发改局实习心得体会_实习心得体会

发改局实习心得体会_实习心得体会（精选7篇）

发改局实习心得体会_实习心得体会 篇1

我被分配到xx区政府里的发改局，不过，由于7月15、16日发改局的全体人员要出外开会，所以我推迟到19日才真正开始上班。其实，我对政府、管理工作蛮感兴趣的。早在两年前，我也曾在金花街街道办事处实习了一个月，因此，对政府的工作有一定的了解，对这次的实习也充满了信心和向往，相信自己能够做好本次实习工作。虽然，我是英语师范专业，但是我也修了“行政管理”作为我的第二专业，所以，政府工作对我来说并不陌生。而且，无独有偶，学院刚好给我们提供了到xx区政府实习的契机，我当然毫不犹豫地抓住了这个难得的机会，所以，这既是我的暑期实践，也是我第二专业的实习，并希望这次的实习能够加深我对行政管理这门学问的理解。

我实习的地方是发改局，我被分配到档案室工作，这里的每个人都挺好的，每一件事都很耐心、用心地教我，让我慢慢熟悉工作。我的工作主要是给发改局每个科室派发报纸，整理资料、装订和录入资料等。我在实习的一个月里，认识了很多人，发生了很多事，这些都让我获益良多，也让我成长了许多。

这是我在实习期间，印象最深的一件事。在我实习的第二周，有一次，我向隔壁科室的一位女同事小王谈论工作心得、吸取经验时，说起我的就业，我将我想做英语老师的想法告诉她。因为我第一专业是英语师范，二专是行政管理。对于这两个专业，我是偏向于喜欢英语师范这个专业的，我也一直往这个方向发展，所以全身心地投入到英语师范这个专业上，而没有过多地去考虑别的就业方向。作为过来人的小王，是一个华南师范大学的硕士毕业生，现在在发改局任副主任科员一职，她建议我说：“我觉得你应该给自己的就业多找条出路。现实是残酷的，社会竞争如此激烈。纵使我们都有鸿鹄之志，纵使我们都在努力地提高自己，但是很多事情都是事与愿违的，不是我们想当什么就可以那么容易成功的。想现在，教师都已经趋于饱和了，一个学校、一个学院甚至一个班级里，又有多少人是真正能当上教师的？而且，找工作这东西是很靠机遇的，有能力的人也要找准时机并要把握好。因此，对于一个朦胧的就业环境，我们只能把握现在，趁现在还没毕业，多看书，多尝试一下其他就业方向，如考公务员、往英语的国际商务、翻译发展等等，而不是一个劲儿地往一个方向钻！”对啊，那时我才恍然大悟，大三都已经过去了，还有一年，我就要找工作了。我要好好把握好这一年，尝试发展一下自己其他方面的才能，武装好自己的头脑，为以后的就业做好准备。

发改局实习心得体会_实习心得体会 篇2

一、以身作则, 从教师做起, 强化教师的榜样意识

孔子曰:"其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。教师是学生的楷模, 教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。所以, 要提高学生的专业素质, 教师是关键。试想一下, 如果一位实习老师他自己接的线路板都一塌糊涂, 漏洞百出, 那么很难想像其教出来的学生具有高水平的动手操作能力。所以, 教师一定要严格要求自己, 强化自己的实际动手能力, 以一个高水平的技能人才出现在学生的前面, 给学生以“榜样”的影响和教育, 这是提高学生技能素质的重要关键之一。

二、注重启发式教学、因材施教

在实习教学中, 少采用传统的填鸭式的教学方法。学生一般比较喜欢实习教学, 其原因就是在于实习可以动手, 不用听枯燥的理论知识。所以在实习教学中, 应该树立以技能操作为主, 理论为技能服务的主导思想。本人在担任实习中, 就发现有的老师多过的侧重于理论基础, 似乎动手实践是为了验证理论知识。把真正放在首位的实习课逐渐演变成了实验课。因此, 在实习提倡学生多提问, 以利于开动学生思维并激发其创造性, 并能灵活应用所学专业知识提高其处理实际问题的能力, 填鸭式教学的弊端是显而易见的。这种方法培养出来的学生容易造成高分低能。

例如:在教学生电工初级技能训练时, 往往从最简单的电动机点动控制开始, 这时候, 传统的教学方法就是老师讲一个线路, 学生接一个。老师不讲学生也不接。这时候, 就可以在电动机点动、连续运行的线路连接时, 有意识的指导学生仔细观察现象, 理解线路, 然后逐步指导学生自己动手设计一个点动连续混合控制线路。这样一步一步的走下去以后, 学生就有能力自己从基础线路中学会设计的方法以及思路。通过这样的训练, 学生要比从理论上按步就搬的学习线路设计接受得要快得多。

此外, 不同的学生有不同的接受能力和思维习惯, 因此, 在启发学生时, 还应考虑到每一个学生的具体学习能力, 注重培养他们的思维分析能力, 即能根据不同要求、不同条件对同一具体问题应有相应较优的解决问题方案, 这样既有利于培养的自学能力, 自学能力对于每个同学来说都非常重要, 因为在学校所学知识毕竟有限, 学生离开学校后主要依靠自学来获取知识, 在碰到新情况时才不会茫然不知所措, 才能举一反三, 开拓思维。当然, 要做到采用启发式教学这点, 首先要求教师本身要有较好的专业技术水平知识, 较强实践能力, 而不是纸上谈兵, 其次要有较强的责任心和进取心, 责任心不强, 图省事, 做事敷衍了事, 要有不断学习进取的精神以求不断的自我更新、自我提高和发展, 光想靠吃老本是肯定做不到这点的, 三者缺一不可。

三、注重训练课程模式的设计

在实习教学中, 笔者还发现了电工实习教学训练课题数十年不变, 从笔者上学到本人教学学生, 接近十年来毫无点滴的变化。虽然此技能训练内容能够满足于考技能证的要求。但是面对现在飞速发展的时代, 这种情况显然不能够满足提倡学生自主创新的要求。因此对于电工实习训练课题, 可以在现有的基础之上, 做一点点变动, 能够提高学生对实习的兴趣。

在实习训练中, 以能力为核心设计课程模式, 突出了实践性, 不强调理论学习的系统和完整性, 但仍需要在“必需、够用”的原则下, 能够极大的提高学生自学能力。其次, 在课题训练中, 课程安排要注意保持教学过程的有序性, 知识、能力训练的递进性和渐进性。此外, 在课程设计过程中, 要注重把握能力重点、层次和定位, 不要大杂烩, 面面俱到。

四、项目教学法案例

近年来, 我校一直至力于改革传统的教学模式, 在多门课程教学中引入“项目教学法”。在电工实习教学工作中应用“项目教学法”, 首先是明确目标, 即学生的学习要达到一个什么样的层次, 然后用反推的方式来确定究竟要教什么样的知识, 什么样的技能。具体到课堂教学上, 也采用“项目”的方式, 打破各个知识点在学科体系之间限制, 以任务为核心, 为完成某个任务而组织相应的知识点, 学习相应的技能。

综上所述, 针对于电工实习实践应用的课程, 如果采用传统的集中式授课方式, 无法将理论与实践紧密相系在一起, 不利于提高学生设计开发的技术能力, 不符合高等职业教育以就业为导向的培养目标。采用项目化教学可以在项目的实现过程中进行模块化的理论教学, 使得理论教学与实践教学有机地结合在一起, 调动学生学习的主观能动性, 培养创新意识, 有利于培养理论扎实, 动手能力强的学生。

以上几点是笔者在教学中的一点心得体会, 在此抛砖引玉, 希望能够对学校电工实习教学方面有一点帮助。

摘要：随着国民经济的不断发展, 对于人才的要求也是越来越高。新的人才要求, 就要职业学校不断的改进教学意识以及教学手段, 增强学生技能实践能力。本文从电工实习教学出发, 提出几点观点。

关键词：实习,教学,技能训练

参考文献

[1]《“任务驱动”模式在信息技术教学中的应用》, http://www.hzjys.net.

