qt4入门学习心得（推荐10篇）
进入大学，接触到日语这种过去可能完全没有接触过的语言，有些同学难以适应，不得要领。成绩欠佳时推脱说，我对日语没兴趣，所以怎么也学不好。我觉得这借口不高明。语言学习是一种技巧性的学习，有点类似学开车，肯花功夫，且功夫花到点子上，大多能学出点成绩，就好比没人会说因为对开车没兴趣而学不会开车。面对完全陌生的语言，开始的时候记不住，学不会很正常，硬下功夫当然也能克服困难，不过尝试着对这门语言感兴趣起来应该会是一个更愉快、有效的办法。
关于培养学日语的兴趣，很多同学第一反映就是看动画。我是动画迷，当然不反对。但各人喜好不同，对很多同学来说，也许动画不一定有意思。不过，日语的影视资源很多，音乐、广播、动画、电视剧、电影、综艺节目、新闻、演唱会，相信总能找到一些自己喜欢的节目。先不说里面的日语是否标准，听着、看着，觉得有趣才是最重要的。常常听说学日语要坚持看新闻等等，用到了“坚持”这个词，怎么都有点勉强自己的意思。找一些有趣的节目，不用坚持也能一直看下去，又能培养语感，了解日本社会，岂不更好？
我作为一个动画迷，还是要建议大家，最开始看看动画。主要是因为动画由专业配音演员配音，发音比电视剧中的演员清晰。而且他们的口音更标准，语速也较慢，适合入门时作为听力的训练。不过需要注意的是，不论看什么不要过分依赖字幕。依赖字幕，一方面没办法专注于听；另一方面，字幕水平参差不齐，字幕常常错误百出，有误人子弟之嫌。
2积累词汇
光有兴趣是不够的，喜欢是一回事，接下来该如何学呢？有人怎么都对日语没兴趣，那就更要抓窍门学了。
语言学习说到底就是一个扩大词汇量的过程。语法再繁杂，到底有限。词汇却是无穷无尽，年年翻新。我觉得在日常学习中，词汇积累对学习日语非常重要。
首先是巩固课本上的词汇。从大一开始，为了准备考试，我常会做一些语法词汇的整理。到了大三后，新语法越来越少，语法整理就不再做了。不过有一项整理一直没有中断，那就是新词汇的整理。对于巩固课本词汇，我的办法是默写：将词汇表的日文部分遮住，对照中文写日文。然后将写错、不会写、没记住的词整理到一起，等到期末时就重点看一下自己整理出的词汇。
另外朗读课文也是巩固词汇的好办法。通过朗读，可以很快巩固新词，同时能训练口语，是个一举两得的办法。听几遍录音，标好声调，朗读几遍，然后看一遍词汇表默写，会比直接背词汇容易记得多。
除了课内词汇，在课外要如何积累新词汇呢？我主要靠听广播。可能我是听着比看着更容易记单词的类型，每当听到广播或CD广播剧中出现课本上学过的词，我对它们的印象就会特别深。
另外，日语有一大好处，只要能听清楚，就可以写出来，查字典。不像英语，听到生词，不能准确拼写还不能马上学会（这大概就是我学不好英语的原因）。日语的话，听到写不会的词，顺手记下来查一下字典，马上明了。现在有了电子词典，按按键便唾手可得，省时省力。
如果找不到合适的广播，听歌曲写歌词也同样可以训练。不过听歌词的时候，要注意有时促音的地方会拉长一拍唱成长音，会影响单词的准确记忆。另外唱歌的时候为了配合曲调，不能保持发音节拍的稳定，需要注意。当然，光是听的话，书面语方面会比较薄弱（我就有这个问题），平时要有意识地训练日语文章阅读。
3口音、听力与会话
口音漂亮与否，当然和模仿能力有一定关系，不过我觉得它更取决于听辨能力的高低。能分辨出发音、声调的差别，在自己发音时就能区分开来。所以说好的重要前提，是听得仔细。
在调整口音方面，多听大概是唯一的办法。通过潜移默化地受影响，从而无意识地模仿出日本人的发音当然最好，有意识地进行模仿练习也是不错的方法。重要的是，听的时候一定要注意区分发音上的细微差别。如果有条件，可以把自己说的日语录下来对比，或请别的同学听听，挑挑毛病。
听力主要有两个重点，首先是对听日语的习惯程度。我平均每天听3到4小时日语（包括动画、广播、日文歌曲）。很多时候都不在意听什么（一期广播要是有趣会反复听很多遍），只是想听听日本人说日语，习惯他们的语速和口音而已。能保持每天听一点日语，遇到听力或同日本人说话时就不会感到陌生。
另外一个重点其实前面讲过，那就是词汇量。听懂多少，到底还是个词汇量大小和语法扎实与否的问题。我学到的词汇很多来自听，所以在听力方面觉得没什么障碍。如果词汇主要来自阅读，那就要注意多朗读一些文章，通过自己读给自己听，来训练耳朵熟悉词汇。
