，所以这一水平的显得高很多。在这里也可以看出美国教材中比较重视学生动手能力和合作精神的培养，注重学生在做中学，这也许与中西方文化背景有关系。
水平2中中国所占的比率要比美国的高很多，这就是中国重视对基础概念记忆的很好的例证，而美国对概念安排的练习题很少，有些节甚至没有安排这个水平的练习。
水平3、4中美两国所占比率相差不大，但习题数目上相差就很大了，美国教材中该部分的习题类型较中国丰富，注重开放题，推理题，非常规题，也比较重视学生的归纳能力的培养，比如说通过从一系列实验所得出的数据，你能得到什么结论等，中国教材虽然也有，但在数量上就少得可怜，探究题、构造模型题就更少。
比较并不是一决高下，每种教材都有优点，都有教育的功用。它们的差异和其自身的文化环境是相关的，从中美比较中发现自己的不足，找出对方的长处，以更好的提升自己。蔡金法教授的研究所得到的数据[7]表明，计算题的成绩，中国学生远远比美国学生高，解决简单问题的能力也领先；但在开放题中，美国学生优势很明显。
从中美教材的比较结果来看，我国教材应增加练习题的数量，如通过自己做实验得出的数据来计算事件发生的可能性是多大？可以得到什么结论等等，来培养学生的动手能力和合作能力。对于概念性的题目，是中国培养双基的需要，但在比例上应该有所降低。对于例题应多选一些可以进行变式的题目，来发展学生的想象力、发散力、逻辑思维能力。最重要的是加大水平4的题量，就如蔡金法教授说的“并不是中国学生不具备创造的潜能，而是我们不重视营造培养学生创造性品质的环境，我们的社会和教育并没有很好地提供给学生发挥创造性的环境”。学生接触最多的课本上都没有这类习题，老师课堂上也就不会给学生提供分组，讨论，合作，想象的机会，学生的创造能力就无从谈起。如此，从美国数学教材中攫取优点为我所用，也为我国中学数学教育的改革提供一些思路和借鉴。
参考文献：
[1]张辅.上海与美国加州小学数学课程的比较研究[D].上海：华东师范大学，2007.
[2]义务教育课程标准实验教科书数学九年级（上册）[M].北京：人民教育出版社，2005.
[3]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2001.
[4]Glenda Lappan，JamesT，Fey，WilliamM.How Likely Is It [M].Michigan State University Office，2002.
[5]吕世虎，孙学敏.中国与新加坡初中数学教材中概率习题的比较研究[J].数学教育学报，2010，19（6）：70—73.
[6]沈兰，郑润洲.变革的见证：顾泠沅与青浦教学实验年[M].上海：上海教育出版社，2008.
[7]蔡金法.基于中美学生数学学习的系列实证性研究（上）[J].小学青年教师（数学版），2006，（10）：24.
要求：
1、至少完成一个设计任务，撰写课程设计报告，交A4纸打印稿，字数不限，左侧装订，单独答辩考核，提前完成可提前答辩。
2、课程设计过程：选题、查资料、设计、实验箱上实现（或者自己做实物）、写报告、答辩。
3、参考题目和要求附后，自己选定题目后查阅资料进行设计，需要实验验证的可以到实验室（1C06 325）进行实验验证。
4、可以自己选择参考课题以外的课题，但难度和工作量不能少于参考题目的。
5、辅导答疑：办公室（1C06 321），具体时间另行安排。
6、实验室开放时间：上午8：30到 下午3：00，与李帅老师联系，进实验室时一定要穿鞋套。
7、课程设计报告必须交，每人单独答辩，考核内容程序设计、仿真调试、硬件实现。
8、答辩时间另行通知。
电话：*** QQ：276432828 邮箱：wq.wangquan@163.com 办公室：1C06 321
