小时候的故事500字

小时候的故事500字（精选10篇）

小时候的故事500字 篇1

我家的后面有一座沙子山。人们经常把那些不幸夭折的小孩，扔到山上，任野狗豺狼饕食殆尽。哥哥弄回家里的那个小死孩就是从这座山上捡来的。尽管爸爸、妈妈和我们一再阻止他到山上胡闹，但他还是经常趁我们不注意，就往山上跑。

有一天，趁父母不在家，他又偷偷地跑到山上，捡回来一枚日本鬼子扔下的香瓜形手榴弹。等到了家里，他就把手榴弹放在门口，坐在门槛上拼命地砸。任大姐怎么叫喊阻止，他也不听。大姐那时虽然还不到十岁，但也知道那东西是容易爆炸的，所以不但吓得脸色煞白，而且连叫声也变得凄厉无比。尽管我和二姐当时还小，还意识不到事态的严重，可看到大姐被下成那样子，也知道害怕，就躲在大姐的身后哭。大姐想带着我们跑，但哥哥却堵在门口。无奈，她只好搂着我们挤在墙角、捂着耳朵拼命地叫。就在这时，恰巧许叔叔来我家串门，赶上这惊心动魄的一幕，吓得他急忙厉声吼道，住手!不要命啦?!哥哥见有大人阻止，才不敢继续砸了。于是我家也避免了一场家破人亡的惨剧。

小时候的故事500字 篇2

因为知道玛拉德太太正受着心脏问题的困扰, 所以人们努力做到尽可能婉转地报告她丈夫的死讯。

是她姐姐约瑟芬用断断续续的句子和半遮半掩的暗示告诉了她。她丈夫的朋友理查德也在那里, 在她身旁。当人们收到那些铁路事故的消息时, 他正在报馆里, 而布兰特玛拉德的名字就列在“死亡”名单的第一个。紧接其后的电报, 使他在最短的时间里确认了消息的真实性, 他急忙赶来, 力图赶在那些不够小心委婉的朋友带来这坏消息之前。

她没有象别的女人那样, 带着麻木接受的神情听这个消息。她立刻就哭了出来, 近似绝望地扑到她姐姐的怀里。当那悲痛的暴风雨慢慢退却后, 她独自去了自己的房间, 不让任何人跟着她。

窗户对面, 有一把舒服宽大的扶手椅。她疲惫不堪地把身子陷在椅子里, 这疲倦占据了她的身体, 似乎也侵入了她的灵魂。

她看到屋外的开放广场上, 充满新春气息的树梢在轻微颤动。空气中弥漫着雨的美妙气息。一个小贩在下面的街上叫卖着他的货物。远处传来飘渺的歌声, 而无数的麻雀在房檐上叽叽喳喳地叫着。

在她窗户对面的西方, 云彩飘到一起, 堆叠起来, 而蓝色的天空就这一块那一块地从云朵中露了出来。

她坐在那里, 头向后枕在椅子的垫子上, 几乎一动不动, 除了有时喉咙里的一声抽泣使她全身摇动外, 就像一个哭得睡着了的孩子在梦中还继续抽泣。

她很年轻, 有着一张姣好平静的脸, 脸上的线条表现出克制, 甚至还有一种力量。但是现在她的眼睛里只有一种呆滞的凝视, 目光定在了远方的一块蓝天上。这不是深思的眼神, 而只是思维的停顿。

有种东西正向她靠近, 而她在恐惧地等待着。那是什么?她不知道;那东西太微妙太虚无飘渺, 无法说明。但是她感觉到了, 它正在空中蔓延, 穿过弥漫于空气中的声音、香气和颜色向她靠近。

现在她的胸膛纷乱地起伏着, 她开始认出这正向她逼近, 要控制她的东西了。她挣扎着想靠自己的意志把它击退———可这意志却和她洁白纤弱的双手一样无力。

她放弃了反抗, 一句细细的低语从她微微分开的嘴唇间溢了出来, 她低声地一遍遍地说着:“自由, 自由, 自由!”曾经空洞的目光和恐惧的眼神已经逐渐退去, 她现在的眼神敏锐明亮。她的脉搏快速地跳动着, 流动的血液使她的全身都得到了温暖和放松。

她没有去想此刻拥有的感觉是否是巨大的喜悦。一种清晰兴奋的感觉, 使她根本无暇顾及此事。

她知道, 当她看到丈夫那双和善温柔的手变得僵硬, 看到那张永远带着爱意面对她的脸变得毫无表情的时候, 她会再次哭泣的, 但是悲痛之外, 她看到了即将到来的绝对属于她自己的未来, 而她伸展开双臂欢迎它们的到来。

在未来岁月里, 没有人为她而活, 她也将为自己生活。将不会再有别人强大的意愿压倒她的意愿, 虽然人们盲目固执地相信他们有权利把自己的意愿强加在一个同等的生命上。在这短暂的觉醒时刻, 这种强加于人的做法无论是善意还是恶意的, 在她看来都无异于犯罪。

然而她确实爱过他———有的时候, 更多的时候她不爱他。这有什么关系!她突然间发现表达自我的自信才是她生命存在最有力的推动力。在这种自信面前, 爱情, 那未解的谜团, 又算得了什么!

“自由!身体和灵魂的自由!”她不停地低语着。

约瑟芬跪在关着的门外, 嘴唇对着钥匙孔, 一直在求她开门。“路易丝, 开门!我求你了, 开开门吧———你会让自己生病的。你在干什么, 路易丝?看在上帝的份上, 开门吧。”

“走开。我不会让自己生病的。”不, 她正在通过那扇敞开的窗户痛饮生命的长生不老药呢。

她的想像在那些即将到来的日子里纵情狂欢, 春天, 夏天, 各种各样只属于她自己的日子。她飞快地轻声向上帝祈祷着让生命变长。而就在昨天, 当她想到生命会很长时还感到不寒而栗。

最后, 她终于在姐姐的一再请求下站起身来开了门。她的眼中带着兴奋的胜利的表情, 她丝毫没有意识到自己表现得就像一位胜利女神。她紧紧搂着姐姐的腰, 她们一起走下楼去。理查德正站在楼下等着她们。

