林学院文娱部干部管理条例（精选13篇）
一、出勤
1、所有成员应有很强的时间概念，每次活动、工作、例会，接到通知不能及时到达（确有其事）的应以口头或书面形式向部长或副部长请假，以免影响正常工作进行。
2、每月二次迟到、一次无故缺席取消本月评优资格
迟到一次扣一分，无故缺席一次扣两分
3、开会时手机响，会后表演节目
二、培训
1、每次例会主持人进行10分钟小培训（活动策划书样板、活动创意策划等），5分钟小活动（提升部门凝聚力）
会后大家为主持人打分-2分—2分2、3分钟诊断：提出部门存在的问题并附意见加2分
三、成绩
1、英语过级：四级，加一分 六级，加两分
2、计算机：国家二级及以上加一分（累计但按最高算）
3、本期学习进步3—8分
四、活动
1、策划：写出优秀策划、提出创意者加4—8分，一旦采用另加4分
2、每次活动后进行反馈评分及最棒节目评选
参评人员：看过活动的领导老师，同学
形式：评分条(现场发放)、网上评分等
3、活动后勤：前期准备、宣传，活动现场每部分有专人负责，若出现问题，负责人扣5-10分，相关人员扣3-7分
五、总评
关键词：高校,学籍管理,系部二级
高校学籍管理,是根据有关规定对学生的入学资格进行审查和学籍注册,并会对学生的在校学习情况、学籍异动情况及毕业资格和学历信息等进行考核、记载、控制和处理的活动。按照管理的内容,高校学籍管理应该大致分为新生入学学籍注册,在校生的学年注册、课程考核、成绩管理、学籍异动及毕业生资格审核和学历信息注册等几部分。学籍管理是高校对学生管理的重要手段,管理的好坏直接影响高校的教育教学质量和人才培养质量。 高职院校的学籍管理在具体的实施过程中,系部二级管理是面对学生收集第一手资料的前沿阵地,因此系部二级学籍管理的好坏直接关系到高校学籍管理的质量。文章以广西农业职业技术学院为例,对系部二级学籍管理的现状进行初步地分析,并对其中存在的问题如何加以改进做了思考。
1目前系部二级学籍管理中存在的问题
1.1学籍信息核对繁杂易出错
目前笔者校实行了学籍学历电子注册,是由学院教务处学籍管理员进行具体操作。在电子注册操作前,必须保证学生的信息是准确无误的,各系部就承担了核对本系学生信息的重任。广西农业职业技术学院的做法是由教务处的学籍管理员将各班学生信息打印成纸质稿,分发到各系辅导员手中,由辅导员组织各班学生对自己本人的信息进行核对,如有错误则提供相应的佐证材料,无误则由本人签字后,再经各班班主任、辅导员、系负责人逐一核查后签字确认,再交回教务处。此核查一般会重复两到三次,经过初核、复核,直到学院学籍管理员确认各系上报的信息无误,报学院领导审批后进行网上操作。这一信息核查过程中学生信息纸质稿需要辗转学生、老师、系领导、教务处、学院领导,耗时耗力的同时,还非常容易出错或丢失,大大增加了系部二级学籍管理核查人员的工作量和工作压力。
1.2学籍异动情况上下沟通不及时
学生办理学籍异动手续例如休学、复学、保留学籍等是由学生本人填写申请表,自行到各级领导处签字审批后,再由学生将通过审批的申请表复印件交到系部学生管理干事处进行存档登记, 申请表原件交到教务处存档并由教务处报学院网络中心进行数据更新;而有些手续例如退学申请则是学生填写申请表格到相应各级领导处审批后由学院办公室发文到教务处和学工处,相关部门在收到学院发文后进行存档登记。在这个过程中,有可能存在学生办理手续到一半,因找不到某一位领导而放弃手续办理直接离校,也有可能学生办完手续后不将原件或复印件交到相关部门进行存档登记,而有关部门接收不到相应的文件就会导致学籍异动信息登记不及时,于是班级—系部—学工处—教务处—学院网络学生信息管理系统之间就会出现异动更新滞后或错漏,给系部二级学籍管理的日常工作带来麻烦。
1.3办理学籍手续繁琐效率低下
学生的学籍保留、休学、复学、退学等学籍手续办理,学生需先打印相关表格填写申请办理的理由,然后逐级找班主任、辅导员、 系领导、教务处领导、学院领导签字,如遇上相关的领导、老师因上课、开会、出差等各种原因不在校,往往学生跑了很多次仍无法找到相关的审批人,甚至有些学生一两周的时间都无法把手续办完。在这个过程中浪费了学生的时间和精力,学生会产生厌烦的情绪,部分学生会中途放弃手续的办理直接离校或因此放弃复学机会,不仅会对学生今后的就学就业造成不良影响,如果学生在未完成相关手续擅自离校后在校外出现安全问题,学校也要承担不必要的风险。
1.4学生日常动态管理缺乏
在系部二级学籍管理中,虽然明确学工干事兼任系级学籍管理员,但就目前的实际情况来看,系级学籍管理员只是将各类学籍文件进行归类保存,但每一位在校生的日常表现、奖惩情况、学习成绩、身体素质等都没有及时收纳归档,在学生面临毕业鉴定、 就业推荐时就不能准确地掌握每一位学生的信息,只能多方打听口头推荐,缺乏客观公正性,在向用人单位推荐人才时也少了一些权威性。
2系部二级学籍管理改进的若干思路
2.1完善网络办公平台功能
现在该院教学办公区域基本实现网络覆盖,教师学生均可凭账号免费上网,大部分学生都用上了有上网功能的智能手机,师生使用网络办公平台非常便利。因此如能在现有的办公平台上进行项目完善,增加无纸化学籍信息核对功能、学籍异动办理功能等,在每学期开学初进行学籍信息和学籍异动核对时,由学生个人核对本人信息后在网上提交至相关领导老师审核,如有错漏可将信息直接退回学生本人修改。学生可将需修改信息的佐证材料拍照上传,逐级提交至相关的领导老师审核通过,审核记录都可在系统查询,学生对本人信息的真实性负直接责任。
学生的日常动态管理也可纳入网络办公平台,学生个人可将平时获奖记录、证书上传至个人账户内,学生的考勤、违纪、成绩等综合信息也可由学籍管理专员导入系统,每个学生的综合信息都可由相关获取授权的老师一键查询,在人才评价就业推荐上才能做到快速、客观、公正、准确,这对学生个人的成长成材也会起到良好的激励作用。
通过改进办公平台系统增加有关学籍的办理功能,可有效避免因书写问题出现的错漏,大大减轻系部主要负责核查学籍信息的班主任、辅导员的工作压力,同时可在网络上设定办结时效,领导老师即使出差在外也可远程办理审核审批,手续办到哪一步学生也可清楚查询。所有手续审批结束后,相关的数据更新可在系统自动完成更新,免去人工操作的错漏失误,手续办理便捷快速, 学生的综合信息也可实现自我管理,可有效提高工作效率。
2.2加强系部二级学籍管理队伍建设
系部二级学籍管理工作的好坏,直接关系到学生的切身利益, 也关系到学院教学工作的运转和教学质量的好坏。因此,加强系部学籍管理人员的队伍建设是推进学籍管理的必要举措。
首先,要稳定系部二级学籍管理人员队伍,制定相应的激励制度。毕竟学籍管理是一个动态并持续的过程,只有相对稳定的学籍管理人员队伍,才能将此项工作稳定有序地推进,如果人员更换太过频繁交接工作没做到位,也会对学籍信息的准确及时上传下有不良影响。合理的激励制度可充分调动学籍管理人员的工作积极性,有利于稳固管理人员队伍。
其次,要加强系部二级学籍管理人员的业务能力培训。运用现代网络办公平台集成系统来进行学籍管理,学籍管理人员必须具备相应的计算机网络操作技能的同时又要熟悉各项涉及到学籍管理的规章制度、法律法规,在学籍管理工作中遇到问题能够迅速做出反应并采取妥当的处置措施。
2.3完善现有的学籍管理制度
随着学院逐年扩招生源数量持续增长,系部二级学籍管理工作也越来越突显其重要性。原有的学籍管理制度在某些方面已不能满足实际工作的新需要。学院应针对系部二级学籍管理工作开展调研,修订完善系部二级学籍管理的操作规程,统一各系学籍处理尺度,才能在巩固现有的系部二级学籍管理成果的基础上, 持续推进系部二级学籍管理工作,迎接新挑战。
参考文献
[1]李自华.高校学籍管理存在的问题及对策[J].教书育人.高教论坛,2014(4):42-43.
