《青玉案》文言文阅读及答案

《青玉案》文言文阅读及答案

《青玉案》文言文阅读及答案 篇1

曹组

碧山锦树明秋霁。路转陡、疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里。一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

【注】 ①谩：徒然、空自。

（1）上片后四句写景，却景中含情，试结合具体诗句简要说明其中包含哪些感情？（4分）

答：①有忽然看到临水人家的惊喜之情， ②有宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托 的温暖和慰藉之情， ③也有因眼前如画的烟村，而触发的词人思乡之情。（4分，三种情感3分，结合诗句1分）

（2）“碧山锦树明秋霁” 的景物描写与整首词的情感是否一致？这样写有什么作用？（4分）

答：不一致。（1分）首句描写的是一幅欢快亮色的秋山行旅图，此词意在抒写旅愁，却于开头弹出一串欢快的音符，以形成节奏的变化和情绪的跌宕。（答出“以乐景衬哀情”亦可得分。）

作品评述

这是一首抒写旅愁乡思的词。峰回路转，曲折尽致，读来只觉精神飞动，情韵无限。

“碧山锦树明秋霁 ”，首句点出行旅的节令和境地。秋雨初晴，秋空如洗，显得青山红树分外明丽。锦树，指秋霜染红的树木。一肩行李，秋色如画，雨后的晴光更给这幅秋山行旅图增添了欢快的亮色。此词意在抒写旅愁，却先欢乐之景，遥映后文，以形成节奏的变化和情绪的跌宕。

“疑无地 。”行行之际 ，山路转陡，几疑路穷。

这种“山穷水复疑无路”的感觉，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的乐趣亦莫过于此。果然，“忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。”这四句写忽然之间惊喜的发现。行文开合顿挫，饶有风致。它看似景语，却包孕着丰富的情感内涵和微妙的心理变化过程。作者先写竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的烟村，宁静安详而富有人情味，使旅人感到一种有所依托的温暖和慰藉。然而眼前这如画的烟村，又不期然地成为思乡的触媒，于是正当惊喜凝望之际，一缕乡思又从心底萌生。

过片“ 凄凉只恐乡心起”领起下文。“凄凉”二字，形容一掬“乡心”的况味；“只恐”二字妙。拓开一步，欲防范而不能，似未然而实不期然而然。处此境地，“心”不由已，透过一层来写乡思之撩人，笔意更觉深挚。“凤楼远、回头谩凝睇。”凤楼，妇女居处。这里指家中的妻子。凝睇，凝神而望。谩，徒然、空自。这两句感叹路远人遥，视线难及，纵然回头凝望，也是徒劳。这就点明了“乡心”的具体内涵，并对“ 凄凉只恐乡心起”作了第一层回应和铺染。接着运笔入虚，从望乡的怅惘转入今宵旅宿的孤寂情景 。“何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪 ”，全从揣想着笔，身未一一经而心先历历想，念念及此，不禁黯然伤神。这是对“凄凉只恐乡心起”的第二层回应和铺染。“一声征雁”，使人想到一字抵千金的家书，又自然会发出“雁归人未归”的感喟；“半窗残月”，则使人想见“落月满屋梁，犹疑照颜色”的梦后惆怅之情。总之，独宿孤馆，乡思盈怀，所闻所见，无不献愁供恨，催人泪下。这四句与上片“忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遥相映照，前后相连相生，全词和谐化一。

这首词上片写景，而景中寓情，貌似明丽而实已为下文转写乡愁埋下伏笔。过片承转十分自然，直领下片，写来吞吐曲折，虚实错综，极尽铺染之能事。而此词更妙之处在于结句，既回应前文，又点句话了全篇。

生平简介

曹组字彦章，元宠，阳翟（今河南禹县）人。曹纬之弟。屡试不中，著《铁砚篇》自励（《松窗录》）。宣和三年（1121），赐同进士出身，官阁门宣赞舍人，睿思殿应制，以召对开敏得幸（见《宋史。曹勋传》）。

