记叙文题型概括与答题技巧

记叙文题型概括与答题技巧（精选10篇）

记叙文题型概括与答题技巧 篇1

一、概括选文内容：

1、直接概括选文内容：人、事、果（时间、地点、环境、背景）

2、直接概括选文事件：只答事件，没有主语，每件事不超过十个字。

3、表格题：仿表格中的例词、例句。

二、赏析词句：

1、赏析句子： 其

一、人物描写：（1）修辞方法或表达方式及作用

（2）特点

（3）深层含义

（4）主人公或作者情感。其二：环境描写：环境描写的作用 赏析词语：（1）解词

（2）修辞方法或表达方式或词语的特点及作用

（3）深层含义

（4）主人公或作者情感

2、某句话的作用：赏析+结构作用

三、某段话的作用：概括内容（记叙或描写）及内容上的作用+结构作用

1、关于内容上的作用：

首段：（1）激发读者阅读兴趣

（2）开篇点题

（3）为全文定下感情基调（如果是景物描写，还要答出景物描写的作用）

中间段：无

结尾段：（1）点明中心（2）暗示中心（3）深化中心

（4）突出中心（5）升华中心

2、关于结构上的作用：

3、首段：（1）总领全文

（2）引出下文……的内容

（3）照应题目

中间段：（1）承接上文……的内容

（2）引起下文……的内容

（3）承上启下（过渡）

（4）为下文……的内容做铺垫

结尾段：（1）总结全文

（2）收束全文

（3）照应（题目、开头、某段、某段中的某句话、前文）

四、分析人物形象：

1、概括性格特点：三个词语（从不同角度）

2、结合内容分析性格特点：内容+性格特点

五、题目或文中反复出现词句的含义与作用

1、含义：（1）表面含义

（2）深层含义

2、作用：深层含义（中心或中心的组成部分）+结构（线索）

六、原因题：瞻前顾后，答案在问题附近

七、记叙顺序的作用：

1、顺叙：条理清晰，易于读者理解，有利于突出……的中心。

2、倒叙：制造悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

3、插叙：（1）叙述了……的内容

（2）揭示了……的原因

（3）使情节更加完整

（4）使文章主题更加鲜明、深刻。

（5）使人物形象更加丰满

（6）衬托主要人物

高考数学题型答题技巧（一） 篇2

选择题是高考数学试卷的三大题型之一.选择题的分数一般占全卷的30%左右，高考数学选择题的基本特点是：

绝大部分数学选择题属于低中档题，且一般按由易到难的顺序排列，主要的数学思想和数学方法能通过它得到充分的体现和应用，并且因为它还有相对难度（如思维层次、解题方法的优劣选择，解题速度的快慢等），所以选择题已成为具有较好区分度的基本题型之一.

选择题具有概括性强、知识覆盖面广、小巧灵活及有一定的综合性和深度等特点，且每一题几乎都有两种或两种以上的解法，能有效地检测学生的思维层次及观察、分析、判断和推理能力.

目前高考数学选择题采用的是一元选择题（即有且只有一个正确答案），由选择题的结构特点，决定了解选择题除常规方法外还有一些特殊的方法.解选择题的基本原则是：“小题不能大做”，要充分利用题目中（包括题干和选项）提供的各种信息，排除干扰，利用矛盾，作出正确的判断.

选择题注重多个知识点的小型综合，渗透各种数学思想和方法，体现以考查“三基”为重点的导向，能否在选择题上获取高分，对高考数学成绩影响重大.解答选择题的基本要求是四个字——准确、快捷.选择题主要考查基础知识的理解、基本技能的熟练、基本计算的准确、基本方法的运用、考虑问题的严谨、解题速度的快捷等方面. 解答选择题的基本策略是：要充分利用题设和选择支两方面提供的信息作出判断。一般说来，能定性判断的，就不再使用复杂的定量计算；能使用特殊值判断的，就不必采用常规解法；能使用间接法解的，就不必采用直接解；对于明显可以否定的选择应及早排除，以缩小选择的范围；对于具有多种解题思路的，宜选最简解法等。解题时应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏；初选后认真检验，确保准确.

解数学选择题的常用方法，主要分直接法和间接法两大类.直接法是解答选择题最基本、最常用的方法；但高考的题量较大，如果所有选择题都用直接法解答，不但时间不允许，甚至有些题目根本无法解答.因此，我们还要掌握一些特殊的解答选择题的方法.本文就从选择题的基本方法来做一些讨论，有些试题除了文中所列举的方法外可能还有许多其他简洁的方法，希望提出宝贵意见.

二、解选择题试题方法及技巧

1. 直接法

直接从题设条件出发，运用有关概念、性质、定理、法则和公式等知识，通过严密的推理和准确的运算，从而得出正确的结论，然后对照题目所给出的选择支“对号入座”作出相应的选择.涉及概念、性质的辨析或运算较简单的题目常用直接法.

三、选择题解法总结提炼

数学选择题的求解，一般有两条思路：一是从题干出发考虑，探求结果；二是从题干和选择项联合考虑或从选择项出发探求是否满足题干条件.

解答数学选择题的主要方法包括直接对照法、概念辨析法、图像分析法、特例检验法、排除法、逆向思维法等，这些方法既是数学思维的具体体现，也是解题的有效手段.