EDA课程设计参考题目及要求
可自选其它题目
课程设计题一：八人抢答器
要求：
1、八人抢答逻辑：只有一个最先抢答有效。
2、在主持人控制下，10秒内抢答有效。
3、采用数码管显示抢答10秒倒计时，若有抢答直接结束，显示结果。
4、抢答结束后用数码管显示抢答结果：抢答有效人编号；若有异常（提前抢答，犯规），显示抢答人编号和E，本次抢答结束。
5、设主持人控制键、复位键。
控制键：启动抢答
复位键：系统复位
6、开始、正常结束、抢答结束、违规抢答采用声音提示。
课程设计题二：7人多数表决器
要求： 1、7人多数表决逻辑：多数通过。
2、在主持人控制下，10秒内表决有效。
3、采用数码管显示表决10秒倒计时。
4、表决结束后用发光二极管及数码管显示表决结果，数码管显示结果：通过、不通过，同意人数。
5、设主持人控制键、复位键。
控制键：启动表决
复位键：系统复位
6、表决开始、结束采用声音提示。
课程设计题三：日历和数字种
要求：
1、数字钟：时、分，小时用二十四进制显示，分钟用六十进制显示。
2、每月日历为30天，并显示星期几。
3、显示采用动态数码管显示方式或静态显示方式。
动态时显示八位：日期 星期几 小时 分钟
静态时显示四位：分别显示（日期30天 星期）和（小时 分钟）采用控制键切换或周期轮流显示。
4、具有清零的功能，且能够对小时、分钟进行调整（校时）。
5、具有整点、半点报时功能，整点用声音次数报时，半点特殊声音报时。
课程设计题四：LED彩灯控制器设计
要求：
1、至少10个发光管4种花样自动变换，循环往复。
2、彩灯花样变换的快慢节拍可以手动和自动方式控制，手动控制按钮按一次转换一次；自动控制方式每15秒变换一次，1分钟循环一遍。
3、系统复位清零开关。
课程设计题五：汽车尾灯控制器设计
要求：
1、汽车车尾左右两侧各有四盏灯：黄灯、红灯、雾灯、倒车照明灯，前面有照明灯（远光、近光）、黄灯、雾灯
2、白天正常行驶时照明灯都不亮，夜间行驶时两个前照明灯都亮。
3、左转弯时左侧黄灯闪亮（2Hz），右转弯时右侧黄灯闪亮。
4、汽车刹车时，两个红灯都亮。
5、能见度低或者夜间行驶时雾灯点亮。
6、倒车时红灯、倒车照明灯亮。
课程设计题六：秒表
要求：
1、计时范围：0~59分59.59秒，整数四位数和小数两位数显示；
2、计时精度10毫秒；
3、复位按钮，计时器清零，并做好下次计时准备；
4、可以对两个对象（A、B）计时，具有启/停控制；
3、设开始、停止A、停止B、显示A、显示B、复位按钮。
课程设计题七：交通灯控制器
要求：
1、红灯和绿灯相互转换时经过黄灯，黄灯闪烁三次（6秒）；
2、主干道方向通行30秒，辅干道方向通行20秒，单独左转信号15秒；先直行信号，后左转信号。
3、设手动、自动、特殊情况三种方式。
4、特殊情况时所有路口红灯都亮，给120、110等通行。
5、自动时显示各种状态倒计时。
课程设计题八：篮球比赛计分器
要求：
1、两队各三位显示，共计六位数码显示；
2、设A、B队加、减分按键，复位键；
3、加减分实现1分、2分、3分加减。
课程设计题九：循环码编码器和译码器设计
要求：
1、单独设计一个8位循环码编码器；
2、单独设计一个8位循环码译码器；
3、两个模块连在一起工作。
课程设计题十：简易电子琴设计
要求：
1、设置三种音阶：低音、中音、高音控制按键；
2、设计1、2、3、4、5、6、7音（哆来咪法搜拉稀）；
3、能弹奏一首简单的儿歌。
课程设计题十一：拔河游戏机设计
要求：
1、电路使用9个发光二极管表示拔河的“电子绳”，开机后只有中间一个发亮，此即拔河的中心点。游戏甲乙双方各持一个按钮，迅速地、不断地按动产生脉冲，谁按得快，亮点向谁方向移动，每按一次，亮点移动一次。亮点移到任一方终端二极管，这一方就获胜，此时双方按钮均无作用，输出保持，只有复位后才使亮点恢复到中心。
