家庭访谈记录（精选11篇）
时间：2014年8月20日 地点：家中
我：爸爸，今天就教育、家庭价值观和未来发展规划这三个话题，联系我大一这一年的表现，我们来做一次访谈！
父：好的，我也认为这些很值得我们去探讨，开始你的提问吧。
我：首先我想问的是，对比其他家长的教育方式，我们家庭的教育方式有何不同之处？
父：对比起我认识的其他家长的教育，我们家的教育方式，具体到对你的教育上还很注重个性的。想到你小时候我们也没有像其他家长一样给你报各种各样的兴趣班。但后来我们根据你的兴趣，选择了吉他与二胡。这些都是你自己愿意我们没有像其他家长那样强迫。我很认同家长对于孩子的个性和竞争意识培养的观念，孩子要学会“自我选择”和“自我负责”。爸爸小的时候没有那么多的机会能学到自己想要学的东西，像专业的乒乓球训练啊，还有吉他！所以我希望你能够自己选择！
我：那在学习上，你们对我又有什么期望与评价呢？
父：爸爸和妈妈从来不以成绩论英雄！我们注意更多的是你自身能力的提高，因此，我从来不愿把你与某某比较而只想看到你的进步。爸爸常叫你不要妄自菲薄，是要鼓励你发现自身的优点。每个孩子成长、发育和开窍的阶段和程度是不尽相同的，虽然你在大一期间的成绩不是很理想，但是千万不要因为学习过程中某个阶段的落后而灰心丧气。我知道你从小就对英语不感兴趣，我希望你能培养英语方面的学习兴趣，而面对你即将面对的考研或者工作上的选择、将来的道路如何去走，我们都会充分尊重你的愿望。所以说孩子，在教育这个方面，我更希望的是与你以知心朋友的身份进行交谈，而非传统的“家长式”！
我：我明白了！虽然说学习成绩不代表一切，但我一定要有学习的热情，努力拼搏，只要相信，我就能做到。感谢你参与这次的访谈，爸爸！
父：好的，这真是一次新奇而有意义的访谈，我相信我们都学到很多，感悟到了家庭和教育的意义！孩子，加油吧！
我在大学学的是档案专业，又做了19年档案工作，最了解档案积累工作的灵魂——齐全、完整、准确。因此我在积累家庭档案时，不是被动地自然形成什么就积累什么，而是主动地去形成、去收集，力求齐全、完整。我的家庭档案就是我的家庭生活真实、完整的历史记录。
我最初并没有建立家庭档案的意识，一些珍贵的家庭档案都是在不经意间留下来的。主动积累家庭档案开始于1982年。那时我刚刚读大学，亲友表示祝贺，送我一架照相机，哥哥姐姐又陆续工作、结婚，就把他们一直使用的照片放大机留给了我。胶卷照完后，我自己买药粉配成药液冲卷、印相。大学期间班级每次活动我都照的很全，并按时间顺序将照片排列，每张照片旁都配了诗句，图文并茂。像这样能够完整反映一个事件全过程的照片册，我已集了几册。
我怀孕期间到医院体检，医院发给我一本《母子预防保健手册》，当时觉得自己体重从100斤逐渐增加到132斤很有趣，就收藏起来，并将怀孕时做的常规检查化验单，其中包括1990年妊娠免疫实验阳性即证明怀孕的化验单夹藏在其间，这样女儿的档案就能追溯到生命的源头了。1991年女儿降生后，2岁内睡觉总得抱着，一放床上就哭，于是我一边抱着她一边给她记日记，以解除心中的烦闷，就这样孩子的日记从出生至今，一直坚持记下来。
1993年杭州市档案局荆局长写的第一本有关家庭档案的书籍《家庭档案管理》出版后，局里把发行工作交给了我。经常摆弄这本书，耳濡目染，渐渐地开始有意识地积累家庭档案了。
在给孩子积累档案时，除出生时医院开具的出生证明材料和学生册、成绩单、同学赠送的贺卡、学校获得的证书及课外艺术学习比赛方面获得的证书外，我刻意从其他方面积累档案。我家的相机里总是装着一卷胶卷，孩子有了一点进步，就照下来；孩子业余培训的听课证、学员卡、参赛证我都收集齐全，最早的是1996年学舞蹈的学员卡；1997年女儿6岁开始学表演，我将她说的故事、绕口令、诗朗诵、快板等录制到磁带上；1998年女儿7岁时，我有了一架摄像机，这样我的家庭档案又增加了新的载体，目前我的录像档案有才艺表演、亲友相聚、旅游观光、生日庆典、故人安葬等8盘，女儿自己就有4盘，1盘生日专辑、1盘表演专辑、2盘舞蹈专辑。
我情趣广泛，总能用浪漫的元素点缀原本日复一日枯燥无味的家庭生活，打造出一些生活乐趣，于是我的家庭档案内容就更加丰富了。
真正将家庭档案建得规范完整，还是在荆局长2002年撰写的《家庭档案管理概论》一书出版后。这本书不但指导性强，而且还特别吸引人，我已读了几遍了，每遍都有收益。我的家庭档案分类采用了书里说的方法之一——成员内容分类法，分为四个一级类目，即综合类、丈夫、妻子、女儿，在每个一级类目下又设若干个二级类目。
综合类是反映两个以上家庭成员的档案材料，二级类目为：家庭档案综述，佐证材料，人身保险，设备说明书等。家庭档案综述有本家庭档案介绍和分类方案、本家庭在历次家庭建档会议上的经验交流材料、由《家庭档案管理概论》一书作者为本家庭题字的该书等。佐证材料有户口本、房产证、结婚证、收费专用卡证等。人身保险有保险合同、保费发票等。家庭设备有家庭购置设备的说明书、维修卡、发票等。
综合类二级类目名称打印在红底复印纸上，在档案盒脊上标识。家庭的录像档案多如旅游观光、亲朋相聚等，与其他各一级类目形成的录像档案在一起存放，不再设类。
丈夫的家庭档案二级类目为：学生时代、军旅生涯、工作成果、医疗保健等。二级类目名称打印在黄底复印纸上，在档案盒脊上标识。丈夫的照片册在二级类目最后存放，不再设类。
妻子的家庭档案二级类目除无军旅生涯外，均与丈夫的相同。二级类目名称打印在淡藕荷色底复印纸上，在档案盒脊上标识。妻子照片册的存放与丈夫相同。
