假如我是项目部主管

假如我是项目部主管（精选4篇）

假如我是项目部主管篇1

工作关系：与下属之间的关系：“好的主管”不仅要得到上司的认可，而且也要得到下属的认可。所以要用一颗真诚的心去对待下属。人都是有感情的，你对别人好，别人也就会对你好，大家之间有了感情也就有了凝聚力，做事才会齐心协力。反之，就像一盘散沙，你有你说，我有我做，无需用权威，只有下属尊重你，你才有权威。与上司之间的关系：作为一名基层干部，对于上司应该是以诚相待，不可存有“应付一下”的心理。与各组长之间的关系。针对我们部门来说，有几个组，所以在工作中组与组之间肯定会有竞争；也只有竞争，才会不断进步。因为竞争会出现优胜劣汰，但我们不能因为竞争而心中充满仇恨，使大家形同陌路人。

工作方法：每个人都有自己的优点与缺点，作为一名主管，若想自己有一批精干的下属，就要善于发现下属的优点及缺点，取长补短，灵活运用。在工作上要多给予下属帮助，大家要像一个大家庭一样，取长补短。还要形成“不耻下问”的风气，有什么不懂的要及时问，及时找到解决的方法。像我们项目部人员流动大，这就直接影响了公司的发展，我们需从根本上解决这个严重的问题，我觉得1%的提成激发不了员工的激情，应从本质上解决这个问题。提高员工开发客户的积极性。要给每个员工树立一个季度表，可以提高员工的积极性。让员工与员工之间竞争，带动公司业务的发展。业绩高的可以发点奖品当做鼓励。要公平公正的对待每一位员工。

自我完善：

人活在世上，要不断学习才不会落伍，所以在工作中，要做到不懂就问，直到自己弄懂为止，不懂并不可悲，可悲的是不懂装懂。只有不断的自我完善，才会让自己做得更好、更优秀。要做好一个主管，要做的事要学的东西还很多。重要是靠自己去感悟，将一切变成自己的东西。除了努力还是努力，加油还是加油！

假如我是项目经理篇2

工程项目经理，就是公司的中层领导，项目经理的领导能力和管理水平，不单是工程项目成功的关键因素，又在上下级面前，处处也在接受着考验。在工程项目上起着承上启下的作用，是既要对公司负责，又要对项目部员工负责。

对于一个工程项目，总的来说可以分成“安全、质量、进度、成本、沟通”等几个方面，结合自己近期对公司相关规章制度的整理和熟悉，下面是我个人对工程管理的一些理解和想法。

安全方面

纵观整个项目的进场施工到竣工结束，安全工作是重中之重，对于如何预防安全事故，清查现场安全隐患，保障施工人员的人身安全，提升施工人员的安全意识都必须有着严格的制度和规范来管理（项目经理总体把控，相应安全管理人员全程跟踪落实）：

1、安全交底；根据施工现场的了解及各施工班组的项目内容，制定相应专业项目的安全交底内容，进行施工队伍的安全交底，且落实到每一位工人，安全交底内容根据班组工人日常施工的行为规范，接触的水、电相关操作、机具操作，对应工艺存在的安全隐患（如登高作业、焊接作业、粉尘等）分类别的交底才能落实到实处。

2、工伤保险登记；施工队伍负责人必须及时准确的提供新增施工作业人员的身份证信息，在工人进场前交给项目部登记造册，形成工人的入场台账。项目部当日把新增的身份证信息转交公司办公室指定人员处，电子档当日即可发送至工伤管理科邮箱，原则上不超过第二天（周末除外）将纸质件交到社会保险局备案登记。

3、安全例会执行制度；施工班组长负责对施工工人每周开一次安全会议，强调工人施工中的安全规范，并作好相应的会议记录及参加人员签字备案，项目部安全员负责进行跟踪。项目部负责每周五中午组织工人周沟通大会，在会中提出施工过程中的存在安全问题，安全事故的通报，安全注意事项，提升工人的安全意识。