2、由裁判下达比赛开始命令后，甲乙双方才能输入信号，否则，输入信号无效。
3、用数码管显示获胜者的盘数，每次比赛结束自动给获胜方加分。
课程设计题十二：电子密码锁
要求：
1、在锁开的状态下输入密码，设置的密码共4位，用数据开关K1∼K10分别代表数字1、2、…、9、0，输入的密码用数码管显示，最后输入的密
码显示在最右边的数码管上，即每输入一位数，密码在数码管上的显示左移一位。可删除输入的数字，删除的是最后输入的数字，每删除一位，密码在数码管的显示右移一位，并在左边空出的位上补充“0”。
2、用一位输出电平的状态代表锁的开闭状态，绿色发光管指示。
有这样2个角色，一个是街边的乞丐，一个是酒馆的老板。时间背景是公元1073年。在这个基础上完成以下几个部分内容的设计。
1.地域背景任选，可以是东方的，也可以是西方的，但是要考虑到后面的问题在慎重的做决定。在地域背景的基础上，描述一下这2个角色所在的城市，城市大小规模任意。（不允许架空历史）
2.撰写这个两个人的背景与性格，并给2个人各起一个颇有特点的名字，并说明名字的来由。
3.撰写一段2个人的对话，主题在 政治、经济、宗教、军事、爱情、背叛 当中任选一个。
二、网络文案策划笔试题目
1. 分类罗列你认为策划在游戏开发中应该承担的工作；策划在工作中应该享有的合理权利；策划应受到的合理限制。
游戏策划一般分为：游戏主策划、系统、数值、剧情，不同职位所承担的工作各有不同。
2. 挑1个你熟悉的MMORPG（大型多人在线角色扮演游戏），找出它的优点，缺点，自己为这个游戏设计一套改进缺陷的方案。再把这款游戏与类似的网络游戏进行横向对比。
3.为一款MMORPG（大型多人在线角色扮演游戏）创作一个中国古典武侠题材的故事背景。(字数2000字以内)
4.用剑客、美女、瀑布、宝剑、飞鸟创作一段游戏剧情，要求有完整的故事情节，丰富的场景描绘。（1000――3000字以内）
5.把上面这段故事情节改编成一个典型的任务流程。（包括详细的任务发布NPC、受理NPC、任务需求及任务对白）
6.选一部金庸的武侠作品，做简单的评述。（故事情节、角色性格、优美场景都可）
7.用一段优美的文字描述出《战将风云》新手渔村的美丽景色。要求文字优美，赋有诗意，散文题材尤佳。
8.用七言绝句分别为《战将风云》的望海渔村和西川两个地图区域赋诗一首。题材不限，要求对仗工整，押韵合理，平仄得当。
9.以三国演义为背景设计关卡游戏，要求经典有可玩性。
三、动漫科技公司文案策划笔试题目
1、请用三句话分别从长相、性格、生活观念三方面描述您自己（不超过30字）。
2、请用10个成语来形容一个您最讨厌或喜爱的人。
3、请写一个第一层是并列关系，第二层是转折关系的复句。
4、请分别在括号内写出与以下词条相关的词句，然后将新的词条串成一段100字内的短文。
手机（ ） 麦当娜（ ） 鼠标（ ）
上帝（ ） 十面埋伏（ ） 床前明月光（ ） 灌水（ ） 同性恋（ ） 梁祝（ ） 当爱已成往事（ ）
5、请找出以下两个词的联接点。 奶瓶 水客
例如：林志颖 橡皮筋
林志颖喜欢赛车，赛车的轮胎式橡胶做的，而橡皮筋也是橡胶做的，因此，林志颖和橡皮筋的联接点是：橡胶。
6、请您分别用四种文体（散文、议论文、阐明文、诗歌）形容某件物品。 散文：
议论文：
阐明文：
诗歌：
7、“怕上火喝王老吉”，请您写出其中蕴含的创意策略。
8、请拟写一份30秒的电视广告及一份平面广告的策划文案，来推销《瑞丽》杂志给男性读者。
9、请针对同一产品，同一对象，以同一目的，同样承诺，用不同的形式来创造一个广告，再用不超过200字来解释你的创作。
10、针对不同目标群体，请以某一种商品为广告对象，分别以不同风格撰写一段文案。 （1）、城市街头少年：