[2]陈德锋.高职院校学籍学历电子注册管理刍议——以福建水利电力职业技术学院为例[J].哈尔滨职业技术学院学报,2012(5):38-39.
紧随行业发展态势 培养全方位广播影视人才
广播电视事业的主体人才结构是采编播人员、工程技术人员和管理经营人员。学院的专业设置围绕一个核心—广播电视以及相关产业的各个岗位群，开设了从台前到幕后，从前期到后期，从节目制作、传输接收到经营运作的25个专业及专业方向，初步构建了结构合理、基本覆盖广播影视职业岗位群的特色鲜明的专业体系。在专业设置过程中，始终坚持可持续发展的思路，既考虑专业设置的前瞻性和主动性，又避免各种资源的分流，保证了全院专业体系的有机性。各个专业相互依托，有机统一，为学院人才培养工作的整体推进奠定了坚实的基础。
目前学院设立了制作系、艺术设计系、编播系、传媒管理系、基础部、影视制作中心、影视信息中心等8个教学机构，开设了影视动画、电视摄像等24个专业及专业方向，基本满足了广播影视职业岗位群的要求。2002年9月，学院影视动画、电视摄像两个专业被确定为国家级教学改革试点专业，影视动画专业还被确定为国家级精品专业和国家级产学合作项目；2003年5月、2004年5月，学院的主持与播音专业和影视广告专业又先后被确定为山西省教学改革试点专业。
产学研合作 培养高素质广播影视人才
产学研合作人才培养特色主要呈现出四个基本特点：即行业一线单位参与了育人的全过程，突出职业核心能力培养，知识教育与能力、素质训练的同步性，注重学生职业生涯的发展等，具体体现在三个结合上：
教学、科研、生产相结合 体现为职业核心能力的学习、培训过程与工作岗位结合。学院在产学研合作工作中坚持以行业发展的先进水平为标准，以专业发展實际为依据，以校内实训基地为基础，以校外实训基地为重要补充，构建了全方位的产学研合作平台，有力地促进了人才培养工作。目前学院已建成了满足各专业实践教学需要的三个实训中心（制作中心、动画中心、信息中心）,形成了较为完整的校内实训体系；建立了满足各专业校外实践教学需要的80余个实训基地，形成了与行业一线单位合作的有效机制。教学、科研、生产创作相结合，教师业务水平得到了提升，学生实践动手能力不断增强。
技术、艺术、人文素养三结合 体现为职业综合素质的培养。学院在教学过程中，将艺术和人文教育有机地贯穿到专业教学和实践过程中，使学生技艺并重，具备良好的职业综合素养。学院课程体系的设置，以广播影视职业岗位或岗位群能力需要为主线，设立了思想政治与文化素质模块、职业基本理论模块、职业技术能力模块、职业素质拓展模块及人文与科学素质模块等五大课程模块，保证了学生技术、艺术与人文素养的有机结合。
教师、学生、行业专家三结合 在校内教学过程中，教师在传授专业基本理论知识的同时，指导学生进行校内实训。在校外实训基地，教师与行业一线的专家共同指导学生，促使学生将所学的专业知识有效地应用于实践，提高了学生的动手能力。同时发现理论教学和实践教学中存在的问题，并及时反馈到下一阶段的教学过程中。在教师、学生、行业专家相结合实施实践教学的过程中，学院建立了一支稳定的兼职与客座教授队伍。
环环相扣 培养应用型广播影视人才
学院从广播影视职业岗位要求出发，从行业人才培养规律入手,逐步确定了“专业认知—课程实训—岗位实践—联合创作—0毕业实习”等五个环节组成的理论与实践教学相互渗透、相互衔接的实践教学体系，保证了学生基本技能和专业应用能力的培养。
专业认知 专业认知旨在培养学生专业兴趣，加强学生对专业的感性认识。学院通过组织新生去电台、电视台参观，与老生座谈以及对相关专业毕业作品的观摩，让学生了解与感受本专业的职业特点、工作内容及能力要求，让学生对自己将来所要从事的职业、岗位的现状与未来发展有清楚的整体的认识，明确将要从事的工作需要具备的知识与技能，明确专业学习的目的及内容，以初步形成对专业的感性认识。
课程实训 学院在进行专业基本理论传授的同时，注重专业能力和实践能力的提升，将实训放在课程教学过程中，学生边学习边进行专业实践。实训主要包括课内实训和课外实训。课内实训即按照实训大纲的要求，依照实训指导书，完成相应的实训内容。课外实训则依托校内的制作中心、动画中心、信息中心等校内实训基地。
岗位实践 学生在第二学年结束或提前一个月完成课程学习任务，集中一到三个月时间到行业一线参加岗位实践，通过在行业真实环境的实践，使学生接受行业一线的训练，加强对专业岗位的认知。这一阶段的实训，既可以使学生检验过去两年的学习情况，又可以使其对照实际，发现差距，有针对性地完成第三学年的学习任务。
联合创作 学院实行跨系、跨专业的横向联合创作制度，学生在第五学期结合各自专业特点进行联合创作。联合创作在仿真的职业环境中进行，学生可根据电视节目制作岗位群的要求确定合作对象，并进行跨专业自由组合，这样既可以实现强强组合、优势互补，也可以达到集思广益创精品，群策群力出精品的效果，更重要的是培养和锻炼了学生的协作、合作意识，为学生的毕业实习和就业奠定了坚实的基础。
毕业实习 毕业实习是学生对所学专业知识的综合运用，也是实现学生零距离就业的重要环节。学院安排学生在广播影视行业一线进行毕业实习，通过体验式的教学模式，使学生接受真实职业环境。学院对学生毕业实习有明确的要求，学生要在指导教师的要求下参与电视节目制作，实习结束必须有自己参与创作的作品在电视台公开播出，根据作品完成毕业论文（作品阐述），参加毕业答辩。通过毕业实习，培养了学生的综合职业素质和创新能力，提高了学生在就业市场的竞争力。
为保障实践教学模式顺利实施，学院建立了包括思想保障、组织保障、条件保障、制度保障、评估保障在内的“五保障”，从而保证了实践教学质量的不断提高；评估保障即根据广播影视系统的行业特点，采用督导委员督导、教务处监控、系部抽查、学生评教、教师评学等多种手段对实践教学进行检查评估。
以人为本 人才培养成效明显