4、例行安全检查工作；项目部安全员每天根据安全作业交底要求，对安全用电、高空作业、机械操作、成品保护、防火防盗等项目进行逐一检查，并形成每天例行的工作记录，对发现施工队伍存在安全隐患和违反安全作业规程的，必须进行立即指出纠正，并按公司制度的规定进行处罚。

5、安全事故汇报制度；项目部必须在安全事故发生的第一时间电话告知项目分管领导、监察部分管领导，并立即执行启动安全事故应急处理预案。整理专题报告形式详细记录事故发生时间、地点、人、事故状况、处理流程等，及时上报。

进度方面

在工程施工中，施工进度总是被业主单位、公司领导不断的要求，这一点需要注重前期的计划安排，过程中的合理规避妨碍因素，遇到问题如何优化施工方案等工作来提升现场的进度（项目经理总体把控，相应施工管理人员全程跟踪落实）：

1、前期制定施工计划；进场前，组织对施工图等的学习和熟悉，掌握施工项目种类，经过协商和讨论，制定初步的工程整体施工进度计划，并跟踪落实。

2、劳务、材料的合理计划及申请；经过项目部对施工图等相应施工资料是熟悉，现场的实际勘察，合理的提前计划劳务班组及大型材料的申请，相应工程的进度也有了一定的保障。

3、制定相应班组的施工进度计划；在每周的班组周例会，下达项目部对各班组的施工进度计划安排（按照公司要求的节点工程内部验收制度），要求班组按要求执行，过程中跟踪，后期落实检查验收。

4、过程中的提前预计；这一点主要要求负责人具有预见性，大局观，提前要求班组准备工人应付工期较紧，任务较重的节点。每周的材料计划，要考虑到采购周期，尽早的对现场所需材料计划提取，保证施工进度。

5、临时性工作的合理安排；对于业主要求的一些临时性任务，第一时间清算相应的施工周期，影响进度情况，利润多少。在争取公司最大利益的同时，按照公司制度，进行零星工时的申请，保证工程进展。

质量方面

工程的质量关系到公司的形象，项目负责人自身工作管理能力的体现，是管理工作中的重点、要点及难点，质量代表的就是前景和市场，为了工程的顺利移交，在施工过程中就必须把质量监督落实到实处（项目经理总体把控，相应施工管理人员全程跟踪落实）：

1、组织学习、熟悉图纸；组织项目部所有人员共同学习施工图、进行对应的现场实际勘察，让项目部人员掌握施工的内容、工程量、发现施工的难点，提出施工重点，指出图纸中存在的问题等，协商合理的施工方案。

2、技术交底；根据现场实际情况组织对施工队伍进行技术总体交底，施工过程中每个阶段施工前，再次进行阶段性技术交底，明确质量验收要求。

3、样板施工制度；严格公司要求，施工班组每一道工序进行前，必须进行样板施工，先行自检后申报项目部检查，检查合格后，通知该班组所有施工工人现场共同探讨，学习，明确该工序的质量规范和施工要求，要求落实每一位工人。

4、质量过程控制；项目部施工员必须对施工过程进行跟踪检查，并做好记录。及时发现问题，及时纠正，要求班组立即整改，如需要返工的，一切损失由班组负责。

5、后期验收制度；在工程后期，施工班组完成施工项目后，自行检查无问题方能申报项目部检查，项目部对存在的问题进行详细记录，并限期整改，对于多次申报验收仍存在问题的班组给予相应的处罚。

成本控制方面

在整个施工过程中，成本控制一直是公司利益的关键点，对于如何加强控制，避免浪费，提升节约意识，优化施工方案都是需要项目经理整理思路，逐步落实（项目经理总体把控，相应施工管理人员、库管全程跟踪落实）：

1、工程材料预算；根据公司制度，进场前要求项目部对新工程的图纸进行清量工作，而且必须落实到每一个房间，每一个细节上。做到自己对工程需要的各种材料心中有数，什么部位什么工序都要了如指掌，才能对工程有一个整体性的了解和把控。

