2008--2009精神文明工作计划（精选12篇）
精神文明建设工作计划
学校是社会主义精神文明建设的重阵地。校园精神文明建设事关青少年的健康成长，事关祖国的未来、民族的发展，责任重于泰山。为了全面贯彻党的十六大精神和《公民道德实施纲要》，本年度，我校将继续坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，狠抓校园三风建设和争创文明单位活动，扎扎实实搞好校园精神文明建设。
一、加强领导，齐抓共管。
学校成立了以校长胡顺中同志为组长，政教处主任滕建明同志为副组长，办公室主任李晓彦、教导主任陈建、团支部书记杨远锐、少先队大队辅导员刘安平等同志为成员的精神文明建设领导小组。各校点也分别成立了以村主任教师为组长、班主任为成员的领导小组。这样，从上到下形成了一支健全有力的精神文明建设网络，有力地保证了学校精神文明建设工作有组织、有计划地开展。学校精神文明建设领导小组负责制定每年的工作计划和各校点各班级的考核实施细则；各校点结合本村的实际，按照学校的统一部署，制定出本校点的工作计划和各班级的考核细则。这样，层层落实，让每一位师生都真正地从思想上、行动上参与到校园精神文明建设的活动中来。
二、两手并举，严格管理。
学校年初在制定对教师和班级管理的考核目标时，把创建文明单位的工作纳入了目标管理，坚持检查、考核与班级、教师个人利益挂钩。每期，学校都要组织专人对各校点各班级的精神文明建设工作进行统一、全面检查，考核打分，对成绩突出的教师、学生个人和班集体给予表彰奖励；对工作较差的校点和班级，则扣发相关责任人的津贴。由于学校精神文明建设工作的检查、考核与经济利益、荣誉挂钩，奖惩兑现，责任、权利明确，极大地增强了师生的参与意识和共建意识。
三、围绕中心，全面创建。
校园精神文明建设是一项长期而系统的工程。在具体实施过程中，我们紧紧围绕“校园三风”建设和创建“文明单位”这个中心，外树形象，内抓管理，全面开展校园精神文明建设。
1、狠抓班级管理，班级是组成学校的重要单位。搞好了班级管理，学校工作也就完成了一半。为此，我们一是要求各班建立和完善各种管理制度，充分利用班会，加强对学生日常行为规范的养成教育、法纪教育和安全教育。二是定时或不定时召开家长会，加强学校教育与家庭教育的联系。三是狠抓两个启始年级的管理，即抓两头，促中间。
2、狠抓学生日常行为规范的教育。本学年，我们根据新时期学校德育工作的要求，结合我校学生思想行为的新动向，一是继续推行《观音溪初中德育管理方案与考核目标》。二是修改和完善《观音溪初中学生管理制度》。三是将青少年法制教育列入学校教学日程。四是加强与公安派出所的联系，邀请司法人员和公安干警来校结合典型案例给师生做法制报告，做好警民共建学校工作。
3、大力开展艺体教育，丰富校园文化。一是积极组队备战一年一度的中小学生田径运动会，精心挑选节目和作品参加华蓥市师生艺术节。二是认真组织筹备学校冬季运动会，要求小学四年级以上的班级必须参加，班班有运动员，村村有运动队。三是充分利用元旦、“五四”、“六一”等节庆日加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义和社会公德教育。同时，组织师生文艺演出和师生书画、美术展评，让学生自娱自乐，体验成功。四是办好职工之家，搞好教职工篮球赛，加强与周边学校的交流。五是成立校园记者站，办好校园之声广播台，努力为师生营造积极、健康、向上的校园文化氛围，丰富师生生活。
四、搞好文明“细胞”建设。
为了把校园精神文明建设引向深入，不断提高文明单位的质量，我校十分注重文明“细胞”建设，在全校师生中广泛开展了各种创建活动。今年，我们在全体教职工中就开展了创建市级“文明之星”、“文明教职工”、“五好家庭”等活动。按照评选标准，学校评选一次，对获奖的组织和个
人都要给予适当的物质和精神奖励。
总之，只要我们锲而不舍地坚持两手抓，我校的教育教学质量和精神文明建设必将百尺竿头，更进一步！
观音溪初级中学
本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。
本学期基本思路和工作要求是:
一、深化改革, 提高教育教学质量
全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。
1. 切实提高德育工作水平。
随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。
完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。
2. 加快构建和谐校园。
建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。
3. 加快课程改革步伐。
以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。
(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。
(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。
(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。
(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。
4. 继续抓好体卫和艺术工作。
贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。
广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。
二、强化管理, 着力内涵发展
内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。
1. 建设学习型组织。
学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。
2. 强化教学常规管理。
牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。
3. 强化教科研管理。
树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。
4. 加强队伍建设。
着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。
5. 深化内部机制管理。
凉风习习，又是一个收获的季节。孩子张开笑脸簇拥在我们身边，让我们中班这个新组合，每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。就让爱伴随我们宝贝一同成长……
一、班级情况分析
本班现有幼儿48名，其中男生16名，女生32名。经过小班一年的学习，他们对幼儿园的生活、学习活动已基本适应。在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，这个时期已经开始有自我意识了，此时鼓励他们自己去想，去做，去尝试是一个很好的机会。他们有了初步的合作意识，能在各项活动中体验合作成功的快乐。通过两周的观察，我发现班中还存在一些不足之处。比如：有些孩子倾听习惯比较差，上课注意力不够集中，仍然会有攻击性行为的出现等等。因此中班上学期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不像小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特点，遵循新《纲要》的指导精神，本学期制定以下计划，促进幼儿提高。
二、班级工作重点
