法学院学风建设月活动方案

法学院学风建设月活动方案（推荐11篇）

法学院学风建设月活动方案 篇1

为进一步促进南财法学院学风建设工作的开展，进一步营造浓郁的学习氛围，逐步构筑深厚的文化底蕴，也为了为我院培养高素质的人才打下坚实的基础，创建具有南财特色的学习型、文化型校园，进一步彰显南京财经大学学子秉承“自谦、自信、务实、超越”的传统校训，乐学、勤学、善学的优良风貌，特在5月12日-6月11日开展“学风建设月”活动。

一、指导思想

学风建设是高校育人、树人的核心环节，良好的学风关系着学校的发展和人才的培养，也是学校提高教学质量、提高社会声誉的重要因素。因此，要以“三个代表”重要思想和先进的教育理念为指导，本着务实求真的态度，深入贯彻落实学校关于开展学风建设工作的整体部署和要求，引导学生树立正确的理想信念，全面提升我院学生的素质，推动校风、学风建设，培养出更多高素质、具有较强就业竞争力的文化人才。

二、活动主题

珍惜学习时间，把握青春时光

三、目标任务

本次学风建设月将以学校近期发出的“珍惜学习时间，把握青春时光”号召为契机，针对我院学生学风方面存在的突出问题，以强化管理为突破口，以活动为载体，强调以榜样树典型、以活动促斗志，扎实推进学风建设，在全院范围内营造优良的学习氛围，依照学院本学期的工作宗旨，配合学院工作，引导学生发展，倡导大学生学习与能力共同提高，丰富大学生生活。

希望在此次学风建设月期间，通过一系列活动促进学生间的互相学习与交流，振奋学生的精神面貌取长补短，督促他们进一步端正学习态度，杜绝不文明现象，创建优良学风。同时，在日常行为规范的教育上，本着生活和学习并重的原则，引导学生从被动学习转变为主动学习，加强并完善监督机制。使我院学生养成良好的行为习惯，充分展现我院学生的精神风貌。

四、组织领导

（一）成立法学院学风建设领导小组

1、学风建设领导小组成员：

组

长：张XX

副组长：杨XX

成 员：庄XX

2、学风建设领导小组主要职责：

（1）制定我院学风建设的总体方案和实施细则

（2）对我院的学风建设进行指导和督察

（3）组织班级学风建设评比工作

（4）定期向学院汇报学风建设情况

（二）成立班级学风建设督导小组

1、班级优良学风建设督导小组成员：

组

长：辅导员

副组长：班长、团支书

组

员：班委

2、班级学风建设领导小组主要职责：

（1）制定班级学风建设方案并负责实施

（2）对本班学生的学风进行督察和处理

（3）定期向学院汇报班级学风建设情况

五、学风建设分阶段任务安排

（一）宣传发动阶段（4月25日——5月10日）

1、召开学院学风建设领导小组会议，制定学风建设月实施方案。

2、召开全体学生工作人员会议，传达学院有关学风建设活动的精神和要求，发挥辅导员在学风建设中的指导作用。

3、召开学生干部会议，传达有关精神并进行工作布置，充分发挥学生干部在学风建设中的主体作用。

4、由各班班长组织召开班级会议，具体讲解并宣传学风建设月，请同学们各抒己见，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自我批评和自我教育意识，改造不良的生活作风和习惯，端正学习风气和态度。

5、通过学院网站、宣传栏、海报横幅等媒介广泛宣传，让同学们随时随地都能注意到学风建设，警示同学们应该端正学习态度，养成良好的学习习惯。

6、组织撰写“学风倡议书”，举行学风建设宣誓或承诺活动，加强学风建设教育。

（二）组织实施阶段（5月12日——6月11日）

1、在学风建设月中充分发挥团总支和学生会的带头作用，在实践中开展创先争优活动。

（1）开展“珍惜课堂时光，三尺讲台听我说——讲师大赛”活动，如今存在很多学生抱怨老师讲课“听不下去”“没意思”“听不懂”等现象，上课玩手机，不能把握住课堂上宝贵的学习时间。本次讲课比赛通过学生备课上课、教师作为评委进行点评，通过这种角色的互换，一方面可以让同学们了解到三尺讲台的不易，使同学们感受到老师的辛苦，增强相互间的理解，另一方面也有利于教师了解同学们对课堂形式与内容的喜好与需求，从而使我们的课堂能够产生良性的互动，促进学风建设。

（2）开展“二十一天——我的南财变形记”，“二十一天”南财变形记活动，主旨是以陌生同学之间的互动，帮助在校大学生养成好的学习生活习惯，少玩网游多读书，少宅宿舍多锻炼，做一个阳光积极的大学生，并且在培养习惯的过程中锻炼耐力和执行力等大学生需要具备的基本素质。

（3）以锻炼身体素质、提高运动兴趣、丰富课余生活为出发点，以班级为单位开展趣味运动会、拔河比赛活动。

2、开展优良学风班级建设活动并在学期结束后进行评比。

（1）在学风建设月期间要求各班针对本学期学风建设提出具体的要求、制定详细的计划，具体计划应包括以下几方面的内容：如何保证上课出勤率；如何加强宿舍的安全、卫生和学习氛围建设；学风建设月期间主题活动的策划与开展；就期末班级不及格率对同学们提出要求并采取相应的措施，争创院级双优班级。

（2）下学期初，各班结合学风建设开展情况及期末成绩提交优良学风班级评比申报材料。提升学风的具体计划占考评的30%，考勤、宿舍抽查结果、学风建设主题活动的开展情况占40%，期末考纪及期末成绩占考评的30%。考试违纪或作弊班级取消申报资格。优良学风班级评比设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，奖金分别为XXX元、XXX元、XXX元。开展学风建设特色活动在校内外有较好影响的，给予一定的奖励。

3、加强日常管理，维持良好学习秩序。

（1）严格请假制度

学生必须严格遵守课堂纪律，不得无故旷课、迟到或早退，有特殊情况者必须事先办好请假手续，否则，视为旷课处理。

（2）严格考勤制度，严肃纪律处分。

我院建立了辅导员、任课教师、班级学习委员联合考勤制度，并制定了《南京财经大学法学院考勤管理办法》。院学风督导小组坚持每天到教室进行检查，重点检查迟到、早退、旷课、上课玩手机、带食品或有色饮料进课堂等行为，如发现上述行为，严格按《考勤管理办法》处理。

（3）配合宿管站，规范寝室电器使用情况，加强寝室学习纪律的督促。

（三）总结阶段（6月12日——6月15日）

对学风建设活动进行总结交流。在总结的过程中找出薄弱环节，提出整改措施，建立学风建设的长效机制。

1、由班级学风建设督导小组牵头，各班召开学风建设总结会，各同学交流学风建设心得及感悟，并写出书面总结交与学院。

2、学院学风建设领导小组对本次活动认真总结，写出总结材料，针对存在的问题，明确提出行之有效的整改措施。

3、学风建设月末，整理活动照片、文字，撰写“学风建设倡议书”并做成成果展示，让全院同学看到此次学风建设月的成效。

XX财经大学法学院

法学院学风建设月活动方案 篇2

1 民族高校开展多样化的学风建设活动

1.1 演说达人秀

演说达人秀演讲比赛主要面向大一、大二学生, 由各专业班级学生自由报名。活动前期学院举办演说交流会讲解演讲技巧, 调动学生参与积极性, 鼓励学生踊跃报名。演讲会取得良好的效果, 学生报名踊跃。比赛包括初赛和决赛两部分。在初赛中, 要求选手做一分钟自我介绍, 并说明演讲题目进行演讲, 演讲主题由每位选手自己选择, 演讲内容要求健康向上, 贴近校园生活, 演讲时间为3-5分钟。最终由学生导师选择自己的队员, 产生两支队伍, 十二名选手晋级决赛。决赛前期选手需要进行抽签选题制作PPT等演讲准备, 决赛当日进行准备演讲和即兴演讲, 选出冠亚季军及各类单项奖, 并对获奖同学进行表彰。

1.2 优秀笔记展示

优秀笔展示作为优秀课堂笔记评比活动, 面向国际商学院大一大二大三全体学生, 以引导同学们养成勤奋学习、勤做笔记的良好习惯, 保持我系优良学风为主要目标, 按照“班级推选→系部评比→优秀笔记展示→学习与反思”四个阶段进行, 由学生会学习部全程监督负责, 以请老师推荐或自荐优秀笔记的方式, 被推荐同学自己对笔记进行拍照并上交, 经过严格审核, 遴选出优秀笔记在国商展示板上展览为期一个月, 供同学们观看和学习。

1.3 金牌KC (Knowledge Contest) 知识竞赛

“金牌Knowledge Contest”面向国际商学院大一, 大二的学生, 旨在让学生更加积极的学习、掌握某类知识, 悬起社会的学习热潮, 取得较好的社会效益。内容涵盖专业知识 (30%) 、英语 (30%) 、数学 (10%) 、生活常识 (30%) 等。活动分为初赛和决赛两部分, 初赛由大一、大二两个年级共300余名学生参与, 通过笔试的方式, 选拔出18名选手晋级总决赛。总决赛采取答辩形式, 经过初试锋芒必答题、谁与争锋必答题、所向披靡选答题、嫁祸题和风险题等五轮比赛, 通过层层筛选, 激烈角逐出总决赛的冠、亚、季军。

