继承优良革命传统

继承优良革命传统（精选8篇）

继承优良革命传统 篇1

江苏省灌云实验小学徐安迪六

（十）班 对我们灌云县人民来说，大伊山是座英雄山，大伊山烈士陵园见证了灌云革命老区可歌可泣的英雄史。这里的一草一木似乎是无数英雄鲜活的生命，诉说不朽的传奇。今天我再次踏上这座英雄山，探寻它不被外人所知的另一面。

来到一座座墓前，我将一束束鲜花放在英雄的墓前，然后在英雄墓前默哀追思，回忆英雄一生的功绩，看着自己的红领巾飘扬在我的胸前，不禁肃然起敬。我看着墓碑，敬起少先队礼。

今年是中国共产党成立90周年，也是辛亥革命100周年，清明期间全国各地烈士陵园迎来群众祭扫高峰期，在春意盎然之中身为少先队员的我并没有忘记那些抛头颅、洒热血的先烈们，我们用踏青祭英的方法缅怀革命先烈。

继承优良革命传统 篇2

三十多年来, 甘肃教育事业得到了蓬勃发展, 教育教学改革取得了显著成绩, 《甘肃教育》也伴随着甘肃教育事业的风帆, 借力前行, 得到了长足发展, 走出了一条具有自己特色的办刊之路, 形成了自己质朴、稳健的办刊风格, 得到了广大读者的认同和各级领导部门的肯定。

自创刊以来, 《甘肃教育》始终坚持正确的办刊理念, 积极宣传党的教育政策, 加强舆论引导, 弘扬主旋律, 引领教育科研。以立体化的视角展示教育前沿信息, 关注教育热点, 聚焦教研难点, 传播课改实践经验, 融学术性与实践性于一体, 打造专业化的理论交流平台;以专业化的媒体理念, 成为全省教育领域中具有专业性和品牌影响力的龙头期刊, 在全省三十多万教师中产生了重要影响, 在全省教育事业发展中起着举足轻重的作用, 为推动全省教育的改革与发展作出了积极的贡献。

创新是期刊发展的核心, 《甘肃教育》注重思想性、指导性, 同时追求可读性和实用性, 为了更好地服务教育、服务教师、服务教学, 《甘肃教育》在继承优良传统的基础上, 不断创新, 不断加强编辑队伍建设、提高杂志编辑质量, 打造自身品牌, 提升服务全省教育发展与改革的能力。从创刊的那天起, 《甘肃教育》就广泛关注全省教育领域的热点、难点问题, 多层次、多角度、多侧面地及时报道了全省教育改革与发展的成果以及全面推进素质教育、促进教育均衡发展的典型经验。同时, 为了适应教育发展需要, 《甘肃教育》不断进行改版增容, 从月刊到半月刊, 页码从48页到64页、再到96页, 从内容优化、版面优化入手, 力求使杂志栏目内容更为丰富, 使杂志更加美观大方, 从而达到内容与形式的完美统一。

从甘肃省首届社科类优秀期刊到省社科一级期刊, 从编校质量达标期刊到全国中文核心期刊, 这些荣誉的获得, 既是对《甘肃教育》发展的肯定, 更是对《甘肃教育》人的鞭策和鼓励。

我们深知, 这些成绩的取得, 凝结着各级领导的亲切关怀和悉心指导, 凝结着作者的智慧和汗水, 凝结着广大教师、教育工作者的大力支持和他们所提供的“养分”, 同时, 也凝结着编辑们的心血和努力。正是在大家多年的关心和呵护下, 《甘肃教育》不断壮大, 犹如一株稚嫩幼苗, 发展到如今枝繁叶茂的大树。

扎根陇原, 面向全国, 这是我们不变的信念;植根于甘肃教育的沃土, 植根于教师的心中, 是《甘肃教育》成长与发展的基础。500期, 是一个新的起点, 《甘肃教育》将以此为契机, 继续进一步加强教育宣传工作, 更加贴近教育教学工作实际, 搭建教育科研交流平台, 指导、引领教育教学改革潮流, 力争成为全省教学研究、科研交流的主阵地;成为教书育人的向导、教育教学的指南;成为教育科研的园地、传播信息的窗口。

弘扬民族精神 继承优良传统 篇3

2012年7月，岭南初中被合山市确立为民族团结进步试点单位，随后，该校根据《关于印发合山市推进民族团结进步模范区建设工作方案的通知》等文件的精神，制订了切合本校实际的工作方案，成立了以校长黄彬为组长，副校长黄世荣为副组长，党支部书记覃策泰、教务处副主任韦桂玲、教师吴姗为成员的“民族团结进步创建”领导小组。按照方案要求，岭南初中采取创设育人环境、编写校本教材、设立民族特色班和开展丰富多彩的民族特色活动等多种形式，不断推进民族团结进步模范学校的创建工作，使民族精神得以弘扬，优良传统得以继承，唱响了学校和谐发展的主旋律。

营造特色环境

岭南初中是一所由壮、汉、苗、瑶等多民族组成的学校，现有学生近900名，其中少数民族学生占95%，124名教职工中，有78%是少数民族。该校的领导班子深知，要创建民族团结进步模范学校，首先要有一个良好的育人环境。几年前，岭南初中是一所在三年间就经过两次合并的学校，合并之初，各方面的条件都较差。“当时给人的感觉是破烂不堪。有不少学生要求转学，教师的工作热情也不高。”该校一名老教师回忆说。

面对当时的现状，岭南初中的领导班子积极向上级部门汇报情况，努力争取上级部门的支持。2012年，合山市政府共安排100万元专项资金，与中央农村中小学校舍维修改造资金450万元以及自治区的配套资金50万元一起拨付给岭南初中统筹使用。同年11月份，该校建成了使用面积为3 557平方米的教学综合楼，完成了包括器械健身、文化舞台、塑胶跑道、人工草地足球场等一批文体场所的建设。新建成的教学综合楼为开设民族特色班、民族之家活动室、民族矛盾纠纷调解中心、民族音乐舞蹈室、少数民族留守少年活动室等提供了有利的条件。校园内功能齐全的文体场所，也为学校开展民族节庆活动、民族体育运动、文化娱乐活动奠定了坚实的基础。

为了营造创建民族团结进步模范学校的氛围，岭南初中通过校园网络，积极向全校师生宣传党的民族政策。该校的吴姗老师在校园网上开设了“合山市岭南初级中学民族团结知识宣传系列”，引导师生树立民族团结意识。不少学生点击浏览了吴老师的系列文章后表示，作为岭南初中的学生，他们更应该与各民族的同学友好相处，自觉维护校园的和谐。