有人在用弹簧锁钥匙打开前门。进来的人是布兰特里玛拉德, 有一点风尘仆仆, 镇定地提着他的衣袋和雨伞。他离那事故现场很远很远, 根本就不知道发生了事故。他惊愕地站在那儿, 听见约瑟芬尖厉的叫声, 看见理查德飞快地移动着, 想把他挡住不让他妻子看见他。

但是理查德还是太晚了。

孔融小时候的故事 篇3

有一天，孔融的伯伯、叔叔、婶婶带着孩子来做客。孔融高兴极了，因为孔融长到6岁还没见过他们。孔融一一给他们行了见面礼。

这时，母亲让人端（ｄｕāｎ） 上一盘又大又香又嫩（ｎèｎ）的梨来，孔融数了一下，只有6只。孔融正要分梨，父亲拦住了：“慢！孩子，你把梨子分给堂兄妹，每个人一只，而且盘子里还要留一只！”几个堂兄妹你看看我，我看看你，都没有了主意，心里在想：这样分梨，我们6个人中总有1个人吃不到梨子呀！

孔融为难地看看母亲，母亲鼓励（ɡǔ ｌì）孔融：“孩子，动脑筋好好想想呀！你一定能分好的。”

孔融的眼珠子骨碌碌（ɡū ｌù ｌù）地转动着，他看了看盘子，又看了看梨子。忽然，他高兴地拍着小脑瓜儿说：“有办法了。”孔融端起盘子，把5只梨子分别递（ｄì）给5个堂兄妹，这时，盘中只剩下1只梨子了，那个最小的妹妹双眼盯着盘中的梨子，眼中滚着委屈的泪珠。大家都说这个办法不行。孔融微（ｗēｉ）微一笑，把剩下的1只梨子和盘子一起端给了那个最小的妹妹。

父亲高兴地说：“孩子，你分得很对，能不能讲讲你为什么这样分？”

孔融认真地说：“每个人分一只，说明6个兄弟姐妹都得分到；盘子里还要留一只，也可理解为只要有一只梨子放在盘子里就行，所以我这样分是符（ｆú）合题意的。”

大家顿时恍（ｈｕǎｎɡ）然大悟，都夸孔融聪明。

孔融10岁那年，全家搬（ｂāｎ）到了洛（ｌｕò）阳。当时，洛阳有个姓李的人，多才多艺，拜访他的人非常多。看门的人很傲（àｏ）慢，只有那些社会名流和李家的亲戚（ｑī），他才给通报。孔融几次央（ｙāｎɡ）求父亲带他去见见那个大官，父亲怕他不懂（ｄǒｎɡ）事，惹出麻烦，不想带他去。

这一天，孔融瞒（ｍáｎ）着父亲，一个人来到那个大官的门口，向守门人行了个礼，响亮地说：“我是李大人的亲戚。”

看门人见他长得聪明伶俐（ｌíｎɡ ｌì），又懂礼貌，是个读书人家的子弟，就进去通报了李大人。

孔融进了客厅，李大人觉得不认识他，就问道：“你和我是什么亲戚呀？”

孔融答道：“说来话长，过去我的祖先孔子和您祖先老子有师生关系，因此我和您自然是亲戚了。”

见这个孩子这样从容不迫，能说会道，在座的宾（ｂīｎ）客都感到很惊奇。李大人更是高兴地说：“好口才，真是个神童啊！”

这时，有个大官陈大人大摇大摆来到客厅，听见大家都在赞扬一个小孩子，便不以为然地说：“小时候聪明伶俐，长大了不一定有什么出息。”

大家都觉得他说话很难听，但又不好反对，都沉默（ｃｈéｎ ｍò）不言。

孔融不慌不忙地对陈大人说：“我想，陈大人小时候一定很聪明伶俐吧。”

陈大人想：这不是用我的话来反驳（ｂó）我吗？他说我小时候聪明，不就是说我现在是个笨蛋吗？不由羞（ｘｉū）得脸色通红。

周恩来小时候的故事50字 篇4

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小时候的故事500字 篇5

记得那是我六岁的时候发生的一件事。那一天，我正在家里看电视。看着看着，我感到累了，就在我准备关掉电视时，电视里开始播放一个魔术表演，就赶紧又坐到沙发上看起电视来。只见电视里的叔叔拿着一个杯子，他先向观众们展示了一下杯子，确认杯子里没有东西，然后把杯子放到了一张桌子上，他对着杯口说了一句话，然后迅速把杯口盖住，接着，他又把手从杯口移开，杯子里竟然传出了他的声音！我觉得好神奇，这位叔叔后来又补充了一句话：“这种事你也做得到！”我禁不住跃跃欲试，便飞快地找来了一只纸杯。

我先往纸杯里说了一句话，然后用手把杯口包的严严实实，再松开，可杯子里没有传出我的声音。我想：难道是我的手还没有包严杯口，声音“飞”走了吗？我又试了一次，可还是没有成功。我像泄了气的皮球一样瘫倒在了沙发上。妈妈走过来问我怎么了，我把事情跟她讲了一遍，她笑得肚子都痛了，她对我说：“小傻瓜，那是魔术，不是真的，是魔术师事先安上小道具才会这样的。”我委屈地说：“可我看到杯子里没东西呀！”妈妈笑着说：“那桌子上会没有吗？”我明白了，也咯咯的笑了……

小时候的故事500字 篇6

他们刚走，我想：又没事做，为什么不能踢毽子呢？我偏不听，我又任性了。我立刻拿出了最心爱的毽子，在最大的地方---客厅里面，心满意足地玩开了。

我一会儿右脚踢，一会儿左脚踢，毽子灵活地在空中跳跃着。连续踢了两分钟，我的毽子从没掉过。又想：加点高难度吧！踢一个打一个圈，再连续打圈，我的脸上乐开了花，庆幸自己踢得真好。突然，毽子落在我的鞋子上，滑了出去，砸到了妈妈最心爱的花瓶，只听到“咣当”一声，花瓶倒在大理石地面上，碎成了好几瓣。我一看，立刻呆住了，心砰砰直跳，心里说：完了完了，这下屁股要被打成“水蜜桃”了。我立刻把碎片扫到一起，用袋子装好，准备扔到外面去。“叮咚……”门铃响了，我急中生智，把袋子往沙发下面一塞，就开门去了。

果然是妈妈回来了，她看我神情紧张，不敢看她，就怀疑地扫视四周。她可是我们家的“福尔摩斯侦探”啊！“嘉嘉，我的花瓶哪去了？”我回答，“不……不知道”。她边问边四处寻找蛛丝马迹，从沙发下拉出碎片袋，大声地问：“这是你的杰作吧？”哇，机关枪开始扫射了“为什么不听大人的话？做错了事情还赖？”她拿起鸡毛掸子准备揍我，我一看，不敢任性了，讨饶道“妈妈，我错了，我以后不敢了，不撒谎了……”在爸爸的劝阻下，我终于免了一顿揍，乖乖地接受了“男女声二重训”。

小时候的故事500字 篇7

According to Aristotle, the various components of a literary work such as the presentation of character, the plot, the use of language, the use of the detail are mutually integrated and harmonized into an organic unity.

