回忆性记叙文开头

回忆性记叙文开头

回忆性记叙文开头 篇1

胡思远，我的好兄弟，从小玩到大的好朋友。在我的眼里，他就像是一个永远长不大的小孩子，整天嘻嘻哈哈，一个典型的乐天派。他，是个爱笑的人，但他的笑却与别人不同，他不仅自己笑，还会让别人和他一道来笑，所以，他就自然而然的成了我们班里的开心果。如果让我把他比成一种动物的话，那么，他就像是一只大狗熊，憨憨厚厚的，遇到什么比较盛大的事情，他还会有点小紧张。班里的语文课，每一次都要让一位同学上去讲一个成语故事，这天轮到他了，悻悻地走上台去，面对着台下50多双眼睛，两只手也不觉的揪住衣角，两只脚也在那不知所措，扭来扭去的，好不可笑。但由于他平日里积淀起来的口才，所以故事讲的还不错。可等他走下台来，你再说他哪里不好的话，他又会风趣的说道：我是故意那样的，我不想太完美。

李悦，我的同桌，一个典型的暴力女孩。只要你稍有不注意的时候，哪里惹怒了她，呵呵，那可就是不得了，一阵阵排山倒海的攻势便会让你满眼冒金星!所以，她在我眼中的形象一直都是一个大姐大的样子。她是个数学细胞发达的女生，每次考试我总是会与她相差许多分，所以她一直是数学老师的宠儿。但是，对于语文来说，那我可就不是她的手下败将了。所以没当她在我的面前炫耀她的数学成绩的时候，我也会把我的语文成绩拿出来杀杀她的威风，可是得到的结果总是换来了她的拳打脚踢。

熊昭君，我们班上的班长，一个还算是文静的女孩。班里许多的大小事务都是由她着手处理，好像有着很强的管理组织能力。正因为她是班长，班上的纪律得由她来管，她就坐在我的后排，而恰巧我又是一个爱讲话的人，所以在她的那本小册子上总是密密麻麻的记着我的名字，可每当我去苦苦哀求她涂去我的名字的时候，她总是得意洋洋的，让我颜面扫地。求人难啊，求女孩更难，求一个当上了班长的女孩难上加南，哪怕我使上再多的花样，她还是不肯。唉!没办法，谁叫我爱说话呢?

刘峰，这个人是不得不提起的。怎么说呢?他就是一个爱讲瞎话的混小子，常常把一些无中生有的事讲的头头是道。编故事可是他的强项啊。他会跑到想李悦面前去说：那个陶鑫鹏又说你说得李悦面红耳赤，立马给我来了顿狂风骤雨般的拳脚!唉!损，真损!

回忆的作文开头结尾 篇2

它是一座桥，横跨“儿童“与”“少年”;它是一碗汤，有着五味杂陈;他是一条船，为人们渡过天真与简单;它是人生中的第一个里程碑，记载着过去;它更是人生中浓墨重彩的一笔，点亮人生，开导人生。

