2024学生对学校满意度调查问卷

2024学生对学校满意度调查问卷

2024学生对学校满意度调查问卷 篇1

所在年级

您好感谢你抽出时间参与我们的调查。为进一步完善学校各项管理制度为同学们提供良好的学习和生活环境帮助同学早日成才特向同学们了解学校各项工作的满意度征求同学的对学校的管理方面的意见和建议。本次调查活动采取不记名方式无所谓对错。请您以客观、公正的态度实事求学生对学校满意度调查问卷

选项问题 很不满意（1）不满意（2）尚可（3）满意（4）非常满意（5）1您对学校寝室环境的满意程度是（2您对学校食堂的满意程度是（3您对学校体育设施的满意程度是（4您对学校交通条件的满意程度是（5您对学校医疗条件（主要指医疗保险和校医院）的满意程度是（6您对学校教学硬件设施（如教学楼、机房、实验室等）的满意程度是（7您对学校的建筑风格及总体布局的满意程度是（8您对后勤物业管理的满意程度是（9您对学校硬件方面的总体的满意程度是（10 您对辅导员的满意程度是（11 您对学校主要教学管理工作（教务处工作）的满意程度是（12 您对学校学生管理工作（学生处、团委工作）的满意程度是（13 您对学校管理的整体满意程度是（14 您对学校师资力量的满意程度是（15 您对学校老师教学质量的满意程度是（16 您对自己任课教师的满意程度是（17 您对学校对学生的考核的方式和标准的满意程度是（18 您对学校学习氛围的满意程度是（19 您对师生间互动沟通的满意程度是（20 您对学校构建的信息交流平台的满意程度是（21 您对学校教学方面的整体满意程度是（22 您对学生会工作、活动的满意程度是（23 您对学生社团工作、活动的满意程度是（24 您对学校组织的相关活动的满意程度是（25 您对学校奖学金评比制度的满意程度是（26 您对学校评优制度的满意程度是（27 您对学校贫困补助制度的满意程度是（28 您对学校奖助制度的整体满意程度是（29 您对学校的各种活动制度整体满意程度是（30 您对学校开展的就业指导课及讲座满意程度是（31 您对学校公布就业信息满意程度是（32 您对学校开展的就业活动整体满意程度是（感谢你抽出宝贵的时间来填写我们的问卷谢谢合作

2024学生对学校满意度调查问卷 篇2

一、问卷调查的基本情况

本研究针对南京审计学院 (以下简称“南审”) 信用管理专业学生满意度进行了抽样调查。该问卷调查内容主要包括人才培养方案、课程设置和教学内容、教材质量和图书资料、实践教学、教师水平和教学质量、学习风气以及就业前景等十个方面。本次调查的对象是南审信用管理专业2010级、2011级在校本科学生。本次调查共发放110份问卷, 回收110份, 有效回收率100%。

二、调查数据的统计与分析

(一) 对信用管理专业人才培养方案的满意度统计与分析

对信用管理专业人才培养方案的满意度, 分为非常满意、满意、基本满意和不满意四种情况 (见表1) 。

调查数据显示, 72%学生持满意态度, 26%表示基本满意。其中, 2010级100%肯定了本专业人才培养方案;2011级满意度为97.5%。两届同学对此项目看法存在较大分歧, 笔者认为主要原因是2010级同学经过近四年的学习, 对信用管理专业的培养方案有较全面理性的认识, 而2011级同学在校学习时间稍短一些, 对培养方案理解还很不全面, 有的学生是因为对某门课程学习的不适应而对该专业培养方案产生了质疑。

(二) 对信用管理专业的课程设置和教学内容的满意度统计分析

调查数据显示, 近68%的学生对本专业的课程设置和教学内容持满意态度 (见表2) 。其中, 2010级满意度达到96.7%;2011级满意度为57.5%。这个数据与第一项关于人才培养方案的看法基本一致, 因为培养方案决定了教学计划, 而教学计划决定了课程设置和教学内容, 所以这两个项目具有很高的关联度[2]。

