事业单位有什么要求

事业单位有什么要求（共11篇）

事业单位有什么要求 篇1

1. 国际认可的学士学位证书，部分学校也接受毕业班在校生

2. 申请专业要一致，本科学习的专业要与你申请的硕士项目专业一致。如果担心修了双学位的，与两者中任一都可以。

3. 语言成绩：瑞典是认可托福的，所以旧托福550或者雅思6分以上是必须做到的要求，当然越高越有成功保障。

4. 瑞典语方面是没有硬性要求的，但是因为瑞典的多数课程还是用瑞典语授课的，所以瑞典语最好还是在国内学一点。

芬兰

1. 四年制的全日制本科毕业证书和学士学位证书

2. 专业申请必须与本科专业一致，并且要求成绩良好。

3. 语言成绩：雅思要达到6.0~6.5分以上，或者是大学英语六级以上

4. 芬兰硕士学位是本硕连读的，一般是大一开始的，所以我们硕士留学是要转学分的。申请人要先参加入学考试，正式考取后要把国内的学位转换为学分，如何就可以不从大一开始读，最后还能获得Degree学位。

挪威

1. 大四在读的和已经毕业的有学士学位的本科生

2. 语言成绩：雅思6.5分以上是大多数专业的要求

3. 部分学校还要求有工作经验才能申请

丹麦

1. 四年制全日制本科毕业证书，学位证书

2. 三年制大专毕业证书，学位证书

3. 语言成绩：托福550分以上，雅思6.0分以上，或者丹麦语二级以上

留学签证申请要求

瑞典

1.有个人资料，有效期，以及准许在原籍国以外国家居住等等信息的护照身份页的复印件

2.证明已被瑞典大学录取的瑞典大学录取通知书或者瑞典大学接收函

3.以申请人名字开户的银行流水账单，翻译成英文，要求有足够的资金支持你在瑞典留学期间的花费。

PS：有奖学金的或者是有经济资助的要提供证明文件，文件中应包含每月将获得的资金金额和被资助期限。

芬兰

1. 年龄大于18岁

2. 已被芬兰某所高等院校录取或者是已有大学入学考试或语言考试的通知书

3. 在福利学习的学位课程和在芬兰的时间证明

4. 在芬兰一家银行以申请人的名字开户并存入6500美金，用银行开的存款证明作为经济担保证明。

挪威

1. 护照资料

2. 挪威全日制教育课程的入学证明

3. 留学期间花费的资金证明，要挪威银行开具的银行流水证明

4. 居住地证明，保证你到挪威以后有地方居住。

丹麦

1. 丹麦大学的邀请信，有申请到奖学金的，要在邀请信中说明

2. 经济担保证明，要求申请人名下丹麦银行开具的银行存款证明，存款金额要5万人民币的等价美金或丹麦克朗。

3. 申请人的护照或复印件

事业单位有什么要求 篇2

关键词：用人单位,工作经验,应届毕业生,教改方案

现今, 用人单位要求新增员工有工作经验和应届毕业生没有什么工作经验的矛盾日益凸显。解决这个矛盾的方法, 当前文献论述了“偷师”学艺[1]、和利用假期和周末获取工作经验的方法[2]等。但这些方法只是针对矛盾表象来解决问题, 无法根本性的解决这个矛盾。

关于大学的作用, 阿尔弗雷德·斯诺·怀特海[3]指出:大学应该为社会发挥作用、大学的任务是使得想象和经验融为一体、大学应该为大学生从事某种知识型的职业做一些准备性工作的方面发挥作用。而从一个大学生的角度来看, 大学生在大学里面应该掌握丰富的理论知识, 具有一定的实践技能, 良好的心理素质, 健康的精神状态, 饱满乐观的思想情绪[4]。从以上两个方面来看, 从一个合格的大学培养出来的合格大学生应该是满足社会单位用人需求的。但是一份《2006年用人单位选聘毕业生现状调查总结》[5]中指出, 有16%的用人单位最看重实践经验。实际的数据应该远高于16%这个数据, 在《岂能向应届毕业生要工作经验》一文[5]中提到“众多单位提出的‘一年以上工作经验’的门槛让他们连递材料的机会都没有”, 而且根据笔者和到笔者单位招聘的工作人员的私下交流了解到, 他们中的很多均表示处于企业效益的考虑, 譬如说节省新员工培训成本等的因素, 他们更倾向于招聘有实践经验的员工, 而他们提出这个工作经验要求的另外原因是, 他们之前招收的大学毕业生动手能力太差, 需要耗费企业的大量的人员培训成本和时间成本。这表面看是“用人单位要求应届毕业生有工作经验和应届毕业生实际上无工作经验”的矛盾。但从深层次的原因考虑, 实则不然。从文献[3]中大学的作用和文献[4]大学毕业生所具备的能力来看, 用人单位要求应届毕业生有工作经验的“悖论”, 或者说是“用人单位要求应届毕业生有工作经验和应届毕业生实际上无工作经验”矛盾的实质应该归咎于大学功能的缺失和大学生自身素质的缺陷。

