张伟2018中南大学机械工程考研经验

张伟2018中南大学机械工程考研经验（精选11篇）

张伟2018中南大学机械工程考研经验篇1

新祥旭考研学员：张同学经验分享

从大一开始，我就非常喜欢机械，大一的《机械制图》，我学会了零件图、学会了装配图等，慢慢的，我发现机械是如此的充满神奇。到了大三，我们开设了一门《机械工程材料》，我非常感兴趣，从那个时候开始，我就决定考研，并且要机械材料方向！

说实话，虽然下了考研的决心，但是要真正进入复习的状态还是需要很大的毅力的。在这之前，我们的大学生活过的很懒散，期末考试也是突击式的，考完了也就忘了差不多了。我是从大三下学期的第一周正式开始我的考研复习的。我记得很清楚，当时很有动力，因为我有一个目标：我要考机械材料的研究生！所以第一天我5：:30就起床了，早早的跑到自习室。就像小孩子见到新鲜事物都很好奇一样，我前期的复习很“卖力”，但是过了一两个月就不行了。但是过了暑假，从九月份一直到考研前的一段时间，我的效率都是很高的。

由于我本科是长沙的，我们很多专业课老师都是中南毕业，对中南大学比较推崇，中南材料又是强项，所以我毫不犹豫报考了中南大学。这里我建议学弟学妹们一开始不要太纠结于学校，给自己定一个高一点的目标，前期复习好了，报名前定学校就是水到渠成的事情。

一下是我个人的一些经验，供大家分享，希望能给大家一些帮助。

英语

最重要的是阅读和作文，单词反复背，达到快速翻看的程度。在背单词过程中，可以准备一个本子专门积累高级词汇，方便以后写作文时用到。完型和翻译不易得分，在考试过程中注意时间分配。

平时可选用黄皮书作为阅读的训练材料，在练习过程中如果遇到自己错得比较多的文章，可选择将该篇文章逐字逐句翻译出来，这种方法虽然耗时多,但坚持下去英语水平会有很大提高。

考研英语中的新题型解法相对固定，通过做真题及相关专项训练资料掌握相关解题技巧，以不变应万变达到立竿见影的效果。

考研写作，自己最好准备两个模版，一篇高级的和一篇普通的，根据考试时所遇到的情况进行选择。模板不能照搬，要自己琢磨研究进行适当修改。尽量用不同的词汇来表述一个意思使表达多样化。大概十一月份开始准备考研作文，根据每个主题课准备相关好的词汇。精做真题，不急于求成，要慢慢研究仔细研究。真题很宝贵，我的英语二真题做了有十遍以上，特别是阅读，阅读是重点，得阅读者得天下。

数学

期望值不要太高，结果反而更好。不要跟别人比进度保持自己的速度要有自己的规划，做到心中有数。推荐张宇老师的《高数18讲》。一定要重基础，简单题一定不要失分。考研数学很重基础，不同于高考。

张宇1000题还是比较好的；660题可根据自己的情况进行选择，可做可不做。后期的模拟卷推荐汤家凤、张宇老师的。

政治九月中旬开始复习政治，建议购买肖秀荣全套。特别是考研后期肖四，堪称押题经典，跟着肖大大走，什么都会有。

最后要有一个正确的态度，一页文字背不下来不要轻易地否定自己，这是一个需要循环往复的学习过程。

专业课

专业课是重中之重，中南专业课每年都比较难，题量大，题目难，每年都是中南考生挥不去的痛。复习内容也比较多，有两本书机械设计和机械原理。

这里，我觉得一个人单打独斗是不行了，于是我网上搜索，最终选择了新祥旭考研专业课一对一辅导。他们联系的2017年刚考上中南的高分学长，一周帮我上一次课，节省了我大量复习时间。最终我专业课成绩140多，新祥旭考研，值得推荐！

张伟2018中南大学机械工程考研经验篇2

一、改革现有课程体系和人才培养模式

1. 成立由企业技术专家参与的教学指导委员会

培养卓越工程师后备人才, 就是要主动适应工业界的需求, 为国家经济社会可持续发展服务[4]。从人才培养模式上, 强调要由企业参与高校共同制定人才培养方案, 共同建设课程体系和教学内容, 共同实施培养过程, 共同评价培养质量。为此, 机械设计制造及其自动化专业专门成立了由企业技术专家参与的教学指导委员会, 聘请五位行业知名企业的专家担任教学指导委员会委员。该教学指导委员会不同于现有的专业教学委员会, 其主要职能是对该专业的学生培养与发展方向、培养目标、专业标准、教学计划等重大教学问题进行评议与指导。教学指导委员会成员由行业知名企业的高水平专家和专业带头人、资深学科教授组成。成员中企业专家占到近一半, 他们具有丰富的工程经验、出色的企业管理水平和长期的产学研合作经历。

2. 与多家企业签订产学研合作协议共同指导学生

机械设计制造及其自动化专业与多家大型企业、外资公司签订了产学研合作协议或预备工程师培养计划, 共同培养本科生, 开展合作研究项目, 形成了可持续发展的良性循环实习机制。目前该专业校外实习企业达100多个, 近年来每届有70-100人到企业实习半年, 学生在学校和企业指导教师的双重指导下, 按照实习大纲和有关要求, 在企业开展实习, 达到了“让学生认识社会, 让社会了解学生”的目的, 提高了企业对学生的认可度, 实现了学生、学校、企业“多赢”。近年来, 学生就业率在97%以上, 毕业生就业首薪显著增加, 居各行业前茅。

3. 构建综合实践教学体系

机械设计制造及其自动化专业借鉴德国工程型人才培养的方法, 以学生个性化发展为出发点, 以加强学生综合实践能力为主要抓手, 以强化创新能力培养为重点, 按照“分层次、多模块、加强综合实践、发展专业特色”的教学改革思路, 改革机械工程人才培养模式, 改革教学计划, 优化课程体系, 将第七学期以理论教学为主改为以综合实践教学为主, 对学生按照综合实验、综合实习、综合实训进行分模块综合实践教学, 构建了综合实验、综合实习、综合实训相互支撑、有机结合又各有侧重的新型综合实践教学体系, 达到了在校内强化学生实践能力的目的。

二、构建创新实践教学模式的卓越工程教育体系

1. 卓越工程师培养体系基本构架

卓越工程师培养体系基本构架如图1所示。创新实践教学是卓越工程师培养的主体, 对联接课内和课外起着重要的作用。机械设计制造及其自动化专业的教师由进行科学研究、技术攻关和企业工程实践的国际化教学团队组成, 以校内外实习基地、学校教学实验平台、大学生创新研发基地和校内外试验室为支撑平台, 以思维训练和方法论培养为主线, 建立课堂教学链、创新实践链和国际合作链, 从而培养出面向世界和未来的卓越工程师后备人才。课堂教学链由精品课程、双语课程群、课程设计、专业学术报告和学术研讨会组成;创新实践链是卓越工程师培养体系的核心, 由实践教学体系、实验教学内容体系、大学生创新实践训练和各类学术科技创新活动构成, 其中实践教学体系由“实践体验—知识反馈—技能训练—创新设计”4个阶梯环节构成, 而实验教学内容体系按照“基础性—综合设计性—研究创新性”3个层次建立;国际合作链由国际课程、学生互派交流、双学位项目和联合设计等环节组成。

