《猎人海力布》的教案设计（通用10篇）
1.教学目标
1．自主认识生字，能联系上下文理解“酬谢”、“再三”等的词义并积累。2．能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事，分清故事发生的起因、经过和结果，练习归纳课文的主要内容，并简要复述故事。
3．领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。
2.教学重点/难点
1、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。
2、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、激发兴趣，导入新课。
1．同学们，你们听过《宝莲灯》、《精卫填海》、《八仙过海》这些故事吗？ 2．这些故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，它们都有一个特点，语言通俗易懂；情节引人入胜；人物具有超人的力量。我们把这些故事叫做民间故事。3．据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是一个叫海力布的人变的，大家就称这块石头为“海力布”。这其中又有怎样的故事呢？今天我们就一起学习这篇课文。出示课题：*25猎人海力布 齐读课题
二、检查预习，整体感知。1．昨天已经预习过课文，先来检查一下预习的情况（1）读音：狂风怒号（háo）；淹没（mò）（2）字形、笔画：酬
2．海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？ 自由读课文，边读边思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后用一句简短的话概括出来。
3． 交流归纳：
板书：
起因：海力布救龙女得宝石
经过：海力布救乡亲变石头 结果：乡亲得救纪念海力布
4． 根据板书，说说课文的讲述了一件什么事情。
三、深入学习，研读课文。
（一）学习“得宝石”部分，从海力布选择宝石，感受海力布热心助人的品质。
1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？自读3-6节。
2．交流、随机理解、指导朗读。
（1）指名读，引导学生联系上下文理解“酬谢”。
（小白蛇说要把家里的珍宝、还有能听懂鸟语的宝石送给了海力布，表示自己的感恩之情，这种用礼物答谢别人的方式就叫——酬谢。）（2）指导朗读，读出感激之情。（3）体会海力布热心助人。
①师述：海力布并不在乎珍宝，当他听到小白蛇要送他一颗能听懂动物语言的宝石时，他想那太好了。“好”在？ ②引导学生结合课文第2、7节内容说具体。3．海力布还听小白蛇说了什么？
（1）读两个句子，了解使用宝石的条件。（2）初步感受民间故事的特点：宝石具有神奇的功能，民间故事中往往都有这样神奇的宝物，但是使用的时候是有条件限制的。
（3）引读，理解“再三叮嘱”，感受条件的重要与苛刻及海力布可能面临的险情。
（二）学习“变石头”部分，研读海力布面对灾难时的语言，体会他舍己为人的品质。
1．海力布得到了宝石，有了宝石以后，他分给大家的猎物就更多了，但是有一天他听到一个惊人的消息。
2．海力布听到这个消息，大吃一惊。他是如何跟乡亲们说的。3．交流、理解、指导朗读。
（1）指名读，说说海力布的心情发生了怎样的变化？ 交流，板书：着急
焦急
镇定
（2）指导有感情的朗读句子，体会海力布产生不同的心情原因。
①引读：消息令人震惊，大山要-----，大地要------，不知道要--！听了消息后海力布也大吃一惊，难怪他要急忙对大家说：“------------！” ②当时情况十分紧急，乡亲们不相信，从“急得掉下了眼泪、发誓、恳求”中感受他 “焦急”的心情。
③学习与老人的对话，揣摩海力布的想法，体会海力布的舍己为人。师述：海力布焦急万分，可乡亲们就是不相信，有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”
（3）分角色朗读9—10小节
4．当时，海力布是怎么原原本本的告诉乡亲们呢？请你根据板书上的提示，结合课文内容说说这个民间故事的主要内容。
（1）指导复述，一是说出宝石的来历；二是说出宝石的作用和使用条件；三是说出搬走的原因。
（2）自由准备，指名复述。
5．引读第11节，感受人们对海力布的怀念、尊敬。
课堂小结
四、复习巩固。1．总结课文
《猎人海力布》是一则在内蒙古自治区流传的民间故事，故事描写了______、_____的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头。人们因此____________。课文先写了海力布平时___________，然后写他救了_________，龙王赠给他__________，最后写海力布从动物口中得知_________，________的消息，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，说出真相。人们得救了，海力布却变成了____________。2．复述练习
课后习题
五、布置作业。1． 注音：
酬谢（）僵硬（）催促（）崩塌（）2．积累词语：
（1）例：世世代代________ ________ ________（2）描写天气的词语，例：乌云密布 狂风怒号 ________ ________ _________（3）表示人物心情的词语，例：欣喜若狂 悲痛欲绝 ________ ________ _________ 3．续写《猎人海力布》后记，想像小白蛇如何想方设法救活海力布，海力布如何生活等情景。
