【热门】放飞梦想作文

【热门】放飞梦想作文（通用8篇）

【热门】放飞梦想作文 篇1

在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的放飞绿色梦想作文4篇，欢迎阅读与收藏。

放飞绿色梦想作文 篇1

人们常说：“保护地球，人人有责！”可是在现实的生活中，又有多少人做到了呢？

大街上，垃圾被风吹得满天飞。清洁工人连忙东跑跑，西跑跑捡垃圾，真是“马不停蹄”。即便是这样，有的人还是“火上浇油”，随地扔垃圾。

直到有一天，天才发明家——张济宇发明了垃圾转化机器人。垃圾转化机器人就是能把垃圾变成资源的高科技产品，能够在马路上行驶。它的外形酷似面包车。如果发现垃圾，它立即像变形金刚一样变成一个机器人。这个机器人足足有3米高，背后还有一对机械翅膀。如果垃圾在几十米以上超出了手臂长度的极限，机器人就像鸟儿一样摆动翅膀，一下可以飞几十米，最高能飞几百米！

机器人不仅能清扫垃圾，而且可以转化垃圾。它是怎样转化呢？原来它的翅膀上面有两个“背包”，一个蓝色的，一个红色的。蓝色背包是用来装可以回收的资源，而红色背包是用来装不可回收的垃圾。

首先，它把垃圾放入“红色背包”里，背包里的自动激光切割机会发出激光把垃圾中的毫无价值的东西切去，再把有价值的资源放入“蓝色背包”里。如果两个“背包”已经填满，机器人就会变成“面包车”，自动返回机器人基地。它把“垃圾”倒入垃圾站里，把“资源”倒入资源站里，然后继续行驶，寻找垃圾！

这样既重复利用资源，又能清除垃圾，真是两全其美！

放飞绿色梦想作文 篇2

妈妈说过：“我们居住的北极是个很美丽的地方，那纯白的雪山连绵起伏，清澈的湖水荡漾着，天很蓝，还飘荡这朵朵白云，一切都十分的美。”

于是，我期待着自己长大，盼望着能去看看那传说中的美景，那连绵的雪山，那微波荡漾的湖水。

我是一只北极熊，一直浑身雪白的北极熊，耳朵很小却又很圆，我的颈又细又长，我还有宽大的足，多毛的肢掌，总的来说，我是个很可爱的动物。

渐渐地，我长大了，我努力撑大自己的眼睛，为了能多看到些美景。

但是，我看到的却是一副截然不同的景象：我居住的湖的上层竟然漂浮着如此多的垃圾，一个个穿着所谓的“衣服”在来来回回不停地走动的“人”。

我还看到了好多的铁罐子，那么大，又那么粗，一个个堆在一起，好象时刻都会往下滑一样。不远处，几只母北极熊正茫然的来回游荡：哪里还有干净的食物？哪里还有干净的雪？天空不再是那样的蓝，已经被一大块一大块的灰云遮住了。

妈妈说的连绵的雪山呢？那清澈的湖水你？那“一切都十分的美”的美景呢？它跑哪儿去了？是在跟我玩捉迷藏吗？

那么，“雪山，你在哪儿？蓝天、白云，你在哪儿？清水，你在哪儿？”……

没有回答，只有“在哪儿、哪儿、哪儿”还总空中回荡。

我失望了，垂头丧气的回家了。家里，妈妈已经做好了满桌的丰盛食物，她满怀笑容地将我迎进家门。要在平常，我一定会敞开肚皮往死里吃。但是今天，我没那个心情，满脑子想起的都是今天看到的那污浊的蓝天、乌云、“雪地”，以及的一切一切。

妈妈亲切的问我看到了些什么美景，我沉默着，难不成我还要把难不堪目睹的景象告诉她吗？那岂不会让妈妈很伤心？不，我不能毁了妈妈心中的美好。

“妈，咱边吃饭边说，好吗？”我实在不敢抬起头面对妈妈那双火热的充满希望的眼睛。

人们不是很聪明吗？那他们怎么会污染环境呢？就为了那所谓的石油开发吗？他们怎么会这样？他们难道不知道这样会污染环境，最后什么都得不到吗？

我痛苦的摇摇头。

人类啊，觉醒吧！

“妈妈，你今天不上班，我们出去玩好不好？好不好嘛！”

“好、好。妈去换件衣服就走。叫你爸去准备一下车子啊。”我匆匆走进更衣室。

……

车上，广播里在播放着一则新闻：

经新闻媒体报道，经常有许多海洋动物诸如海豚、海豹、海龟等由于误食了海洋中的漂浮的塑料袋弃物，堵塞消化道而丧生。、我真是感慨万千啊。那些动物也真是可怜，莫名其妙就这样白白的归西天了。

“要不，我们去动物园吧，去看看那些可爱的动物。”这个建议得到大家一致赞同。于是，车子往另一个方向驶去。

来到动物园，我们首先来到猴子屋，那是女儿最喜欢的动物。

一只只的猴子上窜下跳，这儿挠挠，那儿抓抓，可爱极了。一个游客往里面扔了一个石头，那猴子很聪明的捡起石头又扔了回来，引得人们哄堂大笑。

不知道为什么，我有种不祥的预感。我莫名其妙想到了刚刚车子里的那则新闻。难不成……

我们转身离去，准备走向下一个景点。我迟迟忘不了那群猴子，我每走一步都要往回看一眼。

在我第6次回头时，一个游客的塑料袋不小心被风吹进了猴子屋里，我的心被揪起来了，怎么办，猴子怎么办？

不出我所料，一只猴子立马冲过来，先是围绕着袋子来回踱步，紧接着，就把它往嘴巴里塞，不久，就咽下去了。

游客们都愣住了，没有一个不是目瞪口呆，呆了一分钟的样子，人们才想起来该干什么。有的急忙跑去找管理员，有的拨打110，有的拨打120，还有的人很无耻的逃走了，好像想申明自己什么都没看到，自己很清白，这种人最可耻了。

不久，管理人员感到了，可惜晚了，那只猴子已经一命呜呼了。

大家无可奈何的散开了。大家议论纷纷：那个人怎么那么不小心，害死了一个生灵。也有人在说：那是这只猴子活该，谁要他去吃的。

我感觉整个脑子都昏昏的，好重。经过刚刚那一件事，我们都没心情继续完了。大家回家了。

可是事情不会完。谁能确保以后的以后不会再发生类似的事呢？塑料袋事件一定会再次发生的。

都是人类害的。有多少人注意到了那些无辜的生灵？又有多少人会用环保袋代替塑料袋购物？

人类啊，觉醒吧！

同学们，我们虽然只是学生，但是环保对于我们同样重要。我们不仅需要丰衣足食，我们更需要碧水蓝天。让我们用自己的双手为大家撑起一片蓝天，去放飞绿色的希望！

放飞绿色梦想作文 篇3

天空的幸福，是它披着一身的蓝；阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福，是它孕育出多彩的生命…而我的幸福，是我在松源镇小一一这个美丽而和谐的大家庭中成长。

