佛教文化分为哪几种

佛教文化分为哪几种（通用9篇）

佛教文化分为哪几种 篇1

从大体裁方面分：记叙文、议论文、说明文(一般作为小作文)从命题方式上分：命题作文、半命题作文、自由命题作文(很少)从出题形式上分：话题作文、材料作文、看图作文(一)、记叙文的分类

(1)从内容及表达方式分： ①简单记叙文。②复杂记叙文。

(2)从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文。③以写景为主的记叙文。④以状物为主的记叙文。

（二）、说明文： 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

(1)说明文的分类 从说明对象(内容)分： ①实体事物说明文。②事理说明文。③科学小品文。

从语言表达方式分： ①平实说明文。②文艺性说明文。

(2)说明文的特点：(1)内容上具有高度的科学性。(2)结构上具有清晰的条理性。(3)语言上具有严密的准确性。

(三)应用文： 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短孝简明通俗的实用文体。

应用文的种类：(1)书信类： 一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款。(2)笔记类： 日记、读书笔记。(3)公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。(4)宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。(5)告示类： 启示、海报。(6)礼仪类： 请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函。(7)契据类： 条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约。(8)传志类： 传记、地方志、家史(校史、村史)。

(四)议论文： 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。(1)、议论文的分类： 按内容目的分： ①一般性议论文。②评论。③杂文(随笔、杂谈、笔记)。④读后感。按论证方式分： ①立论文。②驳论文。

要素六要素： 时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果(多为记述文)记叙文的真正要素： 故事主题点 素材侧重面 情节串联线(含起因，经过，结局事件)说明文要素： 客观 清晰 鲜活议论文要素： 论点 论据 论证的堆砌原则1.开头的写法 开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。(10)夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者(11)侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。(12)设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。2.正文的写法(1)演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。(2)归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。3.结尾的写法(1)简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。(2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。(3)用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。(4)提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。(5)引用名人名言、谚语、常用习语结尾如何提高作文水平

1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。

2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基矗 4.发挥想象力。5.多读书。6.多借鉴别人的好文章(不是抄袭)多去借鉴别人的意见。7.多听别人的意见。

作文回到原点

作文回到原点

1。活着

莫要追究，怎么生物有人类，人类又是如何的繁殖。我活着，不管你愿意不愿意。我活着，无论我的地位是否低微。我活着，哪怕我对社会没有一点的贡献。活着就是能自由地呼吸着空气，能够看到日出日落。能够与你们沟通，拥有自己的喜怒哀乐。

反而活着并不是一件容易的事。荣幸我那么坎坷的一生经历了那么多。我自小没有喝三鹿奶粉长大，要不然，我也不知道是否能够尚能活着。物价在飞涨，幸亏我没有依靠着原地踏步的工资来生活，因为我还有家人依靠。我老妈对快餐食品没有兴趣，瘦肉精地沟油影响不了我的正常生活，尽管我承认现在钱不算钱了，毕竟东西都贵了几倍。大学毕业的那些人才，曾以为生活就此一帆风顺，生活让他们懂得，就算居住也能蜗居。何况还要承受找不到工作的压力。

活着并不是一道康庄大道。你要知道，就算国家一再强调自己GDP已经名列前茅了。就算中国人在国际频频花钱展示自己的实力。但是这些都与自己毫无关系。人事易变迁，住在你隔壁的老奶奶的小儿子的大姨妈的小姨丈，当初不是流着鼻涕问你要一块糖么?现在已经开着宝马带着靓女在你面前耀武扬威了，还说女人举手可得。中国在雄起，身边的人都住进了大房子。如果命运的荣耀不曾眷顾你身上。你还可以对着国足大声怒骂，奶奶的，国家白养你了。虽然，自己活着，对国家尚未有些少贡献。

对了，汶川地震，玉树地震。我曾对红十字汇了那么一点钱。没有指望能够在CCTV被歌颂着，只是不愿意看到别人难过。外婆走了，我知道亲人离别是如何的悲痛。我不能为受灾的人群重建家园，唯有在经过一些国家政府部门，暗暗诅咒，如果你们把贪污的钱“贡献”千分之一，现在他们都可以住在舒适的房屋了。

活着，不容易啊!因为轻易不能保持着平常心。轻易看不到比自己过得低微的人群，只能仰望着住洋楼开养车养养狗的个体。不知不觉，活着让我们都成了愤青。明明在乎，却要装作不在乎。明明嘴上说不重要，但心里却紧要羡慕得要命。

2。选择

莫不要把考试题的选择题与生活的混乱，否则受伤的只有自己。

往往考试教学提示的ABCD的答案，答案就在其中。生活的选择题，选择答案不止四个，何止千百个。考试的残酷，一旦你选错了，便被扣分。它让你懂得，选择需要谨慎，否则跌倒深渊。生活让你知道，选错路，还可以回头也许就回不了头了。

