性格决定命运英文
--《红楼梦》之林黛玉
本学期我读了《红楼梦》，我研究的人物是林黛玉，林黛玉的命运是爱情的悲剧，我认为她的命运是由她的性格决定的。
林黛玉多愁善感。她体弱多病，感时伤怀，经常因为一些小事而以泪洗面，这就导致她的病情日益严重；她也孤高自傲，活在世俗之中，却不懂俗事。她的孤高自傲使她不能与人处理好关系，只和自己看的上的讲话，其他“不入流的”正眼都不瞧，即使是长辈。另外，她尖酸刻薄，无论的什么场合随性说话，不给别人留任何情面。她把周瑞家抄便道送花的行为看成了有高低贵贱之分，把他数落的颜面扫地。正是这些性格使的她在贾府的人缘不是很好。
但是，说到底太强的自尊才是她一切性格的根源。太强的自尊使她从进入贾府以后说的每句话，走的每步路都处处留心；她也不肯随和别人，这就使得她越来越孤独，越来越不被喜欢，她也就越来越自尊，看重自己，从而进入一个恶性循环。在宝玉向她表达爱意时，正是因为她那太强的自尊使她认为，想婚姻这样大事却在那样的场合以那样的方式出现，简直是对爱情的亵渎，对她的赤裸裸的侮辱，所以在神圣的爱情与尊严面前，她毫不犹豫的选择捍卫尊严。这就注定了她爱情的悲剧。
我国古代教育家孔子曾说:“少成若天性, 习惯成自然。 ”从小培养怎样的习惯, 成人后就会形成怎样的品性。 近代教育家叶圣陶说:“教育就是培养习惯。 ”因此, 人自幼就应该通过养成性教育, 养成一种好的习惯。 良好的行为习惯对人一生具有深远影响, 这种影响将伴随人的一生, 无论学习还是生活, 做人或处世, 它都以一种无比顽强的姿态干预你生活中的细枝末节, 从而主宰人生。 毫不夸张地说, 良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。
农村学校里许多学生没有良好的卫生习惯, 喜欢乱丢乱扔垃圾、讲脏话、打闹如此种种现象老师会提出来批评教育, 但是一转身, 学生又会照旧。 所以每天对学生进行苦口婆心的教育还是治标不治本。 那么, 怎样才能从根本上解决这个问题, 让学生养成良好的行为习惯呢?
一、农村小学生不良行为习惯养成的原因
农村学生不良行为习惯的养成原因有两个:其一, 家庭教育。 农村学生的家长整体素质不高, 部分不识字, 小学或初中文化水平占多数, 大多忙于生计外出打工, 把孩子留给爷爷奶奶照看, 无人管教使孩子养成不良行为习惯。 即使父母在家闲暇时也只愿聚在一起打麻将、玩扑克, 无暇教育孩子。 他们之中有的甚至认为只要孩子吃得好穿得暖就是对孩子最好的照顾, 这些思想使农村家长忽略对孩子良好行为习惯的养成性教育, 导致孩子的一些不良行为习惯凸显。 其二, 我校教育工作失误。 我国大力推行素质教育, 希望把孩子培养成德才兼备的人才, 但是由于多年来受应试教育的影响及升学竞争和考试压力的环境影响, 虽然知道德育和行为养成的重要性, 但是为了在成绩上赶超城区学校, 只能把大部分精力放在提高学生的成绩上, 忽略对学生行为习惯的养成。 农村学校教师存在只要学生成绩好就是对学校和家长最好回报的思想, 在学生行为养成方面就没有下足工夫, 学生也就慢慢养成一些坏的行为习惯。其三, 社会环境的影响。 人创造环境, 同样环境创造人。小学生虽然最多接触的是家庭和学校。 但社会对他产生的影响也非常大。 小学生不良行为的根源不一定在自身, 而在于现实社会中的不良环境。 小学生年龄小, 明辨是非的能力弱, 特别是农村学校的小学生对社会有好奇心, 不良的社会风气, 如崇拜金钱、过度消费、自私自利等会让他们树立错误的价值观, 腐蚀他们的思想和行为。 这些社会环境对他们产生的影响并不小于家庭和学校。
二、培养农村小学生良好的行为习惯
1.家庭教育作用
家庭教育是行为习惯养成的第一课堂, 父母要用自身的行为影响孩子, 身教重于言教。 首先要为孩子作出榜样, 孩子好奇心盛, 爱模仿, 家长务必以身作则, 为孩子树立良好的榜样, 不希望孩子做的, 自己首先不做。 例如要孩子举止文明, 自己就不可言行粗暴;要孩子穿着整洁, 自己就不可衣冠不整;要孩子读书学习, 自己就不可打牌搓麻将。 只有在家长言传身教的潜移默化下, 方能自觉地养成良好的日常行为习惯。 其次, 家长要真正把孩子当成朋友, 尊重他们的意见, 并努力提高自身修养, 言传身教。 要蹲着和孩子讲话, 彼此拉近距离, 经常和孩子沟通, 了解其内心世界, 这样更有利于教育孩子。 对于农村学校的家长, 生计固然重要但及不上孩子重要, 孩子长期缺乏父母的关爱, 不利于孩子健康成长, 在孩子眼里父母是神圣的, 你们的一言一行都影响他们, 希望家长能陪着孩子一起成长, 为孩子树立好的榜样, 培养孩子良好的行为习惯, 从而受益终生。
2.教师的教育作用
学生一天的大部分时间是和教师在一起的, 教师首先要做好表率, 从平时的小事中对学生进行潜移默化的熏陶。 平时走进学校、教室, 只要发现地面有烂纸就随手把它拣起来, 有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里, 讲桌也清理干净。 久而久之, 学生就会感到爱护环境的重要性, 养成良好的卫生行为习惯。 在农村学校班主任的作用不容忽视, 家长也许忽略孩子的行为养成教育, 但是班主任不能。 班主任要经常教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》, 从常规抓起, 从一点一滴做起, 使学生养成讲文明、讲礼貌、讲卫生、遵守纪律、遵守社会秩序、维护社会公德、勤俭节约、爱护公物、助人为乐、关心他人的良好习惯。 小学生的自觉性不强, 但是学习能力强, 所以要求教师时刻提醒、引导和教育。