学院以培养“广播影视行业高等技能型特色人才”为己任，实施人才兴校的内涵发展战略，人才培养成效明显。培养的学生具备较强的综合职业素质，实践操作技能强、工作作风踏实，受到了用人单位和行业内专家的一致好评。2005、2006、2007年学院新生报到率分别为93%、93.4%、99.5%，2005、2006、2007年学院毕业生的初次就业率分别为90%、90.3%、92.6%。
学院鼓励学生积极参加国际、国内的多种比赛。学生在比赛中屡创佳绩,获省级以上奖励200余项。其中美术系学生编辑、制作的电视文艺专题片《五台山名胜》获得山西省第十届电视专题片一等奖；《悬鱼太守》、《苹果》、《作业本》等获山西省高校反腐倡廉公益广告大赛平面作品一等奖；《小亲圪蛋》代表中国参加世界大学生动画大赛并获入围奖等。学院的人才培养工作得到了社会的认可。多年来学院为广播影视行业培养和输送了大批高质量人才近万人,分布在全国各级各类电视台和其他影视制作单位,大部分已成为业务骨干,仅中央电视台就有我院毕业生400余人。特别是涌现出时政记者李东,赴伊拉克、阿富汗战地采访记者康锐和赵雪松,《三国演义》主摄像水泓,《八路军》主摄像宾主，《笑傲江湖》主摄像顾其铭,中央电视台动画部总导演蔡志军,中央电视台动画部总制片赵欣,好运达国际广告公司董事长王冀中,福建电视台的主持人李霞等一大批优秀的电视人才。
一，活动背景:
在第十二界校园文化节即来临之际，动力工程学院文娱部秉承认真负责，集思广益的工作作风积极参与到策划相关文化节的活动的工作当中去。为此，我们接受了大院下发了两大主题活动——“我眼中的的铁色风采”和“我的中国梦”书画、海报设计大赛。为此，文娱部将两大主题合并——“中国梦，铁院梦” 二，活动主题： “中国梦，铁院梦”。
三，活动目的：1，展示校园文化，让同学们展示自己的才能，让同学们感受
校园文化的魅力。
2，从活动当中领悟十八大精神，领略其精髓。四，活动对象：动力工程学院全体学生
五，主办单位：动力工程学院文娱部
六，活动时间: 2013年4月20日——2013年5月8日
七，活动地点：各班以班级为单位
八，活动过程：
1，作品要以班级后个人为单位，作品内容要与“我眼中的铁色风采”和“我的中国梦”两大主题挂钩，其中书法作品为竖版，软笔尺寸不限，硬笔为A4纸大小；绘画与海报设计为横版，尺寸为半开。
2，活动开始前两天先由文娱部海报组负责绘画两份宣传海报，后勤组负责到大一，大二各个班级宣传，并确定报名参加活动的人员。
3，作品交稿时间：5月6日——5月8日
4，要求动力工程学院各班积极宣传，争取尽量多的人参赛。作品数量要求:书法
作品5——10份，绘画海报设计5—— 10份。活动结束后由文娱部后勤组负责收齐材料交予上级部门。
6，活动结束后召开部门例行会议，总结经验和不足，对表现积极的干事做相关表扬。
八，奖项设置：一等奖一名U 盘一个
二等奖二名笔记本两本
三等奖三名肥皂三块
优秀奖三名手机挂件三件
九，经费预算U盘一个40元
笔记本两本20元
肥皂三块21元
手机挂件四支20元共计 101元
项：尊敬的各位评委
王：亲爱的老师们，同学们，大家
合：晚上好
项：当五月的校园飘满花香
王：当青春的日子如梦如风
项：微风拂面，我们张开了沉睡的眼睛在话剧中解读世界 王：细雨迷蒙，我们挥动着轻盈的翅膀在话剧中诠释生活 项：话剧点亮了我们梦想的火焰，绘成了扬帆的旗帜 王：话剧点缀了我们欲飞的羽翼，化成了起航的汽笛
项：在扬州大学即将迎来建校110周年的大好日子里，秉承“坚苦自立”的校训
王：我们欢聚一堂，在这温柔如醉的夜风里，上演一台台充满校园人文的精彩话剧
项：好戏连连，它们承载的是同学们自编自导的辛勤汗水 王：意义非凡，它们寄寓的是同学们关怀母校的浓浓情意 项：在这里，让我们用精湛的演技带给你一场视觉的盛宴 王：在这里，让我们用舞台的缩影带给你一段真挚的情谊 项：现在我宣布由扬州大学广陵学院文娱部举办的话剧比赛现在开始
王：下面请允许我介绍莅临本次活动的领导，他们分别是
项：欢迎您
王：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们，感谢老师们从百忙之中抽空来到我们的比赛现场
项：其次我们要把掌声送给突破重围进入今天决赛的选手们 王：这里是一个让你们尽情展现自我的舞台，希望你们能够发挥出自己最好的状态
项：带给我们惊喜，带给我们欢乐，特别是你们那份青春活力的热情和生机
王：下面有请第一组选手上台表演
｛闭幕词｝
项：多么精彩的演绎多么难忘的时刻
王：让我们记住这个难忘的夜晚，今夜的掌声属于你们 项：在这里闪耀着梦想的光芒跳动着青春的脉搏
王：在这里有我们对生活的激情更有我们对未来的渴望 项：演绎青春，戏剧人生。我们将以昂扬的斗志、不懈的努力，谱写校园文化的新篇章
王：我们将以历史的使命、青春的名义，创造校园文化的又一辉煌
项：今天的话剧比赛在这里就要划上圆满的句号
王：感谢各位嘉宾、各位评委的到场，感谢同学们的支持
项：祝大家
合：晚安
话剧之夜主持人串词
Y：尊敬的各位领导、老师，D：亲爱的同学们：
合：大家晚上好！（掌声）
Y：我是主持人余浩南
D：我是陈晓丹
Y：一分耕耘，一分收获。秉承重庆工商大学“厚德博学，求是创新”的校训，我们积极开展36182素质拓展工程，迎接即将到来的本科教学水平评估。
D：今晚我们欢聚一堂，在这温柔如醉的夜风里，上演的将是一台台充满校园人文的精彩话剧！
Y：好戏连连！它们承载的是同学们自编自导的辛勤汗水！
D：意义非凡！它们寄寓的是同学们关怀母校的浓浓情意！
D：看～灯光正徐徐亮起（此时将背景射灯亮起，打光至幕景）
Y：没错！重庆工商大学新生话剧大赛——话剧之夜晚会
合：现在开始！！
D：下面请允许我来介绍一下今天到场的嘉宾和评委，他们分别是：……
…………
Y：小丹啊，我问你，听过“无为而治”这句话吗？
D：当然听过啊！中国古代道家学派的思想嘛，有如庄子曾曰：宁生而曳尾于涂中也！
Y：那究竟是不是人人都听过这句话呢？
