小学普九工作汇报

小学普九工作汇报（精选6篇）

小学普九工作汇报 篇1

头沟村是一个较大的自然村，地域面积约8870亩，有耕地2900亩，共有2456口人。我校建于解放初期，现校址建于一九七八年，学校占地面积8874平方米。生均占地24.7平方米，建筑面积1222.06平方米，生均3.4平方米，绿化面积约850平方米，生均2.36平方米。现有九个教学班，在校生359名，专任教师20名，专科生14名，中师生6名，45岁以下的教师均以达到专科水平。专任教师的合格率达100%，校长已取得岗位培训合格证书。

自2001年以来，我校累计投资近20万元，其中信息技术教育投资近10万元，2001年春我校建起了微机室，开设了信息技术教育课，2004年我们又安装了卫星地面接受小站，使现代化信息技术应用于教学、服务于教学，我校的办学水平不断提高。三年来，在校舍改建方面累计投资7万多元。每年我们都投资1万多元用于实验室、图书室、微机室的改造、美化、绿化校园和人文环境建设，使我校的办学条件得到改善，使实验室、图书室、微机室都接近于国家一类标准。适龄儿童入学率多年来均为100%，辍学率为0%

二、几年来所做的主要工作

几年来教育局对全县的教育管理工作抓的很紧，每年召开一次全县大型的管理会议，严细化管理向纵深发展，为了完成教育局的中心工作，我校重点抓了普九提高工作，校务公开、行风建设，严细化、科学化管理、阳光工程、新课标的实施、四有新人的培养等工作，特别是为了配合局的跨世纪阳光工程，我们作了大量的工作，首先是学校领导以身作则，全体教师每人资助一名特困生，中心校领导赵宗仁、头沟村支部书记郎立坤、村主任李允强每人每年都在我校资助一名特困生，均以坚持数年。我校的教师还经常给本班学生买文具和生活用品，如郭会荣、张华、李凤荣等教师还从家里给本班学生找旧衣服穿，几年来我校的特困生基本是上学不花钱，使我校几年来无一人辍学。在学校管理方面，我校连续二年被县教育局评为“严细化管理先进单位”，在教育教学方面，我们也取得了一定的成绩，如头沟镇(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆查看)中今年初一入学考试，前十名就有我校九名，头沟镇中每年考上县一中的学生都有50%以上是我校输送学生。信息技术教育我校也走在全县前列，自2001年我校就开设信息技术课，2004年又安装了卫星接收小站，以正式使用。目前我们正积极推进新课标，县级骨干教师张华成为学科的带头人，积极钻研、努力实践，特别是在校本课程开发方面，积极探索并取得了一定的成绩。我们正在为“努力创办幸福教育，使每个孩子都能感受到成功的快乐，享受到童年的幸福”而努力奋斗。全体教师积极学习新理念，努力改变自己的工作方法和教学方法。正在为建立和谐、平等、互助学习、互相促进的新型师生关系而努力。

三．今后工作设想：

加强管理，使各项管理严细化、规范化、制度化、科学化，把学校办成花园式学校。使学校办有特色，教师有特点，学生有特长，为社会培育有用人才。

抓住每一轮普九复检的机遇，不断地完善和发展自己，使我校每一轮复检都上一个新台阶。

全面推进新课标，全面提高教师素质，学生素质，在短时间内使我校的师生适应新的课程标准的要求，教育教学工作进入素质教育的轨道。

建立和谐、平等的师生关系，形成互相学习、互相促进良好的局面。

教师由教教材变为用教材教，使教师由知识的传授者变为学生理解掌握知识的参与者、促进者。

加强师德修养和小学日常行为规范教育，使教师关心、爱护、信任学生，师生做知心朋友；使每位学生都能尊敬师长、有远大理想，有学习动力，将来都成为四有新人。

努力创造条件，争取在短时间内改造微机室，建立多媒体教室，利用现代化教学手段，获得轻负担、高质量的教育教学效果。

学校双高普九工作汇报 篇2

二郎坝小学位于西流河畔，隶属于宁强县教育局。近年来学校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命。”思路，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，全体教职工不懈努力，得到家长和社会的广泛赞誉。学校连续多年被评为宁强县教育系统目标管理、教学管理优秀单位，宁强县信息技术教育工作先进集体、关心下一代先进集体，宁强县园林式校园，区先进基层党支部，宁强县文明校园、宁强县教育收费规范学校、家长学生双满意单位、陕西省家长示范学校、依法治校示范学校。

一、学校概况

学校占地总面积7359平方米，生均占地面积6.3平方米；校舍总面积6141平方米，生均校舍面积5.3平方米。学校现有9个教学班，学生1168名，其中女生612名，城市低保96名，农业户籍学生388名（包括农民工子女）。学校环境幽雅，花草树木品种繁多，五彩缤纷，一年四季常绿、它是师生学习知识的乐园。

二、义务教育达标情况

1、教育管理。坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学思路，把团结稳定、发展创新作为学校工作的重中之重。学校领导班子团结一致，分工合作，始终把发展作为第一要务，坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标，把教学始终作为学校的中心工作来抓，坚持实行目标管理，建立和不断完善学校各项制度。各项工作严格按照活动前分析、计划、布置、检查、督导、总结进行，在管理上求实、求严。学校管理逐步达到制度化、规范化、科学化。我校教师认真学习贯彻《义务教育法》，坚持依法治教，强化教学法规意识，学校严格执行课程计划，加强课程请保留计划的执行和管理，做到了“开齐、开足”课程，加强学科教学的全程管理。学校始终将教学工作放在学校工作的中心，教学活动贯穿在学校工作的始终。对于学校组织的各类活动，学校领导全部亲自参与，本着“深入课堂、认真督查、及时反馈”的原则，坚持领导听课、检查教案和作业批改制度，全面检查与抽查相结合，与教师交谈，及时总结教学中存在的问题，进行教案、作业展评，采用“集中展出，教师互评”的方法，并设有一定的奖项。

在本次“双高普九”工作中学校成立了“双高普九”工作领导小组，并进行了分工，召开了全体教工大会，对“双高普九”进行动员与宣传，并组织各部室有关人员重新对照标准，进行了自查。

2、经费投入。

学校经费主要为政府拨款与杂费收入。2006年学校公用经费为468106.63元，其中国拨239256元，学杂费280070元，生均国拨61元。2007年学校公用经费为482712.43元，其中国拨216157.43元，学杂费266555元，生均国拨174.6元。

教师工资按时发放。

学校实行收支两条线，学校无乱收费现象。将有限的资金用到改善办学条件上，用到教育教学上。2006-2008年学校改善办学条件，约投入44万元。

3、办学条件。

学校占地总面积7359平方米，生均占地面积6.3平方米；校舍总面积6098平方米，生均校舍面积5.3平方米。学校现有23个教学班，学生1257名，学校有1200平方米的人工草坪草尝篮球场，每班教室和部室安装有空调。2006年的“普实”工作中，建设了实验室，由区教育局统一配置了缺配的实验仪器，教学仪器配备率100％、完好率在98％以上达到省颁一类标准，在2007年的“两基”工作中，学校增添了体育、音乐、美术、卫生教学设备，建设了美术室，学校目前有1个音乐美术室，1个微机室，1个多功能教室，一间体育器材室，建设了学校网站，在各年级配备了电脑设备，基本满足日常的教育教学使用。学校图书室一个，现有纸质图书10918册，电子图书2套（一套2万册，一套10万册），2008年 1