3.学校的教育作用
农村学校也许设施条件不是很好但是可以给学生创造良好的物质环境和精神环境。 如窗明几净, 教室干净。 这样学生自然就不会随地吐痰或乱扔纸屑, 管理规范, 学生自然不会乱刻乱画, 教室物品摆放整齐, 学生物品也会摆放得整齐有序等。学校通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式, 使家校形成合力, 增强教育效果。我校经常对那些行为习惯差、成绩不好的学生进行家访, 和家长一起分析孩子的问题一起商讨解决方法, 通过家校联系, 这些孩子已慢慢养成好的行为习惯。然而良好的行为习惯的养成并非一朝一夕之功, 它需要学生长期努力, 需要老师不断督促引导, 需要家长细心教育。 因此, 教师应加强与家庭联系, 共同培养学生良好的行为习惯。
4.社会教育作用
(1) 提高学生明辨是非的能力。 农村小学生好奇心强对社会很多好奇的行为会进行模仿、练习, 学校教师和家长要培养学生明辨是非的能力, 让学生明白什么该做什么不该做。
(2) 让学生有自己明确的行为习惯准则, 在生活、 学习中时刻用这些准则约束自己。
(3) 遵守法律法规, 会用法律武器保护自己, 提高道德意识。
(4) 多参加社会实践活动。 比如对学生进行环境教育, 组织环保行动, 让学生去城镇体验环卫工人的伟大和艰辛, 从小养成爱护环境卫生的好习惯;养成勤俭节约的好习惯。 可以利用暑假实践活动带农村学生去城镇卖报, 让孩子知道爸妈挣钱的艰辛, 养成不浪费的习惯;组织小朋友到社区福利院关心孤寡老人, 为老人们打扫卫生, 给老人讲故事, 给老人表扬节目等。 通过这个活动, 培养孩子的爱心, 发扬中华民族的光荣传统。
关键词：好习惯；养成教育；人生影响
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-277-01
良好习惯的养成对一个人的成长、发展起着十分重要的作用。帮助小学生养成好习惯，既是小学生道德教育的基本内容，也是小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是形成健康人格和个性的基础。小学生的道德素质状况将会直接关系到新一代公民的道德水平，而小学生良好行为习惯的培养是他们道德养成的重要基础，对他们健康人格的培育也具有重要的作用。因此，在小学生时期重在培养良好习惯，就是为健康人格奠定基础。在良好习惯养成教育过程中，作为教师要做到：确立目标、从小抓起、重在反复、树立榜样、严格要求。
一般来说，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。相对于其他习惯而言，不良习惯形成以后，要改变它是十分困难的，俗话说：“江山易改，本性难移。”从根本上说，任何一个好习惯的养成都不会是轻而易举的。近年来，随着素质教育的进一步实施，新旧观念的冲突，独生子女的增多，小学教育也出现了令人担忧和深思的问题。比如，在少年儿童中普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、自私任性、孤僻胆小”等不良倾向。这些行如不及时加以矫治，就会不断恶化、甚至影响一生。正如乌申斯基所说：“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。”因此，加强小学生行为习惯的培养应当成为基础教育的重中之重。
一、养成良好习惯应从小抓起
心理学研究表明：行为习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以趁早使孩子养成良好的习惯是很重要的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如有的学生上课不专心听讲，不按时完成作业，即使在老师的教育下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，所以从低年级就要开始引导学生养成良好习惯。如上课专心听讲、认真倾听他人意见、勇于提问、积极思考、读书写字姿势端正等；另外还要让学生明辨是非、寻找差距、取长补短，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成良好的行为习惯。
二、养成良好习惯应重在反复训练
学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可以形成的，必须依靠学生多次反复的实践。小学低年级学生自制能力差，一些良好习惯易产生也易消退，所以，对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。同时，教师要取得家长的支持和配合，通过“电话”、“QQ”、家访等方式及时与家长进行交流，对孩子在家的行为提出要求，使家长有的放矢地督促学生养成良好的行为习惯。只有当某种良好的行为或动作通过强化训练，已经渗透到他的每一个细胞、每一滴血液和每一根神经中的时候，才能达到“自动化”的程度。这个时候他们的良好行为习惯才能算真正养成。可见，养成良好的行为习惯不是一蹴而就的事情，必须长期坚持，反复训练。
三、养成良好习惯应注重榜样力量