以上的解法，能有效地检测考生的思维层次及观察、分析、判断和推理能力. 小题不能大做、不要不管选项、能定性分析就不要定量计算 、能特值法就不要常规计算、能间接解就不要直接解 、能排除的先排除缩小选择范围.

从考试的角度来看，解选择题只要选对就行，至于用什么“策略”，“手段”都是无关紧要的.所以人称可以“不择手段”.但平时做题时要尽量弄清每一个选择项正确的理由与错误的原因，另外，在解答一道选择题时，往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身提供的信息，化常规为特殊，避免小题大作，真正做到准确和快速.总之，解答选择题既要看到各类常规题的解题思想原则上都可以指导选择题的解答，但更应该充分挖掘题目的“个性”，寻求简便解法，充分利用选择项的暗示作用，迅速地作出正确的选择.这样不但可以迅速、准确地获取正确答案，还可以提高解题速度，为后续解题节省时间.

成人高考题型说明与答题技巧 篇3

高升专

(一)语文

1、满分150分，题型：选择题、非选择题(填空题)、作文;

2、选择题，会做的认真做，不会做的可以采用直选法、排除法、逆推法等;

3、阅读题，一定不能空白，要根据短文的大意，加以个人的理解，把题目需要阐述的问题用自己的语言组织表达即有机会得分;

4、作文共60分，先抓题目的要旨，再根据自己擅长的文体为出发点命题。如果语文功底不是很好的同学，作文一定不能空着，时间一定要调配好，可以选择先写作文，作文一定要保证写工整，头尾很重要，无论如何字数一定要够。

(二)数学

1、总分150分，题型：选择题、填空题、解答题;

2、选择题，会做的认真做，不会做的可以采用直选法、排除法、逆推法等;

3、填空题：会做的认真做，不会的看能否套个数字试试;

4、解答题会做就好好做，不完全会或完全不会都最好按照会做的答题格式尝试答题，而且要答得工整。

(三)英语

1、满分150分，题型：选择题、补全对话(填空题)，作文;

2、选择题(语音知识、词汇与语法知识、完形填空、阅读理解)，共100多分，直选法、排除法、逆推法等;阅读理解可以在原文中找，找不到又理解不了再按上述方法尝试答题;

3、补全对话(填空题)，补全对话通常是补一句话而不是一个单词，但只要有对的单词就可以得分，所以要尽可能地写，不通顺的句子都没关系;

4、作文，会写就好好写，能写多少是多少，一点都不会写绝对不能空着，并且书写一定要工整。

专升本

(一)政治

1、满分150分，题型：选择题、辨析题、简答题、论述题;

2、选择题40小题，全为单选题，总分高达80分，这是“兵家”必争之地，只要做好这一部分，获高分的机会就大大增加。常用直选法、排除法、逆推法等;

3、辨析题2大题，共20分。先判断对错，再加以说明理由。抓住逻辑上“剥皮法”，形式上：“三步走”的巧辨法宝，既能为你的辨析找到理论上的支撑点，具体如以下。①善于变通、还原，才能以不变应万变;②抓住关键词语，依据关键词提供的信息，按照命题考查方向，多角度深入思考(特别要从其反面进行思考);③联系时政热点进行分析思考;

4、简答题3答题，共30分。组织出的答案，是学生在分析基础上进行综合的结果，也是判定学生试卷得分多少的唯一依据。因此，必须注意以下几个方面，做到规范作答。如：①按试题题型的基本模式组织答案，做到观点与分析有机结合;②观点要表达准确，分析要全面到位，做到逻辑合理、思维严密、层次清晰;③答案应要点化、序号化、段落化;④书写要工整、文字要精练，突出重点“简”字。

5、论述题1大题，共20分。在答论述题时要注意：①审题，其实论述题要做成小论文，我们就要把题目当作作文题目来审，同学们尤其要注意，特别是对自己熟悉的论题，但也要找准角度，对不熟悉的论题，想到也肯定是用课本相关的知识;②论述，有一些观点找对了，但是不会论述，这是很遗憾的。同学们可以把握一点在论述的时候，首先，你可以用相关的知识点进行展开在论述时还要详略得当，有一些观点可以详细重点叙述，有一些却可以不作为重点;其次，同学们在相关论述完成之后，一定要找到与主题的内在联系，要说明你的知识是可以用来为主题服务的;③材料，这是目前同学们最有缺陷的，其实简单的说就像写议论文一样， 一定要举例说明。

(二)大学英语

1、满分150分，题型：选择题、非选择题。

2、选择题(语音知识、词汇与语法知识、完形填空、阅读理解)，共125分，会做的认真做，不会做的可以采用直选法、排除法、逆推法等;阅读理解可以在原文中找，找不到又理解不了再按上述方法做。

3、补全对话(填空)，补全对话通常是补一句话而不是一个单词，但只要有对的单词就可以得分，所以要尽可能地写。

4、作文，会写就好好写，能写多少是多少，一点都不会写绝对不能空着，有多少与作文有关的单词都可以写进去，书写一定要工整。

(三)高等数学

1、总分150分，题型：选择题、填空题、解答题;

2、选择题会做的认真做，不会做的采用直选法、排除法、逆推法等;

3、填空题：会做的认真做，不会的看能否套个数字试试;