2. 构建大学生课内外科技创新活动平台

充分发挥网络学习模式的优势, 建立大学生科技创新网站, 在网站上不断发布各种科技创新活动的信息, 鼓励本科生积极参加;不断公布各种科技创新活动的成果, 供广大学生学习参考。目前我校每年定期举办大学生学术科技节、大学生科技论坛, 大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创新创业计划竞赛、卓越工程师班科创比赛等。通过这些比赛活动, 以及活动的成果展示, 为本科生自主学习和课外参与科技创新活动创造了条件, 拓展了学习时空, 加强了第一课堂与第二课堂的融合, 为学生创新精神和工程实践能力培养打造良好的平台。以提高大学生实践创新能力为核心, 坚持开展各类大学生科技创新项目、优秀科技创新项目的评选、优秀毕业论文 (设计) 评审、实验/实训教学中心绩效评估等, 不断完善实践教学管理制度和激励机制, 从而强化实践教学, 创新人才培养模式, 做到课内外相结合、基础与创新相结合。加强实验/实践指导教师队伍建设, 充实一批具有博士学位的教师到创新实践指导教师岗位, 组建一支“精干、专业、高效、优质服务”的创新实践指导教师队伍, 加强对本科生科技创新活动的指导。对大学生科技创新活动建立了相应的学生奖励、指导教师奖励等有效激励机制, 建立完善一套大学生科研课题的申报、立项、指导、评审、验收、奖励、转化等制度, 并有专项经费资助;在卓越工程师班的教学计划中要求每位学生必须取得一定的创新创业学分, 并将工程实践能力、创新能力作为推荐免试攻读硕士学位研究生的重要考核点之一。建立校院实验室和创新实践基地开放制度, 构建较为完善的大学生课内外科技创新活动评价体系。

3. 完善以学科竞赛为载体的课内外创新实践教学培养体系

实践教学、学科竞赛和大学生创新训练计划、创新活动共同构建了一体化的大学生创新教育体系。通过多年的积累和积淀, 机械设计制造及其自动化专业实现了“课堂内外结合、多种形式互补、相互支撑促进”的良性循环, 并通过校院两级创新实践平台发挥人才培养作用。参赛的过程, 就是学生独立分析问题、解决问题的能力得到锻炼和提升的过程, 对于参赛者来讲, 是人生财富积累的过程。学科竞赛成为增强学生创新实践能力的重要载体, 同时活跃了校园文化, 增强了学生的竞争意识。目前, 机械工程学院组织或参加的上海市机械工程创新大赛、全国机械设计创新大赛等10余个重要的机械工程学科竞赛项目通过学科竞赛这一纽带连在了一起, 并逐步确立了“自主是关键, 个性为基点, 兴趣是动力, 项目来驱动, 竞赛为载体”的创新实践人才培养思路。通过有计划地组织和引导学生参加各类学科竞赛和课外科技活动, 激发学生的创新意识, 培养大学生的创新实践能力。与此同时, 在学科竞赛的指导和实施理念上实现了三个转变:一是以传统的指导为主, 向指导与自学结合转变;二是以课外为主, 向课内外结合转变, 相互渗透;三是以成绩评价为主, 向以参与过程与结果评价相结合转变。这些转变对于培养学生自主性、研究性学习, 推动学科竞赛进入第一课堂, 激发学生的创新精神和提高工程实践能力具有极其重要的意义。

另外, 机械设计制造及其自动化专业除积极创造条件, 着力构建完善创新实践平台, 强化卓越工程师实践能力培养外, 还着力营造浓厚的创新实践文化氛围, 培养创新意识。结合机械工程学科特色和专业特点, 开展各类创新实践培训和竞赛。通过不断延展学科竞赛平台的宽度和深度, 激发、培养学生学习的热情和兴趣, 形成开展课内外自主学习的良好氛围。通过学科竞赛, 形成了注重实践、尊重科学、崇尚创新、追求卓越的文化氛围, 同时也带动了优良学风建设。

三、推进“做中学”、“探中学”和“导师制”人才培养模式

多年来, 机械设计制造及其自动化专业积极探索创新实践课程为中心模式的教学改革, 调整实验室建设思路, 推进研究性教学和研究性学习实验教学方法改革和大学生创新性实验计划的开展, 完善了校院大学生创新工作室建设。此举一方面全面推进了“做中学”、“探中学”和“导师 (组) 制”的教学模式改革[5], 另一方面调动了大学生学习的主动性、积极性和创造性, 使他们能够尽早了解社会、接触工程实践、参与科研创新训练, 提高学生综合实践能力和研究创新能力。推行“教学、科研、服务”一体化的教学理念, 以“做中学”、“产学合作”和“本科生团队培养”为特征的创新工作室实践课程, 将创新精神、工程实践能力培养等卓越工程师教育的要求作为创新创业类课程建设的基本出发点, 开展基于创新竞赛项目学习、体验性学习、自主学习, 推进研究性教学与研究性学习。此外, 通过开设“机械创新理论与实践”、“实用机器人设计”、“工程力学竞赛”、“工程图学竞赛”等创新竞赛类课程来提高学生创新实践技能。为加强学生专业技能和综合技能训练, 给学生营造一个重视创新实践技能训练的学习环境和氛围, 利用机械工程学科自身产学研合作的优势, 将产业资源和需求引入工程教育, 课程教学以直接服务于社会需要为特征推进“产学研合作”, 共同培养符合产业需要的创新实践型卓越工程师后备人才。

四、加强“双师型”师资队伍建设

“卓越工程师教育培养计划”的实施能否取得成功, 关键在于教师。学校与德国斯图加特大学以及汉堡应用工程技术大学具有长期的合作关系, 这为借鉴德国先进的工程教育经验提供了很好的条件。近几年来学院先后选派了多位教师前往德国进修工程实践教学, 有多位青年教师到上海机床厂有限公司、上海汽车齿轮厂脱产进修3个月至1年, 鼓励教师到企业实习、学习、兼职, 让他们逐步具备工程师的素质。

在鼓励教师走出去的同时, 学院提倡和鼓励产业界具有丰富理论和实际经验的工程师到学院讲课, 保证师资中来自第一线具有丰富工程实践的工程师占有一定的比例, 确保教学内容的适时更新。通过企业到校开设生产技术讲座, 使学生了解行业最新进展, 通过聘请资深退休工程师为外聘教师, 弥补青年教师实践经验的不足;通过沈阳机床、上海机床等共建企业组织教师充电, 更新教师的知识结构;通过组织学生进行技术资质培训, 提高学生的工程技能;通过共建企业技术指导人员实习、实训的“双指导”制, 确保学生学习效果与质量;学生毕业设计实行“双导师制”[6], 结合企业实际项目在企业完成, 增强了学生解决实际问题的能力。

五、加强国际交流, 拓展国际视野

“卓越工程师培养计划”要面向世界培养工程师, 要配合企业走出去, 在多个语种培养工程师, 培养熟悉当地国家文化、法律和标准的国际化工程师。近年来, 学院与德国汉堡科技应用大学、德国斯图加特大学、德国富特旺根大学、德国科特布斯工业大学、日本中央大学、福井大学、韩国全北大学、韩国釜庆大学等大学建立了国际交流项目, 先后有20多位本科生分别赴德国、日本、韩国、美国等高校交流学习。自2004年以来, 与日本福井大学、韩国釜庆大学合作, 每年举办由研究生参加的中日韩机械工程学术研讨会;自2008年起, 与德国斯图加特大学合作, 每两年举办中德制造技术研讨会。随着国际交流活动的开展, 为学生赴国外交流提供了平台, 2011年起每年至少有20名本科生赴德国、日本交流学习。另外, 学院定期聘请外籍教授来校授课, 最近还配合国际交流处选送7名研究生和本科生到海外企业实习, 通过这些举措, 有效地提高了学生的国际化视野。

六、结语

目前, 基于创新实践教学的卓越工程师教育正在进行中。通过该体系的实施, 形成了良好的创新意识和理念, 学生的课内外科技创新兴趣明显提高, 参与科技创新活动积极性高涨, 人数不断增多, 主动学习的积极性不断提升, 已取得了一批丰硕的成果。2012年5月举行的第一届上海市大学生机械工程创新大赛暨第五届全国机械设计创新大赛上, 我校共组织了35支队伍参赛, 有18支队伍的作品获奖, 其中《诺亚方舟—仿水母推进器》等8支队伍的参赛作品获得一等奖, 占一等奖总数的44.5%, 获奖数量在各参赛高校中位列第一。更为重要的是, 该体系是机械设计制造及其自动化专业“卓越工程师教育培养计划”的核心所在, 有效保证了卓越工程师培养目标的实现。

参考文献

[1]林健.“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案研究[J].高等工程教育研究, 2010 (5) :30-36, 43.