假期又整理了学校电子备课室购置了电脑，再建设8个多媒体教室，提高学校现代化水平。

4、教师队伍。

学校现有职工学校现有教职工20人，校级领导1人，专任教师20人其中小学高级教师6人，一级教师12人，平均年龄36岁。具有大专以上学历20人，学历合格率100％。校级领导1人，均参加了校长岗位培训及校长岗位提高培训。

我校围绕提高教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。认真组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，《教师法》《教育法》《义务教育法》，坚持依执教，加强管理。通过这几年的师德建设工作，学校教师已经形成了良好的师德师风，通过家长问卷、走访家长、学生进行调查，教师的教育教学行为更加规范，教职工遵纪守法、爱岗敬业，无体罚学生和违法犯罪问题。

5、普及程度。

认真执行教育局关于学籍管理的五种制度，积极动员宣传，保证适龄儿童按时入学。学校每学年开学前两月，通过走访社区，向学区内社区及家长书面通知学龄儿童按时入学并发放《入学通知书》，对于家庭贫困学生和城市低保家庭学生，按照国家“两免一补”政策，免去相关的费用，对于残疾人家庭，通过绿色通道免去相关费用，对农民工子女安学区内学生对待确保入学。保证学区内儿童按时入学，全部入学。适龄儿童入学率为100%。建立了控辍保学制度，无辍学现象。对于残疾儿童与家长联系，让其按时入学接受义务教育。学校严格执行上级有关学籍管理的规定，学籍管理规范，文字资料齐全，从2006年起建立了电子学籍，随时记录学生的转出、转入情况。学校在校学生花名册，学生学籍表保存完好。

6、素质教育。

学校按照《基础教育课程改革纲要》要求，认真落实新课改计划，开齐课程，开足课时，积极开发校本课程。其中综合实践和古诗文诵读为学校校本课程。

学校不断完善德育工作机制，有学校德育工作领导小组，形成德育网络，坚持“人人要发展，人人求进步”的办学理念，在学生中深入开展“创第一”活动，坚持通过晨会、班、队会和大队部广播站强化对学生的安全教育、法制教育和国防教育。积极组织全体师生参加公益活动。坚持抓好兴趣小组活动。培养学生健康的个性特长，提高学生动手实践能力和创造性思维能力。坚持充分利用板报、专栏、壁画、红领巾广播站等向学生进行宣传教育。坚持以《小学生日常行为规法》为主要内容的养成教育，使学生养成良好的行为习惯。积极构建家庭、社会、学校三位一体教育网络。坚持每学期一次的家长开放日，定期召开家长理事会，广泛听取意见，达到共识；请家长听课，参加学生重大活动，为学校的教育教学工作献计献策；请专家进行家教知识讲座，提高家长家教水平。每学期召开2次家长会，从而实现学校、家庭、社会对孩子齐抓共管的教育网络，请校外法制辅导员讲座，请派出所民警做“铁路安全知识讲座”法制教育讲座。在学学生无犯罪现象。

我校认真贯彻学校《体育工作条例》《学校卫生工作条例》，认真执行“学生体质健康标准”。坚持上好健康教育课和两课、两操，确保学生在校每天一小时活动时间，举办了每年春秋季运动会及集体舞、队列队形比赛，眼保健操比赛，今年还引进民间传统体育“抖空竹”。丰富学生的校园活动内容。2007年学生体质健康合格率为92%，视力不良率为12.3%，得到有效控制，学校无流行性传染病发生。学校重视学生的全面发展，深化教育教学改革，开展教育科研活动，加强学生独立思考能力、创新能力和实践能力培养，2006-2008三学年毕业合格率为100%。，实验操作合格率为100%，计算机操作合格率为100%.学校不断深化教育教学改革加强学生独立思考能力、创新能力和实践能力，每年在学生中举行学科竞赛，在教师中开展教学评优活动，提高教育教学质量，2006-2008年毕业班合格率均为100%，学校按照上级的要求，每学期进行一次集中考试，考试成绩实行等级制。、协调发展。2005年二郎坝小学撤并了其他村小，有效的整合教育资源，学校教学

质量快速发展。目前学校布局基本合理，但班级人数较多，学校教学用房明显不足。学校已经制定了消除大班额的措施，从2007年9月开始，各班没有超过45人。

8、安全工作。

学校重视学生的安全教育，积极开展交通安全、防火、防震、防上当受骗、的宣传教育，利用班队会课及节假日前，对学生进行安全纪律教育，并开展多种形式的道德法制教育狠抓养成教育，及时纠正学生不规范的言行，为保证养成教育的实效性，定期检查校园设施，防火、防盗、防讯、防破坏，消除不安全因素。

二、普九主要做法及经验成果

学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命。”办学思路，制定了《2004-2008五年发展规划》学校按照发展规划，始终坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标，把教学始终作为学校的中心工作来抓，建立和完善学校各项制度，教育教学质量稳步提高，在社会和家长中树立了良好的形象。

1、积极动员宣传，保证适龄儿童按时入学。学校每学年开学前两月，通过走访社区，向学区内社区及家长书面通知学龄儿童按时入学，对于家庭贫困学生和城市低保家庭学生，按照国家“两免一补”政策，免去相关的费用，对于残疾人家庭，通过绿色通道免去相关费用，保证学区内儿童按时入学，全部入学。

2、加强学校校园建设，不断加强学校硬件建设，进行了绿化和美化，铺设了人工草坪，修建了篮球场，逐年建设多媒体教室，增添教学设备，为学生提供良好的学习成长环境。

3、建立健全各项规章制度，岗位人员职责明确，各负其责，各尽所能。狠抓教学常规的全过程管理，各项工作严格按照活动前分析、计划、布置、检查、督导、总结反馈进行，学校管理逐步达到制度化、规范化、科学化。坚持领导每天“三巡视”制度；坚持领导听课，坚持每学期举行教案、作业展评一次。并坚持及时通报检查结果和期末奖励。依照《宁强县小学教学管理实施细则》整理教学档案资料，归类合理，管理规范，学籍档案资料齐全。

4、加强教师职业道德建设，下大力气提高教师教育教学水平。坚持每学期开学前集中学习《中小学教师职业道德规范》学习《义务教育法》和《教师法》，坚持每学期一次的师德大讨论活动，提高教师的职业道德。学校坚持开展评选“优秀教研组”、“学科带头人”、“特殊贡献奖”，以激励全体教师争当师德的表率、教学的能手，“人人求发展，人人求进步”已成蔚然成风，“热爱学校，为人师表，教书育人，业务过硬，团结协作，严谨创新，身体健康，文明大方”的良好形象逐步形成。

学校紧紧围绕“发展—专业”的思想，开展各类教师培训活动，以竞赛课、展示课的形式，为教师的专业成长搭建舞台。要求教师树立新理念，认真制订教学计划，潜心钻研教材，精心备课，倡导多样化的课堂教学模式，鼓励自制课件，并有效利用现代化教育技术，不断提高课堂效率。在教导处的积极组织下，学校教师积极准备，教师们通过选课、报课、研究课、制作课件、组内试讲、公开教学、写教案教学案例、等一系列的活动教学水平得到了提高，通过教师当堂评价、分组评课、校内评课员评议、邀请专家点评及课后反思，使教师得到教学方法的交流，活动也取得预期目的。