但——

曾几何时，同学们为了贪图省力，连几步路也不肯多行，直接从绿油油的草坪中间踏了过去。一只只五彩斑斓的塑料袋飘然而下，紧紧地罩住了无辜的小草。没有了阳光的照耀`雨露的滋润,小草失去了往日的光彩,渐渐变得枯黄了,绿色精灵失去生气.草,不再绿了.曾几何时,花丛中多了些不速之客一一垃圾,有食品的包装袋,废旧的.尺子,用剩的铅笔头（省略号）原本干净美丽的花坛变的臭气熏天，人人都是掩鼻而过。憔悴的花瓣一片片落入黄泥中。花，不再美了。

曾几何时，调皮的孩子们折下树上的一根根枝条做长鞭，摘下嫩叶当书签，还爬到树干上，给予了它一次又一次重创。昔日挺拔的卫兵被折磨得伤痕累累。树，不再挺拔了。

这样的情况并没有持续多久，没过几天，同学们就醒悟了。他们明白了绿化的重要，拿起扫把，夹子来捍卫这一片绿色。有的同学轻轻地走到草坪边上，用长长的竹竿挑出了小草上的塑料袋，并把小草都扶正了，还亲手种下一棵棵小树苗；有的同学拿起夹子，小心翼翼地夹出了花坛里的各种垃圾，让鲜花都得以重见天日；而其他同学则拿起扫把，亳不留情地把垃圾扫入垃圾箱。校园变美了。

现在——

草更绿了。一到春天，它们就争先恐后地从黝黑的土地中钻出来，笑嘻嘻地迎风摇曳。目之所及，都是绿的，有葱绿，有浅绿，多得令人无法形容。

花更美了。花朵在春风的轻唤下从酣梦中醒来，舒展着幼嫩的花苞。在泥土的孕育与同学们的培养下，它们有的已经怒放了，像一张张俊俏的脸；有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵，看起来饱胀得就要破裂似的，真是美不胜收！

树更多了。枇杷树，梧桐树，柳树，松树（省略号)它们长的枝叶繁茂,一棵紧捱着一棵,就像一排排纪律严明的卫兵.同学们,看到了吧,绿是大自然恩赐给我们的生命之色,只有善待绿色,我们才能生活得更好.记住:人要永恒,绿,必须永恒!

放飞绿色梦想作文 篇4

看着窗外尘土飞扬，到处乌烟瘴气，我就会深深地思索，这究竟是为什么？

湛蓝的天空，本是鸟儿飞翔的乐园、云儿玩耍的天地，但一缕缕乌黑的废烟呛得它们喘不过气，这究竟是为什么？郁郁葱葱的树林本是动物的家园，但一把把锋利的斧头砍毁了它们的家园，让它们无依无靠，这究竟是为什么？清澈的河流本是鱼儿快活游来游去的天下，但一堆堆的垃圾掩埋了它们的栖息之地，这究竟是为什么？

时代在进步，经济在发展，可人们却把和生活息息相关的环境给忽略了。树木被砍光了，青山被开挖了，河流成了垃圾场……在这些缕缕的罪行中，人类也慢慢地遭遇到各种各样的自然灾害，如台风、泥石流、海啸……

为了动物不再失去家园，为了环境多一份美丽，为了人类少去一份惩罚，大家快快行动起来。当你弯下腰捡起一个垃圾，或把垃圾正确投入垃圾分类箱，你就为世界增添了一抹绿；当你回收一节小小的电池，你就为世界保留了一片肥沃的土地；当你不把废烟、废水乱排放，你就为大自然环境保留了一层清新的空气。俗话说“人多力量大，众人拾柴火焰高。”人类靠环境生存，环境靠人类保护。当遇到有人破坏环境时，我们应该上前劝阻，并告诉他们保护环境的意义及重要性。

【热门】放飞梦想作文 篇2

关键词：写作,创新表达,激趣

孩子们喜欢上语文课, 却不喜欢写作文, 有的老师说现在的孩子总不愿动脑筋。可是作为老师我们有没有想过孩子们为什么不喜欢写作文呢?从目前小学作文教学的现状来看, 笔者认为学生对写作产生厌倦心理有两方面原因。一则, 孩子们缺少写作素材, 感觉无话可写, 拿起笔来写不上几行就变成“无米之炊”了;二则, 孩子们没有宽松的自由表达空间, 写作内容和写作形式完全被老师框死, 学生喜欢写的内容不让写, 不喜欢写的内容却被老师逼着非写不可。试想, 我们这样做, 学生怎么会对写作产生兴趣呢?那么在实际作文教学中, 我们怎样拓展学生自由表达空间, 促使学生乐写爱作呢?现从三个方面谈谈自己的看法。

一、走进生活, 积累写作素材

生活是作文的源泉, 《语文课程标准》指出“注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”, 这就要求教师引导学生去写自己熟悉的生活, 写自己感兴趣的内容。

生活是丰富多彩的, 学生身边的事各种各样。为了培养学生善于发现身边事情的主动意识, 在写作文之前, 我会引导学生交流自己最感兴趣的事或印象最深的人, 教师需注重引导学生在语文实践活动中积累写作素材。我主要从两个方面引导:一是充分挖掘学生个体在课间、在社会上、在家庭生活中的点滴小事。二是充分利用学校、班级组织的各种活动。比如学校组织的运动会、文艺表演、大扫除;班级中开展的游戏、实验小制作、课本剧表演等活动。这样做的目的就是引导学生开开心心地积累写作素材, 在玩玩乐乐中写作文。一场大雪过后, 我带领孩子们去雪地里看雪景, 堆雪人。第二天请同学们把昨天的经历写一写。在写之前, 我引导学生把昨天看到的、想到的东西说一说, 再回忆一下曾经学过哪些写雪景的文章, 这些文章的作者采用了哪些方法来写雪景的美。创作很快结束了, 孩子们把习作送给我看, 我欣喜地发现孩子们不再无话可写了, 他们的文章真的是精彩纷呈呀!有一个孩子在《冬日踏雪》中如此写到:“同学们在雪地中奔跑, 又给大雪中的景色增添了几分生机。看, 那白色的世界, 不是孩子们的天堂吗?我们有的堆雪人, 有的掷雪球, 有的在雪地里打滚儿……看到这种情景, 我高兴地张开嘴, 雪花亲切地落到我的嘴里, 给人以凉凉的感觉。啊, 好一个欢腾的世界!”