……

好的回忆作文的开头 篇3

1、过去的时间已不复存在，但是，留给我最多的，是时间中的记忆。

2、一年有四个季节。每一个季节都藏有一份快乐，现在回忆起来，是美好的。

3、人们总喜欢部那些烦恼事儿记忆中抹去，在记忆中只留下那些幸福美好的回忆，而我也不例外。

4、幼儿园时有许多美好的回忆，也发生过很多有趣的事情，每当我想起这些事情时，都会暗暗发笑。

5、回首往事，心灵的时间在逆转。一段对话，一段美好的回忆，仿佛又回到了从前那段美好的时光。

6、在脑海中有一串串美好的回忆，它们就像一颗颗圆润的珍珠一样，串在一起，带领我们步入奇妙的以前。

7、在我的相册里，有两张我最喜欢的照片。都是我和一只小野兔的合影。每当翻开相册，就想起我的小野兔。

8、我们是最熟悉的陌生人。每次遇见，心里都能很快地叫出对方的名字，可是，话刚到嘴边，却又被咽了回去。

9、我有一本照片收藏本，它放着我来一件件清晰的时刻。看着小时候留下的照片，想起了我美好的回忆。

10、记得是在上一年我要自己去铁岭的“思八达”训练基地。听我爸说那里有很多和我同岁的人，你们可以交朋友。

11、时间的沙漏在一点一点静静地流淌，岁月的痕迹在一笔一画细细地描绘。而美好的回忆常常带给我许多温馨和感动。

12、在我的脑海里，珍藏着我小学生活的点点滴滴，它们总会在我的脑海中浮现，最让我记忆犹新的是三年级的一次比赛。

13、回忆总是向那调皮的色彩斑斓的蝴蝶，在空中舞一场翩飞的梦，又任性的消逝在时间的转轴里，再在不经意间闯进你世界。

14、童年是一个五彩斑斓的盒子，里面收装着许多有趣的回忆，其中一件事――“碗漏了”，每当想起来，我总会不由自主的哈哈大笑。

15、无论时光怎样流逝，也许那时候的记忆都在你心中是非常清晰的。

16、回忆，充满悲欢离合、酸甜苦辣；仿佛珠子，一颗缀连着一颗，闪闪发光。时间飞逝，回想起小学时的那次拔河比赛，我仍然记忆犹新。

17、当风雨过后，我看到了美丽的太阳，纵使伤心刚刚掠过受伤的心灵，但我依然可以感受到那种值得我回忆的幸福瞬间和一种让我留恋的感情……

18、岁月的脚步在不停地走着，转瞬即逝。转眼间，我已经度过了十几个春夏秋冬，但关于每个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，也是永恒的。

19、在我的床头柜的玻璃板下压着一张照片。照片上那个满面稚气，双手扶琴的小女孩就是我。每当我看见这张照片，就会想起在幼儿园里发生的一件事。

20、一觉醒来，望着窗外的白云，忽然觉得野炊就如梦一样，匆匆的来，又在我的欢声笑语中悄然而逝。不过野炊的那一天我永远不会忘记它带给我的美好。

21、生活中那些美好的回忆能温暖我们的心灵，难过时想想那些回忆，谁都会不自禁笑一下。当然，过后，同样一丝淡淡忧伤也会划过，因为回忆已成为了回忆。

22、五年的美好时光在我眼前流逝，我从一个稚嫩的小女孩成长为一个能独自遨游在天空的女孩，当我漫步在操场上时，五年的点点滴滴的美好回忆在我大脑从重现。

23、聚，我们以诗、以歌、以欢畅、以梦想；散，我们以情、以谊、以怀念、以祝福；聚散之间拥有的是忘不了、换不掉的情谊。记忆深处，隐藏着一份最美好的回忆。

24、记忆的马儿把我带到了记忆的沙滩在那千千万万颗贝壳里有多少酸甜苦辣的事啊！有令人感动的，有快乐的。有难过的……我就拿一个最美丽的贝壳的故事告诉你们吧。

25、过去的时间已不复存在，但是，留给我最多的，最时间中的记忆，我曾幻想着让时光倒流，但我毕竟做不到，所以在我的内心中，过去的生活给我留下的只是美好的回忆……

26、时间如流水，一去不回头。时间一直过得很快，我们追也追不上，只好眼看着时间从我身边窜过去。但是时间还是留下了小时候的“影子”，那些“影子”就陈列在照相本里。

27、我每天忙忙碌碌的生活在学习之中，已有许久没去回味那些美好的回忆，至今想起那些回忆可真是回味无穷啊！因为这些愉快的音符太想一卷录音带了让我把童年一一捡了起来。

28、曾经，我们的微笑，在校园洋溢；曾经，幼稚的我们大口地吹着洁白的蒲公英；曾经，我们幻想，那成长的色彩；曾经，我们一起发誓，要永远快乐；当希望翻飞，梦想变成了现实。

29、生活中每一天都有事情发生，有趣的事，开心的事，悲伤的事。在童年的记忆里里有酸甜苦辣，或许童年就是一种食物，这种食物非常特殊，什么味道都有。而这些味道就是我们童年的美好回忆。

30、湛蓝的天，怡人；清澈的泉，悦耳；和煦的风，惬意；苍翠的树，令人赏心悦目……也许你早已习惯了这醉人的美好景象，那么就请你把这份美好珍藏――当你失落时，回忆这份美好，前方就会充满希望。

