六年级古诗情景题（共10篇）
2.古人对于乐器也颇有心得，唐朝的王维在《竹林馆》里这样写道：独坐幽篁里。杜甫在《赠花卿》中这样写：，半入江风半入云。此曲只应天上有，？
3.春天来了与好友相逢，我会想起“正是江南好风景。”炎炎夏季，刘禹锡在《竹枝词》里描绘了这样一幅夏日特有的景象：东边日出西边雨。秋天来了，李白这样表达他的愁绪：“白发三千丈。不知明镜里。” 我们常用冬日的梅花诗句，来形容一个人洁身自好，润物无声。
4.我们会用曹植的诗句“，”来教育兄弟之间应该和睦相处，不应该自相残杀。
5.当杜甫听到家乡收复的消息后，诗人用诗句“，”来形容自己马上回到家乡的心情；王昌龄在《从军行》中用诗句“，”来表达即使条件再苦也要歼灭敌人的决心。
答案：
1.天阶夜色凉如水 卧看牛郎织女星 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 2.弹琴复长啸 锦城丝管日纷纷 人间能得几回闻
3.落花时节又逢君 道是无晴却有晴 缘愁似个长 何处得秋霜 遥知不是雪为有暗香来
4.本自同根生 相煎何太急
例1:阅读《长脚秧鸡和田鼠》, 请根据短文内容, 给长脚秧鸡做一个简介。
《长脚秧鸡和田鼠》是苏霍姆林斯基的一篇童话, 写了长脚秧鸡在从温暖的南方回北方途中, 跟田鼠之间发生的故事。关于长脚秧鸡的知识散落在故事当中——
“一只小小的长脚秧鸡从遥远的温暖的地方回到了北方, 回到了我们的土地上。”“这是一种灰色的小鸟。夏天长脚秧鸡在我们这里生儿育女, 而到了冬天就飞到非洲去了。”“长脚秧鸡对田鼠讲述自己的遥远的北方的祖国和温暖的非洲土地。”
这里传递出来的是长脚秧鸡的外形, 以及长脚秧鸡是夏候鸟的信息。
“长脚秧鸡飞起来很吃力, 他的翅膀很小。所以他就一会儿飞, 一会儿走。”“他独自走着, 轻声地哼着歌, 歌唱遥远的北方, 歌唱绿色草地上翠竹柳丛底下的小巢, ———那里是他可爱的家乡。”
这里传递出来的是长脚秧鸡活动及筑巢的信息。
“为什么你每年都要旅行好几千公里?瞧瞧, 你的脚受伤了, 在流血。老鹰到处在暗中算计着你。是什么东西让你能忍受这样的艰难困苦?什么东西在召唤你到寒冷的北方去?”
这里传递出来的是关于长脚秧鸡天敌的信息。
“请根据短文内容, 给长脚秧鸡做一个简介”, 这个题目好在哪里呢?好在它的综合性和实践性, 融读、思、写的实践于一体。这里的“读”, 应该属于信息性阅读, 信息性阅读是学生对文章整体内容的理解, 学生最为基本的活动就是获取文章中重要的内容信息。我们知道, “阅读是搜集处理信息、认识世界……的重要途径”, 六年级的学生已经具有了独立的阅读能力, 他们的阅读更为关注语言材料信息的获取, 从文字表述中准确地提取有关信息及对其合理地整合。这个题目恰恰是为学生提供了搜集处理信息的一个实践———这些信息是散落的, 需要从句子中提取出来。而提取这些散落的信息, 学生通过“浏览”短文就可以完成。对搜集到的信息, 需要进行处理。处理的过程既是学生对长脚秧鸡特点认识的一个过程, 也是对表达顺序进行确定的过程。
例2:阅读《睡莲花开的声音》, 请为露茜修女写一段简短的评语。
与例1不同的是, 这里不是提取信息进行整理, 而是看到信息后面的意味。关于文中的人物露茜修女, 学生可能留意到这些句子:
◇冬天过去了, 春天也过去了, 到夏天来临的时候, 杰瑞医生不得不遗憾地告诉露茜:“恐怕丹尼的听觉不会恢复了, 他的情况太复杂。”露茜很难过, 毕竟, 所有的孩子都是满怀希望而来的, 却有一个注定只能失望而归。
◇宣布治疗结果前夕, 露茜跟杰瑞医生商量:“是不是可以换个方式告诉他呢?也许在一个适当的场合说出真相, 孩子会更容易接受一些。”
◇一个晴朗的清晨, 杰瑞医生和露茜修女带着孩子们来到茵梦湖畔。露茜用手语告诉孩子们:“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用“听”而不用“看”, 真是奇怪!丹尼明明什么也听不见哪!
