幸福的约定（精选11篇）
我最喜欢在夏夜躺在屋外睡觉了。夏夜，我独自一人躺在屋外，虽然饱受蚊子的侵蚀，但这一切都是值得的：我看着天上的
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不过我一点也不会退缩，因为我和星星有一个幸福的约定，他时刻勉励着我。就因为这样，我每当沮丧失意的时候，只要躺在屋外，听着星星对我的教诲，我就会很快鼓起信心，开始我的学习，就这样星星陪伴着我读过了小学，和初中。
记得那一次，也是你开导了我。我因为考试而放弃了自己，当我拿到那充满了叉子的不及格的语文卷子的时候，我的整个心都要崩溃了。老师的训斥令我难过伤心；家长的斥责令我欲哭无泪；当然最难过的还是我这儿的坎，我的责备，充斥着我的心头。我是多么的期待夜晚的降临啊，我多么期待你能再施展你的魔法，让时光倒流，帮我抹去这段痛苦的记忆。终于，夜幕降临了，可月空中乌云笼罩，电闪雷鸣[注: 闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。]，下起来了无情的夏雨。是你无能为力[注: 不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。]，还是你为我伤心哭泣。那一晚，我几乎一夜没睡，只为等你的降临，而你好像是在故意躲我，你终究是一夜没有出来，这夏雨一直下到了天亮，你可曾知道，这雨水像剑一样深深的刺中了我的心，我只得躲在屋子里，以抵御那黑暗无情的进攻，但也只能任由黑暗慢慢吞噬我那脆弱的心灵……
直到第二天的夜幕降临，我才看到了你。我问你为什么昨天没有来，你却冲着我眨了眨眼，满脸的微笑，我不明白你的意思，你对我说让我不要去管那些人的看法，要我相信我自己，只要尽力，没有遗憾就好……范文
一、“与桌子的约定”专题研讨——转变座位形式,走近生活教育
座位是幼儿园中供幼儿和教师坐的地方,一张桌子、一张椅子,多么平常,但幼儿坐哪里,怎么坐, 并不是小事,体现出一定的教育理念。提出“与桌子的约定”是基于实践中我们发现,教师组织教学活动时对桌子的依赖感很强,近十张桌子安置于活动室的中心位置,占据大片空间,很多活动都离不开桌子,严重束缚了幼儿活动的自由和自主,也束缚了师幼之间该有的平等和尊重。生活教育崇尚的是自然的教育,即幼儿在真实的生活中学习、游戏。所以, 对座位改革的意义重大,于是,我们与桌子约定:教师不依赖桌子安排幼儿的座位,而是根据教育活动的实际需要,灵活合理安排幼儿的座位,如双马蹄、 半圆形,也可以紧紧围绕在教师周围,幼儿可以是坐在小椅子上,也可以是坐在地毯、地板上……总之, 幼儿座位的安排要方便活动的开展,既能营造宽松和谐的氛围,又能为幼儿自主、自由地互动与操作提供充分的空间。
“与桌子的约定”实施一段时间后,我们组织全体教师进行研讨,大家一致认同灵活多样的座位形式适合幼儿身心特点和活动的需要,教师们还创意地运用图片、手势等方式,提示幼儿自主变换座位形式,不仅提升了活动成效,还养成了幼儿的规则意识、集体意识,使教学氛围更宽松和谐。研讨中教师也提出一些异议:各班教室的布局不同,空间大小不一,统一安排座位的形式较为麻烦。因此,我们决定不“一刀切”,给教师自主安排座位的空间,同时和教师共同探求不同活动室座位合理安排的形式。
研讨会后,我园的业务园长和教研组长组成调研小组,走进各班进行考察与调研,发现各班幼儿座位的形式丰富多样,有席地而坐的自由式,有半圆形或圆形的游戏式,还有围站在教师身边的亲切式……但也存在一些问题,如由于多媒体设备设施是固定不变的,使得屏幕高度和角度难以变化,造成处在某些座位形式中的幼儿有观看视频的障碍。更为关键的问题是,座位形式虽然丰富多样,但教学活动中的许多时间幼儿都是坐着的,是“坐中学”。所以, 我们不仅要把幼儿从桌子旁边解放出来,还要从椅子上解放出来,由此,我们生成了新的研讨专题“与椅子的约定”。
二、“与椅子的约定”专题研讨——以“做中学” 走进生活教育
陶行知先生的“教学做合一”理念重视“做”的重要,指出要想“教得好,学得好,就得做得好”。但实践中发现,很多时候我们会将孩子能否安静地坐在椅子上作为好好学习的标准,而对那些爱插嘴、爱动手的孩子会觉得有些麻烦。我们不全盘否定“坐中学”——很多时候需要幼儿的倾听和思考,但我们又如何落实“做中学”呢?以幼儿的年龄特点,能“坐” 多长时间,需要“做”多长时间,两者有机结合是必须深入思考的问题。于是,我们与“椅子”约定:教学活动的形式多样,使幼儿更多地做中学和玩中学,彻底转变在教学活动中幼儿从开始坐到结束的局面,不要让椅子陪伴幼儿的成长。
和“与桌子的约定”相比,“与椅子的约定”内涵要深刻得多,实施的难度也要大得多,我们组织和开展了以下研讨活动。
1. 网络论坛。我们通过园内网络开展“与椅子的约定”研讨,对于“做中学”大家是认同的,但同时又认为“坐中学”也有一定的道理,因为教学活动中很多时候需要孩子们安静地倾听和思考,必须“坐中学”,一位教师还用我园教师共同观摩过的、上海名师吴佳英老师组织的社会活动“屋顶上的秘密”加以佐证。在“屋顶上的秘密”活动中,孩子们基本都是坐着学习,但他们依然兴致很高,学习效果也很好。但更多的教师加以反驳说:“在吴老师的活动中,不难发现孩子们对现代高楼屋顶的再利用有一定的生活经验,如他们详细地介绍了空中百鸟园和屋顶停机坪。 吴老师说课时也强调上课前她曾组织幼儿调查身边各种屋顶再利用的情况,这说明这节课是‘做’在了前面,为课上的‘坐’奠定了扎实的基础。”最后,大家获得的共识是:教学活动中的“坐”与“做”是辩证关系, 是“做”在先“坐”在后,幼儿是通过“做”获得经验,借助“坐”对经验进行分析、推理得到相应的知识,所以就本质而言幼儿是“做中学”的。教师不仅在教学前要指导幼儿通过动手、动眼、动嘴、动耳获取经验,在教学活动的过程中,还要为幼儿提供更多“做”的空间和时间,帮助他们从经验中提取知识。