许霆在ATM面对了一个选择题，最后他选择了取钱走。殊不知，这样的一个选择差点让他的生活回不了头。多大的一件事呢?银行出错，追回金额不就完结了么?只是一个个体该如何抗衡一个能够左右国家经济的群体呢?许霆用一己私欲教育了我们，莫不要和富贵争，否则会是无期徒刑的惩罚。无视社会极大的争议。南京的女士面对这样的选择，第一时间把多余的钱退回给银行，竟然三次被拒。害得她老人家欲哭无泪，就为了两万七难道要坐一辈子的牢?只能选择报警。最后银行方面发现差额，报警取回，却没有道谢，更别说道歉了。

如果你在ATM取款，银行出错，你取款一千，它给你一万。你的选择题又是什么呢? 你说这样的机会率很低么?对的，银行总不能无视社会主义国家的根本吧。一个两个，尚可杀鸡儆猴，万一被某个高-官取钱取多了。这件事还得了?当然，高-官那会这样取钱呢。给他们送钱的那些人多的是呢。这样的故事只能发生在平民百姓的身上。法律总有漏洞，尤其在自恃强大的国家内，富人可以高高在上，总能左右其中。有些人对于国家的选择题判刑就完全不懂了。一个银行行长贪污了几亿，为何只判几年?还有诸多贪官污吏，为何只是几年的惩罚呢?为什么有人在撞死别人后，不是道歉不是难过，而是嚣张地说，我-爸-是-李-刚!一些农民工甘于生活的平淡，只想用体力赚钱。但是当遇到了无良老板，选择了正当的方式，去有关部门争取自己的合法利益。只是，消息石沉大海。于是只能偏激地去“讨公道”，被人打得遍体鳞伤，有关部门迅速赶到，关在牢狱中。

要是你是农民工，被欠款，你会如何的选择呢? 3。生存

生存比活着无耻，也需要无耻这样的大无畏精神。

生活提倡的高度是生存并活着。活有千万样，可以有万种面具，亿万风情。但前提是，你必须生存着。生存并不艰难，你可以不是老板，你可以不是白领，你只需要随意在街边吃着别人剩下的食物，即可生存着。

社会主义的国家提倡人人公平，只是提倡着，就像一个美好的口号，喊着喊着就忘记了。你要生存着，必须要顶着压力。例如家人的期盼，朋友的高度，女友的追求。如果你一无所有，对不起，那些也只能和你渐行渐远。你会否对街边的一个乞丐微笑示意?如果你也是这样无视嗤之以鼻地走过，那些比你有钱的，也是这样经过你的身边。可提醒你，千万不要有恶劣的途径。这个世界你被撞了，打120，救护车久久未到。你家火灾了，119在一切被大火吞噬完的时候，终于来到了。你被抢劫了，110总是在贼人早已远走高飞时赶到。但如果你对富贵者有什么行动，政府有关部分会用迅雷不及掩耳之势出现在你的面前。

生存是多么艰难的一件事。荣幸的是，中国人保留着五千年遗传的美德也很好地继承着。这美德并不是课文所提倡的尊老爱幼等的，而是得过且过。只要尚有一丝空间让我们苟且偷生着，我们便会在心底埋怨，而嘴边感恩戴德地生存着。

别犹豫了，这个世界只看你表面。只要你风光，只要你富贵，无论你前面做牛做马都无所谓。我们早已没有任何的底蕴了，生存着就可以了。

4。原点

你渴望人人平等么?就算自己的身份如何卑贱，就算自己没有办法处身名流中。那么今晚好好地大醉一场，然后发梦，运气话的话，你能够梦到自己渴望的世外桃源。陶渊明就是因为处于那样黑暗的社会中，无力挣扎，只能通过文字发梦。我运气蛮好的，我被现实折磨得体无完肤的时候，我喝了很多酒，最后发了这样的一个梦。我在梦中地位尊贵，可以为所欲为，人们对我毕恭毕敬。而我却更加肆无忌惮地做着我喜欢的事。我随意了结那些平民的性命，我把那些说真话的大臣关在牢狱中，那个美女让我心动，我下令她做我的女人……

消防水源分为哪几类? 篇2

1.市政给水管网

市政给水管网是建筑小区的主要消防水源.它通过两种方式提供消防用水。一是通过其上设置的消火栓(市政消火栓)为消防车等消防设备提供消防用水;二是通过建筑物的进水管，为该建筑物提供室内外消防用水量。

