给研究生导师的教师节祝福语

给研究生导师的教师节祝福语（精选6篇）

给研究生导师的教师节祝福语 篇1

2. 拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!

3. 一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您!

4. 希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!

5. 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师! 岁月流逝，我们都已长大 可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您!

6. 虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，节日快乐! 虽然您爱其他的学生胜 过爱我，可我爱您远胜过其他人，並且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸!”

7. 虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝…… 送上我的祝福，节日快乐!我心永远 为你祈祷。

8. 想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!

9. 您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪!!

10. 一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开!

11. 高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留!

12. 老师，你辛苦了，每次第一批到校的是你们，而最后一批回家的又是你们,“一日为师，终身为父”祝你们在教育事业上再创辉煌!

13. 老师如海，宽容做舟方知海之宽阔;老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐!

14. 曾经数得尽分数，却数不尽您的教诲;如今数得尽钞票，却数不尽学习的快乐;谆谆教诲，如影随形，伴我今生，刻骨铭心。在节日里想对您说声：谢谢您，您辛苦了!

15. 初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!

16. 长大了，我就成了你。我会把你作为我工作路上的航灯。在我们共同的节日来临之即，祝你们步步高!!长大后我就成了您，才真正体会到您严厉后的真情，感谢您，我的好老师!

17. 亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。

18. 老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深的思念，想念你。

19. 一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!

给研究生导师的教师节祝福语 篇2

一、高职院校青年教师现状

高职院校青年教师的优势:研究生及以上学历, 专业知识、理论基础扎实, 思维敏捷、思想活跃, 上进心强, 与学生年龄相仿, 易与学生沟通, 无论对教学工作还是学生管理都充满热情和期待。高职院校青年教师的劣势:多数人非师范院校毕业, 毕业后就走上讲台, 教学经验匮乏, 对师德师风、道德修养更是欠缺。讲课理论性强, 实践技能欠缺, 加之对学生心理把握差, 以致教学质量难以保证。

二、高职院校青年教师培训的主要问题

(一) 受传统教学模式影响, 培训内容俗套, 与高职院校教学形式相去甚远

1997年原国家教委就制定了《高等学校教师岗前培训暂行细则》和《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》。文件中明确指出, 岗前培训是新补充到高等学校的教师任前的职业培训, 目的是使青年教师了解教师职业的特点和要求, 掌握基本的教育教学知识、技能和方法, 增强教书育人的意识。目前, 教师培训仍然采用传统教学模式, 培训内容俗套, 如教育学、教育心理学培训、教师互听互评、优秀教师宣讲、专家座谈等, 而现代职业教育讲究项目教学、行动导向、任务引领等。虽然组织者煞费苦心, 但青年教师参与积极性不高, 其培训效果不理想。

(二) 培训教育功利思想严重

培训把重心放在知识和技能上, 过于注重对教师的理论培训, 过于强调知识的系统性, 而忽视了教师教育人格的塑造, 忽视了对教师教书育人理念和职业道德的培养。例如对教师的情感、责任心、态度和价值观培训较少, 使得对教师外在的要求很难内化为其自身的需要。而良好师德师风、职业道德的养成, 更需要长期的、坚持不懈的学习。

(三) 专业技术培训瞻前顾后, 对实践技能培训认识浅薄、意识落后

高职院校的发展核心就是教师专业理论和实践技能的稳定、持续发展, 尤其是青年教师。由于学制及生源的限制, 高职院校的教育应更加注重实践技能的讲授。而培训青年教师的实践技能会花费大量时间和金钱, 因此, 我国高职院校对青年教师的培养, 更加侧重以学术为中心的学科知识的拓宽与加深, 或学历层次的提高, 而对社会实践能力方面的培养还没有引起足够的重视。这就导致了教师普遍存在着学科知识水平较高, 而专业实践技能偏低, 特别是生产实践中的技术应用能力明显不足的问题。如汽车检测与维修技术的培训主要是针对汽车4S店的工作人员, 而面向高职院校青年教师的培训特别少且学费高昂。