[2]教育部高等教育司.教育部关于卓越工程师教育培养计划实施与工程技术人才培养[M].北京;高等教育出版社, 2011.

[3]唐铁军, 王平祥, 王春潮.课内外结合, 构建研究型大学本科生科研能力培养体系[J].实验技术与管理, 2010, 27 (4) :19-22.

[4]王菁华, 周军, 岳爱臣, 等.“卓越计划123模式”的创建与实践研究[J].高等工程教育研究, 2012 (3) :47-52, 72.

[5]李德才, 王俊.关于培养“卓越工程师”的几点认识[J].研究生教育研究.2011, 3 (3) :53-57.

张伟2018中南大学机械工程考研经验篇3

一、学习规划

在我们做任何重要的事情之前，我们都需要对其有一个划。尤其是在考验阶段，一个清晰完整的规划会让我们的学习变得有条不紊。我们需要设立一个个的小目标，分阶段的完成各个部分的学习任务，这个规划不需要太过于具体。

二、学习方法

学习方法是至关重要的，它将决定你是事半功倍还是事倍功半，因为适合每个人的学习方法都有着些许的不同，有些人适合徜徉在题海当中做大量的题目；有些人更适应有老师带着。当然所有的学习方法当中都应该有勤奋、优秀的学习资源、良师益友等。

三、公共课复习

1.数学

（二）：开始准备数学一定不要自己抱着一本书啃，应该结合一些考研名师的视频比如说张宇，汤家凤，李永乐等，这样学起来会轻松很多。

2.英语

（二）：英语前期就是背单词，结合视频一起背，到了8月开始做真题，真题要细细品尝，慢慢琢磨。

3.政治：8月底开始准备就行。只要跟着一个有意思的喜欢讲故事的老师就行了，因为知识点就那些，变化不大。但是后面做题压题得跟着肖秀荣。

四、专业课

专业课的复习也不需要过早，7月中旬开始就可以了，武汉理工大学的专业课分为三个不同的方向1无机非金属材料，2金属材料，3高分子材料。在学习专业课的时候要在靠谱的机构那里，让老师指点哪些重点章节主要是历年真题，这里插一句，我专业的话报的新祥旭一对一，如果基础不太好的同学可以尝试报班。

我选择的方向是无机非金属材料，初试科目是材料科学与基础（武汉理工大学出版），简称材科基。

进行复习时先以每章为单位，先看下资料里的笔记，看完后可以对某一章节有一定的把握，知道哪里是自己的弱项，然后再翻看书本，在书本中找出笔记对应的内容认真阅读并理解，当本文来源于公众号：中传考研联盟【zckylm】

看过一章笔记和课本的对应章节时，把课后习题做一遍，然后依次类推把这本书看完(关于相图另说)，做这些题时可以翻书，主要是为加深印象。第一遍不要求快，也别太慢，主要是让你知道你所需要掌握的知识点。另外资料里的题不要只看一遍那样没一点效果。进行第二遍前看几年真题，大致了解下什么题型可以翻书做做，做到心里有数。第一遍时可以有于些难点疑点，但是要重点标记出来，进行第二遍时首先要把每章复复习一遍，复习的同时重点理解那些难点，然后再看结合资料里的题，这次看题不必答得非常精确，要能把知识点都get到，然后这样再把书本过一遍。第二通结束后不要求能准备做出题目内容，但是必须理解本书的内容。

然后进行第三遍，第三遍仍然以章节为单位，把每一章的考点都背背，然后把资料里每一章的题目都要背背。第三遍结束后做到基本上能不看书独立答题了，这时候可以做真题了，把那些真题都做做，然后再背背就可以。真题做完后，每天还要复习课本，把课本知识点背背，要保证再考试前课本能背上3遍以上:资料里笔记里的知识点很全，根据这些知识点在书本中找到内容来背，这样更便于理解。专业课不止要背，还要写，真题最起码独立要写两遍。概括性的题目就是要在理解基础上多背多写。

课本中会出现一些推导公式，最好能独立推导几遍，然后也要背背，特别是一些比较偏的推导公式。

关于相图，主要是理解，需要背的不多可以单独列出来来复习，多多理解相图后，个别内容也要背下，然后把所有真题的相图都做做就可以，专业相图也是有可能考的。

真题一定要多看几遍，做真题时自己一定要了解真题的难度、相比较以前年份出现的新题型、考试内容结构(知道哪个章节相对来说更重要)专业课时间一定够用，可能会有一些偏的题目，但是都离不开课本，所以课本还是最重要，一定要多把课本过几遍。

五、复试

武汉理工大学的复试分为笔试和面试，先进行笔试，在进行面试。

笔试和初试一样也是分为三个不同的方向无机非金属材料，金属材料，高分子材料。我选择的是无机非金属材料，现在武汉理工大学的笔试不再提供参考书目了，这就更加的考验个人的综合能力，主要精力还是要放在材科基和材料测试方法上，材科基是万金油什么都涉及，只要材科基能够融会贯通一般都不是太大的问题，每年的笔试都会有几道题目题目是关于测试手本文来源于公众号：中传考研联盟【zckylm】

段的，所以各种材料测试技术要能够熟练掌握，包括原理方式有什么用等等。材料工程基础中的一些名词解释概念也需要大概了解一下，虽然这两年没怎么考但是之前的笔试中都有相关的题目。主要还是材科基，这个太重要了需要认真对待。其他诸如材料物理性能有时间就记一记，因为现在题目涉及的方面比较广，多点知识储备还是更好的。

关于面试，武汉理工的面试还算是比较轻松的，先是英文自我介绍，然后就是老师提问了，老师提问最多的就是毕业设计的方向，或者是学了什么课程之类的，不会问太过于深奥的问题，只要实事求是就好了，不要和老师抬杠，也不要觉得自己是对的老师是错的，然后礼貌一点就行了。大家都很关心的问题，老师不会有所谓歧视，考进武汉理工的研究生当中二本学生是最多的，这一点完全可以放心，很公平的。

祝大家能够顺利自己理想的大学继续深造！

张伟2018中南大学机械工程考研经验篇4

首先非常感谢“最远的距离”和“老k脸”两位大哥的帮助，特别是“最远的距离”大哥，一年多以来帮助我了太多太多，所以也想在这里帮助下后辈们。

下面解决几个大家比较关心的问题：

(首先声明，以下都是lz自己搜集、经历和从学长那里得到的信息，只是分享给大家做个参考。如果觉得有错误，请自己把握好)

