新概念第4册词汇汇总（通用8篇）
jacket n.茄克衫
jeweller n.珠宝商
jewellery n.(总称)珠宝
jigsaw puzzle n.拼板玩具
join vt.连接，衔接
journalist n.新闻记者
judge n.法官
judge vt.判断
juncture n.时刻，关头
jungle n.丛林
junior n.等级低的junk n.破烂货
justice n.正义
Whether we find a joke funny or not largely depends on where we have been brought up. The sense of humour is mysteriously bound up with national characteristics. A Frenchman, for instance, might find it hard to laugh at a Russian joke. In the same way, a Russian might fail to see anything amusing in a joke which would make an Englishman laugh to tears.
Most funny stories are based on comic situations. In spite of national differences, certain funny situations have a universal appeal. No matter where you live, you would find it difficult not to laugh at, say, Charlie Chaplin’s early films. However, a new type of humour, which stems largely from the U.S., has recently come into fashion. It is called ‘sick humour. Comedians base their jokes on tragics situations like violent death or serious accidents. Many people find this sort of joke distasteful. The following example of‘sick humour will enable you to judge for yourself.
A man who had broken his right leg was taken to hospital a few weeks before Christmas. From the moment he arrived there, he kept on pestering his doctor to tell him when he would be able to go home. He dreaded having to spend Christmas in hospital. Though the doctor did his best, the patient’s recovery was slow. On Christmas Day, the man still had his right leg in plaster. He spent a miserable day in bed thinking of all the fun he was missing. The following day, however, the doctor consoled him by telling him that his chances of being able to leave hospital in time for New Year celebrations were good. The man took heart and, sure enough, on New Year’s Eve he was able to hobble along to a party. To compensate for his unpleasant experiences in hospital, the man drank a little more than was good for him. In the process, he enjoyed himself thoroughly and kept telling everybody how much he hated hospitals. He was still mumbling something about hospitals at the end of the party when he slipped on a piece of ice and broke his left leg.
【课文翻译】
我们觉得一则笑话是否好笑，很大程度取决于我们是在哪儿长大的。幽默感与民族有着神秘莫测的联系。譬如，法国人听完一则俄国笑话可能很难发笑。同样的道理，一则可以令英国人笑出泪来的笑话，俄国人听了可能觉得没有什么可笑之处。
大部分令人发笑的故事都是根据喜剧情节编写的。尽管民族不同，有些滑稽的情节却能产生普遍的效果。比如说，不管你生活在哪里，你看查理.卓别林的早期电影很难不发笑。然而，近来一种新式幽默流行了起来，这种幽默主要来自美国。它被叫作“病态幽默”。喜剧演员根据悲剧情节诸如暴死，重大事故等来编造笑话。许多人认为这种笑话是低级庸俗的。下面是个“病态幽默”的实例，你可据此自己作出判断。
