一分耕耘,一分收获—心得体会（共15篇）
——实习心得体会
2014年6月11日，我满怀不舍地离开养育我四年的母校！2014年8月3日，我怀揣梦想迈进中铁建设大厦！2014年8月8日，我充满好奇来到石家庄第十五项目部！
毕业后这段日子，我的人生发生了巨大转折。首先，是身份的转变，我由一个无忧无虑的学生转变为一个敢于拼搏奋斗的中铁建人，一个敢于担当的自然人；其次，是意识的转变，我逐渐意识到自己所说的每一句话都带有中铁建的文化色彩，维护中铁建的形象是我应当承担的职责；再次，是想法的转变，学生时代的自己也许是为了某件事，或者某个事物而奋斗，现在却是为了自己今后的人生和事业在考虑；最后，是性格的转变，从前的自己可因自身喜好而泾渭分明，现在的自己明白了工作就是要踏实肯干，不怕吃苦。来到项目部的这一个月来，我收获良多，总结为以下三点：
一、“现场是最好的教科书”
到项目部上班的第一天起，我们技术主任就语重心长地对我们说：“师傅领进门，修行在个人，问谁谁谁都不如自己跟着工人们去实践，去挖掘，拿上图集、规范去现场学习，因为现场是最好的教科书。”起初，我有点寸步难行，觉得学校学的那些东西在现场很难用得上。为此，有段时间我还颇感惆怅，想不明白了就向项目上的前辈们请教，他们对我的开导让我理解了法国著名雕塑家罗丹说的那句话“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我渐渐地明白了一个道理，现场的那些东西呈现在不同人的眼中会体现出不同的内容。比如说一根梁的钢筋绑扎，我们实习生去观察所看到的大体是有几根主筋，上铁几根，下铁几根，钢筋型号多少等类似的肤浅内容，而师兄们和前辈们所看到的却是梁上箍筋加密区间距对不对，箍筋道数对不对，箍筋起步距离对不对等一些容易出错的问题。这一个月来，在现场的学习，让我眼界大开，如醍醐灌顶，由最初的无知，到现在的对现场有个初步的认识是个巨大地转变！
二、“坚持和忍耐是痛苦的，但它会逐给你好处”
刚到现场的时候，我们戴着白色安全帽，备感自豪，以为自己是个合格的中铁建人。但是，在和施工队工人的一起干活儿过程中，我渐渐地感觉自己干活儿能力不如人家，专业知识和实践经验方面都不如人家，再看看自己的白色安全帽上面中国铁建的标志，我感到了无比的羞愧！在现场和工人们一起干活时，他们经常会问道：“你是刚毕业的大学生吧，这些活儿你们干不了，回项目部坐坐办公室那多舒服。”每次，听到类似的话，我心里就有种不服气，心里鼓励自己，不要怕苦，不要怕累，他们能做的我也能做到，他们不能做的我也要努力完成。
实习的这一个月里，我跟随施工队做了测量放线和钢筋绑扎。放线需要早起，我也跟随他们早早起床，准时到位，弹线不怕墨汁脏了手，涂漆不怕油漆脏了衣服，经常蹲下又猛地站起来，每当我眼前冒金星的时候我都会鼓励自己“坚持住，成功最终属于耐心等待的人”。渐渐地，我掌握了初步的测量放线。钢筋绑扎是个辛苦活儿，夏天天气又热，手抓了钢筋以后一抹脸颊上的汗水经常弄个大花脸，手一挤安全帽，汗水随帽边儿成股留下，经常惹得现场的工人们一阵憨笑，虽然自己弄得狼狈不堪，但心中却充满了快乐，因为我努力了也做到了！
三、“质量重于泰山，不能为完成任务而完成”
在项目部实习的一个月里，我不仅学习了很多专业知识和现场经验，也明白了一个道理，那就是质量为首，这也正是我们公司的经营宗旨之一。做工程，不能片面地追求进度，而要与质量相结合，做到“精心建造，优质高效”。做工程是个良心活儿，也许我们的一时疏漏就会导致一世的遗憾，造成无法挽回的损失。
有时，我会主动向项目部的技术员申请一些任务，边干活儿边学习。但也有时，会因任务的繁重而毛躁不安，想要草草了事。项目上面的师兄们和前辈们就会语重心长地对我说：“我们做工程是个良心活儿，自己不经意的放过，可能就会造成难以想象的后果。”他们也给我举了一些较大的工程事故，以及引起的严重后果，听了以后我感到既羞愧又开心，羞愧在于自己缺乏耐心，开心在于我的错误及时得到纠正。从此以后，我心中就埋下了“不能为完成任务而完成”的种子，做事力求精益求精。
在项目部实习的这短短的一个月中，我感觉自己各方面都得到了提升，但还远远不够，我将继续坚持，因为学无止境。我要自我磨练，做到“堂堂正正做人、规规矩矩做事、清清白白从业”，向身边的榜样学习，脚踏实地，向着“国优奖”、“鲁班奖”前进！
中铁建设集团天津分公司第十五项目部
张海潮
古诗文教学是阅读教学的重要组成部分,也是语文学习中的一个难点。对古诗文的阅读,新课标作了明确的评价:重点在于考查学生记诵积累的过程及能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应该考查对词法、句法等知识的掌握程度。根据这一评价,结合自己的教学实践,谈谈古诗文教学的几点体会。
一、注重朗读,培养语感
叶圣陶曾说:“语言文字的训练,我以为最重要的是训练语感,就是对语文敏锐的感觉。”背诵一定数量的名篇佳作,是积累语言材料的必要途径,也是培养语感的一种重要方法,而朗读是接受和领悟语言、培养语感最直接、最重要的方式。朗读不等于死记硬背,但也不能只是“蜻蜓点水”式的朗读,而应在反复朗读的基础上自然成诵。
首先,朗读宜多种方式并举。单一的诵读方式往往会让学生感到枯燥,甚至会导致对古诗文产生厌恶情绪。因此,教师宜采用齐读、范读、分组读、分教色读等多种方式并举。对一些优美篇章,如郦道元的《三峡》、柳宗元的《小石潭记》还可以在朗读的过程中配上背景音乐,更有利于学生体会作品的内涵及感情,从而达到熏陶感染、潜移默化的目的。通过多读,充分调动学生感觉、知觉、联想、想象、情感等多种心理功能,在读中感悟、读中积累,从而感受到语言的情味及旨趣。
其次,古诗文朗读还要注意掌握感情基调,如,教学《泊船瓜洲》时,从“一水间”“只”“数重山”等词语,体会出靠家近———应该还,一个“绿”字,表达了眼前一片景,胸中无限情;一个“绿”字,使《泊船瓜洲》成了千古绝唱;一个“绿”字,使王安石改字成了千古佳话。让学生体会漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚以及浓烈的思乡之情。
