双联双创汇报

双联双创汇报（共2篇）

双联双创汇报 篇1

为了深入贯彻落实全县“双联双创”活动，县科协结合实际、及时召开专题会议，精心谋划部署，迅速启动安排，现将情况汇报如下：

1、加强组织领导，做好宣传发动工作。及时召开“双联双创”工作动员会，学习了县双联双创工作会议精神和领导讲话，统一了全体干部职工的思想，提高了思想认识。

2、制定方案、建立台帐，做好对接工作。按照县“双联双创”工作方案要求，结合县科协实际，制定了《县科协“双联双创”活动实施方案》，建立了“双联双创”工作台帐，及时与纸房乡常庄村党支部、党员进行了一对一帮扶对接。同时组建了双联双创活动领导小组，抽组专门人员经办具体事务。

3、开展调查摸底，做好“五个一”帮扶工作。为了真正把深化拓展“双联双创”活动作为推动基层组织建设年的有力抓手、作为深入开展“创先争优”活动的重要载体，让结对帮扶村—纸房常庄村，建强一个好班子、谋划一个好思路、选准一个好项目、完善一套好制度、建设一个好阵地，把需要帮扶的党员纳入帮扶对象，县科协抽调人员，进村入户，进行细致的调查摸底工作。在此基础上，按照党员的类型和本单位党员干部的特点进行一以一或一对二的明确，使每个党员都有县直党员干部帮扶，每个党员干部都有明确的帮扶对象和帮扶目标。

4、制订帮扶计划，做好帮扶工作。县科协在进村入户的基础上，根据联系村和联系户的实际情况，和村组干部一道，探讨确定了初步的帮扶计划。根据纸房乡常庄村农业发展的现状，提出了巩固现有日光温室蔬菜规模的基础上，成立蔬菜种植协会，建立科普示范基地的目标。同时组织技术人员强化技术指导，全面提高种植效益的帮扶计划。目前已为村上送去了《农家参谋》杂志和蔬菜方面书籍。

三、存在问题和下一步工作打算

在“双联双创”活动中，我们虽然做了一定工作，取得了一定的效果，但还存在一些问题。一是相当部分家中主要劳动力外出务工，家中留守老弱病幼，这些人无论是身体条件、文化程度、还是思想水平都对帮扶工作造成了不小的阻力；二是部分党员干部的帮扶水平和帮扶能力还有待于进一步提高。

在今后的工作中，我们主要做好以下几点：

一是进一步完善帮扶计划。根据结对帮扶村和帮扶户的情况，在已经制订的初步帮扶计划的基础上，广泛听取乡、村组干部和党员代表、群众代表及致富户、产业富裕户和所帮扶户的意见，制订切实可行的村、户帮扶计划。

二是结合结对帮扶村和帮扶户的实际情况，对他们当前生产、生活上存在的困难，采取一些切实可行的措施，尤其是在协会、基地的建设方面，县科协将尽最大能力给予帮扶，并在条件成熟的基础上，向上级科协申报先进农村专业技术协会或科普示范基地，争取上级科普惠农奖励资金，切实为结对帮扶村做出应有的贡献。

某某大学两访两创汇报 篇2

--某某学院“两访两创”活动开展情况汇报

尊敬的各位领导：

首先我代表某某学院对湖北高校“两访两创”活动督导检查组莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！此次工作检查，必将推进我院“两访两创”活动更上新台阶。现将我院“两访两创”活动开展情况汇报如下：

一、学院基本情况

某某学院是由某某大学举办的独立学院，创办于2003年，现有8个教学系，开设有25个本科专业（含专业方向），27个专科专业，面向全国招生，在校本专科学生5851人。学院紧紧围绕培养应用型人才的办学定位,高度重视学生创新意识和实践能力培养，学生多次在大学生英语竞赛、电子设计大赛、桥牌比赛中获奖。在2009年“毕昇杯”全国电子创新设计竞赛中，获得一项本科组全国三等奖。在2009年“第二届湖北省土木工程专业大学本科生科技创新论坛优秀论文”比赛中，获得一项二等奖，两项三等奖。在2011年湖北省第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，荣获一项特等奖，四项三等奖。本科毕业生考研上线率逐年提高，2011届本科毕业生有41人考取硕士研究生，其中生物系学生考研录取率达到29.8%，高分子专业考研录取率更是高达35.7%。学院坚持“育人为本，德育为先”的理念，学生工作卓有成效。2010年，我院被授予“湖北高校大学生思想政治教育工作先进基层单位”荣誉称号。学院坚持以感恩教育为切入点，发掘红色文化资源，引导青年学生感激父母的养育之恩，感知师长的拳拳之心，感怀党和国家的培养之情，教育他们感恩回报，推己及人，懂得担当，担起责任，涌现出无私助人的优秀大学生某某、寒冬勇救落水儿童的某某、拾金不昧的某某等关爱生命、见义勇为，勇于担当社会责任的优秀大学生。