D：那可不一定了…但是别急～来自国际商学院学生的精彩演绎即将为我们解读庄子的这一思想
Y：那么有请今晚的首台话剧——国际商学院带来的《庄子钓于濮水》上场！
D：掌声有请～
D：感谢国际商学院带来的精彩演绎！了解完中国古代文学，咱们是不是应该感受一下外国文学名著的魅力所在呢？
Y：是啊，接下来我们就将欣赏到莎士比亚文学的独特魅力了。管理学院的学生即将上演的是莎士比亚的经典著作——《哈姆雷特》
D：让我们掌声欢迎他们的演出～
D：12年寒窗苦读，12年不懈追求，我们跨越高考之门，顺利地实现了我们美丽的大学梦。对比现今的高考，我们想想中国古代的科举制度。此时此刻，在场的观众们，你们是不是想到了范进？？想到了范进中举的故事呢？
（台下欢呼）
那我们还等什么呢？掌声有请经贸学院学员为我们上演精彩话剧——《范进中举》！
Y：真是精彩精彩啊!好戏就应该连着上！有请政治与社会发展学院，他们即将为我们带来的是源自外国名著《复活》的精彩话剧——《审判》！掌声欢迎～
Y：中华文明上下五千年，合合分分，恩恩怨怨，在历史的河流中激起重重叠叠的涟漪。D：虽说“人心平，雷不鸣；吏得职，侠不出”，但特殊的社会历史背景注定造就英雄侠客的出场。先秦“侠之大者”――荆柯就是一个很好的例子
Y：下面就让我们有请会计学院为我们上演一台精彩好剧《荆柯刺秦王》
合：掌声欢迎～
D：见识了荆柯的勇敢，我们是否应该共同欣赏一下赵国文将蔺相如的智慧呢？掌声有请财金学院带来的――话剧《完璧归赵》
Y：常言道“话三国，必谈诸葛亮。谈诸葛亮，必谈空城计”。计信学院将为我们带来充分诠释诸葛亮机智才能的精彩话剧――《空城计》，让我们掌声欢迎～
D：我们知道，清代文学以词话著作为核心，其中王国维的《人间词话》最具代表性。来自环生学院的学员将用身心引领我们进入优美境界――《词话人间》，掌声有请他们出场～ Y：感谢环生学院给我们带来别具一格的演绎！下面即将出场的又是代表莎士比亚文学的经典好剧――哈姆莱特之《最后的战斗》！有请统计学院学员出场演绎～掌声欢迎～
D：浪漫的爱情故事总是引人遐想，令人感慨……我们知道梁山伯与祝英台、许仙与白娘子、牛郎织女的故事等等，但罗密欧与朱丽叶之间又是一段什么样的爱情故事呢？就让法学院学生来告诉我们吧！有请法学院学生带来精彩的《罗密欧与朱丽叶》……
Y：同一个剧本可以有不同的演绎效果，机械与包装工程学院将为我们上演又一幕《荆柯刺秦王》，会是什么样的效果呢？让我们拭目以待吧～～掌声有请！
D：不同的演绎却带来了同样的精彩,博得了同样的掌声！在大半个晚会过去以后，我们观众却是热情不减！更准确的说是更加的热情高涨了。下面又是一出诠释经典爱情的好剧上场，有请旅游学院给我们带来《孔雀东南飞》！掌声欢迎他们～～
Y：曹雪芹著红楼，让许许多多的人为之惊叹为之折服……但是那么一部宏篇巨著将怎么在话剧之夜的舞台上展示呢？且看理学院带来的精彩演绎――《情中情因情感妹妹，错里错以错劝哥哥》，掌声有请～～
十二月，寒风瑟瑟，在这样的季节里，我们部门的干事们对工作依然充满热情，积极的参与各部门与我部的工作，工作态度与工作能力也不断的提高。
以下是我部十二月的工作总结：
一、工作要点
1、这月参加校部、系部会议无缺席、迟到和早退的情况。积极参节各例会，传达校、系的工作要求，积极响应号召。
2、本月初，我部门与体育部、女生部一起召开部门会议，对我系举行“趣味运动会”进行探讨、安排各项事项，由我部与女生部一起负责“气球炸弹”的环节。
3、我部于12月24日晚在贵安校区举办“平安之夜，传递温情”的活动。让我部的干事为在贵安校区的同学，在平安夜里，感受到节日的温暖。
二、工作优点
文娱部的工作一直以来都很忙碌，对干事的培训是我们部长一直不容轻视的工作。为了弥补这个工作的不足，在开学的时候，我们部门在工作例会之中特意注重了这一点。开会之前，我准备好对每位干事的评价与指教，在会议当中，安排完工作后，便展开了对干事的培训。我们犹如一家人似的聊天，并对每位干事作出肯定的评价及不足之处的指导。因此我部干事们对安排的工作普遍积极性都高，并认真完成任务。
三、工作缺点
由于新老校区的分离，在我系组织活动时产生一定障碍。新生所在校区组织活动缺乏一定的经验，新的工作安排得不到及时的反馈，导致系内有集体活动的时候人员不齐。迟到、缺到、早退的现象明显。由于贵安校区没有相关责人关注落实安排，由于一些同事对晚会的专业认识不足的问题，这提示我们活动前的工作安排和工作准备的必要性。
综上，争对曾经出现过的问题、矛盾、纠纷，我部进行了深刻的反省。并保证在以后的工作中，我们将不断改善自己的工作效率和工作成效，发挥出我们最好的实力，将工作做到最好。
工商管理系团总支学生会
文娱部
1 高职会计实践教学体系存在的问题及分析
会计实践教学体系在实际运行的过程中, 各个院校有各自的一套体系, 但从运行的结果和社会用人单位反馈的信息来看还是存在一些问题, 笔者认为主要表现在以下三个方面:
1.1 会计实践教学培养目标定位不够明确
社会需要有日常会计操作能力和一定工作经验的会计从业者, 但高职培养的会计类学生表现出实际动手操作能力差, 适应环境能力弱的现象, 毕业生感觉什么会计工作都可以做, 但实际在应聘具体会计工作时, 行行都不熟悉, 失去很多工作机会;种种现象表明, 高职会计专业实践教育培养目标定位出了问题。很多高职院校直接拿教育部规定的高职专业培养目标作为自己的培养目标, 教育部规定的培养目标是总目标, 院校不结合所处的环境情况直接套用, 没有提出自己更细化的目标定位, 导致培养的学生虽然是应用型人才, 但没有精确的定位, 最终培养的学生大而全, 但市场要求的是细而精, 所以培养的产品不适合市场, 很多毕业生还要到社会会计培训机构再回炉参加动学习再就业, 这些都说明我们的培养目标定位不具体不够明确。
1.2 会计实践教学体系设计不够完善
培养出社会欢迎的会计毕业生需要有完善的实践教学体系作为保障, 目前各高职院校都开设会计实验实训课程, 但在实践教学体系设计方面还不够完善, 主要表现在三个方面:
