成绩单三年级优秀作文

成绩单三年级优秀作文（精选5篇）

成绩单三年级优秀作文 篇1

星期一到了，我怀着激动而又紧张的心情走上学校，因为今天是我们小考成绩揭晓的日子。

走在路上我碰见了我的同桌小刚，我们议论着哪一门考得好。我想里很紧张，心就像小兔子一样“砰砰砰”直跳。到了教室，我们静静地等待着老师到来。有的同学们已经等不及了，急得像热锅上的蚂蚁，坐立不安。

一会儿，老师抱着一摞卷子走进教室，教室里鸦雀无声。都期盼着老师早点念到自己的名字。小明小红小刚三门功课都是满分。我又激动又紧张，或许我的成绩也很优异。一会儿念到了我的名字,“语文95分，数学94分”，我有点儿疑窦顿生了：会不会英语是93呢？还是……“英语99分”。

老师话音刚落，我热泪盈眶，眼泪在眼睛里打转，渐渐地，眼泪像雾一样蒙住了眼睛，终于，不争气的眼泪像断了线的珠子一样流在脸颊上，滚烫滚烫的。我的`心里无比惭愧，无比难过，好像有许多针在刺我似的，很痛……

发下试卷一看，英语的那道题正是粗心错了……

成绩单三年级优秀作文 篇2

关键词：三年级；学业成绩；分化；重构；实证研究

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2016）05A-0035-05

一、为何关注小学三年级学生学习成绩的分化？

小学三年级，学生的学习成绩往往会出现明显的分化现象，调查数据表明，一二年级的学生学习成绩离散程度的标准差一般在2～5之间，而三年级学生学习成绩离散程度的标准差在7～9左右，四～六年级为6～9左右。这表明小学三年级学生的成绩分化相比二年级而言，存在明显的加剧现象。三年级的学习成绩分化具有普遍性、典型性和持续性等特点。同时，调查还表明，小学三年级学习成绩的分化与三年级学生的学习心理有着一定的相关度，部分学生出现过短暂、轻微的学习焦虑、不稳定情绪，主要集中在自我意识、自我控制、学习压力的耐受性等方面。由此可见，分化不仅对学生的学习成绩产生了深远影响，而且对学生心理健康也产生了潜在影响，并呈现出上升发展的趋势。我们的研究和实践正是基于这样一个分化的典型问题背景展开的。

首先，这是学习成绩分化的典型性问题，对它的研究与实践有助于教学质量的精细管理与整体提升。抓住了三年级成绩分化的这一典型，不仅可以推动对所有小学成绩分化问题的深度剖析、系统思考，有利于成绩分化消缓策略的精细实施，更能以此推进教学质量的整体提升。

第二，这是教学整体变革的综合性问题，对它的研究与实践有利于教学改革的顶层设计与整体推进。分化成因是网状的，影响效应是综合的，因而做好重构三年级的顶层设计，整体推进，精细实施，才有可能从根本上消缓三年级学生学习成绩的分化，乃至其它年级的成绩分化，从而彰显教改特色，成为推动整个学校教育教学改革的动力源泉。

第三，这是儿童健康发展的现实性问题，对它的研究与实践有益于儿童健康成长与学习成绩提升的双赢。教育最终是为了促进人的发展，我们研究三年级学生学习成绩分化的问题，实质上是解读教学内部机理、探寻儿童健康发展的过程，关系到义务教育均衡发展的根本需求与和谐教育的根本问题，最终目标指向与最高价值追求是促进儿童的健康发展。

二、是什么导致小学三年级学生学习成绩的分化？

1.实证调查

我们的调查项目主要包括：对2005～2010年所有三年级学生学习成绩分化的调查、实验班及对照班学生学习成绩分化的调查、其它年级成绩分化的调查、三个学习成绩层次120名学生的跟踪调查以及二、三年级学生学习心理的对比调查等；调查指标主要包括学习成绩的层际分布、学习成绩的个体差异度及层际差异度等；数据统计主要反映学习成绩的离散度、相关度等。学习成绩的分化是多种因素综合作用所导致的，具有复杂性、交互性和综合性。我们运用教学论原理、教育心理学原理、系统论方法、哲学原理等科学理论，从客观必然性和主观偶然性两个角度，调查了影响学习成绩分化的诸多因素，涉及教育体制、教学系统、组织形式、个体差异等客观因素，还有学生个体的主观意志与行为、教师的教学观念与素养等主观因素。

一是三年级教学的外部环境因素，主要有：二、三、四、五、六年级课程及内容，包括编排体系、单元划分、知识量、预设目标，以及内容的衔接性、协调性与综合性要求等方面的因素；二、三年级教学组织方面的因素；三年级学习成绩评价因素；三年级学习负担因素等。

二是三年级学生自身认知系统的因素，主要有：三年级学生语、数、英三门学科的学科素养因素；三年级学生知识基础、认知速度、单位时间的认知流量、认知加工、认知保持等方面的认知因素；三年级学生目标达成度、学习效能感、学习成就感等学习心理与认知需求方面的因素；三年级学生学习动力、学习毅力、学习能力等学习力方面的因素。我们将上述调查数据分类整理，然后统计得出两大方面因素的关联度，作为剖析三年级学生学习成绩分化成因的基础与依据。

2.成因剖析

我们首先筛选出三年级知识体系的六项指标（难度、梯度、进度、容量、课业负担及情境特征），以及三年级学生原有认知水平及潜能的五项指标（学前知识量、认知速度、单位时间的认知流量、知识储存特点及认知加工方式），统计相关系数值，由此分析外部学习要求与每一个体认知潜能的相关性与一致性；接着，对比二、三年级的主要数据指标，包括总体目标要求的同比变化、新增目标要求、识字量的同比变化、阅读课文的同比变化、写字速度的同比变化、作业量的同比变化、课堂容量的同比变化、自主性学习要求的同比变化等；第三步，对课堂教学中的五项交互指标（信息反馈、内化建构、知识保持、学习信念及学习情绪）的时间、数量与质量进行调查统计，以此分析课堂中教与学的交互动态关系以及个体差异的影响系数；最后，结合相关统计数据，综合分析三年级学生学习成绩的分化成因，以此作为重构三年级的重要依据与基础。

