做一名乐于奉献的服务型教师

做一名乐于奉献的服务型教师（精选10篇）

做一名乐于奉献的服务型教师 篇1

围场二中 程新磊

教师是学生眼中的百科全书，是学生心中火红的太阳。教师必须有未来社会发展所要求的开放意识，竞争意识和合作意识，思想上更新观念，行动上勇于创新，学习上力争上游。同时，作为教师，应该有着更高的理想信念和人生追求，需要认真履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务。也只有这样，才能坚定献身教育的信念，做到以人为本，以教为乐，以教为荣，展示当代教师的崇高形象。一位名人也曾说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”因此，“甘愿吃苦，乐于奉献”是教师必备的工作精神。

作为教师的我们，需要做一名符合时代需要的乐于奉献的服务型教师。

首先，教师要树立民主科学的教育观念。教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。在今天这个日新月异的时代，教师与学生生活场域的不同和变化，使得传统意义上的教育教学、学习和生活，从节奏到质量都发生了深刻的变化。我们现在的学生从多种渠道获取的信息和资源不仅数量大，而且内容多、视角多变、形态复杂。作为教师的我们必须想办法适应学生，确定合理的教学目标和教学方法，把学生放在首位，形成民主、科学的教育方法。我深深记住了魏书生老师所提倡的班级和教学管理一靠民主；二靠科学的教育理念。作为教师我们只有引导学生建立互助的人际关系，形成师生互动，才能赢得学生的信任，发现和发展学生人性中最美的部分，让学生得到充分而全面的发展。作为一名教师你应为学生人性美的发展做好服务。

其次，为学生的发展服务。教师每天应该以阳光心态进入教室，送给学生快乐，带给学生光明，默默无闻地奉献，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。让学生愉快的接受知识，在知识的海洋中享受心灵的愉悦，领略大自然的奥秘，文学的优美，人文的历史。作为一名教师你有义务让孩子们在你的服务下快乐的成长。愉快地投入学习，愉快地生活，愉快地度过人生美好的时光。

再次，教师应做家长的天然盟友，切实做好为家长服务的工作。教师从事的既是个体性的工作，又是整体性的工作，怎么和学生、家长相处呢？归根到底，还是要以诚为贵、以和为贵，讲求团结协作的境界。由于每个家庭都有其教育的独特性教师应注意与家长交流的艺术，利用业余时间深入家访，认真开好每次家长会，与家长保持有效的电话联络等，从而使老师的教育能结合每位学生的实际有效展开，以最大限度地促进学生的全面和谐与可持续性发展。

最后，教师应为学校的发展服务。教师应为自己所在的组织即学校做出应有的奉献。学校需要的是能够为学校创造价值的人，尤其是我们青年教师。青年教师作为学校的新鲜血液，为让我们更好地传好接力棒，学校重视并及时栽培我们，作为一名教师我们更应该站在学校的角度想问题，积极溶入到学校的各项工作中，加强学习，积极进取，为学校的长远发展增砖添瓦。

做一名乐于奉献的服务型教师 篇2

---谈如何做一名人民满意教师

四川省甘洛中学校 阿呷子哈

教育是中华民族振兴和社会进步的基石。十八大报告提出了要办好人民满意的教育的战略方针。而办好人民满意的教育的关键是加强教师队伍建设，提高教师综合素质。因此，争做人民满意的教师是每一位教师工作者应具备的基本要求和奋斗目标。

2013年全国两会，习近平主席提出了“中国梦”，并指出“中国梦”是民族的梦，是每一个人的梦。要求全国各族人民团结起来，凝聚中国力量，共同实现中华民族伟大复兴的中国梦。作为一名来自农村的年轻中学教师，我们更应该从自己做起，从小事做起，爱岗敬业，无私奉献，用爱心筑起每一位学生快乐学习、快乐成长、充满希望的“中国梦”，为教育事业散发正能量。

俗话说得好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。做一位让人民满意的教师则更难。光阴似箭，弹指间我在甘洛中学从事教学管理工作已有三年多时间了，我逐步认识到，要想做人民满意的教师，必须不断提高自身师德修养，与时俱进，不断提高教育教学质量。尤其在社会环境复杂多变、知识更新速度超前、学生思维日益活跃的大背景下，不仅育人与教书的位置发生了为妙的变化，而且对教师的素质也提出了更高的要求。下面就如何做一名新时期合格的人民教师，谈谈自己的几点见解。

一、要自我认知，树立正确的职业价值观。近代的捷克大教育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业。”说明了教育工作的光荣和重要。作为一个人民教师，如何才能无愧于这一神圣的事业，无愧于人民，说得土一点，就是要对得起自己，对得起学生，对得起学生家长，学生家长把孩子交给了你，你就应该尽自己最大的努力，把他们培养好，教育好。要全身心地投入到自己的事业当中去，把终身献给最美好的教育事业。教师是种职业，教师也需要养家糊口，但教师不能在当今物欲横流的社会中自甘