有《箕颍集》二十卷，已佚。近人赵万里辑有《箕颍词》一卷。

补充资料

曹组词集

点绛唇 咏御射

秋劲风高，暗知斗力添弓面。靶分局干。月到天心满。

白羽流星，飞上黄金碗。胡沙雁。云边惊散。压尽天山箭。

点绛唇

疏柳残蝉，助人离思斜阳外。淡烟流霭。节物随时改。

水已无情，风更无情骤。兰舟解。水流风快。回首人何在。

点绛唇

密炬高烧，宝刀时翦金花碎。照人次醉。也照人无睡。

待得灰心，陪尽千行泪。笼纱里。夜凉如水。犹喜长成对。

如梦令

门外绿阴千顷。两两黄鹏相应。睡起不胜情，行到碧梧金并。人静。人静。风动一枝花影。

好事近

茅舍竹篱边，雀噪晚技时节。一阵暗香飘处，已难禁愁绝。

江南得地故先开，不待有飞雪。肠断几回山路，恨无人攀折。

醉花阴

九陌寒轻春尚早。灯火都门道。月下步莲人，薄薄香罗，峭窄春衫小。

梅妆浅谈风蛾袅。随路听嬉笑。无限面皮儿，虽则不同，各是一般好。

点绛唇

云透斜阳，半楼红影明窗户。暮山无数。归雁愁还去。

十里平芜，花远重重树。空凝仁。故人何处。可惜春将暮。

点绛唇

沈醉归来，洞房灯火闲相照。夜寒犹峭。信意和衣倒。

春梦虽多，好梦长长少。纱窗晓。凤韩人悄。花外空啼鸟。

小重山

帘卷东风日射窗。小山庭院静，接回廊。疏疏晴雨弄斜阳。凭栏久，墙外杏花香。

时节好寻芳。多情怀酒伴，忆欢狂。归鸿应已度潇湘。音书杏，前事忍思量。

小重山

陌上花繁驾乱啼。骅骝金络脑，锦障泥。寻苦行乐忆当时。联篇处，飞鞋绿杨堤。

春物又芳菲。情如风外柳，只依依。空怜佳景负归期。愁心切，惟有梦魂知。

忆少年

年时酒伴，年时去处，年时******。清明又近也，却天涯为客。

念过眼、光阴难再得。想前欢、尽成陈迹。登！脑限无语，把阑干暗拍。

品令

乍寂寞。帘找静，夜久寒生罗幕。窗儿外、有个梧桐树，早一叶、两叶落。

独倚屏山欲寐，月转惊飞乌鹊。促织儿、声响虽不大，敢教贤、睡不著。

渔家傲

水上落红时片片。江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖。花风一阵萍香满。

晚来醉著无人唤。残阳已在青山半。睡觉只疑花改岸。抬头看。元来弱缆风吹断。

阮郎归

檐头风珮响丁东。帘流烛影红。秋千人散月溶溶。楼台花气中。

春酒醒，夜寒浓。绣装谁与同。只愁梦短不相逢。觉来罗帐空。

蝶恋花

帝卷真珠深院静。满地槐阴，按日如云影。午枕花前情思凝。象床冰簟光相映。

过面风情如酒醒。沈水瓶寒，带绠来金并。涤尽领襟无睡兴。围干六曲还重凭。

浣溪沙

柳絮池台淡淡风。碧波花峋小桥通。云连丽宇倚晴空。

芳草绿杨人去住，短墙幽径燕西东。梦条弄蕊得从容。

点绛唇 水饭

霜落吴江，万畦香稻来场圃。夜村青黍。草屋寒灯雨。

玉粒长腰，沈水温温注。相留住。共抄云子。更听歌声度。

点绛唇

一片商云，定知来做巫山雨。歌声才度；只向风中住。

恼乱禁王，无限李清处。长天暮。又还飞去。目断阳台路。

临江仙

青琐窗深红兽暖，灯前共倒金尊。数枝梅浸玉壶春。雪明浑似晓，香重欲成云。

户外马嘶催客起，席间欢意留人。从他微霰落纷纷。不妨吹酒面，归去醒余醺。

鹧鸪天

浅笑轻颦不在多。远山微黛接横被。情吞绍难千钟酒，心醉飞琼一曲歌。

