人心亦凉作文

人心亦凉作文（精选7篇）

人心亦凉作文 篇1

无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的温暖人心作文，希望对大家有所帮助。

温暖人心作文1

温暖人心

在茫茫人海中，与我们相识的人很少，但无论熟悉还是陌生，总有那么一些人，用他的实践行动，如春风一般，温暖着我们的心灵。

爱心巴郎

相信大家一定记得，有这么一个人，他长得又高又壮，独自一人从新疆来到了贵州。刚到这里，他什么也没有，于是就向刘老二借了100元钱。一个独处异乡的青年，被异乡人所温暖了

他凭借着这100元钱，在贵州做起了羊肉串生意。热情风趣的吆喝，使他的生意渐渐红火起来。收入增加了，但他的日子依旧过得寒酸：租每月100元的房子，每天花10元钱填饱肚子。如此吝啬为那般？他到底为了什么？他刚得到贵州就参加了扑救这里的一次大火，政府奖励给他的钱，他将钱全部捐献给了那些需要帮助的学生。阿里木与“草根慈善”结缘后，烤羊肉串被赋予了新的意义。得知大方县一所小学的学生没有书包，阿里木买了181个新书包，翻山越岭两个多小时，送到了孩子们的手中；另一所学校的41名学生交不起学杂费，他随即冒雨送去了5000元……而他自己，每天就吃十块钱的生活费，他苦了自己那么的节约，只是为了希望有更多的孩子能够上学！

阿里木，不时的用他的实际行动温暖着大家的心，深深的让大家感受到了这股温暖！

爱的翅膀

“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”在《中国达人秀》的舞台上，他演奏了一首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻优美的旋律。曲终，全场掌声雷动，他是当之无愧的生命强者。他就是无臂王子——刘伟

当命运开始向这位少年开起玩笑夺走了他的双臂后，他没有选择沉沦，也没有选择等死！而是选择了坚强的活着，骄傲的活着。他插上了梦的翅膀，用脚趾弹出了音乐的奇迹！就连用手指都很难完成的事，刘伟，用他坚强的意志，在历经千辛万苦后终于学会了。刚失去双臂时，他也曾沮丧过，抱怨过，难受过，可是他是怎么挺过来的喃？那就是坚强的意志力。他坚决不要妈妈喂饭，坚决不要事事都要妈妈操心，他不断练习。失败失败再失败，锲而不舍的努力，就从来没向困难低过头。一个简单的动作，对我们来说，也许很简单，可是他却要练上一千遍一万遍也不一定会，只有付出了比别人还多的汗水，才能收获阳光！

能将脚趾用的和手指一样灵活，刘伟，用他的实际行动温暖了许多残疾人，可以说，她是残疾人当中的一面旗帜！始终温暖着大家。

妙手回春

60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。他就是神医——吴孟超

一个八旬老人，那里有病人呼唤，他就出现在那里。用他精湛的医术，在鬼门关前，拉回了一个又一个生命。用他苍劲有力的双手，捧出了一个又一个家庭的希望！不向病人推荐贵药，没用的药，如果能用五块钱解决的病情，他绝不会夸大的用十块。

老医生用他的医生告诉大家，医生的职责，就是救死扶伤！他用实际行动，温暖了我们每一个人的心！

温暖人心，有时也许只是一个简单的动作，有时也许只是一句暖心的话语，有时也许只是一首动人的歌曲！相信这是一个充满爱的世界，温暖，无处不在！用心去感悟！

温暖人心作文2

伟读高三的时候，电视剧《陈真传》播得正火。也不知从什么时候开始，黑色、立领的“陈真服”呼啦啦就在这个小城的大街小巷流行开来。几个城里的同学很快就把“陈真服”买了回来，农村的几个同学也分别写信回家申请拨款。大家都在催促伟给家里写信。

伟家住农村，兄妹四人，都在读书。伟的父亲是个石匠，因为长期和石屑打交道，落下了严重的肺病，常年靠咳嗽药维持着，咳得厉害的时候，身子瑟瑟抖动，让人担心他会佝偻成一个问号。即使如此，他依然拖着羸弱的身体从事着打石头等高强度劳作。

伟的长相与电视剧中的陈真非常相像，用一件“陈真服”来展示自己的飒爽英姿，这愿望伟比任何人都强烈。但作为家中长子，伟无论如何也没有勇气再给家中增添额外的负担，只能对着日记倾诉这个梦想。

伟本以为事情可以就这样慢慢过去。偏巧伟的体育老师也是个陈真迷，为了迎接学校的运动会，他竟然编排了一套武术体操，并且决定让大家都穿“陈真服”表演。

体操比赛再一次把伟推入绝境，而伟又无可逃避，因为他是体育委员。每次演练，站在黑色的队列中，伟觉得自己就是一只丑小鸭，如芒在背。因为精神不集中，伟动作变形，经常喊错口令，这更使他窘上加窘，演练成了伟无休止的刑期。为逃避训练，伟索性装病，并准备一直装病到运动会结束。

月末，爹来了。爹是来给伟送伙食费的，每月一次。

爹在训练场没找到伟，就直接去了宿舍。爹敲门的时候，伟正趴在床上写日记，伟慌乱地将日记藏入枕下。

每次爹都是从家里走着来，伟怎么劝也不听。伟赶紧给爹倒水，可暖壶是空的，伟拿起暖壶，“蹬蹬蹬”地跑到楼外打开水。

伟回来的时候，爹已经将床铺整理过了，爹的眼睛有点发红。爹把钱交给伟，说了一番话就走了。

转天，娘来了。娘带来的东西完全出乎伟的预料。一层层的包裹打开，竟然是一件崭新的“陈真服”。伟满眼的疑惑。伟无话，娘也无话，但伟就那样执拗地看着娘。最终还是娘先开了口，娘说：“前两天乡里扶贫，给了咱家两百块钱。”娘说话的时候脸上有种不自然的红。

爹再来的时候总会比平时稍晚一些，爹说，他买了药。爹还会把药瓶从兜里掏出来，在伟的眼前“哗啦哗啦”地晃动。

一次伟放假回家。吃过晚饭，读小学五年级的老妹儿偷偷把伟拉了出去。老妹儿说买衣服的钱是借的，爹和娘商量的时候她听到的。爹都好几个月没买药了，为的是省下钱来还债。伟说，爹每月都买药了啊，那药瓶晃动的时候“哗啦哗啦”响着呢。老妹儿说，爹坑你的，药瓶里装的都是黄豆。老妹儿还说，爹最近咳得厉害，而且痰里带着血丝。

那天晚上，伟一夜无眠，耳边始终响着那“哗啦哗啦”的声音，枕头也因此遭遇了水灾。

假期，伟没有回家，直接去了建筑工地。快开学的时候，伟结束了他的打工。向着家的方向奔跑的伟，就像一只雀跃在田野上的马驹，那几大瓶他用汗水换来的咳嗽药在背包中欢快地响着。

“哗啦哗啦”，那是感动伟一生的最温暖的声音。

温暖人心作文3

一天又一天，日月如期地更迭，鲜花在秋日中逝去，化为无形的气息，散漫在风里……正如爱，温暖了人间千百年，却从来无声无息，只是宁静地躲在风里，荡在心底。

你看见了吗？那一个个单薄的身躯在寒风中颤抖，人生之风无情地将他们拥在怀里，可他们从未抗拒，只是默默地承受了一切。因为爱的霞光已经照亮了他们的漫漫前途。

有一则简单的小故事，阅读了无数次，却仍然值得细细品味。如一把散漫风中的麦穗，伴随着悠长的目光……

故事说的是一位无儿无女的孤独老人，他体弱多病，决定搬到养老院。老人宣布将他的漂亮住宅出售，购买者蜂拥而至。住宅低价八万英镑，却被人炒到了十万英镑，价格还在不断飙升。老人却满目忧愁，若不是身体情况不允许，他绝对不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅。后来一个衣着朴素的青年来到老人眼前弯下腰低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有一英镑。不过，如果你将住宅卖给我，我会保证让你依旧生活在这里。和我一起喝茶、读报、散步，天天都快快乐乐的。相信我，我会用整颗心来照顾你！最后老人一亿英镑的价格将住宅卖给了他。