再次,营造诵读氛围。由于古诗文比现代文难朗读,所以,很多学生认为诵读文言文是件苦差事,提不起兴趣,采用的方法往往是死记硬背。在古诗教学中,要让学生注意古诗朗读的基本技巧,如,停顿、重音、语速等明确相对应的符号,如停顿“/”,重音“·”,延长用“———”等。这样朗读抑扬顿挫,孩子们的感情自然与作者的感情产生共鸣。通过对古诗不断深入的理解,让学生动手动口,给古诗加上各种朗读符号,自己练读,再同学间互读,接着全班试读,让学生在朗读中体会音韵节奏,领略是的音乐美,并发挥想象感受诗的意境。学生在课堂上有充足的时间练习朗读,不仅提高了他们的朗读水平,还能加深他们对诗的内容的理解。
最后,还可以经常举行古诗文朗诵会,并对朗读较好的学生给予奖励,对背诵有困难的学生给予帮助扶植。还可以采用“比一比,看谁背得快”“比一比,看谁背得多”的形式进行比赛,以赛促读。此外,教师也可以加入到诵读的行列,师生齐背,同甘共苦。上述方法,既为学生创造轻松的诵读环境,又让学生体会到诵读的快乐。
二、反复吟咏,从感性意象到达理性领悟
学习古诗必须遵循由感性到理性的认识过程。首先要使学生对诗歌充分感知,通过诵读,在头脑中想象,逐步形成诗歌所表达的整体形象。“书读百遍,其义自见”,道理就在于此。感知阶段过后,则要使情景完美统一,达到情景交融的境界,上升到对诗歌的理性认识。
岑参的《白雪歌送武判官归京》,兼及写景与记事两个方面,前十句重在咏雪,后十句重在送别,但送别又始终不脱离雪景。全诗用了四个“雪”字:送别前的雪,饯行时的雪,送别时的雪,送别后的雪。一幅幅鲜明的画面,犹如电影的远镜头、中镜头、特写镜头,交替使用,错综多变,波澜起伏,点染出塞外风光的绮丽,为读者熔铸了美好的意境。为了启发学生想象,不妨设计如下提问:“北风卷地百草折,胡天八月即飞雪”,一下子抓住了什么特点?一个“卷”字刻画了什么景象?一个“折”字使我们看到了什么情景?一个“即”字则又道出诗人怎样的心情?一连串的问题,打开了学生想象的翅膀,使他们看到了一幅边地漫天大雪的壮丽景象……通过这些形象,感性认识就由此及彼上升到了理性认识。教师可根据诗中的“胡裘”“锦衾”“角弓”“铁衣”皆军幕中实有事物,展开提问:诗中是通过胡裘、锦衾这些高级御寒品似乎失去防寒作用,角弓被冻硬以至无法控制,都护的铁衣冷得难以着身来表现边地的奇寒的,这样写有什么好处?说明了什么?只有这样,学生才能对诗中的描写加以补充扩展,渐入诗的意境,从对自然景物的感性认识上升到理性认识,悟出哲理。
三、新知与旧知相结合
在教学实践中发现,学生对以前所学的古诗文大多印象不深,背诵不出来,即使能背诵出来的,也寥寥无几,远未达到新课标的要求。要改变这一局面,教师除了督促学生多诵读,培养诵读的习惯外,还应采用新知与旧知相结合的方法。即在教学过程中,把一些题材相似的古诗文或同一作者的作品联系起来进行教学,使学生能举一反三、推及其他。如,在教学《三峡》时,便可结合李白的《早发白帝城》一诗,以旧带新,学生背诵这首诗的同时,也加深了他们对课文的理解,又如,教学《白雪歌送武判官归京》一诗,可以让学生背诵以前学过的一些送别诗,做到“温故而知新”。
四、适当拓展延伸
在古诗文的教学中,适当地由课内拓展延伸到课外,力求“得法于课内,运用于课外”,有助于提高学生阅读古诗文的兴趣。如,教学《扁鹊见蔡桓公》时,可以引导学生阅读《韩非子》中的“守株待兔”等寓言故事。像这样短小精悍而又富于启发的文言短文,只要对个别不易理解的词句作注释,学生便能理解其中大意。又如,教学陶渊明的《饮酒》一诗,可引导学生阅读《归田园居》一诗,再将两首诗进行比较、归纳,作者鄙视名利、安贫乐道的品德及操守便体现了出来。学生一旦读懂这些古诗文的原始“版本”,自然就对古诗文阅读产生兴趣,便会为之付出努力,那么古诗文教学就会取得事半功倍的效果。
此外,还要培养学生摘抄引用的习惯,把课内外的一些名言佳句摘抄下来。学生在摘抄及反复诵读的过程中,不知不觉就丰富了他们的语言积累,这些名言佳句一旦牢固储存在记忆仓库里,并能随时提取运用,将会受益终身。
参考文献
[1]王东明.引领孩子踏上古诗文诵读之路[J].考试周刊,2008(9).
一、注重朗读，培养语感
叶圣陶曾说：“语言文字的训练，我以为最重要的是训练语感，就是对语文敏锐的感觉。”背诵一定数量的名篇佳作，是积累语言材料的必要途径，也是培养语感的一种重要方法，而朗读是接受和领悟语言、培养语感最直接、最重要的方式。朗读不等于死记硬背，但也不能只是“蜻蜓点水”式的朗读，而应在反复朗读的基础上自然成诵。
首先，朗读宜多种方式并举。单一的诵读方式往往会让学生感到枯燥，甚至会导致对古诗文产生厌恶情绪。因此，教师宜采用齐读、范读、分组读、分教色读等多种方式并举。对一些优美篇章，如郦道元的《三峡》、柳宗元的《小石潭记》还可以在朗读的过程中配上背景音乐，更有利于学生体会作品的内涵及感情，从而达到熏陶感染、潜移默化的目的。通过多读，充分调动学生感觉、知觉、联想、想象、情感等多种心理功能，在读中感悟、读中积累，从而感受到语言的情味及旨趣。
其次，古诗文朗读还要注意掌握感情基调，如，教学《泊船瓜洲》时，从“一水间”“只”“数重山”等词语，体会出靠家近——应该还，一个“绿”字，表达了眼前一片景，胸中无限情；一个“绿”字，使《泊船瓜洲》成了千古绝唱；一个“绿”字，使王安石改字成了千古佳话。让学生体会漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚以及浓烈的思乡之情。
再次，营造诵读氛围。由于古诗文比现代文难朗读，所以，很多学生认为诵读文言文是件苦差事，提不起兴趣，采用的方法往往是死记硬背。在古诗教学中，要让学生注意古诗朗读的基本技巧，如，停顿、重音、语速等明确相对应的符号，如停顿“/”，重音“·”，延长用“——”等。这样朗读抑扬顿挫，孩子们的感情自然与作者的感情产生共鸣。通过对古诗不断深入的理解，让学生动手动口，给古诗加上各种朗读符号，自己练读，再同学间互读，接着全班试读，让学生在朗读中体会音韵节奏，领略是的音乐美，并发挥想象感受诗的意境。学生在课堂上有充足的时间练习朗读，不仅提高了他们的朗读水平，还能加深他们对诗的内容的理解。