女儿的家庭档案二级类目为：成长纪实(文字部分和照片部分分别存放)、学生时代、荣誉证书、书信贺卡、医疗保健、烛光里的祈盼(照片档案，以下均为照片档案)、艺术之路、第一时间、血浓于水、点点爱意、走进大自然、集体的温暖等。其中的“成长纪实”照片部分，汇集了女儿从出生7天至今，不同时期的生活片段：“烛光里的祈盼”，汇集了女儿每年生日那一天的一张照片：“艺术之路”汇集了女儿从4岁半开始登台演出的照片；“第一时间”汇集了女儿第一次学会的本领或经历的事件照片；“血浓于水”汇集了女儿与父母在不同时期的合影；“点点爱意”汇集了女儿与亲朋在不同时期的合影；“走进大自然”汇集了女儿外出旅游观光的照片；“集体的温暖”汇集了女儿从幼儿园开始的集体照。因女儿酷爱蓝色，故此二级类目名称打印在淡蓝色底复印纸上，在档案盒脊上标识。女儿的录像档案，与其他一级类目形成的录像档案在一起存放，不再设类。
家庭档案为我们全家人的工作、学习和生活带来了方便和乐趣。我家搬入新居以来，新购买的设备除了热水器外全都维修过，老板牌吸油烟机和炉具、海尔橱柜、双鹿空调、摩思洗菜盆等，当然因为保留了发票，没有任何破费。女儿的声像档案是利用率最高的，也经常被亲朋们所利用：女儿学校有活动，事先在家看看自己的录像带、动作、台词很快就熟悉了，舞蹈和表演都能拿出几个像样的节目；朋友想让自己的孩子学门艺术多过来请教，放录像给他们看，就能让他们做出决定；2005年女儿离开幼儿园已多年了，教她的老师来电话，问当年她指导的舞蹈参加区里汇演时，被《钱江晚报》抓拍的报纸留没留，这张照片是从女儿所占位置的角度拍摄的，女儿最醒目，当然会留了，于是这张报纸被老师借用了一次。
地点：家客厅
主持：父亲
参加人员：父亲、母亲和宝贝
内容：
一、制订并宣布实施家庭会议制度
《家庭会议制度》(见附录)
二、选举会长、指定本届记录员
会长：父亲
记录员：母亲
三、讨论形成家庭会议纪律
(一)、发言要举手，不许随意说话;
(二)、发言时，发言人要上台坐圆凳上或站立;
(三)、会间不准随意走动，特殊情况需经批准;
(四)、会间不准吃东西及做与会议无关的事;
(五)、与会者要端正姿态入座，态度严肃，保持会风良好。
四、讨论家庭成员宝贝上课讲话、做小动作的事
(一)、宝贝谈上课讲话的情况：
共4次因讲话受老师批评，原因是和同学讲玩的事情。
(二)、大家讨论为什么不能上课讲话、做小动作
1、宝贝讲2个理由：A、浪费时间;B、违反纪律。
2、母亲补充1个理由：影响同学们，导致大家听不到老师的话。
3、父亲补充5点：
(1)、浪费自己和家长的时间;(2)、不是好的学习习惯，而是坏习惯;(3)、扰乱课堂秩序，影响大家;(4)、是不尊重老师的表现;(5)、是违反纪律的表现。
(三)、如果上课讲话、做小动作怎么办
1、宝贝意见：A、打手;B、罚站100分钟;C、做大量作业等。
2、讨论意见：还是以立正姿势罚站10分钟为好。
(四)、如何做到上课不讲话
大家一致意见：无论如何，决不开小差，要尊重老师，遵守课堂纪律。
散会。
参加会议者对会议记录查看签字。
附录：《家庭会议制度》
一、成员组成：会长：父亲，成员：母亲和宝贝。
二、成员产生和职责
会长由家庭成员选举产生，按照少数服从多数的原则进行选举，选出会长后，记录员由会长指定。
职责：
1、会长职责：组织和主持家庭会议，安排会议议程，听取成员意见和建议，丰富和发展家庭会议，使之更有助有家庭成员健康成长和家庭长远发展，管理家庭会议间成员的请销假事宜。
2、记录员职责：如实记录会议内容和家庭成员的发言。
3、成员职责：按时到会并积极踊跃发言，提出有利于家庭发展的建设性意见，并遵守会议纪律。
三、会长任期
家庭会议会长及书记员的任期一般为每届1年，最多连任不能超过2届，记录员不受连任限制。
四、会议内容
1、家庭经济计划和发展规划商议;
2、家庭管理状况分析，研讨方法，修正落实管理措施等;
3、家庭教育状况分析，研讨方法，修正落实教育措施;
4、其他重大事项讨论、分析研究;
5、回顾总结阶段工作、学习、生活情况;
6、计划安排下一阶段工作、学习等事项。
五、会期
每季度一次。
六、会议时间
时间：2012年1月13日
主题：提高孩子学习效率的技巧
主持或主讲人：（各班主任）
内容：一旦发现孩子的学习方法有问题，家长切不可过分指责，当务之急是想办法帮助孩子改善学习方法、提高学习效率和学习效果。
子喜欢一边玩一边做作业，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样。在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面儿看电视。如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。
专心地学习，养成劳逸结合的好习惯。
3、不指责、不抱怨。就算老师留的家庭作业确实过多，家长也不能当着孩子的面儿抱怨老师的不妥，而是应该强调家庭作业的正面意义，以免刺激孩子的厌学心理。
不如用循序渐进的问题引导他们自己找出答案——很多时候，孩子无法解答一道题的原因仅仅是因为没有充分理解题目的意思。通过这种方法，孩子学到的就不仅仅是一个答案，而是找出答案的解题方法和思维方式。
间去做，比如自习课或者回家后再做作业，其实则不然。
类，按照自己的情况，大致会用多少时间可以完成等等。对于不同类别的作业，利用不同的时间来处理，比如背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行； 朗读可以在早晨进行等。
散自己的注意力，降低学习效率。家长们一定要帮助孩子认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是为巩固所学知识点。不要因为可能这项作业老师不检查自己就偷偷不做了。这样吃亏的只能是你自己。
师沟通，切不可强迫孩子赶作业而影响睡眠，这样得不偿失。
● 如果老师留的作业实在太多了，这是家长最为难的时候。在来不及与老师
沟通的情况下，我们可以让孩子选择性地完成作业，并在作业本上注明孩子是经过家长同意才这样做的—— 这样总比一样都完不成好得多。但前提必须是孩子已经百分之百努力过，而家长也已经和孩子讲明道理，并肯定孩子已经掌握了老师要求的相关知识。
