教育孩子最重要的是什么？（推荐12篇）
教育孩子最重要的是什么?
我感觉教育孩子最重要的只有一点，就是要从小培养孩子良好的习惯。在孩子长大成人前这是一个永远不能停止的工作，因此应该竭尽全力。从刚出生就应该开始，只要能培养出好的习惯，其他事情就好办了。比如按时休息，按时吃饭，热爱学习，孝敬老人，尊敬长辈，等等。习惯一旦形成，也不是万事大吉，要保持习惯仍然是很重要的，现在社会复杂，不良社会现象对孩子的影响很大，家长还必须不懈地坚持帮助孩子保持习惯。良好的习惯一旦形成，比如学习的习惯，休息的.习惯等等，孩子会终生受益。当然好习惯形不成必然可能形成不良习惯，那就有可能毁掉孩子一生，比如热衷上网玩游戏，坚决不能成了习惯再去管，不良习惯形成以后，要改成本很大，而且要彻底改也很费劲。但家长也要明白一点，一般情况下，形成不良习惯比形成好习惯容易的多，也愉快的多。大多好习惯都是学习上需要的，都是费脑子的，需要付出心血和汗水的。而大多坏习惯都与吃喝玩乐有关，一般是轻松的，这些不良习惯与孩子繁重的学习任务相比，当然都是很愉快的事，是很容易形成的。我想只要家长能把握好这点，对真培养孩子是很有好处的。
孩子们不是单一地用他的耳朵在学习这个世界。不是只听你说什么,更多的是看这个世界的人在做什么,他身边最近的人在做什么。他们是用自己的眼睛和感觉来学习这个世界的。他们用眼睛去看大人的示范,然后复制大人为他们提供的模板。大人给孩子提供怎样的生存环境,孩子则在这个环境中吸取跟他潜意识相吻合的部分,慢慢来建构他们的思想,形成他们的世界观。
孩子世界观的形成有30%来自孩子自己主观的判断,70%来自外部环境的影响。心理、智力、思维既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于主体的动作,这种动作的本质是主体对客体的适应,这就是心理发展的真正原因。适应的本质是机体与环境的平衡。心理学家认为,一个人的行为是受他的思想所决定,他的思想受他的潜意识支配,他的潜意识里储存了过去生活经历中的感受、经验(包括他看到、听到的事物)。这些感受、经验渐渐形成他看待世界的基本模式,而大人们的是非对错评断标准,也给他们的心灵里种下了许多生存法则。这一切形成了一个孩子的信念,也就是他做某事或不做某事的行为准则。
当今是多元文化撞击的时代,世界文化的交融带给人们心灵的冲击,使人们来不及过滤就被动接受,高楼林立的都市交汇着人类所有的压力与欲望,人们都在为了生活条件的提高,为了追求更高的物质生活而不停忙碌着。我国高薪收入占个薪资段的极少数,这样就意味着大多数孩子的父母无力把大部分精力放在对孩子的教育上,他们只能选择为家庭生活而忙碌。
据调查现在社会全职爸爸或妈妈为少数,仅占总数的9%。大部分家庭的孩子处婴幼儿时期时,其父母白天上班,孩子由爷爷奶奶或保姆带;达到幼儿园入园标准则就读幼儿园,由爷爷奶奶接送。孩子只能在晚上极短的时间里或节假日才能与父母有亲近的时间。孩子的心理成长也更少会被父母关注。而其中一些做生意及务农家庭的父母在忙碌中更是会把孩子完全抛到了脑后,完全抛给了学校,他们只能把教育孩子的希望放在学校中,只能求助老师给予孩子更多的关注。
据统计,世界未成年人犯罪年龄趋于低龄化,犯罪类型相对集中,排名前三位的依次是抢劫、盗窃、故意伤害。青少年心理上的成人感及幼稚性并存,并具有不平衡性。情绪表现具有矛盾性特点(两极性),强烈性、狂暴性与温和性、细腻性共存,情绪的可变性和固执性共存,内向性和表现性共存。孩子反抗心理的具体表现为态度强硬、举止粗暴。反抗行为十分迅速,常使别人措手不及,当时的任何劝导都无济于事,但事态平息后,这种强烈的反抗情绪也将较快地随之消失。这种反抗行为存在于内隐的意识中,不直接顶撞予以反抗,而是采取一种漠不关心、冷淡相对的态度,对对方的意见置若罔闻。在孩子的成长岁月里,大人无论给他们的心灵世界里装什么,孩子都是无法拒收的。孩子的这些问题提醒大人,为了孩子的健康成长,老师和家长需要提升觉察力,用慧眼过滤掉那些对孩子成长不利的“垃圾”与伤害,让孩子有一个纯洁健康的灵魂,这是父母、老师给孩子一生最好的礼物。在以后为师之路上,我们要时刻提醒自己,孩子的心灵我们保护了吗?
孩子们有不同的性格,但不管是哪一种性格的孩子,他们本能中心、思想中心、情感中心的需要都是均衡的,作为老师我们更应注重对孩子心灵成长的引导,才有可能让孩子们今后成为心理健康、健全,知识能力与道德同等兼备的人才。在我的课堂中我会经常拿出一些热门话题来与学生讨论,与他们讨论事情发生的原因、危害以及可不可以避免等问题,我认真倾听学生们的观点,挖掘他们内心深处的思想,从中我便能发现孩子们心理需要的真、善、美是什么。在以后的课文学习中和实践活动中,我将这些正能量潜移默化、一点一滴地融进他们的心里。我渐渐发现心里有了正能量的孩子们,他们的笑容更加灿烂、阳光了!