在说的方面，找机会和日本人练习当然最好。要是不行的话，自言自语也是可以练习的。另外上课有发言机会也要尽量利用，大胆发言。在会话方面我没有特别在意过，所以也没有什么经验可谈。不过我觉得，如果先想中文再转译成日文说出来，那大多是不伦不类的日语。说日语的时候把思考用语也转换成日语才能更快更顺畅地说出来。
4关于语法
把语法放到最后，不是因为它不重要，主要是因为我自己语法学得也不好。平时阅读时基本不考虑语法，全凭感觉，一想语法句子都支离破碎了。日语的语法很琐碎，不过也有很多大的条条框框，比方动词变形、敬语等。这些大的框架还是可以整理，并应该熟练掌握的。而日语中大量的近义用法以及“受身”，我自己也掌握得很不到位。要掌握它们只有扩大阅读量，在今后的阅读中我会更注意这些细节。マニア的精神
不光是学日语，我觉得不论做什么事都要有点マニア的精神。
不管做什么，深究下去必定会发现其有趣之处。在给某一个事物下定义前，应该更加广泛深入地了解它。有时深究下去，就能乐在其中。好比我以前非常看不上村上春树，那是因为我只读了他的《挪威的森林》。但是等读完他几个长篇后，我已在计划毕业论文里写写他的《奇鸟形状录》了。
学日语也是如此，在断定日语枯燥复杂之前，多了解一些日本和日语，也许你对这门语言的印象就会有所改观。日本是一个マニア成灾的国家，不管什么都有人深究，不管什么都有人乐在其中。在我看来，养成一点这种特质，不仅是对于学习语言，对别的方面也是有所启发的。结语
现在想来，“学外语要做到听说读写译”这句话，已将学习目标、层次、方法都说全了。“听说”是最初的层次，通过听说能巩固基础、培养基本的语感。这个阶段，大部分的词汇来自听，学到的词汇比较浅显。在有一定积累后就进入到第二个层次──“读写”。
通过大量阅读和写作更进一步深入到这门语言中，这个阶段的词汇主要来自阅读，接触到的词汇更加艰深抽象。
最后回归母语，做到可以互译，达到一个比较高的外语水平。
不仅是学习外语，回顾一下儿时的自己，我们学习母语也是这样一个过程。所以我觉得，在大一大二打基础时，一定要重视“听说”训练。
如此分析看来，我的日语学习其实还只停留在听的初级阶段，大部分词汇都来自听。要深入地学习下去，必须要阅读更多的日语文章，把握好文章用语和口语词汇的平衡。今后我也要在这些方面更加努力。
孙劼同学（日语学习“零”起点）获奖经历
2007年11月（大二）第21届广州大学生日语演讲比赛新人组优胜 2008年11月（大三）第22届广州大学生日语演讲比赛大赛组优胜
2009年5月（大三）第4届中华全国日语演讲大赛（华南赛区）特等奖 2008年11月2008年日语作文演讲大赛入围奖
2008年11月2008年中国高校日语作文大赛入围奖
孙劼同学赴日经历（获奖者奖励）
2008年2月28日—— 3月5日赴日本东京、京都、名古屋
2009年3月8日—— 3月14日赴日本名古屋、仙台、东京
中医针灸推拿学学习心得
随着社会竞争的日益激烈，人们的生活节奏也变得更加快速和紧凑，在长期的劳累中，人们才发现身体健康的重要性。因此，推拿在当今的社会中，广泛受到人们的青睐。推拿按 摩操作方便，不需要很多的时间，并且经济安全，不需要大笔的医药费，且不会产生药物 的副作用，而且推拿对一些疾病还有显著的疗效，省去了吃药打针的麻烦。除此之外，推拿 的保健作用更提升了它在人们头脑中的印象分。当初我抱着极大的热情选了这门课程，就是因为我想通过这门学科的学习，获悉一些中 医的文化和针灸推拿学概况，掌握一些按摩推拿的技巧，以此来强身健体，更主要的是我热 爱为我的家人和身边的人按摩。很荣幸我们课程的张水生老师是临床经验丰富的教授，他向我们展示了很多关于同学们 关心以及切身健康问题的解决之道。比如如何缓解痛经，调理内分泌，减肥，美容，预防和 治疗脊椎疼痛等等，这些都是相当实用的，以及按摩哪些具体的穴位，缓解什么病症等等，通过自身调节达到防病治病的目的。课余时间，老师还为学生提供了养生保健咨询，同学们 受益匪浅。对于选学<针灸(推拿)学>这门课程，我兴趣于推拿这个部分，因为相较针灸来说，它 更具有实际操作性，不像针灸需要专业的知识和精准的手法技法，以下为我对推拿学和养生 保健学习的心得体会。首先什么是按摩呢？ 按摩为中医外治法，按摩即为用能量手进行技能操作，激发人体生 物能量，平衡阴阳，改善相关病症的方法。中医博大精深，古老而神奇，是我国灿烂文化的重要组成部分，是中华民族四大国粹 之一，在国际上有着越来越重大的影响，深受大家的热爱和欢迎。当然也包括我们这 些业余爱好者。五十年来中医药在各方面都取得了巨大的成就。针灸的故乡在中国，这让我感受到无比的自豪！