二、自由表达, 激发创作兴趣

兴趣是最好的老师, 激发学生写作的兴趣, 调动学生乐于表达的积极性是提高学生写作能力的前提条件。教师必须采取多种方法激发学生长久的写作兴趣。

我们说兴趣从故事中来。教师可经常给学生讲张海迪、鲁迅等名人意志顽强坚持奋斗获得成功的故事, 使学生明白坚持写作的人生意义。兴趣从激励中来, 每次作文评讲时, 教师要拿出一定时间在全班宣读学生的习作, 那些经常被表扬的学生往往进步最大。激励满足了学生的成就感, 让他们信心百倍的投入到下次的创作中。

当教师鼓励学生写自己愿意写的内容时, 他们一定会满心欢喜, 当他们拥有自主作文的权利时, 一定能文如泉涌。教师要想方设法拓展学生自由表达的空间, 让他们充分享受表达的自由。在作文教学中, 我尽量少写命题作文, 提倡自主拟题, 即使是命题作文, 也要让学生有自由选择的空间, 我注重鼓励学生不拘形式的表达, 想写什么就写什么, 想怎样写就怎样写, 在自由表达的作文王国里, 这里百花齐放, 磬香满园。一位同学在她的想象作文《未来的家》中写到:“20年后, 房子将不再是用一砖一瓦盖成的, 它是用环保材料建成。外面的垃圾、灰尘全都会被这种房子吸起来, 几秒过后这些灰尘自然会像云雾一样被蒸发然后变成新鲜空气……”读完她的文章, 谁都要惊叹小作者想象力之丰富, 构思之奇特。

三、读思结合, 重视个性化体验

笔者认为在作文教学中我们应该鼓励学生多读一些优秀的文学作品, 引导他们在积极的读书活动中积累写作素材;同时还需引导学生认真地观察生活, 思考生活, 随时记下心中的感受与体验。学生通过多读、多思, 有了思想、情感、语言的积累, 他们就会有一吐为快的冲动, 写出的文章将会闪耀着情感的光辉。

1. 多读。

重视阅读体验是搞好写作的基础, 也是学生积累思想、情感、语言的重要途径。鲁迅先生曾说:“文章应该怎么做, 我说不出来, 因为自己的写作, 是由于多看和练习, 并无心得或方法的。”对于一些优秀作品, 学生还要反复读, 反复咀嚼, 还需“入情入境地读”。教师需引导学生通过多读不断地丰富思想、情感, 提高对语言的感悟力和理解力, 内化别人的语言为自己的语言。

2. 多思。

引导学生多观察生活, 不断地思考生活, 留意生活中细微的情感变化, 留心自己心中的小见解, 并随时记下它们, 仔细地玩味、分析, 可以更为细致地为写作储藏更多的材料、资源。学生李雪在放牛的过程中与他家的老牛建立了深厚的情谊, 老牛劳动时他有时会在田边玩耍。在亲眼目睹老牛一天的劳动过程后, 他的心灵被老牛的勤劳与默默奉献打动了, 由于我经常鼓励学生留意生活之中细微的情感变化, 所以这个细心的孩子就写下了这样的文字:“牛一会儿就气喘吁吁了, 可它坚守岗位依旧默默地使劲往前拉。它的眼睛睁得大大的, 一步一个脚印。它任劳任怨, 舌头一直往外伸, 好像很痛苦的样子……它耕耘了一天, 草就是它的美餐, 它满足地走了。”

放飞“花儿”放飞梦想 篇3

“花儿为什么这样红？为什么这样红？……”当这首脍炙人口的歌曲流转于人们的耳边时，有谁何曾想过如此优美别致的旋律源于何处？当王洛宾在遥远的大西北为心爱的姑娘吟唱《在那遥远的地方》时，很少有人会留意这段经典曲调取自哪里？广袤的青海土地上，处处盛开着民间歌舞的奇葩，青海花儿便是其中最鲜美夺目的一朵。

“两片石头一个磨子，两个人是一个身子”

在大型音画歌舞史诗《秘境青海》筹备之后没多久，《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》这部戏也在紧锣密鼓地进行着。作为青海最具代表的歌曲形式，花儿是这次青海省政府倾力推出的重头戏。此次演出最大的亮点是整台演出用花儿演唱，动情的花儿将会在剧场内唱响，这是破天荒的一次尝试，也是此次创作戏最棘手的地方。

赵麟在忙于大型音画歌舞史诗《秘境青海》的歌曲创作的同时，也在为《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》的事积极筹备着。与他有过愉快合作的著名导演杨凤良也欣然加盟了此剧，担任总导演。为了了解此剧的筹备情况，记者与他们取得了联系。见到他们是在一次讨论剧本的会议间隙，当时，他们二人正为剧本的事忙碌着……

《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》主要题材是表现青海花儿。要搞好这部戏就得首先了解青海花儿。杨凤良说，他以前去过青海，接了这部剧之后又专程去了一趟，花儿的魅力让他对青海产生了无比的留恋与向往。他说，花儿是西北地区的青海、甘肃、宁夏独有的艺术形式。花儿是奇特的现象，非常珍贵。因为它是众多少数民族用汉语唱出来的。据考证，花儿有很多种。一种是撒拉族唱的，他们唱的带有明显的波斯语味道，还有一种是汉人和回族人唱的，带有江南的风味，各种曲调一路杂交流行到现在。赵麟说，如果你去了青海和甘肃，每个人都会给你漫上几句花儿。出租车司机放的碟基本都有花儿。可以看出，在青海，花儿非常普遍。

在谈到青海花儿吸引他们的是什么的时候，杨凤良特别感兴趣地说，曲调，唱词都非常有意思，相对曲调来说，唱词更有意思。它是跟生活特别紧密结合的一种形式，非常有民族的感觉。比如表达两人相爱，唱词是这样的，“两片石头一个磨子，两个人是一个身子”，这里面用了诗词的比兴手法，这是中国传统文化的民间化体现。有这种语言出现，感觉非常精彩。谈到这儿，赵麟也表现得非常兴奋，“可以看出，唱花儿的人想像力多么丰富，他们吃的任何食物都能联想到能唱的歌词中。而且他们唱花儿，都是即兴唱，没有提前写词、填曲什么的，比现在的歌手水平高多了。”他开玩笑地说，“在花儿的唱词中还有这样的描绘，‘阿哥是天上的白云，把白云挽个疙瘩，搁在自己心尖尖，很有感觉！青海有很多少数民族，其中藏族是比较大的一个民族，花儿吸收了各少数民族描绘事物的感觉，就像刚才说的那句，在藏族就有同样的现象。如藏族描绘两个人一见钟情就是用‘咱俩的目光在空中打个结。”