堕落，也不能被别的行业恶习腐蚀，不要为了经济利益，丢了教学质量，不要为了名誉荣耀，丢了师德操守。真正的人民教师应该是在教育岗位上爱岗敬业，争先创优，无私奉献，为了学生的一切，在平凡的工作中，在细微处找回教师应有的价值和尊严。在甘洛中学，有许多优秀的老前辈给我们年轻人树立模范榜样，是我们前进路上学习的楷模，他们数十年奋斗在农村教育的战线上，不求名利，不求回报，千万般耕耘苦，换得桃李满园香。

二、要与时俱进，精通业务知识。

一个合格的教师，不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，如果不与时俱进，注重学习，必将落后于潮流，跟不上时代发展的脚步。现在的教学过程中，教学方式越来越多样化，多媒体教学、游戏互动、师生角色互换等教学手段广泛应用用于课堂教学，在发挥学生学习主动性，趣味性等方面取得了不错的效果。因此，在平时教学中，教师一定要重视新知识的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识。同时还要通过各种途径，学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己，让自己永远矗立于新知识的潮头。甘洛中学在课程改革和老师业务能力培训上总结了自己的经验，教育组经常开展课堂讲评、课改、互评互改等活动，新老教师经常在一起探讨课堂教学、一同学习电脑教学、PPT制作，让课堂更具有信息化时代的特征。

三、要以人为本，用爱心传递正能量。

随着社会的进步，新时期的教育模式成多元化发展趋势。但不管教学模式如何变化，教学工具如何应用，以人为本，仍然是我们教育的核心。要改变以前的教育观念，从高高在上的课堂管理者转身为学生的服务者，让学生来主导课堂，要发扬学生的主人翁精神，进行自我管理、自我发掘。要尽可能多的尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。同时，要想真正成为一名人类灵魂的工程师，教师自己首先要有一个高尚的灵魂。教育有一个很重要的前提就是爱心，只有在

爱的基础上，才能投入自己的全部力量，才会把自己的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们、献给教育事业。教师是有着丰富情感的人，应该全身心地爱学生、爱教育事业。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣；你爱学生，学生也会爱你，这种双向的爱会让你摆脱外界的诱惑、忘记生活的烦恼。作为一名人民满意的老师，必须要精心打造自己，处处以身作则，时时牢记英雄形象，以教师完美的人格，去点燃学生心灵的火花，用爱心去传递正能量，引导学生追求人生的理想和高尚的美德。

四、要因材施教，促进学生全面发展。

作为老师，想让每个学生、每位家长都对你的工作认可，确实很不容易。因为，苏霍姆林斯基说：“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。在新时代，孩子们的个体差异尤其表现在年龄、性格、智商、情商，乃至生活环境的不同上，这使得我们必须在把握主流趋势的同时兼顾凹凸，因材施教。在这几年教学及跟同事一起探讨的过程中，我们总结做好因材施教主要有以下四点：第一，教师要留意观察分析学生学习的特点，学生在出现问题时的表现尤其是值得分析的迹象，从中有可能发现他们独特的认知特征和动机倾向。第二，对待学习成绩差的学生，要做具体分析，区别对待。第三，教师在教育孩子学习的时候，要注重风格上的变化。第四，“因材施教”与“因教而学”、“因材择学”相辅相成，共同促进学生的全面发展。

做一名乐于奉献的服务型教师 篇3

新添小学 汪永生

近日，我校积极组织教师学习学区先进教师典型（魏成、田晓霞、濮正），牢固树立榜样意识，充分发挥榜样的先锋模范和引领作用，现就结合开展《最重要的事，最幸福的事》学习情况，谈一谈自己的一点体会：

一、端正态度，努力工作。

常言道：态度决定高度！端正了态度，也就决定了高度的起点，这才是做好事情的根本前提。这辈子，我既然选择了教师这份职业，就首先要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人，不受外界的干扰，潜下心来工作。

二、练好基本功

要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可 能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、拥有一颗真诚的爱心

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习他们先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

五、不断学习，提高自身的业务水平。今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代。科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对学生成长的规律也有了新的认识。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。教师在工作中要不断研究教材，研究学生，反思自己的行为，成为一名研究型的教师。教育既是一门科学，又是一门艺术。要掌握它是不容易的，需要不断的钻研。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

作为一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。

做一名乐于奉献的服务型教师 篇4

作为一名社区工作者，今年是我从事这项工作的第四个年头。虽然在做这项工作之前，也做了一些心理准备，但真正着手做起来还真是不易。这四年来让我深刻体会到了社区工作的平凡、繁琐、辛苦、心酸、劳累，真是酸甜苦辣咸五味俱全。然而，要做好这平凡的工作不光仅凭自己的一腔热情，凭全身心的投入与付出，更要注重完备自身素质，提高自身素养，我自己认为要从“一个转变”、“五个意识”做起，做好社区工作。