2、施工材料计划；由于前期项目部对于整个工程所需材料的整体熟悉和了解，在施工过程中，施工班组负责人在提取材料时，相应的项目部施工员，项目经理在检查和申请的过程中都要求仔细核对数量、型号，考虑材料用量的准确性。

3、材料到场的存放、领取；每一次材料的到场，都要求由现场库管、材料提取负责人等共同收货，仔细清点材料的数量、质量以及相关资料是否符合现场要求，存在问题的拒绝收货。关于材料存放一定要求库房或现场堆放处做好相应的材料保护措施，堆放整体，便于管理。对于班组领取材料，必须要求各班组安排专人负责，不能随意领取，在每天施工前仔细计划当日所需材料，项目部也要限制领取次数，避免材料领取的混乱情况。

4、班组使用材料的监管；在施工过程中，项目部的每一个成员都有监管的责任和意识，在巡视现场的工作中，对于存在班组管理材料不善，材料保护措施不到位，施工浪费材料等情况必须严厉制止并进行批评教育，给予处罚。

5、优化施工方案；作为一名合格的项目经理，既然熟悉图纸和每个工序的施工方案，更要有能力优化施工方案，对于施工中的一些难点、重点都要有自己的理解，结合项目部的整体意见，尽量节约成本，优化效果，提升公司利益。

6、成本保护工作；工程后期的重点工作就是成品的保护，不仅要求项目部的成员加强现场的巡视和检查工作，更要在例会中对班组及工人反复强调重要性，更可以执行举报制度，保障公司利益。

沟通方面

沟通工作，不管是对外（监理、业主等），还是对内（项目部同事、班组管理等）都是体现一个项目经理综合能力的重点：

1、对外沟通方面；作为项目负责人，要及时了解与工程各个方面有关的信息，作好对外沟通的各项准备工作，及时将工程中遇到的问题与甲方、监理进行沟通，争取在最短的时间内拿出最合理的方案来，不定时的与甲方、监理等做一些工作上的汇报，一方面是向甲方汇报工程进展，另一方面为支付工程款打下基础工作。

2、项目部管理；作为项目经理，要有较强的组织协调能力，能够调动团队的工作积极性，平时多与项目部的同事沟通和交流，工作上要鼓励，生活上也要关心。对于表现优秀的员工要不吝啬表扬，对于存在问题的员工也要指正批评，维护自己公正的形象才能让项目部达到相互支持，互补长短，才能提升团队的凝聚力。

3、班组管理；一方面在管理班组，管理工人中都要求自己必须有足够的专业知识水平，指出工人施工质量或者行为规范的不足和问题，严厉纠正，对违反公司制度的决不枯息。另一方面对于配合项目部工作安排，施工中遵守公司规章制度的班组在一些正常公司流程的批复过程中，给予指导和帮助，体现自己刚正不阿的形象和刚柔并进的管理方法。

假如我是项目部主管篇3

篇一：假如我是校长作文

假如我是校长作文

（一）小小的我有一个大大的梦想：希望自己以后能成为一个招人喜欢的校长。假如我是校长。假如我是一所学校的校长，我会先拿来七彩油漆，把开始已经掉色的外墙重新刷上一次，七彩的校园环境就好像学生们多姿多彩的校园生活，大家快乐地学习着，玩耍着。接着，在暑假期间，我还会找来建筑师把死气沉沉的方形校园改建成圆形，就好像所有的小朋友围成一个圈，大家是相亲相爱的一家人。我的小屁股常常会因为坐得太久，酸酸的，麻麻的，所以呀，假如我当上了校长，一定要把硬硬的板凳变成一个个超软号的小沙发，沙发有圆圆的，有苹果状的，有像弯弯香蕉的，还有像撑开的大手一样的等等。还得把每个课桌换成能上锁的木制小桌，把我漂亮可爱的作业本和铅笔盒安安心心地放在里面。等暑假过后，每个同学见到这焕然一新的校园，都会开心得合不拢嘴的。假如我是校长，会让老师给学生布置的作业少一点，给孩子们休息、玩耍的时间多一点。有时候，我觉得老师应该对学生们温柔一点，不要一不顺心就对学生发脾气，所以呀，我发明了一种食物叫“开心果”，我给每个学生都发了一袋，只要在老师生气时给老师吃一颗，老师就会把之前发生的事忘得一干二净，又微笑着给我们上课了。假如我是校长，我会在学校装上中央空调，使每个教室要多舒服有多舒服，这样同学们就可以安心上课了。假如我是校长，我一定要把校园装饰成这样！让学生快快乐乐地度过每一天的校园生活。假如我是校长作文