以新《纲要》为指导，以园务计划为依据，结合本班的实际情况，从幼儿的兴趣出发，有机的开展教学活动，并进行园本化课程资料积累与成果展示。同时在初步尝试创设园本化教育环境有效途径时，进一步提升我园园本化课程的理论研究，为课题结题提供实践依据。
在日常工作中，做到“三爱、四一、五心，努力完善各项教学任务，极大程度让孩子快乐、家长满意，三、教学领域目标
根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。以园课题为核心，选择合适的园本化课程，在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，逐步培养他们动手操作、自主学习的能力，在探索中学会发现问题和独立解决问题。
1）健康领域
喜欢幼儿园集体活动，乐意参加各项活动，初步养成良好的生活、卫生习惯，逐步建立自我保护的观念。喜爱体育活动，会使用多种运动器械锻炼身体，动作协调。
语言领域
能互动、有礼貌地与别人交谈，能听懂精华的意思，能用较完整的语句表达自己的意思。对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能讲述作品内容尝试仿编。
科学领域
好奇、好问，能运用多种感官、多种途径，积极参加探索、操作活动，表达和交流自己的发现。对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣，愿意亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。
社会领域
能感受、体验集体生活的乐趣，乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作分享的快乐。理解并遵守与自己相关的行为规则。乐意做好力所能及的事，热爱自己生活的地方。
艺术领域
喜欢参加艺术活动，并能初步感受环境、生活和艺术中的美，积极地表现自己的情感和体验。
四、游戏活动
1、切实体现游戏化课程的特点，寓教育于各项游戏之中，注重游戏的过程。为幼儿创设形式多样化，多模式的游戏活动，让孩子们在愉悦的游戏活动中发展想象力、创造力。;
2、保证幼儿有每天2小时以上适合本年龄段的、丰富的、形式多样的户外活动，活动量适中，让孩子玩得开心，玩得尽心。同时，注重幼儿的桌面游戏，选择适当时间，动静交替，合理开展。
3、初步建立幼儿对区域游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
4、通过区域游戏，将教学主题深化在区域游戏之中，成为活动延伸，增强幼儿的角色意识，培养幼儿交往合作能力和语言表达能力。
五、保育工作
1、生活习惯培养：进一步巩固幼儿良好的进餐、午睡、入厕、盥洗等习惯，使他们能自理、自立地健康成长。自己能保管好自己的物品，提高孩子的独立性和自觉性。
2．幼儿安全管理与教育：教师要及时发现并消除安全隐患。引导幼儿知道什么是危险，并知道如何躲避。教会幼儿简单的自我保护方法。鼓励幼儿间相互提醒。请家长把发现的不安全隐患及时反馈给老师。;;;;
3．德育培养：以德育为核心，引导幼儿用正确的方式与同伴交往，学习使用礼貌用语，努力减弱幼儿的自我中心意识，懂得集体生活所应遵循的规范，懂得谦让。爱护幼儿园物品，对幼儿进行节约教育。
六、家长工作
1、针对情况能主动及时地与家长面对面或通过网络沟通、联系，交流教育心得。办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
2、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。
3、定期召开家长会，邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。
七、具体措施
1、在一日活动的各环节中严把安全关，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，杜绝传染病的流行。加强幼儿的户外体育锻炼，增强幼儿体质。
2、加强教科研意识，在平时的教育教学活动中做个有心人，收集有关园本课程资料，用新的理念来指导实践，探索有效的园本化环境形成对建设园本化课程积极意义。
3、做好家园联系工作，采用短信评语、家园栏等多种形式、多种渠道来与家长进行沟通，形成良好的家园互动。
九月
1、做好开学准备，制订班务工作计划、教育教学计划。
2、稳定幼儿情绪，抓好各项活动的常规，为教学铺路。
3、编排、学习新早操（律动、徒手操、歌表演）
十月
1、迎国庆，中班阶段主题环境创设
2对幼儿进行“爱祖国、爱家乡”主题教育
3、为开展自创主题做准备
十一月
1、组织家长开放日活动
2、开展自创主题活动，积极展开教研组研讨
十二月
1、作好冬季体育锻炼活动
2、庆“元旦”活动
3、进行班级新年环境创设
一月
1、“大带小”“共欢乐”迎新年友谊活动
2、做好幼儿教学活动抽查评估工作
一、指导思想：
为了全面贯彻学校本学期的指导思想，响应校团委的工作要求。本年度工作要围绕建党88周年和建国60周年为主题开展活动，我们社团将这一思想运用到实践中去，认真做好本学期每一项工作，使协会发展更好。
二、社团宗旨：
我们社团本着会员为主，丰富同学们的业余文化生活开展活动。“打出快乐，健康成长！”是我们开展活动的宗旨。这学期我们将团结奋进，共同努力将我们社团推向一个更高的阶段！
三、活动安排
本学期活动安排如下：
1.09年第一届西安培华学院大型趣味游戏活动。此活动体现我们社团的体育性和快乐性！
2.乒羽交流赛。俗称：“校园杯”这是社团每学期固定进行的常规活动。丰富校园师生课余文化。
3.为了号召学校的响应我们将努力组织一场大型比赛“院系交流赛”来增加各院系乒乓球、羽毛球爱好者的交流，给广大爱好者提供
一个展示自己的平台。
4.由于本学期乒羽协会分会在高新校区成立，为了拉紧两边的关系使协会发展更家和谐。将举行新老校区交流赛。以此比赛提高我们的知名度！
四、部门工作
1.文宣部：大力加强宣传工作，提高海报质量，提高宣传力度。按照社团管理部的安排保质保量做好本学期的宣传活动。
2.文秘部：做好活动经费预算，做好会议记录，积极配合文宣部工作。监督会长的工作。
3.生活部：加强器材管理，提高活动准备质量，培养新人让其更熟悉自己的工作。
4.外联部：外联是社团的血液，有了外联工作的积极配合社团才能更好的开展活动。加强外联工作，积极进行外联活动！
5.组织策划部：写好活动策划尽早上交，配合其他部门完成工作，加强社团的管理制度。
6.裁判部：杜绝上学期比赛裁判不到位的现象，坚持岗位责任制每个场地裁判起到自己应有的责任。
7.训练部：本学期训练部要加大对精英队和会员的训练强度，为应付和外校的对抗赛进行有力准备！
五、总结
本学期工作任务比较重，重中之重在于做好社团换届的准备工作，为社团下届主席团培养人才。本学期要吸取上学期的工作教训。加强社团内部团结和社团的宣传工作，为下学期纳新做好准备。我们将积极配合团委工作并做好自己的本质工作。最后希望社团发展越来越好！
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指针，认真落实科学发展观，以政风行风“回头查”活动为契机，进一步强化学校管理，深化学校改革，激活各种办学要素，优化教育资源配置，构建和完善成长教育体系，走内涵发展之路，中学2008—2009学年度工作计划。加大新课程改革的力度，强化常规教学过程管理，提高课堂效率。强化师生安全意识、竞争意识、环保意识。不断转变教育观念，优化教师培训，提升学校的办学品位。强化学校特色建设，开掘学校发展新的增长点，促进学校全面、协调、可持续发展。
二、主要工作：
（一）进一步深化学校办学理念，制定成长教育方案细则。