1、南开计控学院是否歧视非

211、非985、二本、三本？

不管考哪个学校，在搜集有关学校的信息时，这一个问题是非常重要的。对于这一点大家绝对可以放心，根据亲身经历以及学长们的回应，南开是公平的。在复试时你会发现有很多都是非

211、非985、二本的学生。

2、南开控制科学与工程是否好考？

这是一个很难回答的问题。什么是好考？分低？那么专业课难度呢？好考还是容易考，你付出的努力都是不会减少的。Lz没考过其他学校，对于其他学校的专业课难度也不太了解，所以只能回答南开这个专业的情况。2014年工学（学硕）国家线285分，南开工学线305分，并且一直以来，南开的控制科学与工程复试线都是校工学线，（这几年控制科学与工程复试线从未超过320分），这个线也是最低录取线！也就是说，即使你是外校的，你考了305分，过了复试也是可以被录取的。作为一所985院校，录取线已经低到305分，如果这都觉得难，你还想让人家怎样？？如果想考，就尽管去考吧！不要想太多，如果每天都按部就班做好，考研就是水到渠成的事。

3、专业课难度及是否压分？

专业课有提供考试大纲（研究生网站上有），是控制综合基础（自控和现控各占50%）或者智能综合基础（自控和计算机视觉各占50%）。Lz考的是控制综合基础，考的都是基础题！历年真题一定要好好多做几遍！题型很类似！只要大纲上的内容都会，考个110+、120+是没问题的。根据自身感觉，控制综合基础应该是没有压分或者压的很小（其他专业的不太了解）。

4、关于初试

有人说天津公共课政治英语经常比较旱（给分低），这个lz没有太大感觉。觉得在正常的范围内。公共课论坛里有很多高分的，大家可以搜到一大堆经验可以借鉴，在此不再赘述。

更多考研专业课资料访问研途宝考研网研途宝考研 http://nankai.yantubao.com/

专业课：南开研究生院网站可以下载考试大纲，专业课考试（控制综合基础）考的都是大纲的内容，题都不难，按照每种题的解题方法完全可以做下来。一定要对照着考试大纲复习，因为很多内容是不考的，这可以帮你节省很多时间。建议大家对于大题都做个总结，总结下各种题型怎么做，同样的题型都是同样的套路。你看了真题以后就会发现，历年的题型重复率是很高的。特别是简答题，今年的6个简答题基本前几年的就有出现过了！最后，专业课相比数学一，性价比是很高的，专业课容易拿高分。所以，控制综合基础要努力拿到110+、120+，并且这也是不难的，如果拿不到这个分数，可能就会吃亏了。专业课自学的话，也可以看看石群讲的自动控制原理，网上可以下载。

5、关于复试

控制科学与工程（学硕）今年招38人，其中推免7个，剩下31个统招名额。但是过复试线（305分）的人是26个，这就造成了复试人数不够，但是是不接受外校调剂的，今年控制也没有接受校内调剂。（复试划线之前都是全院统一划线，今年是分专业划线的，以后应该也很可能就是分专业划线）。

复试是面试加笔试。早上笔试，下午面试。

笔试是全院一起笔试，给了10本参考书（专业英语、计算机网络、操作系统、数据库原理、数据结构、运筹学、计算机原理、控制原理、离散数学），但是，笔试的题目还有3本书没有明确给出------是“电路、模电、数电”，并且这3本书的题目占到所有题目的大约四分之一。笔试都是单选题，一共100道，选60道做，90分钟做完。前15道是逻辑推理题，16到30是专业英语题，最后是其他的专业题。实际上这些科目并不是1：1的比例。对于控制科学与工程的来说，计算机网络、操作系统、数据库原理、数据结构、计算机原理，只有90到100这10道选择题是关于这5本书的。另外，运筹学、离散数学加以来一共10道题，剩下的就是自控、现控、电路、模电、数电。笔试因为是选择题，大部分都是基础的概念和小计算题，所以是不难的，但是也要好好复习，对于复试，大家的差别主要就在笔试，面试成绩大家是差不多的。

面试是分组面试，今年每组13人，6个老师坐在里面面试。按照成绩排下来，每个人面试10到15分钟（大概前10分钟是汉语的，后5分钟是英语面试这样）。进去以后直接抽签，然后坐下（没让lz做自我介绍，中英文都没有，但是有的同学让做自我介绍了），接着回答老师的问题。你的毕设，一定要弄清楚，即使那时候你还没开始做毕业设计，但是

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你也要非常了解。基本上所有人都被问到了有关毕业设计的内容，并且根据你的毕设往外扩展问你。肯定会问到你不会的问题，但是不用紧张，不会的就委婉的说不会就好了，老师不会为难你的（即使面试时为难你，在打分时也是很给面子的，大家复试完以后感觉都不好，但是结果大家的面试分数是差不多的）。要是不懂装懂，哈哈。。你会遇到很严重的后果。还问了其他的问题，比如，lz被问到“你为什么报考南开大学”“说说你对你们学校的了解和规模”“你本科有没有参加过电子设计大赛之类的比赛”“有没有做过什么项目”等等（没参加过，没做过就说没有；有的话老师会继续往下问和这相关的问题），还有一些非线性的问题（悲催的是，lz非线性这一点没学过）

然后就开始用英语对答了，老师先问了“你有没有过四六级，分数是多少”“自控原理的英文名称是什么”“有没有读过英文的专业的书籍，简单介绍一下”等等，还有同学被问到“用英语介绍一下你最喜欢的一门课”，对于大学学过专业课的英语名字一定要知道。“用英语介绍一下你的家乡”这类的问题也是有的。大家可以提前做点准备。

总体来说，复试好好准备的话是没问题的。并且，复试是不怎么刷人的，不要狂妄，要谦虚一些，只要大家表现的中规中矩，就没啥问题。

总之，大家在初试之前只需把全部精力放在初试就好，尽量初试考高，这也是增加自己在复试时的筹码。

张伟2018中南大学机械工程考研经验篇5

相信大部分人都是跟我一样，第一次考研，所以一开始是各种迷茫。简单地说下自己的复习经验，这里主要是讲一下专业课的复习情况吧。

我是3月份开始准备复习，一开始也很懵，一点点来，我在这里只说一下专业课怎么学吧，在贴吧里得到了很多帮助，知道了考研该准备些什么，之后也有去聚英考研的苏州大学的QQ群里问问题，也是受到了很多人的帮助，而且感觉群里的回复效率会比较高，大多能马上得到回答，所以后期的问题大多是在群里解决的，同时也会逛逛贴吧，当做偶尔的放松顺便也能获得一些信息。

言归正传，最开始我先是先买了专业课的课本，看一些视频，把基础打好，个人觉得通信不必看课本，没有用，数电一定要好好看课本，然后我又在贴吧的学长那买了专业课的真题，说实话我觉有点不值，挺贵的，主要是答案不对！！很多不正确的，我只好自己一点点改，挺浪费时间的。之后买了聚英考研网的复习全书，虽然很厚，不过主要是比起从学长那买的靠谱了很多，考试的时候还遇到了里面的题。而且今年专业课迎来了很大的改革，信号的题和前几年的题完全不一样，幸亏我看的比较多，所以大家一定要认真看书，好好复习。以本人学渣的逆袭经验最后说一句俗不可耐的话坚信不放弃才能成功！！