31、六年中，风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一段经历，每一声感动，都让我难以忘怀。如今，我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。

32、人世间有许多美好的回忆。美好的回忆犹如一串洒满祝福的紫风铃；美好的回忆犹如一只让时光凝住了翅膀的青鸟；美好的回忆犹如一首清纯且隽永的抒情散文诗；美好的回忆犹如一个荡漾着蒙情感的伊甸园。

33、民众中心小学是我的母校，它伴随着我，伴随着我成长了六年。我在这里成长了六年，今年就要毕业了，我在这里健健康康的成长，在这里快快乐乐的生活。在这里的点点滴滴令我终生难忘，成了我最美好的回忆。

34、当时光的流失，我们不在是我们，回忆，那蒲公英飘舞的日子，我茫然了，于是，一如既往的，开始我的追寻……回忆是一点一点积累起来的，就如一个剧本，每个人都是故事里的主角，不同的是每个主角的生活遭遇却千差万别。

35、在生活中我有很多美好的回忆，这些回忆让我快乐、感动，甚至让我流泪。虽然有一些回忆很短暂，但还是值得我去回忆这些的。因为在我无聊的时候回忆一下以前的事情，会让我感觉不太无聊。其中让我回忆最深刻的是是关于我妈妈的。

36、灯火辉煌的满洲里，如同世外桃源一般的恩和，蒙古族的发祥地――室韦，像童话世界一样的临江，夜幕下流光溢彩的哈尔滨，这些美丽的城市已经在我的脑海里变成了美好的回忆。参加娱乐活动时，休息时，不时能回想起那些精彩的`往事。

37、一说起回忆，脑子里想的只有童年，或许，我们这些还没有毕业的学生，也只有童年是美好的。初一、初二、初三，我们几乎过尽了灰色的生活，留下的回忆只有灰色，可是，灰色也是美好的，因为在其中，我们尝尽了酸甜苦辣，这也是一种快乐。

38、我四岁那年，有一次去公园玩，发现很多大哥哥、大姐姐都穿着一种奇怪的鞋，鞋上安装了四个轮子，他们穿着这种鞋可以轻松地到处滑来滑去，速度非常快，而他们需要停下来的时候，只需轻轻地踩一下藏在鞋后正方形的东西，就可以马上停下来。

39、当我回想起那一幅幅迷人的画面，再度出现在我的眼前……在那蓝天里，一团团白云，显得似乎十分纯洁。轻轻小溪边，绿草如茵嫩，的像刚出生的婴儿。在几朵可爱的小花的陪衬下，白杨树秀出了他的身影。我缓慢地走着，生怕忘看了哪个美丽的细节。

40、现实的残酷基本上已经充实了人们的生活，如果这样，美好的回忆就如青烟一样飘散了。所以，我们应该适当放松自己，忘却一些烦恼，记住一些轻松。既然我们中国是世界第一“压力国”，我们何尝不放下担子，回忆一下那些令人开心、高兴的小时光呢？

41、我的美好回忆今天家人都外出办事了，写完作业就觉得家里静悄悄的，我吃过热腾腾的早饭，就想着做点什么事来充实一下自己，眼顾四周，嗯，有了！我要当一回家庭小主妇，一不做二不休，顺手系上了妈妈的围裙，照一下镜子，满意的笑容映在了镜子里！

42、还记得那天下午，我和妈妈游览了海南的分界洲岛。在车上看窗外，车窗外是茫茫的大海，有跳动的鱼儿，也有缓缓向前的船儿。天和地的界限并不是那么的清晰，都是为蓝色的一片。终于下了车，我终于感受到了那里的空气是那么清鲜，天空是那么明朗、蔚蓝。使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，蔚蓝色的一片，一望无际的大海给我的童年，留下了美好的回忆。

43、美好回忆缓缓流淌的岁月长河中，有许多人，许多事会让你心生感动。感动是平日里一句简单却真诚的问候和祝愿，是你迷惘无助，悲观沮丧时朋友的热情鼓励和开导支持，是智者点石成金，令你茅塞顿开，振作鼓舞的话语，是你遇到困难时别人毫不犹豫地伸出援助之手，是默默挥洒汗水后的点点收获。

