形容词的比较级 英语教案

形容词的比较级 英语教案（精选15篇）

形容词的比较级 英语教案 篇1

一、教案应依序包括以下内容：(10-15 minutes)

课题(topic)；教学内容(contents)；教学目标(aims and demands)；教学方法（teaching methods）；教学重点、难点(key or difficult points)；教具(teaching aids)；教学步骤(procedure)；板书设计（layout of blackboard）等项目。

教学步骤应体现呈现—练习—活用—巩固（布置作业）四个层次或pre-、while-和post三个主要环节。

二、格式：课题应写在第一行的正中（一般为哪本书的哪一课）。第二行应写执教学生、指导老师。形式为：

执教学生：——————级———科——班——————————；指导老师:————————。再隔行开始教案正文。

三、教案应用英语写（指导老师与学生姓名、年级、班级用汉语）。例句、翻译、解释等必须用汉语的用汉语。

四、每人的教案均应打印。纸张A4；字号：小四号(课题用四号字)；字体：汉语用仿宋体、英语用Times New Roman.五、每名学生应交教案的打印文本一份（由系上统一制作封面），软盘一张（内应有教案的内容以及基于教案的课件）。不能用课件代替教案。磁盘写上姓名、班级、年级（按当年要求做调整）。

六、每位学生应在执教的最后一页右下角用钢笔签上自己的名字。

七、在教案第一页左上角建立一个文本框，写入“ 级（本）(级（专）)试讲教案”字样。

形容词的比较级 英语教案 篇2

但是, 英语中并非所有形容词都有比较级和最高级变化, 确实存在一部分形容词是没有其相应的比较级最高级变化的, 或者说, 这些形容词是不需要有比较等级变化的, 例如:alive, daily, atomic, dominate。对这一类特殊形容词进行分类研究, 有助于英语学习者更系统全面地掌握语法, 扩充词汇, 丰富表达方式。

1 无比较等级形容词

当代英语语法学者Randolf Quirk指出:“所有动态形容词和大多数静态形容词是可分等级的;有些静态形容词是不可分等级的, 主要是从名词中派生的形容词如Atomic Scientist和hydrochloric acid以及表示起源的形容词, 如British” (夸克, 549) 。大多数形容词的等级性是通过比较级和最高级表现出来的, 但有些形容词没有等级。因为它们本身已经含有比较级和最高级的含义, 如superior (优于) , inferior (次于) , predominate (主要的) 。有些则表明的含义本身就没有可比性, 如Chinese (中国的) , alive (活着的) , economic (经济的) 等。这一类形容词我们可以称之为“无比较等级形容词”。

不具有等级性的形容词主要是一些从名词派生的形容词, 一些表示绝对意义的形容词, 一些表示时间、方位和方向的形容词, 以及一些本身表示极限性质的形容词 (薄冰, 247) 。可分等级的形容词能接受强调词的修饰, 如very tall, so beautiful, extremely useful。无等级形容词一般不能用程度副词修饰, 如不能说so alive, very dead等。无等级形容词主要可以归纳为以下四个类别, 分别进行介绍。

2 无比较等级形容词分类

2.1 极限形容词 (limit adjective)

极限形容词是指本身就表达一个绝对、极端意义的形容词。此类形容词通常不能用于比较级和最高级。这类词主要有:maximum (最大的) , minimal (最小的) , utmost (最远的) , extremely (极端的) , unique (唯一的) , only (唯一的) , single (仅一个的) , entire (完全) , total (全部的) , whole (全部) , complete (完整的) , thorough (彻底的) , matchless (无比的) , sole (单独的) , universal (宇宙的) , invincible (战无不胜的) , absolutely (绝对) , perfect (完美的) , excellent (极棒的) , wonderful (极好的) , marvelous (极妙的) , incredible (不可相信的) , worthless (无价的) 等等。但这些词前却可以带诸如absolutely, completely, , quite, totally, 等的程度副词作修饰语, 表示最高的程度;还可带有诸如almost, nearly, virtually等程度副词, 表示接近最高的程度之意。

例子:

1) His behaviour was perfect.他的行为堪称完美。

2) He is the only man in the house.他是房间里唯一的男性。

3) The primal meaning of this word is not used now.这词最早的意思现在不用了。

2.2 本身就有比较含义的形容词

这类词一般以-or结尾, 在使用时无须加more, 也不能和than连用, 而要用介词to引出比较对象, 这种表示法也称为拉丁比较级。常见词主要有:senior (年长的、较高的) , junior (年少的、较低的) , prior (在先的) , anterior (前面的) , inferior (次于、下等的) , superior (优于、上等的) , posterior (以后的) , major (主要的) , minor (次要的、较小的) 等等。

例句:

1) It is not wise to think that teachers are far superior to students.

