《专业技术人员生态体验式职业道德》试题集(附答案)

《专业技术人员生态体验式职业道德》试题集(附答案)（共4篇）

《专业技术人员生态体验式职业道德》试题集(附答案) 篇1

《专业技术人员生态体验式职业道德》试题集（附答案）

单选题，专业技术人员()不是梦。A.职场幸福 B.职场成功 C.职场创新 D.职场提升 答案 A 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出()的职业道德。A.美善和谐 B.严守纪律 C.自由自在 D.心情舒畅 答案 A 专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着()的职场和人生体验。A.正负相间 B.相互抵消 C.势不两立 D.各取所需 答案 A ?单选题? 对“三重生态”关系的领悟力、判断力、()，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。A.融通力 B.适应力 C.同化力 D.顺应力 答案 A 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的()而计较，而烦恼、纠结。A.琐事 B.机会 C.人员 D.金钱 答案 A 生态体验式职业道德的()，是领悟和融通三重生态关系。A.核心内容 B.主要内容 C.基本内容 D.思想框架 答案 A 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即()，不能突破。A.职业道德基础 B.职业道德底线 C.职业道德常规 D.职业道德起点 答案 B ?单选题? 深层透视，不难发现，专业技术人员在职场中的实际表现，折射和体现出其()。A.职业道德水准 B.职业道德规范 C.职业道德意志 D.职业道德经验 答案 A 专业技术人员选择 √的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到()指向。A.悦己、悦人 B.利他、奉献 C.克勤、克俭 D.克己、奉公 答案 B 当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人()地工作和创造。A.心情宽松 B.心情舒畅 C.心情放松 D.心情紧张 答案 B 生态体验理论作为一种()理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。A.原创 B.继创 C.模仿 D.拓展 答案 A 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择()的职场实践路向。A.√ B.合度 C.多样 D.偏正 答案 A ?单选题? 行为学家研究发现，第一次见面的印象会在()内建立，通过言谈举止等来判断。A.6秒钟 B.5秒钟 C.8秒钟 D.3秒钟 答案 A 专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的()工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。A.生态休闲 B.自在休闲 C.身心休闲 D.全情投入 答案 A 职场占据一个人生命中清醒时()的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。A.60-70% B.40-50% C.25-45% D.15-30% 答案 A 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪；我们自信的是有()为伴的七彩阳光之路无限光明。A.自然光线 B.生态体验 C.同侪互助 D.生态文明 答案 B 解析 ? ?单选题? 专业技术人员广义的界定是指拥有()，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。A.固定的专业技术 B.特定的专业技术 C.普遍的专业技术 D.一般的专业技术 答案 B 专业技术人员开启职场智慧密钥之三： √认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的()，而非全部。A.主要部分 B.大部分 C.一部分 D.小部分 答案 C 专业技术人员在不同的职场()，有着不同的表现。A.境界 B.时空 C.地位 D.层次 答案 A()关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。A.元生态 B.类生态 C.内生态 D.新生态 答案 B 生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是()优化生命样态。A.三重生态圆融互摄 B.生态环境和谐 C.生态文明形态 D.生态因子和谐 答案 A 按照()管理的人员，不统计为专业技术人员。A.工农业

一、单选题

为了更好地发挥专业技术水平, 更好地为人民服务, 专业技术人员要有良好以至 优秀的()。C :职业道德修养

专业技术人员在职场中,首先要自觉遵守()职业道德。A :普遍的

专业技术人员职业道德,可从()、禁止性规范两种境界去理解和践行。A :倡导性规范

专业技术人员职业道德的倡导性指向,即臻于(),不断努力、追求、修养。B :更高的道德境界 专业技术人员职业道德的禁止性指向,即(),不能突破。B :职业道德底线

社会对专业技术人员的职业道德期待,比()的要求更高,更体现出与专业技术 标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。

A :一般职业道德

()是职场幸福的根本保障。B :职业道德

专业技术人员()不是梦。A :职场幸福

职场占据一个人生命中清醒时()的时间和空间, 职场幸福是不可忽视的人生大 问题。A :60-70% 亚里士多德说 , 幸福掌握在()自己的手中。B :我们每一个人

一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到,()教育让教师充满愉悦与幸福。A :生态体验 专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感, 又可以实现与日常生活幸福之 间的相互促进、()。C :相互滋养 专业技术人员的职场生活,对于每一个个体人来说,犹如在茫茫的()中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。

B :职场之海

对专业技术人员来说,德商是生命的()。A :生态导航系统

专业技术人员在职场中,如果你生命中的云层遮蔽了阳光,那是因为你的()飞 得还不够高。A :心灵

在生态体验理论下,遵循生态之道和生命之道,融通()关系,让专业技术人员 实现性命合一。A :三重生态

生态体验理论的实践应用,让专业技术人员每天()地工作和生活,享受学习、工作和生活。B :诗意

生态体验理论的职场实践目标是, 让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语 的职场和人生的()境界。B :双重幸福

我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪,我们自信的是有()为伴的七彩 阳光之路无限光明。B :生态体验

生态体验理论作为一种()理论, 对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。A :原创 生态体验理论是关于()的存在形态、价值形态与运演形态的学说。A :生态体验

生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系, 形成了三重生态观、体验本 体观等()。A :八大观

生态体验式职业道德的核心理念,顶层哲学命题是()优化生命样态。A :三重生态圆融互摄

生态体验理论之三重生态观示意图中分解的生态因子,共有()之多。A :12种

生态体验式职业道德,即自觉融通(),臻于生态体验境界,优化生命样态的职 业道德。C :三重生态关系

所谓(),是一种生命的存在状态,即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵 动持续地生存和发展。B :生态体验

专业技术人员生态体验式职业道德课程的指定参考书是()。A :生态体验论

专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德,就是要()好三重生态关 系。A :融通

专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德, 就是要不断臻于时时、处 处、事事和谐的()新境界。B :生态体验 当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员都会展现出()的职业道德。A :美善和谐 当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员的生命会臻于()的新样态。B :健康润泽靓丽 当自觉臻于生态体验之境时, 专业技术人员即超越了任务式工作状态, 摆脱职场 倦怠情绪,而渐次步入()之中。

A :职场艺境

生态体验式职业道德的(),是领悟和融通三重生态关系。A :核心内容

()关系,即人与大自然的关系,包括天然的大自然和人工的自然物质环境。A :元生态()关系,即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。B :类生态()关系即人与其身心灵的关系。C :内生态

在生态体验式职业道德的境界上,专业技术人员不再为工作过程和职场中的()而计较,而烦恼、纠结。A :琐事

在生态体验式职业道德的境界上, 专业技术人员悦纳自己, 利益他人, 享用职场 幸福,()艺境。B :悦享生命

生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践路向。A : √

生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践方式。B :合度

生态体验式职业道德,化解职场()。A :人际困扰

专业技术立身既有优势,也有劣势。夹杂着()的职场和人生体验。A :正负相间

依靠专业技术立身的人, 其职场和人生易出现的劣势主要有, 自我中心、交往少 生活较封闭、遇事孤独无助、感受()等。

C :人际冷漠

对三重生态关系的(),不仅影响我们在职场中的人际关系,也会影响到我们的 生命关系,和人生幸福感。B :融通度

专业技术人员职场智慧遮蔽之一:把专业技术的作用(),以为专业技术就是其 职场价值的全部。A :无限放大

专业技术人员职场智慧遮蔽之二:误将专业技术人员本身的价值估计过高, 常常 在心里和关系处置方面,出现()的情形。

B :大自己而小别人

专业技术人员职场智慧遮蔽之三:误将专业技术工作当做职场价值的(),往往 忽视健康而拼命工作。A :全部 专业技术人员开启职场智慧密钥之一:()专业技术作用的边界, 辩证理解 “道” 与“术”的关系。A :合理限定

专业技术人员开启职场智慧密钥之二:合理认识专业技术人员单子式存在本身的 价值,把自己置身于()之中,群集遨游蓝海,发挥更大的战略作用。

B :职场群落

专业技术人员开启职场智慧密钥之三: √认识专业技术工作本身的价值。专业 技术只是生命和生活的(),而非全部。

C :一部分

专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索, 把经验上升为理论, 进入一种既有 明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的()工作状态,自觉而自由地享受 职场泉涌性的快乐与幸福感。

A :生态休闲

专业技术人员穿越职场云层的途径之一:自觉调整心灵的高度, 尽量让心灵飞得 足够高,超越那种无形的压力,早日看到单位里更()的事业发展天空。

A :广阔蔚蓝

专业技术人员穿越职场云层的途径之二:研究、顺应()的制度,而不去触碰那 种禁止性的制度。A :倡导性

专业技术人员在穿越职场云层的过程中,当你处于()的时候,下滑通道里的人 和事,就远离你而去了。你就可以心情舒畅地进行专业技术的创造了。

A :上升通道

专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的(),更有利于专业技术的自由舒 畅发挥与创造。A :关系氛围

当你穿越了职场的生命云层, 你会感受到一种空前的职场和谐美善, 深层体验到 职场的安宁稳靠,人人()地工作和创造。

B :心情舒畅

专业技术人员在事业境界,表现出较多的()。B :独立性

专业技术人员在志业境界,表现出较多()基础上的自由创造、自在舒畅。C :互赖性

专业技术人员提升职场境界之一:清理工作和学习、生活习惯,自觉()良好的 工作和学习、生活习惯。A :培育

专业技术人员提升职场境界之二:扎扎实实提升自己的职场()。B :软实力

专业技术人员提升职场境界之三:激发(),并在使命感的驱策下,做好职业生 涯规划。B :使命感

专业技术人员有了使命感,并做好(),时间就变成了稀缺资源,且时间的管理 日趋有序、科学、合理、高效能。C :职业生涯规划

专业技术人员有使命感的职场,有着明确的()、动力源。A :方向感

专业技术人员坚持()的修养,便可以坚实地、一步一个脚印地提升职场境界。B :从内到外 依《周易》之生命易变原理(命理),职场境界提升,需要从内到外()修养、修行、修炼。B :从内到外