“全是爱，全世界以爱去逃避痛楚。”

小时候常常疑惑，为什么故事中的老人愿意将住宅以低价售出。随着年纪的增长，我开始明白：老人已得到了世上的最高报酬。这种报酬的名字就叫作“爱”。它就是一种以无声形式穿透心灵的天籁，它就是在寒风中颤抖的温暖。

“全是爱，那里也听得到爱的呼唤。”

或许可以这样说，大千世界的严寒无处不在，时刻吞噬着一颗颗真善美的心灵，唯有爱，可以将它们唤醒。因为爱，就是黑暗中长放的光明，因为爱，就是高于一切的赐予。这是一种声音，无时无刻不在人类的心中响起，每一条生命从降临人世的那刻起，都在为这种声音伫立倾听，同时也会在另一条生命的心间细语。这就是爱，无处不在，以自身为纽带，使条条生命互相牵绊。

我们一生会离不开很多东西。我们离不开水源，人体离不开血液，在这个纷繁的世界，有种人还会说：“我们离不开金钱。”而我想说的是：“生命离不开爱。”

离开了金钱，我们会拥有坎坷的生活；离开了水源，我们会无法生活。

离开了爱呢？

每一天都在阳光中呼吸，每一瞬间都因爱而充盈。

或许在众叛亲离之前，人类很少会感受到无爱的温度，可其实那种感觉就叫做寒冷。当这个世界宣布爱的离开时，阳光便无法到达每个心灵，世间万物都会带着冰冷的触感。人生之风必然会将生灵席卷。

“让心窝炽热未来，人生中总有爱，以双手驱走黑暗，有愿望有星光。”在这个世界里，黑暗永远与黎明相伴，温暖永远都因严寒而存在。因此当人生的严寒将你包围时，你不必感到慌乱，因为爱的声音会永远在胸中弥漫。

秋日的原野残留芬芳，花香源于何方？

寒冷的月夜徒留暖意，声音来自哪里？

温暖人心作文4

老师为我们指引人生的方向。帮助我们从懵懂到成熟。从小学到初中，上了这么多年学，遇到过许许多多的老师。其中，有一位老师让我日夜思念。她就是我六年级的语文老师，她仅仅好和我相处了一年，可是毕业后我却想念她，想回到那有她陪伴的日子。

老师对班里的每一个同学都很好。那时我的成绩不好，但老师依然亲切的对待我。

我喜欢写作，喜欢用笔表达自己内心的细微感受，我一直努力的追逐梦想，希望用笔书写人生。老师很支持，总是给我鼓励。告诉我梦想的意义。

记得，那一次苏州要举办一场征文比赛。老师把比赛的规则和注意事项讲完以后，直径向我走来。我开始担心以为自己又犯了什么错误惹老师生气了。于是，低下头不敢再看她。让我没有想到的是，老师我弯下腰，亲切地对我是说“这个是这次征文的参考资料，回家好好看看，认真写，争取取得好成绩，加油！”老师说完便离开了。我望着这份资料，深刻地感受到了老师对我的那份信任。她相信，我有能力可以写好这篇文章，也充分的肯定了我的作文水平。我好喜欢这种被信任的感觉呀！回到家，我就拿出资料认真仔细的阅读。感受着老师对我的爱。我会努力的写出好作品，不辜负老师对我的信任。

老师对我的关心，不仅仅在学习上。我常常会犯粗心的.毛病。那天，我又把语文报弄丢了，但要写回家作业，我翻箱倒柜，却就是不见它的踪影。我一时不知道怎么办了。心想；老师这么喜欢我，我却吧作业弄丢了，老师，明天不知道老师会怎么批评我呢！“我好惭愧，知道全是自己的错。于是我抱着这种心情，主动发短信给老师承认错误。几分钟后，老师的短信来了。我简直不敢相信自己的眼睛“没关系的，明天找同学复印一下吧！快早点睡。”此时的我才意识到已经10点多了，怪不得老师叫我早点睡呢！我顿时觉得好温暖。这么晚了，我冒昧的打扰老师，真的很不好意思。但是，她却没有批评我，不但宽容了我的错误，还关心我睡得太晚对身体不好。我好高兴，老师对我怎么好，我以后要更加努力，让老师为我感到自豪。

老师对我的爱，无穷无尽，说也说不完。生活中的点点滴滴，都是那么的温暖人心。我觉得我已经离不开老师了，有任何的问题都会去找老师商量，可是就在这个时候，我就要毕业了。马上就要离开自己最喜欢的老师了。我一时之间真的不知道怎么办，我从来没有想过这样的事，一时好失落。不过，老师告诉我不用忧伤，现在通讯这么发达，到哪里都可以联系。”我明白“天下没有不散的宴席。”总是要分别的，于是不再难过。

毕业后，我依然常常和老师联系，向她倾诉心中的烦恼。看着老师温暖人心的话语心中就充满阳光。我一有新的作品总是第一时间发给她，与她分享创作的快乐。老师总是会给我有价值的建议。

老师，谢谢您！谢谢您给了我这么多的爱。把温暖的阳光洒满我心田。老师我爱您！

温暖人心作文5

秋来了，叶子的风没有多大，但枫叶却在这个旧房子的旁边悄然落下，那片红似胭脂，这片黄似骄阳，有的在树上摇摇欲坠，有的在房顶上悠然自得。无论是白天还是黄昏，那栋老屋子的身旁总有一片叶子。夏天，绿；秋天，红。我喜欢秋天，也怜惜在这儿发生的那件事——一个童话。

一位女孩，粉色的双颊，水汪汪的眼睛却看不见任何东西，她喜欢听风吹树叶的声音，特别是秋天，风总会带来一片片叶子，多美啊！可惜她看不到，只能用那白嫩的小手轻轻抚触摸，这片细，那片滑，还有几片柔软的像棉花。“走了”，这是父母的催促声——这是爷爷家。“哦，我希望……”小女孩应了一声，用最快的方式听着风吹枫叶的声音许下了愿。因为听爷爷说，只要能在枫叶落下之前许愿一定会灵的。小女孩看不见，听力也不太好，所以每一次都不能实现愿望。她每个星期六都会来这儿。爷爷家养了一条老母狗和一只乌龟。小女孩似乎不快乐，每回到这都是许完愿后默默流泪……

像往常一样，女孩又来了，她这回是来听爷爷讲故事的。《灰姑娘》女孩听了很多遍了，总不会厌烦。爷爷好像睡着了，却颤动着双手。“爷爷？”女孩轻轻叫了一声，可没人回应，她感到了一种莫名的恐慌，不知叫了多少遍后，邻居来了，议论纷纷，接着父母也来了……女孩一个人坐在树下。“爷爷走了……”父母抚摸着她说道，“回屋吧，外面凉。”女孩只是无力地摇摇头，什么也不说。