44、童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。

回忆性记叙文开头 篇4

还记得三年前的那个春天，我们正漫游在数学乐园里，目睹着灵动的数字，感悟着数学的韵味，然而您的咳嗽声却打破了这美好的氛围。您跑到门外，背对着我们，阳光下您剧烈咳嗽，不停地振动肩膀，那血红的背影深深地印刻在我们的心里。

过了一会儿，您强忍病痛，脸上却露出笑容，走回班里，对我们轻轻地说了一句：“没事儿，我们继续上课。”下课了，我们用忧虑恐慌的眼神，目送您走出教室。

当一缕朝阳映射到您的眼镜上，闪烁出耀眼的光芒，当您手持粉笔在黑板上舞动出秀气的数字，李老师，您在讲台上侃侃而谈的样子，已永远定格在我的心中。谢谢您，李老师，在我极其失落的岁月里，是您温暖了我的心，让我重燃心中的希望。

还记得三年前的那个春天，我们正漫游在数学乐园里，目睹着灵动的数字，感悟着数学的韵味，然而您的咳嗽声却打破了这美好的氛围。您跑到门外，背对着我们，阳光下您剧烈咳嗽，不停地振动肩膀，那血红的背影深深地印刻在我们的心里。

过了一会儿，您强忍病痛，脸上却露出笑容，走回班里，对我们轻轻地说了一句：“没事儿，我们继续上课。”下课了，我们用忧虑恐慌的眼神，目送您走出教室。

李老师，如果说与您在一起的日子里，我是穿石的水滴，您就是我动力的源头，如果我是冰雪之中的落难人，您就是为我雪中送炭的朋友。

记叙文精彩开头 篇5

“好的开头便是成功的一半。”写作亦然。一篇优秀的作文，除了要在立意、构思、语言上吸引读者、感染读者、打动读者外，也不可小觑开头艺术。尤其是考场作文，倘能别开生面地开头，给阅卷老师耳目一新之感，往往就使你的作文得分上升一个得分档。

一、开门见山，直入主题。

即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如朱自清的记实散文《背影》是这样开头的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。又如朱德的《回忆我的母亲》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，魏巍的《我的老师》等。

二、巧设悬念，欲擒故纵。

也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来„„”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”很值得借鉴。又如课文《枣核》开头的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个水落石出不可。

三、巧引诗句，活泼流畅。

一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如习作《青春畅想》开头“有位哲人说过：世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视它的存在，而一旦失去，才会发现它的价值。”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春，让青春闪光的不凡的思想感情，颇能引起读者的共鸣。

四、铺陈景物，渲染气氛。

景由心造，“一切景语皆情语”。精当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能深深打动读者的心。如课文《七根火柴》开头描写暴风雨后的草地阴沉、荒凉、寂静，展示出红军长征的艰辛，表现红军战士的坚强意志与毅力，为无名战士的英雄气概营造了悲壮气氛。又如习作《美，向我起来》记叙的是一位受伤的小女孩由悲哀、暴躁走向坚强的故事。文章这样开头：“秋深了，梧桐的叶子飘然而落，凄凉地在空中打着旋儿。天空是灰色的，空气冷冷的。偶尔飞过一只麻雀，传来的也是无奈的叫声„„”极力渲染了一种伤感，映衬出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲凉。

五、娓娓道出，顺理成章。

以一种平稳的语调讲故事般地和盘托出，不显得故弄玄虚，不突兀离奇，能使读者感受到亲切、宁静。这种手法常用于记叙故事情节明显的文章中，如小小说、寓言、童话等，显得落落大方。读者便自然沿着作者的思路去感受、去思考。

如莫泊桑的《我的叔叔于勒》开头道德交代故事发生的地点、菲利普一家家庭背景，娓娓叙写他们的拮据的家境，初步揭出他们爱幕虚荣的性格特征，如此，后文盼于勒──赞于勒──遇于勒──躲于勒的故事情节顺理成章，耐人寻味。又如课文《最后一课》、《皇帝的新装》、《盘古开天辟地》等。