三、双导师培养青年教师的可行性和必要性

目前, 我系有山西省双师型教学名师1名, 双师型教师3名, 教授1名, 副教授2名, (见表1) , 教学设备价值300余万元, 实训场所600多平方米, 校内指导教师团队已初步形成;另外, 我系已和40余家企业签订了就业、科研、实习基地协议, 同时每年聘请相关汽车企业3—5名技术经理来校任教, 如长治市圆通奥迪技术总监孙山已来我系任教5年, 校外导师规模也已初步形成。上述条件为双导师培养青年教师打下了坚实基础。

截至2012年7月, 我系专业任课青年教师占系内教师的80%, 近70%为高校研究生 (见表2、表3) , 学科教育影响深, 理论知识体系强, 实践动手能力弱, 企业经验、技术岗位经验严重缺乏, 教学、课程改革收效甚微, 工学矛盾尖锐, 与高职高专教育目标要求相去甚远。为解决教师的培养途径, 汽车系积极承担“基于‘导师制’的汽车检测与维修技术专业双师型教师培养的研究与实践”课题, 以“双导师”为主, 加快教师培养步伐, 以求改变教师结构不合理、青年教师经验缺乏的现状。

四、双导师培养青年教师的具体策略

双导师培养青年教师的方式、方法不可照搬照抄, 拿来即用, 须根据自身院校人力、物力、财力等实际情况, 逐步完善配套制度, 建立长效机制。

(一) 校内导师传、帮、带, 落实青年教师“一帮一”工作机制, 培养师德师风、职业道德

近年来, 青年教师均是研究生毕业, 科研能力较好, 但仍存在对高职教育认识不深, 教学水平特别是实践能力薄弱, 教研能力不足等诸多问题, 严重阻碍了青年教师的快速成长。为此, 可以选派经验丰富的副教授以上双师型教师, 通过听课、批改作业、试讲等方式, 让青年教师尽快熟悉教学管理的基本规律, 掌握教学方法, 重点掌握项目任务式教学。具体来说每学期至少听指导教师课5次, 听本教研组教师课2次, 听外聘教师课2次, 新教师互听课2次, 随时接受教学督导组的听课, 以校内导师的师德师风、人格魅力、职业道德、责任心为青年教师树立榜样, 促进青年教师教风逐步走向成熟。其次, 导师要组织青年教师参加教学研讨会, 聆听教学严谨、教学水平高、科研能力强的专家、学者对本系人才培养模式及人才培养方案的解答, 以利于理解本专业的课程设置、教学方法、教学手段, 激励青年教师了解和掌握教学研究常用方法, 逐步培养青年教师对教科研的兴趣和意识。最后校内导师要以课程标准改革、CAI课件制作、精品课程建设、教学资源库为项目载体, 向青年教师介绍教学科研项目选题、申报、开题、管理、结题及教学科研评价中的具体指标, 帮助青年教师解决教科研中遇到的问题。本阶段注重培养青年教师的职业道德、教学素养及教研业务能力。

(二) 校外导师 (在校任教3年及以上的企业技术总监) 助青年教师挂职锻炼, 培养实践能力

青年教师授课前必须到汽修外聘教师的企业挂职锻炼, 岗位就是汽车维修工, 时间不少于6个月。青年教师首先要能融入企业, 能认可、认同该企业文化, 熟悉企业的经营模式、管理模式、人事制度等, 熟悉企业面对的主要客户群体、经营业务范围;其次要与校外导师“结对子”, 成为朋友, 不但要向企业导师学习汽车检测与维修技术, 也要学习汽车维修思路、服务流程及棘手问题的处理办法, 更要学习导师一线工作实践中吃苦耐劳、勇于奉献的职业素养及爱岗敬业、忠于职守的职业道德;再次, 实践中要及时跟踪汽车检测与维修工作内容、工作对象的新信息, 及时掌握一手资料, 同时要注重典型案例的收集 (不低于20个案例) , 形成维修案例库, 最终通过企业导师、校内导师座谈, 把整理、序化后的典型维修案例、新技术融入到相关教学内容中为学生服务;最后要以区域车展、区域性汽车教练员技术培训、驾驶员新技术培训、汽修工上岗培训为平台, 带领青年教师参与社会服务, 为广大车主解答汽车日常养护相关知识, 为汽车相关从业人员讲解汽车专业理论相关知识, 逐步提升青年教师与社会人员的沟通能力及职业自信心。本阶段注重培养青年教师的实践动手能力及社会实践能力。