2. 案例研讨。我们组织教师设计和实施体现 “做中学”的教学活动,进行观摩和研讨。如在小班绘本教学活动“大卫不可以”中,教师运用多种方法, 突破绘本教学中常用的讲一讲、说一说、演一演的方法,尽可能让每个教学环节更具活动性,更贴近幼儿的生活,让幼儿在操作、活动中自主学习。当然也有些教学活动的“做中学”“玩中学”只是一种形式,如在一个科学活动中,幼儿在教师的指导下一步步地操作,看似是有序操作,本质却是机械模仿,幼儿没有自主探索的机会,没有真正“做”起来。“做中学”是一种理念,更是一种教育艺术,需要我们在实践中不断地探索与尝试,把“做中学”演绎得更好。
三、“与教室的约定”专题探索——“没有边界的教室”让生活教育充满活力
通过前面两个约定的研讨与实践,我们逐步摆脱了桌子、椅子的束缚,但是否真正体现了幼儿学习的开放化和生活化呢?我们又开始新的探索与实践。
1. 学习《指南》提出“与教室的约定”。我们组织全体教师深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,迫切感受到幼儿园教育生活化、游戏化的价值和意义。于是,我们设计和开展了“与教室的约定”专题探索活动。根据这个约定,我们首先把“教室”变成幼儿进行各种活动的“活动室”。一段时间后,我们受陶行知先生关于生活教育的要求,如“社会即学校”“生活即教育”“把笼中的小鸟放到天空中使他任意翱翔”“要拆除学校与社会之间的高墙”“把学校里的一切伸张到大自然里去”的启迪,组织教师认真研读沈佳慧根据自己孩子在德国就读小学的经历和感悟而撰写的《没有边界的教室》一书。在德国,花园, 草地,森林,野外的任何地方都可以成为教室的延伸,参观博物馆,听音乐会,组织小足球队……这些都是小学生的学习。我们还了解到澳大利亚幼儿园教育最重要的特点是“户外的,游戏的”。这些都让我们深受启发,于是,我们将“与教室的约定”拓展到户外,将幼儿从教室中解放出来,能在户外进行的活动就不在室内进行,尽可能让幼儿接触更多的阳光雨露,而不是受控于图片、多媒体,我们追求的是“没有边界的教室”。
2. 尝试实践“没有边界的教室”,让生活教育充满活力。在把“教室”变成“活动室”的实践中,我们以一个班级作为试点,由园长主持,全体教师参与, 全面调整这个班级的空间,将“教室”划分为多个活动区域,把桌椅分散在各个区域内,让幼儿的游戏、 餐点、学习等活动都在区域中进行。试点工作取得成功后,又推广到所有的班级,将每个教室都变成活动室。实践“走出教室”的第一步尝试是设计和开展 “户外寻宝”活动。当孩子们手中拿着寻宝图,走出教室,走出幼儿园,来到大自然,像放飞的小鸟一样, 叽叽喳喳说着、笑着,激动着,兴奋着……孩子们十分疑惑地问:“老师,今天怎么不上课了?”“这就是在上课呀!”孩子们惊讶又兴奋:“太好玩了!”孩子们的反应让教师们感触万分:“看来,上课在孩子们心中有着多么重要的分量,并且只有坐在教室中,那才是上课,才是学本领,他们不知道从自然中学习,从生活中学习。”从“户外寻宝”活动开始,户外的教学活动越来越多,孩子们走进大自然、大社会,在“没有边界的教室”中体验生活教育的真谛。
——题记
天国……
教室里，天国的长老大人正津津有味地上着魔法课，阿金伏在课桌上倒头大睡。长老正说得起劲时无意间发现了阿金，心想，好你个臭小子，在我的课上你也敢睡觉！他马上抬高了手臂，阿金开始从椅子上升起，长老又迅速把手臂放下，阿金冷不防地摔了下来，四周响起了一阵嘲笑声。
“哎呦！”阿金惨叫一声，忍着疼痛慢慢爬了起来，他小声嘀咕着：“不就是睡一下觉而已吗……”
长老没有理会，继续上着课：“……同学们，今天我们就学到这里，明天我们再继续学习——下课！”长老下课就离开了，阿金朝着长老离去的背影狠狠地说：“哼！我才不想上你的课呢！我要逃课，就是要气你！”说完，阿金就张开翅膀飞向了人间。
阿金降落在了地上。他向四周望了望，这是一个青青的草坝，下方是一汪清澈的湖水，芬芳的野花香让人沉醉。阿金情不自禁地躺了下来，深深吸了几口气，他的心情也放松了很多……
“啊——”阿金猛然起身，睁大眼睛大声说：“谁踢到我了！”
正前方，一个女孩正焦急地望着湖里……
阿金走到她面前，喊道：“喂，你下回走路小心一点，刚刚我差点被你踢出病了。”
女孩哭丧着脸，没有回话，心疼地说：“我采了一个上午的蘑菇……”
阿金顺着女孩的目光望去，在湖中果然漂着一个篮子，篮子里可以隐约看到一些蘑菇。
女孩转过身来，这是一个消瘦、清秀的女孩，她生气地说：“你这个神经病，自己挡着路，害得我摔着，篮子也掉到了水里。我采了一上午的蘑菇全喂鱼了，还来怪别人！”
阿金气得满脸通红：“什么嘛！是你自己先踢到我的呢，走路没长眼睛还怪别人……”
正在阿金滔滔不绝的时候，女孩突然尖叫一声，飞快跑到阿金身后，阿金朝前一看，呀！不知哪儿跑出两条恶狗，正向他们靠近。
阿金松了口气，心想，我还以为什么呢！原来是两条土狗，用魔法不就行了，但这里有人……
阿金正在决定到底用不用魔法的时候，女孩大叫道：“还愣着干什么，快跑啊！我的脚刚刚摔伤了，快背上我，我给你指路！”
“哦。”阿金一手抱起女孩，向森林深处跑去。
恶狗很快就被他们甩开了。夜幕降临时，他们来到了一座小木屋旁。
阿金放下女孩，女孩忍着疼痛推开了门，慢慢走进屋内。
屋里很简洁，很温暖，一股淡淡的花香沁人心脾。
女孩笑着说：“今天真是谢谢你了，要没有你，我可就惨了，之前我还对你那么凶，请你不要见怪。”
阿金笑了笑：“没关系，我可以知道你叫什么吗？”
“月莉，你就叫我小月吧。”
“小月，你一个人住在这里吗？”
月莉听到这里，眼神不由得暗淡下来，刚刚灿烂的笑容也显得有点僵硬了：“我是孤儿，我从小和奶奶生活在森林里。奶奶死后，我一个人就住在这里，每天采草药、蘑菇到城里去卖，换一点东西。我不知道我爸爸妈妈在哪里……”
无语，现场的气氛迅速冷淡起来，许久，月莉笑了笑说：“我们不谈这个问题了，对了，你叫什么？”
“阿金。”
“哦，阿金，那你今天怎么睡在草坝上了呢？”
“我也是个孤儿，流浪到这里来了。”