3.基本判断

从生态心理学角度而言，教学是一个以教与学的交互作用为中心的生态系统，当学生的原有认知结构具有与新知建立实质性联系的潜在可能，同时外部教学环境足以触发学习行为或产生学习反应时，就会触发学习主体的认知系统与外部教学环境的交互活动，推动认知系统内部的重组与更新。这种衡量触发学习行为或反应的最低值，在耗散结构理论中被称为阈值，是学习主体认知系统与外部教学环境压力关系的一种动态反应。这种动态反应的质量取决于两者相互的积极的调试程度，显然是因人、因时、因材而异的，这就会造成彼此交互数量与质量的差异化发展，最终造成学习成绩的分化。具体来说，分化成因主要包括以下两个方面：endprint

一是外部教学环境的总体目标要求过高。相比二年级，三年级的课程及内容上的预设目标要求提高了23%，单元容量增加了18%，抽象思维的要求提高了45%，教学内容的衔接性、协调性与综合性要求提高了32%，教学的自组织要求提高了38%。课堂中教与学的交互系数的个体差异明显，说明教学与评价的标准、时序以及进度等方面，在面对个体差异时还欠缺针对性与灵活性。此外，作文、英语课程的开设，阅读课文量的增加，书写作业的大量增加等因素导致了三年级学生学习负担的明显增加。

二是学生内部认知系统的适应机能较弱。调查表明，三年级学生认知系统中基础知识占到78%，学习方法与技能相对较弱，学科素养不够丰富，其中语文以识字、写话为主，数学以计算、图文应用为主；认知加工上的自组织能力缺乏，依赖性较强，单位时间的认知流量的平均水平不到预设目标平均水平的45%；目标意识、效能意识非常薄弱，主要以直观形象思维为主。由此可见，三年级学生的学习机能、学习力的平均水平，与三年级目标期望值之间是有一定距离的，尤其凸现在三年级上半学期。

三、重构三年级的实施策略

重构三年级的实施策略，是以三年级学生学习成绩分化的成因调查为基本依据、变革之源，对原有三年级外部教学环境与学生内部认知系统的缺陷与不足进行弥补、调整、优化与重建，提高诸因素的个体效能和教学的整体效能，赋予三年级教学更多、更新、更优的价值、功能与品质，提高三年级学生内部认知系统的适应机能。这种适性融合是一种转化或适性化融入[1]，以此逐步消减学生学习的依赖性，不断提升教学外因与内因互动与平衡的最佳适度，从而消缓学习成绩分化，提升三年级的整体教学质量，促进儿童的健康发展。主要策略有以下几个方面：

1.重构三年级的基础评估

三年级的教学必须要以三年级学生学前知识、心理水平为基础，必须要客观地认识三年级学生认知的编码系统，必须要准确地把握三年级学生实际的学习力水平。因此，只有对三年级学生的学科学习进行精准的评估，才能为重构三年级、消缓学习成绩分化奠定坚实的基础、提供科学的依据。检测内容主要包括：一是学前知识基础（学前语感、数感、阅读、写话等方面的数量与质量），二是认知能力（获取信息的能力水平、单位时间的认知流量、认知加工的方式、认知的自组织水平、知识的储存与保持的特点等），三是学习动力（学习的兴趣与需求、学习自信心以及学习情感体验等）。

2.重构三年级的实施策略

（1）课程的校本实施

美国学者小威廉姆 E. 多尔提出，要构建一种课程模体。[2]依据“三位一体论”的学习观，我们从认识性实践、社会性实践和伦理性实践三个维度开展课程的校本化实施。一是针对文化课程目标定位高、思维要求高等问题，主张到大自然中找语境，到生活中体验数学问题，以此增强课程的实践性与生活化，避免因课程内容脱离三年级学生的学习实际而造成的分化；二是针对课程实施中的重难点内容，如习作、阅读、数学思维等，以及三年级学生学科素养检测中发现的薄弱项目，采取分专题、分阶段、差异化的课程实施办法，增强课程的交互性和差异性，避免因课程实施的标准划一而造成的分化；三是针对学生认知适应机能中自组织能力欠缺、单位时间认知流量不高等内部认知系统方面的问题，增加学科学习力的专题辅导课程，提高课程目标的适宜度与达成度，避免因认知适应机能的不足而造成的分化。

课程设置如下表。

（2）教学内容的整合

奥苏伯尔有意义学习的认知理论认为，所要学习的材料本身要能与学习主体的认知结构、认知特点相吻合。因此，我们一方面对原有的三年级教学内容进行整合，主要包括修订三年级认知目标的分层要求，优化教学内容的编排体系，创新教学内容的呈现方式，增强教学内容的可接受性，消缓因目标定位的偏差、教学内容的不当、呈现方式的不符造成的分化；另一方面，编制专题性的学习内容，调整三年级教学内容的单元划分，实现单元目标的梯度实施、分块达成，消缓因目标要求高而分层达标欠缺、知识容量大而分类巩固不足、重知识习得轻学法指导而造成的分化。

内容配比：基本教学内容与专题性学习内容的比例为3∶1。一是将教学内容改编成课本剧、小品、童话剧等形式，融合原有内容编制适合三年级学生的读本《花开有声》等，将教学内容按单元编制成梯度实施细目，以及分层达标的步骤与方法，增强教学内容的可认知度；二是编制专题性学习内容，如语文学科主要是词语的识记与辨析、修辞手法、句型转换、概括大意、阅读理解与表达等内容，数学学科主要是四则运算、常用数量关系的分析、解决问题的策略、几何直观以及空间观念等内容。

（3）教学组织的优化

注重教学的多元、开放，尊重差异，变传统教学从外部“嵌入”为学生的内在“契合”，走向教学改革的深处。[3]主要策略包括：一是改革课堂教学的组织方式，采取“集体教学整体建构—自主感悟教学—检测学习质量—重点教学与分层教学—再检测”螺旋上升的组织方式；二是实施“差异教学”，编制基础教学、拓展教学与深度教学的实施目标与要求，根据三年级学生的学科素养与认知结构的差异，从学习进度、单位时间的认知流量、目标评价等方面，制订并实施差异教学的具体措施；三是调整课时体系的编排，将原有的新授课、练习课、复习课的课时编排体系，调整为新知建构、自主感悟、交流整理、专项练习或系统复习的课时编排。