最后，还可以经常举行古诗文朗诵会，并对朗读较好的学生给予奖励，对背诵有困难的学生给予帮助扶植。还可以采用“比一比，看谁背得快”“比一比，看谁背得多”的形式进行比赛，以赛促读。此外，教师也可以加入到诵读的行列，师生齐背，同甘共苦。上述方法，既为学生创造轻松的诵读环境，又让学生体会到诵读的快乐。
二、反复吟咏，从感性意象到达理性领悟
学习古诗必须遵循由感性到理性的认识过程。首先要使学生对诗歌充分感知，通过诵读，在头脑中想象，逐步形成诗歌所表达的整体形象。“书读百遍，其义自见”，道理就在于此。感知阶段过后，则要使情景完美统一，达到情景交融的境界，上升到对诗歌的理性认识。
岑参的《白雪歌送武判官归京》，兼及写景与记事两个方面，前十句重在咏雪，后十句重在送别，但送别又始终不脱离雪景。全诗用了四个“雪”字：送别前的雪，饯行时的雪，送别时的雪，送别后的雪。一幅幅鲜明的画面，犹如电影的远镜头、中镜头、特写镜头，交替使用，错综多变，波澜起伏，点染出塞外风光的绮丽，为读者熔铸了美好的意境。为了启发学生想象，不妨设计如下提问：“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”，一下子抓住了什么特点？一个“卷”字刻画了什么景象？一个“折”字使我们看到了什么情景？一个“即”字则又道出诗人怎样的心情？一连串的问题，打开了学生想象的翅膀，使他们看到了一幅边地漫天大雪的壮丽景象……通过这些形象，感性认识就由此及彼上升到了理性认识。教师可根据诗中的“胡裘”“锦衾”“角弓”“铁衣”皆军幕中实有事物，展开提问：诗中是通过胡裘、锦衾这些高级御寒品似乎失去防寒作用，角弓被冻硬以至无法控制，都护的铁衣冷得难以着身来表现边地的奇寒的，这样写有什么好处？说明了什么？只有这样，学生才能对诗中的描写加以补充扩展，渐入诗的意境，从对自然景物的感性认识上升到理性认识，悟出哲理。
三、新知与旧知相结合
在教学实践中发现，学生对以前所学的古诗文大多印象不深，背诵不出来，即使能背诵出来的，也寥寥无几，远未达到新课标的要求。要改变这一局面，教师除了督促学生多诵读，培养诵读的习惯外，还应采用新知与舊知相结合的方法。即在教学过程中，把一些题材相似的古诗文或同一作者的作品联系起来进行教学，使学生能举一反三、推及其他。如，在教学《三峡》时，便可结合李白的《早发白帝城》一诗，以旧带新，学生背诵这首诗的同时，也加深了他们对课文的理解，又如，教学《白雪歌送武判官归京》一诗，可以让学生背诵以前学过的一些送别诗，做到“温故而知新”。
四、适当拓展延伸
在古诗文的教学中，适当地由课内拓展延伸到课外，力求“得法于课内，运用于课外”，有助于提高学生阅读古诗文的兴趣。如，教学《扁鹊见蔡桓公》时，可以引导学生阅读《韩非子》中的“守株待兔”等寓言故事。像这样短小精悍而又富于启发的文言短文，只要对个别不易理解的词句作注释，学生便能理解其中大意。又如，教学陶渊明的《饮酒》一诗，可引导学生阅读《归田园居》一诗，再将两首诗进行比较、归纳，作者鄙视名利、安贫乐道的品德及操守便体现了出来。学生一旦读懂这些古诗文的原始“版本”，自然就对古诗文阅读产生兴趣，便会为之付出努力，那么古诗文教学就会取得事半功倍的效果。
此外，还要培养学生摘抄引用的习惯，把课内外的一些名言佳句摘抄下来。学生在摘抄及反复诵读的过程中，不知不觉就丰富了他们的语言积累，这些名言佳句一旦牢固储存在记忆仓库里，并能随时提取运用，将会受益终身。
参考文献：
[1]王东明.引领孩子踏上古诗文诵读之路[J].考试周刊，2008（9）.
军训不是我想的那样，用苦难来形容也不为过。夏天的闷热，吃饭的不适，早起晚睡的生物钟，让我无法接受。整天站在操场上，站直了，昂着头站着，不许出错。脸通红，口干舌燥，但不得不坚持下去，没有迟到早退的余地。一旦你犯了错误，你将面临导师无尽的批评和惩罚。
那七天，我的生活突然改变了。早上六点起床收拾房子，晚上将近十点回宿舍睡觉。轮到我们班洗碗的时候，要赶紧把有油污的盘子洗干净。十几个人忙得不亦乐乎，分工明确，互相帮助，倒饭，洗碗，收拾碗碟。最难最受不了的就是一天的训练，每一个动作都要做好，不能有懈怠的余地。临近傍晚，我全身酸痛，无法做其他事情。
没有父母照顾我生活中的一切，我自然找不到被宠坏的自己，无法独立。渐渐的，我学会了坚持不懈，即使累了也不会放弃;我知道如果我落后了，我会被打被罚;我掌握了洗碗的诀窍，提高了效率，做事变得高效。我开始从一个个体变成了班上的一员，也意识到了团结的重要性。
通过实习，我越来越体会到“真诚待客，服务之本”，我也是努力这么做的，我的业绩也变得越来越好了。服务要求我们能够真诚地对待顾客，而真诚待客是服务之本，是前提要素。真诚待客就要我们在对待客人时要发自内心的体贴与帮助他们，同时要让他们感到我们的关心不是虚伪造作的。顾客的含义是广义的，公司与公司之间、部门与部门之间、同事与同事之间，在团队运作中，实际上也好比对待我们的顾客一样。
当我们对身边的同事，在团队合作中要真心的使用礼貌用语，见面时相互礼让，工作中虽然存在上下级，但沟通时多了尊重，那么我们的团队就会很团结，我们的企业就会产生绵绵不断的朝气，那么我们的战斗力就非常强，一个融洽的团队又怎能不打胜战，又怎能不赢得顾客的信赖?在公司，每一个人对待顾客、上司、同事、属下都要像对待朋友一样，我们的集体就会充满关爱，充满温馨，充满活力。这也可以说是感染力吧。
销售人员所从事的工作决定了必须与各种各样的人打交道，热情好客、广交朋友是工作的需要，诚实可信、谦虚有礼会受到别人的信赖和喜爱。这些素质的提高，有助于客户的稳定的发展。首先是别人信得过你这个人，觉得你是一个诚实的人，别人才能对你没有戒备心理，你尊重别人，对人有礼有节，别人和你打交道心里才觉得舒服。这样不但他可能会成为你的客户，有可能还会将别的客户介绍给你。
训练一天天地进行我们的步调开始整齐划一，我们的军姿也更加标准，面对烈日炎炎我们更多的是忍耐。当我们在训练场上踢着正步喊着口号是，我被集体的力量震撼住了。“一六六中勇攀高峰!”这样的口号从男生那边传过来，我们女生也不甘示弱：“风雨彩虹，铿锵玫瑰，累与汗水，无惧无畏!”