聚英考研网提供

接下来，汇总一下我找到该专业参考书目还有后面用到的其他资料书

1.参考书目：

初试：《信号与线性系统》（上、下）（第四版），管致中，高等教育出版社；

《数字电子技术基础》（第五版），阎石，高等教育出版社。

复试：电子与通信工程:电路分析或数字信号处理基础。

《电路（第五版）》，邱关源，高等教育出版社

《数字信号处理—理论与应用》（第二版），俞一彪、孙兵，东南大学出版社

同等学力加试科目

电子与通信工程和信息与通信工程：①微机原理②模拟电子技术

微机原理：《单片机原理与接口技术》，陈蕾、邓晶、仲兴荣，机械工业出版社

2.我用到的资料书:事实上我只用了第一本复习全书，另外一本听说里面的内容第一本里都有，所以我就只买了第一本，因为复习的时间比较早开始，所以选择了第一本，第二本如果是时间比较急建议选择第二本，内容没那么多。

《2018苏州大学837信号系统与数字逻辑考研专业课复习全书》聚英考研网出版。

聚英考研网提供

《2018苏州大学837信号系统与数字逻辑物理考研专业课全真模拟题与答案解析》聚英考研网出版。

这两本书适用科目代码：837信号系统与数字逻辑

适用专业：电子信息学院：电子与通信工程（专业学位）、信息与通信工程、集成电路工程（专业学位）

如果大家最后能好好复习，坚持做完自己每天计划的复习计划，全面地复习，相信是不会有太大的问题的，本人准备考研的时间算是比较中间吧，没有像很多人一样一开始目标明确，也不是9月份才心血来潮去考研，而是中规中矩的，差不多是刚刚好，所以复习量分摊开又按时完成，就不会那么辛苦了。所以，大家要找到适合自己的复习方式，并且不要轻易放弃，学长在苏大等你。

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016信息科学与工程学院参考书目

电子线路《数字电子技术基础》，阎石主编，高等教育出版社，2006.5年第5版

《模拟电子技术基础》，华成英、童诗白主编，高等教育出版社，2006年第4版

《模拟电子线路》，杨凌主编阎石高晖参编，清华大学出版社，2015年第1版

电磁场与通信原理《电磁场与电磁波》，许福永、赵克玉主编，科学出版社，2005年版

《电磁场理论基础》，王蔷等编著，清华大学出版社，2001年版

《通信原理》(上、下册)，周炯磐、庞沁华、续大我、吴伟陵编著，北京邮电大学出版社，2002—08—01版

微机原理及应用《微机原理及应用(第三版)》，马义德等编，高等教育出版社2004年3版

信号与系统《信号与系统》郑君里等主编，高等教育出版社，2000年第2版

数字信号处理《数字信号处理教程》，程佩青主编，清华大学出版社，2001年2版

离散数学《离散数学》，方世昌编，西安电子科技大学出版社，2000年版

数据结构《数据结构》，严蔚敏主编，清华大学出版社，第2版

操作系统《计算机操作系统》，汤子瀛等编著，西安电子科技大学出版社，2002年修订版

计算机组成原理《计算机组成原理》，白中英主编，科学出版社，2001年1月第3版

医学生物化学《生物化学》，主编周爱儒，人民卫生出版社，第6版

人体生理学《生理学》，主编姚泰，人民卫生出版社，第6版

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医学影像学《医学影像学》，主编吴恩惠，人卫出版社(五版)

病理学《病理学》，主编李玉林，人民卫生出版社，第6版

信号处理《数字信号处理》(Understanding Digital Signal Processing)，RICHARD G.LYONS著，机械工业出版社，2006年2版

《现代数字信号处理》(Modern Digital Signal Processing),ROBERTO CRISTI著，机械工业出版社，2003年1版

《理工科概率统计》(原书第8版)(Probability & Statistics for Engineers & Scientists(8th Edition))，作者：Ronald Walpole 等，译者：周勇等，机械工业出版社，2010年1月

实验心理学《实验心理学》杨治良,浙江教育出版社,1998年

《实验心理学》(第三版)张学民北京师范大学出版社

心理学导论《普通心理学》(第四版)彭聃龄北京师范大学出版社

《社会心理学》(第二版)章志光人民教育出版社

数据结构与编译原理《数据结构与算法分析-C++描述》(英文版第3版)Mark Weiss著，人民邮电出版社，2006年

《编译器构造：C语言描述》(英文版)C.Fisher等著，机械工业出版社，2005年

计算机《计算机系统结构》，石教英著，浙江大学出版社，1998年1版

2018年考研专业课全年复习规划 1.基础复习阶段

着重基础知识的系统理解和梳理。该阶段要保持踏实认真的态度，深入研修。

建议复习专业课时可以交叉进行，一天可以看两门专业课或更多。可交替进行，减少疲劳，提高效率。该阶段可以认真听听辅导班的课，仔细看书，做好笔记，增进对专业课知识的理解。

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2.强化提高阶段

该阶段要对照真题进行复习，深入分析考点，对重难点进行反复的研究。在这个阶段的复习中，需要把在基础复习中看过的书的内容进行整合，内化成自己的东西。该阶段要大量地做练习，并在做练习的过程中找出复习中存在的不足之处，检验自己知识点掌握的程度，并且要反复地看书，消化考点。通过强化阶段的学习，要达到的预期效果是完全掌握了各个知识点，能熟练应用这些知识点去解决实际问题！该阶段要背诵和记忆相关概念和理论。3.冲刺阶段

找出对自己来说价值最高、效率最高，也就是脑力活动的最佳时间段，把重点的。难度大的任务尽量安排在这一时间去做。由于考试时间是第一天上午政治，下午英语，第二天上午专业一，下午专业二，所以在复习时可以适当的根据考试时间来调整自己的复习时间。同时要在后期进行模拟考试，主要练习自己的答题速度，因为专业课考试看似题目不多，但是需要写在答题纸上的字数要求有很多，大部分考生都反应考试时间不够或相对比较紧张，因而平时一定要加快自己的答题速度。在冲刺阶段，最好要总结所有重点知识点，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。只要认真复习，脚踏实地的看书，考出好成绩，并不是难事。

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某日傍晚，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。当时宿舍还有很多人，而这位同学的包和其他人的包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的包被人翻过。我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说很多人都在场，自己也说不清了。我只好提醒他自己今后多注意。此后，又有该同学寝室的其他人陆续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。案例思考

1、对查证落实的学生钱物被盗案件中作案人你会怎么处理： A、交由公安机关处理 B、查实，并报请学校处分

C、赔偿钱物了事 D、纪律处分，并根据情况进行深入教育

2、目前高校学生钱物被盗案多发的原因是什么？有何共同特征？怎样根治？

案例分析

我感觉，这个寝室很可能有内盗。但是所有的人都说自己被盗过。我找来这个寝室的同学一个一个地单独谈话，希望能从中找出一点儿线索。但是，每个人都显得很正常。在没有任何线索的情况下，为了避免引起他们的相互猜疑，我不再单独找他们谈话，而是在班上提醒所有同学注意自己的钱、物，谨防小偷，可在私下里，我开始关注这个寝室的同学平时的消费情况，并把他们的消费情况与其经济状况相比较。通过一段时间的观察和比较，我发现该寝室有一学生近来出手比较阔绰，而这一切与我们平时对他了解的实际的经济实力并不相符。我认为这个同学有一定的嫌疑，但只是这个情况并不能证明这个同学就是内盗。