每学期教学上青年师做到“五个一”，即一节课改课、一个教学设计、一个多媒体课件、一片课后反思、一本听课记录，促进教师尽快成长，在教育教学的引领过程中，我们注重理论与实践的不断结合，每学期学校都收集教师教学论文、教学案例、优质课件汇总整理出教学经验资料《教案集》、《教学案例集》、《教学论文集》《教师课件集锦》并将优质课件刻录，推荐至区上，参加省上组织的国家级评比活动，取得了良好的效果。

为了提高教师的教育水平和班主任的工作能力，每年三月份学校都要召开教育工作论谈，年就请优秀班主任教师介绍了自己教育学生的经验和班级管理中的体会，对中青年教师

很有启发，大大促进了班主任工作和学科教师的组织管理能力。

采用“请进来，走出去”的方式，教研与科研相互促进，从而提高教师的教学和教科研水平。语文的课题方面，我们通过结合学生实际，收集相关资料,编写出《古诗词背诵校本教材》使学生了解诗词的写作背景,重点词语的含义,体会诗歌的意境,帮助学生理解诗词，组织了古诗诵读，现在课前或放学时，各班朗朗的古诗诵读声此起彼伏，充满了浓郁的传统文化气息。低数组承担国家级课题研究以来，多次召开课题研究会议，教师们对学生作业进行认真细致的跟踪研究，并将跟踪情况撰写为科研论文。综合实践课程在有序的开展之中。

在信息技术方面：一是紧抓教师的信息技术培训，二是落实信息技术和各学科的整合，2005年以来，结合学校实际，制定了《2004—2008二郎坝小学现代教育技术发展规划》。克服困难，多管齐下，统筹规划，逐步推进我校的现代化进程。我校依靠骨干教师外出学习、强化校本培训、鼓励教师自学三结合的方式，积极开展现代教育技术的培训工作，不断提高教师的信息素养，让每一位教师都明确作为一名现代化教育工作者，要不断适应现代社会信息化、多元化对教师这一职业的要求。中青年教师100%能熟练进行文本操作，熟练运用“演示文稿”制作课件；95%以上的教师能进行资料检索；30多人能独立制作比较完善的教学课件。各学科的教师在日常的教育教学活动中，也通过收集的方式建立起集文字、音像、图片、动画等素材为一体的教育教学素材库，丰富了学校的资源库，目前建设有10个多媒体教室，一个微机房，一个电子备课室，教师人人会使用电脑制作多媒体课件，去年36位老师参加了“第七届全国多媒体课件大赛”，1人获得一等奖，一人获得最佳设计奖，2人获得三等奖，4位教师被推至国家参赛，一人课件获得国家级二等奖，三人获得优秀奖。学校也连续多年被评为宁强县中小学信息技术教育先进集体和现代技术大赛组织奖，2008年学校在全区进行了经验交流和发言。

5、“和谐发展，争创第一”学生活动丰富多彩，学生健康发展

我校狠抓养成教育，及时纠正小学生不规范的言行，为保证养成教育的实效性，采取了以下措施：一是要求班主任严抓实管，经常性地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小学生牢记在心。学校开学的第一周确定为养成教育周，集中班会时间对学生进行学习习惯，学校生活常识教育。二是坚持周一次的班队会活动，通过活动达到自我教育的目的，每次班队会都有主题、有要求。真正将班队会落到实处，学校还举行每学期一次的班队会比赛，一次观摩。三是对规范小学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，每周进行不定期的检查，通过广播站、手抄报、黑板报等形式进行宣传，极大丰富了校园文化生活。一年来，每个班级都能积极参加学校的各项活动，并在不同的活动中获得了不同的奖项。多年来，我们紧紧围绕“和谐发展，争创第一”的思想，安排各类教育教学工作，组织开展多项教学活动，坚持通过晨会、班、队会和大队部广播站强化对学生的安全教育、法制教育和国防教育。积极组织全体师生参加公益活动。举办家长开放日活动，并结合儿童节国庆节等传统节日，组织文艺汇演、每学年的秋季全校都举行队列比赛，春季举行广播操比赛，召开春秋两季的运动会和眼保健操比赛和校园集体舞比赛，同时不断改进兴趣小组、第二课堂的开展活动，校共设立了足球、篮球、气象、软排、田径、口风琴、舞蹈、皮筋、绘画、手工、航模等11个兴趣小组，学生的参与率高，成绩显著。在参加区体育竞赛中，我校体育组足球获得区第一名，篮球获得区第三名，受到了家长的好评。每学期进行古诗词诵读比赛、眼保健操比赛、语数英学科竞赛。这些活动已经全部纳入学期末的考评之中。不仅提高了教师的积极性，而且促进了学生的全面发展。

6、积极构建家庭、社会、学校三位一体教育网络。坚持每学期一次的家长开放日，请家长监督和参与学校的工作与活动，帮助减轻学生课业负担；请家长听课，参加学生重大活动，为学校的教育教学工作献计献策；请专家进行家教知识讲座，提高家长家教水平。每学期召开2次家长会，学校、老师与家长之间通过相互交流，相互沟通，达到相互理解，相互

支持，从而实现学校、家庭、社会对孩子齐抓共管的教育网络，达到使每个孩子都能健康成长和发展的目标。

四、存在的问题。

1、师资力量不足，主要表现在新教师补充不足，学校教师缺乏。由于学校年轻教师较多，教师产假和病假的原因，学校还存在外聘代课教师的现象。

2、学校校舍面积、学校部室不足。近年来学习周边市场规模不断扩大，外来经商和务工人员不断增加，子女到学校就读的人数增加，给学校造成很大的压力。

五、今后工作的简单思路。

1、加强教师队伍建设，尽快补充教师，提高教师队伍整体水平。从教师的职业道德、教书育人，教师的基本技能、现代教育技术等方面提高思想文化水平。

小学普九工作汇报 篇3

一、学校基本情况

臭水井小学始建于一九六二年，地处域乡结合部。先后三次校迁，经过几届领导的努力奋斗，办成现在这所较为规范的包头市农村义务教育示范校（1996年11月挂牌）。主要生源来自于臭水井村、河北村、林111业的适龄儿童和周边暂住人口的适龄儿童。

学校占地面积18000平方米，生均67平方米；校舍建筑面积1578平方米，生均5.9平方米。现有教学班12个，在校学生268人，教职工21人，学校建有图书室、少先队室、实验仪器室和综合电教室。

二、“双高普九”各项指标情况

（一）普及程度

1.2009—2010学，小学在校生268人，全部入学。入学率100%。

2.2009—2010学，小学在校生268人，辍学率为0。

3.2009—2010学，毕业生69人，全部升学。毕业率为100%。

（二）师资水平

1.我校现在专任教师20人，大专以上学历18人，中师学历2人。学历合格率100%。获高级职称4人，中级职称8人，初级职称2人，未评职称6人。

2.校长1人，接受岗位培训，研修提高培训并取得合格证书，培训率100%。

（三）办学条件

1.现有学生图书7775册，生均28.9册；教师图书1604册，师均76.4册。均达标。

2.现有校舍建筑面积1578平方米，生均5.9平方米，已达标。

3.教学仪器，器材111配项率79.1%，配件率75.2%。

（四）教学质量

1.毕业生各科合格率98.5%。

2.毕业生体育合格率100%。

3.毕业生视力合格率95.7%。

4.毕业生行为规范合格率100%。

三、主要工作及措施

高水平高质量普及九年义务教育，这是《国务院关于基础教育部改革与发展的决定》提出的基本任务，是加快教育发展的基础。我们立足实际，对照“双高普九”的指标要求，寻找差距，狠抓整改，扎实推进，全面实施素质教育，取得良好的工作成效。

