研究生入学考试资料

研究生入学考试资料

研究生入学考试资料 篇1

题型：计算题、证明题

总分：150分

考查要点

1.极限、极限概念；收敛性判定；极限计算。

2.微分法。一元与多元函数求导；隐函数微分法；参数表示的函数的微分法。

3.中值定理。Rolle定理；Lagrange中值定理；Cauchy中值定理；Taylor公式。

4.微分学的应用，极值问题；几何应用。

5.定积分。Newton-Leibniz公式；变量代换公式；分部积分公式；广义积分。

6.曲线积分与二重积分。曲线积分；二重积分；Green公式。

7.曲面积分与二重积分，曲面积分；三重积分；Gauss公式。

8.幂级数，收敛域；Taylor展开；级数求和。

9.Fourier级数，Fourier系数；正弦级数；余弦级数。

研究生入学考试资料 篇2

大学生的写作水准差, 是目前大学英语教学中普遍存在的问题。如何培养和提高大学生写作能力是大学英语教学中的一个重要环节, 而怎样让一批优秀的并且想继续深造的学生顺利通过研究生入学英语考试写作关是摆在我们英语老师面前的一个问题, 引导他们是势在必行的任务。本文旨在探索提高大学生参加研究生入学考试英语写作能力的教学方法。

1. 背诵优美经典短文

写作是学生综合能力的体现, 而背诵优美经典短文可以提高语言的整体能力。想要出口成章, 文思泉涌, 如果没有丰富的知识储备, 英语学习也就成了无源之水, 而背诵则是集中强化知识储备的有效手段。俗语云:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”

首先, 背诵外国名家的佳作有助于增加词汇量。因为当你背诵一篇美文时, 就背下了其间的字词及句型。如果我们背下几百篇几千篇不同题材的美文, 很多词汇反复出现记忆, 印象就会很深刻。此外, 通过背诵, 学生可以学会文章中还有很多地道的习语。其次, 通过背诵美文可以积累大量写作材料。我们的课本和阅读材料覆盖自然科学, 还包括人文社科, 或纵论梦想, 或感悟人生。再次, 背诵美文还可以增强语感, 消除汉化现象。在写作过程中只有用英语思维, 才能写出地道的英语。背诵美文可以帮助学生从汉语过渡到英语思维。背诵优美经典短文既然丰富学生的知识面, 也能令学生在背诵乐趣的同时, 情操得到陶冶, 心灵受到启迪。

2. 利用阅读提高写作水平

英语写作是一个涉及第二语言写作能力、第二语言能力和第一语言的写作能力等诸多因素的复杂过程。总而言之, 写作是一项“输出工程”。Esterhold (1990) 认为“第二语言阅读写作能力获得的整个过程似乎是得益于第二语言的输入, 而且也得益于第一语言读写能力的迁移。”由此可见, 第二语言的阅读和写作也可以成为一种迁移。因此, 阅读是培养英语语言能力, 发展写作能力增强语感的一条重要途径。读和写是密切相关的。“读书破万卷, 下笔如有神”同样揭示了阅读对写作的重要性。

精读课是大学英语课程设置占用时间最多的课程, 也是教师与学生花费精力最多的课程, 因此利用精读课培养学生的写作技能是重要的切实可行的途径。教师通过讲解段落结构的扩展、课文主题的如何展开, 分析文章的层次结构以及各部分之间的如何衔接、过渡, 可使学生掌握段落及篇章的写法, 让学生有意识地注意文章的写作构架, 从而使学生在阅读课时建立起写作意识。此外, 教师还可结合课文进行多种形式的写作练习, 如就课文内容进行问答练习, 让学生自己归纳段落大意, 写出文章的中心思想或者课文缩写等等。通过这些形式的写作, 既提高了学生的写作水平, 又加深了对课文的理解及语言点的掌握。作为外语教师, 应督促学生加大阅读量, 只有让学生接受足够的语言输入才有可能有较好的语言输出。把泛读教材以课后阅读作业的形式进行阅读也是提高写作能力的一种好方法。

3. 利用翻译提高写作水平

翻译从狭义上讲是一种语言活动, 是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。在写作教学中我们最需要强调的是要求学生熟练掌握各种英语句型, 从而利用汉译英的逆向思维方式来强化和提高大学生的英语句子写作水准。通过翻译学习和训练, 学生可以对比英汉之间的差异, 对两种语言的结构有深层次的理解, 有了这样的基础, 写作自然就很容易上手。尤其是翻译需要的是对整个思想的把握和传达。翻译时除了重视句子外, 还需注意语篇分析, 语篇分析包括语篇衔接和语篇连贯。语篇衔接是指使用一定语言手段, 句与句之间在词汇、句法上联系起来, 可分为词汇衔接和结构衔接;语篇连贯指语言片段以语篇意向为主线, 所形成语义、逻辑上的连贯性, 这种连贯性有时通过连接词语来衔接, 有时按一定时空逻辑关系来贯通。因此, 根据层次结构, 翻译应该注意将各个翻译层次 (词、句、段落、篇章) 结合起来, 把对句子的翻译同时上升到对段落翻译的把握, 最终上升到对整个篇章翻译的把握。因此, 翻译是联系基础和应用的桥。想要真正意义上提高大学生的写作水平, 利用翻译的特点, 可以加快学生写作的英汉转换速度和理解的准确程度。

4. 加强实践练习, 提高写作技能

多年以来, 我国的外语教学由于受传统的教学理论的影响, 普遍存在只注重语言形式, 而忽视对学生运用语言进行有效交流的训练。强调以人为本, 使学生积极参与到课堂活动中来, 主动自觉地参与教学活动。教师可采取表达式教学, 鼓励学生勇于表达、善于表达, 给学生提供更多语言运用机会。开展丰富多彩的课堂活动, 如对话、讨论、自由发言、专题演讲等, 促使学生活学活用, 用英语表达思想。还可以创办班级或校园英语月报, 发表学生优秀习作, 选登英语文摘, 或进行书信交流, 或问题解答等形式。

从这十多年全国硕士研究生入学考试英语短文写作中反馈的信息来看, 学生作文质量不高, 在内容上无法把握。所以培养写作技能是提高大学生写作能力的有效策略。在动笔写作之前首先完成两项任务:一是审题目、二是拟定提纲。认真审题, 才能明确写作范围;拟好提纲, 才能够确保写出中心突出的文章。全国硕士研究生入学考试英语短文写作成功的关键就是主题的正确理解以及语言的准确表达。所以, 审题和拟订提纲被视为写好文章的前提。在这个环节中, 要注意抓住关键词语, 问题讨论集中, 逻辑性要强。

