小班六一活动主题方案

小班六一活动主题方案（精选9篇）

小班六一活动主题方案 篇1

六一活动方案小班1

活动目标：

1。知道“六一’国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。

2。培养幼儿良好的礼仪行为。

核心要素：儿童节六月一小朋友同欢喜

演节目我参与看演出守规矩

活动准备：

1。带领幼儿排练“六一“儿童节节目。

2。幼儿背诵三字儿歌(核心要素)。

3。告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。

基本过程：

(一)导入活动：

1。教师：“小朋友要过自己的节日了，让我们一起庆祝庆祝吧。”

2。组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”联欢会，并表演节目。

(二)关键步骤：

1。幼儿走进礼堂时，要做到互相不推也不挤。

2。表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的幼儿要鼓掌。

(三)游戏后与幼儿团讨：

1。“在人多的情况下，小朋友参加游园活动时，应该注意什么?”

2。“小演员上台表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)

3。“作为观众，看完表演要做什么?”(鼓掌)

六一活动方案小班2

目标

1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

准备

1、幼儿园过“六一”节的录象片段。

2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

3、纸、笔。

过程

1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

(1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样?

(2)讨论：为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等)

2、讲述别人的快乐。

(1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么?

(2)你看到谁很快乐，他在做什么?

3、讲述最感兴趣或兴的一件事。

“六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么?

4、用绘画来表现自己的快乐。

(1)“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧!

(2)幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。(播放歌曲“快乐的六一”)

(3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

(4)集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗?

六一活动方案小班3

一、活动目标

1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;

2、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;

二、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月三十一日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒!”，五月三十日前各班布置“六一”主题画展)

2、以班为单位作好参加活动的准备

(1)各班准备绘画比赛(全员参与)，其中挑选十五幅参与评奖。

(2)排练诗歌表演节目

(3)讲故事比赛(全员参与，其中各班挑选五位幼儿参加6月1日下午举行的全园讲故事比赛总决赛)

(4)全园亲子运动会(准备4个游戏项目，每位幼儿和家长一起任意挑选2个游戏，6月1日上午分年龄段进行比赛，评出若干奖项。)

(5)幼儿园准备活动奖品。

(6)各项活动的组织工作确定专人负责。

三、活动时间及场地安排

5月28日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛。地点：多功能活动室大舞台

5月29日：美术比赛(折纸、剪纸、绘画)。各班布置六一画展。地点：各班教室

5月30日：讲故事比赛。地点：各班教室

5月31日：教师和幼儿一起进行环境布置欢庆“六一”。

6月1日：上午：第三届全园亲子运动会。地点：操场

下午：庆祝“六一”儿童节颁奖大会。地点：多功能活动室。(内容有：讲故事比赛总决赛、幼儿才艺表演、颁奖。)强调所有幼儿都有一份节日礼物，除评奖获奖幼儿外，以班级为单位所有幼儿都获得活动参赛奖。

四、活动内容与要求

1、幼儿诗歌表演赛

(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;

2、美术比赛。

(1)目的：乐意并能正确使用绘画工具和材料进行创作，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。

(2)要求：幼儿人人参与;各班挑选十五幅作品布置“六一”画展。

3、讲故事比赛

(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。

(2)要求：幼儿人人参与;能体验作品中的情感，会根据情节的变化调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，普通话准确。

以上活动请家长在家配合辅导，下面一个活动请家长积极配合参加。

4、亲子运动会

(1)活动目的：使幼儿通过参加亲子活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;

(2)活动形式：8：05---8：50家长观看幼儿韵律活动;9：00---11：00全园幼儿亲子活动。我园确定4个游戏项目，请每个幼儿和家长任意挑选2个，5月28日开始到班主任那儿报名登记，5月30日截止报名登记，然后在老师指导下练习，6月1日上午分年龄段进行比赛，最后决出第一名、第二名、第三名并颁发奖品。

(3)游戏内容及要求：

A：快乐的小推车

目的：通过家长与孩子合作用身体搭成一辆“小推车”，加强两者之间的配合和协调能力;发展孩子的上肢力量。

玩法：孩子双手撑住地面，家长提着孩子的双脚，两人配合着向前走。比赛哪组家庭先到终点。

B：采莲忙

游戏玩法：幼儿手持两块地毯，从起点出发，到指定地点给爸爸(或妈妈)放好，家长向前走时每只脚必须踩在地毯上，由幼儿将家长走过后的地毯依次轮流向前搬运，让家长继续前进，家长先到终点者为胜。

游戏规则：让家长继续前进，妈妈先到终点者为胜

C、亲子二人行

游戏玩法：孩子赤脚站在家长两脚上，双手抱住家长的腰，家长双手放在腰后拉住孩子的手，从起点出发，快速前进，以先到终点者为胜。

游戏规则：要求幼儿的脚不准离开家长的脚面，家长不准提起孩子前行。

D、企鹅运蛋

游戏玩法：游戏开始前，幼儿站在场地的起点，爸爸(或妈妈)站在场地中间，比赛开始，幼儿用大腿内侧夹住一只沙包学企鹅的样子，从起点走到场地的中间，把沙包放入小桶内，然后跑回起点运蛋(沙包)。这时，爸爸(或妈妈)可从小桶内把蛋(沙包)拿出，也用大腿内侧夹住向前走到终点后，把蛋(沙包)放入终点的桶内，再跑回场地中间去运第二个蛋，在规定时间1分钟内看哪个家庭运的蛋最多为胜利。

游戏规则：若中途沙包掉到地上，可捡起重新夹住前行;不准用手拿着沙包前行，夹好后再前行。

我们相信，在全体家长的大力支持和幼儿的积极参与下，这次活动一定能够取得圆满成功。

六一活动方案小班4

一、活动时间：20__年_月_日

二、活动地点：大操场

三、运动会目标：

通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1.通知父母来园参加亲子活动。

2.准备游戏需要的材料。

3.布置活动场地。

4.奖品。

五、具体活动方案：

活动流程：

(一)、运动员入场仪式放《运动员进行曲》

(二)、幼儿教师致欢迎词。

(三)、领导讲话。

(四)、主持人讲注意事项。

(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

(2)、请在活动过程中遵守活动规则。

(3)、在活动中请勿拥挤。

(4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!