有的同学感冒但还坚持训练，有的同学皮肤被晒伤却没有吭声，还有的同学嗓子哑了还努力的喊着口号。我们从软弱变的强大。但我们并不总是那么坚强。一次午休，教官叫我们唱了一首歌，歌名叫军中绿花，唱到：“妈妈你不要牵挂孩儿我已经长大
一、明确目标“种”文化
加强公共文化服务体系建设, 提升公共文化服务的功能, 自觉维护人民群众的基本文化权益, 是构建社会主义和谐社会的一个重要内容。文化大发展大繁荣, 人民群众是主体。要让广大的人民群众参与到文化大发展大繁荣中才是公共文化服务的目的。四季剧院的领导层较早地认识到这一点, 在成立之初, 就非常重视艺术辅导培训工作。我们深知, 开展群众性的文化艺术辅导工作, 不仅是社会的需要, 也是剧院尤其是民营剧团自身发展的需要。民营院团没有能力像国企艺术院团那样, 拥有一支庞大的、专业的队伍, 所以我们需要通过对业余文艺骨干的辅导培训, 发现和造就一批业余文艺人才。通过我们的实践, 确有一批业余文艺骨干走上舞台, 成为剧院的兼职演员。他们在舞蹈、小品、戏曲、曲艺等舞台表演艺术中, 充分展示了各自的文艺专长。特别是在剧院拍摄的十四集方言系列电视剧《小区人家》中, 部分主要演员都是由我们培训的文艺骨干担任。他们的成功, 不仅丰富了他们自身的文化生活, 也让我们品尝到群众文艺辅导培训工作的甜果。虽然说通过我们的努力, 发现和培养了一批群众文艺骨干, 对群众文化活动的开展与提升, 起到了推动作用, 但离市委市政府及省文化厅的要求仍存在一定距离。
在市委市政府及省文化厅公共文化处的关心、支持、指导下, 我们组织专业人员到乡镇、农村进行实地调研。在调研中和送戏下乡的演出中, 我们深深感到, 乡镇人民群众对文化艺术生活强烈的需求。有些群众说:“你们是专业的, 唱得好, 演得好, 我们也很想上台表演, 可是没有老师愿意来教我们。”这一句平实朴素的话语引起了我们的思考:我们能否在政府采购的公共文化服务中, 加上文化辅导的内容呢?能否把送文化与“种”文化相结合, 把培养当地的文艺骨干、发展农村文化队伍, 也作为送文化下乡的一项新的工作呢?我们想, 这样做, 既符合了人民群众的愿望, 又拓展了剧院的工作业务, 是一件两个效益并举、两个方面共赢的大好事情。我们很快和当地的党委和政府商谈, 立即得到他们的回应。
2013年元月和4月, 我们分别与雨山区签订了“关于丰富雨山区群众文化生活合作协议”;与博望区签订了“关于成立博望区成立四季文化志愿辅导站合作协议”。今年4月15日, 在博望区成立四季文化志愿辅导站的启动仪式上, 《安徽日报》记者李跃波对前来参加的乡镇文艺骨干和文艺爱好者进行了采访, 其中一位吴姓老大妈说:“辅导站成立, 我太高兴了, 有专业老师来教我们了, 我再不求女儿教我跳舞了。”博望区文体局局长许泓对记者说:“没想到今天能来200多人, 要想把基层的群众文化活动搞得红红火火, 仅靠区文化馆、文化站的力量是远远不够的。成立了文化辅导站, 就是想培养一批有时间、有热情、有技能的文艺骨干, 通过他们, 带动更多的群众参与到文化活动中来。这对建设美好乡村、和谐家园能起到积极的推动作用。”李跃波在《安徽日报》4月15日A2版“记者走江南”栏目中做了专题报道, 赞许文化辅导站不仅给老百姓带来了文化实惠, 还极大地丰富了群众文化生活。
二、不辞辛苦“种”文化
文化辅导站成立以后, 我们立即开展一系列辅导工作。首先根据各村文化需求的不同特点, 确定不同形式的艺术辅导, 声乐、器乐、舞蹈、戏剧, 同步展开。我们的辅导员按规定每月辅导5-6堂课, 每堂课实际辅导时间超过2小时。由于老百姓都没有经过专业训练, 接受能力慢, 我们的辅导员不厌其烦, 一遍遍反反复复地教, 直到学会为止。学员们的学习热情和积极性也非常之高, 有时下课了, 他们还拖着老师纠正动作、辅导唱腔。因为学员们白天大多要上班或做家务, 只有晚上才有时间, 这样我们辅导的时段只好在晚上进行。这就给我们带来了不少的困难, 从市区到博望区有40多公里, 路程需要1个多小时, 每次去辅导, 剧院就租用交通工具, 于下午4点半出发, 吃不上晚饭就买点烧饼、面包之类的干粮带着, 有时来不及, 还顾不上吃。我们一辆车几位辅导员, 分别送往不同地方, 培训结束后再一个一个接;学员少就在文化站上课, 人数多我们就在广场上教;有的村离文化站较远, 我们就直接进村辅导。
博望镇有个西城村, 离文化站有10多里路, 我们就驱车到村里的小广场, 村里的人气很旺, 我们还没下车, 就听到“马鞍山老师来了”, 村干部带头参加, 老人小孩都来看我们上课, 还有热心的群众从家里拿来凳子、水瓶为我们服务, 主动维持现场秩序。每次我们辅导结束, 当地群众都报以热烈的掌声, 有位老大爷说:“你们真辛苦, 回家还有那么远的路, 真谢谢你们。”一声“谢谢”消除了我们的劳累和疲惫, 当我们看到老百姓的热情, 看到他们的技艺在一点点提高, 精神风貌越来越好, 感动很欣慰。
回城时都已晚上10点多, 我们一边吃这干粮一边讨论着下一步的工作, 当议到有群众要求想跳广场舞时, 于是我们就立马编排了广场舞, 到8个村点辅导。不仅及时地满足了群众的愿望, 还使他们得到健身, 体验到快乐。半年多来, 四季剧院在雨山区、博望区总共辅导了76场次, 达到1600多人次。
三、坚持不懈“种”文化
人们常说“种瓜得瓜, 种豆得豆”, “一分耕耘一分收获”, 通过半年多四季文化辅导站的辅导工作, 我们深有体会:我们这样做, 不仅能否满足群众文化之需求, 还能就近便捷地让老百姓享受到公共文化服务, 享受到文化改革的成果, 这应是我们坚持的方向, 也是我们坚持不懈“种”文化的动力。
在辅导的过程中, 拉近了我们辅导员和当地老百姓的距离, 增加了情谊, 有的老百姓为我们送来饮料, 有的人还把家里的土特产送给辅导员, 还有的与我们辅导员姐妹、母女相称, 和我们的辅导员合影留念, 甚至还有的家长把小孩送来学习艺术。我们还发现, 通过辅导, 这些老百姓学员们也发生了变化, 首先在精神面貌和气质上与以前大不一样了, 走路背也不驼了、腰也不弯了, 人也有精神了, 在大庭广众之下也敢唱歌跳舞了。
去年国庆期间, 我们四季剧院送戏下乡演出, 下午5点钟, 我们的演员刚到, 广场上就有许多老百姓早早地等候了, 原来有他们的家人要上台演出, 大家都是来捧场叫好的。晚上, 由我们辅导的8个村的广场舞都要上台表演, 他们自己出钱购买服装、道具, 准备得非常认真。表演时, 有2个村一气连跳了两支广场舞, 结束时还余情未尽, 台下1000多观众的叫好声、鼓掌声此起彼伏, 场面热烈感人。当晚我们四季剧院只演了开场结束5个节目, 其他节目都是让当地人登台展示表演。让群众文化在老百姓深深扎根, 让我们美好乡村的群众文化更加丰富多彩, 让我们“种”文化结出的累累硕果香飘四季, 这也是四季剧院坚持不懈“种”文化的动因之一吧。
今年年底, 我们四季剧院将和雨山区、博望区两家辅导站分别联合上演大型黄梅戏《江姐》《女驸马》全剧, 让当地的票友及文艺骨干和剧院的艺术家们同台唱大戏, 向领导及群众做巡回汇报演出。
我们在乡镇“种”文化的同时, 没有忽略城市老人们的精神文化生活。四季剧院的小剧场“四季剧场”能容纳400人, 灯光、音响、LED等设施齐全, 剧院常年开展“四季感恩行, 免费看大戏”的公益活动, 一台大戏、一杯香茶、一碟瓜子、一盘花生米, 代表着所有参加这项公益活动爱心人士的一片孝心。我们还计划将在每季度为马鞍山市中老年文艺社团提供一次剧场、灯光、音响、艺术指导的免费服务。