(1) 实践教学没有按会计岗位设置
高职院校在设置实践教学时大多按照所开设的课程进行实践教学, 没有细分不同会计岗位所需要的知识、业务流程和动手操作技能来安排教学, 虽然进行了一些模拟实习, 但这种模拟实习是笼统的, 学生按照已设计好的流程可以操作, 但太机械, 不会具体运用, 若业务或岗位有变化, 学生将不会灵活应用, 教学中没有具体到各会计岗位所需要的知识和操作技能, 培养的学生不专业, 涉及到会计具体岗位时学生不会应用已学知识, 显得机械呆板。
(2) 实践教学课程设计不成体系
培养动手能力强的会计毕业生是一个系统工程, 同样在安排实践教学时也要循序渐进, 条块分明, 点线结合;按照教学规律, 学习规律和会计知识掌握规律来安排教学, 很多院校只安排了会计综合实训和会计电算化课程, 实践教学不成体系, 导致学生认识知识片面, 掌握知识不牢固。
(3) 实践教学和职证考试不能有效结合
《会计法》明确规定, 用人单位聘用没有会计从业资格证的从业人员将给予处罚, 社会上用人单位也认识到要聘用有会计从业资格证的会计人员;现在高职院校的毕业生中取得会计从业资格证的不到三分之二, 意味着还有三分之一的会计专业学生毕业时没有从业资格证, 这将直接导致这三分之一的学生毕业时失去选择会计工作的机会, 高职院校虽然重视实践教学但在职证考试方面存在疏忽, 没有有效结合实践教学和职证考试的措施。
1.3 实践教学体系保障不力
(1) 会计实践教学的硬件保障不力
高职院校普遍存在会计实践硬件保障不力现象, 在会计实践教学过程中最好配备会计岗位工作所需要的硬件设备, 建设会计实验实训校内场地和校外合作办学实习场地;有些高职院校会计实践教学所必须的实验设备不齐全, 没有建立校内分会计岗位实训室, 如:出纳实训室、成本会计实训室, 税务实训室, 综合会计实训室和会计电算化实训室等;更缺少校外合作办学实习场地, 会计专业应用型人才培养所依赖的硬件设施得不到保障, 影响了实践教学效果。
(2) 会计实践教学的软件保障不力
(1) 实践教学教材问题:高职院校会计专业教学普遍缺少适合自己培养目标需要的完整教材, 只是在市场上选用一些教学教材, 社会上出版的一些教材很难适合本院学生学习使用, 实践教学教材成为会计实践教学目标实现的一道槛。
(2) 实践教学师资问题:“双师型”师资队伍严重缺泛基本上成为每所高职院校所面对的难题, 在实践教学过程中, 需要有社会从事会计工作经验的人员加入教学团队, 培养会计应用型人才, 具有会计从业经历的教师不可缺少;但高职院校大部分会计教育工作者没有会计从业经历, 这为会计实践教学目标的实现带来很大难度。
(3) 实践教学效果监督评价问题:如今高职院校会计专业都安排了会计实践教学课程, 至于实践教学效果关注不够, 没有完善的检查和监督实践教学的效果的措施, 整个教学完全靠实践教学教师来把握, 实践教学质量得不到保障。
2 完善高职会计实践教学体系的建议
2.1 高职会计培养目标定位具体化
各高职院校应在教育部提出的高职总培养目标指导下制定出符合自身实际情况的培养目标, 进一步细化目标定位, 越明确越好执行;每个高校服务地方经济内容有所不同, 每所高校自身优势和实力也不同, 所以应精确定位自己的培养目标, 如:培养的会计是适用于大型企业还是适应中小型企业会计岗位, 培养的会计是针对出纳岗位, 会计核算岗位, 还是会计综合管理岗位;是适用于加工制造业还是商品流程企业, 还是行政事业单位。总之越明确越好, 针对性强, 定位越准确越优, 笔者认为对于高职培养的会计最好地定位于中小企业的出纳岗位、成本核算岗位、会计岗位、内部稽核岗位等。
2.2 进一步完善会计实践教学体系
院校在进行会计实践教学体系设计时要遵行教育教学规律和企业会计核算和管理规律来设计, 不能根据纯教学经验或想当然地设计, 笔者认为在设计会计实践教学体系时要注意以下三个方面问题。
(1) 实践教学内容应以会计岗位导向设计
实际企事业单位会计工作是分岗位的, 职责分明, 各司其职;所以在学校培养期间也要按照社会上的会计岗位分工进行仿真模拟实践教学, 在培养学生各会计岗位操作技能的同时还要注意各岗位之间的工作配合和协调。明确了会计实践教学岗位, 设计好各会计岗位所需要的会计理论知识和实践操作技能, 有针对性地进行会计实践教学, 提高学生适应现实生活中会计岗位工作的能力, 提高学生实践学习效果, 最终为学生就业业打下坚实的基础。
(2) 完善实践教学课程体系建设
会计实践教学课程体系设计要考虑以下两个方面问题:
(1) 具体实践课程内容设计。如基础会计实践实训, 主要让学生掌握会计整体业务处理流程, 训练学生手工填制凭证, 手工登记帐簿, 编制会计报表等;成本会计实训, 主要训练学生掌握成本的核算过程;出纳实训要求学生掌握出纳所用的材料和设备, 以及出纳日常工作内容;财务会计实训, 主要训练会计凭证的编制和财务核算;财务分析实训主要训练学生提炼会计有用信息的能力;纳税申报实训主要训练学生掌握日常税务计算和申报;会计电算化实训要求学生掌握电算化的操作流程等, 设计实践课程一定要完整。
(2) 合理安排实践课程的顺序。会计实践课程安排的顺序很有讲究, 既要遵循教学流程又要遵循会计知识的连贯性, 是个渐进的过程。笔者认为最好安排这样的顺序, 基础会计实训到出纳实训, 财务会计实训到成本会计实训, 综合会计实训到会计电算化实训, 最后税务实训。
(3) 重视职证教育和实践教育并行。会计行业是个特殊行业, 会计信息会涉及到一个单位的财务秘密, 所以没有从业资格证很难有机会进入会计行业, 因此要重视职证教育, 在加强会计实践教育同时制定措施, 提高学生的从业资格证通过率, 让实践教育和职证考试并行。
2.3 加强会计实践教学目标实现的保障
(1) 完善会计实践器材, 建设实践场地