4、解答题会做就好好做，不完全会或完全不会都最好按照会做的答题格式答题，而且要答工整。

(四)大学语文

1、满分150分，题型：选择题、阅读题(文言文阅读、现代文阅读)、作文;

2、选择题，会做的认真做，不会做的可以采用直选法、排除法、逆推法等;

3、阅读题，一定不能空白，要根据短文的大意，加以个人的理解，把题目需要阐述的问题用自己的语言组织表达即可拿分。

记叙文题型概括与答题技巧 篇4

一、试题公考背景

2000年公务员考试中申论露面以来，归纳概括类试题就从来没有“缺席”过申论试卷，成为申论考试中最稳定的题型。其主要考查应试者的阅读理解能力与分析判断能力。其出题形在试卷第一题或第一大题的第一小问（国考：试卷第一题；地方性公务员考试：第一大题的第一小问）。试题所占分值是10—20%不等。

二、归纳概括类试题概述

1、定义

提炼给定资料中的内容要点、精神主旨、思想意义等，并用简明的语言加以概括。

2、提问方式的关键词 “归纳”、“概括”、“简述”。

三、归纳概括类试题分类

（一）词句理解阐述类

1、词句解释类，是对给定的词语含义进行解释。【真题链接】根据“给定资料2”，对专家们所说的“技防”、“人防”加以解释。（2012·国家·地市级·第一题·1）

2、语句理解类，是对某一句话进行理解，解释这句话的概念、以及所反映问题。【真题链接】根据“给定资料4”的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。（2011·国家·地市级·第一题·2）

（二）归纳概括主要内容类，是对材料中所反映的主要内容进行归纳概括。这类试题最早出现的就是在2000年公务员国考卷中。他着重对材料所反映的核心问题所呈现出来的不同表现进行总结，如问题的原因、影响、对策等。

【真题链接】请概括“给定资料”所反映的主要内容。（2011·上海·A·第一题·1）

（三）归纳概括主要问题类，要求考生客观总结材料所反映的问题具体表现。【真题链接】“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则材料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。（2011·国家·地市级·第一题·1）

（四）概括部分内容类试题。客观总结题目给定的“部分内容”。部分内容可是目的、争议，也可以是经验、优势，等等。材料中有涉及到的相关事项与范围，都可以作为概括部分内容类试题出题方向。此类试题所体现的是归纳概括能力的精细化和深入化，要求考生走到“材料深处”去挖掘信息。

【真题链接】根据给定资料，概括中国文化创意产业的现状。（2010·福建·春季·第一题）

四、归纳概括类试题解题流程 归纳概括类试题答题可分为三步。

第一步是审题，明确题目中的信息，这是我们作答的基础；第二步是要点提炼，是从材料中去提取与题目相关的内容；第三步是要点加工，把所提炼的要点，以一定的逻辑呈现出来。

（一）审题

1、审题目的

审题要求应试者对申论作答要求的审视、思考、分析，了解作答的基本要求，并明确作答的中心任务和立意方向。

2、审题“三要素”

a、作答对象。针对某一现象、事物、问题来进行作答。作答对象可是某一段文字，同样的，也可以是某一则材料，甚至是整个材料内容。

b、作答任务。作答任务是申论答题中问题的具体表现以及作答题目的出发点。要求应试者在作答中需完成的任务。一般而言，作答任务可以是概括问题，也可以是分析原因。具体到归纳概括类试题中，其作答任务要求归纳概括问题。

c、作答条件。指的是我们在作答申论的题目时，根据什么作答，作答的要求是什么。可以是观点明确，也可以是条理清晰，以及字数的限制。

【真题链接】“给定资料1”提到，权威部门指出，如果再不采取果断措施，渤海将在十几年后变成“死海”。这里的“死海”是什么意思。（10分）

要求：准确、简明。不超过100字。（2010·国家·省级·第一题·1）作答对象：“权威部门指出，如果再不采取果断措施，渤海将在十几年后变成‘死海’”。作答任务：解释“死海”是什么意思。作答条件：“准确、简明，不超过100字”。

3、归纳概括类试题作答要求 全面、准确、客观、简洁。

（二）要点提炼

1、概念：从庞杂的给定资料中去发现要点，并对其进行一定的归纳、概括，提取作答想要的信息。要点提炼过程是把握具体作答内容的关键步骤。

2、要点提炼方法

a、在段首段尾查找要点。申论考试中给定资料最实质意义、最关键的句子和词，多出现在资料的首尾位置，因此查找材料要点，首先先看开头，后看结尾，把握住一首一尾两个关键节点，就能直扣主题，事半功倍。

b、在段落中部寻找要点。把审阅资料的目光聚焦在资料的“中央部分”，从说明问题、表达观点的角度去查看，比较分析，权衡轻重，做出判断，并摘取那些最能说明问题的词与句子。

c、突破个体，由点及面。筛选资料内容，删减资料中非本质、非本质、非主要的部分，使资料的中心思想和本质内容得以呈现。

3、依托材料提炼要点

根据材料价值的不同，把申论的材料分为三大类，即：依据性材料、参考性材料、干扰性材料。那么，归类概括类试题应该从何种材料中来提炼要点呢？

a、依据性材料。作答时必须依据的材料，在归纳概括型试题中，这类材料就是答案的重要来源。

b、参考性材料。这类材料经提炼后可以斟酌情况参照使用，不是非用不可。在作答归纳概括类试题时，所考虑到的参考性资料较少。但对于原因分析、提出对策类试题有较大的价值。

c、干扰性材料。这类材料与作答实际没有多大关系，不能反映问题，也不能提供作答思路与线索。但随着申论的成熟与稳定，这类材料已不多见，但关键是我们如何把握材料本身的整体趋向性，考生可通过理论的学习及实际的操作，准确的把握材料的特点与关键信息。