（一）加强领导，明确责任，营造良好的工作氛围。

1.广泛宣传，营造氛围。我校充分利用各种会议、广播、标语、板报等宣传手段形式，多样的开展“双高普九”的宣传活动。统一思想，统一认识，形成开展“双高普九”工作的良好氛围。

2．强化领导，落实责任。对照“双高普九”工作的任务要求，落实责任，层层分解，把工作落实到每一个人，切实把“双高普九”工作作为当前的一项重

要任务来抓。各部门协作配合，加强领导，对各项工作任务进行细化分解，责任到人，逐项落实，形成工作网络，各司其职，密切配合，齐抓共管，整体推进。

（二）以人为本，整体优化，加强师资队伍建设。

学校十分重视教师师德的教育工作，把师德师风建设作为学校工作重点来抓。利用政治学习，学习了邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，及《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，对教师队伍提出要求，即一讲、二爱、三不断、四不准——“一讲”：讲奉献；“二爱”：爱岗敬业、爱护学生；“三不断”：不断学习、不断总结、不断提高；“四不准”：不准讽刺、谩骂体罚学生；不准无准备、无教案上课；不准上课时使用手机；不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。重视教师的法制教育，增强教师关心、爱护学生的社会使命感。提高了教师的政治觉悟和职业道德修养，树立了献身教育事业的思想，形成了良好的行业新风。积极实施教师成才目标管理，因为近两年分配了6名新教师，我们把培养青年教师成才为目标来抓，注意从政治上培养，生活上关心照顾，工作上大胆使用；积极为青年教师提供学习、锻炼和进取的机会；促进青年教师迅速成长。在全体教师中，实行工作目标管理，开展“铸师魂、塑师表、练师能、展师风”活动。

（三）德育为首，为教育事业的改革和发展保驾护航。

我校德育工作以弘扬爱国主义教育为主旋律，以造就合格人才为主线，深入开展创新体验，强抓学生常规养成工作，为努力培养“四有新人”取得了良好的成效。

1.加强领导，落实德育工作首位制。学校成分发挥党小组的政治核心作用，坚定不移的把德育工作放在首位。学校德育工作做到有计划、有措施、有落实。通过检查评比，表彰先进，树立典型，充分发挥了德育工作在新课程改革和实施素质教育中的动力及保障作用。

2.班级建设，更上新台阶。班级是学校教育工作的基本单位，班级建设是基础教育课程改革试验的一个重要部分。我校认真落实上级德育工作会议精神，进一步的把课程改革的理念引入班级，引导全体教师把班级还给学生，让班级充满成长的“气息”；并把加强班级建设为深化课程改革的一个要务来抓，推动了班级建设和少先队活动，增强了学生德育工作的针对性、实效性。

3.拓宽教育渠道，寓教育于各项活动之中。学校把实施“小公民”道德建设与学生的行为规范、养成教育相结合，引导学生人人参加，在“从我做起”上下公务，切实把实施“小公民”道德建设落到实处。我们坚持弘扬爱国主义教育的主旋律，充分利用胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”这一有利时机，组织学生深入学习社会主义荣辱观，教育学生从我做起、从小事做起、从身边事做起。并且还将此活动和感恩教育相结合开展了丰富多彩的主题班队会。大队部还结合节日，纪念日集中对学生进行思想品德教育，如三月份“学雷锋做好事”；植树节“绿化、美化、净化校园”；清明节去烈士陵园扫墓；“六一”召开文艺汇演活动；“国庆节”开展热爱祖国的演讲和文艺汇演等活动，表达自己的爱国情怀。

4.落实常规，强化学生行为习惯养成教育。我们在抓好常规教学的同时，积极开展丰富多彩的法制教育、安全教育，让学生从小懂得并学会增强安全意识，确保学校一方平安。同时，建立家长学校，为师生创设社会化大环境，让校内外文化相互渗透，让全社会都来关心孩子的健康和成长问题。我们建立了健全的111制度，对学生违纪现象进行及时纠正，近年来学校无安全事故，无违法违纪现象；学校出现了讲文明、讲礼貌，整洁有序的新面貌。我们还意识到：对学生的教育只靠空头说教是不够的，要结合学生实际进行行为规范。我们走出校门，走进社区，深入街道等场所，开展工艺小活动，捡白色垃圾，清扫街道，取得良好的效果，受到领导和村民的好评。同时对学生进行食品安全知识讲座，教育学生认识“三无”产品；邀请法制辅导员对学生进行法律知识讲座，召开了“人人讲安全，平安伴我行”及“文明习惯伴我行”的主题班队会活动。提高了学生的自我保护意识及能力，确保学生健康成长。

（四）规范管理、深化课改，全面实施素质教育

1.形式多样，加强学校德育工作、坚持以“五爱”教育为主线，以规范日常行为为突破口，强化学生养成教育。班主任和科任教师团结协作，加强对个别特殊学困生跟踪教育，落实“培优辅困”工作，针对本年段班级存在的突出问题，积极、适时的做好家校联系工作。

2.加大对学生进行心理、思想、法制、文明礼貌和安全等方面的专题教育，加大力度禁止学生进入网吧和游戏厅等不良场所。

3.投身课改，加强教育科学研究。加大教研教改力度，充分发挥教研组和骨干教师的作用，积极开展各种教研活动，培养学生的创新能力和实践能力。加强课题研究的指导与管理，是课题研讨成为经常性活动。开展“以校为本”的教研教改制度，开展每周半个工作日的教研活动。建立反思制度，全员参与的教学研究与活动机制，确保教研活动内容丰富，形式多样；同时重视有关资料的整理和积累。

4.全面推进素质教育，加快教育事业建设步伐。深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真实施《基础教育课程改革实施方案》。利用寒暑假放假前后组织全体教师校本培训，切实更新教学观念，树立正确的人生观，质量观，确保教育健康、蓬勃发展。

5.完善制度，加强教学管理。狠抓学校内部管理，完善各种规章制度——以制度管人、约束人、激励人；坚持教育育人、管理育人、服务育人；制定目标管理，加强质量监控；规范教学行为，把常规检查的工作落实到实处。

在全校教师的共同努力下，取得了较好的成绩。学生综合素质全面提高；新课改活动开展有序，已初步取得成效；教学质量取得良好的成绩，全校各年级教学成绩在全学区名列榜首。参加全学区艺术节及运动会。运动会总分成绩第一名；体操比赛第一名；校园集体舞第二名；校园歌声比赛获得区级三等奖；优秀111组织奖——学生风筝比赛获区级一等奖，市级二等奖；优秀组织奖——学校被评为学区成绩突出优秀单位。学校教研组被评为学区优秀教研组。在《基础教育课程改革现场会》美展中荣获优秀组织奖。