(三) 对信用管理专业选用的教材质量和图书资料的满意度统计分析

95%同学对本专业选用的教材质量和图书资料持基本满意的态度 (见表3) 。因该专业目前使用的教材均是南审信用管理系结合专业特点, 向兄弟院校取经学习, 经过慎重讨论研究后确定下来的。这些教材多年来在高校的信用管理专业中使用面广, 频率高, 对于培养学生扎实的基本功, 扩展学生的视野起到积极作用。还有5%同学对此不够满意, 究其原因主要是所选用的教材虽然注重基础知识的掌握和基本技能的训练, 循序渐进性较强, 但是时尚感不足, 所以学生感到教材有些落伍, 难以提起兴趣[3]。

(四) 对信用管理专业的实验教学条件的满意度统计分析

对本项调查的结果显示, 南审实验教学条件得到了学生的认可, 2010和2011级分别有93%和95%的同学持满意态度, 只有约3%的同学不满意 (见表4) 。实验室自1998年开始投入使用, 现在已完全满足了课堂教学的需要, 学校计划安排学生利用金融实验室进行自主学习, 提高使用率。

(五) 对信用管理专业实践教学环节安排的满意度统计分析

调查显示, 约63%的同学对本专业实践教学环节安排持基本满意态度 (见表5) 。大部分同学对于暑期社会实践持认可态度, 特别是以小分队形式进行的实践, 对于学生认识社会了解社会服务社会有直接作用, 学生感到受益匪浅。但据笔者了解, 有少部分同学认为暑期社会实践只是走过场, 有弄虚作假的现象。考虑到信用管理专业具有较强实践性和应用性, 南审已在2013年新修订的专业教学计划中加强模拟实习的环节, 把实习与就业有机结合, 提高实习的效率和效用。

(六) 对信用管理专业教师的教学水平和教学质量的满意度统计分析

对于本专业的教学水平和教学质量, 两个年级的学生都给予了较高的肯定和认可, 持满意以上态度占78%, 且没有同学表示不满意 (见表6) 。一直以来, 南审狠抓教学质量, 积极开展教学研究, 出台多项教学管理文件, 建立教学质量监控体系。本次调查也充分证明南审信用管理专业教师的教学水平和教学质量过硬, 能够很好地满足学生对教学的需求。

(七) 对信用管理专业课程教学、实践教学效果的满意度统计分析

调查显示, 两个年级对课程教学和实践教学的效果持满意以上态度的比例分别为87%和51%。这个数据比较恰当地对应了两个年级学生的学习状况。2011级学生比较多, 生源属地比较复杂, 在教学过程中, 来自不同地区的学生在学习态度、学习效果方面呈现较大差异。2010级学生人数较少, 为了在这批学生中形成良好的学习风气, 为以后的学生树立优秀的榜样, 学校在学生专业教育上花了很多精力, 制订学习规范, 指定阅读书目, 明确学习目的, 这项工作取得了可喜的成果, 他们的学风受到任课老师广泛的好评。2011级还未参加实践教学课, 对实践教学的认识还比较浅显, 所以打分不高。

(八) 对信用管理专业学生的学习风气的满意度统计分析

在本次调查的10个项目中, 学生对本专业的学习风气满意度最高, 80%的同学表示满意或非常满意, 没有学生表示不满意。南审信用管理系始终把建立良好的学习风气置于各项工作之首。在教师中提倡敬业爱岗、严谨治学、讲求奉献、教书育人、关心学生的良好师德风范;在学生中以理想信念教育为核心, 努力提高学生的思想政治素质;以成才观教育为主线, 引导和帮助学生提高学习的主动性, 掌握成材的主动权;以责任意识教育为重点, 培养学生的家庭责任感和社会责任感;以文明修身教育为着力点, 促进学生全面素质的提高。

(九) 对信用管理专业人才创新精神和实践能力的培养满意度统计分析

在对本专业人才创新精神和实践能力的培养的调查中, 两个年级的学生有明显的不同, 2010级90%的同学持满意或非常满意的态度, 而2011级只有60%持相同态度。这是因为2011级学生进校时间比2010级短, 在学院对学生创新精神和实践能力的培养还不太了解。南审在教学中注重培养学生基础知识和基本技能, 充分利用社会资源为本系学生提供到信用评级公司实习的机会, 或邀请信用评级业界的成功人士给学生做专业专题讲座, 以培养学生的创新能力、组织管理能力和探索进取的精神, 更好地树立学生的自信心, 使其勇于自我突破。