花儿最有意思的是，青海境内的撒拉族、土族、藏族等6个民族都用汉语言唱，只有一个另外，凤角雪花儿是用撒拉语唱的，但是中间又有一句汉语和一句藏语夹杂着。“就好像现在的中英文对照。但又不是同一句的重复。”杨凤良给我们作着比喻。

中国文人关注这种文化现象在上世纪20、30年代，后来很快就成为学者们研究的热潮，一直到现在。花儿作为一种独特的艺术现象一直为大家津津乐道。但是能把花儿搬上舞台尚属首次。以前出现过一些歌舞剧，只是引用了花儿的一些元素。《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》是首次将花儿搬上舞台、宣传花儿的一部歌舞剧。其实《冰川上的来客》中的《花儿为什么这样红》和王洛宾的《在那遥远的地方》都包含了花儿的元素。

“必须找到一个点，又能体现花儿，又能让大家坐到剧场去看”

《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》剧本是由导演完成的，没有采用编剧写剧本的模式。对此，杨凤良说，因为这个剧本不是供阅读的，是供演出的，所以导演直接写就可以。其实这个剧本等于是一个演出方案。

因为花儿的演唱是在民间、山野间，而这次演出要把这种原汁原味的艺术形式放在封闭的剧场中。其间的难度可想而知。“在我们做这个事情之前一直没有成功的东西，因为它不适合演出，它是山野间男女交流情感的方式，真的搬到舞台上有点不适合。因为舞台上的概念是提炼和升华，如果对花儿做过多的干预就会有问题。但你又不能把人都吆到山里去听花儿吧。”杨凤良谈到创作花儿的过程时紧锁着眉头，但是他又深深被花儿所陶醉，工作中时时这样给自己开着玩笑。“所以，我觉得最难的是必须找到一个点，又能体现花儿，又能让大家坐到剧场去看，这个事太有挑战性了。”

赵麟从作曲的角度谈了他的困扰，“以前做过一个电视剧，里面讲宁夏回族的事情也用了花儿的元素。花儿本身就决定了创作这部戏非常具有挑战性。花儿分为两大派，河湟花儿，在青海这一带，洮泯花儿，在甘肃的甘南，‘令不多。河湟花儿的‘令比较多。就花儿的旋律来讲，有上、前、中三种旋律，一般来说，差别比较细微。但是每一个的旋律都不是完全相同的。青海各民族的交融，也影响到花儿。比如藏族唱花儿，得先唱一些藏族的曲式，再唱花儿。非常不好搞。”

《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》选取了最具代表性的花儿曲调，在原生态的基础上做了艺术的加工，主要为了介绍这种民间艺术，把这种艺术推出来。该剧选用的演员以当地人为主，也有在全国范围内挑选的演员，因为剧本对花儿唱法要求比较高，该剧专门请了花儿皇后苏平作艺术总监。对此，杨凤良说，“如果只用当地的人来演，那么就担心观众听不懂当地的语言。所以基本上整个剧中有些重要的词用当地的，但是发音用普通话来唱。”

国外对花儿的兴趣也并不因时空限制而有所减少。所以《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》的公演也会在外国观众中找到共鸣。苏平曾经到德国阿尔卑斯山听到农夫唱的歌，竟然和花儿的曲调一模一样，唱法上也基本一样。

谈到花儿，赵麟还说起他的一段特别的经历。早在高中一年级的时候，赵麟就开始对“花儿”感兴趣了。一次乘火车出游，他在甘肃兰州的莲花山学了一曲洮泯花儿，后来，他考入中央音乐学院，在迎新晚会上，他就以这曲花儿绽放光彩，一鸣惊人，让老师和同学们都对这位多才多艺的同学有了深刻的第一印象，还因为这独特的技艺被选为校学生会宣传部部长。花儿在赵麟的人生经历中绽放着夺目的光彩，相信《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》也会给他以后的历程抹上重重的一笔。

放飞孔明灯放飞梦想叙事作文 篇4

这个暑假我参加了许多活动，有游泳比赛，有科学俱乐部，长广溪观虫……其中，印象最深的要数沙滩上和爸爸妈妈一起放孔明灯啦！

孔明灯又叫天灯，俗称许愿灯。是一种古老的汉族手工艺品，在古代多做军事用途。现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象征幸福年年。一般在元宵节，中秋节等重大节日或在开心之时放飞。谈起孔明灯的起源，就会想到诸葛亮。当年，诸葛亮被围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的.讯息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。这个暑假我就目睹了它的美丽与神奇。

这是我第一次放孔明灯，那个激动，那个小心翼翼啊！我和爸爸先把它轻轻撑开，生怕它被我弄破，然后把蜡烛插上去，接着用双手固定住它，最后把蜡烛点燃。过五关斩六将，终于到了最后一步——放飞。我激动的心里十五个吊桶打水——七上八下，就怕不成功。看着慢慢饱满起来的孔明灯，我迫不及待把它轻轻往上一推，满怀希望的看着它，祈祷它能飞向星空。可是，不知为什么，孔明灯才还没飞起来就掉了下来。我非常沮丧，心灰意冷的把它捡了回来。妈妈看出了我的沮丧，安慰我说：“放孔明灯，有一个诀窍！”我一听仿佛在黑暗中看见了光明，一下子精神起来了：“什么诀窍？”我迫不及待的问道。“你不要着急，要循序渐进，慢慢来。”她耐心的教导我，“光等它鼓起来是不够的，要让里面的蜡烛燃烧充分，空气变得更轻，等孔明灯自己有向上去的欲望，再放手。这样就算你不推它，它也会自己飞上星空啦！”我听了妈妈的教导，茅塞顿开。重新再来，这次我静静地，耐心地，等手上感觉孔明灯自己迫不及待要向上跑的时候，我轻轻地一放，那孔明灯便缓缓地飞上了星空，既像不明飞行物，又像点点繁星，星罗棋布地散落在银河中，与星星同行，与月亮共舞。我和爸爸妈妈都激动得欢呼起来，看着他们，我们双手合十，许下了自己的愿望。

我的梦想作文800字：放飞梦想 篇5

开门见山，我在高中三年梦想是考上第四军医大，并成为第一批录取的军籍生。这个梦想由来已久，也是我高中三年的目标。

为什么会产生这样的梦想呢？首先是家庭的因素，父母都是军人（虽然在我出生时就退伍了），每当看到他们穿着军装（照片上）的模样都让我心生敬意。我觉得父母亲穿上军装的样子赛过任何一个明星，那样气概让人羡慕。其次是现实的变动。我最初的梦想是考军校，但是我发现军校的初级指挥专业不招收女生，我很伤心，以为自己的军营梦想就这么破灭。但后来父亲告诉我可以考军医大。我心中的热火就这样的又一次点燃。最后一点（也是最重要的一点）是因为我对军营的热爱与向往。在这么多的外因下，这个梦想的出现也不是偶然了。

