草之随想作文

草之随想作文（精选11篇）

草之随想作文 篇1

草之随想作文

文/吴悦琪[杭州学军中学高一]

又是一年冬天，春节已过，但春天似乎离我们还很远。从公园回来，路过一片草地。草地依旧是一片枯黄，仿佛是为了掩盖底下孕育的生命。草是再普通不过的生命，要不然人们怎会将民众喻为“草根”，将大众文化称为“草根文化”呢?但平凡并不是平庸，草，也有着令人尊敬的生命哲学。

初读《飘》时，妈妈对我说：“郝思嘉是一类人，他们的勇敢像石头，无论在什么时代，他们将永远是强者。而媚兰则是另一种人，她就是野草。”开始我并不明白为何妈妈对媚兰的评价如此低，就像我不明白为何作者要设置这样一个温柔贤淑的理想式人物，难道仅仅是为了衬托郝思嘉吗?无论是战前战后，媚兰都远不如郝思嘉那样抢眼、能干。正如作者写“她是旧时代美好的影像”一样，她永远是那么娇小、温柔、善良，仿佛一生都将生活在一个美好的世界中。这样的一个淑女，放到哪一个故事中，都是一个――也只能是一个――典范式的人物，而非旗帜式的。

有一次看《动物世界》，一望无际的非洲大草原上，只能看见零星的几棵大树，倒也生得枝繁叶茂。但震撼人心的，却是那草的海洋。你无法分清一株草，就像你无法在浪花中找出一滴水的身影。你只能看见，风吹过时，草儿纷纷向前向后倒去，形成一道道巨大的波浪。当狂风咆哮着掠过后，草又直了起来，依然昂头挺胸，恢复原先宁静的模样。

在暴风雨呼啸过后，草原上留下的，只有石头与草。

从灾难中幸存的，不只有强硬如石的人，更有野草般柔弱的人。媚兰便是这样，她从未改变自己的内心，却能从容地适应战争过后的世界。当旧时代的一切美好都随风逝去时，草又站直了，坚韧地迎来新的生活。

无数次翻阅《石头记》，总会不经意地略过第一回的传说，而对后面宝黛二人凄美浪漫的故事细细品味。对于“木石前盟”，只在脑海中依稀残留着儿时看连环画时的一点印象：宝玉是南石头化作的神瑛侍者，而黛玉则是一株绛珠仙草。但就是这么一丁点印象，却使我每次翻开书页时，便能感受到一种黛玉特有的气质。无论宝钗如何端庄温柔，湘云如何憨态可掬，其他女孩如何貌美如花，黛玉总能从其中脱颖而出，给我们一种说不清道不明的独特神韵。直到后来老师在课堂品读《红楼梦》时，淡淡提到了一句：“有些同学将林黛玉比作花，这不太妥帖吧?黛玉就是一株草，不是一朵花。”老师的活过去了，却引我陷入了沉思。原来这便是黛玉令无数人为之倾倒的魅力所在：她不是一朵妩媚的`花，而是一株草，一株更具有生命气质的清纯脱俗的草。

春天是繁花似锦的季节，粉红的海棠，白色的梨花，金色的迎春花，更别提五彩缤纷的野花像调色盘似的绚烂夺目。但花看多了，难免让人有些浮躁，此时便需要一方安静的草地，给自己一杯清茶，沉淀思绪，问候人生的季风。花的开放是为了吸引蜂蝶，然后孕育、延续生命。而草似乎更带一点儿单纯与洒脱，它只为生而生，为绿而绿，只为爱而爱，为情而流泪。一株草会为了还泪而追至人间，这样的生命，足矣。这便是颦颦，冰雪聪明，情痴意重。

草，并非一个轻描淡写的生命。它也许渺小，也许平凡，但我却愿化作一株草，享受每一缕灵魂的清风，在茫茫草地间，坚韧地走出我的人生，葱绿如春。

如草人生

作者即景生发，借物抒怀，写的是草，咏叹的却是青春的感悟，生命的追求，可谓言为心声，真诚坦然。万物静思皆有得。就一次性而言，生命的可贵让每个人都希望活得精彩活得幸福，但如何精彩幸福却是见仁见智，各有所求。作者的“如草人生”乏所以打动我们，就在于她的感悟无不根基于自我生命的见闻观照：从柔弱而坚强的媚兰，到大草原上狂风吹不倒的野草;从清纯脱俗的绛珠仙草林黛玉，到繁花似锦时只为生而生为绿而绿、单纯而又洒脱的蔓蔓春草……丝丝缕缕，深深浅浅，都袒露着一个青春少女的内心世界，真实可信。