圣诞节前几周，某人摔断了右腿被送进医院。从他进医院那一刻时，他就缠住医生，让医生告诉他什么时候能回家。他十分害怕在医院过圣诞。尽管医生竭力医治，但病人恢复缓慢。圣诞节那天，他的右腿还上着石膏，他在床上郁郁不乐地躺了一天，想着他错过的种.种欢乐。然而，第二天，医生安慰他说，出院欢度新年的可能性还是很大的，那人听后振作了精神。果然，除夕时他可以一瘸一拐地去参加晚会了。为了补偿住院这一段不愉快的经历，那人喝得稍许多了一点。在晚会上他尽情娱乐，一再告诉大家他是多么讨厌医院。晚会结束时，他嘴里还在嘟哝着医院的事，突然踩到一块冰上滑倒了，摔断了左腿。
【生词和短语】
largely adv. 在很大程度上
comic adj. 喜剧的
universal adj. 普遍的
comedian n. 滑稽演员
distasteful adj. 讨厌的
pester v. 纠缠
dread v. 惧怕
recovery n. 康复
plaster n. 熟石膏
console v. 安慰
hobble v. 瘸着腿走
compensate v. 补偿
新概念第三册课本练习答案
Lesson 11d 2a 3c 4c 5d 6b 7d 8d 9c 10b 11b 12a Lesson 21d 2d 3c 4b 5d 6b 7c 8a 9b 10a 11a 12c
Lesson 221a 2c 3c 4c 5a 6c 7c 8a 9d 10d 11b 12c Lesson 231d 2a 3d 4a 5b 6c 7a 8c 9d 10d 11b 12b Lesson 241a 2c 3a 4a 5d 6b 7c 8b 9d 10a 11d 12a Lesson 251c 2a 3d 4c 5b 6d 7a 8d 9b 10a 11a 12c
Lesson 451b 2d 3d 4b 5a 6a 7b 8a 9d 10c 11c 12a Lesson 461c 2d 3d 4c 5d 6a 7b 8c 9b 10a 11c 12b Lesson 471c 2b 3a 4c 5a 6c 7a 8a 9c 10c 11a 12b Lesson 481a 2b 3c 4d 5a 6a 7c 8d 9b 10c 11b 12a Lesson 491b 2d 3d 4c 5d 6c 7c 8a 9c 10b 11a 12c Lesson 501c 2a 3d 4d 5b 6c 7b 8a 9c 10c 11b 12b Lesson 31d 2d 3a 4d 5b 6c 7b 8b 9a 10d 11b 12b
Lesson 261d 2a 3c 4c 5b 6a 7c 8d 9c 10d 11b 12a
Lesson 41a 2c 3d 4b 5d 6c 7b 8c 9d 10b 11c 12a
Lesson 271a 2d 3b 4b 5b 6b 7d 8c 9c 10a 11b 12c
Lesson 5Lesson 6Lesson 7Lesson 8Lesson 9Lesson 10Lesson 11Lesson 12Lesson 13Lesson 14Lesson 15Lesson 16Lesson 17Lesson 18Lesson 19Lesson 20Lesson 211c 2b 3a 4b 5c 6d 7b 8c 9c 10b 11d 12d
1b 2a 3c 4c 5b 6a 7a 8d 9a 10a 11b 12c
1b 2d 3b 4a 5c 6b 7c 8a 9a 10d 11b 12b
1c 2c 3d 4d 5a 6a 7c 8c 9b 10a 11d 12c
1a 2d 3a 4c 5b 6d 7b 8a 9b 10c 11c 12a
1d 2c 3a 4b 5d 6d 7b 8d 9a 10c 11b 12a
1c 2c 3a 4d 5c 6b 7a 8a 9c 10a 11d 12b
1c 2d 3a 4b 5d 6c 7b 8c 9b 10d 11d 12a
1d 2c 3c 4b 5d 6b 7b 8c 9a 10d 11a 12b
1b 2b 3a 4a 5c 6b 7a 8c 9b 10d 11d 12c
1c 2d 3a 4b 5b 6d 7a 8c 9a 10c 11b 12b
1c 2b 3b 4d 5d 6c 7d 8b 9a 10b 11c 12a
1d 2a 3a 4a 5a 6b 7d 8d 9a 10c 11c 12d
1a 2c 3d 4c 5c 6b 7a 8d 9d 10a 11b 12c
1a 2b 3a 4b 5d 6a 7b 8d 9d 10 b 11c 12a
1c 2b 3b 4c 5a 6c 7d 8a 9c 10d 11a 12d
1b 2d 3c 4a 5a 6b 7b 8b 9c 10a 11a 12d
Lesson 28Lesson 29Lesson 30Lesson 31Lesson 32Lesson 33Lesson 34Lesson 35Lesson 36Lesson 37Lesson 38Lesson 39Lesson 40Lesson 41Lesson 42Lesson 43Lesson 441b 2c 3b 4d 5c 6a 7d 8c 9c 10b 11b 12a
1c 2b 3a 4a 5a 6a 7b 8c 9 d 10d 11c 12b
1d 2a 3d 4b 5c 6b 7a 8a 9c 10b 11d 12a
1b 2b 3d 4b 5b 6a 7a 8a 9d 10d 11c 12d
1a 2b 3a 4c 5b 6d 7c 8c 9d 10b 11c 12a
1c 2b 3a 4b 5d 6a 7a 8c 9c 10b 11a 12d
1b 2b 3c 4b 5d 6c 7a 8d 9c 10b 11a 12c
1c 2b 3b 4d 5c 6d 7c 8c 9a 10d 11b 12d