我通过网络了解到考第四军医大的难度很大，而要成为被第一批录取的军籍生更难。他每年的招生五百人，其中女生的名额仅限六十人，所以我应该付出的更应该是常人的百倍。但是我不会放弃，梦想的力量会引我向前，勇往直前。

然而我们的梦想就局限于考大学吗？不是的，我们还应该有更远大的梦想。当你看到我要考第四军医大的短期梦想就一定能猜到我更长远的梦想了吧。对，成为一名军医，能为祖国的国防事业和医学领域贡献出一份自己的力量才是我最大的梦想。

一个人光有梦想就足够了吗？不，梦想的实现还需要我们为之拼搏和奋斗。有人说：“有梦想的人是幸福的，因为不论前方有多少荆棘，有多少险阻，拥有梦想的人总能无所畏惧，奋力拼搏，一路向前。”的确，“未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，只有一个人为自己的梦想付出汗水和心血后，才会收获甜美的果实。

【热门】曾经的梦想作文 篇6

在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的曾经的梦想作文4篇，欢迎大家分享。

曾经的梦想作文 篇1

我曾经有一个梦想，想在我们公社的书店里当一个卖书的店员，在售卖书籍的闲暇，可以想看什么书就看什么书。

那时，我还只是一个小学生，只是偶尔有几次机会到过公社驻地。仅有的几次在书店里的流连，却使我惊异的发现，那里的那个女店员并不看书，而是一直在那里织毛衣。而且她仿佛对看书买书的人很有意见，大概因为他们耽误了她织毛衣吧，所以买书的人刚让她把书拿过来翻翻，她就开始嚷嚷：“买吧？不买别乱翻！”弄得买书的人很不好意思，要么匆匆买书走人；要么讪讪地把书交还，却再也没有勇气央她拿书。我兜里分文皆无，又是一个小孩，自是不敢要她拿书，只是眼睛热热地朝书上贴，越是看不到，越是感觉那些书籍里有一个神奇的世界。所以，那时我有一个梦想，想有朝一日能在书店里当一名店员，在售卖书籍的闲暇，可以想看什么书就看什么书。

我喜欢看书，源于我的祖父、父亲。祖父没上过学，父亲也只念到高小，但是他们记忆力好，肚子里有说不完的故事。在那些故事里，我知道了一个与现实大不相同的世界，那个世界里有花不完的钱，吃不完的美食，数不清的巧合，想象不到的本领，有“善有善报恶有恶报”的愿望，也有好人不得好报的唏嘘不已……我还惊奇地发现，那个世界可以被说故事的人随意改变。而当我上学识字之后，我发现那个神奇的世界也存在于书籍里面，而且书籍里面的这个世界似乎比祖父、父亲给我的那个世界还要广大。于是，我在认识了一些汉字之后，就不可救药地喜欢上了读书。

读书让我陶醉，读书让我自得其乐。记得一个春天，我好不容易从同学那儿借得一本《古代成语故事》，星期六一放学（那时我们一周上课五天半），突发奇想，直奔我家的菜园，因为我感觉那里阳光很好，特别安静。菜园周围是一圈矮土墙，我就倚在土墙下，晒着煦暖的春阳，闻着菜园里清新的空气，在土豆拱土出芽的时候，我翻开了书本。母亲找遍了村子，问遍了我的同学，已经快要疯了，而我在菜园里却浑身通泰，直感觉此乐何极！父亲去菜园浇菜，发现了脸带傻笑的我，一巴掌把我拉回到了现实，我才感觉两眼被太阳晒得发眩，肚子也咕噜咕噜地叫了。

我的童年基本处于上世纪七十年代，那时的书籍之少是现在的孩子所难以想象的，所以我几乎是饥不择食，逮到什么看什么，只要上面有字。父亲收藏的几本连环画、小故事书几乎被我翻烂了，周围邻居家带字的纸张也都被我翻了几遍，可是我还是时时处于读书读不够的饥饿状态。有一次，我偶然得到了一本残缺不全的批判儒家、宣扬法家思想的册子，也读得津津有味，从中了解了历史上还有这样的两种思想。我第一次读大部头的书，是在小学三年级结束后的暑假。我到和我一起拔猪草的小伙伴家，发现了一套三本的《水浒传》，繁体字，翻翻，连猜带蒙也能大致读懂，便忘了去他家的目的，看起书来。他们家的大人，看到我这样一个小孩子煞有介事的样子，不由地笑了，就问我故事情节，我也能说个大致。那大人便允许我看起来，只是不准我把书带回家。于是，整个暑假，除了下午要去拔猪草，我几乎就在他们家度过。早晨吃过早饭，我就迫不及待地来到他们家，捧书痴读，一开始是坐着，读到忘形，便或趴或躺，直把人家的大床当做了自己的战场，着实过足了书瘾。到吃午饭的时候，他们家大人便撵我回去。我恋恋不舍地放下书，慢慢走在夏日浓荫下的幽深的巷子里，思绪却漂浮在宋朝，和梁山好汉同喜同忧。()

我痴迷于读书，并没有耽误学习，相反，读书让我思考，让我自我教育，我的理解力明显好于同龄的孩子，我从小学到初中，一直是学校第一名。这也让我有了读更多的书的机会：因为我懂得多，会讲故事，同学们都愿意和我玩，愿意借书给我看；一些同学学习需要我帮助，甚至要抄我的作业，自然会找书讨好我；老师都喜欢我，也愿意借书给我看。后来我考入郯城师范，几节课后，我的文选老师便看出我读书较多。那时，读书条件很差，常常在学校熄灯后点着煤油灯读书。有一次暑假我看校，竟然一夜在煤油灯下看完了半部《镜花缘》。庆幸的是，我的眼睛到现在都没有近视，实在难以理解。

工作后，很长的一段时间，除了维持生活，我的工资大多是买了书，特别是在山东教育学院脱产进修的两年，几乎每次回家，都是大包小包地往回带书。这些书有的当时就看了，有的读了一半，有的只是翻了翻，却一律都堆放在床上床底，查找起来很不方便。从济南回来之后，我那年送了一个毕业班，成绩不错，学校奖励了几百块钱，就找木匠给做了两个较大却简易的书橱。书橱送来的那天晚上，我把这些书分门别类的插到书橱上，彻夜不眠，起坐徘徊，摩挲欣赏，有了坐拥书城的感觉。我想，虽然还没有也不可能当上书店店员了，却似乎可以想看什么书就看什么书了。

去年，偶尔问起孩子的梦想，孩子说以后想开书店。我一方面有感于孩子的志向强于当年只想当店员的我，一方面也很担忧他这个梦想实现的可能，因为电子书的冲击，实体书店似乎越来越少了。但我最终没有说出自己的担忧，因为我知道，孩子只是喜欢读书而已。