◇在一片临岸的睡莲边, 露茜让孩子们蹲下来, 将手抚在花蕾上。然后, 她向孩子们做了几个手势:指指心, 指指耳朵, 闭上眼。于是, 孩子们都安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。
◇这时, 露茜修女微笑着对孩子们打着手语:“其实, 这个世界上有很多美妙的声音, (只要) 我们有一颗对生活永不消沉的心, (就) 一定可以听见。”
◇杰瑞医生的心里暖暖的, 他看见孩子们真诚地拥抱在一起, 丹尼的脸上是一种释然后的平静。是的, 医学上有些问题可能已成定局, 但睡莲花开的声音却能弥补一切。只要用心去听, 一切皆有可能。
透过这些句子, 学生会看到什么呢?可能会看到她的善良———为一个孩子不能治愈失聪而难过, 就连告诉结果这样简单的事, 也要考虑怎样不伤丹尼的心, 不至于让他对生活失去信心;可能会看到她对孩子用心的爱, 她的职责是照顾几个孩子, 但她考虑的不仅仅是身体上的照顾, 更考虑到对孩子心灵的呵护, 对孩子生活态度的启迪;还可能会看到她的聪明, 她用“倾听睡莲开花的声音”这个方式, 拾捡回一个孩子的自信, 让丹尼明白生活的哲理, 让我们也仿佛听见了在丹尼这个聋儿的心里, 有一朵睡莲在“叭叭”绽放, 让我们仿佛看见了这个命运并不眷顾的生命在露茜修女的爱的滋润下, 鼓起信心, 平静而坦然地抬起了头面对现实。
实际上, 这个题目, 是要学生透过露茜修女的所作所为, 看到她的善良和爱心, 看到她对孩子心灵的小心呵护, 以及她对孩子真诚的鼓励和帮助。对露茜修女的评价, 考查的正是学生对文章内涵的体会和感受。
例3:阅读《卡罗纳的母亲》, 短文有两处写了作者看到卡罗纳表现后的联想, 请在文中用“◇◇◇◇◇◇”标出来, 并完成下面的问题:
(1) 第一处联想是在 () 时候。
(2) 第二处联想是在 () 时候。
(3) 根据卡罗纳的表现, 写出你的联想。
他什么也没说, 也没有抬起头来, 只是把他的手放在我的手上。
________________
检测学生在阅读中领悟文章、展开联想的表达方法, 以及在阅读中的联想能力和潜在信息提取能力, 是这个题目的着眼点。
短文《卡罗纳的母亲》中, 有两处作者通过卡罗纳的动作表现, 展开合理联想, 有力地表现了卡罗纳失去母亲后的悲哀心境。
第一处, 是在卡罗纳刚走进教室的时候:
卡罗纳走进教室, 他的脑海里一定闪现出学校里一幕幕的情景。那时候, 母亲差不多每天都来接他, 考试的时候, 母亲总是俯下身子向他千嘱咐万叮咛应注意的事情。在课堂上, 他常常思念母亲, 放学时, 他迫不及待地跑出去迎接母亲……想到这一切, 他绝望地放声大哭起来。
这里的联想来自于卡罗纳绝望地放声大哭的表现。
另一处是在放学时卡罗纳发现母亲接“我”的时候:
过了一会儿, 我发现卡罗纳独自站在一边端详着我, 他的目光充满着无法形容的悲哀, 那神情仿佛在诉说着:“你可以拥抱妈妈, 我却再不能了, 你妈妈还健在, 我妈妈却去世了!”
以孩子之敏感的心来触摸孩子的心, 尽管卡罗纳什么也没有说, 可是他幼小的心中承载的悲哀, 就这样通过作者的联想倾泻出来。正是这样的联想, 深深地打动人的心灵。
短文中对卡罗纳的描写, 只有动作、神态, 没有语言, 他悲痛得什么也说不出来, 唯有哭和痛苦。题目中请学生展开联想的句子———“他什么也没说, 也没有抬起头来, 只是把他的手放在我的手上”, 就出现在“我”安慰他之后。这个小小的动作, 表达了卡罗纳这个孩子的知情达理和无尽悲伤。他感受到了朋友的关心, 并心怀感激。他内心可能这样说:“我知道哭也没有用, 可是我忍不住, 我再也见不到妈妈了!”可能这样说:“谢谢你安慰我, 我的好朋友!”可能这样说:“我该怎么办?我该怎么办?我的朋友, 我没有妈妈了!”