小学低年级学生的习惯是在家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的。因此，家长和教师要注重言行，做好表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。科·达勒维耶曾经说过“榜样的力量是无穷的”，尤其是小学生模仿性强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。教师要在平时的教学、生活中，以庄重大方、和蔼可亲的仪表，彬彬有礼的语言给学生作出示范。经常给学生讲名人名家的故事，树立学生身边的典型，从身边的人学起，发挥榜样的作用。如在班上多表扬一些上课认真听讲、作业工整、遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯，对学生的每一点良好行为，要及时表扬。对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒、勤奋好学、刻苦钻研等方面的故事，引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成才的重要影响，从而自觉培养良好习惯。
四、养成良好习惯应贵在严格
良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。由于学生年龄较小，意志力不坚强，不能长久坚持，难免为一时的贪玩而忘了自己许下的“承诺”，所以，要培养学生良好的行为习惯，还在于有一个比较科学的管理制度，随时督促、及时提醒。同学之间相互监督，增强了学生的责任心，形成良好的学习氛围。教师在平时要结合教学实际，精心备课，细心指导，严格要求，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学中，同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间，教师与家长之间，班级与班级之间的密切配合，步调一致，否则会降低强化效果，影响良好习惯的形成。
总之，学生良好习惯的养成不可能一蹴而就，有其发展过程。良好习惯，对于提高能力，健全心智，张扬个性，成就特长，都具有重要作用。学生良好习惯的养成需要教师、家长、学校的共同努力，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去做，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。十年树木，百年树人，相信在我们的辛勤浇灌、不断扶持下，一定长成栋梁之材。
参考文献：
[1] 周南照.孙云晓.《21世纪教师和父母必读》
[2] 孙云晓.邹泓.《好习惯 好人生-怎样培养小学生的好习惯》
虽然性格大多与我们的基因有关，但那不是你说自己性格不好的理由或借口，虽然性格是天生的，固有的，不变的，但那离不开后天的塑造与培养，虽然性格是很难改变的，但我相信，一个成功的人的后面，纵然离不开有一好性格做后盾。在我看来，虽然每个人的性格都各有不同，有的喜气，有的古怪，有的倔强，甚至不可理喻，但我们是否真正曾想过，说你脾气好，不是一味的顺从别人，听别人的话，这都不算啥，关键是你在面临生活的各种事情时，是否能正确的处理，是否得到了人们的好赞，在这里面，包含的是更多的理解与关怀，更深切的情感与呵护。而那些具有坏脾气，性格不好的那些人虽然在对待那些人际交流与关系常常会感到那没有什么，但是当你在面对那些时，那就不仅仅是你说一句简单的对不起就能了事的，或许在你看来这都不算什么，可你是否曾想过，你说的不仅是一句简单的话，这样的话，不仅伤害了别人，更重要的是你伤害的是你那日暮已久，每天陪伴你的，难舍难分的那种纯纯的友情，也许你并不在意，但是当你认识你到你的错误后，恐怕你再后悔就再也来不及了，到最后，你失去的就不近视也个朋友那么简单了。
性格虽然很难控制，但这也离不开你后天的努力改变与各种各样的无尽的磨难与经历。亲情是最重要的，我们常常是对自己最亲的人太苛刻，而对自己不亲的人那么的宽怀，你只是觉得人对自己的亲人就是理所应当，甚至任意放肆，无理取闹，丝毫没有半点悔恨与愧疚，那么这样，你的人生还有什么意义呢，你会发现到头来是那么的悔恨也无济于事了，你所受的将不再掉眼泪那么简单了，真正在忏悔也就不在于·你的人生的改变，命运的悲惨与风雨的打击，趁自己还年轻，请不要犯傻，不要让自己的将来毁于在性格上。
我为什么会这样说;那是因为在我的乒乓球之路上，甚至在我的人生道路上，出现的最大的‘拦路虎’——发脾气。它已经把我次次打倒，而我却没有次次克服，我不知道我是多么的任性，任性到什么地方。现在我已经认识到我的任性和幼稚，我已尝到不发脾气好处和发脾气的坏处。但我还是不知道改正，总爱发脾气，总有一天会被发脾气毁了，也会被社会淘汰，从小就可能被别人虐待，欺负，这都是无能的表现。我现在打比赛并不是在讲输赢，而是心态，如果心静了，什么都可能发生，但心静没有什么兴奋点，也打不出来漂亮球。
比如我和梁明栋大哥哥打球，在大局2：2的情况下，我的兴奋点高，拼的也好，如我和大哥哥打了一个拉球，他个子比我高，力量比我大，又在后台打，我的状态好，我打上台几率高，打出了超水平，我就赢了。接下来教练让我和王当打，他和我一样大，教练为了锻炼我的心态，让我每局让他3分，也是在我和他打到大局2：2时，在最后一局没有把握好心态，就输了。这是因为在最后一局3：0他领先，我有些急，他发了一个侧旋球，我反手挡过去，然后他轻轻挡个短球，我有点不耐烦了，瞎抡一拍4：0他领先，然后5：0，我们换位置，他发了一个自杀，6：1然后7：1，我发了两个球，他吃了两个球，7：3接着心更慌，死发力。就这样一局下来，11：3输了。
我如果能够将输赢看淡些，心态上去，不慌不忙，轻重处理好，打球上兴奋点，不丢士气，那么我就不会输的那么惨，我也就可以克服我的拦路虎了，站胜一切，我的命运也会因此改变!