六、挑起争端，初见端倪。

“文似看山不喜平。”正如戏剧文学中的矛盾冲突，是戏剧的生命，能揪住读者的心。根据内容的需要，可以在文章开头猛地摆出一个矛盾争端，造成石破天惊之效，使文章显得跌宕起伏，有波澜。如课文《羚羊木雕》开头：“‘那只羚羊哪去啦？’妈妈突然问我。”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。又如习作《**》一文写同学之间因借一本书而展开的“**”。开头是这样的：“‘哼！真讨厌！真„„’我气冲冲地从办公室里跑出来”，文章开篇先声夺人，酝酿着一场“战火”，“**”名副其实。再如，一位学生习作《贫困申请书》开头：“叔叔的生意又亏损了。”文章一开头就吊起读者的口味：为什么会这样？ 后来怎样了？引人入胜。

七、“本末倒置”，追本溯源。

也即采用倒叙的写作顺序，将事情结局先摆到面前，然后再回过头来叙写事件的发生、发展，能吸引读者去弄清事件来龙去脉，也使文章结构显得别出机杼。如课文《一件珍贵的衬衫》的开头“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。”就是采用这种写作方法，先点出衬衫的珍藏、珍贵，再追述一件不平凡的往事，文章脉落清晰，增强了表达效果与感染力。

八、直抒胸臆，情感奔涌。

即以抒情笔调引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠定全文的基调。这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，很能引起读者在思想感情上产生共鸣。如魏巍的《谁是最可爱的人》一文开头一段，作者以迫切的心情，用热情洋溢的语言抒发在朝鲜战场的深切感受，为全文讴歌我志愿军战士崇高的思想境界，伟大的牺牲精神而营造了浓郁的情感氛围，使得全文情感凸现，令人动情，催人泪下。

九、由此及彼，类比联想。

这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是：“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你──姐姐„„”小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。

十、议论入手，开宗明义。

以议论入手，一开头便开宗明义，揭示全文的主旨，言简意赅，常常成为全文的文题、文眼。如课文《秋魂》开头“人们啊，人我可知秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。”这里“它有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼，课文以此为纲，用“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风”、“秋叶”、“秋土”、“秋景”七个方面来歌咏秋魂，文眼可谓起到画龙点睛的作用。

记叙文优秀开头结尾 篇6

——《有家真好》

开头：爱一个人，究竟能爱多长？张小娴说：“我们能够爱一个人比他的生命更长久。我们爱的人死了，我们仍然能够永远爱他，但是只能够爱到我们自己生命终结的时候。”

可她却想说，不，不是这样的。有一种爱，是会比他的生命更长久，哪怕有一天，他的生命已经完结，他的宠爱和心疼，仍会长长久久的伴她一生——那是世界上最深沉最博大的父爱。

——《父亲的爱有多长》

开头：“花静静地绽放，在我忽然想你的夜里，多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹。”每当听到这深情地歌曲，我都禁不住有一种流泪的冲动。结尾：“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中的苦与乐，多想靠近你，告诉你，我其实一直都懂你。”心头不禁又涌起了这首歌，我多想对你说：妈妈，其实我懂你。——《妈妈，其实我懂你》

开头：撑着伞，看清风吹拂，柳条缠绕飞舞，交织，分离。满树的绒花静静开放，沉淀着淡淡的幽香。吹散的绒花在我们面前飞旋，第一次感觉这淡淡的粉色是如此忧伤。

结尾：当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心底放晴。——《下雨天》

是谁在炎炎夏日里为我扇风驱蚊？是谁在数九寒冬里为我捂热被窝？是谁告诉我路要自己走？又是谁在黑夜中为我点亮一盏明灯？„„那爱，一点点、一滴滴，像阳光洒在我成长的路上，照着我前行。——《母爱》 开头：睁开眼生命还在，笑着看花正开，风吹黄叶落，雷电伴雨来，夜里闭眼安眠，春来花好，夏至蝉鸣，秋天橘黄，冬至雪飘，好多好多的快乐，眼到处，耳听处，甚至空气里能嗅到的，都是快乐的味道。——《快乐原来如此简单》 开头： 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月光下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲啊，你是否依然执着的坐在岸边，哀怨的吹着笛子，等着儿子的归来？