至今日，推拿学的存在历史已经很长了，我国现存最早的医书 中，就有关于保健按摩及推拿治疗的记载，沿续至今，在当代医学不断的研究发展中，出现 了众多的操作方法，得到了创新和更有针对性的突破，特别是对一些疾病： 内分泌失调、精 神紧张、高血压、脾气不和、糖尿病、头痛失眠、腰酸背痛四肢风湿、体弱多病具有很好的 疗效。在保健功能上，推拿能促进血液循环、肌肉活络、醒脑安神、舒肝顺气、还能高免疫 力、健体增寿，能达到养生地。想按摩成功，认识经络和穴位是基础，也是中医学的重要组成部分。在生活中，多了解 一些中医常用的取穴方法和人体骨节定位知识，可以让按摩收到更好的疗效，对于自己和家 人的健康都大有裨益。日常按摩手法有很多种，主要包括按法、推法、拿法、摩法、揉法等。这些手法简单易 学、操作安全实用，对预防和治疗各种疾病具有良好的效果。通过学习，我才发现我已经掌 握了那么多种手法，只是手法加速需要加强。我梦想着我能拥有像理发店洗发小姐熟练又舒 服的按摩技巧。按摩是讲究原则的，首先你要有力，而且要持久，并且柔和，最后力道要均匀。因部位 的不同可选择不同的肢体部位选择不同的手法。只有掌握这些原则，才能很好的驾驭按摩。就拿我的亲身经历来说，从前我给家人按摩的时候，操作上便出了错误，着力部位没有紧贴 体表，暴力猛然按压，以致被按者反映不舒服。其实正确方法是按而留之，刚中兼柔，不可 移动，用力要由轻而重，这是要吸取教训的。所以说按摩也是一种学习的过程，一份功力，一份效验。通过学习，我知道了人体中有14 条经脉，它内属于脏腹外络与沟通，是运行气血的通 络，有运行气血、濡养全身、抗御外邪、保卫机体的作用。在临床上能说明病理变化，指导 辩证归经指导疗效及判断疾病预治。针炙治病，是要针炙在一定穴位上的，这些施术点，是 指人体体表部位，人体俯气血输注，它大体分为经穴、经外穴和阿是穴腧穴，有近治和远治 的作用，当指刺某些腧穴，对机体的不同状态可起双重良性，另外，有些腧穴还具有相对特 殊性的作用。腧穴的位置不像阿是穴那样好确定,找对压痛点就找到了它的位置，是很难确定精确的 位置，医学上运用人体体表解剖标志定位法（如神门穴的定位，它在手腕部，腕侧横纹尺侧 端，尺侧腕屈肌腱的桡侧凹陷处）、骨度折量定位法，（如劳宫穴，定位于在手掌第二、三 掌骨之间，偏于第三掌骨，握拳屈指时中指指尖处）、及指寸定位法（如天枢穴的定位，在 腹中部，距脐中两寸，人的大拇指宽为一寸）拟取腧穴。每一个穴位都会有一个主治功能，如劳宫穴，主治中暑、中风昏迷、口臭等症状。腧穴又分为手太阳肺经、手少阴经、足太阳 经、手少阴三焦经、足少阴胆经等等。以下是我实实在在学到的穴位按摩。天枢穴——既可通便治便秘，又可止泻治腹泻;大 椎穴——退热;少泽穴——通乳：太阳穴——头痛： 丰隆穴——治痰，当然还有很多的穴位 以及相应的治疗效果。推拿虽好，但也不能滥用，对于一些特殊情况是不能用推拿的或者说是推拿是无效的。通过学习针灸推拿这门课程，我学会了很多的东西，受益匪浅。它不仅让我习得一些日 常保健和小毛病的解决办法，并且能运用一些手法去缓解疲劳。生活，学习让人忙碌，更应 该去保护自己的身体，保护自己就是保护好自己的革命本钱，运用学会的知识，爱护身体吧！
从小到大，这是我第一次真正的接触到书法。虽然只是书法入门，我也感觉到中华汉字文化的渊博深远。书法不仅仅是写字这么简单的一件小事，而是一门艺术。它可以体现一个人的修养的高低，人们可以通过字来大概的看出一个人的一些品性。学习书法可以使人们心情平静祥和，可以很好地锻炼一个人的心性，可以让身处闹市的人们静下心来去完成一件事，从而更好地提高人们的修养素质。所以学习书法是一件益人已心的事，但是想要学习书法就必须有静下心来的毅力和恒心。
上节课老师大概给我们讲了中国书法的发展的历史和现状，文房四宝以及临摹，还有一些书法作品的创作和欣赏以及一些书法大师。比如说王羲之，苏轼，黄庭坚，颜真卿，欧阳询等等。他们的作品都是非常的完美，虽然我们还没法达到那种高境界的欣赏水平，但是看起来真的很美。就如老师最开始让我们猜猜哪副字的水平高一样，那副看起来很乱的字却是一种艺术，看起来整齐的却只是书法入门而已。这样看来书法的艺术我们还需要一段时间才能理解。上课见，老师也给我们看了不同时代不同的字比如说甲骨文，石鼓文，小篆以及大篆等等。虽然我们都不认识，但足以看出中华汉字文化的深远。