岭南初中还利用每周一“国旗下的讲话”为契机，对全校学生进行民族团结教育，同时利用每周教师例会时间，培养教师树立民族团结的教育意识，让师生都认识到民族团结对促进民族良好关系的重要作用。此外，该校还通过黑板报、宣传栏、宣传橱窗等加强宣传，让师生了解我国各民族的形成和发展、各民族的文化习俗等常识，营造“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围，使民族团结教育贴近学生、贴近基层、贴近生活，进一步激发全校师生深入学习宣传、全面贯彻民族团结精神的热情，校园逐渐呈现出创建民族团结进步模范学校的浓厚氛围。

民族教育进课堂

“西藏处处可见从事佛事活动的信教群众，到处悬挂着经幡，堆积着刻有佛教经文的麻尼堆。一年一度的雪顿节中的宗教活动及传统的马年转冈仁波钦、羊年转纳木错湖等宗教活动，都得以正常进行并受到社会各方面的尊重……”这是岭南初中有关民族团结宣传教材第八课时中的内容（节选）。2012年，该校根据实际需要，充分发动各方力量，编写了以促进民族文化传承为目的的校本教材，以培养学生对民族历史文化的了解，形成民族认同感和自豪感。该教材共有十课时，分别是“民族政策概况”“处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（共两课时）”“我国的民族区域自治制度”“发展少数民族地区经济文化事业”“培养少数民族干部”“尊重少数民族风俗习惯”“尊重和保护少数民族宗教信仰自由”“我国民族政策的成就”“维护民族团结”。

该校明确规定，科任老师上课，要把民族体育、民族音乐、民族舞蹈、民族美术、民族礼仪纳入教学计划。在音、体、美課堂教学中，增加民族歌舞、民族绘画、民族体育项目等课的课时比例。该校每学年开设民族团结教育课程10节，确立了民族特色课程在课堂教学中的重要地位，把民族团结意识渗透到日常教育教学生活中。该校的一名教师说：“搞一些民族知识宣传容易做到，但像我们学校这样把民族文化知识作为课堂教学内容，并且以教材的形式确立下来还是为数不多的。在这样的课堂上，学生能增强民族团结意识，增强民族自豪感。”

在一间宽敞的舞蹈教室里，一群学生跟着老师在认真地练习着舞蹈，这些舞蹈动作柔和，舞姿优美，充满少数民族风情。这正是岭南初中富有特色的民族舞蹈班。为了把学生自觉传承民族文化的意识转化为实际行动，岭南初中重点打造民族特色班，成立有民族舞蹈班、民族绘画班和民族书法班，选派了黄梅、李洁胜和凌应强3名教师分别负责舞蹈班、绘画班和书法班的日常教学工作。这些教师责任心强、专业知识过硬，例如李洁胜教师多才多艺，不仅是来宾市美术协会成员、还是合山市美术协会副会长，其国画作品《绿韵》入选“中华魂·翰墨丹青”庆祝来宾市九周年书画精品巡回展、装饰画作品《女儿梦》荣获来宾市工会庆“三八”、迎“市庆”第二届女职工手工艺作品展二等奖等。有了这样素质过硬的教师，该校民族特色班的教学成绩喜人，近年来，民族特色班的藏族舞蹈《情满天路扎西德勒》参加来宾市第三届中小学生艺术展演中学组比赛获一等奖，舞蹈《红色英雄》参加来宾市第四届中小学生艺术展演比赛获一等奖，并代表来宾市参加广西中小学生艺术展演，体操《舞动青春》参加自治区比赛获一等奖，谭海霞同学获得来宾市“我与来宾同成长”少年儿童现场书画比赛一等奖。

2012年9月28日，岭南初中举办了以“弘扬民族优良传统”为主题的校园文化艺术节展示会。会上，该校民族班的精彩表演让前来观看的领导及嘉宾赞赏不已：这些农村的孩子比城里的孩子更了不起！

开展特色文化活动

在动感十足的音乐声中，长绳有节奏地摇着，两名女生在长绳里边跳边用一个呼啦圈摆着造型，一名男生以迅雷不及掩耳的速度突然跳跃着穿过呼啦圈，滚落在地上的防护垫上，接着又一名男生出场……“哇！真是太刺激太过瘾了，原来绳子也可以这样跳！”许多观众感叹道。

这是2012年6月1日，岭南初中举办第一届花样跳绳比赛时一个有趣的场景。为了让民族特色校园文化活动丰富多彩，岭南初中特别制订了详细的活动方案。除了举办各种具有民族特色的体育竞赛外，该校还利用大课间活动时间，开展形式多样的民族体育运动，如竹竿舞、走板鞋、花样跳绳比赛等。师生在这些体育活动中既锻炼了身体，又传扬了民族特色体育项目。

为了更好地推进民族团结进步示范学校的创建工作，岭南初中还开展了丰富多彩的“民族团结进步宣传月”活动。例如：成立“民族之家”，经常组织教师举行篮球比赛、气排球比赛和到野外烧烤等，加深汉族教师和少数民族教师之间的友谊；召开“迎中秋，庆国庆”少数民族留守儿童座谈会，把学校的温暖和关爱送到少数民族留守儿童的心坎上；成立“扶助贫困学生助学金”，尽量向少数民族学生倾斜，并多次到少数民族学生家中调查了解情况，把学校对少数民族学生的关爱延伸到学生家中；在“捐资助学、献爱心、送温暖”活动中，全校各民族师生为特困少数民族学生谭桂花和重病的莫云媚捐款近1万元，体现了各民族之间的友爱与互助的精神……

岭南初中校长黄彬有这样一句座右铭：“少说空话，多干实事。”在创建民族团结进步模范学校的道路上，岭南初中扎扎实实做事，取得了显著的成绩。该校除了是合山市民族团结进步模范学校外，还先后荣获全国科研先进学校、广西“中学生心理健康教育示范性实验学校”、教育部“中国儿童青少年心理状况调查实验学校”、广西爱国主义教育先进学校、全区思想政治工作先进单位、来宾市关心下一代工作先进学校等23项国家、自治区、市级荣誉。未来，岭南初中将继续弘扬民族精神，继承优良传统，努力在办学的道路上创造出更多的佳绩。

（责编 韦 力）

继承优良革命传统 篇4

近日，通过学习，使我对大庆精神、铁人精神有了更加深刻的认识和了解。我们不但要自己学习，还要扩大宣传，让更多的年轻人参其中，以身作则，真正把学习落到实到，让大庆精神发扬光大。