4、归纳概括主要内容类与归纳概括主要问题类试题区别

归纳概括类试题中的归纳概括主要内容类试题与归纳概括主要问题这两类试题是申论考试中的重点题型。如何区分这两类试题，归根来讲，主要是二者的要点提炼范围不同。

两种题型的异同：

1、相同点：从材料中问题的角度来提炼要点；

2、不同点：要点提炼时的范围存在着差异。概括主要内容就是概括材料所涉及的“所有方面”，可以是问题的现象、表现、危害、原因、对策以及相关经验等等；而概括主要问题就只是让我们去概括材料中“负面”的内容，包括有问题的表现与危害。概括主要内容类试题，其实是涵盖了概括主要问题类试题的内容。在作答时，需明确作答的任务以区分这两类试题。

（三）要点加工

1、概述

归纳概括类试题的解题流程第三步是要点加工。要点加工所呈现的是一个由繁入简的过程。答题中有字数的限制，在要点提炼后，将那么多的内容要点整合到一块，这就需从所提炼的大量要点中概括出共同点，也就是所谓的整合。

2、要点加工方法

a、并列式加工法。将所提炼的要点依次列举，主要适用于要点间并列关系的题目，并使用“一是、二是”之类的衔接词进行连贯。

b、递进式加工法。将提炼要点按照一定逻辑顺序进行排序，主要适用于要点之间存在一定递进关系的题目。如：归纳概括类主要内容类试题主要是涉及问题的现象、危害、影响、原因等，这些内容间所呈现的就是一个递进的逻辑关系，因此，可以运用递进式加工法来进行要点加工。

c、转折式加工法。主要适用于所提炼要点存在转折关系的归纳概括类试题。【真题链接】根据给定资料，概括中国文化创意产业的现状。要求：概括准确，条理清晰，不超过200字。（2010•福建•春季•第一题）

记叙文题型概括与答题技巧 篇5

关键词：中考语文阅读 人物形象分析 答题技巧

江西省中考省卷要求学生能够自主阅读，具有分析、理解和概括能力。面对形势变化，笔者也在不断调整教学方法，总结答题技巧。

一、中考链接——知己知彼，百战不殆

纵观近几年江西省中考语文试题，人物形象分析类题型备受青睐，从2012年至2015年均设置了4分～6分不等的考题。常考题型有两类：

1.概括人物形象

如2015年语文中考题中，阅读题《<汉字书法之美>自序》的第17小题：结合文章内容，分析父亲形象。这就是要求学生结合全文概括人物形象。

2.结合具体人物描写分析形象

如2014年语文中考题中，阅读题《木瓜的选择》的第16小题：分析下面句子，说说加点词如何刻画出吸毒者的生存状态？

“他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。”

2013年语文中考题中，阅读题《两角钱》的第16小题：试从人物描写角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选两种），对文中画线句子进行具体分析；第19小题：文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。

2012年的语文中考题中，阅读题《戚树下的家》的第17小题：作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”，请结合文章内容简要说说作者的幸福观；第18小题：简要赏析文中画线的语句。

“清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。”

二、探究答题技巧

俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”经历了初一、初二的学习和技巧积累，学生已经初步具备一定的阅读能力，在初三阶段，语文教师应为学生总结一套较为规范的答题方法，虽然语文阅读题不拘泥于标准答案，但要求学生答题必须规范、全面。

阅读题千变万化，看似“羚羊挂角无迹可寻”，实则有法可依。人物形象分析类题型的答题是由一定技巧和规律的。学生一旦掌握了答题方法，就不会畏惧语文阅读题了。

1.概括人物形象并结合具体内容分析

笔者以2015年语文中考题阅读题《<汉字书法之美>自序》第17小题：“结合文章内容，具体分析父亲的形象（4分）”为例探究人物形象分析类题型的解题技巧。

第一步，审清题干，看分答题。本题题干包括概括人物形象和结合具体内容分析，所以学生要分两点答题。

第二步，梳理情节。文章第四段写道：“‘上‘大‘人，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。”答题时学生要抓住关键词句，概括主要事件，即“父亲教‘我写毛笔字。”这件事表现父亲是关心孩子、懂得教育的人。第26段写道：“父亲一直不鼓励我写‘行写‘草，强调应先打好‘唐楷基础。我觉得他太迂腐保守。但他一生写端正的柳公权‘玄秘塔，我看到还是肃然起敬。”学生可以概括出主要事件，即“父亲终生写端正的毛笔字。”这件事表现父亲是一个具有正直、慎重、执着等优秀品质的人。

第三步，标清序号，条理明确。细节虽小，但必须重视，有些学生不重视细节，以至于白白失分。如2015年语文中考第17小题最终的答案示例为：①文章通过记叙父亲教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是关爱孩子、懂得教育的人（2分），②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事，体现了父亲是一个具有正值、慎重、执着等优秀品质的人（2分）。

2.结合具体人物描写分析形象

观察2012年～2014年的人物形象分析类试题，提问方式可窥见一斑，“运用了什么描写手法”“有什么作用或效果”。

这一类题型答题的核心是结合具体文章进行分析，切忌架空文章来答题，不能远离文本，应以文解文分析人物形象，从正面描写（外面、语言、动作、神态等描写）入手，借助侧面描写，补充人物性格。

至于答题格式，学生可按总分式回答，即先用一句话从整体上概括人物特点，然后从几个方面做定量分析；还可以按并列分点式来回答，即分几点来概括人物复杂的形象，每一点先概括，后结合语言进行分析。

参考文献：

[1]崔向军.现代文阅读解题方法探究[J].考试周刊，2011，（39）.

