景阳乡中心小学汇报材料

景阳乡中心小学汇报材料（精选8篇）

景阳乡中心小学汇报材料 篇1

——景阳乡中心小学工作汇报

一年来，在县教育局和景阳乡中心学校的正确领导下，我校认真贯彻落实党的教育方针，校委会一班人严格要求、率先垂范；全体教师扎实工作、积极进取；全体学生认真学习、遵章守纪：形成了以打造“书香校园”“绿色校园”“平安校园”“健康校园”为主题的特色校园。现将具体工作汇报如下：

一、明确责任制度，打造平安校园

安全工作是学校工作的重中之重，事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素，我校始终把安全工作列为学校的头等大事，将安全教育落到实处，坚持以防为主，积极开展各类安全教育活动，认真落实上级领导部门的相关精神，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，打造平安校园。

1、组织健全、职责明确

（1）成立以校长为组长，安全副校长为副组长的安全工作领导小组。

（2）加大管理力度，建立学生管理、领导值周、值日值班、路队护送、食品卫生管理、防火安全管理、传染病预防和控制等工作制度；坚持定期检查和日常防范相结合。学校与班主任签到安全工作责任书，要求班主任做到“四签到”：就餐签到、两操签到、集会签到、就寝到堂；发放安全教育致家长一封信，让家长明确职责。对涉及学生安全的各项工作，做到有章可循，违章必究。

2、落实制度、防范到位

建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究相关责任人的责任。学校建立安全保卫工作的各项规章制度，对外来进入校园者严格落实“门禁流程”，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。

3、加强教育、促进自护

（1）认真做好安全卫生宣传教育工作。结合我校实际，学校工作领导小组在全校进行了广泛宣传和动员，在升旗仪式、班会课，利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报、手抄报等多种形式宣传安全基本常识和防控知识，同时对全体学生提出要求，要求他们做到“十不准”，让学生提高自我保护意识和防范能力。

（2）加强家校联系，形成家校联手促平安局势。学校根据季节和天气变化，定期发放安全教育告家长书，让学生家长，了解学生在上下学途中可能存在的安全隐患，加强对自己子女的安全教育和安全保护的工作。

4、加强管理、群防群治

学校积极与派出所、卫生等部门取得联系，邀请法治副校长、医生等人员到学校给学生上专题法制安全教育课、卫生常识保健课。多年来学年来，我校未发生一起安全事故，完成了“平安校园”的创建工作，从而保证了我校教育教学工作的稳定开展。

二、立足校园本色，打造特色校园

1、立足地理——书香怡人

我们立足学校的地理位置与现状，因地制宜，充分利用学校的每一处景物，将它们打造成一本“随处可读，富有内涵的书”：楼梯间是一本“孝道之书”；教室外文化长廊是一本“成长教育之书“；升旗台是一本“爱国教育之书”，校园的绿化是一本“环保之书”；校园环境是一本“品味之书”；书香园内里是一本的“综合教育之书”。

2、立足师生——书香怡心

首先立足教师，大力倡导教师之间进行读书经验交流，探讨读书心得，让书香伴教师一起成长。开阔教师视野，充实教师精神，净化教师心灵。其次，扩大学生阅读覆盖面，开展“好书对对碰”活动，一是丰富学校读书室的藏书量，为学生的读书提供了有力保障，更好的平台；二是鼓励学生有书共享，鼓励将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书班级交流，让班级里形成好书先读为快的读书氛围，大家畅游书海，共同分享着书籍的美妙，感受着读书的乐趣。

3、立足课堂——书香育人

学校开设课外阅读课、阅读兴趣小组、经典诵读兴趣小组，由语文老师有计划、有目的地对学生进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，并及时引导学生写下所思所想，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，让每一位学生在阅读的氛围中成长，积少成多，聚沙成塔。在课间操集体诵读《三字经》、《弟子规》等经典，孩子们的诵读声响彻在校园的每一个角落。如今，景阳乡中心小学的校园处处是书声、处处是书香，读书真正成为了教师、同学们最喜欢的生活方式。

三、抓好教学常规，构建高效课堂

“教学质量是学校工作的生命线，是学校工作的核心”。我校特别重视教学过程的质量管理，加强教学的指导和引导。

1、备课方面：我们在集体备课的基础上，认真做好导学案的修改和反思工作，各教研组认真做好检查工作，并定期向教务处反馈检查情况。以此促进教师及时修订课时教学目标和教学任务，做到堂堂清、日日清、月月清。学校还通过开展教师业务论坛和专题教研活动，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，促进教学质量的提高。

2、课堂教学方面：首先，“推门听课”不留情。学校成立以校长为组长，学科带头人、教学能手、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。其次，“师徒结对”促发展。学校持续发挥骨干教师帮扶活动，每月师父上一节示范课，徒弟上四节研讨课，学期末师父指导徒弟上一节优质课。最后，“课堂大比武”显水平。通过活动的开展，让教师在课堂教学中大显身手，相互之间找差距、促成长。

3、校本教研方面：学校坚持“走出去，请进来”的原则，全面开展教师培训活动。学校鼓励青年教师多看、多听、多学，通过“走出去”听各级各类教师的展评课，还将“名师”请进我校的课堂，为我校教师引路。此外，学校还开展了丰富多彩的课题研究活动。作为一所农村小学，学校以教研组为主阵地，以课题研究为主要形式，促进教师发展。一年来，学校启动了《经典诵读 传承文明》课题，在研究中，锻炼了我们的教师队伍，培养了教师的团结合作精神。

四、加强师德师风建设工作

近年来，因为某些教育者教育理念偏差、教学行为不规范等在社会上造成了极其恶劣的影响，导致整个教师行业随之蒙羞，对学校工作的开展也形成了一定的阻力，这就对教师提出了更高的要求。学校因时制宜，要求教师不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。还应该做智慧型的老师，具备学习、处事、生活、育人的智慧，即授人以鱼，又受人以渔，能够在各方面给学生以帮助和指导。学校采取切实有力措施，努力打造一支一流的教师队伍，杜绝有违师德师风的行为出现，营造优秀教师不断涌现的良好教育生态。措施如下：

1、学习相关部门文件精神，开展做一个师德师风大讨论。

2、开设师德师风大讲堂，开展批评与自我批评和自查自纠相结合的主题教育。

3、帮扶“三困生”，做学生的良师益友。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

嵩湖乡中心小学安全工作汇报材料 篇2

临川区教育局：

我校根据上级有关安全工作会议精神，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则；树立“安全工作高于一切，创建和揩平安校园”的安全理念；以安全教育为龙头，以班团队活动、校班刊、国旗下讲话等为宣传阵地；以小学生必须的安全知识和技能为载体，全方位增强学生的安全意识和自我防护能力。一切从实际出发，统领全局，狠抓管理，从管理要效益，消除安全管理盲区。通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的氛围，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。安全工作扎实有序地推进并开展。现将工作开展情况汇报如下：

一、建章立制，构建安全教育框架。

1、成立安全工作领导小组。成立了以李文生（校长）为组长；黄水明（副校长）为副组长；张瑞泉、付晓华（副校长），廖俊平（工会主席），张高平（校建干事），中层人员：董金华、谢长荣、饶胜安、周建华、丁军及各村小校长为成员的强有力的学校安全工作领导小组。各村小也相应地成立了以村小校长为组长，报帐员为副组长，任课教师为成员的安全工作领导小组。做到分工明确，细化工作指标，责任到人，层层落实责任，一级对一级负责。形成了齐抓共管的格局。

2、实行了学校安全工作校长负责制。学校安全工作校长负总则，校长统筹安排，全面部署，落实工作责任制；分管领导集中精力抓，分解工作指标，责任落实到人；各成员具体抓，及时发现安全隐患，并进行整改。把安全工作列入重要议事日程并纳入学校目标管理范畴，形成了安全工作管理网络体系，将工作落到实处，消除工作飘浮现象。

3、成立了创安及护校工作领导小组。定期开展校园周边环境治安综合整治活动，且每月不定期对网吧、游戏厅、桌球室等娱乐场所进行检查，发现学生及时制止并与班级挂钩，为师生提供了安全、健康、舒适、和谐的校园周边环境。

二、制订制度及签订责任状，构筑安全防范网络

1、根据需要，先后制订了以下管理制度：学校安全工作管理、安全责任追究制、交通安全管理、饮食安全、消防安全、用电安全、周边环境治理、集体活动管理、实验室管理、校外住宿生管理、教师请假等一系列管理制度，实行制度管人、制度约束人、制度规范人的有效管理体制。

2、建立了重大事故应急预案。为及时有效地防范和处置学校重大安全事故，最大限度地减少师生伤亡和经济损失，我校成立了“重大安全事故应急处理领导小组”，负责对学校重大安全事故进行组织领导和协调调度。

3、建立值班、巡逻制度。学校建立了24小时值班制度，及时消除安全隐患，将事故控制在萌芽状态。若有重大突发事件，值班人要以最快的通讯方式在2小时内将事故情况报中心小学、派出所、乡政府及教育局。