上学期选课的时候，就想着还剩下最后一个校选课了，那我就选一个轻松一点的吧。然后就看到有一门叫做《桥牌入门》的课，心想厦大就是好，连打牌的课都有开设，就感觉打牌谁不会啊，选它准没错了。幸运的是最后还真选上了。这下我的最后一个校选课就尘埃落定了。
选完课后就没怎么去想，一直等到这学期来学校。检查自己课表的时候，才想起这学期还有一门桥牌课。其实在这之前就已经对桥牌的大名是如雷贯耳了，经常就会在一些人物传记上或者新闻中看到，许多世界名人都很喜欢打桥牌。然而我的周围却没有一个打桥牌的。所以啊，我就想桥牌肯定是一种很难很难的牌类游戏，要不怎么只听过那些名人打桥牌，普通人没有了。
想着就要上课了，一点都不知道岂不是不好。就上网查了一下，不看不知道，一看吓一跳，原来桥牌的工具也就是普通扑克牌了，桥牌只是一种打法而已。这才怪自己把桥牌给“妖魔化”了。看了一下简介，知道桥牌和八十分有点像，虽然我的八十分玩的也不好。但是知道桥牌就是一中打法，也就给了自己很多信心去学会它。
第一节课老师给我们讲了很多关于桥牌的知识，告诉我们桥牌作为一种高雅、文明、竞技性很强的智力性游戏，和它特有的魅力而称雄于各类牌戏，风靡全球。告诉我们桥牌与其他游戏相比，打桥牌的乐趣主要在于少靠运气，多凭智慧而赢牌，在打牌过程中计算和记忆力很重要。桥牌队改善人际关系和协调、配合能力大有益处，打好桥牌必须在搭档之间密切合作，齐心协力才能实现目标。打桥牌需要尊守严格的一整套规则，伙伴之间必须保持高度的默契与合作精神，对人们特别是青少年遵纪守法、品德陶冶、身心修养起着极为良好的潜移默化的作用。虽然当时还是不能完全理解，但是也让我体会到了，桥牌那独有的魅力。
接下来就是一系列的课程安排了。这中间有理论课，有实践课。理论课让我知道了什么叫做叫牌、庄家的打牌技巧、防守方的打法、高级叫牌法和大牌技巧„„不得不承认理论课确实会有点枯燥。不过幸好有实践课，实践是检验知识最好的途径。打牌嘛大家还是很喜欢的，我相信大家绝对都是非常积极的。我了，也当然不例外了，和我们专业的几个同学，打得不亦乐乎。配合的也是非常的好。我敢相信我们绝对是班上打得不错的，因为我们打学的很认真哟。当然了，我也不是只在课堂上练一下。课后我也会忍不住去QQ游戏上玩一会，可惜QQ上就没和大家一起玩那么舒服了。首先很难找到一个很好的对家，大家看你是新手，都不是很想和你一起。所以了，就是大部分时间在找对家。还有就是QQ上玩桥牌的人良莠不齐，有时真让你会产生一种你在玩斗地主的错觉。所以啊，修牌技容易，修牌品难！大家在玩的时候一定要多多注意，桥牌可以打得不好。但是一定不要让人感觉你是在侮辱桥牌这么高雅的一种游戏。
整个学习的过程让我渐渐的明白了桥牌所独有的魅力。比如：
1、打桥牌的乐趣在于少靠运气、多凭智慧而嬴牌。
2、桥牌可以陶冶性情，启发智慧，磨炼判断力，促进合作友谊。
3、桥牌的活动类似于签订、执行合同的全过程。多劳多得和尽量减少损失等原则在桥牌中体现得非常充分。
4、桥牌的趣味性还在于打桥牌时运气的成分不可避免，有时对手还会对你实施心理战术。如果仅就一副牌而言，高手也不敢狂言一定赢初学者。
5、桥牌是一种高雅、文明的游戏。还有作为一个受大家广泛热爱的游戏，它那独有的精神和所包含的人生哲理：团结协作„„
1.你用的键盘乐器
无论你是拥有一个真正的钢琴，还是一个电钢琴、电子琴或风琴，这里的教程都会教你认识键盘，弹奏五线谱曲子，并学习基本的五线谱知识。简单说来，钢琴的学习包括认识键盘，将手放到合适的位置，如何控制运用你的手指，如何用双手而不是单单右手来共同弹奏，当然还有如何看懂五线谱钢琴曲谱。
你是用哪种键盘乐器来学习的呢？一共有多少个键盘？ 我建议你最好使用有61个键盘的那种。如果你的键盘有重力感觉（垂重感键盘）的就更好了，就更接近真实钢琴的机械装置和触感。一般来说简易低档的电子琴的键盘没有重力感设计，键盘的按下时没有什么阻力（比较真实的钢琴键盘就会知道）。
2.白键盘 黑键盘 从哪里开始呢？
看到键盘可能一开始会迷惑：这么多的键盘---88个键如何能记住呢？
不过你很快就可以总结出黑键的分布规律：即三个黑键和两个黑键规律性的排列，而且间隔是完全一样的。
你还会发现上图的白键上有规律的标出绿色的字母C，这个C是出现在两个黑键左面的白键上的。至于这个为何叫C以后会详细介绍。另一个你要注意记忆的是键盘中央的C位置，既所谓的中央C。这是一个需要牢记的位置，你以后会发现这个标志性的C的很多意义。而下面的中央C位置是真实钢琴的键盘位置。
3.钢琴键盘的分组 五线谱基本要素