(三) 学院政策助青年教师胜任班主任, 了解高职学生特点

时过境迁, 目前高职院校生源质量已发生了较大改变, 青年教师要通过班主任这个身份, 在教室、宿舍与学生沟通交流, 拉近与学生的距离, 借此了解学生特点, 把握学生心理, 增强互信, 辅助教学。

上述措施相辅相成, 校内外导师除指导专业业务外, 应更加注重职业道德和职业意识的培养, 以不断增强青年教师的教育责任感。同时还要要求青年教师2年内必须获取高级汽修工及以上技能证。另外, 校内外导师的培养内容要整理入册, 逐步完善青年教师培养管理制度, 切实从制度上保障双导师培养青年教师的质量, 促进青年教师尽快成长。

五、双导师培养青年教师的现实意义

做好青年教师的培养工作, 有利于教师团队又好又快发展, 尤其是双师教学团队建设, 同时有利于学院的可持续发展, 保持生命力。其现实意义如下:

(一) 完善教学团队建设, 提高教科研水平

结构合理的教学队伍是持续推动教学改革、教育改革, 提高职业教育水平的根本保证。而青年教师更是各项改革的先锋, 他们更愿意接受新事物、新方法, 而双导师能指导青年教师尽快适应高职院校教学特点, 充分利用青年教师专业能力强, 科研水平高的优势, 鼓励青年教师搞教研、搞科研, 加快推进汽车检测与维修技术专业各项课程改革, 满足学生对新知识、新技术的需求。目前, 我系青年教师积极参与精品课程建设、资源库创建、课题申报等工作, 既提升了自身教学业务水平, 促进了教学改革进程, 又加快了青年教师双师化步伐 (见表4) 。

(二) 有利于构建和谐校园

良好的双导师培养青年教师机制, 能逐步培养青年教师教科研自信心, 使青年教师迅速进入职业教育的角色, 对未来充满希望。他们将会以更加积极的心态参加到日常教学、学生管理中, 面对各种困难, 也会虚心向经验丰富的导师请教, 最终将学院发展与自己的使命、责任结合起来, 有利于和谐校园的建设。

因此, 双导师培养青年教师的研究与实践, 有利于教师结构优化, 有利于双师教师团队建设, 有利于提高汽车检测与维修技术专业学科水平, 有利于促进学院健康、和谐发展。

摘要：本文分析了高职院校青年教师的培养现状, 通过可行性及必要性分析, 提出了汽修专业双导师培养青年教师的具体策略。

关键词：双导师,培养,青年教师

参考文献

[1]姚昌模, 陈凌希, 邓林.浅谈高职院校青年教师的培养[J].重庆电力高等专科学校学报, 2010 (1) .

[2]曹景萍.坚持校本培训加强青年教师队伍建设的策略研究[J].继续教育研究, 2011 (4) .

鸡年给导师的祝福短信 篇3

1、鸡年春节祝福语，你是女中豪杰当之无愧，你是我们启蒙“父母”，你的伟业锦旗挂满墙，你的丰功业绩硕果累。春节祝老师身体健康，扎西德勒，更上一层楼，想着学生们。

2、祝你鸡年一而再再而三事事如意五福临门六六大顺七彩生活八面玲珑久盛不衰十全十美百年好合千禧之初万贯家财慢慢享用以上祝福有效期一生。

3、鸡鸣早看天，抓住时机求发展，水近先得月，紧跟形势上台阶。

4、在新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。朋友拂去岁月之尘，让欢笑和泪水，爱与哀愁在心中凝成一颗厚重晶莹的琥珀停留。祝最好的朋友新年快乐!