人欲散，奈愁何。更看朱袖拂云和。夜深醉墨淋浪处，书遍香红拥项罗。

青玉案

碧山锦树明秋并。路转陡、疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一族成村市。

凄凉只恐乡心起。风楼远、回头谩凝梯。何处今宵孤馆里。一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

鹧鸪天

辇路薰风起绿槐。都人凝望满天街。云韶沓沓鸣鞘肃，艺盖亭亭障扇开。

微雨过，绝纤埃。内家车子走轻雷。千门不敢垂帘看，总上银钩等驾来。

玉蝴蝶

人生一世。思量争甚底。花开十日，已随尘共水。且看欲尽花枝，末民伤多酒盏，何须细推物理。

幸容易。有人争奈，只知名与利。朝朝日日，忙忙劫劫地。待得一响闲时，又却三春过了，何如对花沈醉。

蓦山溪

草尊风暖，楼阁笼轻雾。墙短出花梢，映谁家、绿杨朱户。寻芳拾翠，符陌自青春，江南远，踏青时，谁念方羁旅。

昔游如梦，空忆磺塘路。罗袖舞台风，想桃花、依然旧树。一怀离恨，满眼欲归心，山连水，水连云，怅望人何处。

相思会

人无百年人，刚作千年调。待把门关铁铸，鬼见失笑。多愁早老。惹尽闲烦恼。我醒也，枉劳心，谩计较。

粗衣淡饭，赢取暖和炮。住个宅儿，只要不大不小。常教洁净，不种闲花草。据见定、乐平生，便是神仙了。

青玉案

田园有计归须早。在家纵贫亦好。南来北去何回了。光阴送尽，可怜青鬓，暗逐流年老。

寂寥孤馆残灯照。乡思惊时梦初觉。落月苍苍关河晓。一声鸡唱，马嘶人起，又上长安道。

青门饮

山静烟沈，岸空潮落。晴天万里，飞鸿。南渡。冉冉黄花，翠翘金钢，还是倚风凝露。岁岁青门饮，尽龙山、高阳传侣。旧赏成空，回首旧游，人在何处。

此际谁怜萍泛，空自感光阴，暗伤羁旅。醉里悲歌，夜深惊梦，无奈觉来情绪。孤馆昏还晓，厌时闻、南楼钟鼓。泪眼临风，肠断望中归路。

水龙吟 牡丹

晓天谷雨晴时，翠罗护日轻烟里。酴配径暖，柳花风谈，千葩浓丽。三月春光，上林池馆，西都花市。看轻盈隐约，何须解语，凝情处、无穷意。

金殿筠笼岁贡，最姚黄、一枝娇贵。东风既与花王，芍药须为近传。歌舞筵澡，满装归帽，斜答云警。有高情未已，齐烧绛蜡，向阑边醉。

声声慢

重檐飞峻，丽采横空，繁华壮观都城。云母屏开八面，人在青冥。凭阑瑞烟深处，望皇居、遥识蓬瀛。回环阁道，五花相斗，压尽旗亭。

歌酒长春不夜，金翠照罗绮，笑语盈盈。陆海火山辐横，万国欢声。登临四时总好，况花朝、月白风清。丰年乐，岁熙熙、且醉太平。

《青玉案 元夕》原文及翻译赏析 篇2

古诗简介

《·元夕》为宋代大词人的作品。此词从极力渲染绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的形象，寄托着作者政治失意后，不愿与世俗同流合污的孤高品格。全词采用对比手法，上片极写灯耀眼、乐声盈耳的元夕盛况，下片着意描写主人公在好女如之中寻觅一位立于零落处的孤高女子，构思精妙，语言精致，含蓄婉转，余味无穷。

翻译/译文

像东吹散千树繁一样，又吹得烟火纷纷，乱落如。豪华的车满路芳香。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明渐渐西斜，一龙灯飞舞笑语喧哗。