草之随想作文 篇2

要使学生练笔在数量与质量上达到大纲要求并有所创新突破，笔者认为至少要消除两种倾向：一是“应查”作文观，即为检查而作文的想法、做法;二是无视作文教学，无端割裂读写的关系，重读轻写，甚至不写。只有克服了这两种倾向，才能在次数、质量上保证学生作文练笔，农村小学作文景气之美才有可能成为现实。为此，笔者提出以下做法供参考。

一、遵循作文规律，实施目标教学

作文是由浅入深，由易到难，循序渐进，递进式螺旋上升的。因此，语文教学应遵循的这些基本规律相应地确定了小学各年级作文教学的目标，语文教材编排特点也充分地体现了这些基本规律。如课文单元重点训练项目，既体现了阅读教学目标，又体现了作文教学目标。其实，大纲要求也好，教材重点训练项目的安排也好，都与学生的年龄特征、认识规律、作文自身规律相联系，应沿着具体目标与总体目标，增强作文教学效果。

二、打破框框，命题创新

作文是一种创造性劳动。命题是作文的点睛之笔，是作文创造劳动的指导方向。

回顾过去的作文教学与学生练笔，几多忧思，几多愁绪，其差失在于作文的命题上，表现为：(1)命题陈旧，如《记我熟悉的一个人》、《暑假生活二三事》等不分年级频繁出现，造成学生厌文情绪;(2)命题生搬硬套本本主义，拾人乐悲，人云亦云，此例众多，无法权举;(3)命题无度，宽窄皆误，深浅有失，学生感到无所适从。如三年级始命题作文把高年级作文题硬塞给三年级学生习作，则教师麻手，学生糊涂;(4)只给命题，不作指导，无范围，无目标，无导向，导致学生“丈二和尚摸不着头脑”。

如此看来，要变革作文教学，使学生练笔富有生气，必须变革命题，在命题的基础上推陈出新，打破旧框框，让命题重获新生。

三、课外练笔，练导结合

一般地讲，课外练笔很受师生的关注，教师认为课外练笔是课内作文的延续和补充;学生则感到课外练笔是一种乐趣。但很可惜，课外练笔所达到的效果不令人满意，甚至是令人担忧的，问题在于教师没能采取正确的态度和方法对待课外练笔。教师或许认为学生课外练笔纯粹是学生的事，因而不能自觉地对学生的课外阅读给予必要的指导、辅导，让学生练笔处于“无政府状态”，即无目标、无方向、无规则的运动形式，自然这种练笔只能起副作用，不仅不能激发学生的兴趣，反而造成额外负担，诱发“厌文”现象，因此要引起足够的重视。笔者认为，课外练笔，必须推崇“以练为主，以导促练”、“练导结合”的方法，使学生课外练笔有所发现，有所创新。那么，怎样进行练导结合呢?笔者认为可从以下三个方面入手。

1. 肯定学生劳动，因势利导。

学生的习作来源于生活，是对生活场景的再现，教师应做到肯定学生的劳动，因势利导，使学生能力得到质的飞跃。如习作《我是男孩》，写自己怎样慷慨大方帮助他人，有男人气;习作《我第一次织毛衣》，讲了自己的小手灵巧，第一次织出的毛衣受到称赞;习作《我也像个女孩》，写了自己在家里怎样帮妈妈洗碗、扫地，酷似女孩。如此坦诚，这般有趣，全出自学生自我劳动的结果。因此，教师只要在写作技巧上或写作立意、取材、组织等方面巧加指点即可，使之日趋完美。

2. 感悟学科诱因，借题发挥。

每个学科之间融会贯通，巧通学科关节，感悟学科作文、练笔诱因，很值得赏析。如学音乐得音感而缀文，学体育得激悟而言之有物，学思品得人品而以思发。所以，教师应于前于后，着意借题发挥。

3. 阅读之中隐契机，升华练笔。

阅读为写服务, 阅读应以名家名著为范本，这是大家所熟知的。经验表明，阅读范本，作者巧夺天工，含蓄无穷，只要我们挖潜掘能，寻芳品茗，玩味其韵，不难感受阅读范本文首篇末、字里行间渗透着的与练笔的种种联系，想象作文、创造性作文必将以范本为依托或支点，实现一种飞跃。这需要改变角度或进入课文角色，变被动为主动，驾驭文道，脱颖而出。如同上面命题处所述，可补写、改写、缩写、扩写、续写等。