(五)、主持人介绍亲子活动项目。

活动一：

1、游戏名称:《春种秋收》

2、游戏准备：小号呼啦圈、盆、沙包

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。家长必须按顺序把沙包准确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必须把所有的沙包都捡回去。

活动二：

1、游戏名称：铺地砖

2、游戏准备：呼啦圈

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：跑道上准备两个呼啦圈，游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入第二个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。

活动三：

1、游戏名称：亲子双人跑(两人三足走)

2、游戏准备：绳

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

活动四：

1、游戏名称：夹球赛

2、游戏准备：小木棒篮球

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。

活动五：

1、游戏名称：亲子心连心

2、游戏准备：卡片

3、参加人员：幼儿、家长

4、游戏玩法：家长与裁判对面站，幼儿站在裁判身后边，裁判出示卡片，家长用肢体行为描述卡片内容，幼儿猜。

(六)、活动开始

(七)、颁奖

(八)、育儿讲座(幼儿教师)

(九)、活动结束。

六一活动方案小班5

活动目标：

1、愉快而有意义的渡过六一节，为自己的金色童年留下美好回忆，激发留念之情。

2、增进同伴、师生、亲子间的感情交流和融合，乐意将愉悦的心情和身边的人分享。

3、提高自己的运动能力和参与集体活动的积极性，能积极有序地参与各项运动。

活动时间：5月29日上午9点开始

活动内容：

游戏名称游戏地点游戏玩法游戏准备

幸福抱抱中1班教室亲子面对面，手拉手，两人用身体夹球，迅速前进，到达前方之后绕过小椅子原路返回。起始线、四只皮球、小椅子。

游戏介绍：

1、乐速递户外场地幼儿自起点单手用乒乓板运送积木至家长处，家长单手用乒乓板运乒乓球返回起点。途中要尽量保持平衡，避免积木、乒乓球掉地。

2、小河中2班教室亲子两人能借助三块垫子快速过一定宽度的“河”。

3、车大爱户外场地能快速拉动坐在滑板车上的宝宝，行进5米来回。

4、我接中3班教室幼儿人手5个沙包，向着对面3米处的家长投去，家长手持小筐在指定范围内接包，不能用其它方法辅助(如用手接)接球。

5、两人三足户外场地亲子两人相邻的两条腿绑定好后协作前行，并在中途要绕过障碍物，到达终点。

6、大脚中4班教室亲子两人小脚踩在大脚上行走至指定地点，亲子合作由孩子拍响乐器后原路返回。

7、蛙跳跳户外场地能双脚连续快速跳在“荷叶”上(圈)到达彼岸，拿到宝贝返回起点。

活动意义：

为了迎来“六一”国际儿童节，为了让孩子们渡过一个愉快而有意义的节日，我们本着尊重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，将组织一系列活动，通过开展说、表演、跳、季及亲子运动会等多种形式的活动庆祝“六一”，给孩子的节日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，使幼儿在积极的参与中体验与同伴共度节日的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

小班六一活动主题方案 篇2

国家质检总局陈钢副局长参加活动并致辞。他指出, 童车和儿童安全座椅等儿童用品是伴随着儿童成长的亲密伙伴, 也是与孩子们生活息息相关的产品, 其质量安全直接影响着儿童的健康成长, 也关系到万千家庭的幸福和全社会的和谐。举办儿童用品安全宣传教育活动, 倡导安全消费, 有助于营造全社会关注儿童产品安全氛围, 有助于提高消费者安全意识和儿童自我保护意识, 应该大力倡导、支持。

国家质检总局执法督察司司长严冯敏在活动上发布了“中国城市童车安全消费意识现状调查结果”。调查结果显示, 我国家长对童车产品质量安全的关注度较高, 有96%的家长在儿童使用童车前, 会关注车体以及说明书上的相关警示说明;有78.9%的家长关注政府、媒体发布的有关童车安全方面的信息。但是, 家长对童车安全相关知识的知晓率普遍偏低:80%的家长不知道《儿童玩具召回管理规定》;85%家长在选购童车时, 不知晓对童车上是否存在小零件、锐利尖端、危险缝隙、制动装置、折叠锁定机构等安全项目进行检查;80.1%的家长不知道国家质检总局近年来发布的儿童玩具 (包括童车) 召回信息。调查结果同时显示, 家长认为政府对缺陷儿童用品实施召回和加大儿童用品安全消费知识宣传是很重要的。98.2%的家长认为召回对缺陷儿童用品实施召回管理来保证产品安全和加大儿童用品安全消费知识宣传是重要的。

中国标准化研究院院长马林聪发布了由国家质检总局缺陷产品管理中心组织编写的“童车消费安全指引”, 该指引旨在指导广大家长关注童车安全, 正确选购童车。

来自江苏出入境检验检疫局的刘建新结合日常检测实践, 以生动、形象的语言讲解了童车安全知识, 介绍了如何购买和使用童车产品。清华大学张金换教授讲解了儿童安全座椅知识, 介绍了如何购买和正确使用儿童安全座椅常识, 并简要介绍了儿童安全座椅易用性分级评价规程研究的阶段性进展。

小班主题活动：小医生 篇3

看病、吃药、打针一直是孩子们害怕的事情，有些孩子碰到医生帮他检查身体也是很抗拒的，大部分孩子对穿白大褂的医生存在着害怕的心理。在这个主题活动中，我们通过一系列的活动安排，让幼儿消除对医生的恐惧感，初步了解医生本领大，鼓励他们不害怕看病、吃药、打针。

二、幼儿经验与主题价值分析

幼儿经验：

1.去医院看病，对于小班幼儿来说是一件有亲身经历和体验的事，他们对医生和看病已有简单的认识和了解。同时大多数的孩子都会害怕打针和吃药，对医生有抗拒感。

2.幼儿在开展角色游戏时，常会出现“娃娃生病”的游戏情节，扮演小医生的幼儿也喜欢摆弄听诊器、体温表、针筒、药瓶等，学着医生的样子为娃娃看病，也说明幼儿对“医生”职业产生了浓厚的兴趣。

主题价值分析：

1.培养幼儿正视疾病的态度。

通过引导幼儿识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗，遇到打针吃药不害怕，从而培养幼儿正视疾病的态度。培养幼儿乐意接受身体检查，做个健康宝宝，增强自我保护意识。