5、等待喜庆的鞭炮，等候吉祥来报到，等待手机凑热闹，等候朋友把信瞧，等候鸡年喜气绕。春节未到短信到，鞭炮未响祝福捎。预祝鸡年步步高!

6、新的一年祝福你：好事追着你，主管重视你，病摩躲着你，汽车让着你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你，新年快乐!

7、鸡鸣晓日江山丽，犬吠神州岁月新

8、你是我冬天的棉袄，黑夜里的灯泡，饥饿中的面包，夏天里的雪糕。这个春节你不在我身边，我什么都没有了。只有把思念编成短信祝你新春快乐。

9、新年临近百花香，一条信息带六香，一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永安康!祝春节快乐!

10、雄鸡一唱扫尽残星晓月;万众齐欢迎来化雨春风。

11、新春的钟声已经响起，深深的思念已经传递，暖暖的问候藏在心底，真心的祝愿全部送给你。祝你春节快乐，万事如意，财运滚滚，一生平安!

12、金猴举棒驱走千年旧俗，雄鸡报春迎来一代新风。

13、给你个节日就快乐，给你点阳光就灿烂，给你些问候就温暖，给你顶高帽就发飘。祝鸡年心怡，鸡年大吉!

14、点点梅花，笑迎雄鸡朝天唳，声声爆竹，欢送大圣载誉归。

15、事业无须惊天地，有成就行。友谊无须说谜语，想着就行。金钱无须取不尽，够用就行。生命无须过百岁，健康就行。朋友无须有多少，有你就行。好朋友祝你新年快乐!

16、传说薰衣草拥有四片翠绿的叶子：第一片叶子是信仰，第二片叶子是希望，第三片叶子是爱情，第四片叶子是幸运。送你一棵薰衣草，愿你鸡年快乐!

17、取真经，降妖除怪千钧棒;酬壮志，涉水拔山万里程。鸡年祝福语，2017鸡年祝福语大全

18、鸡唱三通万家春正乾坤气，凤鸣两岸一树梅开天地心。

19、愿运气追着你，美事跟着你，金钱贴着你，贵人帮助你，祸事躲着你，小人绕着你，爱人念着你，家人挂着你，上天保佑你，我在祝福你。新年快乐!

20、祝福不是一挂鞭炮，放了就完了;祝福不是一段日子，过了就算了;祝福不是一个承诺，久了就淡了。祝福是无数牵挂凝结成的一句话：天凉了，注意身体。

21、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天!

22、值此春节来临之际，恭祝你身体健康，工作顺利，生生活美满，阖家欢乐!愿你在今后的日子里烦恼少一点，直到消失，幸福多一点，直到永远!

23、鸡鸣早看天抓住时机求发展，水近先得月紧跟形势上台阶。

24、新的鸡年祝福你：老板顺着你，敌人躲着你，爱人体贴你，贵人帮着你，家人护着你，彩卷偏向你，升官发财随便你!祝您事事皆如意，恭喜发大财!

25、祝您：打牌运气拉不住，豹子金花把把出，别人瞪眼你笑脸，别人掏钱你收钱。

26、我想用阳光温暖你，用星光装点你，用美酒陶醉你，用美食满足你，用烟花灿烂你，用幸福淹没你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你，祝新年快乐!

27、鸡唱月归一线长天皆瑞霭，犬歌日出九州大地尽朝晖。

28、寻鸡启事：本人丢失杂毛鸡一只，特征：脏哩叭叽，满脸鼻涕，身上有手机一部，会翻看短信息。爱鸡看过短信，速给主人回信!主人现在好想你!

29、吉年好，得鸡宝;出众貌，没得挑;命途好，才气高;合家欢，父母好;祝福到，盼美好，愿您合家多欢乐，平平安安多财宝!

30、金鸡自我评级：比鼠强，比牛牛，比虎猛，比兔乖，比龙尊，比蛇威，比马壮，比羊善，比鸡勤，比狗忠，比猪胖，比鸡还精。

31、希望您在新的一年里，365天，天天开心，8760小时，时时快乐，525600分，分分精采，31536000秒，秒秒幸福。祝新年快乐!心想事成!美梦成真!