结尾：路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂。

——《路是月的痕》

开头： 不必选择伤感的风，不必选择多情的雨，不必选择绚丽的黄昏，不必选择朦胧的月„„面对人生，我们不能只看到里面的酸甜苦辣。人生百味，我们要从各味中寻找幸福。

结尾：路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，瞪大你的眼睛，敞开你的胸怀„„ ——《路过幸福》

开头：芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕在我的心中，充盈着我的心房„„ 结尾：又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好的奖赏。

如何打造记叙文的开头 篇7

【学习目标】

1．了解记叙文开头的三个基本功能和艺术表现功能。2．好的记叙文开头的基本要求。3．掌握记叙文开头的几种方法。【教学重点】掌握记叙文开头的几种方法

教学过程：

一、记叙文开头的基本功能

耳能听、鼻能闻、眼能看、嘴能吃喝说——记叙文的每个段落作为文章的一个有机组成部分，和人体器官一样，有它的基本功能。

记叙文最常见的开头也有其基本功能，只要掌握一点写作知识、写过一般记叙文（狭义上的记叙文）的人，就知道开头的三个基本功能：

1.开头首先要点题——题目里面的关键词语，要在开头段提到，“点题”这个“题”是指“标题”，而不是主题，开篇不点题，对新手而言，就常常会跑题；

2.其次，开篇要总起下文——文章开头对一篇文章的整体写作而言，仅仅是开了个头，真正要写好的核心内容，是文章的第二部分——主体。文章开头要把下面主体内容引出来——即总起下文，这是开头第二个作用。

3.最后，文章开头要与结尾呼应，保证文章结构的完整和严谨。没有头、没有尾的文章结构是不完整的——写开头首先保证结构完整，同时，与结尾呼应，就像用一根无形的线，把首位链接起来，让我们感到文章的整体结构更结实——这就是为什么说呼应能够使文章结构严谨的原因。严谨其实在这个语境中就是“结实”的意思，之所以不说 “结实”而说“严谨”，是因为文章结构不是一个看得见、摸得着的事物。

二、记叙文开头的艺术表现功能

在基本功能之上，想把一篇文章写好的作者还要考虑为开头添加以下功能：

1．如何吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考

常见开头类型是：

（1）以内容、语言形式的新颖来实现——人有猎奇心理，内容全新、形式新颖的开头，自然会引起读者关注。例如开头写的内容大家都没见过或很少见过，例如以诗歌、歌词等语言形式开头。

（2）运用设置悬念的方法——人喜欢被“吊胃口”，作者常常采用: a、运用提问的方式开头.例如，谁是最可爱的人、为什么人愿意撒谎来开头； b、运用倒叙开头——讲事件的结果或者最精彩的部分和结果放到开头来写。c、运用对比，凸显“这一个”非常反常的悬念方式开头——我每天回家，家里总是铁将军把门，今天刚上二楼，就发现，我家的门大敞大开着。将“每天”的正常情况和今天的情况进行对比，为人设置的悬念是——今天我家怎么了？

2．如何突出主题

文章开头突出主题，最基本的形式是：运用抒情、议论开头，在确保文章开头点题、总起下文、与结尾呼应——三个基本功能过程中，将主题捎带着阐发出来——也就是在文章的开头将揭示文章主题的关键词、关键短语点明了。

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例如：

在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。加横线文字就直接点明了本篇文章的主题。

3．能不能运用写景开头这种形式，增强文章表现上的艺术性，增强表现力

a、借助写景，交代事件发生的环境，运用正衬或反衬，塑造任务形象，突出主题；

b、借助写景，交代时间发生的时间、地点和起因；

c、借助写景，渲染气氛，表达作者的某种心理、情绪或情感；

d、借助写景，借物喻人，塑造人物形象，暗示主题；

e、借助写景，为下文的某个情节的发生发展，做铺垫，推动情节发展。

三、好的作文开头应做到：一简、二新、三美。

1.所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。如：春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。（简女贞《夏之绝句》）

闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。（《临风》）

2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞„„ “（《我要高飞》）

作者以歌词的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。3.所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。