大庆精神、铁人精神是中国石油战线的优良传统，也是我们党宝贵的精神财富，传承和发扬大庆精神、铁人精神，是我们义不容辞的神圣职责。在新时期、新形势下，也更加需要倡导这些精神，它是我们努力实现奋斗目标的思想基础和无穷动力。中石油的发展壮大，得益于大庆精神和铁人精神，要实现“十二五”发展目标，更要继续传承和发扬这些精神。当前，公司正在开展党的群众路线教育实践活动，通过学习感动、教育更多的人，让大庆精神、铁人精神在新时期发扬光大。

当年，在大庆精神的鼓舞下，集团公司全体干部职工顽强拼搏，为市民出行提供更加安全舒适快捷的服务，得到了广大市民好评。大庆人讲求“三老、四严、四个一样”的科学求实精神；铁人王进喜“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的科学奋斗精神，今天不仅不过时，而且正当时。一个国家一个企业要克服困难，由落后到先进，由贫穷到富 裕，实现跨越式发展，就是要有先进的思想。当年，党中央、毛主席很英明，抓住大庆这个样板，及时地提炼总结，感动和鼓舞了整整一代人，让千千万万的中国人热血沸腾，干劲倍增，至今难忘！我们大庆油田为国家做出了重大贡献。新中国建设初期，能源严重短缺，发现大庆油田后，毛主席、刘主席、周总理等老一辈无产阶级革命家，下决心发起石油大会战，甩掉“贫油国”的帽子。老一辈石油人费尽千辛万苦，终于打开了局面。当年的石油大会战，何其艰难！以王进喜为代表的石油工人们，战天斗地，在一片荒原上开出了大油田，不仅取得了丰硕的物质成果，还创造了振奋人心的大庆精神。搞中国特色社会主义，推动经济发展，绝不是光会算账就行了，如果那样，和资本主义还有什么区别？中国特色社会主义道路有其自身的规律和特色，有独特的优势，大庆精神就是其中之一，它包含着爱国主义、奉献精神，是我们独到的优势。现在有些人，一讲党的优良传统，一讲社会主义，甚至提到大庆精神，就说“左”了,过时了。我们决不能在乎那些闲言碎语，该干的事就要干，该坚持的就要坚持。我们可以借鉴其他国家发展的有益经验，但也必须坚持自己优良的传统与作风。这些优良的传统，将激励我们把大庆精神、铁人精神一代一代传下去。改革开放是社会主义的改革开放，要坚持党的光荣传统和优良作风，让当年的大庆精神，在改革开放的时代发扬光大。当年石油会战中一次 井喷，危急关头，王进喜拖着伤脚跳进水泥池子里，充当起“人体搅拌机”，真是奋不顾身、催人泪下！那一代人白手起家，在千里荒原上“创业维艰”，“费尽移山心力”，为祖国的建设事业拼尽了全力，真是不易！大庆客运集团只所以能够发展到今天，成为黑龙江客运行业的骄子，客运集团“高严细实”作风与大庆精神铁人精神一脉相承，“三老四严”、“四个一样”成为集团公司培养造就优秀客运职工的基础。我们不光是学习先辈革命精神，更重要的是了解大庆精神的思想内涵和认识铁人精神实质，让每个人对照自己，在工作中找差距，学先进,从加强自身政治素质、职业道德、岗位技能、工作业绩等多方面出发，在日常工作中，努力要求自己遵纪守法、爱岗敬业、从工作岗位的点点滴滴入手，认真规范地进行生产操作，勤学苦练、勇于创新、争做学习型、实践型党员，爱岗敬业，对生产中出现的问题，及时发现，认真处理并及时反应到班组及车间，不遗留问题，遗留生产安全隐患，全面提升生产安全水平。争做党员群众的表率，充分发挥党员在安全生产、构建和谐团队中的先锋模范作用，平凡的人如果加上勤能补拙的特质，就会走向成功的彼岸。一个人有了脚踏实地的精神，就会产生不断学习的主动性，并积极为一技之长下功夫，成功就会变得容易起来。一个人只有不断拓展自己能力的人，才能成为深化“创先争优”活动的践行者，努力将“创先争优”活动推向了更高一层。作为一名中共党员，在当前的企业面临的形式任务下，我们认为:首先要树立党员的光辉形象，要在思想政治上坚持党的领导，始终对党充满信心，充分发挥党员的先锋模范作用，要在实际工作中起带头表率作用，充分发挥党员吃苦耐劳的优良作风，从企业的全局利益出发，不计较个人得失，体现全心全意为人民服务的宗旨。

在客运工作中坚持“高严细实”优良传统: “高”就是标准要高，起点要高。

一是抓班组管理，包括日常管理和现场管理；二是抓服务，制定标准的科学性要高，期望取得的效果要高，分析解决问题的方法、手段、措施要高，我们就能够迅速、准确判断，及时解决发生的问题，并严格按规程进行工作，为旅客提供优质的服务。

“严”就是执行制度和标准要严格、严谨、严肃。有了制度、有了标准，就要严格贯彻执行。要按照制定的标准、把住制度的每一个环节和每一项因素，形成每位员工的行为准则。在执行制度上要敢于较真，严肃认真，使制度真正成为员工能够正确理解、乐于接受和实践的文化习惯、工作习惯、生活习惯。

“细”就是认真负责，细致。

任何细微的缺陷或疏忽往往隐藏着巨大的隐患，细节决定成败。在客运工作中就要精心细密，在旅客服务中精益求 精，在各项管理中严细快准，在思想工作中细致入微，力求每一项工作都做到尽善尽美；在工作中要求办理好每一张票证，认真交接，仔细检查；认真进行风险辨识，详细制定风险削减措施和控制措施；在具体的工作中要一丝不苟，认认真真，严格按方案、规程、规范和流程来进行；在管理中要善于发现不能够发现的问题，要看到不容易看到的死角，要分析容易被忽略的小问题。

“实”就是要务实、真实、实事求是。

认真研究，从实际出发，制定可行的方案。实事求是是客运集团的优良传统和作风，要求每一位员工要讲老实话、办老实事、做老实人。

把军队优良传统和作风继承发扬好 篇5

“当过兵的人就是不一样！”这句人民群众发自肺腑的话语，既是对周国知勤政为民感人事迹的生动概括，也是对我军优良传统和作风的高度赞誉。周国知退伍回乡参加农村基层建设20年，鞠躬尽瘁，死而后已，用生命诠释了一名优秀退伍军人的本色，树立起了新时期基层党员干部忠诚践行“三个代表”的光辉形象。

