在希望的的田野上叙事作文

在希望的的田野上叙事作文（精选7篇）

在希望的的田野上叙事作文 篇1

七月的周末，华泰小学的农事活动如约而至!在老师的带领下，我们驱车来到云龙镇陈黄村。

“到啦!稻田到啦!”我在一阵阵连绵不断的欢呼声中，走下大巴，跑进田野。一阵阵稻香扑鼻而来。稻谷低着头，弯着腰。一阵清风拂过，金色的稻海荡漾起微波，那些稻谷似乎是一个个小精灵，向我们诉说着它的生长过程。摘下一粒稻穗，轻轻剥开，便闻到一股沁人心脾的香味，一颗颗白白的米粒似乎已经呈现在我眼前。我简直不敢相信，这些稻谷就是我们这些小朋友在几个月前种下的。

在田埂边，鄞州区农林局农机站长宣伯伯向我们介绍：“‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’!一粒种子变成一颗稻谷，要经过多道工序，从育秧、插种、施肥、灌溉、除虫、拔沟、搁田、除草、收割、烘干等，还要经历春夏两季漫长的生长，才能颗粒归仓。”

据我外公说，在我爸妈小的时候，农民种田“三弯腰”(插秧、耕耘、收割)，靠农民伯伯辛勤劳动，才能收获。但是现在，农业机械的`现代化已经代替了劳动力，插秧有插秧机，收割有收割机，晒谷有烘干机等等。以收割机为例，据说一台大型的收割机一天可收割50-100亩，解决了100多个劳动力才能完成的任务。科学真是无处不在啊!

在希望的的田野上叙事作文 篇2

蓦然回首2008, 南方冰雪成灾, 拉萨“藏独”骚乱, 火炬传递被扰, 汶川地震惊天, 北京奥运成功, “神七”大显雄威……艰难, 悲伤, 振奋, 辉煌, 跌宕起伏的心潮, 伴着我们在严峻的考验中度过每一个浸着血和汗的日夜。

常言道“秋风萧瑟”。的确, 突如其来的全球金融风暴和经济危机的冲击, 给原本是暖秋的2008秋末平添了几多寒意, 扰乱了人们品赏金秋的心绪。然而, 透过这肃杀的气氛, 却有一阵阵春风般的温暖向我们迎面扑来, 沁人心脾。

十月召开的中国共产党十七届三中全会提出了推进农村改革发展的目标任务、重大原则和各项措施, 特别强调了在城乡一体化的背景下解决三农问题。在全会通过的决定中明确指出, 建设社会主义新农村, 形成城乡经济社会发展一体化新格局, 必须扩大公共财政覆盖农村范围, 发展农村公共事业, 使广大农民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。要繁荣发展农村文化、大力办好农村教育事业、促进农村医疗卫生事业发展、健全农村社会保障体系、加强农村基础设施和环境建设、推进农村扶贫开发、加强农村防灾减灾能力建设、强化农村社会管理。其后, 国家发改委公布的《医改征求意见稿》也从农村三级卫生网络的建设、科学制定基层卫生机构和各级医院建设及设备配置标准、改善城乡基层卫生技术人员待遇等多方面, 提出了强化农村卫生服务体系的具体意见。十一月下旬又传来好消息:加强基层医疗卫生服务体系建设作为民生工程被列为中国今年新增投资的重要领域, 国家安排专项投资48亿元, 用于支持农村卫生服务体系建设。

聆听着中南海传来的声音, 我们仿佛看到一座座功能齐全的新型卫生院在边远的乡镇拔地而起, 一批批乡村医生精神饱满地走村串户防病治病, 医学院来的老教授面对着基层医生倾心传授毕生经验……随着以新农合建设为标志的农村卫生事业迅猛发展, 农村基本医疗卫生制度日益健全, 农民将逐步得到安全价廉的基本医疗服务。这一切, 使我们不由得要对长期战斗在农村基层贡献自己智慧和汗水的广大医疗卫生工作者道一声:新年好, 你们辛苦了!

