关于游玩的小学生日记200字（精选10篇）
离开了长沙，我和爸爸妈妈来到了湘西凤凰古城。那里景色优美，气候宜人，历史悠久，名胜古迹甚多。凤凰古城是因整个城背依青山，酷似一只展去翅欲飞的凤凰得名。
城内人流如潮，人们漫步在紫红色沙石砌成的小道上，沐浴着轻柔的微风，倾听着沱江拍岸的声响，多么令人心旷神怡啊。
坐在乌篷船上，泛舟沱江，微风拂面，一览沱江的感觉，令人神往。我们找了一家临江的客栈，欣赏那充满魅力的古城夜景，不愧是与云南丽江、山西平遥古城齐名的湘西凤凰。
野外发现
今天，我们科学课，老师让我们观察野外。
我和我最好的几个同学组成一组，我们先去桂花树观察。开始观察了，我们看见桂花树上的桂花以是一个个青色的花苞，特别可爱。
然后，咱们又去芭蕉林里去观察，咱们看见芭蕉的果子已经成形了，只是还有一点青色。
随后，我们来到草丛，发现有一只大虫子，把女生吓死了，可是把我们男生笑死了!
。。。。。。
过了一会儿，我们下课了，可是我们高兴极了，还不想下课呢!
游铜铃山
今天，阳光明媚、万里无云，小姨父带我们大家一起去铜铃山游玩。
小姨父开着车在弯弯曲曲的道路上行驶，我在车上看见了两旁茂密的树林，还隐隐约约看到一丛丛火红的杜鹃花。不知开了多少公里，终于到了铜铃山。
一下车， 我就被 铜铃山的景色吸引住了。铜铃山的湖水清澈见底，一条大瀑布出现在我的眼前，瀑布下面的一个湖是由水流冲击形成的铜铃壶穴，景色非常独特，被称为“华夏一绝”。
【关键词】日记；小学生；创造性思维
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
一、问题的提出
传统的语文教学一年级学生第一学期的学习内容主要是汉语拼音、160个生字和很浅的词与句子。儿童在生活中通过与人交流与外界接触，已能自然吸收语言，能学会很多话，并知道很多语言、词的含义。而目前的语文传统教学却只停留在简单的拼音识字教学，没有写作能力的培养。这样的学习内容既枯燥无味又不利于提高儿童语言表达能力。使很多孩子不会表达自己的情感，也不善于和他人交流。如此长期发展是适应不了当今社会发展需要的。针对上面的问题我开始尝试让一年级6岁的孩子学写他们所看到、想到、听到的人、事、物。
二、研究目的
（一）扩大识字量加深对字词的理解。
（二）发展学生的语言表达能力。
（三）通过写日记的活动培养学生的想象力和思维力。
三、研究的假设
（一）通过一年级学生写日记的活动可以提高学生的识字量和加深对字词的理解。
（二）通过一年级学生写日记的活动可以发展口头表达能力和书面语言表达能力。
（三）通过一年级学生写日记及加画插图可以发展学生的想象力和创新能力。
四、研究方法
（一）以行动研究为主，辅以调查法。
（二）实验对象：张家港市暨阳实验小学一年级一班32名学生，其中男生17人，女生15人。
（三）实验时间：2014年12月21日—2015年1月21日。
五、实验措施
（一）在学生主动识字的活动中引导学生写一句话
学生入学一个月后完成汉字拼音的学习，开始学习生字。为加快识字量，我班开辟了墙壁识字园地，让学生把平时自学的生字写出来挂在墙壁上展示，以激发他们学习汉字的兴趣，使孩子们能主动地去识更多的字。一次偶然的机会我发现一个孩子写的失物招领的内容是：“我丢了橡皮谁捡到了请还我。”虽然有些字当时写的是拼音但句子通顺完整，于是我及时对他进行了表扬并鼓励其他孩子也可以写。写一句你想说的话，也可以画一幅画再写一句话，等等。我发现孩子们非常喜欢，而且写的句子也从原来的一句到一小段了。
（二）引导学生写日记讲清目的使学生产生写日记的欲望和兴趣
一年级刚入学的孩子不了解日记是什么。因此，需要老师用很简明的语言告诉他们日记就是把每天发生在你身边的并能使你感兴趣的人、事、物用通顺的几句话记录下来。然后再给学生读读不同题材的日记，如写人的、写物的、写景的等。另外我还告诉学生写日记的用途与好处：可以丰富知识多识字；可以留做纪念长大成人后看；还可以调整心情和老师、同学、父母进行情感交流等，使学生产生兴趣，产生写日记的冲动。
（三）给学生讲解写日记的方法