反思自己在家庭教育中的做法：
一、明确记录的主体——“Who”原则，即“记录谁”和“谁来记”
·教师：在幼儿园班级生活中存在着两个主体——教师和幼儿。教师是主要记录人，同时关于教师发生的事件也是被记录的内容之一。
·幼儿：幼儿可通过画“娃娃日记”的方式进行活动、事件和心情的记录，用以辅助教师收集资料，同时也是被记录的主要对象，个体行为或集体、小组行为表现都可以是被记录的内容。
·家长：家长是幼儿园教育最有力的协助者，他们可以记录孩子那些“没有在幼儿园表现的、教师看不见的”行为，辅助教师收集资料，帮助教师客观全面地利用资料评价幼儿。
二、找到记录的方式——“How”原则，即“如何记”
1.记录工具
·便笺本（主要是老师、区域游戏中即时发生的事件或是对话、行为等）。
·手机、DV、相机等电子设备（主要是老师用）。
·废旧台历。废旧台历非常环保，容易收集，但需要耗费时间精力将底图用纸蒙上。（可用于幼儿画日记）
·各种素描本。非常适合记录，但需要购买。（可用于幼儿画日记）
2.记录方式
（1）按记录、呈现方式划分，可以分为教师白描式、师幼合作式和文档编辑式。
·教师白描式。此方式是指教师将所观察到的事件、幼儿在事件中的表现等内容用文字描述的方式直接记录在便笺本上。该记录方式的主体是教师，且比较灵活，教师可以随时记录。
·师幼合作式。顾名思义，这一记录方式是由教师和幼儿共同合作完成的。幼儿年龄小，还不会用文字的方式记录下自己想要记录的事件和心情，他们可以通过绘画的方式记录，再请他们将所记内容口述给老师，让老师或家长在画面空白处用文字记录下来，以便了解幼儿所记录的具体内容。
·文档编辑式。这一方式比“教师白描式”正式，主题也比较固定。教师将近期班级里发生的事件、活动按时间、性质用图文并茂的方式加以归纳和整理，最终形成电子稿打印出来。如“班级日志”“每周亮点”等。
（2）按幼儿年龄特点划分，可分为小班幼儿记录方式、中班幼儿记录方式及大班幼儿记录方式。
·小班幼儿记录方式。小班幼儿有着独特的心理特征，他们无论是从心理上还是行为上都不足以有能力主动回忆并记录活动、事件的过程。因此，教师需要为幼儿制定好记录主题，引导幼儿回忆主题内容进行记录。主要记录方式是绘画。
·中班幼儿记录方式。中班幼儿是整个幼儿时期思维特点表现最为典型的时期，即思维的形象性最为突出。此时，无须教师再制定主题，他们已能回忆出自己感兴趣的活动。在记录时，因为幼儿只能用极简单的形象记录活动或事件，教师提供给幼儿小张的纸即可。
·大班幼儿记录方式。大班幼儿思维仍然是具体的，但明显地出现了抽象逻辑思维的萌发。他们观察事物的目的性、标准性、概括性都有了一定的增长，在记忆一些具体事物时，也会自动地把事物进行分类，按类别记忆。对于大班幼儿，首先，我们不再给他们设定主题，而是让他们记“自己比较有感触”“觉得有趣”的事情，同时对日期有了要求，希望他们记录的事件能够跟日期相对应；其次，我们要求大班幼儿合理布局页面，分隔好一个区域留作口述内容，让大人用文字记录。幼儿记录的主要方式是绘画和个别简单的、会写的文字。
三、了解记录的时间——“When”原则，即“何时记”
不同的记录主体根据幼儿园作息及其他因素的作用应有不同的记录时间。
·教师记录时间：教师可以随时记，将记录的便利贴贴于相应的本子上。
·幼儿记录时间：小班定时定题记录，中大班每周记录2～3次，一切非集体活动时间均可，如点心后、游戏时、放学前等。
·家长记录时间：幼儿放学后、节假日等。
四、掌握需要记录的内容——“What”原则，即“记什么”
我们有三个记录的主体，教师关注的是和幼儿有关的事件；幼儿可能关注与自身、同伴、老师相关的事件，也有可能关注他们眼里的世界；家长关注的也和老师一样，即与幼儿相关的活动及他们在活动中的表现。我就平时收集到的资料讯息，整理归纳可记录的内容如下：
五、每周整理所记录的内容——“Work Sum mary”原则，合理安置
以绘画和文字记录下来的资料，我们可以用以下三种方式收集和呈现：
1.张贴在墙饰中。
2.收集在幼儿成长档案中。
调研课题：宗教信仰下的村庄发生的变化 调研内容：
1．信仰者或宗教徒各方面的情况，包括人数分布、文化程度、信教原因、信教前后的变化等。
2．牧师或教士的情况，包括文化程度、传教方式、同地方官员村组织或村民的关系等。
3．教会的情况，包括教派、财政状况、教会建筑、教会的各种活动、体制内的教会同政府三自爱国教会的关系、家庭教会、同本地或本地以外地区教会的关系。
4．地方政府与村委会、党支部与教会的关系，对本地教会的控制方式，对教会活动的支持与不支持等。
调研方法：观察记录法、访谈记录法、个别深入访谈微观研法
调研目的：近年来社会主义新农村在经济、社会、文化精神生活领域发生了重大的变化，宗教信仰历来是中国农村社会精神文化生活的重要组成部分，新形势下需要对农村宗教信仰的基本情况重新认识，以促进宗教政策完善，丰富农村村民的精神文化生活，构建和谐新农村。几点说明：本课题调研活动需要了解农村宗教信仰的全面信息，在调研的方法方式上应当采用大范围的分层抽样的方法，以抽样数据统计全面信息，得出农村宗教信仰的全面情况；加之个别典型深入访谈以见微知著，发掘变化原因，预测未来发展，指导现实实践活动。但由于时间和条件限制，对此次活动主要是以分散进行，调研上难以大范围的抽样，只以个别访谈为主要资料来源，有很大的局限性，误差较大。作为学生，我们的个人能力特别是访谈技巧、个人的生活认识、思考方式不同所得资料的差异性很大。宗教信仰行为现在已愈显隐匿性，也较难发掘信息。记录材料：
一．
时间：2011.8.12
11:00
地点：来安县、新安镇、七里村刘冠义家中
被访谈者：刘冠义
信仰宗教：基督教
年龄：51岁
职业：原务农
文化程度：初中
信教师间：九十年代初