1d 2c 3c 4b 5d 6a 7b 8b 9d 10c 11a 12d
1b 2c 3a 4b 5c 6a 7d 8c 9d 10d 11b 12a
1b 2d 3a 4d 5c 6b 7c 8b 9a 10a 11c 12a
1c 2a 3a 4d 5a 6d 7b 8c 9a 10c 11b 12c
1a 2c 3c 4d 5a 6d 7c 8c 9b 10a 11d 12a
1d 2b 3a 4c 5a 6c 7b 8b 9a 10b 11b 12a
1d 2a 3b 4c 5c 6b 7d 8b 9c 10a 11d 12b
1b 2c 3c 4b 5b 6a 7d 8c 9c 10a 11d 12b
1d 2c 3c 4d 5b 6a 7c 8d 9b 10a 11c 12b
Lesson 51Lesson 52Lesson 53Lesson 54Lesson 55Lesson 56Lesson 57Lesson 58Lesson 59Lesson 60
第1课 一二三
一、复习导入：
1、出示字卡“一”，“二”学生认读。
二、新授
1、认识汉字：“三”
（1）、出示小朋友图片，一个一个出示，边出示边让学生数。（2）、出示3个小朋友，问：现在有多少个小朋友了？
（3）对了，现在有三个小朋友了。出示字卡“三”，这就是三。生尝试读，矫正——跟读——开火车读——举手认读（4）无提示认读词语：三
抽读——集体读（每次3遍）——找词语（P4第二题，听老师读找出词语）2出示图片找出单位三的图。
3、跟老师读。
一二三，向前走，一二一二摆摆手。1）范读
2）领读，反复领读 3）师生齐读 4）指名读
4、书写“三”
（1）你们读的很好，我们一起来写“三”。
（2）师范写，注意在写的方向和在田字格里的格式。写完讲解：三共有三笔，第一笔短的横写在横中线的上面，第二笔写在横中线上，第三笔写在横中线的下面。三横平平的。（3）伸出小手和老师一起书空。
（4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位子上，用小手在桌子上练习。
（5）在作业本上写，先把红字描完再写，师巡视指导。表扬写得好的学生。
三、课堂小结
根据学生书写情况进行小结。
第2课 楼梯
教学目标：
1、能认读出：楼 梯 楼梯；
2、能根据听到的内容找出对应的图片；
3、认识笔画：撇点 竖折折钩 横折钩
4、会读儿歌《学好样》 教具准备：字卡、PPT 教学过程：
（一）复习导入：
播放图片（楼梯的各种类型、各种场所的楼梯）
1、“楼 梯 楼梯”分别集体读3遍
2、找字卡：听老师读拿出相应的字卡
（二）新授
1、认识笔画：撇点ㄑ 竖折折钩 横折钩
尝试认一认 矫正教读 个别认读 集体、分组赛读
画一画：在桌子上画一画笔画的形状
2、听一听，找一找（1）听老师读词语，找图片
窗 床 电梯
（2）听老师读，用“√”划出听到的词语 楼梯（√）门（）窗（）
3、读儿歌《学好样》
（1）试读（T根据情况进行引导和提示）
上周布置大家预习了这首儿歌，老师想看看哪些小朋友自学了的，请他来给大家先读一读。（2）集体教读（3）个人或分组展示(三)课堂小结
1、笔画回顾：撇点ㄑ 竖折折钩 横折钩
2、作业：认真读儿歌《学好样》，书写笔画
3、一分钟安全提示：上下楼梯靠右慢行，教室内玩耍要小心桌椅，不在楼道上奔跑
第3课 上下楼梯
学习目标
1、理解下楼的意思，建立音、形、意之间联系，并进行正确地发音。
2、在老师的指导下练习说句“谁在下楼。”
3、教育学生上下楼梯靠右走，注意安全。教学过程
一、复习导入
1、复习笔画
出示PPT“一”、“丨” 带领C组学生朗读笔画名称 2．复习词语
出示词语卡片“楼梯” 带领C组学生朗读词语
二、创设氛围，引出新授内容。播放学生下楼的视频，引出课题。
（一）学习生字“上” 1．出示图片“上楼梯” 2．提问：小朋友在干什么？ 3．教师示范朗读“上”
4．指导书写：在田字格中竖要沿着竖中线写，短横写在横中线上，第二横要长一点
5．师点评学生的书写。
（二）学习句子“小朋友在上楼。” 1．出示图片
2．提问：小朋友在干什么？ 3．教师示范朗读“小朋友在上楼” 4．向每一位学生提问“小朋友在干什么？”
5．教师：请同学们在生字卡片中找到上，贴到“上楼梯”图片的下面 6．出示班级中不同小朋友上楼的照片，提问“某某在干什么？”
（三）学习生字“下” 1．出示图片“下楼梯” 2．提问：这个小朋友在干什么？ 3．教师示范朗读“下”
4．指导书写：在田字格中第一横要写的长长地，竖要沿着竖中线写，最后一笔是点（强调最后一笔点，以区别上字的横）5．点评学生的书写
（四）学习句子“小朋友在下楼。” 1．出示图片
2．提问：小朋友在干什么？ 3．教师示范朗读“小朋友在下楼” 4．向每一位学生提问“小朋友在干什么？”
5．教师：请同学们在生字卡片中找到下，贴到“下楼梯”图片的下面 6．出示班级中不同小朋友下楼的照片，提问“某某在干什么？”
三、游戏互动 表演上下楼
四、总结
五、布置作业
第4课 上厕所
创设生活情境
动画：男生走向男厕所，女生走向女厕所
一、认识标志
图1：厕所标志和男女厕所标志
图2：各场所里的厕所标志（公共厕所、商场、公园、学校……）图3：常用的上厕所用具：蹲坑、坐便器、大便池、小便池……
二、看图认词
让学生通过方言理解“上厕所、大便、小便” 教读词语：上厕所、便池、大便池、小便池
三、活动
1、游戏：看谁站得对
贴上男女厕所标志的图面，男女生快速分类站队。
2、图片（指认厕所用具）
3、儿歌
妈妈夸我本领大, 拉完大便自己擦。脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提，便后记住要冲水，最后把手洗干净。
四、分享收获
第5课 卫生用具
一、复习导入
1、复习“大、小”（笔顺、描红）