组织结构：将原有教学调整为新知建构、自主感悟、交流整理、专项练习或系统复习的课时编制，按照1∶2∶1∶3比例设置。一是丰富课型结构，形成了集体教学整体建构、自主感悟内化建构、专题式个别辅导教学等课堂教学结构；二是实施“差异教学”，制定了三年级教学基础部分、拓展部分以及培优部分的目标、内容与要求，实施了学科学习细目达标检测。

（4）教学评价的变革

根据后现代主义教学观“差异的平等观”的指导思想，一是允许不同的学生有不同的学习速度、不同的达标时间，并据此确定过程性评价要素，实施多个维度的分层性评价，消缓由只重结果评价导致的目标达成度的分化，由只重知识评价导致的学习效能感的分化，以及由只重同步评价导致的学习成就感的分化；二是开展转变性成长的评价，采取纵向比较帮助学生获得学习成就感，横向比较帮助学生提高目标达成意识。这是一个发现这些已经制定和组织好的经验能在多大程度上产生期望结果的过程。[4]endprint

评价举措：以“3+x”（兴趣、方法、过程与成效）为过程性评价要素，从知识、技能、情感态度与思想价值等多个维度开展评价，根据每个学生每天的课堂表现、作业质量、人际交往等情况，选出挑战自我最为突出的学生，颁发“大拇指”奖，并在当日成长卡上留下老师与家长的话，存入个人成长袋，在此基础上开展成长袋的比一比、晒一晒活动，增强学生的学习成就感。

3.重构三年级的效果检测

首先，记录每日实验对象的各科学习数量与质量，记录相关数据；然后，分类统计相关的检测指标，包括师生关系指数值、教学内容难度与学生认知基础的关系指数值、教学组织与学生认知的关系指数值、学习效能感的分化指数值、学习成就感的分化指数值、目标达成度的分化指数值等；最后，根据相关检测指标数据进行汇总分析，检验实施策略的效果。

四、实施的效果与影响

我们对三年级外部教学环境与学生内部认知系统的交互值的变化，包括实验班实验前后的数据对比、实验班与对照班的数据对比，以及实施策略与模型在县域内多所不同层次学校的推广应用效果进行了观察、检测，证明了实施重构三年级的策略后，三年级学习成绩的离散程度基本控制在5左右，而且实验班在实施改造策略后的几年中学习成绩离散度也保持相对的稳定，三年级学生学习成绩的分化出现了明显的消缓迹象（如下图）。

本研究项目被评为江苏省教育科学规划精品课题，实施团队被评为“江苏省五一巾帼标兵岗”。2011年4月，《改造三年级——小学三年级学生学习成绩的分化成因及对策》一书由现代教育出版社出版。2012年12月延续性课题“重构三年级：消缓学业成绩分化的儿童健康发展的实证研究”被立项为教育部重点课题。2013年该项研究成果被评为江苏省基础教育教学成果特等奖。

参考文献：

[1]李臣之.校本课程开发：一种广义的理解[J].课程·教材·教法，2005（8）.

[2][美]小威廉姆 E. 多尔.后现代课程观[M].王红宇，译.北京：教育科学出版社，1999：230.

[3]成尚荣.走向教学改革的深处[J].江苏教育，2013（1）.

[4][美]拉尔夫·泰勒.课程与教学的基本原理[M].罗康，张阅，译.北京：中国轻工业出版社，2008：153.

小学三年级成绩单评语 篇3

小学三年级成绩单评语大全

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学三年级成绩单评语大全》的内容，具体内容：考试过后，而对于上面的内容和评语，是学生最关注的下面是我为大家整理的，仅供参考。【经典篇】16.九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径...考试过后，而对于上面的内容和评语，是学生最关注的下面是我为大家整理的，仅供参考。

【经典篇】

16.九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。

17.教学方面：教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。

18.后勤管理方面：加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱增。

19.希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

20.孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢!

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21.女儿到桂林旅专读书一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们！

22.xxx 是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对美术和音乐的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。

23.由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!新学期又开始了，家长的期盼又汇进匆匆送女儿返校的学途中!

24.希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

25.希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

26.希望 xxx 发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。

27.在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，第 3 页 / 总页数

大胆的表现自己。

28.这学期在各方面的进步比较大，作为家长我们看在眼里，喜在心里，在老师们的教育和爱护中，小宝的性格也开朗了很多，回家主动和家长交流，愿意把幼儿园的一切告诉我们，而且也懂事多了，知道与我们分享并关心我们。

29.本学期 xxx 变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的能力，希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。

30.我们发现这学期 xxx 的变化确实不少，吃饭方面比以前好多了，在老师的教导下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很高兴。当然在家里的表现比学校里淘气些，但相信在老师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人喜爱。

31.这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对阳阳要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。

32.这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。

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以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。

【精简篇】

1.杨红梅：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你严格遵守学校的各项规章制度，文明礼貌，能按时完成作业，但偶尔还有迟交缺交现象，学习欠自觉，要不时提醒，曾一阶段我看到了很自觉努力的你，那时你取得了很大的进步，这一点足以说明：付出总有回报!每个人都要学会主宰自己的生活，用知识来改变自己的命运，我期待着你能进一步端正学习态度，明确学习目的，克服各种困难，争取在下一学期中有明显的进步!让我们一起努力好吗?顺祝虎年好运，全家幸福!

2.庄红：你是善良、朴实、懂事又认真的女孩，你身上充满着一种上进的朝气，你不追求享受、只追求方方面面的进步，你能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。本学期已结束了，你是否已撷取了累累硕果?你是否已惊喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路?初三的一学期以来，你似乎更加成熟了，学习也更加认真了。一切都证明你是个聪明能干的女孩。希望在关键的下学期，你能表现的更突出，让成绩再上新台阶，成为老师的骄傲。顺祝虎年好运，全家幸福!

3.朱媛：文静秀气的你宛如一枝缀满雨露的梨花，亲切、清新。进入初三我感受到了你的努力，从数学到化学的失利，使你挫败感加深，然而让我很欣慰的是你从未打垮，而是坚强认真地去面对，我为你加油!尽管你

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在班级默默无闻，可你的身上确实有许多令老师和同学们学习的优点。老师只想提醒你：学习是一场拼搏，任何不经意的懈怠都会让你失去原本就不太明显的优势。初三的一学期以来，你似乎更加成熟了，一切都证明你是个聪明能干的女孩。希望在关键的下学期，你能表现的更突出，让成绩再上新台阶，成为老师的骄傲。顺祝虎年好运，全家幸福!