2009年, 农村卫生事业的发展将迎来新的契机, 沉甸甸的担子落在了你们的肩上。作为多年来为你们服务的医学科技期刊编辑, 我们也将以自己的实际行动提高杂志的质量, 继续当好你们的后援团队。你们可以看到, 中国乡村医药杂志的封面样式和版式设计焕然一新, 纸张、印刷质量明显改观;栏目设置调整后简洁明了, 不同学科的文章按专题分期相对集中发表, 更便于大家在同一平台上相互学习交流;更多的医学专家来到我们中间传授他们的宝贵临床经验, 带来医学科技发展的最新信息, 帮大家答疑解惑;在专家审稿团队的支持和指导下, 本刊发表的论文专业水平和质量将进一步提高。总之, “注重质量, 内外兼修”是我们的工作要旨, 诚心诚意为农村卫生事业的发展服务, 做城乡基层医疗卫生工作者的助手与挚友, 将是我们永远的努力方向。

“奔小康, 要健康”。全面建设小康社会的奋斗目标催人奋进。让我们共同努力, 为在广阔大地上辛勤劳作的父老乡亲建起牢靠的健康屏障, 和他们一起洒下汗水, 播种希望, 收获美好的理想。

在希望的田野上 篇3

人们常常猜，一对夫妇，他们第一次约会时，就会有共度一生的预感，托马斯夫妇也这样，他们俩在大的家庭问题上看法相同。虽然第一次看到这所房子时，关于家的一切都还是空白，玛丽莎说:“我第一眼看到这所房子的时候，我呆住了，浮想联翩，我的家就是它，我知道就是。”“我想呵，我一定是疯了。”她是位模特，当时罗布是1999年10月成立的火柴盒摇滚乐队主唱、曲作者。

他们住在这所房子里4年了，新生活的一切都从这一时刻展开。住宅在西切斯特，纽约外的乡下（美国伊利诺斯州东北部芝加哥郊区的一个村庄），有乡村的舒适，一点点法国普罗旺斯的雅致，地下室全是吉他、鼓、唱片磁带，全是音乐器材。

户主罗布在佛罗里达州乱糟糟的奥兰多市贫民区长大，他以前总是在朋友的房里睡觉，有时候还在卡车里。最后他从高中退学，成为一个卖艺的吉卜赛另类。假如说他有任何一样音乐基础：那只能是他对摇滚乐的激情。罗布在14岁的时候自学钢琴，高中时开始作曲。后来，以一个毛头小伙子的干劲，回到奥兰多成立乐队，最后终于成为火柴盒二十。

摇滚的精神，醉人的灵异，简单的音符，抒情的风格混合着，这个组合就这样出现在歌坛，璀璨夺目，出了自己的专集《你，还有像你一样的人》，并制作了几个突破性的单曲，包括《有病》在NHK的电视上强档播出。罗布有张情感丰富的脸，用他的基本fans（总是女人比男人多了那么一点点）感到的真实和感染力来歌唱生活和爱情的悲苦，他永远都不会减弱火柴盒乐队的势头。“他有一种世界一家亲的眼光，他的音乐里有独特的东西:私密、奇异，真实，也是人们共同的感受。”virgin 唱片公司的老板马特这样说，他得到了火柴盒二十的第一个唱片合约。

具有讽刺性的是:罗布的歌格外流行不是因为火柴盒组合演出的成功，而是1999年格莱美金曲奖颁给了他，“宁静安详”（Smooth）那是他（和Itaal Shur）写给卡洛斯·桑塔纳（Carlos Santana），和桑塔纳一起演完的。在桑塔纳的强烈要求之下，玛丽莎也变成了这出MTV里的一个角色，在电视中做托马斯魅力诱人的西班牙黑人区里的莫娜·利萨。

二

因为这张唱片，罗布真正将莫娜变成了爱人。她是纽约人，毕业于圣约翰（St. John）大学。但是玛丽莎不是火柴盒乐队的拥趸,她遇到罗布是在一个音乐会后的派对上，当时女友邀请她去听音乐会。在很多的电话交流之后，在波士顿的一个音乐节上，两人第一次发誓终身相守。