《大学》的宗旨,在于弘扬光明正大的品德,在于使人(),在于使人达到最完 整的境界。B :弃旧图新

从生命力及其释放形态观之,可类分为:A 类生命样态,即(), B 类生命样态, 即萎缩萎靡多病态, C 类生命样态,平常平凡平庸态。

C :健康润泽靓丽态

马克思提出人的本质的三重表现样态:一是人的类本质表现样态, 二是人的社会 本质表现样态,三是人的()表现样态。

A :个体本质

生态体验有效()生命样态。B :优化

近30年的生态体验研究与实验发现:行动方式的(),可以有效优化生命样态。A :体验式干预 在三重生态圆融互摄中,独立省悟或(),是洞开生命感觉之门,优化生命样态 的智慧性行动。B :群集互动体验

专业技术人员拥有润泽靓丽的生命样态, 客观上构成影响同侪的生命感染源, 洋 溢出一种内在的生命正能量,反过来,又()的生命更加润泽亮丽。

C :滋养自身

在()中,全息沉浸,身心合一,三脑融通,悦享生命绽放成长艺境。A :生态体验

二、多选题

时代呼唤()的专业技术人员。A :受人尊重 B :受人敬重

(),可以帮助专业技术人员驱散人生的迷雾,穿越生命的云层。A :道德 B :职业道德

三重生态观揭示:当代人类的生存关系,由()之三重生态及其结构化关系而构 成。A :元生态 B :类生态 C :内生态

专业技术人员选择 √的职场实践路向,即由利己、索取指向,自觉调适到()指向。A :利他 B :奉献

专业技术人员选择合度的职场实践方式, 即由炫耀型、防范型、排他型工作方式, 自觉调适到实干型、()工作方式。

B :包容型 C :合作型

在职场中,一个懂得尊重他人,善于与人()的人,其专业技术便可得到良好发 挥, 便工作在天堂里, 反之, 其专业技术则难以得到应有发挥, 便似工作在地狱。

A :沟通 B :合作

专业技术人员穿越职场云层的途径之三:让自己克服 “事不关己高高挂起” 的心 理,与领导、同事之间主动地(),同道相求,心有灵犀。A :相互关心 B :相互爱护

专业技术人员的职场境界, 一般地说来, 从谋生境界起步, 渐次经过自身修养和 单位的培养,经历()境界„而层级上升。

A :职业 B :事业 C :志业

按照《大学》的宗旨,()乃切实可行的职场提升路径。A :修 B :齐 C :治 D :平

专业技术人员狭义的界定,是指在()单位(含非公有制经济实体)中从事专业 技术工作的人员,以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。

A :企业 B :事业

专业技术人员职业道德的内容,主要包括()。A :职业道德规范 B :职业道德观念 C :情感 D :品质

各行各业,都有自己的职业道德,如()等。A :教师道德 B :医务道德 C :商业道德

三、判断题

一次体验,胜过百次说教。

√

专业技术人员在生态体验中,基于脑、激活脑、培育脑。

√

专业技术人员全息沉浸在群体成长中,可以不断优化生命样态。×

专业技术人员广义的界定是指拥有一般的专业技术, 并以其专业技术从事专业工 作,且因此获得相应利益的人。

×

按照公务员管理或参照公务员管理的人员,不统计为专业技术人员。

√

专业技术人员职业道德规范集中体现了社会的利益,是职业道德的核心。√ 社会主义和共产主义的道德原则,从职业道德中具体体现出来。

√

职场表现中体现出职业道德。

√

深层透视, 不难发现, 专业技术人员在职场中的实际表现, 折射和体现出其职业 道德意志。×

真正内化于心的职业道德, 会自然而然地流露在日常工作中的行为方式、行为水平,及其行为习惯上。

√

行为学家研究发现, 第一次见面的印象会在 8秒钟内建立, 通过言谈举止等来判 断。×

专业技术人员在不同的职场境界,有着不同的表现。

√

专业技术人员在职业境界,表现出较多的依赖性。

√

生命样态观, 是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问, 揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。

√

生态体验理论揭示:人和其他生命就其存在状态而言, 显现为生态多样性, 表达 姿态呈现为千姿百态、一体万象。

√（100分）2018年河北省公需科目《专业技术人员生态体验式职业道德》试题与答案二

(2018-04-12 10:23:04)

分类： 公需科目学习

1）单选题，共25题，每题4.0分，共100.0分 1 单选题

生态体验式职业道德，化解职场()。

1.2.3.4.A.人际困扰 B.人际排挤 C.复杂关系 D.人际矛盾

答案A 单选题

生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及()的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。

1.2.3.4.A.陶养 B.培养 C.赡养 D.抚养

答案A 单选题

对“三重生态”关系的领悟力、判断力、()，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。

1.2.3.4.A.融通力 B.适应力 C.同化力 D.顺应力

答案A 单选题

当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于()的新样态。

1.2.3.4.A.快乐幸福 B.健康润泽靓丽 C.平凡自然 D.形质俱佳

答案B 5 单选题

专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的()中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。

1.2.3.4.A.职场之河 B.职场之海 C.职场之湖 D.职场大漠

答案B 单选题

.当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入()之中。

1.2.3.4.A.职场艺境 B.职场意境 C.职场心境 D.职场美境

答案A 单选题

专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的()飞得还不够高。

1.2.3.4.A.心灵 B.翅膀 C.眼界 D.航班

答案A 单选题

近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的()，可以有效优化生命样态。

1.2.3.4.A.体验式干预 B.体验式选择 C.体验式升级 D.体验式设计

答案A 单选题

生态体验引领我们在职场中()。

1.A.性命合一 2.3.4.B.言行合一 C.内外合一 D.人我合一

答案A 单选题

专业技术人员职业道德的内容，主要包括()、职业道德观念、情感和品质。

1.2.3.4.A.职业道德知识 B.职业道德意志 C.职业道德规范 D.职业道德情感

答案C 单选题

专业技术人员职业道德的禁止性指向，即()，不能突破。

1.2.3.4.A.职业道德基础 B.职业道德底线 C.职业道德常规 D.职业道德起点

答案B 单选题

专业技术人员职业道德，可从()、禁止性规范两种境界去理解和践行。

1.2.3.4.A.倡导性规范 B.规定性规范 C.传统性规范 D.创新性规范

答案A 单选题

对三重生态关系的()，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。

1.2.3.A.适应度 B.融通度 C.关注度 4.D.顺应度

答案B 单选题

一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，()教育让教师充满愉悦与幸福。

1.2.3.4.A.生态体验 B.生活情境 C.知识传授 D.技能训练

答案A 单选题

专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地()，同道相求，心有灵犀。

1.2.3.4.A.相互交往，相互诉说 B.相互关心，相互爱护 C.相互观察，相互关注 D.相互体察，相互支援

答案B 单选题

生态体验式职业道德，即自觉融通()，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。

1.2.3.4.A.五重生态关系 B.四重生态关系 C.三重生态关系 D.六重生态关系

答案C 单选题

专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历()境界…而层级上升。

1.2.3.4.A.事业—职业—志业 B.职业—事业—志业 C.志业—职业—事业 D.职业—志业—事业

答案B 18 单选题

专业技术人员开启职场智慧密钥之一：()专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。

1.2.3.4.A.合理限定 B.完全限定 C.部分限定 D.人为限定

答案A 单选题

专业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、()工作方式。

1.2.3.4.A.利他、奉献型 B.包容型、合作型 C.悦己、悦人型 D.利己、损人型

答案B 单选题

依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受()等。

1.2.3.4.A.人际矛盾 B.人际温暖 C.人际冷漠 D.人际盘算

答案C 单选题

《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人()，在于使人达到最完整的境界。

1.2.3.4.A.弃旧革新 B.弃旧图新 C.革故鼎新 D.吐故纳新

答案B 单选题

生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择()的职场实践方式。

1.A.√ 2.3.4.B.合度 C.多样 D.偏正

答案B

解析 单选题

专业技术人员在不同的职场()，有着不同的表现。

1.2.3.4.A.境界 B.时空 C.地位 D.层次

答案A 单选题

在()中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。

1.2.3.4.A.生态体验 B.生态文明 C.现场体验 D.生态大我

答案A 单选题

亚里士多德说,幸福掌握在()自己的手中。

1.2.3.4.A.那些奋斗的人 B.我们每一个人 C.那些会享乐的人 D.少数有资本的人

答案B

专业技术人员生态体验式职业道德答案 单选题：

1．生态体验式职业道德，化解职场（人际困扰）。

2． 生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及（陶养）的学问，揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。3．对“三重生态”关系的领悟力、判断力、(适应力)，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。

4．当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于(健康润泽靓丽)的新 样态。

5．专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的（职场之海）中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。

6．当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入（职场艺境）之中。

7．专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的（心灵）飞得还不够高。

8．近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的(体验式干预)，可以有效优化生命样 态。

9．生态体验引领我们在职场中（性命合一）。

10．专业技术人员职业道德的内容，主要包括(职业道德情感)、观念和品质。11.专业技术人员职业道德的禁止性指向，即(职业道德底线)，不能突破。

12.专业技术人员职业道德，可从（倡导性规范）、禁止性规范两种境界去理解和践行。

13.三重生态关系的（融通度），不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。

14.一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，（生态体验）教育让教师充满愉悦与幸福。

15.专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地(相互关心，相互爱护)，同道相求，心有灵犀。

16.生态体验式职业道德，即自觉融通（三重生态关系），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。