1 The Ingenious Presentation of Four Characters

The way of an omniscient third-person narrator tells a complete story that’s not limited to the protagonist’s point of view, but creates a sense of division in the individual as opposed to the ideas of society.The presentation of character plays an important role in the success of the short story, for the omniscient point of view presents the four characters Louise Mallard, Brently Mallard, Josephine and Richards so as to heighten the drama of the hour.The non-participant narrator introduces the protagonist Mrs.Louise Mallard as being“afflicted with a heart trouble”a the very beginning of the story.Later, Louise’s sister Josephine informs her about the death of Louise’s husband, Brently Mallard.The sentence“Her husband’s friend Richards was there too, near her.”presents another character.Such a clear and brief presentation of four characters helps create a setting for a compete plot of the story.

2 The Distinct Plot

Aristotle says plot is the firs principle and the sole of the tragedy.A plot with diversity is a social and complex network of human relationships.The Story of an Hour presents an integra and classical plot by describing the series of emotions Louise Mallard endures from gaining freedom to the loss of her life.Josephine tells her the news.Louise’s husband’s friend, Richards learned about a railroad disaster when he was in the newspaper office and saw Louise’s husband, Brently, on the list of those killed.But unexpectedly, Brently comes back alive.The plot of this story implies the changes of Louise’s life.

3 The Skilful Use of Languages

The use of language is another highlight in this short story Specific structural and stylistic techniques are skillfully used in the narration of the story.The title The Story of an Hour itself is an irony, making a sense of comparison between the intense hour and the whole life of Mrs.Mallard.Readers can understand and feel the changes of Mrs.Mallard’s life within an hour, a process of confusion—struggling—awakening.The title The Story of an Hour is very unique and thought-provoking, which gives a sense of suspense and makes readers want to continue appreciating it.

Situational irony is ingeniously adopted in this short story Situational irony occurs when there is a discrepancy or incongruity between what happens, or is believed, to be the case or the real state of affairs.When Mrs.Mallard hears about the death of her husband in a railroad disaster, her reaction is very unusual for she only sobs dramatically.Her reactions are not the same as what people expected.It is often the case that she will be extremely devastated when some woman hears the grieved news of the death of her husband.Situational irony is employed again to indicate that Louise is overwhelmed by the unprecedented freedom.There is a fresh comparison of the psychological activities of people inside and outside.Louise is fascinated by her present freedom and liberation, forgetting others.“She was drinking in a very elixir of life through that open window.”

Dramatic irony is skillfully and artfully employed at the end of the short story when Mr.Brently comes back, safe and sound adding greatly to the tension and deepening the sense of dread in this tragedy.Dramatic irony occurs when the reader or the audience knows something important that the character does not know.The last sentence“When the doctors came they said she had died of heart disease--of the joy that kills.”in the story implies that other characters Louise Mallard, Brently Mallard, Josephine and Richards all think that Mrs.Mallard died from the outbreak of the heart disease caused by the complex changes of feelings of gaining and losing.However, it is obvious that Mrs.Mallard died because her greatest hope, the liberation and freedom from marriage, has disappeared because of the safe return of her husband.

4 The Nuanced Use of the Details

The description of details makes the short story more profound and dramatic and highlights the theme:Mrs.Mallard is enjoying her imagined independence.In addition, it creates a certain environment to highlight the characteristics of the protagonist.

Repetition is taken to describe the details so as to strengthen the power of expression.The repetition of the same word is to emphasize that Mrs.Mallard finally got freedom after a long period of sufferings.She said it over and over under the breath“free, free, free!”She is now free from the shackles of marriage his perceived death representing freedom and independence.The detailed description“Her pulses beat fast, and the coursing blood warmed and relaxed every inch of her body.”indicates her extreme pleasure and excitement after experiencing the ethnic oppressiveness and seeking for freedom.

Epistrophe is artfully is used in this short story.Epistrophe also called Antistrophe, is a figure of repetition that occurs when the last word or set of words in one sentence, clause, or phrase is repeated one or more times at the end of successive sentences clauses, or phrases.The sentence“She breathed a quick prayer that life might be long.It was only yesterday she had thought with a shudder that life might be long.”is repeating“life migh be long”to indicates that the marriage is a cage for Mrs.Mallard in the past years.Until now, she eventually realizes that her body and soul has become united and she will live a new life for herself.

5 Conclusion

The ingenious presentation of four characters, the distinct plot, the skilful use of languages and the nuanced use of the details facilitate the integration and harmony of the organic unity The Story of an Hour.The protagonist Mrs.Mallard experiences her imagined independence at the price of her life, but she has to continue suffering from the inherent oppressiveness from marriage.Mrs.Mallard is longing for freedom and life, but marriage will still be a cage for her for her husband Mr.Brently comes back, safe and sound.

摘要：《一个小时的故事》是凯特·肖邦于1894年4月19日完成的作品, 并于同年12月6日发表。故事以短短的1015个字呈现了马兰德夫人一个小时内复杂的情感变化和人生体验。马兰德夫人体验了虚幻的自由, 却因此而付出了生命的代价。通过对《一个小时的故事》的文本分析, 该探究探讨了故事中妙巧的人物呈现, 独特的故事情节, 生动的语言运用以及细致入微的描写。研究阐明了以上四个因素促进故事形成了一个有机的整体, 并突出了文章的主题:虚幻的自由和无法摆脱的束缚。

关键词：马兰德夫人,有机的整体,虚幻的自由,无法摆脱的束缚

参考文献

[1]Jamil, Selina S.Emotions in‘The Story of an Hour’[M].Explica tor, EBSCOhost.2009:215-220.