头上都戴着亮丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒。我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。

注释

⑴青玉案：。

⑵元夕：夏历正月十五日为上元节，，此夜称元夕或元夜。

⑶“东”句：形容元宵夜繁多。花千树，花灯之多如千树开花。

⑷星如：指焰火纷纷，乱落如。星，指焰火。形容满天的。

⑸宝雕车：豪华的车。

⑹“凤箫”句：指笙、箫等演奏。凤箫，箫的美称。

⑺玉壶：比喻。亦可解释为指灯。

⑻龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯，如鱼龙闹一样。

⑼“蛾儿”句：写元夕的妇女装饰。蛾儿、、，皆古代妇女时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。

⑽盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。

⑾他：泛指第三人称，古时就包括“她”。千百度：千百遍。

⑿蓦然：突然，猛然。

⒀阑珊：零落稀疏的样子。

赏析/鉴赏

这首词是的代表作之一。下面是著名红学家、古典文学研究家周汝昌对此词的赏析要点。

写上元灯节的词，不计其数，稼轩的这一首，却谁也不能视为可有可无，即此亦可谓豪杰了。然究其实际，上片也不过渲染那一片热闹景况，并无特异独出之处。看他写火树，固定的灯彩也。写星，流动的烟火也。若说好，就好在想象：是还未催开百花，却先吹放了元宵的火树银花。它不但吹开地上的灯花，而且还又从天上吹落了如雨的彩星——燃放烟火，先冲上霄，复自空而落，真似陨星雨。然后写车，写鼓乐，写灯月交辉的人间仙境——“玉壶”，写那民间艺人们的载歌载舞、鱼龙曼衍的“社火”百戏，好不热闹，令人目不暇给。其间“宝”也，“雕”也，“凤”也，“玉”也，种种丽字，总是为了给那灯宵的气氛来传神，来写境，盖那境界本非笔墨所能传写，幸亏还有这些美好的字眼，聊为助意而已。总之，稼轩此词，前半实无独到之胜可以大书特书。其精彩之笔，全在后半始见。

后片之笔，专门写人。他先从头上写起：这些游女们，一个个鬓云鬟，戴满了元宵特有的闹蛾儿、柳、金缕缠就的春幡春胜。这些盛妆的游女们，之间，说笑个不停，纷纷走过去了，只有衣香犹在暗中飘散。这么些丽者，都非主人公意中关切之人，在百千群中只寻找一个——却总是踪影皆无。忽然，眼光一亮，在那一角残灯旁侧，分明看见了她，她原来在这冷落的地方，还未归去，似有所待。

这发现那人的一瞬间，是的精神的凝结和升华，是悲喜莫名的感激铭篆，词人却如此本领，竟把它变成了笔痕墨影，永志弗灭。——读到末幅煞拍，才恍然彻悟：那上片的灯、月、烟火、笙笛、社舞、交织成的元夕欢腾，那下片的惹人眼花缭乱的一队队的丽人群女，原来都只是为了那一个意中之人而设，而写，倘无此人在，那一切都没有意义与趣味。

上片临末，已出“一夜”二字，这是为“寻他千百度”说明了多少时光的苦心痴意，所以到得下片而出“灯火阑珊”，方才前早呼而后遥应，可见词人笔墨之细，文心之苦。

王静安《人间词话》曾举此词，以为人之成大者，必皆经历三个境界，而稼轩此词之境界为第三即最终最高境。此特借词喻事，与文学赏析已无交涉，王先生早已先自表明，吾人可以无劳纠葛。

《青玉案》文言文阅读及答案 篇3

“年年社日停针线，怎忍见、双飞燕?”社日是古时祭祀土神的日子，分春社与秋社，《统天万年历》云：“立春后五戊为春社，立秋后五戊为秋社”，这里指春社。每逢社日，妇女有停针线的习惯，《墨庄漫录》云：“唐宋妇人社日不用针线，谓之忌作。”张籍诗亦云：“今朝社日停针线”，此即诗人所本。诗人一开始就着意于远方的爱妻：在这社日来临，百无聊赖之际，她一定会因思念异乡的丈夫而愁绪万端。由于诗人用春燕的成双反衬夫妻的分离，所以，不用细致的.描写，一个忧伤憔悴的思妇的形象便如在目前。“年年”二字下得尤其沉痛，它暗示读者，这对不幸的情侣已经历了长期的别离，今日的忧伤只不过是往昔的延续罢了!