17.专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历(职业-事业-志业)境界…而层级上升。

18.专业技术人员开启职场智慧密钥之一：（合理限定）专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。

19.业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、(包容型、合作型)工作方式。

20.依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交 往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受（人际冷漠）等。

21.《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人（弃旧图新），在于使人达到最完整的境界。

22.生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（√）的职场实践路向。

23.专业技术人员在不同的职场（境界），有着不同的表现。

24.在（生态体验）中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。

《专业技术人员生态体验式职业道德》试题集(附答案) 篇2

1.马克思主义科学世界观的最显著的特征是科学性，这种科学性和它的革命性、真理性是一致的。(B)2.社会主义人生观，回答的是“在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题(B)3.构建社会主义和谐社会必须要做到与精神文明的建设是同步的，相辅相成的。(A)4.社会主义道德建设活动不是孤立的，它是由社会主义生产关系决定的，对生产关系有巨大的依赖作用。(A)

5.极端个人主义以个人为中心，一切从个人利益出发，与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。(B)6.我国道德体系的世界观基础是马克思主义。(A)7.职业道德的教育目的，就是要让各行业出现更多的像榜样一样的优秀分子。(A)8.与时俱进是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。(B)9.如何正确认识和对待个人利益与集体利益的冲突问题是坚持集体主义原则的一个关键问题。(B)10.职业道德修养的过程，实质上就是不断地克服错误的道德观念、道德情感和道德行为，逐步树立社会主义的职业道德观念，培养社会主义的职业道德品质和提高职业道德境界的过程。(A)

11.道德不仅对社会关系有调节作用、对人们行为有教育作用，而且对经济基础有巩固作用。(A)12.政府部门是党联系人民群众的桥梁和纽带，在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。(B)(A)14.集体主义认为人民群众是历史的创造者，是社会的实践者，是社会物质财富和精神财富的创造者。(A)15.和谐文化为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件，建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。(A)16.我国正处在黄金发展期和矛盾凸显期，社会热点和灾难事件对社会心理、群众情绪有着重要影响。(A)17.矛盾是指客观事物所在的环境范围内互相对立的方面之间既斗争又同一的关系，它是事物本身所固有的本性。(A)

18.所谓道德理想，是对道德上的理想、目标坚定不移的信仰。(B)

19.为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神，包含着社会主义道德不同层次的要求，体现着社会主义职业道德建设的革命性要求与历史性要求的统一。(A)20.反对极端个人主义，就是不要个人的利益，强调和追求集体和国家利益。(B)21.职业道德建设就是为建立和发展社会主义市场经济伦理秩序和伦理环境服务，为经济发展提供道德支持和精神动力。(A)22.要做到办事公道，一定要树立人民利益高于一切的思想和正确的权力观，做到公开、公平、公正。(A)23.中国特色社会主义共同理想决定了社会主义核心价值体系的性质和方向，是社会主义核心价值体系的灵魂。(B)24.在伦理学中，作为专门问题纳入道德规范体系加以系统研究的道德范畴，一般是指广义的道德范畴。(B)

三、判断题

1.社会主义职业道德是以最终谋求整个国家的经济利益为目标的。×

2.先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化。×

3.建立健全社会信用体系是扩大内需，保持经济持续、稳定增长的迫切需要。√

4.唯物主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起。5.提高职业道德技能是树立职业信念的思想基础。× 6.社会主义职业道德原则是共产主义。×

7.职业态度的好坏，反映出一个职业、部门或单位的道德水平和精神面貌。√

13.先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是培育人的和谐文化精神。1 8.从经济制度看，我国将长期处于社会主义的初级阶段，我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。√ 9.我国的道德体系是以马克思主义为其世界观基础的。√ 10.敬业就是热爱自己的本职工作，为做好工作尽心尽力。×

11.坚持标本兼治，是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。坚持标本兼治，则要以治标为主。×

12.极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。√

13.深化体制改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。

14.职业道德修养的过程，实质上就是不断地克服错误的道德观念、道德情感和道德行为，逐步树立社会主义的职业道德观念，培养社会主义的职业道德品质和提高职业道德境界的过程。√

15.承载着历史与传统的血脉，社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。√ 16.一视同仁是职业道德的根本。（×）

17.廉洁奉公、一心为民是马克思主义的科学人生价值观，是无产阶级和共产党人的世界观、人生观、价值观和利益观的集中体现。√

18.教师是教育活动的组织者、领导者，在教育过程中起领导作用。× 19.社会风气直接影响着党风政风。×

20.道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持精神。√

21.加强党风廉政建设和反腐败，教育是基础，其中就包括文化素质教育。√

22.集体主义原则在社会主义道德规范体系中，对其他原则和规范起着指导作用，并且处于基础地位。√ 23.良好道德风尚的形成是一个一蹴而就的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。× 24.为人民服务的最高要求，就是全心全意为人民服务。√

25.社会主义的本质是通过解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，达到人们的共同富裕。√ 26.发展的目的在于经济，发展的动力在于人，发展的举措要依靠社会。×

27.社会主义道德建设活动是由社会主义生产关系决定的，对生产关系有巨大的依赖作用。×，取决于从业者的思

28.职业作风的好坏想和宗旨。√

29.个人利益是最大多数人民的最根本最长远的利益，国家利益是指集体范围内一部分人民的利益。× 30.“救死扶伤、防病治病”是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求。√ 党的七大把为人民服务写入党的章程，标志着为人民服务理论已经形成和中国共产党政治宗旨的正式确立。√

(三)判断题

1.营造树立社会主义荣辱观的良好文化环境，就是要以人为本、以德育人。

(是)

2.道德规范是人们对待各种社会关系的总的行为善恶准则，而道德原则是人们分别对待某一种重大社会关系的行为善恶准则。(是)坚持标本兼治，是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。在当前形势下，坚持标本兼治，则要以治标为主治本为辅。(否)

4.构建社会主义和谐社会的必要条件是，经济社会实现以人为本的全面持续协调发展。(是)5.道德是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这就是道德的社会本质。(是)

6.职业道德认识比职业道德情感具有更大的稳定性，这种道德认识，不仅在诉诸人的理智，要有多方面的陶冶，而且往往需要在职业道德实践中，经历长期甚至痛苦的磨练。(否)

7.社会主义荣辱观造就了中华民族千百年来的丰功伟绩，它承载着历史与传统的血脉，是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。(是)

8.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与集体利益之间的冲突问题。(是)9.马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，决定了社会主义核心价值体系的性质和方向。(是)

10.所谓道德理想，是对道德上的理想、目标坚定不移的信仰。(否)

11.社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。(是)

12.党的七大把为人民服务写入党的章程，标志着为人民服务理论已经形成和中国共产党政治宗旨的正式确立，这是中国共产党政治上走向成熟的一个重要标志。(是)

13.社会主义核心价值是建设和谐文化的根本，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。(是)14.马克思主义伦理学认为，道德是一种社会意识形态。道德既是一种善恶评价，表现为心理和意识现象；又是一种行为规范，表现为行为和活动现象。(是)

15.共产主义道德的最高表现和最基本的行为规范是坚持走共产主义道路。(否)

16.社会主义人生观，回答的是“在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题。(否)17.加强公民道德建设，培育文明道德风尚，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。(是)

18.先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是培育人的和谐文化精神。(否)

19.职业道德教育是客观的社会的职业道德活动，而职业道德修养则是个人的主观的道德活动，两者是独立存在的。(否)

20.集体主义认为人民群众是历史的创造者，是社会的实践者，是社会物质财富和精神财富的创造者。(是)21.社会主义职业道德体系的丰富内容，都是围绕着社会主义荣辱观核心而展开的。(是)22.良好道德风尚的形成是一个一蹴而就的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。(否)23.所谓道德的阶级性，是指阶级社会的各种道德体系和道德规范，都是反映一定阶级的利益和要求并为阶级的利益和要求服务的。(是)

24.职业作风是一种巨大的、无形的力量，职业作风的好坏，取决于从业者的思想和宗旨。(是)25.主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目标，而不是社会主义的根本目的。(是)

26.正确价值观的确立,良好社会风尚的形成，离不开基层群众文化活动的倡导和推动。(否)27.如何正确认识和对待个人利益与集体利益的冲突问题是坚持集体主义原则的一个关键问题。(是)28.人生的价值在于对历史和现状的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。(是)

29.道德理论体系建立在一定的利益和义务的基础之上，并以一定的道德规范形式表现出来的。(是)30.坚持标本兼治，是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。在当前形势下，坚持标本兼治，则要以治标为主治本为辅。(否)

(三)判断题

1.教师是教育活动的组织者、领导者，在教育过程中起领导作用。P170(否)2.“救死扶伤、防病治病”是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求是)3.集体主义原则在社会主义道德规范体系中，对其他原则和规范起着指导作用，并且处于基础地位(是)4.道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持精神。P123(否)5.加强党风廉政建设和反腐败，教育是基础，其中就包括文化素质教育。(是)(否)6.良好道德风尚的形成是一个一蹴而就的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。(否)7.我国的道德体系是以马克思主义为其世界观基础的。(是)8.社会主义道德建设活动是由社会主义生产关系决定的，对生产关系有巨大的依赖作用。(否)9.廉洁奉公、一心为民是马克思主义的科学人生价值观，是无产阶级和共产党人的世界观、人生观、价值观和利益观的集中体现。(是)10.深化体制改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。P53(是)11.社会风气直接影响着党风政风。(否)12.职业态度的好坏，反映出一个职业、部门或单位的道德水平和精神面貌。P115(是)13.一视同仁是职业道德的根本。P112(否)14.为人民服务的最高要求，就是全心全意为人民服务。P103(是)15.发展的目的在于经济，发展的动力在于人，发展的举措要依靠社会。(否)16.个人利益是最大多数人民的最根本最长远的利益，国家利益是指集体范围内一部分人民的利益。