[2]徐英俊:《“任务驱动”在信息技术课堂上的探索》, http://www.wjedu.net.

[3]孟繁华、顾明远:《国际教育新理念》, 海南出版社。

[4]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定, 1999年。

[5]石伟平:《国外职业学校教学改革趋势》, 江苏省技术师范学院, 2007年7月。

电工生产实习教学体会 篇3

一、强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣

多种因素导致技工学校的学生综合素质不高、基础差,对专业理论、专业技能的学习感到困难。尤其是电工专业的学生,本来对电就有害怕心理,不敢轻易动手,但是对学生来说,如果对电没有兴趣,就会直接影响实习训练的效果,不能达到教学的要求。陶行知先生也曾讲过“做是学的中心,也是教的中心”。只有采用各种有效方法激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,变被动为主动,方能达到最佳效果。作为电工实习的指导老师,设法让学生对电工实习产生兴趣,是搞好技能教学的前提条件。

以实例贴近生活,激发兴趣。

1.上第一节课时,着重讲清电的产生、发展和应用

例如,讲电的应用时,突出电在日常生活中的具体应用,让教学贴近生活。强调在实际操作中,若严格遵从操作规程,做到安全生产是完全可以的。通过讲解,不仅使学生克服对电的畏惧心理,而且也会产生好奇心。

2.学生往往对简单重复的操作不感兴趣

应该在实习课中先进行课题分解,针对具体课题,列举家庭生活中经常出现的电路故障原因和维修要点,把训练内容与实际应用有机地结合起来。如在进行导线连接的基本操作时,部份同学认为导线连接就是把导线扭在一起就行了,根本没按要求来接,练习极不用心,随意连接一下应付差使。教师应该及时抓住这一苗头,因势利导,列举家庭中灯泡有时忽明忽暗,线头发热等故障现象。让学生运用所学知识展开讨论,分析产生故障的真正原因。从而知道是由于接点不牢靠而引起接触不良、接触电阻增大,一旦通过电流后,就会出现上述现象。通过事例的分析,同学们自然就会意识到正确连接导线的重要性,从而也知道了苦练基本功的重要性。

二、加强教师传授基本技能的工作

向学生传授电工基本知识和操作技能、技巧,是生产实习课教学的基本任务。

1.正确的操作姿势和动作是掌握技能的前提

教师应对每一个操作姿势,正确无误地给学生示范。要采取总体示范和个别示范相结合的原则,在操作过程中多次反复示范,常抓不懈。教师要做到“一讲解、二示范、三检查”,要求学生做到“先听、后做、再改进。”

2.为了保证学生能正确操作练习,教师要加强巡回指导

巡回指导是发现、解决学生实习过程中出现各种具体问题的主要方法之一。在巡视中,教师除了了解学生技能掌握情况,随时纠正不合理的操作方法,错误的操作姿势和测量方法外,还要注意教育学生吃苦耐劳、遵守纪律、爱护工具以及爱护设备。在巡回指导过程中,教师一要注意及时讲清一些带倾向性及普遍性的问题,多发现典型,以促进全体学生共同提高;二要采取个别纠正、集体指导、典型示范等多种灵活的指导方式。

三、注重理论与实习相结合

在技能教学中,一般都是将实习安排在理论课后面进行,不利于学生对知识的理解、掌握。对此应采用理论、实习一体化的教学方法,加强实习教学,强化技能培养,以提高学生对基本控制电路的理解和分析能力。

在电力拖动基本控制电路的安装实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。实际上控制电路的主要电器是各类接触器,继电器、开关等,了解这些电器的结构,掌握各部分的功能是学生正确使用和操作的前提。这些电器的结构较为复杂,在教学中,学生往往由于看不清而无法深入了解触头系统的整个工作情况。因此,应将接触器的实物拆开,讲清各部分的作用,动作过程,引导学生观察触头的动作情况,再通过实物示教板观察电动机转动情况,对自锁与连锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。

实习室是培养学生动手能力的主阵地。对一些复杂的线路,我们先让学生在电拖实验室用导线自动手接线,并进行检测验证,培养学生的动手能力,使理论与实验有机结合。让学生进行集中强化训练,在实习操作中采用单股硬铜线,狠抓基本功的训练,并要求布线趋于合理、美观。并针对每个课题进行考核,使学生逐步掌握专业和技巧。

发改局实习心得体会_实习心得体会 篇4

一、通过我局五次集中学习，我再一次经历了心灵的洗礼，从政治高度对党的宗旨、要求、任务有了新认识。历史的新时期要求我们继续发扬艰苦奋斗精神，坚决与群众站在一起、干在一起，想群众之所想，帮群众之所难，救群众之所危，谋群众之所福。作为发改局的基层工作人员，我要将工作作为为人民服务，践行科学发展观的主阵地。在工作中要从小事抓起，从每个文件、每个调研、每项领导交代的任务中做起，认真负责的做好日常工作。

二、到企业基层走访调研深深地触动了我们每个人。到基层我们听到了服务对象对我们的建议和意见，看到了群众对我们期盼的眼神，感受到了国家对我们的重托。我们作为

发改人员一定要常到企业里、群众中、兄弟单位内走访，聆听民声、征求意见、发现问题，让我们向群众学习、向基层学习、向社会学习，为我们的工作提供指导、给我们的工作开拓思路、使我们的工作提升高度，让我们共同建设美好家园。

三、集中观看了《焦裕禄》、《周恩来的四个昼夜》、《牛玉儒》、《孔繁森》等教育主题电影，让我们再次回忆了社会建设先辈们不计得失，舍己为民，舍小家为大家，不分昼夜忘我工作，将自己的一生都献给了人民和国家的感人事迹。我们要将自己的个人价值与社会价值相结合，通过实现社会价值来实现个人价值。将自己的人生理想与人民的安居乐业、国家的繁荣昌盛相联系，通过实现伟大的中国梦来实现自己的人生理想。战略上要高瞻远瞩，战术上要踏实肯干，只有将日常点滴工作做好、做实，为实现中国梦积累砖石，树立个人的伟大志向不动摇，为体现个人价值指引方向，才能实现民族复兴、人民安康和自己幸福的伟大理想。篇二：党的群众路线教育实践活动学习心得体会 党的群众路线教育实践活动学习心得体会

自3月21日市局（公司）开展党的群众路线教育实践活动动员大会以来，在近期的系统学习中，通过中心组、机关支部集中学、专题学以及自学等方式，我认真学习了习总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话重要讲话精神、《区局党组关于开展行业第二批党的群众路线教育实践活动的实施意见》、《市局党的群众路线教育实践活动实施方案》，以及区局、市局党的群众路线教育实践活动各项会议精神、领导讲话，学习了党的群众路线教育实践活动学习文件选编等材料，观看了《苏联亡党亡国20年祭》、《失德之害——领导干部从政道德警示录》专题教育片和先进人物事迹影片《你是我的兄弟》。以下是我个人在开展教育实践活动中的几点学习体会。

