关于学习方法名言（精选12篇）
2) 人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
3) 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——__
4) 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
5) 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
6) 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
7) 我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬：《致韦该勒书》
8) 提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。
9) 精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗：《天才》《古典文艺理论译丛》
10) 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——b.v
11) 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋，再美妙的也会付之东流;倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
12) 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
13) 聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
14) 荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特
15) 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
16) 学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。
17) 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多;知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
18) 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
19) 精诚所加，金石为开。——《后汉书?光武十王列传》
1、公其心, 万善出。——明·方孝孺
2、公天下之身, 公天下之物, 其唯至人矣。——列子
3、公与平者, 即国之基址也。——清·何启
4、公则四通八达, 私则一偏而隅。——明·薛宣
5、公者明, ……无私者正。——黄帝经
6、公者无私之谓也, 平者无偏之谓也。——清·何启
7、公正不但必须做到, 为了令人信服, 它还必须被人看到。——比奇科默
8、公正是赏罚公明者的美德。——亚里士多德
9、公正是施政的目的。——丹·笛福
10、公正无私, 一言而万民刘。——淮南子
1 1、公之为言, 公正无私也。——汉·班固
1 2、即使全世界都毁灭了, 正义是不能没有的。——罗曼·罗兰
1 3、举事以为人者, 众助之;举事以自为者, 众去之。——淮南子
14、理国要道, 在于公平正直。——唐·吴兢
15、力量来自公正。——林肯
16、论天下者, 必循天下之公。——清·王夫之
17、目贵明, 听贵聪, 心贵公。——邓析子
18、哪里有正义, 哪里就是圣地。——培根
关键词：英语名人名言；合理选择；帮助作用
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-015-01
名人名言是提炼出来的语言精华，涵括了众多伟人、名人的丰富经验、心灵感悟、成长箴言、是人类智慧的结晶，是人类最丰富的精神土壤。
一、英语名人名言的选择
在选择名言时，我通常有几个依据：一是鼓励学生珍惜时间读书，充实自己或树立远大的志向；二是与近期正在学习的语法项目有关；三是与所学内容主题有关；四是选择与学生水平相适应的语句，注重词汇量的扩充，在教授中不断整理的名言进行删减或补充，选择适合学生学习的有积极意义的名言。
二、名人名言对中学生学习英语的帮助作用
1、学习英语名人名言有助于学生词汇量的扩充
中职生学习的英语单词大多属于日常生活中的基本词汇。然而，由于教材内容的限制，大多数学生对教材中基本词汇的理解很肤浅，对其意义只知其一，不知其二。在谚语中讲授单词、将词汇与谚语结合记忆无疑是帮助学生掌握基本词汇的有效途径之一。例如，在教授lie， take， wait， wash， love时，我引用 “Let sleeping dogs lie. It is better to give than to take. Time and tide wait for no man. Don't wash your dirty linen in public. Love me， love my dog.”这些谚语语言简洁精炼、通俗易懂，学生不仅学会了单词，同时了解了文化背景知识。
利用谚语讲授单词还有利于使学生记忆一些固定搭配，了解一词多义的用法。例如，He who makes no mistakes ， makes nothing. Don't tell tales out of school. 这两个谚语中的 “make mistakes” 和 “tell tales” 为固定搭配；There's a black sheep in every flock. There is no royal road to learning. The early birds catch the worm. 这三个谚语中的“black sheep”“royal road”和“early bird”分别是含有比喻意义的固定搭配， 其意思分别是 “害群之马”“捷径”和 “早起的人”。又如，A still tongue makes a wise head. Still water runs deep. “still”在这两个谚语中为形容词，意为“静止的”，而非“仍然”； “A wise man reflects before he speaks”中“reflect”的意思是“思考”，而非“反射”；“Beauty is but skin deep.”中的“but”意为“仅仅”，而非 “但是”。
2、记忆英语名人名言有助于学生掌握语法
语法是中学生学习英语中“最难啃的硬骨头”，让很多学生对学英语“想说爱你不容易”，教师在选择名句时注意与正在学习的语法相联系，精心挑选的句子从简单到复杂循序渐进，比较符合学生的记忆规律，便于学习和掌握。英语谚语的语言通常简洁凝练，教师可将语法知识通过一些结构正确规范、语言通俗易懂的谚语展现出来，让学生通过一条谚语掌握一条语法规则。例如，在教形容词比较级时，“Health is better than wealth”；教副词比较级时可用“Actions speak louder than words”；教最高级时则可用“The worst wheel of the cart creaks most”。当然，借用谚语不仅限于以上例子所列举的语法项目，它可以用于任何一个语言点的教授过程中。例如，讲without时，教师可以引用A man without a smiling face must not open a shop. There is no smoke without fire. 讲as时， 教师可引用When in Rome， do as Romans do；讲worth时， 可引用If a thing is worth doing， it is worth doing well。
总之，教师在讲授语法和语言点的时候，若能恰当地引用相应的谚语进行知识讲解，并要求学生记住这些谚语，就能促进学生的语法学习，尤其能促进其对难点和重点的理解， 并能迅速、长期记忆这些语言点。
3、学习英语名言可以提高学生的口头和书面表达能力
经常让学生诵读名言，对他们口语的提高起到了积极的作用，也为他们的作文增色，学生背诵一定量的名言，有了一定的积累，就能在朗诵、辩论等口语表达中“语出惊人”，在考试作文中“锦上添花”。
首先，教师应训练学生在作文中引用谚语。英语中许多生动的谚语体现了民族的睿智与幽默，是劳动人民从生活与实践中总结提炼出来的，是英语语言的宝贵财富。学生在英文写作中如能恰到好处地引用一些精辟生动的谚语，会增加文章的亮点，升华文章的主题。其次，教师可以训练学生利用自己积累的谚语，将之模仿、套用或改写，有时会收到意想不到的表达效果，使作文质量得到提升。