教学秘书向我反映说这个学生已有好几门功课亮了红灯，若这学期再有不及格的情况，他可能会被退学。我找他谈话，希望他在学习上多下功夫，他表现出不在乎的样子。我装作不注意地套他的鞋很漂亮，问他花了多少钱，他得意地说六百多。我奇怪地问他，不是因为没钱交学费刚办了助学贷款吗？他一下子不吭声了。在我的继续追问下，他支支吾吾说是用家里刚寄来的钱买的，他边说眼睛边瞟着别处，不敢看我。谈完话后，我立即给他亲戚家挂了一个电话，请他父亲听电话（他家里没有电话），我对他父亲说：“我是老师，你刚寄给你儿子的钱他已经收到了，因为他们寝室没有长途电话，所以我代他向你报个平安。”他父亲奇怪地说这段时间没有寄钱给某某呀。我故意说你不是某某某的父亲吗？他说不是，我连忙说自己打错了。挂上电话后，觉得自己的判断已经被证实，召集他们寝室的同学开会，告诉他们我已经查出他们寝室内盗是谁，之所以不点名，是希望他能主动站出来承认错误，以取得大家的原谅。我边说也盯着某某的眼睛，他看向别处，表情很不自然。我于是告诉他们我可以多给一天时间让这个同学好好考虑，希望他不会让我和同学们失望。他沉默不语，我接着说，如果偷窃的同学还是不主动承认的话，我只好将其交给学校保卫处来处理了。不过，他要是明智的话，应该下决心承认，只要他能主动认识错误，老师和同学一定会原谅他的。他思考了很长时间，终于说：“我承认，请老师谅解我。”我进一步向其了解偷窃的原因，他说看到别人有钱买这买那，自己十分羡慕，但家里较困难，不想给家里造成经济负担，于是做过几个家教但赚钱太少又很慢。那天看到某某同学把两百块钱装进了书包里，实在忍不住去拿了。见没人查，就经常趁寝室同学不在偷他们的钱。我要求他向寝室同学道歉，并分批把钱还回去。他在我的陪同下走进寝室，鼓起勇气向大家讲述了自己偷窃的原因及经过，并一再请求大家原谅他。寝室的同学十分气愤，说这段时间寝室里大家相互怀疑，结果弄得关系紧张，都是他造成的。平时看见他困难，寝室同学还主动借钱给他，没想到他居然做出这种事情，大部分人一下子觉得无法接受。我批评了某某所作所为，指出他将受到校纪的处分，希望大家教育他，鼓励他，给他重新做人的机会。同学们表示需要时间考虑。之后，我又多次找某某谈话，对他进行教育，他十分懊悔自己之前的行为，表示自己一定要重新做人，发奋读书，不让老师和同学失望。后来，他把钱全部还清了，功课也不再亮起红灯。

金手指（案例思考）

高校学生钱物被盗案件的屡屡发生，严重地扰乱了学校的正常秩序，给社会、家庭造成了很坏的影响，广大师生深恶痛绝。对待盗窃现象一方面一定要引起重视，尽量侦破；另一方面不能胡乱猜疑，轻率处理，关系到一个学生一生的名誉，即使掌握了确切证据，查证属实后，也不能简单处理，一定要尊重学生，经常找学生谈话，促使学生从内心里、从思想上认识自己的错误。切不可一味地批评，而要尊重学生的人格，鼓励学生重新做人。近年来，由于高校人群密集，人流量大，学生钱物被盗时有发生。但从整体来看，有80%以上的失窃案发生在学生宿舍、教室、餐厅、图书馆、体育场所，而且基本为内盗，侦破率较低。目前，单靠学校保卫部门的力量只能最低限度地预防发案率，主要措施主要是学生要增强防范意识，注意保管好自己的钱物，不给窃贼造成可趁之机；同时加强对学生的法制教育、思想政治教育、和各项安全教育，充分调动广大学生参与治安综合治理的自觉性，共同构筑校园道群防群治的综治体系。

《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十三条规定：有偷窃、骗取、哄抢、抢夺、敲诈勒索、故意损坏等侵犯公私财物行为，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留或者警告，可以单处或者并处二百元以下罚款。

《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定：盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

案例链接

学生宿舍被盗后该怎么办

发现自己寝室被盗，不少同学首先想到的是赶紧翻看自己的柜子、箱子、抽屉，看看自己的钱财短少了些什么。另一些同学则出于关心、好奇等原因前来围观、安慰。结果，待公安保卫部门接到报案来到现场时，现场的原始状态已发生很大变动，一些与犯罪活动存在内在联系的痕迹、物品已遭到破坏。一些与犯罪毫无关系的痕迹物证又出现在现场，使得公安保卫人员难以对犯罪活动作出准确判断，影响了破案工作。那么发现寝室被盗该怎么办呢？

1、发现寝室门被撬，抽屉、箱子的锁被撬坏或被翻动，则很可能盗窃分子已来光顾，应立即向学校保卫部门报告，并告知系有关领导。

2、保护好现场。犯罪现场是判断犯罪分子进行犯罪活动和真实反映犯罪人客观情况的基础，只有把现场保护好了，侦察人员才有可能把犯罪分子遗留下的手印、脚印、犯罪工具等所有痕迹、物品发现和收集起来，而这些正是揭露和证实犯罪的有力证据。如果案件发生在寝室内，可在寝室门前（一楼还包括窗外）设岗看守，阻止同学围观，不能让人进屋，更不能翻动室内的任何物品，封闭室内现场。对盗窃分子可能留下痕迹的门柄、锁头、窗户、门框等也不能触摸，以免把无关人员的指纹留在上面，给勘查现场、认定犯罪分子带来不必要的麻烦。

3、如发现存折被盗或可能已被盗，应尽快派人将有关同学的姓名和存折号通知储蓄所，防止盗窃分子将存款取走。这就是常说的挂失。

4、如实回答前来勘验和调查的公安保卫干部提出的各种问题。回答一要实事求是，不可凭想象、推测；二要认真回忆，力求全面、准确。

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考书目、复习经验

一、招生信息所属学院：环境学院

所属门类代码、名称：工学[08] 所属一级学科代码、名称：环境科学与工程[0830]

二、研究方向

01（全日制）环境科学 02（全日制）环境工程 03（全日制）环境生态学 04（全日制）环境规划与管理

三、考试科目

1、初试考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一

④815化学或 816环境微生物学或 817环境系统与管理

2、复试考试科目：

复试时专业综合考试科目为污染控制工程（内容包括：水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置、环境学）。815化学科目主要考查对现代化学基础的掌握情况，重点考查工科四大化学的有关知识，不考查统计热力学、结构化学等知识。

四、参考书目 815化学

《现代化学基础》

《大学化学》

816环境微生物学

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高等教育出版社

胡忠鲠高等教育出版社

傅献彩

《水处理生物学》（第四版）中国建筑工业出版社《微生物学教程》高等教育出版社《环境微生物学》高等教育出版社 817环境系统与管理《环境规划学》高等教育出版社

郭怀城等

马中

周德庆王家玲等

顾夏声等

《环境与资源经济学概论》高等教育出版社《环境系统分析教程》化学工业出版社

程声通

曾思育《环境管理与环境社会科学研究方法》清华大学出版社

五、复习指导

一、参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

二、学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。

（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意

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编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

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一、招生信息

招生院系：

机械与电子控制工程学院

招生人数：

23（其中推免生16）招生专业：

080203 机械设计及理论

二、研究方向及考试科目

研究方向：

01机电装备系统设计 02机器人学

03机电液磁一体化的理论及应用 04精密零部件设计与摩擦学

初试科目：

① 101 思想政治理论 ② 201 英语一 ③ 301 数学一

④ 960机械原理或 963自动控制原理

复试科目：

06101 机械设计或 06102 微机原理与接口技术术

专业课参考书目：

960机械原理：《机械原理》（1—12章）；出版社：高等教育出版社（第7版）；作者：孙桓，陈作模，葛文杰

963自动控制原理：：《自动控制原理》；出版社：冶金工业出版社(2004年第4版)；作者：顾树生，王建辉

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06101 机械设计：《机械设计》；出版社：高等教育出版社（第8版）；作者：濮良贵纪名刚