4、制定了管理措施。学校选择安全工作的薄弱环节，制定了（1）重要时段（课间操、放学）及重要地段（楼道、校门口），（2）课前三分钟安全教育，（3）课前清点学生数（知晓未到校学生去向），（4）放学半小时内静校（学生必须背书包回家）（5）课间扼制学生买零食，（6）巡查学生攀爬体育设施等一系列管理措施。还特别印发了《交通安全致学生家长公开信》，做到安全工作不仅是学校的事，更是全社会的事，形成学校、社会、家庭共同参与，群策群力，为学生创造更加安全、和谐的成长环境。

5、签订责任状。为克服工作中互相推委、推卸责任等不良现象，层层签订了责任状，一级对一级负责。具体包括：中心小学校长与各村小校长、村小校长与教师、教师与学生、中心小学与各幼儿园、学校与校外住宿生的房东、学校与校外住宿生安全责任状等。并且，学校还组织精干人员实地察看校外住宿生的住宿条件，同时张贴《房东的义务与职责》，责成房东加强住宿生的安全教育，不具备住宿的坚决封闭。

三、加强防范措施，实施有效管理。

1、我校在安全防范工作中，首先确保教育教学设施的绝对安全，重视校舍安全、设备安全、防火防盗安全、用水、用电安全等，做到防患于未然。经常对学校电力、房屋、卫生进行自查，做到了责任到人。并且在楼道、厕所等场所安装了感应灯，消除了安全隐患。

2、学校按上级要求组织教育教学，切实解决学生过重的课业负担，禁止利用双休日、节假日违规组织学生集体补课。

3、充分利用校班刊、晨会、班会、团队活动、国旗下讲话及法制副校长讲课等方式向学生进行安全教育。

4、各校建立了安全工作会议台帐及安全工作排查台帐，各班设立了专门安全工作记录本。做到每周至少一次对学生进行安全教育，尤其是节假日、重大纪念日，开展有针对性的安全知识讲座，及时做好记录并让学生签好字，以警示师生“安全第一，预防为主，标本兼治”的安全意识。

5、重视对门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并要求学生在校期间不准离校。

四、落实制度，加大督查力度。

1、学校开展了安全排查及督查。学校实行了一周一小查，一月一大查，一学期一特查的安全排查机制，及时掌握并解决学校安全工作中存在的问题，消除安全隐患。

2、学校每天开展安全巡查。学校各项安全工作的责任人必须到岗到位，将巡查到的情况及时载入安全工作台帐，并上交存档，使安全工作情况得到全面反映，消除安全管理盲区。

3、实行安全事故零报告制。

五、存在的安全隐患

1、官家、陈油、廖家、加升、江下、上聂、范家这七所小学无围墙。且陈油、官家、廖家、加升、付家等五所小学临近公路

2、范家、付家、下泽这三所小学厕所墙体开裂。

3、中心小学本部成班率过高，体育活动场所地面有石块裸露。

六、整改措施

1、无围墙的村小要加强学生安全教育，规范学生活动行为，尤其是临近公路的学校，要充分发挥红领巾路队的作用，让学生列队走出校园。

2、范家、付家、下泽三所村小的厕所要进行加固并设立外围栏。

3、中心小学本部各楼层、楼道口，校门口，课间操及放学等重要地段、时段要安排专人值班；另外，体育活动场所地面要铺细沙，有效预防安全的事故的发生。

总之，我校本着以人为本的宗旨，坚决奉行“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的安全教育思想，全面落实科学发展观，学校的安全工作井然有序，没有出现一类安全事故，为我校的教育教学工作提供了强有力的保障，各项工作得到政府和群众的认可。

嵩湖乡中心小学

景阳乡中心小学汇报材料 篇3

汇 报材料2011年10月26日

碧峰中心小学实施素质教育

汇 报 材 料

尊敬的各位领导：

时值金秋，我校迎来县教科局对我校进行素质教育评估。在此，我谨代表碧峰乡中心小学全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！素质教育评估是学校的一件大事，我校必将以此次检查评估为契机，进一步规范学校的管理，让素质教育的实施再上新台阶。现就我校近几年来实施素质教育工作的情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本概况

碧峰乡中心小学位于乡政府所在地西北角,创建于1946年，距县城37公里,座落于山麓河畔之间。校园占地面积6850平方米,校舍面积3124平方米,校园内绿树成荫，整洁、美观、舒适，真可谓小巧玲珑。是县级“绿色学校”、“平安校园”。办学条件的改善得益于希望工程项目，世行贷款项目，义教工程项目，特别是综合楼和多媒体教室的投入使用，基本满足了素质教育的需要。今年暑假学校实施了打造“优美校园”、“优美教室”工程，校园环境更加优美。校园净化、硬化、绿化、美化相得益彰。

学校现有专任教师有36人(良育借调2人)，其中取得本科学历的有10人，大专学历24人；评聘为小学高级教师的有11人；在学科引领方面，县级骨干教师2人。是一支师德高尚、素质精良的教师队伍。全校现有10个教学班，学生400人（其中在校外租房学生59人）。几年来，学校以抓管理，提质量、树形象为目标，在改革中不断进取、创新，教育教学质量稳步提升。历届领导班子和广大教师秉承“团结、奋进、开拓、创新”的校训，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，敢为人先，务本求实，在全体教职员工的共同努力下，实现了学校的健康跨越发展。学校先后被评为县级“教育系统先进集体”、“教学目标考核先进单位”、“优秀少先队集体”、“两基工作先进单位”、“县级绿色学校”、“县级平安校园”等系列荣誉称号；在全县年终目标考核中，多次获得“优良”以上等次；在各级各类竞赛中，均有师生获奖。这些不仅是对学校工作的肯定，更是以后工作开展的新的动力。

二、措施与成效

（一）打造师资队伍，保障素质教育发展

1、加强领导班子建设带好路

学校领导班子精诚团结，锐意进取，身先力行。各部门团结合作，分工具体明确，职责到位且能独挡一面，是一支有号召力、战斗力、凝聚力的领导队伍。能够不断加强政治学习和业务学习，不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身的理论修养和管理水平。班子成员坚持做到定期检查自己的分管工作，相互帮助，共同进步。具有为教师服务的意识，能够与教师真诚相处，工作中以情动人，以理服人。在政治上引领教师，事业上支持教师，业务上指导教师，生活上关心教师，使教师能充分感受到学校大家庭的温暖，从而让教师队伍充满凝聚力、创造力和战斗力。

我校坚持依法治校、民主治校，科学治校,充分发挥教代会、工会的作用，学校每一项制度和方案的出台，都是先提交到教代会，经过教代会充分讨论、修改后付诸实施。

2、加强教师队伍建设发好力

（1）增强敬业爱生意识，不断提高教师人格品位

注重师德修养，塑造师表形象，是每一位教师必须具备的基本素质。在师德建设中，我校长期坚持师爱宣传，弘扬无私奉献的高尚师德，以考核和评优评先活动为契机，大力表彰奖励具有高尚师德的教师。

我校坚持每周一下午教师集中学习，不断提高教师自身素质，更新教师教育理念，不断进行师德、师能、师表的修炼，提高教师的思想道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。在每一次的学习中，校领导都耐心细致地教育引导教师处处做学生的楷模，做学生的典范，做学生最真诚的朋友。校领导不放过与教师每一次谈心的机会，结合教师实际工作潜移默化渗透新的教育理念。

（2）重视教师培训，加强中青年骨干教师的培养

学校领导班子带领广大教师员工团结协作，务实苦干，逐步建立起了一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。经常组织教师到外地学习培训，积极组织实施校本培训。学校先进的办学思想、科学的管理方法、优良的校风、严谨的教风、优异的教学成绩，赢得了家长和社会的赞誉。

（二）改善办学条件，为有效实施素质教育提供保障

1、学校操场内装有篮球架，乒乓球台等，单杠等，最大限度地满足了师生的运动需求。结合学生的年龄特点，培养学生热爱体育运动的兴趣。除此之外，学校每期还根据实际情况，增添一定的体育设施设备。

2、学校教学用房充足，有教室12间，多媒体教室、图书室、学生微机及教师电子备课室、音体美器材室、仪器室、实验室、少先队活动室等一应俱全。

在科学教师及管理人员的配备上，学校做了优先考虑。组织科学科教师外出培训，积极鼓励他们参加各级各类竞赛，并取得优异的成绩。比如说，张福勇教师在参加全县小学科学教师实验技能大赛中，取得二等奖的成绩。由于教师配备好，工作开展也就到位，经常有其它兄弟学校到我校参观交流。教学工作中，实验开出率达到要求，各类实验仪器齐全，基本满足学生分组实验和各种实验需要。每次实验，教师都会指导学生认真填写实验记录。

学校现有图书室一间，图书6000多册，生均15册。图书室采用借书的管理模式，有1名图书管理兼职教师，图书室定时向学生开放。

3、学校建立了校园广播系统、远程教育接收系统、网站。目前，有计算机24台，配备了相应的各学科教学软件。教师电子备课室配备完备的多媒体设备，为师生提供了一个优良的信息技术学习场所，同时也为多学科整合教学提供了平台。教学设备管理规范，办学条件大为改观。

4、学校成立了心理咨询室。德育办公室人员及班主任具体负责和前来咨询的学生谈话交流，帮助他们解决问题，对他们进行开导，解除烦恼。

（三）深化课程改革，彰显素质教育本色

1、规范课程设置，切实减轻课业负担

近年来，学校严格按标准设置课程，开齐学科、开足课时。教师严格按课程表上课，禁止语、数教师抢占课堂，严格教师工作考核，切实提高课堂教学效率，严格按上级要求布置课外作业，禁止教师向学生推荐或暗示学生购买课外教辅用书，禁止教师私自办班和有偿家教，切实减轻学生和家长的负担。