实习生小胡到我班执教《富饶的西沙群岛》这一课。两节课不到，学习任务就完成了。小胡在讲台上看看我，有些局促地挠挠脑袋，对孩子们说：“最后的时间，我就留给你们，你们也当一回小老师，问个问题吧。”
教室里一下子变得静悄悄的，学生们都沉默地看着书本。平时最淘气的何杨毅，看着微笑着的实习老师，忐忑地问道：“老师，为什么说西沙群岛是个‘可爱’的地方？因为‘可爱’一般是形容小孩和动物的。”
小胡伸出大拇指，再拍拍心口，赞许道：“嗯，小何这个问题问到我心里去了！我们常说‘可爱的小狗’‘可爱的小孩’，很少有人说‘可爱的襄阳’，为什么课文要这么说呢？哪位小老师，能帮帮我和这位同学！”
学生们一下子议论开了，气氛顿时变得热闹起来。“因为西沙群岛有海参、大龙虾和各种鱼类，在这里能吃到各种海鲜，人们都喜欢这儿，所以可爱。”“因为西沙群岛不仅美丽，而且好玩，并且是鸟的天堂，所以可爱！”……学生踊跃的发言有点出乎我的意料。
小胡高兴地总结道：“哦，听了大家的分析，我明白了，只要是令人喜爱的东西，我们都可以用‘可爱’形容。无论是一个小物件，还是一只小动物，天真的孩子，令人喜欢的地方……都可以形容！”学生们点点头，显得很开心。
忽然，思维活跃的黄灿站起来，迫不及待问道：“老师，我有问题。既然渔业工人把海龟翻个身，让它们无处可逃，西沙群岛怎么会可爱，还能更加美丽、富饶？”
小胡听得一头雾水，她为难地说：“……这次，你真的把我难住了。谁能为她解答？”
教室里再次变得寂静无声。我在心里叹了口气，小胡啊，你这不是让自己尴尬吗？
小胡想了想，试探性地问：“黄灿，你是不是想说，渔业工人逮海龟，属于伤害动物，是不和谐的举动，怎么会让西沙群岛可爱、美丽、富饶呢？”
黄灿一听，笑眯眯地使劲点头。班上的学生又开始活跃了。“给海龟翻个身，也许不是为了捕捉海龟。”“对呀，也许是为了让海龟好好产卵……”孩子们你一言我一语地猜测着，教室里又热闹起来。
说实在的，以前我备课时，都没考虑到学生会有这样的疑惑，我很想听听小胡怎么给孩子们讲。我知道，她肯定没有备这个问题。
没想到，小胡老老实实地承认：“同学们，这个问题，老师也没有完全弄明白，课后我们一起查查资料，好吗？”
学生们异口同声地回答：“好！”对比我平时布置作业时，学生们唉声叹气的神情，我忽然心有所动。这帮小家伙，原来就好这一口，早知道我也在课堂上多丢几个“问题烟雾弹”，炸出他们的积极性……
正在这时，平时很“稳重”的班长钟丛骏，忽然也站起来了，问道：“老师，为什么说西沙群岛是祖祖辈辈‘生长’的地方，而不用‘生活’？”
这个问题最让我欣喜！我期待地看着小胡。小胡看看我，又看看学生，忽然狡黠地说：“老师也不清楚啊。在这里用‘生活’不是也说得通吗，为什么要用‘生长’呢？大家结合自己的体验，对照课文，动动脑筋，来，小老师们都给我讲讲课吧。”哗啦一声，班上又炸开锅了。“‘生长’就是‘生活’，都可以说。”“不对，两个词语意思相近，还是有区别的，课文用‘生长’ 一定有原因的。”……看着他们热烈讨论，想表现“小老师”努力讲课的样子，我笑了，对小胡的表现感到很满意。
质疑环节结束后，我还沉浸在学生刚才热烈探讨的气氛中。这次听课给了我很好的启发，原来上一堂课，不在乎老师要讲什么，更重要的是孩子会问什么。作为老师，偶尔真诚有技巧地示弱，更能激发孩子们的主体意识。
（作者单位：南漳县城关实验小学）
青春里最重要的是什么
记得在高中的时候，我向一位对我比较看重的老师询问：老是，青春里最重要的是什么呢？老师略一犹豫说：时间。如今，过了这么久，我才明白，老师当时为何要犹豫了，其实，早我们现在正值青春年少中，所最重要的不光是时间，还有我们的目标和动力，其实，我们开始都不知道，人生中的青春代表着什么，在人生中这个十年所代表着什么，所占的意义有什么？站在一个旁观人的身份上去看，一个人的青春活的出色，活的不惧困难，勇敢向上，是那么的充满活力，当然，这一切的前提必须是把握住今天，把握住时间，把握住自我，在适合的时间去做适合自己做的事情，不在困难面前气馁····正如萧伯纳所说：人生最大的感叹是：年轻的激情是从未实现；年老的追忆是从没发生。勇气是青年人漂亮的装饰。假若人生下来就是中年，然后再渐渐年轻起来，那样，他就会珍惜一切时光，决不会再无谓的事情上消耗自己。风华正茂夜晚给老年人带来平静，给青年人带来希望。青春是我们人生路上的第一个靠自己走的台阶，我们需要自己把握好自己的力量，珍惜现在的时光，去做自己该做的事情，青春最怕没有目标，没有目标的青春就像没有方向的子弹，最终会让自己迷失。只能说是在这里虚度年华，享受青春的美好，却忘记青春的使命，去我们当年梦想的地方，去回忆那些年的理想，不要放弃自我，去看清自我的处境和位置，定位自己。
如今的我们站在这个台阶上，面对着人生的前方，却意志踌躇，彷徨不知道所错，在大学里逐渐淡忘了来前的愿望忘记自己的使命，没有正确的利用时间，成天在社会的一些没用的舆论里七嘴八舌，失去了切实的意义，这样的青春如同失去了灵魂的空壳，成天不知道自己在做什么，如今的大学，却也没有了那些年的想象，余下的就是浓妆艳抹，夸夸其谈，我亲爱的同学们，我们是社会的接班人，我们更应该去做自己的目标，回忆你当时的青春目标，让我们一起拼搏，努力向前吧！无悔的青春！
对于6—12岁的孩子来说，什么最重要？不是兴趣班、特长班，也不是占坑班、学区房，更不是各种为升入名校而作的准备！也许不是学习，也不是名校，而是那些包容他成长的环境、爱心等因素。