时间像水般流走了。晚上，繁星满天。女孩从不知道爷爷长什么样，不知道爷爷有多少岁了。父母要去打理爷爷的后事，出去了。可能这也是女孩想要的。她静静地坐在爷爷的躺椅上，去感受爷爷身上留下的点点余温。就这样，坐了许久，突然，一个声音打破了宁静，“喂……谁？”女孩惊奇地张了张嘴，一个暖暖的东西跳到她腿上，“我……爷爷家的狗呀……”“还有我，我可是老龟啊！”一只乌龟趴在狗背上说起话来。乌龟顿了顿，话语有些梗咽地说：“爷爷的愿望是让你重见光明，能看到他慈祥的脸庞。女孩的眼湿润了，嘴角颤抖着。“兰兰，你会复明的。”老母狗肯定地说道。兰兰的眼睛亮了一下，有些刺痛，渐渐地，她的眼前出现了些轮廓，逐渐清晰，忠心的老母狗此时跟随爷爷走了。复明了，兰兰没有像别的女孩那样惊喜，只是流泪……“它用生命换来了你的光明，只为完成爷爷的心愿，兰兰好好儿活……你很幸福了。”乌龟缩回壳里，“我也要走了。回到大海，记住有失必有得。”

乌龟消失了。枫叶又随风落下，女孩捧起一片树叶，捧着，一直这样捧着。泪水浸透了那片叶子，朦胧中，女孩看见了几行字：让兰兰快乐；让兰兰幸福……她不曾想到，每当枫叶似火的季节，爷爷都会在枫叶上写几行字。秋风习习，兰兰抬起头，闭上双目眸，张开双臂，树上飘落的一片枫叶，轻轻地亲吻了她那柔嫩的脸颊，“是爷爷吗？谢谢您，一路走好，我会幸福的。”此时的女孩浑然不知，目睹了这一切的爸爸妈妈已经是热泪潸潸了。

温暖人心作文6

年年岁岁，四季轮回。春去秋来，岁月在指缝间悄然离去，变了的，是那些浮华，唯有那温暖人心的纯朴的爱，不会改变，永远，永远……

春

当天际传来了第一声春雷轰鸣，新的一年也拉开了序幕。那份爱也开始了接力棒似的传递。

清晨的阳光十分温柔，让人不免生出舒适与惬意感。我伸了个懒腰，推开窗户准备呼吸那清新的空气。正在这时，耳边突然响起熟悉的声音：“儿子，这个周末想吃什么？我和你妈妈去买。”回过头，只见老爸站在我身后，面带微笑，问我。“唔，随便吧，什么都行。”我应了声。爸爸若有所思，关上房间门，买菜去了。

“咔嚓”，门口传来了声响，接着，爸爸妈妈走了进来，手上提着满满一袋子的蔬菜、食品。我马上迎上去，接过了那沉甸甸的大袋子，往里一瞥：虾、青菜、蘑菇……全都是我爱吃的。我看了看爸爸妈妈，他们虽有些疲劳，但脸上一直挂着微笑，蓦地，我手中的袋子重了不少，因为有爸爸妈妈那沉甸甸的爱。

夏

蝉在树上不停地叫着，我们坐在教室里埋首书海。已是夏天，温度很高，我们坐在教室这个大“蒸笼”内，身上已是汗珠儿淋漓，心情似乎也有些低落，很是烦闷。老师的板书似乎不再有趣，风趣的语言似乎也没有了以往的趣味。看着窗外的白云，反倒有点昏昏欲睡之感。

放学的铃声敲响，我慢吞吞地收拾着书包，然后拖着笨重的身躯走出了校门，爸爸的车依然停在那儿。拉开车门，低声打了个招呼，便倒在了椅子上打起了盹。半晌，只见爸爸从后备箱中拿出一瓶水，递给了我，看我“咕嘟咕嘟”喝下，才放心地驱车回家，那瓶水似乎有魔力，驱散了盘踞在心头的沉闷，让我变得活力十足。

因为有了那份甘甜的爱，所以，夏天不再闷热……

秋

秋天了，窗外的树叶开始凋落，我的心情亦然：考砸了，自然没什么好果子吃。踏着满地落叶，向家中走去，四周仿佛变得灰暗一片。我提着84分的试卷，忐忑不安地交给妈妈，等待着想像中的暴风骤雨。谁知，妈妈并未批评我，只是让我逐条分析失误原因，然后逐一订正。我一笔一画写着，妈妈耐心地指导着。很快，就把错题订正完毕。妈妈拍拍我的肩，摆出了“加油”的姿势，我点点头，也摆出了一副斗志十足的样子，向前冲！

为我注满信心的，是妈妈的爱。我慢慢找回信心。

冬

入冬了，北风拼了命地号着，带来了无尽的寒意。坐在台前写作业，不禁打了几个冷战，时钟指向9。我洗漱完毕，准备睡觉。掀开被子，爬进去，又是一股寒意逼来，因为太仓促，还未使用电热毯，就只好好忍耐一下，与寒冷抗衡了。我正蜷缩成一团，希望能得到更多暖意，可只是徒劳，依旧是冷冰冰的一切。我渐渐有些困了，快要睡着。忽然感到脚边热乎乎的，辨认了好久，才知道那是热水袋。一阵阵暖流从脚底涌上心头，很快，便使整个身子都暖和起来了。半夜，我迷迷糊糊地醒来，只见妈妈倚在床边，正为我换热水袋，顿时，我热泪盈眶。

有了这份令人感动的母爱，冬天已没有了寒意。

人心亦凉作文 篇2

当前, 学生作文中出现的写假现象成了语文界谈论的热门话题之一。造成写假成风的原因是多方面的。从社会方面来看, 生活中的各个角落目前都存在造假现象, 这对成长中的青少年是一种误导;从语文教学来看, 从小学开始进行作文训练以来, 老师教给学生的多是一些模式化的东西:如何结合政治突出主题、如何在结尾表决心, 而高考前夕的强化训练更强调“模式”与“样板”的作用;从学生角度看, 由于功课负担重, 学生课外阅读量极小, 想象力贫乏, 早作文材料不足的情况下, 更靠胡乱编造拼凑。

然而, 弄虚作假终究是要露马脚的。文章不是无情物, 感人心者莫先乎情, 唯有真实的情感方能打动阅卷者。

真情出美文。看看由古今中外名家名篇荟萃而成的教材吧!“缀文者情动而辞发”, 不论是皱着眉头的作家还是含着微笑的作家, 无一不是带着强烈的感情从事创作的, “名家名篇”无一不是积于胸前的情的井喷。文学大师巴金的作品对于读者有提魂摄魄的力量, 有人认为他在写作上一定掌握某种诀窍。巴金回答说:“我是靠感情动笔的, 就这么一点。”文坛巨匠郭沫若“为情而造文”, 他说自己写《凤凰涅槃》时“全身都有点作寒作冷, 连牙关都在打颤”。曹禺在谈到创作《日出》的情形时说:“在情绪的爆发当中, 我曾经摔碎了许多可纪念的东西······我绝望地嘶嘎着, 那时我愿意一切都毁灭了吧, 我如一只受伤的兽扑在地下, 啮着咸丝丝涩口的土壤。”当代作家谌容也说“······这次第, 舍去真情, 偏来作文言道, 造出一篇于国于民都善莫大焉的好文章来, 就算是此中老手, 也难免透出一“假”字。自欺欺人, 何苦来!”由此可见, 作文时注重感情色彩, 靠真情取悦于人, 应成为每位学生自觉追求的一个目标。

那么, 写文章时真情从何而来?真情的抒发应注意什么?下面就此谈谈笔者的看法。

第一, 叙述议论溢真情

叙述不是凭空捏造, 议论不是空喊口号, 而是自己亲身经历, 是真情的自然倾泻, 所谓“我手写我口。我口言我心”。要知道, 阅卷者大多是感情比较丰富的教师, 凭真情去打动他们, 他们是会理解我们的, 有一篇中考作文《我的脚印》, 一位考生在写了自己成长经历的同时, 也写了老师对自己的关怀帮助, 结尾写道:“如果说后来的我还算没有虚度的话, 那么首先要感谢我的老师, 是他在我刚刚起步时, 给我指明了方向, 正是他的教诲, 时时鼓舞着我走好人生的每一步, 使自己留下了一串坚实的脚印。”这位考生从自己的感受出发理解老师、尊重老师, 字里行间洋溢着对老师的感激之情, 用真情架起了一道沟通自己与阅卷教师心灵的对话的桥梁, 作为教师的多数阅卷者, 怎能不为他的真情所感动呢?