透视周国知的人生历程可以清楚地看到，从他脱下绿军装的那一天起，无论在哪个工作岗位上，他都自觉保持发扬军队优良传统和作风，以对党的事业高度负责精神和强烈使命意识，在平凡而艰苦的农村基层工作岗位，展示了退伍军人的优秀品质；以20年如一日的模范实践，交出了一份怎样继承发扬军队优良传统和作风的合格答卷。他的先进事迹和所产生的社会影响充分说明，我军优良传统和作风，始终是凝聚人心、鼓舞斗志的强大力量，是战胜困难、赢得胜利的法宝，具有永不衰竭的生命力。

发扬延安优良革命传统 篇6

延安，中国革命的圣地，是中国共产党人的精神家园，党中央和毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家在这里生活和三个春秋，领导全国人民取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，培育了伟大的延安精神。延安，新中国的摇篮，我们心驰神往的人的情怀，也表达了我们的思绪“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，延安，我们从儿时起对您就充满着神往和景仰。在纪念五周年之际，党组织开展党章、党史学习系列教育活动，我们有幸被党组织指派赴延安学习。去延安学习，亲身感受延安精神脉搏到激动、兴奋，我们的梦想终于成真。

一、延安概况

延安位于黄土高原中南部、陕西省北部、黄河中游，总面积三千七百多平方公里，人口205万，市区人口33万多人，1931年区，1936年成立陕甘宁边区，1950年改为延安地区专署，1997年撤地设市，市辖一区十二县。延安作为革命圣地和中华民族发祥以“两圣两黄”（中国革命圣地延安、中华民族圣地黄陵、黄河壶口瀑布、黄土风情文化）驰名中外，1935年到1948年，中共中东等老一辈无产阶级革命家在此战斗和生活了十三个春秋，使延安成为中国共产党领导全国人民进行抗日战争和解放战争的总后方年被中宣部公布为全国爱国主义教育示范基地，有革命纪念地130多处，被誉为“中国革命博物馆”。

二、走近延安，解读延安 地，被称为“延安时代”或“延安十三年”，使延安成为中国革命的圣地，1982年被国务院命名为全国首批24个历史文化名城之现代化的交通工具，可以让人们跨越时空，我们学习小组一行三人，上午启程，下午就到达宝塔山下，“延安到了”，长途跋顿时消散。由于安排学习时间短，日程紧，到达延安后，便紧锣密鼓开展学习活动，瞻仰革命旧址。

刚放下行李，我们按捺不住激动的心情欣赏起延安的景色来，延安城建筑在一个狭长的“丫”字形的山坳里，四周环山，精巧抬头仰望宝塔山，天高云淡，夕阳照耀着山头的宝塔。我们疾步蹬上宝塔山，这里留下了党和国家领导人的足迹和身影；我们信步这里有中央和国家机关、各省、市、自治区、全军各大单位种下的绿化林；宝塔山上，我们还巧遇陕北民歌手刘爱民，有幸倾听他扬的陕北民歌《兰花花》，当得知我们来自上海，还热情邀请合影。

“滚滚延河水，巍巍宝塔山”，这是儿时课本对延安的颂歌，从宝塔山俯视静静流淌的延河，延河还是像电影里激荡、电视里的。在宝塔下，仰望这座千年古塔，体味昨天、今天和明天，山下锣鼓喧天，那是延安男女老少的秧歌舞。延安是朝气蓬勃的，延安是延安是本深奥的书，让我们去时时翻阅，去阅读那博大精深的精神力量，让我们去走近延安，去体会延安精神的伟大脉搏。下小组缅怀革命前辈、瞻仰部分革命旧址的所见所闻。

凤凰山麓革命旧址

1937年1月至1938年11月，这里是毛泽东、朱德、周恩来以及中央红军总参谋部的驻地，六届六中全会等重在会议在这里召战士白求恩、英国记者考贝特兰和美国作家史沫特莱等。

朱德、周恩来、刘伯承、叶剑英、滕代远等先后在这里战斗和生活过。席在这里写下了《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》等著作，收入《毛泽东选集》的有16篇，毛主席还在这里会见了加拿大红军总参谋部旧址门口有棵槐树，讲解员介绍说：当年，一些警卫员常在树上栓马、树皮被啃掉了一块，朱总司令看见后，就树的受伤处写上“禁止系马”四个字，从此再也没有人在树上栓马了。细微之处体现革命家爱护一草一木的情怀。

杨家岭革命旧址

1938年11月至1947年3月，中共中央搬迁延安城北的杨家岭。杨家岭原名杨家陵，中共中央进驻后，改名为杨家岭，先后建礼堂、中央办公厅楼，中央在杨家岭设立机构有：中央办公厅、组织部、宣传部、统战部、农工部、政研室、财经委、青工部、妇央书记处等。毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来等中央领导人也居住在杨家岭（讲解介绍：毛主席就是搬到杨家岭的第一天和江青结毛主席于1938年11月至1943年初在杨家岭居住，写下了许多著作，收入《毛泽东选集》的有《五四运动》、《青年运动的方向民主主义论》等40篇著作。毛主席在这里还领导了全党的整风运动和边区军民大生产运动，“自己动手，丰衣足食”的题词，就岭窑洞写的。在杨家岭，毛主席接见了美国记者安娜·路易斯·斯特朗，指出：“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，毛主席在见干部时说：延安的窑洞是最革命的，延安的窑洞有马克思列宁主义。刘少奇于1942年底至1944年10月在杨家岭居住，写下了党员修养》。

中央大礼堂，1939年开工，1942年竣工，1943年11月，毛主席在这里接见了出席陕甘宁边区第一届劳动英雄代表大会的全体代表们作了《组织起来》的重要讲话；1945年4月20日，中共中央六届七中全会在中央礼堂召开，讨论并通过了《关于若干历史议》；1945年4月23日至6月11日，具有伟大历史意义的中国共产党第七次全国代表大会在中央大礼堂举行，七届一中全会，选为中央委员会兼中央政治局主席，选举毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时为中央书记处书记（称五大书记）。

1946年，中央在大礼堂为朱德举行60寿辰祝寿活动。

现在中央大礼堂仍保持“七大”时的会场情景，主席台上方书有环形标语“在毛泽东的旗帜下胜利前进”，主席台有六面党旗毛泽东、朱总司令的侧面头像。

中共中央办公厅旧址

1941年建成，为三层办公楼，因造型似飞机，故当地群众称为“飞机楼”（二层、三层未对外开放），1942年5月2日至2中央宣传部在一楼召开了延安文艺座谈会，参加会议的文艺工作得90多人，毛主席发表了《在延安文艺座谈会上的讲话》，毛主会议人员合影留念，现悬挂在一楼大厅。在这里，我们一行人在工作人员的领唱下和各地瞻仰者同声合唱了《东方红》这首歌。“太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民的大救星„„”，这首歌是陕北农民李有源即兴唱出的一段民歌，他唱出产党和毛主席的丰功伟绩，唱出了人民群众对共产党和毛主席的深厚感情，表达了全中国人民的共同心声，成为千古绝唱。