三、名人名言是生动的德育材料
学习名言是对学生的精神洗礼和文化熏陶，有助于提高学生的道德修养，帮助他们树立正确的人生观和价值观，这些名言将对他们的成长产生潜移默化的影响。学生在名言之河中畅游，思想境界也会得到升华。这些谚语浓缩了一条人生哲理：少说空话，多做实事。
通过这几年的教学实践，学生渐渐养成了学习、背诵、运用名言的习惯，名人名言将会像一颗颗智慧的种子，播种在他们纯洁的心田，为他们在知识的海洋中扬帆远航指明方向。
参考文献：
[1] 郭建民.英语言语研究[M].兰州：甘肃教育出版社，1992.
[2] 胡春洞主编《英语教学法》 高等教育出版社，1990（9）1：26.29
[3] 胡文仲著《英语的教与学》 外语教学与研究出版社，1989.（8）.1：63
2) 数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。 开普勒
3) 数学的本质在於它的自由。康扥尔
4) 数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。 Cmiddot;Fmiddot;高斯
5) 数统治着宇宙。 毕达哥拉斯
6) 数缺形时少直观，形缺数时难入微又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚;再消化、提炼由厚到薄。华罗庚
7)新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
8) 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
9) 上帝是一位算术家 雅克比
10) 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 Lmiddot;克隆内克
11) 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
12) 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 培根
13) 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。Amiddot;Lmiddot;柯西
14) 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。 舒尔(I.Schur)
15) 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文
16) 第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴
17) 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁
18) 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海
19) 天才?请你看看我的臂肘吧。拉码努扬
二、 人有知识，则有力矣(论衡)
三、 人无常识，百事难成(哈利法克斯)
四、 追求过多的权力会使天使跌落，追求过多的知识会使人摔跤。(培根)
五、 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们
六、 相信他说的话，但不要当真。
七、 生活中最大的目的，并不是知识而是行动。——艾•赫胥黎
八、 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。
九、 热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类，尊重人类劳动哀心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基
十、 学问胜于皇冠(欧洲)
关于学习读书名言
十一、 你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。——巴甫洛夫
十二、 知识是青年人最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财富，富人最珍贵的装饰品。〔古希腊〕第欧根尼：《第欧根尼传》
十三、 缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂，若以学问来加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。作者：伊斯巴哈尼
十四、 群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。——毛泽东
十五、 愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达•芬奇
十六、 挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。
十七、 人如果没有知识，无异于行尸走肉。(托•因哲伦德)
十八、 有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。——塞缪尔•斯迈尔斯
十九、 没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
2. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
3. 好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
4. 三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》
5. 素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩
6. 凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
7. 读书不趁早，后来徒悔懊。—— 《清诗铎·趁早歌》
8. 有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。 ——马克·吐温
9. 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ——章学诚
10. 不敢妄为些子事，只因曾读数行书。 ——(元)陶宗义
11. 我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿
12. 只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁
13. 读书当将破万卷;求知不叫一疑存。 ——《对联集锦》
14. 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 ——(清)袁牧
15. 读书不趁早，后来徒悔懊。 ——《清诗铎·趁早歌》
16. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 ——富兰克林
17. 读书何所求?将以通事理。 ——张维屏
18. 敏而好学，不耻下问。 ——孔子
19. 不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 ——(唐)吴兢
20. 人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。 ——萧楚女
21. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
22. 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
23. 读书患不多，思义患不明;足己患不学，既学患不行。——韩愈
24. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
25. 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
26. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
27. 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
28. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之
29. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
30. 积累知识，胜过积蓄金银。 —— 欧洲谚语
31. 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。--鲁迅
32. 学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语
33. 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。--培根
34. 怀疑是知识之钥。——谚语
35. 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。--戴布劳格利
36. 思则睿，睿则圣。——周敦颐
37. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
38. 立身以立学为先，立学以读书为本。——郑耕老
39. 努力向学，尉为国用。——孙中山
2) 要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林
3) 我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
4) 在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗
5) 要成为德智体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。——吴耕民
6) 少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
7) 重复是学习之母。——狄慈根
8) 不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
9) 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱
10) 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
11) 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
12) 我们不仅要有政治上文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若
13) 只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。——小塞涅卡
14) 学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
15) 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
16) 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
17) 学习，学习，再学习!学，然后知不足。——列宁
18) 一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
19) 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
学习孔子的名言就是要去净化心灵，培植善念。学习以修身、齐家、治国、平天下为核心的入世哲学;有以仁、义、礼、智、信为标准的道德观念;有以天、地、君、亲、师为次序的伦理观念;有以允执其中为规范的中庸哲学。他们共同构成并影响了中华民族的文化思想，民族性格。孔日成仁、孟说取义、老子讲无为，庄子求逍遥。他们的思想共同铸就了中华文化的精髓。
子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。--《子罕》
【翻译】孔子杜绝了四种毛病，做到：不凭空臆测，不绝对肯定，不拘泥固执，不自以为是。
子曰：加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。--《述而》
【翻译】孔子说：如能让我多活几年，到五十岁去学习《周易》，便可以不再有大的过错了。
子曰：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。--《雍也》
【翻译】孔子说：一个人的质朴要是超过他的文采，就未免有些粗野;文采要是超过他的质朴，又未免有些浮华。只有文采和质朴结合的匀称均衡，那才称得上大雅君子。
子曰：君子周而不比，小人比而不周。--《为政》
【翻译】 孔子说：君子团结人而不搞勾结拉拢，小人只搞勾结拉拢而不团结人。更多孔子名言敬请关注古典文学网的相关文章。
子曰：孟之反不伐，奔而殿，将入门，策其马，曰：‘非敢后也，马不进也。’--《雍也》
【翻译】孔子说：孟之反这个人不夸耀自己，他在队伍败退时留在最后作掩护，将要退进城门时，他鞭打着马匹说：‘不是我敢于断后，是马不肯走哇。
子曰：生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣。--《季氏》
【翻译】孔子说：生来就知道的人，是上等;通过学习才知道的人，次一等;遇到困难才去学习的人，又次一等;遇到困难也不学习，这种人是最下等的了。
子曰：人之生也直，罔之生也幸而免。--《雍也》
【翻译】孔子说：人能够问心无愧地活在世上，是因为他正值;不正值的人也能活在世上，那是因为他侥幸地避免了祸害。
子曰：士而怀居，不足以为士矣。--《宪问》
【翻译】孔子说：读书人如果留恋安逸的生活，就不配做读书人了。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
--《述而》
【翻译】孔子说：有几个人一起走路，其中一定有值得我看作老师的人。我选择他们的优点供自己学习，看到他们的缺点就检查自己，加以改正。
子曰：志于道，据于徳，依于仁，游于艺。--《述而》
【翻译】孔子曰：志向在道上，根据在徳上，依靠在仁上，而在礼仪、音乐、射箭、驾车、文字、算术这六艺之中研习游乐来陶冶身心。
子曰：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
--《雍也》
【翻译】孔子说：聪明的人喜欢水，有仁德的人喜欢山。聪明的人活跃，有仁德的人沉静。聪明的人生活快乐，有仁德的人容易长寿。
子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《里仁》
【翻译】孔子说：见到贤人，就想向他看齐;见到不贤的人，就应该在内心自我反省有没有他那样的毛病。
子曰：君子喻于义，小人喻于利。--《里仁》
【翻译】孔子说：君子懂得的是义，小人懂得的是利。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。--《雍也》
【翻译】孔子曰：对于学问和事业，懂得它的人不如喜爱它的人，而喜爱它的人又不如从中深感快乐的人。
子曰：古之学者为己，今之学者为人。--《宪问》
2、我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近。
3、夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。
4、不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。
5、时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。
6、我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间。
7、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。
8、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
9、读万卷书，行万里路。
10、知识永远战胜愚昧。
11、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
12、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
13、书籍是横渡时间大海的航船。
14、一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。
Should always learn, learn everything; Should concentrate on, in order to know more, know everything.