记叙文题型概括与答题技巧 篇6

当然具体到每道题的方法还会有各自特点，下面做逐题分析

1新闻第一题在开头部分找答案，本题从开头部分通过视听一致即可确定，预览选项先划出选项中的重点词，因为A/B/D三项均没有听到其中的重点词，只有C项中dangerous明显听到。

2 预览此题为短词选项，短词选项通常符合视听一致，但难点是容易出现干扰项。但窍门在于如果出现没听懂却只听到选项其中两个词的情况，历年考试规律是选后者正确概率大得多。不过，本题没有出现干扰项，所以很简单属于送分题。

3 第二篇新闻题是事故类新闻，这类新闻更是会开头交待出时间人物地点事件。这篇新闻题第一题仍然是问发生的什么事情，考生抓住开头介绍，视听一致确定答案。

4抓住关键词: so that ,关键词加视听一致即可。

5 第三个新闻题第一题仍旧考题出在新闻主旨上，同样的方法，简单预览选项，文章开头第一句视听一致。

6本题是细节题。考生应该注意的是新闻题中遇到“目击证人说/有关部门说/相关研究人员说”这类句子要认真听，此处容易出题。本题，原文中announce(宣称)后视听一致确定答案。

7同样新闻题中出现时效性的分析或者预测都会是考点，所以诸如某人predict/estimate/ assess/confirm这样的句子时认真听，本题he estimated that…后面视听一致很容易听到lose jobs,本题无干扰项，容易确定答案。

二、长对话。长对话往往发生在特定场景下，熟悉相关场景词是有必要的。而且根据以往经验，长对话、第一题不会跑出对话的前三回合。且经常出推论题(如推论对话人身份，对话地点)。长对话遵循重答轻问的原则，往往题出在回答上，但并不是说问就没有用，问往往起到定位答题位置的作用，也就是说问的部分经常给考生提示，下面的核心内容是什么，相对于新闻和短文，简单在考生相对容易知道哪道题对应哪个部分的原文。

9本题考查同义替换。对话中有很简单的一句一般疑问句：is he reliable? 考生只要知道reliable =trustworthy 即可

10 本题属于很典型的关键句关键词出题。因果关系句because 中又带着比较级so much better at…,这么明显的关键句认真听，答案不难得出。

11 同上一题，典型的关键句型I must say …/I have had the idea that…,答案视听一致即可。

12 第二个长对话第一题。本题为短词选项，符合视听一致，但注意是否有干扰项，所以需要预览选项，然后同样在前两回合问答中出答案。考生可听到friendly/open/reserve 三个词，此时会有两种情况。第一种是考生听力还不错，能听到friendly 和open 前是aren’t否定，而reserve 是肯定，根据问题可确定答案。第二种情况是考试没有听懂意思，但至少可以听出来，reserve是单独出现的，friendly和open是后面作为整体出现的，那么这时候也可确定是reserve.

注：这里有一个听不懂情况下做题的小原则，以往四级题也有这种情况。就是原文中一起提到的内容，选项分开了，不会是答案，因为是单选，当然反之，原文中分开提到的，选项放在一起了，是答案的可能性也不高。

13 本题可以说考查同义替换 。seldom是个否定关键词，原文中seldom speak = stay quiet

14否定关键词。No one ,not one of….had ever…这样强调‘一个也没有”的句式认真听，后面视听一致即可

15此题思路有两种。一种是考生预览选项划词，然后听到private这个词，因为没有干扰项，所以确定选项。另一种是本题其实更偏于推理题，正如我开头说过的用脑的问题。长对话不时会出这样的题。但考生不用听到推理就害怕，要知道往往对话原文是很简单的大部分人都能听懂的时候，出题人才会有意加大难度，把题设计成推理题，这种题通过视听一致是得不出答案的，但只要考生听时用脑，不放弃能听懂的部分，那么这种题也并不难。比如本题有两句很简单的话It’s about being private/It’s your place,这两句话明白了，自然不难明白house比flat的优势是私密性强。

三、短文 短文通常在主旨句上会出题，短文有的是先举实例最后升华中心思想，有的是先说重点再具体论述，还有的是一篇文章几个话题递进式阐述，不管是哪种，主旨句都很重要，尤其是递进式短文，不同话题间的转换句往往是下个话题的主旨句。

16 预览划出名词，听时抓住关键词最高级best,后面能听到priority这个词，正是预览时划到的词，直接得答案。

17划出名词，听到所划的career services时直接选。本题没有干扰项，所以属于送分题。

18预览选项，本题属于长句选项。这种选项会有三种情况;完全视听一致/高度重合项/同义替换项。考生需要记住一个原则就是完全视听一致>高度重合// 同义替换>高度重合，也就是说，高度重合项常作为干扰项。