阅读是提取信息的过程, 更是个体情感体验的过程, 阅读过程中的内部言语比外部言语更加丰富。这个题目, 没有学生的情感体验的参与, 是很难完成的。从这个角度说, 这个题目对学生的阅读习惯、阅读情感也是一个检测。
例4.阅读《夹竹桃》:“无不奉陪”一词的意思是____, 夹竹桃“奉陪”什么____?____。
阅读《螳螂捕蝉》:文中“恍然大悟”的意思是____, 吴王“悟”到了____。
如何不孤立地为理解词语而理解词语?对词语的理解如何走向内容或内涵深处?这两个题目, 值得细细推敲。两个题目都是以理解词语 (无不奉陪、恍然大悟) 开始, 却在对内容和内涵的深入体会和理解处作结。看似是对一个词语的理解, 却让学生透过这个词语———比如透过“无不奉陪”所奉陪的所有的花们, 看到夹竹桃长开不败的韧性和坚持;透过“恍然大悟”, 体悟到不能只顾眼前利益的道理。
这个题目也给我们另一方面的启示。我们总是提到联系上下文理解词语, 却很少去想一个词语在文中的作用。实际上, 我们大可以从一个词语这样的小处着眼, 展开视野来看全文这个整体。这正是两个题目的魅力所在。
赏析这样四个阅读检测题, 到底想表达怎样的思考呢?
思考一:检测要树立目标意识, 突出重点。
如果你仔细对比阅读, 就会发现四个阅读检测题全都指向一个共同的检测目标———学生的阅读理解能力。阅读理解能力包括对读物的词、句、段、篇的认知和对文章内涵信息的提取能力, 其核心是准确而迅速地获得必要的读物信息。四个检测题从篇的角度着眼, 把对重点信息的把握、对潜在信息的推理、对整体信息的建构, 确定为六年级小学生阅读能力的检测重点, 是符合课标第三学段关于阅读的课程目标及学生阅读能力发展阶段特点的。
思考二:检测要遵循有效原则, 合理布局。
【关键词】古诗；情景交融
古人写诗，总是把情思与景物事件结合在一起。那么，情与景有无界限？有无先后主从？情景结合的关键是什么？
一、情景要交融
情景交融，是我国古代文艺理论中的一项传统的主张。清代王夫之《薹斋诗话》中有两段论述：“情景名为二而实不可离，神于诗者妙合无垠。巧者则有情中景、景中情”。
“情景虽有在心在物之分，而景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅。夫景以情合，情以景生，初不相离，唯意所适。截分两橛，则情不足兴而景非其景。”
在我国许多优秀的古代诗歌中，那些流传千古的名诗、名句，情与景确实是“妙合无垠”的。比如，谢灵运的“池塘生春草，园柳变鸣禽”（《登池上楼》），看来写的是池塘、春草、园柳、鸣禽，其实表现了诗人乍然看到这些初春情景时无比喜悦的心情。陶渊明的“平畴交远风，良苗亦怀新”（《癸卯岁始春怀古田舍二首》其二），看来写的是平旷的田野，生机盎然的麦苗，其实洋溢着诗人对田园生活的喜爱。
这种情景交融的最大好处是赋予抽象的情感以形体，并再现大自然的美，从而增强诗的形象性和艺术感染力，使作品具有更强烈的美感教育和思想教育的作用。
二、情景有主有从
情和景在诗歌创作中有主有从的。就诗人感受外界景物来说，情属于内，物属于外，先观于外而感于内，触景而生情。可以说是先外后内，先景后情，二者有先后之别，并无主从之分。但就诗的艺术表现来说，却有主从之分，并无先后之别。景物描写可以在前，也可以在后。试比较下面两首诗：
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适：《别董大》
沅湘流不尽，屈子怨更深。
日暮秋风起，萧萧枫树林。
——戴叔伦：《题三闾大夫庙》
前诗的头两句是写景，写天气骤变，千里黄云，北风狂吹，大雪纷飞，象征董大处境的恶劣。后两句是诗人安慰董大的话，意思是说：不要为前途发愁，天下认识你的人多得很呢！这两句安慰话看着平常，其实表现了诗人同董大的深厚情谊。后诗第二句“屈子怨何深”是全诗的主旨。第一句是兴兼比的，写屈原的怨的深长像阮江、湘江的流不尽的水一样，三、四两句写屈原的“怨”的声响像日暮秋风吹动萧萧枫林一样。从这两首可以看出：第一，景语可前可后，无一定之规，第二，写景的目的是为了抒情；景语不论在前在后，均须服从抒情的需要。
三、情景结合，关键在一个“融”字
要达到情景交融，至少需要两条，一是要触景生情，二是要善于借景抒情，融景于情。
客观景物的萌动，使人的心情受到感染。一年四季有不同的景物，这些景物又有不同的形貌，人的感情是随着景物的变化而变化的，诗文是抒发这种变化着的感情的。也就是说，作家是触景生情，作品是有感受而发。“感”从何来？来自生活？“情”是如何“生”？“生”于“情景”。因此，要有“感”必须接触生活，要“生情”必须“触景”。否则，就会是无病呻吟，有景无情，主客观不能契合，情与景无法交融。这是就情的产生而言的，是情与景能否达到交融的一个方面，也是根本的方面。
另一方面，文艺不是生活的翻版，诗人并非只能即景即情。当着诗人有了感受，情动于中的时候，他可以即景即情，“触”的什么景就写什么景，同时，也可以想象、虚构，可以借这个景来抒情，也可以借那个景来抒情。
单纯写景，景中无情或少情的诗或诗句有没有呢？有的。
中考语文古诗默写是必考题目，并且有10-15的分值。只要平时多背、多记，这部分的分数绝对是送分题。但是有一类题型却需要同学们结合对古文及诗歌的理解才能默写出正确答案，这类题目就是情景式默写。
情景式默写一般会给出一句话，这句话多是对所要填写诗文的概括和描述，同学们填写时就要根据平时老师讲课的内容和自己对诗文的理解选择正确的句子填写。
由于同学们对诗文理解的层次不同，因此这类题目相对直接默写诗句的题目，难度就要大很多。
不过只要平时注意听讲，对诗歌理解把握到位，情景模式默写类题目还是有取得满分的可能。
为了便于同学们了解情境模式默写的格式和具体要求，根据历年的考试试题整理出70个默写题目，供同学们练习、参考。
一、根据提示默写。
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明诗人并不因为自己的不幸遭遇而消沉的坚定意志和乐观精神的句子_______________,_______________。引用典故的两句是___________________,_____________________。
2、杜牧在《赤壁》借题发挥，抒发了_______________________________的感慨，以小见大，深刻警策。
3、《过零丁洋》中运用比喻写国家山河破碎，个人命运也动荡不安的句子是____________,_______________ ；诗人直抒胸臆，表明自己以死明志的决心的千古名句是_____________ _________________。
4、《水调歌头》的作者是_________，他在词中向我们揭示了一个哲理：___________________________________；并且还唱出了他对人们的美好祝愿_____________________________。
5、在《山坡羊 潼关怀古》中承上启下的句子是_____________________，作者还点明朝代的变迁，受苦的总是人民“___________________________”。
6、《饮酒》中表明诗人________弃官归隐后生活悠闲自在的语句是___________________，_________________；其中写傍晚景色的句子是_____________________________________。
7、在《行路难》中，最能反衬出诗人李白内心悲苦的句子是_____________，__________而在诗的结尾，他坚定了“________________________________”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。
8、《茅屋为秋风所破歌》中，诗人面对自己的不幸遭遇，却发出了_____________________________________________________________________________的呼喊，我们可以从中感受到杜甫的那种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
9、《白雪歌送武判官归京》中描写雪花的千古名句是__________________________________；诗中最能体现诗人对朋友的依依不舍的句子是_____________________________；还有一首送别诗中的_______________________________与其意境相似，有异曲同工之妙。
10、《己亥杂诗》中，“___________________________”言外有意，表明诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