1.4 强英赛

“强英赛”是针对大一学年的英语辩论赛。此辩论赛旨在考查辩手包括英语听说能力、论辩技巧及团队合作精神等在内在综合素质, 进而培养学生学习英语的动力和兴趣, 为优秀学生提供了展示才华、学习交流的舞台。比赛共分为两个阶段, 初赛:由学生会监督每班的英语举行的班级英语辩论赛, 通过自荐和他荐的方式, 选出优秀辩手, 每班至少选一人, 并对选出的优秀辩手进行为期一周的系统培训。决赛:由初赛选出的优秀选手进行组队, 分为四支队伍, 抽签进行两两角逐, 最后两支获胜的队伍分别争夺冠亚军, 失败的队伍争夺季军。

2 民族高校加强学风建设取得初步成果

学风建设月的四项活动基本达到了预期目的, 成功地锻炼了学生们的综合素质, 达到了加强学风建设的目的, 就成效而言可以归为以下几点:

2.1 提高了学生的思想道德修养

大学生的思想道德修养反映出的是学生群体的世界观、价值观和人生观取向, 对学风而言, 思想道德修养是学风建设的基础, 而学风建设的过程也是大学生思想素质提升的渐进过程。对大学生的思想道德教育不仅仅要停留在课堂, 更重要的是透过大学活动对学生进行亲力亲为的践行教育。强英辩、演说达人秀、金牌Knowledge Contest这些比赛, 使学生在竞赛的环境下, 立足专业学科前沿, 从个人成长、社会进步、国家发展的高度思考和学习, 确立目标和理想。通过比赛进一步激发学生的学习兴趣, 增强责任意识、紧迫感、提高学生的思想道德修养。

2.2 提升了学生的综合素质

所谓综合素质具体反映在三个方面, 即思想道德素质、科学文化知识素质和能力素质。通过学院开展的四个活动, 在演说达人秀中锻炼了大学生上台讲话的勇气, 提高了个人语言表达水平, 帮助学生初步掌握了演讲的基本技巧;在强英辩中提升了学生的英语综合能力, 对学生的论辩逻辑思维提出了更高的要求, 锻炼了学生的应变能力与知识水平, 让学生们分享知识的奥妙与乐趣;在金牌Knowledge Contest中考察学生的知识储备量, 巩固了专业知识, 开拓了视野。这些活动的开展, 加强了大学生实践能力的训练, 将专业知识与人文知识融合起来, 极大激发了学生学习的动力, 进而推动学院学风的建设。

2.3 促进了师生的和谐互动

“在教学活动中没有师生间的交流, 教育关系便不能成立”。同样, 学生活动的开展, 师生间的交流与互动可以带来双向受益, 达到教学相长的效果。学院组织的强英辩与金牌Knowledge Contest比赛中, 评委老师给予学生精彩的指导和点评, 不但使学生在比赛中更有收获, 而且加强了师生间的交流, 增加了师生情谊。为课堂教学奠定良好基础, 也更加有利于形成良好的学风环境。

2.4 优化了校园文化建设

学生活动是校园文化建设的重要组成部分, 对金石滩校区整体校园文化建设有着举足轻重的地位。“学风建设月系列活动”的开展丰富了学生的专业视野, 拓宽学生知识面, 对形成良好的校园文化起到推动作用。学风建设活动的开展有益于学生的健康成长, 有利于学生综合素质的提高, 丰富了学生的课余生活。利用学生的课余时间开展丰富的实践活动, 以交流思想, 切磋技艺, 互相启迪, 增进友谊, 提高学生的实践能力, 营造良好校园文化。

3 民族高校加强学风工作的重要作用

通过学风建设月的一系列活动, 启迪了学生们的思想, 锻炼了学生们的语言表达能力、拓宽了学生们的知识水平、养成了学生做好笔记的学习习惯、提升了学生们的综合素质, 从整体上有效推动了学院的学风建设。同时, 此次活动丰富了大学生的课外文化生活, 增进了师生的交流, 有效提高了教学质量, 营造了一个积极向上的学习氛围。

摘要：学风建设是每个大学的立足之本, 加强学风建设是每个大学必不可少的内容之一, 当然加强学风建设的措施也是涵盖各个方面。大连民族学院国际商学院以活动促学风为实践, 开展“学风建设月”活动, 取得了良好的效果, 从多方面、多维度入手改进和完善学校学风建设体系, 调动了学院、班级、学生团体开展学风建设活动的积极性, 有效地促进了学生综合素质的提高。

学院学风建设探究 篇3

摘 要：学风建设是高校人才培养的重要方面，是一项系统工程，需常抓不懈。本文以某高校二级学院为例探究学院层面在学风建设中的一些具体举措，旨在为高校学风建设工作提供参考。

关键词：学风；学院；高校

中图分类号： C4 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）35-146-2

1 主要做法

1.1 建章立制，夯实基础

学风建设是一项系统工程，涉及学院工作的方方面面，需要去营造和倡导。为加强内部规范化管理，根据学院实际情况，制定了《班主任例行工作制度》、《学院本科生全程导师制办法（试行）》、《学院十佳律己学生干部》等一系列管理制度，进而为学院的学风建设正常有序地开展打好基础。

1.2 稳抓基础文明，促进学风建设

利用班委、宿舍两大渠道了解学生学习情况，通过每学期期中考试成绩筛出重点观察对象，对出现困难现象的学生及时进行谈话，帮助其分析原因，固定频率与学业困难学生谈心谈话，帮助制定对策。辅导员深入宿舍管理，通过进宿舍谈话活动了解学生的现状和存在的疑惑。注重学籍预警工作开展。辅导员对出现挂科的学生及时谈话，假期中与家长联系沟通，告知学生情况并要求监督学生假期学习，情况严重的，还邀请学生家长来校面谈或陪读。建立辅导员—班主任联动机制。培养一批大四年级优秀学生干部，担任一年级班主任助理，辅助班主任日常管理。

1.3 相关政策配套使用，创建优良学风

运用规章制度和管理措施来规范学生的行为，加强对学生的管理，奖优惩劣，提高学生的自制力，形成良好的学习氛围。对于学生正常学习时间在宿舍睡觉、网游戏、考试作弊等现象，根据规章制度对违反规定的学生进行严肃处理，并把规章制度贯彻到学生的日常管理中，实行选拔学生干部、发展学生党员、评奖学金、选优、入党、毕业生就业推荐等都与学风和学习成绩挂钩的政策导向，使各项政策成为学风建设有力的指挥棒。通过用制度这种形式把有利于优良学风形成的因素具体化、合理化和规范化，并建立完整的激励机制和考评机制，把所推崇的形式、所倡导的内容常规化、制度化，做到标本兼治，最终达到创建优良学风的目标。

1.4 推进师德师风建设，抓教风促学风

学院领导高度重视，把学风建设作为提高教学质量和办学水平、确保学生培养质量的一项重要工作来抓，通过教工大会、班主任会议和学生工作例会等各种形式要求全院师生高度配合学院开展学风建设工作。注重通过优良的教风带动学风，引导教师树立“教授意识”、“专家意识”、“工程意识”，自觉养成求实和严谨的治学态度，带动广大教师积极打造优质课堂，增强课堂教学的生动性和感染力，将学生的主要精力吸引到课堂上来。坚持以学生为本的理念，安排骨干教师担任班主任，既可以为学生答疑解惑，也可以为学生提供一些帮助，这种形式活跃了师生间的关系，拉近了教师与学生之间的距离，使学生真实感受到教师的关心和组织的温暖，无形中激发了他们学习的内动力和自觉性。

1.5 激发学生的学习主体意识，全面促进学风建设

通过发挥学生在学风建设中的主体作用促学风，激发学生的学习主体意识是学院学风建设的主要任务。学生学习主体意识主要表现在自主学习、主动学习、创新意识和实践意识等方面。通过新生见面会、专业概论和新生专业研讨课等增加学生对专业的认知；通过在学生中树立典型和给学生提供职业规划参考，激发学生的学习动力。

1.6 发挥党员的作用

加强对党员的管理，开展“Nuclear leaders”十佳律己党员评比活动。引导党员参与学业帮扶、宿舍管理等工作中来。

1.7 加强校园文化建设，促进学风和谐发展

组织开展的文体活动，特色“荧光夜跑”活动、新生班级风采大赛、毕业生送老晚会等。

1.8 抓好创业创新活动，推进学风建设

组织数学建模、节能减排竞赛经验交流会，营造积极向上良好氛围；号召广大教师指导学生科技竞赛和大学生创新训练项目，从而激发广大同学创新学习的意识；构建年级信息发布平台，及时推送各类创新创业竞赛和项目信息，为学生创造便利条件。鼓励青年教师参与到大学生创新创业活动的指导当中，提高学生参与创新创业活动的能力。建立学院层面的创新创业俱乐部和协会，为学生的创新创业活动提供平台。