草之歌作文 篇3

我是天空中的一颗星，从苍穹落下，成为绿茵中的一份子。

我是四季的见证官：冬将我孕育，春让我发芽，夏让我茁壮成长，秋使我换上华丽的睡衣。

我是旧时孩童的鞋子，我是野战队员在战场上的掩护，我是孩子们玩耍的天堂，是小动物的庇护所。

清晨，我伸展懒腰同阳光给大地送来生机;

傍晚，我和月亮在对话中沉沉睡去，月光是我的被褥。

我在赛马场上站立，观看一匹匹俊马从我身边飞驰而过;我在晨光下呼吸，给大地带来净化后的空气;

我睡觉时，月亮用她柔情的目光看着我昏昏唾去;我醒来时，太阳公公已经给我带来了早餐。

我饮着用甘露制成的琼浆玉液，看着小虫子们在我身下嬉戏打闹，我为舞姿优美的花朵鼓掌。

草之赋作文800字 篇4

饱绽的夜来香，串串如铜铃的紫藤花，累累满枝的杏花，俏丽的白桦，盘旋扭曲的古柏中，小草竟显得如此低贱与卑微，它其貌不扬，虽平凡，但不平庸，它的骨子里有一种可贵的品质――坚韧。现在，我来吟一首草的诗赋，唱一首草的赞歌。

狂风夹杂着泥土的潮湿与倾倒般的雨水撕扯着万物，雨衣像是鼓起的帆，在风中涌动着，雨伞被风疯狂的蹂躏着。树木呻吟着，花朵呜咽着，它们自以为是的华丽外表被狂风狞笑着扯下，只留下光秃秃的枝条与落寞的树桠。

不经意间，我瞥见了执著的小草那固执的身躯，它顽强地与残酷的雨点抗争着，子弹般的雨点无情的鞭鞑着它羸弱的身躯，迫使它卑贱地弯下了腰，它在风雨中默默的抽噎着，草尖上晶莹的雨珠是它从未落下过的泪……

雨渐渐地变小，慢慢地消失着，如转瞬即逝的影子般终于不见了……

我贪婪的呼吸着雨后新鲜的空气，惋惜地看着院子里落败的景象，看着死亡的、奄奄一息地饶幸活着的残枝，才真正明白了“花飞花落花漫天，红消香断有谁怜”的真正含义――惊世红颜，也许只是昙花一现罢了……

另一番景象却令我震动。小草经过风的洗礼，经过雨的冲刷，显现出的新绿色令我眼前一亮。它们经历暴风雨的磨砺后，高傲地挺立起来了。它那浅绿色的身姿，如一道不可逾越的墙。是的，它在风雨中迷惘了、倒下了、抗争过、哭泣过、绝望过，但在风雨之后，它顽强挺立的身姿久久伫立在满目凄凉中，却显得如此高大！

我曾蔑视过小草。的确，在一片姹紫嫣红之中，它算不上惊世的浮华。国色天香的牡丹、妩媚的月季、娇艳的玫瑰显赫一时，它们是聚光灯下的.焦点。华丽的外表，妩媚的身姿，是那样璀璨夺目，博人眼球，摄人心魂。可是在一场暴风雨后，它们的美丽却褪色了，露出的内心竟如此疮痍满目，惨不忍睹……小草则不然，它用羸弱的身躯，为自己撑起了一片天。那充满希望的绿色身影，成为了暴风雨后最亮的一道风景线。

四年级日记:孔雀草之死亡 篇5

四年级日记:孔雀草之死亡

一天晚上，带着手电筒去看黑暗中的花花是怎样生长。白天看不到的小动物趁着夜幕都纷纷探出头来。一只小蜗牛伸着白白的脖子，一副吃饱了的样子。我仔细一看，新种下的孔雀草被咬掉了一片子叶，最大的`一棵叶子也穿了几个小洞。真是气死我了!我把蜗牛狠狠地摔在地上：“保护植物，人人有责，你这蜗牛竟然咬幼芽!看我降龙十八掌!”蜗牛被我的掌风刮到了一大片野草中：“在那儿吃个饱吧!别动我的小花花!”泥土里的一条大蚯蚓钻出泥土，点点头，仿佛在说：“做得好!做得好!” 第二天，再去“视察”，孔雀草嫩嫩的叶子全被可恶的蜗牛吃掉了!只剩下几根枝条，像在伤心地哭泣。我辛苦了半个月，蜗牛一顿就吃掉了!!!我马上把仅剩的几棵波斯菊移到其它地方保护起来，喷上杀虫水。我怀着沉重的心情把可怜的孔雀草扔进垃圾桶。希望新种下的可以早早开花!!