(十) 对信用管理专业人才的就业前景的满意度统计分析

调查显示, 100%的同学对本专业人才就业前景持基本满意态度, 其中2010级所有同学持满意或非常满意的态度, 2011级只有75%的同学持相同态度。两个年级学生对于就业前景的满意度相差比较大, 笔者认为有二个原因:一是2010级学生比较少, 接受专业教育和就业思想指导的时间比2011级学生长, 竞争压力相对较小, 对今后的就业思想比较明确, 比较乐观;二是当前信用评级公司对无实践经验的信用管理专业毕业生的需求量有限, 使得不少学生有悲观的思想, 对未来比较茫然, 不知该从事哪一类工作[4]。所以学生更希望在学校时能够学一些实用性强的课程, 以增加自身的就业竞争力。今后, 我们一方面要加强专业认同感教育, 用我院优秀毕业生的事迹和成功就业的事例激励和鼓励在校学生, 增强专业自信心;另一方面要强化就业指导在学生就业中的引导作用, 正确进行职业评价及不同单位的求职导引, 做好毕业生的自我评价及心理调适教育, 指导学生就业后如何完成角色转换、尽快适应社会发展对人才的需求的现状。

三、结论与启示

(一) 本次调查结果显示, 南审学生对信用管理专业总体满意, 69%的同学对各个项目表示满意或者非常满意, 而且2010级学生满意度在整体上高于2011级。可见, 2010级学生比2011级学生对专业的理解和对信用管理专业办学条件的认识更深。但同时我们也要看到还有29%和2%的同学持基本满意和不满意的态度。这也是今后南审要强化优势, 弥补弱势, 将信用管理专业办成让学生满意, 为社会需要的专业所努力的重点。

(二) 根据本次调查结果, 可以看出南审发展需要重视以下几个方面:

第一, 在课程设置和教学内容上, 增加社会学、心理学及服务礼仪方面的课程, 凸显学校选修课的“活”, 使得课程灵活、新颖, 调动学生学习的兴趣和积极性。

第二, 鉴于信用管理专业推荐使用的教材时尚感不强, 学生感觉教材有些落后的清理, 教师在课堂时可适当拓宽学生知识面, 不以讲书本为主, 增加专业信息量和热点分析。

第三, 在实践教学环节中, 有必要在第一学年末带领学生到信用评级专业机构进行观摩、认知和业务培训, 使学生对信用管理专业有初步认识, 激发求知欲。在专业实习中要求建立长期、固定的专业实习基地[5], 要让脑海里装着信用管理理论知识的学生在丰富实践经验的教师带领下, 亲身到实习基地学习职业技能, 培养职业素质, 进而能思考分析问题, 并运用知识解决问题, 从而提高学生将来就业的实践能力。

摘要：本文对南京审计学院信用管理专业人才培养方案、课程设置和教学内容、教材质量和图书资料、实践教学、教师水平和教学质量、学习风气以及就业前景等十个方面的满意度进行问卷调查。统计分析后针对专业特点, 在课程设置、教材、实践教学环节上给出建议。

关键词：信用管理专业,学生培养,满意度,问卷调查

参考文献

[1]黄萍.财经类高校开设信用管理专业的实践思考[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2009, (10) :61-62.

[2]徐国琴.国内信用管理专业教育综述[J].天津电大学报, 2007, (06) :14-16.[3王海兰.谈信用管理专业人才培养的迫切性[J].职业教育研究, 2006, (10) :127-128.

[4]陈昆.社会信用体系与信用管理专业教育[J].市场周刊.理论研究, 2011, (05) :76-78.

家长对学校满意度调查问卷 篇3

欢迎参加“家长对学校满意度调查问卷的调查工作！此次调查是学校为了加强学校与家庭之间的联系而专门设计的，旨在通过对学校满意度的调查对学校的相关建设做出改进。希望你抽出一点时间积极配合我们的调查工作，谢谢你的参与。

说明：本次调查采用匿名形式，我们将严格保密你的信息，你可以放心作答。

1.从总体而言，你对孩子的任课教师满意程度

不满意（）满意（）

2.您对孩子的作业量的满意度

很不满意（）很满意()

3.你认为学校对孩子的安全教育怎么样？

特别好（）一般()没有()

4.您认为学校的课外活动丰富多彩吗？

不是()是的()