习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出:“做好思想宣传工作, 要树立以人民为中心的工作导向, 丰富人民精神世界, 增强人民的精神力量, 满足人民精神需求。”目前, 全省正在大力推进农民文化乐园的试点建设, 我们四季剧院将以此为抓手, 积极参见农民文化乐园的试点建设, 坚持开展公共文化服务, 以承办活动、培养队伍、打造特色文化为主要任务, 按照省里“一村一特”要求, 结合当地实际, 协助试点村实现“建立一支队伍, 培养一批骨干, 排出一台节目, 组织一次交流”目标而努力工作。
今年37岁的张社英是河北省永年县曲陌乡南卷村人。前些年，他在山西太原的郊区承包了一家砖厂，生意不错，年收入近万元。然而，正当村里的人们对他羡慕不已时，他却在去年春节过后主动放弃了承包合同。众乡亲虽然不理解，但张社英却有自己的道理：眼下太原市政府已经出台了严格限制实心砖在建筑中使用的相关规定，这就意味着自己的砖厂早晚有倒闭的一天，与其坐等那一天的到来，还不如趁早另寻出路。
去年回家过年的时候，张社英发现村里的旋耕机依然还是老样式，功能不齐全，而且工作效率低下，这和当前的农业发展形势非常不协调。他想：如果自己买一台功能齐全的大马力拖拉机和旋耕机，农忙的时候帮乡亲们干些地里的农活儿，肯定有钱可赚。下定了决心后，张社英就从信用社取出了多年的积蓄，到邢台买来了一台崭新的拖拉机和旋耕机。经过短期培训，张社英很快就熟练掌握了拖拉机驾驶技术，去年春分过后，他就开始为村里的乡亲们翻地。干完村里的活儿后，他又和邻村的几个机手结伴到附近地区跨区作业。他不仅活儿干得仔细，地翻得透，而且服务态度也非常好，加上价格合理，不斤斤计较，因此不管走到哪里都能揽到活儿。这不，一个季节忙活下来后，张社英除去所有的开支净赚了7400元钱。（河北张志军）
米山镇农民致富门道新
近年来，食野菜之风在社会上刮起，荠菜包子、厥菜饺子等野菜食品倍受人们青睐。由于市场野菜供应不多，一些人干脆利用星期天到乡下去挖，这也让一些农民琢磨出了一条生财之道。
前年春天，山东省文登市米山镇中古场村邢金志在地里劳动时发现，每天都有许多城里人来地里挖野菜，他觉得这是一个生财之道。于是，他将空闲的苹果地铲平，采了一些野菜种子撒在地里。秋天，厚厚的苹果叶子落在地里，恰好为野菜来年生长保持了温度和湿度，使苹果树下的野菜提前发芽。今年开春，他又给野菜浇了两遍水，野菜长得又肥又嫩。邢金志说：“市场上卖的野菜多是农民从庄稼地里挖出来的，品相差，城里人往往嫌买回去择菜费事。我种的野菜由于肥水足，卖前都拣干净了，因此外观好，容易出售，价格也高。”到现在为止，邢金志通过种野菜已经赚了几千元。
电信实习收获与心得体会是一些热心网友提供的，有需要的同学不妨多看看，希望对你写作有帮助!
篇一：电信实习收获与心得体会
大三的暑假显得尤为可贵，这不仅仅是因为它是大学生活的最后一个暑假，更是因为它是一个难得的为大四就业创造资本的机会!学期末很多人吹起了寻找实习机会的号角，机会永远是留给有准备的人，许多人为此写好简历，并在网上海投，也屡屡听到身边的人获得了某某公司的面试机会，也有不少找到实习的，我想，就业在此已经拉开了序幕。
因为同学的给我传递了中国电信
找暑期实习生的信息，由此，跟电信结下了一段奇缘。从最初的碰碰运气去投简历，接着是感到很意外地收到面试的通知，面试是要去河源面试的，一直在考虑是不是应该去面试，当那天下午离开宿舍前往河源的时候，我感到相当的畏惧，人生第一次比较正式的面试会是怎么样呢?到后来顺利通过面试，这期间经历了许多许多，结识了几个好友，这是都是额外的收获。
正式接触电信的是7月12号，这天是到电信公司报到，接待我的是一位人力资源部的主管，段叔叔的和蔼与平易近人消去了我内心些许的不安，半个小时后，他就领我到了电信的营销部，在一番介绍后，我就立马上岗了，那天还是穿得很随便的。初到一个陌生的环境，熟悉这里的一切最为重要，业务上的细节还有待慢慢学习。一位热心的班长带我熟悉了环境之后并告诉了我一般的工作要求，我细细牢记在心，就这样开始了第一天的实习。在第一天的实习
期间，我初步认识了里面的同事，并初步记住了他(她)们的名字与人的匹配，这点方便以后的工作。因为初来咋到，很多东西很多事是一概不知的，良好的沟通与人际关系可以让你在工作的时候变得更加顺利，这一点在以后的工作中得到了很好的证明。
接下来的两三天是适应期，适应上班的时间，适应这里的氛围。因为我们的工作重点是营销服务，所以接触得最多的是客户。客户，是一个很大群体的总称，只要是已经在享受电信服务的或者潜在的客户都是我们要接触的人，这个群体各种各样的身份的都有，为此很有必要了解每种客户的需求是什么。三天下来，基本了解了不同客户的需求和一些营销套餐内容和营销技巧。
在以后的工作中，我慢慢发现，我们的客户大多是一些中老年人，其中老年人居多，特别是在缴费的旺季，维持营业厅的秩序也成了我们工作的一部分，这里的人大多数是很自觉排队缴费 的，但是电信使用了一个取号排队系统(就是在进来营业厅的时候，门口有一台取号机，轻轻一点就会打印你的缴费号，系统按照生成缴费号顺序来服务，要是号码过期或者不是对应的窗口是不可以缴费的)，这对于老年人来说，或者是对于山区来说并不是很好。这里的人习惯了排队，对于这先进的东西还不习惯，当然习惯是可以改变和培养的，效果不好的原因主要是客户大多是老年人，一些人的视力不怎么好，而且听力欠佳，所以会看不清缴费的编号，听不清叫号系统的声音，在缴费的旺季，现场的秩序一般不容易控制和维持，而且上级必须是按取号缴费这么一个过程来缴费，我想这就是行政管理上的一点点僵硬之处吧。
除此之外，我们两个实习生还负责咨询和电话宽带等故障登记工作，这让我们接触到了许多潜在的客户，了解到了一些客户的真切需求，同时，我们也接触到了由于故障给客户带来的不便
之处以及他(她)们的感受，为此我们饱受客户不满之气。在秉承用户至上，用心服务为理念的电信，我们再多的委屈是丝毫不得表露的。我们更多的自身和理解，当你的电话故障报修10来天的时候，你是怎么样的心情?当你的宽带上网不了的时候，你又是怎样的心情?当你为了安装电话在报装后半个月了，依然没有人上门安装的时候，你的心情又是如何呢?所以说，用户的不满之气是可以理解的，当然，这些都是极个别的情况，其中也是有很多客观的因素的，但是电信还是应该勇于承担这些责任的。更为难以理解的是服务的效率依然难以提高，这便是需要思考的问题了。
以上所说都是一些关于工作上的不足之处，正所谓爱之深则责之切嘛!我一直相信和奉行爱不一定是一味地夸奖，当一个人或者是一个集体有问题、做得不好的时候，一味地帮其掩盖甚至是赞扬就是最大的不爱。爱它，就应该让它变得更加优秀!所以，改革还是相当
必要的，事实上要真正做到用户至上，用心服务是不容易的，一天可以，一个月也可以，但是一年呢?十年呢?五十年呢?企业要永远立于不败之地，就得有长远的战略目光与敢于改变自身不好之处，不断革新自己的服务与技术。
在近40天的实习时间里，我比较全面地了解到电信公司的一些日常运作，积累了一定的社会经验，特别是跟客户打交道的经验。在此我很想将我真实的体会写下来跟大家分享，写得不好大家多多批评指教，也算是对自己的一个总结吧。
第一：刚进一个企业单位，做人显得尤为重要，良好的沟通是营造和谐亲密的同事关系的的第一步。为此要尊重他人，真诚待人。尽快知道怎么得体地出称呼他人是沟通的第一步，正如我在上文提到的，在实习的前一两天就要尽量做到这一点。对于其中的奥秘还得亲身去体验的。当你能做到这点以后，平时也要多跟同事沟通，彼此间相互了