4.任巧：颗星星中，你是耀眼的一颗，老师很喜欢你，很喜欢看你阳光般灿烂的笑容，真心希望在未来的每一天你都能如此轻松美好。你的礼貌、懂事值得让很多同学同学，老师打心眼里为你高兴。你本是有理想有抱负的，对吗?初三的你也的确多了份自觉，多了份努力，只是在学习效率上还不够高。希望你今后能正视自己的不足，使自己变得越来越“巧”。还是共勉一句老话吧，“一份耕耘，一份收获”，你收获的果实永远与你的汗水成正比。我为你加油!顺祝虎年好运，全家幸福!

5.陈敏：老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本，就有一种美丽的享受。政史老师也表扬陈敏说你是政史上最优秀的女生，我曾对你充满希望，只是你知道吗?你多次的迟到，多次的谎言让老师好痛心，我脑海中的陈敏绝对不是这样的。遇到困难老师多么希望陈敏学会坚强，面对老师的批评，我多么希望陈敏能以一颗感恩的心面对，可你选择了逃避!幸好你已回头。如果让我重新为自己设计一个未来的话，我一定会仔仔细细地规划，不再让自己在人生的道路上多走弯路。其实人都是这样的，只有在失去的时候，才懂得什么叫做珍惜。你现在要做的就是学会珍惜，珍惜你现在每一分，每一秒的时间，不要让它们白白流失掉。如果不抓紧，第 6 页 / 总页数

我相信你一年后的今天你一定会后悔的。请相信我一直站在你的身边为你加油打气!我依旧愿意成为你的知心朋友!顺祝虎年好运，全家幸福!

6.狄迟;你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的好女孩。你有活泼开朗的性格，你有广泛的兴趣爱好，你有强烈地上进心，你办事利索、果断，不拖泥带水，这些让老师极为欣赏!现代青少年就该如此!只是你的学习发展不平衡，那是你沒有恒心的缘故。进入初三，我感受到了狄迟的努力与进步，也一直为你加油打气!不过也时常听到你的抱怨声，老师知道学习苦，但是想着我们的理想，为了我们以后不受苦，我们必须要学会做学习上的强者，我相信以后的日子里你一定能在学海中奋发，我愿做你最忠实的观众!顺祝虎年好运，全家幸福!

7.杨依依：文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点。你为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，是一个上进心强而且心地善良的好学生。这一点，老师很为你骄傲。在理科的学习上，你总是不太顺，遇到困难不要紧，千万不能失去信心。把困难看成一次考验自己的机会，合理的学习方法和良好的心态都很重要。如果你能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果......老师期待着你的好消息!顺祝虎年好运，全家幸福!

8.丁宏：很喜欢看你阳光般灿烂的笑容，你的快乐时常感染着其他同学，也感染着我，真心希望在未来的每一天你都能如此轻松美好。我对你最满意的是，你能够理解老师对你的帮助，还能虚心接受老师的教导。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，很多基础题怎么会

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经常做错呢?另外要学会积极参与课堂!希望今后你严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，夯实基础，多问多练，争取学习成绩有更大的突破。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸。顺祝虎年好运，全家幸福!

9.杨萧：诚实、热情，听话，尊敬师长，团结同学，是你最突出的优点。你其他方面表现都很好，就是学习有点跟不上，你的作业不能令老师满意，时常被任课老师提起。我知道，这是因为你基础不够扎实，因为你课堂不够专心，因为你课后过于贪玩，其实老师非常喜欢你。我欣喜于你上次月考的进步，我想我会看到逐步懂事的杨萧，但愿你多学多问，以此证明你并非弱者。遇到困难不要退缩，不要躲避，老师会一直在你身边鼓励着你!加油!另外课后活泼的你要学会积极参与课堂!顺祝虎年好运，全家幸福!

10.沈琳：你性格内向，平时沉默寡言，不爱说话，但心地善良，诚实正直。在学校里能尊敬老师，团结同学，遵守班级的规章制度。你的为人，你的品质，老师很欣赏。由于学习基础相对比较落后，就大大影响了你的积极性。进入初三我看到了你的努力，也看到了你的进步，这些让我以你为傲!不过你应该开朗一些，活泼一些，十六七岁的少年对生活本应充满热情;如果你在交际方面再胆大一些，一定会成为更优秀的学生。共勉一句话吧：今天的付出，一定能在明天得到回报!为你加油!顺祝虎年好运，全家幸福!

11.王春莲：你的礼貌懂事值得很多同学学习，你有着比同龄人更多的坚强与乐观，这些都让老师很为你骄傲!只是在学习上你有时对自己要

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求不够严格，作业不太认真、遇到困难经常选择逃避或者退缩，希望及时改正。记住生活或学习上有困难，老师和同学都乐意帮助你，另外你的学习方法有待改进，最关键课堂效率不够高，掌握知识不够牢固。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率。顺祝虎年好运，全家幸福!

12.孙洁：你是一个内秀的女孩，腼腆的一笑很能感染人，但现代的少年应该学会主动与他人交流。不要计较老师批评你，其实老师是喜欢你的，你是个很有潜力的学生。在这里我有句话要告诉你：当今社会，不管在哪里，没有文化是没有出路的。学习上，你的恒心还不够，遇到困难经常会退缩，哎，老师好希望能帮助你。在以后的学习中老师希望你能刻苦一点，勤奋一点，不要让自己的毕业班学习有所懊悔!老师会一直支持者你!要相信：他人能做到的，你也一样能。加油!顺祝虎年好运，全家幸福!

13.李明星：你是位懂事又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好。你关心同学，乐于助人，遇到困难从不轻言放弃，这点让老师格外欣赏。学习上你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但还是没有从根本上解决问题。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得较大进步。愿你不断地充实自我，创造美好的未来!顺祝虎年好运，全家幸福!

14.蒋恬：你那圆溜溜的眼睛特别有神气，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好女孩;你小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你。从

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你的学习态度上可以看出你是个求学上进的好学生。!英语学习一直是你的弱项，老师相信你一定能利用寒假把它尽力赶上来对吗?在今后的学习中希望你能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，争取更大的进步。还是那句话：“学会坚持，因为贵在坚持!难在坚持!成在坚持!”我为你加油!顺祝虎年好运，全家幸福!

15.杨颖：你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。另外自己的身体要时刻注意，身体才是革命的本钱!老师希望你健康、活泼、积极、快乐!顺祝虎年好运，全家幸福!