2 学风发展趋势分析

2.1 从预警数据上分析

根据近两年数据显示，学院学籍预警人数逐年下降，上一学年的退学预警人数从28下降到18人，下降趋势明显。14级学生中挂三科以上的人数相较上一年有所增加，但11级降级学生大部分有望今年毕业，因此预计2015—2016学年末退学预警人数与上学年比较将会进一步降低，不高于18人。

2.2 从竞赛获奖上分析

学院团委连续八年承办节能减排大赛校内初赛，在第八届竞赛中，该校荣获国家级一等奖一项，二等奖三项、三等奖四项，相较去年又有新突破。学院参加数学建模、数学、英语竞赛等学科类竞赛的学生人数增加，且获得国奖、省奖以上的人数也在上升，低年级学生虽然获奖较少，但参与竞赛的积极性较高，而且参加挑战杯等其他的科技类竞赛的人数在增加。通过学院学生参与竞赛的人数、获奖、学生年级层次方面可以看出，虽然获奖集中在3年级以上学生中，但参与竞赛的年级层次逐渐渗透到低年级，有益于学院学风建设开展。

2.3 从宿舍管理上分析

各年级辅导员平均每周进宿舍三次以上，监督学生宿舍纪律并督促学业困难学生回到课堂，大部分学生都能做到遵守校规校纪、遵守系内各项管理规定，但仍然存在部分学生上课时间在宿舍睡觉、打游戏等情况，尤其是现在高年级学生的选课情况不同，本学期课程较少的部分学生学习状态松散，睡懒觉情况一直存在。这一方面是由于大学阶段学习与高中阶段学习存在巨大差异所导致的，更重要的一方面是受学院整体学风的影响。

3 存在的不足

3.1 学习状态懒散

与学生谈话中发现，部分学生懒于对自己大学四年进行规划，对自己学业上的要求并不高，而且学院课程相对较难，追求60分万岁、顺利毕业的学生偏多。尤其是现在高年级学生的选课情况不同，本学期课程较少的部分学生空余时间多，睡懒觉情况一直存在。

3.2 宿舍卫生管理松散

虽然辅导员经常进宿舍检查、与学生沟通，但对于宿舍卫生、纪律等的要求和管理与其他系比较还不够，尤其在宿舍卫生方面，学院男生居多，宿舍卫生状况整体较差，且对高年级的检查力度不够，学生对于宿舍卫生的重视程度较低。然而宿舍是学生休息的重要场所，宿舍环境和氛围的好坏对学院的整体学风起着重要的影响。

3.3 学业困难帮扶机制

学院对于学业困难学生的帮扶一直重视，经常组织学生开展一对多或一对一的帮扶，并设立“传热”帮扶。但帮扶学生缺乏系统性，总是在考试前“临时”帮扶；被帮扶学生主动性差，被帮扶的学生主动寻求帮助的情况很少，有的甚至需要“强制”拉着上自习；跨年级一对一帮扶难度大，不好持续进行；本专业内帮扶资源少，举例来说，分班时基础不同导致新能源专业的学业困难学生较多，可以帮扶的学优生较少，而跨班帮扶也存在时间、课程等不好协调的客观问题。

3.4 “中间”学生的管理

对于辅导员来说，大部分的精力放在学业困难学生的管理上，而对于比较省心的大部分“中间”学生的管理和关心就显得不够。而实际上，这部分学生占绝大多数，在学风建设过程中，他们起着至关重要的作用。

4 总结

学风建设关系到高校的人才培养质量。随着移动互联网时代的到来和新时代大学生的特征，高校的学风建设出现了很多新的问题。最为突出的就是学生的自主意识更强，学生之间的沟通更多的依赖移动终端，这就要求高校在学风建设中不断创新。本文总结了国内某高校二级学校在学风建设过程中的主要做法，分析了其学风发展趋势和存在的不足。从这些阐释可以看出，通过创新工作思路，采取适合当代大学生特征的措施能够有效地改善二级学院的学风状态。

参 考 文 献

学风建设月活动方案 篇4

一、活动目的：

为了贯彻落实广东岭南职业技术学院2010学生工作研讨会关于建设学风建设月活动的精神，进一步加强我校学风建设，为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，特制定本学风建设月活动方案：

二、学风建设月组织领导小组：

组长：程翠英

副组长：卜佳锐、王振光

成员：何瑞麟、陈肖生、朱海平、杨燕雄、钟嘉穗、沈建、李斐伟、余生、张朝登、付郁、吴志坚、林少镇、谢锦权

三、活动时间：2010年10月25日—2010年11月25日

四、活动内容：

（一）学风检查

1.学风检查：上课出勤率（迟到、早退现象）、到课率情况检查，上课纪律（带早餐、穿拖鞋进入教室现象，睡觉、玩手机现象）检查，早读及晚自习情况检查，晨读晨练情况检查。

2.教师评学：任课教师对所教班级学生课堂纪律、文明秩序评价。

（二）交流与学习

1.各班在学风建设月期间召开一次以“学风建设”为主题的班会；

2.由各二级学院推荐学习优秀代表组织召开一次新老生学习经验交流会；

3.由学校邀请校内外知名学者召开系列学术讲座。

（三）比赛与互动

各二级学院可根据专业特色组织开展各相关学术比赛活动，形成良好的学习氛围。

（四）优良学风班级评选

以上述活动为评选内容，具体评选条件见附表。

（五）学风建设总结表彰

1.优良学风班级表彰；

2.先进个人学习经验交流；

3.各二级学院进行学风建设交流；

法学院学风建设月活动方案 篇5

一、活动宗旨

为了贯彻校“学风建设月”的文件精神，结合院系自身情况，我院相关领导和老师，于9月28日，组织带领一批学生代表，参观学习了位于徐庄软件园的苏宁总部，并应邀参加了由苏宁总部举行的校园招聘座谈会。通过活动帮助我院学生进一步认清就业形势，合理调整就业心态，培养良好职业素质，掌握求职择业技巧，提高就业竞争力；促进学生掌握职业发展的知识和职业生涯规划的方法，顺应我校职业发展教育的需要。同时，也为让应届毕业生切身感受大企业的校园招聘，让即将步入社会的毕业生更好地去应对求职。

二、活动相关背景

苏宁电器成立20年来的高速发展，依托于员工团队的快速成长。百年苏宁，人才为本。苏宁电器始终将人力资源视为企业长久发展的战略资本，是公司发展的核心竞争力。苏宁非常重视校企合作，2009年苏宁面向在校大学生，启动了“实践课堂”助跑8000学子计划，为大学生提供社会实践的平台。2011年苏宁电器将进一步加强校企合作，计划与合作院校共同搭建人才共建的平台，通过体系化、多样化的校园活动，培养学生实战能力和创新能力，培养学术扎实、视野宽阔、具有良好团队合作精神、具有实践能力的应用型人才。促进产学结合，实现校企合作共赢。苏宁电器副总裁孟祥胜表示：“培养人才不仅是教育界的事情，更是整个社会和企业的责任，通过大量的实践锻炼，以市场为导向的开放式教育将实现校企之间的产学联合，使学校、企业和学生三方受益，形成良性互动。”

同时，苏宁也非常重视各高校应届毕业生的人才吸收。2002年底，由董事长张近东先生亲自领导的1200人才工程正式启动，在全国范围内招聘引进1200名2003届本科毕业生，1200工程由此而来。并为此专门成立1200工程项目组，负责1200员工的招聘、引进、培训、培养、选拔和任用。苏宁“自主培养、内部提拔”的用人机制和 “面向未来，注重潜力”用人原则为1200人员提供了广阔的事业平台。自该工程创立以来，已经成功开展了9期。

三、活动流程

当天下午，领导、老师和学生代表们一起坐校车来到位于徐庄软件园的苏宁总部。这是我本人第一次来徐庄软件园，也是第一次切身感受和体验一家大企业，所以身着正装，倍感期待和兴奋。校车刚到苏宁总部的门口，就看到两名接待人员做欢迎的手势。下了车，更是看到许多衣着统一服装的相关接待人员出来相迎。随后，工作人员带我们参观了新建的苏宁商务酒店、苏宁大学和苏宁总部。

首先，我们观看了酒店的客房、展厅、会议厅等，还参观了员工的娱乐休闲场地，其中包括健身房、篮球场等，正如莫经理介绍所说员工把苏宁当成自己的家，我们也倍感苏宁对员工的贴心与周到。接下来工作人员带我们参观了苏宁大学，苏宁大学是江苏省首家民营企业大学，苏宁电器集团董事长张近东兼任苏宁大学校长。苏宁大学是专门面向苏宁电器集团中高层管理干部的培训中心，坚持“百年苏宁，人才为本”的理念，为集团可持续发展提供人才培养和智力支持。能够创办一个大学为企业人才做储备，这也充分展现了苏宁的财力和实力。最后，我们参观了苏宁的总部，观看了苏宁发展史的展厅和员工办公的场所，感受到了苏宁的发展理念和未来的宏伟规划，进而到会议室休息，参加校园招聘座谈会。