2、以课改教研为契机，扎实推进素质教育

在课改实验过程中，新课程、新理念给教育教学带来了巨大变化。（1）积极开展教研活动。根据上级文件要求，结合学校工作实际，开展内容丰富、形式多样的教研活动。“送教到校（平安村点、安全点小）”、“集体备课”等进行的有声有色。每周都要安排时间，狠抓教师业务培训，促进了教育教学质量的稳步提升。

我校每学期都要进行教师大练兵活动。在狠抓课堂，向40分钟要质量的同时，让广大教师接受现代教育教学理念和手段，将现代教学的手段运用到教学实际工作中，从而提高课堂教学的效率。近三年来，我校教师积极参与各级各类竞赛活动，并取得一定的成绩：

刘艳霞教师在小学语文教师技能大赛中荣获县级二等奖； 张福勇教师在小学科学教师教学技能大赛中荣获县级二等奖； 余陆玲教师在小学现代远程教育资源运用优质课荣获县级二等奖；

张小平教师在“安全责任、重在落实”主题漫画比赛中荣获县级一等奖。

（2）课堂教学以学生为主体，以人的个性发展为第一要务。倡导师生协作交流、自主探索，引导学生默读静思、质疑问难、筛选内容，进而合作讨论，以促进教学，张扬学生个性。

（3）以课题研究为载体，将课改实验层层推进。以教研课题为载体，科教相合，在一线教师探索实践的基础上，初步构建学校特色。（4）积极开发校本课程，成功编写《文明礼仪手册》，及时发到三至六年级学生手中，有利推进了文明礼仪特色校园的创建。

3、以具体活动为抓手，积极开展阳光体育运动

我校高度重视“学生阳光体育运动”的开展，引导师生走向操场、走进大自然、走到阳光下积极参加体育锻炼，建立健全学校体育工作机制，保质保量上好体育课。形成了人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的校园体育氛围。做到了：（1）开足上齐体育课。（2）进一步上好“两课、两操”（体育课、活动课、眼保健操、广播操）。（3）统一安排大课间体育活动。（4）每年举行一次学生体质健康测试。

4、坚持德育为首，大力实施素质教育

德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的发展之本，生命之本。（1）我校每周一坚持举行升国旗仪式，坚持国旗下讲话，对学生进行德育教育。以黑板报、校园广播为宣传阵地，加强思想品德教育和德育规范建设。（2）开展了“交通安全”、“食品安全”、“禁毒知识”等丰富多彩的主题班会活动。（3）将爱国主义教育活动结合在节日庆典中，如元旦，了解祖国过去一年来所取得的伟大成就；“六一”儿童节，感悟今天的幸福生活来之不易，立志为振兴中华而学好本领；国庆节回顾光辉的历程，展望祖国美好的前景等。（4）将品德教育融入主题活动中。如爱心捐款、感恩教育等。安全教育周，举办防灾自救知识讲座，观看《安全知识教育》；“文明礼仪伴我行” “我在队旗下成长”主题队会活动及“告别不良习惯，争做阳光少年”大队主题活动等。

（四）尊重个性差异,改革学业评价方式

每个学生都有被激励、赏识和成功的权利，从而体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，满足学生的心理需求，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展。为了让每个孩子都有“发光“的机会，我校改革对学生的评价方式，教师对学生从道德品质、运动与健康、科学素养、审美与特长、学业成绩等方面进行评价。既有平时评价，又有期末评价，改变了学业成绩至上的评价方式。班主任在评语中采用第二人称叙述贴近学生，对学生在德、体、美、劳等各方面进行系统评价，为学生需改进的地方指引方向。

（五）构建和谐校园，深入推进素质教育

1、安全管理规范化

学校成立了安全工作领导小组，制订了“安全工作应急预案”。每学期初学校与班主任、学校与全体教师、学校、班主任与学生家长等签订了安全责任状，强化了学校、教师、家长、学生的安全责任意识。学校充分利用校园广播系统、黑板报、宣传橱窗等对学生进行交通安全、食品卫生安全、课内外活动安全等安全知识教育，同时，要求各班每学期进行形式多样的安全教育。坚持晨检制度。如发现学生未来学校便及时与家长取得联系，并及时向学校汇报。不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时做出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。由于宣传到位，措施得力，学校教学秩序井然，多年来未发生一起重大安全事故。

2、校园环境绿色化

教室、走廊、墙壁都进行了科学规划，通过悬挂名人名言、张贴标语，让学生视线所到之处都成为课堂，营造了良好的学习氛围。

3、班级环境育人化

班级环境文化既保留了全校的共性，又有独特的人文环境：班级黑板报，常办常新，不仅让学生学到知识，还培养了学生的集体主义精神。

三、其它方面

1、抓晨读，促养成

每天学生到校都比较早，这么长一段时间，如果学生不认真读书，不仅仅是时间上的浪费，还会给学校的管理带来麻烦。通过多年来的努力，学生们养成了自觉晨读的良好习惯，不管教师在不在，学生到校以后，都会自觉投入到读书活动之中。学生自觉晨读已成为校园里一道靓丽的风景线。

2、少先队工作硕果累累

在全体师生的共同努力下，在家庭、社会的共同参与下，学校少先队工作取得不错的成绩。在组织学生参加各级各类少先队活动中，曾多次获奖。在今年上半年，我校张永梅、余前敏、唐小艳等同学在参加正安县小学生环保手抄报活动中荣获县级一等奖。我校少先队也多次获得“县级优秀少先队集体”称号。

四、困难与打算

在全校教师的不懈努力下，我校素质教育工作取得了丰硕的成果，上了一个新的台阶，但在实施素质教育过程中也面临诸多困难，成为“短板”，有待切实解决。一是硬件设施有待进一步完善和提升，现代教育技术装备的配置和应用还要加强。二是师资队伍的结构有待进一步优化，音体等学科教师要进一步逐步充实。三是教学研究的水平有待进一步提高，教育教学改革要继续深化。今后我校将在问题中寻找办法，在创新中谋求发展，一方面着力改善办学条件，修建学生食堂，新建学生宿舍；另一方面要争取教育主管部门支持，及时补充新鲜血液，吸纳更多的青年教师和紧缺学科教师来校任教，提高教师队伍整体素质；再一方面，要加强校本教研，向科研要质量，为实施好素质教育“保驾护航”，提高办学质量。

“好马自知征途远，不须扬鞭自历蹄。”素质教育是教育改革和发展中的一个永恒主题。我校将以此“迎检”为契机，以今天的成绩作为新的起点，进一步更新教育观念，深化教育改革，高举素质教育大旗，办好人民满意教育。回顾过去，我校工作开展的实际情况，离上级主管部门的要求有一定差距，离老百姓的期望还有一定的差距，但这始终是全校上下为之共同努力的目标！谢谢大家！

景阳乡中心小学汇报材料 篇4

我乡各小学治安综合治理及安全工作的任务是：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻落实党的十七大会议精神，按照崇左市教育局《关于开展全市教育系统社会治安综合治理集中宣传活动的通知》，以人为本，稳定为先，强化基础，抓好预防，为进一步规范和健全社会治安综合治理各项措施，全面推进“平安校园”建设进程，确保良好的校园治安和教学秩序得到充分保证。综治各项工作均已顺利完成，现将具体情况汇报如下：

一、我乡小学的基本情况

我乡各小学在校生有2198人，其中一年级480人，二年级402人，三年级380人，四年级350人，五年级291人，六年级295人。教职工160人。

二、综治工作组织领导方面

1、学校校长是社会治安综合治理和“平安校园”建设的第一责任人，各校校长一方面完善了本校学习制度，保证了学习时间，带头遵守学习纪律，组织职工学政治、学理论、学法规。把校园治安综合治理和“平安校园”建设作为日常管理工作的重点。切实认真做到了认识到位、行动到位、组织到位、宣传到位。另一方面积极组织教师政治理论及业务知识的学习，主要学习了崇左市教育局《关于开展全市教育系统社会治安综合治理集中宣传活动的通知》精神。

2、进一步加强了本校的社会治安综合治理工作领导队伍建设，充实了校园社会治安综合治理基层工作人员，明确了责任，提高了工作效率。

3、各校要严格履行了维护校园良好秩序的责任，并结合本校实际情况和校园内存在的具体问题，进行了很好的处理，严格将工作落到了实处。同时对学校内的社会治安综合治理工作进行定期和不定期的自查与解决。

三、综治工作责任目标方面

1、在各校加大了宣传工作力度，坚决消除了不和谐因素。对于影响校园正常教学的不稳定因素，做到了情况明确，反馈及时，控制得力。

2、同时加大法律宣传力度，设置了法治课，开展了各种法律宣传活动。使学校教职工、学生家长、学生充分认识到了法治的重要性。并且开展了各种爱国主义教育活动，增强了学生的爱国热情。

3、进一步完善了校园矛盾排查调处机制，组织了以学校领导班子为主要成员的校园矛盾排查小组，及时、准确的了解了校园内的矛盾隐患，并且采取合理的调处方法，严防了矛盾的激化和突发事件的发生。

