我的成长梦

我的成长梦（精选7篇）

我的成长梦 篇1

——题记

解;岁月如歌，然而更像一场断断续续的梦。我不知道是不是每个人心里都有一处场景，一处记忆编织成梦。在岁月成长中，我的心底成长就像一个长长的梦，这梦见证了成长。

小时候的我们，永远那么天真。我记得小时候我自认为可怕的`梦，至今记忆犹新。当时应该喜欢看《哪吒传奇》，却害怕里面的石姬，面如死灰，一身黑衣的她让我心惊胆颤。晚上睡了自然就忘了，可能是日有所思，夜有所梦吧梦见石姬晚上来捉我了，我趴在桌子底下，她一直找我。这时妈妈骑车来了，伸手说;“快走，上姥姥家。”我正要伸手，却看见弟弟上车了，我当时就愣了，然后石姬来了……我就吓醒了。现在想起来，觉得好笑，但也是一种天真吧。

再大些时，有了自己珍惜的，喜爱的，思想也有所变化。也是深刻的。我发烧了，在家睡了，便做了梦;梦中我走上了沙漠，忽而见了爸爸妈妈，他们和我一起走着，见了一块绿州，爸爸让我喝水，我低头喝着，猛得听见爸爸要去北京，我便找妈妈不让爸爸走，然而妈妈却不见了，我哭喊着找妈妈。惊醒了嘴里还叫着“妈妈”。似乎还在梦境中，我穿上衣服，眼里含着泪，好像妈妈真没了，等下床到了门口，才缓过神。真的很好笑，不过也是因为太离不开爸妈了吧!

现在，总有一些烦恼，事也有些多，变的繁琐。有时梦见考试没考好，得了年级第一，没有烦恼的世界……有了幻想，也是对现实的不满吧!这些梦连起来就是个成长梦，梦总归是梦，可也反映了现实。

然后，这些成长梦肯定会在成长，成长为爸爸妈妈那样，再到爷爷奶奶那样。原来，人生是一个成长梦，我的成长梦会是怎样?

答：原来梦也会成长。

——后记

我的成长梦 篇2

2012 年12 月29 日,习近平总书记在观看《复兴之路》展览时指出了中国梦的内涵。习近平说:“每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在大家都在谈论中国梦,我认为,实现中华民族的伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想,这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。”[1]2013 年3 月17 日,习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上又说:”实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”[2]由此,鲜明地指出了中国梦的内涵。

(一)中国梦是国家富强梦

富强,顾名思义既要富又要强,所以说,“富裕”和“富强”不是一个层次的概念,“富裕”单指人们的物质生活水平,仅仅是一个经济概念。而“富强”却是一个综合的概念,也就是说,它是一个经济、政治、文化、军事、外交等多方面的指标,是个综合概念,国家富强是指综合国力增强。尤其是文化、价值观等软实力的影响。在经济上我们国家当前经济总量虽然已经跃居世界第二位置,但是我们的经济竞争力还没赶上发达国家,科技创新不足。要想实现由一个制造业大国向制造业强国的转变,提高国际竞争力,我们必须转变发展方式。

中国曾因国家积贫积弱而经历了长达100 多年屈辱历史,所以,实现国家富强一直是中华儿女的梦想。国家富强是民族振兴的前提条件。当今要想实现这个目标,我们就要保持现代化建设的各个方面协调发展,推进“五大文明”建设,同时还要发挥我们的智慧,争取早日实现两岸的统一。

(二)中国梦是民族复兴梦

实现中华民族的伟大复兴是近代以来中国革命和建设两大任务之一,实现中华民族的伟大复兴一直是中华儿女孜孜不倦的追求,是我们长久以来一直的梦想。

中华民族伟大复兴有多方面的表现。民族的强盛既体现为国家综合实力的强大,也表现为民族精神的强盛。在实现国家富强的前提上,我们还需要凝聚中国精神。我们应该改变自己的精神面貌,以全新的形象出现在国际舞台上,以期受到世界的尊重与认可,使中华民族重新屹立于世界民族之林。同时,我们还应向历史一样,在寻求自己发展的同时,为全世界、为整个人类做出我们的贡献。虽然我们中国今天取得了经济的高速发展,但是我们的科技创新能力还不够,因此,要实现民族的复兴及对世界的贡献,我们还得加强与世界各国的合作交流,在合作中实现自己的进步。