2.培养幼儿关注自身及他人健康的主体意识。

通过“小医生”主题中一系列的活动经验，丰富了幼儿对于疾病的认识，引发幼儿认识到行为与后果之间的关系，养成良好的生活习惯，如勤洗手、多吃蔬菜水果、保护自身器官等。

三、主题活动目标

1.识别常见的医药用品，遇到打针吃药不害怕。

2.不害怕医生，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康。

3.乐于在游戏活动中模仿医生，体验做小医生为别人看病的乐趣。

四、主题网络图

五、主题环境创设工作

（一）主题资源利用

（二）个别化学习

六、活动方案

科学活动：医生本领大

活动目标：

1.了解一些常见的医疗用品（针筒、听诊器、手电筒、体温计等）。

2.在游戏中模仿医生看病的动作，知道医生本领大。

活动准备：

医药箱（内有：针筒、听诊器、手电筒、体温计等）若干、医院录像、故事《迪迪医生》PPT、医生帽子、服装以及相应的游戏环境

活动过程：

一、医生本领大

师：你们生过病吗？生病了怎么办呀？（请医生帮忙）

1.看录像，帮助幼儿回忆生活经验，对医生的工作感兴趣。

2.了解一些常见的医疗用具，知道医生用它们给病人看病。

（1）认识听诊器和手电筒，知道他们的作用。

师：你看见医生在给病人治病时手里拿着什么？它有什么用处？（听诊器可以听听病人身体里面的声音，了解病情；手电筒可以看清病人的眼睛、耳朵、喉咙等，帮助医生治病。）

（2）在医药箱里找找这些用具。

（3）你还认识哪些医疗用具，试试可以怎么用。

3.阅读故事：迪迪医生。

师：医生的本领真大。在森林里也有一位本领大的迪迪医生，来看看他给小动物看病的故事吧。

二、我是小医生

师：想不想像迪迪医生一样有本领？我们也来做医生，帮娃娃看看病吧！

幼儿分别扮演病人与医生，参与“小医生看病”的游戏。

延伸：在角色游戏中鼓励幼儿玩小医生的游戏。

社会活动：生病的时候

活动目标：

1.知道人们生病时，需要医生治疗才能恢复健康。

2.通过故事和交流，克服害怕打针和吃药的心理障碍。

活动准备：

医院检查、打针、吃药、输液等图片；自制大故事书

活动过程：

一、我们生病的时候

1.说说各自生病的经历。

（1）生病时，你觉得哪里难受？

（2）你的病是怎样才好的？

（3）医生是怎么为你们治病的？（根据幼儿所说出示相应的看病场景图片）

小结：医生的本领真大，他们能把我们的病治好！我们都不怕打针吃药，它能让我们的身体更健康。

二、别人生病的时候

1.听故事《青青生病》，交流讨论。

师：（出示女孩生病的图片）有个小姑娘叫青青，看看她今天怎么啦？

2.幼儿看图听教师讲述故事的开头部分。

（1）青青怎么啦？

（2）青青为什么不愿意吃药、打针？

（3）怎样才能使青青的病好起来？

3.看图讲述故事的结尾部分。

（1）青青的病是怎样好的？

（2）青青吃药、打针时是怎样的？

4.小结：青青是个勇敢的孩子，生病不怕打针和吃药，所以很快就好了。

三、延伸：身体检查，看看谁是勇敢的孩子。

美工活动：小小医药箱

活动目标：

尝试用纸盒做成医药箱，了解医药箱的用处。

活动准备：

收集幼儿家庭医药箱（有基本物品）、自带皮鞋盒或硬纸盒、大小不等的红十字标签若干、绘画粘贴工具

活动过程：

一、参观家庭医药箱

将收集到的幼儿家庭医药箱展示出来，并配上幼儿姓名或照片。

交流：是谁家的小药箱？小药箱有哪些地方是相同的？

（注意观察红十字标记，追问：哪里也有红十字标记？）

2.小药箱里应该放些什么？

师：我们也来为娃娃家制作一些小药箱吧！

二、自制小小医药箱

1.介绍材料：有我们自己准备的皮鞋盒、硬纸盒；有红十字的标签；有绘画或粘贴的工具。

2.介绍方法：选择自己喜欢的纸盒把它做成小药箱（启发提问：要做些什么？怎么做？让人一看就知道这是小药箱。）

3.尝试制作。

观察要点：选择的材料？红十字标签的运用？

语言活动：迪迪医生

活动目标：

1.能安静倾听故事，初步理解故事的内容

2.理解人和动物都会生病，都需要医生治疗才能恢复健康。

活动准备：

故事图片或FLASH、药箱（听诊器、注射器、药水瓶等）、动物扮演的服装与道具

活动过程：

一、问题思考

导语：人会生病，动物会生病吗？（启发幼儿讲述自己知道的相关话题）

二、理解故事

1.听故事《迪迪医生》。

提问：你听到些什么？

追问：森林里的动物们怎么了？乌龟、大象、小猴得了感冒后哪里不舒服？

迪迪医生治疗的方法一样吗？怎么治疗的？

2.我们来做迪迪医生。

（1）分配角色：分别扮演动物或医生。

（2）各自准备：乌龟背上硬硬的壳、小猴接上细长的尾巴、大象装上长鼻子、医生戴上口罩，从医药箱中找出用品.

（3）表演故事。

观察与倾听：角色之间的对话？医生寻找并使用的医药用品？表演故事的情绪与态度？

小结：动物们，你们的病好了吗？想对医生说些什么？其实，人和动物都会生病，都需要医生治疗才能恢复健康。

数学活动：小小药剂师

活动目标：

1.尝试用口手点数、摸数的方法，感知6以内的数与量。

2.体验做小医生游戏的乐趣。

活动准备：

娃娃、半透明的小号密实袋、白扁豆、蚕豆若干、数字粘贴纸

活动过程：

一、娃娃生病了

1.出示情况：贝贝家的娃娃又生病了，怎么办？引发幼儿的讨论：打针、吃药、喝药水……

2.医生开出了一袋药丸，嘱咐要按时给娃娃吃药。

二、分药丸

1.出示药袋，看懂药袋上的点数（或数字）。

2.每天要吃几颗药丸？（集体数6）。

（有几种数法：口手一致逐一点数、从上往下按顺序点数、一边三个点数完再接着数另一边三个点）

3.装药丸，集体验证。

4.“小朋友的本领真大，医院里的医生想请你们帮忙，做小医生分药丸。但是一定要看清楚，数清楚药袋上的数量，千万别装错了。”

5.幼儿操作，教师巡回观察。

观察重点：幼儿数数时是否手口一致；能否按顺序顺数。

三、按标签请将分完的药丸送回家

建议标签可分为：数、点等不同的标记

综合活动：爸爸医生进课堂

活动目标：

1.认识医生，初步了解医生的工作。

2.不害怕医生，乐意配合医生检查身体。

活动准备：

一个有十字标记的药箱、听诊器若干、药瓶（药水瓶）、压舌板、针筒、手电筒、白大褂等

活动流程：

一、认识医生

老师：看看谁来了？你怎么知道这是医生？

医生向小朋友打招呼：小朋友大家好，我是XX医生，今天是来给小朋友检查身体的。

二、认识医药箱

1.医生：小朋友们，我要请你们猜猜看，这个药箱里会有些什么呢？

2.医生可以随意让孩子们说，边说边打开药箱，让孩子去找一找有没有自己所说的东西，并拿出相应的物品。

每拿出一样物品就将物品正式的名字告诉孩子（要重复2～3次，让孩子们跟着读并读清楚）。

三、情景表演：看病的时候

1.医生：我现在要为小朋友检查身体了，谁愿意先来？

2.医生为孩子检查身体。

用手电筒检查眼睛、耳朵；用压舌板检查喉咙；用听诊器听一听。

边看边说：让我看看你的眼睛，张开嘴巴，啊，让我听一听。

表扬配合检查的孩子。

3.让孩子试着自己使用一下听诊器或手电筒等。医生指导幼儿操作。

七、主题活动反思

为期两周的主题活动“小医生”结束了，但后续的活动在区角游戏中得以延伸和拓展。在这个主题的实施中，我们深切地感受到幼儿的思维特点带有明显的形象性，概念的形成建立在大量的感知基础上，教师只有善于抓住一切教育契机，适时地鼓励、引导幼儿，通过各种活动，运用多种形式进行学习，才能帮助幼儿积累自己的感性经验和各种丰富的体验。

一、关注幼儿已有的经验，了解幼儿当前的兴趣和需要，推进幼儿学习的兴趣

小班幼儿入园时间不长，对环境的适应也相对较弱，身体抵抗能力也偏差，天气变化较大等原因，因此生病的幼儿比较多，去医院看病对于小班幼儿来说是有亲身经历和体验的事。根据幼儿的这一情况和他们已有的生活经验，在角色游戏时，幼儿自发生成了“娃娃生病”的游戏情节，同时，幼儿对“医生”也产生了浓厚的兴趣。根据幼儿的兴趣特点及教材中“小医生”主题活动内容，我们对主题活动的目标及各点的内容进行了分析和思考，我们把活动预设为游戏和集体学习两大部分，在游戏中让幼儿学做小医生，感知医生为病人看病，体验打针时不害怕的心情；集体学习中我们注重让幼儿认识医生的本领，了解医生为人们看病，是我们生活中的帮助我们的人，我们还利用家长资源，请医生家长进课堂，帮助幼儿了解医生的工作和本领，让幼儿对医生不感到害怕，生病了愿意找医生帮忙的情感。