06102 微机原理与接口技术：《单片机原理与接口技术》；出版社：清华大学出版社；作者：赵嘉蔚等编著

三、考研经验

（1）960机械原理

一、机构的结构分析

1.掌握机构的组成原理和机构具有确定运动的条件；2.能绘制常用机构的机构运动简图，用机构运动简图表达自己的设计构思；3.能计算平面机构自由度；4.掌握机构组成原理和结构分析方法，能对典型机构的组成进行分析。

二、平面机构的运动分析

1.能用瞬心法对简单平面高、低副机构进行速度分析，理解其局限性；2.能用矢量方程图解法和解析法进行平面二级机构进行运动分析；3.能综合应用瞬心法和矢量方程图解法对复杂机构进行速度分析。

三、平面机构的力分析与机械的效率

1.了解平面机构力分析的目的和过程，掌握二级机构力分析方法；2.能对几种常见运动副中的摩擦力进行分析和计算；3.能够进行典型机构的受力分析；4.能够对简单机械的机械效率和自锁条件进行求解。

四、机械的平衡

1.掌握刚性转子静、动平衡的原理和方法；2.掌握平面机构惯性力的平衡方法。

五、机械的运转及其速度波动的调节

1.了解机器运动和外力的定量关系；2.掌握机械系统等效动力学模型的建立方法；3.了解机器运动速度波动的调节方法，掌握飞轮转动惯量的计算方法。

六、平面连杆机构及其设计

1.了解平面连杆机构的组成及其主要优缺点；2.了解平面连杆机构的基本形式及其演化和应用；3.掌握平面四杆机构设计中的共性问题；4.能够根据给定运动条件应用图解法和解析法进行平面四杆机构的综合与设计。

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七、凸轮机构及其设计

1.了解凸轮机构的类型与从动件常用运动规律的特性及选择原则；2.能够根据凸轮机构基本尺寸的原则和方法确定凸轮机构的相关尺寸；3.能够根据选定的凸轮类型和传动件运动规律进行凸轮轮廓曲线的设计。

八、齿轮机构及其设计 1.了解齿轮机构的类型与渐开线直齿圆柱齿轮机构的啮合特性；2.掌握标准齿轮和变位齿轮机构设计的基本理论和基本尺寸计算方法；3.掌握渐开线斜齿圆柱齿轮、蜗轮蜗杆及直齿圆锥齿轮的传动特点.九、齿轮系及其设计 1.了解齿轮系的类型与功用；2.能正确划分轮系，并计算定轴齿轮系、周转齿轮系和复合齿轮系的传动比；3.了解其他行星齿轮系的传动原理。

十、其他常用机构 1.了解几种常用的间歇运动机构及螺旋机构和万向铰链机构的工作原理、运动特点及应用；2.了解常见组合机构的组合方式、性能、特点及应用情况。

十一、机械系统总体方案设计 1.了解机械系统设计的整个过程，明确总体方案设计的目的和内容；2.了解机械执行系统方案设计的方法与步骤；3.了解机构选型、机构构型的创新设计原理及方法；4.掌握各执行机构（构件）间的运动协调设计应满足的要求与设计方法。

（2）963自动控制原理

第一章．基本概念(1)掌握自动控制的概念；(2)掌握闭环控制系统的基本构成及工作原理；开环控制和闭环控制的特点；(3)掌握自动控制系统的类型；(4)掌握自动控制系统的指标。

第二章．控制系统的数学模型(1)掌握一般微分方程建模过程；(2)掌握基本的拉氏变换与拉氏反变换方法，并会列写控制系统的传递函数；(3)掌握典型环节传递函数；(4)掌握控制系统的方框图表示及其等效变换；(5)会用梅森公式求系统传递函数；(6)掌握开环传函，闭环传函的定义。

第三章．时域分析(1)掌握典型一阶、二阶系统的时域响应分析；性能指标的计算；(2)掌握闭环主导极点的概念；(3)掌握系统稳定性与闭环特征方程高硕教育新祥旭考研的关系，会用Routh判据判断闭环系统稳定性；(4)掌握系统稳态误差的定义，稳态误差系数、稳态误差的概念及计算方法。

第四章．根轨迹法(1)掌握根轨迹的基本概念；(2)掌握根轨迹的一般绘制规则，并会绘制根轨迹；(3)理解开环零极点对根轨迹的影响。

第五章．频域分析(1)掌握频率特性的基本概念；(2)能够绘制典型环节的Bode图，开环系统的Bode图；(3)能给出最小相位系统开环Bode图，会列写系统开环传递函数；(4)掌握Nyquist图的绘制及掌握Nyquist稳定判据；(5)掌握控制系统的相角裕度与幅值裕度的概念及其求取方法；(6)掌握时域、频域系统性能指标及其相互定性关系。

第六章．控制系统的校正与综合(1)掌握基本的校正方式；(2)正确理解超前校正，滞后校正，滞后-超前校正及其适用规律；(3)掌握串联校正的设计及计算。

（3）06102 微机原理与接口技术

1微型计算机基础。理解和掌握微型计算机的基本概念；掌握原码、反码和补码及数制、编码的概念并能正确运用。MCS-51单片机结构原理和时序理解MCS-51单片机内部基本结构；能够查询引脚功能设计硬件电路；能分析MCS-51单片机存储器结构，根据其功能进行应用；能进行系统复位电路、时钟电路设计，说明系统工作方式与时序；了解MCS-51单片机典型应用系统的构成。

3MCS-51单片机指令系统了解指令与指令系统相关概念；能够分析指令的寻址方式；理解和掌握各类指令的基本功能；能初步运用所学指令编写应用程序。

4汇编语言程序设计了解汇编语言和源程序设计的基本知识；熟练掌握指令系统，能够设计基本类型的程序。MCS-51内部接口单元掌握I/O接口电路的相关基础知识；能够对MCS-51的内部并行I/O接口、中断系统、定时/计数器及串行接口实现控制，掌握内部接口单元结构、工作原理和应用，并完成相应的输入/输出操作。

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6半导体存储器掌握半导体存储器的分类、结构及性能特点；掌握典型ROM型和RAM型半导体存储器的扩展方法，理解与掌握地址译码、地址范围分析等；加深对微型计算机总线结构的理解与掌握。

7并行I/O接口扩展理解掌握I/O接口相关基础知识，能进行I/O接口扩展电路的分析与设计；能进行单片机LED显示系统的分析设计及应用；掌握单片机应用系统通过I/O接口连接控制8155、74L138、74L373等常用外设的原理及应用；掌握复杂程序设计与显示的综合编程方法。MCS-51对A/D和D/A的接口掌握A/D和D/A转换器的工作原理；能分析与设计典型D/A转换器DAC0832的接口电路及完成软件程序设计；能分析与设计典型A/D转换器ADC0809的接口电路及完成软件程序设计；

9单片机的串行数据接口了解RS232/485、I2C、SPI及1-Wire等总线接口的基础知识，掌握串行数据接口工作原理及应用。

（4）06101 机械设计

第一章绪论，正确理解机械设计涉及的基本概念及相互之间的关系。第二章机械设计总论，1.正确理解对机器的主要要求、机械零件应满足的要求；2.掌握机械零件的主要失效形式及对应的设计准则。