(三)中国梦是人民幸福梦

党领导中国人民进行的社会主义现代化建设实践的探索,其价值目标最终是让中国人民过上好日子,让我们老百姓的生活得到改善。就像习近平总书记在第十八届中央政治局委员第一次与中外记者见面会上说,“我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦。”最后他又说,“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”习近平这段话鲜明地宣誓了他的人民立场、为民情怀。他不仅是这么说的,十八大以来,他也的确是这么做的。不仅如此,我们党的众多代表大会都多次反复强调要加强社会建设,尤其是以保障和改善民生为重点。因为人民的幸福不仅仅是物质得到满足,不仅仅是吃饱、穿暖的问题,而且还要让中国老百姓活的更有尊严,活的更加自信。所以说,中国梦最终是人民的梦,人民幸福梦是中国梦的核心价值。

在中国梦内涵中,国家富强、民族振兴、人民幸福三者是相辅相成、不可分割的统一整体。国家富强是基础,民族振兴是标志,人民幸福是归宿。国家富强是民族振兴和人民幸福的前提和保障,而人民幸福是国家富强、民族振兴的目的和结果,人民幸福反过来也会促进国家的富强、民族的振兴,只有三者都实现,中国梦的伟大理想才能最终实现。

二、对大学生进行“中国梦”教育的意义

(一)对大学生进行中国梦教育能够激励大学生的梦想

梦想使人们对美好未来的向往和追求,是人们的奋斗目标和精神支柱,也是激励人们奋发进取的强大动力。回顾历史,我们中国共产党之所以能够从小变大,从弱变强,最终取得新民主主义革命的胜利建立新中国,并且在此基础上进行三大改造,建立社会主义经济制度,以及改革开放以来取得辉煌成绩,就是因为我们有理想、有信念。在马克思主义理想、信念的激励下,中国人民不怕困难,迎难而上,最终取得了今天的辉煌成绩。而我们中国人民最实际的理想就是要实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴中国梦。这个中国梦是国家的,是每一个中国人的,更是每一个人当中的青少年的。就像毛泽东曾经说过的,青年就像早晨八九点钟的太阳,他们是实现中国梦的主力军,是祖国的未来,民族的希望。所以,我们要要用中国梦来激励大学生的梦想,让他们明确马克思主义的世界观、人生观、价值观,坚定理想信念,在追逐中国梦的过程中实现自己的人生理想。

(二)对大学生进行中国梦教育能够坚定大学生的是理想信念

当前,我国正处于全面深化改革新时期,各种社会矛盾层出不穷,交错复杂。由此,社会思潮开始多样化,人们的价值观念也出现多元化,很多大学生由于马克思主义理论功底不足,缺乏对社会观念的辨识,从而容易被一些不良社会思潮所侵蚀。为了迎合大学生的实际需要,为他们树立正确的世界观、人生观、价值观,让他们在社会主义建设中能够健康成长,中国梦指明了方向。具体表现在以下方面。

首先,它是一种精神引领。“中国梦”就像指南针,在实现中华民族伟大复兴的道路上引领我们前行,去实现自己的理想。“中国梦”蕴涵了中国特色社会主义的共同理想,它的提出唤醒了无数国人的意识,激发了人民实现社会主义现代化的热情,可以说是一面精神旗帜,引领我们前进的方向。2013年5 月4 日习近平在同各界优秀青年代表座谈时指出:“青年最富有朝气、最富有梦想。”总书记勉励广大青年,一定要坚定理想信念。而且在2015 年习近平总书记在五四青年节来到北京大学考察并发表重要讲话,他指出,青年学生不仅要有理想信念,而且不能错位。他说:“青年学生要扣好人生的第一枚扣子,这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”[3]扣扣子要从第一个就扣好,不然的话,一步错,步步错。青年学生扣好人生的扣子。一要勤学。二要修德。三要明辨。四是笃实。