枣园革命旧址

枣园又名延园，1944年11月，中央书记处全部搬到枣园，毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时等都搬进枣园。

中央书记处在枣园继续领导了全党整风运动和大生产运动，筹备了中共七大，领导全党和边区人民为粉碎国民党发动的内战作备。

毛主席在枣园居住期间，写下了《学习和时局》、《组织起来》、《关于重庆谈判》等著作，刘少奇在“七大”作的《关于修人民服务》的讲演，苏联驻延安领事馆，位于枣园右山坡上。

王家坪革命旧址 报告》就是在枣园起草的，1945年8月，毛主席去重庆谈判，刘少奇在枣园代理主持中央工作。张思德的追悼会在枣园举行，志主席1937年1月至1947年3月，是中央军委和八路军总部所在地，有毛泽东、朱德、彭德怀、叶剑英、王稼祥、林彪、胡耀帮等居。

著作，收入《毛泽东选集》的有八篇。

毛主席在这里会见了美国驻华使节赫尔利，会见了美军观察组，还接见了国民党代表张治中。毛主席在这里先后写下了《关于目前国际形势的几点估计》、《以自卫战争粉碎蒋介石的进攻》、《集中优势兵力，各个歼灭朱德在“七大”作的《论解放区战场》的军事报告，就是在王家坪起草的，1947年3月，蒋介石调集胡宗南部23万人进攻延席由此主动撤离，转战陕北。

来到了南泥湾

南泥湾（过去称烂泥湾），位于延安城南45公里，1941年八路军三五九旅开赴南泥湾。为了战胜国民党反动派的军事包围与响应毛主席“自己动手，丰衣足食”的伟大号召，进军南泥湾，一面守卫陕基宁边区的南大门，一面以艰苦奋斗、自力更生的精神产运动。在三年时间里，达到了“平川稻谷香，肥鸭满池塘，到处是庄稼，遍地是牛羊“，物资经费全部达到自给，还能上交公粮丰衣足食，使昔日烂泥湾变成陕北的好江南。

1943年9月，毛泽东、朱德、周恩来等视察了南泥湾，毛主席高兴地说：“困难并不是不可征服的怪物，大家动手征服它，它大家自力更生，吃的穿的用的都有了，目前我产没有外援，将来有了外援也还是以自力更生为主”。旅长兼政委王震等同志受到奖南泥湾在中外享有很高声誉，全心全意为人民服务，自力更生，艰苦奋斗的南泥湾精神，是延安精神的重要组成部分。三五九扬了这种优良传统，在极其艰难困苦的条件下创造出了人间奇迹。

三、延安窑洞

等多种，窑洞冬暖夏凉，通风透光，亲近大自然。窑洞是延安最为常见的建筑，它独特的建筑风格，廻异的门窗装饰，成为陕北高大势所趋的风景。延安窑洞有土窑洞、砖窑洞延安时期，毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时等中共中央领导人，同普通百姓一样都住在窑洞中（据讲解员介绍：毛泽窑洞没有房檐，中国有句古话，人在屋檐下，不得不低头，可毛泽东不愿低头，后来我们在瞻仰几处革命旧址时，发现毛主席住的全部没有房）。

周恩来在回忆延安时说：“毛主席在世界上最小司令部里（指窑洞）指挥了世界上最大的解放战争”。

在窑洞中，毛泽东写出了大量经典著作和许多诗篇。1940年10月，毛泽东在接见外地来延安的干部时说：“延安的窑洞是最延安的窑洞里有马克思列宁主义”。

延安的窑洞，最平凡，也最有名气，虽然它不轰轰烈烈，但它却有特殊贡献。安窑洞和它的主人一样纯朴敦厚，不修边幅，素面朝天。利用这次学习机会，我们走访了延安山坡上的几处窑洞和它的主人，窑洞对南方人来说有些怪异，有些不起眼，甚至有些不可我们每走访一口窑洞，主人都是那么友善，延安人民朴实得像那延安的大枣、小米，敦厚得像陕北的黄土地，由于地理、气候因素，延安部分群众还是相对贫困的，窑洞的主人介绍说：他们年收入不到几千元，窑里的摆设极其简单，有的窑洞带电的东西只这也使我们的学习之旅多了一份沉重，与革命老区人民相比，我们应该知足，应该感到幸福和来之不易，应该常常饮水思源，应该业艰苦奋斗。

四、与时俱进，弘扬延安精神

延安之行，时间虽然短暂，但回想起延安，感到十分亲切，敬意之情油然而生，因为，延安在革命战争年代曾是我们党的指挥略后方，党中央、毛主席在这里作出了关系中国革命前途命运的一系列重大决策，为夺取全国胜利奠定了坚实的基础。因为，这块地，还孕育了伟大的延安精神，延安精神是我们共产党人的传家宝，是中华民族宝贵的精神财富，我们今天的形势和条件同延安时生了巨大的变化，但中国共产党人无论现在和将来都要坚持和弘扬延安精神。

延安精神，就是艰苦奋斗的精神

我们党和人民的事业是靠艰苦奋斗不断发展壮大的，回顾党的成长历程，从在上海成立到井冈山时期，从遵义会议到延安时期坡到夺取全国胜利，从新中国成立到改革开放新时期，我们的每一次胜利，每一个成就，都离不开艰苦奋斗。艰苦奋斗是我们党的和政治本色，是凝聚党心民心，激励全党和全国人民为全面实现小康社会、国家富强。民族振兴而共同奋斗的精神力量。

延安精神，就是全心全意为人民服务的精神

边区政府、被称为“民主的政治，廉洁的政府”，党就是以对人民的无限忠诚，赢得人民的拥护和支持的。

延安精神，就是理论联系实际，不断开拓创新的精神 我们党历来把中国最广大人民谋利益作为自己的宗旨，在延安时期就提出了“为人民服务”的响亮口号，并为之而努力，那时延安时期是我们党科学总结正反两方面经验，把马克思主义同中国革命具体实践相结合，毛泽东同志的许多重要著作，却是在形势下我们要弘扬延安精神，仍然要坚持与时俱进，开拓创新。