（一）选材
学生们在知道什么叫日记后，怎样才能写出日记呢？开始孩子们感到最困难的是不知道写什么，不会观察和发现也就是不会选材。老师首先要人为的创设一些情景，并启发学生让学生讨论写什么。如每天下午放学前让每个人讲讲今天你觉得在学校发生的有兴趣的事，对你触动最大的事，或近几天你家中发生的事等等。这样可以帮助孩子选择写日记的题材。
（二）图文并茂
有的孩子开始不会写或写不出来，可以把想写的画出来。再用一句话做说明。这样慢慢提高。
（三）加强阅读课外读物
老作家巴金谈自己创作经验时说：“现在有200多篇文章储蓄在我的脑海里面了，虽然我对其中的任何一篇都没有好好地研究过，但是这么多具体的东西至少可以使我明白所谓的文章是怎么一回事。”这充分说明了阅读的重要性，因此，在今后的学习中老师应注意给学生多一点阅读的时间，让学生多读多写。读写结合自得自悟。
（四）日记的反馈与交流
通过和学生与家长的座谈发现，凡是经过教师认真批改并写出激励式评语的日记，孩子对写日记的兴趣会更加浓厚，他的下篇日记会比上篇日记写得篇幅长、质量高。同时，教师认真的批改对学生也是一种尊重，也会使家长重视提高学生的写作。
同时我还注意同学们的相互交流，如每天让写得好的学生自己读日记，并说说自己是怎样写出来的，遇到不会写的字时应该怎么办等。每个孩子都有强烈的表现欲，这样就可以促使他们努力向别人学习，也给自己创造展示自己的机会。
六、结果与分析
写日记活动共有32人参加，历时一个月共写960篇，人均30篇，总字数约4.6万字，每篇平均47字，最长篇字数210字，最短篇字数18字，最多词汇量82个。
（一）小学一年级学生对写日记的兴趣程度
在试验末期经逐个询问后统计全班学生喜欢写日记约占91%，不喜欢约占9%。在实际教学中不少学生非常喜欢写日记，如在期末复习阶段老师允许学生不写日记，但全班32名学生中有18名都坚持每天写。一位家长在座谈会上发言：“我家张同学平时调皮，期末复习时我们怕写日记影响他学习，就不让他写了，可他就是不干，每天再晚也要写，还告诉我们他特别喜欢写日记”。
（二）从日记内容看创造思维能力及创造性个性品质
创造力包括创造性思维能力和创造性个性品质。
1.创造性思维能力的四项指标：思维的流畅性、变通性、精进性、独创性。在学生的日记中可看到大部分语句较通顺，对事物能具体生动的描写，并有一定篇幅，说明学生思维的流畅性与精进性有提高。
2.创造性的个性品质指：好奇心、挑战性、想象力、冒险性。在学生的日记中可以发现许多孩子具备以上创造性的个性品质。
如孩子描写扫地的一段文章：“我把地扫得都成花猫了。”从这句话可以看出学生独特的想象力。还有一些图文并茂的文章，其中一幅图把麦当劳画成了大书包的样子。有的孩子在日记中勇于承认错误和剖析自己，这对孩子的意志品质具有一定的挑战性。
今天早上我和爸爸一起去公园玩。公园里很凉快，空气很新鲜。公园里的景色可美了!有清澈的小湖、郁郁葱葱的树木、绿油油的小山、弯弯曲曲的.小路。
公园里的锻炼身体的人可真多呀!有老人、有年轻人、也有小孩。我看见一个老人正在玩双杠，他浑身都是肌肉，面带微笑地用手把自己的身体立起来翻了个跟头，然后又轻松的一连翻了好几个跟头。我好羡慕他，我想他这么老了，还有这么大的本领，一定是经常锻炼的结果。我也应该每天锻炼身体，像这个老爷爷一样。我玩了双杠，秋千、攀岩，其中我最喜欢的是荡秋千，我先用两脚立起来，然后一松，秋千向前荡我就把脚向前伸，秋千向后荡我就把脚向后勾。我越荡越高，就像一只小鸟在天上飞。
阳春三月，小金鱼接到海底表哥表姐的电话，邀请小金鱼小乌龟去做客。小金鱼开心得蹦出了水面，拉着小乌龟搭上海底公交车，来到了海洋，他的表哥表姐正在车站等他们。
表哥表姐先带着他们到处看看，哇，大海真美丽啊!就像一块透明的蓝宝石，深绿色的水草就像会跳舞的长丝带，五颜六色的珊瑚生在石缝里，他们看到一个漂亮的五角星，上去捏捏，谁知他飞快地跑了，原来是海星，又看到一个白色的气球，他们想抓来玩玩，竟然被电了，表哥表姐笑死了，说那是水母。他们走得口渴了，喝了一大口海水，忙说呸呸呸，海水真咸!