2.天然水源

(1)利用天然水源时，应确保枯水期最低水位时.仍能供应消防用水，

一般情况下，居住试、企事业一单位的天然水源的保证几率应按25年一遇确定。

(2)利用天然水源作为消防水源时，应在天然水源地建立可靠的、任何季节、任何水位都能确保消防车取水的没施，如修建消防码头、自流井、回车场等。

(3)利用天然水源作为消防水源时，应在取水设备的吸水管上加设滤水器，以阻止河、塘水中杂物等吸人管道.影响水流，堵塞消防用水设备。

(4)在建筑小区改建、扩建过程中，若提供消防用水的天然水源及其取水设施被填埋时，应在遭毁坏的同时采取相应的措施，如铺设管道、修建消防水池，以确保消防用水。

按施工方法桩分为哪几类？ 篇3

桩按施工方法可分为预制桩和灌注桩两大类，

1.预制桩

预制桩是指在桩体投入地基之前在预制厂或现场制作的桩。预制桩成桩质量比较稳定而可靠。预制桩除木桩、钢桩外，目前大量应用的是钢筋混凝土桩。预制桩根据设桩方法尚可分为打入桩、压入桩、振沉桩及旋入桩等。

(1)打入桩

打入桩是靠机具动力冲击将桩体挤入地基土中的。古代木桩都是人工打入的，而现代打入桩则采用各种专门打桩机械，如柴油锤打桩机等。

为了减少震动，尤其克服较大的沉桩阻力，先在地基桩位处钻一浅孔或较细的桩孔，然后再将桩体打入，

这在打桩遇到局部硬土层或透镜体面难以穿越时常有采用。预钻孔打入法，方便了施工，但也使桩挤土的效应减少，使桩的承载力有一定的损失，这在桩基设计时应预先估计到。

(2)压入桩

压入桩是靠专门的压桩机以静力将预制桩体压挤入地基中。压入法施工几乎不存在打入桩那样的振动与噪声等问题，但沉桩能力小于打入法，因而适用于对桩承载力要求不很高的情况，如既能建筑物基础的托换加固等。

(3)旋入桩

旋入桩是在桩端处设一螺旋板，利用外部机械的扭力将其逐渐转入地基中。这种桩的桩身断面一般较小，而螺旋板相对较大，在旋入施工过程中对桩侧土体的扰动较大，因而主要靠桩端螺旋板承担桩体轴向的压力或拉力。

(4)振沉桩

雅思口语流程分为哪几个阶段 篇4

2013-12-10 14:30类别：雅思口语来源：enguo责编：meten

雅思口语流程的第一阶段：与考官聊天

备考第一阶段的关键在于熟练和自然，考生应尽量熟悉该阶段的话题，并能针对每个题目自然而流畅的进行回答。回答时切记不要只回答yes或者no，或者很简短的答案，要主动的去提供附加信息，以表示自己愿意并且能够进行交流。第一阶段的话题和具体的题目可以在网上找到，建议两者结合使用，以求全面。整个第一阶段就像朋友间的聊天一样，考生可以利用这段时间去适应考官的口音和节奏，并放松自己，尽快进入状态。

雅思口语流程的第二阶段：精心准备话题

第二阶段的题目卡较多，内容较广泛。考生如果有足够的时间，可以在精心准备几个典型题目的同时，对其他题目也稍加准备，以免考试时遇到陌生题目手忙脚乱。由于第二阶段准备时间有限，只有1分钟，因此在拿到题目卡后应该在几秒钟内迅速做出决策，确定自己说什么，然后利用剩下的时间在考官提供的草稿纸上做点笔记。在做个人陈述时是可以参考笔记的。如果拿到的题目卡是事先准备过的，也要再仔细的分析一下其中的子话题，看跟自己准备的题目是否有出入，并在笔记上做点提纲，以避免给考官留下背诵文稿的印象。雅思口语流程的第三阶段：提出观点并证明

第三阶段的题目总的来说是围绕第二阶段的话题来进行的，比如，如果第二部分要求考生描述喜欢的一个房间或公寓，那第三部分问题会紧紧围绕住宿和生活方式这样的主题的。最后谈一下口语中的四个评分标准，前3个在介绍3个阶段的备考是都有所提及，惟独语音没有涉及到。语音主要指发音和音调，并不涉及口音。考生不必担心自己口音偏向美音，因为美音也好，英音也好，都是英语的一种口音，不是考官考察的对象。

佛教文化分为哪几种 篇5

消防水幕按其作用可分为三种类型:

(1)冷却型水幕，这种水幕主要起冷却保护作用，与简易防火隔热(如防火卷帘)结合使用，可提高简易防火分隔物的耐火性能。它直接向设备、容器、建筑门窗表面喷洒水雾，可以降低火焰辐射热对设备、容器和建筑物的影响。