二、“两访两创”活动开展情况

根据省委高校工委关于“两访两创”活动的部署，我院从九月份开始，密切结合学院发展建设的中心任务和重点工作，认真谋划、精心部署，在全院扎实开展了“两访两创”活动，现已完成两个阶段的工作。

（一）宣传发动阶段

1、高度重视，合理分工

开展“两访两创”活动是贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的重要体现，是“三万”活动的衔接和继续，也是深入开展创先争优活动，促进学校持续健康发展的必然要求。对于进一步创新学校管理，优化人才培养方案，加强校风、教风、学风建设，进一步加强和改进学校党建工作，培养锻炼干部教师，密切师生关系、干群关系，推进和谐校园建设，提高学校教育质量，推进学校科学发展具有重要意义。

我院党委高度重视“两访两创”活动的开展，9月13日，学院组织召开了党委会议，认真学习了省委常委张某某同志和省委高校工委书记某某同志在全省高校开展“两访两创”活动动员部署会议上的讲话精神，结合《湖北省高等学校“两访两创”活动实施方案》，就我院如何深入开展“两访两创”活动进行了讨论研究。经讨论研究决定，成立了学院“两访两创”活动领导小组，由学院党委书记和院长担任领导小组组长；领导小组下设办公室，具体负责“两访两创”活动的组织领导；领导小组办公室从各部门抽调综合素质高、业务能力强、作风过硬的人员，组成了综合宣传组和巡视督导组，分工明确，责任具体。

2、广泛动员，浓厚氛围

9月20日，学院组织召开了“两访两创”活动动员大会，全院教师员工参加了动员大会。会议从统一思想、精心组织、加强领导三个方面对学院的“两访两创”活动进行了动员部署，要求广大教师紧密联系学院发展实际，充分提高认识，精心组织实施，扎实搞好“两访两创”，为推动学院的改革发展做出新的贡献。会后，各中层单位纷纷抢抓时间，迅速行动，对本单位的“两访两创”活动进行了全面的动员和部署，使广大教师进一步明确了开展“两访两创”活动的重要意义、指导思想、基本原则和目标要求。各教学系利用周日点评向学生宣讲学校开展“两访两创”活动的意义与目的，提高全体学生的参与意识。

学院重视舆论宣传和氛围营造，专门建立了“两访两创”活动网页，及时报道学院“两访两创”活动的开展情况；利用横幅、宣传橱窗、活动简报等媒介为“两访两创”活动的深入开展营造了浓厚的氛围。

3、制定方案，精心组织。根据《湖北省高等学校“两访两创”活动实施方案》，结合我院实际，我院制定了活动方案，院内各单位也根据本单位情况制定了具体的实施方案，制定了各类访谈记录表格及师生名册联系方式，确保“两访两创”活动全员参与，全面覆盖。

（二）访谈阶段

1、基本情况

我院以“一对一”访谈为主体，以院领导接待日、学生座谈会、电话访谈、QQ访谈为补充，实现了教师、学生访谈的两个全覆盖。我院领导班子成员6人，现有教职工150人，其中中层干部24人。被访谈教职工150人，占教职工总数的100%，访谈教师全部为“一对一”访谈，“一对一”访谈率为100%。在校学生为5851人，被访谈学生5780人，占学生总数的98.8%，剩下71人因在外实习，访谈仍在继续。被访谈5780名学生中“一对一”访谈为5097人，“一对一”访谈率为88.2%。

2、主要做法

（1）全员参与，确保访谈实现全覆盖。为切实落实访谈工作实行“全覆盖”，院领导访谈分管单位教职工和学生，职能部门管理人员全部参与教学系访谈学生。教学系学生由本系教职工和机关管理干部访谈，分解访谈任务，确立了访谈责任。

（2）院领导先行，发挥示范带头作用。在访谈交流过程中，院领导率先示范，访在前面，行在前面。院领导先后深入教师群体和学生群体，紧扣师生关注事宜，与被访谈师生进行了“一对一”访谈，推动“两访两创”活动深入开展。在与教师访谈时，主要围绕学院师德师风建设、学校发展、民生问题等问题进行访谈。与学生访谈时，围绕大学生就业、学生管理、校园文化建设、学风建设、学生思想政治教育等问题进行访谈。

（3）分类访谈，重视“五种”学生群体。学院在普遍访谈的基础上，注重分类访谈，如生物系针对不同年级学生制定了不同内容的访谈记录表。文学系、经济系设计了详细的访谈提纲，访谈人员可以根据访谈提纲再结合被访谈学生的具体情况开展访谈。在访谈中，我们高度重视“五种”学生群体（学习、心理、就业、贫困、疾病等困难学生），根据实际情况开展针对性谈话，提高访谈质量。访谈学习成绩差的学生，重在鼓励他们树立学习信心，改进学习方法；对心理困惑学生，围绕排解心理困惑开展访谈；与贫困学生访谈时，重在了解他们生活上存在的困难，围绕做好贫困资助工作开展访谈；访谈就业困难学生时，引导其转变