月莉若有所思地点了点头：“那你今天晚上就住在这儿吧……”
阿金不自然地笑了笑，心想，这女孩真善良！这时，阿金闻到了一股饭菜的香味，不禁让他的肚子“咕咕”大叫起来，嘴里也使劲吞着口水。
月莉说：“怎么样，香吧，这是我早上出门时炖的蛋花粥，我端给你尝尝吧！”
“好，好！”阿金大声叫道：“呵呵！我阿金最爱品尝美食了！”
吃完东西后，月莉已经在床上睡着了。阿金叹了口气，哎，小月真可怜……
清晨，一束阳光照进窗户。鸟儿婉转的歌声渐渐将阿金吵醒。阿金睁开眼睛。月莉已经起来了，正在屋里忙上忙下。
“早上好，阿金。我们待会去森林里采点药，我的脚伤今天还有点痛呢！”
“哦！”阿金懒懒地爬起来。
月莉背好了一个背篓，她接着把一个背篓递给了阿金。
“要背这个啊！难看死了！”阿金皱了皱眉头。
“少臭美，谁还来注意这个东西，快背上！”月莉乐得哈哈大笑。
两人走在树林间的小道上。阳光透过树叶，投下点点光斑。路边溢满泌人的花香。鸟儿们的歌声像一首动听的曲子，在森林里回荡……
阿金无意中发现月莉胸前带着一块绿色的石头。他不禁好奇地问：“小月，你胸前带的是什么？”
月莉说：“这是我爸爸妈妈留给我的唯一一样东西。从我记事开始，它就一直陪伴着我。奶奶在临死前说，这是我唯一能找到我父母的东西了……”
阿金沉默了一会儿说：“你一直把它佩带在身边，说明你还很挂念你父母，对吗？”
月莉垂下头，迷茫地说：“也许……可能吧……”
他们翻过了一座小山丘，发现山的另一面完全是一个粉嫩的世界！这是一片一望无垠的桃花林。一朵朵怒放的桃花垂挂在枝头，一阵清风拂过，便是一阵醉人的花香。地上散落的桃花被风吹起，飘浮在空中，宛如一层薄薄的粉纱，裹住了眼前的世界。
两人欢呼着从山坡上跑下去，向花的怀抱跑去。他们躺在桃树下，午后温暖的阳光淡淡地铺满了他们的身体，周围是那样安谧，安静得可以听到对方的呼吸，这是一个两个人的世界……
“小月，我们可以做好朋友吗？”
“当然了，我已经把你看作是我的朋友了。”
“哈哈！我有朋友了！”阿金兴奋地跳起来：“小月，你是我的第一个朋友。我一定会好好关心你的！”
晚上，两人回到了家中。月莉已经睡着了，阿金却不断在小木屋外徘徊着，仿佛在思索着什么。忽然，他两眼一亮，张开翅膀，向空中飞去。
阿金来到了一个奇异的花园里。花园里种着五彩缤纷的花朵，每朵花都闪着金色的亮光。这是天国的花园，里面每一朵花都代表一个人，并且有人的详细信息。
阿金在花园上空盘旋着，他突然发现一朵刻着“月莉”的白色鲜花。他立即飞了过去，用魔法将花瓣打开，里面的花瓣刻满了月莉的信息。他在字里行间搜索着，终于，他的目光在父母那一行里停留下来：“父母，住在城区南路……”阿金读了出来，“耶！找到了！”阿金高兴地跳了起来。
突然，花园里的警报声响了起来：“糟了。”阿金大叫起来，他马上张开翅膀，准备起飞。
“站住！”前方一排全副武装的侍卫将他团团围住，阿金只好停住脚步。
“阿金！”后方响起一个声音，侍卫们纷纷退开，“逃课这么多天了，现在才想起要回来啊！”
啊——是长老！这次倒霉了，阿金暗暗叹了口气。
长老慢慢走了过来，说：“走，跟我回去。”
“不！”阿金坚决地回答。
长老望着阿金，说：“好吧，我现在随你抉择，你今天要走出这里半步，你就会被取消天使籍，你将会很快毁灭。”
阿金望着长老严肃的眼神，心想：看来长老这次是来真的了，可不能硬来。他恳求说：“长老大人，我知道错了，但请你最后再相信我一回吧！我真的有急事要办。我向你保证，我以后一定会认真学习魔法，不会再逃课，如果没做到，那我自己主动取消天使籍。”
长老沉默了一会儿，说：“好，就再相信你一回，你在明天晚上前必须回来，否则，就按你说的办……”
阿金匆忙地说了一声谢谢，就张开翅膀，飞速向人间飞去，等他到达小木屋时，天已经蒙蒙亮了。
“阿金！”月莉从小木屋里走了出来：“你这么早就起来了啊……”
阿金说：“早晨空气好，我出来走走啊！对了，小月，这附近有城区吗，我想让你陪我到城里去逛逛。”
“可以啊！”小月爽快地答应了。
城里热闹又繁华，月莉一蹦一跳地在阿金身边有说有笑地向阿金讲着城里的新鲜事，可阿金一直默默地笑着，有时勉强敷衍一下。黄昏时，他们来到一幢公寓前。
“上楼吧。”阿金说。
月莉满脸疑惑：“你说什么，阿金？”
还没等她说完，阿金就一把握住月莉的手，冲上楼去，按响了一间房子的门铃。
“阿金，你在搞什么嘛！我们要惨了，快走啦！”月莉急红了脸。
门开了，走出一位中年妇女。她一脸惊讶地看着月莉和阿金，忽然，她无意间看到了月莉胸前的那块绿色石头，先是整个人愣住了，接着，她一把抱住月莉，失声痛哭起来：“阿莉，我的女儿啊！”
阿金转过身来，含着眼泪静静地走开了……
天国里，阿金发现长老正在云端里注视着这一切，他对阿金说：“小子，你终于长大了。我早就知道事情的真相了，我再破例允许你去和她告个别。她在桃花林等你……”
阿金擦干了眼泪，感激地对长老说：“谢谢您！”接着，飞速向桃花林的方向飞去。
“小月！”阿金向月莉跑去。
月莉满脸泪花：“阿金……你要离开我了吗……”
阿金沉默了……
月莉哭着说：“不管怎么样，我们还是可以做朋友的，对吗？”
阿金拍了拍月莉的脑袋，强忍住眼里要流出的眼泪，说：“傻瓜，我们当然还是朋友啦！”
月莉抽泣着：“我怕你说假话，我要和你拉钩。”阿金伸出了手指，月莉说：“拉钩，一百年不许变。阿金，要记住，这是我们两个幸福的约定……”
月莉擦了擦眼泪，甜甜地笑了，阿金也随之大笑起来。
1、做个时间观念强的孩子：上课提前坐好，等待老师。
2、懂礼貌，讲文明：男生养成绅士风度，女生大方优雅。
3、有责任心，勇于承担。
4、积极主动，做个朝气蓬勃的少年。
5、早晨、中午、晚上主动跟老师问好。
6、争取每天的行为评比98分以上。
7、周末“劳逸结合”，合理放松，周天晚上养成看书的好习惯。
8、看见地板上有垃圾要及时捡起来。
9、养成拾金不昧的精神。
10、在教室里同学之间要和平共处，互相帮助，像兄弟姐妹一样。
11、来到教室不要吵闹，坐在座位上安静地看书，不要影响别人。