4、在具体工作中，加强了学校的内保工作。同时做到教育局与学校签定安全目标责任书、学校与班主任签定安全目标责任书、班主任与学生家长签定安全目标责任书，强化了安全体系，做到了安全责任到基层。

5、加大了校园治安综合治理防控体系建设。实行各学校24小时值班制度。同时要求聘请校警，定点、定时、轮流巡视，做到了防患于未燃，努力构建“平安校园”。

6、严格预防了校园内恶性事件的发生。做到了预防为主、组织健全、人员到位，措施得力。从源头上清除了恶性事件的发生。到目前为止，全乡小学教育系统未发生一起恶性事件。

四、重点排查四大安全隐患地，开展集中整治

开展专项检查整治，按照“重点隐患集中整治，一般隐患长期整治”的方法。主要对如下四个重点隐患进行了有效排查：一是治理校门口的交通隐患。学生上学安排校警在门口维持秩序，放学时要求就是护送学生出校门；二是治理网吧、电子游戏摊等娱乐场所。三是治理校园附近小卖部、流动摊点。四是

治理校园内部隐患。对校园内部隐患的重点部位，如食堂、小卖部、楼梯、用电、用火、规章制度、应急预案、人员使用情况等进行全面检查，能整改的限期整改，不能整改的制定整改计划。

对部分应长期治理的安全隐患，我校将常抓不懈，形成长效机制，确保校园周边环境的长治久安。

五、目前存在的困难

1、部分家长及学生法律意识淡薄、自我保护意识较弱，需要进一步加大工作力度；

2、园周边环境治理工作难度较大，特别是社会闲散人员在校园周边闹事等现象，希望当地政府要统一整治，形成长效机制。

总之，我乡各校在综治整治工作中，严格高举邓小平理论伟大旗帜和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实党在十七大精神及崇左市教育局《关于开展全市教育系统社会治安综合治理集中宣传活动的通知》的精神指示，在县委、县政府、县教育局的正确领导下，以人为本，稳定为先，深入开展集中整治专项行动，采取有效治理措施，全面推进“平安校园”建设，努力推进社会治安综合治理，高度重视我系统社会治安综合治理工作，建立长效工作机制，开创工作新局面.亭亮乡中心小学

景阳乡中心小学汇报材料 篇5

关于小学2010学教学教研工作考评的

自 查 报 告

威信县教育局教研室：

教育科研是提高学校教学质量的重要保证，而教学质量是学校教学工作的生命线。2010学庙沟乡中心学校在县教育局主管部门的领导下，根据威教通【2011】13号文件精神，结合全乡小学工作实际，以提高教学质量为目的，开展了形式多样的教研活动，取得了良好的效果。现就将我乡2010学小学教学教研自查自评工作做如下汇报。

一、健全制度 加强领导

庙沟乡中心学校历年来高度重视教育科研工作，建立健全教研组织机构，完善规章制度，始终把教育办学目标与科研工作有机地结合起来，努力实施科研兴校。我们的具体做法是：

1.进一步加强教育科研工作领导。2010年秋季期初，乡中心学校对学校行政领导班子进行了调整充实，切实做到领导分工明确，各负其责。

2.为使教育科研工作落到实处，目前全乡五所村中心完小成立了教研组，金融希望小学还设立了一名教科室主任，具体负责本村小学各学科的教学研究和教学指导工作。3.为调动广大教师教书育人的工作积极性，提高我乡小学的教育教学质量。乡中心学校制定了《庙沟乡小学教职工绩效工资奖励办法》、《庙沟乡小学教育科研奖励办法》等制度，特别是对全乡薄弱学校的教学，乡中心学校还制订了【2011】4号文件《关于在全乡小学教师中开展边远地区学校助教活动的意见》，鼓励中青年教师到边远地区学校任教，改变山区的教学现状，帮助山区教师提高教学业务水平。

二、强化教学常规 注重课后反思

教学常规是广大教育工作者在长期的教学实践工作中沿袭下来的一种规矩，在落实新课程改革的今天，我们仍然还需认真抓好教学常规，加强课堂教学后的反思，使之促进教师教学工作的开展。主要体现在以下几个方面：

1.强化教学过程管理。在备、做、辅、改、考、思等环节上，狠抓规范，力求落到实处。（1）、在备课上，要求教师必须依标扣本，结合学生年龄结构特点，写出规范的教学设计，切实做到科科有计划，课课有教案，杜绝教师上无准备之课。教研组和乡中心学校坚持每月检查一次，对未写好教案上课的教师给予批评指导，将检查情况纳入年终考核。（2）、上课是学校教师教学的主要环节，要求学校严格按《课程方案》安排课程，把握好教学进度，充分采用现代教学手段，积极探索教学新途径，尊重学生个性，激发全体学生的学习积极性，切实做到在“学中乐、乐中学”。（3）、注重对“潜能生”的辅导。每期开学伊始，中心校要求班主任教师根据上期成绩的不同，确定本班的潜能生，建立名册，寻找其各学生的薄弱环节，定时对他们进行辅导，使他们感觉到老师对他们的爱，从而逐步提高他们的学习成绩。（4）、作业批改是教师通过教学后而了解和掌握学生学习情况的主渠道，学生的学习情况，只有通过批改作业才能掌握，也才能将学生没有掌握的知识进行讲解、弥补。乡中小学校规定，要求学生在校所做作业批改面达百分之百，批改情况并纳入年终考核。这样，各校教师有条不紊的开展教育教学工作，为我乡教育教学质量的提高起到了极大的推动作用。（5）、认真抓好期中、期末质量抽测及课后反思工作。

2.深入基层，开展研究。为进一步抓好教育科研工作，乡中心学校认真组织开展“三个一”教学活动。“三个一”教学活动的具体内容是：听好一节课、评好一节课、召开一次专题会议。从2010年秋季学期起，我乡办公室工作人员，分别挂点各村学校，对全乡11所小学的老师进行听课指导。同时，中心校工作人员分别联系重点指导好一个年级的各科教学工作，注重加强教法、学法的指导研究，让老师们在平时的家常课中不断进步，在经验与反思中逐渐成熟。乡中心学校校长作为一名教育工作管理者，带头负责指导全乡小学六年级的各科教学工作，长期坚持深入基层听课、评课、指导作课活动，他把主要精力放在了教育科研上，然而，他所指导的六年级教学成绩，在今年的县统测中有了较大的提高。

3.加强沟通，促进反思。在课堂教学中教师力求与学生进行相互平等沟通，识学生为课堂教学的主体，以求达到师生共同提高。在授完每节课后教师首先反思课堂教学得失，然后在课后的教学工作中逐步加以完善改进，从而提高课堂效率。在专题会议中，我们的教研方式提倡的是一种伙伴结对，就是教育科研管理者与教师建立一种平等互助的合作伙伴关系。在评价中，我们力求没有统一的价值标准，有不同的观点和思考，有民主的互动气息，让教师们在反思中获得经验，逐步成长。

三、开展活动 促进提高

为使中青年教师成为我乡小学教育科研的学科带头人，乡中心学校长期以来，立足实际，开展活动，培养青年教师，促进了学校工作的全面开展。

1.开展丰富多彩的教学活动，开阔学生视野。一年来，我乡认真组织开展了森林防火作文竞赛，演讲比赛，禁毒作文竞赛等活动。

2.开展教学研讨活动，培养青年骨干教师和学科带头人。从2010年秋季学期起，乡中心学校十分重视教育科研工作，尽管工作在忙，经费在紧张，始终把学校的教学教研工作列入学校工作的议事日程，一如既往的开展教学研讨活动。在过去的一年我们成功的举办了31届、32届教学研讨活动，分别以备、说、做、评、专题讲座的形式开展活动，大大的提高了青年教师教学业务水平。

3.为强化教师理论与实践相结合，除学校每周组织教师认真学习现代教育理论和一些名人教育教学经验外，庙沟乡中心学校每期组织一次教学论文评选活动，鼓励教师积极将所学知识与实践相结合，撰写教学经验理论文章，增长教师知识和才干。

4.积极采取走出去，请进来的方法，提高教师教学业务素质。2010年7月选派了一名教师到昆明参加培训； 2011年3月，我乡八所完小毕业班教师参加了县组织的毕业班复习研讨会活动；2011年5月我乡选派了五名教师参加了逸夫小学的开放周活动。

5.严格落实九年义务教育课程计划，开齐开足各门课程。学年初学校按课程计划设置各年级课程，切实做到课程不增不减，无论是国家课程还是地方课程都严格落实，要求教师按教学进度上好每节课。切实减轻学生课业负担，严禁订阅《云南省教学用书目录》以外的教学用书。

6.一分辛劳，一分收获。（1）经过全乡广大教师的共同努力，我乡小学在2011年春教育教学质量抽测中，有7科高于上年本乡平均分，教学质量较上年的基础上有了较大提高。（2）狠抓教育科研，注重课题管理。对原来已立项规划的四个课题，大塘、宗家、马河、中心校正在收集整理材料之中，庙沟乡金融希望小学申报已结题的市级教育科研研究课题《目标教学融情境教学的实验与应用研究》现正在全乡推广应用。（3）注重现代教学媒体在课堂教学中的运用，在我乡组织的课堂教学竞赛活动中，始终把课件制作作为教研的“重头戏”，提高作课教师的实战能力，激发做课教师和电教管理人员的工作积极性。在2010年庙沟乡马河道红小学金先贵老师所撰写的《注重课堂教学“三步曲”》发表于《威信教育》2010年第三期。