（2）、时尚文青：
（3）、小资女性：
（4）、中产阶级：
（5）、网虫：
11、您的客户培育出一种四腿鸡，请为其创作一个电台广告，宣告这种四腿鸡已经进入街坊超市。广告时长为30秒，请以您认为比较合适的形式来拟写。
12、说说您近来看到的最喜欢的两则广告，一则平面一则影视，请用文字描述它们，并说说您喜欢它们的原因。
13、请您用优美的语言描绘一个您所熟悉的城市的颜色。
务20环左右。
中国民生银行是我国首家主要由非公有制企业入股的全国性股份制商业银行, 自成立以来, 规模不断扩大, 效益逐年递增, 并保持了良好的资产质量。中国民生银行经过十多年的发展, 已逐步形成自己的品牌, 在国内股份制商业银行中名列前茅。
民生银行的快速发展更加突出了基础设施建设的迫切需求。根据董事会在顺义马坡建设民生银行总部基地, 为民生银行未来发展起到支持、保障作用的指导思想, 民生银行总部基地建设办公室委托我单位进行项目前期综合咨询, 具体内容如下:
(1) 通过走访、调研民生银行在京各部门今后十年办公需求发展规划, 确定总部基地项目的总体建设内容、规模及各分项建设内容、规模。
(2) 根据调研分析确定的总体及各分项规模, 对总部基地建设用地进行初步规划及建筑、结构、机电各专业方案设计策划。
(3) 搜集国内类似银行项目基础设施建设案例做为确定本项目建设标准的参考。
(4) 根据初步规划方案及案例分析, 完成项目投资估算, 为领导决策提供科学依据。
(5) 在上述调研策划基础上编制《项目前期咨询综合报告》、《项目投资估算报告》、《设计任务书》等。
二、企业发展需求
通过走访民生银行几个部门, 我们了解到从各部门的发展需求来看, 都存在着下列共性的问题:
(1) 业务量增加 (信用卡中心发卡量成倍增长、结算中心、电子银行部等业务量也随之增加。
(2) 人员扩张 (信用卡中心客户服务人员、电子银行部客户服务人员增加。
(3) 研发和机房管理空间不够 (科技开发部、数据存储空间已经不能满足需求。
(4) 各部门办公地点分散, 很多配套服务设施重复, 管理、维护成本相对较高。
(5) 由于各部门位置较分散, 造成沟通不畅, 信息资源都不能及时、有效的共享。
由此可见, 该企业发展规模的扩张与基础设施建设的滞后形成了一对矛盾, 急需得到解决, 而总部基地的设施建设将针对上述问题提供一个最佳的解决办法。理由如下:
(1) 有助于确立企业形象。总部基地的建设将为提升企业形象, 建设企业文化, 彰显企业实力, 打造企业品牌, 搭建一个良好的平台。
(2) 员工归属感的确立。良好的环境, 有助于企业员工归属感和自豪感的确立, 为企业发展贡献力量。
(3) 方便各部门联系。总部基地的建设, 将使各部门之间联系更加方便、快捷, 提高运营效率。
(4) 资源共享。会议设施、培训教室、活动场所、餐饮、住宿及后勤保障设施等资源均可以在总部基地得到共享。
三、项目选址分析
中国民生银行总部基地选址正是位于北京市东北郊, 顺义区马坡镇, 潮白河岸西800米, 距离北京城区中心约30公里。距离首都国际机场约13公里。地理位置优越, 交通便利。
顺义新城是本市重点建设的三个新城之一, 发展目标定位为“滨水、国际、活力、新城”。新城中心区重点吸引国内外知名企业集团, 建设成为以金融产业为发展重点、以高端服务业为发展支撑、以总部经济为发展特色的北京东北总部经济核心功能区。该用地位于新城的重要位置, 临近规划中的区行政中心, 周边公共服务设施包括体育、娱乐、会展、医院等基础设施也将逐步完善。此外, 用地位于新城的视觉景观中心带, 靠近奥运人文景观中心, 环境绿化覆盖率高。本项目建成后必将成为新城的地标性建筑群, 亦将带动周边工业园区的快速发展, 并为整个顺义新城注入现代、新鲜的活力。 (见图1)