学生对每一段落的主题句处理的成败和好坏, 直接影响他们能否较好地发展段落以至于整篇文章。一个段落是一群与段落中心思想密切相关的句子组成的篇章, 其中心思想往往是由一个句子来表达, 这个句子就是主题句, 其它的句子称为扩展句。一个好的主题句需具备两个条件, 首先它所表述的内容会告诉读者段落的中心思想是什么;其次它所表述的内容要受到段落的限制, 其信息容量只能在一个段落中被其它的扩展句来扩展, 扩展句的篇幅要受主题句的内容所制约和限制。而扩展句是一些信息单一和具体的句子, 这些句子是不能被扩展的。因此, 对主题句的写作训练应给予充分的重视。信息量过宽或过窄的句子作主题句是无法或不可能在一个段落中被扩展开来的。当学生弄清楚了标题与主题句之间的关系之后, 就开始训练段落写作。当学生能较熟练地在限定的时间内完成段落写作后, 便开始三段式作文训练。三段式作文教学是学生写作技能最基本的训练, 学生一旦掌握了这种基本技能, 其写作能力就可以在此基础上拓展。学生在领会写作要领的同时又参与了写作实践, 从主题句到段落, 再过渡到整篇文章, 一步一个脚印地前进, 在心理上他们会有一种成就感, 有利于激发学生的主观能动性, 使作文训练顺利进行。

5. 运用计算机、网络辅助写作教学

计算机和网络的发展对英语也产生了巨大的影响。作为一种教学手段, 计算机和网络辅助教学已经显示出其独特优势。网络教育环境下写作教学具有信息量大、针对性强、灵活性大、反馈性强的特点。改革教学模式, 借助多媒体及网络教学手段, 将学生推向课堂的中心。教师可以根据学生的特点和要求设计各种活动, 通过多媒体, 生动地向学生呈现写作内容, 讲授写作方法, 对学生进行各种写作训练。教师在网上布置写作任务, 并给出足够的时间, 让学生收集素材, 写一篇不少于500字、内容充实、表达详尽且富有新意的作文。学生课外完成后, 通过电子邮件发送给老师。教师将学生中具有代表性的作文张贴在网上, 学生在网上可获知教师的评改意见。任何学生都可通过网络发表自己的评议意见。同时学生将写作中遇到的各种问题放在网上, 教师和同学都可以参与回答。教师既可以在网上进行简单的点评, 也可以将学生的意见集中起来在课堂多媒体投影教学中组织学生讨论。运用计算机、网络辅助写作教学不仅激发了学生的写作积极性, 而且扩大了学生的知识面, 提高了学生的写作能力。

结束语

英语写作教学是大学外语教学中的薄弱环节。在写作教学中, 我们应加大语言输入的力度, 探讨研究生入学考试的大学英语本科写作教学方法, 同时教师采用生动多样的形式激发学生写作兴趣, 切实提高大学生英语写作的能力和水平, 从而帮助大学本科生顺利通过研究生入学英语考试写作关。

摘要：英语写作是英语听、说、读、写教学中的最高阶段。全国硕士研究生入学考试英语短文写作归根结底是一项运用语言工具进行思想输出的表达能力测验。本文探讨了适应研究生入学考试的大学英语本科写作教学方法, 从而帮助大学本科生顺利通过研究生入学英语考试写作关。

关键词：大学英语写作,研究生入学考试,对策,写作能力

参考文献

[1]曹梅.网络学习中学习评价的要求及实施[J].外语界.2001 (3)

[2]龚英君.浅谈大学英语写作教学[J].河南广播电视大学学报.2009年1月

[3]刘虹, 赵林平.利用翻译提高研究生的英语阅读和写作水准[J].临沧师范高等专科学校学报.2007年3月

[4]周丽敏.大学生英语写作中存在的问题及对策[J].时代教育.2008 (9)

研究生入学考试资料 篇3

1.专有出版权

2.重版率

3.直接成本

4.出版物标识

二、简答题（每小题15分，共60分）

1.中国近代颁布了哪些著作权法？各有什么特点？

2.简述选题策划的主要内容。

3.图书质量检查的范围包括哪些？

4.简述大数据对出版业的影响。

三、写作（711分）

阅读以下材料后，请以此为启发，写一篇文章。

GoPro CEO Nick Woodman：

我们是一家内容生产公司

11月12日，201 5年腾讯网媒体高峰论坛在北京举行。Re/code执行主编Kara Swisher和GoPro CEO Nick Woodman就中国市场、内容战略、媒体发展等话题进行了交流。GoPro是全球知名运动拍摄设备品牌，也是一个分享平台和内容生产平台。以下是对话的部分内容：

Nick Woodman：GoPro是一个全球化公司，做内容是我们的第一大战略。我们之所以能在全球有这么快的扩张速度，是因为我们的受众非常欣赏我们的内容。我们在中国市场增长飞快，也是得益于我们的内容。我们是一家内容生产公司。

Kara Swisher：跟大家说一下你的内容战略，因为这是你的核心，你并不只是卖设备。

Nick Woodman：对，我们就是一个内容公司，内容是我们的核心，硬件只是辅助。我们要确保我们的大量投入是在软件开发当中，这些软件不仅仅是去捕捉内容，还要把内容放到云端，让用户的手机能够去接入、分享，所以GoProS～是以硬件为中心去开展业务的。

Kara Swisher：你如何看待你们所创建的内容呢？

Nick Woodman：我们要推动人们去追寻自己的激情。比如我们去推动大家旅行，让他们通过GoPro编纂他们的游记，跟大家分享。我们会一直给他们一些奖励，比如500美元一张照片，1000美元一个视频。这样的话，他们一直获得GoPro的一些报酬，他们会成为专业的旅行者，他们一直是在路上创造内容。

有人认为，“现在、未来引领媒体发展的，不可能是传统意义上的媒体。”作为编辑出版专业的考生，你怎么看？请自拟标题，写一篇1200字左右的文章。要求观点鲜明，主题明确。

参考答案：

一、名词解释（每个名词5分，共20分）

1.专有出版权：专有出版权是出版者通过与著作权人签订合同而取得的出版该作品的专有权利，依法受到保护。侵犯专有出版权的行为人在必须承担民事责任之外，常常还必须承担行政责任，甚至刑事责任。

2.重版率：重印书及再版书在出版社出书品种中的比率，是出版社选题水平的重要标志。

3.直接成本：直接成本指可以分清为哪种产品消耗、直接反映某一出版物品种生产过程的各项支出。直接成本包括稿酬、校对费、租型费、原材料及辅助材料费用、制版费用、印装费用、出版损失和其他直接费用等。

4.出版物标识：主要包括中国标准书号、中国标准连续出版物号。中国标准书号由不同长度的5段共13位阿拉伯数字组成，段之间以短线隔开，前面冠以ISBN作为标识符。中国标准连续出版物号是报纸、期刊、年鉴和连续型电子出版物等连续出版物的标准化识别代码，又称“刊号”。