（二）假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励并以予纠正。我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。假如我是校长，我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。假如我是校长，我会举办运动会，艺术节，卡拉OK大赛等活动，让同学们全面发展，变成素质型人才，多才多艺，德才兼备?? 假如我是校长，我会请很多幽默风趣的老师，在上课的时候，教室里总是充满笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。老师不仅是同学们的朋友，更是同学们在学校的亲人，()他们要倾听学生的心声，更了解他们，发现每一个同学的闪光点。假如我是校长，我会尽量拜访同学的家长，主动了解他们，多给他们一些爱。学校是创造梦想的地方，不要因为学习的压力而替代人生中最珍贵的青春年少，假如我是校长，我会试着改变学校，让学校真正成为同学们梦开始的地方。假如我是校长作文

（三）从小，我就十分崇拜校长，认为校长就是学校最大的“官”，也是整个学校的“顶梁柱”，如果校长当得很失败，那么这个学校也就没希望了。所以，成为一名校长，是我从小到大的愿望。我想成为一名优秀的校长。我想，要成为学校的“顶梁柱”，首先，成绩要优秀。为了我的校长之梦，我要更加努力学习！我还想成为一名受学生欢迎的校长。既然是校长，就要加倍培养自己的亲和力。假如，我是一名校长，我要把学校建在贫困山区，让学校成为当地孩子的乐园，让他们不为学习问题发愁。我会在指定的课目上增加“游戏课”和“阅读课”，请班主任老师带领学生做一些有益身心的游戏。我还要在教学楼旁边建一个“科技游乐场”，里面有许多趣味十足的科学小游戏，让孩子们在玩中学习。我不会坐在校长室里发呆，而是坐在教室后面和孩子们一起上课，和同学们共读一本书，和

他们一起体会读书的快乐。下课了，我要和他们打成一片，一起玩耍、捉迷藏、跳皮筋。我还要在学校里举行“朗诵大赛”、“夏运会”、“冬运会”，让孩子们在读书之余，享受比赛带来的激情与欢乐。此外，还组织孩子们去乡村体验生活，感受农民生活的不易。长大后，我要成为校长，成为一名平凡但深受孩子们喜爱的校长。篇二：假如我是一名校长

假如我是小学校长

【摘要】在学校的舞台上，校长是领班，是船长，是舵手，实际是一个岗位，是一个角色。假如我是校长，我将增强创业，谋求发展，依法治教，人本管理，特别是加强领导班子、教师队伍和学生的管理。要教会学生学会学习，学会生活，学会做人。务实重干，与时俱进，科学管理，将会取得好成效。

【关键词】校长

增强创业

谋求发展

依法治教

以人为本

务实重干

与时俱进

科学管理成效

【正文】

有人说，在学校的舞台上，校长是领班，是导演，老师们就是演员；还有人说，校长是船长，是舵手，是指挥学校这艘帆船乘风破浪去远航，达到理想的彼岸。而我认为校长首先是一个岗位，然后才是一个角色。校长首先是一所学校的灵魂，然后才是学校的领导者、决策者、组织者，更是决定学校教育教学改革和发展成败的关键人物。作为校长，管理学校有如经营一份事业，使学校可持续发展是校长最基本的职责。