会计实践教学中要配备常用会计器材, 如点钞机、打印机、计算机、电算化软件、装订机等;注意加强校内和校外实践实训场地建设, 校内要建设出纳实验室, 成本核算实验室, 纳税实验室, 财务分析实验室和电算化实验室等, 有的实验室可以合并共用一个场地, 注意实验室仿真环境和气氛的营造。校外实验室主要通过校企合作来实现, 注意选择不同行业的企业合作。
(2) 完善实践教材建设, 建设“双师”团队
适合自身的会计实践教材很重要, 在外零星购买的实践材料不具有连贯性和相关性, 所以建设一整套实验实训教材保障培养目标实现非常重要, 编制实践教材要注意模拟经济业务的连续性和系统性, 要根据真实的企业业务来编制。“双师型”教学团队保证教学质量和培养目标的实现, 学院在加强“双师型”人才引进的同时, 要注意已有教师的培养, 还要注意聘用不同行业和岗位的社会在职财务和会计人员来校讲课, 让授课知识和社会保持一致。
(3) 加强实践教学监督, 重视效果评价
在教学的执行过程中, 监督必不可少, 监督是教学目标实现的可靠保证, 每门实践课程都要有监督, 每门实践教学课程结束都要有效果评价, 因此要建立完整的监督和教学效果评价系统。
3 广西经济管理干部学院会计实践教学体系改革
3.1 一个目标定位
学院以教育部培养总目标为宗旨结合自身的教学管理优势和所处的社会环境明确定位培养目标:即培养服务于广西和东盟地区中小型企业的“应用型”会计毕业生, 主要服务的岗位为出纳岗位、会计岗位、成本核算岗位、税务岗位和内部稽核岗位等。
3.2 两个“抓手”
学院以学历证和职证考试证为抓手, 加强学生的技能和职业素养培养, 要求学生毕业时手上必须有两证, 即学历证和资格证;加强“逆向”教育, 注意培养学生的灵活运用能力和综合驾驭能力, 培养学生的团队协作精神, 强有力的两个抓手给就业和学生知识的掌握带来明显的效果, 受到学生、家长和社会的好评。
3.3 三个保障
(1) 实践教学课程体系完整性的保障
学院建立了完整的会计实践教学课程体系, 在实践教学课程设计中注意点面结合、条块结合, 强调理论和实践相统一、技能和素养相统一、校内和校外实训相统一;特别注意实训实践的及时性、顺序性和完整性。学院开设置了系统性的实践实训课程, 如:开设了基础会计模拟实训、出纳模拟实训、财务会计模拟实训、成本会计模拟实训、财务报表分析模拟实训、税务操作模拟实训、会计综合岗位模拟实训、会计电算化模拟实训和审计模拟实训等。完整的实践教学课程体系给培养目标的实现提供了有效的保障。
(2) 实践教学设备和实验室建设保障
会计系为会计实践教学建立了会计电算化实验室、出纳实验室、财务管理实验室和会计综合实验室等并为会计实训配备了必要的器材, 在会计实践教学过程中, 学院配备了各种教学模拟软件和硬件, 如用友和金蝶电算化软件, 长沙英睿软件, 会计模拟沙盘, 审计模拟软件, 财务管理软件和纳税申报软件等, 齐全的软硬件给培养目标的实现提供了良好的保障。
(3) 师资队伍建设和实践教材的保障
学院培养自有实践教学教师, 有计划地派遣学院教师去企业挂职锻炼, 让教师了解和掌握企业一线财务会计新动态, 加强自有实践教学教师的培养;注意加强实践教学教师的引进, 特别重视“双师型”教学队伍的建设, “双师型”教师比例约达40%;学院把从社会企业一线聘请财务专家来院授课作为一项常归规定。学院还重视组织会计系对实践教材的编写, 注意实践教材编写的完整性、连续性和系统性;加强对实践教学的监督检查, 及时了解学生和教师的实践教学情况, 发现问题及时解决, 要求学生填写实践教学手册, 提高了实践教学的效果。
4 四位一体会计实践教学模式
学院紧抓校内和校外两个实训平台, 校内注意课堂和实验实训室的实训训练, 做到及时性、完整性、顺序性;注意点面结合, 平时课堂实习, 学院制定了一套完整的实训课程体系, 让学生在学习了会计理论知识的同时通过实训更加理解会计理论知识, 通过实训室实训可以把平时的知识点串联起来, 让学生对会计知识融会贯通;在校外实训平台中, 学院紧抓三个实践教学阶段, 即:大一顶岗实习, 大二专业实习, 大三毕业实习;通过大一顶岗位实习让学生了解企业真实的业务流程, 启发学生团队协作的精神, 培养学生会计职业素养;大二专业实习让学生真正接触到企业的真实账务, 把会计知识和实际生活结合起来, 加深对会计知识的理解, 提高会计实际操作能力;大三毕业实习, 让学生直接面对企业, 进一步熟悉会计业务流程和企业业务流程, 直接为就业做准备。通过院内仿真模拟实习、院外顶岗实习、专业实习和毕业实习这四位一体会计实践教学模式, 培养的会计毕业生比以前有了较大进步, 特别是在操作技能、职业素养和团队协作方面有较大提高, 得到用人单位的认可。
总之, 会计实践教学的好坏直接关系到高职会计培养目标的实现, 在高职会计培养过程中要有明确详细的培养目标定位, 要有完整的会计实践教学体系, 既要培养学生职业技能又要注意培养学生职业素养, 同时注意提高学生的队团协作精神, 让受教育者具备一定的创新和改造能力, 实现培养目标的实践性、社会化、职业化和应用性。
摘要：以市场需求和服务市场为导向的高职会计专业办学思想已为大家所接受, 但市场对就业学生要求与高职会计专业实践教学培养模式矛盾比较突出, 市场普遍反映毕业生动手能力和职业素养较差;就其原因主要是实践教学体系安排上出了问题, 如:实践教学培养目标不清晰, 实践教学课程体系设置不完整, 实践教学保障不健全等。文章提出进一步细化和明确培养目标, 完善课程体系和加强实践教学保障建议并以广西经济管理干部学院会计专业“四位一体”的实践教学模式为例, 借以抛砖引玉, 与高职实践教学模式研究同仁商榷。
关键词：高职会计专业,实践教学,体系,探讨
参考文献
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[5]周林.浅谈高职院校会计实践教学的问题及对策[J].经济研究导刊, 2009 (27) .