作文教学随想 篇6

大山小学：熊世毅

今春偶有机会到成都听了贾志敏等名老特级教师讲作文教学，时间虽短短两天，深感作文教学之间有着深奥。作文教学乃艺术，教学作文，就是享受艺术、体验情感、分享快乐。听了专家们的点拔，让自己真正深刻体会到在作文教学中与他们之间存在的差距有多大，真正理解学无止境，明白快乐学习、快乐教学的内涵。

刚教过两篇课文，一篇是朱自清先生的《匆匆》，一篇是老舍先生的《北京的春节》，一直读两位先生的作品，只感觉写得好，读得舒服，但一直只享受在作品的微妙之中，不得其中的奥秘，经专家一说，好像有点“恍然大悟”。朱自清的一句“聪明的你，告诉我，为什么时光一去不复返呢？”勾起人的深深沉思，几个漂亮的词语：“轻轻滑过”、“悄悄挪移”、“指尖儿间溜走”„„让人更是沉浸在用词如此贴切的韵味之中；老舍先生的《北京的春节》留给我们的却只有平实，“人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年„„”脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然，语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。全文没有华丽的词语，没有刻意的描绘。又如“一百五十里全是草原，再走一百五十里还是草原。”平淡中透出真实，平凡中却有着深厚的感情。回味自己教学作文，在这两个方面何曾真正地体会过，真正地教过学生？

自己从事的山区农村小学语文教学，不免也教教作文，对城里孩子与农村孩子也多次作过比较，作过分析。城里孩子嘛，见过的现代生活较多，阅读资料比较丰富，农村孩子虽没有城里孩子那样“见多识广”，但鲁迅先生的《少年闰土》告诉了我们，城里被关在“四合院”里的孩子们哪有农村孩子见过哪么多“新鲜事”，所以从教学作文素材来看，各有各的长处，各有各的优点，各有各的“稀奇”。城里孩子写写什么飞机、火箭之类，还有游乐园、黄山景观„„农村的孩子写的当然也不少啊，小河流水哗啦啦，天上小鸟叫喳喳，水牛、肥猪、小羊，山树、野草、黄花„„不是更有一翻韵味吗？从这个意义上说，不管是城里孩子，还是农村孩子，都有可抒发学生情感的人与事与物，为啥？不能写，为啥？写不好。

在了解学生的同时，反省自我，教学学生作文也冶自己心性，对学生作文的指导，主要在于三个方面：一是教会学生恰当表达。从小学一年级开始，用恰当的语言表达自己的心境与感受，该“抓”不“拿”，该“踢”不“揣”，是“吼”就不“叫”„„一字一词一句，恰如其分，恰到好处，不求有朱自清的精妙，但求自我的独到。文字的表达，有时如水，润之滑之无形，有时如刀，锋利具以杀人，有时如歌，澎湃万里，让人沸腾，“三月小雨润物于舒”、“金沙水拍云崖暧”，入情入境，人间喜怒哀乐，无不在文字之间，恰当的表达才能深得其奥。二是要表情达意，什么“泰山，你好高啊！”、“母亲，你真伟大呀！”„„空话、废话。虽是名家所写，但却是不如“飞流直下三千尺”、“母亲轻抚我头发”之类来得真、来得实。作文教学要求写出真情实感，何为真情实感？人要真，事要真，感要真，不在于大，而在于实。情真如朱自清《背影》，事真如老舍《草原》，感真如鲁迅《呐喊》。三是教师启智，师者导之督之，偶听一话：“不想教好学生的医生不是好经理”，什么话，屁话。但其中有一个哲理——启智，这对我引起一阵思索，这不然也可以培养学生的智力，训练学生的独特之处，换个角度去思维，往往会达到事半功倍的效果。导之，督之，学在于练，练习练习，习得而练之，练之而习得，学生就是在不断反复中成长，教学、合作、探究也涵蕴在其中。

曾读过几篇关于作文教学的文章，《作文教学五步法》、《范文的作用》等，但我认为关键还是在于表达与表情两个方面。

【热门】橡皮随想作文 篇7

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的橡皮随想作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