解下，这样会对工作有很大的帮助。总之，能否处理好同事之间的关系是非常重要的，它会关系到你能否开展工作和工作是否顺利。
第二：不要有任何的架势，你也许是一位名牌大学的学生，你的同事可能很多没有大学文凭，至少不是名牌大学的。但是对于你-一个实习生来说，放下架势，工作上不要挑轻怕重，哪怕的打扫卫生的工作也是要很乐意去做，这样会让你的同事对你另眼相待，自然也不敢轻视你，正所谓能屈能伸，懂得忍耐，他(她)们会很看重你，觉得你很不一般。相反，如果你样样挑轻怕重，脏活重活不肯干，自然他(她)们也会另眼相看，后果不言而知。
第三：勤学好问，尽快掌握工作上的程序和步骤。刚来到单位时，我对工作上很多方面都不熟悉，那些天翼手机的品牌和功能啊、各种各样的套餐啊，一概不知，加上没有实习前的培训，为此这些都要靠自己去学，遇到不懂的还
要去问同事，因为之前有些客户用的很多业务和套餐是没有文书介绍的，只有通过请教同事才能比较快地掌握这些内容。只要你能虚心请教，他(她)都是很乐意一一相告的。
第四：摆正心态，虚心学习。刚到工作单位时往往会表现急躁，想展现自己的才华，这是很正常的，但最好要抱着踏实的态度来做事，谦受益满招损，虚心点往往能得到别人的认同。其实我发觉同事做事很多是值得学习的，要善于发现别人身上的优点，并虚心学习，这样会让自己进步更快。
对于电信这样的国企，我还想谈谈对它们的认识和寄予一份希望吧。国企有着浓厚的企业文化，这点在前些年大谈企业文化的时候，也有比较深刻的认识了，当然不是在人们夸夸其谈的时候才有的，企业文化在自身的发展过程中自觉与不自觉中形成的，所以显得特别凝重与深厚。所有的事情都是有章可循的，有一定的行业准则，这点在为提
升企业的竞争力上起到了重要的作用。但是也有不足之处，或者说有很大的提升空间，也许是因为地处偏僻的小山城吧，中国电信的企业文化得不到最大程度的彰显，服务水平也是有待提高的，作为信息服务的运营商，服务上不去将直接影响企业的进一步发展。比如在缴费旺季对于年纪较大的客户需要缴费或办理业务的时候，可以开设爱心窗口或者是绿色窗口，方便老年人，这样很多老年人就不用苦苦站着排长队办理业务了。对于客户群很多是中老年人，为此需要营销人员特别耐心细心为用户服务，在解释套餐使用以及资费的时候必须清楚完整正确，这样可以免去很多缴费后的麻烦，也可以消去用户对电信收费的误解，这样有着良好客户关系对于稳定用户是有着很大帮助的，这就是行业上的CRM(customer relationship management)。
实习带给我不仅仅上面所表达的，还有很多东西无法用语言来描述，这更是是一种难得的社会经验，是我人生一笔巨大的财富。在大学期间，学习得更多的是理论上的学习，对于社会的需求还是了解甚少的，对于如何学以致用还是相当无知的，这次的实习给了一次真实接近社会的机会，就像打开了一扇窗，让我看到了了解到了外面真实的世界。在此，很感谢电信公司，感谢那些支持我的人，给与我帮助的同事：谢谢你们!
篇二：电信实习收获与心得体会
时光匆匆，转眼间一个多月的实习生活即将画上了句号。在人生的最后一个暑假，我有幸到广东电信揭阳分公司实习，在这一个多月的实习期里，我接触了许多的人和事，初步了解企业的运作方式和日常业务，也在社会实践中检验自我，提升自我。让我收获不少。
这个实习期间，我被分配到了占陇营业厅的营销部实习学习。我们首先熟悉了工作环境，了解办公室同事是如何的工作，需要到哪些地方去，整个营
销部是怎么运作的。接着是对中国电信的各种业务以及资费的了解，例如：固定申话及宽带接入网、天翼、我的E家、商务领航等业务品牌。最后是进行我们的主要工作电话营销，通过电话向客户营销我们电信的固话，天翼3g及宽带等各种业务套餐。通过这次实习，熟悉了我们电信的各种业务品牌，学习到了许多学校学不到的东西。以下是我这次实习的一些体会和总结。
第一、电话营销的技巧：在电话营销时，我们不能一味盲目地打电话，我们需要一定的技巧。在打电话前我们要先提前设计好问题，设计好套餐、业务的介绍方法，关键是要秀出我们产品的价值。然后对客户的基本情况进行了解，从中找到营销的突破口，针对性的引导客户把注意力投我们的业务、产品上面来。这样我们就会有更多的话题和机会跟他谈，成交的几率和比例一也定会大幅度提升。当然，作为销售人员，我们要具备很强的心里素质，要学会把
拒绝当作是接受的孪生兄弟，换句话说，每一个拒绝的背后一定会有另一个接受在等着我们。所以，我们要保持正确的心态，每当遇到客户拒绝的时候，我们要感谢他，因为他让我更接近接受。
第二，做事认真负责、勤学好问。刚来到单位时，由于专业不对口，我对很多方面都未熟悉，这就需要我认真负责、勤学好问。因为经验是很重要的，幸运的是我们的同事都有很丰富的实践操作经验,对于我们提出的各种问题他们都能很耐心的系统的为我们解答。通过对问题的理解我们又能加深对问题的认识。同时我们也认识到目前的IT形势发展之快我们随时都要学习新的知识充实自己才能迎合社会的需要。而对于我们新人来说，虚心学习能学到东西才是最重要的。
第三、团结合作，真诚待人。通过一个多月的接触，大家在一起互相学习相互交流，让我们理解到不仅在学习上工作上也是需要发挥团结协作的精神
才能事半功倍。而且只要真诚待人，虚心请教同伴，他们也很乐意和我交流。还教会我一些技术，由此我深感真诚的重要性，在公司里不但要学会如何做事，而且要学会如何做人。正确处理同事之间的关系是非常重要的，它会关系到你能否开展工作。孤芳自赏并不能说明你有个性，过于清高是很难融入大集体的。
在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的教师岗位学习收获心得体会，欢迎大家分享。
教师岗位学习收获心得体会1x月x日傍晚，我们在学校的组织下，分年段学习了“最美教师”的感人事迹。老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。许多老师认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。“最美教师”的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。
下面谈谈学习最美教师的心得体会：
一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。
四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。
我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。
总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
教师岗位学习收获心得体会2俯首甘为孺子牛”，这就是教师的执教信念。学习了优秀教师的先进事迹，他们一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。
一、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习金龙官老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
二、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习金教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