信教原因：最开始由于生病，别人知道后前来传教，以求主保平安。信主，希望主的恩赐。党的政策支持是一原因。
信教前后的自我描述及变化：认为，本来自身有一些疾病且家中有一些琐事难以解决；信教之后认为自己感觉良好，家庭平安，身体上、心理上都踏实；自己每个星期都去，自此身体健康，心里安定，家庭美满，自身满足。
对宗教的描述：不用讲的好，自己受到宗教以及人伦纲常的约束、影响，之后人的言语、行为都大为改变。基督教是三大宗教之一，心中有主，主能救死扶伤像现在的医院、红十字会、人道主义都受到宗教的影响。但宗教中也有一些不好的东西，但心中有他就行，要信仰它。
自己周围其他人员的信教情况：每一个基督教徒、神的儿女都会为主传福音，传播信仰也是一种义务，全家对我的信教活动从不反对，虽然他们对宗教并不完全相信。
自己同教会的关系，自己是否受教会的尊重，受周围其他人或社会的尊重：自己同教会的其他人，包括牧师、传道者、领导大家都一样，大家都是神的儿女，大家都平等一致，在教会教徒都团结在主的爱护下，成为一个组织，一起信仰主自觉力量强大，受到社会的尊重。人们信仰自由，相互谦让，平等。
自己的信教活动：每个节日（在数基督节日）例如“受难节”（查基督日历给我看4.22）、复活节等大型节日在教堂都会有文艺演出，每周日的礼拜天聚会、宗教仪式（一般天不亮就去，首先在祷告室里求主祷告，唱灵歌，学唱灵歌，说鉴证，开礼拜会，唱礼拜散歌），在家中聚会，贴基督贴画。
教会同政府、官员或其他组织的关系，自己的宗教活动是否合法正规，怎样接受领导：以主的名义接受主的恩赐，接受教会或牧师的安排，自己的基督教会以及相关的宗教活动都是经过县宗教局的注册，都是合法合乎规定的，教会、教徒以及宗教活动一般与政府或官员没有关系，他们一般也不会参与，但要接受国家的宗教政策领导。
家庭教会：他们的名声不好，是骗钱的，不正规的，我们是为主传福音而他们是借主的名义骗人。
二．
时间：2011.8.13 早晨
地点：来安县新安镇马场基督教堂 被访谈者：潘传道员 年龄：40岁 职业：传道牧师 文化程度：神学毕业
传教时间：1998年左右从事传道
信教原因：家属生病，由别人传福音引领。自我描述：有爱心，彼此相爱。
对宗教的描述：基督就是爱，有爱心，为人民受苦难，讲爱心。本地区教徒的人数分布；一般是在城乡结合部，但二者皆有，教徒年龄偏高，年轻人也有分布；在来安由58个正式教堂覆盖整个城乡，但以城镇为主，偏远乡村分布较少。
传教方式：以“牧羊”关怀为主，讲一些圣经真理引领人们怎样做人、做事。关怀，对身体、心理有疾病的人进行关怀爱护，使其感受温暖。
教徒或教会同地方政府、村组织或村民的关系：接受政府领导，其宗教局、三自会作为桥梁来传达方针政策；教会与村民关系较好，教徒一般来自当地的村民，教堂出资为当地农村修路，当地村民比较支持教堂活动，教堂方面与人为善，与村民和谐相处，比较有威信；教堂与村委会联系较少，互不干预。
教派情况及家庭教会：本地区教派情况比较复杂，教派之间互相拉拢。家庭教会在来安这一块是没有注册的，私自募集钱财并且随意支配，拉拢其他教会的教徒；家庭教会对真理认识模糊，有一些活动不对外公布，对外有联系（资金来源）。近年来政府对其比较松弛，由异端产生。
教会的财政活动及一般运转：收入，信徒的奉献，无政府的拨款预算，遵循“自治”“自养”“自传”的原则；开支，教堂的硬件设施维护及对社会的捐赠。教堂设由堂委会，处理教堂的一般事务，开展工作；下设板房组，负责板房；财会组，负责出纳、收入、会计；后勤组，接待组，祷告组，探访组（关怀），卫生组。
本教会同其他教会的联系：有事邀请，相互帮助，一般情况下由“三自会”协调，与外地教会联系较少。
教会同政府、党支部的关系：没有设党组织，但支持国家宗教政策，爱党爱教，一般情况下我们与党政互不干预，他们比较支持我们的宗教活动。
本教会在本地区的社会作用：信教的人无犯罪时能看到的，教徒作为公民有爱心，帮助他人，爱国爱教。
8.13周日早晨访谈行程记录
4：00左右天不亮从家中出发
4:30左右到达新安镇马场基督教堂，天还未亮。路上依稀看到有信徒在前往教堂的路上，应该是一些老人，天未亮。
到达教堂后看到已有教徒在祷告室祷告，教堂大厅刚开大灯，看到的景像是教堂大厅前沿有数个教徒向前跪靠在前沿上祷告，模样很虔诚。此时由于光线昏暗没有拍成照片。
到达约十分钟后由人引荐，访谈正式开始，被访谈者为潘姓传道者。5：30左右访谈结束，此时天已亮。此间教徒陆续到来，先祷告（在祷告室），将近5:00左右教徒由牧师引领唱灵歌，有领唱，有钢琴伴奏。此时教堂60%的座位已坐满，人数有数百人。年龄分布上以老者居多，少数中年妇女，个别中年男性。观察上教徒态度一般都比较虔诚，有个别态度上欠虔诚。活动中有两个十岁左右的小孩，似由老人领来玩的，中途离开。
灵歌之后，似是“赞主”牧师颂词，语气语速逐渐加速、激动，教徒不停地应答“阿门”。6:00左右礼拜会开始，大厅已满，其中已有不少青年男女参与。
教堂朝东西延伸，分有南、西、北门，西门为正门，不知是何意。教堂的每个门旁都设有一个供信徒捐献用的大木箱，教徒进门时都会有捐献。
整个活动秩序井然。
7:30左右整个活动结束。
今天对基督教徒来说只是一个平常的礼拜天，他们的每个周日都会这样。
三．
时间：2011.8.14下午3:00 地点：来安县青龙街佛教用品店 被访谈者：店主，马女士 宗教：佛教 年龄：46岁 职业：原务农 文化程度：高中
信教师间：2000年左右
信教原因：经营相关业务，了解认识到善恶因果报应，并开始信仰。信教前后的自我变化：信仰因果报应的教义，与人为善，信仰从我做起，对人真诚，做到了为人的一般品质。
对宗教的看法：维护现世的统治（原话），符合现世，宣传佛理，宣扬道义因果报应，做人原则，在社交、处理人际关系上用处很大。
自己周围其他人员的信教情况：自己家都信，相互感染，对自己的周围人遇事就讲，自己周围的大多数人都不信教，其实宗教对人们的影响还是很大的。