冷却型水幕用于露天设备宜采用开花型水雾滴，在室内宜采用喷雾型水滴，

(2)阻火型水幕。阻火型水幕用以阻止火焰或火灾高温烟气的穿透，降低火焰烟气温度，使处于水幕背面的建筑物、一设备和容器得到保护，防止火灾蔓延。

(3)防火型水幕。应设而无法设置防火隔物的部位(例如剧院的舞台口、百货楼营业厅、展览楼的展览厅、设有吊车的车间等)，可在该部位设防火型水幕带进行分隔。以阻止火势蔓延扩大，起到防火墙的作用。

声训的方法有哪几种 篇6

(一)同字为训：

1、同字为训：用字形相同而音义、词性并不完全相通的字来训释。《易·序卦》: “物之始生必蒙，蒙者蒙也，物之稚也。”之中的“蒙者蒙也”，前一个“蒙”是卦名，而后一个“蒙”是蒙昧的意思。

2、同音为训：用同音字来解释被释词。《尔雅·释言》：“樊者，藩也。”《释名·释山》：“山顶曰冢，冢，肿也，言肿起也。”

(二)音近为训：用多个读音相近的词，相互训释。《礼记 哀公问》：“政者，正也;君为正，则百姓从正。”《说文解字·一部》：“天，颠也。”(注：颠，头顶的意思)《中庸》：“仁者人也，义者宜也。”

(三)音转为训：指在双声字之中，韵母相近，主要元音相同的字可以相互训释，转换。音转又可分为对转和旁转。

1、对转：指在语音的发展过程中，在韵腹相同或相近的情况下，同一发声部位的阴声韵(无韵尾或以元音结尾)，阳声韵(收鼻音的韵)，入声韵(收塞音的韵)之间可以相互转化。

对转分为阴阳对转、阴入对转、阳入对转。

1阴阳对转：《卫风·氓》：“淇则有岸 ，隰则有泮。”“泮”，读为“坡”，“泮”训“坡”。

2阴入对转：《诗经·陈风·墓门》：“墓门有荆，斧以斯之。” “斯”(si)训“析”(xit)。

3阳入对转：《诗经·鄘风·定之有方》：“灵雨既零，命彼倌人。”“零”(ling)训“落”(lot)。

2、旁转：指汉语语音在历史发展过程中在声纽和韵尾不变的前提下，韵腹发生转变。《诗经·王风·扬之水》：“彼其之子，不与我戍申。”“戍”训“守”。

男人经常失眠分为几种情况？ 篇7

1.原发性失眠

通常缺少明确病因，或在排除可能引起失眠的病因后仍遗留失眠症状，主要包括心理生理性失眠、特发性失眠和主观性失眠3种类型。原发性失眠的诊断缺乏特异性指标，主要是一种排除性诊断。当可能引起失眠的病因被排除或治愈以后，仍遗留失眠症状时即可考虑为原发性失眠。心理生理性失眠在临床上发现其病因都可以溯源为某一个或长期事件对患者大脑边缘系统功能稳定性的影响，边缘系统功能的稳定性失衡最终导致了大脑睡眠功能的紊乱，失眠发生。

2.继发性失眠

包括由于躯体疾病、精神障碍、药物滥用等引起的失眠，以及与睡眠呼吸紊乱、睡眠运动障碍等相关的失眠。失眠常与其他疾病同时发生，有时很难确定这些疾病与失眠之间的因果关系，故近年来提出共病性失眠的概念，用以描述那些同时伴随其他疾病的失眠。记忆功能下降、注意功能下降、计划功能下降从而导致白天困倦，工作能力下降，在停止工作时容易出现日间嗜睡现象。

英语计划有哪几种写法 篇8

小学英语计划类的作文

小学英语作文越来越重要，在英语科试卷当中的比值占10%左右。

写好一篇英语作文，一定要先弄清它的体裁特点。助手翻看这几年的小学英语试卷，发现有很多作文题目是关于“计划”的。而大多的孩子写不好计划类的作文，是因为对计划缺乏一个清晰的概念，不了解计划类作文有着怎样的模式套路。

在英语作文中，凡是涉及到打算、梦想、安排等字眼的，都是属于计划类。家长指导孩子写好计划类作文，可以让孩子依次带着这几个问题来写：

1.什么就要来临?

这里通常要用到的语句格式是：be coming

2.对于即将来临的那件事，你将要做什么?——制订计划

比较常用的短语：make a plan for...

3.你具体要做哪些事?