认为教师比学生高出一等的想法是不明智的。

2) He is only senior to me among all these classmates.班级同学中只有他比我年长。

3) Cotton is inferior to cashmere in warmth.棉的保暖性比羊绒要差。

2.3 非等级形容词 (non-gradable adjectives)

根据词汇意义, 形容词也可以区分为等级形容词和非等级形容词。非等级形容词不能表示等级或程度的不同, 只可表示“是”与“非”。这类形容词如empty (空的) , round (圆的) , square (方的) , full (满的) , daily (每天的) , wooden (木质的) , middle (中间的) 等等, 不能用于比较级中。空的就是空的, 满的就是满的, 本身意义十分明确, 因此不能再在二者或二者以上之间来进行比较。比如, “alive” (活着的) 一词, 我们不能说一个人是“more alive”或“less alive”。我们也不能说, “this bottle is more empty than that one. (这个瓶子比那个瓶子更空。) 属于该类的常见形容词有

1) 表示国籍的形容词, 如Chinese, British, American, Spanish等;

2) 表示颜色的形容词, 如red, blue, yellow等;

3) 表示方向、方位的形容词, 如eastern, western, middle, left, outdoor, indoor等

4) 表示时间、先后顺序的形容词, 如past, future, present, first, next, yearly等;

5) 表示数字的形容词, 如several, some, two等;

6) 表示状态、形状或情况的词, 如asleep, alive, round, square, right, false等;

7) 表示物质材料的词, 如atomic, solar, economic等。

2.4 互补性反义形容词 (complementary adjectives of antonym)

如果两个形容词, 否定其中一个意味着肯定另外一个, 或者说肯定其中一个意味着否定另外一个, 那么这两个形容词就被称为互补性反义形容词 (胡壮麟, 286) 。也就是说, 这不是一个两个极端之间程度的问题, 而是一个非此即彼的问题。例如, alive (活着的) 和dead (死的) 是一组互补性反义形容词。一个人要么alive, 要么dead, 两者只有一种情况, 不存在“more alive”或“less dead”的说法, 中文“半死不活”的说法只是一种形象的表达, 生和死只有两种状态。诸如此类的互补性反义词有很多, 如male-female (男性的—女性的) , odd-even (奇数的—偶数的) , innocent-guilty (无辜的—有罪的) , present-absent (出席的—缺席的) , single-married (单身的—已婚的) , asleepawake (睡着的—醒着的) , masculine-faminine (阳性的—阴性的) , right-wrong (正确的—错误的) 等等。这一类词非A即B, 非B即A, 中间不存在过渡意义。

3 结束语

英语形容词无比较等级和最高级变化是一种特殊的语法现象。教科书中很少有具体说明这一现象, 不少英语学习者可能并不清楚这一语法。该文对这一特殊语法现象进行了深入的研究分析, 进行归类说明, 总结出英语中无比较等级形容词共可分为四大类:有限形容词, 本身含有比较意义的形容词, 非等级形容词和互补反义形容词。较为细致全面地囊括了无比较等级的所有形容词, 分类清晰易懂, 希望本文的分析能对广大的英语学习爱好者提供有益的帮助。

参考文献

[1]薄冰, 王兰明, 孙志娟.薄冰通用英语语法[M].北京:北京商务印书馆国际有限公司, 2008.

[2]夸克·伦道夫.英语语法大全[M].王国富, 译.上海:华东师范大学出版社, 1989:548-597.

[3]张道真.英语语法大全[M].北京:首都师范大学出版社, 2011.

形容词比较级的形式和用法 篇3

（1）规则变化

1)单音节和少数以-er,-ow,-ble,-ple结尾的双音节词，在词尾加-er。

例词：

原级比较级

wildwilder

calmcalmer

talltaller

quietquieter

strongstronger

youngyounger

clevercleverer

ableabler

simplesimpler

narrownarrower

slowslower

2)以-e结尾的单音节词，词尾只加-r。

例词：

原级比较级

bravebraver

widewider

nicenicer

3)以一个辅音字母结尾，而这个辅音字母前的元音字母又发短元音时，要双写结尾的辅音字母，然后加-er。

例词：

原级比较级

bigbigger

hothotter

thinthinner

fatfatter

4)辅音字母加y结尾的单音节词和双音节词（有ly后缀的词除外）要将“y”改为“i”再加-er。

例词：

原级比较级

easyeasier

happyhappier

earlyearlier

busybusier

lazylazier

funnyfunnier

heavyheavier

5)其他双音节词和多音节词在原级前加more。

例词：

原级比较级

beautifulmore beautiful

importantmore important

carefulmore careful

outgoingmore outgoing

intellectualmore intellectual

seriousmore serious

athleticmore athletic

popularmore popular

（2）不规则变化

例词：

原级比较级

goodbetter

manymore

muchmore

badworse

little less

oldolderelder

farfartherfurther

2.比较级的用法：两个人和两个事物的比较用比较级

基本句型：

主语+谓语（系动词）+形容词比较级+than+对比成分如：

1）I am stronger than Tom. 我比汤姆强壮。

2）Your coat is more expensive than mine. 你的大衣比我的贵。

3）My sister is more outgoing than me. 我妹妹比我外向。

4）It is colder today than it was yesterday. 今天比昨天冷。

5）There are more students in Class One than in Class Three.

一班的学生比三班的学生多。

6）She is cleverer than any other girl in the class.