(1) 具体位置:本项目用地位于顺义新城马坡组团顺安路东侧。项目用地北侧为“2008奥运会赛马场”, 南部紧靠“龙苑”别墅区, 用地向东约800米即为潮白河。
(2) 交通情况:本项目用地交通便利。西临顺安路, 为城市主干道, 向北连接奥运大道, 可由高丽营出入口至京承高速;向南通往顺义城区。南临龙苑路, 将改造为城市次干道;向西规划连接京密路, 向东通往滨河路。
(3) 用地环境:土地平整, 场址为农田, 西侧有30米宽防护林绿化带。绿化环境优良。
(4) 用地面积:建设用地约为13公顷。南北长485米, 东西宽269米。
综上所述, 本项目用地地理位置优越, 交通便利, 市政条件较为完善, 环境绿化优良, 是建设企业总部基地的理想场所。
四、项目建设规模及形象
1. 建设规模。
根据基地情况和调研结果, 我们制定了具体的建设内容和规模。合理高效的利用土地资源, 为未来的发展考虑灵活均衡的发展空间。总部基地建设考虑一期和二期的发展连续性和自身的完整性, 同时各部分功能之间具备完善高效的运转体系, 以适应未来发展的需要。
民生银行总部基地分为四个部分:科技研发中心、教育培训中心、综合办公区、综合服务中心, 并分两期开发建设, 面积分配如下:
一期工程, 建筑面积70000平方米:其中, 地上建筑面积62681平方米, 地下建筑面积7319平方米。
二期工程, 建筑面积59998平方米:其中, 地上建筑面积50453平方米, 地下建筑面积9545平方米
2. 建筑形象。
计算机和信息技术从根本上改变了银行建筑的功能性需求, 分析近年来国内外银行建筑, 大多数采用了简洁现代的建筑形式, 通过建筑语言体现银行的高效、快捷。银行建筑整体的环境氛围即建筑的品质、环境的格调给人带来的信誉度及安全感, 通过采用新型的建筑装饰材料以及色彩和造型的艺术处理使其形象引人注目, 同时显示其重要的社会地位。
本项目规划设计整体建筑效果应大气活泼、简洁明亮而不失稳重, 体现企业本身的特点。简洁、现代的建筑风格将更好的展示民生银行充满生机与活力的商业银行形象。
五、项目策划方案
1. 立意。
总部基地首先要突出企业形象, “竹”作为一种具象清晰的符号, 出现在民生银行的各种宣传品媒介上, 代表民生人内心与精神上的追求。在总体规划和设计上应反映企业的精神取向和价值观, 通过建筑语言表达出对这种追求的赞赏与认同。
2. 总体布局。
总部基地分为四大功能区 (综合办公区、科技研发区、培训学院区、服务中心区) , 基地主入口位于西侧顺安路。次入口位于基地南侧的龙苑北街。因基地周边无高大建筑, 以别墅和休闲建筑为主, 因此基地内的建筑也以多层和低层为主, 体量较小, 而空间变化丰富。 (图2鸟瞰图)
3. 功能分区。
规划设计以I期建筑为中心, II期均衡向两翼发展。I期的建成使沿顺安路的建筑立面完整, 民生银行总部基地形象突出。在相邻I、II期建筑之间布设天桥, 加强联系, 同时丰富建筑空间的造型。 (图3功能分区)
4. 交通组织。
总体布局上限定人的行为走向, 合理布置车行流线、建筑主要的出入口;沿总部基地外侧设计环形机动车道, 可方便到达各个建筑的出入口。沿环形机动车道设置充足的停车位。机动车地下车库出入口布置在用地出入口附近, 以使车辆就近驶入地下, 减少基地内部通行的车辆。
步行系统, 提供给人们自由选择的空间和方式, 是一种内部活力的变化体现。建筑群围合成数量众多的内部院落, 分分合合, 步移景异, 并使每个部分都拥有半私密的空间。 (图4交通分析)
5. 园林环境。
通过室外水景的规划、四季绿植的设计、景观构筑物的安排, 丰富基地内部环境和空间, 水景依路而行, 时隐时现, 尺度亲切。以“竹”为主题引领室内外绿化空间, 突出企业文化。 (图5绿化环境分析)