过了不知多少岁月，有一天，小白蛇来到人间，她要找自己的救命恩人——海力布„„
教学目标
自学文，理解文内容。
2指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读文。
3抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
4复述故事，培养学生的说话能力。
教学重点
抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
教学难点
指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读文。
教学过程
一、激趣导入
同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。
2学生交流前搜集的有关“猎人海力布”的背景资料。
3海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。
二、预习交流
同桌轮读文，要求读准字音，读通句子，交流认识的生字。
2汇报展示朗读文，思考：文写了什么事？
3默读文，思考：文分几部分，每部分的内容是什么？
四、学习生字
多媒体出示字词，开火车认读字词。
2小组汇报识记生字，交流词语并选词造句。
3指导书写：重点指导“鹰”“酬”“禽”“塌”
4独立书写生字，投影展示作业评价。
四、初步自学
多媒体出示自学提示：
（1）思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。
（2）文中的哪些地方让你感动了？画下来。
2学生自学：学生自学，教师巡视指导。
3学生汇报，检查自学效果（含讨论）。
五、全总结
海力布给你留下了怎样的印象？你觉得他是一个怎样的人？
板书设计
教学目标：
1、自学生字，积累“酬谢、叮嘱、发誓、倾盆大雨”等词语。
2、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。
3、分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。
4、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。
教学重点、难点：
1、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。
2、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。
学生准备：预习课文 阅读一些民间故事
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们听过民间故事吗？（交流）
民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。今天我们学习的《猎人海力布》就是一个非常感人的民间故事，而且具有神话色彩。板书：齐读
二、检查预习，整体感知。
1、出示词语：报答、酬谢、崩塌、千真万确 指名读 说说这些词语的意思
2、出示图片，这块叫“海力布”的石头，据说在内蒙古自治区的山村。海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？
自由读课文，边读边思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后用一句简短的话概括出来。
3、读后交流、板书： 起因：海力布救龙女 经过：海力布得宝石 结果：海力布救乡亲，变石头
4、根据板书，概括课文的主要内容。
自己准备 交流
三、深入文本，感受、探究人物品质
1、这个故事流传至今，一定有它的感人之处。再仔细读读课文，把你最感动的地方划出来，然后把你的感受告诉大家。
2、交流：（1）第2节
他热心帮助别人„„总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，„„敬爱他。指名读 齐读
（2）第3——6节
海力布和小白蛇的对话，他不求回报，不要珠宝等细节。
指导朗读对话（3）第7——9节
海力布劝大家搬家的三句话
（重点指导朗读，抓住海力布的语气和心情：急切——焦急——镇定）
海力布牺牲后，大家沉痛的心情。（指导朗读）
„„
3、从使你感动的地方看出海力布是个怎样的人？
领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。（板书）齐读最后一节
3、海力布的故事为什么那么吸引读者，能够流传千年呢？
有曲折的情节，环节紧密相扣，想像奇特丰富，情感一步步推向高潮„„
四、布置作业
1、以小组为单位排演课本剧
2、续写《猎人海力布》后记，想像小白蛇如何想方设法救活海力布，海力布如何生活等情景。
过了不知多少岁月，有一天，小白蛇来到人间，她要找自己的救命恩人——海力布。„„
板书设计：
救龙女 受感谢 热心助人
猎人海力布 得宝石 知灾难 救乡亲 变石头 舍己为人
教学后记：
本文内容浅显，情节生动，教学时应避免繁杂的讲读分析。这堂课我以学生自主阅读为主，同时给予了必要的学习指导：
一、引导学生初读课文，了解民间故事的特点。
二、指导学生用列小标题的方式，整理故事内容。
《猎人海力布》的梗概作文