二、创设良好的互动环境，满足幼儿交流分享的愿望

由于小班幼儿年龄小，生活经验少，其思维又是以直观形象思维为主。因此，在组织“小医生”活动时，利用了多媒体录像，帮助幼儿回忆、再现生病、看病的过程，以直观的教学形式，帮助幼儿了解“妈妈是怎样关心宝宝的？”“医生是怎样为病人看病的？”等等内容，并整合了良好品质的培养。在此基础上，引导幼儿根据自身的需要自由选择、扮演角色、模仿练习。在活动中，还注重采用多种互动形式（生生互动、师生互动）及集体回答与个别回答相结合的形式，以满足不同幼儿表达愿望。因此，整个主题活动的进展中幼儿始终处于积极参与的状态，积极投入，参与表达。

三、善于思考，发现幼儿有益的经验，并及时进行拓展和提升

集体活动的价值在于提升和拓展幼儿的经验。在组织实施“小医生”主题活动时，我们对于预设的内容能及时的提升，对幼儿即时生成的一些内容也能及时捕捉，对幼儿的经验有效地提升、拓展。如：当幼儿在讨论“医生怎么看病”时，有的幼儿观察到“医生看喉咙时要用手电筒”，我们及时抓住幼儿的这一发现，并且在游戏中提供相关的材料，让幼儿在游戏中将自己的观察与发现予以体现，从而丰富拓展幼儿经验的能力。

小班段“庆六一”游园活动方案 篇4

一、活动意图：

我们常把培养幼儿基本的生活技能和生活卫生习惯挂在嘴边，但现实中，且不说家庭教育的误区，不够重视孩子生活的培养，就是幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着忽视之处。小班幼儿手的小肌肉动作发育还不完善，那么则更应利用日常生活的时机，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们的动手能力。通过“穿套衫、背书包、扣纽扣、折衣服、叠毛巾、整理玩具、穿鞋子、穿袜子”等一系列活动的展示，帮助幼儿在遇到生活小事情时，能不依赖别人，自己动手穿着整理，学习一些生活自理的技能。在开展这一活动过程中，应该充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午睡，让幼儿尝试如何穿衣叠被，获得感知体验，并可创设一些游戏，让孩子们再也不要依赖于成人。

二、活动目标：

1．增强孩子手部的协调性和灵活性，促进手部精细动作的发展。

2．锻炼动手尝试做事情的能力，在活动中体验快乐，知道自己的小手真能干。

三、活动时间：6月1日上午

四、活动地点：小班各班活动室

五、活动项目： 小小班项目： 《叠毛巾》

活动准备：毛巾若干。

活动规则：在1分钟内，把毛巾叠成小正方形。小一班项目：

1、《折衣服》

活动准备：10件幼儿衣服。

活动规则：在扣完纽扣的基础上，把衣服折叠好。

2、《扣纽扣》

活动准备：衣服放在桌上，幼儿先把衣服的纽扣解开，然后重新把纽扣完整打开。小二班项目：

1、《穿套衫》

活动准备：套衫5件。活动规则：幼儿自己将衣服穿整齐，要求衣服前后正反正确，并且拉整齐。

2、《背书包》

活动准备：书包5个。

活动规则：将书包被子肩上，正反面要准确。小三班项目：

1、《穿袜子》 活动准备：5双袜子。

活动规则：每位幼儿一双袜子，在3分钟内穿好，要求袜子不要皱成一对堆，袜子要穿正。

2、《叠袜子》 活动准备：5双袜子。

活动规则：在2分钟内，将一双袜子叠好。小四班项目：

1、《穿鞋子》

活动准备：5双魔术贴的鞋子。

活动规则：每一位幼儿一双鞋子，在1分钟内把鞋子穿好，要求不能穿反，鞋子的“舌头”拉整齐，魔术贴要贴好。

2、《穿裤子》 活动准备：5条裤子。

六一活动主题方案 篇5

爱我敦煌，立志成才

二、活动组织

组长：

成员：

三、活动目的

1.创造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、向上、有意义的“六一”儿童节，引导学生爱我敦煌，立志成长。

2.加强同年级学生和学生的交流，学生和老师的交流，创建和谐教育。

3.以丰富多彩的活动，激发学生热爱学校、热爱班级的集体主义情感。

四、活动时间和地点

5月20日-23日，组织展出学生、老师、家长的作品。

5月26日至30日上午，六年级组织开展乒乓球友谊赛;

5月28日上午五年级，下午四年级，在多功能大厅组织观看节目汇演;

5月29日上午三年级，下午二年级，在多功能大厅组织观看节目汇演;

5月30日上午一年级，在多功能大厅组织观看节目汇演;

5月30日下午各班在教室组织活动庆祝六一。

五、活动内容及组织

1.每个年级组织办好两张版(底面建议喷绘)，19日贴好，20日-23日展出，一方面迎接均衡发展评估验收，一方面家长会期间在教学楼前院展出交流。作品注明班级、姓名、指导教师或指导妈妈、爸爸等。

2.每班组织做15件小制作，19日前交刘丽萍，可以是布贴画、种子贴画、树叶贴画、剪贴画、毛线贴画、羽毛贴画，可以是彩色剪纸，手工制作，可以是学生、老师、家长的摄影(8寸)作品等，最好是课堂上学过的，现在做出来，由课内延伸到课外。作品注明班级、姓名、指导教师或指导妈妈、爸爸等。

2.六年级：乒乓球比赛。每班2名男子选手，2名女子选手。按照体育组的安排，5月29日比赛结束，5月30日奖励优秀选手。

3.节目汇演：一至五年级各班，每班一个节目，每个年级1个教师或家长才艺表演节目，每个节目表演时间限定在10分钟之内，节目内容以“爱我敦煌，立志成才”为主题，形式可以是诗朗诵、舞蹈、相声、小品、器乐合奏、歌伴舞、集体舞、舞台剧表演等不限。

4.活动由年级组长和副组长共同商议，分年级分头负责，组织培训节目主持人。

六、活动要求

1.各班主任在5月26日前将节目名称、形式、人数、节目时间、串词等报送年级组长和副组长，以便安排节目表次序、撰写台词并培训节目主持人。

2.活动始终要贯彻“节俭”精神，重视活动内容的艺术性和教育性的设计，不准统一组织购买服装，不要化妆，活动过程中不准带零食;重展示，无客观标准的活动，不组织评奖，让观众多元多角度去评价。

幼儿园小班六一儿童节活动方案 篇6

今年的“六一儿童节” 我们摒弃了往年的联欢形式，让宝宝过一个别样的六一，将主题定为“快乐泥工大比拼”，让孩子在‘乐’与‘动’中享受快乐的童年。为孩子搭建一个自我展示、敢于表现的平台，让每一个孩子在积极的参与中体验表现自我的快乐，增强他们的自主、自信；也让家长和孩子共同体验“六一”儿童节的快乐。

