张湾区实验中学规（通用4篇）
整 改 方 案
2015年1月12日至13日，区政府教育督导室评估组根据《十堰市义务教育学校办学规范督导评估方案》文件精神，通过听取自查报告，察看校容校貌和办学条件，观看学校专题片，观摩升国旗、课间操、学生才艺展示、课外活动，深入课堂听课，召开学生、教职工、家长座谈会，发放学生调查问卷，查阅档案资料、学习笔记、教案、学生作业资料等形式，对我校规范办学行为进行了督导评估。评估组全体成员通过综合评议一致认为，张湾区实验中学办学规范各项指标基本达到评估标准，总评分为92.7分，达到区级办学规范示范学校的标准。但同时，评估组也指出了学校在办学行为中的问题，提出了意见和整改建议。评估结束后，学校高度重视，根据区政府教育督导室评估组的要求，召开了专题会议，对评估组提出的问题和建议进行了认真的梳理，制订了详细的整改方案。
一、整改目的
严格执行省、市、区关于规范中小学办学行为的规定，依据《十堰市义务教育学校办学规范评估细则》要求，切实端正办学思想，坚决制止和纠正违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面规范学校办学行为，确保不规范办学行为明显减少，办好人民满意的教育。
二、整改内容
1、继续改善办学条件，营造良好的育人环境。
2、继续加强社会主义核心价值观教育，办特色初中。
3、开发学校教育资源，深入推进课改。
4、优化校园管理，提高设施设备的利用率。
5、加强学校综合治理。
6、进一步推进精细化管理。
三、整改措施
（一）紧紧抓住教育均衡发展机遇，为学校持续发展提供优质的校园环境。
1、进一步改善办学条件。学校力争抢抓发展大道开通，万达广场落户施教区，阳光栖谷、山水龙城等楼盘居家入住的机遇，加强学校软硬环境的提升、改造。着力推进学校发展规划的实施，优化现有设施设备的使用功能，满足辖区群众日益增长的对优质教育需求。根据规划，学校将拆除学生宿舍楼（C级危房），迁建校园内的一栋旧家属楼，充分利用好南大门的一块场地，新建一栋办公楼。
责任科室：总务处
2、加强校园文化建设。学校将进一步打造和合文化，加强环境文化、制度文化和精神文化的提升，用校园环境文化潜移默化熏陶人，用制度文化约束和引导人，用精神文化来凝聚师生人心鼓舞人。学校将安装电子显示屏一块，并在食堂和运动场加强的文化氛围的营造，教育学生要爱护公共财物和粮食。学校将修改奖励性绩效工资方案和岗位设臵方案，通过制度来激励广大老师，调动全体教师工作的积极性。学校充分发挥工会的作用，组织开展各类工会活动，通过活动增强教师的凝聚力和身心力。责任科室：党支部、工会和学校各科室
3、提高设施利用率。学校要进一步加强运动场地、班班通设备的管理和运用。开放运动场为社会服务，增加安全警示和管理规定，搞好运动场周边的文化、绿化建设，加强设施维护管理。学校在各班多媒体又增加了电脑主机一台，将进一步加强对教师的运用培训，提高使用效率，完善维护管理制度。把制度落到实处，提高设施设备使用率及使用寿命。责任科室：总务处、教务处
（二）加强精细化管理，为学校持续发展提供持久的动力。
1、以德育为先导，进一步巩固学校德育主阵地。（1）加强社会主义核心价值观教育。一是教育学生小事做起，增强核心价值观教育的实效性。培养爱国主义情感，从培养学生对父母的感恩之心，对家乡、对母校的热爱之情入手，进而升华到对民族、对祖国的热爱之情。二是通过课堂教学，发挥教师核心价值教育的主体性。把社会主义核心价值教育与课堂教学有机结合起来，七年级作为起始阶段，主要以养成教育为主线，通过学习遵守学校规章制度初步培养学生对核心价值观的认知。八年级作为发展阶段，在继续进行养成教育的同时，通过多种多样的教育使社会主义核心价值内化为学生的品质。九年级作为升华阶段，主要对学生进行人生价值观与理想教育。形成健康的人生观、价值观。三是加强实践活动。把掌握思想道德知识和进行道德实践紧密结合起来，寓道德教育于生活实践之中。根据不同层次的中学生的特点，开展内容丰富，形式多样的实践活动。成立“志愿者服务队”，走进社区，走上街头，提供各种的义务劳动，使他们感受到劳动的艰辛、合作的重要，增强热爱劳动、热爱集体的观念;参与“同在一片蓝天下，我们共成长”的手牵手活动，城里的孩子帮助务工农民子女，使他们感受到“帮助别人，快乐自己;开展“奉献社会、实现价值”演讲比赛活动等，使他们发挥特长、张扬个性、感悟生活的机会和舞台，在实践中将优良的思想道德转化为自己的品质，精神生活得到充实，道德境界得到升华，使知行得以完美结合。
（2）开展养成教育。我校位于城郊结合部，农民工和外来人口子女特别多，学生素质层次不齐，卫生习惯较差。学校将结合十堰市“五城联创”活动，加强学生习惯养成教育，发挥学生会干部和团员的模范带头作用，设立卫生监督岗，每天坚持对各班卫生状况进行考核和通报，和班主任的津贴考核挂钩，强化卫生管理，努力提高学生的卫生意识，打造卫生清洁的优美校园。
(3)进一步加强学生心理健康教育。创设班级良好的心理环境，营造有利于学生心理健康的舆论氛围，确立良好的班风、学风，寓心理健康教育于丰富多彩的活动中。充分利用班会、晨会、心理健康知识讲座、科技文体活动和社会实践活动等学生喜闻乐见的形式，开展各种文化、艺术、体育、科技和学习名人的活动，塑造学生良好的心理品质，还要通过个别谈心和辅导、与家长保持联系与沟通等形式，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，从而保证他们身心都得到健康地发展。责任科室：教务处、政教处