学校办学理念是学校发展的行动指南，我校制定了“以人为本，成长为先，追求卓越”的办学理念。在这一理念的指引下，我校经过几年的探索与实践，结合本校的实际，在多位教育专家的指导下，制定了“成长教育”的实验方案。本学年度我们要在中央教育所和市教科所的指导下，加强对实验方案的探索和研究。做好如下的前期工作：
1、加强对方案的学习与培训，使全体教师深刻了解方案的精神实质与内涵。成长教育，是我校发展的目标追求，其发展和完善将是一个持续的发展过程，将为全面开展成长教育试验打下基础。
2、各试验小组加强对方案的研究。成长教育，以先进教育理念为指引，积极创新思想品德教育模式，大胆探索课程改革、现代学校制度建设、现代校园文化建设和现代学校管理的新路子，符合素质教育的方向要求，是课程改革的全面深化，是现代学校制度建设的大胆探索，是内涵发展的勇敢实践。结合本校实际制定出实施细则，明确实验工作目标、任务与思路。
3、本学年要围绕试验方案，抓好学校德育工作。
我们要努力构建“以学生成长为中心”的教育育人体系，追求“为学生走向成功的人生，为学生终身学习和发展奠基”的培养目标。要以“关爱”为主导，以健康为中心，以成长为目的，本学年德育工作的重点为：
-----加强班主任队伍的建设和管理。加强德育工作领导，认真落实省厅《关于开展全省中小学班主任培训工作的通知》与市教育局《深圳市中小学班主任培训实施方案》。加强对班主任的校本培训，请校内外名班主任、专家作专题报告，提升班主任的德育理论水平和班级管理经验，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。实行见习班主任制度 , 对教龄不满三年的青年教师，采用师徒结对、以老带新的形式，为他们提供学习的机会，发挥优秀班主任的榜样作用。
----推进成长教育，构建成长体系。成长教育的根本目标在于：实现教师潜力得到最大化发挥，引导教师享受职业的尊严与成功的快乐；以实现学生潜能的最优化发展，使学生感受教育的幸福与成长的欢乐，核心理念是：以个性化教育支持自我发展，以优质教育创造最优成长。立足师生的学习和生活实践，开发主题性教育活动，引导师生在活动中学习，在活动中成长。如通过各种音乐、书法、美术的欣赏和创作活动，逐步培养学生艺术素养；通过各种科技竞赛和创新活动，提高学生科技素养；通过制作花卉标本、开展动植物调查，引导学生亲近自然等。要加强社会主义核心价值观教育、公民教育，推进幸福教育，发展自主教育，努力促使初高中德育一体化发展。从而造就有品有德、敢于负责、身心健康、性格开朗、能够融入社会的优秀人才。
----高度重视心理健康教育。心理健康教育，是传统教育的薄弱环节，是独生子女教育的关键环节，是成长教育的重要内容。配备心理健康教育专业教师，加强对班主任开展心理健康教育工作的培训和指引，全面提高班主任和学科教师的自身心理素质和心理健康教育能力。建设心理健康教育研究中心，建立心理教育网站，搭建与学生家长沟通的平台。加强挫折教育，以认识自我、解决困惑、展现自我为基本路径，推进心理健康教育与学科教学、社团活动、学校管理的融合，构建心理健康教育预警机制，形成以普及和预防为主的学校心理健康教育体系，年度工作计划《中学2008—2009学年度工作计划》。优化学校、班集体的文化心理环境，培养学生良好性格，健全的情绪生活，多方面的情趣，培养健全学生良好的人际关系，做人的基本品质，与他人相处之道，人生的规划与目标的选择，培养师生健康心理素养。
（二）推进现代学校制度的建设，提高教育教学管理效能。
1、我校在信息数字化校园已初见成效，为了进一步提升学校的信息技术教育与应用水平，实现学校提出的教育国际化、信息化、最优化的目标，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的数字化，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面数字化，要充分利用数字化校园作为载体，强化学校管理，规范办事程序，提高管理效率，努力将我校打造成为“数字化学校”。
2、学校管理立足科学发展，优化教育环境，建立健全学校各项管理制度，促进管理的优化和创新，丰富和发展学校的办学理念。进一步推进学校三步走的发展目标，推动学校管理向文明、和谐、安全、高质、高效方面发展。
一是根据学校的发展梳理、调整和修订已有的管理制度，使已有的制度更加合理和符合学校发展的要求。同时根据学校的发展制定、完善和出台新的管理制度，使学校的各项工作做到有章可循，有规可依；二是在修订和完善学校管理制度的基础上将学校管理制度重新汇编成册，提交教代会讨论，并将学校各项管理制度纳入校园网，力求使学校的各项管理工作制度化、程序化、规范化和透明化；三是落实制度管理措施，加强过程管理和考核，采用定量和定性分析相结合的办法，不断探索考核评价办法，提高管理质量；四是强化部门管理管理职责和管理程序，落实责任追究，提高管理效率和服务质量。
3、坚持依法治校，搞好校务公开工作。加强民主管理，进一步健全和完善以教代会为主体的民主管理制度，通过教职工代表大会，在充分发挥民主的基础上落实学校的办学思想、发展规划、改革方案和各项关系学校发展和教职工切身利益的重大事项。坚持实行校务公开，在筹备成立党委的同时成立相应的纪律监察组织，在校务公开中坚持“五明确，一加快”的原则，即：明确内容、形式、时间、程序和机制，加快学校改革、发展和民主政治建设的步伐。通过开辟校园网 “校务公开与民主管理”专页、设立校务公开公示专栏、设置校务公开联系箱、召开师生座谈会等形式，强化民主决策、民主监督、民主管理。在实际工作中把教代会制度、校务公开、行风政风及党风廉政建设有机地结合起来，提高学校决策的民主性和科学性，最大程度地激发教师参与学校教育教学改革和各类课程改革的积极性，努力办社会满意、家长放心、师生进步的现代学校。
（三）加强师资与新课改的培训，以内涵发展促全面发展。
不断加强师德师风建设，实现教师专业的持续发展和最优成长；热爱学校，热爱学生，享受教育教学工作的内在尊严和快乐；人际关系和谐，工作快乐，不断丰富教师自我人生价值，创造教师幸福人生。以课改为契机，抓好教师业务培训，促进教师不断提高业务素质。
1、通过师德师风建设活动，促进职业道德和师德师风建设水平进一步提高，促使教育改革和发展的政策措施更加落实。通过汶川大地震的灾难反思，大力弘扬民族精神，大爱无疆，心存感恩，树立良好师德形象。加强教师业务培训，确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课程观和教育评价观。培养一支高素质的教师队伍。
2、我们要认真总结过去的实验经验，继续抓好新课程改革，提高课堂效率。不断加强对新课程、新教材的理解和研究，从课堂教学入手提高对新课改的认识和研究。拟在第一学期期中考试前召开“08高考总结会”，总结08届高考备考和新课改的经验。进一步加强对初中课改的指导和研究，加强集体备课和听课活动的指导。不断完善高中课改实验，进一步加强年级、教研组和备课组建设，规范教研组和备课组活动。加大集体备课和校本研究力度，完善校本教材和校本习题的编印工作。
3、加强对新的高考科目变化的研究，寻找新高考的突破口。深入研究广东省高考新方案，各教研组要把对高考新方案的研究作为本学期教研活动的重点，加强情报的收集工作，认真收集和研究与广东省高考新方案相近的省市的高考试题、信息等；加强文综、理综学科的研究，打造我校高考新的“拳头”学科。努力探索结合我校学生的实际探索一套适合新课改和新高考的新路子。
4、加大落实“五句话、五张纸”力度，不断提高教育教学质量。具体做到“五张纸”：（1）教学质量分析表，明确教学质量评价方法；（2）教学质量分析问题归纳表，了解学生中存在的问题；（3）解决问题的教案，落实解决问题的方案与途径；（4）解决问题的姊妹题（要求老师自己先做），关注问题解决的过程；（5）反思解决问题后还存在哪些需要关注的知识点，归档并提出今后的解决方案。