曾经的梦想作文 篇2

在初中的时候，每个人都会毫无顾忌的谈着自己的梦想，无论是否真的能实现？因为思想不太成熟，所以完全不会想他们究竟离我们有多远！直至我们初中同学再一次聚在一起，才发现我们已经长大了，随之就是那单纯的梦想渐渐抛离我们了！

每次望向那湛蓝的天空，就不禁会想很多，这片蓝天我究竟拥有多少？我又曾经在他的怀里做了多少难以实现的“梦”？尽管这样，但是每次回想起来还是感觉很熟悉，因为它代表了我的青春，代表了我年少的狂妄无知！以前总向往着到更远更高的地方，因为我们曾经的叛逆，所以想走的更远，而现在随着现实渐渐地向我们靠近，或许有人觉得我们不得不向现实低头，而我只想一步一步的向他它靠近，尽管这个梦离我很远，但是它永远属于我的。

我曾经想有一天能到我心中向往的地方去寻梦，所以为之不断地努力。当梦想再一次的浮现在我的面前，我懂得了不再因为它的遥远，而惧怕它！相反，我想走的更近，近到我可以轻易地实现它！然而，实现它的最基本的`条件就是考上那间大学。虽然说高考并不是人生中的一切，但它却是梦想的钥匙。

踏进了曾经的母校，回忆在这里三年的时光，和最亲爱的朋友肩并肩走过的日子。每一次见到他们，那曾经的时光和曾经梦想一次又一次的清晰浮现在眼前。在考试中，成绩把我一次又一次的打到，就连最初的梦想都已经忘了……

无论何时，人不能没有目标！而我却经常迷失在学习和成绩中，尽管以前老师和家长说成绩不代表了一切，但是以前的我却是如此的在意。直到现在我才真正的懂得成绩并不是一切，成绩的存在，只为我们敲警钟。警惕我们究竟走到了哪。

远去的梦想，你有多遥远？我清晰地看到走上寻梦之旅的路有多艰难，但是我并不怕，因为在这条路的后面，有许多朋友和我一样踏上他们的梦想之路。为了梦想，我要挑战自己，直到自己的人生完结为止。我是一个不认输的人，但我是一个迷失了目标的人，以前的我仿佛在深山里迷失了一样，如果我不能清楚地判断出东南西北，那么我将走不出这个深山，直到饿死或者是因恐惧而死。人的一辈子有多长，没有人知道，所有人都有梦想，但是他们有可能因为很多种原因而不能实现，而我们只需要努力就能轻而易举的碰触它，我们应该要珍惜拥有梦想和实现梦想的机会，而不是抱怨实现它究竟有多困难。

即使梦想曾经远去也没关系，只要用力的把他们拉回来就好了。

曾经的梦想作文 篇3

梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。——题记

从出生时的哇哇坠地，到进入小学的花花世界，再到现在，我都记不清我有过多少个梦想，随着时光的流逝，我与成人的距离也越来越近，我的梦想也在不断变换着。

曾经的梦想是当一名宇航员，这样就可以在火箭上观看美丽的地球，遥望星辉灿烂的太空。

曾经的梦想是当一名作家，将自己的大作发表在世界各地，让大家都为我为之赞叹，这是一件多光荣的事啊！

曾经的梦想是当一名科学家，虽然整天呆在家里做实验有点无聊，但是等到实验一成功，全世界都会知道我的大名。

曾经的梦想是当一位白衣天使，每天都可以为病人治病，可以救死扶伤，将病人从死亡的边缘拉回来，看着病人家属向我道谢，这多么有成就感呀！

曾经的梦想是当个旅游家，踏遍千山玩水，游走在世界的每一个角落，饱览世界的名胜古迹，山川江河。

曾经的梦想是当位教师，听着下面学生朗朗的读书声，看他们不断的成长，送走一届又一届的学生。

曾经的我梦见自己坐上一列火车，火车开走了，咔擦……咔擦……带我经过一个又一个人生的站点，呜呜……火车到站了，我也该下车了，我的童年不在了，我，开始了一个新的路程！

曾经的梦想作文 篇4

“啥时候，咱能当一名记者该多好呀！”以前，我无数次在心里这样期盼。

不辞辛劳的记者们，他们走南闯北，深入一线，挖掘素材，辛勤笔耕，及时地为公众提供了许多喜闻乐见，脍炙人口的新闻报道，不仅开阔了人们的视野，也丰富了人们的业余文化生活。

小时候，我就十分羡慕那些脖子上挎着照相机、手里拿着采访本，或肩扛摄像机、手持“麦克风”的记者们。特别羡慕，那些在电视屏幕上“露脸”的播音员。他们动听的语言，潇洒的身段，得体的服装、头饰，处处显得风光，体面，让我心生仰慕。

我在部队服役时学过新闻报道，也曾在部队的报刊上发表过稿件。回到地方后，我仍坚持写作，而且不断给地方报社、广播电台投稿。可总是投的多，发表的少，这使我很是失落。我彷徨过，悲观过，自叹自己可能根本不是这块料。

手中的笔，一次次放下，又一次次拿起。直到现在，我还仍在坚持着，不肯放弃。长期以来，写作渐渐成了我的业余爱好，85年那年，我上了电大“新闻”班，使我能够较全面地学习了新闻理论和新闻写作知识。因学业突出，多次被学校评为“优秀学员”。经过三年时间的努力学习，也终于取得了国家承认的毕业证书。

电大毕业后，我仍接连不断地向报社、电台投寄新闻稿件。除此外，我为单位撰写《工作信息》、《活动简报》等。有了空闲时间，练习着写了许多杂文、诗歌、散文等作品，慢慢地，我写的稿件才算不断见诸报端。

因此，本人多次被单位评为了优秀信息报道员，还被多家报社聘为本报通讯员。多年坚持不懈的写作，使我有多篇参赛作品获得了市级大奖。

现如今，我女儿已长成大人了。记得女儿小时候，还在上小学，她将写好的一篇作文递给我，说：“爸，你看我写的好不好？”我回答说：“写得很好呀！”，以示鼓励。女儿便说：“那您给我拿报社发表了吧！”一时，我竟不知如何回答她才好。

女儿爱写作，我很欣慰，也加更坚定了我继续写作的信心。有时，女儿爱把她整理的一些文字东西叫我“看看”，我稍加润色，提了些修改意见，就将稿件投给了报社。没想到，报纸上还真发表了女儿的文章哩！