(是)(否)17.社会主义职业道德是以最终谋求整个国家的经济利益为目标的。P98(否)18.社会主义的本质是通过解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，达到人们的共同富裕。(是)(否)19.敬业就是热爱自己的本职工作，为做好工作尽心尽力。P111(否)20.职业作风的好坏，取决于从业者的思想和宗旨。P118(是)21.从经济制度看，我国将长期处于社会主义的初级阶段，我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。(是)22.坚持标本兼治，是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。坚持标本兼治，则要以治标为主。(否)23.提高职业道德技能是树立职业信念的思想基础。(否)24.先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化。(是)25.极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。(否)26.职业道德修养的过程，实质上就是不断地克服错误的道德观念、道德情感和道德行为，逐步树立社会主义的职业道德观念，培养社会主义的职业道德品质和提高职业道德境界的过程。(是)27.唯物主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起。(否)28.承载着历史与传统的血脉，社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。(是)29.建立健全社会信用体系是扩大内需，保持经济持续、稳定增长的迫切需要。P239(是)30.社会主义职业道德原则是共产主义。(否)P107(三)判断题

(否)

2.3.4.5.6.人生的价值在于对历史的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。P30(是)人生价值的根本标准是奉献，是集体主义与个人利益的统一。(是)集体主义的价值导向是会因改革而发生变化的。(是)

(否)

(否)

职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量。(是)

1.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与国家利益之间的冲突的问题。

建设社会主义核心价值体系，是一项艰巨而复杂的任务，通过我们坚持不懈、努力奋斗，完全可以在5-10年实现。(否)

7.8.9.科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，创造巨大的人生价值。(是)所谓民族精神就是一个民族改造自然、改造社会的能动力量的综合反映。(否)良好的职业素养是做好本职工作的重要条件。(是)

(否)(否)

10.事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。(是)11.马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。(是)12.政府部门是党联系人民群众的桥梁和纽带，在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。(是)(否)13.要做到办事公道，一定要树立人民利益高于一切的思想和正确的权力观。(是)

(否)

(否)14.“八荣八耻”为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德15.在全社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想，是和谐文化建设的根本任务。(是)16.在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。(是)17.职业道德建设为经济发展提供道德支持和精神动力。(是)

19.价值心理是价值观中的核心要素。P25(否)

(否)

20.个人谋求正当的利益是合理合法的。国家不仅不反对，而且大力支持。(是)

(否)

体系，提供了思想基础。(是)18.说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、以理服人。P127(是)21.科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一，是从事科学技术工作的人们在其职业活动中所22.极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。P77(是)23.主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目的。(是)(否)

(否)应遵循的基本道德规范。P153(是)24.经济发展是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。(是)25.社会文化环境对人们的思想观念、价值判断、道德情操具有潜移默化的影响。(是)(否)

(否)

(否)26.职业道德教育是客观的社会的职业道德活动，而职业道德修养则是个人的主观的道德活动。(是)27.职业道德建设，教育是基础。(是)28.正确价值观的确立,良好社会风尚的形成，离不开舆论力量的倡导和推动。(是)

(否)

(三)判断题

29.公民道德建设要在知与行结合上下工夫，从群众最关心的事情抓起，让群众看到实实在在的变30.团结协作是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。P173(是)化，得到实实在在的利益。(是)3.个人利益是最大多数人民的最根本最长远的利益，国家利益是指集体范围内一部分人民的利益。(是)

(否)

2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)1.(本题分值:2)1 医德规范一般采用条文式的语言出现，也采用“誓言”或“誓词”的特殊形式，如古希腊的《希波克拉底誓词》。正确

2科技道德的协调功能是指协调科技成员之间、科技成果与社会整体之间关系的能力。正确 3 仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。正确 在医疗行为中，病人对医生首先感受到的是衣着、举止、语言、态度等外在的表现，医生的言行举止直接影响病人对医务人员的信赖感和治疗信心。正确

5 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。正确 科技道德规范是调节人们所从事的科技活动与自然界、科技工作者与社会以及科技工作者之间相互关系的行为规范，是在科学活动中从思想到行为应当遵循的道德规范和准则的总和

7职业道德是各种职业群体及从业人员在从事正当职业活动中形成的特有的道德观念、行为方式和作风以及应遵循的行为规范的总和。科技道德有助于培养德才兼备的专业技术人员。道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。由于科技工作者是科学技术活动的主体，科技工作者如何从事科技活动在很大程度上决定着科技活动的走向，因此，科技工作者应加强社会责任感，积极而又慎重地从事科学研究，发展科学技术。

三、判断题

1.集体主义的价值导向是会因改革而发生变化的。(否)

2.说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、以理服人。(是)3.主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目的。(是)4.正确价值观的确立,良好社会风尚的形成，离不开舆论力量的倡导和推动。(是)

5.科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一，是从事科学技术工作的人们在其职业活动中所应遵循的基本道德规范。(是)

6.公民道德建设要在知与行结合上下工夫，从群众最关心的事情抓起，让群众看到实实在在的变化，得到实实在在的利益。(是)

7.极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。(是)9.人生的价值在于对历史的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。(是)

10.政府部门是党联系人民群众的桥梁和纽带，在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。(是)11.要做到办事公道，一定要树立人民利益高于一切的思想和正确的权力观。(是)12.在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。(否)

13.社会文化环境对人们的思想观念、价值判断、道德情操具有潜移默化的影响。(是)14.在全社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想，是和谐文化建设的根本任务。(否)15.马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。(是)16.事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。(是)

17.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与国家利益之间的冲突的问题。(是)18.团结协作是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。(是)

19.人生价值的根本标准是奉献，是集体主义与个人利益的统一。(否)

20.建设社会主义核心价值体系，是一项艰巨而复杂的任务，通过我们坚持不懈、努力奋斗，完全可以在5-10年实现。(否)

21.经济发展是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。(是)22.职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量。(否)23.价值心理是价值观中的核心要素。(否)

24.职业道德建设为经济发展提供道德支持和精神动力。(是)

25.职业道德教育是客观的社会的职业道德活动，而职业道德修养则是个人的主观的道德活动。(是)26.职业道德建设，教育是基础。(是)

27.科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，创造巨大的人生价值。(是)28.良好的职业素养是做好本职工作的重要条件。(是)

29.个人谋求正当的利益是合理合法的。国家不仅不反对，而且大力支持。(是)

30.“八荣八耻”为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。(是)

6(三)判断题

1.教师是教育活动的组织者、领导者，在教育过程中起领导作用。P170

(否)

2.“救死扶伤、防病治病”是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求。(是)

3.集体主义原则在社会主义道德规范体系中，对其他原则和规范起着指导作用，并且处于基础地位。P71(是)

4.道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持精神。P123

(否)

5.加强党风廉政建设和反腐败，教育是基础，其中就包括文化素质教育。

(是)

6.良好道德风尚的形成是一个一蹴而就的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。

(否)

7.我国的道德体系是以马克思主义为其世界观基础的。

(是)

8.社会主义道德建设活动是由社会主义生产关系决定的，对生产关系有巨大的依赖作用。

(否)9.廉洁奉公、一心为民是马克思主义的科学人生价值观，是无产阶级和共产党人的世界观、人生观、价值观和利益观的集中体现。

(是)

10.深化体制改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。P53(是)

11.社会风气直接影响着党风政风。

(否)

12.职业态度的好坏，反映出一个职业、部门或单位的道德水平和精神面貌。P115(是)

13.一视同仁是职业道德的根本。P112

(否)

14.为人民服务的最高要求，就是全心全意为人民服务。P103(是)

15.发展的目的在于经济，发展的动力在于人，发展的举措要依靠社会。

(否)

16.个人利益是最大多数人民的最根本最长远的利益，国家利益是指集体范围内一部分人民的利益。

(否)17.社会主义职业道德是以最终谋求整个国家的经济利益为目标的。P98

(否)

18.社会主义的本质是通过解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，达到人们的共同富裕。

(是)

19.敬业就是热爱自己的本职工作，为做好工作尽心尽力。P111(是)

20.职业作风的好坏，取决于从业者的思想和宗旨。P118(是)

21.从经济制度看，我国将长期处于社会主义的初级阶段，我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

(是)

22.坚持标本兼治，是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。坚持标本兼治，则要以治标为主。

(否)23.提高职业道德技能是树立职业信念的思想基础。

(否)24.先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化。P58(是)(否)25.极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。P79(是)

26.职业道德修养的过程，实质上就是不断地克服错误的道德观念、道德情感和道德行为，逐步树立社会主义的职业道德观念，培养社会主义的职业道德品质和提高职业道德境界的过程。P143(是)

27.唯物主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起。P68

(否)

28.承载着历史与传统的血脉，社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。P85(是)

29.建立健全社会信用体系是扩大内需，保持经济持续、稳定增长的迫切需要。P239(是)

30.社会主义职业道德原则是共产主义。

(否)P107

(三)判断题

1.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与国家利益之间的冲突的问题。(是)(否)

[分值：1.0] 2.人生的价值在于对历史的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。P30(是)

[分值：1.0] 3.人生价值的根本标准是奉献，是集体主义与个人利益的统一。(是)

[分值：1.0] 4.职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量。(是)(否)

[分值：1.0] 5.集体主义的价值导向是会因改革而发生变化的。(是)(否)

[分值：1.0] 6.建设社会主义核心价值体系，是一项艰巨而复杂的任务，通过我们坚持不懈、努力奋斗，完全可以在5-10年实现。

(否)

[分值：1.0] 7.科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，创造巨大的人生价值。(是)