其次,它是一份社会责任。“中国梦”的提出让大学生进一步明确了身上肩负的历史使命,坚定了共产主义的理想信念。大学生应对自己负责、对社会负责、对国家和民族负责,应明确目标、自立自强。国家的兴旺发达,关键在青年一代。青年人是祖国的未来、民族的希望,支持青年在实现共同理想中实现自己的人生理想,是其成长、成才的基础。如今时代变化了,对于大学生的历史任务也不一样了,但是我们依然需要学习革命先辈的精神,树立坚定的理想信念,创造无愧于人生的光辉业绩。

再次,对大学生进行中国梦教育能够激发大学生的创新意识。发展无限、创新永恒。创新思维就是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法。创新内容有很多,主要包括四个方面:理论创新、制度创新、科技创新以及军事创新。其中,理论创新是前提,科技创新是核心,四者统一于解放思想的前提之下。

以改革创新为核心的时代精神,是我党永葆生机的活力源泉,是激发社会创造活力的强大力量。当今大学生创新意识较强,因为主观上他们不但拥有创新的梦想和勇气,崇尚创新精神,客观上他们也处于一个创新的时代,这样就可以充分汲取各种资源为自己所用,展现自己的创造性才能,最终实现个人的全面发展。

“中国梦”的提出为大学生激发创新精神提供了强大的精神动力。在这个强大精神动力的支撑下,中华民族的伟大复兴指日可待。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。生活从不眷顾那些因循守旧、满足于现状的人,机会总是留给有准备的人们。提高创新思维能力,要有敢为人先的勇气,要打破封建迷信,打破权威、本本主义,摒弃不合时宜的旧观念,以思想认识的新飞跃来打开工作的新局面。只有思想解放了,才有可能根据变化了的实际做出理论上的创新;只有理论创新了,才能够进行科技发明,推动生产力的发展,进行科技创新。生产力发展了就会与原来落后的生产关系发生矛盾,从而推动制度创新,制度创新了才能推动其他各领域的创新。

在创新时代下成长起来的当代大学生具有相对丰富的理论知识,道德修养相对较高,思维相对活跃,本身也蕴藏着创造性思维。另外,学校的学术氛围也为大学生的思维创新提供了一个良好的环境,有经验丰富的教授,有技术资源的支持,这些都是得天独厚的优势。

在这样环境中成长起来的大学生一定是最有创新意识的,如果再用中国梦进行引导,相信中华民族的伟大复兴一定指日可待!

摘要：习近平提出“中国梦”的理想,并且进一步阐发了其本质含义:所谓“中国梦”就是要实现国家的富强、民族的振兴、人民的幸福。而当今对大学生进行“中国梦”教育意义重大,它能够激发大学生学习的热情,是大学生成长的精神动力,可以激发大学生的历史责任感,凝聚大学生建设社会主义的正能量以及提高大学生的创新意识。

关键词：大学生,“中国梦”,教育

参考文献

[1]习近平.继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进(在参观“复兴之路”展览时的讲话).

[2]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话.

阳光下成长着我的中国梦 篇3

我在绘我的梦，我的中国梦。

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……

在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……

文化如远年琥珀，晶莹可鉴又不能全然透明，一定的沉色、积阴，既一定的浑浊度，反而是它的品性所在。极言而之，彻底透明，便无色彩图纹，便没有文化的起点。

我们以《诗经》关睢的歌喉，以屈原《离骚》的音韵，以古风与乐府、律诗与散曲以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱祖国历史恢宏岁月的辉煌，唱响祖国壮丽的山河亮丽的风景。

我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》唱响祖国不屈的脊梁与骨气，唱响您不屈的尊严与神圣！

亲爱的祖国，让我们以采薇采茶采桑的手，编织彩灯云锦；让我们以喊江喊海的喉咙，在金黄季节里黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情。

历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放。

中国梦，流淌在岁月中。

当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界举目投足于中国时，我知道，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。