2、加大课改力度，提高课堂效率。学校积极组织教师外出学习和参加片区联校协作活动，学习外校的课改经验和先进做法。同时积极探索适合我校校情的361高效课题模式，推进课堂教学改革。一是大力开展集体备课，组织教师精心编写导学案，鼓励教师使用导学案上课。二是探究小组合作建设，教师精讲多练，落实“兵教兵”。三是结合课改要求和我校省级课题《有效教学课堂研究》，学校要求每个教师每学期至少讲一节公开研讨课，听课学习不少于十节。四是多元化评价学生，开展星级学生评选，从学习、进步、文明、文艺、健体、劳动等不同层次对学生予以表彰，多角度评价学生。学校将利用课堂教学改革的良好开局，把课改理念转化为教师教学中的自觉行为，提高整体效果，进一步细化教师专业发展规划，继续实施青蓝工程，充分调动教师参与课改，乐于课改的积极性，促进学生乐学。切实发挥好实验学校的实验、示范引领作用。责任科室：教务处
3、切实推进素质教育，促进学生全方面发展。学校进一步认真落实“两操两活动”，积极开展“阳光体育”运动和“大家唱、大家跳”活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。落实体育艺术“2+1”项目，成立各类兴趣小组，培养和发展学生的爱好特长，增强学生综合素质，让多才多艺学生有发展空间。同时完善各类活动方案和资料记载。
责任科室：教务处、政教处
（三）加强综合治理，为学校发展提供安全的校园环境。由于历史原因，校园内居住的其他社会人员较多，给管理带来了一定难度和负担。学校将进一步健全各项安全工作预警、责任追究机制。定期对安全设备进行检查，及时处理问题，消除安全隐患。加强安全教育管理工作，构建学校规范化的安全教育管理模式，联合社区搞好外来常住人口登记造册工作，确保学校安全。在条件适合的情况下，拆除校园内的旧家属楼，校园实行封闭管理。
责任科室：安保科、总务处
四、分步实施整改
1、第一阶段：工作部署（2015年1月14日—30日）。各科室部门组根据区督导评估组反馈意见，针对存在问题认真制定整改措施，明确整改工作的责任和完成时限。
2、第二阶段：自查整改（2015年2月1日—2月10日）。各科室部门加强领导，落实责任，对照整改内容，对存在问题进行整改，完善档案材料，巩固提高工作成果。
3、第三阶段：检查落实（2015年2月11日-4月30日）。按整改工作安排逐步整改到位，4月30日前，组织对各部门的整改项目落实情况进行检查，检查情况上报区政府教育督导室；学校各部门完成相关整改任务，为迎接复评和申报市级规范办学示范学校评估做好各项准备工作。
五、工作要求
1、切实加强组织领导。坚持主要领导负总责、分管领导具体负责、各有关部门齐抓共管，确保思想认识到位、措施落实到位。成立张湾区实验中学规范办学行为工作领导小组，定期研究解决影响中小学办学行为的突出问题。
学校通过值周班、宿管会等形式实现学生自主管理,落实常规工作;通过自建社团,如话剧社、文学社、舞蹈团、禁毒协会、“炫我青春”文体大舞台等载体促进学生自主发展;通过品德银行、月文明之星、十佳学生、感动校园十大人物的评选提升学生自我评价能力,促进校园文明建设。
营造专业发展环境成就教师幸福人生
学校发挥“请进来、走出去”的优势,开展“相约周一”、“高峰论坛”、“德育沙龙”等多元论坛,通过“青蓝双馨工程”、“名校挂职”、“名师工作室”等载体,邀请专家、学者进行“零距离”讲学等形式,构建区域性的教育合作与交流的平台,促教师专业发展,成教师幸福人生。
构建精教高效模式聚力提升校园品质
学校扎根于课堂教学实践,重视以教研组、备课组为实体的带教形式成立专业“学术委员会”，以课例、课题恩动全组教师专业发展,形成了以问题、读书、行动、反思、改进的基本模式;学校每学年策划并完成“四季八节”(即英语文化节、踏春节、艺术节、科学探究节、读书节、科技节、体育节、数学数学思维节),以陶冶学生情操,建构学生健康人格,全面提高学生素质。
打造特色教育品牌涵养明日栋梁性灵
龙湾区实验中学作为国家外语实验基地,积极开展“英语文化节”等大型活动,活跃校园英语文化氛围;学校以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以课程的有效实施为抓手,积极推进综合实践活动教育;并且立足寄宿制初中的实际,开展以注重学生体验为主的“开放式”心理辅导,打造具有龙实中特色的“心理场”。
融山海气象泽天下英才
惠州大亚湾经济技术开发区澳头实验学校位于广东省惠州市，学校类型为9年一贯制学校。下面是小编分享的惠州大亚湾区澳头实验学校招生范围，希望能够帮助到大家。
初中部学区：
从澳头圆盘（中海酒店门前）起，中兴中路北至丰田水库以东，新澳大道西至中兴二路澳头派出所门前路口以南，中兴二路澳头派出所门前路口往南至中兴二路牛桥水库桥以东，属澳头实验初中部招生范围，即澳头实验学校小学部、澳头第一小学、澳头第一小学红树林分校、黄鱼涌小学、东升小学和光亚小学（部分）学区。光亚小学学区内原居民可以自行选择就读大亚湾一中或澳头实验学校初中部，但只能选择其中一所。
小学部学区：
活动总结
普通话是国家通用语言。为了更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平，我校在全国第二十一届推广普通话宣传周(2018年9月10日 — 9月16日)中，根据《关于印发<红海湾经济开发区教育系统开展第21届全国推广普通话宣传周活动实施方案>的通知》（红教〔2018〕41号）的文件精神，结合学校实际，以“说好普通话，迈进新时代”为主题，积极开展了推广普通话的系列活动。大力宣传，广泛动员，围绕宣传 主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。现对本届推普 活动情况总结如下：