（四）存在问题

1.教师的整体素质有待进一步提高，我校年轻教师多，教育教学经验还不够丰富，教学科研水平不够高。

2.部分图书陈旧，不能适应现在的教学与阅读。

3.办学条件仍待改善，如电脑，以前111电脑都不能用，现在只有一台能用。现代化设施及教学设备的配套仍有较大缺口。

4.各种制度还有待于进一步完善。

（五）今后工作思路及改进措施

面对存在的困难和问题，我们将认真研究落实，进一步完善学校管理。

1.改善办学条件，增加教学设施。

2.提高师资队伍建设，突出抓好骨干教师，学科带头人和“名师”的培养工

作，启动“名师”工程，发挥其师范、辐射作用。

3.提高教学质量，提升学生整体素质。

4.努力完善现代化教学设备配置，加快教育信息化、现代化进进程，全面提高我校教育教学水平。

总之，我们要依法治校，从实际出发，更新教育理念，深化教育教学改革，切实解决“双高普九”工作中遇到的困难和问题，把我校“双高普九”工作推向新的台阶。

臭水井小学

2010-12

臭水井小学“双高普九”

汇报材料

臭水井小学

小学普九工作汇报 篇4

――庙尔沟镇希望寄宿制学校“普九”巩固提高工作汇报

(2011年11月29日)

各位领导：

今天，地区“普九”巩固提高督导检查团一行领导不辞辛苦来我校检查督导“普九”工作，这是对我校工作极大的关心和支持。在此，我谨代表庙尔沟镇寄宿制学校对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面，我将我校“普九”工作汇报如下：

一、基本情况

庙尔沟镇希望寄宿制学校建于1972年，是全镇唯一的一所九年制民族中心校有24个班级（小学18个班级，初中6个班级）、在校生696名（学年初寄宿生150名），初中生206名，小学生418名，学前双语教学班72名。学校占地面积34643.5平方米，校舍建筑面积4237.41平方米。各教学点共3个班级45名学生。中小学实验室、微机室、图书室各一间，图书阅览室藏书20080册。勤工俭学基地100亩。现有教职工86人，其中，校长书记2名，后勤人员1名，专任教师53人，职工8人。特设岗位教师12人，学前双语教师10人。建校以来，共有4名教师荣获国家“园丁奖”称号，2名教师分别荣获自治州、地区“优秀教师”称号。

二、统一思想认识，全力以赴做好“普九”巩固提高迎“国检”工作

2005年以来，我校以振兴托里教育事业为己任，坚定教育兴校的信心和决心，把普及九年义务教育作为提高全校各族人民素质的突破 1

口。按照“强化领导、明确责任、软件从严、硬件从实、保障投入、提高质量”的原则和自治区“普九”评估验收标准，立足我校实际，加大教育管理力度，加强工作指导，以制度强校育人，推动“普九”巩固提高迎“国检”工作顺利开展。

1、加强领导，健全组织。针对“普九”巩固提高迎“国检”工作时间紧、任务重、要求高、责任大的实际，2008年4月，调整了由校长为组长的“普九”巩固提高迎“国检”领导小组，调整了“普九”工作领导小组，从各年级抽调骨干人员充实了校“两基”办。在校财政困难和办公室十分紧张的情况下，压缩开支，保障“普九”工作经费，解决了“普九”工作办公场所。同时配强配齐了“普九”工作各指标负责人。为确保“普九”工作落到实处，学校与“普九”工作人员层层签订责任书，明确任务，责任到人。校“两基”办适时召开协调会、工作分析会、督查反馈会，及时梳理和解决“普九”巩固提高迎“国检”工作进展中存在的问题，为“普九”巩固提高工作的顺利开展奠定了基础。

2、抓好业务人员培训。为提高“普九”业务人员的能力和素质，确保“普九”巩固提高迎“国检”工作顺利开展，学校采取多种形式加强对业务人员的培训。一是组织校“普九”工作人员参加由县“普九”办组织的业务培训；二是聘请业务专干来我校进行现场指导；三是组织业务人员到“普九”工作示范点参观学习。通过采取以上措施，有效提高了业务人员的工作水平。

3、加强督促检查。为确保各项工作落到实处，校“两基”办对“普九”工作进行定期“回头看”，及时发现问题，并将存在问题及时向学校反馈，督促协调解决。对因工作不力影响“普九”工作进程的人员

予以严肃处理。2008年以来，共对3名“普九”工作人员进行了通报批评。

三、加大工作力度，促进“普九”巩固提高取得实效

学校把“普九”工作作为全校的一项重要工作，抓重点、攻难点，举全校之力，通过发动全校教职工支持、对口联系单位（部门）帮扶及学校自力更生办教育，改善办学条件，强化师资建设，推进素质教育，狠抓教育教学管理质量，促进“普九”工作取得实效。

1、加大“普九”工作力度。庙尔沟镇适龄儿童、少年多居住于牧区，经济条件差且居住分散，因贫上学难和易辍学现象较为突出，给“普九”工作带来了一定的难度。学校从实情出发，组织教师组成宣传队深入村（居）进行《教育法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规宣传，与农牧民、中小学生进行面对面、心交心的宣讲，积极营造依法组织适龄儿童少年入学的良好社会氛围，增强适龄儿童、少年就学意识。二是“助学控辍保学”。积极开展捐资助学活动，校领导每人资助2名特困生，中层领导每人资助1名特困生，以帮其完成九年义务教育。今年，全校9名领导干部共资助特困生11名，捐资1100元。学校教职工也通过与贫困学生结对子、为贫困学生捐赠学习用品、生活用品等价值4500余元，帮助特困学生缓解经济压力，安心读书。目前，全校小学适龄儿童入学率为100%，初中适龄少年入学率为100%，15周岁人口初等教育完成率99.15%，17周岁初级中等教育完成率96.77%，残疾儿童少年入学率100%。

2、提升师资水平。学生入了学，能否学得下、留得住，关键在教师的教育教学水平。学校坚持以提高教学质量为中心，加强教师队伍建设，全面实施素质教育。一是狠抓教师继续教育，以基础教育课程

改革为核心内容，有计划地对教师进行学历教育，全校53名专任教师中，大专学历以上41名，中专学历8名。二是努力提高教师待遇。每逢教师节、国庆、元旦、春节、古尔邦节等重大节日来临之际，学校都对本校和教学点慰问教师，对做出突出贡献的优秀教师进行表彰。三是加大师资培训工作力度，加强对骨干教师的业务培训和综合素质的培养，不断提高师资水平。目前，小学、初中专任教师任职条件达标率均达100%，小学专任教师学历合格率为100%，初中专任教师学历合格率为100%。

3、改善办学条件。在“普九”巩固提高迎“国检”工作中，学校克服经费紧张等困难，多方筹资，着力改善校园环境，全体教职工更是充分发场了艰苦创业、顽强拼搏的精神，上下动员、人人动手，完成了校园绿化3125.94平方米，硬化2215.6平方米，完成植树造林1000株，并平整校园、涂白围墙，改善办学条件，新建并投入使用的教室6间、实验室1间、综合办公室2间、厕所1所。全校干部职工捐赠图书3000余册。今年计划硬化300平方米、绿化200平方米。

4、提高教学管理与质量。一是制定教师继续教育规划，全面提高教师业务素质和业务水平。二是加强学校常规管理，制定并完善了教职工管理制度、后勤管理制度、安全管理、教学管理制度等规章制度，每学期末召开制度落实工作会。学校安全涉及千家万户，关系社会稳定。长期以来，我们始终把安全工作放在学校工作的首位，牢固树立“学校安全无小事，责任重于泰山”的安全意识，做到学校安全工作警钟长鸣，常抓不懈，保证了校园平安，多年来在学校中未发生一起安全事故。三是加强对学生进行思想道德教育、民族团结教育等，树立道德新风尚。四是加强法制宣传教育力度，由校法制副校长定期为学生上法制课，以生动的事例教育和引导学生遵纪守法。五是加快培