上图最上面的就是你经常看到的钢琴的五线谱，中间那个空心圆在短横线的位置---线间就是中央C。这个中央C位置是你弹奏任何一个钢琴曲子都要参考的键盘。
五线谱是记录音乐的一种语言，就象英语、汉语一样，它同样有自己的规则，告诉你弹什么和如何弹奏。最明显的特征就是左端的谱号形式-----高音谱号和低音谱号一起成联合谱表，这是一个标准的钢琴五线谱形式。音符（后面还要讲）在线间或线上。
将中央C的一组白色键盘灰颜色填充，你会发现以C为一个组，七个白色琴键加上五个黑色键盘（两个黑色和三个黑色的)构成一12个键盘组，而且这个C组不断重复。随便用左手或右手弹奏这些不同的组会发现越往右侧的声音越高，越往左声音越低。4.C和八度
上面的图示显示出在中央C右面 和左面的其他的C在五线谱上面的位置。从中可以看出，在键盘上有规律的C的位置排列到了五线谱上面就没有什么规律可循。换句话说，不同C组的键盘位置在五线谱位置上没有什么联系，你只能通过大量的练习和不断的记忆来逐渐掌握。
5.线上音符
上面的五线谱从中央C上出现的线上的另外三个音符是E G B，下图是键盘上对应的E G B位置。6.线间音符
现在我们来看在线间位置出现的音符。上图中央C是作为参考位置，当然C不是在线间的音符。上图标出了线间上D F A的位置以及键盘对应的音符位置。
7.白键音符
周易算命入门学习要从何入手呢?很多人不仅希望了解神奇而又神秘的周易，更希望学习和掌握她，只是不知道从何入手，故只能在周易的门外久久的徘徊。其实周易命理的学习最好是从五行生克入手，并且着重搞清五行生克与吉凶的关系。
一、五行之间的.生克关系有两类即五行的相生关系和五行的相克关系。
1、五行的相关关系：木生火、火生土、土生金、金生水、水生木。
2、五行的相克关系：木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。
二、搞清五行生克与现实吉凶的关系所务必明白的两个道理。
1、五行生克与现实吉凶有直接的因果关系，即现实吉凶的产生是由于五行之间的生克作用所导致的。
2、五行生克与现实吉凶从另一个角度上讲又是两回事。其中，特别是务必明白，五行相生不等于吉，五行相克不等于凶。
三、五行相生与现实吉凶的具体对应关系。
1、主生为吉，即旺而有泄为吉：旺木遇火，木火通明;旺火遇土，焰炫不烈;旺土遇金，孕育万物;旺金遇水，刚柔相济;旺水遇木，其势流畅。
2、受生为吉，即弱而有生为吉：弱木遇水，方得长生;弱水旺金，源流不断;弱金遇土，更显金贵;弱土遇火，生生不息;弱火遇木，光彩夺目。
3、主生为凶，即弱而遇泄为凶：水能生木，木多水干;木能生火，火多要焚;火能生土，土多火晦;土能生金，金多土虚;金能生水，水多金沉。
4、受生为凶，即旺而受生为凶：木赖水生，水多木浮;水赖金生，金多水浊;金赖土生，土多金埋;土赖火生，火多土焦;火赖木生，木多火塞。
四、五行相克与现实吉凶的具体对应关系。
1、主克为吉，即旺而有耗为吉：木旺土耗，木得长养;土旺水耗，土得孕育;水旺火耗，水显温柔;火旺金耗，光芒万丈;金旺木耗，金显其利。
2、受克为吉，即旺而有制为吉：旺木遇金，方成栋梁;旺金遇火，方成器皿;火旺遇水，方成既济;水旺遇土，方成池沼;土旺遇木，方得疏通。
3、主克为凶，即弱而遇耗为凶：木能克土，土旺木折;土能克水，水多土散;水能克火，火烈水干;火能克金，金多火熄;金能克木，木旺金缺。
在学习电脑之前，先消除对电脑的紧张感，其实学电脑是很轻松的事，电脑并不神秘（如果搞的那么复杂，估计也不会发展那么迅速了），电脑只是一种工具，电脑的内部工作原理虽然很复杂，但不需要了解那些深奥的原理，只要知道怎样使用就行了。
电脑的使用是比较简单的，和使用电视机，录像机没有什么区别，使用遥控器选择电视频道，该频道的节目就出现在电视屏幕上，同样，只要给电脑些指令，就会按照要求工作，其次，别被电脑那些”高深”的词汇吓倒，诸
如”Windows”，”鼠标”，”控制面板，．…”。它们只是一些部件文件的名字，不需要深入理解其意。在开始学习的时候，只需要知道常用的名字就可以了，等以后慢慢积累了，就知道很多关于电脑的东西了。
本篇将是一个系列，重点讲述在外力很少的情况下如何自学编程，以及需要注意的一些地方。
一般来说，一些所谓的『高手』或者老师会告诉人们算法是非常非常重要以至于会不会算法就是你会不会编程的唯一标准。不过事实上并非如此。掌握算法固然是好，只是大部分程序并不需要高深的算法，而且招人的时候仅仅要求会算法的公司也是很少的(而且很难进)。我并不是学院派的人，所以虽然我本人也推崇学习算法，但并不推崇一开始就学习算法。