中国梦还在继续，我们的视线还在执着，默默献上自己微薄的力量。

这是一个梦，一个叫作中国梦，一个被每一个中国人所深呼的梦。

我以心的维度仰视每一个奋斗的身影，倾听每一声临近中国梦的足音，俯身捧起岁月流淌过的荣誉，扬手敬礼，大声喊出自己的中国梦。

每个人的成长都是一段旅程，都是一次心灵的历练，在每一个成长阶段都有不同的梦想，这是由于人生的每个阶段的心理都不一样，每个梦想都是遵从着心灵的呼唤。

小的时候自己的意识仅仅有家人，而现在我的意识里真正有了国家，记得2011年利比亚发生武装冲突，在利比亚的许多华人的生命安全受到严重威胁，就在这样的危急时刻，中国政府派出船和舰队把所有华人接回祖国，记得在看新闻的时候，一位归国华人在受访时哽咽的说：“当我看到有中国国旗标志的舰队时，我才意识到我的背后是强大的祖国！”看到这儿我激动万分，这时候我也意识当你在外遇到困难时，站在我们身后的祖国永远是我们的避风港。

祖国真的是像自己的母亲一样，她永远保护着我们每一个人，每个人的梦想都不可能脱离国家独立存在的。看到我的学生们有想当教师的，有想当网络写手的，有想当厨师的，有想当医生的……但是这些梦想无不围绕着想让家人过得幸福，想让自己的国家强大。我现阶段的梦想就是当好一名优秀的人民教师，培养出更多对社会有用的人才，使国家变得强大。

人生每个阶段都有不同的梦想，要给自己制定出符合实际的梦想并为之努力的奋斗，为社会，为祖国做出自己力所能及的贡献。

阳光下，我站在高高的教学楼上，看着眼前正在富强的中国，阳光透过云彩照射在我身上。心中怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记。心中已准备好，种下中国梦，共创美好的未来。

我的成长我的梦作文 篇4

每个人都有自己的梦想和目标，而我们也正是在对梦想和目标的追逐过程中不断长大，我的成长，我的梦作文。仔细回想起来，我感觉我的梦想很特别，因为到现在为止，曾经有三个不同的梦。记得上幼儿园的时候，爸爸送我上学，每次从月牙湖边的后标营路经过时，我都会对那里的红绿灯特别着迷。因为那里的红绿灯经常能自己发出声音，提醒行人注意。而且有的触摸式绿灯如果不按下去，则永远无法正常横穿马路。经过爸爸的介绍，我还知道为了提高通行效率而专门设计的“绿波带”。我好羡慕设计红绿灯的人，是他们在暗自掌控着城市的交通秩序。那时的我就想，将来我要当一名交通设计师，让城市的道路更加畅通，更加人性化。后来上了小学，记得一年级暑假到南京科技馆游玩，在那里我接触到了一些宇宙、星球的知识，我记得当时还玩了一次开飞机游戏，自由地在蓝天中翱翔，小学三年级作文《我的成长，我的梦作文》。也许由于小时候上的是南京航空航天幼儿园，幼时接触到了许多飞机、火箭等航空方面的知识和故事，此后，梦想的种子开始发芽了。那时我决定，长大后要当一名天文学家，像以前我采访的紫金山天文台王思潮爷爷一样，研究宇宙的奥秘。到了三年级后，我们新开了一门信息课。此后，我对电脑知识非常痴迷，本来我就喜欢打游戏，玩电脑，还听爸爸说我们打的游戏都是电脑高手编的，我就特别佩服电脑高手。在家没事时，我总喜欢把电脑屏幕、字体改来改去，我感觉电脑知识好神秘啊！自从我看过《丁克舅舅》这本书后，我知道了it精英这个词，我就想，将来的我就像丁克舅舅一样，做一名it精英。 虽然我的梦想一直在变化，但不变的是我的追求和我的努力，以及伴随着梦想和目标追逐过程中成长的点点滴滴。

我的成长梦来自阅读初二作文 篇5

花开花落，年年月月的时光在花香中散去。如今，好书已陪伴我走过了十几个春秋，度过了一个个不眠之夜。

习惯了坐在门前那棵老槐树下，让那欢快的阳光滚落在我身上。再轻轻翻开那古朴的书藉，嗅着淡淡的油墨馨香。城市的喧嚣便消散无形，燥乱的心灵也悄悄地沉寂下来，等待一份新的惊喜与感动。