这个段落，也有一些比较常用到的短语，需要让孩子牢记，比如：plan to do sth(计划做某事);be going to do sth ; want to do sth。这几个短语可以挑选一个重复使用，也可以多个交替着使用。

4.为什么要那样做?说出原因。

有一些表示原因的句子会比较常用到，例如：Because it is good for...; ...is interesting

5.你对你的计划怎么认为?

比较常用到的短语：I believe my plan will be come ture ; I hope my plan will be come ture

像上面提到的常用语句，家长可以摘录下来，写在便笺上，让孩子随时翻阅。

因为计划类作文常常需要用到将来时态，所以家长不妨先帮孩子加强一下英语“一般将来时”这个语法的熟练度。

一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事，主要有6种形式。

一般将来时的六种形式

1. will do 是最常规的时态记号

I will go to school tomorrow.

很普通地表明「我明天要去学校」这件事。

2. be going to do 形式，比 will + do 形式更强调计划性

I am going to go to school tomorrow.

此句中「明天要去学校」这件事情早已计划好要做。

3. be about to do 形式;表示临近性或急迫性

I am about to go to school.

此句中「要去学校」这件事情非常紧急，例如几分钟内就要发生。

4. be to do 形式：表示毅然、决然

I am to go to school.

此句中「要去学校」为一个重大决定。

5. be doing 形式(现在进行时形式)：侧重重大事件或安排

I am going to school.

此句中「要去学校」这件事在说话人的大脑中非常重要，那种感觉就像在脑海里已经在做着了。

6. 一般现在时表示将来形式：表达或陈述不受时间范畴制约的自然规律或按照时刻表运行的事件。

I go to school at 7 o’clock tomorrow.

此句中「在七点钟去学校」这件事情不仅仅是发生在过去，还发生在现在和将来，它是一个规律性的动作。

而在英语中，没有任何一种时态能够完全涵盖「过去」「现在」和「将来」这三大时间范畴，于是我们就将它们整合到一般现在时中，即现在范畴中去了。于是，一般现在时也可以表将来的情况。

如何制定英语学习计划

Vocabulary:词汇：

Create a limit of how many words you want to learn in a day/week/month/these 3 months量化三个月你所要学会的词汇，细化到天/周/月Log how much you learned each day/week/month记录每天/周/月你学了哪些词汇Create a list of all the words so you can quiz yourself at the end of each day/week/month/these 3 months罗列所有学习过的词汇，每天/周/月末定期给自己测试掌握情况

Grammar:语法：

Try to read something new each day每天尝试读一些新文章It can be English on Facebook, in the news, posts on SNS素材可以是Facebook，国际新闻或者SNS的帖子的英文内容Do you understand all the grammar? If not, write it down.语法你都懂了吗?如果没有，请记下来Try to make a log of how much grammar you know and want to know.尝试写下所有你已经知道的或你想要学习的语法知识Use the grammar you know in future sentences/journals/while speaking. 将你知道的语法运用到以后的句子/日志/或口语中

Listening:听力：

Try to listen to an entire show/movie/song without subtitles.多去听完看完那些不带字幕的演出、电视剧和歌曲How much did you know? After that put on the subtitles and figure out what you missed.你知道多少?加上字母后，对比一下，看自己漏读了哪些信息You can try to abc360 to help you improve your English..尝试abc360，来帮助自己提高英语。Set goals for how long/much you want to listen in aday/week/month/these 3 months.量化三个月内所要听的内容以及时间，细化到天/周/月Set a goal to watch/listen to a certain amount of shows/movies/songs.量化你所要计划听的外文演出、电视剧和歌曲

初中英语学习计划

一、教师要提高阅读理解教学的水平

英语教师既要具备广博的学识又必须不断提高自身的文化修养。

文化背景知识包罗万象,从广义上讲,它包括英美国家的政治、经济、 历史、地理、文艺、宗教、习俗、礼仪、道德、伦理、心理及社会生 活的各个方面,另一方面,语言是文化的重要载体之一,语言可以反 映大量文化背景知识,如日常用语、专有名词、成语典故、民间谚语 等都可以反映不同的文化背景知识。我们可以通过结交外国朋友,阅 读各种形式的文学作品,如缩写或改写的作品及原著等,观赏精彩的 外国电影录像,欣赏格调高雅的外国歌曲等渠道来了解文化。

二、合理安排教学步骤,有层次地引入,使学生积极参与

1.在导入的基础上,以让学生带着问题听录音的形式来完成对表 层意义的理解。

首先教师可利用多媒体呈现一些有关对表层意义理解的题。呈现问题后,教师给学生播放录音,让学生带着问题并结合导入时观看的 录像去听课文录音,从视听的角度初步感知新的语言知识,并尽力找 到问题的答案。播放录音的次数根据文章的难度和学生素质而定,一 般2~3遍。