2018年9月10日至16日是第21届“全国推广普通话宣传周”，现将活动情况总结如下：
一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。
为了使推普活动深入开展，学校成立了以刘谋平为组长、黄晓东为副组长、教务处和政教处负责人成员的领导小组，下设办公室，由语文科组长张阳兼任主任。活动中，全校师生积极参与，各项推普工作井然有序推进，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动方案，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。在学校行政会议上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，安排办公室专门负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。其次，在 1 广播上，学校做了题为“好普通话，迈进新说时代”的讲话，让全校师生认识到说好普通话的重要性，同时发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实。收到了显著效果。
二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识
为使“好普通话，迈进新说时代”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语 言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，唱响“好普通话，迈进新说时代”主旋律。在教师、学生中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。具体的时间安排如下
1.在教学楼和学校围墙等场所张贴第21届推普周宣传画，悬挂宣传标语，大力营造推广普通话的浓郁氛围。
2.9月10―14日，利用电子显示屏出示宣传标语，创设推普氛围，增强全体师生的语言文字规范意识。
3.9月10日上午，利用“国旗下讲话”宣传新时代推广普通话的重要意义，号召广大师生自觉讲普通话，用规范字，做文明人。
4.9月10日上午，利用早课进行读经典活动，组织全校师生诵读《论语》，传承经典文化。
5.9月10日，布置各班级出版推普主题黑板报，开展主题班会活动。
6.9月11日，开展师生经典诵读比赛。7.9月12日，开展七、八年级汉字书写比赛。
8.9月12日至16日，开展全校范围内的“啄木鸟行动”，挑拣校园内的错别字。
9.9月16日至17日，组织学生开展“小手牵大手，同讲普通话”活动，要求学生在家和父母用普通话交流，在所在社区和乡亲朋友用普通话交流，并宣传推广普通话的意义；作为学生实践活动，在全遮浪街道范围内做一次普通话普及情况调查。
三、宣传活动内容丰富多彩的。
为了使第十七届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。
1.在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
2.利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
3.利用班会向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确2018年推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。
教师推普口号：树立语言规范意识，提高民族文化素质
学生推普口号：我是中国娃，爱说普通话
家长推普口号：说好普通话、方便你我他
唱响“好普通话，迈进新说时代”主旋律。
4．开展教师硬笔字书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教 3 师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
5.举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。
6.各班开展形式多样的推普活动
根据教育局活动要求，结合我校实际情况特制订如下活动形式：
（1）挂一幅推普标语或LED屏。
（2）积极组织学生参加学校经典诵读比赛；
（3）写规范字的写字比赛、易错字的注音比赛；
（4）办一期推普板报；
（5）召开一次推广普通话的主题的班会；
（6）组织一次推普社会宣传活动。
（7）评选出班级推普员，在这一周内每天利用广播为学生朗诵美文。
（8）开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。
（9）校园内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。
四、推普工作制度化，普通话成硬性规定
通过推普周的系列活动，学校决定把说普通话、推广普通话纳入教师课堂达标指标，量化管理，把推普活动同学校的常规管理结合起来，在教职工考核、课堂教学、教学评优等方面都做了明确规定，并严格执行。教师在课堂教学、群众活动中务必使用普通话，教师、学 生在校内务必使用普通话。
五、存在问题及改进措施
1.个别师生对此活动的认识不够到位。有待于悉心教育，提高认识，激励参与。
2.少数师生口语交际潜力较差。有待于进一步加强训练，提高普通话等级水平。
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