我们应当赞美岩石的坚定。我们应当学习岩石的坚定。我们应当对革命有着坚强的信心。
We should praise the firm of rock. We should study the rock. We should have a strong confidence.
只愿我永远在爱里，不断地学习，即使悲伤。
I wish forever in love, only keep learning, even sadness.
我用前半生努力让自己变成一个成年人，也许后半生该学习如何做个小孩。
I use the first half, trying to make themselves into an adult, maybe life should learn how to be a child.
没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
No goal, no direction, every stage of learning should set a goal for yourself.
看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。
Reading and learning is often nutrition, is the endless development of thought.
青年是学习智慧的时期，老年是付诸实践的时期。
Youth is time to learn wisdom, old age is put into practice.
学历代表过去，财力代表现在，学习力代表将来。
Degree represent the past, financial representative now, learning force on behalf of the future.
未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
The future of illiteracy is no longer illiterate people, but did not learn to learn.
学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。
Learning, all alike, hard regardless of our fools, success or failure, regardless of their talent, time, prove that achievement.
健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
Healthy body is the foundation of good style of study is a condition, diligence is the premise and method of study is the key, the psychological quality is the guarantee.
时间没有停止的一刻，学习没有滞留的一秒。
2) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹：《训学斋规》
3) 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——-世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄：《阿宝》
4) 进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
5) 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
6) 好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。——陶渊明：《五柳先生传》
7) 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼：《东坡文集事略》
8) 读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
9) 即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
10) 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
11) 一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门。
12) 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——《周恩来选集》
13) 积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。——邓拓
14) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
15) 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
16) 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
17) 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
18) 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——《韬奋文集》
19) 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
2) Practice tenses as much as possible when you learn a new verb, learn its various forms尽可能多地操练时态。学习一个动词的时候，要学习它的各种形态。
3) o those who required nutritional intake to healthier than people who eat a lot, similarly, the realscholars are often not read a lot of books, but reading useful books-- Aristippus能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 —— 亚里斯提卜
4) Should be ready to learn, to learn everything; should focus on, in order to know more, to knoweverything-- Gorky应该随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。 —— 高尔基
5) try to think in English whenever possible When you see something, think of the English word of it; thenthink about the word in a sentence一有机会就努力去用英文来思考。看到某事时，想想它的英文单词;然后把它用到一个句子中去。
6) fter the choice is the choice of friends, good books-- Calder仅次于选择益友，就是选择好书。 —— 考尔德
7) epetition is the mother of study -- Di Cigen重复是学习之母。 ——狄慈根
8) ead a good book, like making a good friend-- Zang Kejia读过一本好书，象交了一个益友。 —— 臧克家
9) hen you still cannot say to yourself what you have learned today, do not go to bed -- the Heaton Fort当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡
10) earn more about the culture behind the language When you understand the cultural background,you can better use the language学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。
11) A man dies still if he has done nothing, as one who has done much既然无所事事亦难逃一死，何不奋斗终生。
12) After you have read more than ten thousand volumes, you will find it easy to write as if God were there helping you读书破万卷，下笔如有神。
13) All books are divisible into two classes: the books of the hour, and the books of all time一切书籍都可以分为二类：即：一时之书与永久之书。
14) Books are the food for the hungry of great mind书籍是伟大的饥饿的粮食。
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