11、王勃在《送杜少府之任蜀州》中写下了气势豪迈、意境开阔的送别名句：_____________________________；同是送别诗的《送元二使安西》中，___________________________却流露出依依惜别的悲伤气氛。
二、补充句子
1、亭亭山上松，_________________
2、冰霜正惨凄，__________________
3、闲来垂钓碧溪上，_________________
4、瀚海阑干百丈冰，______________
5、________________，到乡翻似烂柯人
6、惶恐滩头说惶恐，______________
7、转朱阁，_______________
8、峰峦如聚，_________________________-
9、床头屋漏无干处，________________
10、与君离别意，__________________
11、渭城朝雨邑轻尘，____________
12、蓬莱文章建安骨，_________________
13、_____________，草色遥看近却无
14、春蚕到死丝方尽，________________
15、___________，月如钩。
16、剪不断，__________________________
17、_______________，自缘身在最高层。
18、前不古人，______________
19、茅檐低小，___________……最喜小儿亡赖，__________________ 20、俱怀逸兴壮思飞，__________________……人生在世不称意，____________________
三、文言文名句
1、《与朱元思书》中写水的句子__________________________________________________
2、五柳先生指，文中______________________________揭示了他的家境贫寒，但他文末借黔娄之妻有言：___________________________表明了自己安贫乐道的生活态度和精神气质。
3、《马说》中韩愈讽刺了食马者“策之不以其道，____________________________________________________”却以为“天下无马”的可笑言行。
4、默写出《送东阳马生序》中写求学艰险的句子：当余之从师也，_________________________________________________________________
5、柳宗元在《小石潭记》中写出了潭中鱼的活动，请默写出来。
______________________________________________________________________________
6、范仲淹在《岳阳楼记》中写出了巴陵胜状，表明了自己“___________________”的旷达胸襟和“____________________________________”的政治抱负。
7、醉翁指________，他被贬滁州时寄情山水，与民同乐，以民为乐，写下了千古名篇《 》。其中最有名的句子是：___________________________________________
2、泊船瓜洲(宋 王安石)
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。春风又绿江南岸，明月何时照我还?
3、春日（宋 朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4、咏柳（唐 贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、江南春（唐 杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6、江畔独步寻花（唐 杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
7、春夜喜雨（杜甫）
8、宿新市徐公店（宋 杨万里）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
9、游园不值（宋 ·叶绍翁）
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
10、渔歌子（唐 张志和）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
11、清明（唐 杜牧）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
12、咏柳（唐 贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
13、春江湖水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
14、忆江南（唐 白居易）四（下）4页
（二）描写夏天的诗
1、晓出净慈寺送林子方（宋 杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4.四时田园杂兴（宋 范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（二）描写秋天的诗 1.枫桥夜泊（唐 张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。2.山行（唐 杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3.暮江吟（唐 白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（四）、描写冬天的诗 1.逢雪宿芙蓉人山主人（唐 刘长卿）日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
2、江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。3.白雪歌送武判官归京（唐 岑参）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（五）描写祖国大好河山的诗
1、望洞庭（唐 刘禹锡）
2、独坐敬亭山（唐 李白）
3、忆江南（唐 白居易）
4、鹿柴（王维）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
5、望庐山瀑布（唐 李白）
6、望天门山（唐 李白）
7、饮湖上初晴后雨（宋 苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（六）边塞诗
1、出塞（唐 王昌龄）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2、从军行（王昌龄）
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3、凉州词（王翰）
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
4、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
（七）言志诗
夏日绝句（宋 李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。托物言志
1、墨梅（元 王冕）
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
2、竹石（清 郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
3、石灰吟（明 丁谦）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
（八）爱国诗
1、己亥杂诗（清 龚自珍）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
2、《过零丁洋》（明 文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3、示儿（宋 陆游）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4、题临安邸（宋 林升）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5、春望（唐 杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（九）描写花的诗