一、提高了认识，端正了态度

通过学习，使自己对开展以为民务实清廉为主要内容群众路线教育实践活动有了深刻领会。中国共产党是一个靠群众工作起家的党，是一个把服务群众作为自己的宗旨、在扎实的群众工作中获得群众支持并不断发展进步的党，党的群众路线历来都是党的生命线，也是党取得一个又一个胜利的法宝。但在新形势下，党的群众路线面临着许多新考验，种种不良思潮和现象的出现，“四种危险”、“四风”问题等已严 重影响到党的死生存亡。在全党深入开展群众路线教育实践活动，是深入学习贯彻党的十八大精神，反映了党中央领导人的高瞻远瞩，其目的是为了整治不正之风，让共产党员保持先进性和纯洁性，真正做到密切联系群众，全心全意为人民服务，永葆党风的清正廉洁，以作风转变的实际成效争取和赢得民心，又使党员干部作风转变、素质能力提升，对巩固党的执政基础和执政地位具有重大而深远的意义。

通过学习，使我进一步认识到?从群众中来，到群众中去?走群众路线，是做好群众工作的根基，想群众之所想、急群众之所急、做群众之所需，就能得到人民群众的认可和支持，只有坚持走群众路线，深入了解基层民意，才能有效做好群众工作，才能得到群众的拥护。

通过学习，使我进一步明确了要在教育实践活动中真正取得教育效果。在抓好自身学习提高的同时，必须将?照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的总要求贯穿教育实践活动全过程，把反对?四风?贯穿始终。自觉对照党章、对照先进典型，结合工作实际，查找自身宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，虚心接受群众意见，努力做到有问题就解决，有不足就弥补，有缺点就改正。通过教育实践活动，使自己的思想境界有新提升，作风纪律有新加强，党性锻炼有新进步。

二、坚定了理想信念

通过学习，使我深刻体会到坚定理想信念是搞好群众路线的根本要求，对正确的理想信念要?真学、真懂、真信、真用?，理想信念就是一名党员精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。因此，要始终牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念和立党为公、执政为民的理念，树立正确的世界观、人生观和价值观，始终把广大人民群众的根本利益作为出发点和落脚点。不管任何时候，坚定的理想信念，始终是共产党人安身立命的根本，作为一名纪检监察干部，一定要进一步提高思想认识，坚定理想信念，坚持走群众路线，坚持实事求是，坚持理论联系实际，真正做到?做党的忠诚卫士、当群众的贴心人?。

三、认真转变作风，做好本职工作

作为纪检监察部门的一名纪检监察干部，必须牢固树立群众观点，始终坚持为民宗旨，紧紧立足本职职能，做到围绕中心、服务大局的工作主线不偏离，坚持知民情解民忧的为民立场不动摇，以党风廉政建设的实际成效来检验实践群众路线的具体成果。一是要围绕中心、服务大局，做到工作主线不偏离。要把围绕中心、服务大局作为首要职责，视服务玉林烟草的发展为己任，凝心聚力服务发展，集中精力助推发展，坚定不移保障发展。二是要知民情、解民忧，坚持为民立场不动摇。党的群众路线教育实践活动的首要议题就 是?为民、务实、清廉?。因而，我们必须坚持把维护人民群众切身利益和解决群众反映强烈的突出问题作为纪检监察工作的出发点和落脚点，毫不动摇地坚持群众观点和群众立场，顺应群众的新期待，紧紧抓住群众反映强烈的突出问题，有针对性地开展监督检查，整风肃纪，以便更好的为人民服务。三是要扬正气、转作风。作为纪检监察部门要把加强对党员干部的教育、管理、监督摆在突出位置，大力开展反腐倡廉教育，积极营造风清气正、干事创业的良好环境。作为纪检监察干部正人要先正己，带头反对?四风?，敢担当，勇作为，执好纪、问好责、把好关。总之，我要通过认真开展教育实践活动，努力使自身作风进一步转变、工作能力进一步提升，纪检监察干部可亲可信可敬的形象进一步树立。2014年4月10日篇三：教育局党的群众路线教育实践活动学习心得体会1 党的群众路线教育实践活动学习心得体会

自2014年2月以来，通过认真学习中国特色社会主义理论体系，学习党章和党的十八大报告、十八届三中全会精神，学习总书记一系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，学习、研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等，我对党的群众路线教育有了更深刻的理解。党的群众路线教育实践活动精神指出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以“为民务实清廉”为活动主题的党的群众路线教育实践活动，要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿活动全过程。核心是解决突出问题、密切党群干群关系。“照镜子”，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照中央八项规定、省委九项规定和市委关于进一步转变作风密切联系群众等要求，自觉查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的问题和差距。“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想和灵魂，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，加强党性修养，端正行为，自觉维护良好形象。“洗洗澡”，主要是坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以整风精神开展批评和自我批评，清洗思想和行为上的灰尘，解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题。“治治病”，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行

教育提醒，对问题严重的进行查处，对与民争利、损害群众利益的不正之风和重点问题进行专项治理，切实体现从严治党的要求。着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是我们党在新的历史条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员、干部做到求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用。作为一名主要从事农村义务教育学生营养改善计划工作和学校食堂管理工作的机关工作人员，如何将党的群众路线教育实践活动与本职岗位工作进行紧密结合，才能够满足新形势下群众工作的需要？我有以下几点心得体会：

首先要加强理论学习，坚定理想信念。总书记指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”理想信念是共产党人永葆先进的精神动力，是精神家园最核心、最关键的要素，是影响世界观、人生观、价值观的根本因素，决定着党员干部的价值追求，支配着党员干部的思想和行动。提升政治素养，坚定理想信念，就要深入学习中国特色社会主义理论体系，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，深刻领会中央有关会议和文件精神以及中央、省委领导同志一系列重要讲话精神，熟读《党章》、党的十八大报告以及《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动

学习文件选编》、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》等学习材料，以此来夯实理想信念的思想基础，自觉践行“为民务实清廉”的总要求，从思想上行动上坚决反对“四风”，全心全意为人民服务。第二、规范学校食堂经营管理，一切以学生为本，确保学生实惠最大化。教育实践活动要求我们，树立为了学生，服务学生的观念。在新形势新背景下，科学指导学校在食堂经营管理工作方面做好以下工作，一是坚持安全卫生、非盈利性、民主管理三大原则。二是构建管理、监督机构。各校成立食堂管理领导小组，领导小组下设工作小组，成立由学校工会主席担任组长的监督小组，全面负责学校食堂的卫生安全、饭菜质量、成本核算管理监督工作。三是建立健全监督机制，强化监督职能。监督小组由工会、共青团（少先队）、教师代表、学生会及学生家长代表组成，由学校工会主席担任监督小组组长。其职能是：①监督、考核食堂各项制度的执行情况；②每周定期或不定期地深入食堂，对食堂的卫生安全、饭菜质量、价格等进行检查和监督，并将检查情况书面存档，作为食堂工作奖罚的依据；③适时进行市场菜价调查和对本校食堂所购的菜价、质量进行比较；④在校园醒目处设置意见和建议收集箱，经常听取和收集师生对食堂工作的意见和建议，督促食堂不断改进工作；⑤开辟公示栏，每周对食堂账务公示一次；⑥每学期结束时对食堂进行一次师生满意度测评，测评结果作为食堂员工续聘的依据，同时将测评汇总表报教育局营改办。四是完善食堂物资采购管理，确保食品质量。对学校食堂的大宗粮、油实施统购统配统送，进一步规范食品采购索证、进货验收和台帐等行为。