1、有一个可以被接纳的环境
从心理需求角度来说，安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要，也是最重要的。
有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的，被接纳的、被认可的，这样就会增加他们的安全感，让他们有归属感。
而这个环境中，孩子最需要的是家庭环境的接纳，其次，才是外界集体的接纳。
2、有一个属于自己的非学校群体
为什么是非学校群体？很重要的一个原因是，在学校的评价标准是单一的。
而非学校群体的评价标准和学校是有区别的，假设一个孩子的成绩并不出色，但他的团队合作能力非常强，那孩子在这个群体里会得到认可。
而拥有属于自己的非学校群体，也可以避免让孩子在单一评价环境里长大，孩子需要知道，自己闪光的地方和与众不同的特点。
3、有一个可以畅所欲言的环境
随着年龄段的增加，孩子的秘密越来越多，因为他们很清楚父母的期待值，因而很多话不愿意说给父母听。
所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境，说说他们的心里话，尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。
这样的环境可能不是家庭的环境，因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。
4、有自己的精神导师
孩子在6-12岁的这个年龄阶段，特别是10岁以后，他需要一个精神上的引领者。
能够陪伴孩子长大，和孩子和他一起探讨未来，探询自己想要什么，为什么？该如何做？能够给到孩子建议或提示。
这个导师可以是父母，可以是老师，也可以是家庭里的一个成员，也可以是专业人士。
5、有表达自己思想的习惯
父母需要帮助孩子慢慢的建立表达自己思想的习惯。当孩子问为什么的时候给到回应，也可以经常问孩子“为什么”，这样我们就会知道他做某一种决定的原因，甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。
6、有不断探索自己的经历
我们这一生都在探寻的问题是：我是谁？我想要什么？我喜欢什么？
我们会看到，幸福感强的人，不会去追求内心不渴望、但别人却强加于自己的东西。
现在社会中大部分人想要的，通常是这个社会想要我们去要的，而不是我们真正想要的东西。
不知道自己想要什么，会让自己很迷茫，特别是青春期之后的孩子，会在这样的思想状态中迷失，而出现各种行为问题。
那对于父母来说，要怎么做呢？最好的一个方式是问为什么，通过不断的提问与思考，去满足孩子不断探索自己的需求。
人最大的幸福，来自于知道自己想要什么，并实现它！
7、有完成阅读“厚”书的经历
关于“阅读”，孩子从小积累，到了五、六年级，特别是六年级以上的的时候，他们需要有这样一种阅读经历，自己要完成对一本“厚”书的阅读。
一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书；
二是标志着他的大脑体能已经发展到一定程度，可以更好的有效的学习，即可以静下来学习；
三是他可以把阅读变成一个长时间的工作了。
因此，让孩子有长周期的阅读经历，对孩子来说是有价值的。
8、有制定目标、计划并实现的经历
从孩子9岁左右开始，孩子们需要有这个经历，自己制定目标或计划，并且去实现它。
对孩子来说，最大的价值是制定目标的时候，他们的学习能力会得到提高，他们会去制定各种方法，从而激发他们自我实现的快乐。
而完成目标计划的过程，也可以让父母观察到孩子的状态：他是否了解自己，从而能更有效的帮助他的成长。
9、有和大自然亲密接触的经历
人需要与自然界有着最亲密的关系，然而现在的生活对人们与自然接触的束缚却更多了。
对于人这种生物来讲，接触大自然是特别重要的，这种亲密接触带给孩子的一是感知，感知大自然的生长与变换。二是责任，包括对动物和植物的责任。
孩子需要知道，人类，是需要对大自然负责任的。
10、有一项喜欢、坚持的体育项目
体育和艺术是人类发自内心的情感，也是人情绪的发泄方式之一。体育使父母和孩子有了更多非学习类话题，会增进亲子沟通，因此可以说，体育就是快乐的源泉，对于孩子的成长来说，这件事包含了两层含义：
首先，孩子需要有喜欢看的体育项目，不一定他能做
世界上有一项东西，让你不花钱又心情特别愉悦的，就是体育。无论是奥运会、亚运会、锦标赛，甚至其他各项赛事……在观看比赛的时候，都会让你热血沸腾，体会到精神上的愉悦，对生活更加有期盼。但是这样的一些喜欢，都是从小的时候就培养的，这个是要从家庭里爸爸妈妈要去做的。
其次，孩子需要有一项坚持的体育项目
坚持，是最能体现体育精神的。而一种坚持下来的体育项目，更是一种社交，体育可以让你交到非常多的兴趣相同的朋友，大家可以在一起玩耍，也会因此扩展孩子的社交面。
希望家长让孩子拥有喜欢或坚持的体育项目，应该是在孩子6-12岁时就去挖掘的。
11、有定期参与的活动
有定期参与的活动，会帮助每个家庭建立自己的文化。
对于孩子来说，每年定期参与一些的活动，就会变成每个家庭的文化，例如旅行、活动、比赛……这对于家庭来说特别重要。