16.王群：你真诚、可爱的笑脸，总能给我们带来欢乐，你热心帮助同学，看到同学有困难;总是挺身而出。你富有智慧和创造力，这点让同学们羡慕不已。学习上你注重效率，讲求质量，有良好的学习习惯。只是还不够努力!成绩还不够稳定!我想“王群”这个名字包含了许多人的期望，大家多么希望你能成为“群中之王”，老师也多次有这样的期盼，可你从未如我愿，作为班上的领头雁，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，离中考还有多天，我希望你凭借自己的不懈努力和追求，去实现自己的人生梦想。老师期待着你成功的那一天!顺祝虎年好运，全家幸

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福

17.狄祯：你斯文秀气，常挂一脸可爱的笑容，同学关系融洽，课堂上你总是认真听讲，也常听到你响亮而精彩的回答，班会课上“你猜我比划”的表现充分展现了你的“灵气”，这让老师们欣赏不已，初三的你，多了份自觉，多了份努力，这着实让我为你高兴，只是老师们都觉得你还可以做到更好。望你在今后的学习中不满足现状，大胆展示自己，不断地锻炼自己。充分挖掘聪明才智，一步一个脚印，相信在你昂扬的斗志面前，困难会向你低头，险峰会为你让路。老师始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲!顺祝虎年好运，全家幸福!

18.金波：认识你这一学期，你给我带来了很多的惊讶，总感觉你琢磨不透，有时你像个孩子，做一些傻事;有时你很懂事，对奶奶照顾有加;平时老师布置给你的值日任务你总能不折不扣地完成，学习上你的成绩飘忽不定，让老师感觉不到哪个才是真实的你。不过你的聪明已深深印在在老师的记忆中，上次考试的成功，老师看在眼里，喜在心头。是的，那才是真正的金波!有时你还欠缺主动性，遇到困难经常会退缩，以后的学习中老师希望你能有坚定的信念，有奋发图强的求学态度，以你这样聪明的头脑，将来一定会有所作为。继续努力吧!相信你一定会梦想成真的。顺祝虎年好运，全家幸福!

19.黄宏阳：你有积极上进的精神，平时注意勤思多问，学习刻苦踏实，注重效率，讲求质量。在过去的一学期中，你有成功，也有失败;有丰硕的果实，也有苦涩的泪水......但不管怎样，坚强的你总是昂头面对。你

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认真、刻苦、虚心、诚实，因此赢得了老师同学的一致好评。但有时你缺少必胜的信心，有时你还很贪玩。几分耕耘，才会有几分收获，你正处于少年时代，拥有人生最美好的年华，一定要珍惜，不要在岁月蹉跎之后，再空自叹惜。奋进吧，用汗水让你的青春闪光，用辛劳为你的青春谱写辉煌!我真心地期待，在不久的将来，会看到你有一个美好的未来。顺祝虎年好运，全家幸福!

20.庄俊浩：你总是那么默默无闻，我却分明看到了小草般的执着坚忍;你性格沉静与世无争，我却清楚地知道你有着大海般的胸襟。也许这是难得的优点。但请记住：在学习上还是要多一点竞争意识，勇于争先;首次月考的进步让我着实为你高兴，可后来的退步让我很是失望，我体会到了你的焦急，不管怎么样，努力一定会有收获，不断地挑战自我，寻找新的奋斗目标，相信不久的将来，你会为自己今天的努力而骄傲!老师相信你一定能行，庄俊浩，加油!顺祝虎年好运，全家幸福!

21.陈永平：课上的你总能积极思维，进入初三，我感受着你的努力，快乐着你的进步!你常常紧簇双眉，却遮掩不住那一份稚气;那一双求知的眼睛，遮掩不住你内心的思索，老师喜欢你那有点忧郁的眼神，每一个信息进入你的眼中便留下一道道永恒的记忆，永不褪色。在成长中我你有一股冲劲，很棒，很多时候，爱拼才会赢，不过，要想继续出类拔萃，你还要继续刻苦、求实、坚韧、......我相信陈永平一定会做得越来越好!将来一定会有所作为!为你加油!顺祝虎年好运，全家幸福!

22.冯峰：帅气的你个性开朗，同学们都爱和你一起玩，球场上的你飒

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爽英姿，是个“英雄”，这让许多同学都羡慕不已;课堂上的你神情专注，学习认真，老师感到欣慰，课后的你时常放纵自己，迷失自我，让人痛心!本学期你的成绩很不稳定，你发现没：当你努力时，你取得了可喜的进步;当你松懈时，你的成绩渐行渐远。这说明，付出与回报是成正比的。家长为你创造了优越的学习条件，所有关心你的人都爱着你，老师希望你学会感恩，希望你坚定信心，持之以恒，多些主动，多些刻苦，那样在学习上你也一定可以成为“英雄!”加油!顺祝虎年好运，全家幸福!

23.姚冬冬：你有聪慧的头脑，而且个性的你也很富有思想，你想去做的事情往往做得比别人都棒，可有时情绪化的你让人捉摸不透，尽管如此，我还是一如既往地对你饱含期望。老师知道你经历了比同龄人更多的事，然而不管生活给了你多少荆棘，我都希望姚冬冬是坚强的，是勇敢的。学习上的你经常缺乏自觉，周末的惰性让老师好痛心，如果你多些主动，多些刻苦，我想你一定是颗耀眼的星星!顺祝虎年好运，全家幸福!

24.张扬：你尊敬老师、团结同学、关心班集体，你家离学校较远，但都能坚持到校，在此说声辛苦了!进入初三我看到了你的努力，也看到了你的进步，这些让我为你欣喜。平时的每一天你的表现都很棒，学习主动自觉，积极思考，认真作业。但周末学习观念还有待加强，要知道一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你把你的聪明才智发挥出来，只要你能坚持不懈地继续努力，你一定会表现得比现在更棒!，我会满怀信心地等待你七月胜利的笑容!顺祝虎年好运，全家幸福!