她比班上的其他女生都聪明。

[例1]写出下列形容词的比较级

1. hot____2. good____

3. soft____4. brave____

5. large____6. difficult____

7. much____8. far____

9. big____ 10. early____

11. little____12. bad____

13. sad____ 14. important____

15. near____16. tidy____

17. careful____18. easy____

19. wide____20. short____

21. long____22. beautiful____

Keys:1.hotter 2.better 3.softer 4.braver 5.larger 6.more difficult 7.more 8.farther/further 9.bigger 10.earlier 11.less 12.worse 13.sadder 14.more important 15.nearer 16.tidier 17.more careful 18.easier 19.wider 20.shorter 21.longer 22.more beautiful

[例2]用形容词的适当形式填空

1. The street is ____(wide) than that one.

2. Wang Ping is ____(short) and ____(thin) than her sister.

3. My brother has ____(long) hair than me.

4. We have ____(little) rainfall this year than last year.

5. Which picture is ____(beautiful), this one or that one?

6. Xiao Ming is as ____(tall) as his brother.

7. Our English teacher is ____(popular) than any other teacher in our school.

8. My mother is very ____(busy) every day. She has a lot of work to do.

9. The box is so ____(heavy) that I can?蒺t carry it.

10. Lesson 5 is ____(easy) than Lesson 6, but it?蒺s not so ____(interesting) as Lesson 6.

形容词的比较级 英语教案 篇4

英语中形容词的无比较级最高级现象

作者分析了大多数英语学习者不了解英语中形容词无比较级最高级变化这一状况产生的原因.并且,从逆向思维的`角度,对英语中形容词无比较级最高级变化这一很不常见的语法现象做了深入的研究分析,然后做了认真的归纳总结,以有助于更好地学习英语.

作 者：包威 作者单位：淮阴师范学院,江苏,淮安,223001刊 名：承德民族师专学报英文刊名：JOURNAL OF CHENGDE TEACHERS COLLEGE FOR NATIONALITIES年，卷(期)：28(3)分类号：H319关键词：英语 形容词 无比较级

英语形容词复习教案 篇5

The situational teaching approach, task-based language teaching method ,the game teaching method and the communicative approach.Ⅳ.Teaching tools: Multi-media, work sheet Ⅴ.Teaching procedures: Step 1 Warming-up and lead in 1.Greet the class as usual.2.Ask some students to describe what I look like and what I am like.Then lead in to the definition of the adj.Step2 find out please look at three sentences and summarize three usages of adj.Step3 review 1.Ask a student to review the change rules of adjectival comparative degree and superlative degree.2.Ask all the students to answer some words’ comparative degree and superlative degree.Step4 Rush to answer Ask Ss to answer the five questions as quickly as they can.The fastest one, it’s the best.Step 5 practice 1.Let Ss finish the single-choice questions one by one and summarize some grammar points about adj.together.2.Then let Ss master many key points.Step6 Game

1.First, I will divide all the students into two groups.All the boys are in one group and all the girls are in the other group.2.Then ask them to fill in the blanks in ten minutes and I will choose a student from every team.3.At last, I check the answers and make sure that the group which answers more questions correctly will be the winner.Step 7 Homework

形容词的比较级 英语教案 篇6

这崭新而友好的接触产生了一些有用的结果。

She has grown much friendlier in the past few months.

她在过去几个月里变得友好了许多。

Several things have happened since those friendlier days.

自那时的友好年代之后，发生了一些事。

This software is much friendlier than the previous version.

这个软件比先前的版本好用得多。

By using first names only, we felt friendlier towards each other.

形容词和副词的比较等级讲与练 篇7

一、原级

使用原级一般有两种情况：

1.当不进行比较时，在程度副词very, so, quite, too等后面的形容词或副词要用原级。例如：

This box is too heavy. 这个箱子太重了。

She speaks English very well. 她英语讲得很好。

2.在“as…as”或“not as/so…as”结构中，虽有比较的意思，但形容词或副词要用原形。例如：

This ruler is as long as that one. 这把尺子和那把尺子一样长。

Jim is not as/so tall as Tom. 吉姆不如汤姆高。

二、比较级

表示两者（人或事物）之间的比较时，一般要用比较级。

1.than前面的形容词或副词要用比较级。

You are taller than your brother. 你比你弟弟高。

He jumped higher than you. 他比你跳得高。

2.形容词或副词前有much, a lot, a little, far, still, even等词时，要用比较级。例如：

He studies even harder. 他学习更努力了。

You must come a little earlier tomorrow. 你明天必须早来一会儿。

This story is much more interesting than that one.

这个故事比那个有趣的多。

三、最高级

表示三者或三者以上的人或物比较时，要用最高级，其中有一个在某方面超过了其他几个。形容词最高级前要用定冠词the，副词前可不用the。最高级一般要与表示比较范围的介词in或of连用。of后面常接可数名词复数或all等代词，主语和of后的名词或代词属于同一个概念范畴；in后一般跟一个组织、单位、团体之类的集体名词，主语和in后面的名词不是同一概念范畴。例如：

She is the youngest of the students. 她是学生中年龄最小的。

She is the youngest in our class. 她是我们班里年龄最小的。

四、在使用比较等级时，要注意以下几点：

1.形容词的最高级前有了名词所有格或物主代词时，不再用定冠词the了。例如：

Jim is my best friend. 吉姆是我最好的朋友。

2.形容词的最高级作表语，且不与其他人或物相比较时，也不用定冠词the。例如：

Miss Gao is busiest on Friday. 高老师星期五最忙。

3.在比较级的句子中有“of the two”之类意义的词组时，比较级前要用定冠词the。例如：

Bill is the taller of the two boys.

比尔是两个男孩中个子较高的一个。

4.“the+比较级，the+比较级”结构表示“越是……就越……”的意思。例如：

The more,the better. 越多越好。

The busier he is, the happier he feels. 他越忙就越感到高兴。

5.“比较级+and+比较级”结构表示“越来越……”。多音节词要用“more+and+more+原级”。例如：

He is running faster and faster. 他跑得越来越快。

The city is becoming more and more beautiful.