放飞梦想 傲视全球 篇7

科技发展成就卓著

组建技术研发平台,强化科研势力。创建于2007 年5 月的江锂科技,同年10 月就成立了“镍材料工程技术中心”,2010 年9 月获市科技局批准,成功升级为新余市镍材料工程技术研究中心,2013 年又成功升级为江西省镍材料及加工工程技术研究中心。该中心配备了齐全的研发设备,具备自主开发能力。中心以市场需求为导向研发新产品、新工艺、新技术,积级搭建技术创新平台,加强与高等院校和科研院所合作,建立了现代化的研发中心。江锂科技拥有由一批从事镍材料生产工艺研究的中国知名专家牵头,大批硕士等专业人才组成的科研队伍,还聘请了高等院校和科研单位的多位专家教授作为公司技术顾问,特别是最近三年每年招收100 余名大学生,充实到科研队伍。同时,每年将科技人员外派培养,使公司科研队伍不断扩大,科研力量不断强化。

依靠科技创新,研发了多项拥有自主知识产权的技术。在吸收、消化国际国内氧化型红土镍矿先进技术和先进工艺的基础上,经过不断创新和持续研发,使公司自主创新能力不断增强。先后成功研发出拥有自主知识产权的低品位红土镍矿常温常压全湿法酸浸工艺提镍技术、红土镍矿湿法精炼高纯镍技术、红土镍矿低耗能提镍废水制备高纯氧化镁技术、红土镍矿低耗能提镍废渣制备高分散性白炭黑技术、20 万吨硫铁矿制酸烧渣铁精矿化利用技术。以上技术具有新颖性,工艺技术水平达到国内领先水平。通过外部引进和内部培养相结合,公司科研队伍科研水平大幅提高,科学技术水平和科技创新能力有了质的飞跃,促进了企业经济效益的不断提升。

“江锂特色”循环经济初具规模,走出了一条绿色发展道路。通过技术创新,发展循环经济,公司已走出了一条以发展循环经济,走低能耗、低污染、低排放为基础的绿色发展模式,形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链。企业充分发挥自身的科研优势,积极实施科技成果转化,对现有工艺进行技术改造,做到了硫酸、电镍废水、电镍废渣的全资源化利用;废气达标稳定排放,完全达到了行业清洁生产水平要求。这些对公司建设循环经济产业,走绿色发展道路提供了强有力地保障。

大批自主研发的创新性科技成果顺利转化。2008 年,公司利用自主研发的“红土镍矿常温常压酸浸工艺电解镍技术”,建成了年产5000 吨电解镍项目;2010 年,公司利用自主研发的“红土镍矿湿法精炼高纯镍技术”,建成了年产10000 吨高纯镍项目;2011 年,公司利用自主研发的“硫铁矿制酸烧渣铁精矿化利用技术”,成功实施了硫铁矿制酸烧渣综合利用项目;2012年,公司利用自主研发的“红土镍矿低耗能提镍废水制备高纯氧化镁技术”,正在建设年产12 万吨高纯氧化镁项目;拟利用自主研发的“红土镍矿低耗能提镍废渣提取白炭黑工艺技术”,建设年产22.28 万吨高分散性白炭黑项目。

自主研发专利技术成功应用,推动了整个镍行业产业的发展。公司自主研发的电解镍常温常压全湿法酸浸工艺技术的成功应用,带动了同行业在工艺技术的进步,打破了传统火法工艺能耗高、用水不平衡的局面,为以红土镍矿为原料生产电解镍开创了崭新途经,推动了整个镍行业产业技术的整体进步,为我国镍工业作出了巨大贡献。

采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废水提镁工艺技术,实现了红土镍矿提镍废水的减量化目标,达到了节能减排建设循环经济的目的,也为加强完善再生资源回收利用,提高资源利用效率和资源优化合理配置奠定了基础。

采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废渣全资源化工艺技术,很好地解决了红土镍矿提镍后其他有价资源浪费的难题;实现了红土镍矿湿法冶炼的废渣综合利用,提高了红土镍矿湿法冶炼行业清洁生产水平,也延长了公司循环经济产业链。

取得了一系列重大科技成果。目前公司已申请发明专利5项、实用新型专利8 项、授权发明专利1 项、实用新型专利8 项。自主研发的“红土镍矿常温常压酸浸工艺电解镍”荣获江西省重点新产品、优秀科技新产品称号,获得2010 年新余市科技进步一等奖、2011 年江西省科技进步三等奖;“红土镍矿湿法精炼高纯镍技术开发”获得2012 年度新余市科技进步一等奖。多次获得国家、省、市级财政奖励支持,其中:年产60 万吨余热发电及低温余热再发电技改项目获得国家2008 年度节能技术改造财政奖励支持;年产5000 吨电解镍项目(二期)获得国家2009年度产业振兴重大项目奖励支持;年产40 万吨硫酸低温余热利用项目和红土矿低耗能提镍废水减量化利用项目列入国家2013 年资源节约与环境保护备选项目,年产5000 吨电解镍项目列入江西省2008 年度高新产业重大项目。

发展科技匠心独具

提升自主创新能力,走循环经济发展道路。江锂科技成立伊始就视科技进步为生存之道,对有限的资源采用独创技术“吃干榨尽”、“点土成镍”、“化渣成镁”。公司立足镍、钴、镁、硅、铁等多元素综合利用的技术特点,充分利用自有知识产权,坚持不懈地走循环经济发展道路,现已形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链,针对电解镍生产中产生的废水、废渣,公司采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废水提镁技术,综合回收红土镍矿提镍废水中的镁、钙元素,将电解镍生产废水全资源化利用,生产出世界尖端品质的高纯氧化镁和副产品二水硫酸钙,减少前端红土镍矿提镍的废水产生量;红土镍矿低耗能提镍废渣提硅铁技术,综合回收红土镍矿中提镍废渣中的硅、铁,将电解镍生产废渣无渣化利用,生产高纯活性白炭黑和副产品CCD铁精粉,减少整个提镍系统的废渣排放量,并综合利用红土矿提镍废渣43 万吨。电解镍生产中的废水“零排放”,废渣综合利用,该技术在世界上首次突破了红土镍矿资源综合回收利用技术难题。同时,建设了年产40 万吨硫酸生产装置,并利用吸收过程反应热来产生低压蒸汽,从而大幅度提高硫酸装置的热能回收率,提高了热能利用率,做到了硫酸生产过程中清洁高效生产。

加大科研经费投入,保障科技创新活力。公司十分重视科研经费的投入,近年来,通过不断加大对科研经费的投入,科研经费不断上升,2011 年投入科研经费约1 亿元,2012 年投入科研经费约1.2 亿元,2013 年科研经费投入达1.5 亿元。科研经费持续稳定的投入,大大提高了科研人员的积级性,保障了科研成果的产出比例及产出效率,有力地保持了科技创新活力和科技创新发展动力,为原来单一的创新性科技研发成果转向规模化和产业化奠定了坚实的经济基础。