25.狄荣超：你是个懂事的孩子，我知道你的肩上扛负了妈妈太多的期

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望，也许你曾厌恶妈妈的唠叨，可仔细想来，这种关爱其实是种幸福，进入初三，我看到了进步中的狄荣超，眼见着你一路迈向成熟，真为你感到高兴，老师也一直在心底为你鼓舞!相信你不会因眼前的一点进步而自满，因为人生的道路还只是开了个头，有多少人已经赶在了你前头。对于强者，永远没有休止符，而一定要奏出生命的最强音。“如果要挖井，就要挖到水出为止。希望你经常反躬自省，进一步提高学习的主动性，相信你将赢得更多的掌声!我看好你!顺祝虎年好运，全家幸福!

26.卢伦兵;如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中比较璀璨的一颗。我很幸运能成为你的老师，你责任心较强，在同学中有很高的威信，工作上有独当一面的能力，你的努力促使我们班成为了勤奋好学、团结向上的班集体。我谢谢你!你乐于助人，思维开阔，知识面广，这些都让老师很欣赏。在生活上你绝对是个强者，只是学习上偏科现象太严重，有时也缺乏恒心，前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，老师永远支持你、祝福你!愿老师的信任、同学的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标!顺祝虎年好运，全家幸福!

27.王俊:你的朴实、聪明、大方已深深印在老师的记忆中。你能自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。但学习成绩还不够突出，以你这样聪明的头脑，将来一定会有所作为。继续努力吧!相信你一定会美梦成真的。顺祝虎年好运，全家幸福!

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28.狄科：课上的你思维敏捷，可课后似乎功夫很不到位，以至成绩本该优秀的你还是老样，难见突破。其实你是一个很糊涂的人。老师期望着你能以一个优等生的姿态去迎接初中最后的冲刺!。”人最大的敌人就是自己“，成功之路就在你的脚下。希望你进一步明确学习目标，相信自己，只要信心恒在，改掉一切坏毛病。，发挥自己的聪明才智，做个有出息的”男子汉“!另外，字如其人，潦草的字迹和你帅气的外表实在很不相配啊!不管怎么样，努力吧，小伙，老师打心底祝愿你能收获的七月。顺祝虎年好运，全家幸福!

29.庄振杰：你腼腆的一笑让我感觉你未脱稚气，还记得第一次月考你成功的情形么?那一刻我为你鼓舞!可惜后来学习上有所松懈了。我知道你渴望学习进步，可又缺乏刻苦拼搏的精神。我想每个人都会犯错误，关键是能从中吸取教训，从而警醒，以后不会再走弯路。应该说，这学期你的总体表现还是不错的，偶尔几次犯错误都能及时改过，毕竟都过去了，我们得向前看。在很多方面，你还是非常自信的，很好，男孩子就应该这样。如何保持学习的热情，如何继续旺盛的斗志，都将对你今后的发展产生巨大的影响!望你努力!祝你成功!顺祝虎年好运，全家幸福!

30.沈勰：老师赞赏你的大胆、乐观，值日工作积极到位。你头脑灵活，反应敏捷，尤其在识记方面有很强的能力。其实在学习上你很有潜力，从上次月考成绩就可见一斑。可是以往为什么没有取得过令人满意的成绩呢?关键是对自己太宽松，太容易原谅自己的过错，可见你的勤奋度仍不够。请给自己一定的压力，保持适度紧张，多思多问，在学习上要努力使自己

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每天有所收获。俗话说：早起的鸟儿捉到虫。试想一下，如果你充分利用好每一天，每一分钟，你的成绩会怎样?为何不试一试?顺祝虎年好运，全家幸福!

31.狄伟：你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，自觉遵守学校的各项规章制度，你的作业字迹工整，让人清爽，只是学习上缺乏一种迎难而上的气概，成绩自然也就难见明显提高。本学期，老师找了你不少的”麻烦“，因为老师不忍心看着一个好苗子被”懒惰“毁了。学习是一项没有捷径的工程，只有勤勉的人才能胜出。以你每次周末的状态根本无法应对初三的学习生活。要充分做好准备，克服惰性，在最后的冲刺阶段，全力以赴，无愧于自己的青春年华。顺祝虎年好运，全家幸福!

32.蒋雄翔：很喜欢看你腼腆的笑容，真心希望在未来的每一天你都能如此轻松美好。但竞争日益激烈的当今世界需要我们严肃对待每一堂课、每一次作业、每一场考试，何况你的基础不容乐观，你的目标还很高远!望你在新的学期里更加严格地要求自己，向更高处进发。努力吧，微笑最终属于胜利者!你的学习成绩不是很理想，这绝不是智力的问题，关键还是你缺乏努力和毅力。考上大学的人并不都是天才，在我看来，勤奋的人占大多数，即使才华出众的人，他的能力也是从平时一点一滴培养出来的。努力吧，老师期待着你成功的时刻。顺祝虎年好运，全家幸福!

33.沈立：你是一个聪明的男生，思维能力和动手能力较强;你尊敬老师，有一定的责任心和集体荣誉感，你与同学相处融洽，上进心强，有一种不服输的倔强性格。课后你能认真按时完成作业，只是字迹有时过于潦草;

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学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，偏科现象过于严重，老师热切盼望着你在今后的日子里能正视自身的缺点，端正学习态度，勇敢地面对学习中的任何困难，用辛勤的汗水去浇灌出成功的花朵。顺祝虎年好运，全家幸福!

34.庄启宇：你是一位性格内向的学生，尽管成绩不算优秀，但你从来没有轻言放弃，进入初三，你一直在朝着自己的目标前行，从未中断，从未气馁。我看到了你的努力，也感受到了你的进步，这些让老师格外欣喜，若你上课开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，定能获得学习上的大丰收。新的学期里，老师希望你振奋精神，努力学习，不断提高文化成绩。同时平时老师也希望你注重培养自己活泼的个性。顺祝虎年好运，全家幸福!

35.杨玉磊：你是个可爱帅气的男孩，纯真的笑容很能感染人，你懂礼貌，富有孝心，这点让老师格外欣赏，在妈妈生日的时候你能主动为妈妈做好早餐，我想那一刻妈妈一定很感动，一定以你为傲!老师也为你鼓掌!只是学习上你好毛躁，不清楚自己的现状，也不知道肩上的责任重大，所以你学习上没有要求，没有动力，总要老师一再地提醒你，这一学期也的确让老师好头疼!希望你能赶快成熟起来，问问自己：未来在哪里?为了收获一个无悔的青春年华而努力学习，是拼搏的时候了!况且，报答父母最好的方式就是要努力学习!加油吧!顺祝虎年好运，全家幸福!