在迁到郊区之前，夫妇俩住在Soho（美国曼哈顿岛西南部纽约市的一个区，因其画廊、商店、饭店和艺术家阁楼闻名。这个区位于休斯顿大街 Ho的南部 So，因此而得名）的一个阁楼里。过着都市娱乐生活的时候，罗布发觉自己渴望宁静、渴望青翠田野，就是他少年时代过的那种乡下男孩的生活。——玛丽莎也愿意给他一个在郊区过自然生活的机会。于是他们来到这平和美丽的森林福地:呢喃着的小溪，宏伟的别墅。最困难的过渡其实是房子的装修。

约439.45平方米的现代别墅，覆盖一流地板，豪华的客厅、饭厅间插入了主卧；房子的一顶端，是书房、厨房空间，然后又延伸到其他用房。他们大兴土木地整治了一番房子基本框架后，又改建了厨房、楼梯、楼层、部分顶棚，3间浴室，重装了一切。还改造了后院，那里野草丛生，和低矮的花树丛不配。修剪整齐的草坪、石头铺成的小道，环绕着一个美丽、不规则的石砌泳池。

无论里面的还是外面的，房子的装修都主要是玛丽莎做的——她是孜孜不倦的购物人，承包者的主要交涉人。但所有对房间的构想两个人都有优先选择权，他们在Soho的时候就是这样了。他们爱的房间是舒适的、受大众欢迎的样式，不太拙劣，不太时尚。他们的舒适版本注释起来是指：随便，但雅致。他们因此合力把融合现代和古典因子的原则贯彻到每个特定用途的房间。

三

饭厅的中间是一个宽大的饭桌，饭桌正好配他们的乡村情调，也没有乡村的像在滑雪场看到的多节木头，这正是玛丽莎要的效果。邻近的一间房是最最可喜的:有一部约1901年的红色留声机。同样的惊喜还有，隔壁客厅的一套雅致的路易XV样式的胡桃木座椅。那里是远远的一角，再拐到滑滑的雅马哈baby大钢琴，一面特大镜子斜斜地倚着墙（虽然牢固地钉好了的）。夫妇俩的趣味像是一次从古典出发一直到现代的跑步一样，从如花的优美过渡到简单的质朴。

令客厅生色的是玛丽莎爱的décor的一类产品:波斯羊毛的、丝的靠垫。最奇特的是:罗布和玛丽莎放松的地方是在书房的一张舒适的绿沙发上，那间屋挂着雅致的日本丝窗帘，还有一个19世纪手工雕刻的圣母像，那是音乐家卡洛斯·桑塔纳和他妻子黛博拉送的圣诞礼物。我坐在书房二层的走廊上，俯视这间书房，觉得底下的夫妇两人像饭桌上的乡村电颤打击乐器一样。

最奇特的还有:卧室有一个可以工作的壁炉，它正面是意大利大理石，还有几个法国式的门通向走廊。让玛丽莎喜欢的是，他主要是在这儿，把正写着的歌拿来征求她的意见，虽然他们不是合作者。卧室的末端是阁楼区：通过一个环形楼梯上去（卧室的镜子里映出楼梯的身影），可以俯瞰到卧室的大部分。

如果夫妇俩都在休息——这时候或者朋友们，或者亲戚上门拜访——那他们被晾在书房或者厨房的可能性就比较大了。如果让夫妇俩自己选择房间的话，他们都会朝不同的房间走去。在好天气里，玛丽莎爱在花园里劳作;其他时候，她爱宁静舒适的卧室，那里全是一流亚麻饰品，一面美丽的镜子，她在空桌上熨些衣服。罗布作为一个多产的歌曲作者，经常被发现和他的乐器在一块儿，有时候他在地下室弹吉他，有时候客厅里也传出他弹的美妙钢琴曲。