2、图文配对（听老师读词语，找出相应的图片）
3、看图跟老师练习说话（让学生说他是怎么样上厕所的）
二、新授
1、认一认
图片;卫生用具（便池、大便池、小便池、抽水马桶、痰盂、卫生纸）
2、说一说
各卫生用具的用途。
3、教读词语
抽水马桶、痰盂、卫生纸
4、学生跟读、练习读
便池、大便池、小便池、抽水马桶、痰盂、卫生纸
5、听词语，找图片
三、教师总结
1、讲文明、讲卫生
2、节约用水
第6课 四五六
一、情境导入。
1、你们喜欢猴子吗？猴子们也很喜欢你们，因为你们很乖，特别是（）上课时认真听，回答问题声音很响亮，今天猴子有来了。（逐个贴图）快来看看一共来了多少只猴子。（从一数到六）
2、认读生字：四五六
二、读儿歌。
小猴子，翻跟头，跟头翻了四、五、六。（1）范读
（2）领读，反复领读（3）师生齐读
三、说一说 说出下列字的笔顺。四： 五： 六：
四、描一描
1、照样子描笔画。
2、照样子描汉字。
第7课 衣服
教学目标:
1、认识各种不同的常见的衣裤，了解各种衣裤的穿着时间。
2、认读词语:衣服、外衣、雨衣。
3、认识并描写“レ”(竖提)。
4、用“这是什么、谁穿什么衣服”的句式练习说话。教学过程：
一、视频：服装商店
二、了解：种类、款式、材料、颜色、季节（厚薄）、对象、大小、用途……
三、活动：
买衣服、试衣服、穿衣服
四、认识雨衣、说雨衣的用途。
五、认识“レ”(竖提)、描红。
六、儿歌《穿戴整齐上学校》
小朋友，讲文明，纽扣要扣好;穿衣裤，要整齐，领子袖子拉拉好;拉链要拉上，穿戴整齐上学校。
第8课 裤
教学过程：
一、复习导入
1、复习“レ(竖提)、雨、衣”（笔顺、描红）
2、图文配对（听老师读词语，找出相应的图片：衣服、外衣、毛衣、雨衣、棉衣、袜子、鞋子）
3、看图跟老师练习说话 “这是什么”
“我穿了什么衣服”
二、新授
1、认识内衣、外衣
2、认识内裤、长裤
穿在最里面的一件衣服（裤子）称内衣（内裤）
3、教读词语：衣服、外衣、雨衣、内裤、长裤
4、跟读、练习读
5、指导书写“内”（正音：nei，笔顺、描红）
6、学生表演
模仿穿衣服穿裤子的动作（注意内外衣顺序）
7、儿歌《学穿裤子》
一条小裤子，两条裤腿子，两脚往里伸，我学穿裤子。
第9课 同学（第1课时）教学过程：
一、生活情境导入
播放班级相册（学习、大课间游戏）
同学就是在一所学校、一个班级一起学习玩耍的伙伴。引出课题、板书课题:同学
二、看图
1、分辨男同学、女同学（男女生装扮的不同）
2、会数男同学和女同学的人数
三、说说你有几个同学？
同学在一起可以干什么？如:上课、做游戏、参加体育活动等 介绍我的同学：
1、我的同学叫……（姓名）
2、……是我的同学
3、我和……是同学
4、我的左边是……右边是谁……
四、看图练习说话：
B类：我和同学一起干什么（A类学生不看图说话）
德育：教育学生与同学要和睦相处，互相关心，能在游戏与活动中相互合作。
五、巩固练习
1、齐读词语
2、指名读词语
第10课左右（第1课时）
教学过程：
一、创设情境——激趣
游戏导入：“指鼻子指眼睛” 游戏升级：加上左右方位来指身体的各部位 引出课题、板书课题：左 右
二、合作探究
1、左右手各有什么作用
师：你是怎样判断左手和右手的呢？
生：我用右手写字，我写字的手是右手，不写字的手是左手。
师小结:左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗?
生：左眼、右眼，左耳、右耳，左手、右手，左腿、右腿，左脚、右脚...2、用身体上的左右好朋友做游戏
（音乐起，边说边做）伸伸左手、伸伸右手、摸摸左耳、摸摸右耳、拍拍左肩、拍拍右肩、跺跺左脚、跺跺右脚……
3、教学生用身体上的左右朋友来判断左右方位。板书：
左右
左面
右面 左边
右边
三、用方位介绍同学
1、用前后左右来介绍介绍你周围的同学？（先请两个学生说一说，再同桌互相说。）
2、你能用左边右边来说一句话吗？可以说说这间课室的摆设。
四、实践操作、深入感知
1、摆一摆学具 把课文放在桌子左边，把铅笔放在桌子右边。
2、判断左右
多媒体出示图片，判断哪些物品在左边，哪些物品在右边。
3、看图
说说小朋友们用哪只手扶着在走楼梯？（右手）
师：右手这边是右边，为了保障安全，我们上下楼梯时也要像他们一样，靠右行，记住了吗？
五、布置作业
回家看看你家房子的左边是谁的家，右边是谁的家？
总结：这节课，我们学会了区分左和右，还知道了上下楼梯要靠右行走，下节课我们再来认读和书写左和右。
第11课 毛巾 肥皂
教学过程：
一、导入：视频（引出课题、板书课题）
二、认一认（图片）
1、毛巾
外形：不同大小，不同形状，不同颜色、不同图案的 用途：洗脸、洗脚、洗澡一般都是长方形的，比较大的;擦汗的汗巾大多是正方形的，比较小的。
2、肥皂
外形：不同大小，不同形状，不同颜色 种类：:洗衣皂、香皂、浴皂
用途：洗衣用洗衣皂、洗手用香皂、洗澡用浴皂
三、找一找
1、找图片
2、找实物
3、物品与用途配对
四、说一说练习说话:
1、这是一块肥（香）皂。
2、这是一条花毛巾。（这是一条红颜色的毛巾，这是一条新毛巾。）
3、洗澡用浴皂。
4、洗手用香皂。
5、洗澡用长毛巾，擦汗用小方巾。
五、儿歌《小毛巾》 小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手，用完把你送回家，干干净净不乱丢。
第12课 洗手
一、激趣导入 {或是谜语导入：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，做事情，全靠它}
1、老师出示一盆梅花，引导学生来观察。讨论梅花是什么颜色，长在树枝的那里。
2、拇指点梅花。教师出示一幅树枝图画，让学生一起来点梅花。
3、师请学生观察自己的小手，引导学生说一说自己的手脏了，引入主题《洗手》并出示课题。
二、新授