1、梅花（唐 王安石）
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
2、《江畔独步寻花》（唐 杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
3、《渔歌子》（唐 张志和）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
4、《晓出净慈寺送林子方》（宋 杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（十）哲理诗
1、题西林壁（宋 苏轼）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、登鹳雀楼（唐 王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
3、《游山西村》（宋 陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
4、《望岳》（唐 杜甫）会当凌绝顶，一览众山小。
5、《观书有感》（宋 朱熹）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许, 为有源头活水来。
（十一）诗中日
1、白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）
2、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
3、日出江花红胜火，春来江水绿如 蓝。（白居易《忆江南》）
4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样 红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
5、两岸青山相对出，孤帆一片日边 来。《李白《望天门山》
（十二）诗中月
1、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
2、野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）
3、明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
4、举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）
5、小时不识月，呼作白玉盘。（李白《古朗月行》）
6、月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》
7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
8、秦时明月汉时关,万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
（十三）诗中风
1、夜来风雨声，花落知多少。
（孟浩然《春晓》）
2、野火烧不尽，春风吹又生。
（白居易《赋得古原草送别》）
3、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
4、随风潜入夜，润物细无声。
《杜甫《春夜喜雨》 5.城阙辅三秦，风烟望五津。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
6、相见时难别亦难，东风无力百花残。（李
商隐《无题》）
7、天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。（《敕
勒歌》）
8、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
（十四）诗中雨
1、夜来风雨声，花落知多少。
《孟浩然《春晓》
2、空山新雨后，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）
3、好雨知时节，当春乃发生。
（杜甫《春夜喜雨》）
4、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张
志和《渔歌子》）
5、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜
凉州词
（唐）
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
浪淘沙
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
塞下曲
(唐)李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
旅夜书怀
(唐)
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
(宋)陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
十五从军征
(汉)《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。
出塞
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
墨梅图题诗
（元）
王冕
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
墨竹图题诗
（清）郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
苍松怪石图题诗
（清）李方膺
君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫（jiǎo）矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙（què）高且坚，迥（jiǒng）干（gàn）春风碧云里。
六年级下册
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴
（宋）
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
蝶恋花
答李淑一
毛泽东
我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
别董大
（唐）高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君
送元二使安西
（唐）王维
六年级上册名言警句
1．为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。爱父母，意深长。
能让梨，小孔融。手足谊，记心中。
孝与悌，须继承。长与幼，骨肉亲。
2．人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
3．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
4．台上一分钟，台下千日功。
5．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6．每逢佳节倍思亲，有朋自远方来，不亦乐乎。
7．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8．拳不离手，曲不离口。
9．少壮不努力，老大徒伤悲。
10．长安一片月，万户捣衣声。．
11．空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
12．近种篱边菊，秋天未著花。
13．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
14．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
15．魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。
六年级下册名言警句
1．有令即行 有禁即止
2．道德行为凭自律 文明规范贵坚持
3．须养成处处好风正气 方配做泱泱大国公民
4.修身治国生死无惧 敬业奉公宠辱不惊
5.车走直马走斜必依规矩 绿灯行红灯止才成方圆
6.崇尚文明充实精神生活 升华公德熏陶思想感情
7.人的天职在勇于探索真理(【波兰】哥白尼）
8.探索真理比占有真理更为可贵(【美国】爱因斯坦)