二、简答题（每小题15分，共60分）

1.中国近代颁布了哪些著作权法？各有什么特点？

《大清著作权律》《中华民国著作权法》。中国近代的著作权保护，在没有立法建制前，主要沿用宋代以来的老办法——由地方政府颁布著作权保护告示。19世纪起，随着西学东渐的深入，西方的著作权法律观念渐渐传入中国。1910年，《大清著作权律》颁布，这是中国历史上第一部著作权保护法律。1915年，北洋政府颁布了《中华民国著作权法》，共5章45条，很多内容和条文是对《大清著作权律》的沿用和变通。1928年，南京国民政府对其进行了修订，在著作权内容、登记注册生效制度、外国人作品保护等方面做了一些补充。

评分标准：回答出《大清著作权律》《中华民国著作权法》给5分，对其特点进行分析占10分。

2.简述选题策划的主要内容。

主要包括三方面：一、出版物内容和形式的设计；二、出版物的营销方案设计；三、选题的实施方案设计。选题的内容和形式包括读者对象、主体与名称、体裁和篇幅、开本、装订形式等；营销方案包括市场分析、市场预测、营销策略等；实施方案包括作者选择、进度控制等。

评分标准：共有3部分主要内容，各占5分，

3.图书质量检查的范围包括哪些？

图书质量包括内容、编校、设计、印制四项，分为合格、不合格两个等级。内容、编校、设计、印制四项均合格的图书，其质量属合格。内容、编校、设计、印制中有一项不合格的图书，其质量属不合格。

评分标准：四项中有一项回答不出来或不知道其主要内容，扣3-4分。

4.简述大数据对出版业的影响。

大数据对于出版业生产经营而言将有前所未有的帮助：①帮助出版社优化产品研发和生产的过程。对图书产品研发和生产过程中产生的所有数据进行收集分析，把研发和生产过程进行放大观察，从中提炼规律并加以利用。②帮助出版社做好精准策划和精准营销。电商平台和数据智能分析技术可以使得对个人和群体的实时观察成为可能，为预测群体行为和了解个体偏好提供强有力的工具，从而实现精确策划和精准营销。③帮助出版社做好用户体验和产品效果的评估。通过大数据的收集与分析，出版社不仅能统计图书的销售，还能绘制出“读者图谱”，包括用户的年龄、收入和地理位置等，以增强对用户体验与产品效果的了解。

出版业也将面临严峻挑战：①大数据收集渠道不畅。高度信息化的环境是收集海量数据的基础，但目前出版大环境中数据的收集渠道仍存在一些问题。②大数据高效分析能力与人才均欠缺。实现大数据的高效分析，不仅需要由大量新兴技术组成的高性能的专业的分析技术架构解决方案，还需要高效分析能力和数据分析人才，而这些资源在出版领域仍然比较匮乏。③决策习惯的改变仍需时日。出版业的经营管理方式通常是建立在经验或者传统数据粗糙的分析基础上的，要改变各层次决策者旧有的决策习惯，使其学会利用大数据的分析结果进行决策，仍需一个相当漫长的过程。

评分标准：本题答案相对开放，考生若有独特见解，可给高分。

三、写作（70分）

评分标准：开放式答案，可从多种角度进行回答。要求言之成理，逻辑清晰，表述准确，有独到见解。基本要点表述清楚得分60%；逻辑清楚、论据充分得分80%-90%；语言流畅可以加分；就某—方面有突出论述，或观点新颖，可以加分，或得高分。

全国硕士研究生入学考试开考 篇4

2011年全国硕士研究生统一入学考试1月15日上午8点30分正式开考，全国共有151万名考生参加本次考试。其中报考专业学位的考生有30.5万人，比去年有较大幅度增加。

1月15日，一名考生在福州一考点外复习备考。(新华社记者 张国俊 摄)

1月15日，在安徽大学考点外，考生准备入场。(新华社记者 刘军喜 摄)

1月15日，在北京大学考点内，监考老师在核对考生信息。(新华社记者 赵琬微 摄)

1月15日，考生在北京大学考点内查询考试信息。(新华社记者 赵琬微 摄)

研究生入学考试资料 篇5

4、孙中山曾两次为复旦题词。一次为1919年10月题写的“天下为公”；一次是1923年题写的“努力前程”。5、1937年8月13日，侵华日军进攻上海，我校多处校舍被炸毁，校园随后被占。我校师生一部分西迁内地，几经周折后在重庆北碚立校。部分滞留上海的师生在老校长李登辉先生的主持下坚持办学，以“复旦大学补习部”名义在重庆国民政府教育部备案，实行不向敌伪注册、不受敌伪津贴、不受敌伪干涉的“三不”方针，维护了民族气节和复旦声誉；他致力复旦大学的建设凡四十年，曾提出“服务、牺牲、团结”的复旦精神。学校的大礼堂——“相辉堂”就是为了纪念马相伯和他而命名的。

6、二战结束后，我校政治学教授梅汝璈被盟军最高统帅部聘为东京国际法庭审判官。7、1949年5月27日，上海全部解放。次年学校决定该日为复旦校庆节。8、1952年至1977年，著名修辞学家陈望道教授任复旦校长，他是中国共产党上海发起组成员，曾翻译出版马克思主义经典著作《共产党宣言》第一个中文全译本。继他之后先后担任复旦校长的是著名数学家苏步青和物理学家谢希德。9、2000年4月，经国务院决定，复旦大学与上海医科大学合并组建新的复旦大学。上海医科大学创始于1927年，首任院长为医学界前辈颜福庆先生。1959年，原复旦大学和上海第一医学院同时成为全国重点大学。

10、经过多年的建设和发展，复旦大学已经形成以邯郸路校区、江湾校区为一体，以枫林校区、张江校区为两翼的“一体两翼”格局。

11、我国自1999年起评选全国百篇优秀博士论文，我校迄今共有51篇入选，数量居全国高校第3位。

12、我校积极推进国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”，该项目从2007年开始实施，截止2010年为止已累计派出360名研究生赴海外联合培养或攻读学位，其中09年派出103名。

13、从去年暑假开始，我校形成“211工程”三期创新人才培养资助计划，对研究生创新人才培 1

养最强力度的资助，包括“优秀大学生夏令营资助计划”、“推免生暑期科研资助计划”、“研究生暑期学校资助计划”、“重点学科优秀博士生科研资助计划”、“交叉学科优秀博士生科研资助计划”和“博士生国际短期访学资助计划”。其中科研方面资助力度堪比青年教师。

14、根据《普通高等学校学生管理规定》：1）新生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。2）任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。3）学生成立团体，应当按学校有关规定提出书面申请，报学校批准。我校鼓励研究生社团开展活动，研究生成立社团须向校研究生团工委申请注册。

15、根据《复旦大学研究生学籍管理规定》：1）每学期开学时，研究生应到所在院系办理注册手续。2）研究生休学时间一般以学期为单位；休学研究生应在休学前一周内办理手续离校，可保留学籍一年，休学期间不享受在校学习研究生待遇；休学期满开学前一周内向所在院系提出复学申请。