养骨干教师和学科教改带头人，对我镇学科骨干教师、学科带头人进行重点培养，通过组织中青年教师评优课、素质技能大赛、每学期每个教师至少准备一节多媒体观摩课等活动，为优秀教师的成长搭建平台。2006年以来我校20多名教师参加县级多媒体优质课比赛共4人获特等奖、5人获一等奖、7人获二等奖；6名教师参加地区观摩课比赛共3人获二等奖、3人获三等奖。一年来，我学校培养了小学县级教学标兵2人。六是加强德育达标学校、四好学校、花园式学校的创建活动。2008年以来我校被评为县级德育标兵学校、地区雏鹰示范学校和县级四好学校，学校的校容和师生的精神面貌焕然一新。七是积极实施素质教育，以学生为本加强教师新课改理念的转变，努力开辟好第二课堂，天天坚持做广播操，上好体育课、课外活动课。学生每天在校体育活动时间不少于1小时，积极加强学生综合实践活动能力的培养。今年，中心校为学生开设了微机课，各种兴趣小组的活动始终坚持不懈，使素质教育落实到了实处。八是加强“双语”教学，聘用大专以上毕业的学生充实师资队伍，为少数民族教育事业的发展培养民、汉兼通的人才。2005年起开办了一个“双语”学前班，截至目前受到“双语”教育学生320人。在“双语”教学中，强化民族团结，力求办出特色。

经过多方努力，目前我校“普九”工作一定成绩，相信今后在上级领导的关心支持和镇党委、政府的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，我校“普九”工作成果会逐年提高，为推进和谐庙尔沟而贡献更大的力量。

庙尔沟镇希望寄宿制学校

小学普九工作汇报 篇5

四里小学“双高普九”工作自检自查

四里小学自1976年建校以来，几经改建现在是一所占地面积8812平方米，建筑面积2652平方米的标准化小学。现有11个教学班，349名学生，21名教师。经过几年的努力，学校先后荣获市先进集体，体育传统项目学校等荣誉称号。

几年来，学校坚持走：依法制校，以德立校，科研兴校，特色荣校之路，基础教育整体水平也有了明显的提高，“双高普九”工作取得了较好的成果，现将我校实施“双高普九”工作汇报如下：

一、“双高普九”各项主要指标达成情况

1、普及程度

(1)入学率

我校是全日制普通小学，学制六年，实现了普及九年义务教育，全校6--12周岁适龄儿童已经全部入学，入学率100%。适龄流动儿童90人，入学率100%。

(2)辍学率

我校学生无辍学，05届毕业生44人，按时毕业率100%。

2、师资水平

(1)学历提高比例

校长一人，本科学历。教师学历达标率100%。专任教师大专毕业有13人，4人本科毕业，三人本科在读。计算机一级合格率100%并有4人取得二级合格证书。

(2)教学能力

落实《基础教育纲要改革课程》后，20余名教师经过校本培训，专任教师胜任率达100%以上;100%教师取得计算机省级一级合格证书。19%教师已获得二级合格证书，并能经常运用多媒体开展教学活动。部分教师利用假期自己制作课件，经常应用到自己的课堂教学之中。

(3)师德水平

组织教师学习《中小学职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，严格遵守职业道德规范，树立爱岗敬业、为人师表、无私奉献的优秀教师典型。尊重学生的人格和学习的主体地位，高度重视学生健全人格和创新精神的培养。师生关系民主、和谐，在测评中99%以上学生对老师表示满意。

(4)队伍建设

实施教师资格认定制度和教师聘用制度，为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制;建立起完善的“以校为本，四位一体。课题牵动，分科推进，案例为主”的校本培训制度，“十一五”期间拥有省、市、区课题研究，90%以上教师拥有研究课题，教师主动探索的风气蔚然成风。

3、办学条件

(1)教育设施：

学校拥有200米跑道的运动场，学校占地面积8812平方米，生均占地面积25.2平方米;建筑面积2652平方米，生均7.5平方米;教师的`课桌椅按要求配置;微机室、实验室、图书室、美术室、音乐室、多媒体教室等完全达到双高普九的标准。

(2)现代化教育条件：

我校有专职计算机教室，现有微机45台，生机比达到7.7：1。

4、教育经费

(1)生均教育经费：

生均预算内教育事业费，保持逐年增长。

(2)教师工资：

设立教师工资专户，确保教师工资按时足额发放。

(3)家庭困难学生资助

每学期设立义务教育助学金，确保家庭经济困难学生享受义务教育，促使学生教育工作正常运转。两种方法确保完成:一是依靠政府,二是师生献爱心资助.

5、教育质量

我校从落实新课程、教学方式的转变、德育实效性、学生学业水平、学生身体素质五个层面抓起。

(1)落实新课程：

以国家《基础教育课程改革纲要》为指南，以我区《基础教育课程改革工作意见》为依据，通过新课改实验启动，努力探索和建立符合实际的学校课程实施指导方案，促进课堂改革实验的各项工作有序高效地;从一年级开始，全面普及英语教学，从4年开始上微机课，3--6年开设心理健康教育课、建立学生心理咨询室，并有兼职教师辅导。

(2)教学方式的转变：

充分发挥教研组作用，不断改变教师的教学行为。突出表现在：a、开放性;b、自主性;c、过程性。

(3)德育实效性

我校始终坚持“以德治校、以德育人、以德修己”的办学宗旨，努力构建“学校主导、社区参与、家庭配合、活动驱动”的德育工作框架。拓宽德育渠道，形成我校独特的德育工作理念和操作体系。

具体做法：以班级体建设为主阵地，增强针对性;以体验教育为主抓收，增强自主性;以心理教育为突破口，增强实效性。

(4)学生学业水平：

毕业班学生成绩合格率达到100%

(5)学生身体素质：

明确“健康第一”的思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，抓好体、卫工作，学校被授予省体育传统学校先进单位;做好“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，使学生健康知识知晓率达到95%以上;通过开展课外和校本文体活动、科技活动，丰富学生的生活，培养学生的兴趣爱好，使65%以上的学生有特长。

6、教育质量

(1)社区参与：

以社区为依托，完善家长委员会，学校建立了社区活动方案，成立了5个基地，加强三位一体教育网络;利用节假日、双休日到社区服务。

(2)办学秩序：

注意交通安全教育，利用班会、观看专题片,品德与生活课对学生进行教育，通过开展“平安家园”活动，增强学生的安全意识，学校无重大交通事故发生。

(3)办学环境

依法治校，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生;学校周边环境得到治理，学生健康成长。

(4)办学特色：

学校在保证学科质量的基础上，在传统体育、艺术教育方面发展有鲜明特色的教育项目。以现有的教育资源为依托，加大专用教室利用率.学生、写小楷、诵古诗、背名篇、写日记、办手抄报，把语文课上的知识在课外得到了延伸。为了让艺术启迪人，感染人，鼓舞人，使人远离种种低级趣味而成为心理健康，心灵纯洁，行为高雅的人，达到以艺启智、以艺健体、以艺辅德的作用，学校成立了校园舞蹈队、合唱队、乒乓球队等。在业余时间进行活动。几年来，先后获得了辽阳市篮球比赛团体第一名，辽阳市长跑比赛团体第六名，区十一届全运会总分第二名，区长跑总分第三名.