《性格决定命运》这本书的内容概要：性格是可以改变的。改变性格常常是从改变习惯开始，改变习惯常常是从改变观念开始，改变观念常常是从改变环境开始。性格的形成是多种因素组合的结果，所以要想改变性格也必须从分析各种影响性格的因素开始。人的每一种性格类型都有它的优缺点，我们每一个人都应该充分了解自身性格的优势和弱势，努力做到扬长避短和取长补短。
本书从性格定义、性格类型、性格对人的前途命运的影响等多个角度，对性格的内涵作了深入挖掘和全面阐述，并结合大量有说服力的现实事例，剖析了优良性格的积极作用和缺陷性格的负面作用。
性格影响人的命运，现当今的社会形式下已经被越来越突显出来了。我希望阅读次数的同学们，通过性格的解析找到通过优化性格更好的适应社会，少走人为的弯路，赢得更大的生存发展空间。
其实每个人、每一天都会有着各种各样的心情，开心、快乐、兴奋、郁闷、烦躁、懊恼等等。不良的心态会影响生活和工作，正因为人可以有着种种的心态，才造就了社会的多样性和微妙的人际关系。要想改善自己的环境，重要的是调节心态！心情是一种内心感情状态的外在表现。心态是一种内心处事标准的外在体现。心情的晴雨影响心态，心态决定命运。人类是十足的幻想着，我们希望生活一帆风顺，心情总是艳阳高照。但现实事与愿违，生活的道路充满荆棘，我们的心情也阴雨绵绵。每当我细细的回忆生活中的一切，会发现我取得一定的成功的时候，即使是下雨，也总会觉得生活处处是希望，反之亦然。也许心情会受环境，天气的晴雨的影响，但他们之间是没有必然的因果关系的。天气的晴雨不能决定心情的晴雨和我们的心态，人生的道路需要乐观的心态去面对，心晴是要开怀，心雨时亦要开怀，相信山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
有人说，生活如一杯白开水，放点盐，它是咸的，加点糖，它是甜的，生活的质量靠心情去调剂。我想：在每个人的生活中，心情总是左右着我
们的言行举止，从内心发出欣赏别人的目光，你会发现别人有许多闪光之处，人际关系就是要相互温暖、相互照耀，从而，形成良性互动的人际交往。创造好心情，我们应该重视所拥有的东西，而不是那些还没有的，人在困境中需要一种阳光，能看到生活中朴素的美。要养成积极的心态。写博也是这样，心情好，有感而发，能写出让自己满意的博文，要保持良好的心态，创造好心情。让阳光漫步，做个阳光之人！你的心情好了，你就微笑了，我的心情好了，我就快乐了；他的心情好了，他就唱歌了。大家的心情好了，世界就祥和了。人要有好心情和好心态！好的心情让你快乐、好的心态让你幸福！
读完就发现这本书是介绍性格的基本常识的书，通篇讲的理没有操作性，可谓:"空洞的说教，并没有揭示导致不同性格，改变性格的原动力，只可作为常识读物，不可作为指导意义的工具书。
关键词：司马迁；项羽；性格；悲剧
一、司马迁和《史记》
司马迁（约前145——约前86），西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，学者称之为“太史公”。在公元前91年前后完成《史记》。
《史记》是中国历史上最优秀、最伟大的史学著作，也是中国第一部纪传体通史。全书分为12本纪、10表、8书、30世家、70列传五大类，本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。作为纪传体，它以人物传记为中心来反映历史内容，有极高的文学价值，它成功的塑造了许多栩栩如生的人物，主要通过人物重要活动、事迹，予以表现。《项羽本纪》就是其中突出的代表。郑板桥说：“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”作者正是抓住这三件事，人物活动的三个场面，以同情的笔触，淋漓尽致地刻画了这个叱咤风云，不可一世在八年之间骤起骤灭的悲剧人物，突出了他的主要性格特征。
二、《巨鹿之战》《鸿门宴》《垓下之围》中看项羽
1.《巨鹿之战》中看项羽。巨鹿之战项羽引兵渡河，破釜沉舟，自绝后路，以三万精兵打败八十万秦兵，造就了历史上史无前例的以少胜多，以弱胜强的经典战役，奠定了项羽的统率地位。
当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。
从楚军与诸侯军的对照中，从诸侯将的心理表情，简括有力地映衬出楚军的英勇和声威，而三个“无不”更是把这种声威推到了极致。
2.从《鸿门宴》中看项羽。鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年斗争的开端。虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的终结。《鸿门宴》通过会前斗争、宴会场面与会后余波的描写，生动地揭示了项羽多侧面的悲剧性格。