第二, 描写衬托露真情

在记叙文中, 描写、衬托的作用之一就是抒情。如郁达夫《故都的秋》, 通过对北平秋色的描绘, 抒发了向往、眷恋故都之秋的真情, 流露了深远的秋思和孤独感。看看下面两段对槐树和秋雨的描写:

像花而又不是花的那一种落蕊, 早晨起来, 会铺得满地。脚踏上去, 声音也没有, 气味也没有, 只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

在灰沉沉的天底下, 忽而来一阵凉风, 便息列索落地下起雨来了。一层雨过, 云渐渐地卷向了西去, 天又晴了, 太阳又露出脸来了。

这两段文字像轻轻漂浮的白云, 又像叮咚作响的山泉。作家在娓娓的叙述之中, 创造了无穷的诗意。字里行间渗透了秋的意味, 秋的情调, 悲秋之感油然而生!

而叙述中恰当运用衬托, 又能使画面更加美丽, 情感更加突出。比如《风景谈》用景烘托情, 描写青年们在桃林的绿荫下休息的情景, 烘托了作者对这些青年的高尚情趣的赞美之情;描写北国清晨, 朝霞粉红, 喇叭嘹亮, 两个战士如雕一般站在自己岗位上的情景, 烘托了作者对这些英雄战士由衷敬仰之情。

第三, 情理相通劳记心

这是比较容易忽略的一点。任何一篇作品, 都不可能不涉及某一方面的事理、物理和某种感情的表达。情感的抒发, 无论是借助记叙、描写、议论等表达方式, 还是借助重复、烘托等修辞手段, 抑或借助想象、联系等思维方法, 但有一条要求———必须合乎事理, 顺乎情理。否则, 事理相悖, 情理不当, 均会成为文章的败笔, 给人缺乏真情实感、弄虚作假之嫌。有篇学生习作, 题目叫做《满腔热忱》, 文中写的是一位五十多岁的老售货员满腔热忱地对待顾客的故事。结尾写道:“我捧着饼干, 往家走去。眼前一片漆黑, 但是她那高大的身影不时地出现在眼前······”习作者这样写, 其主观愿望是想通过描写, 抒发自己内心的感受, 以突出那位老售货员满腔热忱为顾客服务的好思想, 但未写好。毛病出现在哪里?出在了“眼前一片漆黑”这个描写句, 事理相悖:既然“眼前一片漆黑”, “她那高大的身影”就不可能“不时地出现在眼前”, 描写和内心感受自相矛盾, 因而大大消弱了文章的感染力。

俄国作家列夫·托尔斯泰说, “传达感情是艺术的根本职责”, 艺术就是“一个人用某种外在的标志有意识地把自己体验过的感情传达给别人, 使别人为这些感情所感染, 也体验到这些感情”。作文作为一种艺术, 当然不能例外。因此, 中学生作文必须十分注重真情实感, 只有如此, 才能写出文质兼美的文章!

人心亦凉作文 篇3

妈妈见我心存疑虑，拿来一份杂志，上有刘老师的文章《求职记》，内有他的自荐信：“有一位语文教师，62岁年龄，52岁精力，42岁抱负，32岁饭量，没有特级教师的光环，但有特别骄人的业绩，贵校给他一个平台，他会给贵校一个惊喜。”（段末不妨写一下自己此时的感受，如“刘老师确有文才，但似乎多了些年轻人的狂妄，少了些老教师的沉稳”，以展现情感转变的痕迹。）

初一接触，便感到刘老师的确有些与众不同。他知识渊博，讲课深入浅出，为人也十分随和。一天，一位孙老师来访，临走，孙老师摸摸刘老师的秃顶，笑着说：“老顽童，多保重。”我们大笑。孙老师自豪地说：“在学校里，校长谁也不怕，就怕刘老师，可刘老师还怕我呢。”原来只有他敢摸刘老师的秃顶。接着他给我们讲了一则笑话。一个商人到学校推销其产品，学校要求学生人手一个，师生敢怒不敢言。刘老师找到校长，严肃指出：“靠权力推销商品是对市场经济的反动。”他的班级坚决不买，校长无奈何于他，于是一则笑话很快在校园内传开：“小孙怕校长，校长怕老刘，老刘怕小孙。”语文老师纷纷拿这句话做例句，给学生讲什么叫顶针修辞手法。（文中要时刻有“我”，保证情感线索的连贯，可在本段结尾增加感叹句，如“听着这样的故事，我们不知说什么。啊，这个刘老师！”）

有同学在作文里感谢老师在座位上对自己的特别关照，刘老师说：“他照顾了你，其他同学怎么办？”倒也是，不过，老师也是人，怎能没有一点人情呢？我们问他特别照顾过个别学生没有，他说：“正因为谁也不能没有人情，所以要用制度来保证公正。”他给我们讲他做班主任时调位置的做法：全班同学按个子高矮分成两部分，矮个子坐前三排，高个子坐后三排，自由挑选位置，两周一轮换，组与组对调，排与排对调。我们不能不承认这是一个好制度，阳光操作，杜绝特权，在制度面前人人平等。有同学说这是理想主义，刘老师瞪大眼睛反问：“难道我们不应该有点理想吗？年复一年地重复眼前的现实，社会还能进步吗？”（对作文的独特评价，调位置的独特方法，捍卫理想的认真劲儿，无不展现刘老师的“天真”性格，一材多用，十分高明。）

看着他那圆睁的双眼，忽然觉得刘老师像一个孩子。对，刘老师就是一个孩子，他年过六旬而坚守童心，永葆天真，在人心沙化的年头，实在是一道独特的风景。（抒发感悟，将人物置于特定的时代背景之下，巧妙地扣题，又显示思想深度。）

升格小结文章通过自荐信上的狂言、校园笑话、作文讲评三件小事，刻画了一个坚守童心、远离世俗的老教师形象，传达了作者的人生理想，也表达了作者对社会的批判，很有现实意义。文章采用欲扬先抑的手法，从怀疑开始写起，认识逐渐转变，最后突发感悟，指出人物是“在人心沙化的年头”的“一道独特的风景”；选材独特，扣题巧妙，感情真挚，语言平实。文章的缺陷是情感线索不够明晰。开篇写对老教师缺少好感，引出对刘老师为人的怀疑，最后认识到刘老师是“人心沙化的年头的一道独特的风景”，情感有飞跃，但中间只有叙事，不见情感，致使情感线索中途失落，难以一以贯之。

考场得分65分

例文二

在人心沙化的年头

江苏省建湖县第二中学孔红梅

指导老师范玉兰

城东的拱桥下，有一家小餐馆。听说店主待人热情，服务周到，生意一直红红火火。我怀揣一张20元的假币，准备前来“消费”一碗阳春面，乘机把那张假币转手出去。

（此处宜安排一段插叙，交代假币的来历，以展现转手假币的“正当”，例如说起这张20元的假币，我就想起可怜的父亲。毛豆成熟了，父亲舍不得吃，把瘦的瘪的挑出来留给自己，胖的大的拿到菜场里卖。那天，父亲早起摘了一篮毛豆又去菜场。不一会就来了一个骑摩托车的男人，没问价格，让父亲给他称一斤。父亲一喜，心想这么多毛豆摊，就自己来了第一笔生意，称好了还多抓一把给他，那人递过一张20元的票子，父亲找给他18元。第二天，父亲用那张20元的票子去小店买酱油，人家告诉他那是一张假币，气得他中饭都没有吃……）