只有真正从事这个岗位，扮演这个角色的人才是校长。而我不是校长，我只是一名普通的小学语文教师，我从来没有想过要当校长，我只想尽我本职，做好一名普通教师。所以，十几年来，我一直恪守着“不在其位，不谋其政”的古训，从不考虑这个问题。今天，我只想替校长换位思考，尽量站在学校的角度去考虑问题，提醒部分同志以及我，少给学校领导找麻烦，少给学校领导担心。做事要三思而后行，以大局为重。鉴于以上想法，我就谈谈自己的一些粗浅的看法吧。

一、假如我是校长，就应该具有增强创业，谋求发展的激情。

要管理好一所学校，作为校长，最重要的是要有一种激情，也就是要有一种创造的冲动，有一种不断挑战的成就动机。志向越大，就越是有冲动，我就越有可能实现我的理想，要实现理想，很重要的一条就是有信心，相信自己的能力一定会把学校建设得更好。

在实际的学校管理中存在着这样或那样的困难和阻力制约着学校的发展，如教育经费紧张，教师缺编，留守学生难教啊等问题。只要我们增强信心，想办法，多出主意，群策群力，不断进步；与时俱进，勇于创新，在创新中带领全

体师生共同提高，在创新中谋求发展；发扬一种务实重干的精神，一定会取得很大的成绩。即使是处于困境，经过不懈地努力，也会达到“柳暗花明又一村”的境地。

二、假如我是校长，要做到依法治教与人本管理有机结合起来。

“管理是一门科学，管理也是一门艺术”，如何以“无情的制度去做有情的管理”，充分调动下属员工的积极性，形成合力呢？真正达到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用，最大限度地发挥好人力、物力、财力的效用，提高效率、增强效益、完成组织目标，以收到1+1超过2的效果，是每一位管理者所追求的管理目标。为了达到这个目标，如果我是一名校长，我会这样做：

在依法治教方面。运用各项规章制度来进行学校管理是现代管理的要求，校长能否正确运用规章制度，决定其领导活动是否具有有效性。首先，校长要致力于“立法”，即健全和完善学校的各项规章制度，做到有法可依，有章可循。其次，抓好“执法”。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实，一切制度和规章，如果没有检查和督促，没有过硬的措施，相应的奖惩作保证，都将变成一纸空文。

在人本管理方面。“以人为本”的管理在很大程度上就是一种情感的激励。成功的管理一定是重视情感激励并注重沟通与被管理的情感交流，相互了解，充分发挥人的情感的巨大效能的管理，这就要求校长在学校管理中尊重教师的情感需要，努力用真诚、尊重去激励教师，让教师形成自己的身份感、自尊心和工作热情。假如我是校长，我会从日常小事，家庭大事上关心每一位教师，解除他们的后顾之忧，分担他们的沉重负担，让他们安心工作，全身心投入到教育教学中去。作为校长，我会爱护教师，允许他们在工作中犯错误，善待他们的错误，帮助他们分析问题、解决问题。在实际的管理工作中，要力求做到情与法的结合。学校不可能没有规章、没有考核，但在具体的执行时也要采取“制度无情，操作有情”的策略。在不影响整体管理的前提下适当变通处理，体现学校管理的人情味。

我认为：以制度为圆心，以感情为纽带，坚持激励与制度相结合。有时会起到意想不到的良好效果。

三、假如我是校长，必加强领导班子、教师队伍和学生的管理。

如何做到学校可持续发展呢？我认为：首先应建设好两支队伍：一支是领导班子队伍，一支是团结向上的教师队伍。其次是培育校本精神，以“严、诚、活、竞”等校训作为追求的目标，以“校荣我荣”作为学校的创业精神。在办学过程中，要注重校魂的铸造，增强学校成员的凝聚力，以此来推动学校持续发展。要持续发展，必须要管理好学校。而学校的管理重点是对人的管理，要加强对领导班子、教师和学生的管理，如果我是校长，理应做好以下几个方面的工作：