开展多项工艺研究与运用。江锂科技始终相信科技创新是企业发展的不竭动力,取得科技创新优势是企业在市场竞争中立于不败之地的最佳手段,公司近年来不断加大研发投入,实施科技创新,开展了红土镍矿常温常压全湿法酸浸工艺研究、红土镍矿湿法精炼高纯镍工艺研究、红土镍矿湿法冶炼生产5N高纯镍精炼工艺研究、红土镍矿选择性浸出的工艺研究与应用、高铁低镍红土矿中镍提取工艺的研究、鼓风炉冶炼红土镍矿生产镍铁的研究、高纯氧化镁煅烧制备工艺研究、硫酸镁氨法制备高纯氧化镁工艺研究、硫酸镁结晶法制备高纯氧化镁工艺研究、红土镍湿法浸出渣提取白炭黑的工艺研究、红土镍湿法浸出附产物生产高纯氧化镁的工艺研究、难选低品位硫精矿选矿工艺研究与应用等众多项专题研究。自主研发了一大批适用于红土镍矿湿法提取电解镍规模化生产的专用设备,专用设备投入生产后扩大了电解镍的生产规模,提高了生产效率。

制订人才引进措施,大力培养公司技术人才。近年来,公司不断加大人才引进力度,着力培养公司技术人才,充分发挥科技人才在企业经济发展过程中的特殊作用,始终贯彻以信誉引进人才、用好人才、注重人才培养的人才方针。例如,大力加强与知名院校的合作,引进企业急需的高层次、高技术人才;与大型企业开展多种形式项目合作“挖”成熟人才;对引进的硕士研究生给予升职、住房等方面的特殊待遇;公司积级为引进的人才办理社会保险、落户购房、子女入学等手续,以畅通人才引进的绿色通道。通过这些措施,极大地确保了人才进得来,留得住。另外,公司采用每年招收大批应届毕业生,先让他们到一线生产车间进行基层煅炼,然后抽调优秀人员充实到研发中心进行专业培训,最后又作为技术骨干再回到生产车间的人才培养模式,通过车间与研发中心来回往返,使之成为公司科技创新的技术人才。同时,每年将科技人员外派培养,使公司科研队伍不断扩大;采取项目独立的管理模式,以项目带动人,培养了一批优秀的项目管理人才和研发人才。近年来,通过引进和培养,培养出高级工程师10 多名,工程师近50 名,助理工程师近80 名。

志存高远追求卓越

作为全球最大的红土镍矿湿法冶炼电解镍产业基地的江锂科技,形成了崇高的企业价值观及清晰地企业发展思路和远大的企业发展目标。

江锂科技以科学发展观、循环经济和产业生态学为指导;以建设资源节约型、环境友好型企业为目标;以制度为保障、技术为支撑,以转变经济发展方式、实现节能减排为着力点;以循环经济核心项目和重大项目为抓手;以提高能源和资源产出率、减少污染排放为主要方向,建设具有“江锂特色”的循环经济产业,实现经济增长方式的快速转变。按照污染源头预防和全过程控制的整体思路进行清洁生产,大幅度减少企业污染物的排放,构建和谐现代企业。

今后,江锂科技将在现有基础上再接再厉,视科技创新为企业生存之道,将科技创新和节能减排融入企业管理的每一个环节。公司将向低能耗、低排放的方向发展;以资源利用最大化和污染最小化为目标,走低能耗、高产出的循环经济发展之路,实现万元产值能耗由2012 年的0.448 吨标煤降至2015 年的0.331 吨标煤。到2015 年底在工业园建成年产7 万吨电解镍生产线,使公司电解镍生产规模翻番,实现主营业务收入突破300亿元的宏伟目标。

江锂科技通过技术创新,发展循环经济,现已形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链,将生产废水全资源化利用生产高纯氧化镁,生产废渣无渣化利用生产白炭黑和CCD铁精粉。在整个产业链中,“废水”、“废渣”实现了全循环资源化利用。

激扬青春，放飞梦想 篇8

青春就好像是歌词中唱的：“走过欢喜，走过忧伤，走过那些莫名惆怅，青春的日记里应该充满阳光，照亮每一页年轻的时光。”青春是一段美丽的年华，校园是一方美丽的净土，美丽的时空营造美丽的梦想。在这里，色彩缤纷绚烂，氛围浪漫温馨。即使迷惘的眼神也深藏着希望，即使忧郁的声音也饱含着深情。我们穿过阳光也穿过阴霾，走出花丛也走出荆棘；我们收获欢乐也收获痛苦，珍藏笑容也珍藏泪滴。在时光的咏叹调中，人正如一朵花，有无自己的果实，全靠自己是否投入地去吸收大自然的营养。时光无情的平等，它时刻告诉你：肌体活过但仅此一生，青春有过但只有一次。

我很喜欢一句谚语：“我们人生不能去决定生命的长度，但可以决定生命的宽度。”我们生命的时长大概七十年，多到八、九十年。但我们究竟是一条小溪，还是一条大河？真正决定水容量的不在于长度，而在于河堤两岸究竟有多宽。这种宽宏是什么？就在于我们用青春为自己博取的生命的经历，在于青春让我们的生命更辽阔。

记得在于丹的《论语心得》中看过这样一个故事：英国的科学家公布过一个实验，一个真实存在的实验。他们为了试一试南瓜这样一种普普通通廉价的植物生命力能有多强就做了一个实验。在很多很多同时生长的小南瓜上加砝码，加的前提是它承受的最大极限，既不把它压碎，也不把它压得不再成长，在确保它在还能长的前提下压最多的砝码。只有一个南瓜压的最多，从一天几克、一天几十克、几百克，到一天几千克，直到这个南瓜跟别的南瓜毫无二致地长大。长成熟的时候，这个南瓜上面已经是压着几百斤的分量。最后的实验就是把这个南瓜和其他南瓜放在一起，大家试一试一刀刨下去是什么样的质地？当别的南瓜都手起刀落噗噗地打开的时候，这个南瓜刀下去弹开了，斧子下去也弹开了，最后这个南瓜是用电锯吱吱嘎嘎地锯开的，南瓜果肉的强度已经相当于一棵成年的树干。

这是一个什么样的实验呢？这是我们今天的一个生命寓言。这就是我们同学所处的外在环境跟我们内在张力最好的写照。其实“只争朝夕”这句话用在今天是再合适不过了，青春最终只有一个真谛，就是使我们的生命，在智慧光芒的照耀下，提升效率，缩短历程，让我们不管是现在也好，将来也好，对自己的生命都作出一种无愧的交代，让我们敢于大声地说：青春无悔！

美国有句著名谚语：“命运只垂青有准备的人！”这个“准备”就得用你的青春年华去搏取、去兑换，舍此别无他途。用自己青春之手去叩开命运之门，这应是你的选择！

青春易逝，辉煌前程要从脚下开始，这就是青春的哲学！