32、将一年的晦气，装进爆竹，带到九霄云外，炸它个粉身碎骨。把来年的运气，装进礼花，让幸福满地的萌发，漫天的飘洒。祝您春节快乐!

33、祝您新年：身上不长膘，人前你最俏;手头有钞票，梦里都在笑。

34、愿你新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐非你莫属!祝春节快乐!

35、人寿年丰金猴辞岁归帘洞，民安国泰玉羽司晨报晓春。

36、金鸡一唱传佳讯，玉犬三呼报福音。

37、新年快乐!祝事业像马克思主义不断发展，魅力似毛泽东思想光芒四射，生活如邓小平理论演绎春天的故事，财富同三个代表与时俱进!

38、在圣班师一路凯歌笳鼓竞，雄鸡振翅几声雅唱瑞云生。

39、九域涌新潮四海雄鸡争唱晓，三春辉紫气八方彩凤共朝阳。

40、捷报频传，圣猴舞棒辞岁去，宏图再展，金允高唱迎春来。

41、鸿运滚滚来，四季都发财。鸡年好事多，幸福喜颜开。步步再高升，事事顺着来。老友多联系，莫将我忘怀!

42、景是新春美，花开新春艳，火遇新春旺，酒逢新春香，鱼为新春留，人在新春乐，我在新春写，捎个新春信：幸福找你在新春，快乐缠你在新春，鸿运追你在新春，如意拥你在新春!祝你新春佳节快乐!

43、鸡唱三通，万家春正乾坤气，凤鸣两岸，一树梅开天地心。

44、鸡鸣喜报丰收果，犬吠欣迎富贵宾，鸡鸣紫陌迎新曙，马踏青云奔小康。

45、鸡鸣大地，彤彤旭日耀寰球，金鸡喜唱，歌斯盛世乐无穷。

46、鸡捧仙桃国安人寿，羊衔嘉穗物阜年丰。

47、我的鸡年愿望：从今天起你只准疼我一个，要宠我，不许骗我，答应我的每一件事都要做到，对我说的每一句话都要真心。

48、鸡唱门庭，四海升平歌舜日，犬蹲院里，九州盛世乐尧天。

49、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天!新年快乐!我想用阳光温暖你，用星光装点你，用美酒陶醉你，用美食满足你，用烟花50、灿烂你，用幸福淹没你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你，祝新年快乐!

51、春节捎去我温暖如春的问候，祝您拥有幸福甜美的新年。鸡年行好运，万事遂心愿!

52、最近好吗?工作累了，歇歇脚，让压力藏的藏跑的跑;心情烦了，微微笑，让烦恼躲的躲逃的逃;切记身体健康，开心过每天最为重要。

53、新年到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万要快乐!千万要健康!千万要平安!千万要知足!千万不要忘记我!

54、在新的一年里，愿我的朋友：钱多钱少，常有就好;人俊人丑，顺眼就要;人老人少，健康就好;家穷家富，和气就好;一切烦恼，理解就好;人的一生，平安就好!

55、祝你鸡年里娶的老婆是小昭，交的朋友是令狐冲，做个男儿像乔峰，出来混得如小宝!

56、春节未到，祝福先到;家人未到，问候先到;红包未到，福气先到;鞭炮未到，心意先到。愿你在新的一年里：事事顺利!

57、您今年运势：依我看来绝顶亨通，钱多事少离家近，位高权重责任轻，睡觉睡到自然醒，领钱领到手抽筋~~爽吧!祝新年快乐、心想事成、万事如意!

58、喜庆新春，闻鸡起舞，欣逢盛世，跃马扬鞭丹凤来仪，春回大地，金鸡报晓，福满人间。

新年到，我将好运作邮票真情作邮戳幸福作信封，写上健康填上快乐加上好运注上平安，附上吉祥，然后把它放进甜蜜的邮筒，祝你春节快乐。

59、好一幅春节画卷，看两岸三地过年!赏四库中华大典，忆五千历史渊源!喜六秩祖国华诞，吟七子之歌绝版!闻八方深情呼唤，盼九州骨肉团圆!