会议一开始，由苏宁商业管理有限公司人力资源部的莫经理向我们介绍苏宁的发展理念、价值观、未来规划等，重点介绍了本次面向南京财经大学招聘的苏宁商业管理有限公司。在介绍中，莫经理讲述了作为苏宁的一个新兴领域的苏宁商业管理有限公司的发展规划、未来愿景以及对人才资源的需求和培养，并详细说明了针对南京财经大学所提供的招聘岗位。随后，由苏宁银河酒店管理有限公司人力资源部的蔡经理向我们介绍了苏宁在酒店领域的发展及人才需求，特别是针对我院旅游管理的应届毕业生，并给出详细的人才培养计划。最后，两位经理详细地回答我院代表所提出的问题，回答过程中两位经理表现得非常耐心，学生代表也踊跃提问，座谈会整个过程气氛活跃而和谐。

最后，全体师生在一片欢送声中返校。

四、活动总结

本次活动帮助我院学生进一步认清就业形势，合理调整就业心态，培养良好职业素质，掌握求职择业技巧，提高就业竞争力；促进学生掌握职业发展的知识和职业生涯规划的方法，顺应我校职业发展教育的需要。

与此同时，通过参观苏宁总部，以及参加由苏宁商业管理有限公司人力资源部莫经理、苏宁银河酒店管理有限公司人力资源部的蔡经理，共同主持的苏宁校园招聘座谈会，领导、老师和学生代表们都对苏宁企业有了更深入的了解，特别是应届毕业生学生代表对大企业人才招聘的要求和需求；同时，也让应届毕业生学生代表们更好地准备即将到来的求职，了解到自己对于大企业人才需求的优势与劣势。

回顾本次活动，本次活动取得成功的原因主要有以下几点：

一、院系领导的重视。我院积极贯彻“学风建设月”相关文件精神，结合自身组织开展活动。

二、充分贯彻执行。院系负责活动的相关领导、老师，充分贯彻执行活动，积极组织。

三、注重活动质量和学习反馈。活动结束后，学生代表主动上交思想总结。

展望未来，我院在此类活动中还需注意以下几点：

一、更加注重活动的广度，加大学生代表的公平公开性和覆盖范围。本次活动的学生代表，考虑到人数的限制，大多由老师综合考虑直接推选；本次活动的学生代表主要集中在大

三、大四，大

一、大二的学生相对较少。

二、更加注重活动的深度，加大交流企业的种类和数量。本次活动的交流企业属于零售和服务业，可适度增加不同行业的企业作为交流学习的对象；由于活动时间、范围等限制，本次活动只交流学习了一家企业，可适度增加所交流企业的数量，同种行业、不同行业的不同公司，所代表的文化以及人才需求都是不一样的。

三、更加注重活动的总结与反馈。本次活动后，只有部分学生代表交了思想总结，可要求所有参与学生代表都交一份思想总结，以便院系更好地做工作总结，为下一次活动的改进提供参考；另外，参加的领导和老师，可以针对学生的思想汇报做一次活动的深度总结，针对个别学生也可以单独交流，以进一步保证活动的质量。

法学院学风建设月活动方案 篇6

2012年2月25

日

电信系2012年学风建设月活动实施方案

学风建设一直是我系各项学生工作的重中之重。以学风建设为中心，以学生为本，促进全系学生的全面成才，是我系学生工作的宗旨。为了激发学生的学习兴趣，弘扬师德师风，提高学生科学素养与人文精神，让学生由被动学习变为主动学习，由课堂学习到课外学习，使我系学生进一步明确学习目的，树立热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念。特制订如下工作方案：

一、活动目的

以加强学风建设为主题，大力表彰学风建设的先进班集体和学习标兵，营造健康向上的学习氛围，帮助学生树立正确的人生观、价值观，教育、引导、督促学生以认真求实的态度、勤奋刻苦的精神、科学严谨的作风激发学习动力，确立学习和成才目标，养成良好的学习习惯。

二、活动内容

（一）计算机一级考试交流会 活动时间：三月初

活动方式：现在大一的学生已经开始在机房进行上级操作了，组织学生会大二的学生在大一上机操作时，进行指导，并找出普遍存在的问题。在三月初进行的计算机一级考试交流会之前找出几个大二的计算机水平比较高的，在交流会上对发现的问题进行针对性的交流。

（二）建立学习小组 活动时间：三月初 活动方式：构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。在班级建立8-10人的学习小组，小组成员有小班、班长、学习委员进行分配，学习小组由学习好、中、差的学生组成，学习小组组长由学习好的学生担任。全系对上课、早自习、晚自习建立统一的奖惩措施，学期末对优秀学习小组颁发荣誉证书，同时也可以对优秀学习小组的成员进行加学分制。

（三）征文比赛 活动时间：三月中旬

活动方式：在清明节来临之际，为了缅怀革命先烈的英雄事迹，传承经久不息的革命精神；为了让我系学生更进一步的了解革命历史、民族精神，激励我系学生勤奋学习、勇于创新、团结共讲，我系举办一次清明节征文比赛。并设立一定的奖金，系里可以将好的作品送到院里，登到学校的报刊上。

（四）英语四级经验交流会 活动时间：四月初

活动方式：英语四级证书在以后的工作岗位上有很重要的作用，所以每年都有很多学生报考英语四级。为了提高我系学生英语四级的通过率，所以举办这次英语四级经验交流会。系里选出几名已经通过英语四级的大二学生，让他们总结经验，并在交流会上将这些宝贵的经验传授给大一的学生，让我系的学生有足够的经验和时间来备战英语四级。

（五）技能大赛 活动时间：四月中旬

活动方式：本次技能大赛主要是针对电子和电气的学生。我系有些学生，在学校学习了两年，却不能识别电阻、电容、二极管等一些元器件，也不能熟练的使用万用表去测试和识别一些元器件和如何去正确的使用电烙铁。为了提高学生的学习技能和对所学知识的了解应用能力，特准备此次比赛。本次比赛以学习小组为单位进行比赛，系里可以对优秀的学习小组进行奖励。

三、活动意义

宿迁学院:考研引领学风建设 篇7

学院于2002年6月经江苏省人民政府批准建立，是一所全日制公办普通高等学校。它坐落在历史悠久、风光秀丽的宿迁市，西依古黄河，东临大运河，南靠宁宿徐高速公路，交通便捷。校园优美、设施先进，学风浓郁、学科齐全，是一所集文、理、工、农、教、经、法、管于一体的多科性大学。建院以来，学院以科学发展观为指导，高举教育创新的旗帜，坚持规模、结构、质量、效益协调发展，外延拓展突飞猛进，内涵建设步履坚实，走出了一条超常规、跨越式的发展之路，三年多时间建成了一所万人大学，书写了高等教育史上的一段传奇。

宿迁学院是在我国高等教育事业从精英化向大众化快速发展、从高等教育大国向高等教育强国昂扬迈进的新形势下，江苏省创新高等教育体制的产物。宿迁学院采取“省市共建、八校联建”的新型办学体制和模式，江苏省、宿迁市政府和苏州大学、南京师范大学、扬州大学、江苏大学、南京工业大学、徐州师范大学、南京财经大学、南京工程学院等八所省内久负盛名的高校为宿迁学院的董事单位，实行董事会领导下的院长负责制。

作为一所新建院校，加强学风建设是立校之基，强校之本，是推进内涵建设的必然要求与培养高素质人才的关键所在，这对于牢固学校发展生命线与提高学校核心竞争力具有极其重要的意义。建院九年来，宿迁学院始终牢固树立“以育人为根本、以质量为生命、以教学为中心”的观念，大力推进创新创业人才培养，不断深化教育教学改革，外延拓展突飞猛进，内涵建设步履坚实，在高等教育“零基础”的情况下走出了一条超常规、跨越式发展之路。其中，以考研为突破口，狠抓学风建设不动摇，更是取得了喜人的成绩，2006考取硕士研究生16人，2007年36人，2008年69人，2009年148人，2010年152人，2011年为226人。宿迁学院经过九年的探索与实践，以考研为学风建设之主要引擎与激活因子，已经走出了一条切实可行、成效显著的学风建设之路。

灵活运用考研考核机制为推进学风建设提供明确的目标导向

考研工作作为促进学风建设的动力引擎，可以满足新建本科院校学生提高求学含金量、老师增强教学自信心、学校扩大办学影响力的三重需要。为此，宿迁学院推行纵向考核与横向考核双重考核机制。横向考核是指系与系之间的考核，具体举措是加大考研在系部各项工作考核中的权重，例如，考研在系部工作、教学工作、学生工作以及毕业班辅导员考核中的权重分别为10%、10%、10%与20%。这种将“重者恒重”与“捆绑战术”有机结合的举措，能够有效形成合力，共同服务于学生考研与学风建设。纵向考核指的是一个系前后年度的考核，具体要求是学院根据上一年度的考研情况，为系部提出本年度目标，这就使考研工作不仅存在系与系之间的“横向竞争”，还存在自身之间的“纵向提升”。实践证明，这种工作举措成效是非常显著的，如外语系2010年考上43人，学院与外语系2011年商定的目标为70人。不少人认为完成不了，但经统一思想与共同努力，外语系2011年考研有99人达到国家线，最终有74人考取硕士研究生。