听录音之后,教师要求学生用简单的语言口头回答所提问题。学 生在听录音和回答问题的过程中禁止看课文。这样使学生获得更多听 和说的机会,有利于培养学生的听说能力,以及培养他们的分析、识 记和判断能力

2.以“读”和教师的引导形式对课文进行深加工,这一环节分两 步。

第一步:“初读”。在学生初读之前,教师可利用多媒体或幻灯 片向学生呈现出一些深层次理解的问题,教师在引导学生理解课文时 应该注意以下几点:

教师应认真分析阅读材料的知识结构和学生认知结构的差异,弄 清学生接受新知识所必需的基础知识、背景知识,对学生头脑中不完 备的知识结构,教师应加以补充,可能干扰新知识的,教师应引导学 生抓住本质差异辨析区分,增强可辨性,防止负迁移产生。

第二步:朗读。在学生理解课文之后,让学生边听磁带边朗读,

并注意节奏,语音和语调。这样有利于熟悉和理解课文的内容,还有 利于培养学生的语感,并帮助学生更加深刻地理解文中单词和句子的 含义,同时,训练学生朗读段落和 篇章的能力。

3.抓住重点,言简意赅,归纳复述。教师可以借助简笔画或课文

插图,让学生描述每幅画所表示的内容;可以通过提问的方式引导学 生回忆所学内容;可以把问题的答案串联起来让学生复述,帮助学生 整体理解所学的内容;还可以利用图表对比,分类和列提纲等方式帮 助学生先理清文章的脉络,然后进行归纳复述。

三、课前快速阅读训练

教学中,重视学生快速阅读能力的培养。一方面,为学生精心选 择阅读材料,使所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际 要求和学生的实际水平,激发学生的阅读兴趣;另一方面,笔者要求 学生在规定的 5 分钟内迅速读完全文,完成阅读理解题,检查阅读速 度和理解准确率。采用幽默小品、名人轶事、寓言、民间故事、历史 传说等 100 词左右、难度适中的文章作为课前快速阅读材料,限制学 生 3~4 分钟看完文章,完成阅读理解题,时间一到,要求学生说出 文章的主题,鼓励学生根据文章主要线索简要复述文章;这样不仅让 学生丰富语言知识,而且有效地培养学生英语思维能力。同时采用了 大量的新闻报道、社会背景、政治经济、科普文章等 150 词左右有一 定难度的文章作为课前快速阅读材料,限制学生 5 分钟看完文章,完 成阅读理解题,时间一到,笔者根据学生理解存在的困惑进行辅导讲 评; 这样不仅让学生开阔视野,了解英美国家的文化背景、生活习俗,而且有效地提高学生阅读理解能力。

四、阅读技巧

在阅读理解测试中,有议论文、记叙文、说明文和应用文。议论

文的特点是对客观事物进行分析和评论,重点放在论点及论证方面,

主题往往比较明确,通常文章开头点明主题,直接表明作者的观点和 态度,其后段落围绕主题展开,并有影响读者的思想和行动的倾向。

说明文常用的几种写作方法有下定义、举例证、析因果、分类别、 做对比等。阅读说明文体裁的文章一定要把握短文的中心,掌握作者 是从何角度,采用何种方法加以说明的。

五、创设情景,激活阅读兴趣

阅读是有效的获取书面信息,并对此信息进行分析、推理和评价,

它是受一定的目的或需要支配的。因此,笔者在课堂上积极创设阅读

相关情景,展示图片,提出问题让学生讨论,激发学生的阅读兴趣,

加深学生对阅读对象背景的了解,让学生产带着目的去阅读。如学习Where would you like to visit 这一主题时,首先向学生展示了一 组图片——雄伟庄严的天安门,动感时尚的香港,梦幻仙境的 Disneyland,风光旖旎的天涯海角,从多个角度向学生展示这些经典 地方的魅力之处,为学生提供丰富的感性认识;然后将整个班级划分 为四个小组,讨论话题 If you had one million dollars,where would you like to go on vacation?Why?在学生充分讨论之后,让学生 两两对话,互相提问旅游相关问题。比如:

1.Where to go ? 2.How long to stay ? 3.What to do? 4.Where to live? 5.How to go?6.How to save money?