面很快端上来了，我轻轻地拨动筷子，慢慢地品尝，一边听邻桌几位大爷谈社会新闻。他们说，有一家餐馆用地沟油做菜，被公家查出来了，罚款5万。

“好人难找啊！”穿蓝布褂的大爷叹道。

这一声感叹让我想起兜中的那张20元的假币。世人皆浊，何不掘其泥而扬其波？今天得把这20元的假币设法转出去。

“上学呢？”老板娘拉开一张凳子坐下。“嗯，上高三了。”我应答着，心想，她说不定正是用地沟油做菜的呢。对，就在她身上下手，这叫以其人之道还治其人之身。

“快高考了，要注意点营养。”老板娘的话是好听，让我想起了母亲。母亲每次来看我，都要把家里那只老母鸡生的蛋硬塞给我，而为了我在城里上学，她和爸爸在家里一年沾不到十回荤，他们给我的钱，都是他们的血汗啊！老板娘——母亲——假币——血汗，我的心在苦苦挣扎。

（细腻地展示矛盾心理，人物真实。）

邻桌的大爷还在播报社会新闻，话题转到黄狗砸人的案件上。一条大黄狗从天而降，砸伤楼下的老太，狗主人躲了，法院判决楼上6家住户连带赔偿，6家人甚觉冤枉，“赖账”不赔，终于有一住户站出来承认“狗是我的”，并用一年工资赔偿。（黄狗砸人的新闻，用得巧妙；为战胜自我安排动力，使思想转变成为可能。）

“人心并没有坏透啊！”蓝布褂大爷再次感叹。

伙计在招呼老板娘，老板娘揭开那热气腾腾的大锅，水蒸气几乎遮住了视线，而她却靠在锅前不停地捞着水里的东西，双臂通红通红的。看到这一幕，我又想到了打铁的父亲。即使是炎炎夏日，他也要在火炉边一下一下地敲打着那滚烫的铁器，为的就是多挣一些钱，维持家庭开支和我的学费。是的，大家都不易，何必用一种固执的眼光看人？一朝上当便怀疑一切，便嫁祸于人，我还是什么人呢？我掏出两张10元的真币，来到柜台前结账，“阿姨，给！”（将老板娘和父母联系起来，用“大家都不易”表现对人的理解，不唱高调。）

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回到学校，什么都没想，我果断地撕了那张假币。（故事与文章标题无明显联系，可在最后增加一两句议论性的句子，揭示行为的意义，完成扣题任务，如不，不是撕毁一张假币，而是在人心沙化的年头，我坚决地守住了为人的底线。）

升格小结从力图转手假币到主动撕毁假币，文章通过较为细腻的心理描写，集中笔墨展现善与恶的短兵相接，在三五分钟之内，作者完成了一次灵魂保卫战，捍卫了自己的圣洁，文章真实可信。这本是一个平常的故事，在任何时代、任何社会都可能发生，怎样让这个故事发生在“人心沙化的年头”并且有特别的意义，这考验着作者的智慧。其实，说来也很简单，只加了一句，“不，不是撕毁了一张假币，而是在人心沙化的年头，我坚决地守住了为人的底线”，题目出来了，意义也出来了，作者讲这个故事，就是告诉我们，在人心沙化的年头，必须坚守心灵城堡，捍卫自己的圣洁，切不可随波逐流，迁就自己。

考场得分64分

例文三

在人心沙化的年头

江苏省建湖县第二中学桂春艳

指导老师朱惠

那是两年前的事了。

那天，我在地摊上寻得一对瓷奔马，姿态英俊，色泽柔和，顿生爱意。

“老板，这对瓷奔马多少钱？”我探问价钱。

老板是一位30多岁的汉子，马上笑脸相迎：“不还价，25元。”

他说得那样坚决，似乎没有半点讨价还价的余地。25元是不是被宰了，其实自己并无多少把握，甚至觉得这样漂亮的工艺品40元一对也不算贵，但是几次陪母亲购物的经验告诉我，砍价是购物必不可少的程序和步骤，不会讨价还价不是白痴，就是憨大，摊主要100元，最多还他50元，胡乱地砍，疯狂地砍，昏天黑地地砍，砍得越离奇越证明你是明白人。（写心理活动，巧妙地展现社会背景。）

“老板啊，你当我是孩子好欺侮，开口就要这样的价？”

“好，看在你是学生的份上，便宜点，20块钱好了，我只赚两块钱。”

“老板，你看这对瓷奔马身上的色彩，有点褪色了，而且似乎不是一对的。”

“好吧，18元，照进价卖给你。”

“老板，我今天带的钱不多，能不能再少点？”

“18就18，少一分也不卖。”

（以上对话，只有孤零零的语言实录，不见动作、神情，人物形象就显得空洞和干瘪。可在记录人物语言的同时增加动作、神情和心理活动的描写，如“老板立刻晴转多云，换成一副杀鸡宰牛的模样，伸手夺过我手中的瓷奔马”“我装出十分老练的样子”“老板说得十分诚恳，可是经验告诉我商贩的诚恳常常包藏着毒汁”“我记起3年前买布娃娃的情形来。那一次……”增加这些心理提示或心理活动的描写，揭示人物的言语的思想基础，不但让读者明白人物说了什么，还明白为什么会这样说，使人物更形象具体。）

明眼人一看便知道他的“凶狠”其实是一种心理攻势。你有长枪，我有短箭，在他“强硬”的表态之后，我立即还他一句“不卖便罢！”转身就要离开。

老板马上露出和颜悦色：“小姑娘，看在你是学生的份上，我再优惠一点，15元。好了，要就要，不要就走路。”

我见这一着还真灵，索性一不做二不休，努力装得很无奈：“老板，我身上只有10元钱，不买了。”说完真的转身就走。

老板一见，急了，连忙说：“好吧，好吧，10块就10块。”

我停下脚步，转过身来，从老板手里取过瓷奔马，暗自高兴，可当打开钱包时，愣住了：里面只有一张50元的票子。我满脸通红，递过钱，结结巴巴地说：“老板，这里只有我10块钱……”

老板讪讪地笑了，抢过我手中的票子，递给我40元钱，冒出一句：“小丫头，特精。”

拿着瓷奔马走在回家的路上，有几分得意，似乎也有一点失落。遇到好友，我告诉她讨价还价的经过，她笑笑：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。汝得渔父之真传也！”

什么？我在淈其泥而扬其波，餔其糟而啜其醨？你批评我巧于周旋，工于心计，在人心沙化的年头没有执著的人生坚守！

我一时无语。

（巧于周旋，工于心计，虽为世情所逼，到底是放弃了执著的人生坚守，联系《渔父》，借朋友的批评点题，既深刻又自然。）

升格小结在地摊上讨价还价司空见惯，讨价还价用点小计谋，这也不足为怪，但是作者通过一次讨价还价事件的记叙，提出了在人心沙化的年头是坚守高洁还是随波逐流，发人深省。而且，更为高明的是，通过朋友的批评，将自己讨价还价行为与渔父联系起来，指出自己工于心计的讨价还价实际是渔父倡导的“淈其泥而扬其波，餔其糟而啜其醨”，这不但有了文化色彩，而且有哲学的高度。文章的缺陷在于描写不够细腻，记录人物言语多半只是话语实录，只写人物说了什么，而未能结合动作、神情和心理活动来描写人物，再现当时现场，透视人物心灵世界，因而人物形象显得不够丰满。