科学制定考研激励政策为推进学风建设提供强劲的动力保障

根据激励理论，只奖不罚或只罚不奖的激励效果都不会最好，效果最好的是有奖有罚，奖罚分明。为此，宿迁学院对系部以及系部领导与相关人员实行正负激励办法，每年坚持召开考研总结表彰大会，在总结表彰大会上对考取率高与年度目标完成情况好的系部以及系部领导、考研指导教师、辅导员给予表彰与奖励，对于考取率低与年度目标完成情况比较差的系部要求深入分析查找原因，提出整改措施。宿迁学院对学生也坚持正负激励办法。对于考取研究生的学生，学院不仅在全院毕业典礼上进行隆重表彰，颁发“求索奖”荣誉证书与2000元奖励，以学院名义给家长寄贺信，而且还通过网站、宣传栏、广播等方式与途径进行广泛宣传；对于不求上进、不思进取的学生，学院推行学业预警机制，建立院系班三级跟踪教育监管机制，并对建院以来被勒令退学、被开除的学生情况进行分类汇编成学业警示教育手册，作为新生入学教育的反面警示教材。这些激励措施不折不扣地推行，有效地形成了合力，充分地调动了系部扎实开展以考研引领学风建设的主动性，极大地激发了学生刻苦学习、立志成才的积极性。

全面落实考研生涯规划为推进学风建设提供可靠的实现途径

宿迁学院对于有志考研的学生采取的是低年级以面带点、高年级以点带面，全过程点面结合、系统推进的教育导航机制。大一着力帮助学生进行大学生涯规划，通过“我的未来不是梦”“我的青春我做主”等主题班会引导学生明确奋斗目标，激发学生学习热情；大二组织本院英语骨干教师开设英语辅导班，同时通过开展英语朗诵比赛、英语演讲比赛、外文歌曲演唱比赛等活动营造浓郁的学习氛围，着力帮助学生顺利通过英语四六级，为学生成功考研打下良好的英语基础；大三邀请名师与学长作考研动员报告，全力激发学生考研热情，成立考研学生QQ群，帮助学生下定考研决心，同时确立“导师负责制”，指导他们选择拟考学校与专业，开办考研辅导班。大四上学期着重帮助学生缓解心理压力，克服畏难情绪，给每一个考研学生灌输“坚持到底，就是胜利”的信念，为他们全力冲刺保驾护航；大四下学期指导达线的学生做好复试准备，并动员全院力量做好调剂工作，帮助考研学生不错过每一个可以继续深造的机会。

努力提高考研服务水平为推进学风建设提供良好的外部环境

宿迁学院始终将“一切为了学生，为了一切学生，帮助学生成人成才”的理念作为各项教育教学工作的出发点与落脚点，认真落实“深入了解学生、分类指导学生、全面服务学生”的工作要求，對考研学生进行软硬兼优式服务。“硬服务”主要表现为，一是为考研学生提供专用学习场所，开设一幢“求索楼”，办理“考研证”，努力为他们考研创造一个良好的学习环境；二是在求索楼各楼层设立开水房，提供微波炉、存包柜，实行24小时不断电，为学生学习和生活提供便利。“软服务”主要表现为，一是在求索楼设立考研学生意见箱，并由专人在24小时内把学生的意见和要求送到相关部门负责人手中，相关部门在3个工作日内负责解决，不能解决的问题要及时向学生说明原因并上报院领导；二是系部及学院领导不定期地慰问考研学生，为他们发放牛奶、面包等食品，并进行现场办公，及时解决考研学生提出的问题；三是在求索楼设立考研学生咨询室，由经验丰富的咨询教师坐诊，及时疏导学生考研过程中产生的各种问题，协助他们顺利度过各种难关与考验。

通过考研这一突破口，宿迁学院学风建设取得了令人欣喜的成绩。应届毕业生毕业率、学位授予率、考研率、CET-4通过率等可比性指标均创历史新高，在同类高校中名列前茅。向社会输送的毕业生素质优良，受到用人单位一致好评。学子们在省级以上比赛中频频获奖，例如在2008年全国大学生数学建模竞赛中获甲组一等奖，在2008年江苏省第三届大学生机器人大赛中获一等奖，在2009年全国大学生英语竞赛中2人获特等奖，在2009年第十届中国智能机器人大赛中获一等奖1项、二等奖2项，在2010年、2011年代表中国高校赴美国参加第十七届、第十八届国际机器人灭火大赛分别获得高校组亚军与冠军。2009年，学院被评为“江苏省高等学校和谐校园”“江苏省平安校园”“全国群众体育工作先进单位”，被中央电视台、《光明日报》《中国教育报》、《中国改革报》《大公报》等媒体誉为“高等教育史上的奇迹”“全国闻名的高校新星”。

法学院学风建设月活动方案 篇8

各二级学院学生办：

为了加强校风学风建设，现定于本学年举行校风学风建设系列教育活动，请各二级学院根据方案要求，做好相关工作。具体方案见附件。

特此通知！

学生工作处

2012年3月16日

附件：

校风学风建设系列教育活动方案

一、活动目的：

为加强校风学风建设，形成有利于学生全面发展的优良风气，营造良好的育人环境，激励学生奋发向上的学习精神，增强学生法制观念和安全意识，加强学生诚信教育，通过举行一系列的宣传教育活动，在学校中形成积极向上的良好氛围。

二、活动主题：塑学子风姿 弘广医新风

三、主办单位：学生工作处、团委

承办单位：各二级学院学生办、团委

四、活动时间：本

五、活动对象：全体本科生、留学生。

六、活动安排：

（一）宣传发动（3月15日-3月30日）

1、宣传栏专题教育：诚信教育、安全教育、校风校纪教育为主题。

2、横幅：制作相关主题的横幅。

3、PPT宣传：各班制作学风教育PPT，在课间进行宣传。

4、微博宣传：各二级学院利用微博进行宣传。

5、编印《警示教育小册子》。

（二）活动内容

1、学风建设主题墙报设计比赛（第二临床学院承办）： 活动时间：3月底-4月初

校本部、龙洞校区各班级，以大班为单位，在各固定课室后面的宣传栏进行学风建设为主题的墙报设计；南校区以各年级专业为单位，在教学楼一楼宣传栏进行设计。由学生处组织评比，评出奖项，颁发证书、奖金等奖励。

2、法规校纪、安全教育系列专题讲座（学生处组织）： 活动时间：3月份-4月份

邀请校保卫处、广州市公安局专家，在各校区开展法规校纪、安全教育系列专题讲座。

3、系列主题班会（各二级学院自行组织）： 活动时间： 4月份

围绕以下每个主题，各班级举行形式多样的班会，并提交活动总结。主题如下：

1)学风建设主题班会；

2)警示教育主题班会：可结合《警示教育小册子》进行案例分析、学习； 3)诚信教育主题班会。

4、学风建设提案征集活动（第一临床学院承办）： 活动时间：3月中旬-4月份

以班级为单位，开展“学风建设我做主”的提案征集活动。各班根据班级实际情况及存在的问题，提出有效改善班风、学风的方案，如学习风气、困难同学帮扶等。经过班级讨论，汇总意见后提交学风建设提案。由二级学院推荐一定数量的提案参加全校评选。评出奖项后，颁发证书、奖品。

5、开展宿舍文化节活动。活动时间：4月份中下旬

协同物业管理科开展学生宿舍文化建设，通过活动引导学生重视宿舍文化建设、宿舍卫生、宿舍安全等问题。

（三）二级学院加强学风建设及相关教育活动

各二级学院根据学院情况，在本方案基础上，制订学院校风学风建设方案。并配合、指导、落实好本方案各活动的开展。

系列活动开展期间，各二级学院应组织辅导员，进一步落实进课室、进宿舍的教育管理措施；通过建立家长联络制度、特殊学生一对一帮扶制度，全面配合校风学风建设活动。

方案提交时间：3月20日前。

（四）辅导员学风建设教育经验交流及论文征集 活动时间：3月底-9月份

3月底组织辅导员通过案例分享、工作经验交流的活动，交流学风建设、学生教育管理经验。通过交流会总结经验，促使辅导员思考学生工作中存在的问题及探讨如何进一步推进学风建设工作。

5-6月份开展辅导员工作论文征集活动，并评出优秀论文，在9月份集结成书。

（五）“学风建设示范班级”评比（二级学院承办）活动时间：9-10月份

通过组织“学风建设示范班级”评选活动，检阅学风建设工作实施以来的效果。按班级总数的10%，对有明显改善、表现突出的班集体给予奖励。评选结合学习成绩、宿舍评比结果、班级学习风气等方面考核。