12、未经允许，不得乱动别人的东西（特别是周末时间）。
13、带着好心情来上课。
14、在校园里，不做危险的动作，保护好自己。
15、每天的集会排队不得超过两分钟。
16、同学发言的时候，要安静，要认真倾听。
17、在上课时，希望同学们做到“坐如钟，站如松。”
18、当别人进步时要懂得为别人喝彩，当别人失败时不要嘲笑别人。
19、诚实谦虚，有错就改。20、走到哪里，都要戴好红领巾。
春天的脚步越来越近了，枯枝抽出了新芽，小草探出了脑袋，万物复苏。我坐在椅子上，扳扳手指头，哦，还剩九年少10天了。
看着这张毕业照，看着一张张熟悉的笑脸，熟悉的笑声似乎又在耳畔回荡，我的内心不禁涌起了一阵阵暖流。
还记得六年级接近期末考试的最为紧张的时候，我们的班主任蒯老师在自己的母亲病危的情况下，陪我们复习功课，当时的我们并不知道这件事。只是在疑惑。为什么老师的声音变得沙哑?为什么老师的眼睛不再炯炯有神？为什么老师在办公室里会红着眼眶？
直到期末考试结束后，老师的妈妈撑不住了，蒯老师才一步三回头的离开了学校，考完试后，数学老师才告诉我们事情的真相。女生一个个红了眼圈，男生默默的低下了头，本来喧闹的教室安静地连针掉地的声音都听得见。毕业典礼上，老师的身影迟迟没有出现，我无数次的走神，向窗外张望。老师您可知道，我们是多么想看到您，是多么想安慰您那劳累的身心，是多么想，抱抱您。当主持人介绍到您时，赞美您是一位伟大的母亲，有慈母的温柔让每个学生健康成长。当屏幕上出现了您的笑脸时，不知为何，我们却再也忍不住地掉下眼泪。
还有我们那可敬的张老师，他已经是退休的年龄了，却是恳求领导：“一年，就再让我教这些孩子一年。”当我们毕业时，张老师也退休了，张老师在课堂上为我们带来的欢笑，让我们在实验中探索着科学的奥秘，每当我们在课堂上嘻嘻哈哈时，老师也不会严厉的批评我们，总是用一句幽默的语句让我们认识错误。张老师，愿您安享晚年······
虽然我是转学生，但这里同学们的热情，淳朴，幽默却让我难以忘怀。幽默的同桌，你总是在我不高兴时逗我，直到我和同学都哈哈大笑时，你才摸摸脑袋，写起自己的作业；负责的班长，你总是在我们遇到难题时耐心地辅导我们，像一个小老师；力气大大的体育委员，你总是会在别人受欺负时挺身而出，维护了班级的和平······
太多太多的美好时光，太多太多的留恋不舍，我们又怎么能够轻易挥手说再见呢？于是，我们有了十年之约。
我们约定十年后的植树节，2021年的春天，3月12日，我们约定在这里种下树苗，我们将在这里拥抱我们尊敬爱戴的老师。我们将相聚在这里。现在，每个人的心里都种下了一个约定。十年后的春天，让人期待······
我们的约定
窗外，雪花悄然落下。独自一人一遍又一遍的听着那首S.H.E的《老婆》。柔和的旋律，唤起了我曾经许多美好回忆。突然之间，想起了很久以前那个曾和我一起疯一起笑的丫头，心里渐渐变的温暖……
还记得，以前的我喜欢沉默，喜欢安静，喜欢伤感。而你却那样的活泼，爱闹总是充满活力。性格南辕北辙的我们竟意外的成为了死党。后来我才发现，其实我们也有很多相似的地方。也许是你的活泼感染了我，让我忧郁的性格也开始渐渐习惯了阳光。从此，不管你在哪里，身边都有了我，而不管我去哪里，也一定会有你陪。不知不觉中，我们早已习惯了彼此的存在。 曾记得，那个阳光明媚的下午，我们借着打扫教室的名义打起了水仗，水湿透了衣衫却毫不在意;曾记得，那年的4月1日，我们把别人整的团团转，然后一起开心得意的大笑;也曾记得，是你陪在我身边度过了那个令我难忘的十三岁的生日……这一切的一切，因为有你，而变的那样美丽。记得那时，常会有人说：“你们真好，总是吵吵闹闹，吵过了又很快和好。”我们就一起笑，笑过了，接着打闹。教室里的每一个角落都充满了你我的欢声笑语，校园里的每一个地方都见证了我们深厚的友谊。时间，就那样在我们不经意间偷偷逝去…… 六年级毕业，我们错过了念同一所初中的机会。毕业那天，你沉默不语。我轻轻的`对你说：“就算毕业了，就算以后不能够在一起，我们依然是最好最好的朋友，对吗?”你抬起头，露出那抹我所熟悉的微笑轻声回应。然后，我们又一次约定好要一起努力，三年以后考上我们共同向往的那所高中。转身离开的那一刻，我告诉自己不要难过，泪水却还是不停的往下落。
转眼，毕业已经一年多了。一直都很想写出我们的故事作文 ，只是提笔又不知该从哪里说起。只是，不管过了多久，不管在哪里，我都不会忘记那个曾经陪我走了很久很久的朋友。
1常遇问题列举
1) 土方工程的计价; 2) 钢筋接头、铁马衬铁、拉结筋在招标文件中的约定; 3) 防水工程由于嵌缝搭接、附加层等工程量的计取; 4) 措施费的计价; 5) 工程结算方式的约定。
2剖析问题,设计招标条款
2. 1土方工程条款设计
土方工程在挖基础土方清单子目的套用上,注意分清挖土方与挖基础土方的区别。两者的计算规则分别为按设计图示尺寸以体积计算、按设计图示尺寸以基础垫层底面积乘以挖土深度计算。很明显这两个清单的计算规则是不同的,在某展示馆的结算审计就曾遇到此问题,由于招标编制清单时,把挖基础的清单子目套成了挖土方的子目,在最后审计过程中,承包人坚持挖土方的计算规则计算工程量,最终到造价管理部门解决的结果是由于编标失误,只能按招标的清单子目的工程量计算规则结算,导致多结算费用50万元。
2. 2钢筋工程的条款设计
钢筋工程量结算过程中最大的争议就是关于钢筋接头、铁马支撑、拉结钢筋问题,如能在招标文件中对上述问题约定清楚,则在结算过程中能减少很多不必要的麻烦。
1) 关于钢筋接头。在以往的结算过程中,钢筋最大的争议就是梁、柱、板是否按搭接和绑扎考虑,隐蔽的资料又不充足,有时承包人考虑施工进度等原因钢筋全部要求按绑扎计算工程量,导致钢筋用量分歧很大。建议在招标文件中对于钢筋接头的条款约定为: 所有钢筋的设计搭接量和施工搭接量( 含钢筋搭接导致的箍筋加密工程量) 及接头费用不计入在工程量中,投标人投标报价时自行将钢筋搭接量( 含钢筋搭接导致的箍筋加密工程量) 、 接头的费用考虑在钢筋分项的综合单价中,结算时不考虑上述工程量。钢筋的连接方式必须满足图纸及规范要求,不论采用绑扎搭接、焊接、机械连接等何种方式,其发生的费用计入钢筋分项的综合单价中,中标后不作调整。投标人应根据自身情况考虑钢材的损耗率、搭接用量、接头费用,在投标报价时将上述费用综合考虑在钢筋分项所报综合单价内,中标后不作调整; 在招标控制价编制过程中也必须充分考虑上述费用。