《猎人海力布》的.梗概从前，内蒙古有一个民间故事。有一个猎人名叫海力布他热心帮助别人。一天他救了龙王的女儿，龙王为了报答他，把一颗宝石送给了他，这颗宝石能听懂各种飞禽走兽的语言。有了这颗宝石海力布打猎方便多了。一天海力布听见鸟儿说：“今天这里的大山要崩蹋，我们赶快飞走吧！”海力布赶快回到村子让乡亲们赶快走，乡亲们不相信，海力布只好把事实说出来变成了一块僵硬的石头。乡亲们流着泪离开了村子，大山崩蹋了而海力布变成了一块僵硬的石头。《猎人海力布》的梗概作文200字小学生作文（中国大学网）
有一天，他打猎的时候，救了一只小白蛇，小白蛇说它是龙王的女儿，小白蛇为了重谢海力布，就把它带到了龙宫，龙王并把海力布带到了藏有很多珍宝的屋子里，告诉海力布想要什么就拿什么，海力布什么也不要，只要龙王嘴里含的那颗宝石，龙王想了想，就把宝石送给了海力布。海力布临走前，小白蛇再三叮嘱他：凡是听到动物说的话都不要和任何人说，否则就会变成石头。
猎人海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，他每次打回来的猎物都比以前多得多。
有一次，海力布在深山打猎的时候，突然听到一群鸟在议论，一只带头的鸟说这里会山崩地裂，大地会被洪水淹没，海力布听了它们说的话，赶紧着急地跑回家，向大家说明了这件事，并让大家赶紧搬家，大家都不相信海力布说的话，后来，一位老人问海力布为什么要搬家，海力布非常着急，于是，海力布就把事情的来龙去脉都说了一遍，这时候海力布就变成了石头。
傍晚，洪水把村庄淹没了，这时候，海力布的话就应验了。
一次，海力布救了一条白蛇。为了报答海力布，龙王和小白蛇给他了能听懂动物说话的宝石。临走前，小白蛇再三叮嘱海力布不论动物说了什么话，都不要对别人说，如果说了，你马上就会变成石头，永远不能复活了。
有了宝石，海力布打猎更方便了。有一天，他突然听到山洪要爆发，淹没他们的村子。他连忙跑下山让乡亲们搬家，可是乡亲们非得让他说出结果，最后，海里布为了保护乡亲们的安全，牺牲自己，拯救村民。
一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，将他请入龙宫，听从小白蛇的嘱咐，应对那么多的珍珠宝石，海力布只要了龙王嘴里含着的。能听懂所有动物语言的宝石。小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会化成一块石头。
这样，海力布打猎更方便了。
一天，他听到一个可怕的消息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死许多人和野兽。
于是，海力布赶紧让大家迁移，大家都不相信。但灾难就要来临，他只好将事情的来龙去脉告诉了大家。说罢，海力布变成了一块石头。
大家悲痛地迁走了，只剩下了那块石头。
相传，海力布是一个年轻人，他十分善良，每次打猎回来把猎物分给大家。
一天，海力布救了一条小白蛇，龙王要重谢他，于是把海力布领到“藏宝屋”里面，海力布告诉龙王他什么都不要，只要龙王嘴里的那颗宝石，只要含着那颗宝石动物说的话都能听懂龙王一边告诉海力布一边把宝石送给他。
有了这块宝石，海力布打猎方便极了，明白哪座山上有更多的猎物了每次回来分给大家的猎物更多了。
一天，海力布在深山里打猎，突然看见鸟都飞走了，只听见带头鸟说：“今日晚上，那里大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不明白要淹死多少人呢！”海力布听后立即跑回家了。告诉乡亲们赶快搬家，乡亲们都疑惑不解，有一位老人站出来说：“海力布，我明白你从来不说谎话，但突然叫我们搬家，我们在这山下住了好几代人啦搬家可不容易啊。”海力布急得快出汗了，他明白急没有用，不给大家一个说法是没有用的，他把事情的经过以及龙王送他宝石都说了出去。说完立刻变成了一个石头。
本单元的训练目标是继续学习复述课文。复述能力是小学生听说能力的重要组成部分，而中年段又是复述能力培养的重要阶段。通过单元其它课文的学习，学生对以归纳段落大意连起来复述课文，以抓总起句、过渡句、小结句复述课文的方法有了一定了解。但学生在复述课文时往往抓不住重点，复述等同于背诵课文内容；有的在复述过程中条理不清晰，语言不简洁。本课的教学难点也是简要、有条理地复述课文。所以在设计这一课时我根据单元目标，在教学过程中，重点突出归纳出故事发生的起因、经过、结果，把故事分成三个板块：救白蛇，得宝石；听鸟语，救乡亲；变石头，感动人，学习按故事的起因、经过、结果三个要素复述课文。通过这样的设计，借助板书，学生在复述课文，抓住了故事的主要人物，主要事件，突出了关键词句，教学设计取得了较好的教学效果。
当然《猎人海力布》这则故事，虽然语言通俗易懂，但是故事比较长，在有限的课堂时间内完整地复述，对于学习能力不是最强的班级来讲还是存在一定的难度。所以在教学过程中可以按“得宝石”、“变石头”两部分步落实，降低难度。学生先以小板块复述内容，最后把板块的内容连起来复述，让更多的学生偿到跳一跳，摘到果实的喜悦。
从前有个猎人名叫海力布，他热心帮助别人，人们都很尊敬他。
有一次，海力布出去打猎，听见有人喊救命，他抬头一看，一只小白蛇被老鹰捉住了。他急忙搭箭拉弓，就下了小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她告诉海力布龙王有许多珍宝，如果他都不喜欢，那就把龙王放在嘴边里的.那块宝石送给海力布，只要把那颗宝石放在嘴里，就可以听懂动物说的话。不过，如果把动物说的话告诉了别人。那他立马会变成一块僵硬的石头。
海力布有了这块石头，打猎方便极了。有一天海力布在深山打猎，听到一群鸟说，今天晚上，这里大山会崩塌，大地会被洪水淹没。他急忙跑回村子，告诉大家离开这里，可是不管他怎么说，大家都不相信他。
海力布只好把怎么得到宝石的经过原原本本的说出来了。说完，海力布变成了僵硬的石头。