当然本题很简单，长句子完全视听一致且无干扰项。

19 同样的关键词so that ,这句话中出现price一词，不难理解人们worried的原因，而且后面再次出现关键倍数比较级句型three to four times higher than ，这句话中又出现price一词，所以由此确定答案是关于price并不难。

20 权威人士的话出题可能性大。本题出在此处they say…后面视听一致。

21 划选项重点词后，抓住转折关键词but 后面可听到market/unstable ,四个选项只有A符合，其他选项中的farmer’s life /health benefit 在文章结尾没有提到(这是最后一题，出题肯定是文章结尾，这是做题时的顺序原则)，D答案中的receive文中也提到，但显然整体重合度太低，并非选项。

22 本题常规做法容易得出，先划词，然后听时抓住关键词prefer，后面与所划的词视听一致unique/quality

23 no longer dose…是个否定词开头的倒桩强调句式，认真听后面自然听到create at night 符合视听一致。但这道题稍有些难在于有个干扰项，D中的 focus on quality 似乎也符合原文意思，这个时候可以听下问题是什么确定答案，问题是…in the past,那么应该符合on longer …的句型，所以是create at night 的答案

24 本题又是典型的短词项总体原则是视听一致，A/D中fake crafts和importance of…没有提到，B完全视听一致，C部分重合，为干扰项

托福口语各题型答题技巧 篇7

task1最常考的就是偏好题，通过智课老师的仔细研究，这类题型常出现的话题是人物话题、地点话题、事件话题或者是物品话题。针对这类题型，同学们可以针对一个话题不断的神话，而且完全可以一个例子通用到各类话题中。

如果在文章的开头进行表述，最好是将主体分为三部分来阐述，开题无需技巧，简单读题即可，把you 都改成me，比起I think……开头可以省去相对多的思维时间。内容一般找三个理由，为避免理由重复或累赘，建议就方便、经济、减压等常用理由进行练习，并结合不断问自己How 及Why 等问题来充实内容，完成example 的部分。最后用连词进行连接，这里有个技巧，就使用first, also, finally，因为三到六题综合题中这三个词常成为提示词出现，在前两题中使用可对其有一定敏感度。

高考数学重点题型答题技巧 篇8

高考数学题选择题占40%的比重，把握好选择题是考取高分的基础。选择题中一些特殊方法，如排除法、特殊值法、特殊图形法、极限思想等的合理运用会使结果更准确，速度更快，尤其是遇到较难的题目，首先应考虑是否可以用这些方法来解。有些题目其实就是考查学生灵活应对能力的，常规思维很难解决。而哪些题目可以用此法，关键是看题中所给的条件和所求结论是否在一定范围内具有一般性。

这里提一下特殊值法，特殊值法最适合的是选择题，尤其适合的是选项里都是一个答案的题目，可以直接用特殊值代入验证。不过，用特殊值要熟练，思路要清晰，基础知识要完全考虑到，而且不能脱离题干，不然很容易得出错误的结论。另外，特殊值法并不是只是代入一个特殊值就好了，可以尽量把能想到的两三个特殊值代进去，比如在三角形中，特殊值可以代入30°、60°、90°，但同时也应该注意三角形边角比例的关系，不然很容易得出错误的答案，这样就得不偿失了。

这里解析中取的特殊值是等边三角形，三个内角均为60°，如果取三个角分别为30°、60°、90°，虽然同样是我们比较熟悉的特殊值，但却跟题干中所提到的“三个角对应的三条边a、b、c为等差数列”不符，自然就无法得到正确答案了。

二、填空题：

概念要清，方法要对，计算要准。填空题对思维的严密和计算的准确性要求都很严格。符号、小数点的错误都会造成劳而无获，因此要特别注意运算的规范，要一丝不苟，不可贪快不细，做无用功。

三、解答题：

这一类型的题目的要求除了与填空题相同外，还应注意：

1、注意分步解答题目的形式，若各个小问题由一个大前提统领，则很可能上面的结论是下面问题的条件，要注意这一点，同时若小问题单独添加了限制条件，则其结论不可应用于下一个小问题的解答，所以应仔细审题，不可疏忽。

2、在运算过程中要求一次性运算准确，否则若出现运算失误，考生往往受思维定式的影响，很难检查出来。只要细心了，对自己就要有信心，不要一道题做了再反复去检查是否准确，那样会浪费大量宝贵的时间，在此问题上应把握“宁慢勿粗”。

3、对于解答题，要注重通性通法，不要过于追求技巧，把高考神秘化。因为高考越来越注重基础与通性通法的考查。举个例子来说吧，解析几何对大部分学生来说很难得全分，通常解析几何放在高考最后一题或倒数第二题的位置，算是一个压轴题吧。这类解析几何题的通法就是把直线方程与曲线方程联立，虽然有些时候可能计算会比较麻烦，但是都能做得出来。如果过于关注技巧，对有些题目就不适用了。

北京中考英语各题型答题技巧 篇9

英语听力题解题技巧

一、听力技巧之——听辨单词类的答题技巧

此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所听句子里含有的那个单词。此类题的答题技巧是这样的：

1．先浏览一遍题干，注意比较它们在发音上的不同之处,这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处，从而迅速作答。