1.构建一支业务能力强、团结协作的领导班子。

要加强学习。要组织班子成员认真学习教育科学知识、学校管理知识、法律法规等知识，采取集中与分散相结合的学习方式，营造良好的学习氛围，努力提高班子成员的思想政治素质、工作能力和领导艺术水平。我会培养教师，尊重他们的个性，发现每一个人的优点，知人善任，用人不疑。我会重视教师的个人发展，为他们提供机会、创造机会，鼓励他们走出去，开眼界，长见识，做他们的坚强后盾，为他们的进步和成功加油、喝彩。

要发扬团队精神。学校工作千头万绪，单靠校长一个人工作，即便是忙得焦头烂额，也未必能把工作做好。校长要善于发挥集体的智慧，协调和统筹各方面的力量，使各项工作有条不紊地开展。在工作中校长要当“班长”，不当“家长”；善于“总揽”，不搞“独揽”。在研究重大问题时，尽可能让每一位同志充分发表意见，尤其是允许和鼓励发表不同意见，决不可自以为是，个人说了算，盲目拍板，切实做到“大事讲原则，小事讲风格，大事集体议，小事通通气。”在实际工作中，校长对班子成员要做到坦诚相待，用其所长，不过多地干涉他们的工作，并能充分理解、信任、尊重他们，使每一位同志的聪明才智得到最为出色的发挥。让教师们真正做到：心往一处想，劲往一处使。另外，校长要教育班子成员团结协作，使班子的整体效能得到最大程度的发挥。

2.调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。

调动教职工的积极性是办好学校的关键。因为任何一所学校的目标、质量、效益都是通过教职工实现的，校长要千方百计地激励教职工的工作热情、责任感和成就感，要为每一位教职工知识与才能的发挥提供机会与条件。如果我是校长，我不会给教师们安排那些华而不实、形式空洞的工作。而要让他们的工作更有实效，更有意义，更有价值。工作中，很多校长习惯于服从上级的安排，为了迎接

各种检查和接待，让教师写材料、补资料，有时甚至还要编瞎话，很少考虑教师们的内心感受和情感需求。要知道教师是育人者，所以，我认为教师首先应该是诚实的人。我会拿那些补资料，编瞎话的时间，让教师去读书。因此，作为校长，首先要爱读书，还要多鼓励、建议和支持教师读书，学校要为教师提供良好的读书环境，使教师不因为囊中羞涩而读不到好书，让教师们真正做到“腹有诗书气自华。” 因为读书的人生，是丰富、智慧、充实的人生；读书的人生，是快乐、健康、有意义的人生。

作为校长必须创设一个良好的校园环境，即育人环境。首先是物质环境，即教学设备环境；二是精神环境，每一所学校都应具有个性，这种个性表现为校园精神，其形式是校训，校风，要通过这种精神环境，使师生人人感到光荣，个个感觉得到成长；三是信息环境。学校是一个相对封闭的场所，教师埋头于教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。

3.培养学生良好的行为习惯。

小学教育实际上是良好习惯的养成教育。因此要通过各种形式对学生进行讲文明、讲礼貌、讲卫生、自觉学习的教育，进行安全知识教育，培养学生养成良好的学习习惯，将“要我学”，变成“我要学”。这样帮助学生树立正确的人生观、世界观。总之，我们要教会学生学会学习，学会生活，学会做人。

或许校长在看了这篇文章后，会嗤之以鼻，不屑一顾。我也可以理解，因为我毕竟不是校长，没有经验，纯属纸上谈兵。校长的工作多而广，复杂又繁重，绝不仅仅是我谈到的这几点。学校管理是一个系统工程，需要做的工作还很多。但只要以“捧着一颗心来，不带半根草去”的态度去工作，务实重干，与时俱进，科学管理，一定会取得更加辉煌的成绩。俗话说：“当局者迷，旁观者清”、“言者无罪，闻者足戒”。如果这篇文章对学校领导有一些启发和触动的话，我将倍感欣慰和荣幸。篇三：假如我是校长

征文

假如我是校长

杨倩

子曰：不在其位，不谋其政。“假如我是校长”，这句话从未在我脑海闪现过，看到这个题目，确实让我思索了好一阵子。既然是作业，必定是要交的，那我就展开想象，把自己提升到另一个高度，假定自己就是福小掌舵人——校长！