一个转变：角色的转变。首先作为一名社区工作者首先要忘记“身世”，转变“角色”。无论以前做的什么样的工作，来自什么背景，我们现在只是一名普通的社区工作者。我们的一言一行不仅是一个人的素养，同时也代表着政府的形象，所以我们注重自身的着装，言语，行为。二是做为一个社区工作者，接受政府的管理，我们的工作代表了政府工作人员的素质和精神面貌，就要把自己看作一个政府的办事员，要把自己融入到社区这个大家庭中。作为社区工作者，工作的地点是社区，接触到的是居民，这些居民是各行各业、形形色色的人员，他们的学识、素养、生活状况、经历等等各有不同，这就要求我们工作人员在与他们交往的过程中，要时时刻刻记着以人为本的精神，说话的方式注意一点，注意说话的技巧。在工作中时刻考虑“从何说”、“怎样说”、“如何说”，放下身段，从言谈举止中拉近与居民的距离，给居民带来信任感。

五个意识：

一、服务意识。俗话说“干一行，爱一行”，只有热爱自己的本职工作，才能够正常发挥出自己的潜能，把自己的所学所用运用到实际工作中。树立良好的服务意识，把居民当做自己的亲人，为自己的亲人做好“管家”，不遗余力的为他们服务，排忧解难；随时听取居民的意见和建议，改进工作方法和工作作风，打好“服务牌”，当好居民的“贴心人”。

二、大局意识。社区工作代表的是政府形象，为老百姓办事就要从居民的起身利益出发，要站的高，望的远，一切从大局出发，深入居民生活，了解居民切实需要。作为一名社区工作者，要及时把党的方针政策宣传贯彻到居民中，做好政府和居民的桥梁和纽带。

三、团结意识。团结既是个人层面的事情也是集体层面的事情，团结就是力量，全体社区工作者要团结协作，心往一处想，劲往一处使，发挥每一个人的智慧，凝聚每一个人的热心，强化工作者之间的团结协作意识，互相支持，相互配合，相互补台，把居民的工作做好做细。

四、责任意识。社区共组事关全局，责任重大。社区工作者要树立无私奉献，爱岗敬业的责任心和事业心，时刻为居民着想，为居民所急。“不怠慢，不标签”，全心全意为居民服务，终于自己的职责，从一点一滴的小事做起，增强自身责任意识，实事求是，凝聚民心。

五、学习意识。学习政府的各项政策法规是社区工作者的必修课，社区工作者要不断适应新形势，不断增强学习，充实壮大自己，发挥自己的潜能，在文化、专业、能力等方面不断提升，拓宽为居民服务的道路，使学有所成，用有所长，做有所为来满足居民的各种需求。

做一名乐于奉献的服务型教师 篇5

能作为城关镇镇出色教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受我感到无比的荣幸与自豪。这个简单的出色称号凝聚的是城关镇人民政府的关怀，学校领导的支持，同事的指点及全班学生的努力，在此，我向你们致于我衷心的敬意。

时光飞逝，转眼之间踏上工作岗位已几个年头。回首曾走过的教学之路，我的心情难以言表。从初为人师的激动到第一次站上讲台的兴奋，一切仿佛就发生在昨天。而今天，经过三年多的实践与锻炼，我已体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐……

作为一名教师，我们受人尊重，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系未来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。教师辛苦，学生调皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢?有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才;我们不是太阳，但我们托起的是太阳;我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务。我们选择了教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力等等。同学们，我们的梦想与荣誉都与你们连在了一起，你们是快乐的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们就是出色的，作为教师，我愿意倾其所有，全力以赴。

作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生兴趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。日子在忙碌中匆匆而逝，回首每学期走过的一朝一暮，充实而平淡。生活琐事、待人处事，教书育人……，凡事种.种，在脑中挥之不散。参加工作三年来，有功也有过。曾为学生的冥顽不化而苦恼;也曾为教学质量的落后而感叹;但却从未有过放弃教师这一行的念头，告诉自己做人就要脚踏实地，待人就要严于律己，宽以待人。人生短暂，在经历了太多的选择与挫折，于是慢慢成长起来，于是更加坚强，在一步步坚实的脚印中，在一次次拾级而上的过程中，成功就在眼前。

今天，我是一名人民教师，爱我的学生，我会像母亲一样无私和不求索取;爱我的学生，我会像手足一样把心和他们贴得更近;爱我的学生，我会像朋友一样与他们风雨同舟;爱我的学生，我会不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓励他们勇敢的站起来!我相信;人民教师这光荣而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力量。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获;选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由;选择了痛苦和艰难，也就选择了豁达和成熟;选择了拼搏和超越，也就选择了成功和辉煌!