总之，我乡的教育科研工作，在县教育局的领导、县教育局教研室的指导下，经过全乡广大教师辛勤的努力，取得了良好的成绩。但是我们还有着更多的思考与追求，新课程改革对我们教师本身的素质要求越来越高，我们的理论水平还需要不断提升，还需不断加强理论学习，谱写庙沟教育新的篇章，再创庙沟教育辉煌。

岭南乡中心学校家长会汇报材料 篇6

——家长开放月活动汇报材料

一、学校基本情况：

我们岭南乡中心学校现有学生234人，其中小学部164人，中学部70人。现有教职工40人，其中专任教师31人，宿管员1人，食堂工作人员4人，保安门卫4人。学校占地11294平方米，建筑面积3730平方米。

二、学校发展情况：

近年来，在上级主管部门及岭南乡党委、政府的大力关心和支持下，在各位家长朋友的理解和期待下，学校取得了实足的发展。

1.校园基础建设谱写新篇。

1）自2010年底开始，学校结合“校安工程”建设，投资约80万元加固了我们现在正在使用中的教学楼，并于2011年9月完工后正式投入使用，学校统一布局将中、小学规划在这幢教学楼进行教学。

2）原学校厕所多处出现裂痕，经学校多方努力，争取上级资金补助，投资约25万元拆建门卫、厕所。

3）结合“绍兴市教育基本现代化乡镇”争创活动要求，学校拆除原来小学部教学楼，正在动工新建室内篮球馆，工程总造价约170万元；

4）为改善孩子们的就餐环境，投资约40万元的新食堂于2010年下半年开始使用，在新食堂里，孩子们吃得上安全可口舒心的饭菜；

5）结合“园安工程”建设，学校投资约40万元，对原小学部综合楼进行改造，计划明年上半年划归岭南乡中心幼儿园使用。

可以说，一年多来，学校大手笔的加快校园基础建设，谱写了我们岭南教育事业的新篇章，促进了学校大发展。在这里我们可以明确的告诉各位家长朋友，你们的孩子现在正在安全、漂亮校舍里，渡过他们的校园生涯。

2.设施设备添置科学合理。

一年来，学校多方筹集资金，努力改善学校办学条件，缩小与城区学校差距，主要体现在：

1）添置班级多媒体。现在，你们在教室里可以清楚地看到，我们的教室里，装有现代化的多媒体，当很多学校还是投影的时候，我们正在使用大屏幕液晶显示。我们的教师充分利用这一现代教育手段，为你们的孩子提供着与城区学校同等的教育环境。

2）添置各学科教学仪器设备。去年下半年，学校投入10万元新建计算机房一间，投入5万元新建实验室一间，投入3万元添置各学科教学仪器，包括实验、体育、音美等教学器材。

我们虽处在山区，但我们学校不把我们的孩子当做山里头人，我们始终坚持“同在一片蓝天下”这一教育理念，努力改善办学条件，让我们的孩子同样享受着城里孩子在享受的教育环境。

3.以“争创”为平台促学校发展。

硬件建设取得长足发展的同时，学校更是高标准、高起点，努力争创各级各类先进学校，通过争创提高学校办学水平，通过争创，促进学校更大的发展。一年来，学校顺利通过“浙江省标准化学校”创建；配合岭南乡人民政府争创“绍兴市教育基本现代化乡镇”，为我市100%通过绍兴市教育基本现代化乡镇作出了较大贡献；积极争创“上虞市行为规范达标学校”；作为上虞市5所学校代表之一迎接浙江省对我市“均衡发展县市”验收并顺利通过；同时结合学校实际，制订了《岭南乡中心学校第二轮（2012—2014）内涵发展》目标体系，制订了学校今后发展规划和目标，如根据目标体系，我们计划在2013年对学生宿舍进行改造，努力改善学生的住宿条件和在校生活环境；同时，通过多方努力，学校与民盟绍兴市委员会“农村教育烛光”行动建立结对关系，通过他们的结对帮护，相信学校在软件建设方面一定可以取得很大程度的提升。

三、师资队伍情况：

一年来，学校狠抓师资队伍建设，注重培养青年教师，努力提高教师知名度。1.师德师风建设卓有成效。继许以均老师被中华人民共和国教育部授予 “全国优秀教师”光荣称号后，学校更是涌现出一大批师德标兵，如许燕彬老师2011年被评上虞市团委授予“青年闪光80后”称号；徐益飞老师2012年荣获上虞市教坛闪光人物光荣称号；许杏菊老师再次当选为上虞市人大代表等等。

2.基本技能提升初显锋芒。近年来，学校注重青年教师的培养，抓师德、提技能、展风貌，安排优秀教师和骨干教师参加“领雁工程”学习，为青年教师提供学习展示的舞台，如2011年6月份许燕彬老师在上虞市教师基本功比武中荣获一等奖；2011年10月份章丹老师在绍兴市课堂教学比武中荣获二等奖；2012年5月夏燕艳在上虞市教师基本功比武中荣获一等奖；2012年7月夏燕艳老师荣获上虞市学科教坛新秀等。

3.学校近年来积极争取教体局支持，选派一批年青、高学历的教师充实到我们学校，2012年8月新分配专职体育教师1名，语文教师1名，幼儿教师1名。这些新鲜血液的加入，保证了学校教育教学活动的顺利开展。

师资队伍建设是保证学校教学质量提升的一个重要条件，我们学校一直致力于提高山区学校教学质量，2012年初中毕业升学考试中，普高上线率达到15%，职高上线率达到100%。

四、理解、支持学校发展

尊敬的各位家长，学校要发展，离不开你们的支持，学校要进步，离不开你们的关心帮助。一年来，学校多方听取家长、社会的意见，争取上虞市人民政府、教体局安全科、交通局、上虞市交旅学生服务公司等部门的同意后，成功开通覆卮片学生接送车，2012年10月份，中央电视台还曾来校进行校车接送专题采访。同时严格执行“阳光招生”政策，让每一位适龄儿童都能来校读书。

景阳乡中心小学汇报材料 篇7

尊敬的各位领导：

你们好，今天，“两基”工作检查团一行来我校检查验收“两基”巩固提高工作，在此，对你们的到来表示热烈欢迎！

自从 2009 年顺利通过国家“两基”验收达标以来，在市委、政府、教育局的正确领导下，我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过上级对我校“两基”工作的复检验收为目标，坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住 两基” 工作接受复验的契机，进一步调动全体教师的积极性，把我校的“两基”工作提高到一个新水平，推动我乡基础教育持续健康均衡和谐发展。现将我校“两基”工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

九间楼乡地处市区以东23公里，东距奎屯市20公里，与农七师131团接壤，西至皇宫镇，南毗夹河子乡，北临130团，总面积120平方公里，拥有可耕地6.8万亩，主要种植作物有：棉花、红薯、番茄、小麦、玉米，是一个以农为主，农牧结合的乡。本乡辖5个行政村（11个自然村，1个开发农场），15个乡直单位。主要聚居着汉、哈、回、东乡、蒙、维六个民族，共6970人，其中，汉族占总人口的69％，其他民族占总人口的31％。学校布局自2003年和2009年两次调整后现有九年一贯制学校一所，教学点两所。九年一贯制学校教学区共有在校学生620人（其中3个双语教学班共有学生20人），16个汉语教学班共有学生600人，平均班额为37.5人。两所教学点

设臵了4个教学班，共有学生59人，平均班额为14.75人。

二、各项指标达标情况

1、普及程度：

（1）入学率：2009-2010学年我乡7-12岁适龄儿童 484 人，女 234 人，实际入学 484 人，女 234 人，入学率 100%（其中适龄女童入学率 100%）；13-15岁适龄少年总数267人（其中失能1人），实际入学266人，入学率100%。

（2）辍学率：本学年辍学 0 人，辍学率为 0%。

（3）完成率：15 周岁总人口 87人，已受完初等教育 87人，完成率100%；17 周岁总人口 102人，已受完中等教育 102人完成率 100%。

（4）15 周岁文盲率：15 周岁人口中，文盲人数 0人，文盲率为0%。

（5）毕业率：上学六年级学生109 人，实际毕业 109人，毕业 率 100%，上学九年级学生70 人，实际毕业70人，毕业率 100%。

2、师资水平：

（1）我校现有教职工 94 人，其中有专任教师 93人。（2）专任教师中，小学取得大专及以上学历的 55人，中学取得大专及以上学历的 34人，学历符合规定要求的比例为100%。

（3）2010 年后补充的教师16人。

（4）校长岗位培训合格1人，合格率 100%。

3、办学条件：

（1）小学现有校舍建筑面积 3831平方米，生均 8.7平方米；

中学现有校舍建筑面积 4340平方米，生均18.1平方米，校园校舍达标率100%。我校根据学校实际，认真及时汇报学校实际情况，得到上级部门的关心和支持，2009年，在布局调整中，撤并了九间楼乡中心小学、九间楼乡中学，投入资金348 万新建教学楼 2718平方米，建成了九年一贯制、寄宿制学校。