2．由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词，而录音中播放的是一个句子，所以我们要尽量从整体上理解句子，不要只顾逐个听单词，要在语境中确定选项。

3．平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。如thirteen／thirty； close／clothes；present／parent；horse／house；knows／news；bread／break／breath等。

4．注意区别句子中的同音词。如whether／weather；four／for；two／too／to；where／wear等。

二、听力技巧之——听句子选择恰当答语类的答题技巧

听句子选择恰当答语是常考题型之一，该题型主要考查学生的情景反应能力，要做这类题我们要做好以下三点：

1．听前认真浏览选项，掌握其意思。

2．听时要注意听清句子的意思。同时注意对话出现的场景，从语调、疑问词中判断句的类型以此确定回答的内容，回答内容要与问句人称、时态等保持一致。

3．平时我们还应熟练掌握日常交际用语。听时要正确判断出句子的语言交际功能，正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。

三、听力技巧之——图文搭配类听力的解题技巧

这类题主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。它具有生动简明的特点。做好这类试题的关键是“听音”、“明意”。一是要能听懂句意，而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”，二是要具备“读图、识图”的能力。清楚图画中的人物、动作、形态等。

四、听力技巧之——对话理解的答题技巧

由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容。在听的时候我们要注意对话中的人物（包括男女），时间（如果有的话），地点（尤其是多个易混的地点及相应的信息），语音语调，上下文之间的联系等，同时还要排除干扰，适当地作一些记录，以增强记忆。弄清对话原

大意，看清问题，即可选出正确答案。

五、听力技巧之——短文理解类解题技巧

短文理解是听力测试中综合性较强，难度较大的题型，短文主要为记叙文。但短文与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广。它的出题形式为：1.听短文，判断正误。2.听短文，根据所给的问题选择正确答案。3.根据短文内容回答问题。4.根据短文内容完成句子。

做这类题目应注意的问题：

1.抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时，核对一下即可。

2.听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句。一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解。

3.听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，感到有把握的答案暂放一边。

4.平时注重听力训练和阅读训练相配合。

英语单项选择解题技巧

要做好单项选择题，首先必须熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法、语法等方面的基础知识。还应该了解一些解题技巧，提高解题的综合能力。

解答单项选择题，一般要经过四个阶段：阅读审题——观察分析——选择判断——复查验证。

1.阅读审题：

首先要默读试题中的英语句子，了解空格在句中所处的位置，句子缺少什么成份，初步确定一个答案的范围。根据备选答案二者结合起来就会大致明白考查什么。

2.观察分析：

这是一个快速而又严密的思维过程。要求将试题中所提供的条件和备选答案的情况结合起来去分析、推理、排除那些明显不符合试题，甚至本身就有错的各选项目，再在剩余的备选中比较分析。

3.选择判断：

在分析句子和备选答案的基础上，经过反复验证，选出一个使句子语法正确、语意通顺，附合逻辑道理的答案。

4.复查验证：

将所选答案放在句中空格处再默读全句。首先看是否顺口，再在读法、意思和逻辑关系上推敲一下，完全符合条件则可放心。

这就是做单项选择题的总过程。其次，事实上大多数同学在许多情况下靠语感选择答案，所谓语感就是平时知识的积累，是技巧的熟练，就是读来顺口、有把握。特别是情景反应式选择题运用此法效果更佳。

英语完形填空解题技巧

针对完形填空，有各种多层次、全方位的理解技法，但其中以总体把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想法、举例对比法最为重要。

1.快速通读全文,掌握短文大意。快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。认真阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。准确地预测和推断短文的主要意义。

2.抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语境。上下文找线索，上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。根据这个原则，某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。所以，可以根据这些词之间的有机联系确定答案。

3.要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。单词的变化：

a.名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。

b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。

c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。d.选择代词，要注意性、数是否准确。

e.选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。

f.选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装

a.句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。

b.句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。

另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。

在选择答案时，可以用择优法和排除法和例举对比法。

a.择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没

有语病的答案。

b.排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。

在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。

反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。填完所有答案后，还应通读一遍全文，对所选的答案进行核实、调整，经过逐句推敲之后，对短文内容的理解更为深刻，这时如果重读全文，有些难解或误解的问题很快就暴露出来，从而也能得到更好的解决。

4.选项填完后，通读全文，仔细检查。验证答案，修正错误，着重注意这几点：

(1)文章是否顺畅；

(2)所填单词是否是最佳单词；(3)所填单词搭配是否有误。

阅读理解的解题技巧

要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌、过分紧张的情绪都会形成一种消极因素，妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

要提高视读的速度。考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。

1.审视标题，抓住中心

试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

2.浏览全文，掌握全貌

如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。

3.细读题目，抓住要点

对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

4.细读文章，掌握细节

再读文章时应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who, what, when, where, why）划出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。

5.理解大意，初选答案 一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所选答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

6.复读全文，核对答案

要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

7.瞻前顾后，首尾突破

对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。

1.忌不带问题。做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考查表层情况问题的答案，从而提高阅读效果。

2.忌草率行事。在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的“陷阱”里。处理的方法是：对所给四个备选答案进行分析比较，在理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真，方可选出正确答案。在做完所有题目后，不可孤立地检查每个小题。应该遵循由整体到部分，再由部分到整体的理解文章的规律，再次耐心地复读全文，使自己对全文意思的理解程度会更清楚，如果发现怀疑的答案，不要随意改动，一定要从原文中找到依据，才能改正，不可草率了事。因此，尚未读懂的地方如果时间允许的话，一定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。