16、学生应当自觉遵守学校各项规定。根据我校现行《学生违纪处分条例》：1）对于替考、组织作弊、窃取试卷内容及使用通讯手段作弊等违反考试规则和考试纪律的行为，给予开除学籍处分。2）在宿舍内留宿校外人员或将宿舍、床位转借、转租他人的，在宿舍饲养宠物不听劝阻的，给予警告处分；留宿异性的，给予当事人严重警告以上处分。3）参与非法传销、进行邪教活动、在校园内传教或进行宗教活动的，给予严重警告以上处分。4）对受处分的学生，取消其自处分之日起一年内奖学金及各类先进称号的评定资格。

17、“三助”即助管、助教、助研。“三助”工作的开展，是对研究生进行素质教育的重要手段，有利于培养研究生的创新能力、实践能力和责任意识。

18、国家助学贷款是国家贴息以资助学生完成学业的一种政策性商业贷款，应在毕业后最长六年内还清。

19、相辉节是由我校研究生会组织的大型校园文化活动，在每年下半年举行，持续约一个月。深受广大研究生关注。

21、我校关于学生违纪处分的归口管理部门是：有关治安、消防、交通方面的违纪处分归口于保卫处；有关研究生管理方面的处分，除上述方面外归口于研究生院。

22、根据《复旦大学学生申诉处理条例（试行）》，学生提出申诉，应当自收到处理决定书之日起五个工作日内，向处理委员会秘书处递交书面申请和学校做出的处理决定的文件副本。23、2011年9月，中国科协、教育部联合下发《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》，要求按照全覆盖、制度化、重实效的要求，面向研究生新生开展宣讲教育，使他们在学术研究刚起步的时候能够坚守科学道德、养成良好习惯。

24、科学精神的内涵可以概括为：求真精神、实证精神、进取精神、协作精神、包容精神、民 2

主精神、献身精神、理性的怀疑精神、开放精神，等等。

25、科学道德与学风问题的本质是科学文化缺失或者说发育不良的问题，是科技事业发展与社会资源配置趋势出现偏差或者说悖离的问题。

26、科研伦理是指科研人员与合作者、受试者和生态环境之间的伦理规范和行为准则，学术界一般认为，在涉及到人的科研活动中要遵守以下四项基本的伦理原则，即：尊重原则、不伤害原则、有利原则和公正原则。

27、科研不端行为的表现形式包括杜撰、篡改、剽窃。我国科技界学者称这三类行为是科学研究中的“三大主罪”。

28、科研成果发表过程中难免会出现疏漏或者错误，发表者有义务及时根据错误的性质实施有效的补救措施，如勘误、补遗、声明或撤回论文。

29、科研规范主要是指从事科研活动的行为规范，是以科研道德为基础，以科学共同体为主体，对科研及其相关行为作出的规制性安排。当代科技工作者应该坚持的科研规范主要有以下几个方面：

（1）诚实原则。在项目设计、数据资料采集分析、公布科研成果，以及确认同事、合作者和其他人员对科研工作的直接或间接贡献等方面，必须实事求是。研究人员有责任保证所搜集和发表数据的有效性和准确性。

（2）公开原则。在保守国家秘密和保护知识产权的前提下，公开科研过程和结果相关信息，追求科研活动社会效益最大化。在合作研究和讨论科研问题中要共享信息，提供相关数据与资料。在向公众介绍科研成果时，要实事求是。

（3)公正原则。对竞争者和合作者做出的贡献，应给予恰当认同和评价。进行讨论和学术争论时，应坦诚直率，科学公正。对研究成果中的错误和失误，应以适当的方式予以承认。不得以各种不道德和非法手段阻碍竞争对手的科研工作，包括毁坏竞争对手的研究设备或实验结果，故意延误考察和评审时间，利用职权将未公开的科研成果和信息转告他人等。

（4）尊重知识产权。研究成果发表时，做出创造性贡献且能对有关部分负责的人员享有署名权，未经上述人员书面同意，不得将其排除在作者名单之外。对参与一般数据搜集的研究助手、对研究团组进行过支持与帮助的人员和提供设施的单位，可在出版物中表示感谢。不得剽窃、抄袭他人成果，不得在未参与工作的研究成果中署名，反对以任何不正当手段谋取利益的行为。（5）声明与回避原则。在研究、调查、出版、向媒体发布、提供材料与设施、资助申请、聘用和提职等活动中可能发生利益冲突时，所有有关人员有义务声明与其有直接、间接和潜在利益关系的组织和个人，包括在这些利益冲突中可能对其他人利益造成的影响，必要时应当回避。在参与各种推荐、评审、鉴定、答辩和评奖等活动中，要坚持客观公正的评价标准，坚持按章办事，不徇私情，自觉抵制不良社会风气的影响和干扰。

30、科研不当行为主要可以分为五种类型：

第一，数据的不当使用：①根据本能感觉，排除本人认为不精确的观测或数据点；或因匆忙完成项目而偷工减料；②未能在合理的期间内获得重要研究数据；③维持不充分的研究记录，特别是那些用于发表或被他人所依赖的结果；④运用不恰当的统计学或其他计量方法提高研究结论的重要性；⑤在论文中给出理由的情况下将异常值从数据集中剔除；⑥为了提高研究的重要性，运用不恰当的统计方法；⑦窃取供应品、书籍或数据；⑧操纵实验以获得本人想要的结果；⑨未经许可复制数据、论文或软件程序；⑩在合理的期间内，未能保持良好的研究记录或研究数据。

第二，违反科学规则：①忽视材料处理政策的细节（如生物安全、放射性材料等）；运用一个项目的资金完成其他项目；②在人体研究实验中没有报告不良事件；③在研究中不珍惜动物资源；④违反本人所在研究机构的生物安全规定而未尽告知义务，将员工和学生暴露于生物风险之中。

第三，不当的同行关系：①通过与论文研究无重要关联的特殊服务获取署名；②在同事没有对论文作出重大贡献的情况下将其列为作者，以作为人情回报；③为了确保本人成为唯一的发明人，未告知合作者本人申请专利的意图；④未经授权运用他人的想法，或对这种使用未给予应有的感谢；⑤与同事讨论本人所正在承担的期刊论文审稿工作中获得的保密数据；⑥规避同行审查程序并通过媒体发布会公布本人的研究结果，而未给予同行足够的时间评估本人的工作；⑦在文献综述中未能表明在该领域的其他人或相关前期工作的贡献；⑧妨害他人的工作；⑨评审他人论文时未经认真阅读即拒绝论文的发表；⑩在评审工作中做出贬损的评论乃至贬损他人人格；拒绝同行接触作为已发表论文之支撑的独一无二的研究材料或数据。