60、新年到了，事儿多了吧?招待客人别累着，狼吞虎咽别撑着，啤的白的别掺着，孩子别忘照顾着，最后我的惦念常带着。

61、大圣辞年万里河山留瑞霭，雄鸡报晓千家楼阁映朝晖鸡年祝福语。

62、敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带来的是希望。盼望的是美好，送来的是祝福。愿我的朋友一生平安快乐，永远幸福!祝是年好运!

导师给研究生的信 篇4

我曾担任xxx同学硕士研究生指导教师，三年的教学和科研工作中对他主要印象：

该同学平时表现对人真诚实、热情，对生活态度乐观、向上。对工作认真负责、吃苦耐劳，并具有团队协作精神。对个人的人生理想和发展目标，有相对成熟的认识和定位，有较高的政治觉悟。积极参加学校各项活动，表现很好。

经过硕士阶段的学习和训练，该同学已经具备扎实的生态学专业基础，熟练掌握试验技能。独立完成导师交给实验项目，善于发现规律。有较好英语基础，可以熟练阅读和撰写相关专业文献。

专业课程学习方面，能根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他相关课程，视野开阔，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了整体的认识。

科研能力方面，具有独立研究问题的能力，能开创性的提出解决问题的方案，并不断地提高自己的独立钻研问题的能力。 该同学如果经过博士研究生阶段的培养，将能够进一步发挥其独立科学研究的能力。

给研究生导师的推荐信 篇5

在专业学习的同时，该同学努力提高思想政治觉悟，认真学习党的相关理论，不断提高自身政治素养。严于律己，表现优异，并已成为中共党员。该生具有较好的团队合作意识和领导能力，参加学校学院的学生工作，曾任多项职务，组织参与各项活动比赛，获得了很多奖励。

该生有梦想，有目标，并且坚定执着，不轻言放弃。她对科研有浓厚兴趣，在本科生阶段就有意识的培养这方面的潜能，积极参加校内外各种科技创新竞赛。在比赛中她提高了自己的动手能力，培养了创新思维，同时也取得一定的成绩，获学校首届航模节“手掷模型飞机留空计时”比赛第二名以及第四届“西航动力杯”流体力学创新型设计实验竞赛三等奖，在第三届全国大学生“节能减排”社会实践与科技竞赛中担任“*****”项目组长获得全国二等奖。

作为**同学的推荐人，我相信她一定能出色的完成研究生阶段的学习和科研工作!

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给研究生导师的教师节祝福语 篇6

“师带徒”导师制并不是新鲜的授业方式, “传、帮、带”的师徒关系早在手工作坊时代就已存在, 并且是当时主要的培训方式。然而, 随着社会的进步、时代的发展, 这种方式渐渐淡出人们的工作和生活。“师带徒”授业方式已经失去昔日的作用了吗?“师带徒”授业方式不能适应新的时代环境吗?回答是否定的。对于学校教师来讲, 一般都具有自我成长的需求和内在的动力, 这些人性化的需求并不会因为社会的进步和时代的变迁而消失。相反, 恰恰是因为时代的进步和开放, 马斯洛所谓的最高层次需求———自我实现变得愈来愈强烈。

1“师带徒”导师制的内容

“师带徒”导师制是指为每一位新教师有针对性地指定一位同行导师。这位导师通过正式与非正式的途经将自己的教学理念、教学经验和育人方法传授给新教师, 使新教师能够尽快进入教师角色, 适应教书育人的工作岗位, 走上良性发展的道路。导师一般由学术水平高、教学经验丰富的资深教师担任。通过学校制定的有关“师带徒”导师制及新教师的培养细则来规范导师的责任与义务和确定新教师的培养目标。