虽然我取得了一些成绩，但是在知识日新月异的今天，要做一名出色教师，一名让学生爱戴、家长认可的老师，我还需要付出更大的努力，还需要老师们的大力支持。作为一名出色教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行学习;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。努力使自己成为同学们信赖的老师和亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们才喜欢上我的课。

做一名幸福的教师 篇6

幸福是什么?每一个人都有着自己不同的定义。而作为新时代的老师们，他们承受前人所无法承受的累。每天忙碌的身影，疲惫的神情，巨大的压力，学生一届一届毕业了，但老师终身都是痛苦学校的留级生，他们批发着、生产着冷漠厌倦的心境，麻木苍白的情绪.....但我要说的是：我为自己是一名教师而感无比的自豪、幸福。当我初次登上神圣的三尺讲台上，就已经很自豪了，幸福了。带领学生们攀登着一座座科学的高峰。我手拿三寸粉笔，我们稳站三尺讲台，我们有何不幸福？

当一名老师，要想长期保持工作的积极性，要想得到学生的尊敬，要想在事业上有所作为，要想当一名幸福的教师，归根到底，秘诀只有唯一的一个，就是真心实意地爱自己的学生。爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜。日子久了，你就会发现有一团“幸福云”已紧紧裹住你的的心灵。我们在付出爱的同时，也收获了许许多多„„

每当教师节，我走进教室，看到黑板上同学们写的祝亲爱的老师节日快乐的祝福语时，掏出手机，看到往届学生发的祝福短语时；同学们看你的那种亲切和感恩的眼光，你的学生取得好成绩，领导同事对你工作的肯定，不都是老师的幸福？今年我教的学生毕业时，他们围在我的周围不肯离去，留影、写赠言、流泪,当与他们放学时遇见时，他们那热情的话语，那真挚的目光，那舍不得离去的身影，那„„那一切的一切的让我的内心充满着无法用语言形容的幸福。真的，做一名教师真好！真幸福！

做一名大气的教师 篇7

一、正气。一名真正的教师是一个充满正气的“人”。不为斗米折腰，不为权贵折腰，更不为歪风邪气折腰。这对于如今的教师来说是一个挑战。教师作为一个普通平凡人中的一种，也有精神的需要和物质的需要，当各种诱惑和压力出现在我们面前的时候，作为教师的我们应该如何？是动摇了？还是被屈服了？应该不放弃“正气”两字，因为它既是学校正气的灵魂所在，也是社会正气的未来所在。作为虽然平凡却又特殊的教师来讲，保持“正气”乃是我们做人之道。这样，教师的精神旗帜才能飘扬在心灵的高峰，猎猎起舞。正气，这是一名大气教师的基点。

二、和气。一名大气的教师要有正气但不能固执，要懂得宽容与谅解。他有着自己的人生能价值观，但有深深地知道“己所不欲勿施于人”，甚至是“己所欲而不施于人”。大气的教师能从他人的角度去体谅身边的人，对于孩子，更能蹲下身子，从儿童的角度去关照他们，探寻他们内心的真正需求。和气，是一名大气教师的熔点。

三、底气。假如没有学术的底气，那么这位老师不外乎你好我好的不负责任的“老好人”，在现实生活中这样的人也不缺乏，表面看起来和别人其乐融融，但是随着时间的流逝，这样的教师会因为底子的浅薄和肤浅而不为大众所认同和接纳。所以，一名大气的教师应该是有着深厚的底气，他有宽阔的学术视野以及虚心的学术态度。理论知识和实践经验的丰厚，可以让他站在高处引领教师们走向更光明的教学之途，这样的教师本身就想是一部教科书，周围的教师会在他的影响下自觉地改变自己，变得会读书、会思考，有自己的教学主张，敢于在教海中探航。底气，是一名大气教师的支点。

四、雅气。雅气是一名大气的教师和一名大气的商人之间的标志性区别点。一名商人可以很大气，<莲山课 件 >但是往往缺乏大气教师所散发出来的“雅气”。一名大气的教师是一个极具雅气的“人”，这是有教师的本质内涵所决定的，而这雅气来自于教师自上而下、由内而外的书卷气。雅气是天长地久的文化的积淀，雅气是一种举手投足的自然。当一名教师远离网络的游戏，拒绝无聊的聊天，沉浸于书香时，站在三尺讲台前，浑身上下飘逸出的就是浓浓的书香。雅气，是一名大气教师的质点。

做一名静气的教师 篇8

我向往宁静。喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的意境；留恋“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色” 的淡雅与清新；欣赏“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚”来的洒脱与豪迈。用宁静的心田去聆听心灵的声音，对生活才会有更多的感悟与感受。我很想把我的这份宁静与我的同事分享，但惧于文笔太差，迟迟没能表达心境。近日又拜读到了张广亮的《成功教师必知的22条“军规”》中“做平心静气的教师”，感受颇多，且学校又布置了写读后感，借此机会把我的感受与大家交流。

在中国传统文化中，“静”是一种人生目标。古人用“定能生慧。静纳百川”、“静如处子，动如脱兔。” 告诉我们静心——静气，能获得知识、拥有智慧。李白的《静夜思》，把“静夜”与“思乡”融为一体，这是浪漫诗人的“静境”；诸葛亮，曾说“非淡薄无以明志，非宁静无以致远”；宋代的朱熹，也有一句名言，“一切学问皆从静中养其端倪”。可见，“静”是多么重要，它是一种生活态度，是一种人生境界。亦是我孜孜以求的愿景。