1、师：小朋友你们谁会洗手？（请一位学生上来演示）
2、这位小朋友洗得真干净，要保持我们小手的清洁就必须掌握正确的洗手方法：
3、师示范并讲解
（1）手的各部分名称：手心、手背、手指、指甲让学生能够辨认。（2）正确的洗手方法：
①卷;卷起衣服的袖管，以免弄湿衣服。
②淋：拧开水龙头在流水的状态下将自己的手淋湿。③抹：手心和手背都要均匀抹上肥皂。④搓：手心搓搓，手背搓搓，手指交叉搓搓。⑤洗：用清水冲洗干净。⑥擦:用毛巾来擦干净手。
4、做一做
（1）请一小朋友在前面做一做。
（2）生边做，老师边出示相应的儿歌： 儿歌：《洗手》
小朋友来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓一搓，清水里呀洗一洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
（3）生边朗诵儿歌，边集体洗手。老师督促，检查。
三、总结
1、把洗手应注意的问题提出，一起讨论，为什么肥皂不宜擦的太多，为什么水龙头不宜开的太大？什么情况下我们要洗手。（延伸：教育学生讲卫生，养成自己的事情自己做的好习惯。）
2、学生说说洗手的方法。
3、教师对洗手情况做个评价。
4、回答问题：
（1）你会自己洗手吗？（2）谁会自己洗手？
（3）你会自己洗手还是爸爸妈妈帮助洗手?(4)你会自己做什么？
第13课 剪指甲（第1课时）
一、导入：
配乐听故事：有一只小花猫从不讲卫生，身上总是脏兮兮的。一天，小花猫满头大汗地跑回家，嚷嚷着：“妈妈、妈妈我饿啦我饿啦。”它看见桌子上摆着一条鲜鱼，一下子扑到桌子上，抓着鱼就往自己的嘴里塞。到了晚上，小花猫的肚子突然疼了起来，“哎哟、哎哟”，疼得在床上直打滚。猫妈妈赶紧把小花猫送到医院，熊医生给小花猫检查后，严肃地说：“你肚子里吃进去了脏东西，所以会痛，记住以后饭前便后不仅要洗手，还要养成经常剪指甲的好习惯，做个讲卫生的好孩子。”小花猫听了惭愧的低下了头。
二、出示手部图片
1、认识各部位名称：手心、手背、手指、指甲
2、出图片学生指认
三、师生配乐做手指操游戏：
一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍，五个兄弟爬上山，叽哩咕噜滚下来。
四、说一说：
1、你自己会剪指甲吗？
2、你是怎样剪指甲的？
3、教师演示：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。
4、儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
五、师生讨论总结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔，让人生病等等。
六、结束：儿歌《剪指甲》 小剪刀，嚓嚓嚓，要给弟弟剪指甲。弟弟说，谢谢你，我要剪指甲。小剪刀，嚓嚓嚓，要给妹妹剪指甲。妹妹说，谢谢你，我要剪指甲。我们个个讲卫生，剪掉了长指甲。
第14课 吃饭
教学过程：
一、指认图片（碗、筷、勺、米饭、馒头、青菜……）
二、图片对比展示 1.观看图片1 提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐得怎么样？（引导学生自由讨论。）2.观看图片2 提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？
（引导学生说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了。）3.观看图片3 提问：为什么有的小朋友脸上、手上、衣服上、桌子上弄脏了？为什么有的小朋友都是干干净净的（讨论）
4、观看图片4 判断：谁的行为对？（用脏手抓食物vs规范使用餐具）
二、引导讨论
刚才你们看到的小朋友是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？
三、学习儿歌《吃饭》 吃饭时，坐端正 右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
四、活动 看图片贴字卡
第15课 漱口
教学过程：
一、导入
1、播放刷牙歌。
2、歌中的小朋友在干什么。
3、揭题。
二、新授
1、出示图片。说说图上画了什么？
2、出示词语。漱口 刷牙
3、认读词语。（1）教师示范读词语。（2）一个一个的教读。
（3）学生自由练习读词语。教师指导。（4）指名读词语。
4、练一练
（1）找到词语对应的图片。牙膏 杯子 刷牙 漱口 牙刷（2）练习说话 我用毛巾擦脸。我用杯子漱口。我用牙刷刷牙。我用什么干什么。
三、儿歌
手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴 咕噜咕噜吐出水。
文中的小朋友漱口的时候做了哪些动作？
根据学生回答板书： 拿茶杯 喝水 抬头 闭嘴 吐出水
四、演一演（学生模仿动作）
第17课 爷爷 奶奶（外公 外婆）
一、导入
视频:房子、一家人
二、认一认
从投影或图片中找出爷爷、奶奶、外公、外婆
归纳他们有些什么特征(外貌)，根据特征知道他们都是老人，是长辈。（例:头发白了，脸上有些皱纹，走路时稍慢等）
三、找图片
听老师读词语（爸，妈，爷，奶）学生找出图片。
四、练习说话
“××喜欢我”，“我喜欢××”
五、观看图片
说说你会像图中的小朋友一样尊敬老人吗? 讨论：怎样关心爷爷奶奶？
（怎样帮助爷爷奶奶？）拿拖鞋、倒水、捶背……
六、学儿歌:“捶捶背”
小板凳，放放好，我扶奶奶坐坐好。我给奶奶捶捶背，奶奶夸我好宝贝。
六、演一演：给老人捶背
第19课 早上好 再见
一、学前补偿：
1、手指操。
一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍，五个兄弟爬上山，叽哩咕噜滚下来。