第四，不当的师生关系：①基于财、物、性等交易行为许诺学生以更好的成绩；②过度使用、忽略或剥削研究生或博士后的劳动；③提供过于正面或过于负面的推荐信。

第五，基于产出压力的不当科研：①在基金项目的申请中夸大事实，以说服评审人此项目将会对该领域做出重大贡献；②为了应对资助方的压力，修改研究的设计、方法或者结果；③在论文或计划中保留方法或结果的细节；④将推测歪曲为事实或者公布初步的研究结果（特别是在大众媒体上），而未能提供充分的数据使得同行可以评判结果的有效性或重复该实验；⑤在两种或两种以上不同的期刊上发表相同的论文，而未告知编辑，即一稿多投或一稿多发；⑥在工作申请或建立中夸大事实；⑦在资助本人研究的公司中拥有实质性数量的股份而未披露此种经济利益；⑧故意夸大新药的临床效果以获得经济利益。

31、学术不端行为，绝不仅仅是单纯的个人道德问题，而是一个关系学风和社会可持续发展的大问题。对此，我们必须有清醒透彻的认识。

第一，科研不端/不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费。学术不端意味着社会资源配 4

置的扭曲和低效。为了争夺国家有限的学术资源，一些人受利益驱动，弄虚作假，骗取国家科研经费。有的学者利用自己的身份和地位，优先为自己安排科研经费和科研项目。有些早有定论并已有成果的科研问题，却还在反复立项研究、发表论文、申报成果。或是改头换面，向不同的部门申请立项。由于低水平重复，缺乏原创性研究，造成我国学术资源的极大浪费，致使学术研究的产出率低下。学术不端产生的结果必定是学术垃圾和学术泡沫。中国作为一个发展中国家，在知识进步方面的投入还远远不足，但学术不端行为却使这宝贵的社会资源白白浪费了。学术不端不仅是对社会有限资源的浪费，也是对学者学术生命的浪费，更何况有些人根本不去追求学术创新，而一味弄虚作假，剽窃抄袭，心甘情愿地浪费学术生命和学术资源，对国家、社会及其个人贻害无穷。

第二，科研不端/不当行为破坏正常的学术秩序，扼杀创新活力。创新是学术的生命，没有创新就没有真正的学术，学术不端则直接伤害学术自身的创新和发展。那些视学术为牟取科研经费和晋升职称的手段，通过粗制滥造、假冒伪劣、抄袭剽窃等方式来制造学术“成果”，从而使学术异化和腐化的行为，必定对我国科技创新能力产生毁灭性的影响。由于学术泡沫的“制造”成本远远低于学术精品的“生产”成本，使得学术不端的低风险、高收益可以严重腐蚀和瓦解学术队伍，消磨学术创新的动力。创新是社会发展和变革的先导，是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力。真理和价值问题是任何知识和学问的内在要求，学者不论在纯粹经验的注释诠解层面，还是在创造性的理论创新层面，都不能回避自己的价值判断、责任立场和道德关怀问题。中国古代学者所追求的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”则是判断知识分子责任和良知的行为标准。如果学者们热衷于学术不端行为而放弃学术创新，那将扼杀一个民族的创造性，摧残一个民族的自主创新能力，消解社会发展的动力。

第三，科研不端/不当行为违背科学精神，贻误人才培养。在建设创新型国家的过程中，青少年的诚信意识、诚信行为、诚信品格关系到和谐社会风气的形成，关系着中华民族的复兴和未来。对高等学校来讲，培养高素质人才是其根本任务。能否受到良好的学术训练将影响学生的成长及成才。“学高为师，身正为范”是对所有教师的要求，教师学术道德素质高低、学术行为是否规范，是影响学生学术道德素质高低的一个重要因素。教师如果自身学术道德素质不高、学术行为不轨，其“身教”将对学生造成严重的误导甚至摧残。学术共同体在具体履行教育职能的过程中出现不公正和不诚信现象潜移默化地对学生诚信品格的养成产生了严重的负面影响。第四，科研不端/不当行为损毁学术界和知识分子的社会公信力。学术是系统的、专门的学问，学术研究则是在已有的理论、知识和经验的基础上，对未知科学问题的某种程度的揭示和发展，是衡量一个社会文明水准的重要尺度。在社会分工体系中，学术界的基本职能是传播、生产和创造新知识。正是基于此，学术界才被认为集中体现着整个社会的理性水平，代表着一个民族的理性精神。在现实生活中，如果社会和公众对学术界和学者产生信任危机，那就意味着整个 5

社会和民族将无法从学术界分享理性工作的成果，社会就会丧失理性公信力，人们便不再能获得对自身的理性理解，而变得盲目和无所适从。

第五，科研不端/不当行为加剧社会腐败的蔓延。学术不端亵渎学术，败坏学风，其消极影响并不只限于学术范围之内。学术不端的病毒具有极强的渗透性、扩散性与放大效应，会通过学术界向社会生活的其他领域迅速传播和蔓延，污染社会风气，助长社会的不道德行为。在人们的心目中，学术界是社会的净土、社会的良知，背负着捍卫正义、输出先进理念、引领社会风尚、改善社会风气的重任。因此，人们将净化社会风气的希望往往寄托于神圣的学术殿堂。“铁肩担道义，妙手著文章”应该是学者们的座右铭。然而，学术不端的泛滥会成为败坏社会风气的污染源。

32、从表现形式看，世界主要国家的学术界都比较倾向于严格界定三类科研不端行为，即杜撰、篡改、剽窃（FFP）。在我国科技界，有学者称这三类行为为科学研究中的“三大主罪”。（1）杜撰（fabrication）杜撰一般指按照某种科学假说和理论演绎出的期望值伪造虚假的观察与实验结果，从而支持理论的正确性或者确认实验结果的正确性。它表现为对科学和实验结果的不尊重，按照个人主观意愿无中生有，捏造事实。按照科研的内容和程序分类，国内学者认为杜撰主要分两种：第一，科研申请中的杜撰。主要指在项目资金申请、科研成果申报，以及职位申请等其他科研活动中做虚假的陈述，如杜撰学历、杜撰论文或书刊发表记录、提供虚假获奖证书、文献引用证明，等等；第二，科研过程中的杜撰。主要指在科研过程中，未经过试验、调查，仅根据局部科学现象甚至根本没有根据，凭空编造、虚拟出一些试验数据、结果或事实、证据来作为支持自己论点的论据，证明某理论的正确性。而凭空编造出来的数据或实验结果不具有可重复性，与真实的数据互不兼容。

（2）篡改（falsification）篡改，主要是指在科研过程中，用作伪的手段按自己的期望随意改动、任意取舍原始数据或试验使得结果符合自己的研究结论、支持自己的论点。篡改数据违背了科研规范中的一个基本要求，就是要忠实的记录和保存原始数据。用个人主观意愿对科研结果横加干预，其实验结果必然不具有可重复性。篡改行为的表现形式主要包括两种：第一，篡改数据，主要指以一些实验结果为基础推测实验结果，对另一些与推测其他结果不同的实验结果、实验记录和图片进行修改。第二，拼凑数据，主要指按期望值主观取舍、任意组合实验结果，或者把与期望值不符的实验结果删除，只保留与期望值一致的实验结果。