橡皮随想作文1

今天一大早来到学校，看到校园布置一新，操场上一面面彩旗迎风飘扬，五颜六色的风车也在欢快地转动着，原来今天要举行“欢庆六一”的活动。

走进教室，发现屋顶上挂满鲜艳的气球，我们班的演员正在化妆，她们打扮的可漂亮了。教室里的桌子围成一圈，中间是大舞台。

不久联欢会就开始了。第一个节目是曾子墨的古筝表演。只见她手指上带了八个长指甲，坐在古筝前优雅的弹奏起《春江花月夜》，每一根乐弦都牵动着我们的心，我听得如痴如醉，仿佛看到了一轮明月从江上升起。我用目光打量了四周，看到别的同学们也陶醉在美妙的音乐之中。

联欢会上还有精彩的舞蹈、快板、架子鼓表演、唱歌等每一个节目都带给我们快乐。

多么难忘的“六一”儿童节啊！我多么希望明年我也能带给大家笑声。

橡皮随想作文2

我随意地在白纸上涂鸦，用碳墨色的铅笔变换着柔美的线条，只是那么简单，却流露出宁静的心绪———没有尘世的喧嚣，也没有任何羁绊，不用去顾及，也无需去思考，就这么简简单单，就这么随心所欲。这样的世界，真好！

突然，我不小心涂错了一笔，于是随手拿起橡皮，仔细地擦拭起来。不一会儿，污点不见了，映入眼帘的是一幅依旧纯澈的画面，依旧美丽的景物。我满心欢快，不由得松开了刚才还紧攥在手中的橡皮。

多么神奇的.小东西啊！我浮想联翩。在画纸上画错了，只要用它轻轻一擦，污点就会随之隐匿起来，真是完美之物。可不经意间，我又发现了橡皮擦后存留的残迹，虽然不那么明显，却使画卷的美丽大打折扣。是的，无论怎样努力，都不能完好如初了。

那么人生，不也如此吗？曾经的错事，对我们来说是青涩的回忆，然而时光荏苒，当我们再次回首时，也许没有了最初的那份心情，也许只是浅浅地愧疚，也许只是心酸的一笑。是的，那是曾经的过错，可它是难看的一笔，已经深深地烙印在我们的人生画卷上。时光犹如橡皮，会慢慢擦去你的污点，但最终会留下一道明显或者不明显的污渍。即使你已经悔改。

随想作文 篇8

随想

太阳火辣辣的照着，以至于把雪白的墙壁刷的耀眼!像我空白的脑袋，只顾着胡思乱想!也许只有这样，才能让痛淡一些吧，但还是抑制不住心底的呻吟!抬起头，习惯的用四十五度角仰望天空，万里无云!当对的时间碰不到对的人，我还能做些什么呢?只有深深的惋惜罢了!

听说当一枚钉子被钉入墙壁后，即使能拔出来，也会留下一个印痕!那么一些随意的甚至为别人好的话，也会刺伤人的心灵，即使事情已经过去，那里也会是一道深深的伤口，永远无法抹去!

笔筒里的笔零散的放着，我突然感觉到我的心灵是不是在困兽之斗?我们每个人心里都有无数道伤口!别人伤害的和我伤害别人的!每个人都试着把那些伤口隐藏在心灵的深渊!但那只是徒劳的，每个人为各种事情戴着面具说谎，动机也只有一种―心灵的安慰!

习惯了游走在冷色调里，搁下笔，以四十五度角看天空，只见：

雁过无声!

远处是惊鸿般的一瞥!

随想

水中的鱼，可以炫耀耀它那优美的舞姿，但也只限在水里;岸上的花，可以展示它那夺目的光彩，但也有调谢之时;空中的鸟，可以翱翔于那神奇的天际，但也有停落枝头之时。树啊，纵你有强魄的枝体，也有落叶归根的时候，鱼会被捕，花会被摘，鸟会被捉，树会被伐谁能说是一生平安。人有喜怒哀乐之极，七情六欲之欢。人说世间一切皆为空，何必苦追究。偏偏世人都爱追根问底，不以物喜，不以己悲，己所不欲，勿施于人，又是谈何容易，那是圣人才可以做到的。人好比那鱼，跳的起来的时候就尽管跳吧，跳不出去永远都只能在那池子里等待死亡;人好比那花，该是展示花容时别忘给自己一个展示的机会，别让所有人埋没了你。;人又好比那鸟，该飞的时候想飞的越远越好，可飞到中途还是需要一份安慰。鱼儿伤心的时候躲在水中，花儿伤心的时候把花瓣紧裹，鸟儿伤心的.时候把头藏进羽毛里，我们伤心的时候呆在了角落里。该走的让它走吧，该经历的总要经历的，该放弃的留也留不住，这就是历史。