2、我来读。（基本笔画）
3、我会读写。口、日、十、公……
二、导入新课：
看图，图上有谁？他们在干什么？你想象一下，他们之间会说什么？ 引出课题：早上好 再见（师板书课题并领生反复认读。）
三、学习新课：
1、正确认读词语“早上好”，掌握生字“早”的读写，会用早 字组词。1）出示词语：早上好 2）师范读、领生反复认读 3）抽读并个别正音 4）学习生字“早”。
领读、齐读、抽读、个别为学生正音。
认识字形：（a类生自主分拆组合生字）早（口或日 十）学习书写“早”。
2、领生观察：
1）图上画的是什么地方?图上有谁？什么 时间发生了什么事？他们说了什么？
2）出示句子：上学，我们要说：“老师早上好。”
四、巩固提升
1、到同学家玩，告别时的情境；
2、早上路遇叔叔阿姨的情境。观看后说说应该使用什么礼貌用语。
drive
(1)vt.，vi. 驾驶，驾车：
You must have been driving at seventy miles an hour. 你刚才一定是以每小时70英里的速度开车。
Mary drives(her car) very slowly.玛丽开车开得很慢。
(2)vt. 赶，驱赶，围赶(猎物、敌人等)：
With the help of two dogs, he drove the sheep down the mountain.在两只牧羊犬的帮助下，他把羊从山上赶了下来。
(3)vt. 逼迫，迫使：
Aeroplanes are slowly driving me mad.飞机正在慢慢地把我逼疯。
The death of all her children has driven her mad. 她所有的孩子的去世把她逼疯了。
home与house
home 一般译为“家”、“家庭”，着重指所居住的人，常有爱、温暖、舒适、安全等隐含意义。house通常译为“房子”、“房屋”、“住宅”，指的是建筑物。试体会它们的区别：
They live in a large house.他们住在一所大房子里。(不可用home)
My father is at home now.我父亲现在在家。(不可用 house/at house)
Tom must be somewhere in the house.汤姆肯定在这屋子里的某个地方。(不可用home)
I have a sweet home.我有一个甜蜜的家庭。(不可用house)
练习答案 Key to written exercises
1.关键句型练习答案
A …passing planes can be heard(1.2); The airport was built (1.2); it could not be used then(1. 3); a hundred people must have been driven away(11.4-5); this house will be knocked down by a passing plane(11.6-7); I have been offered a large sum of money(1.7)
C 1 A message will be sent immediately.
2 All these goods must be sold.
3 I told you the parcel would be received in time.
4 The letter has to be delivered by hand.
5 Your letter must have been lost In the post.
2.难点练习答案
A (sample answers)
The dog drove the sheep out of the field.
The police drove the crowds back.
I drove my car into the garage.
B1 home 2 houses 3 house 4 home
3.多项选择题答案
1c 2d 3c 4d 5a 6c
1.特殊疑问句
以疑问词 who，what，when，which，why，where，whose，how 等引导的问句都叫特殊疑问句，也叫疑问词疑问句，有时还被称为 wh-问句(wh-question)。结构一般为：疑问词+助动词+主语+主动词等。作为疑问词的what可以用来询问名字、国籍、工作、颜色、型号 等。例如以下几个问句：
What make is this car?
这辆小汽车是什么牌子的?
What nationality are you?
你是哪国人?
What is your job?
你的工作是干什么?
What colour is it?
它是什么颜色的?
What size is this skirt?
这条裙子是多大号的?
2.a 和 an
Sophie is a new student.
索菲娅是一名新学生。
This is an umbrella.
这是一把雨伞。
这两个句子中出现的a/an在英语中被称为不定冠词。a和an在意义上没有区别。用a/an时，我们必须记住两条基本原则：
(1)a/an有不确定的意义(即所说的人、动物或东西对听者或读者来说可能是不知道的)。
(2)a/an只能用于单数可数名词之前。
此外还需注意a和an的发音：a(在平时讲话中发/ə/音)用于辅音(不是辅音字母)之前;an(/ən/)用于元音(不仅仅是以元音字母a，e，i，o，u开头的词)之前。当我们把a或an用来说明字母表中的字母时，便会一目了然：
This is a B/C/D/G/J/K/P/Q/R/T/U/V/W/Y/Z.
这是一个 B/C/D/G/J/K/P/Q/R/T/U/V/W/Y/Z字母。
This is an A/E/F/H/I/L/M/N/O/S/X.