学校食堂物资采购要有专职食品检验员对进入食堂的原材料进行验收，验收单必须当场签字，并全部建立台帐；采购人员做到两人以上集体采购和定期轮换。严禁采购劣质食品，严禁采购“三无”食品。所有采购的食品均要索证，并建立食品质量档案；五是规范供餐标准，保质保量供应。食堂供餐必须做到饭菜价格合理，要根据学生承受能力，按一定的比例供应低价菜、中价菜和高价菜；早餐供应3个以上品种，中、晚餐应根据学校规模提供5-10个以上的菜肴供学生选择，并免费加汤供应。六是建立健全食堂专帐，实行食堂财务年审制度，重点监控成本、财务管理和盈利情况，杜绝食堂收入不入账、虚列支出和虚假转账等违纪现象的发生。七是进一步提高饭菜质量，完善学校领导陪餐制度，全面掌控饭菜数量、质量和价格。六是对学校食堂的大宗粮、油、肉、豆制品、蔬菜等实施统一配送或定点采购，进一步规范食品采购索证、进货验收和台帐等行为。切实抓好学校食堂管理工作，确保足额同价的饭菜进校、进碗、进肚，得到最大的实惠，让人民群众满意。

第三、加强日常管理，提高食品安全水平，确保学生生命健康安全。学校食品安全事关广大师生的切身利益，事关广大师生的生命健康安全，因此在工作中：一是必须严格执行《食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》、《芷江侗族自治县人民政府办公室关于进一步加强学校食堂管理工作的意见》（芷政办发[2011]81号）等法律法规和制度性文件，规范操作行为，增强学校食品工作的安全系数，保障广大师生的生命健康安全。二是加大检查力度。为确保学校食品

安全，实行定期检查与突击检查、专项检查与重点抽查相结合。重点检查食堂环境卫生、各项制度执行落实情况，从业人员操作行为和五个环节（进货、加工、储存、销售、留样）是否规范，食品采购和营养餐台帐记录是否详实、规范，对供货公司和配送公司的证照、票具索取是否齐全，是否采购、销售“三无”食品，变质、过期食品。三是做好特殊时期如高、中考期间的食品监管工作，确保不发生食品安全事件。通过检查，增强了食品安全管理意识，规范了操作行为，确保了学校食品安全。三是加强学校食品安全教育，增强自我保护能力。要求学校将食品安全教育做为安全教育的重要内容，通过主题班会、专题讲座、班（板）报宣传、实物展示等形式向学生普及食品安全知识，指导、教育学生辨别和拒买“三无”食品，过期变质食品，增强食品安全意识，提高自我保护能力。

总而言之，作为一名教育工作业务人员，通过这次党的群众路线教育实践活动，要进一步坚定信念，不断完善自己的世界观、人生观、价值观，努力学习，切实提高自身各方面综合素质。要在党的群众路线教育思想的指引下，感受到时代和社会赋予的重任，围绕营改、食品安全工作，以落实各项政策为载体，加强党性修养，切实转变工作作风，丰富专业知识，提高业务能力，锐意进取，扎扎实实做人做事，做一名维护学校和广大学生利益的贴心人，做一名问心无愧的教育工作业务人员。篇四：学习党的群众路线教育实践活动心得体会 党的群众路线

学习教育实践活动心得体会 党的十八大提出，要全面提高党的建设科学化水平，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，按照中央和省委省政府，司公安厅、市局党委深入开展党的群众路线教育实践活动的安排部署，围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持从群众中来、到群众中去的根本方法，开门纳谏，邀请群众参与，接受群众监督，解决群众难题，反映群众诉求，体现群众愿望，做到为民务实清廉。着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是从政治的高度、全局的高度、战略的高度，指出了党的群众路线的极端重要性，进一步明确了开展教育实践活动的现实紧迫性。

通过党的群众路线教育实践活动的第一阶段的学习，我认为我们首先要明确认识，群众究竟是谁？

群众是“水”，水可载舟乘风破浪，亦可覆舟小河翻船。群众是“根”，巨树高耸云霄，其根深扎沃土。群众是“师”，管用的智慧，总是来自群众实践。历史是群众创造，现实由群众决定，未来需群众开辟。以为群众愚昧，其实自己愚昧；以为群众低下，其实自己低下。说到底，群众是“民”，民 意不可违，民心不可渎，民众不可欺。视群众为水而时刻敬畏，把群众当根而自觉回归，拜群众为师而真心尊重，这就真正懂得了群众究竟是谁。“违反民意必遭民怨、违背民情必遭民愤、危害民利必遭民反”，紧扣“群众”二字、最大规模地倾听民意、最大规模地动员群众帮助我们工作，是整个教育实践活动的关键。开展好教育实践活动，我认为关键是要明确活动的“三个主要目的”用“三个真”做好群众工作。一、三个主要目的

1、提高党的纯洁性。“一切为了群众，一切依靠群众，一切服务群众”是党的群众观点的核心内容，与党的“全心全意为人民服务”的宗旨一脉相承。也是党的纯洁性和先进性的集中体现。目前我们党内存在的不纯洁乃至消极腐败的问题，都是由于没有坚持党的群众观点和根本宗旨造成的。实际上，如果我们的各级组织和每个党员，真正都能贯彻党的群众路线、践行党的宗旨，我们党内的许多问题都可以迎刃而解。可以说，这是解决作风不纯、思想不纯、组织不纯的治本之策，克服和杜绝消极腐败的根本之途。因此，这次党的群众路线教育实践活动的主要目的之一，就应该是通过树立群众观点，践行党的宗旨，提高党的纯洁性，从而全面加强党的科学化建设。

2、巩固党的执政地位。当前，随着国内外形势和社会历

史发展的巨大变化，党的执政地位面临严峻的考验和重大挑战。十八大报告所提出的“四种考验”、“四种风险”，是摆在我们党面前的重大而紧迫课题。随着社会的发展进步，人民群众对执政党的要求和期望也越来越高，党的执政地位能不能得到巩固，党和国家能不能长治久安，关键在于我们必须适应时代发展的要求，不断获得人民群众的支持和拥护，赢得人民群众最广泛的认同。在这个大背景下开展教育实践活动，正是我们不断增强党领导和执政的合法性，增强党的创造力、凝聚力和战斗力的大好机会。如果通过这次活动，真正解决了坚持群众路线的问题，我们就能很好地经受考验，化解风险，不断提高党的执政能力，巩固党的领导地位和执政地位，永葆党的生机和活力。

3、确保建成全面小康社会。党的十八大报告提出，到2020年要实现全面建成小康社会的宏伟目标。如何实现这一宏伟目标，需要靠党的各方面路线来保障。而作为党的根本工作路线的群众路线是至关重要的。“从群众中来，到群众中去”的工作路线，与“从实践中来，到实践中去”的思想路线是相辅相成、互为表里的，也是党的政治路线和组织路线的基础和前提。领导干部从群众中来（由群众选举产生）——到群众中去（关心群众、调查研究、倾听群众的呼声）——从实践中来（在广泛调研的基础上从事决策）——再到实践中去（依法行政，并接受群众的检验），很好地体现了 坚持群众路线对全面建设小康社会的巨大作用。我们现在开展群众教育实践活动，不但要将目前的这些成功经验和探索实践逐步制度化、常态化，更是要围绕党的中心任务，使教育实践活动不但成为全面实现小康社会目标的重要保障，更是全面贯彻好党的工作、思想、政治、组织路线的有力抓手

二、用“三个真”做好群众工作

群众工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，是构建和谐社会的基础性工作。我们党员干部是加强群众工作的主体，以什么样的心态做好群众工作，关系党群干群密切程度，关系改革开放稳定大局，关系党和政府的形象和威信。做好群众工作，关键要在“真”字上下功夫，对待群众要怀着一颗真心，充满一份真情，倾注一片真意，真正成为群众的贴心人，具体讲，应做到以下几点：