首先，项羽的悲剧性格表现为自矜功伐，自大虚荣。由于秦的主力是被项羽击败的，各路诸侯都听命于他，承认他的“霸主”地位，这使得项羽自矜功伐的骄傲心理更为膨胀。项羽感到刘邦非常尊重自己，无意与自己争雄时，自大虚荣之心得到了满足。
其次，项羽的悲剧性格表现为缺乏原则性，过分仁慈软弱。这一性格特征是通过对比手法表现出来的。在对待告密者的不同态度上，刘邦“立诛杀”，而项羽却听之任之，不予追究。项庄以“军中无以为乐”为由，请求为宴会舞剑助兴，得到项羽同意后，才“拔剑起舞”，而项伯并不奏请，擅自舞剑，项羽对此却未加制止。他无视于范增的提醒，一再地任机会从身边溜过，他原本的率直变成了感情用事，终于酿成大错，难怪范增感慨地说：“唉！竖子不足与谋！”。
再次，项羽的悲剧性格还表现为缺乏远见，谋事不深，迂腐呆板。在项羽从兴到衰的发展过程中，其性格表现出勇敢与暴虐，天真纯朴与庸俗浅陋几组矛盾的对立统一。矛盾对立的前一方面，使项羽呈现出军事上英雄大将的雄姿，而后一方面则使他成为政治上的侏儒和懦夫。这两个方面，在垓下被围，乌江自刎的场面中得到升华和统一。
3.从《垓下之围》中看项羽。《垓下之围》是项羽在楚汉战争中由强到弱，直到最后兵败自杀的悲剧结局，十分悲壮，令人感慨。项羽最终没有了过去英雄造时势的气势，面对伤痛他放弃了自己最初的精神和原则，当他放弃自己的精神信仰时他真的输了，除了他没人可以救得了他。这是他的精神所在，精神没了当然斗志也就没了，于是他在“天之亡我，非战之罪也 ”的慨叹声中自刎而亡。这一幅苍凉而悲壮的画图引起人们无限的惋惜。南宋词人李清照《夏日绝句》 云：
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
项羽一生的行事作风为其个性左右，不肯“过江东”正是他执拗的性格使然，却意外地表现出他的英雄气节，为他的形象增添了更多的悲剧色彩。
正是由于项羽有上述自矜功伐、自大虚荣、缺乏原则性、过分仁慈软弱、缺乏远见、迂腐呆板、谋事不深、才智不足服人的悲剧性格，他最终自刎乌江的悲剧结局便是势在必然了。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。回顾项羽所走过的路，我们既心痛有伤感，性格，他性格决定他的命运。
纵观的项羽一生：生逢乱世，相机而起；勇冠三军，叱咤风云；引兵北上，逐鹿中原，问鼎咸阳，裂土封王，曾一度左右过历史的进程，最终却因他自身难以克服的性格弱点酿就了他的人生悲剧。随着乌江渡口的那一道长剑血光，项羽的悲剧命运划上了一个令人遗憾的句号。
三、结语
在中国从来都是成者王败者寇，成功的让后世景仰，世人称道，而失败者则会万夫所指被世人所不屑，但项羽却是一个例外，项羽最后败在了刘邦的手下，自刎在乌江边上，虽然他败了，但项羽在人们心中从来都是一个不可一世的大将军，一个让人望其项背的大英雄，刘邦虽然胜了，但我们更多的听到人们在骂刘邦夸项羽。有人说是刘邦打败了项羽，有人说是韩信打败了项羽，但我认为是项羽自己打败了自己，在那个年代，除了他自己，没人可以打败项羽。
历史是无情的，历史却又是公正的，他在给前人以教训的同时，总是给后人以无限的启示。站在历史的长河边.面对项羽的人生悲剧，徒叹“至今思项羽，不肯过江东”，不是我们应有的积极态度；我们应该在今后的人生历程中，不断磨练自己的意志，反复锤炼自己的性格，把握住自己的命运之舟，更好地驶向人生海洋的理想彼岸。
参考文献：
[1] 郭维森.司马迁[M].江苏人民出版社，1982.4.
[2] 李学勤.《传世藏书·史库·二十六史》.
[3] 张大可.史记研究[M].甘肃人民出版社，1985.4.
当心你的思想，它们会成为你的语言；当心你的语言，它们会成为你的行动；当心你的行动，它们会成为你的习惯；当心你的习惯，它们会成为你的性格；当心你的性格，它会成为你的命运。
每个人都养成了各自的习惯，习惯从本质上反映了一个人的内涵和素质，而成功者恰恰就是在人生的历程中，不断反思自己，不断扬弃个人习惯中的一个个坏毛病，不断总结提高自身水平，所以才能一步一步走向成功。
充满自信 永不言败 ——培养自信型性格
自信是人生的脊梁，拥有自信，你将在一切挫折面前永不言败；自信是天使的翅膀，让我们去自由的翱翔人生；自信是一种无悔的执着，让我们守护自己的使命；自信是一种生存的智慧，让我们在成功与失败的夹缝中傲雪凌霜；（励志一生 http://）自信是一种生命哲学，让我们透视厄运的本来面目；自信是一种无穷的力量，让我们从失败的对面发现成功。
自我控制 冷静控制 ——培养自制型性格
也许你无端的受到了指责和误解；也许你一招不慎，在人生之路上迷失了方向，也许你的心正受着痛苦的煎熬，你的精神正在崩溃的边缘徘徊。但是千万要记住冷静面对，学会控制，要知道，上帝欲毁灭一个人，必先使其疯狂。
善于思考 以智取胜 ——培养善思型性格