古人如此，今人也不乏寻求安静者。著名作家周国平先生也写下了这样的文字：“人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。”这是对“安静”的哲学阐释，表达的是人生的“顿悟”。张广亮在《成功教师必知的22条“军规”》中说到要“做平心静气的教师”；郑杰校长在《给教师的一百条新建议》中亦说“教师要有静气”；国家领导人胡锦涛强调——教师要“静下心来教书，潜下心来育人”。无论是从响应号召的高度，还是教师自身发展的角度，教师都需要“静气”。当每一个教师都拥有 正气、才气、书卷气、神气、锐气，同时平心静气、踏踏实实地工作时，教育这片净土上定会呈现出欣欣向荣的景象。

静，很简单，却不那么容易做到。走进汽车站，发现很多警示牌：请保持安静；走进图书馆，墙壁上挂着大大的“静”字；在医院，更是处处突出“静”；在法庭上，法官经常会说：“请肃静”；走进校园，也有“静”。可知，我们的社会需要静。但是，真正做到“静”的人并不多。因为社会诱惑太多了，人生目标被俗世杂务所羁绊，于是，我们往往得不到安静。

教师，免不了世事的烦扰，当我们充当社会角色的时候，就容易出现浮躁心态。就连朱自清先生也有“心里颇不宁静”的时候。为师者中，魏书生“守住心灵的宁静”、“建设精神的家园”，当属楷模，令我们仰视。现代教师，再不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的迂腐的知识分子，而是“家事国事天下事事事关心”的参与者。对名利的淡薄、对生活的从容、对工作的执着、对学生的挚爱，都是教师应有的品质和人格魅力，也只有这样，才能在喧闹中找到宁静，找到“回家的路”

词典中“静”的词条很多：安静、宁静、寂静、幽静、清静、静止、静默、静悄悄、静观其变、静如处子、以静制动、静以修身、宁静以致远„„可见，“宁

静”是多么的令人向往。在这个喧嚣浮躁、物欲横流的社会中，教师还的确需要有静气。吾辈不才，亦当“做平心静气的教师”。

静下心来，钻研专业书籍，钻研教材，让厚书变薄，让薄书变厚。静下心来，精心准备每一节课，让每一个四十分钟都有充分的价值。静下心来，批改每一次的作业，鼓励优秀，指出不足。

静下心来，和孩子谈话，没有暴风骤雨，而是和风细雨、润物无声。静下心来，反思教育教学行为，记下得失。

静下心来，读一读书，给贫瘠的土壤补充营养，为心灵插上翅膀。

静下心来，观察生活，感受生命。用一双澄澈的眼睛去发现，用一颗敏感的心灵去感受。

静下心来，记录下教育教学精彩的瞬间，每一个学生都是独一无二的个体，教育教学活动中蕴藏着无穷的创意和诗意。

静下心来，及时将烦恼打包丢掉，给心灵清零，让童心未泯。让一颗心永葆火热和激情。

静下心来，将生活安排得从容。低头走路的时候，也抬头看看天，看看云。静下心来，将每一个学生都看做自己的孩子，关注他们的发展，陪伴他们成长。分享他们的快乐，也分担他们的忧伤。

静下心来，避开俗世浮华，放下急功近利，抛掉心浮气躁。

让一颗心静下来，脚踏实地地走好每一步，充实愉快地度过每一天。

读书笔记：读《成功教师必知的22条军规》有感读《成功教师必知的22条军规》有感

苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。书中前言里所言的：“一名成功的教师要对教学拥有饱满的热情，能使学习充满乐趣”。同时，我也在深思如何能做好一名幼儿教师？通过对本书的阅读，我知道了作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。另外，怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那只有把自己当作孩子。只有把自己也当作孩子，我们才能真正走进孩子心灵，播撒我们爱的种子。

作为一名教师，我认为善良和慈爱是必不可少的。我印象最深刻的是书中第十四条：不放弃任何一个学生。要知道，这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，我们不能用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。的确，教师的崇高和学校的神圣，在于他们对学生一尘不染的博大的爱，是对孩子们鲜活生命的尊敬。教师要不放弃任何一个学生，都要专注于学生自身的成长和发展。他们会在平等的基础上善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而高看或歧视某些学生。他们胸怀博大，能容的下性格各异与兴趣爱好各不相同的学生，他们不仅是学生的良师，也是学生的长者，还是学生的知心朋友。他们不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的思想品质与良好的行为习惯的养成，更会把学生的喜怒哀乐、寒热冷暖放在心间。正如书中所说：“无私奉献是教师的天职，是教师信念的核心，它的具体体现就是教好每一个学生。”要教好每一个学生，我们的心中就必须要有每一个学生，心系每个学生，想学生之所想，急学生之所急，是实现我们教育目标的必要前提。另外，教师也应该挖掘学生潜能竭尽师责。教育是面对每一个学生的，每个学生的个性不一样、爱好不一样，所具有的潜质也不尽相同。“如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，你就会对人的多面性和无穷尽性感到惊奇”（苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》）。竭尽师责，挖掘每一位学生身上不容易被发现的优点、潜质，育人育心，真正做到“有教无类”。我觉得教师应该从以下几点着手：首先要避实就虚，正确引导，化“腐朽”为神奇；其次，要抓住闪光点，多元化评价，化“平庸”为神奇；最后，还要进行深度挖掘，让优生更优，化“神奇”为更神奇。这样就会让各个层次的学生得到成长与发展。