⑴运用形象的描写，如：透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白、晶莹、清香。（《槐树花》）

终于，在茫茫一片昏黄的路灯光里，出现了51路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个钟头的人们开始活跃起来。（《挤车》）

⑵运用修辞引用诗文。如：阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏出美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗帷，波动得如风帆一样。（《雨的组曲》）

母爱像长河一样源远流长，像清泉一样清澈甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光里的幸运儿。（《无尽的母爱》）

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圆圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起那钱氏英语。（《良师》）

四、记叙文开头的常用方法

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万事开头难。良好的开端是成功的一半。作文也是如此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给阅卷老师第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰到好处，常常能一下子抓住阅卷老师的眼球，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种：

1.开门见山，直接入题写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如：

（1）夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。她闭上眼，回想着以前的事。（《粉色玫瑰》）

（2）那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》）

2.写景状物，渲染气氛文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如：

（1）朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴„„天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永远》）

（2）太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲„„（《面对母亲的目光》）

3.总领全篇，提示要点这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如：

(1)郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。

(2)“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我有一个好习惯》）这个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。

(3)“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。”（《轻叩记忆的门环》）这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。

4.抒情议论，确定基调用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：

(1)伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》）

(2)生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄语》）

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5.设置问题，引出下文用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：

（1）是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》）

（2）朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？„„哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。（《课外阅读的乐趣》）

6.引用诗文，突现中心以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：

（1）“为了看阳光，我来到这个世上。”巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样，如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。（《为了看阳光，我来到这个世上》）

（2）“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（《母爱无边》）7.对比映衬，烘云托月这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：

（1）窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。（《我想有个完美的家》）

（2）当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。（《枯树》）

其实，作文的开头往往并不是某种单一的形式，有时它是几种形式的组合，如：“‘妙有分二气，灵山开九华’是唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。早就知道，‘叫谷交错’‘银瀑飞泻’‘奇峰异石星罗棋布’等词都是用来形容九华山奇美景象的，但这仅是听闻，想要真正领略美景，自然还得身临其境一回，于是暑假便参加了学校的九华山之旅。”（张磊《九华山之旅》）这个开头既有引用诗歌，又开篇点题。又如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声音》）这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。因此，选用什么样的开头既要看作文的需要，也要结合自己的表达能力，切不可好高鹜远或为标新立异而弄巧成拙。

俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷

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无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。

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记叙文作文的开头结尾 篇8

“凤头赢得百媚生”，作文开头要努力做到“一鸣惊人”。

虚。

1在彼此

①开头要符合主题需要，要适应写作要求而开头，切忌为开头而开头。②要尽快切入主题，不要绕圈子，头重（开头冗长）脚轻。③开头要新鲜活泼，引人入胜，不要生搬硬套或陈词滥调，或故弄玄

一、修辞、比喻。如“生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能 的心湖激起一圈圈涟漪。——《真没想到„„》（“心湖”的画面令人陶醉。）

日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。

a

b长大的往事里„„

c有的低迷

a的喜

——《翻检日子》、一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长的感觉真好！、看到这个题目，我的心就像三月的柳絮似的，飘飘扬扬飘进了那些、长大的感觉像咖啡有苦也有甜；长大的感觉像一支歌，有的激越，徐缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。——《长大的感觉》、别了，我的寂寞；别了，我的卡通画；别了，我的网虫；别了，我羊羊和海绵宝宝„„因为我长大了。b、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了；再也不是看见毛毛虫就吓破

胆的小女孩了；再也不是和同学吵架，吵输了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考

c的，或引

知否知

试考差了就不敢回家的小女孩了。因为，我长大了！、看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的是成绩单；做不完是各科作业。——《我们是初升的太阳》

二、引用 名言、俗语、小诗、歌曲一般脍炙人口。恰到好处的引用能渲染氛围，人回味。示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，否，读书趣味多多。

——《那年我十六》（旧瓶换新酒，作者借用李清照的《如梦令》改编而成，活生生地再现了宿舍众

生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。）

哭的

绵绵情思的

首情韵悠扬

展。如

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦记/曾经最爱你„„”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光„„——《同桌》 点评：一的老歌，唤醒的岂止是你的回忆？