（2）图书室藏书15368 册，小学生均 20册，中学生均 27册，配齐率100%；学校现有计算机65台，配备达到相应标准；建有科学实验室、物理实验室、生化实验室、音乐室、美术室、体育器材室、劳动器材室等功能室，各功能室仪器、设备配齐率均达100%。建有远程教育资源卫星地面接收站，教学设备齐全，使用效率高。

（3）活动场地 26640平方米。音乐器材156 件，体育器材 619件，劳动器材1132件，均达到规定标准。

4、教育经费：

（1）坚决贯彻落实“两免一补政策”，按政策免去学生的书本费、杂费，无乱收乱支现象。

（2）教职工工资实行了“全市统管、按时发放、银行直达”的管理体制，教师工资能足额发放。实行绩效工资制度，实行多劳多得，按劳分配。

（3）按照规定，合理利用资金，办学条件不断改善。

5、管理与质量：

（1）坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程标准》，开足课时，开齐课程，开课达标率100%。积极推行素质教育，继续深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。

（2）在教育管理上，我们始终以德育为龙头，抓德育的

目标管理，为教学目标的实现保驾护航。我们要求班主任一天三个到位，即早操、课间操、课外活动。班务工作要有计划性、针对性和突出性，班会课要有鲜明的主题，有重点和目的性。强调周末学生的安全工作，并引导好学生休息日的学习。班务工作力求做到“七字”方针，即“勤、紧、严、实、活、爱、效”，努力开创班风正、学风浓，促进良好校风的形成。

（3）我校十分重视体育工作。我校积极开展各项体育活动，认真上好活动课、体育课，课间操，眼保健操；认真组织学生进行体育达标锻炼，每年达标率均为98％以上。学校一贯坚持开好艺术课，对学生进行艺术常识以及基本技能方面的教育。成立了音、体、美等兴趣小组，通过组织开展歌咏会、文艺演出、演讲比赛，书画展等形式，充分展示学生多方面的艺术才能，增强学生在艺术方面的表现能力。

（4）在教学管理上，我们始终把教学作为学校一切工作的中心。教学过程管理，要求教师在五个环节上做到：功夫下在备课上，效益出在课堂上，平衡出在辅导上，成绩出在训练上，宗旨落在育人上。教学目标管理，就是每学年开始，学校与教师层层签订目标责任书。学年末经过各种考试，将各人所教学科的成绩与平时的德、能、勤、绩结合起来进行全面考核，并将考核结果作为教师的履职考核、评先评优、职称评定、奖金发放的依据。

我们还贯彻执行“三制”，即实行教师全员聘任制、岗位目标责任制以及绩效工资制。实践证明，由于实行了“三制”改革，大家把压力变成动力，都能自觉地在各自的岗位上全身

心地投入教学工作，最大限度地调动了每一个教师的积极性和创造性。

（5）坚持走教研兴校之路，用新理念去加强师资队伍建设，塑造一支作风正、业务精、敬业精神强的教师队伍。我们一直高度重视教研工作，加强集体备课，定期举行新教师汇报课、各学科公开课、示范课，每年开展一次课堂教学竞赛活动，评选教学“新秀”、“能手”。这些措施，缩短了青年教师的成长周期，培养了一支具有较高教研素质和教育实践能力的教师队伍，为全面实施素质奠定了强有力的基础。

（6）大力加强校园文化建设： 积极创建阳光校园文化，以培养健康、文明、快乐、向上的阳光少年为学校使命，以“阳光”为核心理念，以“精致”为发展主题，以“精进”为学校精神，把学校管理提升到文化管理的层次，确立“求真、博爱、善思、高效”的教风，我们本着“一墙一砖有灵魂、一草一木能说话，每个角落能悟人，每个场所能育人”原则，在学校大楼门口两侧设立校园文化宣传栏，建立了德育教育阵地。在每个教室墙上均悬挂名 人名言，对孩子起到潜移默化的教育作用。在班级管理中，学校突出三“字”管理，即“严、细、实”。“严”指规章制度严，学校制定严格的班级管理制度，各班级又根据班级实际制定了“班规班纪”，在班级管理中严格执行；“细”指管理过程细，我们要求班主任要加强班风、学风和班级文化建设，“文明班级活动”要细致、要深入，做到班级事务“事事有人做，人人有事做”；“实”指班级活动要扎实。升旗仪式上对学生进行德育教育，开学典礼上进行优秀学生表彰、组织学生为患病学生捐款，每年都要组织进行古诗文诵读活动，传统文化手抄报、板报设计比赛，学

生书画、广播体操、英语朗读、比赛等竞赛活动。节约教育、爱心教育、绿色教育是我们学校坚持多年的学生德育系列教育常规活动，每学期都要举行一到两次的全校大型活动，各种活动的开展既丰富了学生的校园生活，增强了学校的凝聚力和向心力，也让学生在潜移默化中受到校园文化的熏陶。

（7）近年来，通过多方努力，有效控制了学生辍学率，提升了升学率。上学年毕业班实际毕业 179人，行为规范合格率为 100%，体 育达标率、各学科合格率均达 100%。

6、扫盲工作：

（1）辖区总人口 6970 人，15-50 周岁人口4701人，其中非文盲 4701 人，非文盲率 100%。

（2）开办文化技术培训学校、教学点6个，办学面100%，办学条件达到标准。

（3）积极组织学员参加培训和学习。近三年来培训人员 4132人。

（4）脱盲人员巩固率 100%。三．主要工作措施及效果

（一）深化认识，加强领导。

虽然我校“两基”工作已顺利通过验收，但这只能说明该项工作取得了阶段性的成果，为此，我们在思想上不松懈，行动上不动摇，做到机制不散，人员不减，始终坚持以“科教兴乡”为战略目标，加快发展、调整结构、深化改革、提高质量，提升教育形象，把教育事业推上一个新的台阶。

1.为了把“两基”工作落到实处，全面抓好，人员变动后及时调

整了双基工作领导小组。完善一切软、硬件建设，充分发挥各职能部门的特长和主观能 动性，明确目标，落实责任，保质保量完成任务。

2.乡党委、政府把教育事业的发展纳入了全乡经济社会发展的总体规划，作为完善配套功能的重要基础，分落实重点建设，并逐步按规划实施，每年筹集一定资金用于改善办学条件。

3.乡党委、政府经常召开教育工作专题会议。市、乡、教育局主要领导干部定点联系学校。上级领导定期或不定期地深入学校了解工作情况，分管领导随时掌握教学工作的动态，千方百计为学校解难事、办实事，做好事。凡有疑难问题，乡领导总是亲临学校，现场办公，与学校班子共同分析问题，制定方案，及时解决，切实保证学校工作的组织领导和各项工作的顺利开展。

4.实施目标管理，每学年我校与教师签订《学校安全工作目标责任书》《学校教育教学质量目标责任书》等，明确任务，责任到人，年终考核，奖勤罚懒，有效调动了学校管理和教师教书育人的积极性。

（二）依法治教，切实抓好“控辍保学”

1、始终坚持依法治教。坚持“一手抓教育，一手抓法制”，使教育走上法治轨道。通过法制进校园，聘请派出所民警为学校法制副校长，学校开设法制课等形式宣传、贯彻、落实教育法律法规，开展各种依法治教活动，使受教育面达100%。

2、“保学控辍”是“两基”巩固提高的一项重要、长期工作内容。为把“控辍保学”工作落到实处，我们首先是加强宣传。通过宣传《义务教育法》和相关法律法规，使人民群众增强依法送子女入学意识。二是明确责任。通过签订责任书，层层落实 “保学控辍”工作职责。坚持“四包六到位”，即驻村干部包村、村组干部包片、校

长包学校、教师包学生，并做到任务到位、责任到位、措施到位、人员到位、动员工作到位、执法到位。三是建立流失生报告制。四是实行学校承诺制，减少学校因素的辍学。学校向社会承诺：不体罚、变相体罚学生，不以任何借口迫使学生退学、转学，不歧视学困生，不乱收费。五是在全乡实行“控辍三步走”方针，（即：第一步，学校派教师进村入户对辍学学生进行摸底调查，第二步是由乡政府对非贫困生家长采取教育动员等办法，劝诫学生家长依法送子女入学，第三步是扶助贫困生入学，对经济困难的学生实行优先享受照顾政策。）以达到“该入学的一个不能少，已入学的一个不能走”的目标。乡政府主管领导亲自带领干部、教师深入农户家中动员适龄儿童、少年复学。对有能力供读又不愿送子女入学的，依法实行处罚。六是认真贯彻落实国家“两免一补”政策和号召全社会都来救助贫困生,保证学生不能因贫困而辍学。由于“保学控辍”措施有力，我们有效地控制了学生辍学现象，通过以上措施，确保了2010年中小学巩固率均达100%。

（三）多方筹资，完善硬件。

全乡上下，齐心努力，情系教育，围绕“科教兴乡”的战略目标，求真务实地为教育办实事。加大基础设施建设步伐，极大地改善了办学条件，为师生创造了一个较好的工作、学习环境。近年来，乡党委、政府、教育局、学校克服多种困难，积极争取上级专项资金投入，2009年争取d级危房改造资金270万，修建教学楼一栋2718平方米；2010年市级财政投入67万元，修建了厕所、维修了教学区地坪、车棚，生活区围墙；2011年争取自治区校舍维修资金25万元，新建篮球场、整修运动场、改建水房、浴室、大门等，通过近年不断努力，我校教