信教活动：早晨起床后在家烧香拜佛，偶尔去寺庙捐香火。自己一般没空去寺庙，与其联系不大。
教育就像播种，你首先得把自己培育成好苗子，才能以身作则地去影响到你的学生。其次，你还得成为一个经验丰富同时懂得反思的老农，去耐心地播种，恰当地施肥，精心地培育，到你手里的种子，你就得付出心力好好栽培。
——陈老师
老师是我高三的英语老师，多亏了她高效的教学方法和平时耐心的答疑和鼓励，我的英语水平在那一年得到了明显的提高。这一次回学校，她听到我以后也想成为一名英语老师，高兴地跟我聊了很久，不止告诉我很多她十几年的经验和有趣的故事，还针对我的性格和水平给了我一些建议。
我曾经在高中的时候就跟老师说过，做老师太无聊了，每年每年地重复同样的东西，还要跟学生一起承担升学的压力，改那么多试卷做那么多题，明明就还是做着跟学生一样的事情。这一次老师很认真地回答了我的疑惑。她说她从来没有觉得自己之前的十几年都在做重复的事情，不同的学生有不同的水平，需要设计不同的教学课件，相应的调整教学方法。老师随便就给我举了之前她带的班的例子，在这些交谈中，我慢慢明白，这个职业远不是我以为的那么简单和无趣，反而，它是一份需要高度的热忱和责任心的神圣职责。
我不觉得我在重复，是因为我是因为真的热爱这个工作。每一份工作都会有外人看来不尽人意的部分，但对我来说，重复是我工作的一部分，也是我用来帮助学生的方法之一。就像一个好习惯的形成需要一个月的重复，想学好一项技能也是需要一遍遍的练习，知识的授予也不是一蹴而就的，我乐于重复我教的东西去帮助学生更好的理解，同时我也会享受在一遍遍地教学中去精益求精，通过学生的反馈和我自己的反思不断总结出更简洁易懂的内容来。这个过程其实也是跟学生互动，一起brainstorm的过程，甚至你有时候会从学生那里学到一些巧妙的方法，当你看着你的学生乐于去思考，看到他们因为你的鼓励求知欲不断提升的过程，你就会觉得你做的事情很值得。
一个老师的道德品质和精神面貌是无比重要的。不管是小学，初中还是高中，他们都还处于世界观和价值观的形成阶段，所以对一些诱惑和不良习惯的抵抗力也比较差。这时候，如果老师在适当的时候发现并帮助纠正的话，对每一个学生个体来说都会是影响一生的改变。想做好一个老师的工作当然简单，你把自己的课讲完就可以走人，可是别忘了，一个人生命的前20年除了跟自己的父母相处最长，其次就是学校的老师和同学了。所以你既然被赋予了这个责任，你就必须尽力对每一个学生负责。我们应该让学生在学校里学习到怎么去做一个有责任心，有求知欲，有梦想，有自信，懂得反思的人，比起他们在课堂上学习来的知识，这些品质是更能够帮助他们独立承担责任，面对困难的支撑。而这个年龄段的小孩也是懂得寻找榜样去学习的，所以，即使你什么也不做，即使你只是偶尔几句提醒，只要你自己首先严格要求自己，以身作则，那么你自身的行为和人格也会产生潜移默化的影响的。
总之，对于教师这个职业，你真的要发自内心地去热爱它，否则，十几年如一日的工作，要耗尽一个人无尽的耐心，细心和责任心，是很难去坚持下来的。但是，一旦你坚持下来，偶尔被以前教过的学生记起，欣慰地接受家长发自肺腑的感谢，你会真的感到自豪，那些你觉得是你职责之内的付出，在有些人身上发生了很多你意想不到的改变。
不服老，跟上时代，一个人的眼界和视野是无限的，我作为一名老师也是学生认识世界的窗口，多看书，多出去看看，充实自己的同时也是给学生一个好的榜样。
——黄老师 老师表示她是因为喜欢青年人才当老师的。“孩子们能一直给我保持年轻，不断冒险，不断尝试，不怕犯错的动力，他们的烦恼我也有过，跟他们聊天我会很舒服，作为一个大姐姐也可以帮助到他们。”我们都看得出来，每一个从她手里带出来的班级，都会特别喜欢她，也会特别怀念她的课堂。老师最厉害的一点是她总是可以把一个一开始大家都很陌生的班级变得很有凝聚力，幸运的是我之前的班就是这样。我们的班会总是全级最high的，我们总是可以在各种比赛中拿到很好的名次，甚至我们玩的起来也没有落下学习，一直是级里的学霸班。关于这一点，老师说，她的大学生活让她明白了团队合作的优势：“即使一个人能力再强，当他需要一个人扛好几个人的活时，他也会力不从心，更何况不同的人有不同的思维，组员之间可以互相给予灵感，互相帮助和协作，这样的经历收获的不止是成功，还会收获无比珍贵的友情。”一个人要坚持做好一件事情肯定比一群人一起坚持来的难，对于一个班级来说就是这样。一个老师的精力是有限的，他不可能有时间和精力去照顾到每一个学生，但是如果能给这个集体营造出一个积极向上，互帮互助的氛围来，发挥出集体的力量来，先让孩子们自己发现问题，自己去解决，我只要做好那个大家长的角色适时地去鼓励和引导，这样反而能够事半功倍。这么做不止学生的能力得到提高，你还能分出更多精神去想想怎么去创新你的课堂，怎么带给学生更清楚有用的知识。
老师这一次严重警告了我作为一名英语老师扎实基础功的重要性。她知道我现在还是摆脱不了靠感觉做题的习惯，跟我说如果一个老师连一道题都讲不清楚，连一个简单的语法知识点都搞不懂的话，更不用说其他的了。她说现在懂英语的家长越来越多，他们会挑剔英语老师的发音，看到英语老师布置的作业甚至都会提出质疑了。她鼓励我好好利用大学四年的学习时间充实好自己，厚积薄发，而且她建议我最好能够出国去交流一段时间，通过跟外国人一起的平常生活中去亲身体会英语国家的文化，宗教，人际等等，而不是只做一个照着课本和语法点讲解的英语老师。老师还建议我去多了解一些心理学方面的知识，去掌握一些新媒体技术，这些东西不止可以辅助我了解学生，提高学生的学习兴趣，还可以帮助我更好地融入学生，真的很感谢老师给的建议，我也会重新调整自己的学习计划。
上课的形象和平时的形象还是有差别的，平时可以和学生做朋友，上课还是要一丝不苟，在学生面前树立原则性和责任心。