2“师带徒”导师制的作用

对于新教师来说, 借助于导师的工作方式、方法和经验就可以早日进入工作状态, 同时导师还可以在新教师的整个职业生涯及规划中充当良师益友。不仅如此, “师带徒”导师制对于在岗教师也同样适用。可以由经验丰富、实绩显著的资深教师指导和帮助教学经验欠缺, 特别是执教效果不佳、学生反响强烈的教师实现教学方式、方法的变革和教学水平的提升, 达到方法与技能、知识与经验的共享与传递, 从而提高教师队伍整体素质。“师带徒”导师制的作用不仅在于促进教师个体职业能力的提升, 同时也给学校的发展注入活力, 这种相辅相成的作用将会拓展出学校生存与发展的广阔空间。

3“师带徒”导师制的实施

“师带徒”导师制的实施, 首先应确定导师和被培养的对象。并依据学校工作的实际需要和培养对象的专业水平、业务能力, 制定切实可行、行之有效的培养方式与方法, 在定期培训、日常指导及导师与培养对象的共同进步中, 持续提升职业能力、共同提高业务水平。

3.1 确定导师和被培养对象

首先, 学校教学业务部门与专业学科组织配合, 根据教师的综合素质、管理能力、业务能力和个人专长等情况配备导师。其次, 依据学校制定的有关“师带徒”导师制的实施办法, 明确带教导师的责任与义务, 以及培养对象的学习内容与定期目标。

3.2 确定培养方式、方法和课题

培养的方式、方法可以灵活选择。第一阶段, 让培养对象跟随导师听课、观摩;第二阶段, 辅导他们撰写教案, 进行模式培训与说课练习;第三阶段, 要求他们听一节课上一节课, 上课时由导师全程听课, 课后适时进行指导, 帮助其完善教案, 并要求培养对象撰写教后感, 进行总结、完善与提高;第四阶段, 组织本教研组或本学科教师随堂听课, 分析他们的教学, 指出不足, 立足于全面提升教学水平;第五阶段, 在学校领导、业务主管部门、学科主任和相关教师的参与下上一节汇报课, 对其课堂教学进行评教与评议。上课的成败、评教与评议的结果将决定其能否独立承担教学工作或重修培训, 同时也反映导师的培训实绩。当然, 也可以根据需要跨越某个阶段, 但在培训过程中应当对培养对象随时指导、定期指定研究课题、针对性地进行技能培训, 并通过谈话式的互动交流, 使其知其意、得其法、悟其神。培训内容主要由导师根据学校的教育教学需求和培养对象的实际情况进行相应安排, 包括专业技能方面、职业道德方面和个人修养方面。培训时间与培训周期视学校教学工作实际和培养对象的达标水平而定。为使该项工作有效进行, 导师应在培训前制订培训计划, 包括培训方式、方法, 培训进程和培训周期, 并报学校业务主管部门审查、备案, 随时接受学校业务主管部门的检查和监督, 确保培训质量。

3.3 检查考核和持续提升

根据导师制订的计划, 学校业务主管部门一方面可以组织相关人员和导师对被培养对象在一定时间段内的学习效果进行考查与考核:一是对其学习的实际效果、工作态度和表现, 给予评价并备案;二是对在培训中表现突出、力争优秀的培养对象, 在今后的晋升、晋级中优先考虑;三是对态度不积极、参与热情不高、不能按期完成培训任务、达不到培训目标的培养对象, 责成其重新培训外, 还要根据有关规定给予一定的处罚;另一方面则可以考虑导师的工作是否尽职尽责, 对其进行全面评定, 奖优罚劣, 同时也作为导师日后考核、晋升、晋级的依据。

在整个培训过程中, 导师和被培养对象都应保持持续和良好的沟通。不仅如此, 在培训结束后的日常教学工作中, 若遇到问题还应与导师主动沟通, 而导师也应给予其热情帮助或共同研讨解决。导师也应一如既往地关心自己培训过的教师, 在工作中帮助, 在生活上关怀, 在业务上指导与建议。其实, 导师指导和培养他人成长的过程, 也是一个自己学习与提高的过程, 更是自己获得成就感的职业过程。