36.狄思：在老师的眼里你秀外慧中，你仿佛与世无争，我却深知你内藏一颗不甘人后勇为人先的进取之心。上课时你专注的神情，作业时你工

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整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了美好而深刻的印象。在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。老师知道你是一个善于把握今天的孩子，为了使自己的每一份付出都有相应的回报，也为拥有原本应归与你的成绩。愿你在新的学期里，不断进取，成为一个更出色的你。顺祝虎年好运，全家幸福!

37.王璐：你心灵手巧，教师节那张贺卡，让所有任课老师都记住了你。在过去的一学期中，你有成功，也有失败;有丰硕的果实，也有苦涩的泪水......但不管怎样，坚强的你总是昂头面对。你认真、刻苦、虚心、诚实，因此赢得了老师同学的一致好评。但是你要记住：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。美好的未来要靠你踏踏实实的努力，用一句经济学的术语”世上没有免费的午餐“，一分耕耘，一分收获，要想获得成绩，就必须用汗水来交换。望继续不懈努力!我相信你一定会有很美好的未来的!另外饮食上要注意均衡，长身体的时候要多吃点!顺祝虎年好运，全家幸福!

38.史敏：你活泼开朗，总给人春天般的笑容;组织很强的你在班级也有很强的号召力;热情大方的你，让我想到一句歌词：”该出手时就出手。“大有巾帼不让须眉的气势!对于挑战你能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，你要相信生命的韧性是惊人的，还有多天就要中考了，你能否敲开重点中学的大门?老师相信你如果你对学习再重视一点，第 18 页 / 总页数

再用心一点，你一定会成功的。顺祝虎年好运，全家幸福!

39.刘艳：有幸做你的老师，使我多结识了一位善良质朴，谦和懂事，善解人意的女孩子。一学期来，你能严格遵守学校的规章制度，尊敬老师，团结同学，关心集体。你用勤奋与刻苦的学习精神，表现了你对知识的追求。也许你对自己的成绩并不满意，因为它没有达到你的目标，你有更高的追求。在此，我要告诉你的是：我们不必羡慕他人的才能，也无需感叹自己的平庸。每个人都有自己的个性魅力。最重要的就是认识自己的个性并加以发展。愿你多一份自信，多一份才智，多一份能力。另外以后的学习中要尽量克服粗心的毛病，这很容易成为你成功的绊脚石!顺祝虎年好运，全家幸福!

40.宋雅婧：对你的喜爱我很少溢于言表，我总是把我的期望挂在嘴边，不过不管是喜爱还是期望我都希望你能体会。你经历了比同龄人更多的事，这点时常让老师感同身受。”学习如逆水行舟，不进则退。“相信你现在对此句理解会更深刻，对吗?学生的潜能是无限的，所以作为学生应当想办法充分发挥自己的潜能。而最好的方法莫过于勤奋、谦虚。只有自己辛苦的劳作，才会让辛勤的汗水浇开成功的果实。自己的一切皆由你把握，别去靠任何人。要想一切皆好，那么必须要现在努力。顺祝虎年好运，全家幸福!

【精选篇】

1.从 xx 成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应该，应予以批评，开学后请给予机会补考，xx 在外面租房住，请

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打出措施，严格按学校制度考勤。

2.常言道：养大靠父母，成才赖导师。望以”锥刺股，头悬梁。“古人为借鉴，方能”乔木栖大雕，严师出高徒。“中华美术，博大精深，艺术生涯，务求精益求精，方达彼岸。拜托导师，xx 画龙给予点睛。为父望女成凤心切也。

3.现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

4.我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴.我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上.毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待!

5.xxx 从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。

6.阳阳这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师.阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，

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对阳阳要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子.7.哲轩这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正.以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格.

8.媛媛在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手.在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己.

9.xxx 从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。

10.小宝这学期在各方面的进步比较大，作为家长我们看在眼里，喜在心里，在老师们的教育和爱护中，小宝的性格也开朗了很多，回家主动和家长交流，愿意把幼儿园的一切告诉我们，而且也懂事多了，知道与我们分享并关心我们.

11.本学期小东变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的能力，希望她在下学期更积极

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主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点.12.我们发现这学期朱凡的变化确实不少，吃饭方面比以前好多了，在老师的教导下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很高兴.当然在家里的表现比学校里淘气些，但相信在老师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人喜爱.

13.希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

14.通过看 xxx 的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

小学三年级学生成绩评语 篇4

2. 从开学以来，你一直是很温和的与同学交往、认真踏实的学习、勤奋的工作。 这一学期班级管理的大部分工作是你认真的完成的，辛苦了!工作中，我们不断和自己碰撞、和别人碰撞，但是请相信，你的努力大家都会看到，大家对你的肯定最终会从心底升华为赞美和微笑!

3. 活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

4. 郝永强同学本学期的进步已经赢得了老师们的多次表扬，虽然他的基础相对薄弱，但他正以自己的实际行动努力改变着这一现实，希望家长尽自己所能为他提供更多帮助，使他的笑越来越甜!

5. 你总是那么落落大方，在回答问题的时候，在演讲的时候，在谈笑的时候。你总是那么满足，“我最大的苦恼就是没有苦恼”、“有的吃有的穿有得玩，为什么要苦恼呢”，看着你的快乐你的平心静气，我们非常的受到启发。祝愿你能将专业知识学好，将来有一天去游遍世界!

6. 你是个严格遵守学校各项制度的好孩子，懂得尊敬老师、友爱同学，上课能积极举手发言，按时完成作业，热爱集体，热爱劳动。希望你今后能找到更加适合自己的学习方法，相信你会取得更加优异的成绩。

7. 在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲。要是你在学习中能始终如一地保持你在运动场上的风范，相信你会特别的出色。愿你在前进的路上一刻也不要松懈，老师始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲!

8. 你有一副热心肠，关心集体，乐于助人，和同学们融洽相处，善良而率直且尊敬师长。你思维敏捷，聪颖灵活，为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加。但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要靠自己打个漂亮的战!另外请注意你的书写。老师相信你会成功!

9. 你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。

10. 你是一个心地善良、乐于助人的好孩子。如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，课后及时完成老师布置的作业，那你赢得的不仅仅是助人的标兵，更是爱学习的榜样。望这个桂冠早日属于你!

11. 你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!

12. 你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜!老师期待你更大的进步。

13. 你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好，语文学得也很棒。愿你在学习之余不断锻炼自己的各项能力，你会越来越出色的!