1、怀着真心尊重群众。马克思主义认为，人民群众既是历史的主人，也是历史的创作者。群众是社会发展的决定力量，我们党员干部要怀着一颗无比敬重的心情对待群众，把群众当做自己的衣食父母。在现实生活中，我们党员干部都有自己的家人，就连我们自己在履行公职之外，其实都是老百姓，看不起老百姓就等于看不起自己。真心尊重群众，要从行动上坚持人民的主体地位，热心接待群众的来访，耐心解答群众的咨询，诚心接受群众的建议，虚心接受群众的批评。

2、充满真情贴近群众。从群众中来，到群众中去，一直是我党的优良传统和政治优势，方针政策是从群众实践中总结得来的，工作思路是从群众实践中启发得到的，群众路线是我们战胜各种艰难险阻的法宝。毛泽东同志曾把干群关系比喻为鱼水关系，实际上就是在告诫我们党员干部，人民群众养育了我们，我们应当怀着感恩的心情深入群众，了解群众诉求，倾听群众呼声，懂得群众所思、所难、所盼，把工作做到百姓家里去，做到群众的心坎上，努力成为密切联系群众的“深水鱼”。

3、倾注真意服务群众。党的宗旨就是全心全意为人民服务，真心实意为民办事既是我们做好群众工作的现实需要，也是维护社会和谐稳定的重要保障。用真意服务群众，就是要树立科学的政绩观，把主要精力投入到民生事业建设上来，把主要心思倾注到群众的生产生活上去，千方百计帮助他们解决实际困难，尤其是群众反映强烈的住房、看病、就业、上学等基本民生问题。实践证明，谁抓住保证和改善民生这个关键点，谁就牢牢把握做好群众工作的主动权，老百姓的感情是最朴实的，只要帮助他们排忧解难，就能得到群众的理解、信任和支持，开展各项工作就能轻松自如。篇五：学习党的群众路线教育实践活动心得体会

学习党的群众路线教育实践活动心得体会

按照市教局党的群众路线教育实践活动办公室的要求，我认真学习了《党的群众路线教育实践活动学习文件汇编》《论群众路线-重要论述摘编》《厉行节约、反对浪费-重要论述摘编》等有关重要论述，通过学习，我对这次群众路线教育实践活动的重大意义有了更深的理解，对主要任务，总体要求也有了更明确的认识。要做好新形势下党的群众工作、密切党群干群关系，是当前加强和改进党的建设的重要内容，是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求。这就要求自己作为一名普通党员干部要坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献，积极探索做好新形势下国土资源工作的新路径。群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部分依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部分为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。

但是，随着经济社会的发展、物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化，我们有的党员干部发生角色错位，由“公仆”变为“主人”，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，从根本上脱离了群众；有的党员干部看不起群众，认为群众无知、野蛮，不讲理、是刁民，怕接触群众、对话群众，从心理上拒绝了群众；有的党员干部不关心群众，对群众反映的问题漠不关心、久拖不办，从感情上伤害了群众；有的党员干部与民争利，滥用人民赋予的权力，以权谋私、贪污腐化，在阵营上推开了群众。虽然，这些现象仅存于党内少数成员身上，但“一颗老鼠屎坏掉一锅汤“、少数“坏马”祸害“马群”，这些行为，损害了党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度，削弱了党同人民群众的血肉关系。在发展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展“群众路线教育实践活动”，十分及时、相当关键，体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源。人民群众是我们的力量源泉，群众路线和群众观点，是我们的传家宝。一定要真实了解民意民愿民需，发现问题、解决问题，为民造福。我们党存在的全部意义和价值就在于为民造福，使人民不断得到民族解放、政治解放、经济解放、文化解放、社会解放等，直至实现所有人的全面自由发展。

开展“群众路线教育实践活动”，就是要通过一系列办法举措，让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确“依靠谁”；加强制度建设、作风建设，将深入基层、走进群众固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想，弄懂“为了谁”。

通过扎实有效的实践活动，让党员干部增强宗旨意识，真正把人民放在最高位置。深入基层，深入群众，和群众交朋友，为群众出主意、想办法，做到群众的事就是我们自己的事，群众的苦就是我们自己的苦。

作为一名人民教师，通过群众路线教育实践活动的进一步开展，我们应该把自身业务工作和实践活动紧密结合，加强自身修养，不断学习业务知识和理论知识，踏踏实实做人、勤勤恳恳做事、任劳任怨付出，认认真真做好自己的本职工作，无愧于岗位职责，以身作则、清正廉洁、自勉自省。

学习党的群众路线教育实践活动心得体会

面对世情、国情、党情的新变化，以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体上任之后，密集调研，做出“用一年多的时间在全党范围内开展党的群众路线教育实践活动”这一重大战略决策，顺应了广大人民群众的新期待，意义重大。

不难看出，在这次党的群众路线教育实践活动中，中央的决心是坚定不移的，工作是尽心尽力的。广大人民群众和党员、干部更对这次教育实践活动的后续发展及其成效充满信心。

统一认识——打破“无形的墙”必须动真格、出干货

“绝大部分党员干部是好的”这一根本判断掩盖不了少部分害群之马对党的形象和声誉的损毁和对党群干群关系的严重损害。整“四风”（即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风）是群众路线教育实践活动的主要任务，旨在打破党群之间、干群之间这堵无形的墙。总书记指出，这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。群众的眼睛是雪亮的。是不是形式主义，群众一眼就能看出来。因此，要想彻底解决令群众深恶痛绝的作风问题，消除损害党群干群关系的根源并为解决党内其他问题提供更好条件就必须动真格，出干货，绝不能走过场，决不能被群众批为又是一场“形式主义”。

警钟长鸣——过去好不代表永远好

我们党走过的光辉历程已经充分证明了保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，什么时候做得好，我们的事业就发展顺利。前事不忘，后事之师。总书记近期到西柏坡考察时指出，我们党的历史是最好的营养剂。深入考察历史可以为当代实践把脉治病。作风问题具有极强反复性和顽固性，必须警钟长鸣，常抓不懈。总书记特别强调，要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。要以这次活动为契机，制定新的制度，完善已有的制度，废止不适用的制度。制度一经形成，就要严格遵守，执行制度没有例外。因此，必须把制度的硬约束建立和完善起来，让制度经常、定期在全党范围内对作风之弊、行为之垢开展大排查、大检修、大扫除，保持长效、严控复发。

根本方法——开展批评和自我批评

总书记强调，要以整风精神开展批评和自我批评，开好民主生活会，坚持开门搞活动。各级党员领导干部既是活动组织者、推进者、监督者，更是活动的主要参与者，要以普通党员身份把自己真正摆进去，放下身段，抛开面子，做到“认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹”。教育实践活动是为了不断实现全党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，每一个党员都离不开、逃不掉。广大党员和领导干部必须以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，坚持惩前毖后、治病救人的方针，发扬党的批评和自我批评优良作风，开好民主生活会。能否开展好批评和自我批评关乎共产党员的党性修养，关乎这次教育实践活动的成败。批评和自我批评都要全面、深刻，触及到灵魂，真正摆问题、找差距。清除思想和行为上的灰尘。同时，要向群众找批评，甚至是很尖锐的批评意见，真正请群众说实话、讲真话，做到问需于民、问计于民。让群众心情舒畅了，我们的工作就取得成效了。

报社实习心得体会_实习心得体会 篇5

时间：20XX 年 X 月 X 日

报社实习的心得体会

今年怀着期待的心情到我们市里的报社实习，在这宝贵的实习时间里，通过老师的帮助，我不仅对专业知识有了更为深刻地了解，同时也学到课本外的实践经验。这些收获对我今后的学习和工作都起到了很大的指导作用，使我受益匪浅。