6. 建筑造型。
本项目用地周边缺乏标志性建筑物, 作为进入顺义新城的第一个大型现代金融企业, 民生银行总部基地建成后将成为顺义的地标性建筑, 力求在没有特点的市郊建造一座设施齐全的综合性建筑, 从而在街道上营造一种多姿多彩的的环境。外形富有动感的办公楼表现出民生银行无比活力与开拓精神。将企业的“竹”文化隐喻到建筑风格之中。 (图6建筑透视图)
六、结语
2008年民生银行通过招投标确定了最终的规划设计方案, 2009年民生银行总部基地项目在顺义新城奠基, 2012年投入使用。通过对该项目的策划分析过程回顾, 可以看出企业总部基地规划设计应关注以下四点:
1. 企业形象:
企业的性质及其追求的企业形象直接反映在基地选址上, 资金实力常常体现为对建筑档次和独特形象的追求。
2. 交通系统:
成熟的外围交通条件对于企业总部, 无论其地处繁华闹市或者清雅远郊都是必不可少的, 而基地内部独立的交通系统则是企业高档次的一个影射。
3. 环境条件:
办公环境的优劣不仅是指总部基地周边具备良好的自然环境资源, 能否给使用者创造一个宜人的工作、生活、休闲、交流空间是至关重要的。
4. 配套功能:
一、游戏分析
对下列游戏任选一款进行游戏分析，
《传奇》 《奇迹MU》 《大话西游》 《幻灵游侠》 《征服》 《千年》
分析要求：
1、重点分析游戏中的：
a) PK系统
b) 任务系统
2、对游戏的优缺点各列出3点，并说明理由。注意不要使用模凌两可的语句。
3、如果可以选择修改游戏中的任何一处，请说明会选择修改什么和如何修改。
请注意文字篇幅以及易读性。
二、网络小游戏设计
网络小游戏指的是类似联众的 类游戏，一般情况下，参与游戏的不超过6人。请注意在设计时，尽量照顾网络通信延时的客观情况。
要求：规则简单、上手性强、可玩性强
文档要求：
游戏大致玩法
这里要简明扼要的描述该游戏的大致思路，注意：主要以描述思路为主
风格及玩点描述
描述该游戏的.美术风格以及其游戏与众不同的玩点
游戏规则
用文字或配合图示，详细说明游戏的规则。
界面相关
用文字和简单的示意图说明游戏中主要界面的布置和作用。
操作相关
用文字说明游戏中玩家需要学会的操作，如鼠标左右键，是否需要键盘配合等等
三、网络游戏项目议案
主要是竞赛对游戏的框架设计。请根据下面的要求着文，
文档要求：
·游戏的世界背景描绘
描绘游戏的世界背景，提供简要的说明，请控制文字，只要求让读者可以明白既可。
风格及玩点描述
描述该游戏的美术风格以及其游戏与众不同的玩点
市场分析
阐述为什么这样题材的游戏，会在的网络游戏市场受到欢迎。
四、网络游戏项目设计
网络游戏项目的设计案子，公司将直接选用一等奖设计案，进行游戏制作。
文档需要包括以下部分：
项目说明
简要介绍游戏大纲，目标玩家，市场预测等。
游戏的世界背景描绘
描绘游戏的世界背景。
风格及玩点描述
描述该游戏的美术风格，如有可能，请说明供参考的游戏，或将美术参考图以附件方式递交。
市场分析
阐述目标玩家和市场预测说明。
游戏系统
描绘和说明游戏的各种系统。建议在各个系统的说明中，都明确说明设计的目的。建议包含的系统：
1、聊天系统
2、战斗系统
3、升级系统
4、装备及物品相关系统
5、好友系统
6、婚姻系统
7、家庭建设系统
8、帮派系统
9、经济和生产系统
10、市场和交易系统
给你30分钟，起草一份部职能设置计划。
给你10分钟，创作一句本公司“企业形象宣传广告语”，要求4―10个字，其它不限。题：第一个问题：你觉得具备什么能力才能胜任？
第二个问题：的价值所在？
第三个问题：以后的运作方向？
第五个问题：待遇要求？？
第四个问题：对公司的要求 这个其实也是要看贵公司是从事什么性质的工作而决定的.