本文将从大学功能和大学生所应具有素质两方面进行调查研究, 分析总结出用人单位要求新聘员工有工作经验而大学生无工作经验的矛盾本质, 提出相应的教改方案, 根本性的解决这个矛盾。

1 用人单位要求应届毕业生有工作经验的“悖论”的调查分析

1.1 用人单位要求应届毕业生有工作经验的调查分析

文献[6]指出, 在一次招聘会中了解到七成招聘单位要求应聘者有一年以上的工作经验。相关的报导还可以大量在网络上收集到。这些数据说明了, 用人单位在招聘员工时注重员工的工作经验是一个普遍现象。笔者2010年10月份采访了前来笔者单位招聘的10家企业的相关负责人, 有半数的表示希望招收的员工有工作经验, 或者说是希望招收到的员工到了工作岗位以后能够很快甚至是马上适应所在工作岗位的工作。他们表示, 如果招收到的员工没有工作经验, 会增加他们公司培训员工的成本和时间成本, 而他们前些年从大学中招收的毕业生大多没什么工作经验, 动手的能力比较差, 从某种程度上增加了他们企业的负担。鉴于此原因, 他们在招聘时强调了招聘员工的工作经验, 或者说是员工的对工作的上手能力。笔者调查的招聘单位数量不多, 但结果和文献[6]给出的大体相似, 这说明了此现象的代表性。而该现象也表明了其结症在于大学应届毕业生的实际工作的上手能力不强。

1.2 大学生就业素质缺陷的分析

在大学对大学生的培养中, 针对不同的专业, 在四年 (一般的) 的大学本科教育中, 大学开设了公共基础课和相应专业的专业基础课, 以及各种各样的课程实验以及一次到外单位的综合性的实习。从大学开始的课程、实验和实习来看, 经过了这些学习内容的历练, 一个合格的大学生应该具备从事相关专业工作的基础知识和一定的工作经验。然而, 从一些用人单位反馈回来在前些年招聘了的大学生的信息中, 这些招聘了的大学生只有数量有限的学生能够很快的上手工作, 对大多数大学生来说, 要适应工作, 还是得通过一段时间的培训的。

这些情况说明, 大学的教育质量没有达到预期要求或者说学生在大学的教育中没有合格的学习致使大学毕业生就业素质的缺陷。

1.3 用人单位要求应届毕业生有工作经验和应届毕业生无工作经验矛盾本质

从以上两个小节的论述来看, 用人单位要求应届毕业生有工作经验和应届毕业生无工作经验矛盾的根源在于:一方面, 大学在培养大学生的过程当中, 对学生把关不严致使毕业的大学生没有完成大学对相应专业设置所期望达到相关领域人才培养的指标;另一方面, 大学生本身自我的松懈, 致使在大学的培养过程当中, 没有学习到相关的本领而致使自己在就业素质上的缺陷。

2 针对用人单位要求应届大学毕业生有工作经验矛盾的教改建议

在第一节中分析出了用人单位要求应届毕业生有工作经验的矛盾在于大学培养大学生过程的把关不严和大学生本身的自我松懈。找到问题的关键本质, 那么在教学改革的环节, 也就针对这两个方面来展开。

第一, 严格控制教学质量, 使得学生学完所上课程有就能达到所能达到所上课程所开设的目的;第二, 严格把关, 严格要求, 严格考查以及积极引导, 使得学生不在所学的课程当中敷衍塞责, 而是认真的完成学习任务;第三, 对学生的实验实习环节严格把关, 为学生创造适合的实习机会, 例如, 联系相关专业前些年就业人数比较多的单位, 让学生前往实习, 提前熟悉所要从事的工作。