[2]Toth, Emily.Unveiling Kate Chopin[M].Jackson:University Press of Mississippi, 1999:10.

[3]Bender, Bert.The Teeth of Desire:The Awakening and the De scent of Man[J].American Literature, 1991, 63 (3) :459-473.

[4]Chopin, Kate.The Story of an Hour[M]//龙毛忠, 颜静兰, 王回慧.英美文学精华导读.上海:华东理工大学出版社, 2004.

[5]SparkNotes Editors.SparkNote on The Story of an Hour.SparkNotes.com.SparkNotes LLC.2007.Web.17Oct.2012.

[6]蓝纯.修辞学——理论与实践[M].北京:外语教学与研究出版社, 2010.

[7]李衍华.逻辑·语法·修辞[M].北京:北京大学出版社, 2011.

《一小时的故事》叙事技巧探析 篇8

关键词：《一小时的故事》 悬念 象征 反讽

中图分类号：I106.4 文献标识码：A

一 引言

《一小时的故事》发表于1894年，是美国女作家凯特·肖邦的短篇小说代表作。小说描写了短短一小时之内，一位美国女性露易丝·马拉德夫人情感的悲喜更替、自我意识的苏醒及生命的泯灭。马拉德夫人罹患比较严重的心脏病，受不得太大的打击，所以当大家得知她的丈夫马拉德先生在铁路重大事故中遇难的消息后，都非常担忧，不知该怎样告诉给她。姐姐约瑟芬试探着把这一噩耗说出来，果然马拉德夫人万分悲痛，一下子倒在姐姐怀里，放声大哭。随后，她回到楼上自己的房间，紧闭房门，将自己单独关在屋里，任由姐姐不断祈求，也不出去。她坐在房中，透过打开的窗户望去，看着窗外初春的景色，听着远处的歌声和鸟鸣，突然越来越明显地感觉到，有一种微妙而又难以捉摸的东西逐渐向她走近，并占据她的身心。对此，她初时意图抵挡，但它的力量过于强大，最终她意识到，那就是她久违了的自由。于是，她的内心充满了激动和喜悦，似乎重新感受到了跳动的脉搏和流淌的血液。尽管重新想起丈夫，还是会悲伤，但从此后她将成为自己的主人，而不必屈从他人的意志，因此她内心欢呼雀跃。但是，当她做好一切准备，从楼梯上走下来，打算迎接未来的时候，旅行归来的丈夫突然走进家门，于是，马拉德夫人心脏病发作。医生诊断为：她是看到丈夫生还而死于狂喜。

《一小时的故事》是一部成功的作品，不但是因为它的女性主题引起了评论家的关注和读者的共鸣，还在于它的精巧构思和叙事技巧。作者惜墨如金，涉及的人物不超过四个，故事发生的时间仅为一小时，没有过多的场景描写，只是提到了马拉德家楼下的客厅和楼上女主人的房间。但是，整部作品充满了作者的智慧，尤其是重重铺垫和设置悬念的写作手法、丰富的象征和戏剧化的反讽手法的应用，更是体现出了凯特·肖邦独特的叙事技巧。

二 悬念和铺垫

“悬念是指作者为了激活读者紧张期待的心情，在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括‘设悬’和‘释悬’两个方面。”设置悬念“就是在作品的某一部分揭示出矛盾的端倪，而又把它悬置起来，暂不予解答，故意在读者心中造成疑问，引起猜测、期待、疑虑等心理情绪，达到引人入胜的目的。”在《一小时的故事》中，作者凯特·肖邦采取了“透露式”的设悬方法，即先向读者透露了一个重要的故事情节——马拉德夫人患有心脏病，成功地将女主人公的生死设为故事发展的明线，让读者对此充满了关心和忧虑，再一步步地展开叙述，最终揭开谜底。小说一开始就交代了故事发生的背景：主人公马拉德夫人患有心脏痼疾，备受折磨，然而她丈夫马拉德先生在一次铁路事故中不幸丧生，为了防止其他意外发生，别人只能“尽量小心翼翼地、用十分缓和的口吻”，将她丈夫去世的消息告知她。作者所提供的这条线索立刻吸引了读者，让大家深深地为这位夫人的健康担忧，唯恐她受不了坏消息的打击而发生不测。为了强调马拉德夫人心脏病的严重性，小说接着提到，作为她丈夫的朋友，理查德非常谨慎，一直等到第二份电报到来之后确认无误，才敢去通知她。而她的姐姐约瑟芬更是“半遮半掩、断断续续地向她透露了这一消息”。凯特·肖邦高明的叙事技巧就在于，她不断安排一些新的情节为故事的发展做出铺垫，使得读者隐隐感觉到故事发展的方向，同时又不甘于接受这样一个意料之中的结局，只好不断地对此进行猜测，希望女主人公的命运会有所不同。果然，让人欣慰的是，当马拉德夫人听到这个消息时，并没有像其他的妻子那样经历一个难以接受的过程，只是“一下子倒在姐姐怀里，放声大哭起来”，表现出“一阵狂风暴雨般的哀痛”。女主人公的表现一方面唤起了读者的同情，另一方面也让人松了一口气，看来她能够安全渡过这一劫难了。

哭完以后，马拉德夫人回到楼上房间，但却迟迟不从房间走出来，她的姐姐约瑟芬祈求她让自己进去，不断地说“露易丝开开门，求你开开门——你这样下去会犯病的。露易丝，你这是干什么呀？看在上帝的份上，开开门吧。”作者借约瑟芬之口再次提醒读者，马拉德夫人所患的心脏病是非常严重的，她孱弱的身体和心脏病是周围所有人关注的焦点，随时随刻都让人担忧。作者的描写又一次牵动着读者的心，让人不禁担心主人公能否承受得了悲伤的打击，她一个人呆在屋里会不会出什么意外？

但是，尽管马拉德夫人经历了激烈的心理斗争，却重燃生命的热情。所以，当她带着对新生活的憧憬和热情走下楼梯时，读者才真正放心了，为女主人公感到高兴，认为她终于能够战胜悲伤，心脏病不会再成为影响她生命的障碍。然而，马拉德先生的突然归来使得这一切发生了根本性的变化，马拉德夫人的心脏病又一次变得重要了，这一次却是致命的。“医生来了，说马拉德夫人死于心脏病。”至此，读者虽然也会对这样的结局觉得惊讶，为马拉德夫人的死而感到惋惜，但细细品味，却不得不对凯特·肖邦的安排和布局感到叹服，并全然理解作者的用心。纵观全文，作者层层铺垫，以马拉德夫人的心脏病和由此而产生的生死纠葛作为贯穿小说全文的一个重要线索，精心设置悬念，不厌其烦地对女主人公的病情进行描写，一步步推进悬念，并逐渐揭开悬念，所有这些都是为了能最终给小说画上一个完美的句号。