2) 清单将现浇构件中固定钢筋位置的支撑钢筋、双层钢筋用的铁马凳、衬铁、预埋构件的吊钩等措施钢筋工程发生的费用建议列入工程措施清单中,投标人投标时按施工图和所采用的措施进行措施钢筋工程报价,中标后无论实际施工采用的措施是否相同( 实际采用措施应为监理工程师批准的方案) ,其措施钢筋工程费用均不调整。若建筑面积变化超过相关规定时,可按面积变化的比例进行调整此项费用。
3) 清单砌体加固钢筋( 拉结钢筋) 在实际结算时繁琐,且在结算过程常由于植筋是否计价争议很大。结合以往做法,拉结筋的结算数量与建筑面积的定额含量即0. 6 kg/m2相差不大。建议清单编制说明中按如下约定: 拉结筋的工程量按2001《江苏省建筑工程综合定额》中的建筑面积的定额含量即0. 6 kg/m2的计算规则计算。投标人根据施工图和施工方案认为加固钢筋用量与2001《江苏省建筑工程综合定额》中的建筑面积的定额含量有出入时,可在综合单价报价中进行考虑,中标后综合单价不再调整。 结算时加固钢筋用量按此方法计算,综合单价按中标单价执行。 如建筑面积有出入,可按比例调整拉结筋的数量。
2. 3防水工程量的条款设计
所有卷材防水、涂膜防水的底油、嵌缝、接缝搭接、附加层工程量不另行计算,清单中的工程量按GB 50500—2013建设工程工程量清单计价规范计算,投标报价时自行将其增加的图纸设计及规范要求中的附加工程量考虑在综合单价中,结算时不增加该工程量,综合单价不再调整。无论投标报价是否增加该部分费用, 施工质量均应满足规范和设计要求。
2. 4措施费的条款设计
措施费在结算过程中常遇到如下问题: 地下室柱梁墙板清水混凝土计费问题; 建渣堆放; 未经考评是否计取安全文明施工费的问题; 由总承包统一管理分包单位如何计取措施费的问题; 除安全文明施工、模板、脚手架以外的按项计取的措施费问题。
1)某地下室工程混凝土柱梁墙板设计要求粉刷,但施工方混凝土的清水质量达到要求,如何计取相关费用,在以前的结算办理过程中经常遇到此类问题。承包人认为地下室混凝土柱梁墙板在施工过程达到清水要求,模板投入的费用很高,且拆模以后所发生的打磨费用较多,要求按粉刷的费用补贴模板的投入。清水混凝土的质量当然比抹灰要求高,且能反映出施工单位的施工水平,如果能做到清水的要求,业主可以给施工方予以奖励,奖励的标准可参考在混凝土墙面上刮一遍腻子的费用5元/m2~6元/m2计取。
2)建渣外运的堆放及发生的费用,安全文明施工措施费用组成的文明施工条款中仅含外运的费用,在多家承包人结算过程中,承包人提出要求结算相关部门收取的垃圾处理费和垃圾堆运费等。故招标文件条款建议如下:投标人应按当地的规定缴纳建筑垃圾处理费,相关缴纳的费用及办理手续可能产生的费用均由投标人综合考虑后填报入投标报价中,该项费用不单列,中标后招标人不另支付。
3)由总承包统一管理,分包单位怎样计取措施费的问题,建议在招标文件中约定土建单位为总承包管理单位,工程现场的安全文明施工管理,由施工总承包单位负责。发包人直接发包的专业工程的安全文明施工应纳入总包统一管理,总包方可收取专业工程的安全文明施工措施费的20%,并在各总、分包单位中约定清楚。发包人在拨付专业工程承包人(其在总包进场之前已施工完毕)的安全文明施工费用时,应将其中的20%直接拨付总包方,请投标人报价时考虑此因素。
4)除安全文明施工、模板、脚手架以外的按项计取的措施费项目,由投标人根据自身情况自主报价,中标后在招标文件及工程量清单约定的工程范围内包干使用不作调整,若由于建筑面积增加或减少,按照建筑面积比例进行调整。招标人给出了一些通用的措施项目,投标人应根据本次投标的施工组织设计,现场实际情况,企业自身的情况等进行自主报价,若投标人未列或招标人给出但投标人未报价的项目,招标人视为该项措施费用已包含在投标总价中,包干使用,中标后不得调整。
2. 5结算方式的设计
1)明确投标人必须按要求完成全部工程并验收合格才能进行竣工结算;2)对于大多体量大且建设周期长的工程项目建议采用固定单价结算。往往在设计或其他建设条件(如地质条件)还不太落实的情况下(计算条件应明确),而以后又需增加工程内容或工程量时,可以按单价适当追加结算内容。但固定总价具有易于结算、量与价的风险主要由承包商承担以及承包商索赔机会少等优点,近年来很多工程项目都以此形式为结算约定。而事实上固定总价结算的工程项目往往给工程结算工作带来麻烦与困惑。本人曾遇到某商业街工程,总建筑面积约12 300 m2,因为清单编制出现漏项和漏量问题,导致项目实施过程中承包人无法结算该部分费用而拒绝施工的情况。当然出现建设期材料价格降低、工程量高估冒算等问题,在工程结算工作中也不能核减造价有利于承包人,承包人也不会主动提出。可见承、发包双方对固定总价结算的风险应当有一个足够清醒的认识:首先,对工期较短且工程总价较低的工程,才能优先选用固定总价结算的方式;其次,对各种风险在充分认识的基础上需作出明确的约定。
3结语
由于各类工程具有自身特殊性,项目特征不尽相同,所以在招标文件编制过程中不能照搬通用文本,如果能将相关结算问题,在招标文件中约定清楚,且在招标控制价编制中充分考虑相关费用,定能避免许多矛盾,保证工程结算的顺利进行。
摘要：结合工作经验,对工程招标、合同签订和结算审计等方面遇到的结算纠纷问题进行了分析,并从做好招标文件条款约定的角度,提出了相应的解决对策,旨在确保工程结算的顺利进行。
关键词：招标文件,工程结算,工程量清单,措施费
参考文献
[1]GB 50500—2013,建设工程工程量清单计价规范[S].