本年度进一步加大“五句话、五张纸”落实与检查的力度，普查与抽查相结合，采取不提前打招呼的方式进行，拟期中、期末各检查一次。教学部门认真总结，拟在第一学期期中考试后召开“五张纸”落实情况总结会，对做得好的教师、科组、备课组给予表彰，加强推广，进而提高教学质量。
5、加强学校体卫艺工作，提高学生综合素质。
我们要发挥我校的小球（毽球）的特色与辐射作用，加快发展篮球特色项目，实现毽球与篮球比翼齐飞，继续突出毽球特色，发展篮球特色。通过举办体育节和校运会，进一步推动我校体育工作。艺术教育是我校的薄弱点，今年要加大艺术教育的力度，办好艺术节和新年音乐会，继续抓好学校合唱队、舞蹈队、民乐队、管乐队的工作，校级队要上规模,形成学校艺术教育的基本框架。我们要通过艺术教育、活动与交流，塑造学生的心灵。以健康教育为中心，全面做好卫生工作。另外，我们根据新的高考方案开好音乐、美术、体育选修课。加强音乐、美术、体育学科高考的研究，努力挖掘和培养人才，力争成为学校高考的新的增长点。
（四）切实抓好两个毕业班工作，提高办学效益与影响力。
今年两个毕业班是我校实行高、初中办学的第一届，也是我校扩招办学的第一届。全校教职员工要高度重视、关心、支持两个毕业班的工作。两个毕业班的教师要有强烈的事业心和责任感，要树立高度的质量意识，认清两个毕业班对学校发展的意义，尽职尽力，抓细抓实，把压力转化为动力，各相关部门，特别是教学科研部门要积极支持和关心两个毕业班的工作，加强对毕业班的复习备考指导，大幅度提高毕业班质量。成立毕业班工作领导小组，继续实行行政包班制度，把毕业班工作放在压倒一切的高度上来认识，要让学生感到碧波的温暖和教育的幸福，充满着对老师无限感激之情。高三毕业班要大面积提高大学本科率，初三毕业班要为我校输送更多的优秀毕业生。这关系到学校的生存和可持续发展。我们一定要以惊人的高考成绩回报全市人民，回报关心支持碧波的社会各界人士，提升学校品位。
关键词：流感监测,流行性感冒,流感病毒
流行性感冒 (Influenza, 流感) 是由流感病毒引起的一种常见的急性呼吸道传染病。由于流感病毒抗原极易变异, 造成了人群的反复感染。全球约每隔10～15年会有一次大流行, 每年都会出现季节性流行, 约有10%人口即6亿人患流感[1], 其发病率高、老年人及免疫力低下者易出现合并症而死亡等因素, 给生产、生活及卫生防疫工作带来沉重的负担[2,3,4]。人类至今尚不能十分有效地控制流感。近30多年来, 人们不断地研究和开发新型和更有效的预防和控制流感的方法。我国南北方流感流行季节不同, 北方地区一般在冬春季节流行, 而南方地区则全年流行[5]。为了解流感病毒优势株的变化, 分析预测流感流行的趋势和特点, 现将无锡市2008—2009年流感监测实验室的监测情况报告如下。
1 材料与方法
1.1 材料
1.1.1 病原学标本
参照全国流感监测方案, 从国家级哨点医院无锡市人民医院 (儿童医院) 和无锡市传染医院采集发病3d以内的流感样病例 (体温≥38℃, 伴咳嗽或咽痛之一者, 缺乏其它实验室确定诊断依据) 的鼻咽拭子或含漱液标本, 在4℃保存条件下于24h内送至实验室进行检测。
1.1.2 标准病毒血清
标准病毒血清A/深圳宝安/51/2008 (H 1N 1) 、A/安徽包河/137/2008 (H 3N 2) 、B/陕西碑林/127/2008 (Yamagata-like) 、B/江西新建/39/2008 (Victoria-like) 由国家流感中心提供。
1.2 方法[2,3]
1.2.1 标本的处理
3ml采集的标本液中加入0.1ml的“三抗” (青霉素、链霉素、两性霉素) , 4℃过夜, 用于接种长成单层的MDCK细胞。
1.2.2 流感病毒的分离
用显微镜观察细胞生长状态, 选择处于对数生长期的MDCK细胞用于病毒分离。轻轻倒出细胞生长液, 用加1.5%的“四抗 (青霉素、链霉素、两性霉素、卡那霉素) ”D-MEM的清洗细胞2次。将处理过的标本接种于MDCK细胞, 34℃下吸附2h, 吸附后清洗细胞, 加入细胞维持液, 34℃下培养细胞, 每日观察细胞病变。
1.2.3 血凝试验 (HA)
用1.5%的人“O”型血红细胞悬液作血凝试验, HA滴度≥8的进行血凝抑制 (HI) 试验, 进行病毒分型。HA滴度<8的继续进行细胞传代, 直至HA滴度≥8时再进行病毒分型。经连续传代仍为阴性者, 认为MDCK病毒分离阴性。1.2.4血凝抑制试验 (HI) 利用国家流感中心提供的标准参照血清:A/深圳宝安/51/2008 (H 1N 1) 、A/安徽包河/137/2008 (H 3N 2) 、B/陕西碑林/127/2008 (Yamagata-like) 、B/江西新建/39/2008 (Victoria-like) , 进行流感病毒型别鉴定。标准参照血清对待检病毒抗原的抑制效价≥20时才可以计为阳性。
2 结果
2.1 流感病毒的分离与分型
2008年1月—2009年4月共采集流感样病例标本827份, 分离到流感病毒95株, 分离阳性率为11.49%, 其中季节性流感A/H 1N 1型流感病毒31株 (占32.63%) , A/H 3N 2型流感病毒43株 (占45.26%) , B-Victoriat系流感病毒6株 (占6.32%) , B-Yamagata系15株 (占15.79%) 。2.2流感病毒Influenza型别及阳性率的时间分布2008年1月—2009年4月各月份流感流行株有所差异:其中2008年1月—3月份流感优势毒株为A/H 3N 2型和B-Yamagata系并存。然而进入4月份以后, A/H 3N 2型逐渐增多, 进而取代B-Yamagata系成为优势流行株;直到8月份A/H 1N 1型出现成为优势株, 一直到2009年2月份, A/H 3N 2型再次出现。在2008年3月份和2009年2月份可见A/H 1N 1、A/H 3N 2、B-Yamagata、B-Victoriat共同存在。分离阳性率的变化随着流行趋势的变化而变化, 2008年2月份分离阳性率最高为47.8%, 而2009年4月份分离阳性率却是0%。见图1。
3 讨论
2005—2008年无锡地区流感实验室监测结果基本与我国南方其他省份情况相似, 每年有两个高峰, 即冬春季和夏季, 其余月份均为散发性。流感病毒活动与流感样病例 (ILI) 数之间呈正相关, 即ILI活动加强时, ILI标本的病毒分离率也升高, 与相关研究结果一致[6], 2008年1月—2009年4月无锡市两家流感哨点医院:无锡市儿童医院和无锡市三院共采集流感样病例标本827份, 分离到流感病毒95株, 分离阳性率为11.49%。
2008年1月—2009年4月共分离到四种流行株:A/H 1N 1型、A/H 3N 2型、B-Victoriat系以及B-Yamagata系, 并且各型 (亚型) 的流行有一定的规律性, 由2008年1月—3月的A/H 3N 2型和B-Yamagata系逐步向2009年1月—3月的A/H 3N 2和A/H 1N 1过渡。每年夏季的流行株很有可能在冬春季再卷土重来, 冬春季流感高峰结束时有可能出现四种流感株的并存, 这为我们在以后的预防流感病毒流行提供了参考依据。2009年2月份, A/H 3N 2型的消失2个月又重新出现, 在3月份已成为绝对优势株, 这将预示着A/H 3N 2型将会成为2009年夏季的优势流行株, 值得我们研究和考察。经流行病学调查, 临床就诊的均为散发病例, 并未出现局部暴发疫情和继发病例。也可能与流感病毒特别是甲型流感的变异性强有关, 接种流感疫苗是预防流感的有效手段。同时每年进行的流感监测, 对于掌握流感流行规律以及及早发现流感变异株, 为流感大流行的预测预警提供依据[5]。
参考文献
[1]王君, 戴富强, 刘敏, 等.流行性感冒疫苗在小学生中临床效果及经济效益评估[J].中华流行病学杂志, 2001, 22:477.