二、实施“双高普九”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是基础教育的必然选择，是实施科研兴校，建设高标准、高质量学校的奠基工程。为了营造实施“双高普九”工作的良好环境和氛围，我们通过学习“辽阳市高水平高质量普及九年义务教育法规和文件”，利用宣传栏、广播等媒体广泛宣传“双高普九”的重要性、紧迫性，使“双高普九”能与“两基”一样成为我校教师使用频率较高的一个词。

我校实施“双高普九”工作的目标：创一流学校、建一流队伍、育一流人才。

1、加强组织领导，完整保障制度

我校把“双高普九”工作列入规划和发展目标中，建立、健全教育工作的制度和保障机制。成立了以校长为组长，书记为副组长，教导主任、工会主席、大队辅导员等成员的实施“双高普九”工作领导小组，召开专题会议，研究“双高普九”实施工作，建立“双高普九”责任制，各口密切配合，为我校“双高普九”工作提供了有利的保证。

2、突出工作重点，落实“双高”责任。

(1)、把好“三关”，保证适龄儿童受教育的权利。

一是学额巩固关。学期初、末学校做好学生的统计工作，通过家长会，走访、谈心和“手拉手、一帮一”等形式，动员即将流失的学生返校。二是把好入学关。至建校以来，每学期组织教师对适龄儿童进行挨家挨户走访，学生进行免费培训，对特困学生解决入学学习费用。三是把好毕业关。让学生学有所得，学有所长，毕业率100%，全部升入上一级学校。

(2)激活教师队伍，提高教师素质

一是根据“双高普九”的要求制定目标管理考核办法，把任务、要求细化到每位教师。期末通过民主测评，家长、学生打分，全面考评教师的各项工作。对落聘的教师进行培训学习。二是加强教师师德师风建设。学校与教师职务年度考核，评先评优、职务评聘挂钩。三是加强教师继续教育。通过自考、函授、远程教育等形式，提升学历层次。先后有7名教师进修了本科课程。四是建立教师表彰制度。近几年，学校有1人获市级表彰。多人获得区级表彰。

(3)全面推进素质教育，实施新课改

一是精心组织，扎实推进新课程改革。对一年级的各学科教师进行全员培训;充分利用电视台开设《空中课堂》、专题栏目，组织教师进行通识培训;二是改进和加强德育工作。以育人为本，努力把学校建成精神文明的阵地。三是抓教科研。我校先后有省级科研课题《音乐与探究性学习教育的研究》和三项市级课题正在运作中、省级科研课题《阅读教学如何培养学生的创新能力》通过验收。90%教师参与课题研究。

(4)强化教学管理

努力做到教学有要求，行为有规范，考核有标准，管理有制度，实践有约束，空间有范围。以创“双高普九”为契机，抓好教学质量的提高，促进教学工作上新的台阶。

三、存在的问题及解决措施

我校在实施“双高普九”方面做了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到“双高普九”的要求。但我们也清楚的看到，目前仍存在一些困难和问题，主要表现在：一是办学条件仍待改善，没有室内运动馆、游泳馆。。二是目前小班化问题无法解决。30人以上班级有6个班。三是校园环境建设还差，育人意识不浓，无标志性建筑，无雕塑等。

面对存在的困难和问题，我们将认真研究落实，进一步完善学校管理。一是改善办学条件，增加教育设施。二是提高师资队伍建设。突出抓好骨干教师、学科带头人和“名师”的培养工作，启动“名师”工程发挥其示范、辐射作用。三是抓好学生质量。提升学生整体素质。

普九汇报材料 篇6

双基迎国检“普九工作”汇报材料

“普九”是双基工作的重要内容，它将更有力地促进县级人民政府落实教育优先发展的战略地位，进一步巩固和完善农村义务教育的管理体制，从而推动基础教育以及县域内各类教育的改革与发展，这也无疑将为我校教育水平的进一步提高提供了一个契机。

多年来，我校积极贯彻党的教育方针，始终坚持正确的办学方向，认真执行国家的有关法律法规，促进了学生的德、智、体、美全面发展，现就我校义务教育工作汇报如下：

一、学校基本情况

沐川县永福学校1964年始建于距永福镇场镇西面约300米的鲤鱼田，1971年成为中小学合一的完全学校，1977年至1979年曾办高中一届，1996年中小学分离将中学搬迁到现在所在地并与健全中学合并为永福初级中学校。在2008年5月12日汶川大地震中，永福小学搬迁到中学部临时上课。2009年3月18日新教学楼落成，正式搬入此处上课。

2010年秋季开始，中小学正式合并为九年一贯制学校，更名为沐川县永福学校。学校占地面积10600多平方米，现有学前班到九年级35个教学班，教师87人，拥有雄厚的师资力量和先进的教学设备设施。

我校以实施新课程改革为突破口，以现代教育理念为手段，以建立高素质教师队伍为依托，以增强学校可持续发展能力、培养适应未来发展需要的创新型人才为目标，深化教育教学改革，全面推进以培养创新精神和社会实践能力为重点的素质教育，积极实施“从严治教，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学方针，学校的教育质量和办学水平得到全面提高。

近年来教学质量一年一个台阶，教师获得市级奖励7人次，县级奖励若干，学校先后获得乐山市“字族文识字教学法综合运用研究”推广实验先进学校、县政府督导评估良好学校、县依法治校示范校、县卫生单位、县文明单位、教育质量综合评估县级二等奖、山区爱心教育科研课题成果县级三等奖、乐山市抗震救灾先进单位等荣誉。档案管理达到省级三级标准。8年来永福学校学生参加高考一本上线26人，二本三本上线66人，合计90人。

二、在上级关怀和指导下发展

教师工资由县级财政统一发放，教师人事关系由县教育文化体育局统一管理，全部签订了聘用合同。县公安等职能部门加强学校周边环境的治理和对营运车辆的检查，并与学校建立热线联系，定期给学生进行法制、交通安全教育，营造了良好的社会环境。

三、教育经费投入情况

自2007年秋季，初一学生纳入义务教育经费保障机制。2007年公用经费986195元。学校根据开展教育教学活动和事业的需求，合理安排各项资金。首先保障学校基本支出的合理需要，以维持学校日常教学工作的正常运转，然后本着“量力而行、量入为出”的原则，安排各项事业发展所需的项目支出。做到完整准确，公开透明。

2007年学校被确定为远程教育“模式三”学校，上级投资新建多媒体教室一个，计算机教室一个（计算机30台），光盘播放室一个（34寸电视和DVD1台），卫星接收室一个（卫星接受设备1套，电视和VCD1台，计算机1台），价值150000元。上级政府配备了相应的配套设施。

2007年学校返偿还集资款867500元，偿还工程款122万元。投资53万元购置专用设备，购置和安装了宿舍楼及校园监控系统，粉刷了部分教学楼墙壁，并利用教学楼楼道建成了文化长廊。购置部分办公设备、学生桌凳1000套和办公桌椅80套。根据县政府的城区城建的统一规划，政府拨款757224.88元，学校对锅炉房和厕所进行拆迁改造。

2008年教育公用经费预算1192125元。给家庭困难住宿生210人发放生活补助，每人每学期补助375元。县政府配备体育器材76件，价值3680元；图书3292册，价值74038元；教学仪器939件，价值17601.9元。更换学生桌子1300张，凳子2250个。5.12汶川地震后，由中央财政直接划拨抗震救灾资金180万新迁建原永福小学到中学旁边。