9.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不悬给懒汉。(华罗庚)
10.一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。李大钊
11.青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。【苏联】高尔基 12.寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。【英国】王尔德 13.青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。【法国】萧伯纳
六年级古诗词
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。己亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜，呤鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。赋得古原草送别（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。青松
陈毅
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。夏日绝句
李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
赠汪伦
李白
1、有关描写春天的句子：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、有关描写夏天的句子：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、有关描写秋天的句子：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4、有关描写冬天的句子：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
5、有关爱国的句子：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
6、有关珍惜时间的句子：少壮不努力，老大徒伤悲。
7、有关朋友之间送别的句子：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
8、有关歌颂母爱的句子：谁言寸草心，报得三春晖。
9、有关思乡的句子：独在异乡这异客，每逢佳节倍思亲。
10、有关环境保护的句子：家园只有一个，地球不能克隆。
11、阳光体育活动的标语：每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。
12、读书活动的宣传标语：读书改变命运，知识创造财富。
13、老师常用《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲。”劝勉我们珍惜时间。
14、老师常用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”鼓励我们要善于从实践中、操作中去获取知识。
15、我们常常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来歌颂老师的奉献精神。
16、人们常用杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。”来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化地熏陶。
17、王亮迷恋网吧，对学习却漠不关心，请你用学过的诗句来劝劝他：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
18、苏轼的名句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”让我懂得了认识事物要全面，不要犯“当局者迷”的错误。
19、春天里，当你看到生机勃勃的小草时时，你会用白居易的诗句“野火烧不尽，春风吹又生。”来赞叹。
20、小明要跟随爸爸到另一个城市去读书了，分别时你会对他说：“海内存知己，天涯若比邻。”
21、妈妈生日时，你会用“谁言寸草心，报得三春晖。”这句诗来表达对母亲的感激之情。
22、中秋节的夜晚，明月当空，合家举杯同庆，这会让人想起古诗句：“明月几时有，把酒问青天。”还有表达想念不能团聚的亲人的诗句：“但愿人长久，千里共婵娟。”真是让人感慨啊！
23、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”古往今来，无数仁志士为了祖国抛头颅，洒热血。文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
24、当你和好友分别时，你会想起描写“友情”的诗句，它是“海内存知己，天涯若比邻。”
25、春天是什么？她是杜甫笔下的“随风潜入夜，润物细无声。”也是贺知章笔下的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”的红花绿树。
26、当我们在外地过节时，常用诗人王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家人的思念。
27、母爱是伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗：“谁言寸草心，报得三春晖。”
28、同桌明明是个贪玩的孩子，你准备这样一条名言送给他：“少壮不努力，老大徒伤悲。”告诉他自古以来，多少人的成功就是勤奋换来的。
29、小明成天只顾玩乐，心思不在学习上，请你用学过的诗句劝劝他：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
30、当我们浪费粮食时，爷爷常用李绅的诗句教育我们：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
31、当我们在外地过节时，常引用王维的《九月九日忆山东兄弟》诗中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家人的思念。
32、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，飞流四溅，我们不禁想起李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”
33、教育人要积极向上，好上加好的诗句是：欲穷千里目，更上一层楼。
34、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度的诗句是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
35、只有不断读书和学习，汲取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机的诗句是：问渠哪得清如水，为有源头活水来。
劝学类：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.颜真卿
《 劝学》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
陆游《冬夜读书示字聿》
惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。
汉乐府 《长歌行》
2．一年之计在于春，一日之计在于晨。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
4.盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）
5.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐 《金缕衣》）送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君.高适 《别董大》
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白 《送孟浩然之广陵》
4．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》唐
王昌龄
四季类：
春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