[2]Cox NJ, Subbarao K.Influenza[J].The Lancet, 1999, 354:1277-1282.
[3]Cox NJ, Subbarao K.Global epidemiology of influenaz:past and present[J].Annu Rev Med, 2000, 51:407-421.
[4]Pales P.Influenza:old and new threats[J].Nat Med, 2004, 10 (12Suppl) :S82-S87.
[5]中国疾病预防控制中心.全国流感/人禽流感监测实施方案 (2005—2010) [S].2005.
本学年高中历史学科以建设和谐社会和科学发展观为指导，以积极、认真、有步骤地实施新一轮基础教育课程改革和提高教学质量为主线；以强化学科建设、创新教学方式、整合教研力量为突破口；以推进高中新课程改革，提高高考成绩为两个中心点；以提高高中历史教师的专业水平和未来劳动者的综合素质为宗旨，2008—2009学高中历史教研计划。努力学习不断进取。为推进我市素质教育的深化，开创历史学科教科研新局面而努力。
二、基本思路：
1、努力构建积极、平等和谐的教师队伍。在平时工作中，要树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。要走进一线教师，倾听问题，解决困惑，积极鼓励，共同研讨，共同协商，要专业引领到位但不越位。与基层学校、一线教师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学实践的共同体。
2、充分发挥学科教改基地和学术骨干教师的示范带动作用，以达到示范带动，共同进步的目的。进一步加强学科教改“基地”的建设，切实发挥教改“基地”的示范辐射作用。基地学校必须要承担一项市级以上的教改课题；基地教师每学期须至少学习一本教育理论书籍，及时撰写教学案例和读书札记，进行教学案例分析和研究；基地学校每学期要向市提供一次质量较高的教改展示活动或者是示范课活动。以学术骨干教师为核心，积极开展学科内的学术研究活动。给权威教师提供更多的施展才华的舞台。
3、加强课堂教学有效性的研究，继续推进“开门上课，推门听课和民主评课”活动。把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。如何在新课堂背景下进行有效的历史教学是当前众多历史教学工作者探索和研究的一个重要课题,也将是今后历史学科课程改革和课堂教学改革中着力浓墨重彩的核心问题。因此，必须加强对示范课、新老教师的对比课等新课型的的研究。继续加强课堂教学模式的探索和研究，紧紧依靠历史中心组和重点中学的骨干教师，联络广大青年教师，在本市积极开展示范课活动和重点中学研讨会，努力探索适合我市不同学校、不同年级、不同学生的课堂教学新模式。
4、加强对新课标、新课程、新课改研究，把新课程改革的研究与基研年级教学和高考备考相结合。成立以学术权威为核心的新课改、新高改研究小组，在深入领会新课改、新高改的基础上，大胆尝试、探索教学改革的新路子。高
一、高二年级教师要借助于已先期试点的省区课程改革的经验，引导新课程背景下的基础年级教学；高三年级教学复习要借助于新课程的理念和新知识引导新课程背景下的高考命题方式和思想取向。对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集思广益，达成共识。对不同学校、不同学段、不同教师教学中存在的特殊问题，要有针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。
5、加强高考研究，重视信息交流，不断提高历史学科高考水平。全市高中历史教师务必领会高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革及教学改革三者之间关系的研究，以确保高考历史教学质量的稳步提升。具体思路是：⑴认真分析新高考模式下的命题理念和2008年高考文科综合试题的特点，在此基础上制订出历史学科新学年的备考方案和具体复习计划，教研工作计划《2008—2009学高中历史教研计划》。⑵认真强化落实高三新课教学和第一阶段基础复习的指导思想和具体要求，把强化基础知识落实，构建知识网络，作为第一阶段复习教学的重点。⑶根据2009年高考的新特点制订出第二阶段的专题复习备考方案。我们历史学科准备把过去的专题、综合复习两个阶段合并为一个阶段，使专题和综合复习融为一体，以专题复习带动综合复习。为搞好这一阶段的复习，我们要认真总结过去的经验教训，广泛征求意见，制定出切实可行的第二轮复习备考意见。⑷认真抓好教研室组织的大型视导活动。在视导中深入课堂听课，深入学生中了解情况，参加学校教研活动，及时发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课改中出现的新情况、新问题，及时研究对策。⑸广泛收集整理高考信息，加强与考试中心、兄弟省市有关单位的联系，对收集到的信息及时整理，以最快的方式传递到学校，为各校复习备考提供依据和支撑。⑹重视模拟试题信息含量高的特点，尽快收集整理各地统考、调考模拟试题为后期模拟训练创造条件。
三、主要工作：
1、制定高中历史学科教研计划
目的：认真分析新学年教学教研的新特点，明确新学年的工作重点和思路，制定出符合形势发展要求的切实可行的教科研计划。
方式：座谈、分析研究。
对象：基地学校教研组长、部分学校教师、教研员。
时间：8月下旬。
⒉高中历史教学质量分析研讨会
目的：认真分析我市高中基础年级和高三年级历史教学质量，总结基础年级教学和高考备考的经验教训。创新高中历史教学复习的途径，提高历史教学的效率。
方式：数据分析、经验总结、校际交流。
对象：全市基础年级和高三年级教研组长。
时间：9月上旬。
地点：待定。
3、市历史学科教学基地调研活动
目的：明确学科基地的职责，制定学科基地的活动计划，发挥学科基地在全市教学、教研中的示范作用。
方式：听课、座谈、分析研究。
对象：校教科室领导、全体历史教师、教研员。
时间：9月中旬地点：仙桃一中。
⒊第二届“什么是有效性历史教学”论文评比活动
目的：提高中学历史教师教科研水平，加强对课堂教学有效性的研讨，总结高中历史课堂教学改革的经验，提高历史教学质量。摸索、探讨新的教学途径。
选题角度和范围：⑴理论探讨：什么才是有效的历史教学；⑵目的思考：人文教育与有效历史教学；⑶环境与课程：历史知识的选择与有效历史教学；围绕课堂生成、课堂文化、课堂延伸讨论有效历史教学；围绕师生角色、交互关系探求有效历史教学；围绕课程标准、教学设计、课例反思讨论有效历史教学；⑷站在学生的角度：追问有效历史教学的根本⑸有效历史教学：和谐个性与社会性的视野；公民素养教育与有效历史教学；知识资源、教材内容与有效历史教学；必修课、选修课的关系与有效历史教学；活动、过程、方法与有效历史教学；情感、态度、价值观与有效历史教学；教师教育、教师胜任力与有效历史教学；评价机制、考试改革与有效历史教学。（围绕“什么才是有效的历史教学”这一主题也可自拟题目。）方式：个人申报、评委评审。
对象：全市高中历史教师。
时间：10月上旬。
地点：市教科院。
4、城区高中基础年级历史课堂教学大比武