三 象征手法的运用

象征“是指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义”。

在《一小时的故事》中，凯特·肖邦运用了大量的象征，包括“门”、“窗”、“春天”、“浓云”、“蓝天”等，向读者形象展示女主人公的心理变化。马拉德夫人听闻丈夫死亡的噩耗后，起初悲痛万分，之后独自走回房间，紧闭房门，虚弱地坐在椅子上。通过正对面打开的窗户，她看见了外面一派春的景象。“她可以看见房前院子里的树，树梢在新春的活力中颤动。空气中充满了春雨芬芳的气息。楼前的街道上有个小贩在叫卖。远处隐隐约约传来了歌声。还有，无数的麻雀在屋檐下卿卿喳喳地鸣啼。从窗口向西望去，看到的是层层叠叠浓云，浓云之间又透出一片一片的蓝天”。

19世纪后半期，肖邦时代的女性受到当时社会标准对女性的要求，不能自由表达个人情感，喜怒哀乐皆隐于胸。因此，小说中紧闭的房门象征着女主人公封闭的内心世界，她不希望别人探知她的内心，即使是自己的亲人，因此才会独自回房，不让任何人陪伴，任约瑟芬怎样敲门也不打开，因为她要理清楚自己内心的真实情感和想法，在此之前，又岂能容他人窥视。但是当她关上门的时候，却从未曾想过也要关上窗户，而是任它敞开着，方便自己往外看。这扇窗则象征着主人公内心世界的觉醒，是她走向自由和独立的过程，禁锢刻板的生活使得她不由地想给自己打开一扇窗户透透气，她意识到“自由了！身体和灵魂全都自由了！”她可以充分地“透过敞开的窗户，吮吸生命的甘露”。正常情况下，失去亲人只会让人悲痛欲绝、愁容惨淡，看待周围的一切也觉得毫无生意。然而，透过打开的窗户，马拉德夫人看见的却是春的生机盎然，这“春天”在女主人公看来，则象征着她充满活力的新生活。春天是一年的开始，万物更新，失去了代表法律的丈夫的管制，她有了别样的心情欣赏窗外的景色，充分享受所有的轻松和自由。对马拉德夫人而言，“层层叠叠的浓云”无疑代表当时的社会环境，各种各样的社会力量，是不会允许妇女尤其是寡妇有过多的权利，但是浓云中透出一片一片的蓝天，什么东西正“从云天里爬出来，穿过空中的声音、气息和色彩，向她走了过来”，给了她新的希望，障碍固然很多，自由的生活还是逐渐显现出来，让人不由地产生憧憬和向往。

四 “生”与“死”的戏剧冲突和反讽效果

“反讽叙述希望达到的效果，与叙述者字面上的陈述往往是错位的，‘言在此而意在彼’是其基本的修辞面貌。反讽通常有言语反讽和情境反讽两种方式。”在《一小时的故事》中，凯特·肖邦采用了情境反讽这一叙事技巧。

《一小时的故事》虽然只是发生在一个小时当中，但其中涉及到的主题之一却是人类亘古不变的话题：生与死，这一主题贯穿了小说的始终，并成为小说中最大的冲突和讽刺。小说以“死亡”话题开始，马拉德夫人听闻丈夫的死讯，当然悲痛万分，因为她身患心脏病，身边的人担心她很有可能因为这一沉重打击而出现意外，影响到她自己的生命。普通夫妻自然是生死与共，一方去世，另一方也生不如死。然而小说中，丈夫的死反而唤醒了马拉德夫人对于生命的热爱，从传统的观念来看，这就是对凯特·肖邦时代婚姻的最大讽刺。当女主人公从伤恸中平静下来，逐渐接受现实，并且意识到“在这一痛苦时刻过去了之后，将会是许多许多完全属于她自己的岁月”时，她甚至伸出双臂，开始欢迎未来。周围的人绝想不到，正是马拉德先生死亡的消息让他的妻子看到了眼前的新生活，“木然迟钝的目光以及随之而来的恐惧神情从她的眼睛里消失了，取而代之的是热切和闪光。她的脉搏在激烈地跳跃，流动的血液使她浑身上下的每一寸肌肤感到了温暖、感到了松弛。”女主人公重新找到了生命的希望，她领悟到“在未来的岁月里，没有人会为她活着，她自己将为自己而生活”。而且“她迅速地做了一个祈祷，希望自己能够长寿”。让人感觉讽刺的是，仅仅就在前一天，她还不知拿自己今后漫长的一生怎么办，甚至一想起来就会不寒而栗。所以接下来，心灵和精神世界已经完全脱胎换骨的马拉德夫人“眼睛里闪烁着炽热的胜利之光”，以迎接新生活和新生命的姿态，像一位胜利女神一样走下楼梯。但是，等不及她完全走到楼梯口，作者所安排的又一次生与死的戏剧性冲突出现了，“有人用钥匙打开了前门”，马拉德先生风尘仆仆，但却安然无恙地走进家门。尽管作为朋友的理查德担心马拉德夫一见他就发出尖利的叫声，慌忙想要将他挡在身后，但还是晚了一步。最终，“医生来了，说马拉德夫人死于心脏病。”丈夫的生不但没有带来预想的劫后重逢、夫妻团圆的效果，反而果断地结束了这位妻子的性命，一方的“死而复生”所引发的只不过是另一方的“生而复死”，这又是作者对于久受压制的、缺乏人性和平等尊重的旧时婚姻的讽刺。小说的结尾是“喜亦杀人”，可是倘若我们不陪着马拉德夫人经历这样的悲伤、平复、苏醒、重生的过程，又怎能理解这“喜”是如何杀人的，也就无法体会到作者的独具匠心、她所要表现出来的戏剧效果以及这结尾中包含的意味深长的讽刺。