贺知章 《咏柳》
2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
朱熹《春日》
3．迟日江山丽，春风花草香。
杜 甫 《绝句》
4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁《游园不值》
5．好雨知时节，当春乃发生。
杜 甫 《春雨》
夏天：
1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里《小池》
2．接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红
杨万里 《晓出净慈寺送林子方》
秋天：
1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
杜牧 《山行》
冬天：
1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
柳宗元 《江雪》
2．日暮苍山远，天寒白屋贫。
刘长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》
爱国类：
1．天下兴亡，匹夫有责。
顾炎武
2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
文天祥 《过零丁洋》
3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
范仲淹 《岳阳楼记》
4．生当作人杰，死亦为鬼雄。
李清照 《绝句》
5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游 《示儿》
友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。
王勃 《送杜少府之任蜀川》
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
李白 《赠汪伦》 思乡类：
1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王维 《九月九日忆山东兄弟》
2．举头望明月，低头思故乡。
李白 《静夜思》
节日类：
1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
王安石 《元日》
2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
杜牧 《清明》
3．但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼 《水调歌头》 4．遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。王维 《九月九日忆山东兄弟》
心情类：
悲伤： 1 死去原知万事空，但悲不见九州同。陆 游 《示儿》
2．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 高兴：
1．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜 甫 《闻官军收河南河北》
2．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白 《早发白帝城》
名言诗句整理
（一）哲理诗句
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》）
7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
9、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《等飞来峰》）
10、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
11、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）
（二）生活情趣
1、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
2、开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐-村居》）
（三）读书
1、读书破万卷，下笔如有神。
2、书读百遍，其义自见。
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游
5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）
6、书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
7、为中华之崛起而读书！（周恩来）
8、学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
9、读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（德—歌德）
（四）奉献
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》）
2、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）
4、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）
5、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
6、捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）
7、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
8、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（蜜蜂）
（五）战争
1、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》
2烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
3、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
4、一鼓作气，再而衰，三而竭。
5、君子于役，不知其期。
（六）雄心壮志
1、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》
3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
4、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（岳飞《满江红》）
5、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》
（七）爱国
1、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。《十一月四日风雨大作》
2、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺《南园》）
3、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）
4、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）
5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
6人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
（八）立志
1、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（孔子）
2、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）
3、生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照）
4、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。（苏轼）
（九）思乡、念友人、思亲人