就业观念，围绕做好就业困难学生帮扶工作开展访谈。

（4）带着关爱访谈，及时做好问题解释和解决工作。在访谈工作中，访谈人员从师生角度出发，带着关爱访，带着真情访。如院领导访谈生物系教师时，得知该系某某老师生病后，主动上门慰问，使某某老师极为感动。“边访谈、边整改”，着力解决师生关心的实际问题，取得了师生的信任。对教师提出的能尽快解决的问题，院领导立即承诺尽快研究解决；对教师提出的专业设置、教学科研条件方面的意见建议，院领导虚心听取，表示认真研究，加快整改。在访谈中，管理人员要求培训提高的呼声很大，学院决定举办管理人员培训班，安排四次集中培训，邀请有管理经验的专家学者为管理人员作报告。10月20，武汉理工大学梁博士为我院管理人员作了题为《大学生心里困惑与对策》的报告讲座，深受管理人员欢迎。学校还将邀请学校领导为管理人员做《如何做好危机管理》、《如何做好高等教育管理工作》、《行政人员应具备什么素质和能力》为主题的专题讲座。在访谈中，针对部分新生提到不适应大学的学习方式，经济系开展学习经验交流会，组织高年级学生代表到新生班级与学弟学妹们交流学习方法。院办主任与学生访谈时了解到该学生宿舍设备损坏报修后一直得不到解决的问题，及时向学校相关部门反映，使问题得到了妥善解决。

（5）丰富活动载体，推动“两访两创”活动深入开展。在开展“两访两创”活动中，学院不断丰富活动载体，进一步增强以访促创的效果。具体是抓了“五个结合”：结合治庸问责活动开展“两访两创”；结合学院管理干部培训开展“两访两创”；结合开展“学习田强精神，争做时代英才”为主题的团组织生活开展“两访两创”。结合学院第三届校园文化节开展“两访两创”；结合举办院领导接待日开展“两访两创”。这些主题活动作为两访两创活动的有益补充，进一步推动了学院“两访两创”活动深入开展。

（6）严格督查，确保访谈工作不流于形式。为保证“两访两创”活动的进展和质量，学院实行访谈工作进度表每周一报的制度，要求各系每周按时将访谈进度表上报到“两访两创”工作领导小组办公室，确保工作进展。为了确保访谈质量，学院巡视督导组定期通过随机抽查、回访等方式核实学生接受访谈情况，确保访谈工作不流于形式。

三、下一步的工作打算

学院“两访两创”活动自开展以来，各项工作顺利推进，取得了阶段性的成效，主要体现在：一是密切了干群、师生关系，促进了校园和谐；二是促进了教风、学风建设，教师爱岗敬业，学生奋发成才；三是通过访谈及时了解师生中出现的思想认识问题，及时疏通了情绪，化解了矛盾；四是进一步明确了学校发展中存在的问题，梳理了学校的发展思路。在访谈中，师生一致认为，“两访两创”活动开展的非常有必要，应作为一项长效机制坚持下去。

下一阶段，我院将在不断总结经验、发扬成绩的基础上，认真整改存在的问题和不足，大力推进“两访两创”活动深入开展。具体而言，将主要做好以下几个方面的工作：

一是积极鼓励创新。学院将在抓好活动责任、目标任务和方法步骤落实的基础上，充分发挥中层单位和广大教师的主观能动性和首创精神，积极鼓励在活动形式和活动载体上大胆探索创新，切实推动各种有特色、有意义活动的广泛开展。

二是加强宣传引导。学院将继续利用校内外各种宣传媒介，广泛宣传“两访两创”活动开展情况，让广大师生了解活动的意图、任务、工作进展、整改情况和活动成效。进一步加强与新闻媒体的联系，提供有价值的信息，对活动作全方位、有深度的宣传报道，引导活动健康发展。

三是制定整改落实措施。将访谈工作中收集的师生建议进行分类整理，制定整改方案，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施和责任人，努力解决一批师生关心的问题。

四是努力促进发展。通过深入开展“两访两创”活动，把“两访两创”的成效体现到具体问题的解决上来，把教职工在“两访两创”活动中焕发出来的热情和干劲引导到学院的建设上来、引导到学院的发展上来，切实推动学院的健康快速发展。

总之，在省委的正确领导下，学院按照省委高校工委、省教育厅的要求，对开展“两访两创”活动进行了精心的组织和周密的部署，取到了一定的进展，获得了一些阶段性的成果。今后，学院将以更加积极的姿态、更加出色的工作、更加务实的作风，进一步推动“两访两创”活动深入开展，努力开创学院发展的新局面。

某某学院