第三章械零件的强度，1.掌握衡量和影响材料性能的主要指标；2.正确理解疲劳曲线，材料疲劳曲线和零件疲劳曲线的差别；3.掌握单向稳定变应力的强度计算方法；4.理解提高机械零件疲劳强度的措施。

第四章摩擦、磨损及润滑概述，1.了解各种摩擦的概念和摩擦机理；2.了解各种磨损的类型、机理和影响因素；3.了解润滑油的主要指标及影响因素。

第五章螺纹连接，1.理解螺纹的形成原理、特点和应用，掌握螺纹连接的类型、特点和应用；2.理解螺纹连接预紧、防松的原理和措施；3.掌握单个螺栓的强度计算方法；5.掌握螺栓组连接的结构设计和受力分析，提高螺纹连接强度的主要措施。

第六章键、花键连接，1.了解键连接和花键连接的类型、结构、特点和应用；2.掌握键和花键连接的失效形式，不满足强度要求时的处理方法。

第七章过盈连接，1.了解过盈连接的类型、结构、应用场合、工艺要求；2.掌握过盈连接的工作原理及装配方法、连接零件的应力状况、破坏形式和设计计高硕教育新祥旭考研

算。

第八章带传动，1.了解带传动的类型、特点和应用；2.熟悉普通V带的标准、带和带轮的结构；3.掌握带传动的工作原理、弹性滑动及打滑等基本理论，带的受力、欧拉公式、带传动的失效形式及设计准则；4.学会V带传动的设计计算；5.理解张紧方法、提高带传动能力的措施。

第九章链传动，1.了解链传动的工作原理、特点及应用、滚子链的标准；2.正确理解链传动的参数对传动性能的影响；3.掌握链传动的运动特性，滚子链传动的设计计算。

第十章齿轮传动，1.了解齿轮传动的特点、分类和应用；2.掌握失效形式和设计准则，防止齿轮早期失效的方法，载荷系数的影响因素及降低措施；3.会进行齿轮的强度计算及参数选择、结构设计、提高强度的措施；4.会进行齿轮传动的受力分析、旋向和转向判断。

第十一章蜗杆传动，1.了解蜗杆传动的类型、特点、主要参数和应用；2.会进行蜗杆传动的受力分析、旋向和转向判断；3.掌握蜗杆传动的强度计算、热平衡计算、蜗杆的刚度计算。

第十二章滑动轴承，1.了解滑动轴承的分类、特点和应用；2.正确理解轴瓦的材料和结构；3.掌握非全液体摩擦滑动轴承的失效形式、设计准则及设计计算；4.掌握流体动压润滑的基本理论、形成液体动压润滑的必要条件、动压润滑轴承承载油膜的建立过程；5.掌握液体动压向心滑动轴承的设计计算、参数对承载能力的影响。

第十三章滚动轴承，1.理解滚动轴承的类型、特点、代号和选择；2.正确理解额定寿命、额定动负荷、当量动负荷等概念；3.了解失效形式和设计准则，会进行滚动轴承的计算，掌握与组合设计相关的知识、基本要求和措施。

第十四章联轴器和离合器，1.了解联轴器与离合器的主要类型、特点；2.掌握常见联轴器和离合器的结构特点、工作原理和选用。

第十五章轴，1.理解轴的分类，轴的类型与受力之间的关系；2.了解影响轴结构的因素，掌握结构设计的方法；3.会进行轴的强度校核，掌握提高承载能力的主要措施。

张伟2018中南大学机械工程考研经验篇10

电子工程系位于清华大学的清华-罗姆电子工程馆，地下3 层，地上11 层，总楼面面积为32,553平方米。它的前身是1932年设立的电机工程系的电讯组，于1952年秋建系，始称无线电工程系，由清华大学、北京大学两校电机系电讯组合并而成。1956年改名为无线电电子学系。1970年系主体南迁四川绵阳，建立清华大学绵阳分校。1979年迁回北京，仍称无线电电子学系，1986年改名电子工程系至今。

电子工程系原有二个本科专业，即电子信息工程、电子科学与技术。从2005年起，为了适应学科的快速发展和宽口径培养的需要，这二个专业被合并为电子信息科学大类。本系每年招收本科生10个班，约300人。现设有6个博士和硕士点，每年招收博士生约80名，硕士生约170名，另外还在清华大学深圳研究生院招生。除全日制学生外，从1996年起，在企业、研究所和重点部门中招收工程硕士生。该系在校本科生1020人，硕士研究生477人，博士研究生421人。该系现有电子科学与技术、信息与通信工程二个博士后流动站，在站博士后31人。

教书育人是学校的首要职责。电子工程系始终把提高教学质量、培养优秀人才放在首位，不断调整培养方案和教学计划，扩展专业领域，更新专业内容。开设了100余门本科生的专业基础课、专业课和研究生课程，涌现出一批教学质量高、深受同学爱戴的优秀教师，正式出版教材及专著百余部。该系不断组织教师对教学思想、教学内容和教学方法进行讨论，完善课程体系结构，着重专业背景下的通识教育的培养模式，提倡教师引导下学生主动学习的教学方法，加强设计型、研究型、实践型教学内容。

为了加强学生的数理基础，电子工程系加强了与该校物理系、数学系的合作，与数理基础科学班联合招生一个班约30人，旨在提升本科生的数理教学水平，探索现代基础教学的内容和方法。

在专业基础课程方面，电子工程系重点抓好系列课程的建设，即：信号与系统系列、电路技术系列、计算机系列、电磁场与微波系列及量子与半导体系列课程。随着网络技术的快速发展，2006年起增加了网络系列课程。为加强实验教学，电子系重点建设了现代通信教学实验室（包括高频、微波、通信）、电工电子实验基地和计算机教学实验室（包括软件、硬件）。这些实验室，除学校投入

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大量经费外，还接收国外著名企业（如安捷伦、泰克等）捐赠的高档仪器，为学生提供了当前国内外最高水平的实验条件。

电子工程系拥有三个国家重点实验室：微波与数字通信技术国家重点实验室、集成光电子学国家重点联合实验室清华大学实验区、智能技术与系统国家重点实验室智能图形图像分室。这些实验室在2002年全国评估时全部名列前茅。电子工程系还与国内外著名企业建立了多个联合实验室。全系现拥有仪器设备4138台，折合固定资产7057万元。

清华大学电子工程系的专业方向-电子信息科学与技术-是以物理和数学为基础，研究通过电学形式表达、操控信息的基本规律以及运用这些基本规律实现各种电子系统的方法。在进入电子时代和信息社会的今天，电子信息科学技术已渗透到各个领域。清华电子工程系将在传统信息领域研究优势的基础上，积极拓展新兴学科，在与能源、环境、生物等学科的交叉融合中寻求广阔的创新空间。清华大学电子工程系致力于把高水平的学术研究与国家和产业的重大需求结合起来，把研究前沿技术与培养优秀学生结合起来，努力为国家和社会输送优秀人才和高水平科研成果。

为适应学校发展和国家建设的需要，电子工程系把建设世界一流的电子工程学科作为发展目标。在过去半个多世纪发展的基础上，抓住科技变革的机遇和世界产业创新中心向中国转移的机遇，在电子基础理论研究方面和在中国电子产业走向自主创新方面发挥关键作用，赶超世界一流，努力从“跟随者”（follower）变成“领跑者”（leader）。为达成这一目标，希望与国内外的同行加强合作，共同为电子信息科学与技术的发展创造良好的学术生态环境，同时努力提高管理水平、建设科研平台、与国内外的同行加强学术交流等，力争在不久的将来跻身世界著名大学电子工程学科的前列。