第一天到日报要闻部报到时，心里有点忐忑不安，看到编辑记者来来去去的忙碌身影，不知该从哪里入手。随手在桌上拿了份报纸看起来。可是报纸总有看完的时候，无聊加透顶。指导我的老师可能因为有点亲戚的关系对我还是比较热情的，对我的鼓励和帮助。可能是因为自己性格的原因，没有跟其他老师进行很好的交流，其他老师的不冷不热让我有些压不过气来。在这方面，回家后我有过深刻的反省，但总好像走不出这个关卡。

从自身方面，首先，实习不是被动的学习，在实习岗位锻炼自己的实践能力，同时也要注意创造性的发挥，和实习单位多多交流，成功转换角色的方法。二是要给自己定好位，在态度上要把自己当成学生，虚心求教;在新闻采访时要把自己当成一个工作人员，爱岗敬业，严于律己，争取多写新闻，多发新闻，维护新闻的客观、公正。三是要多动手写，做记者必须腿勤，笔勤，一个新闻要跑上大半天，和不同的人打交道，然后组织稿件，同时自己要主动动键盘写稿。四是工作要认真扎实，做要做到最好，让读者能够更快更易得到最新的消息。

从新闻专业知识方面，我有几点感触：

一、对于新闻的敏感性

对于地方媒体记者而言，生活，在绝大多数情况下是风平浪静的，缺乏冲突的，在平常甚至庸常的生活中去做新闻，似乎是很多记者不得不面对的现实。在这种情况下，记者的新闻敏感性、新闻发现力、判断力显得特别重要。

新闻源于发现，发现源于敏感，没有敏感，一切将无从谈起。新闻敏感从何而来呢?一要提高理论水平和政策水平，掌握各方面的丰富知识;二要广泛接触实际，了解实际工作中的情况;三要学会比较，有鉴别才有发现;四要随时随地处于采访状态之中。

二、关于新闻题目

简练而贴切，要出彩。题目是新闻的脸面，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一个精彩的题目，新闻将会更吸引人，更加具有传播效果，每次写完通讯、消息，最头疼的一件事就是写标题。总是想写出一个出彩的标题，以至于很多时候普通的题目也在思维之外。遇到这样的麻烦，总是会把问题丢给老师。尽管已学过新闻标题的写法。

为此，我查了一下网上的资料，标题的要求第一个是准确，第二个是简约，如何做到新闻标题的准确与简约呢?现在一般性的标题，消息标题主要是以主题和辅题。为了方便现在繁忙的人群，消息的主题一般以实题为主，让读者能够很快的了解消息的主要信息。假若主题为虚题，也会加上个辅题，以提高消息标题的准确性。对于通讯一般也以实题为主，有时也会以虚题为主题。

三、关于通讯与消息的区别

在写人物通讯周汉高时，经老师指点在通讯的开头部分犯了一个严重的错误，误将消息的导语强加到通讯上，写成既不像通讯也不像消息的样式，使得通讯的特点完全没有突出出来。通讯不需要把它的每个点都举出例子，要抓住重点来写例子，例子要简短而有力，将通讯的点归纳起来，抓住重点，将不重要的点结合到其他点上，事例要有针对性，且将事例简要归纳，有些事例可以一笔带过，有些事例用典型事例来写。

四、关于会议新闻

会议新闻把握重点，首先将会议内容重点讲一下，接着是主要领导的讲话，再其次人员的讲话。主要领导的讲话要比其次人员的讲话详细，突出重点。其次再会议内容方面，讲清楚会议要求、会议目的。另外，关于会议的参与人员，如果是市领导，要讲清楚召开会议的人员，如果不是市领导，可以一笔代过，甚至省略不写，只要将出席人员、出席部门讲清楚。

对于地方报纸报道省级电视电话会议，首先记录的时候要抓住重点，谁的话比较重要就要主要记谁的话，对讲话也要技巧性地记录，抓住它的核心词、关键词。在写作的时候，要把地方的内容突出出来，省级不必重点写。

记者跑会议是不可避免的，但泡会议只能的来呆板的书面材料，赶场子也只能是蜻蜓点水，浮光掠影。拿来材料，鼠标一点，新闻一篇，大名一签，读者爱看不看丢在一边，有人形容这样的记者为会议记者、材料记者，会议报道再多，也出不了精品杰作来。

会议新闻的报道既易又难，容易的是，对会议新闻的报道只要按照模式行事：会议程序+出席会议的重要人员名单+领导讲话+会议主题的相关内容=会议新闻。这类模式会议新闻，审稿少麻烦，既轻松省事又有把握见报。然而这样的会议新闻往往千人一面，枯燥无味，成为读者不想看的新闻。要让会议新闻的报道出彩，则是老大难问题。

在这次实习期间，我跟老师共同合作了 篇文章，这对我来说既是鼓励也是鞭策。这次实习让我增长了业务知识，体会到了新闻采写的艰辛，提升了自己的新闻素养，而且增长了见闻，锻炼了自我，为我接触社会搭建了平台。在新闻采写方面，我获得了长足的进步，自己的新闻敏感性和社会责任感都有了很大的提高。实习不过一个月，回头看看，它几乎等同于我大学两年的宽度。我真心的感谢报社的每一位前辈，特别是手把手带着我的亚军老师。这段难得的经历，让我看到了今后的奋斗目标，必将充实我今后的人生。报社实习的心得体会 相关内容:中学班主任实习心得 中学班主任实习心得时光飞逝，一眨眼，一个多月的实习生活结束了。清晰地记得 9 月 20 日刚到和平中学，第一次见到古朴的和中，身居高山的和中。来校的第二天，我被安排作为高一(15)班的实习班主任。

暑假旅行社实习心得 实习工作的心得范文一(一)、当前社会旅游就业的基本诉求在这短短两个月的实习工作中，我体会到在旅游这个行业中，社与社之间的竞争、人与人竞争是非常之大的。

实习心得的写作方法

实习心得实习心得，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

大学生资材部实习心得体会 在 xxxx 化学有限公司的实习已经结束了，回想着过去 12 天的经历，我想说我真的学到了很多。公司位于 xxx 北仑大榭，主要生产 pta(精对苯二甲酸)销往国内外各地。

大学生寒假实习心得 这次寒假实习我找了一家与岩土工程有关的公司，因为我是学习岩土工程的，所以很想有机会到外面类似的公司里面实习一下，使自己的基础更牢固，技术更全面，实习的内容是学习。

药店实习心得范文 在学校期间一直都想着暑假去药店见习见习，终于到了假期。去之前自己不知道改怎么样去做，觉得自己的知识是那么的少，如果别人问到不会自己会都不好意思啊。

护士实习心得体会范文 3000 字 带着一份希翼和一份茫然来到了×××中心医院，开始了我的实习生涯。从此，我的身份将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师，同学转变为医生，护士，病人。

暑假网络营销实习心得 在这一次实习的过程中，给我收获最大的是我对电子商务和网络营销

有了一个全新的认识，我还是坚持认为网络营销是一种运营模式，不管是传统行业还是新兴行业，网络营销都是势在必行的，它是传统营销的一个重要的补充，也是电子商务的一个重

实习心得体会

致自己的励志语录：

读万卷书，行万里路！

把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！

所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

发改局实习心得体会_实习心得体会 篇6

时间：20XX 年 X 月 X 日

寒假医院护理实习心得体会

我进入石大的第一个寒假，美丽的石大，承载着我的梦想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的寒假便来到xx 红十字医院(原 xx 职工医院)实习。

对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。

镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生!

看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。

我协助护士接诊病员，做好四测(测血压、测体温、测脉搏、测体重)，熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持三查七对(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间)的原则下，并为病员配液。

终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止

血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：阿姨，该打针了!我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利!