目的：发挥城区高中集中的地域优势，加强城区校际之间的优势互补，促进和推动城区高中历史学科对教材、教法的研究。
教学内容：中国近现代史和世界近现代史。
方式：个人申报、学校推荐。
对象：以基础年级教师为主。
时间：11月上旬。
地点：仙桃八中。
5、高中视导活动
目的：共同分析基础年级和高三年级教学、教研的基本情况，针对各校历史学科实际和历史教师共同制订符合本校实际的教学、教研措施。
方式：听课、座谈、召开教研会。
时间：11月。
6、高中历史“什么是有效性历史教学”学术交流活动
目的：发挥学科历史学术权威的引领作用，加强课堂教学的实践和理论研究，提高全市历史教师的专业素质和理论修养。
选题角度和范围：重点围绕课堂教学的实践与理论研究。
交流主讲的主要人员：市历史学科学术组成员。
地点：仙桃一中。
时间12月中旬。
附：2008年秋季学期高中历史教学进度
我校在上级部门的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
一、领导重视 措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入
重要议事日程，学校校长张桂春直接抓，分管领导具体抓，学校办公室、各班主任具体分工
负责组织实施。
二、制度保证 措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
三、齐抓共管 群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与派出所、村委等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
四、加强教育，促进自护
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
1、认真做好安全教育月工作。学校安全教育月以“校园安全”为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、安全课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过安全责任书增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“两无”（无刹车、无铃）自行车上学。
五、存在的主要问题和下步的打算
我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
1 对象与方法
1.1 对象
茂名市疾病预防控制中心在2008—2009年对市直属医疗机构以及个体医疗诊所的消毒效果监测报告。监测对象包括消毒好的灭菌医疗用品、使用中灭菌器械浸泡液、使用中消毒剂、空气中细菌总数 (包括病房、手术室、物品存放室等) 、物体表面消毒 (工作台、治疗车等) 、医务人员手消毒、医院污水处理等。
1.2 方法
按GB 15982-1995《医院消毒卫生标准》和《消毒技术规范》 (卫生部2002版) 方法监测, 并按其规定的类别和监测指标评价, 只要有1个指标不合格, 即视该样本或监测对象消毒效果不合格。各种物品监测项目包括细菌总数、致病菌等;空气细菌总数监测, 小于 30 m2房间布点3个, 大于30 m2的房间布点5个, 使用沉降法, 取其平均值报告。
2 结果
茂名市最近2年监测的1867份试样, 其消毒总合格率为95.45%。其中灭菌器械浸泡液、使用中消毒剂、医院污水处理等3项指标, 不论市属或个体医疗机构, 其合格率均为100% (个体医疗机构不监测排污水) , 市属和个体两者没有差别;市属和个体医疗机构灭菌医疗用品、物体表面消毒、医务人员手消毒、空气细菌总数平均合格率分别为98.73%、99.15%、99.00%、84.84%。其中市属医疗机构灭菌医疗用品、物体表面消毒、医务人员手消毒、空气细菌总数这4项指标合格率分别为100.00%、100.00%、99.23%、85.16%;而个体医疗机构灭菌医疗用品、物体表面消毒、医务人员手消毒、空气细菌总数4项指标合格率分别为96.70%、95.62%、98.75%、82.00%。经统计分析, 这4项指标, 市属和个体医疗机构消毒效果所检测的各项指标合格率均没有显著差异 (P>0.05) , 结果见表1。
注:个体医疗机构未监测排污水。
3 讨论
从表1可看出, 除空气中细菌总数合格率 (84.84%) 较低外, 其他所有样本的监测合格率都比较高。由此可知, 茂名市医疗机构, 不论是市属或个体, 其消毒工作做得都比较好, 主要存在问题是空气消毒问题。据调查, 茂名市各医疗卫生机构对消毒工作都非常重视, 所有医院、诊所包括有证照的个体私人诊所都制定有消毒工作制度, 消毒操作规程等。工作人员不管是前台医务人员或后勤人员基本上都经过消毒知识培训。消毒剂的质量也有保证, 都是有证照产品, 加上有较强的传染病法律观念和较强的环保意识, 所以以灭菌器机械浸泡液、使用中消毒剂、医院污水等监测合格率均为100.00%;灭菌医疗用品、物体表面消毒、医务人员手消毒合格率都在98%以上。但病房、手术室、物品存放室等空气消毒却存在一些问题, 据调查了解, 本地区医疗机构除非特殊情况, 平时基本上都是使用紫外线消毒空气, 监测空气消毒合格率较低可能存在如下几方面原因:①紫外线灯管老化, 有的多年不更换, 以至紫外光强度不够。我们随机抽检了35支紫外线灯管, 有5支紫外线强度达不到70 μw/cm2, 不合格率占14%。也有个别本来安装有几支灯管的房间, 坏了1支却不更换等情况。②安装不合理, 有的安装过高, 有的安装在一边墙壁上, 有的房间较大而安装灯管数量过少。③使用操作不规范。查紫外线消毒记录, 可以看出各医疗机构, 特别是个体医疗机构, 紫外线消毒不太规范, 有的开灯1 h, 有的开灯半小时, 有的1天消毒2次, 有的1天消毒1次等。有的被消毒的房间物品摆放较多或较杂乱, 影响或阻档紫外线照射。根据上述原因, 我们建议:①定期成批更换紫外线灯, 或定期、不定期检测灯管的紫外线强度, 不合格的随时更换。②按照规范标准安装紫外灯, 根据房间大小安装, 不能随意安装过高或安房间一边, 有条件的安装好后检测紫外线强度合格方可使用。③工作人员应按规范操作, 消毒频次合理, 开灯时间应足够。另外, 物品不摆放过多、过杂, 以免影响紫外线透射。
摘要：目的 了解茂名市医疗机构消毒状况, 找出普遍存在的问题, 从而采取相应措施, 提高茂名市地区以及各地医疗机构消毒效果。方法 按《医院消毒卫生标准》 (GB 15982-1995) 和《消毒技术规范》 (卫生部2002版) 的方法监督茂名市近2年来医疗机构消毒效果, 并进行统计分析。结果 监测的直市属医疗机构和个体私人诊所试样1867份, 医疗消毒效果总合格率为95.45%。其中灭菌器械浸泡液、使用中消毒剂、医院污水等合格率均为100%;灭菌医疗用品、物体表面消毒、医务人员手消毒、空气细菌总数等平均合格率分别为98.73%、99.15%、99.00%、84.84%。结论 茂名市医疗机构消毒效果总的情况较好, 存在的问题是空气细菌总数合格率偏低, 仅84.84%, 说明医疗机构空气消毒有待改进。
关键词：消毒,医疗机构,统计分析
参考文献
[1]中华人民共和国卫生部.消毒技术规范[S].2002.