考场得分62分

例文四

在人心沙化的年头

江苏省建湖县第二中学周慧

指导老师郭超

近年来，关于诚信缺失、道德滑坡问题引发社会的广泛关注和讨论，谈起诸如“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”事件，人们或慷慨激昂，义愤填膺，或长吁短叹，悲观不已。我以为，在人心沙化的年头，我们需要的不是空谈，而是扎扎实实的行动。（提出论点，简明扼要，切中时弊。）

东晋有个人叫王衍，少时好论纵横之术，慷慨激昂，似乎有苏秦、张仪的长策和鲁仲连的胸襟。恰值当时边境多事，有人便推荐他出任辽东太守，不久国破被俘，惨死屠刀之下。这个王衍被人讥称清谈误国第一人。火车不是风推的，轮船不是嘴吹的，坐而论道莫如身体力行，所以20年前，蛇口把“空谈误国，实干兴邦”写上巨大的广告牌，竖立在工业大道边最醒目的位置。面对诚信缺失、人心沙化的现实，慷慨激昂也罢，长吁短叹也罢，都不过是空谈而已，空谈并不能根治人心沙化的顽症。（通过正反事例的对比，说明不可空谈的道理；宜在段首加一个判断句，作为分论点，以明确角度，如求真务实，不尚空谈，是我们民族的优良传统。）

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偌大一个中国，诚信缺失的事件每天都会发生，今天“毒奶粉”，明天“瘦肉精”，这是毫不奇怪的。但是，每天把它挂在嘴上，街谈巷议，不但有危言耸听之嫌，而且容易给人造成“洪洞县里无好人”的印象，等于给道德滑坡造势，助邪惑众，灭人信心。最近，网络上风靡两句话，叫：“点燃正能量，引爆小宇宙！”所谓正能量，就是助人向上、予人希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。是的，在诚信稀缺、人心沙化的年头，我们需要正气歌，而不是伤心曲。（运用“正能量”的概念说明空谈的危害，新人耳目而言之成理；正气歌、伤心曲，比喻恰当；建议在段首增加一个判断句，总括本段中心，以显示文章的思路，如同时，空谈是对正能量的稀释。）

榜样的力量是无穷的，面对诚信稀缺的现实，与其义愤填膺或悲观叹息，不如从我做起，不如从小事做起，把指责和叹息变成实实在在的行动。遗憾的是，现实里指责别人不诚信的多，要求自己诚信的少。许多人对商家欺诈行为愤愤不平，可见盗版书便宜，却毫不迟疑地把手伸向盗版书；大骂别人抢道，妨碍他人通行，可又总是找出种种理由，为自己的违规行为辩护；台上义正词严，指责贪官的不义，可私下里又为种种意外收获而沾沾自喜……凡此种种，不一而足。（怎样从我做起、从小事做起，可以作一点阐述，使内容更为具体，比如：你是学生，你就诚信求学，“知之为知之，不知为不知”，绝不不懂装懂，欺世盗名；你是司机，你就诚信行车，不管有无监督，红灯停，绿灯行，绝不侥幸闯红灯；你是官员，你就诚信为官，对上不曲意逢迎，极力投其所好，对下不颐指气使，盛气凌人；你是平民百姓，你就诚信为人，怀揣敬业精神，凡事精益求精，完成本职工作，绝不弄虚作假，偷奸耍滑。）

闻一多先生有一句名言：“人家说了再做，我是做了再说；人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”对于诚信问题，我们是否也该像先生这样，多做点，少说点。

升格小结首先是文章的论题抓得好。作者不是一般地去抨击诚信缺失的社会现实，而是选择人们对待诚信稀缺的态度进行议论，指出“在人心沙化的年头，我们需要的不是空谈，而是扎扎实实的行动”，切中时弊，言人所未言。其次分析得好。文章用“正能量”概念说明大谈“诚信缺失”等于为其造势，灭人信心，分析独特，颇有见地。文章不足主要体现在两处，一是本论部分没有段首中心语，缺少分论点，致使文章脉络不十分清晰；二是部分内容一掠而过，没有充分展开，致使文章内容不够丰富。

考场得分60分

例文五

在人心沙化的年头

江苏省建湖县第二中学李政

指导老师苏静

做一个合格的现代人，我们需要坚守自己的内心。

（开篇提出论点，简洁明了，但这样提出论点过于突兀，未能照应标题，可作如下修改：温家宝总理曾就食品安全事件大发雷霆，指出诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。的确如此，我们所处的时代是一个高速发展的时代，又是一个诚信稀缺的年代。我以为，在人心沙化的年头，我们更要坚守自己的内心，做一个合格的现代人。）

从古至今，炎黄子孙留下了众多坚守的佳话。伯夷叔齐为了坚守自己的操守，不做周朝子民，饿死在荒山；杨震坚守高岸的品格，拒受王密的黄金；任长霞坚持正义，不惧黑恶势力，出殡时三十万登封市民为其送行；海尔禀持“质量第一”原则，在发展初期砸毁数千冰箱，终成跨国企业。正因为他们坚守了内心的正义、良知与道德，才成就了自我。

（正面论证，用排比句叙述材料，简明扼要。问题在于叙述角度不够统一，前两个只叙述人物的做法，后两例既叙述做法，又叙述其对“自我”的成就，并且第二例人物冷僻，叙述较其他几句又过于简单。鉴于以上原因，可对一、二两则材料作如下修改：商朝遗民伯夷叔齐不食周粟，饿死在首阳山，成千古美谈；东汉太尉杨震坚守高岸的品格，拒受他人的黄金，“天知，神知，我知，子知”的名言代代相传。）

展望现实，因不能坚守内心而破产、而入狱的故事也比比皆是。三鹿，中国奶业的龙头企业，因为三聚氰胺事件而破产；哈尔滨某大桥新建不过百日，桥体侧翻，震惊全国；瘦肉精事件则使双汇遭到全国人民的抵制；还有接二连三不断落马的大小官员……这些企业与官员放纵自己，不能坚守内心的良知与道德，而终于受到了历史的惩罚。

（反面对比，选择典型材料，用排比句加以叙述，语言简练，内容丰富。）

坚守内心，就是坚守正义、良知等一切真善美的东西。坚守内心，不能将是非混淆，要懂得自我反省，只有纯净的心灵，才值得坚守。很多人，嘴上显得十分正义，但真正面对诱惑和威胁时，便成了软骨头。所以，坚守内心，我们必须做到如古人所说的那样：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”只有这样，我们才是一个真正合格的现代人。

试想，倘若三鹿企业的负责人在乎质量关，不贪图利益，坚持质量第一，会倒闭吗？哈尔滨大桥的工程负责人，不赶工期，不偷工减料，桥会翻吗？只要食品行业的生产者坚守良知，民众会对食品安全担忧不已吗？（从不同角度再次使用已经用过的材料，把材料用透；连续使用反问句，增强批驳的力量。）

我国正处于社会的转型期，文化碰撞，物欲横流，人心浮躁，一旦丧失心中坚守着的一切，将产生极其可怕的后果。这不是危言耸听，你能想象一个不能坚守内心的民族能屹立于民族之林？你能想象一个心中没有坚守的中国健康地发展并腾飞？