书中的文字都飘了出来，一个个、一排排，形成了一曲曲优美动听的旋律：它们唱着一曲又一曲悲恸的挽歌，触及心灵，又发人深省，哺育了多少英才;它们又唱着一首首激昂的进行曲，振聋发聩，激励了多少人们拼搏的勇气。

《高老头》踏着满地忧伤黯然地走来，可怜的高老人倾其所有给女儿们，尽力满足她们的一切，而女儿们仅在金钱的基础上榨干他，直到他死去。这是多么的另人惊骇，女儿们竟然把养育她们的父亲抛弃。人性怎能如此肮脏与可怕呢?这是社会的悲哀，也是人性的泯灭。是高老头无节制的付出，使女儿们只知一昧接受，却丝毫不知满足，这就是人心被金钱所腐蚀的残酷结果。

记住，爱不是一颗心对另一颗心孤独的跳动，而是两颗心共同的`付出与理解。我们不能被欲望和金钱所掌控。温柔地对待那些爱你的人和你爱的人，更要学会感恩你的父母，他们为你付出了太多太多。时光苒苒，他们日渐苍老，岁月为他们乌黑的顺发披上几缕白霜，给他们光滑的脸颊刻上丝丝皱纹，岁月已抹去了他们的青春。朋友们，好好的感恩并照顾他们，就像他们照顾你一样。

《钢铁是怎样炼成的》又踏着坚定的步伐冲荡过来。一个人生的强者正向我们讲述生命的意义。他一生为人民和革命奉献，不到生命最后一刻，决不停下拼搏的脚步。他在战场上的奋勇杀敌，在肃杀冰冷的冬天，穿着单薄的衣服筑铁路。虽双目失明，全身瘫痪，但是，钢铁般的意志命令他坚持下去，只要心还在跳动，就要一直为人民，为革命献身。

他，就是保尔·柯察金。他用一生淋漓尽致地体现了生命的价值——即使病魔缠身，也决不放弃贡献。我们也不能被生活中的困难打败，无论未来的道路上有什么样的挫折与坎坷，都要坚持下去，永不气馁。就算胜利多么遥不可及，也不要屈服。因为这世上没有比脚更长的路，没有比人更高的山，撑下去，明天就是希望。

我的成长梦 篇6

1.1 中国梦汇聚历史、现实和未来的有机统一, 为引领青年学生成长提供了可靠的理论保障

中国梦不是凭空产生的, 更不是随机地、偶然地产生的。中国梦一直存在于每代中国人的心中, 只是时代不同因而具体含义不同。在当代, 习近平总书记提出了中国梦, 并赋予中国梦符合现代发展阶段和社会环境的科学内涵。中国梦即国家富强, 民族振兴, 人民幸福, 实现中华民族的伟大复兴。这个中国梦的内涵是从历史的角度出发, 以国家当前的基本国情为依据, 以国家未来的长远发展为目的, 以人民幸福为落脚点提出来的, 综合了过去、现在、未来, 构成了一个有说服力和影响力的完整的中国梦体系。

中国梦有源头, 有现在, 也有未来。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力, 承载着全体中华儿女的共同向往, 昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。中国梦以民族为载体, 虽然它会随着时代的变迁与时俱进, 不断完善丰满, 但不会因为时代变了就出现断流, 更不会因为国家领导人的改变或者国家领导人的意志的改变而改变, 所以青年学生可以放心地朝着中国梦走。中国梦所呈现的历史、现实和未来的有机统一性, 为引领青年学生成长提供了可靠的理论保障。

1.2 中国梦阐释中国道路、中国精神和中国力量的辩证统一, 为引领青年学生成长注入了丰富的理论内涵

中国道路即中国特色社会主义道路, 它是经过几代人的艰苦探索得出来的, 历史证明只有坚定走中国特色社会主义道路才能实现中国梦。以经济建设为中心, 加强“五位一体”建设, 实现全体人民共同富裕, 促进人的全面自由发展, 这既是中国道路的精神内涵, 又是实现中国梦的本质要求。坚持走中国特色社会主义道路, 意味着既不走封闭僵化的老路, 也不走改旗易帜的邪路, 只有朝着正确的方向前进, 才能少走弯路、不走错路, 这一阐释明确指明了引领青年学生成长的道路保障。