活动准备：

1、事先发校讯通告诉家长在区域活动中应注意的事项和交流的。

2、活动前事先让家长了解泥工材料的使用和制作方法，和幼儿一起在家里练习捏橡皮泥，上网查阅泥工作品，为本次庆六一“快乐泥工大比拼”做准备。

3、泥工作品辅助材料：蛋糕盘，牙签，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等。

活动目标：

通过有趣的 “快乐泥工大比拼”，让家长感受融融的亲子情、回味童年的乐趣，也让幼儿感受到了比赛的竞争与激烈，体验到成功的快乐和节日的喜庆。

愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动流程：

一、7:20——8:10 室外：快乐泥工大比拼

1、家长和幼儿7：20准时入园，给宝宝分发化妆礼物，请家长协助打扮宝宝。

2、分发橡皮泥和蛋糕小盘。有秩序地到楼下做操场地进行泥工比拼。

3、泥工比赛开始：

（1）比赛规则：以家庭为单位，家长和孩子齐参与，在一定时间内大胆想象、大胆创造“橡皮泥”作品，比比哪组家庭合作完成的“种类多、小巧精致、漂亮”。

（2）创作泥工作品时也可用辅助材料，比如：用各种图形磨具压印饼干，再用牙签在上面点芝麻，变成可口的芝麻饼干;把一次性筷子当成擀面杖，把面泥摊成薄饼再卷成蛋卷；提供安全小剪刀，咔嚓咔嚓咬个小嘴巴，嵌入夹心，就是香香的夹心面包;咔嚓咔嚓咬个十字花，变成美丽的小花朵等。

（3）集体展示、评比作品，把作品摆放到桌子上，统一把桌子拉到北面花坛前面展示。此次活动集亲子互动、经验分享、作品展示于一体。

二、8：20——8：45室内：吹气球装扮教室。

组织幼儿小便、喝水；然后把家长和幼儿平均分成两组，亲子合作吹气球，把气球绑在绳子上，一起装扮教室。

三、8:50——9：30室内：节目展示

1、师：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。请家长代表致词对宝宝的祝福。

2、师：宝宝们，六一儿童节快乐！今天我们的宝宝要用最甜的歌声、最美的舞蹈，为自己的节日增光添彩，让我们踏着动感的音乐跳起来吧。

（1）开场舞《欢乐庆六一》。

（2）师：咱们的宝宝不仅舞蹈跳得美，而且儿歌说得也是顶呱呱呢，一起欣赏吧。

儿歌串烧：《动起来》、《笑比哭好》、《水珠宝宝》、《钻泥巴》、《夏天的太阳很顽皮》

（3）师：孩子们像一群活泼可爱的小天使、快乐的小音符，在优美的旋律中翩翩起舞，瞧，马上开始了！

歌曲联唱：《快跳起来》、《哈哈笑》、《两只小象》、《大雨小雨》

（4）器械操展示。分别向三个方向给家长展示，让每个家长都能看到自己宝宝的表现。

四、分发节日礼物。

1、请家长代表和老师一起为孩子发两份礼物：蛋糕、七巧板。

小班六一活动主题方案 篇7

幼儿教育必须适应社会发展的需要，遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异，有目的、有计划地进行教育，使幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展。这就需要合理的综合安排，充分发挥各种教育因素的作用，并渗透于幼儿一日生活之中。

集团根据幼儿的年龄特点，利用现代教育手段，把高新科学技术引向幼儿教育领域，探索出一套教育软件“幼教宝典”。这套“幼教宝典”依据《幼儿教育指导纲要 (试行) 》，分为健康、科学、艺术、语言、社会等五大领域，用生动形象的教育内容帮助幼儿探索，通过现代化手段对幼儿进行素质教育。

一、利用“幼教宝典”的动画播放，激发幼儿的学习兴趣

好奇、好动是幼儿的天性，善于模仿更是小班幼儿的特点。而兴趣又是幼儿最好的老师，动画片中的动画既生动又形象，能激发幼儿的兴趣。在与家长的沟通交流中了解到，孩子在家中看动画片常常看得废寝忘食，我们把孩子们喜闻乐见的这种形式运用到幼儿的教育教学中，使孩子产生强烈的求知欲。如在小班主题活动“乖宝宝”中，其中有一项内容是欣赏故事《小兔乖乖》，教师利用“宝典”中的课件，让幼儿通过观看动画片《小兔乖乖》，倾听声情并茂的故事内容，并结合片中内容引导幼儿进一步了解小兔子是如何听妈妈的话，做兔妈妈的乖宝宝的。看后让幼儿讨论讲述自己看到、听到的，模仿一下小兔子蹦蹦跳跳、大灰狼张牙舞爪的动作，这样把听、看、想、说、动有机地结合起来，把整个学习过程变成了轻松、愉快地看动画片的过程，不仅体现了“乐学”，而且符合了幼儿的心理、生理特点，极大调动了孩子们学习的积极性。

二、通过“幼教宝典”增进幼儿对新内容的理解能力

小班幼儿的思维特点是具体形象性，而“幼教宝典”能化虚为实，化抽象为形象，将静止的内容以生动形象的形式展现在幼儿面前，使幼儿身临其境，切身体验，从而更好地理解掌握所学知识。如在主题活动“春天多美丽”中，幼儿在学习歌曲《小燕子》时，将燕子飞来、燕子啄虫、燕子飞走的画面与音乐融合在一起，帮助幼儿理解歌曲的内容，使幼儿又快、又好、又完整地理解和感受歌曲。

由此可见，多媒体课件灵活、形象、直观的特点，有助于幼儿理解音乐作品的结构。

三、“幼教宝典”在教学中有利于幼儿的情感体验，增强幼儿的记忆力，促进幼儿尽快掌握所学知识

在教育教学中，我们教师经常运用“幼教宝典”软件来服务于整合课程的教学，收到了很好的教学效果。如在小班主题活动“好吃的水果沙拉”中，在认识水果的过程中，改变了以往出示图片和利用各种实物水果来认识的过程，而是利用“幼教宝典”中的课件，也就是农民伯伯收获各种水果的场景，再加上水果娃娃动听的自我介绍，使图画、声音、动画合为一体。这样不仅激发了幼儿的情感，幼儿可在丰收的喜悦中尽情挑选自己喜欢的水果，并制作出香甜可口的沙拉供小朋友们品尝，不断加深幼儿对水果的认识。多媒体不仅能够帮助孩子学到更多的知识，更是教师在教育教学中不可缺少的工具。

四、教师利用多种信息来源降低幼儿学习的难度

为了给幼儿创设充满美感和好奇感的学习氛围，使孩子们对客观情境获得具体的感受，进一步激发幼儿的情趣、情感和求知欲望，全身心地投入到教育教学的内容当中，也为了弥补“幼教宝典”中内容的不足，我们通过网络搜寻Flash课件，创设生动的情境，促使幼儿主动接受教学内容，为幼儿学习新知识降低难度。如在小班“找朋友”主题活动中，有“小鱼”这一学习内容，为了让幼儿理解“孤孤单单”“摇摇摆摆”“快快乐乐”的涵义, 利用网络信息技术, 搜索制作动画, 先后出现一条小鱼在水中孤单地游动, 然后又出来两条摇着尾巴点着头的小鱼, 最后出来三条快快乐乐做游戏的小鱼。幼儿专注地观看生动直观、活泼有趣的多媒体Flash课件, “孤孤单单”“摇摇摆摆”“快快乐乐”这些词语的学习难点也就在Flash优化的情境中迎刃而解了, 从而大大降低了幼儿学习的难度。