随想

冬日不知何时以潜入我身旁。是早上上学时推开家门的那一股寒气提醒了我或是道路两旁那两排金色的银杏在寒风下的舞姿通知了我。总之冬日已经进入了我的生活。

远离了夏日的喧闹，完成了秋天的丰收。冬原来是如此的寂静。如此的淡定。这时可以安逸的做一切自己想做但由于忙碌而没有做成的事。比如沏一壶茶。仔细的将冷水注入茶壶，等水烧开，将茶叶泡在滚水中，等了足足五分钟。茶香随热气慢慢弥漫开来驱走了冬日的严寒，清香已经沁入肺腑。空气游动起来，想些心事。

冬日的午后也有阳光，推开窗。一种温暖的无声的味道注满鼻腔。让心无意中撞入了满怀的惬意。使人不想离去。原来冬日的阳光也是如此温暖。让人不舍。

在这样的阳光下，品一口茗香，很浓的茶夹着苦味。苦过之后还是清香。再沏入开水，好了，热气又再次弥漫开来，茶淡了，淡茶的香再淡都是清的，清澈了空气，沁透了心灵原来冬日的阳光如此的美丽温暖。

冬天是急不得的，你越是急它给你带来的就越是寒冷与萧索。

忙碌了一年冬日终于可以闲下心来优雅的品味了。回忆夏日里的热闹。品尝秋日的丰收，这些都成了冬的记忆。

握着手中的茶壶。望着窗外的冬阳。突然想到了：“生命中有些事是急不得的。”冬日我学会了慢条斯理的沏一壶好茶，就像美好的人生需要多花心血来营造，但总是值得的。

随想

念念不忘金庸词一代巨匠金庸，诗词歌赋，满腹才气，落笔如百花。在这寒日里，温暖台灯下，香茗轻烟袅袅上升。细读金庸诗词，更犹如寒日里的一股暖流，“问花花不语，为谁落，为谁开，算春色三分，半随流水，半入尘埃，人生能几欢笑。但相逢，尊洒莫相催。”我流连于如画美想中，更添几缕愁，再有洞仙歌，叹尘世红颜。“红颜弹指老，刹那芬芳，梦里真语真幻，同一笑，到头万事俱空。”肤浅世夫，看重佳人美酒功利，若三样俱全，乃此生无憾也。而看透红尘世事者，只图逍遥人世，自由走天下，有一知己，那更是不枉此生。金庸的诗词气魄，更打动人心，千回百转看遍世间百态，阅过人情冷暖。炎凉世态，笔下之物更具活色，我似于破阵子若梦，与之一同挥洒缚豪英。

高歌长谈融冰清春节来临之际，湖南遭遇百年一遇的雪灾，当看到电视上部队军人与警察们在冰天雪地里抗战时，心里油然而生的是对他们的敬佩之情。每天守候在电视机前，关注最新消息，有的已经在雪天里奋战了九天，在严寒的冬季里，为保证电网顺畅而努力工作，更有牺牲于寒冰雪地里。他们是为人民牺牲，只为让独在异乡的人们回家过年。这是感人肺腑的精神。千里雪，万般情，回家探亲急，更赞那坚守工作为人民拓道的英雄，这是雪日里的温暖情。我们坚信爱心定能融冰，冰雪亦是春阳的先兆，即将来临的会是暖春旭阳。

最是温暖合家欢看着一辆辆返家的汽车，意味着将又一家家团圆。回家过年，更是思念亲人的表现，想象着儿子归家时母亲的欢喜，事业有成时父亲的欣慰。一年丰收回家，人间最温暖的莫过于合家团圆。除夕夜晚，将万家灯火，每一亮点下都有一户团圆人，亲朋好友齐聚堂，笑脸凝聚成的画面，是辛劳一年的最好报答。

随想

不知道这样的日子还有多久?

趁我们热血澎湃的时候!