为什么在小学阶段这么重要？因为孩子过完小学的6年就到了青春期，我们会发现，当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动，可以帮助孩子很好的度过在青春期期间和父母们胶着状态。
因此，有定期参与的活动，会成为家庭的文化，孩子也会知道生活中不仅仅有学习。
12、有自己的收藏
不管是收藏火柴皮、邮票、游戏卡、商标、芭比娃娃……收藏，能够帮助孩子建立一个自己的爱好，建构自己的世界。
有自己的收藏，帮助孩子建立自我认知，我喜欢什么，在不断收集的过程中，也会建立孩子的目标感；
当把自己的收藏展示给别人看的时候，也会让孩子有成就感；
收藏还可以寻找生活中的乐趣，创造新鲜的话题，这些是孩子在6-12岁时需要有的，教给孩子、渗透给孩子该如何生活。
13、有动手制作的经历
孩子动手制作一个东西，锻炼的孩子的动手能力，更重要的是，孩子能够完成一个自己的作品，能够独立参与这样一个过程，这对于他成就感的满足是非常有价值的。
14、有接触社会的经历
每个孩子都是一个社会人，他们要面对的是整个社会。他们要在社会中认识自己，接触不同的人，不同的文化，会有自己的总结自己的感受。
中国孩子只有一个身份，学生。孩子应该是社会人，然而我们的孩子接触社会的机会太少了。当他们真正踏入社会的时候会紧张，会不知道怎么办。
孩子们需要真正体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通，当然是在安全的前提下。
15、有失败的经历
通过某些事件，让孩子面对失败，或者说让孩子有失败的感受，这样会让孩子对自我认知有反思。
有很多父母比孩子更接受不了失败，有时孩子面对失败时并没有太大的反应，但父母非常在意，经常最后逃掉的都是爸爸妈妈，这样的一种逃避，是孩子成长最大的障碍。
16、有拒绝或被拒绝的经历
发现，父母特别害怕拒绝孩子，父母们会觉得：我怎么能拒绝他呢？我要让他自由的成长，拒绝他，孩子会不会觉得我不爱他？
当孩子没有被拒绝的经历，他的人生是非常脆弱的。其实，是父母接受不了对孩子说“不”，当说“不”的时候，父母是非常难受的，所以他拒绝对孩子说“拒绝”。
如果12岁以前，都没有过被拒绝，当他以后逐渐离家庭的保护越来越远，他面对被拒绝时怎么办？
另外，孩子也需要有体会说“不”的经历，如果我们的孩子小的时候没有机会说“不”，他也没有尊重自己的权利，有机会说不，勇敢的表达出来，说不的过程，逐渐体现自己价值的过程。
北大心航线的课程是关于提升孩子哪方面的呢？
2011年安徽省中高考作文题命制得很成功。一个重要原因, 就是紧紧抓住了“触发”这一核心理念, 触动了学生的生活, 触发了学生的思想, 使学生有话可说, 有感可发, 有情可抒。
触发的“触”字, 《说文解字》释为:“抵也, 用角。”触发的“发”字, 《说文解字》释为:“本意为根。”从这里我们可以看出, 触发这一语文教育思想, 就是要求我们走进学生的心灵世界, 采用恰当的方式方法, 激发出学生灵魂深处的东西。
先看看安徽的中考作文题———请以“在我们这个年龄”为题, 写一篇文章。以写“在我们这个年龄”的事情为话题, 很容易激活学生丰富多彩的内心世界。
但更具匠心的是文题前的一百多字导语, 它从不同的方面触动学生的心灵。你看, 从初中生的特点和追求上说:十五六岁, 正值花季。我们率真, 我们自信, 我们积极进取, 我们充满希望。从初中生的思想与情感上说:在与亲人、同学、老师的交往中, 我们开始明白, 生活中有成功, 也有挫折;有欢乐, 也有忧伤。从初中生对人生意义的理解上说:我们学会了理解和分享, 懂得了感恩和担当……在这个年龄, 我们正书写着自己的人生篇章。
试题紧紧围绕初中生的花季生活, 从不同侧面触动他们的心灵世界, 激发他们最原初的情感体验。
与中考题不同的是安徽省高考题。它没有导语, 只有那么一句话:以“时间在流逝”为题写一篇文章。虽然简短, 却能拨动学生的心弦。用心品读, 你会领悟那沉沉的叹惋:时间在流逝, 我们留下了什么;时间在流逝, 我们如何来珍惜美好的今天;时间在流逝, 我们如何去创造幸福的明天?……这极富有启发性的话语, 在极力引起学生深沉反思———对时间, 对人生, 对更远的人类文明。
既然触发的“发”有根的意思, 这就要求作文命题落实到学生的心灵深处, 在唤醒学生的内心情感体验上下功夫。安徽中高考题就做到了这一点, 不在审题上设障碍, 而注重让学生思维重心后移, 在选择材料, 加工材料上下功夫。两道作文题, 入题都很容易, 每一个学生都能从中找到自己的一段生活, 一段情感经历, 一则人生的思考。不存在有没有材料写的问题, 而是能不能把它写好的问题。也就是说, 每一个学生都不会离题跑题, 但要写出新意, 就要看个人文化积淀与情感体验了。
既然要触发学生的心灵, 文题就要适合他们的思考方式及表达方式。使其发之顺畅, 发之广阔, 发之深远。命题工作者也同样注意到了这一点。安徽省中高考作文题, 同是在关注身边的时光, 取材相同, 但命题导向却存在很大差异。中考题, “在我们这个年龄”, 侧重于表现学生的感性生活, 适合十五六岁学生以感性为主, 用形象思维感受生活的年龄特征。高考题, “时间在流逝”, 侧重于对生活的反思, 适合十八九岁的高中生, 以理性为主, 用抽象思维理解生活的年龄特征。