这个城市变得越来越美了。

6.在比较级中，当主语与其他人或物作比较时，要用other一词把主语自身排除在外，用形容词或副词的比较等级形式，表示的是最高级的含义。例如：

Tom is taller than any other boy in his class.

汤姆比他班里的任何男孩都高。

7.“Which(Who) is+形容词比较级，A or B?”表示“两个人或物中哪一个（谁）较……？”。例如：

Who is taller, Jim or Mike? 吉姆和迈克，谁个子较高？

8.“Which(Who) is+the+形容词最高级，A, B or C?”表示“三个人或物中哪一个（谁）最……？”。例如：

Which is the biggest, the sun, the moon or the earth?

太阳、月亮和地球，哪一个最大？

9.“Which(Who)+do/does+主语+谓语+副词比较级（最高级），A or B(A, B or C)？” 表示“两个（三个）中，……较（最）……？”。例如：

Which do you like better, apples or bananas?

苹果和香蕉你较喜欢哪一种？

10.“one of the+最高级+复数名词”表示“最……之一”的意思。例如：

Shanghai is one of the most beautiful cities in China.

上海是中国最美丽的城市之一。

练习：做一做相关中考题

1. An elephant is ____ than a tiger. (长沙市)

A. heavyB. very heavyC. the heaviestD. heavier

2. Lesson Ten is ____ than Lesson Nine. (哈尔滨市)

A. difficultB. more difficultC. difficulterD. very difficult

3. The bread is ____ than those cakes. (广西)

A. very delicious B. much delicious

C. more deliciousD. as delicious

4. Few of us like him because he thinks ____ of others than of himself.

（潍坊市）

A. much moreB. a littleC. muchD. much less

5. ——Mum, could you buy me a dress like this? (南京市)

——Certainly, we can buy ____ one than this, but ____ this.

A. a better, better than

B. a worse, as good as

C. a cheaper, as good as

D. a more important, not as good as

6. They have just cleaned the windows, so the room looks ____.

(河南省)

A. more brighterB. more brightC. less brightD. much brighter

7. In our city, it’s ____ in July, but it is even ____ in August. (天津市)

A. hotter, hottestB. hot, hotC. hotter, hotD. hot, hotter

8. Mary has three brothers. Smith is ____ of the three. (武汉市)

A. most tallB. the tallestC. taller

9. Who’s ____ in your class? (兰州市)

A. strongB. strongerC. strongestD. the strongest

10. ——What animal do you like ____?

——I like all kinds of animals.

(甘肃省)

A. betterB. bestC. veryD. well

11. Which subject is ____, physics or chemistry?(吉林省)

A. interestingB. most interesting

C. more interestingD. the most interesting

12. ——I will give you some nice picture books.

——Good. The ____, the ____.(厦门市)

A. more, betterB. many, betterC. most, bestD. much, better

13. Lin Tao jumped ____ in the long jump in the school sports meeting.(桂林市)

A. farB. fartherC. farthestD. quite far

14. The horse is old and cannot run ____ it did. (武汉市)

A. as faster asB. so fast thanC. as fast as

15. Of the two Australian students, Masha is ____ one. I think you can find her easily. (重庆市)

A. tallestB. the tallerC. tallerD. the tallest

形容词比较级的说课稿 篇8

形容词、副词的比较级和最高级是初二英语教学的一个重要的知识点。在初三总复习时，教师要帮助学生巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成；学生能正确地使用形容词、副词的原级，比较级和最高级；

知识目标：巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成；学生能正确地使用形容词、副词的原级，比较级和最高级；

重点难点：正确使用形容词、副词的原级，比较级和最高级。

二、学情分析：

初二（2）班共有33名学生，其中男生21人，女生12人。学生的基础比较薄弱，对一些知识一知半解，掌握得不够牢固。本班学生喜欢表现自己，乐于回答问题，平时课堂气氛比较活跃。

三：说教法

根据教学内容，结合本班学生的特点，主要采用讲练结合法进行教学。

在本节课中，学生通过做练习，检查自己的基础知识掌握情况，老师讲解帮助他们解开疑问。通过讲练结合，帮助学生查漏补缺，巩固知识，使他们从中做到温故而知新，达到复习效果。

四、说学法

1、归纳法

古人云：“授其以鱼，不如授其以渔。”实验表明学生通过独立思考，对于自己总结归纳的知识记忆深刻，不易忘记。因此，在本节课的教学中，让学生自己归纳比较级，最高级的用法以及构成，老师指导学生自主学习，培养自学能力。

2、练习法

如果一节课都是老师讲，学生会觉得枯燥无味。创设多样的课堂活动，把课堂还给学生，让学生通过展示学习形容词、副词的比较等级的用法，再笔头练习巩固学习效果。

3、比赛法

学生在复习副词的比较等级时，让每一位学生上台展示，以比赛的形式进行，提高他们的参与热情。

五、说教学过程【学习过程】

（一） 自主预习（自己独立完成——小组批阅评价）

（二）合作交流 （小组长组织交流——组长抽签——小组展示——其他小组质疑、纠错、评价）

1.形容词副词分为几个等级？

2.归纳总结形容词副词的比较级的用法

3.归纳总结形容词副词的最高级的用法

（三）当堂检测自己独立完成——组长抽签——小组展示——其他小组批阅评价

用所给词的比较级、最高级填空：

1. The window is _______ (bright) of the two.

2.Where is the _______ (near) bus-stop?