在严格教学把关, 严格考查学生, 使得毕业的学生都是合格产品, 再严格的把关学生的就业前实习, 那么, 从大学中毕业的大学生业就是一个合格的大学生, 这样的学生是符合企业用人要求的。从而, 用人单位要求应届毕业生有工作经验而应届毕业生无工作经验的表象矛盾迎刃而解。

3 小结

本文通过调查研究, 针对用人单位要求应届毕业生具有工作经验的矛盾问题, 进行了相关的调查研究, 从大学的教学和学生本身的学习出发, 总结分析出了矛盾的本质在于大学教育松懈和大学生本身素质的缺陷, 也即从大学中毕业了“不合格”的大学生。本文针对这个矛盾的本质, 提出了解决这个矛盾的教改方案, 即严格控制大学教学质量, 从严考查学生学习功课的效果, 严格把关学生的实习环节。从而可以保证从大学中毕业出合格的大学生, 从而也根本地解决了“用人单位要求应届毕业生有工作经验和应届毕业生实际上无工作经验”这个矛盾。

参考文献

[1]秦建国.大学生就业质量评价体系探析[J].中国青年研究, 2007, (03) .

[2]蒋春堂.高校大学生就业制度改革与就业指导[J].湖北大学成人教育学院学报, 2001, (2) .

[3]阿尔弗雷德.斯诺.怀特海.大学和大学的作用[J].中国大学教学, 2002, (11) .

[4]姚远.关于当代高校学生培养的几点看法[J].南昌教育学院学报, 2010, 25 (6) .

[5]丁西省.关于地方高职毕业生社会适应的现状调查[J].职教论坛, 2012, (2) .

起草合同有什么要求和规定 篇3

一、涵义：10月1日起施行的《中华人民共和国合同法》第2条第1款规定：“合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务的协议。” 设立： 变更：终止：

二、合同的特点：

1、合法性 2、约束性3、对等性4、一致性 5、双向性

三、合同的种类：按1910月1日实施的《中华人民共和国合同法》规定，合同按内容分类，共包括15类：买卖合同、供用电合同、赠与合同、借款合同、租赁合同、融资租赁合同、承揽合同、建设工程合同、运输合同、技术合同、保管合同、仓储合同、委托合同、行纪合同、居间合同。

四、订立合同的原则

1、平等公平的原则 2、自愿协商原则 3、诚实信用的原则4、遵纪守法原则

五、合同的内容和结构

合同的内容项目（即主要条款）

这是合同当事人的权利和义务的必备内容，是核心部分，是当事人履行合同的主要依据，并觉定了合同的合法有效性。

1、标的 标的是合同当事人双方或多方权利和义务共同指向的对象，它可以表现为物、劳务，也可以表现为工程项目等。

如：买卖合同的标的是指货物；租赁合同的`标的是指租赁物；借贷合同的标的是指货币；建筑工程合同的标的是指工程项目；雇工合同的标的是指劳务。

合同的标的的要求：

要写得完整、严密。即如：品名、规格、型号、等级、花色等。

涉外合同还应写明出产国与制造商。

2、数量和质量：是指合同标的的数量和质量。是确定合同标的的最重要的因素，也是衡量当事人双方权利义务大小的尺寸。必须定得具体明确。计量单位要明确。

数量包括单量、总量、计量方式（一般用国家统一的标准）。

质量；是标的内在素质和外观形态的综合体现。起到标的保证作用。

根据《中华人民共和国标准法》规定，质量包括国家标准（国标）、行业标准（部颁）企业标准（企标）或当事人协商的标准。

质量要求包括包装质量。

必须有验收标准、时间、方式等（此项可在履行期限、地点和方式中写）。

3、价款或报酬：是指取得合同标的一方向对方支付的货币数量表示的代价。货物为标的的称为价款；劳务、智力的称为酬金。

包括单价、总价、计价方式；

价款的书写要求：条款式合同统一用数字书写单价和总价；表格式合同用阿拉伯数字写单价，用汉字写总价。

还要写明货币种类。

有的还有预付金和定金。

4、履行期限、地点和方式。

A、履行的期限：如买卖合同，就是指的交货和付款的时间。

一般应写明具体的年、月、日。如不能确定具体的日期，应用：“在X年X月X日以前”或“在X年X月X日以内”。不能用“以后”或“尽量争取”、“一定”等表示。

分期完成标的： 如买卖合同中的分期交货或分期付款的，要写明每一批（次）所交（付）

的物（价金）。

B、履行地点：如买卖合同，指交货的地点、付款的银行等，要具体、清楚。

C、履行方式：一是交货方式：如买卖合同中的交货的方式是提货还是交货。二是付款方式：主要有：银行汇票、商业汇票、银行本票、支票、汇兑、委托收款、委托承付等。三是运输方式：如水运、陆运（铁路、公路等）空运以及水陆两运等方式。BCDE