五 结语

凯特·肖邦的《一小时的故事》篇幅短小，人物和场景都不复杂，但细读之下，内容丰富，结构精炼，对19世纪末西方社会妇女地位、家庭关系都有完美呈现，尤其是对主人公内心世界的刻画更是构思精妙，小说紧紧围绕“生与死”的主题，巧妙地运用了铺垫、悬念、象征、反讽等叙事技巧，以激烈的戏剧冲突引发读者无尽的思考。

参考文献：

[1] 凯特·肖邦，金莉、秦亚青译：《一小时的故事》，《外国文学》，1995年第4期。

[2] 郭久麟、郑遨：《文学写作》，天津大学出版社，2009年版。

[3] 崔玉梅、夏宏：《“门”的空间、时间和社会维度——论〈一小时的故事〉中门的象征意蕴》，《中山大学学报论丛》，2006年第7期。

[4] 胡爱华：《〈一小时的故事〉的叙事技巧》，《安徽工业大学学报》（社会科学版），2005年第5期。

想起的时候作文500字 篇9

——题记

每当想起她的时候;我会非常难过，因为是她，在我失败的时候给我勇气让我重新站起，是太让我的生活多姿多彩。

她是我以前的数学老师，我是她的数学课代表，她是一个20多岁的女人，两个大大的黑眼珠，一个大咧咧的嘴巴，就是这个人改变了我的人生。

那时候，她是我的朋友。那时候我的数学成绩一塌糊涂，她上课我认真听，别的也是如此。我努力的听，可就是听不懂，我心想;“我是这课的课代表，要起到领导作用。”所以上课不会的，下课我都会下课去问她，所以办公室充满了笑声，语文老师知道我知道数学不好，对我说：“数学不好，要抓经，语文不错。”每个老师都是这样说。

于是，我总是努力着，努力着……

我的第一次期末考试我以失败告终，我拿着试卷去找她问题，我到办公室，她正在收拾着东西，大包小包，我对老师说;“老师你是要搬家吗?”老师什么也没说，哪个老师想说什么，她给了那老师说一个眼神，哪个老师什么也。

老师看了看我卷子，只对我说：“我相信你行的”。我说：“额我行的”

第2天，她去找我，没找到。我们在宿舍遇见，她说“我要被调走了。”我说;“老师你开什么玩笑”。彼此对视着。

泪到眼角彼此都没有流下来，我茫然了。坐在床上想了许久。

现在新来的老师来了。我们的关系也很哈我。只是没有原先的关系好罢了。

每当我走到办公室门前的时候，看到那张办公桌，我都会停下脚步。那次误认了办公桌上做的是她。并非常难过。

没当上课前，我都会走到那张办公桌前，并说一句;“我能行”。从次我的成绩名列前茅。

老师不在的时候(500字)作文 篇10

一堂语文课上，我们正在聚精会神地读书。突然，像是有什么急事一样，李老师脚步匆匆地离开了教室。

一开始，我们都没反应过来，可10秒后，刚才还捧着书的同学们，立刻就沸腾起来。有的吃东西，有的转头讲话，还有的竟下位打架。

“咚，咚.”突然，门外有了动静，同学们都吓了一大跳，赶快端正坐好，可过了好一会儿，都没什么动静。有一个胆大的同学便伸着头往外看，结果是什么有没有。真是虚惊一场！同学们便又开始活跃起来。

瞧，胡董冬下位跑到了章世鹏的位子上，他们俩不知在说什么，高兴地手舞足蹈！

咦，再看看我身后的肖宏宇，他悄悄地从抽屉里拿出了一个东西。我定睛一看，原来是一大包零食，他吃得不亦乐乎，边吃还边说：啊！真好吃！不是眉宇间还有一些享受和得意。

突然，讲台上出现了一个人，我瞧了瞧，原来是我们班鼎鼎大名的王志宸先生。只见他站在讲台上，竟当起了小老师，时不时还假装说那个······谁，快给我做好."同学们都笑得前俯后仰，腰都直不起来。

哈哈哈。教室里时不时传来欢笑声。

正在大家得意忘形的时候。老师回来了。顷刻间，教室里鸦雀无声，似乎连那急促的心跳声都能听见。

哎，老师不在的时候········

六年级:yujing 篇一：当老师不在的时候作文600字

当老师不在的时候作文600字

每个班都有过老师不在的时候吧！当老师不在的时候，你们在干什么呢？是在做乖孩子？是在和旁边的人窃窃私语？是在班级里捣乱？还是......当老师不在的时候，六一班班是这样的：

“老师有点事，先出去一下，大家安静得写作业啊！”“哈哈哈，老师终于走了！我们自由啦！甲xx,快去放哨，老师来了告诉我们。”一个人叫道。“为什么是我？能不能换个人？”甲xx不甘的叫道。“上次是我，这次该你了！”另一个人说。“你们说够了没？当我不存在是吧！全部给我安静！”沉默已久的纪律委宋妍羽终于出声了。听到这句话，班级里终于安静了点，但是还是有一些声音。这时，一直坐山观虎斗的副班长靳子怡发威了。只见她快步走上讲台，拿起教鞭，“啪啪”两声表明了她的心情很不好，谁再吵就可能有性命之忧。这招果然有用，惊得他们大气不敢出一口。可是没有好多久，一些不屈于靳子怡淫威的胆大包天之徒又不怕死的说了起来。这下，在座位上看书的宋妍羽出马了，乙xx、丙xx、丁xx,都给我站起来！老虎不发威，你当我是hellokite啊？”一声狮吼功吹过，只留下一群在风中愣住的孩子。“不好了，大boss语文老师回来啦！你们还在内乱，还不快点摆好书本？！”甲xx发话了，一语惊醒梦中人。大家赶紧把书什么的摆好，等着老师的来临。

时间好像在跟我们闹变扭。本来就30秒的事情，变成了几十分钟。见老师还没来，班级里又燥动起来。该讲话的讲话，该干嘛的干嘛。突然，宋妍羽右眼皮狂跳起来。在那同一时间，语文老师推门而入。六一班的同学立刻摆上了一副天真无邪的面孔，如果不是熟悉他们的人，恐怕会被他们唬住。语文老师一进门，同学感觉到了一种山雨欲来风满楼的气息。老师阴沉着脸，问：“今天谁没有写作业都给我站起来！”突然，老师口袋里的手机又唱起了欢快的歌曲。老师急忙从口袋里拿起了手机接听。听完后，老师又急急忙忙的出去了。好像遗漏了什么，又急急忙忙的回来。老师沉下脸对我们说：“等我搞好事情后再来找你们算账！”说罢，又急急忙忙地出去了。