3. He is one of ______ (famous) Politicians.

4. Tom drives much ________(careful)

5.Jim runs____(fast)of all.

6The story is as____(interest) as that one.

7.The trees are ________(越来越高)。

8.Who is ____(heavy),Lucy Lily or Mary？

9.The books are very ________(important).

（四）中考链接

1. （甘肃省）You must write as ________ as you can.

A. more careful B. carefully C. careful D. care

2. （甘肃省）It takes ________ time to go to Beijing by plane than by train.

A. more B. fewer C. longer D less

3. （重庆市）Of the two pencil-boxes, the boy chose _______ one.

A. less expensive B. the least expensive

C the less expensive

4. （山西省）

—Which is the ________ season of the year?

—Summer.

A. hot B. hotter C. hottest D. hotest D. the most expensive

5. （20天津市）Of all the subjects, I like Chinese ________.

A. more B. better C. well D . best

6. （20上海市）Jinmao Tower is ________ building in Shanghai.

A. high

B. tall C. highest D. the highest

7. （年天津市）This street is much ________.

A. clean B.cleaner C. cleanest D. more cleanter

8. （安徽省）In the exam, the ________ you are, the ________ mistakes you’ll make.

A. careful; little

C. more careful; few B. more careful; less D. more careful; fewer

9. （20辽宁省）Miss Li is one of ________ in our school.

A. a popular teacher B. more popular teacher

C. most popular teacher D. the most popular teachers

10. （2011年厦门市）When winter comes, the days get ________.

A. short and short

C. long and long

教学反思

一节完整的英语课皆由一个个的环节构成。这些环节便是一个个的教学层次。复杂的语法先化解难度、层层递进。因此，在设置导学案时，我先让学生复习形容词副词的比较级最高级的构成规则，然后小组讨论形容词副词的比较级最高级的用法，其次，让学生做一些习题来进行当堂检测，以此达到对前面所学知识的巩固，最后，在展现一些中考题，让学生在对前边所学知识进行巩固的同时，也引起他们足够的重视。不足之处，课堂容量有点过大，个别同学不能够很好消化理解，其次，没有使用多媒体，不能够最大程度的调动学生的学习积极性。

形容词的比较级 英语教案 篇9

1、同级比较往往由“as + 形容词/ 副词的原形 + as”的句式表达；当然也要注意它的`否定形式、以及在第一个as前加倍数或程度副词的情况。

2、“比较级 + than”引导不同级的比较。“比较级” 前同样可以加倍数或程度副词。另外“no more …than”意思是“A和B一样不……” 。

巧记英语形容词的排列顺序 篇10

sh代表shape，指表示形状的形容词，如long，short，round，narrow等；

a代表age，指表示年龄、时代的形容词，如old，new，young等；

c代表colour，指表示颜色的形容词，如red，black，orange等；

o代表origin，指表示国籍、地区的形容词，如British，Canadian，German等；

m代表material，指表示材料的形容词，如plastic，metal，aluminium等。

英语中这六类形容词连用时就按上述先后顺序排列，如a nice long new black British plastic pen。当然，语言实际运用中不大可能出现这么多形容词连用的情况。

请根据形容词排列规则完成以下练习：

1.She has a _____jacket.（leather，brown，beautiful）

2.He has a _____car.（American，long，red）

3.They live in a _____house.（old，beautiful）

4.We have a _____table.（antique，small，wooden）

5.He has a_____jumper.（woollen，lovely，red）

6.She has a_____ring.（diamond，new，fabulous）

7.It was a_____song.（French，old，lovely）

8.He owns a_____dog.（black，horrible，big）

9.She bought a_____scarf.（gorgeous，silk，pink）

10.I saw a_____film.（new，fantastic，British）

练习答案：

1.beautiful brown leather

2.long red American

3.beautiful old

4.small antique wooden

5.lovely red woollen

6.fabulous new diamond

7.lovely old French

8.horrible big black

9.gorgeous pink silk

形容词比较级课件 篇11

了解形容词和副词比较级的用法。学会用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并能够发表自己的看法。

二、教学目标

1．情感、态度、价值观目标：结合我校的礼和内容以及礼和目标，在教学中通过用比较级进行比对，让学生了解相互的差异，用发展、比较的眼光看待事物，成长成为具有礼和气质和旺盛精气神的时代人才。

2、过程与方法目标：学生以U型小组为单位在合作探究中，让学生了解比较在生活中的比较应用，培养健康、阳光、向上、睿智的礼和气质。

3．知识与能力目标：能在交际中准确地运用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断

三、教学内容分析

本课时中心话题围绕Talk about personal traits and compare people这个题材开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈。基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。教学难点为the comparatives with–er/ier and more的结构及读音，能在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断

四、学情分析

我们教学的对象是初二学生，他们学习英语有较强的`记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。

五、教学重点及难点

Important points：1形容词比较级的用法

Is that Sam? No, that’s Tom. He has shorter hair than Sam.He’s calmer than Sam.