我们生活在五彩缤纷的世界，总要不停的面对各种各样的人，应对形形色色的事。在人生旅途上，奋力进取的同时，还要懂得保护自己，怎样使自己游刃有余，永操胜券？思索是唯一的选择。
充实自我不断进取 ——培养学习型性格
我们正生活在一个头脑竞争的时代。越来越激烈的竞争压力让人们认识到只拥有知识是远远不够的，因为知识是一个动态系统，时间的流逝衰老了生命的同时，也在老化着已有的知识。如何让知识常有常新，其唯一的选择就是学习——终身学习。
关键时刻 思路清晰 ——培养理智型性格
理智表现为一种明辨是非、通晓利害以及控制自己行为的能力。具备这种能力并能自觉保持，或者更深层次的说，当这种能力变成一种理性取向时，它便形成一种性格。
改变命运 只靠自己 ——培养独立型性格
独立，既创造了自我，也成就了社会，没有社会成员文化意识上的独立，这个社会将失去存在的质量。独立型性格，是社会发展的一种认同，一种提示，一种动力。
果断行事 敢于冒险 ——培养果断型性格
比尔盖茨，这位缔造微软公司奇迹的伟大人物。他为什么能缔造如此大的奇迹呢？他的性格使他爱上了电脑，他天生爱动脑，有很强的思维力，这些都为他以后的事业发展供给了基础。但比尔盖茨不仅仅因为如此成为蝉联十三年福布斯榜榜首的伟人，还有他那毫不气馁的精神。他在经营微软公司时犯下了十大错误，但他每一次，都不会气馁，而是更加努力的去经营公司。如果他遇到一点挫折就放弃，微软公司就不可能变得如此强大，不是吗？
当然，决定命运的，也不是仅有性格和精神，还要有一位知心朋友。比尔盖茨的妻子梅琳达和比尔盖茨志趣相同。比如说他们看书都会看同一本，所以他们的家庭图书馆每次购书都购进两本同样的书。在工作上，梅琳达能够帮到比尔盖茨很多地方，也能听比尔盖茨诉说工作上的困难，这给比尔盖茨莫大的鼓励。
决定命运的，不仅仅是性格。比尔盖茨的事例充分表现了这点。那么，让我们一齐培养起好的性格，锻炼起好的精神，交一个知心朋友，成为下一个像比尔盖茨一样伟人吧！
「比亚迪」王传福：
张扬的后起之秀
王传福本人并不传奇，传奇的是他的思想与行动。
从研究院硕士到手机电池行业，由「文」到「武」；从镍电池到锂电池，由汲汲小辈到全球第二大电池厂商；从比亚迪电池到比亚迪汽车，由「小」一跃到「大」，王传福带领下的比亚迪股份有限公司（以下简称「比亚迪」），从不畏惧核心技术，攻克着一个个技术难关，颠覆着制造业代工的传统模式。有着这样一个敢先敢做的领导者，比亚迪事业自然日日攀高。
王传福推崇人工与技术，于是比亚迪自己动手设计可使用人工完成生产制造的设备；王传福注重「垂直整合能力」，于是比亚迪能为客户提供从方案设计到生产的一站式服务，不仅为世界大厂代工，还要卖零部件与技术；王传福相信电池技术上的突破可以实现汽车的电动化，于是比亚迪进军汽车产业，创新技术，经过5年时间的精心准备，比亚迪F3DM双模电动车在2008年12月15日正式上市，比国外汽车巨头提前2～3年实现可插入式双模电动汽车的商业化，大陆第一次在汽车技术领域里扮演领跑角色，并高调宣布要在2025年成为世界第一大新能源汽车制造厂商。
比亚迪在王传福的带领下，不仅有着令业界震惊的宏伟目标，却更有着令竞争对手畏惧的技术水平。
鸿海郭台铭：
低调霸气的「阿里山神木」
郭台铭喜欢用阿里山的神木来为鸿海的发展做比喻。
「阿里山的神木之所以大，4000年前种子掉到土里时就已决定了，决不是4000年后才知道的。」这个比喻适用鸿海，或者也适用在自己身上。
郭台铭为人低调，但行事却霸气，在企业里他是「以身作则，独裁为公」的领导者，摈弃民主，但被认为知人善用。他只钟情于代工，「品牌厂商兼做制造，势必是输家，不如把工厂交给鸿海，因为鸿海不做品牌。」而且郭台铭近乎军事化的管理风格，更令工厂的生产效率非常之高，订单接踵而至。所以尽管他为人低调，鸿海却在日益壮大，代工规模在全球都是数一数二，稳坐业界龙头位置。所有人都知道这位台湾首富很「抠门」，但鸿海旗下公司大手笔布局，代工事业四处开花结果。
站在我身边的这位同学，是来自xx班的国涛同学。我打算请他到主席台来之前，由于怕伤及他的自尊试着征求他的意见时，他毫不犹豫的答应，没问题，我可以。能够像正常人一样生活是远远不够的，作为一个残疾人，还必须具有健康的心态。”
国涛同学天生就患有小儿麻痹症，导致下肢完全萎缩成畸形，在还不到5岁的时候，由于各种原因，被爸爸妈妈狠心抛弃在大街上了，被好心的交警送进了株洲市儿童福利院，成为了一名孤儿。
进福利院的那一天，小国涛一直在大哭，心里想着他的爸爸妈妈，希望他的爸爸妈妈能把他接回去。后来有一位福利院的阿姨走过来和他讲，你来到这里一定比家里幸福些和快乐些，福利院就是你的家，我们就是你的爸爸妈妈，小朋友们都是你的亲生姐妹。小国涛从小就比较懂事，听了阿姨的话后，他马上擦干眼泪，像变了一个人是的，不再伤心，他暗暗下定决定，一定要好好的活着。从此，在他心中一直装载着一个梦想，要像其他正常孩子一样去生活，去上学。