[2]GB 15982-1995.医院消毒卫生标准[S].
新的学期又将在万物复苏的春天开始了，春天有春的气象，有春的希望，有春季播下种子，秋季一定结果。作为高一三班的新班主任老师，面对学生们的升学和前程我肩上的担子更重了。根据学校的计划，加强学生的集体队伍意识、责任意识，发展学生的综合素质。根据学生们的特点和需要，我对自己新学期的工作有一个较清晰的思路,我想在新的一年里一定有信心会搞好班级工作,把我们高一三班建成一个和谐的家庭!对本学期的班主任工作计划如下：
一、完善班级制度建设是班级民主管理的制度保障
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。任何组织的活动都需要有明确的制度条例来规范，班级也不例外。本学期需要定制班级同学量化管理制度，班干部管理制度，班费使用制度，班级调座制度，班委会例会制度，班级大扫除分工细则等。通过完善班级相应的制度条例，让同学们在班级自治管理中有法可依，培养学生的班级主人翁的意识。
二、加强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力
自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有个性，而且做事很随意，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，但在比赛活动期间我发现大家就很团结。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、篮球等，同学们都非常踊跃。所以，基于这段时间的经验，我想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如篮球赛或在学习方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向上。第三，从我自身做起，多给予同学鼓励，给他们希望，使自己的号召力
增强。
三、增强学生的是非观念
此工作也是我班主任工作计划主要内容，增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，利用思想政治课帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的教育；第二，利用制度进行规范学生，逐渐养成习惯，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。习惯成自然就不需要去强迫他们了。
四、营造班级良好的学习氛围
现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习。
五、调动班级后进生各方面参与的主动性
对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自信，因为失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成的，逐渐培养自信，同时多找他们谈话，多给予关心，多与他们沟通，了解他们的心理，多鼓励，多表扬，从而使他们自愿的去参加各方面的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他们能行！
六、拔高和补差工作
班级中排名靠前的学生及一些有很大潜力的学生，要联合各课任老师共同努力，激励他们，调动他们的学习主动性，成绩较好的科目要保持，稍差的科目，要帮助他们提高，对于各科成绩都较差的同学还应从心理着手。因为大家的智商都差不了多少，主要是学生对待学习的态度，如果自己愿意学了，那么一切都不成问题了，对于这部分学生，一方面，勤与家长沟通，请家长帮助做工作，同时请课任老师帮助观察、了解，在班级内部，找班干工与他们很要好的同学激励他们，这样在心理上过一道关，另一方面，要激发他们学习的兴趣，找到他们感兴趣的点，尽量将其与各学科联系，使其对学习感兴趣，从而能够主动去学，将成绩提高。
高一三班这个班集体是活泼的、积极向上的，大部分同学都非常有潜力，我会尽力把这个班带好！
张辉
〈一〉、九月份由教务处、教科室举办的关于“青年教师两笔一画，教学基本功”大练兵活动。三位老师成绩良好。陈艳芳老师所排高一年兔子舞参加第31届校运会开幕式表演，阵容强大，动作多样、新颖，获得了好评。
〈二〉、本组老师准备的文明学校，一级达标验收复查材料完整。
〈三〉、梁丹明老师与大同中学赖景琼老师同一年段（高一年）公开教学观摩课准备充分、认真，课堂效果甚佳，得到同行的好评。
〈四〉、在常规检查中，教案的几个环节老师们写得很详细、认真，虚心学习，完成本学期的听课节数，并做点评。
〈五〉、郑思玲老师被集美区抽考课件制作，成绩合格。
〈六〉、在初一、二年组织并训练合唱第二课堂，提高同学们的音乐素养，活跃了校园生活。
〈七〉、制作音乐组成果及活动情况展板，生动、真实、美丽，得到老师们的称赞。
〈八〉、陈艳芳老师参与集美区的“走进新课程的征文”活动，并积极投稿。
全组成员顺利的完成了本学期的教育教学及各项工作任务，今后我们将更加努力，把各项任务做得更好。
2008—2009上
1对象与方法
1.1对象
全市9个镇(办)的262个行政村和8个工厂或农场范围内的全体居民,其中8～10岁在校儿童和18～35岁育龄期妇女为重点人群。
1.2方法
1.2.1居民食用盐碘含量
采用GB/T 13025.7-1999中的直接滴定法;用盐或特殊盐采用仲裁法定量测定。
1.2.2 8～10岁儿童和18～35岁育龄期妇女尿碘水平
全市随机抽取9个镇,每镇各抽取12名儿童(男女各半)和12名18～35岁育龄期妇女尿样检验尿碘,采用过硫酸铵消化砷铈催化分光光度方法。送上级疾控部门检验。
1.2.3甲状腺肿大(甲肿)检查
触诊法按国家标准的甲状腺肿分类方法进行[1]。
1.2.4水碘含量
采用GB/T 8535-1995中的用硫酸铈催化分光光度方法。
1.2.5统计分析
调查所得数据录入前,对所有录入人员进行培训,然后按统计学方法进行分析。
2结果
2.1甲状腺肿大率
2008年全市常住人口有430 269人,共触诊376 434人,普查率87.49%。其中普查男197 180人,女179 254人。触诊法甲状腺肿大人数76人,检出率0.02%。其中男性肿大12人,女性肿大64人,肿大率分别为0.006%和0.035%,男女2组肿大率差异有统计学意义(χ2=4.42,P<0.05)(表1)。