夫妇俩在旅途中也能找到在一起谱写美丽音乐的时候。玛丽莎经常在火柴盒乐队巡回演唱的时候和他一起旅行，去年他宣传《你会成你料想不到的人》的时候，她也陪着他。今年他们计划用更多的时间回家乡，因为罗布在做他第一个个人专集，玛丽莎的生活重心围绕着她的电视事业（她主持了几个电视节目）。在他们的爱心支持下，Sidewalk Angels组织（给动物提供庇护所，建儿童医院，还有其他的令人肃然起敬的慈善行动）腾飞了。夫妇俩还萌生了要孩子的强烈冲动，不过此刻还没有传出这方面的更多消息。

家乡在希望的田野上作文 篇4

“我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上流淌。”

——题记

世间万物，变幻莫测，我们的家乡也是如此。改革开放以来，我们的家乡逐渐城市化，接下来也就渐渐有了“希望五步曲”

希望曲no.1——吃

关于“吃”的话题，我不由自主的想到了《柳叶儿》这一篇文章，它是这样写的：“前一年的.干地瓜吃光了，地上的野菜也吃光了，接下来，人们开始抢柳叶儿。”读了上面的话，这时处于舒适生活中的我们会反抗道：柳叶儿?能吃吗?还抢???如今，我们的三餐隔三差五就吃大鱼大肉，而且还讲究“三餐合理搭配”，希望!希望!

希望曲no.2——穿

提起穿，我不由得想起民间流传这样一句话：“新老大，旧老二，补补贴贴给老三。”可如今，我们每年乃至每个季度都会买好几套衣服。甚至有些年轻人还会赶潮流，穿乞丐裤，这些人有意识地将自己的牛仔裤子上剪下几个小洞，说这些是“fashion”(时尚)，希望来了!来了……

希望曲no.3——交通

在我妈妈上学的时候，每天很早就起床了，天刚亮，就乘11路车(步行)去上学，地上全是泥路，每当下雨时，衣服上总是会溅起许多“花斑”，那时只有“绿灯独奏曲”。如今，远在百米处，就隐隐约约看到几条斑马线，在马路上有汽车、电瓶车、摩托车、公共汽车等。如今的社会已经是“车行天下”，各种各样的车的喇叭汇成了一曲交响乐。在十字路口，是“红绿灯协奏曲”“红灯停，绿灯行”是它变幻音乐曲调的旋律，来了!来了，希望……

希望曲no.4——通讯

近百年来，通讯工具有了很大的改革，和平鸽——电报——电话——大哥大——手机——互联网。起初，当人们传递信息时，具有灵性的和平鸽派上了用场，接下来的是电报、电话、大哥大……近年来，一个更高科技的产品出现了;它就是——互联网。它最大的好处就是：使远隔天南海北的亲人朋友们，刹那间，感觉到近在咫尺，像是在面对面聊天一样，希望呀，希望与我们同行。

希望曲no.5——教育

80年时，人们上到初中毕业已经是非常不错了，更不要说高中了，简单是少了又少，屈指可数。如今，初中毕业已经是家常便饭了，连大学毕业都不足为奇，现在每年都有五万多人的研究生毕业，真是不敢相信。现文化程度提高了，将来的新农村建设就有希望了，要将我们的家乡建设成“现代美”和“自然美”的完美结合。

春天的种子已经破土萌芽，硕果累累的日子还会远吗?

在希望的田野上教案 篇5

一、教学目标

（一）理解歌词内容，体会作者表达的思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。

（二）联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。

（三）有感情地朗读课文，学唱《在希望的田野上》这首歌。

二、教学重点

理解歌词内容，体会作者表达思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。

三、教学难点

联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”、“我们的理想”、“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。