——方老师 老师一直一个让我又喜欢又敬畏的老师。很惊喜在这次采访中她让我看到了温柔慈祥的一面。老师本身出身书香世家，所以也是比较在意师道传统的人，她会很在意学生对她的尊重，原则性比较强。不过我们这些被她教过的学生当时虽然是不理解，现在倒是都觉得老师让坏学生都变乖了很多。我最希望向老师学习的是她那种全身心为学生付出和投入的精神，她就像我们的另一个值得信任的家长，经常会针对性地找我们聊天，她可以帮那些调皮的小男生保守秘密，也愿意帮助内向的女生找到上台的自信。她总是不厌其烦地纠正我们那些不经意一犯再犯的小错误，而在课堂上如果她一不小心犯了错也会诚恳地跟我们道歉。在我们眼中，老师是一个很有人格魅力的严师，而且她有很多才艺，会弹古筝，会写一手漂亮的书法，那天的拜访老师就刚好在写字，她也是借此温柔地提醒我，作为老师，不是说你就可以一直啃老本，如果你想一直让你的学生以你为榜样，那你也需要不断学习，去找到一个除教书外你还是感兴趣的事情做，保持像学生一样对学习的热情，学生也会以你为傲，受你影响。
这一次回去，因为这个访谈的任务，我不再是单纯地以学生的身份去看老师，更是以一名未来的人民教师的身份，从一个求知者的角色开始思考怎么去更好地转变为一名传授者。幸亏这个作业，也感谢我这四个优秀的老师，让我学习到了很多经验，思考了很多，同时也体会到想做好一名老师园比我想象的难得多，让我更加佩服和喜欢之前教过我的所有老师，也让我更加坚定了做老师，做一名好老师的决心。为此，我通过反思自己大一一年的经历和学习情况也做出了一些调整。
回顾大一一年，我花了较多时间在社团工作上，学习上花的时间和心思都还不够，比如我很少提前预习，提前复习，很少听课外的听力，很少早读，公共课上偶尔也会做自己的事情。大二的一年，我会给自己制定学习计划，参考老师的建议，补补语法这一块短板，还要让舍友监督我的每日学习打卡任务，每天去早读，每天听听力，课后整理好知识点，寻找院内可以锻炼英语的机会，提升台风和自信心，尽量提高绩点，为以后大三大四出国交流积蓄实力。
一、学生介绍
李金鹏是我班比较调皮的一位学生，除了语数课外，在其他学科的课堂上属于让老师极其头疼的一位学生：上课很爱说话，一节课就是让老师多次提醒也无济于事；作业不认真完成，每天都要找种种理由躲过组长的检查。在和他家长的联系中，了解到他的成长环境也比较特殊，父亲对孩子的教育缺少耐心、爱心，父亲多次离异，一直跟着父亲，再加上爷爷奶奶的溺爱，使得孩子把家长的要求当作耳边风，在家自由散漫，染上爱进游戏厅、打台球的坏习惯，久而久之，振解变成了学习、行为的双差生。
二、谈话原因
在一周前，他私自从他妈妈的抽屉里拿了100元钱，等到他母亲发现少了钱，一开始他还坚决不承认，在母亲的追问、恐吓下，他破于无奈，只好向家长交代钱是他拿走的，关于钱的来龙去脉，对家长编织了一个又一个谎言，让父母白思不得其解。
三、谈话前的情况了解
为了能让谈话更有针对性，我在中午时间到班级中向学生了解振解最近的情况，据学生反映，他在班中没有要好的朋友，同学们也不太愿意和他一起玩，跟他来往比较密切的是五年（３）班的一位男生及五年级一班的学生，经常在校外打台球，这几天，花钱比较大方，还会买零食给同学吃。
四、谈话过程
（他来到我的办公室，显得有些局促）
师：小刚老师觉得你身上有许多优点，就像现在同学通知你过来，你就非常按时地来到我的办公室，你一直以来都是非常尊敬王老师的，在我的课堂上，你能做到认真听讲，发言也很踊跃，正因为你有这么多的优点，所以我一直都比较喜欢你。
生：（一直看着我，眼眶有些湿润）
师：但王老师更希望你能成为一个诚实的孩子，真实的面对自己身上的缺点，好吗？
生：（点点头表示同意，眼泪夺眶而出）
师：老师想问你，你平时比较喜欢结交怎样的朋友？ 生：敢做敢当的人。
师：那你认为谁是敢做赶当的人呢？ 生：（想了许久，还是沉默）
师：你最近和五年（３）的那位男生是不是好朋友？ 生：前段时间是好朋友，现在不是了。师：你发觉他不是敢做敢当的人吗？
生：（没有及时给以回答）上一次，我很不小心碰了他妹妹一下，他知道后，就来打我。
师：我觉得你的态度是明智的，像这样蛮撞的人不会是真正的朋友。你前个星期是不是从爸爸那儿拿了钱？
生：我从爸爸的抽屉里拿了５００块钱。师：这些钱还剩多少？ 生：已经没有了。师：都到哪儿去了？ 生：被几个中学生那走了。师：这几位中学生你知道他是谁吗？ 生：我不认识他。师：那他怎么会向你要钱？ 生：有一个星期天，我要去游戏厅打游戏，在门口碰到几个中学生，他们对我说：下个星期你再来，给我们４块钱，不然就要打你，更不能告诉任何人，那样就会更惨。
师：第二个星期你有去吗？ 生：没有去那个游戏厅了。师：那你的钱怎么会被他们那走？
生：上个星期我从爸爸那儿拿了钱后，就跑到面玩，在路上又碰到那几个中学生，我就把脸遮起来，还是被他们发现，他们一起追了过来，就向我要钱，我给他一张（１００元），他要两张，而且其他几位也要一些。
师：最后留给你多少钱？ 生：３０元。
师：最近，你还有碰到他们吗？ 生：没有。
师：你知道吗？他们是在敲诈呀。老师觉得，你才是最大的受害者，你受到坏人的威胁，应该及早的告诉家长、老师，我们一定会想办法保护你，也让他们受到应有的惩罚。但是在这件事中，你不应拿父母的钱，你有需要用钱的时候，应向父母提出，我想只要正当，他们都会满足你的。你说是吗？
五、谈话后的反思
１、家长不应都不给孩子的零花钱，合理满足孩子购买物品的欲望。２、作为一名班主任，深切的感受到对后进生关心不够，其实每个学生都是可塑之才。
拟采访问题：
1、贵单位的运营主要涉及哪些领域？贵单位目前最需要哪方面的人才？
2、贵单位的一般招聘流程是什么模式的？
3、贵公司对员工是否要求有一定的经验？是否有身高、学历、外貌、性别、年龄、地区等的限制呢？
4、现在企业对大学生的起薪有降低的趋势，是不是说大学生在贬值呢？
5、贵单位对（专）本科毕业生所能提供的薪酬定位一般是多少？
6、一般来说，贵单位对新员工的试用期是多少？