5.您认为学校有必要开设生存技能课程吗？

应该有（）无所谓（）

6.您的孩子独立生活的能力怎样？

很强（）一般（）不行（）

7.您认为读书无用吗？

有用（）还好（）没用（）

8.您希望孩子掌握什么技能？

做饭（）跳绳（）唱歌（）跳舞（）

9.您希望孩子将来从事什么工作？

公务员（）警察（）教师（）工人（）农民（）

10.您孩子的日常学习习惯怎样？

很好（）一般（）不太好（）很差（）

11.您对我们的教育的满意度？

2024学生对学校满意度调查问卷 篇4

问题

1、对学校的总体印象？（好满意一般差）

2、对学校的育人环境？（好满意一般差）

3、校风与校风？（好满意一般差）

4、学校管理？（好满意一般差）

5、帮困扶贫？（好满意一般差）

6、班主任工作？（好满意一般差）

7、安全工作？（好满意一般差）

8、师德与教学？（好满意一般差）

9、对学校变化的看法 变化很？（好满意一般差）

10、社会口碑？（好满意一般差）

班主任工作

1、班主任的工作责任心？（好满意一般差）

2、能公平、公正的对待每一位学生？（好满意一般差）

3、班费使用合理、公开、透明 ？（好满意一般差）

4、能及时传达学校的相关文件、精神？（好满意一般差）

5、主动深入学生中，了解学生心理，关心学生、爱护学生？（好满意一般差）

6、班主任的仪容仪表，文明礼仪 ？（好满意一般差）

7、你对你的班主任的整体满意度 ？（好满意一般差）

8、能及时有效处理住宿事务，主动解决住宿学生困难 ？（好满意一般差）

安全

9、您对我校安全知识教育的满意程度 ？（好满意一般差）

10、您对我校的门禁制度是否满意？（好满意一般差）

11、您对我校安全工作整体满意程度？（好满意一般差）其他工作

16、您对学校团委工作的满意度 ？（好满意一般差）

12、您对学生会、社团工作及开展活动的满意程度是？（好满意一般差）

13、您对学校组织的活动的满意程度是 ？（好满意一般差）

14、您对学校奖学金、各项优秀评比制度的满意程度是？（好满意一般差）

25、您对学校贫困补助制度的满意程度是 ？（好满意一般差）

26、您对学校心理健康工作开展的满意度？（好满意一般差）

2024学生对学校满意度调查问卷 篇5

各位同学：

你好！受教育厅的委托，请你协助我们进行师德满意度问卷调查，你的回答对全省教育现代化建设监测工作非常重要，请务必客观答题，反映你的真实想法，我们承诺对你提供的信息严格保密。衷心感谢你的支持与配合！