四、教学时间 一课时

五、教学过程

（一）导语。

《在希望的田野上》是一首优美的歌曲，很好听，请同学们一起来欣赏。（放录音带）

请同学谈听后感，以引导同学对歌词感兴趣。

（这首歌很美，很欢快。从歌词我觉得这首歌讲的是农村的事，反映劳动人民的喜悦。）

具体是什么歌词呢？

（比如歌中唱到“田野”、“冬麦”、“高粱”，还有“纺花”、“撒网”、“播种”、“打场”，以及老人举杯，儿童欢笑，小伙弹琴，姑娘歌唱。这就是劳动人民以不同的方式表达心中的喜悦。）

讲得非常好。这篇课文就是这首歌的歌词，叙述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景。这是一篇阅读课文，在学习方法上与讲读课文有所不同，要求同学们利用本单元学到的读懂一篇课文的方法，以自学为主，解决文中重点、难点。

（二）检查学生自学字词情况。1．出示投影片辨析字音。2．出示词语卡片讨论词义。世世代代：一代又一代，祖祖辈辈。富裕：生活上应有尽有，非常充裕。近义词是富足；反义词是贫穷或者贫困。兴旺：这个词一般和发达连用，表示兴盛，旺盛。

抽穗：发育完全的幼穗随着茎的伸长，从叶剑鞘内伸出。

（三）读课文，了解歌词内容，学习第一节。

这首歌词共三节，分别有三方面的内容，“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”。教师可以指导学生学习第一节“我们的家乡”，其他两节“我们的理想”“我们的未来”让学生用同样的方法自己学习。

1．有感情地朗读这一节，体会歌词的思想感情。请同学谈。（描写家乡景象，抒发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。）2．在理解的基础上背诵。

（四）总结第一节学习方法。第一，读熟，分析内容，质疑； 第二，有感情地读，体会思想感情； 第三，理解，背诵。

（五）自学第二、三节，回答问题。

用学习第一节的方法，启发学生自学二、三节，理解歌词的内容，体会思想感情。教师可提出问题以检验学生的自学情况。

1．为什么说“我们的理想在希望的田野上”？

（禾苗抽穗，牛羊成长离不开农牧民的辛勤劳动，“西村”“东港”“北疆”“南国”东南西北，祖国的四面八方，到处都是“纺花”“撒网”“播种”“打场”忙碌的景象。人们都在祖国辽阔的土地上“为她打扮，为她梳妆”。这里是拟人的手法，实际上是把祖国建设得更好，以实现自己的理想。表达了人们建设家乡、建设祖国的决心和自豪感。）

（六）放《在希望的田野上》录音带，请同学欣赏，并随声哼唱。

（七）总结全文。

师：这篇课文描述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景，用生动的语言赞美了祖国欣欣向荣的美好生活。同学们，我们用一个词来高度概括一下每一节的特点：

教学反思

通过多媒体课件的教学方法，将田野直观形象的展现在学生眼前，使他们深刻的体会到不同季节的不同田野特征和不同劳动动态。由于内容较平均，导致教学目的太泛，不够明确，应该以当前为切入点，对此季节的田野特征进行深入剖析，引导学生充分表现好这个季节的田野特征。

通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句，可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。再轻轻跟唱。能唱准歌曲的旋律能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音，次听音乐，进行比较。

授课过程中语气轻重不够明显，遇到强调的地方要加强语气以示提醒。教学过程中的提问要多改为开放式提问，否则会导致学生回答封闭，造成课堂死板，同时不能体现学生的主体性。

评课稿

这节课通过执教者的实践，获得与会者的一致好评。它较好地体现了音乐课程改革的基本思想：

课堂教学突出了音乐课的教学特色，让学生初步完成了对歌的欣赏。充分调动了学生的能动性，体现了自主、合作、探究的音乐学习新方式。学生在学习中互相合作，共同探讨直至最后能独立品诗、写诗或作画。