一张张鲜活的面孔、

一句句亲切的关心、

一幕幕难忘的瞬间、

我就这样沉溺在八月的阳光里、

忘了作业、忘了忧伤、也忘了回家晚了是否会响起爸妈的电话、

发过多少誓言要闭门造车、潜心修学、

可是到最后还是抵挡不住诱惑、

骑上单车、直奔台球室、

偶尔在夕阳快要落山时、参合着要去打篮球、

而到了学校、也只是胆怯的躲在一旁、

也是直到今天才鼓起勇气站上篮球场、

不知道是什么让我如此冲动、

摔痛了也一笑而过、

五年没有动过自行车了、

而今忽然爱上了骑车的感觉、

可能是因为留恋风从耳边吹过时的快乐吧、

最喜欢苏打绿的那句“青春在风中飘着”、

和她们在一起、

日子像是演电影、

清晰而棱角分明、

总觉得值得被纪念、

家门前的大马路修起来了、

总会多一些不守交通规则的叔叔、

每次过马路都会小心又小心、

后来红绿灯也索性关了、

也算是节约用电吧、

而在辅道上滑滑板、

也算是一件开心的事、

夕阳欲沉沉之时、

我们也留恋这时光、

只是望着天边的彩霞、

我的心随着玩后的疲惫也开始惆怅：

这样的夏天、

于生命留下的只是一溜狭长而落寞的影子、

在影子的深处、

某些已经再也看不到了的笑容偶尔还会闪烁起来、

背景永远是浓的像油墨一般的黑暗、

你正在离开、

身影的轮廓与颜色已经迅速地褪进了那片浓墨之中去、

可是眉眼之间的灿亮、

却鲜明得融不进夜色、

我想起来，便会觉得

这是一副适合搁浅在回忆里的笑容

我记得七堇年说过这样一句话、

我想送给我的朋友、

和我的那些无知年生、

“你曾站在我生命之河的一岸、

投下了深深地倒影、

由此、

那河流便有了情趣、

但那终究只是一帧无形的幻影、

你离岸而去、

幻像便消失了、

但我的河流亦不会因此干涸止息、

暮色快要笼罩了、

今天这个时候应该早一点回家的、

虽说我不迷信、

但我怕黑是事实、

一路上哼起了那首只记得一两句歌词的英文歌、

心里好不畅快、

总是唱到开心处便不知下一句是什么、

最近的音乐库里大半都是英文歌、

以前我并不喜欢这些记不住的单词、

而现在因为不想被中文条件反射似的带进去、

开始迷恋上那些没有一点金属味道的音乐、

这种感觉就像是午后的阳光懒懒的洒在身上、

沉浸在自己的世界……

我不想太矫情、

也深知不能把自己的倾诉冲动当做创作才华、

但只怕我不敲下这些文字、

睡一觉、

换一个心情、

就遗忘了。

随想

人生总归是要有一些小挫折，大风浪的。风平浪静的人生即使不会有烦恼，但也同样没有胜利的意义与喜悦不是吗?

平平淡淡固然美好，但也可以与安于现状不求上进混为一谈罢!每天都重复去做一样的事情，也许你对你的现在很满足，但如果你一辈子都这样，平平凡凡，安于现状，也许你一辈子都不会经历风浪，你的确不用费心去面对困难，可你同样也不会有一个精彩的人生。

也许我的人生不会过于轰轰烈烈，但我同样也不会安于现状，我会为了争取一个美好的未来而努力，我会在我的人生画板上涂上色彩。

人生匆匆，应当为自己添加色彩，应当力求人生的精彩和欢乐，纵然会狠辛苦，但是在我们取得成功的那一刻，什么都值得了，不是吗?

尽管前方有在大的风浪，我也一定要用于追求我的梦想和前方，不管任何事情都阻挡不了我前进的脚步，我不甘于现在的生活，我要尽全力去追求我的梦，我的未来会很好，风景会很美，一直会很美。

随想作文 篇9

一场金秋，持续不断的下着秋雨，静静的夜，静静的秋，独自一人静静地在那里踱步，很傻很傻地，去寻找那种心仪的感觉，亘古不变的缥缈，清新。

静夜，有雨。静静的夜，秋天的雨，淡淡的香，和那飘飞的自己。

在淡淡的雨中仰头、闭目，感受雨点滴滴在脸上的清凉;欢快地奔跑，溅起那噼噼啪啪，去鉴证心灵全新的释放。

一年一载，年年载载。走过风风雨雨，见过物是人非。时时刻刻的变化，无可化解的忧伤，只有站在雨地夜，聆听静静的沙沙，淡忘心中的一切，没有爱恨，只有解脱……让沉重的灵魂接受洗涤，让深不可测的夜接受飘逸，于是蜗牛脱去那沉重的壳，萌发新生，那是秋夜，雨的自然……