五、通过“幼教宝典”的使用，利用计算机教学，教师注重幼儿的反馈评价，从而提高教育教学质量效果

幼儿园应为幼儿创设自主学习、充分学习和有效学习的氛围，为幼儿提供充分的“尝试学习”“尝试成功”的机会，有效提高幼儿的学习能力与效果。通过“幼教宝典”的应用，计算机游戏教学也纳入了我们的教学范围，幼儿通过计算机游戏的结果得到相应的鼓励性的评价，激发了幼儿学习的主动性。还是在小班主题活动“找朋友”中，幼儿通过计算机活动中的内容，将图形一样、水果一样或动物一样的图片找出来，计算机会自动做出相应的评价，如语言评价：小朋友你聪明，你找对了，加油等；形象性的鼓励、评价：有小动物竖起大拇指大笑的，还有伤心地哭泣的；等等。幼儿通过它们的表情判断自己的对错，这样使整个活动有声有色，情景交融，乐趣无穷。

现代信息技术进入教育教学领域势不可挡，我们只有不断探索、努力研究，才能跟上时代的步伐，教育教学的改革才能深入发展，全面实施素质教育，全面提高幼儿综合素质才能真正落到实处。

六、结束语

信息技术走进幼儿园，走进孩子们的生活，是时代发展的需要，也是幼教改革的需要。它在某种程度上真正体现了“幼儿是活动的主体”这一教育原则，让“幼儿成为活动的主人”变为现实。随着幼教观念的不断更新，幼教改革的不断深化，信息技术教育活动课将会成为幼儿园教育教学中不可缺少的辅助工具，让幼儿在轻松愉快氛围中学习知识，促进幼儿全面和谐发展。

参考文献

小班主题活动：快乐果宝宝 篇8

小班幼儿刚入园，对一切都还很陌生，没有朋友，也没有熟人，缺乏安全感。因此，幼儿进餐时也很不适应，容易消极等待。但是在每天吃水果的时候，孩子脸上就会绽放笑容。这五颜六色、香香甜甜的水果，是孩子们的最爱，也让孩子们少了一些陌生，多了一些亲切，甚至能相互分享喜悦和交流感受。小班主题活动《快乐果宝宝》就是在这样的背景下诞生了。通过活动认识各种具有地方特色的水果，了解各种水果的吃法，组织幼儿和家长到果园采摘水果，让孩子们更直视地认识果树，了解果树的生长过程、体会果农的辛勤劳动，分享丰收的喜悦。培养幼儿从小热爱劳动，知道一分耕耘一分收获，从而尊重劳动，也培养了幼儿爱生活、爱家乡的情感。

二、主题活动目标

1.初步了解和认识家乡的水果：菠萝蜜、甘蔗、香蕉、荔枝等；

2.感知水果的多样性，能用绘画、手工、肢体动作等多种方式表达自己的理解与感受；

3.观察甘蔗、菠萝蜜和香蕉等家乡水果的生长，初步感知植物生长的过程，积累关于植物生长的相关知识；

4.喜爱品尝各种水果，知道吃水果对身体的好处，能够与同伴分享；

5.知道家乡出产很多水果，学会一些与水果主题相关的白话童谣，萌发对家乡的热爱之情。

三、供选择的教育内容

四、主题思考网络

五、可利用的教育资源

（一）幼儿园资源

1.活动区设置

（1）科学区

鼓励幼儿自带各种水果，陈列在科学区内，让幼儿相互观察，了解这些水果的名称、形状和颜色等。

投放皮尺、长短不同的绳子，供幼儿测量。

提供不同大小和数量的框子，让幼儿进行比大小和长短。

提供香蕉树的花朵、甘蔗的叶子、菠萝蜜未成熟的果实等，提供放大镜让幼儿观察。

（2）美工区

采集各种树叶，引导幼儿用树叶拼搭、剪贴、添画等方法进行树叶小制作。

提供各种水果，并切开，引导幼儿用水果切面进行拓印画。

提供切好的水果，请幼儿制作水果披萨或水果拼盘。

提供橡皮泥，让幼儿用水果模具制作水果图案橡皮泥。

（3）阅读区

教师和幼儿一起收集有关水果的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读。

（4）益智区

提供水果拼图板、水果卡片和水果影子，请幼儿一一对应。

提供颜色鲜艳的水果玩具，盒子若干，引导幼儿按照盒子上的水果种类和数量进行按数取物。

2.墙饰

（1）主题墙

创设“快乐果宝宝”主题墙饰，用收集的各种家乡水果的图片、生长过程的图片以及一些果树的叶子作为材料布置成果园背景；以拟人的形式创设一个个快乐的果宝宝形象；将幼儿在认识水果、品尝水果、制作水果美味的过程，以图片、观察记录、作品、活动照片等形式逐步呈现在主题墙上，为幼儿的学习提供直观、方便的素材，同时也展现幼儿的探究、学习的轨迹。

（2）展示区

将幼儿画的和制作的各种水果拓印画，张贴在墙上，供幼儿相互欣赏和介绍。

展示幼儿用橡皮泥制作的工艺品，供幼儿与家长欣赏。

（二）家庭教育资源

1.请家长协助孩子一起收集、寻找北海产的水果图片、图书资料。

2.请家长在双休日带孩子到郊外采摘水果，丰富有关本地水果的知识。

3.日常生活中引导幼儿观察各种用水果制作的美食，了解吃水果的好处，喜爱吃水果。

六、精选活动教案

活动一：美味的红树林果实——榄钱（综合）

活动目标：

1.认识红树林果实的名称（榄钱）、颜色、外形特征和吃法；

2.初步了解和感受红树林果实（榄钱）的生长环境；

3.体验亲子采摘榄钱的乐趣。

活动准备：

1.室内准备：榄钱和红树林的图片。

2.外出准备：确定好红树林的采摘场地、采摘用的篮子、防晒用品等。

活动过程：

一、认识红树林果实——榄钱

1.出示榄钱的图片，引起幼儿的好奇心

师：你们知道这是什么吗？

这是一种果实，名字叫“榄钱”。

2.请幼儿说一说自己观察到的榄钱是怎么样的（引导幼儿从颜色和外形特征来描述）？

3.出示红树林的图片，帮助幼儿了解榄钱的生长环境。

师：你们知道榄钱是谁的果实吗？让我们来看一看它生长在什么地方？

小结：红树林的果实叫榄钱，它们既能生活在海里也能生活在土地上，红树林有海上森林的美称。每年的九月至十一月是榄钱盛产的时候。

4.请幼儿回忆已有经验说出榄钱的吃法（如车螺煮榄钱、清炒榄钱、榄钱煲海猪肉等）。

师：榄钱可以吃吗？你们谁吃过？怎么吃？

二、亲子活动：寻找和采摘榄钱

1.根据幼儿兴趣，组织幼儿展开寻找和采摘榄钱的活动，实地感受榄钱的生长环境。

2.邀请家长加入到活动中带领幼儿一起集中北海金海湾红树林公园。

3.找一找，榄钱在哪里？

师：小朋友，请你们和爸爸妈妈一起去找一找，看看榄钱藏在了哪里？

4.采一采，看谁采得多？

师：小朋友，我们来比一比谁采的榄钱多。

5.说一说：你采到的榄钱是怎么样的？摸起来是什么感觉？

三、美食活动：我来尝一尝

1.请家长和幼儿一起回家把榄钱清洗干净做成一道好吃的美食，并与幼儿一同品尝自己的劳动成果。

2.家长帮助幼儿把美食照片拍下来，带到幼儿园与小朋友一同分享“榄钱做成了什么美食？”