为达到这个目的, 命题工作者还用心良苦地为两道题设计了不同的语境。一个和颜悦色, 语气亲切, 引导学生的思想走向具体的生活;一个是神情凝重, 深深感叹, 引起学生对某一问题进行深刻的思考。这也就使得两道试题把学生思维导向了两个不同的生活层次。
不仅如此, 命题工作者还恰当地处理好了试题的内涵和外延的关系。中考题, 内涵小, 外延大。文题用了一百多字的导语, 目的是尽快促使学生思想软着陆。高考题, 内涵大, 外延小, 通篇没用一字导语, 意在促使学生思维触及生活的深处, 超越具体的人、事、物, 走向哲理的高度。
“现在孩子缺什么”，相信这个问题会让许多家长好好思考一番。是啊，不愁吃，不愁穿，各种玩具一大堆，大人围着孩子转，还缺什么呢？
缺批评和惩罚
鼓励表扬能让孩子充满自信，“拇指教育”一段时间被奉为包医百病的灵丹妙药。
但过度过滥的表扬会渐渐让孩子对此麻木、失去感觉。听惯了顺耳的话，时间一长就听不得批评，即使做错了也不能批评。
因此，对孩子的言行做出正确的评价，无原则的赞美会造成孩子是非不清、骄横跋~。当然这并不是说对孩子只能批评不能表扬，只是表扬要掌握分寸，孩子确实经过努力取得了成绩，就要肯定赞美，注意不要泛泛夸奖，而是要明确到具体的事和行为，也不夸大其词。要给予孩子必要的纪律约束和适当的批评，如果错误比较严重，批评还可更严厉些甚至可以是惩罚，这样有助于提供明辨是非的能力。家长要根据孩子的不同情况、教育的不同内容，学会选择运用不同的“指头”，赞贬交替，各有侧重，既尊重孩子，有激励孩子不断进步。
缺锻炼和饥饿
体育锻炼的缺乏，衣食无忧的生活，饮食文化的繁荣，让孩子吃饱吃好的.心愿，让他们没有了饥饿感，因此孩子不愿吃饭、吃得不多成了不少家长的心思。事实上，适当让孩子有饥饿感，能帮助孩子正确对待正餐，吃得更香，并且养成少吃零食的好习惯，也能调节肠胃功能。当孩子偶尔提出不想吃饭或吃得太少时，勿需大惊失色。只要确定孩子身体健康没病，家长可以让他少吃点或者不吃，只要自己坚持让孩子多活动锻炼，不贪吃零食，孩子终会觉得饥饿，自己要求吃饭的。
缺劳动和自立
父母或爷爷、奶奶辈的精心照顾和疼爱，生活上无微不至的关怀，使得孩子缺少劳动和自我服务的机会，饭来张口，衣来伸手，吃苦能力差，肢体懒惰，不仅阻碍身体的发育，还会影响智力发育。建议家长该放手时就放手，给孩子足够的机会和时间去学习必要的自我服务技能，适时的帮助和提醒，肯定鼓励的话语，耐心的等待，一定会让你的孩子学会照顾自己、管理自己的玩具物品。孩子大一点后，还可以让他在家适当的分担家庭劳务，如拣菜、修理草坪，浇水，喂养小动物，整理衣橱等，从小培养为家庭服务的意识和能力。有时可以有意识地锻炼他们，让他们参加一些野营活动，接受挑战，战胜自我，长大才能成为独立、有责任心的人。
缺正确的自我意识
几个大人围着孩子转，一味的以孩子为中心，无论是在哪种环境中，主角都是他，会让孩子产生错觉“世界是以我为中心的”，“我是最重要的”。事实上，一旦所处环境发生变化，比如进入幼儿园，他就很有可能由主角变为配角，甚至有时会被忽视、不被重视，这时孩子可能会有失落感、挫折感。因此怎样让孩子适应其中角色的转变，调整心态以适应新环境是非常重要的一件事，家长要学习时常进行中心点转移，不事事以孩子为先，让他适应新的变化，慢慢学会及时调整心态，从他人的角度思考问题。
缺同伴和合作精神
现在独生子女居多，孩子们经常挂在嘴边的一句话就是：“没劲，没人和我一起玩。”“太闷了。”建议家长可以从同事、朋友或是邻居家的孩子中挑选年龄相仿、合得来的小伙伴，定期搞些聚会、郊游等活动，甚至还可以尝试让孩子互相在同伴家做一天小客人，这样孩子不会老是觉得寂寞，而且还可以在活动中促进交往，培养集体意识、合作精神、分享、公正等社会性意识和行为，为将来步入社会奠定良好的基础。
缺和大自然的亲密接触
对电视、电脑、游戏机的热衷，各类兴趣班、特长班的活动，加上钢筋水泥的城市，使得现在孩子们很少有时间和机会亲近大自然，很多家长会有这样的感慨，现在的孩子一生下来就生活在成人精心设计好的世界里，物质虽然富有，但孩子们往往并不满足、开心，回忆起自己的孩提时代只是玩沙玩土，没有很多玩具和好吃的食物，但经常觉得很开心，至今脑海里一定还有几件令人难以忘怀的事情，看来“在蜜罐里泡得太久就觉不出甜味了”。带孩子们与大自然来个亲密接触吧，光脚接触泥土，在阳光下、草地上追逐，到田梗旁认认各种蔬菜、农作物等等，相信从大自然这本教科书中，孩子们会学到很多书本上、电视里学不到的知识，受益终身。
江跃楠
曾有个名人说：只管耕耘，莫问收获。坚持下去，总有一天生活会给你回报和惊喜。漫漫人生，我们要经历的是一个十分漫长的过程，在这个过程中有欢笑有泪水，有成功有挫折，但是人生最非凡的意义就在于，我们能突破困难险阻，能逾越高山鸿沟，而这一切都来自于我们对自己内心的坚持。
坚持才能无悔，墨西哥奥运会的马拉松赛场上，比赛已经结束，优胜者早就领了奖牌，观众已经退场，可是在那条漆黑，安静的跑道上，还有一位选手依旧无言无语地向前奔跑着，那是坦桑尼亚的马拉松选手艾克瓦里，当他一个人孤零零地抵达体育场的时候，整个体育场已经几乎空无一人，艾克瓦里双腿沾满血污，缠着绷带，他努力地小跑着绕完体育场最后一圈，直到终点，他几近虚脱。事后记者问了艾克瓦里为什么要这么吃力地跑到终点？他神态淡然地说道：我的国家从两万多公里外送我来这里，不是叫我来这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。