而我却抱定往右的心
你走进那座茫茫城市
而我却离开这片乡里……
1
认识橙子是在那年冬天大连的街头。
那天正下着小雪，很冷。我穿一件连体蓝粗布工装，爬上十几米高的脚手架，用力往一块一百多平方米的广告牌上刷红色的底漆。风很大，在我耳边呼啸着掠过，我不敢往脚手架下张望，因为在我脚下，就是行人与汽车川流不息的街道，看了就晕。
那时我还没有正式的工作，在一家广告公司里打工。大学里学的是软件工程，进了社会才知道没那么容易实现自己当第二个比尔·盖茨的梦想。于是广告公司成了落脚的小站。当我吃力地爬下梯子时，手都冻僵了，哈着热气希望暖和一下，一抬头，就看到一个漂亮的女孩正看着我。她自己介绍说是广告牌上那家公司的人。她看见我的手冻得通红，把自己的手套摘下来递给我，我摇头拒绝，她想了想，把手伸过来，握住我的手……我第一次接受一个女孩的好意，我的心都在微微颤抖。
后来我们熟悉了，有一次我问橙子为什么第一次见面会握我的手，她红着脸说，当时也不知道怎么想的，只觉得我需要。这话仍然让我感动。而且，当初的相遇实在是一个意外。橙子是那家网络公司的工程师，被一个在业务部工作的女孩拉来看广告牌，那女孩临时有事走了，橙子就成了审验的主角。我说，这是缘分，她撇嘴说，是灾难。然后哈哈大笑。她那么喜欢笑，而我那么喜欢看她笑，好像花儿一样绽放。
我们开始约会。橙子和我一样来自外地，在大连这个陌生的城市里忙碌，只为成为这个城市的主人。飘泊。相遇了，自然如同两只孤单的鸟儿，贴紧了互相取暖。那种感觉是单纯极了的美丽，我们彼此体会对方的一切。
熟悉了，橙子总是替我可惜，觉得我做广告是浪费，我倒没觉得，每个人都有他约定的生命旅程，只要自己快乐。其实这样说，我自己的心里还是不快乐的，很现实的问题是我们约会，常是橙子请客，我没钱。这让我很苦恼。
不久橙子帮我介绍了一份工作，在一家网络公司做业务代表。这不是我所想要的工作，但我没拒绝橙子的好意。做业务很难，要说服别人接受电子商务的概念，然后才能推销自己公司的服务，这个过程充满变数，我很努力地做，每天对着那些人笑啊笑的，心里却很茫然，找不到自己的方向。我和橙子说这些，她安慰我。那时她总加班，我只能在网上见到她，我去网吧上网，在肮脏的网吧里，我们聊上整个晚上都不觉得辛苦，因为心里有爱。爱是唯一能支持我努力下去的动力。
2
转过一年，我遇到了一系列的打击。我所在的公司给一个企业做服务，那家企业是我的客户，虽然拖欠了一些钱，但好歹是一个大客户，没想到这家企业因为涉及非法集资，竟然一夜之间跨掉，老板被抓，所有的资金都被冻结。公司让我偿还所有的欠款，后来看我实在拿不出钱来，便开除了我。
失业的打击让我一蹶不振。那段时间我把自己锁在房间里喝酒、摔东西。那天我租住的房子也已经到期，房东听见我摔东西，找来七八个年轻人撞开门，把我揍了一顿，在那一场痛醉之后，我对疼痛早已不在乎，不久我就昏了过去。
我再次醒来时，第一眼看到的就是橙子红肿的眼睛，这个多情的女孩陪了我一天一夜，她已经把我的东西收拾到她住的房子里，握着她纤细、白皙的手指，我几乎说不出一句感激的话，橙子安慰我说：“你可以重新开始的，没关系！”一句话让我泪水扑簌，觉得自己真是没出息，于是内心深处升起从头再来的勇气。
春天的时候，我和橙子一起策划做了一个小的购物网站，她有一个同学在开发区某服装厂，能从厂子里批发到很便宜的儿童服装，她把服装的价格发布在网站上，而我负责给本市的订户送货上门。开始的时候，生意非常清淡，有时几天没一个买家，我有些泄气，但橙子还是那么兴致勃勃，她说，没关系，面包总会有的，只要坚持下去。
如果不是她的耐心，我真的会就此退出。为了宣传网站我和橙子一起想了很多办法，我们自己印刷了宣传单，到妇产医院散发，还在别的网站发布广告，这样过了一个月，网站的生意慢慢好了起来，我每天都在城市里奔波，送货、收钱，我骑着一辆破旧的自行车，差不多跑遍了整个大连。因为是做自己喜欢的事，根本不觉得累。那个夏天我们的网站收入可观，靠自己的劳作所获得的那种快乐，让我像变了一个人似的，勤快了，也认真了，完全摆脱了以前做学生时的那种懒散劲儿。
当然我们也会吵架，有一次还吵得很凶。吵架的原因已经记不得了，但我很恼火，拎了东西离开了橙子家，心里憋着口气，再也不找她！我重新另租了房子，但没几天我就后悔了，我后悔把自己的手机留在橙子家，也后悔将她的QQ号永远删除，离开这一切，我们就好像迷失在这个城市里一般。也许我可以去找她，但自尊心让我无法向她低头。
我又开始四处找工作，很快我到了一家网络公司，公司很小，但有适合我的位置。再忙碌的工作也挡不住我对橙子的思念。有时想起她，我会完整地想想过去的一切，包括在广告牌下相遇的瞬间。有一次我特意跑到那个广告牌去看，上面的图案已经换了，是一对相拥的男女，他们沉迷的神态让我感觉有种惊世的美丽，我体会到是爱情让我们的生活变得灿烂，变得无比快乐。失去了爱情，我们这样俗世中的人，又有什么值得骄傲和自豪的呢？
忽然，有人从背后将我紧紧拥住，那熟悉的纤细手指，熟悉的香水味道，令我的心狂跳不已，是她！“我每天都在网上等你，每天都把门敞开，可你总也不回来，为什么？”橙子将头伏在我的背上，声音哽咽地说着。我什么也没说，只是静静地享受着失而复得的那种欣喜感觉。接着我转过身，将那个面容憔悴的美丽女孩紧紧拥进怀里，生怕再失去她。
3
在网络公司上班，我的生活开始规律起来。老板孟珍是个女的，30多岁的年纪，人长得美丽而性格泼辣。她对我格外看重，也从不吝啬对我的夸奖，我很快就成了公司的中层干部，还被她选去香港参加培训。