小国涛开始为读小学做准备，开始识字。在阿姨的教育和帮助下，小国涛同学顺利的进入了一所小学。走到哪里都会被人围观，让别人接受我成了个大难题。”由于身体残疾，小国涛必须要解决走路问题，在小学三年级之前，一直是同学背着小国涛上学。到了四年级，小国涛认为这样下去同学太累啦，不想麻烦同学，还会耽误他的学习。就改用坐嫩椅上学，上下楼梯则是自己扶着墙壁和栏杆一步一步移上去，刚开始的时候，脚都磨出血出来，在楼梯间留下了一条长长的血印子。小国涛克服了重重困难，付出比常人多几倍的努力，终于以优秀的成绩小学毕业，顺利的进入了株洲七中就读初中。
进入了初中，他比常人要面对更多的困难。由于株洲七中校园里道路不是很平整，所以不能坐嫩椅上学，刚开始的时候，是扶着他福利院的哥哥一步一步走着，后来花了整整一个暑假的时间学会了注拐杖走路。我们一分钟不到的路程对于他却是如此漫长。他为了减少走路的次数，有时候，一整天不喝水，中午只吃一个馒头。到了雨天，一身泥，还要挨冻。晴天，一身灰，三年来，他忍受常人难以忍受的痛苦，克服常人难以想象的困难。他笑对人生，奋力拼搏，以超人的毅力，顽强的斗志，他在xxxx年的中考当中，取得了4A1B的好成绩。同学们，4A1B啊。株洲市任何一所重点高中都可以上。其中包括株洲市最好的高中株洲二中。
读高中还是读职业学校，这是国涛同学必须要抉择的事情。福利院的阿姨一直在教育他们，只要自己能做到的事情，一定不要去麻烦别人，要自己养活自己。郭涛心里想，读高中要读三年，加上读大学四年，总共要七年，麻烦别人太多啦。读职业学校，二年内就可以学到一门本领，就可以自己养活自己啦。这样一想，最终，郭涛选择了读职业学校。
国涛今年下半年，来到我们学校读书。他学习一直非常地刻苦，学习状态非常地好，从来没有迟到，旷课，学习成绩非常优秀。非常懂事，有礼貌。当然，我们学校，老师，同学也给予了力所能及的帮助，郭涛一直记在心里，想找一个机会感谢大家。
多么懂事的孩子，多么懂得感恩的孩子。
他在周记里这样写到："我依然不懂命运为何对我如此不公，但我不会轻易屈服命运的安排；我依然不懂病魔为何选中了我，但我依然会以最饱满的热情迎接属于我的人生。这就是国涛，一个举步艰难却向往展翅飞翔的男孩。”
同学们，一名腿有残疾、行动不便的学生，面对有缺憾的躯体，没有自怨自艾，反而以坚强、乐观的态度生活学习着。身体的残缺并不可怕，精神的残疾才是最可悲的。国涛同学虽然没有健全的双脚，但是他有坚强的意志，有应付一切困难和挑战的勇气和信心。”
在这里，我号召全校的学生向国涛同学学习，学习他那一种身残志坚，奋斗不止，敢于拼搏，勇于进取，不甘平庸，自强不息的精神。
人人都想提高学习成绩，坐上第一的宝座，享受第一的荣誉。可是，怎样才能提高成绩呢？不知道大家有没有听过这样几句话，“性格是成功的前提，成功是性格的积累”。成功必须依靠性格，而性格又是什么呢？其实，性格不是什么高远的东西，性格就在我们身边，伴随着我们每一个人，只不过，是有人把他隐瞒了而已，没有发掘，而有的人发现了性格的存在，用好的性格来管束自己，让自己从悬崖的边缘中逃脱。学习性格，我们可以从身边的小事做起，比如课后及时的预习课文，写字时遵守三不要，认真完成作业等等，要想养成学习性格并不难，难的是你是否能能坚持，你想不想。养成很好的性格，自主能力就能提高，让性格为自主生活打好基础。好的学习性格是成功的开始，是成才的基石。
俗话说：“千里之行始于足下。”是啊，人生的旅途还很漫长，学习的道路更为坚难。如果你想攀登知识的高峰，那么就请从养成好惯开始吧！让好性格永远伴我们同行点评：制订并明确学习上的目标，以此来激励自己，提高了学习的习自觉性和主动性，并以兴趣激活学生学习的乐趣，良好的学习性格将为你勇攀知识高峰而助一臂之力。
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一个小小性格缺陷也许会葬送自己一生并不是危言耸听的春秋时期郑国的大臣公子宋只要一有好吃的他的大拇指就会出现预感自己动起来，有一天他的大拇指动了起来，原来是郑灵公熬了甲鱼汤宴请大臣们。当郑灵公知道公子宋有这个奇异的本领后，他就为了捉弄公子宋，故意不给他吃，公子宋恼羞成怒走到郑灵公面前把手指伸到郑灵公的鼎里沾起甲鱼汤吃了就扬长而去。那不但弄得满场气氛尴尬，后来公子宋越想越气竟然发动叛乱诛杀了郑灵王。郑灵王就因为他那一点点恶作剧，害得自己身死人手亡了国家。而一个小小的良好性格更是能为我们自己带来美好的命运，台湾的马英九平时一丝不苟，他在参加竞选时，那时竞选已经到了关键时刻，他和幕僚们聚在一起写报告。他把写好的报告给幕僚看，过了十几分钟后幕僚把修改好的报告给马英九，马英九看完后很满意便让那幕僚把稿子打印出来。那位幕僚接过那份报告后，发现原先的成稿时间11点过被马英九改成了刚刚修改完的时间0点。马英九的严谨细致不但影响了他身边的人，台湾人民也因此非常信任他，这为他带来了更高的民意，甚至让他竞选成功。可见性格因素为我们的命运带来巨大影响!