5、违约责任：指因合同当事人一方或双方的过错，造成合同不能履行或不能完全履行时必须承担的法律责任。

以买卖合同为例：卖方如未按时按质、按量送达指定地点；买方如未按时按量、按规定方式付款、无故拒收货物等。

有法律规定，则按法律规定执行；无则协商确定。

主要形式：支付违约金、赔偿损失、实际履行等。

要求：处罚要明确、实在。不要笼统。含糊。（XXX元以上、XX元以内）

事业单位有什么要求 篇4

2018年去日本留学有什么要求？

日本留学申请条件有哪些？随着经济条件的越来越好，许多国内的人都想出国留学，进行深造，日本留学申请也是许多学生的一个选择，那么对于日本留学申请条件都有哪些呢?今天蔚蓝留学网小编就为大家详细的了解一下吧。

赴日留学大体算起来有5种途径，分别是高中，语言学校，专门学校，本科和研究生，具体的条件大家请继续往下看吧。

1.日本留学申请高中的条件是什么?

初中(9年)以上学历年龄满足16周岁并且不得超过20周岁。

日语jtest F级证书(同等级证书)或日语学时证明。

有经济能力支付留学费用。

2.日本语言学校的留学条件是什么

语言学校的主要留学条件、资格如下:

高中(12年)以上学历。

日语jtest F级以上(同等级别证书)或日语学时证明。

日本留学申请所需资料主要为：入学申请书、成绩单、毕业证书、推荐书、费用支付能力证明、申请费(约3万日元)、担保人相关资料等。

3.日本专门学校的留学条件是什么

专门学校的主要留学条件、资格如下：

高中(12年)以上学历，且年满18周岁。

持有日语能力测试N2级以上资格证书者(※)。

4.日本大学本科的留学条件是什么

大学本科的主要留学条件、资格如下：

日语能力达到相当于日语能力测试N2级以上水平小编解答：对英语授课课程的留学生无日语能力要求，但可能需要提交TOEFL等英语能力证明。

http://jp.weilanliuxue.cn

5.日本大学院的留学条件是什么

研究生院的主要留学条件、资格如下：

大学本科(16年)或同等学历，且年满22周岁。

日语能力达到相当于日语能力测试2级以上水平。

以上介绍的就是日本留学申请条件了，您现在也了解日本留学申请要求是什么，希望在准备日本留学申请的学生，都能满足以上的条件才可以哦。

还有就是有的同学会问日本大学院的研究计划书必须用日文写么？ 可以选择日文或英文，大多数计划书以日文为主。注意写完后一定要找老师帮忙修改措辞、错别字、语序不通顺等问题。大学里的教授、导师们可不是语言学校的老师，会认认真真、一字一句的批改错别字哦！要知道，和你一起竞争研究生考试的可是有大把的日本人哦，所以在日语措辞上一定要严谨再严谨。

事业单位有什么要求 篇5

国库集中支付是以国库单一账户体系为基础, 以健全的财政支付信息系统和银行间实时清算系统为依托的一种现代财政国库管理制度。国库集中支付改变现行财政性资金层层拨付程序, 由财政部门通过国库单一账户体系, 采用财政直接支付或财政授权支付方式, 将财政性资金直接支付到收款人或用款单位账户。

与国库集中支付制与传统的分级分散拨付制比较, 主要有以下两点区别:

(一) 有效地规范了财政支出, 加强了对财政资金的监督, 提高了资金使用效益

分散支付制的弊端体现在两个方面:一是支出过程脱离财政监督。分散支付制度的突出特点是预算单位“自己点菜, 自己买单”, 其资金投向和用途财政部门只能依赖各支出部门的财务报告事后了解, 不能及时发现和制止资金被挤占、挪用和浪费的现象;二是资金运行的信息反馈慢, 由于财政资金不是存放于一个统一的账户, 而是分散于各单位在商业银行开设的账户下, 财政部门无法及时、准确地对整个资金的运转状况进行判断和分析, 即使想监督管理, 也会力不从心。