不过另一方面我也感到她对我特别关照之外的意思。我回避着。我不相信只在小说里看过的艳遇故事，会发生在我的生活里。但有些事很难回避，从香港回来，孟珍单独请我吃饭，然后带我去看海。孟珍将车子开得飞快，脸上的表情告诉我，她有心事。平时孟珍很少提起她的过去，只是在这一天，面对血红夕阳下的大海，她给我讲了一个忧伤的故事，她说有个女孩曾经给一个香港人做情人，为此付出了将近十年的青春，后来香港人以金钱作为条件摆脱了她。孟珍还说了很多，比如在深圳的打拼，在日本的留学，还有开公司的种种艰难。那么多的往事，让她泪流满面。我终于忍不住拥住她颤抖的双肩。
和孟珍在一起的日子，有些见不得人，白天和她在一起，晚上回去面对橙子，我有时会觉得自己心力交瘁，我不知道这样的生活到底哪里出了问题，不论和
孟珍在一起还是和橙子在一起，过后我都会谴责自己，不知道自己为什么要这样处理和两个女人的感情。我曾经挣扎，想离开孟珍和橙子结婚，但一遇到孟珍火辣辣的眼神，我又屈服了。我不会意识到某种危险，即使意识到了，也会心存侥幸。
那天晚上下着大雨，我从孟珍的公寓回到家，打开门，我被眼前的狼藉景象惊呆了。我一下子就想到橙子已经离去！我马上给橙子打电话，可她的手机关机，再给她的公司打电话，他们告诉我，橙子已经辞职了。我呆住了！她一定是早已知道了一切，否则不会这样从容地走掉。
我绝望了，到处找她，把能想到的她的朋友都找过了，但都没有，我在雨中徘徊，伞被风吹破了，而我已经不在意，心忽然绞痛起来，感觉自己正丢失自己最可宝贵的东西。相比之下，孟珍给予我的，更多的是身体上的吸引，原来橙子才是我在这世上最应拥有的。我因为不珍惜而丢失了那份爱，还能够找回来吗？
我大病了一场，两个星期里孟珍一直跑前跑后地照顾我，她是一个温柔的好女人，和外表的泼辣完全不同。当我身体完全康复以后，我向孟珍提出辞职。那天，我们反锁了办公室的门，面对面地谈了四个小时，我向她倾诉了我的心事，我告诉她我依然爱着橙子，我一定要找到她。孟珍渐渐暗淡的眼神，让我一生难忘，我第一次知道孟珍是爱着我的，哪怕我并不是以同样深刻的爱回报她。
走出办公室时，我回头看到孟珍委屈的表情，忍不住走回去，轻轻地吻她的面颊，心里充满了歉意。
4
我到处寻找着橙子，因为这样的寻找我才发现，自己有多么自私，对她的生活了解太少。我的生活也漂泊不定，我做过很多工作，但都不长，似乎只有飘泊才能让我慢慢体会这世界的痛苦，体会自己曾经犯过的错误多么严重。
我在网上发了很多帖子，期待某个朋友会帮我发现她的行踪。我还建了一个QQ群，里面都是橙子的同学和朋友，他们给我讲了很多关于她的故事，也给我提供了好多线索。直到有一天，我正在聊天，一个朋友跳了出来，对我说，快听广播，一个女孩给你点播歌曲！我从网上收听了节目，是电台的某个点播节目，主持人再次重复我的名字，而那首歌竟然是我熟悉的赵传的歌，《你我的约定》。
“那年你坚持往左的路/而我却抱定往右的心/你走进那座茫茫城市/而我却离开这片乡里……”
我立刻奔去电台的直播间，我知道这是谁在向我呼唤。电台直播节目的主持人是个年轻的女孩，听完我大段的爱情讲述，她吃惊地张大了嘴巴，她迅速找到了那个没有留下姓名的点播信。我认出来了，是橙子的笔迹，没有地址，邮戳显示那是一个偏僻山区小镇。我忽然想起橙子曾经的梦想，到山区当个老师！
我终于找到了橙子，从大连坐了3个小时的长途客车，然后再换当地的小公共汽车，我来到了那个边远的山区县城，从那里到小镇还有半个小时的山路，已经没有公共汽车了，我搭了当地农民的拖拉机连夜赶到小镇。镇中心小学已经放学了，学校东侧的教师宿舍亮着微弱的灯光，在其中一扇窗子后面，一位长发少女正在读书。
我在窗外站了很久，周围一大群衣衫破旧的乡下孩子好奇地盯着我看，唧唧喳喳地议论着，这声音让少女抬起头来，迎着那目光，我坦然地微笑着，直到橙子尖叫一声，冲出房间，热烈地扑进我的怀里。
我也在小学里担任了代课教师，这结果连我自己都没有想到。
我没有问橙子为什么选择到这样一个小镇重新开始，我想有一天她会告诉我的。而我正忙着另一件事，就是给孟珍写一封信，请她投资，在学校建立一个电教馆，让这里的孩子也能时刻感受到外面世界的变化，我想孟珍会答应的。
绿色是生命的源泉，是生命的希望。在这个多彩的三月里，在植树节的这天，我们将要实现与春天不变的约定。
在近代，邓小平爷爷曾率先立范，在北京玉泉山下种下了义务植树的第一棵树。兑现了义务植树与春天的第一个约定。如今，邓小平爷爷亲手栽下那棵树苗，早已长成参天大树。邓小平爷爷的作为是值得我们学习的。不过，种树并不是为了完成任务，而是为了美化我们共同的家园。
在古代，三国时期东吴的董奉，在当时是一位乐善好施的名医。他隐居庐山，专为贫苦百姓看病。可不同的是，他给人治病从来不收钱，而是让病人的家属在他屋后的一片空地上种杏树。轻病者种一棵杏树，重病者种五棵杏树。几年后，他家的房前屋后种满了杏树。每当杏成熟时，他便把杏换成谷米救济贫民。后来，人们称董奉为“种树神医”。董奉的作为既救济了百姓，又美化了环境，为后代竖起了一个好榜样。
确实，种树有利于环境的净化，保持生态平衡。经过计算，一亩树林放出的氧气可供65人呼吸。而且，树木通过光合作用，可以把吸进的二氧化碳吐变成氧气，使空气清新。在城市里树木还可已减少生活中的噪音，计算后发现：40米宽的林带平均可减少噪音10分贝左右。在野外，树木还是个杀菌能手呢。此外，树林还有防风固沙，涵养水土的作用，又可以吸收各种粉尘，一年吸收达30吨左右……由此可见，树木的作用之多。