7、企业招不到合适的人，毕业生找不到合适的工作，您是怎么看待这个问题的？
8、目前社会出现很多大学生，“先就业后择业”的现象，请问您怎么看待的？
采访实录：
我：您好，万经理，新年好！人事部万经理：新年好！
我：我是来自浙江海洋学院东海科学技术学院的郑虹燕，这次拜访，希望就有关就业方面的几个问题，能向您请教一下。人事部万经理：嗯，请讲！
我：据我所知，奥华公司是主要以集成吊顶和卫厨为主，那贵公司的运营主要涉及哪些领域呢？就目前而言，公司比较需要哪方面的人才？
人事部万经理：现在奥华从事的主要是奥华集成吊顶,奥华吊顶,奥华集成,奥华整体吊顶,加盟奥华集成吊顶,奥华集成吊顶品牌。如果说现在公司比较紧缺的，是机械类的，毕竟现在公司机械化比较强，对机械的控制和维修都是对整个产品生产至关重要的。
我：怪不得现在都说中国紧缺的是高级的蓝领。那再招聘的时候对员工是否要求有一定的经验？是否有身高、学历、外貌、性别、年龄、地区等的限制呢？
人事部万经理：有经验的肯定是优先考虑的，这相信在每个企业里都是如此的。至于学历，比较肯定是有点的，不过较经验，还是没有前者重要。至于相貌，一般也没要求，除非是前台，秘书，销售的，反正总不能是拿不出手的那种就好，呵呵。其实就是两者取其优，这是每个企业喜闻乐见的。
我：是啊，所以现在我们这些大学生不有点真材实料还真拿不出手。那公司在招聘流程大致采用的是什么模式呢？
人事部万经理：主要还是面试，面试合格的话，就直接进入试用期。
我：那一般新员工 的试用期是多少时间呢？
人事部万经理：如果是普通工人的话，一般2个星期，其实这也是给他们适应时间。现在一般都是外来务工者，大学生哪高兴干这个！如果是公司里的办公人员的话，一般是要求3
个月，特别是销售人员，必须要很熟悉公司的产品，这需要时间来认识的。
我：呵呵，现在公司里的本科生多吗？对（专）本科毕业生所能提供的薪酬定位一般是多少？ 人事部万经理：如果是过了试用期的员工，一般是4500每个月，其中有2金，养老金和保险。
我：相对工资方面很不错了，针对现在企业对大学生的起薪有降低的趋势，您觉得是不是说大学生在贬值呢？
人事部万经理：怎么说呢，现在是大学生确实没以前那么值钱。不是有句话说，现在一个广告牌砸下来，10个里面，9个是大学生。物都是一稀为贵的，多了那必然就显的不重要，这不也是现在大学生就业困难的原因嘛！
我：是啊，现在大学生都普遍了，现在很多时候出现这样的情况，就是企业招不到合适的人，毕业生找不到合适的工作，您是怎么看待这个问题的？
人事部万经理：这个问题，我觉得从毕业生的方面，一句话可以解释，高不成低不就！而企业，在招聘又不能接受，一个没有任何工作经验的新人，拿着高工资，在还没保证这个人可以带来利润之前。这也是企业和毕业生之间的一个矛盾。
我：的确，作为一个本科生，觉得多花了4年的时间去深造，待遇如果还和普通的人一样，甚至还要不如，心里多少都是不甘心的。不过目前社会出现很多大学生，“先就业后择业”的现象，请问您怎么看待的？
人事部万经理：这个我想很多时候也是被现实所逼迫吧，毕竟能找到工作也是不容易的。虽然这样的做法有些盲目，不过就我个人而言，我觉得先就业再择业未必是坏事。先就业，肯定会积累一定的工作经验，而且还能养活自己了。之后再利用自己积累的东西，再去选择自己钟情的职位，机会可能更大一些。
时间：2012年7月11日上午9：30——11：30；
地点：荣信电力电子股份有限公司（以下简称“荣信公司”、“公司”）六楼会议室；
参会人员：证券事务部：张（洪涛）部长；公（绍壮）助理； 调研员：（光大证券）吴志芳
一、签署调研承诺书。
二、访谈开始。
调研员：公司无功补偿产品SVC和SVG情况怎样？
张洪涛：公司两个无功补偿产品SVC和SVG，2010年取得齐头并进的良好势头，由于SVG产品具有相应速度快、占地面积小的优点，在小容量无功补偿领域增长迅速，同时公司拥有大容量电网应用SVG的技术优势和市场业绩，未来市场增长空间较大；公司SVC产品除应用在冶金，还应用在电网、电气化铁路、风电等，而SVC在其它行业饱有量还不是很多，发展趋势良好。而且行业间竞争对手也有所不同，但荣信是应用领域最全面的。公司同时拥有SVC和SVG国内尖端技术，能够满足不同用户差异化的解决方案，将进一步增强公司的竞争优势，牢牢占据国内无功补偿领域龙头地位，并为未来国际化发展奠定坚实基础。
调研员：请问高压大功率变频调速装置（HVC）的特点和作用? 张洪涛：高压大功率变频调速装置（HVC）是高压电机节能调速产品，包括矿用提升机牵引型高压变频器等，具有高效节能、高功率因数及高可靠性等特点，广泛应用于煤炭、冶金、电力、建材、石油、化工、造纸、给排水等行业，实现高压电机的调速运行及优化控制，并达到大规模节能降耗的作用。
调研员：公司超大功率变频装置情况怎样？
张洪涛：由公司承担的国家能源局重大装备国产化项目“25MVA级高压变频装置”通过了国家电力电子产品监督检验中心型式试验和国家能源局的鉴定。主要应用于西气东输、天然气液化、抽水蓄能、核电等重点节能及新能源领域，未来市场发展前景较好。
调研员：公司新产品轻型直流输电系统功能及用途如何？
张洪涛：由公司自主研制的轻型直流输电系统在中海石油（中国）有限公司文昌油田群投运成功，实现了海上石油平台所有生产、生活用电负荷供电。该产品是高可控性的直流输电，采用地下电缆，无需高压输电走廊，无集肤效应，与同容量交流比较，具有节省投资、减少占地及相同电压下输电距离长等诸多优势。其用途包括远距离无源网络供电、孤岛及海上钻井平台供电、新能源并网及用来构成大城市内多端直流输电系统代替传统的交流配电网等，具有广泛的应用前景。
调研员：公司的新产品高压固态开关、故障限流器情况怎样？