七、护理学院、从化学院专科，请参照此方案，制订相应活动方案，推进校风学风的全面建设。

学生工作处

经济学院学风建设月总结 篇9

按照《*****学院关于开展2013年学风建设月活动的通知》精神，我院于2013年12月3日至2014年1月17日，以“勤于学习，奋发向上，诚实守信，敢于创新”为主题，开展了为期一个多月的学风建设活动，在开展学风建设月活动中，学院高度重视，精心筹划，制定方案，开拓创新，把学风建设月活动落到了实处。通过一个多月的实践，圆满完成学风建设月活动方案的各项日程安排，开展了丰富多彩、独具特色的活动。取得了一定成果，现总结如下：

一、高度重视、深入宣传。

自学校12月5日的学风建设月动员部署大会后，学院第一时间召开院务会，成立了经济学院学风建设月活动领导小组，由院长****任组长，副院长**任副组长，学院教学秘书、教研室主任、辅导员为组员。会后，立即在学院召开了学风建设月的动员大会。

12月9日下午，我院在行政楼***会议室开展了全体教职员工动员大会，会上***院长就学院的学风建设月工作进行了具体的部署，将活动分时间，分阶段，具体落实到各个相关教师、辅导员。同时针对当前我院学风上存在的突出问题，讨论有效措施，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动为载体，以树立勤奋、严谨、求实、创新的良好学风为切入点，引导学生热爱专业，端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量。

12月10日在教***，我院组织召开了学风建设月学生干部动员大会，各班班委和学生党员参加了此次动员大会。会上传达了学院学风建设月活动方案和精神，对各班级提出要求。要求各班分别召开主题班会进行宣传，围绕系学风建设月计划，制定本班学风建设月活动计划，鼓励各班级开展有特色有创意的学风建设月活动。同时要求党员干部要积极关注学风建设月活动，主动参与到各项活动中来，在学风建设月中要发挥先进模范作用。

动员会后，各班立即召开了学风建设月的主题班会活动。通过各种宣传、动员使广大师生员工统一了思想，提高了认识，强化了主题，明确了目标和任务，为学风建设月各项活动的开展营造了良好的氛围。

二、保障机制、扎实推进。

1、教育机制

探索学风建设的形式、内容、机制。在形式上，努力构建学校、家庭、社会三方面合力育人的立体框架。在内容上，要围绕“知识、技能、素质”三位一体的人才培养模式，不断探索低年级学生按大类培养，高年级学生分专业培养，解决学生学习兴趣与动力问题。

2、激励机制

建立师生良性互动、互相激励、互相制约、互相监督的激励机制。建立和完善考核制度，每年对学生个人和集体进行考核，把在学风建设中有无成就作为考核学生干部、学生社团、优秀班集体的重要指标。考核结果优秀者应当给予鼓励和表彰，对学风建设中问题严重的集体和个人，要进行批评教育，创造一种争先创优、积极向上的良好风气。本次学风建设月，我院也开展了“优秀教师”、“优秀辅导员”、“优秀班级体”的评选活动。

3、管理机制

学风建设在学院日常工作中既要分清职责，加强管理与落实，又要齐抓共管，加强沟通与协调，形成合力。领导小组将学风建设的工作状态纳入教职工年终考核指标体系，特别是对各老师、辅导员的工作进行考评，使老师、辅导员深入学生，多了解学生思想、学习、生活状态，多解决学生思想、学习和生活关键问题。

三、目标明确、措施得力。

我院学风建设月活动紧扣“勤于学习，奋发向上，诚实守信，敢于创新”的活动主题。引导学生明确学习目标、端正学习态度、增强学习动力，并以求实的科学精神、严谨的治学态度，着力提高学习能力、实践能力和创新能力。营造健康向上、奋发有为的校园氛围。着力打造务实、活跃、创新、和谐的学风。

我院采取各项有力措施，确保学风建设月各项工作落到实处。

1、以教风促建设

第一课堂的教学是学风建设的主战场，教师教风的好坏直接影响到学风建设。教师要积极发挥课堂教学的作用，通过良好的教风，带动学风建设。学院注重加强师德师风建设，以优秀的教师队伍发挥示范作用，引领学生形成良好学风。我院在学风建设月活动中，完善教学质量监控与评价体系，在教学纪律、教学质量等方面加强教学规范的检查落实，从教师和学生两方面入手，积极研究改进教

风学风的对策，开展座谈会，听取并及时向主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议，了解学生上课情况，及时处理存在的问题，纠正不良现象。同时通过学生反馈的《教学效果评价表》来听取同学们的意见，改进教学方法和手段。

2、以管理促建设

一是加强课堂管理。我院要求任课教师与辅导员密切配合，加强对学生课堂的管理，对迟到、早退、旷课和带早点到教室，上课玩手机等不良现象，及时进行批评教育。对学风较差的班级，学院限期进行整改。对各种违纪违规学生坚决按规定进行处罚。

二是严抓晨读晨练。晨读晨练有助于学生养成良好的学习生活习惯，因此我院严格按照学校要求，大一新生晨读全部进教室，大二大三学生离开宿舍，辅导员轮流值班，检查落实。

三是文明宿舍创建，学生宿舍是学生学习和生活的重要场所，为配合学风建设月活动，辅导员、学生干部加大了宿舍检查的力度，坚决查处在寝室开小卖部、养宠物、使用大功率电器等严重违规行为。为学生学习提供良好的环境保障。

3、以教育促建设

一是开展职业规划教育。引导学生做好职业生涯规划，将大学生活分阶段进行规划，把远大的理想与刻苦学习结合起来，坚持从我做起、从现在做起、从点滴做起。通过明确学习目标来增强学生学习动力。

二是加强纪律规范教育。重点抓好课堂纪律和考场纪律教育，引导学生遵守课堂纪律，不迟到早退、不旷课。对违反课堂、考场纪律的学生做到教育为先，惩处为辅的原则，增强学生的纪律意识、教育学生自觉遵守学习和考试纪律，提高诚信度，杜绝考试作弊和抄袭论文的现象发生。

三是发挥榜样引领教育。充分发挥优秀学生和党员学生干部的朋辈教育和榜样引领作用。通过各种表彰会、经验交流会等活动，对在学习、科研和各种文体比赛中取得优秀成绩的学生给予表彰和宣传，为广大学生树立学习榜样。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。

四是开展心理辅导教育。切实关心学生思想状况，大学阶段，很多学生缺少了学习动力，对生活感到迷茫，在学习、个人素质提高以及一些活动方面表现的很松懈，迷恋上网，游戏等。我院辅导员深入地做他们的思想工作，通过老师、辅导员、学生干部与这些学生进行交流、沟通，共同督促他们。除此之外，及时关怀那些生活和学习中受到挫折的同学，形成一个良好的学习生活氛围。

4、以服务促建设

学院要不断提高服务意识，要重点关注贫困生、学习后进生、心理问题生等特殊群体，通过积极为经济困难生争取勤工助学岗位、申请国家助学贷款、公平公开公正分配各种补助金，帮助其解决实际困难和思想负担。对于心理问题的大学生，通过开展有效的心理疏导，帮助他们树立健康的人格，使他们轻装上阵、自强不息。

四、各色活动、增添色彩。

1、12月8日晚上，各班级以学风建设为主题召开了班团会，如：“诚信考试、拒绝舞弊”、“期末备考”、“学习经验交流会”等。班团会上传达了学校学风建设月的相关文件，宣传了学院学风建设月的活动安排，强调了诚信应考的重要性等。

2、12月10日动员大会后，各班组织学生进行了“诚信考试，杜绝舞弊”的签名活动。

3、2013年12月12日早上，学院副院长**和全体辅导员组织600多名学生参加阳光体育冬季起跑仪式，同时向学生传达了良好学习生活习惯的重要性。

4、12月19日晚，我院举办了自强之星巡回报告会，学院全体贫困生参加了此次会议，通过报告会，将自强的精神传达到我院每位贫困生中间，希望他们以此为榜样，敢于拼搏、自强不息。

5、12月19日晚，我院学生参加校级新生杯辩论赛并获得冠军。

6、12月9日—12月23日，与兄弟学院共同承办寝室文化节，通过培养学生良好的寝室文化来建设促进学风建设，为学生学习提供良好的生活环境。

7、12月18日在教二214召开了“学风建设月，师生座谈会”会议。会议听取了同学们对**学院的学科建设、教学及管理等方面所提出的意见与建议。很多同学提出了专业课学习上的困惑于不解，两位院长及各位老师针对问题一一作了解答。

8、2013年12月29日、2014年1月5日，学院全体辅导员召开“诚信考试、拒绝舞弊”的主题班会。

在此次学风建设月过程中，我们以各种特色活动为有力的抓手，结合学院实

际，精心设计活动载体，较好的完成了各项任务。

五、再接再厉、巩固成效。

伴随着考试的到来，我院的学风建设月活动步入了尾声。此次活动我院取得了明显的效果，但也存在一些不足：

1、部分学生人生规划不明，学习目标模糊，学习动力不足，学习方法欠缺。

2、课堂纪律有待加强，部分课堂存在上课玩手机，睡觉等现象。

3、考风不是十分理想，考试作弊现象时有发生。

4、部分同学自我要求不高，自我控制力差，约束力不强，迟到、旷课现象时有发生。学风对于学生的成长起着重要的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。不知不觉中一个月的学风建设月活动已经结束，但学风，并不是仅仅这一个月的建设，是一项系统工程，是一项长期而艰巨的任务。在以后的时间里，我们将再接再厉将学风建设总结经验、继续推进，丰富学风建设工作载体，开辟新途径、创造新业绩，稳步推进各项学风建设工作。我们相信在全院师生的积极参与和共同努力下，经济学院的学风建设将迈上一个新的台阶。