较好地把握了歌的内涵，突出了音乐与生活的密切联系。让学生通过唱诗感悟生活，通过联系生活更好地品味诗意，领悟意境，较好地体现了音乐的人文性。说课稿

各位评委老师，大家好！

我说课的内容是第七册第三单元《在希望的田野上》，这是一堂音乐综合课。

一、说教材

本单元通过综合性、人文性的主题教学内容，围绕《课程标准》中所提出的感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化等四方面的基本要求来设计丰富多样的课堂教学活动，不仅引导学生体验音乐所带来的审美愉悦感受，而且能够从音乐与相关文化艺术的共性和个性特点的对比、观照中，了解其学科特征及相互关系。共安排了三个课时，在三课时中形成三种不同风格,特色的对比。第一课时的特色突出优美的抒情性;第二课时应启发，调动学生体验感受欢庆丰收的强烈的喜悦之情,第三课时引导学生全身心地沉浸在浓郁的诗情画意中.我把本课进行重新整合作为这次说课的内容。

二、说学情

四年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，他们对秋天的感知水平及对各种打击乐器的兴趣，是上好这节课的前提，因此本节课应从这两方面入手，激发兴趣，层层深入。

三、说教学目标

为使本节课达到课程标准的要求,将本课的教学目标定为:

1、认知目标：增强学生对我国民族打击乐器的了解。

2、情感目标：能用自然抒情的声音演唱歌曲《西风的话》。启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

3、技能目标：讨论总结音乐与相关艺术的表现特点。

四、说教学重难点

1、由于学生以前的音乐学习只是停留在歌词的基础上,而根据新大纲的要求，主要是注重学生情感的培养，所以本课教学的重点是：

2、难点：根据新课程标准的要求,结合本课的内容.固将本课的难点定为引导学生讨论总结音乐与相关艺术的表现特点，感受作品表达的情感，提高表现音乐的能力。

五、说教法及学法

根据教材的内容以及学生的特点，通过观看图片、听唱旋律，引导学生感受音乐的意境。我运用了以下教法：

1、欣赏法：通过听赏歌曲，引导学生能够更直观的感受和理解音乐，提高学生的学习兴趣。

2、讨论法：讨论乐曲中主奏乐器出现的先后顺序，以及音乐与相关艺术的表现特点，促进学生对音乐的认识与理解，培养学生的自主学习能力。

3、示范法：引导学生更直接的感受音乐、学习音乐并更好的掌握歌曲。

4、情景教学法：借鉴钢琴演奏与情景视频，引导学生更全面融入感受体验秋天，体会音乐与相关艺术的联系。

学法：通过视听结合，学唱练习，感受情景的学习方法。指导学生更快更好的掌握本节课学习内容。

六、说教学过程

导入课前音乐《在希望的田野上》:（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境）

（一）寻秋

1、提问导入：同学们，这首歌曲描写的是哪个季节？（秋天、秋季）那这首歌里提到哪些我们熟悉的事物呢？（稻谷、田野„„）是的，秋天是收获的，也是美丽的。

2、认知和感受秋天（播放课件）

秋天是充满希望的季节、是收获的季节、是让人遐想的季节。通过课件向同学们展示秋天的各种“姿态”，各种不同的场面。接下来同学们来认识和感知秋天的多姿多彩，感受秋天的美丽吧！在欣赏秋天各种图片的同时播放歌曲《西风的话》，引导学生边感受秋天边熟悉歌曲的旋律。从而激发学生的学习兴趣，为下一步学习歌曲《西风的话》打下基础、做好铺垫。达到事半功倍的效果。

（二）秋声

秋天不光是美丽的，更是多情的，你听西风想和我们说话了，你听到了吗？

1、欣赏《西风的话》

2、这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（多媒体播放作者简介）展示黄自先生的图片并进行对音乐家黄自的介绍，指导学生更好的了解我国的音乐家，认识黄自先生，更好的学习他。同时感受艺术歌曲的魅力，熟悉艺术歌曲的特点。激励学生更好的发扬我国的民族音乐。为下一步学唱《在希望的田野上》在情感的抒发上面做了很好的工作。