[分值：1.0] 8.所谓民族精神就是一个民族改造自然、改造社会的能动力量的综合反映。

(是)(否)[分值：1.0] 9.良好的职业素养是做好本职工作的重要条件。(是)(否)

[分值：1.0] 10.事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。(是)(否)

[分值：1.0] 11.马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。(是)

[分值：1.0] 12.政府部门是党联系人民群众的桥梁和纽带，在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。(是)(否)

[分值：1.0] 13.要做到办事公道，一定要树立人民利益高于一切的思想和正确的权力观。(是)(否)

[分值：1.0] 14.“八荣八耻”为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。(是)(否)

[分值：1.0] 15.在全社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想，是和谐文化建设的根本任务。(是)

[分值：1.0] 16.在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。(是)

[分值：1.0] 17.职业道德建设为经济发展提供道德支持和精神动力。(是)(否)

[分值：1.0] 18.说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、以理服人。P127(是)

[分值：1.0] 19.价值心理是价值观中的核心要素。P25

(否)

[分值：1.0] 20.个人谋求正当的利益是合理合法的。国家不仅不反对，而且大力支持。(是)(否)

[分值：1.0] 21.科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一，是从事科学技术工作的人们在其职业活动中所应遵循的基本道德规范。P153(是)[分值：1.0] 22.极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。P77(是)

[分值：1.0] 23.主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目的。(是)

[分值：1.0] 24.经济发展是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。(是)(否)

[分值：1.0] 25.社会文化环境对人们的思想观念、价值判断、道德情操具有潜移默化的影响。(是)(否)

[分值：1.0] 26.职业道德教育是客观的社会的职业道德活动，而职业道德修养则是个人的主观的道德活动。(是)(否)

[分值：1.0] 27.职业道德建设，教育是基础。(是)(否)

28.正确价值观的确立,良好社会风尚的形成，离不开舆论力量的倡导和推动。(是)(否)

29.公民道德建设要在知与行结合上下工夫，从群众最关心的事情抓起，让群众看到实实在在的变化，得到实实在在的利益。(是)(否)

[分值：1.0] 30.团结协作是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。P173(是)(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B

1.职业道德建设就是为建立和发展社会主义市场经济伦理秩序和伦理环境服务，为经济发展提供道德支持和精神动力。

(A)

2.贯通社会主义道德和共产主义道德的统一原则是为人民服务原则。

3.中国特色社会主义共同理想决定了社会主义核心价值体系的性质和方向，是社会主义核心价值体系的灵魂。

(B)

4.加强党风廉政建设和反腐败，教育是基础，其中就包括职业责任心的教育。

(A)

5.内在价值是创造价值的潜在能力，外在价值是发挥自身创造力所创造出来的现实价值。

(A)

6.社会主义职业道德属于共产主义道德体系，是社会主义的思想上层建筑。

7.从经济制度看，我国将长期处于社会主义的初级阶段，我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；我们的分配制度，是以按劳分配为主体，多种分配形式并存。

(A)

8.集体主义精神是全心全意为人民服务的最高表现，而全心全意为人民服务则是坚持集体主义原则的本质要求。

9.政策、法律、法规是调节人们行为的重要手段，对树立社会主义荣辱观具有很强的导向作用。

10.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与集体利益之间的冲突问题。(B)

11.和谐文化必须坚持经济建设，这是我们党推进文化建设的基本指导方针，也是建设和谐文化的基础条件。

12.个人谋求正当的利益是合理合法的。国家不仅不反对，而且大力支持。每个公民富裕了，国家自然而然就繁荣昌盛。

13.道德修养是人们对自己的意识行为所作的自我解剖、自我改造，人们道德素质的高低，主要是由道德修养决定的。

14.主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目标，而不是社会主义的根本目的。

(A)

15.社会主义荣辱观造就了中华民族千百年来的丰功伟绩，它承载着历史与传统的血脉，是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。

16.要做到办事公道，一定要树立人民利益高于一切的思想和正确的权力观，做到公开、公平、公正。

17.个人道德缺失是腐败现象存在和发展的重要根源。

(B)

18.马克思主义伦理学认为，道德是一种社会意识形态。道德既是一种善恶评价，表现为心理和意识现象；又是一种行为规范，表现为行为和活动现象。

(A)

19.为人民服务的最高要求，就是人民当家做主。

(B)

20.极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。

(B)

21.我国道德体系的世界观基础是马克思主义。

(B)

22.社会主义人生观，回答的是“在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题。

(A)

25.社会风气直接影响着党风政风，因此广大党员干部特别是各级领导干部要廉洁自律、以身作则。(B)

28.发展的目的在于人，发展的动力在于经济，发展的举措要依靠社会。

(B)

29.培养职业作风，最根本的是要加强对从业者的思想道德教育，使从业者逐步树立为人民服务的世界观、人生观、道德观。

(A)

30.人生观大致包括三个方面的内容：一是人生的意义，即人为什么活着，人怎样生活才算 值得：二是人生的目的，人生最终追求的目的是什么，什么是人生的最高理想：三是一个人待人处事的根本态度，也包括处世的方法，也可以说是一个如何做人的问题。

(A)

(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B 1.许多舍己救人的模范人物，他们在他人遭遇生命危险的关键时刻，往往是“不假思索”、“毫不犹豫”，便冲上去，这是偶然的行为，属于人的瞬间反应。

(否)

2.为人民服务原则在社会主义道德规范体系中，对其他原则和规范起着指导作用，并且处于主导地位，是最本质、最高的规范，是一切道德规范和范畴的统帅。

(否)3.职业道德信念是职业道德认识和情感相统一的“结晶”，也是社会主义职业道德品质的核心。

(否)4.我国道德体系的世界观基础是马克思主义。

(是)5.社会主义职业道德是一个内容丰富的科学体系，由“一个原则”“五个规范”“九个范畴”组成。这一个原则是指共产主义。

(否)6.人生观大致包括三个方面的内容：一是人生的意义，即人为什么活着，人怎样生活才算值得：二是人生的目的，人生最终追求的目的是什么，什么是人生的最高理想：三是一个人待人处事的根本态度，也包括处世的方法，也可以说是一个如何做人的问题。

(是)7.人生观是世界观的理论基础，世界观是人生观在人生问题上的具体运用和体现，有什么样的人生观，就会有什么样的世界观。

(否)8.所谓道德情感，是指人们对行为善恶、正邪的一种内心体验。

(是)9.人民的利益高于一切是无产阶级道德观的最集中概括和共产党人人生价值的选择，为人民服务是马克思主义的科学人生价值观的核心。

(否)15 10.构建社会主义和谐社会的必要条件是，经济社会实现以人为本的全面持续协调发展。

(是)11.为人民服务的最高要求，就是人民当家做主。

(否)12.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与集体利益之间的冲突问题。

(否)13.构建社会主义和谐社会必须要做到与精神文明的建设是同步的，相辅相成的。

(是)14.服务群众是职业道德的根本，是社会主义职业道德区别于其他社会职业道德的本质特征。

(是)15.个人谋求正当的利益是合理合法的。国家不仅不反对，而且大力支持。每个公民富裕了，国家自然而然就繁荣昌盛

(否)16.说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、正面引导、启发自觉。

(是)17.党的七大把为人民服务写入党的章程，标志着为人民服务理论已经形成和中国共产党政治宗旨的正式确立，这是中国共产党政治上走向成熟的一个重要标志。

(是)18.道德范畴的含义有广狭之分，从狭义上说，是指那些反映和概括道德的主要本质的，体现一定社会整体的道德要求的，并需成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本概念。

(是)19.树立和实践社会主义荣辱观作为和谐文化建设的一项重要内容，促进了良好道德风尚与和谐社会的进一步形成。

(是)16 20.职业道德建设就是为建立和发展社会主义市场经济伦理秩序和伦理环境服务，为经济发展提供道德支持和精神动力。

(是)21.职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量，职业道德情感一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。

(是)22.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与集体利益之间的冲突问题。

(否)23.所谓道德的阶级性，是指阶级社会的各种道德体系和道德规范，都是反映一定阶级的利益和要求并为阶级的利益和要求服务的。

(是)24.良好道德风尚的形成是一个逐步积累的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。

(是)25.人生价值的根本标准是奉献，无私奉献的精神有利于达成集体主义与个人利益的统一。

(是)26.加强公民道德建设，培育文明道德风尚，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。

(是)27.道德的内容包括三个方面：道德观念、道德关系和道德活动。

(否)28.个人道德缺失是腐败现象存在和发展的重要根源。

(否)29.科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一，是从事科学技术工作的人们在其职业活动中所应遵循的基本道德规范，是社会主义道德、共产主义道德在科研工作者身上的具体化。