今天，人们谈得最多的一个词是与时俱进。其实坚守和变通是相辅相成的，如同一枚硬币的正反两面，不懂变通，死守教条，死路一条，而没有坚守，随波逐流，同样没有活路。

（辩证分析，结尾有力。）

升格小结这篇文章作为议论文有几点值得肯定。首先是中心明确，开篇即提出“要坚守自己的内心”的论点，行文处处紧扣这一论点展开，不枝不蔓。其次在论证思路上，先说论证为什么要“坚守自己的内心”，再论证坚守内心要注意的问题，然后联系现实，这样层层深入，突破论证的平面化。再次叙述材料多用排比句，言简意丰，论证方法多样，有事实论证，有正反对比论证，有假设性论证。文章的主要问题是扣题不十分紧密，未能将写作内容置于给定的标题之下，有不顾标题，另起炉灶之嫌。

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考场得分58分

例文六

在人心沙化的年头

——老班的人心救治工程

江苏省建湖县第二中学姜海伦

指导老师宋连

（用片段组合成篇，开头宜有一个简短的引言，迅速将读者带入情景之中。例如：老班不用心计，不发淫威，待生如友。他说，我们做他儿女嫌小，做他孙子、孙女嫌大，于是他只拿我们当朋友。可是我们这些朋友——）

一

（宜用简洁的文字概括本片段内容，以做小标题，代替数字序号，如：手机游击战。）

学校规定学生不准用手机，一经发现一概没收，老班也这样要求我们。小A在课堂玩手机，被他发现，他将其没收。小A没有反抗，以后的学习也算认真。他觉得小A的违纪行为，错误在小A，责任在自己，是自己对学生教育不够。一个月后他把手机给了小A，鼓励他遵守校规，专心学习。小A接过手机，感激涕零，满口答应要“痛改前非”，决不再玩手机。可是，三天以后，小A的手机又出现在教室里。老班没有特别的愤怒，只有深深的感叹。

（叙事之后，增加一个简短的抒情段落，以揭示本片段的内涵；同时保证与二、三两个片段结构大体相似，字数大致相等。如：老班，你喜欢把我们当朋友，推心置腹，可我们自觉不自学地把你当敌人。听说，你曾经是军人，相信你一定记得毛泽东关于游击战的名言：敌进我退，敌疲我扰。）

二

（换数字序号为“伴郎迷魂阵”，以便与第一个片段的小标题“手机游击战”形成较为整齐的句式。）

还未开学，小B就向老班频频发短信：“表哥结婚，我当伴郎，请假一天。”中学生当伴郎，不太适合吧？但是，请假而未编造事实，他被学生的诚实感动了，同意小B请假。开学那天，他跟小B交心：“这个假不宜请，但我不忍心违拂你的意愿，到底去不去，你自己看着办。”小B没有理会老班的真诚，毅然离开了学校，而且一走就是两天不归。小B有点不像话，他打电话到小B家里，结果发现一个大骗局：表哥结婚，子虚乌有，他请假是为了陪朋友玩。

叔叔来了，母亲来了，向老班赔礼，他们都说小B回家总是夸你，你愈发感到悲哀：因为你对我好，我就利用你，欺骗你，这是什么逻辑？

三

（仿以上两段，改数字序号为小标题，如“老实人的胆量”。）

小C是三好学生，为人老实，学习认真，只是字迹太差，作文也不太像样，第一周作文他让小C重做。星期五放假，在他的催促之下，小C将重写的作文交来了，未及细看，浏览卷面，感到还不错，当即表扬了他。学生走后，他拿出作文再读，越读越感到不是滋味。题目就怪怪的，“所谓善良的人”，颇有鲁迅杂文的风味，内容更加放肆，攻击他放纵学生，不会管理……

他可以原谅学生的失礼行为，但是他不能原谅学生骨子里的阿Q品性：在赵太爷面前战战兢兢，在小尼姑面前耍威风。是的，试想一下，如果他是“希特勒式”的老师，小C还敢在自己面前说半个不字吗？因为你不施淫威，因为你诚信待人，我们就敢朝你脸上吐口水。

（本段议论，一针见血，独具慧眼。）

结语——

种植的善良并未棵棵都结善果，这说明人心救治的艰难，而不是说明播种文明的错误，因噎废食、以恶治恶，我们将永远走不出人性的黑暗。老班啊，愿你在人心救治的工程上走自己的路，永不动摇。

（结语议论，深化题旨，发人深省。）

升格小结在我们同学之中，确实存在着这样的怪现象：面对凶狠的老师，尽管他不怎么尊重我们，我们对他俯首帖耳，唯命是从，而对于崇尚人性化管理的老师，我们则觉得他好对付，便有意无意地欺骗他。欺软怕硬，这是人性中的弱点，鲁迅在他的小说里早有揭示，本文敏锐地捕捉了这一现象，并加以表现，实属难能可贵。文章采用片段组合的形式，构思精巧。未能采用精当的小标题来显示各片段的内容，这是文章的一大缺陷；三个片段结构不太匀称，有些奇长奇短，影响文章的美观。

考场得分60分

（作者：张明，江苏省建湖县第二中学）

人心作文600字 篇4

【正文】：

残阳西坠，愁云东移，墨鸦北飞，我沮丧的踏步在大街上走向南方。

残阳被定格为神圣的太阳神竟然在窥视着我。

愁云被公认为伟大的云神，也在打量着渺小的我。

墨鸦最为丑陋的飞禽，也暗蕴着讪笑之意。

一失足成千古恨，一步走错，满盘皆输。我着乳臭未干的小子失败了!残阳的余辉也在我全身集力扫瞄，一道道光芒通入我的双眸，同党愁云见势也敞开心胸让光线直射入我的眼睛。我的眼睑不敢舒张，气的脸憋得通红。该是火山爆发的时候了我用十二路唐腿把可乐瓶当作足球耍了一技哈雷慧心大S射球，可乐瓶在低空穿过。但我没有小罗那样精湛的技术，也没有齐达内那样精准的角度，再加上那老东西在宇宙中嬉戏了几十亿年，我这一问三不知的小屁孩又何德何能跟它斗?这不自掏没趣。

可乐瓶在空中划了个弧线，接着以迅雷不及掩耳之势长驱直下，我靠，搬头砸自己的脚，可乐瓶重击在我的头上。哟喝，这生我养我的地球也有钱出钱，有力出力，帮助这老东西教训我，失败!做人也忒失败了!

自树疏处至树密处，鸡、鸭、鹅开了个派对。鸡和鸭从左右包抄插入我的退路。顷刻间，成群结队的鸡、鸭、鹅开始下弹。那里一堆，这里一团，活活把人恶心死。十万火急之下，我攀树而过，可是这不争气的小树被我一蹬就夭折了。幸好我双手擎住了一棵老树梢。谁知，老家伙也猝然长逝，法网恢恢，疏而不漏，我这个倒霉又失败的地球娃最终还是落在粪堆中。

人心作文 篇5

在这个物欲横飞、灯红酒绿的世界，伴随着科学技术的高速发展，人心的发展渐渐偏离原先的轨道，人心_1500字作文。小时候的我们是最真实的我们，为什么不是现在了呢?答案就是我们输在了一颗心上。但是，现代的小孩已经渐渐失去了他们应该有的心，有人说是因为父母们太忙了，没有时间给孩子们讲故事，使孩子们的心得不到滋养，离婚、吵架，甚至打架，这些都被孩子们所接收，从而在他们的心中留下可以萌生的芽，随着时间的流逝，芽也就伴随着孩子们不断长大，到最后结果可想而知。所以请那些父母们，不要等到孩子离婚时，大声对你们咆哮了一句“是你们这些年教我的啊!”才知道追悔莫及。

我不相信人性的扭曲，我相信的是人性至善、人心向善，电视剧里的坏人到最后还是被改邪归正了，而这个场景并不只是在电视剧里才有，现实生活中才是真真正正，因为它反映的是人心。一切其实都还来得及，只是需要一只手及时地推自己一把，还有就是感受到自己内心真正的底牌。那只手是什么?我可以说它是风、是大海、夕阳、朋友、家人……甚至是有时候感动你、震撼你心灵的一片美丽的风景。