研究生入学考试资料 篇6

和声是一门在已有旋律的基础上,分析调性、终止、模进的基础上为旋律配置伴奏声部的一门课程。调性有移调、转调、离调之分。终止有半终止、阻碍终止、完满全终止、补充终止四种终止。模进有严格模进和变化模进两种模进。持续音主要有主持续音和属持续音之分。

学科特点:和声学是一门综合课程, 将终止、离调、转调、模进、持续音等结合起来。只有将各个部分逐一突破,才可能考满分或接近满分。

出题规律:转调规律往往是一个调的平行调、五度调、大属调、小下属调、同主音调及相差两个调号的调;三四级转调较少。平行调是指一个调的关系大小调,如: C大调的平行调是a小调;c小调的平行调是降E大调。五度调是近关系调的一种,是原调与现在的调相差纯五度的调。如C大调的五度调包括G大调、e小调、F大调、d小调。 大属调是一个小调的上方纯五度调,如: 小调的大属调是E大调。小下属调是一个大调的上方纯四度小调,如:C大调的小下属调是f小调。同主音调主音相同的大调和小调,如:C大调和c小调。相差两个调号的调是相差两个调号的调,如C大调与D大调、降B大调以及这两个大调的平行小调。三四级转调是远关系调,一般不考。出题长度为1小节。转调次数为2~4次。

曲式分析顾名思义,曲式是指体裁如单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、复二部曲式、复三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、奏鸣曲式。考试要求画出曲式图,并在曲谱上做出相应标记;分析意思为:为所分析的曲式写曲式报告。

学科特点:曲式学是一门分析曲式体裁并做报告的课程。只有将各个体裁全部掌握,才可能拿满分或接近满分。

出题规律:曲式分析往往重视终止、 转调、离调、重复、模仿、模进、曲式结构、音乐表现手段、调性布局等。

二、复习方法

(一)和声学。根据研友基础,做相应试题,并进行检验,直到满意为止。如研友刚开始掌握了原位配和弦,就出原位配和弦题;等掌握了其它知识后,再加重难度。

待研友完全掌握所有知识后,再次针对调性(转调和离调、模进、终止、持续音进行逐一强调。调性非常重要,主要考查一个调的平行调、五度调、大属调、小下属调、同主音调及相差两个调号的调。

和声学教程(斯波索宾)第六十章的14道题是练习方法2中提到内容的很好教材,它们长度比考试的长。可以按考试长度截取即可。

(二)曲式分析。曲式分析步骤:整体看曲谱-标曲谱-画曲式图-写分析报告。之所以整体看曲谱,因为曲式有规律, 如:奏鸣曲多为两条终止线(呈示部结束一条,曲终一条);复三(有三声中部标记)、 回旋曲式两者多为三条终止线;单二、单三多为无终止线。所以整体看谱非常重要, 可省大量时间。标曲谱是为了后面的曲式图及报告。标曲谱要标清调号、转调的具体位置、几度离调、几度转调、几度模仿、具体终止等。标曲谱、曲式图、曲式报告都有相应分数。一般曲式报告占60%、标曲谱占20%、曲式图占20%。

三、解题方法

(一)和声学。标调性(是配和声的基础)-标终止(半终止、阻碍终止、全终止、补充终止)-标二级(终止四六前)- 配和声(由易到难)-移在答题纸上(为了清楚并得高分)-检查(减少错误,得高分)。标调性范围为:平行调、五度调、大属调、小下属调、同主音调及相差两个调号的调。一般在15分钟内完成。配和声要字迹清晰,加强老师的好影响。

(二)曲式分析。整体看曲谱-画曲式图-写曲式报告。详见前述的复习方法中的曲式步骤。

在分析报告时,我给研友们提供一些步骤:(1)主题材料及性格(主调、音乐元素、主题、伴奏、风格)。音乐元素有多种,如:快琶音、连跳等。主题包括歌唱性主题(具有歌唱性)和器乐化主题(具有器乐性);同质材料主题(一种材料)与异质材料主题(多种材料)。(2)曲式风格(材料、长度、调性、终止)。材料分为平行材料与对比材料;长度分为方整与非方整主题;调性分为转调主题与守调主题;终止分为守调终止与转调终止。(3)音乐手法(重复、模进、模仿、并置、倒置)。重复可对鲜明的主题加深印象的作用;模进体现“对比中求统一,统一中求对比”的美学思想; 模仿有“连绵不断,层峦叠嶂”的效果。 (4)音乐表现手段(旋律、节奏、调式、 调性、和声、音色、速度、力度)。音乐表现手段没必要对以上8中全面介绍,只是对有特点的介绍即可。(5)调性布局。

要遵循“头重脚轻”的规律。所谓 “头重”就是先如为主,把精彩的分析步骤首次亮相,给评卷老师一个美好影响;所谓“脚轻”是相对“首次亮相”而言,幅度可减短,最好遵循“对比、整体”分析的角度,把最典型特点写出来。最后要总结_前奏_间奏_尾声_中部_的曲式结构。

四、结语

本复习方法是笔者在实践的基础上反复使用得出的,希广大研友们细心品味,争取考得好成绩。

摘要：很多研友因为和声曲式分数低而与复试失之交臂。其实和声和曲式这门课程过档线还是很低的,可为什么研友们很多还是过不了国家线呢?如何帮助研友们快速提高此门课程分数呢?本文将就此展开论述,对研友们提出一些参考。

魔法学校入学考试 篇7

等下面的孩子们都安静下来了，老头儿咳嗽了一声，说：“首先请大家的偶像——你们的新老师哈利·波特先生来宣布考试题目。”

哇!这些对魔法世界充满了向往的孩子们顿时激动起来，他们齐声高呼：“波特!波特!波特!”