没有任何借口，没有任何抱怨，跑完比赛，直到终点就是他对国家的承诺，对自己的坚持。无论在何种逆境中，坚持才能无悔，比赛如此，人生亦如此。在我们小的时候，我们有父母，有老师作为我们的保护伞，面对最亲密的人，最关心我们的人，我们可以转嫁我们的不安，或者轻易说放弃，因为我们可以向他们抱怨，向他们求助，看似理所当然的背后，我们是否深思过有一天当我们离开父母的怀抱，没有了老师的关爱，你在风雨中是努力向前奔跑还是自怨自艾呢？困难永远都无法避免，但我们能改变的是我们的态度，而唯有坚持到底才能让我们永远无悔于人生。
坚持梦想，坚持奋斗不仅是无悔人生的风帆，也是成就辉煌人生的灯塔。中国有这样一个演员，他从小就是一个令人担忧的孩子，还在妈妈肚子里的时候就是一个胎盘前置的胎儿，最后还好母子平安。小时候他怕生怕羞，表演集体操的时候目光呆滞，举止僵硬，就这样的一个人，却告诉他父亲：他要当演员，要去演电影。可这真的到了影视学校的考试，面试官一看他就觉得这人长得就让人觉得别扭，很滑稽，瘦巴巴的，没有一点演员的气质。但是他不死心，在电影制片厂工作的父亲告诉他要演好戏，一定要多观察，多体会生活。经过多年的蛰伏和磨练，最后在1994年凭借一部《活着》获得了第47届戛纳电影节最佳男演员的殊荣，这也是中国第一位戛纳影帝。而后与冯小刚合作的贺岁片系列，更让他一跃成为国内炙手可热的明星。或许你猜到了，这就是葛优，但你不知道的是，葛优的优一开始是担忧的忧，后来老师才帮他改成了优秀的优。小小的名字一改，背后却是漫长而艰辛的坚持和奋斗。
一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是，孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传道授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。
因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键！
2、孩子良好的习惯来源于你
麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反心理。他们也不想想，自己都做不到的事情，怎么能强迫孩子做到呢？
积极进取、有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习、能够合理安排自己时间的小大人儿，父母在教育上会省很多心。所以，当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在。
3、孩子读书的兴趣需要从小培养
很多家长埋怨自己的孩子不爱学习、不爱看书，但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯。
得到晓海的噩耗是在去年秋天，他得了直肠癌,因为工作太忙，错过了最佳治疗时间。朋友去看望他，坐在他身边，不知道该如何开口。
晓海却长长地叹了一口气，说：“看来是老天让我休息。”朋友说：“是啊，你平时太忙了，病了，倒是应该好好休息一下了。”
话刚出口，朋友觉得不妥。晓海说：“我赚了不少钱，才发现这不是快乐。现在总是想起以前我们在一起读书、打球、，违反校规去逛街、看电影的日子，那些日子真是快乐。”
白岩松说过这样一段话：一个从小就接受争先教育的孩子，长大之后是可怕的。他的成长过程不仅失去了欢笑，而且他步入社会后，假如成为领导，他会不考虑员工自身感受，把员工看成是一种简单劳动力来使用。如果是一个普通人，那么就会苛求自己，让自己在所谓的奋斗中穷其一生，至死也不明白，他到这个世上是干什么来的，他笑过了没有，他有没有享受过快乐。
于娟，32岁，祖籍山东济宁市。本科就读于上海交大，在复旦大学获得博士学位，后赴挪威深造，回国后任职于复旦大学社会发展与公共政策学院。这位海归博士，曾经试图用三年半时间，同时高定一个挪威硕士学位和一个复旦大学博士学位。然而，博士毕竟不是硕士，她拼命努力，最终没有完成给自己设定的目标，恼怒得要死。
12月，于娟被确诊患乳腺癌，4个月后病逝，临死前，她在博客中发出感慨：“在生死临界点的时候，你会发现，日货的加班、给自己太多的压力、买房买车的需求，这些都是浮云。如果有时间，好好陪陪你的孩子，把买车的钱给父母买双鞋子，不要拼命去换什么大房子，和相爱的人在一起，蜗居也温暖。”
西方流传着一个故事：“三个商人死后见上帝时，讨论他们在尘世中的功绩。一个商人说：“尽管我经营的生意接近于倒闭，但我和我的家人并不在意，我们生活得非常快乐。”上帝给他打了50分。
第二个商人说：“我很少有时间和家人待在一起，我只关心我的生意。你看我死之前，是一个亿万富翁。”上帝听完默不作声，也给他打了五十分。
这时，第三个商人开口了：“我在尘世时，虽然每天忙着赚钱，但我同时也尽量照顾我的家人，朋友们和我很谈得来，我们经常在钓鱼或打高尔夫球时，就谈成了一笔生意。活着的时候，人生多么有意思啊!”上帝听完，给他打了100分。