学习金龙官老师使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像金龙官老师那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
金龙官老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。
教师岗位学习收获心得体会3说到网络，很多人就想到聊天、游戏，确实，现在上网的人很多，上网的老师也越来越多。许许多多的人把网络当作娱乐、消遣的工具，也从中得到了许多轻松和愉快。然而，网络对于我们老师来说，还有更加重要的作用，那就是，它能够助推我们专业发展。
走进网络教研，就犹如读一本书，又好似在和许多专家学者、知心朋友谈话交流。它不仅可以扩大视野，还可以陶冶情操，提高业务水平和工作能力。网络教研给我们提供了一个学习、研究、工作和交流的平台。所以我说，谁走进了网络教研，谁就乘上了专业发展的快车;谁运用了网络教研，谁就插上了腾飞的翅膀。
一、开阔了视野，拓宽了知识面。在没有接触教研网之前，把它想象的很难，很神奇，甚至认为它不是我们所操作和驾御的了的，当真正接触后，才发现它并非想象中的那么难，虽然也不是很简单，但它却极大的激发了我的热情，甚至说极大满足了我对新事物的好奇心，通过这个渠道，我们可以更多的和本校、甚至全世界每一个角落，每一个关注教育的人进行交流，让一个人能在有限的空间里学习，领会更多的有益事物。
二、有效提高了课堂教育教学水平。在博客圈里，我们可以就某一个学术问题展开积极的谈论，在这里，既有年轻教师的困惑疑问，也有年长教师的经验传授，也可以有大家针锋相对的.争论，抑或有学校领导寄予的谆谆教导，但不管是那种，都是提高我们教育教学的催化剂，让我们在这个平台中汲取更多的养分，然后去成就一棵棵被知识雨露浇灌而成的参天大树。
三、进一步加强了同事之间，同行之间，人与人之间的交流。博客应该是一个个性化的传播空间，在这个平台上，我们可以比较鲜明的展现个人风采。从中，我们既可以进行学术交流，也多了一份对人的了解和理解，只要是本着真、善、美的心态，在这个空间里，我们将更加友好，团结在这个大家庭中。
十几年来，浪潮一波一波的来，我也跟着一波一波的赶。一段时间的困惑与沮丧之后，参加了几次培训教研，尤其是网络教研培训，培训互动的氛围，深入浅出的材料，还有各位同行侃侃而谈、独到睿智的话语，无不震撼着我。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后的活动中，我会更加利用时间到网上学习，了解最新的教研教改信息，欣赏各位名师同行的教学风采，抽取时间撰写反思、随笔等等。这样就能不断的充实自己，提高专业水平，取得教育教学工作的更大成绩。
教师岗位学习收获心得体会4网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。
下面一下这次学习的收获和体会。
1、改变了教师学习的自觉性。
这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。
专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
教师岗位学习收获心得体会5通过师德学习，我深刻地懂得，教育必须“以人为本、方能兴教育人”。也就是说，教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即“发现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的人”。“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生。
教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过：“如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。”可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。
星期天下午，我和爸爸到文化广场去滑冰。我提着新买的冰鞋，心中充满了喜悦。
滑冰场空无一人，我欣喜若狂——我是初学者，如果跟那些高手混在一起，一不留神，受伤的多半是我，现在这里没人，我可以趁此机会好好练习练习了。我飞快地穿上冰鞋，刚想站起来，脚底却像踩了香蕉皮一样站立不稳，更别提滑冰了。眼看就要打滑，屁股即将受罪。说时迟，那时快，爸爸以迅雷不及掩耳的速度一把拉住了我。虚惊一场，好险！我心里忐忑不安，怕再摔跤，便央求爸爸说：“你拉我滑几圈好吗？”“好！我的儿子！”爸爸应声拉着我在滑冰场里“疯狂”地滑了一大圈，停下来时，我已吓出一身冷汗，好似一只“惊弓之鸟”。我战战兢兢地问爸爸：“怎么保持平衡？不对撞，不打滑呢？”“滑冰时，双手一前一后地摆动，脚像写‘八’字，一左一右，自然能保持平衡。”爸爸和颜悦色地回答。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜！爸爸说的一般没错，相信他，试一试吧。我便站起身，“扑通”一声，摔了一跤。但我忍住疼痛，爬起来继续滑，一次，两次……
在以后的几天里，我摔了无数次，但失败和伤痛阻挡不住我前进的脚步。终于，在喜悦与欢乐、伤痛与汗水中，我学会了滑冰。
山东省诸城市石桥子中心校
点评：
你的学滑旱冰的过程，被你写的很详细生动，可见经历过的，才是体会最深的！
指导教师：石金刚
现象一：视而不见
一节公开美术课上，教者正在执教《各色各样的椅子》这节课，教者按照自己的设计思路先是“抢椅子”游戏导入，顺理成章地过渡到欣赏椅子并在小组内谈谈自己曾见过的各式各样的椅子，正当同学们在小组内讨论的热火朝天时，一个小组里有两个孩子为了什么事闹红了脸，哭红了眼睛，那位老师朝那边望了望，把那两个孩子搁置在一边了，到这节课的最后都没见那两孩子打起精神来。这位老师为了不让干扰因素影响到整节课堂，采用的是视而不见法。
现象二：搪塞学生
作为一线教师，我们都希望我们的课堂能够按照自己的设计思路有条不紊地进行，而在课堂上，学生的思维是我们无法全部预测的，总有些问题能让我们当场瞠目结舌，成为我们前进道路中的绊脚石，为了不浪费在课堂上宝贵时间提高课堂效率，我们常故作机智地说：“这个问题留着我们课后一起去探讨!”一些有心的老师课后还记得主动地找到这个提问的孩子，一起查阅相关资料解决这一问题，而部分老师完全拿那句话来搪塞孩子，等到课一上完，他早将刚才的问题抛至九霄云外去了。
分析：上述两种现象，都是在课堂上赶时间追求一味的高效忽视了学生情感体验惹的祸。儿童最富于想象和幻想，他们的世界千奇百怪、色彩斑斓，课堂上常常偏离我们预设的生成，有时让我们感到不可理喻的偏离教学内容，但作为教师，我们一定要静下心来，放慢脚步，善于与儿童沟通，捕捉一个个让他们心动的画面，从熟悉的地方显出新风景，创造出一个又一个精彩的瞬间，从真正意义上完善“人的教育”。
我像以往一样上着美术教研课《我的自画像》，老师都在认真地听着课，谁知一位特殊的孩子———诚诚，给我出了难题，说他特殊原因有二：父母离异;额头右侧一直到眉宇间有块巴掌大的长毛的胎记。