哈利·波特先生长了两撇漂亮的胡子，他挥起魔杖，一个长方形的魔毯飘浮在半空。波特先生高声说道：“孩子们，这块魔毯长24米，宽20米，这显然是一个大家伙。请大家把它裁成同样大小、面积尽可能大的正方形而且没有剩余。这就是你们的考题。”

话音刚落，一个戴着眼镜的小个子男孩儿站起来说道：“我能解决这个问题。一个正方形的面积有可能是4m²、9m²、16m²、25m²、36m²……先求出这个大魔毯的面积是480m²，再分别除以这些数，没有余数的就是想要的答案了。我的答案是16m²。”

波特先生微笑着说：“你的脑筋转得真快!恭喜你!你成功了。现在奖给你一块魔毯作为你在魔法学校里的交通工具。”

一个扎着漂亮蝴蝶结的小女孩儿也站起来，她不慌不忙地说：“长为24米，平均分成几份，每份分别可以是1米、2米、3米、4米、6米、8米、12米和24米；宽为20米，平均分成几份，每份分别可以是1米、2米、4米、5米、10米和20米。由于它们中都含有4米，因此可以确定最大正方形的边长为4米。面积是16m2。”

“哈哈!”波特先生大笑着说道，“真是一个聪明的小家伙，你的想法与众不同!同样要祝贺你，你也可以得到一块魔毯。”

中南大学全国硕士研究生入学考试 篇8

《管理学基础》考试大纲

本考试大纲由信息安全与大数据研究院导师会议于2018年7月4日通过。

I．考试性质

《管理学基础》考试是为中南大学信息安全与大数据研究院招收“公共信息资源管理”研究生而设置的具有选拔性质的自主命题的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试本专业和跨专业学生掌握大学本科阶段管理学课程的基本知识、基本理论，以及运用管理学基本原理与方法分析和解决实际管理问题的能力。评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的现代管理学知识和素养，并有利于将来在研究生阶段进一步的学习与深造。

II．考查目标

管理学课程考试包括管理思想与理论的发展历程、管理的基本原理与方法、管理的基本职能等内容。要求考生：

（1）全面了解管理及管理学的有关知识。

（2）准确、恰当地使用管理学的专业术语，正确理解和掌握管理学科的有关原理、方法和工具。

（3）运用管理原理、方法和工具，分析和解释现实管理问题中的有关现象以及解决某些实际问题。

（4）结合特定的社会、文化和生活背景，认识和评价有关管理理论问题和实际问题。

Ⅲ．考试形式和试卷结构

1、试卷满分及考试时间

本试卷满分为150 分，考试时间为180 分钟。

2、答题方式

答题方式为闭卷，笔试。

3、试卷内容结构

基础篇

约25 % 计划篇

约15 % 组织篇

约15% 领导篇

约15 % 控制篇

约15 % 创新篇

约15 % Ⅳ．试卷题型结构

名词解释题

32分（8小题，每小题4分）简答题

48分（6小题，每小题8分）论述题

40分（2小题，每小题20分）案例分析题

30分（2小题，每小题15分）

Ⅴ．考查内容

四、管理是为人服务的 第四节 责任原理

一、明确每个人的职责

二、职位设计和权限委任要合理

三、奖惩要分明，公正而及时 第五节

效益原理

一、效益的概念

二、效益的评价

三、效益的追求

第四章 管理的基本方法 第一节

管理的方法论

一、管理方法的重要性

二、管理哲学——是关于管理的世界观和方法论，是管理主客体矛盾运动规律的科学

三、关于管理方法的分类 第二节 管理的法律方法

一、法律方法的内容与实质

二、法律的特点与作用

三、法律方法的正确运用 第三节

管理的行政方法

一、行政方法的内容和实质

二、行政方法的特点和作用

三、行政方法的正确运用 第四节

管理的经济方法

一、经济方法的内容与实质

二、经济方法的特点

三、经济方法的正确应用 第五节

管理的教育方法

一、教育方法的实质和任务

二、教育的主要内容

三、教育的方式

第六节 管理的技术方法

一、技术方法的内容与实质

二、技术方法的特点与作用

三、技术方法的正确运用

第八章

管理决策

第一节

决策的定义、原则与依据

一、决策的定义

二、决策的原则

三、决策的依据——信息（信息的数量和质量直接影响决策水平）第二节

决策的类型和特点

一、决策的类型

二、决策的特点

一、基本战略姿态

二、核心能力在企业内外成长和扩张的战略

第十一章

企业资源计划

第一节

物料资源计划及制造资源计划

一、1960年代开环的物料需求计划(MRP)