这是一个A/E/F/H/I/L/M/N/O/S/X字母。
词汇学习Word study
1 .make n.
(产品的)牌子;类型，型号;式样:
What make is ,aur watch ?
你的手表是什么牌子的?
Her dress is of Italian make.
她的连衣裙是意大利式的。
2 .English adj·
英国(人)的;英格兰(人)的;英国化的:
Is it an American car or an En解ish car ?
它是美国车还是英国车?
Joan is very English.
满分（100分）
班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________ 一.单词填空（0.5分/题，共10分）
01.（原谅）02.（手提包）03.（连衣裙）04.（房子）
05.（伞）06.（票）07.（号码）08.（老师）
09.（早晨）10.（美好的）11.（遇见）12.（国籍）
13.（工程师）14.（警察）15.（今天）16.（大概）17.（抓住）18.（母亲）19.（女衬衫）20.（领带）
二 写出下列单相对应的反义词（1分/题，共10分）
01.fat 02.tall 03.dirty 04.hot 05.old 06.lazy 07.white 08.stand 09.come 10.these 三 用括号中正确的词填空（1分/题，共5分）
01.What’s her job?-She’s a(engineer/housewife)02.What are their jobs?-They’re(policeman/policemen)03.What’s Michael’s job?-He’s a(sales rep/keyboard operators)04.What’s his job?-He’s an(Customs officer/office assistant)05.What are Tim and John’s jobs?-They’re(milkmen/housewives)四 用me,him,her,us或them填空（1分/题，共5分）01.Give the boy these pens.And give these pencils.02.Give Anna and me some magazines.And give some newspapers.03.Give the men these cigarettes.And give some glasses.04.Give the woman this blue book.And give that black one.05.Those are my books.Give my books,please.五、用单词的适当形式填空（1分/题，共10分）01.Excuse me!Is this(you)pencil? 02.This is not(I)bike.03.Mary is a new student.She is(France)04.Here is(David)shirt.05.Paul is here.That is(he)coat.06.Zhang Bin and Li Gang are(China).07.He is my(teacher)friend.08.I can’t find(she)dress.09.Cindy has two(orange).10.Peter is a good student.He always help(he)friends.六、改错（1分/题，共5分）
01.She name is Lily.02.Thanks you very much.03.Alice is a new students.04.Whose shirt are that? 05.Is this you newspaper?
七、句型转换（1分/题，共5分）
01.This is your schoolbag.(变一般疑问句)
02.She has a new bike.(变一般疑问句)
03.It is my new car.(变一般疑问句)
04.My name is Andy.(就划线部分提问)05.This cup is Sandy’s.(就划线部分提问)八 用复数形式改写以下句子（1分/题，共5分）
01.This is my friend.02.This is his case.03.This is her hat.04.This isn’t my passport.05.This isn’t her handbag.九、根据所学课文，补全对话（1分/题，共20分）
01.My coat my umbrella please.Here my ticket。02.Is this umbrella?No,it.03.This Miss Sophie Dupont.is a new student.04.Luming a Chinese student.He comes from.05.I am a new student.My Robert.Nice meet you!06.‘What’s your ?’‘I’m a operator.’ 07.‘How are ,today?’‘I’m very ,thank you!’ 08.‘Is this your ?’‘No,sir.It’s my shirt.’ 09.‘Is this shirt ?’‘Perhaps it is,Tim’s white.’ 10.‘What are ?’‘I’m Italian.十、英汉互译（1.5分/题，共15分）01.请把我的大衣和雨伞拿给我。
02.Here is your umbrella and your coat.03.这位是Wendy小姐，她是意大利人。
04.Sophie is a new student.She is French.05.你是做什么工作的？我是工程师。
06.What nationality are you?I’m German.07.你今天好吗？很好，谢谢你!08.How’s Tony? He’s very well,thank you!09.这是我的裙子，我的裙子是红色的。
10.Perhaps it is.Bob’s coat’s white.十一
People travelling long distances frequently have to decide whether they would prefer to go by land, sea, or air. Hardly anyone can positively enjoy sitting in a train for more than a few hours. Train compartments soon get cramped and stuffy. It is almost impossible to take your mind off the journey. Reading is only a partial solution, for the monotonous rhythm of the wheels clicking on the rails soon lulls you to sleep. During the day, sleep comes in snatches. At night, when you really wish to go to sleep, you rarely manage to do so. If you are lucky enough to get a sleeper, you spend half the night staring at the small blue light in the ceiling, or fumbling to find your ticket for inspection. Inevitably you arrive at your destination almost exhausted. Long car journeys are even less pleasant, for it is quite impossible even to read. On motorways you can, at least, travel fairly safely at high speeds, but more often than not, the greater part of the journey is spent on roads with few service stations and too much traffic. By comparison, ferry trips or cruises offer a great variety of civilized comforts. You can stretch your legs on the spacious decks, play games, meet interesting people and enjoy good food--always assuming, of course, that the sea is calm. If it is not, and you are likely to get seasick, no form of transport could be worse. Even if you travel in ideal weather, sea journeys take a long time. Relatively few people are prepared to sacrifice up to a third of their holidays for the pleasure of travelling by sea.