1、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
2、遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。
3、烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
4、夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净-沙秋思》）
5、斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲。（温庭筠《梦江南》）
6、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
7、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白）
8、山回路转不见君，雪上空留马行处。
格言、俗语、谚语、歇后语
读万卷书，行万里路
投我以桃，报之以李。
学而不厌，诲人不倦。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
谦受益，满招损。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上无难事，只怕有心人。聪明在于勤奋，天才在于积累。
锲而不舍，金石可镂。知己知彼，百战百胜。
万事具备，只欠东风。言必行，行必果。
吃一堑，长一智。
海内存知己，天涯若比邻。耳听为虚，眼见为实。
路遥知马力，日久见人心。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。
大意失荆州，骄兵必败。有理走遍天下，无理寸步难行。
海阔从鱼跃，天高任鸟飞。
歇后语：
1、砌墙的砖头－后来居上。
2、关公战李逵－大刀阔斧。
3、狗咬吕洞宾－不识好人心。
4、外甥打灯笼－照旧（舅）。
5、孔夫子搬家－尽是输（书）。
6、包公断案－铁面无私。
7、王婆卖瓜－自卖自夸。
8、姜太公钓鱼－愿者上钩。
9、飞蛾扑火－自取灭亡。
10、擀面杖吹火－一窍不通。
11、竹篮打水－一场空。
12、兔子尾巴－长不了。
13、黄鼠狼给鸡拜年－没安好心。
14、门缝里看人－看扁了。
15、逆水行舟－不进则退。
16、肉包子打狗－有去无回。
17、八仙过海－各显神通。
18、明珠弹雀－其得不复。
中国历代诗文名句
1．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。2．疾风知劲草，板荡识诚臣。3．云霞出海曙，梅柳渡江春。4．近乡情更怯，不敢问来人。5．谁能将旗鼓，一为取龙城。6．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。7．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。8．人生代代无穷已，江月年年只相似。9．念天地之悠悠，独怆然而涕下。10．海上生明月，天涯共此时。诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。
李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维（诗中有画，画中有诗）、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动（即追求语言通俗易懂）诗人代表。11．至圣孔子
亚圣孟子
书圣王羲之
画圣吴道子
诗圣杜甫
词圣苏轼
文圣欧阳修
茶圣陆羽
药圣李时珍
医圣张仲景
草圣张旭
药王孙思邈
田园诗人陶渊明
古代诗歌之父屈原
历史之父司马迁
12．古诗名句中点字成金的事例： 王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字
宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字
南宋著名理学家朱熹将“四书”、“五经”合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书。“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》
“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
春秋战国时期，文化“百家争鸣”。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子。
13．我国国歌歌名《义勇军进行曲》,作词田汉,作曲聂耳。
苏联作家高尔基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。“爱情三部曲《雾》《雨》《电》。” 14．中国四大古典名著：
《水浒传》元•施耐庵，作品人物有“花和尚”鲁智深，“豹子头”林冲。
《三国演义》元•罗贯中
诸葛亮
关羽
曹操
赵云 《西游记》明•吴承恩
孙悟空
唐僧
猪八戒
沙和尚 《红楼梦》清•曹雪芹
林黛玉
贾宝玉
王熙凤
世界著名童话作家
丹麦作家安徒生,作品《海的女儿》《丑小鸭》.德国作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》。
33．律诗分为首联（一、二句)，颔联（三、四句)，颈联（五、六）,尾联（七、八句）。每联的上句称“出句”，下句称“对句”。
初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
古代四大美人：西施（沉鱼）西施浣沙、王昭君（落雁）昭君出塞、杨玉环（闭月）贵妃醉酒、貂蝉（羞花）貂蝉拜月。
古称“三教九流”三教指儒、道、佛三教。
九流指儒家、道家、法家、名家、墨家、阴阳家、纵横家、杂家、农家。十家指在上述九流的基础上再加上小说家。
.爱国诗人陆游是我国历史上留下诗篇最多的诗人，流传诗有九千多首篇。
句子从语气和用途上分，陈述句、感叹句、祁使句、疑问句。
中国历史朝代：三黄五帝夏商周，秦汉三国东本晋，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。
城市别称：
福州（榕城）
泉城（济南）春城（昆明）成都（蓉城、锦城）
广州（羊城、花城）日光城（拉萨）水城（苏州）冰城（哈尔滨）
文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
国画四君子：梅、兰、竹、菊。
岁寒三友：松、竹、梅
长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。长城著名三关：山海关、居庸关、嘉峪关。
江南三大名楼：湖南岳阳楼、武昌黄鹤楼、南昌滕王阁。与山西鹳雀楼并称中国四大名楼。
文学四大体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。古代四艺：琴、棋、书、画。古代四大发明：指南针、造纸、印刷术、火药。三国：魏、蜀、吴。
世界四大文明古国：古埃及、古巴比伦、中国、印度。四库全书：经、史、子、集。
《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。唐诗、宋词、元曲、明清小说。
1唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元。2一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。3豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 4婉约派词人：李清照（女词人）
5李杜：李白、杜甫。
6小李杜：李商隐、杜牧。
7屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
8世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克•吐温、欧•亨利。9苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。
10、马致远的散曲代表作《天净沙•秋思》，被誉为“秋思之祖”。
11、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
12、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；
年龄的称谓：
垂髫：
三、四岁——
八、九岁。
总角：
八、九岁——
十三、四岁。豆蔻：
十三、四岁——