秦穆公走失了一匹马，岐山脚下的农民捉得并分给三百个人一起吃了它。秦穆公的官吏追捕到了食马的人，想按照法律来处置他们。秦穆公说：“有德才的人说不因为畜生而杀人。我听说吃马肉而不喝酒，就会伤及身体。”于是便给酒他们饮。后来秦穆公攻打晋国，那三百人听说秦穆公被晋军围困，拿着锐利的武器以死相救，来报答给马肉吃的恩德。这次秦穆公擒获了晋侯班师回国。而有一次，慈禧太后在与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”她就勃然大怒：“你杀我的马，我杀你全家。”于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。以后大臣们与他离心离德，她自己的性格也为中国带了了深重的灾难。
性格为什么能决定命运呢?因为性格是在人们长期生活的环境中养成的，环境决定了那个人的行为习惯，但是他离开那个环境后习惯已经根深蒂固，很难再改变。一个人的性格又恰恰决定了自己的人际交往和自己所交往的人，因此好的有可能更好，坏的可能更坏。和人的交往的自己的行为又决定了自己的眼光和思想境界与道德涵养，从而决定了一个人的以后所走的道路。所以，性格，命运之舵，不可不察。
什么样的心态，就有什么样的命运，什么样的命运，就有什么样的人生。人生之百态，都源于心态。题记
人的毕生是庞杂而艰苦的，时不断的就会见对艰苦和挫折的考验，时不时的就会碰到懊恼和苦楚的折磨，时不时的也会在成功与失败之间久久的彷徨。
这就是人生的无常跟生涯的百味陈杂，这些因素在困然我们的同时，也时刻在左右我们的思维，左右咱们的行动，也在耳濡目染的转变着我们的人生。
虽然，环境因素在很大水平上能影响我们的行为，但是，起决定性作用的仍是我们拥有什么样的心态。用什么样的心态去面对这些因素?用什么样的心态去获取满意?就成了人生的一个挑选的命题。
要改变命运，先改变自己的心态，要拥有一个漂亮的人生，先让自己的心态俏丽起来。
不同的人，就有不同的心态和运气。占有一个好的心态，就犹如是控制了命运的自动权和安排权，也决定了我们处事的方式和举动的精神力气。
人与人之间，心态不同，人生就有差异。拥有一个好的心态，就犹如在人生的天平上配置了一个调节的砝码，而它决定的不仅是你性命的分量，更是你的人生价值的体现。
好的心态，是一剂光滑剂，在你面对窘境，失败，和病痛的时候，能坚持一点沉着，是对当前事件的冷却，是将事态的正反两面进行磨合和柔润，终极以一种和婉的方法进行解决。
好的心态，是一剂强心剂。在你面对低谷，精力萎靡，思惟消极的时候，不妨注入一些乐观的心态，既然无奈改变，就接收事实，只有有心脏强有力的跳动，新颖的血液也会一直地进入，而让我们变得更加刚强。
心态决定命运，拥有好的心态，我们就能准确的面对生活里的不断定因素，就能睿智的去衡量自己的取舍，把自己的人生状况调整到最佳的一个程度。兴许，能左右你命运的，也只有心态了。
心态决定人生，拥有好的心态，我们就能积极地面对人生，会用宽容和乐观，顽强和开朗去面对生活，从而，你得到的会是快活和幸福，人生的境况取决于心态的构建。
心态决定成败，面对不幸，拥有好的心态，首先就已经占了先机，让自己少些压力，少些繁重的累赘，而积极的去面对黑暗,形容的成语。成与败只在心态的较量，踊跃地心态，会让你走向胜利，消极的心态，注定失败。
心态决议着事态的发展动向，如若一味达观，那事态就会向着最不乐意看到的那一面发展，这时候最恐怖的不是可怜，而是你精神上的溃败。心态就是一把利剑，假如领有了良好的心态，面对苦难就会迎刃而解，反之，会损害了本人。
心态决定着事物成果的好坏，面对风雨，我们要保持微笑，这是一种精神的气力，是一种智慧的应答，什么样的精神状态，就会有什么样的结果产生，是否有所改变，取决于你的心态。面对风雨的阴晴，换个角度，也许结果就会有所不同。
许多时候，我们去埋怨，去不断的自怨自艾，长此以往，我们就成了弱者，就成了那个常常没精打采的人，看上去是不一点精神的，更谈不上心态了。
良多时候，战胜你的不是环境的因素，而是你的心坎，掌握不住好的心态，做事就必定会有偏激，会在过错的思想的领导下，越陷越深。
心态不一，播种也就不雷同，心态不同，境界不一，命运与人生也会迥异。
一个沉寂和慎重的心态，必然获得的`是三思而后行的理智人生;一个乐观而积极的心态，必然失掉的是健康与英勇并存的残暴人生;一个谦和而平实的态度，必然取得的是恬淡而幸福的人生;一个悲观与脆弱的态度，只能换来一个混乱而失态的人生。
拥有一个好的心态，敢于面对，就是遇事要静，平时修心修性，不卑不亢，用微笑和观赏的立场去看世界，用谦恭与感恩去看待人和事。这样的态度，固然不是完善，然而，最最少有一个健康的人格和一个积极的心态，能对的起自己的人生，也让自己有一个美妙的将来。
心态的潜能是宏大的，能成绩人的一生，也能毁掉人的一生。拥有一个好的心态，受益的不是别人，而是你自己终生的享有，也是拥有幸福和财产的基本。
如果，你改变不了春夏秋冬，你可以增减自己的衣裳;如果你改变了不了风的方向，你能够改变自己的航向，调剂和抉择心态是我们生活的技能，不要一味的去强调环境。
如果，我们理解用调整、改正和改变心态去面对生活，用积极的心态去面对人生中的悲喜苦乐，你会发明，生活是丰盛和出色的。
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