护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。

在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术!手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病!因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。

短短的 15 天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。寒假医院护理实习心得体会 相关内容:血液内科的实习心得 在实习的日子里，每天都有浏览院内网的习惯，也有读书看报的习惯。日子久了，渐渐发现，在人民医院的网站和《十堰日报》上经常会提到一个非常出色的科室，那就是人医心内科，所以一直对其抱有神秘和崇敬的感觉，恰好自己实习的第三个科室 暑期报社实习心得总结报告

情况 一．实习动机：由于对新闻写作有很深的兴趣，通过自学对新闻的定义、基本要求、写作及出版流程有了一定的理论基础，想通过实习将这些理论与实际的应用相结合，在报纸出版的实践中感受和提高自己的能力，特别是新闻写作方面总体把握的 实习医生体会 四年了，当昔日的大部分同学都面临毕业的时候，我才踏上实习的路途。经过四年的理论知识的学习，也想去医院转转的，可是实习的安排却生生的扼杀了我对实习的期待。

街道办事处实习心得 时光如斯，转眼间，我们已经结束了为期一个月的挂职实习工作，现在以时间为横轴，以工作为竖直轴，空间二维平面上形成了一条斜线，那就是我们这段时间的经历。

大学生暑假实习心得(产业基地)为了丰富暑期生活，提高大学生社会实践能力，我校要求我们进行暑期实践活动。作为一名当代大学生的我，积极响应学校号召，利用暑假时间在国家干细胞产品产业基地间充质干细胞库开展了为期一个月的实践活动。

生物课见习反思与收获 今天的教育见习课上，我们观摩了周老师的生物课教学视频，内容是鸟的生殖和发育。周老师扎实的教学基本功和丰富的教学经验在课堂上体现得淋漓尽致，让我为之深深折服，受益良多。

手术室实习体会感想

时间真不等人，一转眼第一个见习已经结束了，又得全心投入下一个科室了，有点不舍，但也有对下个科室的期待，感谢着一个月的时间让我收获了很多。回想起来，很难忘。

2021 年银行实习心得(二)XX 年银行实习心得 八月二十日下午，我们结束了在哈尔滨银行的实习生活。那一天我们很兴奋，却也流露着对一种感觉的眷恋。兴奋的是手里攥着五星红旗般闪耀的五张百元大钞，可以自信饱满地奔赴到家人身边，可以把我的经历与人共享；而眷恋着

实习心得体会

致自己的励志语录：

读万卷书，行万里路！

把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！

所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

对实习临床药师的教学体会 篇7

关键词：临床药师,实践,教学理念,体会

据中国医院协会药事管理专业委员会统计, 截止2005年, 我国对临床药师的需求量为65000人, 而且这一数字仍以每年2000多人的幅度递增[1]。如何培养合格的临床药师, 已成为广为关注的问题。2006年2月卫生部科教司启动临床药师培训试点基地[2]。项目至今已达3年。我院是卫生部首批临床药师培训基地之一, 培训方向为两个专业:神经内科和外科ICU的专职临床药师。经过3年的临床药师培训实践, 我院临床药师的工作已经有了很大变化, 并且初具规模[3]。本文结合带教ICU实习临床药师实践, 总结如下:

1 实习临床药师的培养临床是关键

1.1 补充临床知识的必要性

临床药师的主要任务是提高合理用药。何谓合理用药?对明确诊断的疾病, 通过正确的选择用药, 正确的给药方案, 正确的联合用药, 以期达到最大限度地增强或提高药物的治疗作用和最大限度地减少或降低药物的毒副作用、不良反应, 从而确保用药的安全有效, 即为合理用药。WTO与美国卫生管理科学中心从生物医学角度, 要求合理用药达到7条标准: (1) 药物正确无误; (2) 用药指征适宜; (3) 药物的疗效、安全性、使用及价格对病人适宜; (4) 剂量、用法、疗程妥当; (5) 用药对象适宜, 无禁忌证、不良反应小; (6) 药品调配及提供给病人的药品信息无误; (7) 病人遵医嘱情况良好。换句话讲, 合理用药是用药治病合理, 临床工作简单的说就是治病的过程, 如果临床药师不熟悉这个过程, 可想而知也不能评价用药过程是否合理。加上参加临床药师培训的学员大多是药师, 药师要成为临床药师, 缺少的是临床。也就是说, 因为所学专业所限, 缺乏对于疾病的认识和疾病与药物的联系。美国是临床药学的起源地, 具有相对完善的临床药学教育体制, 全面实行6年制本硕连读模式, 学生毕业后授予"临床药学硕士"学位, 该模式分为两种:一种是2+4模式, 即临床药学专业模式;在两年的综合基础教育后, 经考核进入药学院, 接受4年的专业课程教育, 包括3年药学和临床医学相关课程和1年的医院临床医学实践, 完成全课程教育后, 授予学位。另一种是4+2模式, 即临床实践培养模式;对已经完成4年药学本科教育, 取得药学学士的临床药师, 再接受两年的临床医学教育和临床实践, 经考核后授予学位。在日本2004年6月对《药剂师法》进行了相应修改, 特别是改革了药剂师国家考试的报考资格, 规定报考者原则上应为6年制药学专业毕业, 对于4年制药学专业毕业生, 应在完成药学相关专业硕士或博士课程, 并补修所缺的临床药学课程和完成实习后, 方可获得考试资格[4]。我国叶晓芬等学者[5]总结的临床实践是"学用药"最主要的途径。药师在校期间已经接受了系统的药学教育, 掌握了大量的药学知识, 但缺乏临床知识, 也不能理论联系实际, 仅仅懂药, 而不懂用药。开展临床药学工作必须把药学知识和医学知识结合起来。例如:我们在药品说明书中经常看到某种药物应用时需根据患者病情的轻、中、重程度用药, 疾病严重程度不同应用剂量不同, 这时, 有了疾病严重程度和药学知识正确的结合, 就有了合理用药。这需要在临床中反复学习实践。因此我们实习临床药师教学内容重点是疾病和如何应用药物治疗疾病。只有这样, 临床药师熟悉临床, 才能参与疾病治疗, 促进临床合理用药, 提高医疗质量和药物治疗水平。

1.2 深入临床, 了解治理疾病过程

临床药师是治疗团队中的一员, 是合作者, 不是辅助者。临床诊治患者临床医生分为三级:住院医师、主治医师和主任医师, 住院医师是主管医师, 临床药师的培养按照实习医师培训模式, 要求实习临床药师同主管医师一道诊治患者, 并制定出具体的工作内容。 (1) 对于新病人, 从采集病史、查体、辅助检查到初步诊断、治疗及诊疗计划这一过程必须参与。 (2) 对于已住院患者, 要监测诊治疗效, 包括:采集患者主诉、查体和辅助检查, 进而评估诊疗方案是否需调整。 (3) 与患者和家属交流。每天有主治医师或主任医师查房, 对住院医师和实习临床药师双重检查, 对实习临床药师重点检查如下: (1) 在采集病史时, 实习临床药师有无采集患者的现病史、既往史的用药疗效、合理性、副作用及评价药物间的相互作用。 (2) 对于在院患者, 目前用药情况是否了解;有无观察护士给药方式、时间, 包括给药持续时间;患者对药物反应如何?包括主诉、查体和辅助检查, 进而实习临床药师尝试评估用药的合理性或不良反应。 (3) 汇报拟对患者或家属的用药宣教内容, 以便纠正。只有临床药师在培养过程中像临床医生一样分管床位, 掌握自己分管的病人从诊断到治疗的全过程, 同时要求还要侧重所管病人的药学监护, 才可能具有应用药物的能力、也才可能具有发现、解决、预防潜在的或实际存在的用药问题能力, 并将这种能力逐渐增强。叶晓芬等学者也认为临床药师的培养必须在病房, 最好的老师是病人, 课堂里永远不可能培养出临床药师, 通过对住院病人进行全程化药学监护, 学会如何看病人[5]。同样, 孙燕等[6]学者也认为在药师向临床药师工作模式转型中, 让人感到窘迫的是药师没有掌握足够的诊断学知识、检验学知识及免疫学知识等, 不能分析病例, 提出合理的用药建议。可见床旁教学是临床药师培养的最佳途径, 学会临床思维模式, 药师才能转向临床药师。