育硬件设施得到了进一步改善，校舍焕然一新，图书、教学仪器不断补充，学校布局趋于合理，迈进了教育发展的新阶段，为巩固提高“两基”成果奠定了坚实的基础。

（四）建设队伍，配强班子。

“没有好的教师，就没有好的学生，也就没有好的质量”，近年来，我校根据教育发展规划，大力开展教师业务技能培训，广泛展开继续教育学习，截止目前，中学教师学历达专科以上的人数占 94.6%；小学教师中达中师以上学历占 100%，并有 93.2%的教师达到了专科水平，中学教师中大专以上学历占 100%。我校多次选派教师、骨干教师参加省、市交流与学习，利用教学评比，教研竞赛的方式，反复锤炼教师业务技能，利用远程教育和多媒体教学大力培训教师制作现代课件的能力，通过相互学习、相互促进，提高了广大教师的现代教书育人的理念，提升了教师的业务能力，打破了传统单一的教学模式，推动了学校素质教育的发展，保持了我乡教育教学的生机与活力。同时，学校通过不同形式，组织教师学习“一标四法”《教师职业道德标准》《中华人民共和国义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《学校事故处理办法》等政策、法规，提高了教师教育法规理论水平，增强了教师依法从教，廉洁从教的社会责任感，树立了为人师表的良好形象，把校园建成了一个真正教育人、塑造人、成就人的大摇篮，打造出一批批业务尖、思想硬的现代教师队伍，促使我校教育质量稳步提升。为巩固“两基”成果，构建“教育人、陶冶人、锻炼人”的摇篮，学校狠抓了“三风”（领导干部作风、教师教风、学生学风）建设，积极开展“三让一树”（让学生成才、让家长放心、让人民满意、树文明新风）活动，加强了校园美化、绿化、净化和校园文化建

设。在狠抓教师队伍建设的同时，学校更加注重班子队伍建设。不断创新，以求真务实的态度大胆工作，使学校工作做到了“事事有人管，时时有人抓”，既分工又协作，形成了一个团结向上、真抓实干、集活力、凝聚力、战斗力为一体的领导集体。

（五）规范运作，严格管理。

我校制定了各项规章制度，完善了校长、主任、教研组长、班主任职责，有效地保证了整个教育教学工作的正常开展，同时狠抓了入学巩固工作。每学期开学，入学工作是学校的中心工作，并将其纳入了学校的目标管理，由于学校重视，狠抓入学率、巩固率，认识到位，抓得早、抓得及时，工作落得实，入学率、辍学率、毕业率、完成率均符合国家的标准和要求，确保了我校“两基”工作的巩固与提高。

（六）推进课改，提升质量。

近年来，我校组织广大教职工深入学习有关素质教育、新课程改革的理论知识，积极配合上级组织的各种教师培训，转变教育观念，树立正确的人才观、质量观，更进一步明确基础教育的目标和任务。进一步深化改革，积极开展教研和教育科研工作，成立了教研室，具体领导教研工作，积极准备申报参加地区、市重点课题的立项研究。加强了未成年人思想道德建设工作，培养学生良好的品格、健全的人格和健康的体格，让学生学会学习、学会生活、学会做人。近年来，学校开展了一系列丰富多彩的主题教育，并邀请了老干部、法制辅导员到学校作法制、安全报告，全面提高学生素质。按规定开齐了课程、开足课时，强化教学过程管理和教学质量管理，大面积提高了教学质量。近几年，我校教育教学质量一直名列东片区、全市前茅。

四．存在的主要问题：

1．受农村经济发展滞后的制约及打工潮的影响，农村人口涌入城市,在一定程度上影响了普及程度，初中学段巩固问题面临新的挑战。

2．学校负债，无力解决。为改善办学条件，我校早已处于负债建设之中，虽近几年，我校一直在避免负债办学，一直在努力还债，但是学校的经费仅能满足日常办公需求，无力还债，截止2009年底我校负债累计已达134.4万余元。

3．硬件设施建设有待于进一步完善，中小学均没有语音室。多媒体教室和微机室有待完善，部分教学仪器设备配臵时间已久，已老化，不能正常使用，部分仪器与现行新课程教材不相配，需逐步更新完善。

4．教师数量不足，结构性缺编，尤其是音、体、美、理化专业教师短缺。教师流动性大，稳定性有待提高。

五．今后努力的方向

经济的发展靠教育，教育的发展靠学校，努力提高全乡全民教育发展水平，任重而道远。

因此，在下步工作中，我们将结合实际，加以整改，继续坚持教育优先发展理念，增强办好人民满意的教育的信心和决心

1、以提高质量为核心，积极推进素质教育。坚持把提高质量作为教育改革与发展的战略重点，进一步完善了“突出一个根本（教学质量）、抓好两支队伍（管理队伍、师资队伍）、深化三项改革(教学方法、课程、评价机制)，全面提高教育质量”的工作思路，全面实行教育质量目标责任管理，我校按照教育部门的有关规定，开齐课程、开足课时，使我校教育教学质量稳步提高。

2、学以致用，办好成人教育。多层次培训、培养当地劳动者。开办乡村两级实用技术培训班。采取“校校办班”和“一长管两校、一师任两教”及“农闲集中办班、农忙学生包教”等多种形式开展成人教育

3、努力改善办学条件。积极争取各类项目资金，增加教育投入力度，加强硬件设施建设，使我校教育硬件设施进一步趋于规范、完善，逐步迈上一个新的台阶，不断优化教育资源配臵，逐步达到设施齐全、办公舒适、环境育人的目标。

4、进一步加大“新义务教育法”的宣传力度，采取有效措施将普及程度各项指标控制在规定范围内，确保在校生辍学率为“0”。

我校“两基”工作取得的成绩，这与上级领导的支持与关心分不开的，是全乡广大干部群众和全体教育工作者用辛勤的汗水浇灌的，是随着社会的发展，全民素质不断提高，自觉遵守与履行教育相关法律、法规的具体体现。能达到目前的效果和为之而付出艰辛努力取得的成绩，是可喜的，也是鼓励我们继续做好“两基”巩固提高工作的动力。面对上级的要求，我们已深刻意识到工作中的差距，全校上下决心从躬身实践“科学发展观”的高度出发，继续沿着“科教兴乡”的战略，全面贯彻党的教育方针和法规政策，全面提高学校管理水平和教育教学质量，提升教师队伍素质，群策群力，攻坚克难，开拓进取，奋勇争先，巩固提高“两基”成果，在“两基”复验中顺利过关，为实现经济的跨越式发展再做出新贡献，努力谱写九间楼乡教育发展的新篇章！

景阳乡中心小学汇报材料 篇8

三年来在桦甸市教育局的正确领导下，在乡党委的领导和支持下。学校领导班子带领全体教职工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教育教学质量为目标，加强学校各项工作的开展。现将学校精神文明建设工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

横道河子乡中心校位于桦甸市最北端，与永吉县毗邻。始建于1912年，是一所有着近百年历史的老校。中心校现由小学部和幼儿园组成。1—6年共有学生621人，幼儿园有幼儿371人。共计有教职员工67人，其中有专任教师43人。具有高级职称的1人，中级职称的45人，初级职称的17人，本科学历18人，专科学历39人，中专学历10人，学历合格率100%。有省级骨干教师1人，地区级骨干教师 12人，市级骨干教师10 人。学校占地面积 11003平方米，校舍面积3200平方米。有小学教学楼，幼儿综合楼，食堂、宿舍，有实验室、仪器室、卫生室、电教室、微机室、音乐室各一个。

学校操场活动面积容纳3个篮球场，1个足球场，和1个排球场，一个体育器械区。四周永久性涌路路环绕，两个绿化区镶嵌在旗杆左右两侧。

二、制定切实可行的三年创建规划，实施目标管理，制度管理。

我校坚持以 “建有文化的学校、塑有理想的教师、育有特长的学生、办有特色的教育”为办学目标，坚持走“每一个学生都能成功、每一个学生都能成才、用欣赏的眼光看学生、爱心从教、特色育人”为的办学思路。坚持“以德治校、以才兴校、以情引校、以法保校、以廉富校”的办学理念。加大力度改善办学条件，不断提高办学水平，加大教师队伍建设，强化教学管理，努力探索办学特色。力争在三年内学校精神文明建设进入桦甸市先进行列；教育教学质量位居全市农村学校先进行列。