由于前面对歌曲的介绍以及本次的播放，学生们对这首歌曲可以说已经是比较的熟悉，有了一定的理解。然后通过老师范唱的方法，学生通过感受，更进一步的体会歌曲的情感风格。然后分组演唱歌曲。通过前面的学习，学生可以更快更好的完成这首歌。同学们在不知不觉中就完全的掌握了歌曲的旋律以及歌曲的情感风格。

为了围绕《课程标准》中提出的感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的联系。同学们一边聆听钢琴曲《秋的喁语》，一边阅读沈尹默的散文《秋》。同时伴随着音乐在心里默默的朗诵。然后请个别的同学有感情的大声朗诵散文《秋》。并引导学生分组讨论音乐与相关艺术的表现特点。最后教师和学生一起做出总结。这样学生并能够更加亲近的感受秋天，充分融入到秋天的氛围当中，从中感受秋天的多姿多彩。学生同时也能够深刻的体会音乐与相关艺术的作用、联系及表现特点。对学生展示自我，表现自我，自主学习的能力，以及对本节课的情感认知的抒发起到了很好的锻炼。

八、课堂总结

通过这节课的学习，学生能够更加深刻的认识秋天和感受艺术歌曲的魅力及特点，同时感知音乐与相关艺术的联系以及表现特点。学生从中能够全面、准确、深刻的体验音乐所带来的审美愉悦感受。

九、课外探究及拓展

在希望的田野上教学方案 篇6

1.提问：“希望的田野”指的是什么？

2.逐段朗读，说一说每一自然段是什么意思？

第1自然段：写了美丽的村庄，有新房、小河、麦子、高粱、荷塘。

第2自然段：写了祖国农、林、牧、渔等的兴旺景象，写了农民、牧人、渔人。

第3自然段：写了人们欢乐、幸福的情景，生活在变化，人们心情也在变，包括老人、孩子们、小伙儿、姑娘。

3.有语气地朗读，体会意思。

三、听录音，体会全文表达的思想感情

第二课时

一、复习

1.提问：“希望的田野”指的是什么？这首歌写出了人们怎样的心情？

2.汇报。

二、有感情地朗读课文

1.指名读。

2.齐读。

三、听录音，学唱这首歌

1.学唱。

在希望的田野上 篇7

接下来在“一元一次方程”里，你会感受到方程有效刻画现实世界中数量关系的能力，并学会用方程解决一些实际问题，经历数学学习的一次新飞跃，进入一片新天地. 在用方程解应用题之前，同学们用的是一种称为算术的方法. 这种方法的思维方式是将未知数看成一个终极目标，通过探索数量关系，分步列式或综合列式，求出未知数，未知数不参与运算. 而用方程解应用题称为代数的方法，同样是通过数量关系解决问题，但未知数与已知数共同参与运算. 这不仅丰富了解应用题的方法，更避免了算术方法的局限性，所以说从算术到代数是数学发展的一次飞跃. 著名数学家杨乐说，他第一次感受到“数学的威力”，是通过学习用字母进行运算的代数方法，运用此方法可以简捷巧妙地解决许多小学时代的难题.

为更好地学习数学，使同学们在希望的田野上收获更多，结合本章内容，提出以下建议：

学会阅读. 数学教科书是有丰富经验的数学教师和教育专家注入大量心血、千锤百炼铸成的“数学宝典”. 阅读教科书有助于汲取数学知识、领悟数学方法、获取数学信息，有助于学习数学语言、发展数学思维、培养自学能力. 有的同学把教科书当成了习题册，这实在是一种资源浪费. 同学们可尝试先学后听，即先自己阅读教科书，试着解决一些小问题，再在课堂上集中精力扫除疑问点，这样上课的效率会更高一些. 有了收获，自然就有了进一步阅读的自我要求，在阅读中就能逐步做到抓重点要点、悟方法思路、善归纳总结，进而培养自主阅读能力.

细心审题. 要解题，先审题. 用方程解应用题要审清已知了哪些量、哪些是未知的量、要求的是哪个量、这些量之间有哪些关系. 设定一个未知数后，相关的未知量可以用未知数的代数式表示出来，再根据它们之间的等量关系列出方程.