通过以上热身活动,全体学生处于一个积极的阅读准备状态,他 们有了明确的阅读目的,满怀信心进行下一步的阅读,这样被动阅读 自然地转化为主动阅读。

逻辑思维方式有哪几种 篇9

1.归纳和演绎的方法。

归纳是由个别到一般的思维方法，即由若干个别事例推出一个一般性的结论，或用若干个别的判断作论据来证明一个论点或论题。要从事实材料中找到事物的一般本质或规律就要应用归纳法。它是我们写论文时经常用到的一种逻辑方法。例如，我们总结我国经济建设的经验教训时看到，50年代前、中期注意按经济规律办事，经济得到了稳步的发展;60年代前期我们注意了按经济规律办事，经济得到了很快的恢复和发展;十一届三中全会以来我们又采取了一系列符合实际情况的政策和措施，经济又开始恢复并健康向前发展。从而我们得出，只有按经济规律办事，我国经济才能得到发展这样的结论。

演绎与归纳相反，它是由一般到个别的思维方法，即用已知的一般道理作为论据来证明一个个别性的论点。比如，我们用理论指导调查研究，以至用经典作家的一句话来论证一个观点，用的就是这种方法。

2.分析和综合的方法。

分析是把事物分解为各个属性、部分和方面，对它们分别研究和表述的思维方法。综合是把分解开来的各个属性、部分和方面再综合起来进行研究和表述的思维方法。在毕业论文写作的过程中，无论研究和表述论点，还是研究和表述分论点，都时常运用分析和综合的方法。例如：毛泽东同志的《中国社会各阶级的分析》一文。开头先提出问题，革命的首要问题是分辨敌、我、友问题;中间，逐个分析组成中国社会整体的各个阶级;结尾，综合以上分折，解决问题，回答开头提出的中国革命的敌、我、友问题。

3.从具体到抽象和从抽象上升到具体的方法。

从具体到抽象，是从社会经济现象的具体表象出发，经过分析和研究，形成抽象的概念和范畴的思维方法。从抽象上升到具体，是按照从抽象范畴到具体范畴的顺序，把社会经济关系的总体从理论上具体再现出来的思维方法。在毕业论文的写作过程中，从总体上说，也要运用从具体到抽象和从抽象上升到具体的方法，即在占有资料的基础上，经过分析研究，找出论点论据，在头脑中大体形成论文的体系，然后按照从抽象上升到具体的顺序，一部分一部分地把论文写出来。当然有的论文也不一定采取此种方法。

4.逻辑和历史统一的方法。

从抽象上升到具体的方法，就是逻辑的方法。所谓历史的方法，就是按照事物发展的历史进程来表述的方法。逻辑的发展过程是历史的发展过程在理论上的再现。不过，一篇论文从总体上运用逻辑和历史统一的方法，是不多见的，而在经济学专著和教科书中往往在总体上运用这种方法。

应当指出，上述各种逻辑方法，都是唯物辩证法在思维过程中的具体表现。在写毕业论文的过程中往往需要综合地加以运用。毕业论文的逻辑

一、论文与逻辑

一篇毕业论文，如同其他文章一样，应当是内容和形式的统一。内容是指主题和材料，形式是指逻辑结构和语言表达。论文的内容固然起决定作用，但论文的形式也不是消极、被动的，事实上起重要作用。我们知道，人们要进行思维，就要使用概念、判断、推理等思维形式。这些思维形式既是人类用来反映客观现实的手段，又是构筑论文的基本材料。只有掌握了这些思维形式及其有关的逻辑要求，才能写出具有逻辑持色的毕业论文来。因此，我们在撰写毕业论文的过程中，应当遵守逻辑的基本规律，自觉地将这些基本规律，贯穿于写作的各个环节和整篇论文当中，具体说来，则要注意以下几个问题：

第一，论文内容符合客观实际，能够令人信服。

第二，概念明确，判断恰当，推理连贯。

第三，论文的内容之间有着密切的联系，全篇论文形成统一的整体。

从大学生的实际情况来看，由于他们有着比较扎实的专业基础知识，能够运用专业基础知识分析和解决实际问题，又专门学过形式逻辑，基本上掌握了逻辑方面的知识，因此，我们在这里重点谈谈论文内容之间有着密切的联系，全篇论文形成统一的整体这样一类的逻辑问题。

在毕业论文的逻辑中，论文内容之间的逻辑联系，占有重要地位。它既是作者思维逻辑联系的具体表现，又是作者所论述的客观事物的逻辑联系的具体表现。它对增强论文的逻辑效果和说服力，有着重要的作用。

二、论文内容之间的逻辑结构

论文之间的逻辑联系，亦即论文所反映的事物和事理的整体及其各部分之间的联系方式，基本上表现为纵向逻辑联系和横向逻辑联系，而两者又总是交织在一起，它们表现在论文的逻辑结构上就是：纵式结构、横式结构、合式结构三种形式。

1.纵式结构。

所谓纵向逻辑联系，是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑顺序，以及分论点之间，小论点之间的逻辑顺序。论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为论文的纵式结构，其特点在于论文的思想体系是纵向展开的。毛泽东同志指出：“写文章要讲逻辑。就是注意整篇文章，整篇讲话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。”(毛泽东;《农业合作化的一场辩论和当前的阶级斗争》、《毛泽东选集》第五卷，第217页)只有恰当处理论文内容的纵向逻辑联系，才能使论文有严谨的结构。