制定了切实可行的管理制度，把刚性的制度管理和柔性的人文管理有机的结合起来。对教师的工作行为进行制度约束和人文教育。教师工作有章可循法可以。

三、创建强有力的领导班子集体，加强班子队伍建设。首先，提升领导班子的学习力。坚持每两周一次的学习制度和学习心得交流制度。在学习和实践科学发展观活动中，集体集中学习和讨论了《中国共产党关于加强和改进党的作风建议的决定》、《党章》以及教育部《关于进一歩加强和改进师德建设的意见》等重要文件。通过学习使班子成员了明确认识，加深了理解，提高了领导班子成员的政治理论水平。组织教职工集体学习，在保证学习时间的同时，学校对理论 学习的内容做了细致的安排，《教师法》、《教育法》、科学发展观重要思想、党的十七大精神等都是理论学习的重点内容；社会公德、职业道德、家庭美德为核心的“三德”教育也都是学习的内容之一。其次定期或不定期开好座谈会。汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。一个调研是学校发展现状和职工工作现状调研。采用教师问卷和召开年级组长、教研组长座谈会，教代会等形式，采集信息，了解一线教师对学校建设的意见和建议，掌握第一手资料。本学期，完成了《学校发展三年规划》。第三，树立大局意识和全局观念，注重团结协作。我校把“同心同德”确定为班子建设的首要目标，每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”意识，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通，广聚群智，彼此提醒，汇融善道，最大限度地调动每个成员的积极性、主动性，形成了从善如流、集思广益的民主作风，凝聚了力量，增进了团结，鼓舞了士气，增添了活力，确保了班子整体功能的发挥，从而有效提高了整个班子的运行效率。第四、确立公仆和服务意识，领导班子的执行力有了很大提高。在工作中，我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着 手，甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校主要领导都要亲自参加，给予关心和慰问。我校班子坚决贯彻执行相关上级部门的通知、决定和指示，在招生、收费、基建等方面，不遗余力执行好政策，解释好政策，事事不拖延、不隐瞒、做到实实在在、明明白白。

四、加强教师队伍建设，树立良好教师形象。积极开展争创活动，为教师发展搭建平台，2008年开展“ 正师德、树新风、创办和谐、普惠、优质、人民满意教育”活动涌现出10名乡级优秀课教师；6名乡级全天候教师，8名桦甸市级优秀教师；2009年开展“学习贯彻《规范》，争当满意教师”活动，教师积极参加主题教育演讲活动，其中一名教师荣获桦甸市主题演讲赛第二名；2010年开展“塑良好师德形象，做岗位文明先锋”活动；2011年开展“树创优意识，做德高业精教师楷模”活动。每一年有一个师德建设活动主题，在活动中开展党员一帮一活动，师生一帮一活动，开展主题演讲赛活动，开展教师模范事迹报告会活动。每年教师节都进行师德先进表彰会，提高表彰先进激励后进，促进全体教师普遍提高。加大教师业务能力和知识水平的培训工作。采取骨干教师带一般教师，老教师带青年教师的师带徒。传帮带初见成效。我校现有省级骨干教师1名，地区级骨干教师12名，正在进修地区级骨干教师4名，市级骨干教师10名。

五、加强学生的养成教育和心理健康教育，培养学生良好的道德情操。

1、我们学校按照国家课程计划要求开设了体育课和健康教育课，通过体育课和健康课对学生进行教育，绝大多数学生懂得基本的健康知识，具有良好的健康意识和卫生习惯，都能积极的参加学校组织的各项体育活动并进行体育锻炼。养成了爱学习、爱劳动、讲卫生、爱锻炼的良好习惯和善于与人交往、合作、积极进取的情感态度。学生体质得到加强。2010年学生体质健康标准测试合格率达到 96.7%，2011年春近视学生新增12人，新发病率1.9%，体重超标10人，体重超出率1.6%，常见病发病率 0%。

2、根据目前我校学生养成教育的现状，我们重点做好学生的养成教育工作，结合本校实际，开展了系列活动对学生进行爱国主义、集体主义、法制和心理健康等专题教育活动。充分利用各种纪念日对学生进行爱国教育、道德教育，价值观教育、人生观教育。积极开展主题班队会。三月份进行学雷锋树新风活动，“3月5日学雷锋活动日”组织学生到敬老院进行慰问活动，到居民楼打扫卫生、做好事等活动。“三八”节搞向女教师及妈妈慰问、搞征文等活动。培养学生孝敬父母、尊敬师长、懂得感恩的良好品行；“辉煌60年”主题演讲活动，歌颂了伟大祖国60年的辉煌历程，帮助广大青少年增强民族自尊心和自信心。“我们美丽的校园”主 题校园系列文化活动，增强了学生爱护美好校园的意识。学生无论在班级还是在操场都养成了不乱仍垃圾的好习惯。“六一”儿童节我们带领学生走进大自然，搞登山夺旗和开展丰富多彩的文艺活动，不但陶冶了学生情操，更锻炼了学生的吃苦耐劳的毅力和克服困难的精神。整个活动学生不行20余公里，没有一个因走不动而掉队。“教师节”让学生给老师写感谢信，表达对老师的感激之情。同时举行了教工运动会，增强了教师间团结合作精神，激发了广大教职工的工作热情。小学生秋季田径运动会，同学们在开幕式上进行了文艺表演，展示了良好的精神风貌，在运动场上体现了顽强拼搏、团结向上的精神。“十一”国庆进行了主题征文，培养学生的爱国情感。“重阳节”组织学生到敬老院为老人打扫卫生、帮老人推玉米、给老人演节目。12月9日、为纪念“一二九”运动，缅怀先烈，培养学生的爱国主义、集体主义信念，激发广大学生的爱国热情.今年初我们又开展了“让我们养成良好的行为习惯”主题队会活动，使学生明白了养成良好行为习惯的重要性，并自觉的养成了良好的行为习惯。4月份的“百名学生大合唱”更是唱响了弘扬民族正气的主旋律，拉开了爱国主义教育的新篇章。加强学生的劳动实践教育，每学年带领学生到桦甸市劳动实践总校进行学习和锻炼。每年的六一儿童节组织学生开展运动会、艺术节、登山活动，既锻炼了学生的身体有陶冶了学生的情操。以养 成学生良好的行为习惯为课题，对学生进行行为能力教育。

六、增强为社会、家庭的服务意识。实施便民服务。学校积极为每一位学生办理医疗保险业务。学生出险后学校负责报案到报销取款付款，深受学生家长满意。去年7.28洪灾，全体教师奔赴每一名学生家中调查受灾情况。对困难学生实行一对一的帮扶。

七、积极开展教育教学活动。努力提高教育教学质量。学校依据《吉林省义务教育教学常规》《吉林市普通中小学教学管理规范》《桦甸市备、教、批、复、考基本要求》等的总体要求，完善了我校的制度汇编，对教师业务手续，课堂教学等常规性工作进行了明确规定，完善了业务手续要求，定期检查、反馈、分析、总结，教学质量提高有了保障。尤其是今年初落实了教育局关于教学质量检测机制后

课堂教学是提高教学质量的主渠道，提高课堂教学效率也是减轻学生过重课业负担的有效载体，广大任课教师能够根据新课程要求，不断探索新的教学方式、教学理念。蔡林森“先学后教，当堂训练”教学模式得到有效贯彻落实，绝大多数学科任课教师能够掌握这种教学模式，学生主体地位得到提升，自主学习能力得到开发，教学效率明显提高，当堂检测合格率达到要求。

八、学校安全管理和后勤服务工作

认真贯彻执行上级文件精神，把安全工作纳入到学校的 重要议事日程，建立了一把手负总责，书记具体负责，学校中层领导全部介入的安全工作组织机构，制定了严密的、切实可行的安全工作计划、隐患排查预案等各项安全管理制度（安全管理工作制度汇编），责任分工明确，落实到人，层层签订责任状，实行责任追究制，使安全工作制度化、规范化。书记定期召开安全工作会议，定期组织安全学习，定期开展常规安全检查和重点部位排查，定期或不定期的对校园、校舍、各种设施、消防、学生接送车辆、校园周边环境进行检查，发现问题及时处理，把安全隐患消灭在萌芽之中。由于安全工作到位，多年来，我校没有发生一起安全事故。

安全教育开展的扎实有效，老师和学生都有安全教育记录，学生有专题性的手抄报，老师有安全会议、学习、讲座材料，学生有学习笔记。同时利用学校“红领巾”广播站宣讲有关安全的相关知识。聘请派出所所长为法制副校长，定期到校为师生讲解安全知识，法律知识，使全体师生都能树立“安全第一”的思想。同时我们结合本校实际，每学期都组织一次相关的应急演练，学校相关领导做现场演示，形象逼真，效果明显，师生都能掌握一定的自救的逃生方法。

规范食堂、宿舍管理，强化服务意识，服务广大师生，整个食堂严格按标准设计，功能间齐全，内部环境整洁，墙壁文化内容丰富。地面干净，无污物，做到防尘、防鼠、防蝇、防潮，食品管理做到分类、分等、隔墙、离地存放，冷 热分开，生熟分开，坚决杜绝腐烂变质及不安全食品进入食堂，严把质量关，索证齐全备案、台帐记录在案。学生宿舍宽敞舒适，制度健全，布置合理，卫生达标。今年把宿舍和食堂管理纳入学生养成教育重点工作之中，学校领导，值班教师，管理员，班主任等挂钩，层层有责任，有评比。经过一段时间的运作，现在学生就餐和住宿秩序转变非常大。

九、校园文化建设和班集体建设

学校加强了校园文华建设，为了美化校园，班级增设了整齐划一的便携式垃圾箱，操场适当位子建了垃圾焚烧炉，各种规范的警示牌6块，食堂、宿舍内做了壁画、标语，班级内，进行张扬班级特色的装饰，走廊文化学校进行了统一规划，三楼以老师作品展示为主，1—2楼分别有班级情况简介（班主任简介，教坛采撷，班级风采，班主任寄语，班风、班训等），各种养成教育宣传栏随处可见，不但提升了校园文化品味，而且体现了励志、益智、怡情的育人环境。

十、学校特色创建工作