实行国库集中支付制后, 财政能更有效地对部门资金使用进行事前监督, 而不是事后监督, 从而提高了资金的使用效益, 有效地规范了财政支出, 加强了对财政资金的监督, 节约了财政资金。首先, 实行国库集中支付制以后, 支付中心按照部门预算和财政制度进行审核和拨款, 凡支出内容、款项与预算不符者不予支付, 严格按预算制度办事, 从而硬化了预算约束。其次, 对每项具体支出如人员经费、公用经费、专项经费进行严格审核。对人员经费而言, 则政在制定经费标准的同时, 对人员编制进行清理, 有效地控制了人员经费, 节约了财政资金。对公用经费而言, 支付中心对每一笔支出的核销严格按规定审核, 凡不符合规定的, 不予报销, 从而堵住了各种支出漏洞, 强化了资金的使用监督和管理。对专项经费而言, 通过严格执行政府采购制度和专项资金审计制度, 确保了预算执行更科学、合理, 基本杜绝了滥采滥购现象。

(二) 简化了支出环节, 避免了截留、挪用财政资金的问题

在分级分散拨付制下, 财政资金拨付到主管部门 (单位) 后, 采用层层下拨的方式, 最终才落实到用款单位, 中间环节过多, 从而导致截留、挤占、挪用财政资金的现象十分严重, “雁过拔毛”就是分级分散拨付制的真实写照。实行国库集中支付制后, 各单位的资金往来, 财政资金拨付等都由财政专户一次拨付到位, 不再层层划转, 减少了中间环节, 缩短了资金在途时间, 同时也防止了专项资金被层层截留、挪用的情况, 从而提高了财政资金的使用效益。

二、国库集中支付制度下, 单位预算管理工作亟需改进

国库集中支付是继政府采购、部门预算、政府收支分类改革之后, 国家财政预算管理的又一重大改革, 是构建社会主义公共财政框架的必然趋势。多年的实践证明, 国库集中支付不但增强了政府的宏观调控能力, 提高了财政资金的使用效益, 而且有利于加强财政监管, 有效防止单位挤占、挪用和截留财政资金, 从源头上预防和遏制各种腐败现象的滋生, 对我国行政事业单位财务管理起到了积极作用。但由于国库集中支付对传统的资金划拨方式、支付方式发生了根本性变化, 对单位财务工作特别是预算管理工作提出了新的要求。

(一) 财务管理的重心向预算转移

实行国库集中支付前, 财政资金是按年度预算批复直接划拨到预算单位银行账户的, 各预算单位许多财务工作都是围绕资金管理来展开。上级主管部门要负责拨付和管理各基层预算单位的经费, 基层预算单位更是“看钱吃饭”, 根据单位的银行账户存款数额来安排工作。实行国库集中支付后, 财政资金不再划拨到预算单位的基本账户, 所有资金归属国库, 单位只有用款指标和用款计划, 各单位不再负责财政性资金的拨付。财务管理人员由管理资金账户转变为管理国库账户额度, 财务管理的职能转向以预算管理为中心, 以满足国库集中支付的要求。

(二) 财务监督由事后监督变为事前和事中监督

实行国库集中支付前, 由于财政资金是直接划拨到预算单位银行账户的, 所以对资金使用的监督都只能是事后进行。实行国库集中支付后, 财政资金不再划拨到预算单位银行账户, 而是存放在国库单一账户体系中, 采用财政直接支付或授权零余额账户支付的支付方式, 财政部门能够对每项资金的使用的全过程, 包括用款计划、授权额度和实际支付情况等进行全面监控, 有效杜绝财政资金被截留、挪用等违法行为, 确保财政资金得到安全、合法、有效使用。这就要求单位财务部门要更新传统的预算观念, 进一步明确“有预算才能支出”、“预算不得随意调整”的刚性规定, 强化部门预算约束力。

(三) 财务管理人员岗位要求越来越高

实行国库集中支付后, 单位财务管理重心由资金管理向全面预算管理转移, 且所有支付由计算机系统自动审核完成。这就要求单位财务人员必须非常了解本单位的经济状况, 熟悉财政政策, 熟练运用现代的经济管理知识、财务知识, 对单位未来一定时期的经济情况进行科学的规划, 全面实行预算管理, 并具备良好的会计电算化操作水平, 以支持实现国库集中支付的客观要求。