二、1970年代闭环的物料需求计划MRP

三、1980年代制造资源计划（MPR11）第二节

企业资源计划概念及其管理思想

一、1990年代企业资源计划（ERP）

二、ERP的管理思想

第三节

企业资源计划的构成

一、财务管理模块

二、生产控制管理模块

三、物流管理

第四节

企业资源计划的实施的过程

一、项目的前期工作（软件安装之前的阶段）

二、实施准备阶段（包括数据和各种参数的准备和设置）

三、模拟运行及用户化

四、切换运行

五、新系统运行

第五节

业务流程再造与企业资源计划

一、业务流程再造的概念

二、ERP实施中进行业务流程再造的必要性

三、业务流程再造的过程

第十二章 计划的实施 第一节

目标管理

一、目标管理的基本思想

二、目标的性质

三、目标管理的过程 第二节

滚动计划法

一、滚动计划法的基本思想

二、滚动计划法的评价 第三节

网络计划技术

一、网络计划技术的基本步骤

二、网络图

三、网络计划技术的评价

第十三章 组织设计

第一节

组织设计的概述

一、问题的提出

二、组织设计的原则

第二节

组织设计的影响因素分析

一、经营环境对企业组织设计的影响

二、委员会的局限性

三、提高委员会的工作效率

第十六章

领导和领导者

第一节

领导的性质和作用

一、领导的含义

二、领导的作用

第二节

理想的领导者与领导集体

一、领导者素质及条件

二、经济全球化对企业领导指出的新要求

三、领导集体的构成

第三节

领导方式及其理论

一、领导方式的基本类型

二、领导方式的连续统一体理论

三、管理方格论——布莱克、穆顿提出

四、权变理论 第四节

领导艺术

一、做领导的本职工作

二、善于同下属交谈，倾听下属的意见

三、争取众人的信任和合作

第十七章

激励

第一节

激励的性质

一、激励与行为

二、内因与外因 第二节

激励理论

一、需求层次理论——马斯洛

二、期望理论——弗鲁姆

三、公平理论——亚当斯

四、强化理论——美国心理学家斯金纳

五、激励模式 第三节

激励实务

一、委任恰当工作，激发职工内在的工作热情

二、正确评价工作，合理给予报酬，形成良性循环

三、掌握批评武器化消极为积极

四、加强教育培训，提高职工素质，增强进去精神

第十八章 沟通

第一节

组织中的沟通

一、沟通的重要性

二、沟通过程

三、沟通的类别

四、非正式沟通及其管理

五、企业中的沟通网络

第二节

沟通的障碍及其克服

一、目标创新

二、技术创新

三、制度创新——需要从社会经济角度分析企业各成员间的正式关系的调整和变革。

四、组织机构和结构的创新——目的在于更合理地组织管理人员的努力，提高管理劳动的效率

五、环境创新

第三节 创新的过程和组织

一、创新的过程

二、新活动的组织

第二十二章

企业技术创新

第一节

技术创新的内涵和贡献

一、创新与技术创造

二、技术创新的内涵

三、技术创新的贡献

第二节 技术创新的源泉——德鲁克理论

一、意外的成功和失败

二、企业内外的不协调

三、过程改进的需要

四、行业和市场结构的变化

五、人口结构的变化

六、观念的改变

七、新知识的产生

第三节

技术创新的战略及其选择

一、创新基础的选择

二、创新对象的选择

三、创新水平的选择

四、创新方式的选择

第二十三章 企业组织创新 第一节

企业制度创新

一、工业社会的企业制度结构特征极其原因

二、知识经济条件下的企业制度创新 第二节 企业层级机构创新

一、工业社会的企业层级结构及其特征

二、知识经济与企业层级结构的改造 第三节 企业文化创新

一、工业社会中企业文化的功能与特点

喵捕头学园记事簿：入学考试 篇9

他连着几个纵身跳上天京城最高的望月塔塔顶，站在雕刻着望天吼兽的屋角之上，俯望整个天京，心中期盼着在这个城市建立一番伟大的事业。

叶小墨的腰间，插着锃亮两柄左轮手枪，宽大的布袍晃着风，显得他胖了许多，其实他的身材很苗条，没有一丝多余的肉。映着月光，他的眼睛发出好看的蓝光——这是一只暹（xiān）罗猫应该有的眼睛。

叶小墨是一只纯种的暹罗猫，在这个帝国，也算是贵族出身，因而才有机会到天京城来上捕头学园，他立志要当一个知名的捕头，要还给所有喵一个好名声。

叶小墨之所以这么执著地要当一位出色的喵捕头，是因为现今的猫，名声实在不太好。所有的电视作品里，有像永远抓不住杰瑞的汤姆猫，也有帮助格格巫干尽坏事的阿兹猫，这些虚构的作品，使得世界对猫的看法产生了偏差。作为一只骄傲的贵族，叶小墨可受不了这样的偏差，他每每看到电视上播放这样的动画片，都要打电话去电视台投诉。但是电视台给他的反馈是：这是喵族总部麻痹世界上其他物种的战略。

尽管叶小墨理解了这种战略，但他还是很不爽。

明天，叶小墨就要参加入学考试了，他满怀兴奋。

胖虎从沙发上挪了挪屁股，从一边的茶几上捞起一袋薯片来，胡乱抓了一把，往嘴里放。

他的眼睛都没离开过电视屏幕，电视上，正在演“最强大脑”。这是一档人类节目，人猫有别，可是胖虎还是很愿意看这个节目。

胖虎是一只红虎异国短毛猫，这么说起来实在太麻烦，如果你看过“加菲猫”的话，就好解释得多了，胖虎就是加菲的近亲。

电视节目还在继续，胖虎已经吃了三包薯片了，却还是意犹未尽。只是茶几上放着的薯片已经吃完了，想再吃只能起身去拿，胖虎犹豫了一会，决定不吃了。

他自我安慰说：“不吃了，反正薯片都一个味道。”

他又想到，要是有m&m巧克力就好了，它们会自己跳到碗里来。

明天去买一些吧，胖虎接着想，不对，明天好像有什么事来着。

胖虎努力地想了想，终于在他快要放弃的时候想起来了，明天他要参加喵捕头学园的入学考试。真是麻烦呢，胖虎郁闷地想，可是为了将来能吃更多的好吃的，他不得不作出他喵生当中最重要的一次决定。

零食店里聚集了一大帮顾客，这个以卖鲷（diāo）鱼烧出名的零食店在天京城已经开了很多代了。

今天这些顾客却并不是来买鲷鱼烧的，而是来看热闹的。

顾客围着的中心，站着一个豹猫小萝莉，她的身后背着一个比她身子还高的大锤子，锤头是兔子形状的。没有喵会认为这个锤子是真的，大家都觉得这只不过是个气球玩具。

“这位顾客，你不要无理取闹。”卖鲷鱼烧的老板是只高大的白猫，脸上总带着笑，哪怕是着急了，也还是一副笑脸。

“我怎么无理取闹了。”小萝莉的嗓门却不小，一口蜀地腔，“明明你卖的是鲷鱼烧，怎么里面就没有鲷鱼？这不是欺骗消费者吗？”

“不是，鲷鱼烧里面本来就没有鲷鱼的啊。”老板解释说，“只不过它的样子做得像鲷鱼。”

“我才不管呢，”小萝莉说，“你不要以为我是乡下来的，就骗我。鲷鱼烧我吃过，我们家那边的鲷鱼烧，都是放真鲷鱼的。”

白猫老板无语了，陪着笑说：“这样吧，你刚才吃的我不收你钱了，你走吧。”

“好，既然你这么说了，我点点大捕头大喵有大量，就放过你了。”小萝莉背着大锤子分开人群，快速离开了。

到了没人的地方，点点抹了抹额头上的冷汗，用标准的天京腔自言自语：“还好蒙混过去了，下次出门可千万要记得带钱了。”

说着，肚子又咕咕叫起来了。可是点点却没了办法，这些天，她已经用各种办法吃到了铜锣烧，鲷鱼烧，老婆饼等等的霸王餐，可是再往下就没办法了。

点点从口袋里掏出一封邀请函，看了看，接着自言自语：“还好明天就入学考试了，要不然本喵可真熬不下去了。”

捕头学园是整个喵帝国当中最大的学园，也是最好的学园，它座落在天京城的天区。这里说明一下，天京城分成八个区，分别是天区，地区，风区，雷区，火区，水区，泽区，山区。天区是天京区的政治中心，天喵宫的所在。而捕头学园也在天区，可想而知它在喵帝国的地位。

在捕头学园的正中，树立着第一任帝国元帅黑线儿的雕像，他也是捕头学园的创始人。他的雕像骑着一匹追风兔，追风兔扬起一个前爪——这说明帝国元帅曾经在战争当中受过伤。历史教科书上也有记载，黑线儿元帅在与汪帝国的大战当中，膝盖中了一箭。

此时的捕头学园，入学考试正在进行着。来参加考试的学员们，每三只被分成一组，一起完成任务，而分组的方式，是按照到达的先后来分。先到的几只学员，因此也占据了极大的优势——如果他们能完成考试的话。

考试项目是走一个迷宫。这个迷宫就建在捕头学园的地下，由机关大师公输喵设计出来的，整个迷宫在每天的不同时间会发生变化，而且迷宫当中，还有各式各样的傀儡兽。

据说迷宫的中心，有着公输喵手写的《机关陷阱宝典》，这么多年来，从来没有一只喵能到达迷宫的中心，甚至很少有喵能走到一半。

点点急急忙忙赶到学园报名处，报名处的工作喵员正准备撤台。只不过有两只喵死死拉住，苦苦哀求不让他们撤台。

看到点点来报名，那两只喵一下子跳了起来，一左一右过来把点点拉到报名台前，那只暹罗猫甚至还大叫起来：“快点，我们也可以凑成一组了。”

工作喵员没办法，只好把他们三只分成一组，给他们发了号码牌。