拓展阅读：
下面是面试常见考题，整理如下，希望对郑州的同学们有帮助。
一、面试题
测查一：要求每一位同学做简短的自我介绍
测查二：用英文来回答问题，比如说，有这样一道题目：假如你有一位机器人姐妹或者兄弟，你会有什么想法？你会怎么样做？请简单说明一下。
这类问题并没有一个标准的答案，考察的就是一个人的随机应变能力，当然也是对英语口语的侧重考察。
测查三：语文考试。有一个老师站起来问：如果让你们在你们之中选组长，你们会选谁，为什么？这一问题考察的是一个人的口头表达能力和一个人的观察能力。
测查四：考家长，让家长用简洁的语言介绍一下自己的孩子，总结孩子今天面试的表现。
二、入学资格测试方式：全部为笔试
语文：①要求考生写出十本读过的中外文学名著，选择自己最喜欢的一本推荐给大家；②选择一首古典七律或绝句想象一个小故事。
数学：①让考生描写一节印象最深的数学课，②让考生对自己最熟悉的奥数内容进行介绍，并编两道此类内容的题，给出详细的解答过程。
英语：要求写一篇作文，并回答一些问题。
以上信息家长可以看到：一方面家长们可以对学生的面试技巧进行指导，以便让孩子能够在面试中脱颖而出；另一方面家长应该利用剩下的几个星期，对孩子进行有针对性的训练。
并且，针对各个科目还应有系统的准备：
语文：文章的条理性与创新性并重，希望能够先声夺人的同时也有较为完整的文章结构，应该以记叙文为主。同时加强孩子的课外知识阅读。
数学：题目比较难，应当早作打算。
英语：笔试与口语都很重要，一般面试中都会用到口语，希望孩子尽量做到流畅表达，可以在家或者学校利用一切机会进行简单的口语交际。口语的好坏对于面试来说占据了很重要的位置。
[策划人员面试笔试题目]
一、目前初中语文练习题目设计现状
(一) 练习题目形式单一
教师在布置作业的时候, 习惯拿着教材并以口述的方式向学生传达语文练习题。比如:人教版初中语文七年级上册《古代诗歌五首》[1], 在练习题目设计方面, 教师倾向于要求学生将此五首诗歌熟练背诵及默写。实践证明, 这种练习题目设计方式较为单一, 会抑制学生参与学习的兴趣。
(二) 练习题目量过大
每个老师为追求单科成绩的优异, 都希望学生多花点时间精力学习其所教的学科。因此, 老师都喜欢布置大量的练习题目以强制学生学习。学生每天课上会学习不同的学科内容, 课下还要做每科预留的练习题目。这不仅增加了学生的学习负担, 还会影响到学生的身心健康。
(三) 练习题目设计缺乏层次性
教师在布置作业的时候大都“一视同仁”, 换句话说, 教师会给全班学生统一布置作业。此种情况下, 优秀的学生会觉得满足不了练习需求, 差的学生反而觉得完成很困难, 为了按时交上作业, 他们会传抄作业甚至不做作业。
二、基于学讲计划改进语文练习题目设计的建议
(一) 练习题目设计须尊重学生的主体地位
在实际教学中, 教师务必要尊重、确立学生的主体地位。唯有如此, 才能使得练习题目满足学生的各种需求。众所周知, 学生在性格、兴趣爱好、学习能力等方面存有区别。因此, 练习题目设计须划分层次。就基础优异的学生而言, 教师可安排一些经典、复杂的习题;对于基础薄弱的学生, 可以布置一些简单的作业。
例如:在进行《我的叔叔于勒》教学实践活动时, 首先, 教师统一要求学生熟读课文。其次, 教师根据层次给学生设计、布置练习题目:
基础优异层次的学生。1. 菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的主要原因及对菲利普夫妇的做法的评价;2. 从开端→发展→高潮 ( 情节发展) 、原因→结果 ( 逻辑) 两种角度梳理课文结构。