三、适应国库集中支付改革要求, 完善行政事业单位预算管理

(一) 加强预算编制管理, 提高预算的科学性、完整性和规范性

财政部门要制定科学标准预算周期, 适当增加留给单位编制预算时间, 部门预算编制工作涉及到单位的人事、资产、财务等业务, 预算管理是一项系统工程, 它体现单位内部各项资源的最优组合, 不单是财务部门的工作, 因专业强、工作量大, 单位要成立专门机构加强协调。单位要综合考虑各种因素, 规范基本支出预算编制, 加强预算基础信息管理, 净化财政供给范围, 结合行政事业单位的职能调整和机构改革情况, 在完成行政事业单位资产清查的基础上, 修订和完善公用经费定额标准体系, 提高支出预算的准确性, 实现资源公平配置;改进预算收支的测算方法, 提高预算编制的预见性, 进一步夯实预算编制基础。

(二) 加强预算执行管理, 细化项目预算

通过制定预算编制管理的办法, 使单位预算的编报和安排尽可能满足部门的基本需求和事业发展的刚性支出需求, 提高预算到位率, 原则上预算执行中不予追加, 增强部门预算执行的严肃性;人大、监察、审计、业务主管部门应加强对行政事业单位预算执行情况检查和监督, 通过定期的专项检查和不定期的日常抽查等方式, 强化预算单位严格执行部门预算意识, 及时发现预算执行中的问题, 促进部门规范预算管理。单位在科学编制预算的基础上, 严格按进度执行批复的预算和规定的财务开支标准, 及时组织收入, 科学合理安排支出, 增强预算执行的均衡性, 降低预算支出的波动幅度, 加快预算执行进度, 减少前松后紧, 突击花钱现象, 提高预算执行效率, 减少和控制预算指标的大量结转;细化项目预算的编制, 建立科学的项目预算管理库, 每笔支出项目预算, 既要按预算功能科目分类, 又要根据单位实际按经济科目分类进行细化。项目管理库内的每个预算项目, 细化到具体的使用范围, 均可通过“金财”工程, 实时网上共享, 使预算实际执行部门和预算执行审核部门有据可查、有据可依, 有效克服预算支出的随意性。

(三) 提高行政事业单位国库集中收付的效率

国库部门如何有效减少资金划转环节, 做到收纳税款和库款直拨到位, 是国库集中收付改革的重要目标。首先, 为改变目前我国全国性电子化银行清算系统不完善的状况, 中国人民银行将通过建立中国现代化支付系统逐步形成一个以现代化支付系统为核心, 商业银行行内系统并存, 辅以同城票据交换的支付体系, 国库部门紧紧抓住这一契机, 积极争取, 使人民银行地市以上国库成为支付系统的直接参与者, 从而保证在现代化支付系统开通之后, 可以直接通过这一系统实时地汇划资金, 建立起国库独立、直达、畅通的资金支付清算系统。其次, 应当积极依托中国现代化支付系统, 开发财、税、库、行横向联网系统, 通过数据一次录入相互使用来完成财政与征收机关对税款入库、库款的拨退付数据的再处理, 实现税收收入及时入库及无纸化操作, 进一步提高财政资金收入的安全性和及时性。同时, 通过在横向联网上建立一个互动平台来实现各部门对资金运行信息的共享, 满足国库对税款入库和库款的拨退付相关资料与数据的需求。再次, 建立政府财务信息网络系统, 满足对政府资金进行监督的需要。实行国库单一账户体系为基础的集中支付系统, 必须在财政、商业银行、国库、税务、海关和预算支出部门之间建立政府财务信息系统联网, 实行政府资金运用方面信息共享, 加强对每一项财政收支进行监督和控制, 确保国库资金安全。

(四) 建立科学的绩效预算制度, 有效评估部门预算执行情况

绩效预算管理改革是经济社会多种因素共同作用的产物, 是预算管理改革发展到一定阶段的必然选择。他是市场经济体制下公共财政发展的必然取向。绩效预算改革在我国还是一个新生事物, 还需要更多实践的摸索和考验, 但绩效预算拥有广阔的前景和空间。财政部《关于2008年中央和地方预算执行情况与2009年中央和地方预算草案的报告》中指出, 我国“预算支出绩效考评试点从2007年的4个部门6个项目扩大到2008年的74个部门108个项目”。为此, 财政部门要建立一套科学完善的绩效考核评价指标体系, 根据预先制订绩效目标, 将效益的评价结果同各部门的考核奖惩制度紧密结合起来, 使科学的绩效考评制度真正得到贯彻, 为提高部门预算执行力提供监督保障。