在学生开始自主创作时，大都学生都兴高采烈、跃跃欲试，我发现诚诚低着头失着神，我走过去轻轻问“你怎么不画啊?”“他长得很丑，你看他眼睛旁那个胎记!”诚诚的同座欣欣大声嚷嚷着，这声音犹如一把利剑一样深深扎进了诚诚的心田，伴随着阵阵奚落的嘲笑声，诚诚把头埋得更低……我灵机一动，开始对全班小朋友进行思想教育，“今天给小朋友们讲个神话故事。”他们一听来了劲，个个把手中的画笔放下来，坐的端端正正，昂着头很期待的看着我，“你们都听说过王母娘娘吗?”“她有几个女儿啊?”“这七仙女长的可真漂亮，王母娘娘视她们如掌上明珠。但这七个女儿特别贪玩老想着去凡间走走，可天庭有个规定，神仙必须投胎成人才能进入凡间，王母娘娘哪舍得让自己的女儿投胎成人啊，一去就是一百年，搅和在芸芸众生之中她到哪才能找到自己的女儿啊!王母娘娘为此事茶饭不思，日渐消瘦，但又熬不过自己的女儿，眼看离自己女儿去凡间的日子不远了，迫于无奈，她召集了天庭中所有的大臣给她出谋划策，太白金星说：你不如给她们身上都做一个与常人不一样的记号，这样你也可以随时看到她们以解你的思女之苦啊。王母娘娘觉得主意不错，于是给她的女儿们身上都添上了一些记号。从此以后不少神仙也效仿王母娘娘的做法，总是给自己要去凡间的爱子或爱女身上做个记号，以便自己在天庭暗暗关心着保护着他，这些记号就是有些小朋友身上的胎记。”故事讲到这儿，小朋友们坐不住了，开始捞胳膊捞腿的找着胎记，有些孩子说自己身上有，我说你们一定要好好珍惜它不要让哪位神仙找不到你，一位孩子大声叫起来“诚诚脸上有个大胎记，他一定是哪个大神仙的儿子!”“没错，那你们羡慕诚诚吗?”此时我发现诚诚的脸上洋溢着得意的笑容。他飞快的拿起画笔大大方方的画起了自画像。
由于胎记问题我耽搁了一些时间，我今天的课并未达到原先期待的效果，但产生的效果却远远超过了我期待的效果，这是我之前在所有的美术课堂上从未体验过的，我从真正意义上走近了一位孩子的心灵，促动了他的灵魂，也让所有孩子经过一场精神的洗礼，这节课我是快乐的，也是成功的。
新课程背景下课堂教学的每一分每一秒都孕育着创造，都将可能诞生一种新的方法、新的思想和新的创意。每位教师从要关注预设的教案走向关注学生、关注学情和关注生成。面对课堂上的“节外生枝”“阴错阳差”“灵光一闪”我们不能视而不见，这就需要我们老师具有丰富的知识储备，智慧的引导，让我们的课堂激情燃烧，个性彰显，让课堂教学在动态生成中得到完善。
20xx年xx月x日星期四昨日基本上把PPT的相关资料收集齐了，就开始了着手开始整理会议的发言稿。以前一向以为领导的文采是多么的好，此刻最终明白领导的背后有多少的“写手”。今日一上午的时候就在写领导的发言稿，因为这个发言稿还必须站在领导的位置写，的确有点困难。最终的截稿工作还是带我们的杨经理负责完成的。前两天就说到杨经理是一个细心的人，这次又证明了，发言稿里的标点符号有一两个的错误他都依依找到了。今日中午发现渝中支行的小食堂做饭的阿姨手艺真的不错，渝中支行的食堂吃饭有个规律就是每周五不吃米饭，吃面食。今日中午阿姨煮的是牛肉面，我觉得阿姨的手艺都能够自我开面馆了。看来以后每周五的午饭时我最期待。
好的建议，本身就是忠言逆耳，给人以警示和忠告，让自己能学习他人的长处，发现自己的短处。
读了李镇西老师写的《给老师的建议》，权衡一下，年轻的我确实离一个好老师还相差甚远。李老师从教多年，本身资历深厚，他却毅然的放弃了科研室里安逸的工作，选择了奔赴在教育的第一线，这是普通人做不到的，许多的人都在追求着功名利录，却忘记了本身的职责。人的生命是父母给的，我们选择了教育事业，就应当把自己的一生奉献给教育事业，而不是为教育而教育。从李老师的身上我看到了这一点，他告诉我们：童心是师爱的源泉。因此他全身心的投入到了教育当中去，用爱在收获爱。在教育中，他把自己完全溶入到了孩子这个集体中，把孩子当成了自己的孩子，近距离的去接近孩子，了解孩子们的性格和心理特征。他的一个个生动的事例感动了我，使我深受教育。无论是在课上、课间还是课余，他的每一个行动都在为孩子而付出，细微的.动作、无声的话语、无微不至的关怀都将是我努力的方向，一个老师能做到这样是多么不容易啊，他是真的用爱在收获爱。“在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情――而这正是教育成功的起点。”读到这里时，我对李老师产生了深深的敬佩之情。一个人的尊严是何等尊贵，尤其是一个老师，在我们的教育中，许多的老师也能象李老师那样弯下腰来跟学生讲话，但却不能长此以往的坚持下去，更不能忘掉自己的“尊严”，因为他是老师，虽然不能摆出一副高高在上的姿态，至少理应受到尊重，不至于在学生面前没了颜面，否则感觉自己不能管理好学生，做不到收放自如。素质教育，首先是充满感情的教育。没有了感情，人跟草木又有何区别，只有有感情的老师才会培养出一大批有感情的学生，他们才会懂得什么叫感恩，什么叫爱。教师，传道、授业、解惑也。素质教育发展到今天，并不是用高谈阔论来教育学生，而是教师用自己实际的行动来感染学生，让学生能从中受到教育，书本上的东西永远都是具有局限性的，更多的是从社会这个大染缸中去得到熏陶，那么在踏入社会之前，教师便成为了孩子的引路人，引导他们去学会求知、学会做人、学会生存。读了李老师的《给老师的建议》，明显的感觉到了自己离一个好老师的巨大差异，以后需要努力的还很多，只有通过自身不断的努力，才能学到更多，也许会是一个很漫长的过程，但是我相信教育只有用爱才能收获爱。
“报告!”
“进来。”
一个脸色如花的女生报告说:“老师, 我捡到了一分钱。”
老师漫不经心地瞟了她一眼, 说:“放桌上吧。”小手把硬币放在桌上走了。老师突然发现桌子很脏, 就拿起抹布擦起来, 用力一弹, 硬币就像箭一样落在了门外的水洼里。
“报告!”
“进来。”
又是一张充满兴奋的笑脸:“老师, 我捡到了一分钱。”
老师严肃地说:“放桌上吧, 快去学习, 每次都考不及格, 不知道丢人呀!”
“笑脸”把硬币放在桌子上, 走了。
老师无意中朝桌上看了一眼, 顿时感到又气愤又好笑。原来还是那枚硬币。于是, 他拿起书本:“啪”地把它打在了地上。
后来, 学校里的学生几乎都捡到过那枚硬币。
再后来, 全校的学生捡到东西都不上交老师了。
读完这篇小说首先让我想到的是:当学生怀着兴奋, 甚至是骄傲的心情, 把捡到的一分钱硬币交到老师手里的时候, 却被老师的不屑一顾和粗暴的态度抹灭了。看到这里我的心不禁隐隐作痛!一分硬币确实不值钱, 但这一分钱的价值又是巨大的, 它体现的是一个人的道德价值、道德品质, 这种价值是无法用金钱来衡量的!
当我看到全校的学生谁捡到东西都不交了, 让我想起亲身经历的一件事:
两个学生因为捡到东西不还给人家于是两人就厮打起来, 当时班主任和其他科任教师都不在, 有学生便来向我报告。
我把事情的来龙去脉询问清楚后, 问学生甲:“你学没学过《一分钱》那首歌?”
学生甲:“学过”
“那你知不知道捡到东西, 不管是一分钱还是一万块钱都应该主动还给人家, ……”我的话音还没有落, 只听学生甲和乙不约而同地笑出了声, 并说出了一句让我意想不到的话“哪个傻子才还哟!”
两位学生的回答除了让我血液膨胀之外, 还给了我更多的思考。出现这样的结果到底是谁之过?是否就是像第一件事例中那样的教师对学生德育教育的疏忽而造成的呢?难道单是学校教育的问题吗?
【一分耕耘,一分收获—心得体会】推荐阅读：
快乐耕耘 幸福收获10-20
【优秀作文】一分耕耘,一分收获12-16
一份耕耘一份收获07-02
一分耕耘一分收获优秀记叙文07-26
一份耕耘,一封收获演讲稿12-17
一分耕耘一分收获-读‘这样做,值得’有感06-25
那一次我懂得了一份耕耘一份收获作文10-26
耕耘美丽中国11-04
耕耘高二优秀作文06-03
实习收获和体会12-10