1.3 反复实践, 建立临床思维模式

实习临床药师在理论课上已经系统讲过临床基本技能, 但缺乏实践;同医师一起诊治过程中, 对这些技能有所了解, 但不系统。关键的是临床基本技能缺乏实践和不系统都会影响临床药师对疾病的认识和今后的临床工作。所以临床基本技能每周一主题形式能够让这些技能反复实践同时得到系统复习。具体采取提前制定临床技能培训计划, 每周进行一个主题项目, 并将这些技能贯穿培训始终。临床基本技能包括: (1) 正确、熟练应用计算机, 熟练应用医院内相关临床软件和利用网络资源的能力; (2) 正确采病史和病历记录; (3) 应用床边及中心监护仪; (4) 接收新病人; (5) 交流能力; (6) 熟练阅读英文专业书籍与期刊; (7) 规范的CPR; (8) 危重病和脏器功能各种评分; (9) 解读心电图; (10) 血流动力学监测指标解读; (11) 应用输液泵和注射器泵; (12) 各种急诊抢救常用药的应用方法及常用剂量; (13) 会解读各种常见化验结果和CT、CXR、MRI; (14) 电解质紊乱鉴别诊断和电解质补充; (15) 酸碱平衡鉴别诊断和纠正。每项内容都需要学员自己讲解, 老师补充和纠正。通过以上训练学员们觉得能够初步去运用临床基本技能, 对书里的观点有了具体的认识, 同时也对临床现象有了更深入的理解。

2 培养实习临床药师的再学习能力

结合临床实践和现代信息技术培养临床药师再学习能力。临床中经常遇到各种各样问题, 充分利用现代信息技术解决问题, 从而培养学员的再学习或继续学习的能力。临床带教老师一般根据当时病房收治患者情况设定查询文献内容, 要求实习临床药师口头或文字汇报。例如:某危重患者, 经口气管插管呼吸机辅助呼吸治疗过程中, 合并高血压, 经鼻饲管给予那种降压药物合理?带教临床医师将设定这样一个题目:关于口服降压药的文献查询, 要求实习临床药师口头或文字报告:查询途径、查询文献和最后总结, 并结合患者提出自己的建议, 带教临床医师和带教临床药师给予指导。除此之外, 老师每月一次命题文献查询, 要求文字汇报, 根据本专业常用药物命题。例如:氨茶碱是危重病人常用药物, 我们让实习临床药师用幻灯片来讲解这药。最初学员讲解时只是药品说明书的复述, 形象地说这时的认识只是"一张纸", 对药物认识很肤浅, 更谈不上能够应用药物, 通过带教老师指导查文献, 并指导实习临床药师应用于具体病例, 然后再查文献, 经过这样反复临床与文献结合, 再讲解时学员对这个药物的认识加深了, 药品说明书上的适应症、禁忌症、不良反应等每一句话变得具体了, 有内容了, 这时对这个药的认识像"一本书"了。通过再学习能力的培养学员反应的确为今后复杂的临床工作打下了基础。医学知识、医药学知识和药品信息的任何一个环节不足, 例如, 医生和药师的医药知识老化, 不能及时掌握最新医药学信息, 就不能满足临床工作需要, 将导致不合理用药[7]。由此可见, 面对复杂疾病和面对日新月异的诊疗技术, 要想提高合理用药水平, 临床药师必须具有更新知识的要求和能力。

3 培养实习临床药师沟通与交流能力

充分创造沟通与交流环境, 培养临床环境的沟通能力和自信心。用药治疗疾病的过程是给患者治疗疾病的过程, 也是与医生、护士合作的过程;不管是从患者或患者家属那里获取信息、从医生、护士那里获取信息, 还是指导患者、医生、护士用药, 都离不开恰当、有效的沟通与交流。药师从药剂科走向临床, 从药师转向临床药师, 沟通与交流能力较欠缺。所以, 为培养这一能力, 除了每天查房外, 要求临床药师应陪同住院医师或上级医师向家属或患者交代病情、会诊;他科会诊时, 应陪同诊视;科内设定各种形式的病例讨论和讲课, 要求病例讨论时发言, 讲课时提问, 每月要主讲一次。在临床药师培养中这些能够培养沟通与交流能力, 增强自信心;除此之外, 病例讨论准备工作有利于巩固临床知识, 建立临床诊疗思维模式;病例讨论过程, 有利于交流经验, 取长补短;病例讨论后, 专家点评, 有助于培养医学思维能力, 分析综合能力[8]。有结果显示:开展课堂演讲讨论与临床实践相结合有利于提高实习生的交流能力[8]。通过老师带教实践, 学员沟通与交流能力有了提高。良好的医患沟通能力是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件, 同样, 良好的药医、药患沟通能力也是实习临床药师成为一名合格临床药师不可缺少的条件。

4 强化实习临床药师的责任意识

临床工作中, 临床诊治一般是医生负责制。例如:某患者突然肝脏功能异常, 临床医生有责任并且必须寻找引起肝脏功能异常的原因, 不管是有疾病本身造成的, 还是药物导致的, 临床医生都会逐一鉴别, 最后得出结论。那么, 临床药师也应该有责任意识, 以减少药物不良反应, 这一点从实习临床药师就要强化, 为今后的工作打下基础。

除此以外, 临床工作面对复杂的疾病, 本身就是一个理论、实践、再理论、再实践的过程, 只有这样反复实践, 才能在复杂的疾病面前灵活正确的运用我们的知识, 做到合理诊治。所以不管是临床医师还是临床药师都离不开千变万化的疾病, 离不开生病的患者, 离不开当前的人文社会环境。因此, 培训中不但强调深入、严谨、负责态度完成患者每一件事;也强调要求学员注意避免有可能引起患者及家庭成员不安的不恰当言行。

通过几年实践, 我院ICU专业培养了临床药师5名, 均通过卫生部考评。目前这5名药师中有4名都从事着临床药师的工作。在提高患者的合理用药方面, 推进了我院和他院的医疗质量工作。临床药师已经成了临床医生日常工作中不可缺少的组成成员。

参考文献

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[2]中国医院协会药事管理专业委员会临床药师培训专家指导委员会.统一认识正确定位加速临床药师制的建立--临床药师培训试点基地工作调研报告[J].中国医院, 2007, 11 (1) :39-43

[3]王育琴, 褚燕琦, 齐晓涟.临床药师在医疗质量管理中的位置与作用研究[J].中国医院, 2009:13 (11) :8-10

[4]邱峰.顺应时代要求, 发展临床药学教育[J].医学教育探索, 2006, 5 (4) :358-362

[5]叶晓芬, 蔡映云.再论临床药师培养中应处理好的几个环节[J].中国医院, 2009, 13 (11) :14-15

[6]孙艳, 刘元。临床药师成为合理用药指导者的重要性[J].医学信息, 2009, 22 (10) :2215-2216

[7]胡爱东, 曹丽萍.现代信息技术在合理用药中的应用[J].医学信息, 2008, 21 (8) :1244-1246

[8]禇燕琦, 贾丹, 王育琴.病例讨论在临床药师培养中的作用[J].中国药师, 2007, 1 (12) :1239-1240