“今日江城春已半，一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。”此三句写诗人自身的寂寞，因和意中人凄凉的处境遥相呼应，更显得沉着动人。春日已过大半，自己却仍在乱山深处、溪桥之畔淹留，固守离愁之苦。“乱”字包含了诗人全部的况味，它既意味着身世的孤独，又象征着离愁的紊乱和深重。这样，词中的“乱山”就不仅仅是一个客观存在，同时也是惹起诗人愁思的情感化的产物，它的沉重与凄凉，使我们自然联想到词人精神上的压抑。

“春衫著破谁针线，点点行行泪痕满。”这两句的意思是：春衣已破，谁为补缀?想到此，不由得泪洒春衫。此处看似俚俗，实为诗人的卓越之处。因为词人表达相思之苦，一般不外乎两种情形，或以物喻愁，或直抒胸臆，诗人抛弃了陈旧的套式，从夫妻这一特殊的关系着眼，选择了日常生产中最普通的“针线”情节作为表达情感的契机，这样就具体而不抽象，真切而不矫饰，正如贺裳所评：“语淡而情浓，事浅而言深。”

《青玉案》文言文阅读及答案 篇4

跟岗学习日志18:贺铸《青玉案》教案及教学反思

跟岗学习日志18 贺铸《青玉案》教案及教学反思 一、教学目标： 1、反复诵读，感悟词人情感。讨论词作主旨 2、掌握博喻的修辞手法及其作用。 二、教学方法 诵读法、讨论法、情感体验法 三、课时安排：一课时 原文： 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 碧云冉冉蘅(héng)皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 注释： 凌波：形容女子走路时步态轻盈。 横塘：在苏州南十时许。 芳尘：指美人的行踪。 锦瑟华年：比喻美好的青春时期。 蘅皋：长着香草的沼泽中的高地。蘅即杜蘅，一种多年生草本植物。 琐窗：雕刻或彩绘有连环形花纹的窗子。 彩笔：比喻词藻富丽的文笔。事见南朝江淹故事。 冉冉：流动的样子。 梅子黄时雨：四五月梅子黄熟，基间常阴雨连绵，俗称“黄梅雨”或“梅雨。” 教学过程： 一：读 自读、齐读、 二、写 结合注解，加以联想，改些成一篇散文。(可文学味的词句优美的，用“你”称呼，也可生活味浓点的带点现代语言的，用“美眉”“美女”称呼) [诗化的注解] 你轻柔的脚步没有走过这江南的横塘，我只有在你身后默默地目送你纤秀的行踪。 不知谁能有幸，与你共度着花样的年华? 月桥，花院，琐窗，朱户，只有春风才能知道那是一个怎样的隐秘世界。 天上飞云在空中淡淡的拂过，长满杜蘅的小洲在暮色中若隐若现。 佳人已去，满眼空芜，我用华美的文笔在这样一个悲伤的时节写下断肠的诗行。 如果要问这无端无由的忧愁能有几多? 就像一片原野上隐现在风烟雾气中的青草。 就像满城中随风飘飞的柳絮。 就像梅子黄了的季节里无休无止的雨滴。 [口语化注解] 远远我就看到你了，可是美眉，你怎么向后转向左转向右转就是偏偏不走过斑马线走过马路来到我的身边呢?我只能傻傻的看着你的背影看着你离开我的视线，而我无能为力。青春年少美丽的`你，和谁住一起，父母兄弟吗?还是跟爱人住一起?你住在哪里?环境怎样?月桥，花院，琐窗，朱户吗?只有春才知道啊?你是否心有所属呢?你对我有没有一点意思呢?哎!天才晓得。天色已晚，暮霭渐生，我一直呆站在那里看着你远去的方向，差点痴立成一根电线杆。我拿起手机，敲下我此时此刻的感情。如果你问我，我爱你有多深，我可以告诉你，月亮它还不能代表我的心。你去看啊，我的爱就如那原野上烟雾笼罩下的青草无边无际，我的爱就如同那满城飘飞的柳絮无孔不入啊，我的爱就如那梅雨季节的雨啊无休无止，没完没了啊。 