第一部分：你的基本情况 1.性别

（）A、男

B、女 2.就读的学校

（）

A、小学

B、初中

C、普通高中

D、中等职业学校 3.学校性质

（）A、公办

B、民办 4.就读的学校位置

（）A、农村

B、城市

第二部分：师德满意度调查 1.你对所在学校教师的师德满意吗？

A、满意

B、比较满意

C、基本满意

D、不太满意

E、不满意 2.你的老师仪表仪态、言行举止得体吗？

（）

A、得体

B、比较得体

C、一般

D、不太得体

E、不得体 3.你的老师能做到尊重学生，不讽刺、挖苦学生吗？

（）A、能做到

B、大多数能做到

C、基本能做到

D、很少能做到

E、做不到 4.你的老师能做到不歧视学生，对所有学生一视同仁吗？ A能

B多数能

C基本能做到

D少数能做到

E做不到 5.你的老师有在课堂授课时随意接听手机的情况吗？ A、没有

B、个别有

C、少数有

D、有一些

E、普遍有 6.你所在学校有体罚学生的现象吗？

（）

A、没有

B、偶尔有

C、有，但不普遍

D、经常有

E、非常普遍 7.你的老师有收受家长礼品或向家长索要礼品的现象吗？

（）A、没有

B、极个别有

C、偶尔有

D、有一些

E、普遍有 8.你所在学校有教师收取学生费用进行家教的现象吗？

（）A、没有

B、极个别有

C、少数有

D、有一些

E、普遍有 9.你所在学校近两年来有老师参与赌博、迷信活动等现象吗？（）A、没有

B、极个别有

C、少数有

D、有一些

E、普遍有 10.你的老师能在学校利用课余时间对学习困难学生给予辅导吗？（）

A、能辅导

B、大多数能辅导

C、基本能

D、很少辅导

E、不辅导

11.你的老师能认真批改作业吗？

（）

A、所有老师都能认真批改

B、大部分老师能认真批改

C、少部分老师能认真批改

D、老师很少认真批改

E、老师都不认真批改

12.你觉得老师上课前准备充分吗？

（）

A、充分

B、比较充分

C、一般

D、不太充分

E、不充分 第三部分：开放题（不计分）

1.你觉得所在学校师德建设最需改进的是哪个方面？（）A、爱岗敬业

B、为人师表

C、严谨治学

D、教书育人

E、关爱学生

2024学生对学校满意度调查问卷 篇6

本问卷采用不记名形式，各位同学必须如实填写。你现在的辅导员姓名：

1、你认为你的辅导员能否叫得出全班大部分同学的名字？（）A、是

B、否

2、据你所了解，你的辅导员在评奖评先等过程中，是否按照学校规定执行？（）

A、是

B、否

3、你或你同学在学习生活中遇到困难找辅导员时能否及时回复并尽力解决？（）A、是

B、否

4、你的辅导员是否曾经主动关心本班学生的学业和就业并给予指导和建议（）A、是

B、否

5、据你了解你的辅导员是否主动关心帮助班上家庭经济困难学生学习生活？（）A、是

B、否

6、你认为你的辅导员是否一直致力于管理建设良好的班风学风（）A、是

B、否

7、据你了解你的辅导员上学期开班会的次数是（）

A、从来没有

B、1-2次

C、3-4次

D、5次及以上

8、据你了解你的辅导员上学期深入学生宿舍次数是（）A、从来没有

B、1-2次

C、3-4次

D、5次及以上

9、你认为你的辅导员在工作中最大的优点是什么？（）A 为人热情、开朗，愿意和学生沟通交流。B 认真、负责，指导学生切实有效。C 富有创新精神，能够创造性的开展工作。D 耐心细致，善于发现问题并及时解决。

10、你认为你的辅导员在工作中最大的不足是什么？（）

学校食堂满意度问卷调查 篇7

为了了解学生对学校食堂的要求和期望，校学生会开展“学校食堂满意度问卷调查”，希望能够得到您的宝贵意见，我们一定会尽量改进满足您的要求。

1.你经常就餐的地方是（）

A.学校食堂 B.其他

2．你对学校食堂总体的满意度为（）

A.很满意B.基本满意C.无所谓D.不怎么满意

3.你认为食堂饭菜的价格怎么样()

A.偏高B.适中C.偏低

4.你认为食堂的卫生情况怎么样()

A.很好B.还可以C.不怎么样D.很差

5.你觉得食堂的饭菜新鲜度怎么样（）

A.很新鲜B.还可以C.不新鲜

6.你认为食堂饭菜的口味怎么样（）

A.好B.一般C.比较差D.非常差

7.你认为食堂饭菜的种类怎么样（）

A.丰富B.一般C.比较少 D.太少了

8.你认为食堂饭菜的更新速度怎么样（）

A.很快B.一般C.比较慢 D.太慢了

9.你认为你的就餐环境怎么样()

A.很好B.还可以C.不怎么样D.很差

10.你觉得食堂的早餐供应情况怎么样()

A.很好B.较好C.较差D.很差

11.你最喜欢食堂哪个时段的食物（）

A.早晨B.中午C.晚上

12.你对食堂餐具的消毒情况怎么认识的()

A.很认真B.还可以C.不怎么样D.很差

13.你觉得学校食堂的服务情况怎么样()

A.好B.还可以C.比较差D.很差

14.你觉得食堂工作人员的卫生情况怎么样()

A.很好B.较好C.较差D.很差

15.你觉得在食堂哪种支付方式比较好（）

A.打卡B.现金

16.除此之外你还有什么意见或建议

学生对学校工作问卷调查表 篇8

学校--班级--在你的观点括号内划（√）你对学校大课间活动及课外活动开展情况（）满意（）一般（）不满意 2 你认为学校学生的行为习惯和学习风气（）好（）一般（）不好 3 你认为教师对教学工作的敬业情况（）好（）一般（）差 上课教师有无迟到、早退、缺席、随意调课现象。（）有（）没有 5 上课有无接打手机现象（）有（）没有 学校老师有无体罚、变相体罚、打骂学生的现象（）有（）没有 学校在你们班开展过听课活动吗？