“哈哈哈，老师走了。看我炮灰乙怎样捣乱！”“安静，谁想被打啊？报上名来！”......我衷心的祝愿，六一班可以这样一直打打闹闹的到毕业。

当老师不在的时候作文600字

“叮铃铃.....”一阵轻快悦耳的铃声响了起来，我们一个个像小兔子似的跑到自己的座位上。“这一节课是数学！”“肯定又要讲习题！”.....老师还没来，同学们就七嘴八舌地谈论起来了。

突然，门口走来了一个熟悉的身影，方老师！方老师急急忙忙地对我们说：“这节课我有事，你们自己看书，写作业！”说完，又急匆匆的走了。老师前脚刚走，我们就开始“大闹天宫”了！

他们男生三五成群，有的下棋，有的谈论游戏，有的直接到后面打起了群架，女生们生群结对，谈笑风声，可是说话，已经算最低级的了...女生一个个都拿出手机来听音乐，一个个哼唱地无比投入，男生呢，全都去做“好人”了——去门口放哨，老师一来，就高声呼喊“老师来了”这样，大家也就都安全了。也有一

些成绩好的同学，当然不会在这些时候闲着，老师布置的作业，他们会在这个时候赶紧做。当然，那也是极少数同学。看着他们认真的样子，好像天塌下来也要做完作业。

就在这个时候，一个男生高声呼喊：“放老师来啦！放老师来啦！”同学们一个个惊慌失措，整理好书桌，象棋直接一摞塞到抽屉里，于是，世界又安静了，可是等了许久，就是不见方老师，那个男生大笑：“骗你们的！”这是，全班同学怒气冲冲地望着他，前几分钟还安静的教室，现在就像一个蜜蜂窝一样开始翁翁地有声音。那个男生很无辜的又去放哨了，于是，教室里又变地吵闹不堪了，简直不是教室啊！就像批发市场一样，有的讲价，有的挑三拣四.....就在这个时候，有个女同学和他的同桌发生了争执“哎呀你占的位置太大了！我都要被你挤死了！”男同学慢悠悠的说：“看你不挺精神的嘛，还没有到死的地步吧？”顿时，全班炸开了锅，都在狂笑。

可就在大家正劲兴的时候，门口的男生说：“老师来了，真的来了！”大家用疑惑的表情看着他“有是假的吧？”“一定是假的！”可是，这一次，方老师真的来了，方老师老师走来，所有同学们都从“齐天大圣”变回了“乖乖猴”。可这一次没有准备，书桌上的本子掉了一地，其用途都是用来打人的...方老师站在门口怔了几秒后就发火了，有跟我们讲了许多道理.....唉，这就是我们老师不在的时候，老师不在的时候不是很少，因为我们都是毕业班了，现在最重要的就是学习哦！当老师不在的时候作文600字

校园里早自习响亮的钟声响起，同学们三三两两的进入教室，安安静静的坐好，只见老师站在讲台上，向大家宣布:「今天早上，老师要去开会，同学们要自己安静看书，不要聊天、玩闹。」不料，老师叮咛完，才踏出教室不久，原本鸦雀无声的教室，一瞬间又聒噪了起来，彷佛就像热闹的菜市场一样。

只见教室里，有人嘻嘻哈哈的聊天，有人干脆吃起了早餐，更有人居然奔跑、玩闹了起来。正当同学闹翻天时，坐在一旁生闷气的班长，终于忍无可忍的站起来，使出她的「河东狮吼」功，大声的说:「大家安静，你们再吵，我就把名字记下来，交给老师!」班长「不鸣则已，一鸣惊人」，把全班同学都吓住了，我们心想:班长发起威来，真像一只可怕的母老虎呀!但是，好景不常，正当班长以为方法奏效时，同学们又开始叽哩呱啦的说起话来。这时，班上的鬼灵精–林立人?，到处捉弄同学，被整的人气愤不平，于是展开了一场追逐大战。还有人开始说笑话，精采的内容，丰富的表情，真让人拍案叫绝；于是，一个接一个的表演，让大家几乎笑破了肚皮!渐渐的，同学们变本加厉，整个教室里吵闹不休，把一些在安静看书的同学给惹火了，不断的要班长出来维持秩序，只是，班长也爱莫能助！

正当大家玩得兴高采烈时，只见老师站在门外，气得面色铁青、火冒三丈，我们心想:「这下可糟了!」全班顿时气氛凝重，一点声音也没有。老师走到讲台上，十分生气的训了我们一顿，也把吵闹的同学给予严厉的处罚，并警告大家下次不可以再「为非作歹」了!虽然我们班的风云人物，搞笑的天份并不赖，但下次当老师不在教室的时候，我们还是好自为之，以免乐极生悲，也辜负了老师对我们的信赖!

当老师不在的时候作文450字

现在老师不在的时候太少了，尤其是现在毕业班那老师不在的时间真是微乎其微，几乎是没有，近几天终于有老师不在的时候了，我们怎么会放过那宝贵的时间呢？

老师不在的时候同学们当然是各干各的，有的交头接耳，有的玩象棋，有的看漫画，更有的玩手机，当然也有班干部管过同学们都当耳狂风，依然玩得很开心，只有个别少数同学在写作业，班里就像当时大闹天宫的天堂。

我也闲的无聊在和后面的王海腾交头接耳，虽然是闲得无聊但也没有和他玩象棋，我这点自知之明还是有的，玩象棋按级别来看他就是孙悟空，我就和太上老君那炼丹炉里的煤炭是一个级别的，纯属找虐，上次的自习课我已经见识到了，所以我也拒绝了和他下象棋，但聊天的一部分我还是记得的，我先说：“王海腾是拽萝卜”王海腾说：“对，你是萝卜，我就是拽萝卜。”我听了哈哈大笑，旁听的家伙也在笑他，大家都笑的热火朝天的，他却还在沾沾自喜显然是不明白其中的意思。正当我们兴致勃勃的聊天当中，突然有一个人说：“老师来了。”上自习课这样说的人多的是了，我也没太注意只是瞄了一眼才发现老师来了，于是立马回头，险些被老师发现。