(是)30.发展的目的在于人，发展的动力在于经济，发展的举措要依靠社会。

(否)(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B 1.和谐文化的建设重在倡导文化精神，培育文化理念，坚持和实行互助、合作、团结、稳定、有序的社会准则。B 2.“八荣八耻”为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。A 3.实践证明，社会主义职业道德可以自发地形成，但不可能自发地得到发展，只有在大力发展经济的基础上，对全社会各行业人员进行耐心细致的教育，并经过个人在职业生活实践中的磨练，才能够逐步建立和发展起来。B 4.从业人员在形成职业道德品质的过程中，既存在积极因素又存在消极因素，因此，这种消极因素，我们一定要压服。B 5.马克思主义科学世界观的最显著的特征是科学性，这种科学性和它的革命性、真理性是一致的。B 6.政策、法律、法规是调节人们行为的重要手段，对树立社会主义荣辱观具有很强的导向作用。B 7.社会主义职业道德是建立在社会主义公有制经济基础上的，是社会主义的思想上层建筑，属于共产主义道德体系。B 8.职业道德教育是客观的社会的职业道德活动，而职业道德修养则是个人的主观的道德活动，两者是独立存在的。B 9.矛盾是指客观事物所在的环境范围内互相对立的方面之间既斗争又同一的关系，它是事物本身所固有的本性。B 10.我国的基本国情决定了我们要在各个时段进行政治体制改革，而集体主义的价值导向随着具体的政治改革发生变化而变化。B 11.社会风气直接影响着党风政风，因此广大党员干部特别是各级领导干部要廉洁自律、以身作则。B 12.社会主义职业道德属于共产主义道德体系，是社会主义的思想上层建筑。A 13.无产阶级的价值观是：人生的价值不在于索取，而在于对社会的贡献。A 14.人民的利益高于一切是无产阶级道德观的最集中概括和共产党人人生价值的选择，为人民服务是马克思主义的科学人生价值观的核心。B 15.坚持标本兼治，是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。在当前形势下，坚持标本兼治，则要以治标为主治本为辅。B 16.良好道德风尚的形成是一个逐步积累的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。A 17.马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”因此发展应以人为本，立人则应以教为先。B 18.社会风气直接影响着党风政风，因此广大党员干部特别是各级领导干部要廉洁自律、以身作则。B 18 19.人生的价值在于对历史和现状的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。B 20.道德的社会本质可以概括为：道德是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态。A 21.道德本身具有知行统一的特点，言行不一是不道德的。B 22.集体主义之所以是社会主义道德建设的基本原则，是社会主义经济、政治、文化关系的必然要求。B 23.我们通常所讲的“规律”是指事物内部的、本质的、偶然的联系。24.集体主义原则体现了社会主义道德和为人民服务精神的统一。

《专业技术人员生态体验式职业道德》试题集(附答案) 篇3

人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关

(A)系的反映 在不同历史时期，不同社会制度下，人们会有着不同的人生(B)价值观 价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时(C)所持的基本观点和观念 在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的人生(D)价值观

2.为人民服务，包含着社会主义道德不同层次的要求，体现着社会主义职业道德建设的（）要求与广泛性要求的统一。

革命性(A)先进性(B)历史性(C)进步性

(D)3.信用建立在法制的基础之上，需要（）作保障。

社会诚信(A)职业道德(B)法律制度(C)社会道德

(D)4.积极参加（）是职业道德修养的根本途径。

职业实践(A)职业教育(B)职业评级

(C)职业素养

(D)5.（）是指个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例。

道德意志(A)道德习惯(B)道德修养(C)道德情感

(D)6.在社会主义社会，人民当家作主，社会利益、职业利益和从业人员个人利益根本上的一致，使（）成为调节三者利益关系的基本原则。

个人主义(A)英雄主义(B)集体主义(C)社会主义

(D)7.领导者要很好地担负起职业道德教育者的职责，还必须具有（）威信。

道德(A)个人(B)社会(C)行业

(D)8.（）是纠正行业不正之风的重要措施。

职业道德义务(A)职业道德技能

(B)职业道德建设(C)职业道德修养

(D)9.加强社会主义荣辱观教育,是当前（）建设的首要任务。

思想观念(A)思想道德(B)经济文化(C)物质文化

(D)10.要把树立和实践社会主义荣辱观，作为和谐文化建设的一项重要内容，促进良好道德风尚与（）的进一步形成。

和谐社会(A)和谐氛围(B)

和谐人际关系(C)和谐发展(D)

11.在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是以（）为核心的全体劳动人民的共同利益。

党和政府(A)工人阶级(B)农民阶级(C)

广大知识分子

(D)12.在社会主义市场经济条件下，集体主义原则要求把社会集体利益与（）结合起来，以促进个人与社会的和谐发展。国家利益(A)个人利益(B)集体利益(C)党的利益

(D)

14.（）是科学文化知识的创造者和传播者，也是思想建设的重要力量。

新闻工作者(A)教师(B)

科研工作者(C)知识分子

(D)15.发展应以人为本，立人应（）。

以学为本(A)以教为先(B)以德服人(C)以德为先

(D)16.职业工作者要做到敬业，首先要树立正确的（），认识到无论哪种职业，都是社会分工的不同，并无高低贵贱之分。

科学发展观(A)社会观(B)人生观(C)

职业观(D)

17.构建和谐社会，必须具备发达的（）。

物质文明(A)精神文明(B)社会文明(C)科学文明

(D)18.（）是创造价值的潜在能力，外在价值是发挥自身创造力所创造出来的现实价值。

人生价值(A)内在价值(B)自我价值(C)创造价值

(D)19.经济发展与（）不是相互独立的，而是紧密相连、相辅相成的。

历史进步(A)改革开放(B)社会进步(C)技术进步

(D)20.（）是社会和谐的前提，这是社会主义最本质的规定，是核心中的核心。

共同发展(A)共同富裕

(B)共同进步(C)贫富均分

(D)21.（），国家、社会的安定祥和也就有了保证。

公民的生活幸福(A)社会的繁荣昌盛(B)

国家综合国力的提高(C)社会文化繁荣发展

(D)22.要把（）作为判断是非的标准。办任何事，都要以人民满意不满意、人民答应不答应、人民赞成不赞成为标准。

是否能解决人民矛盾(A)

是否符合党和国家以及集体的利益(B)是否符合个人利益(C)是否符合人民利益(D)

23.（）是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

社会和谐(A)稳定发展(B)发展经济(C)繁荣富强

(D)24.（）是腐败现象存在和发展的重要根源，加强职业道德建设刻不容缓。社会风气低下(A)职业道德沦丧(B)职业观念不强(C)个人道德缺失

(D)25.（）是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这就是道德的社会本质。

社会舆论(A)高尚品德(B)风俗习惯(C)道德(D)

27.（）是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求。

救死扶伤、防病治病(A)

解除病人痛苦，保障人民的健康(B)尊重病人、一视同仁(C)热情周到、敢于负责(D)

28.（）职业道德境界是高尚的共产主义道德品质在职业道德中的现实体现，是社会主义职业道德的最高境界。

不尽职型(A)

大公无私型(B)尽职尽责型

(C)是以职谋私型

(D)29.（）是价值观最低层次的要素。

价值观念(A)价值心理(B)价值认识(C)

价值评价标准

(D)30.牢牢把握社会主义（）的前进方向，这是建设社会主义核心价值体系的旗帜问题。

经济建设(A)四化建设(B)先进文化(C)历史发展

(D)

(二)多选题：至少有一个选项正确，多选、少选、错选均不得分 1.道德对人们行为的调整是靠（）来维持的。

内心信念(A)风俗习惯(B)

社会舆论的力量(C)法律(D)

2.要不断培育科学的和谐发展文化，需要（）。

树立执政为民，廉洁奉公的人生观

(A)树立高效发展的理念(B)树立创新发展的理念(C)树立协调发展的理念(D)

3.为人民服务是（）。

整个社会主义道德体系的核心(A)社会主义职业道德的核心(B)

社会主义道德和职业道德区别和优越于其他社会形态道德

(C)和职业道德的显著标志 社会主义职业道德的评价标准(D)

4.社会主义市场经济条件下集体主义原则包含着富有新意的内涵是（）。

坚持和追求个人正当利益和集体利益的有机统一(A)

通过重视和满足个人正当利益、激发人的活力与创造性，来(B)实现集体利益 在集体利益与个人利益发生矛盾时，个人利益服从集体利益(C)社会主义职业道德原则是集体主义(D)

5.道德活动包括（）等。

道德行为(A)道德评价(B)道德教育(C)道德修养

(D)6.以下有关说法的说法正确的是（）。主体性和历史性是人生的基本特征

(A)

人生的基本内容决定人生是一个充满矛盾的生活过程(B)人生就是在生理的和社会的众多矛盾运动中实现的(C)矛盾性和社会性是人生的基本特征(D)

7.职业道德教育的原则有（）、持续教育原则等。

正面引导原则(A)说服疏导原则(B)因材施教原则(C)注重实践原则

(D)8.我国正处在黄金发展期和矛盾凸显期，（）对社会心理、群众情绪有着重要影响。

社会热点(A)视讯热点(B)灾难事件(C)突发事件

(D)9.道德对社会现实的认识作用是（）。

提供关于现实社会关系状况的知识(A)

显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会

(B)前进发展的远景 有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力(C)

了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对(D)社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择。10.以下有关为人民服务与社会主义职业道德的关系，说法正确的是（）。

为人民服务是社会主义道德的根本，是社会主义道德的显著

(A)标志和本质特点 为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神，不仅是对共(B)产党员和领导干部的要求，也是对广大群众的要求 为人民服务，包含着社会主义道德不同层次的要求，体现着(C)社会主义职业道德建设的先进性要求与广泛性要求的统一 为人民服务是社会主义职业道德的核心(D)

11.职业道德教育最主要的方法有（）、舆论扬抑的方法、开展活动的方法等。

理论灌输的方法(A)自我教育的方法(B)典型示范的方法(C)潜移默化的方法

(D)12.（）需要相应的社会文化，这种文化调节和整合的过程，本身也是构建和谐社会的过程。

整合人民内部不同利益诉求(A)化解各种社会矛盾(B)提升和规范多样性(C)

建设和谐文化，发展和谐社会

(D)13.在社会主义市场经济条件下，坚持集体主义原则，对于（）都是十分重要的。

增强企业和全社会的凝聚力(A)

激发劳动者的主人翁责任感、调动各行业劳动者生产和工作

(B)的积极性 反对个人主义、损公肥私，保证国有资产的保值增值和防止(C)流失 对于社会主义市场经济秩序建设(D)