主语（sb / sth）+ be +形容词比较级+ than +…

Difficult points;形容词比较级的构成：the comparatives with–er/ier and more

六、教学过程

（一）创设情境导入新课

用简单易学的英语歌曲，调动起全班学生的学习热情。这部分的设计采用的是兴趣型的教学策略。旨在上课初吸引同学们的注意力，提起他们的学习兴趣。“良好的开端是成功的一半”，因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。播放背景音乐《致爱丽丝》

展示学习目标：

（二）合作探究

目标一 ：presentation

任务 ：利用多媒体逐步出现6组图，分别是引导学生说出新单词。

本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，比较等级在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。

设计目的：学生是任务的主体，让学生通过课前任务自主学习新单词，让学生做一个发现者，研究者，探索者。同时单词融入句型来学习，培养学生在语境中理解、识记单词）

目标二：practice

任务一

SectionA是基本的语言部分，打好本单元目标语言的基础运用听力（1a,2a,2b）pairwork (1c,2c)role---playing(3a)等口语练习活动，充分培养学生学习目标英语的语感。

设计思路：这部分我们采用了任务型的教学策略，在学生进行了反复的操练后，让他们思考形容词比较级的构成、形容词比较级的用法，并做出了归纳（比较级规则变化口诀）

比较级，要变化，一般词尾加er。(long-longer)

词尾若有哑音e,直接加r就可以。(nice-nicer)

重读闭音节， 单辅音字母要双写。(hot-hotter)

辅音字母若加y,记得把y变为i。(happy-happier)

锻炼了学生的思考能力，在接受任务，完成任务的过程中，获得成就感，对句型的掌握更为深入，透彻，从而突破了这个重难点

任务二：Make sentences as more as you can according the pictures

出示多幅图片，根据图片说出含有比较级的句子。采取小组竞赛的方式。

设计思路：

反复操练是记忆的一个重要方法，通过练习句型来强化巩固单词，从而能更好地掌握和使用句型。采取比赛的形式，提高学生的学习兴趣和参与意识，适当引入竞争教学，使学生在激烈、快乐的竞争氛围中，巩固了重难点。

任务三：Say something about your past and now.

目标三：归纳总结

以小组形式对本节课的知识用思维导图的形式归纳总结，以小组为单位进行展示、交流。

目标四：二分钟试卷

Homework

1．When KFC meets Mcdonald’s

形容词的比较级 英语教案 篇12

一、研究方法

本研究以学习者语料库CLEC（中国学习者语料库）为基础，来调查形容词good和名词的搭配。作为对照的母语者语料库是BNC（英语本族语者语料库）中的子库。CLEC主要包括高中生和大学生的作文，BNC收集了口语和书面语，涵盖范围广。具体的研究方法为：使用检索工具Antconc 3.2，分别在CLEC 和BNC中对节点词（即研究者在语料库中检查其搭配行为的关键词）good进行检索，除去good 和介词、形容词、动词的搭配以及good作为名词的用法之外，统计good在两个语料库中与名词搭配出现的有效频率，并进行标准化处理。按照good的用法对这些搭配词进行分类，最后从典型搭配和异常搭配的角度分析这些搭配词，找出不同语义关系下学习者和英语本族语者的使用差异。

二、结果分析

1. 总体差异

在两个语料库中分别检索节点词good，统计后得到good在两个语料库中出现的频率并对频率进行标准化处理，计算每一百万词中good可能出现的频率，如表1所示。

Good在CLEC中的标准化频率为1250，在BNC中是273， 两个数字之间的差异表明中国学生有过度使用good这个词的倾向。可能的原因有：中国学习者在学习的过程中，最早学习并使用的形容词就是good，学习者认为他们很熟悉这个词语，只要是想表达“好”这个意思，都可以用这个词语。其次，中国学习者由于受到词汇量的制约，在写作中只能用一些高频形容词，而不是一些更具体的词。而英语本族语者不仅使用这些高频形容词，而且还能根据句子意思，使用更符合语义韵的词语。通过统计good的搭配词，笔者发现中国学习者使用good 搭配的词语仅有37种，包括health，job，time，teacher，use，way等，而本族语使用good 搭配的词语多达100多种，是中国学习者的3倍之多，包括idea，deal，news，time，reason/s，thing/s等。这一差异显示中国学习者习得的词汇种类不多，词汇量不够大，因而他们只能用一些早期习得的词汇，并且反复使用。另一个原因可能跟语料库有关，BNC语料库由口笔语语料库组成，涉及话题多，语料库的容量也多，因此搭配词的种类会相应的多一些。通过比较这些搭配词，笔者发现中国学生喜欢使用名词的单数形式，而英语本族语者同时使用名词的单数和复数形式。例如，中国学习者仅用good example，good result，而英语本族语者使用了good examples，good results. 这说明中国学习者对名词单复数的掌握不熟，不确定哪些情况下要用名词的单数形式，哪些情况下要用名词的复数形式，为了避免麻烦，他们选择更多的使用单数形式。另外，本族语者不仅能使用这些高频形容词描述事物，还能用更贴切的词语。如中国学习者用good care表示“好好照顾”，而英语本族语者使用 great care 或practical care.如下所示：

（1）...on a table saw. The guards are removed so great care has to be taken and hands kept well clear...

（2）...are to continue providing unconditional practical care on such a wide level then we need your support to...