此外，实践还告诉我们：要想作一个成功的教师，首先要作一个充满美好的人格魅力的人。让我们每一个教师努力地培养自身的素质，用自己健全的独特的人格魅力来影响和教育我们的学生。现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是要掌握现代化的教育手段。把多媒体应用于教学当中去。积极参与教育科研。扩大自己的视野，虚心向有经验的教师请教。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现具有创新精神和实践能力学生的目标。就像书中第十二条所说：教师要展现自我风采，形成自己的教学风格。要真正成为一名优秀的教师，就必须掌握现代化知识来充实自己，形成具有个人特色的有效地教学方法。

美国教育心理学家弗罗姆就曾经说过：“师爱不是一个偶然幸运地体现并陶醉的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术”。这种“需要知识和努力才能学会的艺术”要求教师拥有创新进取的意识和精神。爱心、责任心和进取心谱写一曲《爱的教育》，我用师爱谱曲，用师责填词，满怀激情地唱着它向前走去，脚踏实地向前走去。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生用一颗伟大的心培养出无数颗爱心，我越发坚定了我的信念：脚踏实地当好一名人民教师！未来属于孕育希望的种子的教育圣地！光荣属于播种希望的充满人格魅力的人民教师！

阅读了张广亮的《成功教师必知的“22条军规”》，书写得实在，对我们的教育教学工作都给出了其实可行的指导。

其中第十一条指出：注重培养学生的辨别能力。令我深有感触。现在的社会更多元、来自各种媒体的信息也更杂乱，所以培养学生正确的是非观念，成为明辨是非的人对于他们抵制不良影响太重要了，是非分明的能力是让学生成为真正独立自主的人的重要基础。

如何培养呢？书中提出了两大要求：一是从生活中学习知识，二是教会学生方法。文章通过案例《生活即是语文》强调教师要引导学生自觉地走向生活，学习语文。而学习语文的关键又在于读和写，教师的任务自然是教给学生读书的方法。如何教方法，如何激趣，文章并没有深入探讨，但它却给我深深地思索。

同样，文章在第十七条军规中又指出：让求知成为一种生活方式。文章花了大量章节阐述如何提升教师的学识魅力，指出增长学识的有效途径是读书，强调教师必需读书。我想，教师求知和教学生求知是一样的道理，既然“授之以渔不如授之以鱼”，语文教学何不从授学生如何读书开始？让学生自己渴求知识，渴望成长，成为“善于终身学习的新一代”。

从事小学语文教学5年来，发现学生不太容易喜欢上语文课，尤其反感写作文。家长和老师都要求学生专心学习课本知识，不要看杂书。在学生的早期教育中，家长们愿意看到立竿见影的效果，都热衷于把孩子送去学外语，培训各种才艺，而忽视了课外阅读的作用。苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读基础能力。” “为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强，倒是少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活力呢？就是因为他们不会阅读！”确实如此，在我们学校里不乏聪明的学生，数学考满分如老叟戏小儿，可是因为没有阅读的垫底，学语文就显得力不从心。教师的阅读课讲得再好，写作方法分析得再简易，在缺少课外阅读的前提下，语文书教不出学生的语文水平，作文课也不能教会学生学作文。老师即是花样百出，也是等于把稻种撒进沙漠，没有意义。

学生不爱阅读，语言表达能力自然差，词不达意，心灵苍白，思想空洞，没有成熟的价值观。假如家长和老师能及早培养学生对阅读的兴趣，让阅读像吃饭

一样，成为学生生活中非常自然地存在着的一部分，润物细无声，总有一天，学生手中的笔肯定能写出有灵魂的作品来。

很多有经验的教师都写过论文，指出阅读的重要性，还提出教会学生读好书，读经典。开了一串书单。很多家长也买了作文选、散文精选、中外名著等等。可，问题是，学生没有兴趣读呀！调查一下现在中学生手中的读物，韩寒、郭敬明、明晓溪、悦然都是80后的作品，还有学生沉迷漫画。凡推荐的书不看，凡不让看的，学生就偷偷地看。于是家长大惊失色，教师屡禁不止。

我想，在读什么的问题上应该给学生一些引导，也要尊重学生的意愿，一个中心就是尽量调动学生的阅读兴趣，首先有趣，在考虑有用。陶行知先生曾建议把《红楼梦》当语文教材来使用，强调的是“有趣”，只有实现阅读活动，才能实现有用。

家长和老师自己也要经常读书，心里要了解哪本书好，可以推荐给学生，如果家长和老师自己很少读书，就不要随便对学生的阅读指手画脚，把选择的主动权交给学生。当然，一定要让学生到正规书店买书，不要到地摊上淘一些内容低俗的书。