张洪涛：公司的高压固态开关是一种应用全新原理和技术开发的产品，具有耐压高、电流大、关断电流大、关断时间短及无电弧等优点，工作稳定，使用寿命长。产品广泛应用在现代电力系统中，实现对结构网络的快速、准确、灵活控制，同时可在10-20ms内断开60kA以上短路电流，解决现有断路器无法在短时间内关断特大电流的技术难题。大量替代现有的机械断路器，提高电网的自动化水平，保证电力系统安全。也应用在独立电力系统（船舰、海上钻井平台）和工业厂矿等场合，是改善启停特性、提高电力系统质量、维护设备安全、节能增效的重要保障，可大量替代进口，降低电力企业和大电力用户成本，未来市场发展前景较好。
故障限流器系列产品，是对短路电流保护的一种技术，能够在2ms内把短路电流限制到国产断路器能够关断的水平，起到限制短路电流，保护电力设备的作用。为提高电网整体运行控制水平、保障用户供电安全，未来市场发展前景较好。
调研员：请问公司串补情况怎样？
张洪涛：串补用于电网方面，起到稳定电压的作用，跟SVC、SVG相比虽然都是无功补偿，但是作用完全不同。目前串补市场还是中电普瑞占市场50%，其他如GE、西门子、ABB、荣信股份占余下的50%。公司2010年与德国西门子公司达成战略技术合作，组建了荣西电力传输技术有限公司。
调研员：请问公司SVC市场份额情况如何？
张洪涛：公司SVC的总市场份额在50%，如果按行业划分为：冶金的在70%，风电场60%，有色金属在80%，电网在20%。
调研员：请问公司MABZ产品如何？
张洪涛：MABZ产品增长与预期增长慢了些，但公司在完善产品系方面加大力度，如目前除MABZ产品，还有皮带机变频和绞车变频，这两种产品是井下必需产品，市场较好。
调研员：请问公司光伏逆变器、风电变流器进展如何？
张洪涛：公司在新能源领域也有相关产品。如光伏逆变器、风电变流器。其中光伏逆变器研发符合预期，研发已完成，并取得了“金太阳”认证，相关产品在客户端试运行，未来增长较好。目前公司光伏逆变器业务渠道有两种方式，一种是给光伏整机厂做配套，另一种是在电网上面做储能，这样公司规模逐渐扩大。风电变流器研制滞后预期，处于风场实验阶段。
调研员：请问公司合同能源管理（EMC）情况怎样？
张洪涛：目前公司部分采用合同能源管理模式，今后要以合同能源管理（EMC）为主，加大第三方合作，但财务费用增加。
调研员：公司在国外市场发展情况怎样？
张洪涛：公司为推进国际市场开拓，公司在中东迪拜设立了办事机构，国际业务将成为公司未来市场开拓的重点领域。
三、访谈结束。
四、参观公司。
五、未公开重大信息泄密的处理过程及责任追究情况不适用。
荣信电力电子股份有限公司
访谈时间：2012 年 6月 5日
访谈方式：面谈
访谈人：李振阳
被访谈人：武汉三中主任杨老师
被访谈人简介：杨老师，市级优秀教师，毕业于黄石二中，大学毕业后分配到初中教学，后被一高中发现，转到此高中教学，2005年荣升为该校主任。从乡下教师，到城镇教师，再到主任，他对教师这一职业是这样认识的： 用心教育，成人才能成才。他认为“春风不叫一木枯，教育面前人人平等”得到 同事和学生的一致好评，是位成功的人民教师。访谈记录如下
问： 李老师您好，好久不见了，您是我高中三年的班主任兼语文老师还是 咱学校的主任，无论是师哥师姐，咱学校的主任，无论是师哥师姐，我以前的老师还是咱班的同学对您的评价一 直都很好，是位教师行业的佼佼者，相对您的一些经历、经验、直都很好，是位教师行业的佼佼者，相对您的一些经历、经验、观点进一步了 解一下，首先是什么因素促使您走上这一岗位的呢？ 解一下，首先是什么因素促使您走上这一岗位的呢？
答：这个问题很好回答呀，不过倒是可以简单的回答:对教师职业充满了热 情，喜欢与下一代在一起交流。
问：您最终是如何走上这一岗位的，直白地说您是如何找到这份工作的？ 您最终是如何走上这一岗位的，直白地说您是如何找到这份工作的？
答：考大学考的是师范类学院，毕业分配加入了教师行列。
问：就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？ 就您的工作而言，您最喜欢什么 最不喜欢什么？
答：最喜欢学生的学习积极性及活泼。最不喜欢捣蛋不好好学习的学生及必 不可少的社会应酬。
问：您觉得教师的职责是什么？ 您觉得教师的职责是什么？
答：关心、尊重、爱护自己的学生,要有职业道德，明确职业责任。您觉得在这个岗位上应该具备什么样的能力呢？
问：您觉得在这个岗位上应该具备什么样的能力呢？或者说应该具备怎样 的素质？什么素质是最重要的？ 的素质？什么素质是最重要的？
答：一是深厚的与课程相关的知识、有效的教学方法，娴熟的沟通技巧。二 要尊重孩子对自己身份的认同，要把尊重学生作为自己学习的基础。三要有创新 的能力。您认为作为大学生，如果打算将来从事教师这一职业，您觉得，问：您认为作为大学生，如果打算将来从事教师这一职业，您觉得，在大 学期间我们应该怎样利用机会提高您刚才所说的这些素质和能力，学期间我们应该怎样利用机会提高您刚才所说的这些素质和能力，哪些课程会 比较有帮助？ 比较有帮助？
答：首先要学好专业课程，其次要抓住机会，锻炼自己的口才及与人沟通的 能力。特别要加强教师职业技能训练。
问：目前这个行业的人才供求关系怎样？ 目前这个行业的人才供求关系怎样？答：明显的供大于求。
问：您如何看待咱教育领域的工作方式在将来的变化趋势？您如何看待咱教育领域的工作方式在将来的变化趋势？
答：这个问题分条来说吧。一，文化引领发展：通过人治来实现制度规范，逐渐形成一种价值观，再价值观的引导下前进。二，多媒体的应用。三，改变“满 堂灌”的教学方式，促使师生互动，变教师主导为教师引导。
问：据您所知，从事这种工作的人的发展前景怎样？据您所知，从事这种工作的人的发展前景怎样？
答：不同人前景不同呀！大部分终身从教，安贫乐道，转行的较少，走上领 导岗位的也较少。不过就业压力很大呀，真心希望教师要变职业为事业，培养事业使命感，努力成为教育专家。老师很关心教育事业的发展呀。