3.忌主观印象。

少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数则不然，考生必须按照原文来选定答案。因此，考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择答案。

4.忌忽略时间。

做阅读理解题时，一定要从整体上控制时间，时间分配根据文章的难易程度有别。文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边，等把全部题做完后，再回头来处理。因为做完题后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题猜测一下也不晚，因为你仍然有选对的可能性。

如何写好英语作文

近年来中考英语作文的题材新颖、形式多样，主要侧重灵活性、实用性和多样性，主要有以下几种形式。

1.以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵，即“文在图上、意在画外”，触景生情，文章才能有灵魂。

2.以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。

3.以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

4.以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，（1）一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列；（2）左边顶格写上收信人的姓名；（3）正文部分；（4）祝愿的话；（5）写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。如果要求你的信件用E-mail发送，请同学们务必注意，对方的网址一定要写准确，多一点或少一点都不能发送成功，可谓“差之毫厘，失之千里”。

写作注意事项：

1.为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。

2.不要为了追求“一鸣惊人”而不愿使用熟悉的常用词，去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要实事求是地把握，避免不必要的失分。

3.注意不同语言的表达习惯，也是写好英语作文的重要环节，平时应该注意不同语言的表达习惯，望文生义或一味生搬硬套只会闹出“我的理想是制作一名建筑师”的笑话。

中考阅读题题型及答题技巧 篇10

☆ 具体题型

1.本文的线索是什么?

2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容;

3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。

4.提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。

☆ 答题技巧

1.本文的线索是什么?

回答此题的关键是看文章的标题， 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁 干什么 结果怎样”或者“什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)

此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。

把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

中考阅读题题型：鉴赏类

☆ 具体题型

1.本文的标题有何作用?

2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?

3.文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用?(对文中的画线句进行赏析;请说说画线句子的表达效果。)

4.某段在文中起何作用?

5.文中画线句(某段)运用了什么样的描写方法，有何作用?

6.请分析文中**的形象。 (文中的**具有怎样的性格特点)

7.文中画线句(某段)运用了什么样的说明(论证)方法，有何作用?

8.文章运用了对比(伏笔、象征等的表现手法，有何作用?

☆ 答题技巧

1.本文的标题有何作用?

标题通常有以下作用：

(1) 全文的线索，推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖，吸引读者;(4)反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。

2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?

一般有固定的答题思路：

(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。

(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。

3.文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果。

此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。常见修辞答题如下：

比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。

拟人：把**拟人化(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。

排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。

夸张：夸大 (或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。

反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。

设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。

引用：(1) 引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……);(2) 引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。

对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。

4.某段在文中起何作用?

先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。

在文章的开头：①引出下文;②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象;③照应文章标题;④设置悬念，吸引读者;⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。在文章中间：①承上启下的过渡作用;②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。

在文章的结尾：①总结全文;②解释全文主旨;③照应前文;④照应文章标题;⑤引人深思。(需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案)

5.文中画线句(某段)运用了什么样的描写方法，有何作用?

首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：

①人物描写(肖语动心)：表现了人物**的特点，突出人物的**性格(心理、品质);②环境描写：烘托了一种**的气氛，表达了**人物怎样的思想感情(心理)

6.请分析文中**的形象或文中的**具有怎样的性格特点?

从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。

7.文中画线句(某段)运用了什么样的说明(论证)方法，有何作用?

此类题有固定的答题思路：

举例子：具体、准确地说明了事物的**特点。

分类别：条理清楚地说明了事物的**特点。(对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性)

打比方：生动形象地说明该事物的**特点，增强了文章的趣味性。

列数字：具体而准确地说明该事物的大小、长短、多少等特点，使说明更有说力。

作比较：突出强调了被说明对象的**特点(地位、影响等)，给读者留下了深刻的印象。

下定义：用严密科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

列图表: 直观形象地说明了事物的**特点。

引用: ①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣;②引用名人名言：用……这句名言说明了(事物)……的特点，增强了文章的说服力;③引用诗句：……这个诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了(事物)……的特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。举例论证：用……这个生动的事例证明了……这个论点(分论点)，从而使论证更具体、更有说服力(或增强文章的趣味性，吸引读者)。

道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。

比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点(说出了二者在某方面的区别)

8.文章运用了对比(伏笔、象征等的表现手法，有何作用?

常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。

对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物(事物)……的特点。

象征：使文章立意高远、含蓄深刻。

伏笔：对将要出现的**事件作暗示，为情节发展作铺垫。

照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章(故事情节)更加严密。

烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。

中考阅读题题型：深层含义理解类

☆ 具体题型

1.分析本文标题的含义。

2.说说你对加点词语含义的理解。

3.说说你对文中画线句含义的理解。

4.联系生活实际，谈谈你读完本文后的观点、作者的情感发表见解，或提出启示。(谈谈你对文章的理解)看法、建议等延伸拓展题。

☆ 答题技巧

1.分析本文标题的含义。

此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。

2.说说你对加点词语含义的理解。

首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。

3.说说你对文中画线句含义的理解。

理解句子的含义一般有两种答法：①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述;②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。

4.联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。

此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。

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