延安精神，就是实事求是的精神 完成的，毛泽东思想正是延安时期逐步成熟并正式写进党章的。可以说，没有开拓创新，既不会有延安精神，也不会有毛泽东等思在延安时期，用实事求是来概括我们党的思想路线，实践表明，只有实事求是，才是真正解放思想，经典著作要认真读，又要章，革命传统要弘扬，也要创出新办法，切实做到发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措，这思想，这就是实事求是。

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，延安精神正是中华民族精神的重要组成部分，发扬优良传统，弘扬延安精神泽民同志在陕西考察时指出的：“无论过去、现在和将来，延安精神都不能丢，全党同志，一定要结合新的实际，大力弘扬延安精安精神成为我们党在新世纪团结和贯彻不断开创有中国特色社会主义事业新局面的强大精神动力，使延安精神永放光芒。胡锦涛同“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是，今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝，我们坚持和发扬延安精神很重大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风”。

继承优良革命传统 篇7

中国共产党在长期的革命和建设中,尤其是在改革开放以来的30多年的伟大实践中,不断改进和加强思想政治教育,取得了可喜的成就,积累了丰富的开展思想政治教育的宝贵经验,形成了具有中国特色的思想政治教育的优良传统。这些优良传统的主要是:

1.1 马克思主义和党的路线方针政策武装人们的头脑

马克思主义的指导地位的坚持与否,是我们的党立党立国的根本。作为党的工作的一个重要组成部分的思想政治工作,必然要把坚持与巩固马克思主义的指导地位作为一个根本工作来抓。尤其是处在改革深入发展的今天,受到种种因素的影响,人们的思想呈多元化趋势发展,我们更应通过思想政治教育工作的开展,来坚持与巩固马克思主义的指导地位。

1.2 解放思想,实事求是,一切从实际出发

实事求是是中国共产党的根本思想路线,是马列主义、毛泽东思想的精髓。所谓实事求是,就是把马列主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合。纠正“两个凡是”错误,实事求是地纠正“文化大革命”及其以前“左”倾错误,以及随后开展的关于真理标准问题的大讨论,打破了人们的思想枷锁,促进了人们的思想解放。党的十一届三中全会以来各项重大成就的取得,无一不是坚持和发展了实事求是这一优良传统的结果。

1.3 重视党员干部教育

早在抗日战争时期我党就非常重视党内干部和党员的教育工作,此时期的干部教育取得了良好的效果,使共产党员尤其是党的干部在思想上有了很大的提高,使党在马克思主义、毛泽东思想的基础上达到了空前团结,为中国革命的胜利提供了根本保证。在改革开放的新的历史时期,邓小平同志提出了做好工作最重要的条件,就是教育者要以身作则。“三个代表”重要思想中强调党的先进性是通过党员的先进性来体现的,共产党员不能保持先进性就会影响和削弱党的先进性。所以不管是在革命战争年代还是在和平建设时期,加强党员干部教育和提高党员干部队伍素质都是有着十分重要的历史和现实意义的。

1.4 坚持群众路线

党在长期的革命斗争和社会主义建设实践中总结和创造的“一切为了群众,从群众中来,到群众中去”的群众路线,是中国共产党的优良传统和政治优势,也是党的思想政治教育的优良传统。可以说,党的全部历史就是忠实地为人民利益而奋斗的历史,是全心全意为人民服务的历史。

2 新时期加强大学生思想政治教育的重要性和主要内容

大学生是我国现代化建设的主要人才资源,也是实现中华民族伟大复兴的希望。高校作为人才培养和主流文化宣传的重要载体,同时也是我党思想政治教育的重要阵地,因此继承和发扬党的思想政治教育的优良传统,加强大学生的思想政治教育显得尤为重要。

必须加强对大学生的思想政治教育,使他们成为我国社会主义现代化建设的有用之才。学校要善于做大学生的思想政治工作,这是由我国大学教育的宗旨及其任务所决定的。大学思想政治工作的主要内容:一是对大学生进行革命理论的教育,教育大学生努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观,用革命理论武装大学生的头脑,让大学生学会运用科学理论的立场、观点和方法去分析和处理复杂的社会问题;二是对大学生进行理想信念教育,使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观;三是对大学生进行爱国主义教育,使大学生树立热爱党、热爱祖国、热爱人民和全心全意为人民服务的思想;四是对大学生进行正确的学习目的教育,使大学生树立为振兴中华而学习的目的,把大学生培养成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人;五是对大学生进行正确的道德规范的教育,全面提高大学生的综合素质。

思想政治工作的主要内容,就是要围绕学生成才去进行。具体说,就是需要通过思想政治工作去统一学生的思想,增强信心,鼓励大家积极开拓,勇于探索。首先,要进行思想和纪律教育。其次,要大力加强爱国主义教育。再次,倡导情感教育,调动大学生的积极因素。最后,坚持思想政治教育与管理相结合的原则。

3 新时期加强和改进大学生思想政治教育的新途径

思想政治工作是我们党在长期的革命斗争和社会主义建设的实践中所形成的优良传统和作风,是我们党克敌制胜的法宝。在社会主义现代化建设事业中,我们要继续坚持和发扬党的这些优良传统和作风。思想政治工作不能一成不变,它是随着形势的变化而不断变化的。由于当代大学生是一个特殊的群体,他们的世界观正在形成之中,他们的思想活泼,政治敏感性很强,容易接受新生事物,他们聪颖好学,对未来世界充满了好奇、幻想与希望,他们的思想容易摇摆,经常处于各种矛盾之中,一遇挫折,往往又会灰心丧气。特殊的矛盾,必须用特殊的方法去处理。对大学生的思想政治工作,我们不能简单地沿用过去的老一套,既要继续坚持与发扬我们党思想政治工作的优良传统与作风,同时又要有所创新,有所发展。对当代大学生的思想政治工作要坚持教书与育人相结合,教育与自我教育相结合,理论教育与社会实践相结合,解决思想问题与解决实际问题相结合,教育与管理相结合,坚持普遍教育与个性教育相结合,继承优良传统与改进创新相结合。

(1)加强和改进大学生思想政治教育,应当以服务和谐社会为重要目标。

(2)加强和改进大学生思想政治教育,必须贯彻“以人为本”的理念。

(3)加强和改进大学生思想政治教育,学校的校长和教师应该管,学校的党组织和共青团组织应该管,家庭和社会也应该管。应该把动员社会力量帮助大学生尤其是困难群体解决实际问题作为重点内容抓好。

(4)加强和改进大学生思想政治教育,要做好对大学生党员干部的教育和管理工作,充分发挥学生党员干部的模范带头作用。首先,要健全和完善大学生党建工作长效机制,不断增强高校大学生党组织的生机和活力,扩大大学生党组织的吸引力、凝聚力和影响力,严格学生干部选拔标准;其次,对学生党员进行理想、信念的教育,对学生干部进行培训,提高他们的政治素质和业务素质。在实际思想工作中使党员干部在政治意识、党性修养、友爱同学文明交往、积极创建先进集体、创建优良学风校风、积极主动协助老师等方面起模范作用。

参考文献

[1]张耀灿.中国共产党思想政治教育史论:380.