教师和家长可以根据学生不同的阅读兴趣，不同的理解能力，适时推荐一些小说。小说情节比较吸引人，学生能读进去，而且小说动则几万到几十万字，能吸引学生一口气读下几十万字。另外，还应及时上网了解出版动态，留意报刊杂志，联系生活实际，学生实际，找到真正适合学生阅读的文章篇目。同时，尊重学生们的意愿，师生共同来完成选书，让孩子们在吸收精神粮食的同时，也能感到来自老师的关怀。这也是保护学生阅读兴趣，保证阅读效果的有效途径。

做一名幸福的教师 篇9

作为一名教书育人的教师，我们的幸福在哪里体现呢?暑假中我读了肖川写的《教师的幸福生活与专业成长》一书后，有了更深入的体会。我认为要想做一名幸福的教师能够从以下三个方面来体验：

一、因学生的出色表现而幸福

教师的教育对象是处于渴求知识，生发理想阶段的孩子们，尤其是小学的教师，他们把一个个懵懵懂懂的学龄前儿童慢慢引领上知识的海洋，让他们在学习知识的过程中树立远大的目标，坚定必胜的信念，完善自己的人格。这个引领的过程需要老师付出极大的耐心、爱心、细心、仁心，也正是在这个复杂的过程中，教师因学生的出色表现而体味到幸福的含义。

当孩子们经过自己的发奋拼出了一个个音节的时候，当他们诵读出一篇篇精彩的文章时，当他们唱出了一首首动听的歌曲时，当他们画出了一幅幅美丽的图画时，当他们解出了一道道难题而舒展了皱了许久的眉头时，当他们出色地完成了老师交给的学习任务时，此时的老师是幸福的!

当然每个人都是不一样的，就像世界上没有两片相同的树叶一样，每个人都有自己的特性，作为教师要善于分辨每个孩子身上的优缺点，用各种方法来激励、发扬他们的闪光点，慢慢一步一步消灭他们身上存在的缺点。十根手指不一般齐，那些冒尖的、聪慧的、有着良好家庭教育的孩子，他们取得的优异成绩固然令老师感到骄傲，但应对一个基础差，底子薄，在老师和同学们的帮忙下，与自己比有了很大进步的学生，他们更让老师感到欣喜万分!

教师正是在这种“培优扶差”的过程中体验到了幸福的味道。这种幸福比吃到一顿丰盛的夜宴，比穿上一件价格不菲的衣服，比拥有了让人侧目的美貌更让人激动，也更让人感动。

二、因教师的专业成长而幸福

一首歌中以前唱到“长大后我就成了你”，当我们怀揣着对教师职业的景仰和热爱，迈出师范院校的门，跨入另一所真正好处上的学校时，我们的人生之路并没有因此而定格，而止步不前。相反我们的事业之舟才刚刚起航。在教书育人的过程中，在与孩子们打交道的过程中，在钻研教材备课上课的过程中，在与同事们讨论的过程中，在聆听大师们的指导和教诲的过程中，我们的精神世界在不断的丰富和充实，我们的专业水平在不断的加强和提升。我们由一个初出茅庐的大孩子转变为一个好为人师的教育工作者，这不是人生的一大幸福吗?

我们以前为研究如何上好一堂公开课备课到深夜，我们以前挑灯批阅孩子们一篇篇稚嫩却又充满童趣的作文，我们以前为提高课堂效率制作课件遇到了难题而苦恼，我们以前为一个教学上的小问题同事之间争得面红耳赤……这一切每一位教师几乎都经历过。沿用一句比较时尚的话叫做“痛并快乐着”。可当你回首往事时，这一切都变成了幸福的回忆。

三、因学校的发展壮大而幸福

都说“铁打的营盘流水的兵”，那么我们也能够说“铁打的学校流水的学生”。我们送走了一届届诗书满腹的毕业生，又迎来了一批批稚拙可爱的孩子们。在迎来送往中，学校为学生取得的成绩而感到光荣，学生因在这所学校里成长而感到骄傲!

作为一名教师，工作、生活在学校里，与学校的命运息息相关，每个人都懂得一荣俱荣，一损俱损的道理。每位教师都期望自己的学校能不断发展、壮大、强盛。随着社会的发展，时代的需要，教育资源在不断均衡与整合。在改革的大潮中，学校要敢于迎风而立，办出具有自己独特魅力的教学特色，吸引优质的生源和赢得家长的支持。

在新的形势下，我们学校响应了市政府的号召，迁往了烟波浩淼的巢湖边——滨湖新区。在那里，我们由一所市内的名校，扩展为一个本部，两所分校，许多人慕名而来，在那里买了房子，为了让孩子理解好的启蒙教育，不让孩子输在起跑线上，家长心甘情愿!这也是对学校办学质量肯定的最好证明。作为学校的.一份子，我们由衷地感到高兴，滨湖新校的前景无限完美!