（）经常开展（）开展过较少（）没有开展过 8 教师上课是否提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? 经常提供这样的机会()有时提供这样的机会()从来不提供这样的机会()9你们班开展过主题班会、团队活动吗？

（）经常开展（）开展过较少（）没有开展过 10你对教师批改作业情况

（）满意（）一般（）不满意

11你们教室里的现代教学设备（投影仪、电子白板）是否经常使用（）经常使用（）不常用（）没有使用 12教师上课有无吸烟、衣着不整或会客现象（）有（）没有

13教师有没有对你进行过家访、电访（）有（）没有

14每期学校或班级召开家长会吗？（）有（）没有 15你最不喜欢的学科--你对学校工作总评价打分：（）A、非常满意（100-90）B、满 意（89-80）C、一 般（79-65）D、不满意（65分以下）

2024学生对学校满意度调查问卷 篇9

通过此次调查，我校及时发现问题，然后解决问题，深入了解学校和教师在教育教学方面存在的问题，提高办学水平，以加强学校的管理工作，针对自己能做的工作，争取把生源数量提上来。

一、存在问题

从这调查中我们发现学生的学习状态不是很好，那么如何提高学生的学习兴趣呢，这就是我个面临的又一个急需解决的问题，面对信息时代多元化的价值观，人生观，我们的教育要向哪里去，这是摆在我校领导教师，甚至摆在全国教师面前的现实问题。我校要真正从实际出发，通过科研推动以校为本的教育教学研究。相信只有这样才能立足现实，在发现问题的情况下，才能真正的解决问题。

通过调查，我们还发现家长对我校的教育教学工作提出了宝贵意见，要求开展课外阅读，增加学生的课业内容，要求落课的教师补上课，教师要有责任感。（这也是教导处的管理工作没有上去）后勤的供暖，伙食，水等也提出了意见。我们会根椐家长学生反馈的信息，针对每项工作存在的问题，进一步改进工作，个别问题个别处理，处理不了，班子和全体教师，把问题摆出来，大家一同坐下来想办法。

二、解决问题的方法：

1进一步提高办学条件，提高领导的服务意识，加强教师队伍建设，加强师德建设，开展教师轮流制的校本研修讲座来提高教师的学习能力，借名优工程和班主任远程培训提升教师的自身修养，提高教师的业务能力与师德水平，从而完成教师的专业成长。

2进一步加强教学常规管理，以教导处与政教处为主阵地，政教主任，教导主任，教导干事，班主任，科任教师做到各事其职，分工明确，针对串课问题我们设计了串课表，教导干事课间巡视课堂，检查教师随意进出课堂现象，教导主任对教师签到考勤要进一步高要求，上档次，教导主任要在例会时强调课堂教学质量，要搞好师生关系，家长与教师关系，要让家长学生的满意度提上来，在教书的同时加强育人工作。加强政教处对班主任工作的管理，针对学生的学习现状设计符合学生心理的班级活动和主题班会，进一步提高学生的进让所有的岗位都呈现出服务，创新的局面，这不是一件说说就能做到的事，我们的任务就是如何在人文管理的大方向下用制度管人，制度面前如何做到既有力度又有灵活性，我们要的是结果，是一个学校事没小事，人人见了都要管的责任感。

家长对教师工作满意度调查问卷 篇10

学校

一、家长对学校师生关系状况满意程度

总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1.您认为老师能公平对待每一个孩子吗？ A、能B、大多数能C、极少数能D、不能

2.您认为孩子的老师在师生关系和谐、民主、平等方面做得如何？ A、很好 B、较好 C、一般 D、不好 3．您的孩子喜欢上学吗？ A、喜欢 B、一般 C、不喜欢

4.孩子有不懂的问题愿意向老师请教吗？

A、很愿意 B、比较愿意 C、不太愿意 D、不愿意

二、家长对学校教师工作状况满意程度

总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1.老师经常和您交流孩子的情况吗？

A、经常交流 B、有时交流 C、很少交流 D、没有交流 2.您认为教师关心孩子的心理健康吗？

A、很关心 B、比较关心 C、不太关心 D、不关心 3.老师批改作业很认真吗？

A、很认真 B、比较认真 C、不太认真 D、不认真 4.您认为教师重视对学生思想品德教育吗？

A、很重视 B、比较重视 C、不太重视 D、不重视 5.您认为教师重视学生文明礼貌行为的养成教育吗？ A、很重视 B、比较重视 C、不太重视 D、不重视 6．您孩子的任课老师有经常缺课的现象吗？ A、没有 B、基本没有 C.有 7.您认为孩子的任课老师教学水平如何? A、好 B、较好 C、一般 D、较弱 8.您认为孩子任课老师组织管理水平如何? A、好 B、较好 C、一般 D、较弱