于是我想到了庄子，想到了那种天人合一的宽广，听他在雨中低吟“天地与我并生，而万物与我为一”，想象他在雨夜里梦影蝴蝶，惊惶而起。顿然间抛弃了所有的羡慕，我，开始追逐，追逐那个梦，追逐那黑暗的光明!我想：雨是夜的淡彩，是自然永生的精魂;夜是黑暗的宠儿，却没有深不可测的死寂，死是人的规定，而活是自然的造化。精灵飘飞的世界，夜雨充斥着我的心。

秋日随想作文 篇10

我走在深秋的森林公园，随处可见的白杨，低眉垂眼的柳树，四季常青的松树，枝叶盘盘如伞的梧桐，珍惜少见的银杏……各种树种集集于一处，没有南北方的地理性差距，没有寒带温带气候上的不适，树木自然生长，随遇而安，悠然自得。不见得杨树有怎样的平常，也未见得银杏有怎样的高贵。树自是树，所有的高低贵贱都是人为强加的，树木自由树木的欢乐悲喜，它并不理会人类的好恶，自是顺应自然的规律，春花秋实，叶落归根。偶有一片落叶飘飘然而下，也许并未黄透，带着一丝残留的绿意，没有凄凉，没有离恨，只见轻盈如舞姿的曼妙与流畅，那是一种回归的欢畅与坦然。

一对情侣在树下拥吻，丝丝凉意被他们演绎成繁华乍起，春风拂面。也许多年以后，他们已然淡忘今天的热情，但是今天的所有情感都是真挚的，所有你的付出都是无私的，这就足够了。人生无常，谁又能完全掌控未来呢。就像这季节变换，四时交替虽有规律可循，但是季节里的气候变化、自然灾害却无法预知。只要春天我们播种，夏季维护，秋天收获，冬季收藏，做了我们每个季节该做的事，其他的只能随变化而变化了。

一对很老的夫妻，互相搀扶着走在枫林中的小路上，步履蹒跚却悠然，红色的枫叶如同绚烂的晚霞将两位老人笼罩其中。我想他们的面孔一定是安然而祥和的，经历过无数个季节交替，难以计数的风雨飘摇，步入老年的他们更能体会人生的诸多痛苦和无奈。风霜欺凌令他们明白相守的温暖，生命的磨难使他们更加懂得珍惜的重要。如今在他们眼里，落叶亦是温情，光秃的枝丫也蕴藏着难以言喻的情调，冬天的漫天风雪暗含无限情怀。

秋风有些萧瑟，有些微凉，从半空到树梢，从枝叶到平地，掠去一丝暖意，卷走几多黄叶。风过，阳光斑斑点点洒落下来，淡淡的温暖重回身边。

随想作文600字 篇11

在室友呢喃的睡语中，在月色的皎洁光辉下，我翻转了身子，趴在小小的床上，远望寝室外的夜色。早已夜半，小小的校园里一览无余。但月光却特别明亮，如慈母的微笑，静静地守护着学子们睡梦中安详的面容。

沉浸于夜色的柔和，远方的灯光聚集成一个个光点在我的眼角闪烁。多小的光点啊!我梦吟似的感叹，它们似尘埃一般，却敢在茫茫夜色中大放异彩，试图照亮一片黑沉大地。蓦地，我想起了星星。记得老师曾经说过，星星离地球很远，它之所以能让地球上的人们看到是因为它很亮，不断发出光芒。漫漫宇宙，它们释放出自己的全力，只为了留下自己的足迹。星星在无底洞般的宇宙中只是一个微乎其微的渺小个体，不值一提，但它们再小，也有出彩的一刻，一个个汇集，凝聚，便是夜晚最亮丽的风景。

远处的光点依旧坚定地在无声的夜色中闪烁，今夜，它便是我心中的星星。星光月辉，相辅相成，无言中的感动。

光点在我心中放大，冲击着我那颗卑微的心。泪水模糊了我的双眼，我就如它那样渺小，却从未像它那样努力发光。我总是盲目地站在原地感叹人世的悲凉，去追逐可笑的“为赋新词强说愁”的韵味，却从未想过去改变自己，到头来，我还站在原地，落得一场谈笑。处于花花世界的我还是太年轻，被繁花似锦迷昏了双眼，却忘记了自己还是一无是处。还是悲如沙尘!可为何，我不努力地发光呢!想那光点，像那繁星，散发出微光，彰显出青春本色。要知道，没有人会停下脚步等我，也没有人会怜悯我，我必须加快脚步去追赶。