所以，现在许多人的口中常常挂有“多种树”的表面语言。可是，我们每个人在植树节这天有种了几棵树呢?雾霾天气也许就是对问题最诚实的答复。不过，雾霾天气的主要原因还有很多，最主要的便是绿色植物的大量减少和生活环境遭到破坏。
我们的祖先曾为他们的子子孙孙，也就是今天的我们建造出了一副空气清新，春意盎然，生机勃勃的景象，可我们却未能好好珍惜：汽车尾后排出的黑烟，“漫天飞舞”的白色垃圾……
为了我们美丽的家园，也为了我们能有一个美好的生活环境，我在此呼吁：希望有车的家庭：尽量少开车;希望工厂不要贪一时的利益，而将污水排放到附近的小河里去;希望菜市场不要再用一次性塑料袋，改用可多次数用的布袋，拒绝白色垃圾……这些都是我们力所能及的小事。
北风潜入悄无踪，未品秋浓已立冬，说的就是这个冬季。这风就是一个调皮的孩童，探出个脑袋偷偷瞄一眼秋的背影，蹑手蹑脚地摸一把山顶，树枝，麦田，还有步履蹒跚的老人精神抖数的小伙子风姿卓越的大姑娘，等你回过神来，水始冰地始冻。与秋的缠绵悱恻还没有被完整叙写，就这样匆匆而去了，几分留恋几分期盼。
忽然想起关于春季的那次邂逅。你就是那明媚的阳光，淡淡的花香，欢畅的河水，人间最美不过四月天，那一刻你是我的四月天。我欣喜若狂我手足无措我辗转失眠，把你的眸你的笑当做标点加进我的字里行间，你说出的一个字一句话就是我写诗的`源泉。恨这双手笨拙，不能清晰地画出你所有瞬间的喜怒哀乐。夏日的激情飞扬一点儿也不亚于炎热的午后，倘若你是一棵树，我愿做一只鸣蝉，立在你的肩头尽情欢唱；倘若你是一湾河水，我愿做一只鱼儿，躺在你的怀里尽情撒娇；倘若你是一道闪电，我愿做一团云朵，让你撕裂我的衣裳，响彻四方，追逐梦想。当爱情来了，洪水咆哮，野马脱缰，整个夏日跟着躁动狂奔。小心翼翼地把你的誓言写在一纸素笺上，朦胧月色下塞进荷塘。
总以为这个秋季很长，很长，登高望远，采菊花赏枫叶，品茗读诗，喝酒猜拳……好多个计划还没有安排周祥，好多个承诺还没有来得及兑现。流年似水，佳期如梦。我们在时光里忙忙碌碌，时光在我们指缝里散落成季节的更迭。不经意间落叶枯黄飞舞，与晨起的薄雾撞了个满怀，我咯咯地笑了。
正当我满心欢喜地准备离开教室时,一位男同学突然叫住了我,是一个平时语文成绩不太好的学生,“老师,我想跟你有个约定。”“约定?”我惊奇地瞪大了眼睛。“就是……”他抓耳挠腮半天也不好意思说,“就是,我在你上公开课时积极举手,但你千万别叫我,我可回答不出来,我只是希望您的课堂气氛更活跃。”霎那间,一种莫明的感动盈满我的心田,多么懂事的学生,多么贴心的“约定”。我点着头答应了这份特殊的约定。
公开课如期地进行了,大教室后面坐齐了全语文组的老师,可能是被这阵势吓住了,上课的前10分钟,学生都不太敢举手回答问题。当我又问到:“谁能来找出反映作者忧愁的句子”时,他埋下头怯怯地举起手来,但坐第一排的他并不知道的是此时全班只有他一个人举手。要不要提问他呢?在那样的场面下,我只能提问他。听到我叫他的名字,他用那双大眼睛吃惊地看着我。果不其然,他回答错了,并且连字音都念错了,我用鼓励性的语言请他坐下。在他的带领下,其他同学都开始踊跃地发言,课堂气氛也越来越好。课终于按预期计划上完了,其他老师评价都还挺好,并且说这个班的学生素质真不错。
真的是全班同学都不错吗?我的脑海里老是浮现着那位学生那双吃惊、讶异的眼睛。那双眼睛注视着我,逼迫我的思想不断地去拷问我自己。
他为什么回答不出问题
学生的心灵就像水晶一样,晶莹剔透,不含杂质。对于每天接触的老师,他充满了敬仰与尊重,老师的指令更是他不敢违抗的“圣旨”。而我的指令“回去预习课文,上课时积极发言”,他只看到了显性的指令,却自认为语文水平不高,肯定回答不了,谦卑地选择了只举手而不回答问题。用他那颗纯真的心来帮助老师活跃课堂气氛,却甘愿游离于文本学习之外。
而我当初在跟这位学生约定时,就不应该只单纯答应他“举手”的动作,更应该鼓励他“探究”的精神。帮他树立学习语文的自信,让他的精神回归课堂。在教学的过程中,无论好生、差生,人人平等,一个都不能少。
这个“约定”给我的启示
曾经在一篇教学文摘上看到这么一个故事:有一位小学老师为了在公开课上表现得更完美,在正式上课之前原原本本地在本班预演了一遍,指定某某同学到时要回答相应的问题。并且规定到时老师一提出问题,全班都要举手,会答的举左手,不会答的举右手。姑且不说这样上课的效果会如何,单单是这位老师的做法就急功近利!不经意间传递给学生这样一个信息:一切都是可以做假的,而且这样的做假非常光荣,因为我是在帮助老师。多么可怕的隐性暗示,多么严重的负面影响。在学生的一双双整齐的小手举起来时,一个个稚嫩的良知却被腐蚀了。
现在的某些公开课只贪图表面的“热热闹闹”,不追求内在的“实实在在”,上课变成了“秀课”;学生活动变成了“学生表演”。新课标倡导“自主、合作、探究”,我就来个人人举手发言,“四人小组”合作。殊不知,现在的问题是,我们太过于看重形式上的“合作”,而丢弃了学生精神上的合作。摒弃形式上的“好看”“热闹”,追求本质上的理念革新,才应该是新时期语文教学努力追求的方向。
我跟学生之间的新约定
上完课后的第二天,我找到了这位学生,真诚地与他建立了一个新的约定:“老师帮你制订学习计划,一起努力学好语文。老师上课时,会针对你的程度提相应的问题,你要积极思考,不断进步。”
他听了之后,高兴得笑了,笑得那样灿烂,那样开怀。相信这个特殊的新约定会让他的小手举得更笔直,回答问题的声音更自信。
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