三、家长对家校沟通情况满意度

总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1．学校每学年组织几次家长会或家长开放日活动？ A、四次以上 B、两次以上 C、一次 D、没有

2.学校每学期向家长宣传校园文化、办学理念和工作目标吗？ A、介绍 B、没介绍 C、不清楚 3.如果您有问题，能通过哪些渠道向学校反映情况？

A、面谈B、电话 C、网络 D、家长委员会 E、写信 F、没有渠道 4.每学期学校征求家长对学校工作的意见吗？ A、经常征求 B、偶尔征求 C、不征求 D、不清楚 5.您知道学校成立了校级、年级、班级家长委员会吗？ A、知道 B、不知道

6．您觉得家长委员会作用发挥的如何？ A、很好 B、一般 C、没有发挥作用

7．每学年老师用哪种方式与您沟通孩子的情况？（可多选）A、家访 B、面谈 C、联系本 D、电话 E、班级邮箱 F、博客 G 短信 H、飞信

四、家长对学生在生活或学习上遇到烦恼能得到老师的帮助和指导满意度 总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1．老师如何对待没有考好的同学？ A、鼓励 B、引导 C、批评 D、训斥

2．考试后，老师对没有考好的同学采取什么样的方式帮助？ A、分析原因 B、建立错题本 C、让学生自己做分析 D、没有帮助 3．孩子在学习上遇到困难时老师一般采取什么方式帮助？（可多选）A、课上指导 B、课下辅导 C、联系家长 D、置之不管 4．您的孩子生病时，老师会采用什么方式关心孩子？ A、家访 B、电话 C、短信 D、没有

大学生就业满意度调查问卷 篇11

您好，首先感谢您在百忙之中抽出时间给我们填写问卷，就业是一项重要的民生工程，大学生就业满意与否关系到社会经济、社会秩序、的发展，也是检验高校办学质量的标尺之一，所以我们设计这份调查问卷，对我们益阳市大学生毕业生就业满意度进行调查，希望能给社会和学校做一些建议。除选择题外，您是用的评定量表是：(1)很不满意（2）不满意（3）一般（4）满意（5）很满意

请在括号内填写量表评价的分值。

例如：您怎么评价您的XXXX？（1）

性别：◎男◎女

（1）您对您这次就业总体评价（）

（2）您认为专业对折业的影响程度（）

（3）如果您所从事的工作不是自己所学专业，有哪些因素可以使你留下来（选择题）（）A福利待遇B人际关系C晋升与成功机会D就业压力E其他

（4）您这次工作的挑战性怎么样（选择题）()

A很小B一般C很大

（5）您对着次工作挑战度怎么评价（）

(6)对您在这次工作中获得的成就感做一个中肯的评价（）

(7)你喜欢您这次工作的培训吗（）

(8)你对加班怎么看（）

(9)如果支付您较高的加班费您会责备呢评价加班（）

(10)您对您的工作环境满意吗（）

(11)你会不会很在乎您的工作环境和工作设备（）

(12)您对这次工作企业的管理制度满意吗（主要指考核制度）？（）

(13)您的工资数量是什么情况（选择题）（）

A低于同行业平均水平和当时毕业生的平均工资水平

B与同行业平均水平和当时毕业生的平均工资水平持平

C高于同行业平均水平和当时毕业生的平均工资水平

D低于同行业平均水平但高于当时毕业生平均工资水平

E高于同行业平均水平但低于当时毕业生平均工资水平

(14)与同行业相比，你觉得这样的工资水平对您的胃口吗？（）

(15)您对您企业的晋升机会怎么评价（）

(16)而且您企业的晋升的公平合理性怎么样？（）

(17)您对在这次工作中与其他部门或员工的交流怎么评价？（）

(18)您对与领导的关系满意吗？（）

(19)您与家人的关系处理还满意吗？（）

(20)您对您工作中企业的企业文化怎么评价（）

(21)对公司经营前景的满意度（）

(22)对公司经营状况的满意度（）