基础薄弱的学生[2]。1. 菲利普夫妇对于勒的态度发生了哪些变化;2. 从开端→发展→高潮 ( 情节发展) 、原因→结果 (逻辑) 任一角度梳理课文结构。
(二) 练习题目设计须具备广度及深度
语文是学习其他学科的基础, 具有“工具性”及“人文性”特点。新课语文表明, 培养学生思维、合作、创新等能力, 拓宽学生知识面等。教师须积极转变练习题目设计理念、方式, 以充分激发学生潜能。在设计过程中, 教师须深入挖掘、利用教材, 以促使学生巩固基础知识、梳理知识结构、完善知识系统, 进而提高教学有效性。
(三) 练习题目设计须加强与生活的联系
写作及阅读能力在学习语文过程中发挥着极其重要的作用。写作及阅读符合学讲方式“学进去”及“讲出来”的教学要求。实践证明, 仅仅依靠语文课堂教学无法达成提升学生写作及阅读能力教学目标。语文来源于生活, 又服务于生活。在实际生活中, 学生可以通过浏览报纸、杂志、书刊, 看电视、听广播等方式提升语文阅读能力。此外, 学生还应留意生活中语言表达的方式, 注重阅读资料的积累, 从而提升语文写作能力。教师作为学生语文求知的引导者, 应深入挖掘、开发学生观察、感知、体验生活的能力[3]。
例如:在开展《春天的味道》写作课时, 笔者首先利用多媒体将事先制作的关于春天的花草、虫鸟等景色, 踏春、放风筝、钓鱼等视频播放给学生看;其次, 让学生以小组形式讨论、分享其觉得春天的味道都蕴含着什么东西;最后, 在倡议学生进行写作;在阅读、学习鲁迅的《社戏》的时候, 教师可以先对社戏做些简单的解释说明, 然后请学生分享一下自己儿时看过的社戏有哪些, 给其留下深刻印象的是什么社戏并要求学生熟读文章。
三、结语
综上所述, 新课改对教师的教学理念、教学目标、教学方法等提出了很高的要求。希冀, 教师加大对练习题目设计的重视力度, 并通过采取尊重学生的主体地位、加强与生活的联系等策略, 以培养学生思维、创新、举一反三等能力, 进而提高初中语文教学质量。
参考文献
[1]朱向娜.人教版初中语文教材课后练习设计与使用问题的研究[D].兰州:西北师范大学, 2013.
[2]王玉芬.“学讲方式”下小学语文练习设计上存在的问题及策略[J].课外语文, 2015 (24) .
1、某种型号车床（铣床、钻床、磨床等）的结构原理、使用维护方法、安装与调试方法、系统（传动系统、电控系统、冷却系统、润滑系统等）维护、故障分析等……普通机床
2、某种型号数控车床（数控铣床、数控磨床、加工中心等）的结构、使用方法、系统（伺服驱动系统、电控系统、冷却系统、润滑系统等）维护、安装与调试方法、常见故障分析等……数控机床
3、某种型号数控车床（数控铣床、数控磨床、加工中心等）的CNC系统的结构、原理及应用。
4、某种型号数控车床（数控铣床、数控磨床、加工中心等）的检测装置的结构、原理及应用。
5、用某种型号数控车床（数控铣床、数控磨床、加工中心等）加工零件的编程方法及应用。
6、某种零件加工工艺的制定和加工误差分析
7、夹具的设计及使用方法
8、机床刀具的类型、应用和更换及维修方法
9、某种机械的传动装置、工作装置、调整装置等的设计与制造研究。
10、机械设备在其它行业的应用（结构、原理、操作方法、维护方法、检修方法等）。
11、某种机械设备的改造
大家可以根据以上的内容选择自己的论文题目，也可以根据自己的实习内容选择论文的内容。所以，实习过程中要注意积累材料。写论文时有问题要及时和职业导师联系，他们的电话我已经传送给大家了。
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