不久前我走向了大海，它的广大浩瀚让我震撼，甚至让我害怕，心里的紧张。这让我有些许惊讶了。我就脱下鞋，沿着它的边缘走，感受着它冲刷了一遍又一遍的沙土、它的天边线、海浪的涨落、它的水。它真的很有力量，以至于我怕会不会让它吸下去，所以我没敢走得太近，只是跨出了第一步，当我走的时候，我想，下次一定要再走近一些。你看，光是想这些事情了吧，那时我的脑子里没有想哪一些让人烦恼、不开心的事情，我的心也在那一次得到了些许的安慰于宁静，净化于纯洁，高中一年级作文《人心_1500字作文》。其实这就是一只手，就是这么简单，你们也可以。

“纯洁”这个词在当代真是不好用，因为这个词表示的意思是极致的，这个时代的人们看到了人性太多的缺点和丑恶，所以自然而然地就觉得能真正配得上这个词的人少之又少，包括自己。而我想到这个词用法的`第一感觉就是别人用来开玩笑，当真心用来赞扬某人时，旁听的人不是大笑让某人尴尬，就是某人以为是那个赞扬自己的人在开玩笑。其实，我们又何必固步自封，刻守感觉思维的死板呢，只要是心地善良的人，改邪归正的人，有一颗善良、正义的心的人，不必去管他的心上去不掉的黑点，他就是一个纯洁的人。我们要的不是现在吗?是，我们要的是现在，是破涕之后的美丽笑容，所以过去的就只能过去。

一切人的贪念、欲望等等，都是从心出发的，但归根结底是爱、是善的延长。人和人之间从本质上是一样的，我们都是有血缘关系的，虽然现代医学科技的进步，有了DNA比对认证血缘关系，两个人拉去作比对，会有有血缘关系和没血缘关系两种结果，但我相信人和人的感觉，心是可以相通的，这不就是一种特殊的血缘关系吗。所以对待家人也好、陌生人也罢，从始至终都是一颗心的事情，一颗善心。

“心计”这个词这件事，我不知道它是从什么时候开始，什么时候出现的，也许是很久很久以前，也许是更久。人们对它的印象是邪恶、丑恶，不泛有点聪明，当然还有宫斗了。最近看了部电视剧，名字叫宫心计，为了争夺权力、地位、荣华富贵，进行了一场所谓“心计”的对战，为什么会这样呢?人和人之间真的可以有那么大的仇，要斗到你死我活的地步。但值得欣慰的是，里面的刘三好是真的好，她有一颗善始善终的心，所以人心所向，我更喜欢的是她的“三好”：说好话、做好事、存好心。在这里送给大家。而相比她原来的好姐妹姚金铃，原本她也是善良的，可最后却变得众叛亲离，到最后还不知悔改，结果也就可想而知了。是什么使一个人变成这样?是她所秉持所感知的人心是丑恶的，外界因素也使得她的心不断扭曲。当代难道就没有了吗?有是肯定的，为了自己、为了利益，不惜牺牲他人和利益，甚至自己的良知、良心，最后害人终害己。这样只会让人们不再相信他人，亲人也只能是陌生人，最后，世界变得越来越冷漠。所以，当别人有困难时，尽我们力所能及的帮助，外界的种种困难挫折不应该成为改变你、控制你心的原因，而是要你去打败它、战胜它，在这个过程中，从始至终你的心都没有变，也不应该变。

这就是人心，这就是奇妙的人心，世间万物都有一颗心，一颗善心，一颗爱心。

激动人心作文 篇6

此时，全场的目光都转向跳高架上。所有的跳高运动员都精神抖擞，，神采奕奕，看他们的气势，好像要破校记录似的。志在必得。

“现在的高度是1.46”米一名女运动员紧闭双眼仿佛在做最后准备，在做最后的祈祷，突然双眼一闭，脸上写满了自信，向前冲去,她双脚一蹬,脚轻轻的迈了过去,但命运之神并不站在她这一边,手不小心触碰了杆子,我们全场一片叹息的声音……

跳高台前只剩下李鹤同学一个人了，我们把全部的希望都寄托在她一个人身上。这时横杆已升到1.47米了，只要迈过去就能破校记录了，比去年多1厘米。“加油，李鹤，加油，我们相信你！”天公不作美，一层雾气氤氲在赛道上，还下着小雨，地面十分湿滑。比赛的哨声吹响了，良久全场才逐渐安静下来。李鹤望着前方，眼睛死死地盯着。脚步加快了，“嗒嗒嗒嗒嗒嗒……”

她奋力一蹦,腰一弯，脚迈过去了，身体在空中划过了一道优美的弧线，“砰——！”她稳稳的站在地面上，横杆纹丝不动。脸上露出了笑容，那笑容像是暖春的阳光，明媚动人使雨天不再寒冷。一切都是那样完美，仿佛上天安排好似的。李鹤激动的泪水流了出来。

开好“凤头”扣人心 篇7

关键词：作文开头,问题,策略

古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界, “凤头”要求文章的开头犹如凤凰的头角———短小、亮丽。短小, 便于让读者明白论点或论题, 从而把握全文主旨, 这样才能吸引读者。如李渔在《闲情偶寄》中所说“以奇句夺目, 使之一见而惊, 不敢弃去”。近年来, 新材料作文是近年高考的首选作文题型, 给定材料, 不给定话题, 话题范围从材料中得出。因此, 准确、稳妥、鲜明地提出自己的中心论点, 成了作文开头的更高要求。本文就谈谈学生在实际写作中, 文章开头要做到形质并重而需要采取的方法、存在的问题和解决的策略。

方法一:引用名言警句入题

引用名言警句、古诗词、歌词等作为文章的开头, 由于其语言精练、含蓄深沉、众所周知等特点, 易给读者亲切感, 激起读者强烈的共鸣, 唤起读者的阅读情趣, 同时也丰富了文章的文化底蕴, 增强了文章的哲理性, 使文章熠熠生辉, 达到了开头有文采的要求。

但这类开头容易出现以下问题:名人名言和中心论点之间没有必然联系, 中间的过渡不够, 使文章毫无层次, 致使论点的提出生硬晦涩, 给人生搬硬套之感。如学生作文:

席慕容曾说:“你来到这个世界之前, 世界已经存在, 离开后, 世界依旧前行, 我们要留下一些痕迹。”是的, 人生道路的流言蜚语无法牵绊我们, 我们应正确面对牵绊, 在世间留一丝唯美气息。

解决问题的办法:明确引用名言是为中心论点服务的, 名言和中心论点之间增加过渡语句, 点明中心, 使文章畅通自然。

方法二:用优美排比句点题

排比句可推进文意, 增强语势, 作文开头用排比, 可在瞬间蓄积起强大的情感力量, 激起读者的共鸣, 达到先声夺人的效果。但排比的分句运用不当就会取得适得其反的效果。例如学生作文:

鸭子饿死是因为遭受取笑变得羞愧、胆小;牛顿成功是因为遭遇歧视变得发奋、自强;小草枯萎是因为经受暴风雨变得自卑、软弱;梅花独秀是因为经历风霜变得傲骨、高洁……

这类开头容易出现的问题:逻辑混乱, 层次不清, 没有升华过渡之感;虽是排比, 但选取对象平凡 (小草) , 语言欠锤炼, 不能彰显文采;对比事物不属于同一种类。

解决问题的方法:增加层次, 语言凝练有感染力, 排比的语句应由自然事物到人。