三、想(可能的主题) 1、这是一首描写单相思的痛苦的情词。(可望不可即、想求而求不到) 引入〈蒹葭〉〈在水一方〉 2、生活中你有没有类似的经历或情感 “错过” 3、对于贺铸来说这仅仅是一首表达“单相思”的苦闷之词吗?我们来看一下词人的介绍，也许，大家能发掘出一些新的东西。 贺铸(1052一1125)，字方回，号庆湖遗老，卫州共城(今河南辉县)人。贺铸博学强记，藏书丰富，精通音律。所作词有五百多首，今存286阕(含残篇断句)。 “貌奇丑，色青黑而有英气”(陆游《老学庵笔记》卷八)，因为为人秉性刚直，仕途不得志，始为武弁，后得苏轼的引荐，改任文职，一直沉沦下僚。官终太平州通判，58岁致仕，退居吴下(苏州)。 【明确】 以情歌为载体，别有寄托 【理由】 (1)生平简介 (2)“美人”这一意象 哀美人之迟暮” “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方” “渺渺兮予怀，望美人兮天一方”。 “丁香姑娘” 四、品 (贺梅子) 【明确】用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。 博喻修辞的使用，使得“愁”的描绘更加形象，更加具体，更加新颖，更加感人。 秦牧先生说过：“美妙的譬喻简直像是一朵朵色彩瑰丽的花，照耀着文学。它又像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就产生奇特的变化。它也像是一种什么化学药剂，把它投入浊水上面，顷刻之间，一切杂质都沉淀了，水也澄清了。” 因而，大家要学会运用博喻的修辞，为自己的文章增加靓丽的语句。 【博喻示例】 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 ――朱自清《荷塘月色》 一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。 ――(王蒙《春之声》) 《明湖居听书》中白妞出场一段，描绘主人公“秀而不媚，清而不寒”的仪表之后，作者又用浓墨重彩刻画了她两眼的一顾一盼：“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两个黑水银，左右一顾一看，连那远远坐在墙角里的人，都觉得王小玉看见我了。”此处，作者采用“画眼睛”的方法多方设喻，尽显其妙――“秋水”足见其明净，“寒星”足见其清透，“宝珠”示其光亮，“水银”示其温润，从而把白妞“心灵的窗户”展现得灵活无限，情态万千，也使一个光彩照人的形象栩栩如生，呼之欲出，给人留下了独特的审美享受。 ――刘鹗《明湖居听书》 教学反思(授课老师周晓璇) 这节课是在普宁一中借高三一个班上的。普宁一中是一个老校。现在很多的新校占地面积大，注重规划，但给人的感觉是一览无遗，没有老校的曲径通幽。这个学校给我的感觉很不错，楼房有点破旧，但很干净。 公开课是在他们的多媒体教室上的。上课前，才发现没有黑板。我一下就蒙了。因为备课和课件是星期日赶出来的，没有准备很多，而且这是一节鉴赏课，有很多拓展迁移的诗句要根据课堂需要板书。因为没板书，我的教学语言有意放慢，而且遇到拓展的内容要重复，所以我自己感觉影响我的教学速度。 对于不同版本的辨讲，我个人觉得是有必要的，因为它关系到我下一个环节――写。讲得清楚，学生容易理解改写，因为辩情版本的过程实际是引导学生理解的过程。 这节课我最遗憾的也是因为时间把握得不好，所以这首词最精华的词句，没有讲透。我应该缩短博喻概念和作用，省下时间讲透“若问――”的妙处。正如各位老师所言，对于高三学生，博喻一点就通。