2009年3月永福小学新教学楼落成并正式行课。中小学共配置20万图书。

2010年由中央校安工程划拨180万元专项资金，修建了1621平米的学生宿舍楼，彻底解决了学校学生的住宿问题。同时还硬化了小学部的操场和中学部三个篮球运动场地，进一步完善了学校的教学场地。

四、教育发展水平

(一)提高学校技术装备，推进学校标准化建设

学校不断更新和完善教育教学设施，基本达到现代化学校标准和要求。健全校园信息网络，完善电子备课室、多媒体电子教室、语音室、微机室、校园网，学校现有四个学生机房，23个多媒体教室，一个电子备课室和语音室，全校安装了校园网和卫星地面接收站一个，实现了班班通，所有的计算机均接入因特网。为打造数字化校园奠定物质条件。不断提高教师应用水平和加强教学资源库建设，提高了人机交互能力与频率，切实提高投资效益。基本实现了办公自动化、教学电子化、信息网络化。理、化、生实验室和艺术课等功能室设施齐全、使用效率高；图书馆、餐厅等服务性设施管理规范；校园进一步绿化和美化。

(二)全面加强学校领导班子和教师队伍建设，以师为本构建新型师资队伍。

1、领导班子建设。校长1人，副校长1人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有本科学历和中高级职称。学校实行校长负责制，下设三处，各处分工具体明确，职责到位。

（1）建立学习、创新型班子。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，深入教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式，学校有阶段总课题，班子成员全部参加课题研究。

（2）建立民主、勤政型班子。领导班子坚持依法治校，坚持以德治校，勤政廉洁，作风民主，紧密联系群众。重视学生的意见，设立校长信箱、开通联系电话，直接了解来自学生的意见和要求，调整和改进学校管理，做到公开、透明。建立学校与社会、家庭合作沟通的机制，学校聘请行风监督员和家长委员会，定期通报学校办学情况，征求和听取他们对学校工作的意见和建议。

2、教师队伍建设。学校现有教职工87人，我校教师全部有合格的教师资格证，全部取得教师普通话合格证、合格学历证书。

（1）建立科学评价模式，引领教师主动发展的。面对教育改革发展、全面实施素质教育的形势，为了激励和引领广大教师积极参与教科研活动，我们改变了相对陈旧的教学管理体制，建立学校科学的导向和激励机制。评价模式不在停留在应试教育模式下的单纯的考试管理、分数排队、升学率唯一的低水平层面上，学校制定了《献县二中学校管理制度汇编》、《献县二中教育教学综合评价方案》、《教师考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度。我校制定的《献县第二中学教育教学评估方案》，其内容包括指导课外活动情况，发表论文、论著，参加教科研，参加公开课、教学基本功竞赛，教育教学实绩考核，指导学生获奖，个人表彰、奖励等。对教师的教学实绩考核，不单纯以学科考试的均分率作为唯一评价手段，而是以合格率、优秀率、稳定率、以及学生、家长的满意率这“四率”进行综合考核，加大物质奖励和精神激励力度，引导教师在过程中求结果，在不断改进中求发展，促进教师“自主规划、自觉反思、自我完善、主动发展”。

（2）以活动为载体，强化师德师风建设。

①加强师德师风建设，完善师德考评机制。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，主任为成员的师德建设领导小组。努力提高教师素质，全面塑造整体形象，学校开展了“修师德，强师能、筑师魂、练师功”活动。

②学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成“人人争先，人人争优”的局面。全校干部教职工进一步增强三种意识（责任意识、竞争意识、质量意识），发扬三种精神（爱岗敬业精神、开拓创新精神、争创一流精神），提高三种能力（教学业务能力、教育管理能力、团结协作能力）。

③开展行风评议活动，加大对教师德行的监督。坚持做耐心细致的思想工作，依托工会、教代会和年级组在教师中树正气，营造健康向上的工作氛围。开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。四年来，教师获得市级奖励1人，县级奖励11人，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

（3）以校本研训为手段，促进师资水平提高。①抓学习，建学习型师资队伍。学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近几年，我校教师均接受继续教育。

②抓培训，建专业型师资队伍。学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过“走出去、请进来”的方式，让学校领导和老师们接受外部的信息，感受外面的世界，认识到自己的问题和差距，增强抓好校本教研的内驱力。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。我们有计划地组织校领导、教师外出参观学习、听课培训，凡县教研室组织的外出学习和教研活动我们都尽量多地派出人员参加。两年来我校领导、教师有近20人次到外地学习培训。参加培训的教师回校后对同科教师进行二级培训或讲公开课。学校还邀请教研室领导到校来诊断、教研、指导我校的教科研工作。

③抓教研，建立研究型师资队伍。加强对教师的培养和提高提高，通过强化校本培训、校本教研、课堂教学比赛，评选教学能手等活动，进一步促进教师专业化发展。加强教师信息技术培训，促进教师利用多媒体课件教学和信息化备课，促进教师现代教育技术手段的提高。教师搞教科研需要理论学习，学校出资金购买理论书籍，大量订阅《中国教育导报》、《教育导报》、《四川教育》等刊物及全套新课标教材，还定期开展有针对性的阅读和竞赛活动。在我校目前有省级骨干教师1人，市级骨干教师1名，县级兼职教研员2名，县级骨干教师1名，师资力量雄厚，能适应中学教学工作的需要。

（4）抓课题，建立创新型师资队伍。课题研究是校本教研的深层延伸，是教学研究中实质性的互动与交流，对提高教师业务水平起着专业引领的作用。

五、巩固和提高普九成绩：

为巩固普九成果，镇政府和各村组建立了责任制，学校内部和各班、各教师签订了控辍目标责任书，层层落实普九工作。近年了小学适龄儿童入学率为100%，完成率为100%，毕业率100%，年辍学率为0，文盲率为0。中学适龄少年入学率99.5%，辍学率2.89%，完成率97%，毕业率97%。

六、存在的问题 一是全镇学校布局和教育资源配置有待进一步调整。二是教师队伍结构性矛盾突出，专业化程度不高，与新课改的要求还有一定的距离。三是人民群众对优质教育的期望与教育资源之间的矛盾仍然存在。

1、坚持“科教兴国”战略，始终把办人民满意的教育作为学校工作的宗旨，继续巩固“普九”成果，不断提高教育质量，全面推行素质教育，为社会培养合格人才。

2、继续抓好《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律、法规的学习宣传，在全镇进一步掀起尊师重教新风尚。

3、强化学校教育教学督导工作力度，对学校管理、教育教学工作常抓不懈，齐抓共管。经常深入到学校中、教师中、学生中了解情况解决问题，共同营造优美的学习、教学、生活环境。

4、进一步探索“留守学生”、贫困学生、单亲家庭学生的教育管理制度，不让一名学生因家庭贫困而失去学习的机会。

5、继续抓好校园周边环境的整治，充分发挥警校共建、村（社区）、学校共建作用，创造良好的教育教学环境。

各位领导、各位专家，回顾过去，我们取得了一定的成绩，但我们深知，前进中仍有许多有待克服和战胜的困难。面对困难，我们充满信心，我们将以此次”双基”为契机，总结经验，增添举措，继续深入贯彻落实《义务教育法》，扎实推进义务教育的均衡发展，努力推进我校教育事业迈上新台阶，为永福镇教育事业又好又快发展做出积极的贡献。

沐川县永福学校