中国精神是以爱国主义为核心的民族精神, 以改革创新为核心的时代精神。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量, 改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。中国精神是实现中国梦的精神支撑, 也指明了引领青年学生成长的精神实质。

中国力量是人民群众的力量。青年学生属于人民群众的一部分, 他们是现在家庭的希望, 未来家庭的顶梁柱, 凝聚了青年学生的力量, 也就间接凝聚了人民群众的力量。青年承载着社会的未来和希望, 他们正处在人生观、世界观形成的阶段, 可塑性很强。中国梦一旦在青年学生的心灵深处生根发芽, 便会在努力实干中开花结果, 从而一代代青年会成为中国梦的践行者、传承者和引导者, 在中国梦的感召下为中国社会不断向前发展提供源源不断的正能量。实现中国梦必须坚持走中国道路, 弘扬中国精神, 凝聚中国力量, 三者的辩证统一为引领青年学生成长注入了丰富的理论内涵。

1.3 中国梦将国家、民族与个人整合为“追梦”共同体, 为引领青年学生成长指明了奋斗方向

习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出:“中国梦是国家的, 民族的, 也是每一个人中国人的。国家好、民族好, 大家才会好。只有每个人都为美好梦想为奋斗, 才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。”中国梦将国家、民族、个人整合为了一个共同体, 实现了国家利益、民族利益和人民利益的统一, 实现了国家权力与人民权利的统一, 实现了国家梦、民族梦和个人梦的统一。全体人民共同承担实现中国梦的责任与义务, 同时共同享有中国梦实现后的胜利果实。这一内涵明确指明了青年学生的奋斗方向, 只有将个人梦与中国梦结合统一起来, 才能在时代中焕发出青春光彩。

2 强大的力量:中国梦引领青年学生成长的现实依据

2.1 中国梦整合了青年学生的精神力量

中国梦的精神力量来自现实。中国梦内含了基于历史、价值、目标等精神因素释放出的精神能量, 中国梦整合了青年学生的精神力量, 这些精神力量成为推动中国社会主义建设的现实性精神力量。中国梦具有精神孕育和精神汇聚的功能, 中国梦孕育了青年学生的爱国精神和时代精神, 同时青年学生的精神活动又传承了中国精神, 发展和丰富了中国精神。

尽管随着外来文化和思潮的冲击, 部分青年学生的思想趋于多元化, 但是代表青年学生主流的爱国主义精神和改革创新精神始终相互贯通。中国梦的提出, 恰好整合了青年学生的这一主流精神力量。随着中国梦的提出, 各高校积极展开了对中国梦的学习宣传, 中国梦逐渐得到了广大青年学生的理解和支持, 成为青年学生这个群体的精神支柱。

2.2 中国梦整合了青年学生的理想信念

当代青年学生理想信念存在不坚定性、功利性和多元性, 理想信念问题较为突出。中国梦抓住了青年学生理想信念的价值契合点, 从人民的立场出发, 凝聚人民力量, 为人民创造幸福生活。习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议上讲话时谈到:“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民, 共同享有人生出彩的机会, 共同享有梦想成真的机会, 共同享有同祖国和时代一起进步的机会。”迎着改革开放的春风, 朝着两个100年目标前进之际, 青年学生有施展才华的大好天地, 有难得的历史机遇和社会环境。中国梦的精神内涵让青年学生为实现国家富强、人民幸福而奋斗, 为实现个人的人生价值而奋斗, 极大地调动了青年学生的积极性, 坚定了青年学生的理想信念。

2.3 中国梦整合了青年学生的价值观念

中国梦提出“国家富强, 民族振兴, 人民幸福”的中国社会终极价值目标, 从国家、民族、人民三个方面构建了新时代的中国社会的终极价值追求。中国梦的精神内核通过社会主义核心价值观体现了中国梦的民族特性、社会主义属性及其价值取向。“爱国、敬业、诚信、友善”八个字为青年学生价值观念的形成指明了正确方向。中国梦是中国特色社会主义价值目标的总和, 中国梦与社会主义核心价值观相互融合, 给当代青年学生一个正确、明晰的价值导向, 为青年学生价值观念的形成提供了有利土壤。