有位哲人说过：爬山的时候，别忘了欣赏周围的风景，假如工作的目的是为了挣钱，挣钱的目的是为了投资，投资的目的是为了挣带更多的钱，你就会在爬山的路上只顾低头爬山，完全忘记生活的目的了。对于生命来说，到底什么是最重要的?或许只有当你垂暮了，块要告别人世了，你心如和风，回忆一生，才知道什么是你人生中最宝贵的东西。
初中学习的内容和难度增加，很多学生因为不太适应而掉队，但是，据我观察，更多的学生在初中掉队是因为学习态度的问题。
我一个朋友的孩子，在初三一模考试之后，成绩一般，考我们这所重点高中根本没有希望，父母并没有放弃，让我去给谈谈，看看能不能激励一下。
在我去和孩子谈了之后，发现孩子对我们学校非常感兴趣，而且对我带给她的校园文学报更产生了浓厚的兴趣，但是对自己的成绩没有信心，所以学习劲头不足。经过这次谈话，孩子转变了态度，每天晚上都学到十二点甚至以后，就这样经过3个月的努力，她竟然奇迹般地考上了。
其实，初中的课程虽然难，但是还是以基础为主，主要解决“是什么”的问题，答案都在教材中，只要你把这些教材背好，吃透，短时间内考出好成绩不是没有希望。所以，初中更要关注的是孩子的学习态度。
初中影响孩子学习态度的因素包括：家庭因素：父母对待孩子学习的态度;学校因素：这个阶段的孩子特别容易受到外界因素的影响，在一个学习环境好的学习或班级，孩子一般都会有更好的学习态度;朋友因素：这个因素之所以拿出来，是因为交友对初中生的学习影响特别大，所以家长一定要关注孩子，防止孩子交友不慎而产生的严重后果。
学习态度和学习习惯的培养最重要!
01
经验总结
1，苦累都不算事，有效的计划时间和学习态度;
2，把握“弯道时间”(假期收心，脚踏实地);
3，鼓励和自信以及高效的学习方法是垫脚石;
4，时间分配+错题本;
5，低谷怎么办?心态最重要;
02
学习态度论
有人说“青春就是用来奋斗的”，有人说“青春就是用来挥霍的”，现在回想青葱岁月，更觉青春是为了找寻自我的，追寻无悔。
9年前的我，初入高中，只知道一个字“学”，在炼狱般地衡中，没有一顿饭不是跑步前去食堂，没有一天不是跑操背书，没有一天的生活不是被规划和自我规划。
有人说“衡中”生活太苦，衡中就是个监狱，没错，是监狱，没有一丝闲暇和自我时间，但就是在这里，几千学子奋笔疾书，起早贪黑的学习，要说智力水平，在我看来差别并没有太大，因为一切都被规定了，更重要的是学习方法和学习态度。
在这里，你知道“比你聪明的学生比你还刻苦，”“笨鸟先飞”“勤能补拙”，“付出就有回报”，体现的淋漓尽致。
天天有测，周周小测，月月大考，这样的节奏，让你连哀伤的时间都没有，考试成绩下滑了，没关系，马上还有证明自己的机会，就是这样一环一环，一步一步，没有喘息的生活，督促着我们一点点进步，一点点向前。
就拿我自己说吧，高一分到的是普通班，学号是十几，不算差，自己也满足，但当数理化文史政，同时让你应付的时候，我第一次考试就滑到四十多名，心情很是压抑，对自己产生了怀疑，我也同样这么刻苦，时间没比别人少花，可成效并不大。
其实最初没有意识到是学习效率和理解力的问题。我确实不是个聪明的孩子，但在老师眼里也算的上刻苦和努力里。当把自己作为学习的机器，被考试分数奴役时，你做再多的努力也收效甚微。
但如果端正自己的位置和态度，做学习的主人，由自己支配自己的学习时间和学习方法时，你会有横扫千军的感觉。
03
改变不了环境，那就适应它
成绩的不理想，过苦的生活，还有各项纪律检查等等给不适应这里环境的我们以极大的挑战，怎么办?
没办法，逼着自己去适应，去调节，如果不逼一下自己，你永远不知道自己的潜力有多大。
04
建立自信心
记得文理分班的时候我的学号仍然是三十几，但此后的学号却一直在变化，二十几到十几再到几号，这一路除去自己不放弃自己外，踏踏实实听课，认认真真做题，每一个自己都安排的很满，每周自我反省，错题整理，题型回顾，周周必做的学习方式帮了很大的忙。
其实更重要的一点是自信心的建立，从小数学就不好，属于勉强及格的一类，但对于文科生而言，得数学者的天下，所以数学是左右总成绩的重要科目。
高一一年的数学并没有太大起色，但是感恩的是遇到一个很好的数学老师，他近花甲，要退休，他操着一口衡水地方方言。
虽然总是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬业，是他每次考试鼓励说又进步了，哪怕进步一点点，是他提问我的次数增多了，是他旁敲侧击的夸我聪明，没错。
就这样，我学数学的自信心上来了，就更愿意花时间和精力在上面，数学课对我来说就是享受，攻克数学题对我来说就是战胜的快感。就这样，一次次的数学从及格线，到百分以上，进而一百一，一百二，最后一路到高三的模拟考，数学得满分。
05
认真对待每一科
我说过我不是个聪明的孩子，但万事难逃认真二字，你如何对待它，它就反过来怎么对你，我是待数学如初恋的，他也没让我失望。
高中毕业，我的数学改错本整整齐齐的共八大本，每一本都是用两种以上的颜色标记，红色是常错，易错，和重点，黑色是题目题型，蓝色是次重点，到现在我也舍不得丢掉曾经的记忆。
记得每次考试前，我已经没有了看课本的习惯，所有的资料来源于改错本，在重点中再总结重点和记不牢的公式，考试前多看几遍，考试时所有的知识就像摆在眼前一样，用到哪块就选哪块就好了。
其他科目的学习亦大同小异。因为本身爱读书，而且参加过各类作文比赛，写随笔，所以语文学习更多的是一种语感和积累，如果你能将所有知识都分门别类的储存在大脑里，用到哪里，就能随时拿出来，怎么可能不考高分呢?