活动二：认识木菠萝（综合）

活动目标：

1.通过观察木菠萝树和菠萝蜜，知道它的名称和外形特征；

2.通过品尝它们的味道，知道菠萝蜜美味，有营养；

3.知道菠萝蜜是家乡的特产，萌发热爱家乡的情感。

活动准备：

菠萝蜜、碟子若干。

活动重点：

掌握苹果、梨的外形特征和有关的词。

活动过程：

一、认识木菠萝树，观察菠萝蜜

带幼儿参观木菠萝树，认识它的外形特征、生长环境等。

二、从游戏转入活动主题

出示菠萝蜜实物，让幼儿观察并说出这种水果的名称、颜色、用途，启发幼儿用自己的语言描述它的外形特征，在认识的过程中告诉幼儿菠萝蜜是北海的特产，让幼儿了解。

三、看一看，摸一摸

将实物菠萝蜜呈现给幼儿。

学习词：光滑。

四、观察，品尝

教师切开水果，让幼儿观察，知道里面有籽，教师将菠萝蜜果实分给幼儿品尝，感受一下味道。在品尝的过程中，教师引导幼儿学习词：甜。在品尝时，提醒幼儿平时吃水果时注意饮食卫生。

五、智力游戏“水果店”

幼儿分组进行游戏，买水果时必须将水果的名称，形状讲清楚，才能买到水果。

小结：菠萝蜜是热带水果，而且是北海的特产，水果非常有营养，要多吃水果。

活动延伸：

继续玩游戏，可增加水果的种类，增加难度，增加幼儿兴趣。

活动三：水果拼盘（艺术）

活动目的：

1.初步认识几种水果，尝试用水果进行拼盘创作，感受拼盘的造型美、色彩美；

2.在活动中大胆想象和创造，体验做水果拼盘的乐趣。

活动准备：

1.活动前参观水果超市。

2.木瓜、杨桃、火龙果、香蕉、菠萝、百香果、苹果、梨子等水果若干个。

3.盘子每人一个、叉子每人一把。

活动过程：

一、认识水果，能说出名称，形状和颜色

师：今天，你们带来了很多水果。我们一起来看看。

它长得怎么样？什么颜色的？你觉得它像什么？叫什么？

二、品尝水果

1.分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、形）。

教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来像什么？请你闻一闻，它是什么气味的？

2.集中交流讨论。鼓励幼儿大胆地把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛

1.幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘。

教师分别为幼儿示范制作过程，特别提醒幼儿如何进行颜色的搭配，才能使自己的作品更生动、更美观。

2.幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心，引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘）。

3.欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价和分享。

请幼儿将制作好的水果拼盘介绍给同伴，并给自己的作品起名字。

四、品尝水果拼盘大会

请幼儿相互品尝各组水果拼盘，并说说吃到的滋味如何。

活动四：榨果汁（综合）

活动目标：

1.认识家乡水果木瓜，知道木瓜树的外形特征；

2.喜欢吃木瓜，体验自制果汁的快乐。

活动准备：

木瓜树图片、榨汁机、木瓜、杯子、吸管

活动过程：

一、认识木瓜

1.谁来说说这是什么水果？你吃过吗？

2.它是长在树上，还是长在地里的呢？

二、榨木瓜汁

1.（出示切好的木瓜）今天我们要榨木瓜汁，木瓜的籽儿能吃吗？

2.木瓜是什么颜色？榨出的木瓜汁会是什么颜色？

3.猜猜它是什么味道？请幼儿品尝木瓜汁。

4.你还吃过什么什么水果，它是什么颜色的，它榨成果汁是什么颜色？

三、自制果汁

1.教师示范榨果汁的方法及要点：将水果放进榨汁机，按开关，接果汁。

果汁榨到杯子里了：越来越多，榨了满满一杯。（插上吸管）尝尝我的水果汁，味道好极了。

2.幼儿动手操作。

将幼儿分组，挑选木瓜榨成果汁。

3.请幼儿相互品尝各组制作的木瓜果汁。

活动五：涠洲岛的香蕉树（综合）

活动目标：

1.幼儿能根据香蕉的外形特征，大胆想象，并用语言或动作表达想象结果；

2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性经验，体验活动带来的乐趣；

3.知道涠洲岛盛产香蕉，为家乡感到自豪。

活动准备：

实物香蕉若干、香蕉的图片、涠洲岛香蕉种植的视频、布一块，盖住一只香蕉

活动过程：

一、引入

1.师：这儿有一块布，布里藏着一样东西，样子是弯弯的，颜色是黄黄的，剥开来就可以吃，你们猜一猜会是什么呢？

（请幼儿猜猜、上来用手摸摸、悄悄地掀开布瞧瞧）

2.师：香蕉是什么样子的？（引导幼儿说说香蕉的特征）

二、认识香蕉树

大班六一活动方案主题策划 篇9

大班六一活动方案1

【活动目标】

六一儿童节是孩子们盼望已久的节日，也是孩子们最快乐和最开心的日子，为了让孩子们在节日里尽情地表演、游戏、充分体验节日的快乐，度过一个快乐而有意义的节日。

我园在六一期间，为孩子们搭建一个家园同乐的展示平台，让孩子们的个性得到张扬，潜能得到发挥。营造一个孩子是活动主人的和谐而有活力的教育氛围，展现亲情、友情与师生情，让爱心、关心、开心、心心连着家园;运动、和谐、快乐、健康于一体，让欢笑送给您，快乐你我他。给每位教师、孩子提供一个充分展示自己才艺的平台，让每位教师、孩子有机会展示最精彩的自己。孩子们在积极参与中体验成功，体验合作交往的快乐，让孩子们在快乐中生活，在快乐中成长。

【活动主题和宣传口号】

1、活动主题：运动创造和谐、健康快乐你我2、活动口号：“放飞童心、激扬梦想”

【活动准备】

1、全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项准备活动，一起动手装饰活动室的环境。

2、、以班级为单位做好参加活动的准备工作：

(1)各班教师提前邀请家长参与活动，并做好准备工作。

(2)每个家庭，要求至少1名家长参加活动，是爸爸妈妈都能来园参加。

(3)各班老师针对本班幼儿的年龄特点和身体素质，特别要做好早操和队列的练习。

(4)各班教师和幼儿活动当天统一着装——园服，同时准备好本班各项活动所需服装、道具及器材等。

3、幼儿园准备国旗、彩旗，若干花束、汽球等活动所需物品。

4、幼儿园搭好舞台、铺好地毯、备好音响，安排专门的人员照相、录像、调度协调指挥等。活动结束后，将整个活动制作成cd，留给孩子做永久纪念。准备与幼儿相等的参与礼物。