大家对校长的要求，诸如高深的知识、人文关怀、治校方法，凡此种种，我想这是最基本的，况且柯校来福小的短短两个月赢得家长和同事们的不断点赞，足见此校长的能力非一般，这里不再赘述。

假如我是校长，尤其是在福小这座年轻的学校当校长，我会首先考虑如何形成学校特色，创建学校品牌，引领学校朝着良性健康的方向发展。当下教育的趋势：高考改革已经破冰，美育时代已经到来，信息化和国际化让众多学校品牌面临新挑战，靠招生“隐形宣传”，培训促进教师，学习历代大师的传道授业，已经远远不够。无疑，特色发展是新时期学校发展的最好路径，也因此成就了很多名学校、名校长。那么，如何打造我们的学校特色呢？我想能不能借助“文化”和“课改”这两个翅膀让福小飞得更高更远？当然，见地还非常的粗浅，没有深入地调研和设计，只能简要概述。

先来聊聊“文化”。优秀的校园文化就是一个心理磁场，能在无形中塑造出全体师生的灵魂，我们要通过校园文化来引领师生的思想。假如我是校长，要创建学校的精神文化，确立学校的办学理念、办学目标、校训、校风、师训、师风，写好学校的校史、校歌，设计具有学校办学思想的校徽、校旗。通过强校训、读校史、唱校歌，把学校的文化内化为精神，外化为行动。我要借校园改造这股东风，用诗意校园构建师生诗意栖息的精神家园，打造一个体现艺术、教育和审美于一体的校园环境，让学校更有品味，通过校园环境的设计彰显学校特色和理念，承载教育功能。（学校校园环境的改造设计柯校已经做过详细解读，希望我的设想能跟学校设计不谋而合。）学校在主体改造上采用唐风格调，校园增设历代文人墨客、科学家及诗赋为主题的标志性雕塑、诗文景观墙和诗画艺术墙，巧妙地把二十四节气等传承了农耕文明的精华融入其中，在一个不经意的细节流露出教育的诗意和校园的典雅清爽之美；减少缺乏审美情趣和素养的横幅或横条，在楼梯走道、多功能室和教室的墙壁上，让学生的美术、书法、剪纸、摄影作品随处可见；操场上还可悬挂体育明星的图片鼓励孩子们爱上体育运动，将各种教育元素巧妙呈现，真正实现“每一面墙会说话，每一块石头会唱歌”。

再来浅聊“课改”。校本课程改革无疑是新一轮课程改革的热点和难点。假如我是校长，我会配合习总书记与教育部的要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，将“文学作品诵读课”列为校本课程，认真开好文学作品诵读课，利用早读、课前三分钟等有效时间，以年级为单位诵读《弟子规》、《古文观止》古诗文作品；采用各种形式创设积极向上、清新高雅的书香文化氛围，让经典、诗意、书香浸润孩子的童年，这跟校园环境的总体设计是相得益彰的。其次，我会把绿色种植引入校园。种桑养麻、牧牛放马，原本是中国人的日常生活，然而，随着城市化的推动，中国人离土地越来越远，越来越多的人一生都在城市，对农耕种植一窍不通。春种苗儿，夏收瓜儿；踩着松软的泥土，弯下腰，拿起镰，在学校开辟种植园，想象学生在菜园里采摘着青椒、茄子、豆角、玉米等蔬菜，是何等的幸福！同时让孩子们收获勤劳、体恤、理解、观察，做人不能四体不勤、五谷不分，要能体恤他人，有一颗怜悯心??此外，以学科引领，通过开发一系列对学生有用、感兴趣的校本课程（如折纸、刺绣、机器人等），让科技教育、感恩教育、外语教育遍地开花，多元特色形成福小特有的品牌。

假如我是校长，我还会尽自己所能向师生借力，向校友、家长、社会借力，推进学校特色建设。

假如我是校长，我会做好自己，不断修行，一路向阳！