06
好记性不如烂笔头
虽然很土，但却说出了真理，当你多写，多写，写着写着就记在脑子里了，知识莫过于反复和重复，这样做了又怎能很快忘掉?
那些生僻字，那些诗词，那些描写手法，那些励志故事，人生小段，哪个不能应用于作文中?只要稍加转换，学会整合，就可以了。
英语学习，说实话是我高中记忆中最平庸的一门，高考分数也只有132分，但因为从初中，英语成绩就还算可以，所以并未很投入，我的方法还是记与写。
当时并不知道有哪些英文原版小说，最初的启蒙读物就是书虫，里面的名著故事，反反复复读了N遍也不厌烦，因为是双语就会对照比较学习，很有效的提高了自己的阅读水平和语感。
而且会把题目中的阅读文段当精读对待，遇到生词，不熟的短语，常用用法等等都会积累下来，一回生两回熟，自然积累就上去了。
错题本的应用派上用处，加上老师要求作文单词写的要跟楷书一样，所以只是抽出固定时间勤加练习，最后字母写的真跟楷书一样了，正正方方，起码印象分好，当然这属于纯应试的技巧，现在看来毫无用处。
07
兴趣是最好的老师
有一个方法值得提一下，就是串联学习法。
很多知识都是融会贯通的，比如of这个词，会出现多种用法，在不同的语境下语义不同，在不同的短语中也是如此，又比如动词后面加for和with都不同，这些可以统一整理，频繁整理，见得多了，就自然会选择了。
另外到了大学以后，你会发现生活英语和考试英语完全不是一回事，首先听，我们就很吃力，第一节课老师就听的是CNN，让边听边写，最后复述，对于高考没有听力的我来说，可谓是disaster，那如何才能短期提高听力水平呢?
听、抄是最见效的方式，大家可以选取简单的VOA等新闻类或短片开始练起，把一段新闻或文章，练得很熟了，或者看美剧，跟着台词模仿，这样记忆力提高，英语水平也会有所变化。
我当时第一部美剧，磨耳朵就靠《越狱》了，五季看完后，发现听力水平明显提高，他们讲的也几乎能听懂了。而说又是另一回事，听多了，自然就能说出来了，而说并不注重语法，所以英语成绩高的孩子未必英语真的好。
所说的这三门课归于一点就是兴趣是最好的老师，你有了兴趣，自然投入会多，就会端正学习态度，不将其作为一种负担，这是一个良性循环的过程，学好了，就会更愿意学，更自信。当一切都游刃有余的做下去了，该来的就来了。
08
把学习当作一项事业去对待
学习生活苦，但学习生活又快乐单纯，因为只有学习这一件事，你们现在不也是这一件事吗，没有经济压力，没有工作压力，没有家庭压力。
如果连这一件事都做不好，那就有负这一阶段的年华，而这个学习又不是说傻学，每个人培养有自己的学习方法和学习习惯，按部就班完成就够了。
而在你学习基础上，会有一些比赛穿插，这是一种能力的挑战，也是一种思维的发散，但切记要懂舍得，不能因比赛而比赛，因名次而比赛，那些都是学习的副产品，不要偏离主线。
距离研究生初试只有半个月的时间了，文都网校小编觉得许多小伙伴无论是心态上，还是身体上，经过长时间的备考，已经很疲惫。但是全国各地都涌现出一批非常具有警醒力的考生，他们有的凌晨五点就在图书馆排队，有的在楼道里披着被子背书，有的晚上在路灯下学习。考生们不愿意放过备考的一分一秒，尤其是最后的冲刺阶段，这真的是太珍贵了。
但同时，也不可避免地，有些同学出现了“不良反应”。长时间的备考，让他们身心疲惫，在最后的阶段，甚至想要放弃这几个月的努力。有的同学对自己没有信心，总认为自己复习不全面，不能考出好成绩。
实际上，很多时候，时间都是在指间溜走的。与其自怨自艾，不如调整好心态，进行最后的一战。在与考研的这场战争中，你弱它就强，不能让它“吓唬”住你。其实，考研并不可怕！
在冲刺阶段，如何调整自己的心态，去全身心备考，文都小编有几个方法，希望对小伙伴们有所帮助。一方面，增加自己的计划性。不仅仅是要把未来半个月的计划做好，还要把计划具体到每天，甚至是每个上午、下午。这样就会对自己的复习进度有明确的把握，还会对自己的不足有所认识，并进行弥补。心态稳定下来，对于知识点的复习就会更有把握。
另一方面，周围小伙伴给予的压力也是让许多小伙伴无法集中注意力的原因。所以你要建立对自己的信心，相信自己能行，相信自己复习的内容是全面的。不偏听其他同学的声音，要知道其他小伙伴的复习情况是不一的。不能因为某位同学复习得多，而让自己产生焦虑感。同样，也不要因为某位同学复习得少，而产生兴奋感。