老师不在时就是那么快乐，好玩无拘无束，和下课没事么区别。

当老师不在的时候作文450字

“丁零零、丁零零”上课了。这节是数学课。当

真是“老虎不在家，猴子称霸王。”老师刚走，同学们便说起话来，有的玩手机，有的聊天，还有的抄作业,订正作业或写作业。刘峰看老师走了，就 马上跟江灿他们说起话来，我也没注意听，我掉个头看见高慧萍在订正数学作业，便叫张亦涵看了一下，张亦涵看见之后，马上说：“她头脑不好，语文课上写数学作业。”之后也没怎么管，教室吵的炸开了锅，而没有一个人管，别人不管就算了，连包安易也不管，而在自己的位子上看书。”吵了一会儿，刘老师接到了邹老师打给自己的电话，我猜应该是邹老师怕我们在教室里闹，便叫刘老师来看一下。刘老师走了进来，看一看，我以为刘老师来了会安静下来。没想到的是声音没有变小而变大了。刘峰说：“要是刘老师跟邹老师换一下就好了。”毛金超对刘老师说：“你们班有人希望你不教他们。”刘老师说：“肯定有万语千...........。”毛金超马上说：“你们班所有人都这样想。”过了一会儿，刘老师走了，陆源和杨舒彤比神庙逃亡2谁赢。有一个同学叫道：“邹老师来了。”教室马上安静了下来。邹老师说：“今天的作业就是写老师刚才不在的时候的表现。”

我们一听，傻了眼，个个瞪一瞪眼睛，张大了嘴巴。

篇二：老师不在的时候作文500字

老师不在的时候作文500字

老师不在的时候

浦口区永宁中心小学六（1）班 何世宇

每当有老师的时候，我们一个个坐的笔直笔直，聚精会神，不知是不是在认真听。老师不在的时候我们就像炸开了锅一样！

有一次，老师出去有点事，我们在这段时间里，可开心了，不信你瞧：有的男生在一起玩陀螺，他们三五成群，动不动就发出“叮叮”的声音，其实那是陀螺撞到了椅子上；有的人津津有味的看着小人书；有的人离开座位，和别人一起玩；还有的人凑到一起聊天，„„

过了一会儿，有个人小声的喊道：“老师来了！”我们立即变得异常安静，离位的急匆匆的撤回到了座位，有个同学慌乱中髋骨转到了桌子上，疼得龇牙咧嘴，但却不敢出声；看小人书的急忙藏起自己心爱的小人书；在一起促膝谈心的女生，也马上摆好了自己的姿势；有的同学慌忙中，拿起桌上的书看了起来，就是把书拿倒了，也顾不上正过来；有的同学还用书遮住自己忍不住笑的脸，假装一本正经的样子；玩陀螺的立即收起心爱的陀螺„„

但是过了好一会，也没见到老师的身影，原来有人在骗我们，我们又开始散漫地玩了起来，一点也不顾老师。过了好长时间，一位同学叫道：“老师真的来了，快点准备好呀！”

我们又装出一副正经的模样。老师看见我们这么“专心致志”的学习，可高兴了。我们每个人都舒了一口气：“耶，终于躲过了！”

篇三：小学作文：当老师不在的时候

当老师不在的时候

“叮，零零零„„”上课了，同学们争先恐后地往教室里跑，以迅雷不及掩耳之速回到自己的位置。

一分钟过去了，老师还是没有来上课。同学们开始按耐不住了，前桌跟后桌，左桌跟右桌的同学七嘴八舌的讲了起来，讲话的同学越来越多，教室里跟菜市场没什么两样了，连大雷声也未必听的见。“老师怎么还没来？肯定是有事来不了了，解放了！”有些同学大声地嚷嚷。但有些同学好像并不相信，纷纷蹑手蹑脚地离开了座位走出了教室，东看看西瞧瞧，好似一大窝的小偷正准备行动呢！

确定了老师不能来了以后，大肆的聊天起来，谈生活、谈家常、谈游戏„„就是不谈学习。大家纷纷离开了座位，教室里乱成了一锅粥?? 你坐在我的椅子上，我坐在你的桌子上。又说又笑，笑声震耳欲聋。

有的同学不仅说话，还自己举办了摔跤大会??来俩同学，互相一抱，你摇来我摇去，真像两只活生生的大鸭子在打架。突然另一个同学脚一拌摔倒在了地上，“咚”的一声。这么大的响声，摔坏了怎么办？竟想，他站了起来，揉揉屁股，还笑嘻嘻的，说没事，不可思议！有的同学也办起了奥运会，在长跑马拉松呢！你追我赶，在教室里乱跑。

突然，一位同学锐利的目光看见了老师朝教室走来。慌忙地大喊：“老师来了，老师来了„„”大家纷纷飞一般回到了座位。瞧！这帮组

织，还有专门看门放哨的呢！

我们纷纷拿起来了作文本，装模作样地看着。老师进来后，看见我们在看书，非常满意。

但是，我们这样做，难道是对的吗？难道对得起自己吗？难道对得起自己的良知吗？难道在老师不在的时候，我们就这表现吗？难道我们应该感到庆幸吗？不！应感到羞耻！

篇四：老师不在的时候作文400字

当老师不在时 叮铃铃，上课铃响了，这节是数学课，可老师久久不来，同学们都生龙活虎起来。

只见同学们把自己的“宝物”都拿了出来，这些宝物都藏在书包里，有：游戏机、象棋、大富翁、mp4„„每一个同学都在玩，还有几个同学在教室后面开始打架当老大，有些识时务的人听那群人的话去做放哨的看老师的动静，有的去捣乱别人下棋，有的偷偷跑出去然后学老师一样走进来还拍拍门，把我们都吓了一大跳，有的不服气就去和他们打架，双方拼的你死我活，有几个同学去劝架也被打了，还有人看漫画书，还有的把零食拿出来分享，还有的不怕死去玩电脑。教师热闹的像一间茶馆，有说有笑。

最后放哨的过来说老师来了，我们收拾干净装作认真的看书，可有一个象棋子掉了，老师走过来了，周围的空气似乎都凝聚了，这时一个同学随机应变故意站起来问老师一个问题，另一个同学便把象棋拿了起来，一场危机似乎过去了。

老师见我们这么“认真”，便走了。同学们都开心的大笑起来，老师又回来了，原来是来拿红笔的，有事虚惊一场。