做一名幸福的教师征文 篇10

一年级：肖湘

幸福是什么？幸福是春天，因为它代表新生，代表希望；幸福是秋天，因为它代表积累，代表收获；而我想，作为一名教师，最大的幸福是付出，因为在我们付出后，我们可以“桃李满天下”。待到桃李芬芳时，我们亦在这百花丛中幸福的微笑，作为一名平凡的人名教师，还有比这更幸福的事吗？

我为我是繁花似锦的教育百花中的一朵小花而骄傲，我为我是教育战线上一名青年教师而自豪。我的生命之花在教育这片沃土中绽放，拥有这片天地，是我最大的幸福。

一年前，我怀着对“太阳底下最光辉的职业”的向往之情顺利的成为百灵鸟小学的一名教师，非常感谢学校的领导给我这个实现自己理想和人生价值的平台，在经过一段时间的实习后，在新的学期来临时，学校安排我为一年级二班的班主任兼语文老师，作为一名刚刚从大学的象牙塔里出来的青年，我深刻感觉到这是学校对我的器重，同样也是对我的磨砺和挑战，怀着一腔激情，我投入到我人生的第一年教学生涯中。说实话，一开始，工作做得并不顺利，也许是缺乏经验的原因，总之是状况频出，孩子们的淘气，工作的细碎繁杂，家长各种各样的要求，让我非常头大。在那段时间里，我也有泄气的时候，也有热情消退的时候，也怀疑过自己是不是真的适合做一名教师，是不是能够做一名优秀的班主任。所幸的是，学校领导和同事们及时的给与了我帮助和鼓励，让我下定决心坚持了下来。我想，一切都会随

着时间的变化而改变！这是我自己的选择，我要将这份事业进行到底！

俗话说的好，醉后方知酒味浓，从教才知为师难。当教学的担子

沉沉地压在我的肩头之时，当教育的繁琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛与压力。以

前只知道老师不过每天上几节课，批几本作业而已，谁想到，就这几

节课的背后，是无休止的备课，查资料，做练习。由于经验不足，很

多意想不到的的事情也会让我手忙脚乱。这对于我这样一个刚刚完成学生到教师这个角色的转换的人来说，无疑是一种挫折。可每当静下

心来仔细思考时，我才明白，原来这就是一种成长，这就是我在教师

这条道路上的点滴积累。幸福不就来源于这些成长与积累吗？

俗话说：“一分耕耘，一分收获”。的确，作为一名教师不应该只

是传授知识，最关键的是面向全体学生，要捧出一颗赤诚之心。爱自

己的学生，更有一番幸福的滋味在心头。

尽管孩子们很淘气，但当看到他们学习有进步的时候，我会从心

底感到幸福；当看到他们生活上学会独立时，我会从心底感到幸福；

当看到他们与人交往中学会宽容，学会大度时，我会从心底感到幸

福…………这些幸福感也更让我肯定了我自己，让我更加有信心。很

多时候，我也会和孩子们聊天，收获他们所想，所感，解开他们心中

疑团。小康是我班一个典型的“忧郁王子”，不爱笑，不爱说话，上

课时也不专心听课，只知道不断地折纸飞机。我曾试图和他沟通，问

问他原因，但开始时，他对我的态度也是非常冷淡的。通过和他家长的沟通，我猜测到这个孩子应该是缺乏表扬和鼓励，从而导致他自卑

和自闭。于是，在一次上课的时候，我特地拿起他折的纸飞机展示给同学们看，并夸奖他的作品做得很棒。我看到了小康惊喜的眼神，可爱的小脸上第一次露出了羞涩的笑容，自那以后，我经常找出他的优点来在班上夸奖他，渐渐地，他脸上的笑容更多了，人也变得活泼起来，上课认真听讲，还经常举手回答问题，成绩也越来越优秀。教师节的那天，我刚到教室，小康就把他折的一个漂亮的纸飞机送到我手上，虽然他仍然有些害羞，但我分明看到他脸上洋溢着满满的幸福。我拿起纸飞机一看，上面是小康稚嫩的笔迹，写着“肖老师，我喜欢你。”那一刻，我真幸福，许久，我才轻声对他说：“谢谢！”虽然是非常普通的礼物，虽然是非常普通的话语，但却让我感动不已，这难道不是一种爱吗？这难道不是一种幸福吗？就这样一件平凡的小事，让我们师生之间的心贴得更紧了。我因他们的快乐而快乐，因他们的忧伤而忧伤。

用心去体会，世间充满爱心。而教师与学生之间的感情更为真挚动人，有爱心的耕耘才会待到桃李的芬芳，收获累累的爱果，这一刻，我感到作为一名教师真幸福！

我本是一个极其平凡的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义，我深知我的教学生涯才刚刚开始，我的教学道路还很漫长，也还会有更多的艰辛与挑战，同样，我也会收获更多的幸福。身边同事们也都是我学习的榜样，许许多多的事迹在激励鞭策着我，使我坚守在三尺讲台上而无怨无悔！今后我会更加努力工作，更新教育思想，掌握现代教学手段，努力提高教学质量，用心血点燃希望，用行动实现理想。用我的爱心和付出，使学生们从嫩芽娇枝成长为参天大树！即使付出青春，又何需后悔！