经济学院

法学院学风建设月活动方案 篇10

关键词：学风建设；独立学院；三类人员

任何一所高校包括独立学院都是由学生、教师、管理人员组成的一个社会综合体，高校的学风建设与这三类人员密不可分。学生是学风建设的主体，是高校学风建设中的践行者，教师作为高校传道授业解惑者，他们的学识水平、教育水平、教学态度直接关系到学生学习的兴趣及接受、消化知识的程度；管理人员是高校学风建设的组织者和倡导者，在学生学风建设和教师教风建设中起到引导、督促和推动作用。高校学风建设与这三类人员紧密相关，缺一不可。

一、独立学院的生源质量决定着学风建设的艰巨性

独立学院的学生与普通高校的相比，一般都是家庭条件好、学习成绩差。根据招生政策，独立学院招生为本科第三批录取并可适当降分录取，因此独立学院学生的文化基础相对较差。较差的文化基础导致学生学习动力不足，因此，独立学院学生的学习缺乏自信心和恒心，缺乏主动感和压力感。学习基础差、动力不足导致学生学习的自觉性不强，学习凭兴趣，自觉性不强，纪律松散，上课出现迟到、旷课、早退等现象，课余出现上网、玩游戏、做生意、谈恋爱等“不务正业”的情形，最终导致考试作弊、不及格亮红灯、学分不够的警告。独立学院的生源质量严重影响着独立学院的学风建设。面对这种情况，笔者认为一是要执行宽进严出的教育理念，在过程中培养和教育学生，在教育中引导学生成长成才，严把人才培养质量关，不断提高独立学院毕业文凭的含金量；二是利用不断形成的无形的校园优良学风去熏陶和感染入校的大学生，使其在潜移默化的氛围中提升自己，变被动、影响学风建设的阻碍者为主动、践行学风建设的推动者；三是在不断提升校园文化品牌和内涵的基础上提高招生的质量，为解决学风问题的根本打好坚实基础。

二、独立学院的教师水平、教学模式、教学理念是学风建设的重要力量

独立学院高水平的教师相对缺乏，教师的学识水平、教学能力和教学态度不佳，还不能做到“因材施教”，达不到预期的教学效果，客观上影响了良好学风的形成。因此加强高校尤其是独立学院教师队伍的管理与建设直接影响着高校学风的建设。加强师德、师风建设，强化责任意识，以崇高的人格魅力影响和带动学生，以良好的教风促学风，以良好的学风推动教风，形成师生互动，教学相长的生动局面。

首先，严把用人质量关。在引进人才时不光要考察教师的学识水平、教学能力，更要考察教师的师德品行、工作态度、责任意识等等，保证引进高质量、优秀的教学科研人才，为学风建设提供推动力。

其次，进行教学改革。独立学院属于技术应用型教学型本科院校，主要面向区域经济培养生产、服务和管理的各类应用型人才，根据这个发展定位，科学合理地确定培养目标、规格、培养模式、课程设置，构建合理的知识、能力、素质结构，让独立学院学生建立明确的专业、岗位意识，产生浓厚的学习兴趣，知道学习什么，为什么要学，如何学等，并以此提高到课率和听课率，进而促进学风建设。

第三，是改变以书本为本位、以教师为中心的传统教学思想，树立正确的学习观，培养学生的的自主性，确立学生在教学中的主体地位。

第四，在了解学生的认知水平，遵循学生的发展规律的基础上，精心设计教学活动，因材施教，通过启发式教学、创意性教学、教学实践、社会调查等教学方式，创造开放性的教学环境，以激发学生主动参与的积极性，按照独立学院应用型人才培养目标，大力推进课程体系、教学内容、教学方法的改革，探索具有独立学院特色的教学体系。

第五，要抓好学风建设的主阵地——课堂管理和课堂教学，通过课堂点名系统规范和约束学生迟到、旷课、早退等情况，和辅导员，班主任一道抓好课堂教学环节，营造良好的课堂学习氛围。

三、独立学院的育人理念、管理模式、管理队伍是高校学风建设的推动力量

（一）充分发挥班主任、辅导员的引领作用，发挥学生党员、骨干的带头模范作用

辅导员、班主任是大学生的引路人，是思想政治教育的主力军，要做到德育为先，育人为本，把工作的重心落实到学生成长、成才的全过程。辅导员、班主任要努力提高教育、管理、服务水平，实现互融互补的良好育人作用，提高学生工作的实效性，成为学生的良师益友。

学生党员、骨干是学生中的优秀分子，要用他们的模范行为去带动和影响其他学生。他们生活在学生中，（下转第22页）（上接第12页）贴近学生，更有利于情况的了解和工作的开展。要保证这些优秀骨干平均分布在普通学生的队伍中、每个学生的寝室中，起到带动一批人、影响一群人的先锋模范作用。成立学习互助组，做好“后进生”工作。将重点关注的“后进生”与学生党员、骨干学生配对成组。开展经常性的学习经验交流活动，将他们拉回课堂。同时加强对学生课余时间的引导与管理，特别是针对个别学生迷恋网吧而耽误学业的情况，加大管理力度，将学生引导到学习中来。

（二）大力推进大学生的思想道德教育

思想是行动的先导，正确的思想可以指引人沿正确的方向前行。独立学院学生由于文化基础不好，学生学习的自信心普遍缺乏，因此首先应该帮助学生树立信心，激发学生的学习兴趣，加强学习目的性教育，并结合当今社会对人才的需要，企业对大学生的要求和严峻的就业形式，通过名人、专家的专题报告会，开展立志为学的教育；通过邀请在某一领域有所成就的社会名流、知名企业家、国内外知名学者特别是优秀校友来校举办讲座，介绍他们在成长成才道路上的现身说法，激发学生的学习动力，调动他们的积极性；通过主题班会、年级会、座谈会、学习经验介绍会等方式，教育学生以认真求实的态度、刻苦勤奋的精神、科学严谨的作风，自觉加强学风建设。只要学生能从主观上认识到学习的重要性，树立明确的学习目标，那么学风建设会收到事半功倍的效果。

（三）努力建立和完善长效的管理机制

俗话说：“没有规矩不成方圆。”建立长效的管理机制是独立学院学风建设不可缺少的重要手段。对学生的教育管理要坚持以人为本，以促进良好学风建设为出发点，积极推进和加强独立学院学风建设的途径创新。

一是建立健全各项管理规章制度，坚持他律和自律的结合，尊重学生的主体地位，充分发挥学生自我管理、自我学习、自我服务的能力。要对学生进行系统的校纪、校规教育，让学生清清楚楚地知道学生在校的权利和义务，即要做到有所为，有所不为。通过认真学习《大学生学习手册》，开展校纪、校规知识竞赛等形式，普及校纪、校规，加强对学生行为的规范和约束，奖励先进，严惩各种违纪和作弊行为，创造公平、有序的学习环境。

二是研究建立能够充分促进学生个性发展、有利于提高学生学习主动性的教学管理机制。如开发和完善课堂点名系统，实现教师与教师，教师与辅导员旷课学生信息共享，同步教育的目的。

三是要加强学生的公寓管理。学生公寓是学风建设的环境要素，要加强公寓精神文明建设，着力培养有特色的寝室文化，丰富学生寝室文化生活，充分发挥学生公寓的文化育人功能。

四是坚持显性教育与隐性教育相结合，建立奖励机制，激发学生的学习热情。

五是坚持学校、家庭、社会教育相结合，主动争取学生家庭对学生教育管理工作的配合、支持、参与，形成学校教育、家庭教育、社会教育的合力。

参考文献：

[1]周莉.关于加强独立学院学风建设的思考[J].知识经济,2010,(17).

[2]梁艳.独立学院学风建设中的教师素质建设研究[J].科技信息,2010,(03).