尊敬的老师、亲爱的同学们：
回忆过去与认真总结就是对未来最好的展望!
一路走来，我们风雨兼程，收获了汗水与泪水。今天我怀着感恩的心情站在这里，感谢老师给予我们部门的关心与鼓励；感谢各兄弟部门对我们部门的帮助与支持！
我们部门这个学期在感动中不断成长，付出过、心酸过，收获了荣誉。在这个学期，我们部门举办了“主持人选拔大赛”和“计算机系十大歌手大赛”，这两个活动选出了我系优秀的人才，活跃了系部的文化。在上学期我部筹办了“主持人选拔大赛”，在整个比赛中，赛场的秩序是很好的，整个赛场气氛也是非常活跃的。当选手朗诵到高潮时，台下的观众致予热烈的掌声。选手间的相互鼓励与支持也是对我们工作的肯定。评委们的点评同样也是相当犀利。但这次比赛也有许多的不足，例如：比赛的流程没有展示出来，选手对比赛流程比较模糊。又如：比赛结束后没有颁奖仪式，等等。这些不足将会鼓励与鞭策我们部门继续勇敢前行，将来必定会做得更好！
随后筹办了“计算机系十大歌手大赛”，该次活动虽然受场地和设备等的限制，但选手们一点也不受影响，发挥出相当高的水平！同时，这次比赛也是非常多亮点的，如：PPT的制作、评委的到位点评、主持人的风采，等等。在这里还要特别感谢学习部对分数统计的帮助和公关实践部对礼仪接待的大力支持！
在下学期我部主要筹办了“五四大合唱”，从选曲、编排动作到构思
道具与服装，加上历时一个多月来的不断训练和各兄弟部门的帮忙，大家团结一致，演出当晚成绩可谓亮眼，这是所有队员们用自己的汗水和付出换来的。
在这荣耀的背后是离不开各兄弟部门的努力与付出，在这里我代表文娱部向你们致以最诚挚的问候和最真诚的感谢！新的一年即将到来，我们将不断提高自身素质，扎扎实实做好本职工作，积极协助兄弟部门的工作，向大家展示一个充满生机、不断发展的文娱部!
本月文娱部各位成员通过开展各项活动，加深培养了彼此间的默契，增强了整个部门的凝聚力。同时，各成员同心协力，在系领导及老师严格的要求和指导下，在团总支的英明带领之下，以及在与其他各部门的沟通合作之间，向学院展示了我系各式各样的人才和丰富多彩的课余生活，充分履行了文娱部组织文艺活动、培养学生艺术财富和素养的工作职能，充分发扬我系学生会的团队精神，真抓实干，不断进取，完成了系里面赋予文娱部的工作任务。
1、照常召开每周一的例会,并有我系学生分会办公室人员作好会议记录.2、不迟到,不早退,不无故缺席院上例会,并及时传达院上的工作安排,积极响应配合院上文娱部开展的各项工作.3、及时上交各项资料.4、成功地举办此月的朗诵比赛，通过比赛中，反映了我们部门存在着一些或多或少的不足之处，我们部门以后会更加的努力，好好的落实每个小的细节。
总体来说，文艺部本月的朗诵比赛开还是非常成功的。我们将会发扬优点，改进不足之处，共同将机电系的文艺生活建设得更加美好！
为加强重庆经贸职业学院文娱部内部建设，贯彻落实学生会工作的各项要求,树立高效有序、严肃文明的良好形象，更好服务于学生会，实现学生会全心全意为同学服务的宗旨，结合我部实际情况，特作此制度如下：
一、文娱部工作职责
(一)文娱部是联合会下设工作部门，本部门坚决执行学生会的各项决议和工作安排，按照有关要求认真完成各项任务。
(二)策划及组织各项文娱娱乐活动以丰富学员的课余文化生活,组织学生参加全校学生会的各项文娱活动；
(三)按计划组织代表队参加各级各项文娱活动；
(四)培养学生文娱骨干带动学生会文体活动的开展，提高学生会学生文化、文娱竞技水平；
(五)健全部门组织，加强对学生会文娱活动的支持及管理。
二、工作要求
（一）切实落重庆经贸职业学院的各项指导思想，遵守学生会工作守则和各项制度的要求.成员间实行“各负其责、分工合作”的工作原则。
（二）对工作和学习本着“老老实实做人、踏踏实实工作、认认真真学习”的理念，严格要求自己。工作中注意抓重点，使工作有条不紊的进行。
（三）本着“为学生服务”的宗旨。在做好本职工作的同时，配合好各部门的工作，努力培养独立思考、思维敏捷、洞察尖锐等工作能力。
（四）工作目标是：尽职尽责、全心全意做好校园文娱工作。树立严肃活泼、青春健康的时代新形象，共创美好的校园生活。
三、日常管理
（一）文体部设部长一名，副部长两名，文体部日常管理工作由两位副部长管理，并对部长负责。
（二）文体部应由部长在每周二晚上召开工作例会，确定下一阶段工作内容，制定工作计划，会议记录要备案。（如部长不在，则由副部长主持召开）会议期间要求全体成员遵守会议纪律，尊重发言人，并积极参加谈论。
（三）针对突发情况应指定项目负责人对如何开展及相关细节进行商讨、安排与落实，并进行思想交流和总结，并作好记录。
（四）文娱工作要落实到人，计划执行期间，工作人员要积极负责，按时按质完成宣传工作。
（五）各项会议不得迟到、早退、因故不到者要写书面请假条，部长签字，粘贴在当天记录的会议记录本上。1次无故未到，取消评优。2次迟到提出警告，3次未到劝退。
（六）文娱部各成员须按时完成各项任务，对工作效率低、不能按时完成任务者，予以警告一次，对因个人原因造成较大负面影响，甚至造成重大工作事故者予以撤职处分。
在会议记录本：严格按照格式写，不得有误。每次会议记录本交部长检查通过，年终将根据会议记录本上的记录评优。
一、夯实基础，推进各项工作规范进行
1、依法管理和维护样本，提高调查样本的.稳定性。样本的代表性对抽样调查数据质量有着关键的作用。我们十分重视对样本框的维护和完善。在收到总队下发的样本框之后，对调查样本逐一审核，对停产、倒闭、合并以及搬迁的企业按照同类型、同规模的原则及时上报请示进行替换。同时，依法确认样本有效性，每季度都制发规范性文件和《统计事务告知书》，对样本企业进行依法确认，做好调查报表和文件的签领签收。
2、加强样本单位台账建设工作。针对总队信息中心“对主营业务收入三亿元以上的企业要求建立台帐”的要求，我队下发了规范性文件，明确要求主营业务三亿元以上企业建立台帐，并对台帐的内容、格式作了详细规定。针对主营业务收入在三亿元以下的企业，我们要求将报表复印一份，作为台帐存档。