8～10岁儿童分别为3406、3383、4371人,共计11 160人进行了碘缺乏病调查,无甲肿病人发生。2009年对普查出的76名甲状腺肿大患者进行追踪观察,患者病情稳定。
2.2 8～10岁儿童的尿碘水平
2008年全市共采集8～10岁儿童的尿样108份,各镇尿碘中位数在131.25～255.8μg/L之间,平均为226.63μg/L;中位数在100～300μg/L之间的占87.03%,低于100μg/L占7.41%,高于300μg/L占5.56%。2009年全市共采集8～10岁儿童的尿样108份,各镇尿碘中位数在130.26～250.81μg/L之间,平均为207.8μg/L;中位数在100～300μg/L之间的占85.19%,低于100μg/L占8.33%,高于300μg/L占6.485(表2)。
2.3 18～35岁育龄期妇女尿碘水平
2008年全市共采集18～35岁育龄期妇女尿样108份,各镇尿碘中位数在160.8～231.5μg/L之间,平均为177.9μg/L;中位数在100～300μg/L之间的占89.81%,低于100μg/L占5.56%,高于300μg/L占3.7%。2009年全市共采集18～35岁育龄期妇女尿样108份,各镇尿碘中位数在148.70～245.60μg/L之间,平均为164.85μg/L;中位数在100～300μg/L之间的占90.74%,低于100μg/L占7.41%,高于300μg/L占1.85%(表3)。
2.4水碘的监测
2008年全市共采集各类饮用水水样375份,其中水碘值<5μg/L的178份,占47.47%;5～10μg/L之间的192份,占51.20%;>10μg/L的5份,占1.33%。最小值为0.64μg/L,最大值为11.17μg/L。2009年采集饮用水水样196份,其中水碘值<5μg/L的93份,占46.97%;5～10μg/L之间的103份,占52.02%;>10μg/L的2份,占1.01%。最小值为0.68μg/L,最大值为10.96μg/L。
注:2年均无尿碘<50和>400μg/L的尿样。
2.5碘盐的监测
2008年全市采集盐样288份,其中碘盐288份,合格碘盐276份,碘盐合格率和合格碘盐食用率均为95.83%;2009年全市采集盐样288份,其中碘盐288份,合格碘盐280份,碘盐合格率和合格碘盐食用率均为97.22%。
讨论
3.1甲状腺肿大率
2008年我市普查了376 434人,甲状腺肿大者76人,发病者均在20岁以上,甲状腺肿大率为0.02%,达到国家标准(5%以下)[2]。而女性甲肿率明显高于男性,且差异具有统计学意义,这是否与女性的碘需求量大于男性有关,有待进一步研究。普查8～10岁儿童11 160人,未检出甲肿病人。2009年经对查出的76名患者进行追踪观察,患者病情稳定,全市无新发病人发生。表明经10余年全民加碘干预措施后,我市居民的碘缺乏病病情得到控制。但我市处于碘缺乏病病区,食盐加碘仍是我市消除碘缺乏病的一项有效手段。
3.2尿碘
我市2008年8～10岁儿童的尿碘中位数为226.63μg/L,低于山西2005年的尿碘中位数245.4μg/L[3],其中87.03%的儿童尿碘中位数在100～300μg/L之间,2009年我市8～10岁儿童的尿碘中位数为207.8μg/L,其中85.19%的儿童尿碘中位数在100～300μg/L之间。而2008年18～35岁育龄期妇女的尿碘中位数为177.9μg/L,其中89.81%的育龄期妇女尿碘中位数在100～300μ/L之间,2009年育龄期妇女的尿碘中位数为164.85μg/L,其中90.74%的育龄期妇女尿碘中位数在100～300μg/L之间,表明我市育龄期妇女的尿碘中位数始终低于8～10岁儿童,可能与育龄期妇女的碘生理需要量增加有关。但尿碘中位数基本处于或接近100～200μg/L的理想水平,说明我市居民的碘营养水平基本适宜。
3.3水碘
2008年经对我市居民直接饮用水源的监测,在采集的375份水样中,水碘值低于10μg/L的占98.67%,其中低于5μg/L的占47.47%,而高于10μg/L的5份全部在10～41.17μg/L之间,只占1.33%。2009年采集饮用水水样198份,水碘值低于10μg/L的占98.99%,其中低于5μg/L的占46.97%,而高于10μg/L的只占1.01%。说明我市的自然地理环境中严重缺碘。
3.4居民户碘盐
我市2008年监测的居民食用盐的碘盐合格率和合格碘盐食用率均为95.83%,2009年监测的居民食用盐的碘盐合格率和合格碘盐食用率均为97.22%,2年均达到国家控制标准,这可能与多年健康教育和整顿盐业市场,居民健康意识提高有关。但在县际交汇处。仍存在有私盐冲击市场的情况发生,是碘缺乏病防治工作的薄弱环节。因此,应继续加强对碘缺乏病防治的健康教育与健康促进工作[4],提高市民防病意识,自觉食用碘盐,抵制非碘盐。盐业、工商等相关部门要在偏远的乡村,尤其是在县际交汇处加大对非碘盐市场的打击力度,从而提高居民的合格碘盐食用率。
(志谢:运城市疾病预防控制中心地方病科的同志对此项工作的大力帮助和支持)。
摘要：目的 了解永济市碘缺乏病现况,为制定防治措施提供依据。方法 调查全市居民甲状腺肿大(甲肿)率,9个乡镇8～10岁儿童和18～35岁育龄期妇女尿碘、居民食用碘盐和饮用水中的碘含量。结果 该市居民甲肿率为0.02%,其中男性甲肿率0.006%,女性甲肿率0.035%,男女2组肿大率差异有统计学意义(χ2=4.42,P<0.05)。8～10岁儿童无甲肿病人发生。2008和2009年8～10岁儿童尿碘中位数分别为226.63和207.8μg/L,而18～35岁育龄期妇女尿碘中位数分别为177.9和164.85μg/L。2008年采集居民饮用水375份,其水碘值<10μg/L的占98.67%,2009年采集水样198份,其水碘值<10μg/L的占98.99%。2008年碘盐合格率和合格碘盐食用率均为95.83%,2009年碘盐合格率和合格碘盐食用率均为97.22%。结论 经食盐加碘干预和健康教育宣传后,该市居民碘营养水平基本适宜,碘缺乏病病情得到控制,但在偏远的乡村,尤其是县际交汇处非碘盐泛滥问题,应引起相关部门的重视。
关键词：碘缺乏病,尿碘,水碘,结果评价
参考文献
[1]GB 16004-1995.地方性甲状腺肿的诊断及分度标准[S].
[2]GB 16006-1995.碘缺乏病消除标准[S].
[3]张向东,贾清珍,王正辉,等.2005年山西省碘缺乏病监测结果分析[J].中国地方病学杂志,2007,26(2):176-177.
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