(五) 切实提高财务人员的业务素质

传统意义上的行政事业单位财务人员的主要工作就是核算, 把账记清楚了, 年底能出报表就是能胜任财务工作, 这种以“核算”为中心的财务管理模式造成目前行政事业单位财务人员素质的缺陷。如财务人员的学历层次低、职称水平低;沟通与学习能力有待加强;分析和处理各种财务关系的能力有待提高等。然而, 预算工作从编制到执行都离不开会计人员的参与、实施, 先进的预算管理理念和预算管理机制是提高单位预算管理的基础。因状况, 发现企业在经营以及财务方面的问题, 就必须对现金流量信息进行深入的分析研究, 有针对性地进行分析利用, 为经济决策提供支持。

参考文献

[1]、李丽.加强预算管理, 适应国库集中支付改革要求[J].现代商业, 2009 (29) .

[2]、欧阳雪莲.浅谈行政事业单位预算管理的完善[J].财经界, 2009 (1) .

[3]、杨清照.行政事业单位部门预算管理中存在的问题及对策[J].池州学院学报, 2009 (5) .

事业单位有什么要求 篇6

【数学学习方法】学习啦 编辑：雪珠2015-08-12本文已影响人

数学日记是让学生以日记的形式记录下他们自己对每次教学内容的理解、评价、意见,包括自己在数学活动中的真实心态与想法

小学数学日记怎么写

写一天关于数学的事情，如：错的题，买卖东西，新学的公式·························、一、数学日记的内容

1、精彩的课堂日记。

可以记录在课堂上发生的事，在课堂上自己学到哪些知识，从中受到什么启发，哪些能力得到锻炼。

2、操作探索日记。

现在很多新授课上，我们每一位老师都在引导学生去发现，去思考，然后自己得出答案。如果学生把操作过程用日记的形式写出来，不仅能更好地掌握知识，又能让学生感受到知识的形成过程，让知识升华。

3、数学作业后的日记。

评价自己做作业的态度，评价自己哪些习惯是好的，哪些是做得不够的。检讨题目错在哪里，怎样改正。这样对今后的学习有很大的帮助。

4、课前预习的日记。

现在我们提倡课前预习，如对自己的预习情况用写日记的形式写下来。比如通过预习有哪些收获，哪些问题。在老师新授时有哪些问题需要弄懂，这样对孩子的学习有很大的帮助，也让预习更有实效性。

5、数学故事的日记。

让学生谈谈从数学故事中学数学知识的体会。

6、考试后的反思日记。

总结自己的答题情况，从中吸取教训，明确今后努力的方向。

二、数学日记的要求

1、写数学日记时要做到实事求是，不能虚构，不能夸张。

2、尽量做到语言简练，不说废话。

3、形式多样化。

三、如何引导孩子写

1、引导孩子写数学课堂上自己经历过的，印象深刻的内容。只有孩子自己亲自经历过的，才会印象深刻，才会有内容可写。

2、引导孩子找数学与生活密切相关的。

3、引导孩子写对数学最感兴趣的地方。

当我们把要求、题材告诉孩子后，先让孩子按照自己的思路去写，这样才有新意，才能写出孩子的那一份童趣、童真。当我们在帮孩子修改时，也一定要站在孩子的立场上来修改。

行政专员都有什么岗位职责要求 篇7

2、负责办理各类文件的收发、登记、阅签、清退、整理、归档、;

3、负责考勤，内部员工档案的建立与管理;

4、负责与其他部门的协调工作，做好信息的上传下达;

5、组织企业文化建设工作、年会安排、文体活动;

6、负责资产配置的管理工作，包括清点、维护、登记;

7、协助对新员工进行企业制度与文化的培训工作，建立企业形象;

8、负责管理前台办公用品及办公设备的清洁保养;