2. 典型搭配和异常搭配

good可以和不同类型的名词搭配，这些名词被归纳成两类词：抽象名词和具体名词。与抽象名词搭配时通常表达的意思有以下几种：（1）sth is pleasant and enjoyable. 如good time / life / humor/job.（2）sth is of high quality and standard. 如 good food / education  / quality. （3） sth is likely to result in benefit or success. 如good news / fortune/ example /condition  / effect / luck. （4） sth is valid. 如good idea / reason / method / measure. （5） cheerful and pleasant to be with，如good mood  / humor / mind.

在CLEC和BNC中出现的具体名词可分为3类：（1）与人有关：teacher，friend，student.（2）与物体有关：job，thing，work.（3）与地点有关：place.另外，笔者发现good与名词的搭配中，CLEC和BNC共有的显著搭配词有：job，time，way，thing，luck，idea，news and example. 这些中国学习者和本族语学习者共有的显著性搭配词被称为典型搭配。典型搭配体现了语言使用的地道性和自然性，这说明中国学习者对有些形容词名词搭配掌握得较好。

形容词比较级教学设计 篇13

铁力市第一小学 张巍

一、教学内容分析

本节课是复习课，主要总结、归纳比较级。在新授课的基础上帮助学生进一步领悟、理解比较级，在本节课的学习后使学生能够更进一步掌握形容词比较级，并在实际生活中熟练运用此项语法知识。

二、教学对象分析

本课的教学对象是六年级学生。通过四年的学习有较强的自学能力。英语语言基础较好，但仍有部分学生对语法及概念性知识的理解运用有一定难度。因此，教师通过有趣的活动，将比较级知识由浅入深。通过各种有趣的活动，让不同层次学生能够在本节课中都能够有所收获。

三、教学目标

1、语言知识：A 全班学生能理解并掌握形容词比较级在英语中的运用。

2、语言技能：A 对变化后的比较级单词能正确发音。

B 能运用所学知识用比较级造句。

3、情感态度：在学习合作中，增强学习英语的兴趣与参与热情；并带着热情去观察身边的一切，去享受生活。

4、学习策略：A 学生主动获取信息

B 通过多种形式了解并掌握知识。

四、教学重点：

形容词比较级运用

五、教学难点：

形容词比较级的灵活运用。

六、教学媒体： 实物、多媒体。

七、教学流程：

一、Warm up: 1.Look at the pictures and review the adjectives.big small fat thin 2.Play a game: Fill in the blanks with adjectives: strong young short small„„

二、Lead in: 1.Look at the pictures of Yao Ming and Yi Jianlian.Review the “taller” and “shorter”.2.Look at the pictures of an old man and a boy.Review the “older” and “younger”.三、Presentation: 1.Look at some adjectives and turn to the comparative degree 2.According to the answers to find out the rules.3.Sam up and write them down.4.Do some exercise.5.According to the exercise to find out the rules of the sentences: A+be+比较级+than+B+(be)A+be+as+形容词原型+as+B+(be)

四、Practice: Talk about the same and the difference between you and your classmate.五、Homework: To write a composition with the knowledge of this lesson.The title is “My friend and I ”

六、Blackboard writing:

侗语形容词功能及后缀的比较研究 篇14

侗语形容词功能及后缀的比较研究

本文通过汉语、侗语、英语形容词的语法功能及形态变化进行比较,找出不同语言之间的`不同点与相同点,从而帮助人们更好地了解侗语,学习侗语,从而加强各民族间的文化交流.

作 者：田铁 Tian Tie 作者单位：贵州民族学院,贵州,贵阳,550025刊 名：贵州民族学院学报(哲学社会科学版)英文刊名：JOURNAL OF GUIZHOU UNIVERSITY FOR ETHNIC MINORITIES(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION)年，卷(期)：“”(3)分类号：H014关键词：形容词 功能 后缀 比较

形容词的比较级 英语教案 篇15

一、形容词的概念与用法

形容词(adjective)用以修饰名词,表示人或事物的特征。它可在句中充当定语,修饰名词、代词;可以作表语或宾(主)语的补足语,表示主语或宾语的状态、特征;有时也可以作状语。如:

This is abeautifulschool.这是一所美丽的学校。(作定语,修饰名词school)

I have somethingimportantto tell you.我有些重要的事要告诉你们。(作定语,修饰不定代词something)

Our school isbeautiful.我们学校很美丽。(作表语)

Well make our schoolmore beautiful.我们要使我们的学校更美丽。(作宾补)

Our school will be mademore beautiful.我们的学校将会变得更美丽。(作主补)

He got home late that night,hungry and tired.那天晚上他很迟才回来,又累又饿。(作状语)

二、副词的概念与用法

副词(adverb)用以修饰动词、形容词或其它副词。它在句中主要作状语,个别副词也可作表语、定语、或宾(主)语补足语。

He studieshard.他学习很努力。(作状语,修饰动词)

Imterriblysorry for being late. 非常抱歉,我迟到了。(作状语,修饰形容词)

This coat fits himverywell.这件上衣他穿着很合适。(作状语,修饰副词)

The peoplehereare kind to us.这里的人对我们很好。(作定语,修饰The people)

When will you beback? 你什么时候回来?(作表语)

三、形容词与副词的转换

有的形容词加上ly后可转换成副词,规则如下:

注意:friendly, motherly, lovely等词虽然以ly结尾,但不是副词,而是形容词。

四、复合形容词

五、形容词、副词的比较级和最高级构成

1. 规则变化

2. 特殊变化

六、常用形容词、副词比较句型

七、需要注意的几点

1. 避免漏用系动词be。

[译]我今天很忙。

[误]I very busy today.

