班主任工作体会：每一个人都很重要

班主任工作体会：每一个人都很重要（共3篇）

班主任工作体会：每一个人都很重要 篇1

程晓静

每一位学生都有平等接受教育、平等接受教师关心爱护的权利。作为一名教师，我的体会是我们不能戴着“有色眼镜”来看学生，要呵护好每一位学生，不管他成绩是好是坏。只有这样，我们才是合格的教师，才对得起教师这份神圣的职业。我们教师永远都要记住一句话——每一个人都很重要。

（一）上学期四月份的一天，我在晨检中发现班里的吴佳俊同学没有按时来上学。我马上电话联系其母亲，然后始终无法联系上对方。于是，我迅速向政教处报告，马上骑上电瓶车赶赴学生家中。我在门外大声叫着吴佳俊的名字，可是一连叫了十几声也没有人答应。看看邻居家都关着门，我一时也没人问。忽然，发现门似乎微开有条缝，我一边叫着学生名字一边慢慢推开了门。这时，才见他慢悠悠地从楼上走下来。我就上前去问他是不是身体不舒服？需不需要去看医生？看他精神不怎么好又吱吱呜呜的，我猜想他可能是作业没完成、身体又不太舒服就不愿来学校上课。

不过，好在他还在家里，我的心终究是放下了一些。因为，当天学校里还有很多堂课要等着我回去上。我马上赶到他母亲工作的地方，叫他母亲带他去医院看看，并嘱咐他母亲好好照看好他。可是，没想到他母亲不仅不知道自己的孩子生病了，还以为他来上学了。对于家长如此不关心孩子的学习生活，我在放学后马上赶到学生他家中，在确认学生身体没什么事后，开始了和家长的谈话。我很直接的告诉他们，以后不应该让这样的事情再度发生，作为家长应当多关心孩子。家长很诚心地接受了我的意见，我才回到了家里。

班主任工作体会：每一个人都很重要 篇2

一、明确活动目标, 用心做好每一件事

目标是活动的方向, 也是前进的指路灯, 成功离不开明确的目标, 有了目标还要用心去做, 才能实现。在校运动会上, 我们班荣获了广播操比赛和迎面接力一等奖。在运动会之前, 我分析了我们班的有利和不利因素后, 确定了争取广播操比赛名次的目标, 从而开始为之奋斗, 并请体育老师利用体育课专门进行了辅导。功夫不负有心人, 经过师生真正用心努力, 我们获得了好成绩。在班级管理中这么做, 并非是想让学生争得名次, 只是要让学生明白:只有付出才会有收获。只要我们用心去做, 定会收获惊喜!只要我们用心去做, 定会创造奇迹!

二、创造条件, 大胆放手让学生去做

每一个学生都有属于自己的能力和才干, 只要创造机会, 定会开出美丽的花朵。我们有时会报怨, 班主任工作一年比一年难, 殊不知, 有时是我们自己包得太多了。班主任要大胆放手让学生去做, 哪怕出错, 也要让他们知道如何去做, 如何去面对, 班主任在其中就是一个管理者, 一个指导者。在我所带的班级, 形成了以学生为中心、以班长和团支书为主、各班委为辅的管理集体, 大家分工明确, 各司其职、逐级管理。我会及时反馈情况和提出新的要求。班委在做的过程中, 偶尔也会有疏漏之处, 但不能因为学生可能做不好而让他们失去做的机会、做的愿望和做的能力。

三、营造民主氛围, 走进学生的内心世界

学生的内心是单纯的, 但走进他们的内心并非易事;学生的内心又是复杂多变的, 但也易在变中抓住不变。我们的年龄在增长, 学生的心理年龄是相对不变的, 我们和学生的代沟在不断拉大, 因而要走进学生的内心世界, 就需要营造民主氛围, 变被动为主动, 让学生心甘情愿告诉你他们的想法。班主任的工作应多从学生的角度去思考问题, 多征求他们的意见, 尽可能地营造民主氛围, 才能真正走进学生的内心世界, 才会得到他们的支持, 才能让他们敢说真话, 愿说实话。

四、重视成功因素, 把“学做人”放在管理的首位

一个人的成功表现在两个方面, 成功“做人”和成功“做学问”。在这二者当中, 我把成功“做人”放在首位, 人做得好, 即使学得不好, 在今后的生活和工作中, 也会帮助别人和得到别人的帮助;而人做得不好, “学问”也许就会伤害自己和他人。对于学生而言, 我所理解的学会“做人”, 主要体现在三个方面, 一是有礼貌;二是敢于承担责任;三是主动与人沟通。学生的礼貌应是自然流露, 发自内心的, 而不是被迫的或是装出来的。与学生相遇时, 我必会主动问好, 主动对他微笑, 渐渐地他们就会主动向老师问好。而敢于承担责任, 也是先从我做起, 凡是我做错的事情必定主动承认、检讨, 并当着全班学生的面自我剖析和道歉。一方面通过我的行动来带动大家做一个勇于承担责任的人, 另一方面用我的言语让学生从内心里认可要做一个敢于承担责任的人。主动与人沟通是人有能力的表现之一, 只有学会与人沟通, 才能真正了解对方的需要, 也才能更好地理解别人。

五、抓住课堂契机, 在教学中渗透德育

政治课是德育的主阵地之一, 作为一名政治教师兼班主任, 我在教学中不会忘记充分利用课堂来进行德育, 因为单纯找学生座谈、交流或通过班会课进行思想意识形态的渗透, 很易让学生反感, 甚至并不领情, 其效果可想而知。因此我就利用高二哲学课上的一些生动而富有哲理的事例, 让学生在对这些事例的分析中感知学习, 感受生活, 感悟人生, 使学生的思想和情感得到升华。

人生的每一步都很关键作文 篇3

婴儿时期，是人生的关键。

当我们还是婴儿的时候，离不开爸爸妈妈的悉心照料。如果不是他们，我们也不会有今天吧?所以，要感谢父母给了我们生命，给了我们来到这个世界的权利。

幼儿时期，是人生的关键。

在幼儿时期，我们就将开始学习一些基本的本领，由最初的父母教给我们基本的生活能力，逐渐转变为由老师教给我们知识，跟随老师在知识的海洋里翱翔。

一开始在幼儿园，老师教给我们怎样自理和一些简单的、粗浅的数、量、形等知识。

在幼儿园里，我们接触到了自然环境的奥妙，学到了很多多样化的游戏。

幼儿时期，是一段天真烂漫、活泼可爱的时期。

儿童时期，是人生的关键。

这个时候的我们就要上小学了，刚接触到校园生活的我们，穿上统一的校服，在校园里形成了一道道美丽的风景线，甚至还有些小激动呢!

在这个时期的我们，也是会有荣誉感的，每次临近考试总担心自己考不好，甚至有时在考场上耍点小聪明，每次考完试最关心的是考卷上的分数，考好了就洋洋自得，反之则气馁一会儿后加油努力，争取下次考个好成绩。

少年时期，是人生的关键。

少年时期的我们有满腔的热血和已故用不完的冲劲。

正所谓有一种奋发向上、百折不挠的志气和一种披荆斩棘、舍生取义的勇气。

在这个时期，有属于我们年少的轻狂。

会为了朋友不顾一切的冲上去，别人说我们傻，我们却因帮了朋友而自豪。

在这个时期的我们会有很多烦恼：学习上的不如意、与父母闹矛盾，回过头来却因发现自己真的错了而后悔不已。

人生的每一步都需要自己精心策划，每一步都要脚踏实地。