14.职业义务分为（）。

对个人的职业业务(A)对国家的职业业务(B)对他人的职业义务(C)对社会的职业义务

(D)15.职业道德教育是（）。

有目的、有计划、有组织地对从业者施加系统的职业道德影响，把职业道德要求转化为个体的思想意识和道德品质的活(A)动 是使社会主义、共产主义职业道德原则和规范转化为从业人

(B)员职业道德品质的一个重要环节 向青少年传授和灌输社会主义的职业道德知识(C)对社会主义的职业道德原则、规范、范畴等进行评价(D)

16.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。

社会主义道德要求(A)社会主义经济建设(B)社会主义政治(C)

社会主义文化建设

(D)17.职业道德教育的要求是（）。

要配合党风廉政建设和反腐败斗争，抓职业道德教育(A)针对行业中当前突出的职业道德问题抓职业道德教育

(B)要首先抓职业责任心的培养(C)领导要率先垂范(D)

18.公务员的职业良心是（）。

清正廉洁(A)廉洁奉公(B)贡献社会(C)勤政为民

(D)19.社会信用体系是保证经济良好运行的社会机制，主要包括（）等部分。

社会信用制度(A)

社会信用服务体系(B)社会信用活动(C)社会信用担保(D)

20.要不断培育科学的和谐发展文化，就是要（），促进经济社会全面协调可持续发展。

认真学习社会主义荣辱观(A)认真贯彻和落实科学发展观(B)坚持以经济建设为中心(C)坚持改革开放(D)

(三)判断题：如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B 1.促进社会生产力长期稳定地发展通过诚实劳动和合法经营的方式促进社会主义经济的繁荣，是在市场经济条件下坚持为人民服务道德观的首要条件。(是)

(否)2.和谐文化为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。

(是)

(否)3.人生的价值在于对历史的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。

(是)

(否)4.极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。

(是)

(否)5.“八荣八耻”为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。

(是)

(否)6.为人民服务的最高要求，就是全心全意为人民服务。

(是)

(否)7.政府部门是党联系人民群众的桥梁和纽带，在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。

(是)

(否)8.职业道德建设为经济发展提供道德支持和精神动力。

(是)

(否)9.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与国家利益之间的冲突的问题。

(是)

(否)10.个人利益是最大多数人民的最根本最长远的利益，国家利益是指集体范围内一部分人民的利益。

(是)

(否)11.说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、以理服人。

(是)

(否)12.内心信念是人们在社会生活中形成的一种比较稳定的、习以为常的行为倾向和情感。

(是)

(否)13.一视同仁是职业道德的根本。

(是)

(否)14.承载着历史与传统的血脉，社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。

(是)

(否)15.职业态度的好坏，反映出一个职业、部门或单位的道德水平和精神面貌。

(是)

(否)16.职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量。

(是)

(否)17.职业道德修养的过程，实质上就是不断地克服错误的道德观念、道德情感和道德行为，逐步树立社会主义的职业道德观念，培养社会主义的职业道德品质和提高职业道德境界的过程。

(是)

(否)18.事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。

(是)

(否)19.人生价值的根本标准是奉献，是集体主义与个人利益的统一。

(是)

(否)20.集体主义原则体现了社会主义道德和社会主义职业道德的统一。

(是)

(否)21.和谐文化必须坚持经济建设，这是我们党推进文化建设的基本指导方针。

(是)

(否)22.社会主义的本质是通过解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，达到人们的共同富裕。

(是)

(否)23.公民道德建设要在知与行结合上下工夫，从群众最关心的事情抓起，让群众看到实实在在的变化，得到实实在在的利益。

(是)

(否)24.爱岗和敬业是相辅相成、相互支持的。敬业是爱岗的前提，爱岗是敬业的升华。

(是)

(否)25.集体主义之所以是社会主义道德建设的基本原则，是社会主义经济、文化关系的必然要求。

(是)

(否)26.正确价值观的确立,良好社会风尚的形成，离不开舆论力量的倡导和推动。

(是)

(否)27.法律是对人们行为的调整则是靠内心信念、风俗习惯和社会舆论的力量来维持的。

(是)

(否)28.社会文化环境对人们的思想观念、价值判断、道德情操具有潜移默化的影响。

(是)

(否)29.极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。

(是)

(否)30.道德既是一种善恶评价，表现为心理和意识现象；又是一种行为规范，表现为行为和活动现象。

(是)

(否)

《专业技术人员生态体验式职业道德》试题集(附答案) 篇4

动力就是内因，是决定性因素。正确

1、心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的13职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最一种内部唤醒状态或紧张状态，是一种内部刺激，主要的实践形式，为个人的自由全面发展提供了舞与内稳态及需求有密切关系。

正确

台，同时，也是个人全部才能自由发展的创造性表

2、内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态，也现。正确

是心理上的。

正确

14、专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动

3、内驱力具有内隐性和持久性。

正确

中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。

4、需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活 正确

动以达到一定目的的内在动力和直接原因。

15、认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。

与接纳时的一种感受。

错误

错误

5、驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。

正确

6、动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。

正确

7、赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。

正确

8、内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参与。

正确

9、根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强；彼此冲突，活动力会减弱。正确

10、一般认为专业技术人员是指受过高等教育和特殊教育，掌握某一特殊领域的专业知识和技术，并以其掌握的专业知识和技术从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业；依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务，获得相应权利和相应利益的人。

错误

11、专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求认识世界，渴望获取知识和不断探求真理的主观的意向，以及勇于实践，实现自我发展的精神追求。正确

12唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生

16、创新动机是指引起和维持主体创新活动的内部心理过程，是形成和推动创新行为的内生动力，是产生创新行为的前提。创新主体的创新动机是单一的，这既与创新主体的价值取向有关，也与组织的文化背景、创新者的素质相关。

错误

提交

17研究发现：一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的20％－30％，而当他受到激励时期能力的发挥会达到80％－90％。正确

18、自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉

。正确

19、制度激励是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。正确

20、专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”，但科学技术并非生产力的独立要素。正确

21、专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。

正确

22、作和职业既有联系，又有区别。工作是“某人为雇主(或自雇)而被动(或主动)承担的任务和职责的总和”，职业是“主要任务和职责高度相似的工作的总和”。正确

23、职业道德观所决定的职业态度总是在履行工作

职责的行为中得到表现和受到评价的，在实践中实

现个人的价值，在实践中得到完善和提升

错误

24、学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。正确

25、学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。正确

26、社会角色是一套社会行为模式，社会角色不是由人的社会地位和身份所决定，而是个人根据社会需要自定的。

错误

27、如果一个人连自己的应有价值都实现不了，怎

么能去奉献社会，对社会负责任呢？所以说，一个特色，并区别于其他组织。

人在实现自身价值的同时，也就是在实现他的社会 正确

价值。正确

39、著名心理学家荣格曾列出一个公式：IWe=FullI.28、总书记指出：“环境好，则人才聚、事业意思是说，一个人只有把自己融入集体 兴；环境不好，则人才散、事业衰”。这一人才环境中才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完美绚决定论的思想，深刻揭示出集聚人才的基本规律。丽的人生。现代社会并不缺少有能力的人，正确

但每个组织真正需要的是既有能力又富有团队精神

29、搭建专业技术人员成长发展的平台，就是要做的人！正确

到“事业留人、感情留人、待遇留人”。

正确

40、专业技术人员既有生存的需求，又有发展的需

30、为鼓励专业技术人才科技创新，就要加快发展求，因此，要给予专业技术人员更多的晋升机会

市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，让专业技术人员成为平台上的创业者，形成政府主导的创业生态系统。

错误

31、专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和自然人所应享受的人身、政治、经济及文化方面的权益。

错误

32、深化和谐劳动关系创建活动，要认真贯彻落实《劳动法》、《劳动合同法》，建立规范合理的收入分配秩序，形成职工收入的正常增长机制，使职工共享企业发展成果。

正确

33、在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励，使人们产生一种“外在的驱动力”，使之朝着所期望的目标前进的过程。错误

34、在经营业绩最好的时候去谈公司危机，任正非的目的就在于继续让员工处于“一种紧张的驱动状态”，不能让愉快的满足感这种情绪在公司内部蔓延。否则，整个公司就会出现一种成功后的惰性，公司这个大团队的战斗力就会大大减弱。正确

35、激励从不同的维度可以分为奖励和惩罚、物质激励和精神激励。值得注意的是，激励的前提假设是把员工看作是“经济人”还是假定为“社会人”，由于前提假设的不同，就会产生激 励方式和手段的差异。正确

36、采取多样化的激励方式，包括物质激励与精神激励并重,重视人才团队激励的作用,加强先进的组织文化建设。正确

37、团队精神是团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队成员所认同的精神境界、价值取向和主导意识。它反映了团队成员对团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队发展命运和未来所抱有的理想和希望，折射出团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员无形的共同信念和精神力量。正确

38、组织文化是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。组织文化是指组织成员的共同价值观体系，它使组织独具

错误

41、岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中有优异成绩者所具备的任何可以客观衡量的个人特质，指承担职务（职位）的资格与能力。正确

42、个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。正确

43、现代人力资源管理用金本位替代“官本位”，实行岗位分类分层管理。注重人才配置的科学合理性，倡导多元化的职业发展通道。

错误

44、可将专业技术人员分为不同的类别，为同一专业技术人员提供职务等级、职能等级的不同的职业发展通道。正确

45、组织恰当地参与专业技术人员职业生涯规划，可以使组织更好的监督其工作积极性。

错误

46知识经济的社会，世界日益扁平化与日趋功利化。

错误

47、知识经济的社会，知识更新速度的不断加快，人才队伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象