[2]邓小平文选(第2卷)人民出版社,1994:276.

[3]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发[2004]16号).

继承优良革命传统 篇8

小学是学生学习成长的基础阶段，也是重要阶段。在小学阶段，学生的各种习惯开始养成，各种情趣志向开始形成，各种思维品质逐渐定位，实践与创新能力也初步表现出来。在学校里，学生不仅要学习科学文化知识，还要最大限度地提高道德修养、艺术素养、科学素养，提高自己的实践与创新能力。目前我国小学阶段的教材中，没有玉文化的教育内容，学校里的师生们所了解到的玉文化，大多是只言片语，零碎不全。作为教育工作者，身肩民族兴盛、教书育人的历史重任。在近年来的教育教学实践中，我们对玉文化的认识愈加深刻，把玉文化引进校园，施教于学生，有着深刻的教育意义、历史意义、社会意义。因此，对学生进行玉文化教育，应从小学阶段做起。

党的十八大明确指出，建设社会主义文化强国，促进文化的发展与繁荣，是今后我国建设的重要任务。所以，北京市昌平区平西府中心小学对小学生进行玉文化的创新教育是对十八大精神的实际贯彻与落实。

北京市提出“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神。在教学中突出的“宁为玉碎不为瓦全”的爱国气节，“锐廉不挠”的创新勇气，“化干戈为玉帛”的包容精神，“瑕不掩瑜”的厚德理念，赋予了传统“玉德观”崭新的内涵，很好地挖掘和利用了经久形成的传统玉文化民族潜意识，使“北京精神”易于传播，产生共振共鸣。

玉文化在中国传统文化中占有重要地位，崇玉、爱玉、赏玉是中国人几千年的传统，玉文化也是中华民族的精神寄托，它蕴含着中华五千年文明的沉淀以及炎黄子孙的民族精神；玉雕工艺是中国传统工艺中的瑰宝，对它进行保护、传承和弘扬，是中国传统工艺事业中一项迫在眉睫的大事。可见学校选择对小学生实施玉文化教育是非常必要的。

“玉文化进校园”特色教育项目研究的问题

玉文化特色教育项目重点对几千年传承下来的优秀的中华民族传统玉文化，进行深入系统的研究，探索对小学生进行玉文化教育的内容和方法，形成校本教材，进行课程改革，使玉文化走进校园，形成校园文化特色。

“玉文化进校园”特色教育项目研究过程

研究周期从2011年2月至2013年9月，分为三个阶段。

第一阶段：准备阶段（2011年2月至2011年8月）。搜集整理文献资料，进行玉文化教育理论学习，提高对课题的认识；进行人员分工，确定研究的重点难点；场地建设与课题立项。

第二阶段：实施阶段（2011年9月至2012年12月）。学习研究文献专著；组织师生多种形式的实践活动，请专家指导；课题组汇总学习成果；组织师生多种形式的实践活动，制定校本教材纲目；确定校本教材具体内容，组织师生多种形式的实践活动，完成校本教材电子稿；完成校本教材正式出版工作；正式使用校本教材实施玉文化教学。

第三阶段：总结阶段（2013年1月至2013年9月）。玉文化教育成为校园文化建设特色；玉文化教育在学生中初显的效果；总结、反思，撰写研究报告，成果展示。

“玉文化进校园”特色教育项目研究内容和结果

研发校本教材 明确课题研究意义后，随着研究的不断深入，课题组在校长的大力支持和直接参与下，扩充了教研组成员队伍，完善了组织机构，确定了人员分工，制定了具体的研究计划。

一是成立了教材研发小组。

二是确定了教材的总体定位。教材要将德育、美育、科技及相关学科相融合；教材要以现代教育理念为指导，探索课程改革，培养学生科学意识、创新精神和实践能力；将教材内容分为四大领域：玉文化知识领域、玉石原料知识领域、玉雕作品的设计与制作领域和玉雕作品的鉴别与欣赏领域；各年级教材要适合学生的年龄特点和认知水平，要准确地体现各年级的教学目标。

三是校本教材开发实施步骤。第一阶段：确定校本教材各年级教学目标（2011年10月至2011年11月）；第二阶段：确定各年级教材内容（2011年12月至2012年2月）；第三阶段：教材的资源收集、整合、自编，形成教材初稿（2012年3月至2012年5月）；第四阶段：教材走入实验班，发现问题进行研讨、修订完善，形成教材第二稿（2012年6月至2012年8月）；第五阶段：完善教材编辑并正式印刷出版（2012年9月至2012年11月）。通过课题组成员的不断努力，在2012年10月终于印刷出版了第一版“玉文化进校园”系列校本教材一套。并在一年多的教学实践中不断修编完善，于2014年5月完成了第三版“少儿识玉”系列教材的定稿。

师资培训 为了顺利地施教于学生，课题组利用每周三下午对玉文化教育任课教师进行专业技能培训。培训目标为：加深教师对“玉文化进校园”课题的认识、提高教师的授课能力；培训的主要内容为：“玉文化发展历史”“玉文化与中国传统文化”“汉字与中国玉文化”“诗词与中国玉文化”“成语典故与中国玉文化”“玉雕作品分类与鉴赏”“玉雕加工工艺”等等；培训方法为：讲授法、谈话法、实践法。经过一系列的培训，任课教师对校本课程的实施意义有了新的认识，掌握了一定的玉文化专业知识，形成了一支玉文化教育教师团队，为课程的顺利实施打下了坚实的基础。

落实校本课程

一是课程实施。组织形式：班级集中授课、社团活动；课时安排：班级集中授课每两周一节，社团活动每周一次；活动安排：每学期举行一次《玉文化进校园》交流课活动，每次一节公开课；每学期进行一次玉文化知识大赛。

二是实施方法：

班级集中授课——学校将玉文化校本课程写入学年初计划中，根据各年级校本教材的内容，每两周对学生集中授课一次，每学期组织一次“玉文化公开课”交流活动，保证全体学生都能在课堂上接受中国传统优秀玉文化教育。

社团活动——学校为了将玉文化更好地施教于学生，使不同层次的学生都能得到提高和发展，组建了玉文化社团，制订了社团活动制度与计划，注意做好活动记录，并从社团成员中发现小人才，定期组织竞赛和比赛等多种形式的社团活动，培养玉文化小讲解员，为学生提供展示自己才华的舞台。