刚开始学编程的人总是不知道自己应该从哪里入手。实际上这是一个相当重要的问题。在我看来，学好变成有若干条件：
·兴趣
·数学/英语
·财力
首先谈一谈兴趣。那些为了生计而寻找捷径学习编程的人并不在本篇的考虑范围之内，这些人我通常是不管的。兴趣是非常重要的一个条件，但是兴趣也是可以培养的。对编程的浓厚兴趣可以让自己自发地寻找各种各样的书籍、发现自己知识结构上的弱点、跟同行有效地进行交流等等。那些没有兴趣的人遇到了一个问题只会上论坛或者QQ群上要代码(而且多数脾气暴躁)。
数学和英语在一开始并没有什么影响，但是在你学有所成之后，开始接触复杂的内容的时候，数学能力就开始起作用了。很多计算机论文都是使用数学语言写的，对数学没有热情或者不够敏感的人将会很难跨过这个门槛学习一些书本上没有的东西。英语同样也是重要的，因为并不是所有的文章或书籍都会翻译成中文，或者及时翻译成中文。
财力并不是重点，不过至少在养活自己的同时要有闲散资金来不停地支付网络费用、书籍、电脑、外围设备等必须物品。
至于知识结构方面我个人的见解可能跟流行的观点有所出入。目前人们总是把知识结构比喻为一个金字塔，最下面是基础，上面一层一层更加深入而且更加专业的知识，最上是领域知识。老师们会说要学好基础，首先学好语言和算法，然后慢慢往上走。我自己并不这么认为。个人认为『从左到右』的学习方法是更加有效而且不会错过什么东西的，只是不能速成。
从左到右是什么意思呢?想象一个金字塔，最左边仍然是最底层的【基础】，再往左就涉及到更多的【基础】以及更多的上层内容了。这样一步一步下去就会有【基础】--【上层】--【基础】--【上层】这样的不断循环。这么做的好处是成果快，能够培养起兴趣和成就感，而且基础随着应用的需要慢慢积累，等到学有所成的时候，基础也覆盖完了，上层的东西也看得差不多了，就可以超越金字塔自己翱翔了。
好了，那么如何培养兴趣呢?
人总是对有趣的东西比较感兴趣的，而且这种东西如果不难入门的话，那么接受起来更加容易，跟容易培养成就感，也就更有兴趣了，
根据实际情况，个人推荐刚开始接触的时候应该学习C#，理由如下：
·C#的书籍非常多，语言内核简单易懂，类库丰富
·C#制作界面简单
·C#屏蔽了有关操作系统和底层的大部分事情，可以让学习的人专注于自己感兴趣的内容
如果不是特别着急的话，一开始就对着C/C++的数组啊指针啊什么乱七八糟的东西我觉得没什么必要，反正将来自然就知道了。我在这里推荐C#的另一个重要原因是Microsoft Visual Studio .NET的C#编辑器有一个无敌美好的提示列表(按了一个“.”之后弹出来的)，这对于初学者来说是相当好的一个工具。
一开始学习C#的时候应该首先掌握基本的少量语法，也就是说掌握条件语句、分支语句、函数声明以及数组，外加少量库的运用以及计算上的知识。然后开始学习制作界面，最后学GDI+。
学习GDI+是有很多好处的。不过在学习之前应该找本相关的书来看。GDI+有一些比较高级的功能如半透明效果和画刷等等，容易组合出一些非常漂亮的图形来。学会GDI+的基本操作之后，就可以慢慢接触一些图形滤镜、分形、三维的内容了。使用平面工具绘制简单的三维图形是一件非常有意思的事情，而且非常锻炼数学能力，所得到的效果也是『令人震撼』的。
随后应该学习字符串处理。典型的字符串处理有分析INI文件、对一个四则运算式子进行操作等等的内容。虽然C#处理器字符串出来比C++稍微蹩脚一点，不过在这个时候忽略这个问题是相当有用的，至少不用陷入无穷的指针漩涡里面去。
等图形和字符串都少有涉猎之后，就可以开始开发有趣的程序了。譬如用C#些动画、开发画函数图的工具、自己设计一种高度简化的HTML然后进行渲染制作自己的帮助程序、或者开发简单的图像处理软件之类。稍微聪明一点的人，如果每天都有机会写很多代码的话，大概半年到一年就可以走到这里了。
为什么我会选择图形和字符串两种东西呢?为了培养兴趣，首先要有成就感。图形跟字符串都是跟操作系统本身没关系的东西，而且操作起来也没什么注意事项，因此入门比较简单。如果渐渐深入的话会激发起学习数据结构、算法、甚至是数学英语的热情。如果可以使用这条主线贯穿整个编程的初级阶段的话，得到的将会是扎实的基础以及灵活的头脑。
好了，今天就先说到这里。下次再写续篇。在此解答一下大家有可能提出来的疑问。
·数据库和网络都很热门，要不要学呢?