Aeroplanes have the reputation of being dangerous and even hardened travellers are intimidated by them. They also have the disadvantage of being the most expensive form of transport. But nothing can match them for speed and comfort. Travelling at a height of 30,000 feet, far above the clouds, and at over 500 miles an hour is an exhilarating experience. You do not have to devise ways of taking your mind off the journey, for an aeroplane gets you to your destination rapidly. For a few hours, you settle back in a deep armchair to enjoy the flight. The real escapist can watch a free film show and sip champagne on some services. But even when such refinements are not available, there is plenty to keep you occupied. An aeroplane offers you an unusual and breathtaking view of the world. You soar effortlessly over high mountains and deep valleys. You really see the shape of the land. If the landscape is hidden from view, you can enjoy the extraordinary sight of unbroken cloud plains that stretch out for miles before you, while the sun shines brilliantly in a clear sky. The journey is so smooth that there is nothing to prevent you from reading or sleeping. However you decide to spend your time, one thing is certain: you will arrive at your destination fresh and uncrumpled. You will not have to spend the next few days recovering from a long and arduous journey.
【课文翻译】
出远门的人常常需要决定是走旱路、水路，还是坐飞机。很少有人能够真正喜欢坐几个小时以上的火车。车厢很快就变得拥挤、闷热，想摆脱开旅途的困扰是很难的。看书只能解决部分问题。车轮与铁轨间单调的嘎喳声很快就会送你进入梦乡。白天是忽睡忽醒，到了夜晚，你真想睡了，却很难入睡。即使你走运弄到一个卧铺，夜间有一半时间你会盯着车顶那盏小蓝灯而睡不着觉;要不然就为查票摸索你的车票。一旦抵达目的地，你总是疲惫不堪。乘汽车作长途旅行则更加不舒服，因为连看书都几乎不可能。在公路上还好，你至少能以相当快的速度安全地向前行。但旅行的大部分时间都花在路上，而且只有很少的服务设施，交通也很拥挤。相比之下，坐船旅行或环游可以得到文明世界的各种享受。你可以在甲板上伸展四肢、做游戏，还能也很见到各种有趣的人，能享用各种美味佳肴 ——当然，这一切只有在大海风平浪静的情况下才有可能。如果大海肆虐起来，你就可能晕船，那种难受劲儿是任何一种别的旅行的方式都不会带来的。即使风平浪静，坐船旅行也要占用很长时间。没有多少人会为享受坐船旅行的乐趣而牺牲假期的时间。
飞机以危险而著称，连老资格的旅行者也怕飞机。飞机另一个缺点是昂贵。但就速度与舒适而言，飞机是无与伦比的。腾云驾雾，在30，000 英尺高空以500英里的时速旅行，这种经历令人心旷神怡。你不必想办法去摆脱旅途的困扰，因为飞机会迅速地把你送到目的地。几小时之内，你躺在扶手椅上，享受着旅途的欢乐。真正会享受的人还可以在某些航班上看一场电影和喝香槟。即使没有这些消遣条件，也总是有事可做。飞机上，你可以观察世界上非同寻常的奇妙的美景。你毫不费劲地飞越高山幽谷，你确能饱览大地的风貌。如果这种景色被遮住了，你可以观赏一下展现在你面前的、一望数英里的、连绵不断的云海，同时阳光灿烂，天空清澈明朗。旅途平稳，丝毫不妨碍你阅读或睡眠。不管你打算如何消磨时间，有件事是可以肯定的，即当你抵达目的地时，你感到精神焕发，毫无倦意，用不着因为漫长的旅途的辛苦而花几天时间休息来恢复精神。
【词汇】
positively adv. 绝对地，完全地
compartment n. 列车客车厢内的分隔间(或单间)
cramped adj. 窄小的
stuffy adj. 憋气的，闷气的
monotonous adj. 枯燥的，乏味的，单调的
rhythm n. 有节奏的运动
click v. 发出咔哒声
lull v. 催人欲睡
snatch n. 短时，片段
sleeper n. 卧铺
fumble v. 乱摸，摸索
inspection n. 检查
inevitably adv. 必然地，不可避免地
destination n. 目的地
exhaust v. 使精疲力尽
motorway n. 快车道
ferry n. 渡船
cruise n. 巡游船
civilized adj. 文明的
spacious adj. 宽敞的
seasick adj. 晕船的
intimidate v. 恐吓，恫吓
disadvantage n. 短处，缺点
exhilarating adj. 使人高兴的，令人兴奋的
scapist n. 逍遥者
sip v. 呷，啜
champagne n. 香槟酒
refinement n. 精心的安排
breathtaking adj. 激动人心的;不寻常的
soar v. 高飞，翱翔
effortlessly adv. 不费力地
landscape n. 景色
fresh adj. 精神饱满的
【新概念第4册词汇汇总】推荐阅读：
新概念英语第4册课文12-19
新概念英语第二册练习06-25
新概念英语第一册图文10-07
新概念英语第一册作文01-10
新概念第二册笔记l09-16
新概念第三册教学大纲09-16
新概念第二册教案完整版03-22
新概念第二册复习资料03-23
新概念英语第一册课文详注09-22
新概念英语第二册语法解析及练习题07-05