3、做好调查表的审核和上报工作。每季我们都及时收回报表，同时也要求各县(市、区)认真落实好相应工作，对不准时报送调查资料的企业实行依法催报。认真核对各地上报的调查单位数，对替换的企业或无法完成替换的企业都进行列表说明。同时认真审核报表，对表头、表间、表脚缺项的项目都经过电话核实后认真填写，对调查表中指标数据波动较大的数据进行重新核实，并与相关数据进行比对。仔细填写编报说明，并准时寄送调查报表。
4、定期做好自查和互查工作。根据总队的统一要求，XX年7月，市场占有专业开展自查和互查工作。在各级调查队内部，我们以《专业调查数据质量全程控制办法》为依据，分专业细化设计了自查情况登记表。在此基础上，市、县两级队都普遍开展了交叉互查、领导抽查。
二、加强对基层指导与检查，保障源头数据质量
1、加强对基层统计人员的指导和培训。我队一直重视基层统计员指导和培训。每年的年报会都会对统计员进行业务培训，在其他季度报表中，也以电话沟通的形式进行指导。同时要求县级调查队加强与企业调查员的沟通和指导，并将此项工作列入年终考评。此外，按照总队规定，要走访6个县的60家企业，今年我们走访了浦城、政和、武夷山、建瓯、邵武、建阳等6个县，共75家企业，并对企业的统计员进行指导。
会11月份工作总结
学生会文娱部（2010年11月30日）
11月份的工作已接近尾声，在本月我们的工作重点是“苏州大学第三届新生舞蹈大赛”，展示物理人的艺术风采。艺术教人生活的方式，艺术会让人生活得更加美好更加精彩。为了丰富同学们的课余文化生活的同时，活跃校园气氛，为有舞蹈天赋的同学提供一个展示自己的舞台，让他们尽情舞蹈，舞出我们青年人的热情与朝气，舞出我们的风采。校文化中心与各学院文娱部展开合作，策划及组织了本次比赛。
本次比赛于2010年11月14日下午2点在独墅湖影剧院举行。物理科学与技术学院能源学院参赛舞蹈的题目为“劳动最光荣 奉献最可爱”。
本次大赛共22个院参加，每个院均秀出了自己的风采，完美展现了本次大赛的主题：舞动青春，秀出自我。经过激烈的角逐，我院荣获三等奖，打破记录，弥补了这些年在新生舞蹈大赛上的遗憾！
新生舞蹈大赛是本部门在本学期的一项大工作，重工作。同样是对全体新干事的第一次大的考验。能够实现此次突破，首先要感谢体院的王老师和刻苦训练的23名同学。能经受此次考验也是与学院领导的支持密切相关的，学院各级领导给予参赛选手信心和鼓励，为训练提供优越的条件；学生会主席、文娱部及学生会各兄弟部门成员，也都为本次比赛做出了巨大贡献。
由于时间紧迫，校运动会结束当晚经过选拔，我们定下了二十三名同学，展开了为期十五天的急训。因为大家基本没有舞蹈基础，而且一些舞蹈动作的特殊性使大家因为训练身上都带了伤。面对这一情况，我们为他们准备了护膝、云南白药等物品。
距离比赛还有一个星期时，舞蹈训练的强度也提升了一个档次。为了大家的训练能保质保量的完成，部长与副部长每天在训练场陪同，随时准备应对突发情，并给予演员们精神上的支持。
面对后勤，道具等问题，部门成员群策群力，体现了一种团体合作精神。手工精心制作的道具也在比赛当天营造了很好的舞台效果。
比赛前一天，我们还联系到了存菊堂的负责老师，让演员们切实感受了一下舞台的滋味。相信此举也为之后的得奖之路打下了坚实的基础。
“一个人之所以能够不断地进步，在于他能够不断地自我反省”，回望本月工作，获益匪浅。
一、不打无准备之仗
由于比赛时间的提前，我们准备的有些仓促。以后在做活动前，应做好详细的计划，预留出足够的准备、训练时间，这样可以部门在组织活动中更加有信心，会使活动进行得更加顺利。
二、团结是核心
一切活动不是哪个部门的，更不是哪个个人的。作为一个部门，要想做好一个活动，需要的是整个部门的团结，不仅是部长之间，更是部长和干事之间，彼此的支持和信任才是成功的关键。物科院学生会是一个团体，部门之间的支持和帮助是必不可少的。我们只有处理好部门间的合作和分工，才能使活动做到真正的成功和圆满。
三、组织是重点
一个活动，不管你主题有多好，形式多有新意，但它最终是同学们的活动。我们不应该违背了整个活动的初衷，无论什么关系、什么原因，它就应该具有它存在的意义，我们也应该让它能够真正的得到体现。所以，对于任何活动，我们应尽量将同学们组织起来，让同学们能真正参与到活动中来。
经受了这次挑战，面对未来繁重的工作任务，和以往工作中存在的不足，文娱部制定了针对性很强的工作计划，我们有信心、有决心、有能力挑更重的担子，继续发挥优势，改进不足，抓住重点，真抓实干，使文娱部各项工作在日后芝麻开花——节节高！
策
划
书
策划人： xxx
二零一二年二月
一．活动概况
1.活动名称：第四届大学生艺术文化节
2.活动目的：丰富校园文化生活、展现当代大学生的精神风貌
3.主办单位：
主办部门：赞助单位：各个商铺
4.活动时间：四月
5.活动形式：各类展示及闭幕晚会，各类交流活动
6.晚会总时间：待定
7.活动地点:各个二级学院、9.节目要求：能丰富校园文化生活、展现当代大学生的精神风
貌。
10.活动简介：为丰富校园文化生活、展现当代大学生的精神风
貌，各二级学院负责将结合本学院的特色推出
一系列的精品活动来展现当代大学生的风采，并以我部的大型文艺晚会结束。
11.预算：包括服装、舞台布置等
二．工作小组
1．舞台组
总负责：
话筒：
音乐：
灯光：
主要职责：调节舞台灯光，播放晚会所需音乐，管理音响
设备，确保晚会顺利进行。
2.催场组
总负责：
主要职责：催表演人员上场
3.后台组
总负责：
主要职责：负责后台工作，确保内部衔接
三．前期场地布置及后期整理工作具体安排
一、舞台布置
1.舞台背景
2.舞台最前面放若干盆小盆景
3.舞台后布置若干冷烟火
注意：（舞台灯光、冷烟火、麦克风使用前必先测试。）。
附件：
【1】电子材料
晚会用音频文件，即节目所需背景音乐
【2】书面材料
主持人稿
【3】借买设备
1． 借麦克风并测试
2． 购买冷焰火
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