--这两门技术掌握了也是很好的一件事情，而且作为入门的话也未尝不可。只是如果一开始就往数据库和网络的路走的话，将来可能会错过一些学习操作系统底层以及复杂的算法的机会，因为这两种东西不会让你有学习大部分有深度的知识的动力。
·算法为什么不一开始学习呢?
--学会了算法，但是没有有趣问题给你解决的话，那学来干什么?而且学习算法的最终目的是让自己拥有设计算法的能力，很多人都忽略了这一点。
·学会了GDI+和字符串之后能不能找工作呢?
--不能。做人切勿急躁，学编程没有个三五年还是不要把自己看得太厉害的好。
·接下来应该学习什么样的东西呢?
--请等待下一篇文章。
书法入门：如何学习书法【1】
一、历代书法名人名语
历代书法名人在书法艺术上有一定的造诣，他们提供的经典名语为初学书法者提供了入门的捷径，更有权威性。
这些名句言简意赅，值得细细品位。
1、孙过庭
初学分布，但求平正。
2、项穆
书有三戒;初学分布，戒不均继知规矩，戒不活与滞;终能纯熟，戒狂怪与俗。
3、王羲之
(1)字之形势不宜上阔下狭，如此则重轻不相称也。
分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳。
(2)分均点画，远近相须，播布研精，调和笔墨;锋纤往来，疏密相附。
(3)二字合为一体，重不宜长，单不宜小，复不宜大，密胜乎疏，短胜乎长。
4、颜真卿
欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。
5、欧阳询
初学之士，先立大体，横直安置，对待布白，务求其均齐。
6、蒋和
布白有三;字中这布白，逐字之布白行间之布白。
初学分布，皆须停匀;既知停匀则求变化，斜正疏密错落其间。
7、陈绎
疏处捺满，密处提飞;平处捺满，险处提飞;捺满则肥，提飞则瘦。
8、项穆
人之于书，得心应手，千形万状不过曰中和。
曰肥。
曰瘦而已学习书法的入门知识和技巧学习书法的入门知识和技巧。
若书宜长短合度，轻重协衡，阴阳得宜，刚柔互济，犹世之论相者不肥不瘦。
不长不短为端美也。
9、张怀瑾
偃仰向背;谓两字并为一字，须求点画上下偃仰有离合之势。
10、卫夫人
教师点评：
这是一篇充满激情、自信与探索的文章。作为再次跨入浙江大学的学子，通过对竺可桢老校长提出的两个著名问题的回答，从一个侧面表达了作者的学习目标与人生追求。特别是作者将环境保护这一重大国策与我国大众化高等教育的重要形式－远程教育联系起来，反映了作者发散型的思维方式和创新意识，也从一个侧面反映了复合型人才（作者第一本科为地理学专业）的素质及优势。
作者胡香青同学，原从杭州大学地理学本科专业毕业，并已获理学学士学位。现参加我校远程教育第二本科计算机专业学习。
寻寻觅觅 挑战自我——浙大远程学习的遐想与思索
玉泉教学站2004秋计算机⑴班
胡香青（P40400113003）
“到浙大来做什么？”
“上名校找名师；哪怕学生无能，也渴望得名师指点迷津！” “将来毕业后要做什么样的人？”
“如果可能，那就走在时代的前面；如果不能，那就与时代同行！”
来浙大之前，有过很多迷惘、很多选择、很多困惑、很多取舍……面对新技术、新知识一日千里的新时代，面对依然如昨、让新人感受
陌生的故我……如何才能与新发展同行？这问题也许难倒的不只我一人！生命如歌，我决定再次走进校园，哪怕只是网络学校，也能融入和参与新时代的进取与博击；有“东方剑桥大学”作坚实的后盾，十多年以前毕业于杭州大学的我，想告诉母校：这是我今生又一次不悔的选择！
这是一个变化的时代，我们需要拓展的不只是知识，更多的是能力！中学时代，我学的是数理化；在杭州大学，我学的是地理学；工作以后，我曾当过中学地理教师；更多时候，则是从事国民经济与社会发展的统计工作。我在政府统计部门，十多年来，接触了各种各样的经济实体，感受了一些企业进步与政府管理对新技术的需求。从计划经济转向市场经济，不但企业在转型，政府职能也在转变；不论是企业管理，还是政府行政，仅沿用新中国几十年积累的经验，已远远不够。管理方面，出现了很多不足；新技术，特别是计算机技术的应用，将会帮助人们解决一些这方面的困难。如果离开了计算机，离开了IT技术，很多的管理工作，特别是统计工作，将寸步难行！在统计业务专业工作中，从离开算盘起，我感觉自己就一直与数据处理技术捆绑在一起了，也积累了一些数据处理技能。但是，要想更深入应用最新数据处理技术，就感受自己无能为力了！因此，为了更好地适应不断变化的工作需求，为了能开拓性地开展工作，我选择了浙大远程第二本科——“计算机应用技术专业”来学习。我的选择不过是狭隘的实用主义使然，但我相信，浙江大学雄厚的技术实力，结合我自己对新技术、新知识的强烈渴求，经过几年的努力，我会不虚此行的！