中国梦虽然统领了青年学生的价值观念, 但是也不排斥青年学生的个性和创造性的发挥, 鼓励青年学生实现个人的全面自由发展。因此, 中国梦所具有的价值内涵在青年学生中具有相当强的感召力, 为青年学生的成长成才注入了活力和定力。

3 成长的方向:中国梦引领青年学生成长的精神构筑

3.1 构筑以中国梦为己任的担当精神

中国梦是国家梦与个人梦的融合统一, 广大青年成为承载中国梦的中坚力量, 是历史的要求, 国家的感召, 人民的期盼。因此, 中国梦感召青年自觉担负起践行中国梦的历史使命和社会责任, 自觉将自己的个人梦与国家梦相结合, 心怀国家, 心忧天下, 心系人民, 勇于担当, 主动挑起实现中国梦的重任, 在时代的潮流中为祖国效力, 为社会奉献, 同时实现自己的梦想和自身的价值。一方面, 要树立青年以天下为己任的远大志向;另一方面, 要培养青年的奉献精神。正如党的十八大报告所指出的:“中国特色社会主义事业是面向未来的事业, 需要一代又一代有志青年接续奋斗。”中国梦引领青年学生担当起国家大梦, 并将这个宏伟的中国梦化为一个个细小的个人梦来实现, 从而得到中国梦的整体实现。

3.2 构筑以爱国主义精神为核心的民族精神

民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。首先, 中国梦的本质内涵与优秀民族文化精神相通相融。中华民族传承几千年, 是世界上唯一延传至今的古老文明, 几千年里积淀了深厚的民族精神。其次, 中国梦增强了青年学生的民族自信, 凝聚了爱国主义的民族精神。自古以来, 我们的民族就不乏爱国人士, 古代有屈原为国捐躯, 有岳飞精忠报国, 近代有李大钊、瞿秋白、邱少云等一大批爱国人士为国献身, 爱国精神是我们民族精神的精髓, 是我们民族精神的核心和关键。再次, 中国梦激励着广大青年学习发扬传统文化精华。作为青年学生, 既不能妄自尊大, 也不要妄自菲薄。幸福需要比较, 在发展进步的比较中, 客观理性认知中国的文明崛起, 在中国自身发展的大踏步前进中, 在中国发展和其他发展中国家的发展比较中寻找理论自信, 道路自信, 制度自信, 在自信中找到置身其中的幸福感和归属感。

3.3 构筑以改革创新为核心的时代精神

时代精神体现社会发展方向, 引领时代进步潮流。改革创新精神是实现中国梦的本质要求和必然要求, 同时也是青年学生成长成才的必要条件。青年作为时代的先锋, 是最富有朝气与活力的一个群体, 中国梦强烈感召着青年改革创新的时代精神。一方面, 中国梦要求培育广大青年的创新精神, 对于青年学生这个极富创造力和想象力的群体, 更加要激发他们的改革创新精神。只有积极进取, 敢于批判否定, 勇于创新实践, 才能在历史中不断前行, 才能为中国梦的实现提供动力。另一方面, 中国梦内涵中的改革创新精神是青年学生成长成才的必要条件, 指引着广大青年学生在学习生活过程中要爱思考, 勤动手, 重实践, 提高创造能力, 培养实践创新精神, 为实现伟大的中国梦谱写辉煌的篇章。

摘要：青年学生是实现中国梦的生力军。中国梦具有科学的内涵, 强大的精神力量, 能够引领青年学生健康成长。用中国梦引领青年学生的精神构筑, 不仅给青年学生成长提供了精神动力, 输入了正能量, 也为中国梦的实现注入了青春活力和强大动力。

关键词：中国梦,青年学生,精神源动力

参考文献

[1]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报, 2013-05-05 (2) .

[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报, 2014-05-05 (2) .

[3]孙来斌.为实现中国梦凝聚青春力量[J].中国高等教育, 2014 (7) .