学科渗透——在校本课程实施中，课题组成员积极探索玉文化教育与各学科的紧密结合模式，其中包括：玉文化与德育、语文、数学、美育教学相结合等，形成学校玉文化教学特色。

“玉文化进校园”特色教育项目研究结论

形成了学校校园文化特色 结合研究过程中的实践与思考，学校将“玉文化”教育作为学校发展的基石，结合课题研究，努力打造以“玉文化”为主导的校园文化特色。

一是硬件基础保障。学校在课题研究之初，就开始自筹资金，新建了玉文化教室一间，购置了大量玉文化教学学具、授课资料及教学标本，为玉文化基础教学提供了保障；随着课题研究不断深入，改建玉文化展室一间，配置了各类各种玉石矿标、各类玉雕作品，并为师生开辟了作品展示区域，为师生深层次学习玉文化相关知识提供了平台。

二是校园环境建设。课题组成员研究和设计了以传承中华玉文化为主要特征又体现现代特点的校园环境，制作了楼厅展板60余块。学校从校徽的设计与制作、楼厅文化墙的规划与安排都注意体现出学校玉文化精神内涵和玉文化底蕴，实践了“让每面墙壁说话，让一草一木育人”的德育思想，由这些物质和精神文化构成的“磁插”，像磁石一样地吸引着学生，使学生在潜移默化中接受优良传统文化教育、爱国主义教育、民族自豪感教育。

三是传统项目确定。学校在推进玉文化课堂教学的同时，成立了玉文化社团，筹划了“玉文化科技节”“玉文化游戏棋大赛”“玉文化知识大赛”等活动，并将这些活动作为学校的常规工作来抓，努力为学生搭建玉文化学习平台和自我展示的空间。

四是积极组织、参加各类活动，特色展示，效果显著。课题组利用研究过程中形成的各种优势，积极组织和参加各级各类展示活动，如：2012年12月的“昌平区首届科技教育成果展”中，学校承办的“玉文化中的科技教育”主题成果展获得特等奖；学校的玉文化特色教育活动在多次的展示交流中，被昌平区科委所关注，授予学校“特色科技示范校”称号；学校于2013年5月和2013年9月邀请“玉文化专业委员会”领导专家来学校，进行“玉文化进校园”特色工作座谈会，并被“玉文化专业委员会”吸纳为理事单位。

由此可见，以“玉文化”为主导的校园文化特色，已经成为学校发展的灵魂，势必将作为彰显学校特色的旗帜，孕育出一代又一代的创造性人才！

教师专业水平大幅度提高

一是专业知识增长。教师的成长需要“专业引领”，通过课题研究可以有效地促进教师由“被发展”向“主动发展”转化。为了研究“玉文化进校园”这一课题，课题组教师每个人都分配了相关的资料收集整理任务，在课题会上交流学习，同时组织教师拜访玉雕大师，走访玉雕名人，考察玉文化发祥地，并积极邀请玉文化界权威来学校为课题组教师进行专题讲座，为教师的学习提供了平台、营造了气氛，教师们的玉文化专业知识水平有了很大的提高。

二是骨干教师发展。随着课题研究的不断深入，玉文化系列教材顺利出版，学校组建了玉文化授课教师团队，在玉文化课堂教学实践中，通过不断的尝试、反思，教师们摸索出了一套玉文化课堂教学一般规律和方法技巧，期间杨健老师承担的区级美术研究课《玉雕设计》获得了广泛好评，关庆族老师在课题研究期间被评为“北京市农村中小学骨干教师”。

三是青年教师培养。针对课题组年轻教师较多的特点，为使年轻教师尽快适应工作环境，融入这个大家庭，在课题研究的同时，学校也特别重视年轻教师的培养工作，每一位新教师都由一名有课题研究经验的老教师负责引领。在课题研究过程中、教学过程中出现的教学难点、课堂教学组织形式等问题，老教师都对新教师进行指导，帮助他们渡过课题研究及教学成长中的难关，促进新教师不断成长。现在课题组的很多新教师如郇强老师、于艳梅老师、姚美娜老师已经担负起学校整体发展的重担，跃升为学校的骨干力量。

四是理论水平提高。在课题研究过程中，课题组积极鼓励教师结合自身研究撰写心得、反思、课例和论文，这不仅提升了教师的理论水平，也全面地促进了教师的专业水平发展，促使了教师向“研究型”乃至“专家型”教师转化。

学生综合素质显著提升

一是提高了学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情。在“为学生减负”的当今，安排“玉文化进校园”校本教材施教于学生，不但没有增加学生的课业负担，反而学生在集中授课中表现出了极大的热情，在教材图文并茂、教师声画并茂的情境下，学生能够主动探究、发现问题、及时提问，并在课下也能够积极地去探索和查询与玉有关的相关知识，学校组织的“玉文化”相关活动，如：知识竞赛；冲洗、封装、称量、标注玉石实践环节；玉文化游戏棋比赛等，学生们参加的热情极其高涨，争相参与，做到了真正激发了学生的学习兴趣。

二是提高学生的艺术素养、审美能力、科学意识、创新精神和劳动技能。在玉文化课堂教学中，学生能够通过网络搜集课堂教学中及自己感兴趣的玉文化知识，不断扩充知识面，在课堂之外也能积极地与授课教师共同探讨，其独立思考能力和自主学习能力得到增强，搜集信息、分析问题、解决问题、获取新知等方面的能力也不断提高。

学生在校本课程课堂教学及社团活动中，认识到了璞玉之美，制玉之艰辛，了解了玉雕发展史，认识了科技发展对玉雕工艺做出了伟大的贡献，知道了玉雕工艺在不同历史时期的创新点，增强了学生的创新精神。在活动课中，学生们动手洗玉、称玉、装玉、摆玉、把玩玉、欣赏玉、设计玉，劳动技能得到了提升。

三是增强了学生的爱国主义情怀和民族自豪感，提高了学生的文化修养。课程中涉及的“玉”字起源、成语“玉”缘、“玉”与中国文学等教学环节，使学生认识到了玉与中国文学有着千丝万缕的联系，有着极深的渊源，在中国文学史上占据着令其他事物望尘莫及的高大地位，同时玉石是中国文化的一个部分，似乎是最能代表中国人性格的。温吞，谦逊，沉默，持重却不乏风雅。她伴随着华夏文明一路至今，满身都是时间的沁色，让每个华夏儿女的血液中，或多或少地流淌着她的清越之声。这些章节的教学提高了学生的文化修养，增强了爱国主义情怀和民族自豪感。