也日益突出，这就需求人才队伍凭兴趣爱好去学习。

错误

48、升职从自身价值的升值开始，只有通过不断的努力和学习，提升自己的能力才有可能获得提升的机会。正确

49、专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行的思想道德教育。

错误

50、从一项美国国家研究会的调查中发现：半数以上的劳动技能仅仅在短短3到5年内就会因赶不上时代发展而变得无用。而在以前，这种技能的折旧期限是长达7--14年。

正确

（），以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。

二、单选题：

A：自我激励

1、内生动力又称为（），是指在有机体需求的基础

15、（）起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定职业和科学事业高峰的作用 行为以达到满足需求的的内部力量。

A：内生动力

A：内驱力

16、由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了

2、生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还（）的主动意识，因循守旧、满足现状，不思进保留着除（）本能以外的，与动物相似的三种本能。

取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的B：睡眠本能

3、（）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。

A：认知内驱力

4、（）是人类维持自身生存的最基本要求。A：生理需要

5、美国耶鲁大学的克雷顿·奥尔德弗 ERG理论中的需求要素不包括（）。

C：尊重的需要

6、麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中（）最为重要。

C：成就需要

7、动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（）。

B：认知论

8、对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有（）。

C：阶段性

9、专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥（）。

C：主观能动性

10、每个专业技术人员所担负的（），都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。

B：职责

11、（）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。

C：成就动机

12、影响专业技术人员内生动力的因素很多，也很复杂，但从系统论的角度来看，对其起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。内部因素是指（）。

A：自身因素

13麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。

B：不相同的

14、专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行匮乏等。

D：职业发展

17、专业技术人员（）信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。

C：职业道德

18、哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关键问题。其中不包括（）

D：薪酬

19、工作是人们终其一生发展（）、表现人文情怀、体现人生价值的基石。

A：理想与道德

20、历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今 ,（）是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。

A：改革开放

21、当今世界，（）已成为最重要的战略资源。

C：人才资源

22、改革呼唤人才、（）支撑改革。

C：人才

23、十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（）。

B：人才驱动

24、专业技术人员是专门知识的（）、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。

B：拥有者

25、随着知识经济时代的到来，（）成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。

B：创新

26、在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由（）决定的。

C：社会

27、从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对（）的尊重。

A：人

28、尊重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的（），让专业技术人员感觉组织是把他当回事的，他就愿意扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。

C：存在价值

29、人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持（）。B：以用为本

30、（）是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的根本原则。

A：以人为本

31、人才工作的核心是（），最大程度地发挥人才的作用。

A：要把现有人才用好

32、每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的（）相适应的职业。

C：个性特征

33、（）是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。

A：职业生涯

34、专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强的（）。

B：流动性

35、为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据（）机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素 质的差异。

A：互相增补

36、按照《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是（）。

B：享有平等就业和选择职业的权利

37、（）又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。

C：人身权

38、在专业技术人员的一般权益中，（）是一切权利的基础。

B：平等权

39、我国（）规定知识产权包括著作权（版权）、专利权、发现权、商标权等，并规定公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、报酬、奖金或者其他奖励。

A：《民法通则》

40、党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制

改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力 的激发要以（）的激发为前提。

C：活力

41、一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是（），无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。

A：有限的42、人才价值在流动和（）中体现。

C：竞争

43、在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括（）。

B：通过流动人才可以发挥更大的价值

44、人才岗位（）是企业内部人才使用效率低的重要原因。

B：固定化

45、我们要牢固树立（）是第一资源的观念，充分调动社会各方面的积极性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。

A：人才资源

46、建立规范有效的人才奖励制度。坚持（）相结合的原则，建立以政府奖励为导向、用

人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系，充分发挥经济利益和社会荣誉双重激励作用。

A：物质奖励和精神奖励

47、以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（）为先的识才、选才、用才标准。

A：德

48、一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核（）。

D：岗位工作的实绩和贡献

49、激励理论中的（）认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。

C：期望理论

50、物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会（）。

B：越来越小

51、在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1（）2的绩效。

A：大于

52、团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。在团队成员对团队事务的态度上，团队精神表现不包括（）。

C：每个人都是主角

53、（）是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。

B：组织文化

54、组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。（）是管理的最高层次。

A：文化管理

（）是企业组织理念文化的核心。

C：价值观

55、传统的激发动力理论关注“需求”，《完美激励》C：继发性动机

D：精神性动机

5、在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事（）工作的专门人才。

A：人文社科

B：科技创新

C：科技基础研究

D：科技应用开发

6、马克思主义哲学认为，主观能动性又称（）。

A：自觉能动性

B：意识的能动性

7、专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具认为激发专业技术人员动力的因素是（）。

B：欲望

56、德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的（），而非满意度”。

A：责任感

57、管理者要学会调动员工的积极性，（）是调动积极性的前提和基础。

C：安排适当的工作

58、专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是（）。

A：乏味性

三、多选题

1、内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（）。

A：原始性内驱力

D：继发性内驱力

2、动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（）。

A：动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力

B：动机具有激活、指向、维持和调整功能

3、人的动机是复杂的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为（）。

A：生理性动机和社会性动机

B：内源性动机和外源性动机

C：主导性动机与辅助性动

D：近景动机和远景动机

4、社会性动机又称（）。

A：心理性动机

B：习得性动机 有如下特点（）。

A：自生性

B：持续性

D：创新性

8、构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（）等。

A：责任心

B：成就动机

C：创新动机

D：自我实现欲望

9、在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括（）。

A：确定付出

B：确定收获

C：确定日期

D：立即行动

10、中国的（）的发明曾经改变了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。

A：造纸术

B：火药

C：印刷术

D：指南针

11、专业技术人员内生动力形成包括（）以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。

A：对职业的认识

B：职业感情的培养

C：职业意志的锻炼

D：职业信念的确立

12、工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的（）。

B：认真度

C：责任度

D：努力程度

13、“责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种（）。

A：家庭责任

B：企业责任

C：社会责任

14、学习力，是指（）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争

力、创造力。

A：学习动力

C：尊重专业技术人才的成长规律

B：学习毅力

23、以用为本的核心是满足发展的需要。包括（）。C：学习能力

所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民

15、党的十八大以来，总书记对人才发展作群众物质需要和精神需要的满足过程。

出了一系列重要论述，强调人才是（）。

A：经济发展的需要

A：创新的根基

B：创新的核心要素

B：社会发展的需要

16、总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。

24、美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人并强调做好人才工作的基本要求是（）。

职匹配”理论把职业与人的匹配分为（）。

A：要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置

C：条件匹配

D：特质匹配

B：要择天下英才而用之不拘一格用好人才

25、职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的 C：要完善人才发展机制

D：要坚持党管人才原则

17、李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括（），中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。”

A：体制创新

B：管理创新

C：模式创新

D：机制创新

18、“当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚 人才就是（）。

A：集聚强国之能量

C：集聚民族复兴之能量

D：集聚建成小康社会之能量

19、根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（）。

A：自觉的角色

B：不自觉的角色

20、邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须（）四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。

A：尊重知识

B：尊重创造

C：尊重劳动

D：尊重人才

21、如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真 正达到调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必须注重（）的全面发展。

A：经济

B：政治

C：文化

D：社会

22、专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们（）。

A：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

B：尊重专业技术人员的主体地位

个人设计，但组织可以通过（）等辅助性措施从外部加以指导。

C：企业文化

D：制度体系

26、每一类人才都有自己特殊的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的（）。

A：灵活性

B：科学性

D：差异性

27、我们可以通过（），建立充满生机和活力的管理新机制。

A：优化人才评价发现机制

B：改革人才选拔任用机制

C：健全人才流动配置机制

D：强化人才激励保障机制

28、健全人才流动配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流动机制。就要建立（）的人才流动配置机制。

A：政府宏观调控

B：市场主体公平竞争

C：中介组织提供服务

D：各类人才自主择业

29、让专业技术人员充分发挥作用需要有良好的制度环境做保障，为了优化促进专业技术人员发挥作用的制度环境，我们要（）。

B：建立充满生机和活力的管理新机制

C：搭建专业技术人员成长发展的平台

D：保障专业技术人员的合法合法权益

30、机制就要（）。

A：注重在实践中发现、培养、造就人才

B：依托国家重大人才培养计划，造就 一批人才

C：创新产学研结合的人才培养机制，培养一批青

年高级人才

D：建立人才—基地—项目相结合的人才培养模

式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的 高级人才

31、为了强化人才激励保障机制，建立健全与工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以（）。

A：推行事业单位岗位绩效工资制度

B：完善市场机制调节、企业自主分配、政府监控指导的企业薪酬制度

C：完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度

D：健全以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系

32、企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到（）。

A：以提供平台来保障才有所施

B：以持续开发来保证才有所长

C：以合理授权来激发才有所创

D：以优化激励来兑现才有所值

33、为了促进人才的合理流动，就需要健全（）的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。

A：专业化

B：信 C：产业化

D：国际化

34、权益是指某种社会主体在一定时期根据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征（）。

A：权益具有较强的政治性

B：权益以法律明确规定的重要根据 C：权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的需要

D：权益授予权益主体一定范围的自由

35、专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益。专业技术人员权益的范围非常广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包 括（）。

A：公民的人身方面的权利

B：公民的政治方面的权利

C：经济方面的权益

D：文化方面的权益

36、专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳

动权利以外，主要包括（）等。

A：专业技术的执业权

B：职业能力认证或评价权

C：知识产权

D：学术自由权

37、专业技术人员知识产权是指专业技术人员拥有自身智力劳动所获得成果的精神和物质利益，并具有依法确认获得（）的权利。

A：占有

B：使用

C：收益

D：处分

38、阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：（）。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。

A：追求成就的动机

C：回避失败的动机

39、非常成功的企业家都是有强烈的危机意识的人，下面哪些名言可以体现危机意识（）。

A：失败这一天是一定会到来的，这是历史规律

B：微软离破产永远只有18个月

C：做企业每天的心情都是如履薄冰，如临深渊