事业单位有什么要求 篇8

最满意答案

办理贷款必须提供的资料如下：

一、基本资料：

1、经年审的营业执照复印件并加盖公章；

2、法定代表人资格证明及身份证复印件；

3、企业简介、法定代表人简介；

4、贷款卡复印件；

5、近三年及最近两期的财务报表（含审计报告），包括资产负债表和损益表。

二、其他补充资料：

1、贷款申请报告；

2、董事会决议；

3、用款及还款计划。

4、法人代码证书复印件并加盖公章；

5、企业税务登记证（国税、地税）复印件；

6、公司章程、合作协议复印件；

7、注册资金验资报告；

8、用户银行开户许可证复印件；

9、银行基本结算户内本最近3-5个月份的银行存款对账单及完税凭证；

10、企业及主要产品技术专利技术、获奖证书、质量管理证书等；

11、近三年及最近两期的财务报表（含审计报告）、现金流量表 财务状况变动表 财务情况说明书

12、固定资产、应收/付款、货存明细表；

13、产品购销合同复印件、最近3-5个月出仓单；

14、有关租赁合同，最近3-5个月水、电费单（复印件）；

15、抵（质）押物的权属证明材料（如房产、设备、车辆）；

事业单位有什么要求 篇9

马来西亚高校对学生的英语要求如何呢

从到现在，马来西亚各大学招收中国高中生读本科的历史已经走过六年的时间，经过多年的了解和摸索，马来西亚公立、私立大学已经设定了国际学生读本科的英语入学标准：通常为雅思5.5分。

那么高中毕业生到底应该学习多长时间的英语才能达到雅思5.5分呢

根据马来西亚留学教育基地多年了解，一般普通高中毕业的学生，如果满分按照100分计算，英语高考成绩在70-80分左右的，需要全日制强化英语6-8个月能达到雅思5.5分。而那些高中英语基础比较高的外语学校毕业的学生，或者高考的英语成绩在90分以上的，强化6-8个月后可以达到6分。

如果没有雅思成绩怎么办

马来西亚的公立大学，部分学校必须达到相应的雅思成绩才予以录取。但对于私立大学，雅思成绩则非必须。各私立学院均有自己的语言强化培训中心，没有雅思成绩的学生被录取后，需要在相应私立学校进行3-12个月不等的英语学习。

以上便是对于马来西亚留学申请对英语成绩的要求的说明，通过对文章内容的阅读，相信各位留学生对于这个为题也有了进一步的认知，在准备申请的时候，相信大家也就更容易找到关键点。

1.马来西亚留学申请对英语成绩的要求标准

2.部分留学国家要求高考成绩

3.2015马来西亚留学申请条件

4.新西兰留学对英语要求有哪些

5.马来西亚留学读研优势多

6.美国留学GPA成绩低如何申请名校

7.高考成绩在留学申请中权重越来越大

8.美国留学可用高考成绩申请

9.美国留学趋势：名校本科申请要求提高

事业单位有什么要求 篇10

第一，大学休学会影响专业学习

复学之后对于学习会比较陌生，影响学习效率，不利于提高专业学习水平。休学一年之后，可能有很多专业课都已经正在上课，或者是已经上完了。那么你在休学之后，去复学的话，就需要再重新去学习一次，这个时候学习的难度，就会比较大。

大家都知道，大学的专业学习是从基础到专业、从轻度到深度，这样一个循序渐进的过程。学习需要有一定的习惯性，专业知识也需要有一定的连贯性。因此，很多学生休学之后再复学，他的学习成绩都不太好，深刻地影响了专业学习。

第二，休学一年会影响今后的就业

休学一年意味着将会延迟一年毕业，毕业时的年龄也会增大，对于找工作会有较大的影响。

休学一年会影响正常毕业时间，今后在就业的过程当中会有所影响。如果你本身毕业的时间比较晚，比别人迟了一年，然后你这个时候年龄也比较大的话，在找工作的`时候就不占优势。

而且现在很多用人单位在招聘的时候，对应聘者的年龄有规定，一般应届毕业生都要求在24岁以下，很多企业甚至要求在22岁以下。

另外，在今后求职的时候，个人简历上面会写着为什么本来是4年制的学生，怎么变成了要学5年才毕业。

第三，休学会影响与老师、同学之间的感情

复学之后，尤其是同学之间的感情，会变得很淡。大家都知道，大学之间的友谊是最纯洁的友谊，同学之间的感情，是最深厚的感情。在大学里面交到的师生朋友，是今后人生当中发展不可或缺的重要资源。

事业单位有什么要求 篇11

破解方法：你们有否为这个职位设定一个薪金范围?

让对方先说一个数字，这既可避免因自己开出没有把握的高价而错失良机，又可避免你开价过低造成遗憾。

正确的办法是：在对方谈到一个确定的数字后，你再根据自身的资历及人才市场上的薪金行情进行客观分析，在此基础上进行合理报价。这样价位出入不会太大，合作的概率也就增加。在确定目标前，不妨先演习几次，它会给你一个心理底数。

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