一篇论文为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之间，应有内在联系。每个分论点又分为几个小论点，每个小论点又扩展为一段，各个小论点之间，各个段之间，也应有内在联系。这样，全篇论文的纵向逻辑联系便体现出来了，并且相应地形成了论文的完整体系和严谨结构。

2.横式结构。

所谓横向逻辑联系，是指论点和论据，观点和材料之间的逻辑联系。论文内容之间的横向逻辑联系具体表现为论文的横式结构。在一篇论文中只有总论点才单纯地作为论点或观点存在，而分论点和小论点却有双重“身分”，或者作为论点或观点存在，或者作为论据和材料存在。至于用来说明小论点的材料，则只能有材料或论据一重“身份”了。论文要做到有很强的说服力，富有逻辑力量最重要的是论点明确，论据充分，论证严密，揭示论点和论据的必然联系。首先，只有把总论点和材料有机地结合起来，论文才有生命力，才能收到很好的效果。其次，还要处理好分论点和材料的关系，以至小论点和材料的关系，这不仅能直接证明分论点或小论点，而且能间接地为突出总论点服务。

3.合式结构。

论文内容之间的逻辑联系是纵向、横向穿插进行，交织在一起的。具体表现为论文的纵、横式结构，简称合式结构。这种结构的论文，有的以纵向展开为主，有的以横向展开为主。

三、运用逻辑方法

要正确处理毕业论文内容之间的逻辑联系，增强论文的逻辑力量，必须学会运用逻辑思维方法。逻辑思维方法是一个整体，它是由一系列既相区别又相联系的方法所组成的，其中主要包括：归纳和演绎的方法，分析和综合的方法，从具体到抽象和从抽象上升到具体的方法，逻辑和历史统一的方法。逻辑思维方法不仅是论文写作中内容安排和逻辑论证的方法，而且更重要的是进行科学研究的方法。

1.归纳和演绎的方法。

归纳是由个别到一般的思维方法，即由若干个别事例推出一个一般性的结论，或用若干个别的判断作论据来证明一个论点或论题。要从事实材料中找到事物的一般本质或规律就要应用归纳法。它是我们写论文时经常用到的一种逻辑方法。例如，我们总结我国经济建设的经验教训时看到，50年代前、中期注意按经济规律办事，经济得到了稳步的发展;60年代前期我们注意了按经济规律办事，经济得到了很快的恢复和发展;十一届三中全会以来我们又采取了一系列符合实际情况的政策和措施，经济又开始恢复并健康向前发展。从而我们得出，只有按经济规律办事，我国经济才能得到发展这样的结论。

演绎与归纳相反，它是由一般到个别的思维方法，即用已知的一般道理作为论据来证明一个个别性的论点。比如，我们用理论指导调查研究，以至用经典作家的一句话来论证一个观点，用的就是这种方法。

2.分析和综合的方法。

分析是把事物分解为各个属性、部分和方面，对它们分别研究和表述的思维方法。综合是把分解开来的各个属性、部分和方面再综合起来进行研究和表述的思维方法。在毕业论文写作的过程中，无论研究和表述论点，还是研究和表述分论点，都时常运用分析和综合的方法。例如：毛泽东同志的《中国社会各阶级的分析》一文。开头先提出问题，革命的首要问题是分辨敌、我、友问题;中间，逐个分析组成中国社会整体的各个阶级;结尾，综合以上分折，解决问题，回答开头提出的中国革命的敌、我、友问题。

3.从具体到抽象和从抽象上升到具体的方法。

从具体到抽象，是从社会经济现象的具体表象出发，经过分析和研究，形成抽象的概念和范畴的思维方法。从抽象上升到具体，是按照从抽象范畴到具体范畴的顺序，把社会经济关系的总体从理论上具体再现出来的思维方法。在毕业论文的写作过程中，从总体上说，也要运用从具体到抽象和从抽象上升到具体的方法，即在占有资料的基础上，经过分析研究，找出论点论据，在头脑中大体形成论文的体系，然后按照从抽象上升到具体的顺序，一部分一部分地把论文写出来。当然有的论文也不一定采取此种方法。

4.逻辑和历史统一的方法。

从抽象上升到具体的方法，就是逻辑的方法。所谓历史的方法，就是按照事物发展的历史进程来表述的方法。逻辑的发展过程是历史的发展过程在理论上的再现。不过，一篇论文从总体上运用逻辑和历史统一的方法，是不多见的，而在经济学专著和教科书中往往在总体上运用这种方法。