14. 本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩!

15. 你是一个天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，你常常会玩得忘了时间，忘了还有作业没完成呢。虽然说喜欢玩耍是男孩子的天性，可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?所以，这学期的前段时间你的成绩总是不够理想，老师看在眼里，急在心里，好在老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心和耐心。最近一段时间，你懂事多了，但你还缺少更主动积极的学习热情。望你来年有个新飞跃!

16. 你以《爸爸我本不是差生》一文而让全班同学刮目相看。从此你以崭新的形象出现在老师、同学、家长的面前。任何一次班上的集体活动，你都主动出谋划策。男篮比赛中，你让同学们改变打法，让不可一世的对方招架不住;最让老师头痛的是大扫除，我们班开始老是得不到满分，当另一位同学接受挑战的时候，你也主动参与进来，与她一起督促同学做，直到检查得了满分为止;教室门窗的关锁，你也主动包揽，而无一句怨言。你的进步缩短了你们父子之间的距离，抚慰了那妈妈受伤的心灵。你是好样的!你以事实告诉人们“我本不是差生”!老师因有你这样的学生而骄傲!

17. 你是个非常懂事的男孩，善解人意，诚实质朴，上进心强，做事踏实。你的勤奋和努力大家有目共睹。上课总能看到你坐的端正的身影，上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了美好而深刻的印象。你有非常强的责任心和班级荣誉感，在同学中威信较高。班级工作认真踏实。但是要注意学科知识的深化和拓宽。老师知道你是一个善于把握今天的孩子，你优异的成绩证明你的每一步都是扎实的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天。相信你一定会进入年级前十名!

18. 你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你是老师的“重点牵挂对象”。你在无意识中常会犯一些小错误。你头脑聪明，可学习成绩不够稳定，老师认为原因是你上课听讲不够认真。努力学习是为了自己有个更美好的将来，把你的劲多用在学习上吧!老师期待你更多的喜人成绩!

19. 你的一双大眼睛透着聪慧，闪着机智的亮光。你还是比较聪明的，所以学得也很轻松。只是，你有时会放松自己，上课有时爱和旁边的人讲话，所以成绩总不能拔尖。老师希望你把在体育场的那股干劲拿出来好吗?这样在你前进的路上会五彩纷呈的!

20. 这学期通过你的努力，你的学习成绩有时也能列居前列，这让老师很为你高兴。可有时老师和同学很少听到你的见解或话语。其实你的思想很有新意，又是那么有爱心，老师和同学也都是那么喜欢你。要是你能泼辣地把你的才华在课堂上充分展现出来，你会很出色的!

21. 你有许多优点：非常懂事，善解人意诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，总是默默的尽力把所有事做好是一个可爱的学生。希望你在以后的学习中，注意学习方法的改善，效率的提高。只要有恒心，积极开动脑筋，勇敢地回答老师的问题，你相信你会取得满意的成绩。只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

22. 我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你快人快语，直抒胸襟，证明你是一个思维敏捷的女孩。可在学习中，你总让老师失望，特别是英语和数学，可一定要加油啊。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!

23. 凡是你认真做的事，就会有好的结果。比如你的作文有被当做范文的时候;你有本班“数学家”的称号。但是数学市里竞赛你却没有发出“数学家”的神威。为什么呢?这么优越的智力，学好英语是没问题的，可你却把课余的时光大大方方的给了“游戏”，一双好好的大眼睛也给了它，多不值呀!对你母亲的赌博行为你很不满，而你呢?试一试你先自己改过了，看你母亲又如何呢?

24. 你是一位聪明、开朗、懂事、上进心很强的女生，为人诚实、正直，能与同学友好相处，尊敬师长，能尽心尽力地完成老师交给的任务。平时学习认真，作业按时完成。在学习上，你总是一丝不苟，兢兢业业。你的付出使你这个学期的成绩一直稳中有升。望今后能保持认真踏实的学风，多提问、勤钻研，注意各学科方面深度和广度的拓宽，尤其是学科的平衡。老是相信你一定能够取得最后的成功。

25. 你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。工作认真踏实，是老师的好帮手。你求知欲和生活自理能力强。上课能专心听讲，注意力集中。你的学习目的很明确，态度也很认真。学习也有明显的进步，希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，注意学科的平衡，争创更佳成绩。我坚信你将一直成为老师的骄傲。

26. 你是一个聪明、懂事、有魄力的女孩，你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩优异，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在新的一年里，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。我坚信你将一直成为老师的骄傲。

27. 你是一个娴静、质朴、聪明、上进心很强的女孩、为人诚实、正直，性格内向，又有一付好脾气，深得老师和同学的喜欢。你劳动积极，工作负责。你的勤奋使你这个学期的成绩有了稳步的上升。但是你的学习方法、效率还有待于改善，并且要注意各学科知识深度和广度上的加深，再加上你的毅力和恒心，我相信你在的新的学期里定会有出色的表现。最后老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

28. 你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧!

29. 你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀;你优美的文笔，一手漂亮的好字，同样深得同学们的赞誉。你能完成好学校交给的一切任务，也受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子。愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。

三年级数学上期末考试成绩分析 篇5

期末考试成绩分析

一学期已过去了。我校组织了期末考试，随后进行了流水作业阅卷。现就二年级数学期末考试成绩分析如下：

1、参考人数：17人

2、考试内容：苏教版三年级年级上册

3、难易程度：容易

4、试卷分析：

100分的试卷，六大题，填空题22分，20分以上12人；判断题6分，6分10人；选择题10分，10分10人；计算题24分，24分9人；画图6分，6分10人；解决问题32分，32分7人。其中，总分最高分99分，最低分17分，90分以上10人，60分以下1人，人均87.25分。

纵观试卷，本次试题不难，大部分都是平时讲过、练过的。但从学生的答题情况来看，学生的学习态度不端正，学习兴趣不浓，不知道为谁学。基础题基本上都练过也讲过，但从学生的作答来看很不乐观；学生粗心大意马虎，这些都是导致本次考试成绩不高的直接因素。不过一次考试不能说明什么，但我想通过本次考试，要让学生们知道，世上无难事只怕有心人。只要我们认真，一切就会改变的。三年级学生学习基础薄弱，行为习惯欠佳，这些都是导致成绩不高的主要原因。

5、补救措施：