5、幼儿园组织家长代表并邀请上级和社会各界人士来园参加活动。

6、活动前，全园安排三次彩排。

【活动内容】

1、时间：6月1日上午：9：30——10：302、地点：

【活动流程】

(一)、主持人：致开场词

(二)、入场式：国旗队、彩旗队按大、中、小、小小班顺序入场

(三)、请到会领导发言并为全国少儿双龙杯绘画大赛及市八运会健美操获奖幼儿颁奖

(四)、“放飞童心激扬梦想”2012年铁山启迪幼儿园六一节目单

1、《花儿朵朵幼儿双语操》全体小朋友表演

2、舞蹈《祖国你好》学前班

3、舞蹈《亲亲茉莉花》小班小朋友

4、舞蹈《健康小天使》学前班、大班

5、舞蹈《我是女生》中班小朋友

6、印度舞蹈《快乐的宝贝》大班小朋友

7、幼儿速算表演学前班

8、合唱表演《虫儿飞》大班小朋友

9、歌舞《好大一棵树》师生共同表演

10、诗朗诵《毕业歌》学前班

(五)、播放《歌声与微笑》音乐，放飞氢汽球结束

大班六一活动方案2

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语。

2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧;抓好幼儿生活技能的教育和学习;培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力;收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

系列活动

“六一”儿童节活动可以通过“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

1、幼儿故事、童话剧表演赛

(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧;体现人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。

(3)评奖：根据表演评出节目表演奖、舞台设计、小演员。A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;B、舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出舞台设计6个。C、小演员：从所有参赛的演员中评出小演员10人。

2、巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)

(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培养幼儿的环保意识。

(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。

(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个B、作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出作品给予奖励。

3、小能人比赛

(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。

(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。

(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。

4、巧嘴儿比赛

(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。

(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)

B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分)

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。(3)比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)

5、结对子游园

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

大班六一活动方案3

活动目标：

1.通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;

2.通过向家长展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象，展示我园教师的风采。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动主题：童心飞翔，欢快六一

活动时间：6月1日

活动地点：幼儿园后操场

活动内容：各班幼儿文艺节目汇演、教师节目表演、发放节日礼物等

具体安排：

1.各班节目申报、保教处初审(3月28日)。

2.各班组节目排练。

3.道具服装的准备：有家长委员会筹备。

4.第一次节目检查(5月10日)，根据园领导的建议给予调整。

5.第二次节目检查(5月20日)，根据园领导的建议给予调整。

6.5月中旬节目、服装道具全部到位。

7.彩排(5月25、26日)

节目要求：

1.题材新颖、趣味性强。符合幼儿心理特点和审美情趣为主，贴近实际、贴近生活、贴近幼儿的原则。具有先进性、艺术性、观赏性，构思新颖、主题鲜明、艺术视角独特，形象生动，为大家所喜闻乐见。

2.形式多样、新颖独特。如故事童话剧、幼儿舞蹈、现代舞、小品、歌伴舞、诗朗诵、相声、打击乐、健美操、大合唱等。

活动要求：

1.请全园老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，配班老师主动协助做好本班准备工作，确保活动安全，有效的进行。每个教室气球、音符、花朵、彩带要装点得格外漂亮，处处洋溢节日的气氛。

2.主持人：主持人应着大方得体的服装，让观众及时了解节目内容，主持风格不做作扭捏，应体现本园健康向上的风貌。

4.教师舞蹈节目编排：各组长负责，其余老师合作奉献。用优美的舞姿向家长和社会展示我园艺术风采和精神面貌。

5.舞台的布置应该美观大方，色彩明朗，突出本次活动的主题。

6.各班根据节目的需要为孩子准备服装道具，所用的费用由家长委员会向家长做好工作。

活动流程

全体幼儿及家长入座——主持人出场主持——园长致节日贺词——文艺演出——活动结束派发六一活动礼物。

活动要求

1、各部室各负其责，互相协作组织好活动。

2、活动过程中保持良好秩序，不能随意离场，活动结束后保教处清点人数。

大班六一活动方案4

活动目标：

知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。

尝试自己排演节目。

参与节日游戏。

让幼儿知道节日的时间。

活动准备：教学挂图，学习单。大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。

活动过程：

一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。

(1)、幼儿观看教学挂图。

教师：6月1号快到了，这是什么节日啊?我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢?

(2)、集体观察讨论。

二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。

图一：这四位小朋友在干什么?

图二：表演前要做什么?

图三：大人们在干什么?

图四：这几位小朋友在干什么?

组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。

(1)、引发幼儿讨论。

教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢?

(2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。

分组准备：

(1)、教师介绍教师区域活动。

(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。

三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。

教学建议：

(1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。

(2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。

(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。

大班六一活动方案5

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”活动，让幼儿和父母一起动手制作，感受到父母的关爱，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，展示自己的才华树立自己在孩子心中高大自豪的榜样。进一步感悟幼儿教育的观念，学习科学的育儿方法。

了解家园共育的重要性，同时感受体验环保、阅读的意义。促进孩子身心健康发展。通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题：生活处处有精彩

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语。

2、以班为单位作好参加活动的准备。

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

活动内容

(一)活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：20__年6月1日(星期五)上午7：30—11：003、对象：本园全体家长、教师和幼儿。

4、办法：通过向家长、教师发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。

(二)“六一”活动流程

1、入场8：30以前完成各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌)

2、园长讲话和家长代表发言8：40—9：003、幼儿节目表演9：00—9：454、亲子活动9：45—10：455、发放奖品，幼儿回教室10：45—11：006、离园11：00

(三)系列活动

亲子游戏：

小班组

1、亲子二人行(组织者：)

准备：场地上画好四个走道。

玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队，幼儿和家长面对面站好，幼儿的脚踩在家长的脚上，准备出发，游戏开始，家长带着幼儿向终点前进，最先到达终点的队为胜。

规则：幼儿的脚不许离开家长的脚。

2、抛球接球(组织者：)

准备：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，幼儿抛球，家长手持框子接球，时间为一分钟，球多获胜。

规则：掉在地上不能捡起来。

3、猪八戒背媳妇(组织者：)

玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队，家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物。时间为一分钟，看谁拿得最多。

规则：一次性只能拿一个礼物。

中班组

1、听音乐抢椅子(组织者：)

准备：三张大椅子玩法：四个家庭为一组，家长抱着自己的孩子听音乐围着椅子走，音乐停止以最快的速度找一张椅子坐下，没有抢到的淘汰，抢到最后一张椅子的为胜!

规则：要求音乐停止后才能抢椅子坐下!

2、我的宝宝在哪里(组织者：)

游戏准备：布带若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

规则：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝

3、我给爸爸(妈妈)穿鞋子(组织者：)

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者大班组1、夹弹珠(组织者：)

准备：弹珠、筷子、碗各四双份。

玩法：一亲子为一组，四组同时进行夹弹珠，时间一分钟，以碗里的弹珠数量最多为胜。

2、投海洋球(组织者：)

准备：海洋球若干、篮子四个玩法：一亲子为一组，四组同时在规定距离内进行投接海洋球，自己确定投接者，时间一分钟，以篮子里的海洋球数量最多为胜。