[正]I am very busy today.

2. 避免修饰错误。

[误] She studies more better than I.

[正] She studies much better than I.

3. 避免产生岐义。

[译]我比她更喜欢那个男孩。

[误]I like the boy better than her.(还可以理解为:我喜欢那个男孩胜过喜欢她)

[正]I like the boy better than she.

4. 避免比较对象不一致。

[误] Her spoken English is as good as I.

[正] Her spoken English is as good as mine.

[正] She speaks English as well as I.

5. 避免自己与自己比较。

[误]He runs faster than any student in his class.

[正]He runs faster than any other student in his class.

[正]He runs faster than anybody else in his class.

[正]He runs faster than (all) the other students in his class.

[正]He runs faster than (all) the others in his class.

[正]He runs faster than any of the other students.

[正]He runs (the) fastest (of the boys) in his class.

6. 从句中“替代”或“省略”时,应使结构清楚、正确。

I spend as much time watching TV as he does ______(write). (Key: writing)

[灵活运用]

一、单句填空

按照下面句子结构的语法性,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的适当形式填空。

1. If there were no examinations, we should have a much ______(happy) time at school.

2. Professor White has written some short stories, but he is ______(well) known for his plays.

3. —How did you find your visit to the museum?

—I thoroughly enjoyed it. It was far _______(interesting) than I expected.

4. I was expecting much ______ (big) rooms. I was ______ (terrible) disappointed.

5. You are so good to me. I am the ______ (lucky) person in the world.

6. As we all know, English is ______(wide) used in the world.

7. A new playground for our children is ______(bad) needed.

8. How beautifully she sings! I have never heard a ______(good) voice.

9. We decided not to climb the mountains because it was raining _______(heavy).

10. He is ______(true) happy who makes others happy.

二、句子翻译

将下列句子翻译成英语,注意下划线部分的用法。

1.在场的那些人都是他的朋友。

2. 他这学期取得的进步比上学期大得多。

3. 他说的话听起来合情合理。

4. 伦敦没有纽约那么现代。

5. 你准备得越快,我们就离开的越早。

6. 一米是一英尺的三倍多长。

7. 汤姆身高1.8米。

8. 我哥哥比我大两岁。

9. 米价格比上个月上涨了15%。

10. 找工作比过去越来越困难了。

三、篇章运用

阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,使用括号中词语的正确形式填空或者将汉语翻译成英语。

Its ___1___ (legal) to drive under the age of eighteen in America. But a ___2 ___(十八岁的) boy managed to pass a driving test on the day of his eighteenth birthday. Most people would consider this ___3___(possible) because he needed a lot of lessons to pass the test. But he arranged to have a___4___ (六小时的) lesson beginning at dawn on his birthday. At first,he was ___5___(care) and hesitant, but he had a wonderful teacher and his driving improved ___6___(great) during the day. By four in the afternoon,still feeling___7___(energy), he was ready to take his test.

He passed the first time! He was___8___(extreme) shocked and drove home very___9___(slow) in the reddish light because the sun was setting. When he got home,he showed his grandfather his certification and told him his whole story. His grandfather broke into smiles,congratulated him___ 10___(warm) and yelled, “My great kid Like me.”

参考答案

一、单句填空

1. happier。考试与无考试之间进行比较,用比较级。

2. better。写短篇故事与写剧本比较“更”有名。

3. more interesting。此处程度副词far用来修饰比较级。

4. bigger, terribly。我原本盼望更大的房间,所以用比较级。terribly修饰表语disappointed。

5. luckiest。“世上最幸运的”,使用最高级。

6. widely。副词widely、highly、deeply表示抽象意义,而副词wide、high、deep表示具体意义,如:His eyes were wide open.。

7. badly。副词badly修饰被动语态。

8. better。她唱的声音与所听的声音比较,故用比较级。

9. heavily。“下大雨(雪)”的“大”用副词heavily。

10. truly。谚语“真正幸福的是使人幸福的人”。true变为副词时要去掉e。

二、句子翻译

1. The peoplepresentwere all his friends.

2. He has mademuch moreprogress this term than he did last term.

3. What he said soundedreasonable.

4. London isnot so modern asNew York.

5.The quickeryou get ready, the sooner well be able to leave.

6. A metre ismore than three times longerthan a foot.

7. Tom is 1.8 metreshigh.

8. Myelderbrother is two yearsolderthan me.

9. The price of rice is15% higherthan last month.

10. Its gettingmore and more difficultto find a job.

三、篇章运用

本文是讲述“他”在18岁生日的那天学习、考试、拿到驾照的经历。

1. illegal。作表语用形容词,由句意可知要填表示“非法的”illegal。

2. 18-year-old 用由“数词+名词+形容词”构成的复合形容词作定语。

3. impossible。作宾补仍用形容词,只是意义是改用“不可能的”,上下逻辑才通顺。

4. six-hour。用由“数词+名词”构成的复合形容词作定语。

5. careful。作表语用形容词。

6. greatly。修饰谓语动词improved,作状语,用副词。

7. energetic。在系动词feeling后作表语,用形容词。

8. extremely。修饰分词形容词shocked,作状语,用副词。

9. slowly。修饰谓语动词drove,作状语,用副词。

10. warmly。修饰谓语动词congratulated,作状语,用副词。