远程学习入门，要求我们谈的是体会、感受、汇报；要求我们学
会的是方法和能力——既要学会迅速适应远程学习的学习方法，更要学会终身学习、学会生存、学会合作、学会创新的一些技能。作为一名业余学生，走进浙大，来也匆匆，从开学至今，来不及感受很多的体会；但在校园BBS中结交了不少未曾见过面的同学，在课堂上学到了一些茅塞顿开的新知识，更真切地了解了学校教学机构和课程设计的合理性，感受到了老师如亲人朋友般似曾相识的温馨……所有这些，都增添了我对浙大远程的信赖和完成学业的信心。我们将在浙大远程的成长中成长，在所有参与者的共同努力下，我们都将是出类拔萃的！
借此机会，我想谈一点自己的遐想与思索。
首先，我觉得，浙大办远程不但有技术实力优势和名牌效应，还有地理优势和人文优势。地处江浙，“东南形胜，钱塘自古繁华”；浙江人口密集，才子佳人云集；浙江是资源小省，要做发展的先行者，只有依靠知识和技术的优势；因此，浙江人历来是最好学和富于创新的；学子的热情也能进一步助推学校的品牌效应，以至远达五湖四海，这也是教育发展中“人”的优势。相信在众多的远程学院中，在众多优势的综合作用下，浙大远程将成为“东方剑桥大学”的一大强项，独领风骚！
其次，本人认为，浙大远程教育中的计算机应用技术专业，应努力使之成为各专业中的强中之强。远程教育本身是一种IT产业，也属于计算机应用的范畴；如今的时代是一个信息化时代，各行各业都一定程度上依赖计算机应用技术（包括网络技术和通迅技术）的发展而发展；我国目前的计算机应用技术特别是软件研发能力还不够强
大，不少领域落后于一些技术强国……所有这些，都让计算机专业的学子感到更沉重的时代责任压在肩头！现在，我们是浙江大学计算机专业的本科学生；将来走出校园，我们是“东方剑桥”计算机专业的毕业生！我们希望借母校的优越、长自己的技能，更好地为祖国的进步贡献自己微薄的力量和智慧！
最后，还想说一点题外话。
经济的高速发展，在有些时候、在有些地方，环境付出了惨重的代价！杭州是一个国际性的旅游城市，很注重绿色环保，居杭州……可能感受不到环境的伤害。可是，在一些中小城镇或农村地区，环境的伤害已经到了触目惊心的地步！美国电影《后天》里面的那些恐怖场景，很大程度上是经过对世界环境科学调查后的真实预言，而决不是危言耸听或无稽之谈！
说到此，似乎话题扯得太远了！环境保护与远程教育，风马牛不相及啊！然而，理解人类对环境的影响是至关重要的——人类的活动有可能加快或减慢（或者甚至是逆转）环境或气候变化的趋势。因此，本人以为，有必要在大学中加强自然地理学或环境科学的教育，以唤醒更多大众对人类只能“居其中”、其实“居不易”的地球环境的呵护与珍爱。当然，中学生就曾学过地理学，但本人觉得，与目前的地球环境压力相比，仅凭中学生对地理学的理解和承受力是远远不够的。大学教育里，浙江大学，有自己的教学资源优势，原杭州大学有地理系，有很系统完整的师资力量，因此，本人愚见，浙大有必要有能力在这方面做个倡导者，在大学公共课或选修课中增加自然地理学或环境科学的课程。特别是在远程教育中，一方面自然地理学或环境
科学需要很多很珍贵的图片或视频资料，适宜做成教学课件；另一方面，远程学子中很多是有工作实践体验的，只缺少理论学识，如果这些学员对地理或环境的理解提升到科学理论的水平，将会对这方面知识的普及起到倍增的作用。
诚然，讲环境与发展，不能忘记“落后就要挨打”。但是，今天的中国，正以历史上最脆弱的生态系统承受着历史上最多的人口和最强的发展压力。如果忽视这点，不等别人来打我们，我们自己就变成了自毁家园的生态难民；如果我们能像对待一件价值千百万元的古代瓷器一样地对待自然，我们得到的奖赏岂是金钱所能衡量的！
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