西瓜娃的成长梦 篇7

东湖塘中心小学三（2）中队很多孩子是瓜农的后代，是和黄土塘西瓜一起长大的“西瓜娃”。西瓜上市的时节，看着满眼的西瓜，“西瓜娃”充满好奇：黄土塘西瓜为什么这么有名，它有什么特别之处呢？结合“唱响十三五”主题活动要求，中队成立了“西瓜子”“西瓜花”“西瓜梦”三支小队，开启寻访之旅，本课是基于寻访活动的一次汇报展示。

活动过程

第一板块：我们都是西瓜娃

队员们回顾了活动前的准备工作，包括“西瓜中队”的命名，中队愿景的制定等，播放了队员们在学校特意开辟的“开心农场”劳动的场景。这些集体活动让大家有了一种角色认同：我们就是“西瓜娃”。

第二板块：西瓜娃寻访之旅

三个小队依次进行了汇报展示。“西瓜子”小队通过实地考察、采访农民伯伯等活动，用图文解说的方式介绍黄土塘西瓜，还将黄梅戏《打猪草》改编为拍手歌，帮助队员对西瓜品种有了更广泛的了解。小队隆重推出了新品种“双色冰激凌西瓜”，大家明白了：“创新”是吸引顾客的一大亮点。勤于劳动，肯探索、肯创新，就会收获惊喜，创造更多的财富。这，就是家乡人的致富路。

“西瓜花”小队通过调查，了解到黄土塘西瓜“汁多、味甜”是吸引顾客的又一大亮点，就此，他们寻访了“西瓜大王”蒋伯伯，跟踪记录了“蒋伯伯的一天”，在信息技术老师的帮助下制作成电子相册。蒋伯伯早晨5点出门，巡视瓜棚，拔草、除虫，采摘西瓜，中午瓜棚温度达到40℃，又闷又热，下午还要装400多箱西瓜，直到晚上7点多才回家。队员们为来到现场的蒋伯伯点赞，为瓜农吃苦耐劳的精神献上崇高的敬礼。队员们意识到：要勤于劳动，肯流汗、肯坚持，就会有丰富收获，创造优异的品质。这，就是家乡人的致富路。

“西瓜梦”小队侧重于寻访“西瓜种植”给家乡带来的变化。他们走访村委，了解到黄土塘西瓜种植已经走上了现代化、规模化、多元化之路，很多农户也成了百万富翁，并注册了多个品牌，队员们就此开展“西瓜品牌知多少”游戏。“小瓜农”用图片展示出西瓜种植给家庭带来的新变化，家庭种植面积由原来的几亩地发展成200多亩。小队长现场采访了蒋伯伯，了解西瓜种植的现状和他对未来发展的设想。队员们从一系列的数据中，感受到：只要勤于劳动，有梦想、与时俱进，就能成就自我，家乡人民正走在致富路上。

第三板块，“西瓜娃”追寻“西瓜梦”

通过寻访，队员们自豪，自己是黄土塘的“西瓜娃”，也要为家乡的发展做点什么。在一番讨论后，有队员说高年级的哥哥姐姐已经行动，开展了“指尖上的黄土塘”系列活动。中队长和大家积极制定了“西瓜中队”下阶段的行动计划，坚持开展好西瓜种植活动。队员们聘请蒋伯伯担任西瓜种植辅导员，决心种好西瓜，丰收西瓜，圆“西瓜娃”的种植梦。队员们还表示，要像蒋伯伯一样，练就自己的本领，“小小西瓜才艺秀”就这样拉开了帷幕。

最后，孩子们在小卡片上写下了每个人的小小“成长梦”，49个梦想汇成了一个圆圆的大西瓜，寓意着“圆梦”。孩子们在活动中意识到：我是家乡小主人，练好本领，成就自我，造福家乡。这，就是“西瓜娃”的成长梦。

系列活动还在继续，“西瓜娃”还将发扬 “又甜又解渴，为他人带去甜蜜”的西瓜精神，为集体、家庭、社会带去更多的甜蜜。一个小小的西瓜，是人们追求幸福美好生活的象征，也是指引孩子们在实践中树立正确世界观、人生观、价值观的一盏明灯。