表哥表姐又带他们到游乐园玩了一天，走的时候送了许多贝壳给他们，说运气好的话贝壳里会有珍珠哦!
早晨，我起床穿衣，走到我家门口。
哇!下雪了!柔软的雪花漫天飞舞，像白色的蝴蝶一样美丽。一片片雪花飘在我头上、手上、衣服上······我迫不及待的去接住雪花，而雪花却融化了。我喜欢去把车上洁白的雪捧下来，捏成一个个雪球，做成可爱的雪人。这时你会觉得冬天萧条么?
在冬天里，还有最喜气的新年。那时，鞭炮噼里啪啦的响着，你可以去吃大餐，会受到很多个礼物，可以去游乐园好好的玩一回。那时的你肯定很快乐。你被那喜气洋洋的气氛感染到了，这时你会觉得冬天枯燥么?
4月5日，我参加了期盼已久的全校讲故事比赛。比赛的主题是弘扬“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神。
我是5号选手，我讲的故事名字是《小鹦鹉京京》。这个故事讲述了京京知恩图报勇救朋友的好行为。为了发挥最佳水平，我练习了好多回。站在台上时，刚开始我十分紧张，讲了一会儿就放松多了，我对自己的表现很满意。
妈妈带着我和弟弟去人工湖玩，到的时候，我看见很多开放的花。花的颜色有黄的、白的、大红的、还有紫的...... 微风吹过传来淡淡的清香。我在草地上跑着，嬉戏着，许多大人们也带着孩子们放风筝。
真是一片欢乐的海洋。
游乐园
今天下午，我和爸爸妈妈去游乐园玩。我们先找地方停车，可游乐园外挤满了车子，我们只好找了一片空土地停车。我们先玩蹦极，再和妈妈玩小火车，又和爸爸玩碰碰车。还有许多危险的游戏爸爸妈妈没让我玩。
美丽的三亚
在一个骄阳似火的下午，我们来到了美丽的三亚湾，一起看大海，一起来欣赏清新的自然风景。在我看到大海的时候我的心里无比的开心，炎热和疲惫都抛到了脑后。放眼望去，大海是一望无边的，碧水蓝天，水天相连，形成了一副美丽的图画。海水一浪接着一浪冲着岩石叮咚作响，犹若一位美丽天使在拨动她的琵琶，弹出优美的歌声。海底的细沙在阳光的照耀下金光闪闪，泛起阵阵白光。游览的时间到了，我只好离开了这里。
桂林之旅
英国一位十三岁男孩和十六岁的女孩生了一个三公斤的小宝宝。男孩的爸爸妈妈离婚了，还有七八个兄弟姐们，男孩说要当个好爸爸。希望男孩有钱能把小宝宝养起来。
美国一架飞机坠落到小村庄，五十人死亡还有一个中国工民。有人怀疑飞机的坠落与恐怖分子有关。
整个篮球场的树坑和灌木丛就是我们的“战场”。我们两人一个树坑，三人一个灌木丛开始干活，这里的杂草向被孙悟空施了定身法，任你左拉右拽，他就是纹丝不动。唉，望着这一大片“草原”。大家都有些泄气了。
“快来啊!卷草皮!”小明兴奋的叫声吸引了大家。你看他，用力扯起一连串草根，等实在扯不动了，再向上翻，边抠边翻边卷，一卷就是一大片。大家学他那样，两个一组，三个一伙向杂草发起第二次“进攻”。
终于拔完了，杂草堆得有一人多高了。最后搬草，同学们是八仙过海——各显神通。看!老张找来一把旧伞运草，工作效率提高许多。
前几天我和爸爸妈妈去恐龙乐园的时候，带回来四个能孵恐龙的蛋，我很期待，也很高兴。我首先把恐龙蛋放进有水的盆子里，过了几个小时。我发现其中一个蛋裂开了一条缝，我又观察了一会儿，发现缝隙越来越大，我都能看到蛋里的恐龙了。我迫不及待的用手掰开了蛋壳，啊!蛋壳里面真的有一只恐龙，我高兴地叫了起来。
另外几个蛋我继续认真地观察，接下来一只只恐龙都出来啦!有蓝的、有红的、有橙颜色的、还有粉颜色的。出壳的恐龙泡在水里，变得越来越大，我好兴奋啊!下次有空一定再去看恐龙，还要让恐龙给我下几个蛋!
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