学风督导月活动实施方案 篇11

为进一步创造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，帮助大一新生养成良好的生活秩序习惯，明确学习目的，树立热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念，形成学风建设的长效机制，根据基础11级学生工作情况，特制订基础医学院2011级学风督导月活动实施方案。

一、总体目标

按照“以人为本，德育为先”的育人方针，坚持学风建设与思想政治教育相结合、与班风建设相结合，通过开展学风调研、提高早操质量、整顿上课秩序、加强寝室管理、评比先进等活动，减少和杜绝学生迟到、早退、旷课、寝室不文明上网等现象的发生，使全体学生明确学习目的，帮助学生树立热爱学习、坚持学习、终身学习的观念，为迎接新生第一次的考试打下坚实的基础。

二、活动时间

2012年5月31日至2012年7月2日

二、组织实施

基础医学院2011级本次活动主要分3个阶段开展，2个层面检查，2种方式促进。3个阶段是宣传发动阶段、活动实施阶段、总结表彰阶段；2个层面是年级层面的检查、班级层面的自查，2种促进方式是检查-督促-评比先进促进，另一种通过活动陶冶情操，从思想上促进；具体活动方案如下：

（一）成立“学风督导月”督导小组和学习生活秩序检查小组。

“学风督导月”督导小组负责各项工作的组织开展、协调、督促检查和总结评比等各项工作。生活学习秩序检查小组对早操、上课迟到、早退、旷课、寝室内务安全用电及不文明上网等行为进行检查，将检查结果及时通报。班级督导小组的具体工作由各班负责安排，重点对本班同学的不文明行为进行监督、引导和帮教。

学风督导小组：

组长：

副组长：

组员：综评部成员

学风检查小组分五个小组

早操：

组长：

组员：体育部成员

2、课堂情况：

组长：

组员：学习部成员

3、寝室管理：

组长：

组员：生活部成员

4、文明修身检查小组：

组长：

组员：办公室、党支部成员

5、活动促进小组：

组长：

组员：文艺部、学习部成员

（二）宣传发动阶段

1、召开学生分会及各班级主要学生干部会议，进行学风建设活动的动员和布置。明确学生干部的职责，发挥学生干部在学风建设活动中的模范和骨干作用，下发检查要求，并做好各班级的宣传与发动工作。

2、学生分会宣传部做好学风督导员的宣传和倡议，向全年级正式发起倡议和要求，倡议广大同学争当一名学风先锋。

3、各班级召开主题班会、座谈会，并运用多种形式进行宣传、讨论与深化学风建设活动，各班级要有落实学风建设的具体措施。

（三）活动实施阶段

在具体的实施阶段分2个层面开展工作，年级办3未老师在完成学生分会检查的指导工作同时，三位老师进行了排班，亲自到班级、教室、寝室进行检查督促，同时组织各班级从班级层面进行自查，并做好记录。

1、制定检查标准，检查督促促进学风工作

早操时间：6；50-7；20

检查时间:6点45分开始进行班级整队及检查出席人数，6；45分以后到场的学生视为迟到，每迟到一次扣除的德育学分1，旷早操学生一次扣除德育学分3分。

课堂情况检查时间：上课前5分钟进行课前抽查点名，在上午第一节课及下午第一节课课前5分钟进入教室的学生视为迟到，中间课间提前2分钟，在上课2分钟内未到达上课地点视为迟到。每迟到一次扣除的德育学分1分，旷课每学时一次扣除德育学分3分，累计10学时以上给予警告处分，20学时严重警告处分，30学时记过处分，（迟到、早退、累计三次按照旷课一学时计算）。

晚自习时间：周一-周四、周日晚7；00-9；00

晚自习检查要求：6点55分进行检查迟到人员，6点55分以后到教室的学生视为迟到，每迟到一次扣除的德育学分1分，7点以后进行按照座次表进行第一次检查人数，8；40开始进行第二次检查人数，晚自习按照2学时计算，旷一节晚自习扣除德育学分3分。

寝室管理

检查时间：学生分会生活部每天检查时间6；50-7；20，年级办每天一位老师上午8；00-11；00进行抽查。检查主要是寝室内务、安全用电。

就寝检查：学生分会生活部每天晚上9；40-10；00之间，年级办每周一次检查。主要是学生就寝情况、电脑使用情况、在寝室吸烟情况、以及安全用电情况。

内务扣分标准参照生活部检查扣分标准。

2、各种活动促进良好秩序的形成

1、建立基础医学院2011级学生思想状况调查表

2011级学生开学已将近2个月时间，学生的思想状况、学习状况如何仍未很好的了解，通过设立学生思想状况调查表对学生进行调研，掌握学生情况的第一手资料，以便今后针对性开展工作。

2、召开主题班会、座谈会。根据各班级具体情况，结合学风建设，召开各种形式的班会、座谈会，做好做细思想教育工作，强化学生上课和晚自习的管理，帮助学生树立良好的学习习惯，培养学生的自学能力和学习的自觉性、积极性。同时开展诚信教育活动，引导学生树立诚信意识，诚实做人，诚信做事。严肃考风考纪，严格考试管理，做好考风考纪的宣传教育，提高学生遵守考纪的自觉性。制定优良学风班集体考核办法，将本次检查作为评定优良学风班的一个比例，大约占有30%，开展优良学风班级创建和评比活动，以点带面，推动全局。

3、专业思想教育及学业发展规划教育

为了加强新生的专业和学科指导，使学生了解本专业的概况和发展趋势，早期规划自己的学业，树立牢固的考研目标，营造良好的的学习氛围，基础医学院11级办公室在活动月中开展2项活动。

（1）名师导航。

针对基础学院三年基础、两年临床的学习特点，邀请基础学院各教研室资深教师，讲解本学院的专业设置、发展方向所学专业开设课程的特点，师资情况和考研就业情况等。帮助学生了解、熟悉所学专业，了解大学的学习方法。邀请第一临床学院在教学和管理比较有经验的老师就临床学习生活为学生做指导，使广大学生对5年的大学生生活有一个初步的了解和认识。

（2）学长给力。

邀请10级三好学生标兵及考取我校的硕士研究生，为新生讲解自己的考研经历，及从大一开始在学习和生活方面的规划，如何处理学习与工作的关系如何加强以及英语的学习，预期达到对新生的学业生活规划提供相应的指导和借鉴意义。

4、广播体操比赛

为了增强学生锻炼身体、强健体魄的意识，提高基础医学院2011级学生早操的质量，年级办计划定于11月1、2举行广播体操比赛。

5、以学风督导月为契机，以文明修身为主体，组织学生学习文明礼仪，塑造大学生知荣辱、讲文明、守规范的校园文明形象。要做到文明氛围全面提升，教学区、生活区、食堂等公共场所内的学生行为规范、文明礼貌、举止高雅，校园人文环境和谐。

（四）检查评比与总结

为了加强班集体建设，提高班级管理质量和水平，促进良好班风、学风的形成，增强学生的集体观念，充分发挥班集体的凝聚力，本次活动月设有先进集体的评选，同时将此次先进集体的分值评选分值占一年一次优良学风班的30%。

先进班集体按照20%的比例，评选出5个，优秀寝室按照20%的比列，评选出28个寝室。

四、活动要求

1、学风建设是一项需要全体师生积极参与的重要工作。广大同学应提高认识，统一思想，强化责任意识、服务意识、大局意识，确保落实，不追求形式，注重实效，积极投身到建设优良学风的活动中来。

2、学生党员、积极分子和学生干部在学风督导月活动中要充分发挥积极带头和骨干作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校制定的各项规章制度，明确自己的带头责任，为促进学校学风建设做出应有贡献。

3、在学风督导月月期间，故意违反校规校纪，而且认识不深刻，屡教不改的学生，除按学校有关规定严肃处理外，取消本人内的各类评奖评优资格。

4、学风建设活动月活动结束后，各班级要及时总结，系部根据各班级总结材料进行“先进班集体”评比，此次先进班级评选分值占一年一次优良学风班的30%。

附：先进集体评比细则

学风督导月先进班级体评比细则

学风建设学习态度基本分：50分

课堂出勤率，课堂气氛好，满分。

完成课堂任务好，尤其是实验棵。

迟到每人次扣除1分，旷课每人次3分。

课堂纪律差，每学时扣除班级整体5分。任课教师

学习部基本分：50分

晚自习出席率高，自习保持安静，自习氛围好，严格遵守自习时间。

晚自习迟到迟到每人次扣除1分，旷课每人次3分。

课堂纪律差，每节扣除班级整体5分学习部学习效果在年级办，学校组织的各项考试中取得较好成绩按照排名第一名加10分，第二名加8分，第三名5分。（学生手册考试、期中考试）综评部一日生活制管理早操基本分：20分

出勤率，做操质量

迟到每人次扣除1分，旷操每人次3分体育部寝室管理基本分：50分

内务标准随生活部检查。安全用电，每次违章者扣除3分

严重者按照学生手册处理。取消本班级先进集体的评选机会

电脑网络。每次违章者扣除3分

吸烟。每次违章者扣除3分生活部参与活动情况

1、广播操大赛

2、参与各项会议情况

广播操大赛取得名次的按照排名第一名加10分，第二名加8分，第三名5分。

基本分：30分

每次参加会议迟到每人次扣除1分，缺席会议的扣除3分。

会场秩序不好的班级扣除5分。文艺部

办公室文明行为修身

基本分：50分

1、课堂

1、上课将手机调为静音

2、将食物带入课堂，在课堂吃东西。

3、在教学楼内吸烟、打闹、吃东西。办公室

学生党支部

2、寝室

1、见到老师进寝室，主动起立问候。

2、不在走廊打闹。

3、就寝时间到，不要影响他人休息。

3、校园

1、文明娱乐、不影响他人

2、男女行为得体。

3、参加活动讲文明，维持会场纪律。

4、衣着整洁大方。