《奇妙的点彩画》教学设计解析

《奇妙的点彩画》教学设计解析

《奇妙的点彩画》教学设计解析 篇1

——都匀六小 高忠本

【教学内容】：义务教育浙美版第十册第十二课 【学习领域】：造型表现 【教材分析】：

在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交错在画面上，让观众的眼睛自己去调色的表现光色效果的方法。

本课教材选择展示法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作《大碗岛的塞纳河之春》及西涅克的《纳蒂布港》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。另外教材又展示了点的变化、“由几种不同的色点组成的单个物品、及2幅学生的点彩作品。目的是让学生由浅入深地理解点彩画法，并能自主地运用不同的点进行点彩画创作。

本节课的重点是运用点彩的方法，画一幅自己最想表达的内容。本课的教学对象是五年级学生，在第五册、第六册教材分别安排了黑白撕贴画、彩色撕贴画，学生对于用小色块造型及色彩谐调有一定的基础；另外在第九册已经学过对比色、类似色、色彩的明度、亮度，因此对色彩的驾驭有一定的基础。基于此，学生学习本课难度应该不是很大。

为使学生更好的把握画面色彩和造型效果，激励学生的创作热情，在教学中我为学生准备了容易驾驭并能出效果的色卡纸和油画棒来进行点画创作。在观察、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。

【教学目标】：

1、知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。

2、过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

3、情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。

【教学重难点】：

重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。

【教具准备】：课件、油画棒、作业纸、彩色粒子（小奖品）、小画板 等。课时安排：1课时

课前设疑抓学生的注意力。（先看一段沙画录象，请你说说艺术家是用什么材料来创作作品的？ 沙粒，一粒一粒的沙就象一个小小的点，点是最小的绘画元素，今天我们的学习与点有关。）

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

1、（课件：人物头像点彩作品）

猜猜看，你看到了什么？（各种颜色的点）到底是什么一起呢？大家一起说（是人物画）

2、师：揭题：真是太神奇了，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，可见小小的点中蕴藏了无限大的魅力，今天我们一起来学习奇妙的点彩画。

二、流派介绍 初步感知

各种颜色的点组成的画就是点彩画，点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧（师简单介绍）

西涅克发扬者 是一位伟大的航海家，他描绘的作品中表现港口的比多。修拉 创始者 代表作《大碗岛的星期天下午》 克罗斯 水彩点彩画家 黄亮 中国的点彩派代表 过渡：我们也来学学大师探究一下点，谁愿意上来表现点？

三、技法探究 启发创意

1、探究点的形状 请学生上台尝试画点 启发学生画出不同形状的点 教师及时反馈并介绍方法

并让学生给它取个有趣的名字（圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点„„）

欣赏不同的点表现得作品（翻出相应的作品，让学生直观感受不同形状点的运用。）

2、探究点的排列

过渡：点除了形状多样外，它在排列的时候也有一定的规律，林老师把自己喜欢的一幅画推荐给大家看看

（课件：西涅克《纳蒂布港》

你能发现光是从哪个地方照过来的？你从哪里看出来的？（板书：疏密）方向：帆上的点跟水面的点方向一样吗？（板书：方向）

 小姑娘: 哪里的点最大？哪里的点最小?（板书：大小）

欣赏巩固新知 这幅画的点都是怎样排列的？

树:同样的主题，表现出的画面风格完全不同，你更喜欢哪一幅？ 过渡：点彩画的点有着一定的的排列规律，点彩画的色彩更奇妙呢！我们一起来做个小游戏，测一测谁有火眼金睛？

3、探究点的色彩

 游戏：师快速闪过色彩纸片问，你看到什么颜色？

小结：哦，原来看起来是绿色，其实是黄色跟蓝色的点交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在观察的时候，调和成的这种绿色。画家们也是用这种方法来表现呢！

（课件：西涅克《纳蒂布港》整体---局部）

这一块的天空是什么颜色？（紫色）让我们再放大仔细看看？ 那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢？你想想看，还会用哪些颜色呢？（板书出示色彩的特点：丰富、协调）

过渡：这节课我们了解了点的形状、点的排列、点的色彩，认识了这三样法宝，我们就可以学学大师来点画了。

4、教师示范

第一步先用铅笔轻轻的勾勒出轮廓

第二步选择自己喜欢的颜色进行点画

第三步添画背景

过渡：点的不同组合能表现出不同的风格的作品，下面我们来欣赏一下小朋友的作品吧！

5、作品欣赏

  你最喜欢哪一幅？说说理由 蓝色的天空都用了哪些颜色？

画中哪一部分的点画的最生动？

 这是哪个季节的树？

你是从哪里看出这是表现秋天的树？

四、构思主题 创作表现

1、我是点彩画大师

  内容：可以是动物类、植物类、风景类、卡通类等。要求：注意点的大小、疏密、方向的搭配。

2、作品展示

你最喜欢哪一张画，为什么？ 哪张画点的形状最丰富？ 哪幅画的点排列最有趣？

五、联系生活 欣赏拓展

林老师发现，同学们都是点彩画大师，点彩这种表现手法还常常在生活中被运用（课件展示）装饰画、珠链图案、十字绣、纽扣、米粒等做成的手工制作。