三、描写 自然环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发

果在开头先进行一段简洁的场景或情节描写，可为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的氛围中，起到引人入胜的作用。像对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。

“那时候刚好下着雨，柏油路面湿淋淋的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。

我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。（《永远的蝴蝶》）

朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴„„天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。? ——《关爱永远》

四、倒叙开头：即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车„„（《你在他乡还好吗》）

“总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿”（《深深的

忏悔》）

“现在看来，那是一个很幼稚的行为，而当时，他确确实实是那样想的，那

样做的。”（《永远的帐单》）

?总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽的傍晚。?（《老人与鸽子》）

?假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系

在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。?（《风筝畅想曲》）

五、悬念式开头： 开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发

读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。

1、?她不停的朝候机室门口张望。飞机还有半个小时就要起飞，她希望出

现的人还没有出现。?（《礼物》）

2、?哐当’，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做作业的我吓了一

跳。之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。邻居家出了什么事了？我惊疑不定的想。（《邻居出事之后》）

3、?今天是周末，紧张了一周终于可以放松一下了，我哼着小曲朝家中轻

快地走去。‘啪啪啪啪„„’一阵鞭炮声从村口传来，又有什么喜事？我加快了步子朝村口跑去。?（《一件喜事》）

六、开门见山

快速的切入主题。避免罗嗦，漫无边际。是最常见也最保险的开头方法。

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。——《背影》 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。——魏巍《我的老师》

人们称好的文章的结尾为“豹尾”，要求结尾简练、生动、恰到好处。

1哆嗦

2无关

3题。

、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容的口喊，这种结尾大煞主题。、拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主

一、是画龙点睛。以各种形式在文末点出本文中心的方法。

1、抒情式。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一

路呵护，一路鼓励！”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。

2、议论式。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键

在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好。”（《友善的微笑》）

朋友之间就是这样，相交平平淡淡。但在你失落时，她会和你聊聊，为你消

除郁闷；在你痛苦时，她会真心帮你排遣；一起玩时，大家快乐无比；见面时，会有聊不完的话题；分别时，割舍不下的是浓浓的祝福„„真的觉得很幸福，因为有你。——《因为有你，我很幸福》

3、问句即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，以表达感情，深

化中心。如《羚羊木雕》，又如《父亲》一文的结尾：

我知道，我是父亲的汗水泡大的。父亲，我该样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢？

4、人言式。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学

院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：‘黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。’”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。

二、写景式

采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留

下无穷的韵味。

例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净了。

天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿陪着他盘旋，不知这是不是天

堂的外公带给我的问候„„

爱是心中的蔷薇，永不败落。——《爱是心中的蔷薇》

三、借用名言俗语。借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直

接引用，也可以巧妙仿用。

马克〃 吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这

就是宽容。”我怎么现在才真正懂得这句话的含义呢？也好在我现在终于懂了，也因此学会了笑对生活。——《我学会了笑对生活》

四、自然收束法。这种方法常用于记叙类的文章，操作方法是：随着事件

的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。如《紫藤萝瀑布》。又如《上帝的回答》一文是这样结尾的：

鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情„„统统随诚信而去。他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱！“下地狱去吧！”上帝说完，飘然而去。又如《一堂有趣的科学课》：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：?怎么搞的，这节课时间这么短！?

五、首尾呼应法。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的

语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如： 开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个?自己?，是害怕困难缺少勇气

的自己，成功时很得意洋洋的自己。

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战

胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。——《战胜自己》

又如“那天，阳光好暖，好暖„„?（《那天，阳光好暖》）与开头的?一缕金

黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊„„”呼应。

练笔：以《开在心灵深处的花朵》为题，拟一个开头和结尾：

优美文句摘抄

1、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出那

件难忘的事??

2、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

3、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径

长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

4、日子总是像从指尖滑过的细沙，在不经意间悄然落下。那些往日的忧愁和误伤，在 似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

6、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。

7、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚

8、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

9、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲„„

10、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

优美文句摘抄

1、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出那

件难忘的事??

2、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

3、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径

长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

4、日子总是像从指尖滑过的细沙，在不经意间悄然落下。那些往日的忧愁和误伤，在 似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

6、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。

7、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚

8、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

9、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲??