创新创业示范基地申报（推荐14篇）
各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、中小企业主管部门、科技厅(委、局)、商务主管部门、工商行政管理局：
根据财政部、工业和信息化部、科技部、商务部、国家工商行政管理总局(以下简称五部门)联合印发的《关于支持开展小微企业创业创新基地城市示范工作的通知》(财建〔20XX〕114号)，五部门决定启动“小微企业创业创新基地城市示范”申报工作。现将有关事项通知如下：
一、申请城市示范的省(自治区、直辖市、计划单列市，下同)，由省级财政部门联合工信、科技、商务、工商等部门向五部门提出申请。各省限推荐1个城市(省会城市、一般地级城市、直辖市所属区县)，计划单列市单独申报。
二、各省推荐的城市应按《20XX年小微企业创业创新基地城市示范实施方案编制指南》(详见附件)的要求编制实施方案，应以推进“大众创业、万众创新”为主线，充分体现“企业主导、政府服务、政策集成、机制创新”的`原则，科学谋划支持创业创新的总体思路，详细编制-三年示范目标、示范内容、保障措施，突出区域特色，明确部门职责分工。
三、各省应在20XX年5月25日前提交申请文件和推荐城市的实施方案(含电子版)。五部门将组织开展资料审核、竞争性选拔工作。
联系方式：财政部经济建设司 010-68552506
chenjiao@mof.gov.cn
湖北省政府新闻办公室召开发布会, 高等教育大省湖北将大学生创新创业作为推动高等教育综合改革的重要突破口, 目前, 全省有82所高校建立了创业基地, 今年已有近千个在校大学生创业项目申报省财政资金扶持。
湖北省教育厅副厅长张金元在会上说, 近年湖北大力实施大学生创业引领计划, 建立了高校创业基地资金扶持、大学生创业项目扶持、大学生创业一次性补贴等制度, 推进了政府担保贴息、天使基金扶持、社会资本投入等机制建设, 湖北大学生创新创业基本形成了政府大力促进、学校合力助推、学生勇于参与的局面。去年湖北全省在校大学生申报省财政扶持创业项目856个, 其中191项获得660万元省财政资金扶持;今年到目前为止, 已有950个在校大学生项目申报省财政资金扶持。
据统计, 湖北已有82所高校建立大学生创业基地和园区273个, 进驻项目2000多个。如武汉理工大学一期基地面积达6000平方米, 65个创业团队入驻, 该校正筹建5000万元的创业基金;武汉大学、华中师范大学、湖北工业大学等高校的创业基地面积都在2000平方米以上。湖北已认定30所高校创业基地为“省级示范基地”, 共奖励资金600万元。去年, 14所高校的创业基地共获房租水电费补贴752万元, 今年还将有一批基地纳入补贴范围。
【关键词】高职院校；创新创业教育
就高等教育而言，大学生是最具创新、创业潜力的群体之一，开展大学生创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是深化学院教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进毕业生充分就业的重要措施；也是进一步激发学生学习热情、促进优良学风形成的需要。
一、建立完善的创新创业教育领导体制和机制
学院高度重视大学生的就业工作，始终把创业教育工作列入一把手工程，统筹谋划，全盘考虑，认真搞好顶层设计。一是在学院层面，书记、院长负总责，分管副院长具体负责，招生就业中心搞好协调，抓好落实，负责全院创业教育课程体系建设、创业教育场地、设备配置、师资配备、培训和管理、创业孵化园的规划与建设、创业咨询服务公司的运营等，成立创业就业指导教研室，开展就业、创业教育的教学与研究。二是学生系（部）成立大学生创新创业教育和大学生自主创业工作小组，由系（部）领导担任组长，统筹协调本系（部）的大学生创新创业工作。各系部根据专业特点开办自己的创业孵化公司，鼓励大学生的创新、创业实践。建立严格的就业、创业考核机制，实行一把手负责，纳入一票否决。三是相关部门在学院大学生创新创业教育和大学生自主创业工作领导小组的指导下，创造性地开展工作，营造良好的育人环境。
二、建立多层次的创业教育体系
创新创业教育课程设置上把创业教育作为职业发展与就业指导课教育的重要内容，纳入正常教学计划，将《就业指导》作为必修课编入教学计划，其中创业课为8学时，在课程安排上，从新生入学起就开设就业指导课，且在不同年级的学时分配上有所区别。在课程设置方面进行了大刀阔斧的改革，教学内容设置不求大而全，而是突出实用、够用、解决学生实际问题的特点。
1.开展全程化创业教育。从学生入学到毕业进行创业教育，主要分为三个阶段，第一阶段为创业意识培养阶段。通过就业指导必修课8学时的创业理论课讲授，让学生对创业知识有初步的认识，了解国家的一些创业政策，点燃学生的创业激情。第二阶段为创业技能提升阶段。通过理论课的讲授以后，利于课余时间对有创业意愿的学生进行创业指导，创业指导教师列出有可能实施的创业项目让学生进行市场调查，写出创业实施计划书。第三阶段为创业实践阶段。学生在创业指导教师的指导下进入大学生创业园区进行实体经营，学生是主体，以项目经理人身份进行创业实践。
2.开设KAB创业选修课，定期举办“SIYB”创业培训班。设置U型专业教室，采用小班授课，每班30人，对创业意愿强和有创业能力的学生进行强化培训。
3.开展“创业沙盘模拟训练”“创新创业大赛”、“创新创业论坛”、模拟实践等活动，有计划的安排创业学生到校内外创业实训基地去进行社会实践，丰富学生的创新创业知识和体验，提升学生的创新精神和创业能力。
4.把课堂引入企业。在“工学结合、半工半读”人才培养模式中进行创业指导。一是积极从企业一线和管理层中挑选出责任心强、经验丰富的优秀员工或管理人员，一对一地指导学生进行实践；二是创业教育专任教师到企业进行实践锻炼，通过与企业的各个层面的学习沟通，明晰校内教育指导与校外实际需要之间的差距，不断修改和完善今后的教学计划和内容。
5.邀请企业家、专家学者进课堂。选聘企业优秀人才做兼职创业指导教师，实现创业指导教师的多元化、创业指导的全员化和信息化，要善于把可以优化组合的一切社会资源加以巧妙利用，使得各种信息有利于学生健康成长。在搞好内部专职教师配备的同时，积极实施“引进来”的人才战略，要聘请企业人力资源管理部门的人员、企业各岗位的骨干、社会上的人才中介机构人员以及毕业生成材典型等作为创业指导兼职教师。
6.有针对性的创业咨询。在对学生进行创业咨询时，利用现代化的职业指导手段，以信息化、网络化、远程化的电子计算机系统为载体，为大学毕业生提供全方位的个性化的信息服务。在个性化的咨询中，教师采用咨询法、建议法和协商法等，引导学生全面深入地了解自己，了解创业项目，参与社会实践，对自己的兴趣、爱好、能力以及创业项目有一个明确的认识和定位。
三、建立专兼相结合的优秀教学团队
加强对创新创业骨干教师的专业培训，定期组织教师进行校内外学习与交流，制定激励措施，组织教师利用寒暑假到企业顶岗实践，并选派优秀教师到企业进行3—6个月的挂职锻炼，从而增强教师的实践能力；另一方面，聘请具有一定创业实践的企业家、成功的创业者、技术创新专家到校任兼职教师，对学生创业实践进行全程指导。同时还加强创新创业领域的学术研讨和科学研究，提高教师创新创业教育理论研究水平，培养一支具有较高水平的创新创业教育师资队伍。
四、场地设施有保障
一是学院有专门的能容纳200余人的创业教育多功能厅，该厅集创业教育、创业项目模拟、小型报告会功能为一体，达到了教学设施功能发挥的最大化。二是建立了SYB、KAB创业培训专用U型教室，配备了投影仪等一流的教学设施。三是建立了大学生创业园区，园区有26间门面房，面积2000余平方米，进行创业项目孵化。
五、以创业公司和校内外创业实训基地为依托提高创业技能
1.学院成立“济源职业技术学院大学生砺志创业咨询公司”，具体组织学生的创业实践。经过创业培训的学员经过考试筛选后进入实践环节。创业实践以企业赞助和社会合作的项目为载体，聘请有丰富创业经验的人员担当教师，进行创业指导。通过项目带动，增强这些学员承受挫折的心理准备，磨练创业意志，提高把握商机进行创业的能力和创业成功率。经过创业培训的学生带着项目进入学院专设的创业园进行创业孵化。
2.学校各系部加强对学生的创新创业实践能力的培养，有专门的实验实训室对学生开放，如文秘实验室、计算机科技创新实验室、应用化工技术实训中心等100多个实训室对学生开放，有专门指导教师负责对学生的实践指导，并根据专业特点进行创业项目开发，从不同层面加强学生的实践环节。
3.加强校外创业实践基地建设。开拓本地中小企业作为校外创业实践基地，让学生利用节假日到实训基地定向实习，锻炼，使学生在创业实践中接受创业教育，增强创业意识，提高创业能力。
六、以创业项目和创业园为平台孵化创业人才
筹资创建了大学生创业园，对学生创业项目进行孵化。创业园面积2000多平方米。创业用房工作间26间，是集创业教育、技能培训、项目孵化、管理功能为一体。学校免费为入驻的学生企业提供办公场所、政策咨询、创业技能培训、创业项目开发、创业指导等服务，使其成为创业带头人。学校在创业基金上给予了大力技持，设立专项创业基金，保证已入驻创业园的项目正常运转，学校成立了创业园管理委员会，出台了相关的创业园管理制度、入园程序、资金管理办法等。还积极吸引社会力量加大对创业园的建设。创业孵化的项目主要有三种形式，一是学生自主创业的项目；二是企业资助的创业项目；三是与社会有关人士合作创业。
七、创新创业教育成效显著
通过“项目带动——基地孵化—基金支撑—创新创业”相联接的创新创业平台开展创业实践，树立创业典型，发挥引领示范作用。
1.本校学生受到极大的鼓舞和激励。随着身边创业案例和典型的增多，一些看似遥远和虚幻的东西活生生的呈现在面前，再加上学院全方位的支持，很多学生由当初的怀疑、犹豫逐步过度到今天的尝试、坚定，越来越多的学生将创业作为自己将来一项重要的职业选择，每年参与创业的学生比例达到10%以上，创业成功的比例超过2%。
2.推动了济源市大学生创业工作。学院在大学生创业工作方面取得的成绩受到了济源市政府部门的高度关注，济源市创业培训中心和我院签订协议，在学院设立了济源市大学生创业培训中心，对大学生创业进行重点扶持和跟踪，共对稳步扩展的20个创业项目追加了贷款额度。花香蝶自来，优秀的创新创业人才为企业发展提供了动力，也坚定了企业和学院合作的信心，目前大学生创业园已吸引10余家周边县市的企业纷纷前来入驻，还有多家企业正积极与学院洽谈合作方案。
作者简介：雷玉梅（1974—），女，河南新乡人，济源职业技术学院讲师。
女大学生见习基地的通知
各县(市)区、开发区妇联：
根据长春市妇女联合会、长春市就业服务局2011年“创富长春”长春市妇女创业就业系列活动的总体安排，长春市妇女联合会、长春市就业服务局拟在9月中旬举行长春市妇女创业基地、长春市女大学生见习基地授牌仪式，现将有关事宜通知如下：
一、妇女创业基地、女大学生见习基地条件
1、妇女创业就业基地：主动为政府分忧解难，能够带动安置 50名以上下岗失业妇女或农村富余女劳动力创业就业，并按政策给予就业人员相关待遇，无拖欠工资现象。
2、女大学生见习基地：有较强的社会责任感，认真执行国家 有关法律法规，取得良好经济效益和社会效益，每年能够提供10人以上女大学生见习生岗位，并对见习学生按政策给予相应的补助。
二、申报数量
每县（市）区、开发区各报妇女创业基地一个，女大学生见习基地一个。
三、申报时间及考核时间
2011年7月20日前将申报表以电子版形式报妇联城市部，城市部根据申报情况对上报企业进行考核。
四、几点要求：
1、各县（区）、开发区妇联要严格按着要求进行考核和推 荐，在推荐前期，要深入企业进行考核。
2、本着成熟一个、推荐一个的原则，如数量上欲突破，可 根据情况与城市部联系。
附：妇女创业基地推荐表，女大学生见习基地推荐表
市妇联城市部
基本内容
（专业技术人才）
一、目录
二、《吉林省杰出创新创业人才评选表彰审批表》
三、被推荐人所在地县以上人民政府（中、省直主管部 门）推荐材料（500字，加盖公章）。
四、被推荐人事迹材料（3000字）
五、被推荐人基本情况（身份证、毕业证、学位证、职称证、奖项证书等原件的复印件）。
六、从事专业技术工作简历。
七、科研成果（成果名称，获国家及省以上有关权威机构认定、签定、证书、奖励证书等原件的复印件）。
八、主要科研成果在转化和项目建设中发挥作用（产生重大经济效益和社会效益情况，附相关证明材料）。
九、其他需要说明的材料
以上内容要装订成册，并按照所列内容的先后顺序排列，列出目录，注明起止页码。材料不规范、内容不齐全、不按规定要求提供原始证明材料的，一律退回，不予受理。同时需要提供的材料：
1、《吉林省杰出创新创业人才评选表彰审批表》2份。
2、被推荐人500字的事迹筒介和3000字的事迹材料各
4份。
3、被推荐人300字的事迹新闻稿2份，同时在网上发送到人力资源市场处于丽华邮箱（YULIHUA0312@163.COM）。
4、被推荐人5寸彩色工作照片、生活照片各2张；2寸同版彩色免冠正面照片10张。
吉林省杰出创新创业人才评选表彰工作领导小组办公室
二〇一二年一月十日
目录
一、《审批表》
二、推荐材料
三、事迹材料
四、人才基本情况
五、从事专业技术工作简历
六、科研成果
七、科研成果在转化和项目建设中的作用
八、其他需要说明的材料
推荐吉林省杰出创新创业人才
评选表彰材料
(领办创办企业)
（或专业技术人才）
被推荐人姓名：------------------所在单位名称：------------------推 荐 部 门：-------------------
各位同学：
为了进一步促进人才培养模式改革，强化创新创业能力训练，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，全面贯彻我校《关于实施“本科教学工程”学生创新创业训练计划的通知》（校教通知 [2012]30号）的要求，学校决定即日起启动2014年电子科技大学创新创业训练计划项目申报工作。现将申报工作相关事宜通知如下。
一、项目内容
1.我校大学生创新创业训练计划项目分为国家级、省级、校级三个级别。项目内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
2.创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作，执行期原则上为1年，经费支持1000-8000元。
3.创业训练项目是本科生团队在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作，执行期原则上为1年，经费支持不高于1万元。
4.创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动，执行期原则上为2年，经费支持不高于5万元。
二、申报条件
1.项目申报人须符合以下条件：
（1）申报人应对科研有浓厚兴趣、学有余力、具备初步科研和动手能力，学校鼓励学科交叉融合，鼓励学生跨学科、跨学院申报。
（2）创新训练项目申报人可以是个人或团队（1-3人），需为一至三年级本科生；创业训练项目申报人必须是团队（3-5人），需为一至三年级本科生；创业实践项目申报人必须是团队（3-5人），可以为二至四年级本科生，也可包括本科毕业后已成为研究生的相关前期创新训练项目（或创新性实验）的负责人或主要成员。
（3）每名本科生只能有1项在研项目，且保证在毕业之前结题。
2.研究课题可以由学生自己提出；也可由学生和导师共同拟定；或由导师提出，学生选择。
3.研究课题包括以下方面：
（1）结合学校有关研究项目或与行业结合紧密的项目；
（2）创新实践基地中的综合性、设计性、创新性实验项目；
（3）学生自主拟定的相关项目；
（4）从课程学习和学科竞赛中引申出的研究项目；
（5）社会调查及其他有研究与实践价值的项目。
4.研究课题已列入前期大学生创新性实验计划的项目不能重复申报，但在已结题的优秀项目基础上深入研究的项目仍可申报。
5.申报人必须选择一名相关学科的教师为指导教师，其中参与创业实践项目的学生还要聘请企业导师，实行双导师制，指导教师主要负责项目的指导、监督和管理，同时申报书须经校团委创业指导中心签署意见。
三、申报程序
1.项目负责人根据所要申报项目类别填写相应的大学生创新创业训练计划项目申报书（附件1），于4月12日前提交电子版、纸质版申报书各1份交教务科（主楼C1-213)；
2.学院近期会发布学院教师提出的研究课题供同学们申报，敬请关注学院网站上的通知。
3.学院定于4月15日左右举行项目申报的答辩会，敬请关注学院网站上的通知。
其他未尽事宜，可咨询教务科。
教务科
创新型创业成为新时期非常重要的一种创业模式, 是区域经济发展和产业转型升级的根本保证, 关于什么是创新型创业引起了各类学者从不同学科角度进行了大量的的研究。总的来说可以将创业模式分为三类:复制型创业、模仿型创业和创新型创业。创新型创业是指创业者能够识别具有创新性的创业机会, 通过使用新技术、新工艺向市场提供新产品或者新服务, 更好的满足顾客需求, 能创造更高价值的创业活动。[1]可以分为技术驱动型创业和创意驱动型创业。技术驱动型创业是指创业者以自己拥有的专业特长来进行的创业活动。创意驱动型创业:是创业者根据全新的运营理念或创新构想, 探索新的经营模式的创业活动。创业需要创业者具有敏锐的市场眼光、独特的个性特征和旺盛的创业欲望, 善于洞察商业机会并敢于冒险, 是一种开创性创造型创业。[2]
创新型创业表现出三大重要特征:一是高投入与高收益。创新型企业是知识密集型和人才密集型以及高新技术产业, 其研发, 产品产业化阶段都需要高额的资金投入。而高收益成功的创新型中小企业具有极高的收益回报率。由于企业采用技术含量极高的设计、工艺和手段, 特别是当某企业具有某种独占技术时高额的垄断利润。二是高创新与高增长。企业的创立源于一种新产品和新行业, 提供一种新商务模式, 成立后又在创新中不断持续创新, 技术水平和创新能力是其成长的关键。创新型企业的成长速度和发展方式具有跳跃性, 成功的创新型企业, 其资产、销售收入、净利润等在短时间内会增长几十倍、上百倍。三是知识产权类资产比重高。创新型企业专有技术、商业秘密、商誉、软件等知识产权类的资产对企业成长起着决定性的作用厂房、设备、原材料等有形资产的需求己居于次要的位置。
2 关于人才素质的概念
人才素质是一个涵盖了生理心理和社会文化等多个层面的广义概念。辞海对素质的解释是:完成某种特定活动需要的必备条件。而学术研究中与创业人才素质密切相关概念是创业胜任力。哈佛大学MC.CLELLAND教授认为, “胜任力是指动机、特质、自我概念、态度或价值观、知识或技能等能够可靠测量并能把高绩效员工与一般绩效员工区分出来的任何个体特征”[3]。本文参照素质和胜任力的定义, 将创业人才素质界定为:在一个组织中绩效优异的员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、能力和特质[4]。为了探索在创业活动的特殊要求下创业者应该具备什么样的能力和素质其中又是哪些能力和素质起到了关键和核心的作用, 我们首先结合文献研究和实地访谈的方法, 将人们公认的有关人的能力和素质一一列举出来。实地访谈在中山市创业孵化基地选取创新型企业10家, 中山市火炬开发区创新型企业5家, 中山市高校中创业研究专家5人进行。据此指标编制了有关创业者能力和素质要求的调查问卷。设计了包括24个测量项目的创业人才素质调查问卷。采用李克特5级量表的形式, 并根据“重要”程度的不同从5—1进行记分。
3 数据调研与分析
广东省中山市具有浓郁的商业文化和创业传统, 改革开放30年, 经济社会得到了大力发展, 经济总量位于全国地级市前列, 目前中山市有11家创业孵化基地, 入孵企业780余家, 另有国家级产业基地26个, 高新技术产业基地10家。对中山市大学生创业孵化基地和中山市火炬高新技术区的企业中符合创新型企业发放问卷150分, 回收有效问卷134分, 对上述数据样本进行分析。
3.1 进行因子适宜性检验
对于问卷的原始数据, 首先要对其进行相关矩阵检验, 来确定这些数据是否适合做因子分析。本文采用KMO样本测度法和巴特利特球体检验法进行检验, 经过分析KMO=0.873>0.7。巴特利特球体检验的卡方统计值的显著性概率是0.000<0.01, 说明数据具有相关性, 适宜做因子分析
3.2 对于问卷的有效性
LEDERER和SETHI认为应以因子负荷值作为取舍项目的临界值在0.35, 本研究中各项目的因子负荷均大于0.4, 如表2所示, 较好地负荷在各自的因子上, 因此各个项目予以了保留。
通过对问卷的24个项目进行主成份分析提取特征值大于1的因子然后对因素分析结果进行最大正交旋转, 软件共抽取出5个公因子, 5个公因子的累积方差贡献率达61.861%。所以提取5个因子可以解释原有变量的大部分信息且信息丢失量较少。
4 模型构建
基于以上分析情况, 我们将创新型创业人才的素质分成五个维度, 来构建素质模型, 分别为因子1是创业者拥有的资本力维度情况, 因子2是创业者拥有的个性维度情况, 因子3是创业者拥有的能力维度, 因子4创业者拥有的思维维度, 因子5是创业者拥有的知识维度。模型如图1:
模型的构建是基于中山市大学生创业孵化基地和中山火炬高新技术区的样本数据形成, 能反映和解释了中山地区基于产业中创新型创业活动自身特点和规律。对集聚和保留中山市产业集群中创新型创业人才的相关研究起到参考作用。同时对同类研究提供理论参考和借鉴。课题的研究还存在着以下不足:一是在实证研究中由于研究力量的局限, 在问卷调查中采集到的有效样本量比较单薄;二是调查的内容涉及企业的商业秘密和员工的隐私, 深度访谈极为困难, 因此在问卷调查和访谈中可能存在有些信息不完全和失真的问题。
摘要：创新型创业是新时期重要的创业模式, 是区域经济发展和产业转型升级的原动力, 孵化和保留区域中的创新型创业人才是经济可持续发展的根本保证, 文章借助相关研究分析了创新型创业特点, 给出创新型创业人才素质指标, 通过采集广东省中山市创业孵化基地和中山火炬高新技术区创新型企业的数据, 使用SPSS和LISREL软件进行问卷的因子分析, 提取了五个因子构建创新型创业人才模式。
关键词：创新创业,因子分析,素质模型
参考文献
[1]兰建平, 苗文斌.着力扶持创新型创业发展[J].浙江经济, 2007 (17) :26-27.
[2]刘沁玲.基于创新性创业个体特质分析的高校创业教育改革新思路[J].学术论坛, 2011 (5) :184-184.
[3]MCCLELLAND C.Characteristics of successful entrepreneurs[J].Journal of Creative Behavior, 1987 (3) :74-74.
摘 要：实习实训条件不完善是制约应用型营销人才培养的一大瓶颈，校企共建实习基地能有效改善实习实训条件，也是促进大学生就业、创业的有效途径。本文在阐述校企共建实习基地意义的基地上，提出了市场营销创新创业人才的培养途径。
关键词：市场营销；专业校企；共建实习基地；创新创业人才；培养
中图分类号： G710 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）25-172-2
0 引言
实验实训条件不完善是制约应用型人才培养的一大瓶颈（王利平，2013）[1]。当前，诸多地方性新升本科院校，正处于从为地方基础教育服务转向为区域经济社会发展服务，从主要培养学术型人才转向培养应用型人才的关键时期。而市场营销专业却处于一个囧境，就是培养出的营销毕业生与社会所需的营销人才之间有较大差距。对于高校市场营销专业而言，能否改善实验实训条件、提高实践教学水平已经成为能否顺利完成应用型转型的关键问题之一。校企合作建设实训基地能够有效解决高校实验实训条件差的问题，并且成了应用技术型人才培养中不可或缺的教学模式。
1 校企共建实习基地的意义
1.1 校企合作建设实训基地是促进大学生就业、创业的有效途径
校企合作开办实训基地，在应用型人才培养和就业市场竞争激烈的新形势下，处于举足轻重的地位。一是针对社会需要，把理论与实践能够很好地结合起来；二是发挥校、企各自的优势并互补不足，使学生在校期间就能够接触和掌握社会所需要的一些基础知识和实践技能；三是校企合作为大学生在校期间模拟就业、创业提供了平台，也为大学生转变就业观念和提高应变能力提供了基础；四是校企合作对于提高教师的理论与实际结合的能力、提高解决和分析现实问题的能力、对提高老师个人的整体素质并促进企业经济效益的提高有积极意义；五是我国地方本科高校市场营销专业对学生的教育重点主要在第一课堂的理论教学与实验教学，实训基地建设一直是市场营销专业建设的薄弱环节，严重制约着市场营销专业人才综合素质和实践能力的进一步提高，因此如何进一步加强市场营销实训基地建设是办好市场营销专业的关键所在[2]。
1.2 校企合作共建实训基地是高校利用企业的教学资源和教学环境，以培养企业需要、满足岗位能力要求的复合型应用型高级人才为根本目的的一种实践教学模式
国内外实践证明，校企共建实训基地模式是高校主动适应市场需求、重视实践性教学环节、提升人才培养层次、拓展学生就业渠道的必由之路。基于此，目前很多地方高校市场营销专业也在根据本地实际情况，积极探索学校如何和企业合作，共同建立市场营销学生专业实训基地的校企合作新模式，一方面满足营销专业实践性教学环节的需求，另一方面，进一步促进了高等院校与企业间深层次的合作，使培养的营销人才与服务面向单位更具科学性、针对性和一致性，适应社会竞争。
2 市场营销创新创业人才的培养途径
2.1 建立基于学科—专业—产业链的高校创新创业人才培养模式
探索将创新创业教育有效纳入本科专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，将创新创业教育理念和内容融入专业教学主渠道，贯穿人才培养全过程。以提高创新创业能力为重点，探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才模式。改革教学管理，探索在教师指导下，学生自主选择专业（方向）、自主选择课程等自主学习模式。创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。改革实验实践教学，加强综合性实践科目设计和应用，支持学生开展研究性学习、创新性实验、创业计划和创业模拟活动。改革考试方法，注重学习过程考查和学生能力评价，培养学生对创新创业的兴趣、爱好和思辨力。
2.2 建设具有创新创业教育特色的专业课程体系
探索将创新创业教育纳入到专业系列课程，建立多层次、立体化的课程体系，突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进课程体系、教学内容、教学方法和考试评价改革。应把创新创业训练项目作为课程开设，同时组织建设与创新教育有关的创新思维与创新方法等课程，以及与创业教育有关的项目管理、企业管理、风险投资、财务管理等课程。加强创新创业教育教材建设，借鉴国内外成功经验，编写适用和有特色的高质量教材。
2.3 构建大学生创新创业训练体系
探索构建100%学生在校期间有机会参与创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目的院、校、省、国家四级大学生创新创业训练体系。创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作；创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等；创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
2.4 扩充创业导师团队
创业导师主要分为四类：
①实战导师，主要是本地知名企业家、企业高管、中小
企业创业成功人士，以及具有创业实践指导方面经验的人员；
②技术导师，主要是大学、科研院所的专家教授；
③咨询导师，主要是金融机构、会计事务所、律师事务所、管理咨询机构、中介机构中相关专业人士；
④政策导师，主要是科技、人才、经信、财政、审批等相关部门负责人。
导师团将充分发挥创新创业导师的集体智慧，群策群力提建议，以“评估师”或“评委”的身份，参与创新创业基地开展的创业项目评审（评估），并通过见面会、上门指导、电话、电邮等方式，对基地项目“一对一”或“一带多”地进行创业帮扶和指导等活动，帮助基地和创业项目更好更快发展。
2.5 营造校园创新创业氛围，加强创新创业基地的宣传
借助校园多媒体，多角度多层面加大对创新创业基地的宣传与组织。校园多媒体开辟专栏，大力宣传大学生创新创业工作的意义、方法、步骤、创新创业经验、成效和成果。基地组织开展创业论坛、创业大讲堂、创业英雄、大学生创新创业经验交流、参观创业成功的企业、邀请创业成功者介绍创业奋斗历程等活动，使广大学生在活动中开阔视野，激发创业激情；突出宣传创业过程中的典型单位、典型项目，形成浓厚的宣传氛围。在此基础上，适时加强对外宣传，在校外媒体上开展大学生创新创业基地的宣传，以展示学校办学特色，扩大影响，提高学校知名度，一方面吸引更多的企业来校为学生创业项目进行投资，另一方面推进高校大学生创业与社会的接轨与融合。
2.6 举办创新创业系列讲座，组建创新创业实训班
面向全校学生，邀请由有资质的培训师和企业家组成的创业导师团队给大学生做系列讲座，培养大学生的创新创业意识、创业兴趣和创业心理，掌握创业基本知识，开展创业启蒙教育；面向有创业意向和有潜力的大学生，以双向选择的方式组建创业实训虚拟班，对虚拟班学生进行集中培训，开展创业市场调查、创业融资、创业管理、团队管理、创业心理辅导等课程，并以企业日常真实问题为实践项目，开展模拟实战训练，培养创业大学生的创业素质和创业能力，提升创业大学生的企业经营管理水平。
2.7 举办各类学科竞赛，甄选创业项目入驻基地
举办市场调查大赛、市场营销大赛、销售技能大赛、创意大赛、大学生创业大赛等学科竞赛，锻炼大学生创新创业技能的同时，营造创新创业氛围，挖掘优势人才和有潜力的创业项目。创新创业基地与校学工处、招生就业处、实践教学科等部门可共同举办全校大学生创业大赛，并从中甄选有潜力的创业团队和创业项目入驻创新创业基地，为其提供创业场所、创业指导和创业融资渠道，并从基地创收资金中拿出一部分设立创业基金，扶持孵化大学生创业项目。
参 考 文 献
[1] 王利平，陈红霞，吴薇，王子鹤.新形势下产学研合作教育的研究与实践[J].纺织服装教育，2013，02：98-100.
（一）首次资助申请审批流程
（二）后续资助申请审批流程
备注：
（一）申请条件：
1、在我区工作并已在我区缴纳社会保险3 年以上；
2、已获得深圳市人力资源保障部门给予的海外高层次人才资助。
（二）资助标准: A 类人才可享受150 万元奖励补贴；B 类人才可享受100 万元奖励补贴；C 类 人才可享受80 万元奖励补贴。A、B、C 类人才是指根据《深圳市海外高层次人才
确认办法（试行）》、《深圳市海外高层次人才评审办法（试行）》经市人力资源保
障部门认定的相应等级人才。
（三）申请材料:
1、首次申请海外高层次人才资助提交以下申请材料：（1）《海外高层次人才配套资助申请表》；
（2）我区企事业单位与申请人签订的劳动（聘用）合同；
（3）申请人被市人力资源保障部门认定为海外高层次人才的证明材料；（4）申请人已享受市人力资源保障部门奖励补贴的证明材料；
（5）申请人在我区缴纳3 年以上社会保险的证明材料和个人所得税完税证明；（6）海外高层次人才所在企业的工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证；（7）海外高层次人才的有效身份证明。
2、申请海外高层次人才后续资助提交以下申请材料：（1）《海外高层次人才配套资助申请表》；（2）在职工作证明；（3）当年签订的劳动（聘用）合同；
（4）市人力资源保障部门发放奖励补贴的证明；（5）海外高层次人才的有效身份证明。
（四）受理部门：区人力资源局（受理窗口设在区人才服务中心，地址：深 圳市宝安区宝城48 区上川一路60 号,电话：27788501）。
（五）受理时间：首次受理时间为获得市人力资源保障部门奖励的次季度，后续资助受理时间为首次资助获批的次年第一季度。
一、基本情况
智库+众创空间成立于2016年，2017年被评为阳江市阳东区智库+众创空间创业孵化基地，2018年被评为省级创新创业示范基地。基地规划占地10000平方米，截至目前实际建成面积3359平方米，现有入驻企业42家，管理团队12人。入驻企业全部为小微企业。
二、服务情况
伴随创业基地的发展壮大，基地实体数量的不断增加，企业对基地的服务需求趋于多样化，按照 “标准化、组织化、企业化、市场化”的理念，适时不断完善基本服务、创业辅导、信息咨询、政务代理、投融资服务、人员培训、技术支持、市场营销、管理咨询和专业服务等服务内容，有效的满足基地实体发展中的需求。
1、是带动就业能力强
基地2017年底统计从业人员433人，不仅解决了当地毕业大学生创业就业问题，还促进了周边地区劳动力的转移。
2、是创业培训力度大
为促进创业就业，扩大基地规模，让更多本土创业者及企业家，掌握现代发展规律，全面提升企业主经营管理能力和规避风险意识，智库+创新创业基地联合阳市小微企业协会共同打造了三大品牌课程。
（1）“一鼍一论”大型公益高峰论坛。论坛启动至今已成功举办八场，每场参与企业约600家次，最近一场我们请来了华人培训第一人余世维博士讲授《经济下行期的企业家再修炼》，全天的课程座无虚席，参课人数高达800余人，余博士以及在经济下行期应该采取那些避险方法。如何通过五项修炼，反思自己企业的战略、反思企业的组织结构、反思企业的执行能力、反思企业的传承、反思企业主的家庭关系处理带领企业走出困境，迎来新的发展。最后，分享了在经济下行期企业家任何通过人脉，作资本化运作。作为阳江地区开埠以来最有名气的一位老师，用一整天的课程，使广大中小微企业主真正领略了大家的风采。解决了企业家们一直在心里困扰的难题，为企业未来的发展方向指明了道路，让企业家们在思想上洗一个澡。大家发觉真正的培训，确实能够令自己和企业成长，扭转了阳江地区企业家不喜欢学习培训的意识，带动了整个地区企业家学习的热潮。
2、SYB创业培训班。基地联合阳江市人力资源和社会保障局，共成功举办SYB创业培训班17期，毕业学员超500人，毕业学员成功创办的企业超100家，阳江地区广大社会人士，一直苦于没有良好的提升渠道，对于经营企业的一些基本常识，都不具备。因应这个现实，基地积极联系人社相关部门，引进国际标准的创业课程，并在人社原来的课程上增加部分更有针对性的课题，聘请社会上知名的培训老师及成功企业家，为学员们的创业打下坚实的基础。整个课程时间超两个月，在这两个月内，老师们结合案例，运用分组讨论、现场点评的方式，让教学更贴近“实战”，着力提高创业者的心理素质、管理能力和经营能力，从而降低了创业风险，提高创业成功率。
3、卓越领导力演讲特训营。基地联合阳光、头马、羊城、狮响、华商等近十家俱乐部共同举办演讲培训课程32期，参与企业近800家次，及大的提高了阳江企业主及创业者的沟通及演讲能力。演讲是创业者和企业主必备的能力之一，也是提高领导力的重要途径，从讷于言辞，羞于上台，到积极主动、勇于发言，从内容、语气、声调、表情、神态和肢体动作等，都有较大的提高。
三、下一步发展设想
今后，我们将在有关部门的指导支持下，按照基地建设发展规划，进一步完善服务设施，加大创业扶持力度，争取利用1-3年的时间，打造成国内具有一定影响力的国家级小型微型企业创业示范基地。
阳江市智库+创新创业基地
如果成为国家印刷复制示范企业，将享有国家给予的一系列优惠扶持。具体包括以下5方面。
在项目资金方面，新闻出版总署对认定成为国家印刷复制示范企业的印刷复制企业优先给予产业发展项目和发展资金的支持。
在产业政策方面，认定成为国家印刷复制示范企业的中外合资、中外合作出版物印刷企业、其他印刷品印刷企业或者只读类光盘复制企业，外方可以控股或者占主导地位，但中方比例或者权益不得低于30%。
在管理措施方面，认定成为国家印刷复制示范企业的印刷复制企业，在接受委托印刷复制境外的印刷复制产品时，各省、自治区、直辖市新闻出版行政主管部门在保证文化安全的基础上，可以根据管理实际，适当简化审批程序，提高审批效率。
在评选奖励方面，中国出版政府奖（印刷复制奖）、全国文化重点出口企业、全国文化高新技术企业等的评定，在同等条件下，优先考虑被认定成为国家印刷复制示范企业的印刷复制企业。
在进口设备方面，认定成为国家印刷复制示范企业的光盘复制企业，可以进口境外性价比高且使用年限不足3年的光盘复制生产设备，但进口各种类型设备的总数量不得超过企业原有设备总数量的30%，而且进口设备只限于企业自身使用。
既然被认定为国家印刷复制示范企业，能够享受诸多优惠扶持政策，那么如何才能申报呢？《国家印刷复制示范企业管理办法》对此作了如下规定。
国家印刷复制示范企业实行自愿申请、初审、终审和认定的程序。凡符合本办法第六条或者第七条要求的印刷复制企业，均可申请成为国家印刷复制示范企业。
首先，印刷复制企业应当向所在地县、市新闻出版行政主管部门提交《国家印刷复制示范企业申请表》，经所在地县、市新闻出版行政主管部门核实确认后，报送所在地省、自治区、直辖市新闻出版行政主管部门初审。审核同意后，由各省、自治区、直辖市新闻出版行政主管部门向新闻出版总署报送书面报告以及有关申请材料。报告要同时载明地方给予的扶持政策和措施。
申报成功后，新闻出版总署将组织评审专家组，对各省、自治区、直辖市新闻出版行政主管部门申报的国家印刷复制示范企业进行考核和终审。
通过考核和终审的印刷复制企业在新闻出版总署门户网站（www.gapp. gov.cn）上进行公示，公示期为7天。通过公示的印刷复制企业，由新闻出版总署认定为国家印刷复制示范企业，授予“国家印刷示范企业”或者“国家光盘复制示范企业”的称号，颁发牌匾和证书，并通过媒体向社会公告。
成为国家印刷复制示范企业之后的印刷复制企业仍要接受新闻出版总署的动态管理。《国家印刷复制示范企业管理办法》规定，新闻出版总署和各省、自治区、直辖市新闻出版行政主管部门对国家印刷复制示范企业进行跟踪管理，根据“目标考核、动态管理、能进能退”的原则，建立并完善国家印刷复制示范企业的年度考核机制，以保证其能真正起到示范引领的作用。
2011年1月5日,江苏省委人才工作领导小组在南京召开省人才工作座谈会,会议公布了江苏省第二批20家创新创业人才基地(企业类)名单并举行了授牌仪式,徐工集团首次成为“江苏省高层次人才创新创业基地”。
多年来,徐工集团大力实施人才强企战略,积极培育支撑管理创新、产品创新和制造技术创新的自主创新人才队伍,为建设超千亿、国际化、世界级徐工提供了坚强的人才保证和智力支持。徐工集团已成为江苏省乃至工程机械行业的人才高地。江苏省高层次人才创新创业基地的获批,将在人才队伍建设中获得政府多方面的政策支持,进一步促进徐工加大高层次创新创业人才引进力度,以人才集聚促企业发展,增强企业自主创新能力。
第一章 总 则
第一条 为贯彻落实国家和我省扶持中小企业发展政策，进一步营造支持小微企业创业创新发展的良好环境，引导和支持小型微型企业创业创新基地提升服务水平，切实培育一批基础设施完备、综合服务规范、示范带动作用强的省级小型微型企业创业创新示范基地，助力大众创业、万众创新，根据《国家小型微型企业创业创新示范基地建设管理办法》，制定本办法。
第二条 本办法所指福建省小型微型企业创业创新示范基地(以下简称示范基地)是经省经信委、省财政厅联合认定的小型微型企业创业创新示范基地，是由法人单位运营，聚集各类创业创新服务资源，为小微企业提供有效服务支撑的载体和场所。
第三条省经信委、省财政厅负责示范基地的认定和管理。各设区市、平潭综合实验区经信、财政部门协助做好辖区内示范基地的推荐申报和跟踪管理工作。
第二章 申报对象及条件
第四条 示范基地遵从自愿申报的原则，对象可为：
(一)服务小微企业创业创新的创业基地、创业园、孵化器;
(二)产业集群、经济技术开发区、高新技术产业开发区、新型工业化产业示范基地等产业集聚区中面向小微企业的园中园;
(三)依托高校和科研院所设立的大学创业(科技)园;
(四)行业龙头骨干企业设立的面向小微企业、创业团队、创客的创业创新基地;
(五)其他为小微企业提供创业创新服务的载体。
第五条 示范基地申报须同时满足以下条件：
(一)运营单位(申报主体，下同)具有独立法人资格并成立2年以上;
(二)运营单位从事基地运营与服务的工作人员不少于10人，其中大专及以上学历人员和中级及以上技术职称专业人员合计数的比例不低于总人数的80%;
(三)与运营单位签订战略合作协议并实际入驻基地的专业服务机构不少于5家;
(四)运营单位上年度缴纳税收总额不低于100万元;
(五)基地占地面积不少于20亩或建筑面积应在15000平方米以上;
(六)实际入驻基地办公、经营的小微企业60家以上，从业人员1000人以上;
(七)基地年度为小微企业提供的公益性服务或低收费服务不少于总服务量的20%;
(八)具备不少于以下四种服务功能并达到相应的服务能力：
1.信息服务。具有便于入驻企业查询的、开放的信息服务系统;具有在线服务、线上线下联动功能。
2.创业辅导。具有创业辅导师团队，为创业人员或入驻小微企业提供创业咨询、开业指导、创业辅导和培训等服务，每年为入驻企业提供50家次以上创业辅导服务。
3.创新支持。具有知识产权转化或组织技术服务资源的能力，能够组织研发项目、科研成果和资本等多方对接，每年组织技术洽谈会或技术对接会5次以上。
4.人员培训。具有培训创业人员、企业经营者、专业技术人员和员工能力，每年组织各类培训200人次以上。
5.市场营销。具有组织入驻企业参加各类展览展销、贸易洽谈、产品推介、市场拓展等能力，每年组织企业参加或举办相关活动2次以上。
6.投融资服务。具有组织融资需求、融资产品信息共享，提供投融资推介和对接等服务能力，每年服务入驻企业融资20家次以上，组织产融合作银企对接会2次以上。
7.管理咨询。具有发展战略、财务管理、人力资源、市场营销等咨询服务能力，每年服务入驻企业20家次以上。
8.专业服务。具有法律咨询及援助、代理会计、专利申请、审计、评估等服务能力，年服务入驻企业20家次以上。
第三章申报认定程序
第六条 省经信委、省财政厅每年组织开展一次示范基地申报、审核工作，具体时间及要求以当年申报工作通知为准。
第七条 符合条件的运营单位可向所属设区市(或平潭综合实验区，下同)经信部门、财政部门申报并提交下列材料：
(一)福建省小型微型企业创业创新示范基地认定申报书(附件);
(二)运营单位的法人营业执照副本(复印件);
(三)基地土地、房屋的不动产权证书(或租赁合同)复印件;
(四)开展服务活动的相关证明材料(如活动通知、图片等)。
第八条各设区市经信部门收到所属运营单位的申报材料后，按照本办法和年度申报工作通知进行初审，提出拟推荐名单并会同同级财政部门正式行文推荐上报省经信委、省财政厅。
第九条 省经信委会同省财政厅按规定程序对各设区市推荐上报的基地进行审核，提出拟认定示范基地名单并进行公示。公示无异议后由省经信委、省财政厅联合公布名单。
第十条 对经公布的“福建省小型微型企业创业创新示范基地”，由省经信委、省财政厅颁发牌匾，并择优推荐申报国家小型微型企业创业创新示范基地。
第四章 示范基地管理
第十一条 省经信委、省财政厅对示范基地实行动态管理，每三年复核一次。对复核不通过的，取消其“福建省小型微型企业创业创新示范基地”资格。
第十二条 示范基地要不断完善创业创新基础设施环境，增强服务能力，提高入驻企业创业成功率和创新能力，提升示范基地品牌影响力，发挥示范带动作用。
第十三条 示范基地应于每年1月10日前将上一年度运营情况总结报送所属设区市经信部门，并自觉接受相关部门监督检查。
第十四条 设区市经信部门应于每年1月20日前将所属各示范基地上一年度总体运营情况总结报送省经信委。省经信委将结合示范基地运营情况，对示范基地运营管理、服务满意度等情况进行测评。
第五章 附则
第十五条 本办法由省经信委、省财政厅负责解释。
教字[2013]41号
关于组织开展2014“大学生创新创业训练计划”
国家级创新训练项目申报的通知
各学院：
为强化创新能力训练，根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函„2012‟5号）精神，学校决定启动2014“大学生创新创业训练计划”国家级创新训练项目申报立项工作。现就有关工作安排如下：
一、申报对象
申请人为在校全日制本科学生。2014年项目，申请人以2011级、2012级本科学生为主。
二、申报条件及要求
1、计划项目按照“兴趣激发、自主开展、教师辅导、重在过程”的原则，对优秀项目重点资助。
2、立项申报人要求
（1）对科学研究、发明创造、文学艺术创作有浓厚兴趣，富有创新意识；具有相关的专业知识基础和基本技能；
（2）具有投入项目的课余时间保障。
3、申请人可以是单个学生独立申请，也可以组成不超过3人的项目团队申请，每个学生只能申请参与一个项目，鼓励学生跨年级、跨专业组建团队，正在承担本计划项目的学生以及承担有学校“实验
技能和科技创新能力训练基金”项目的学生，不能再申报新项目。每个项目设负责人1人，其加权平均分排名应在该专业前40%。
4、项目执行时限为1—3年。项目执行时限原则上不能超过项目负责人本科学习阶段的剩余时间。
5、指导教师由我校教师担任，应具有较高的学术水平、已取得高级职称或博士学位，并能够保证对学生进行指导的时间。指导教师在项目实施上起辅导作用，项目组成员在导师的指导下，应自主设计选题、自主设计实施方案、独立组织实施、独立撰写报告或论文，不得照搬或节选指导教师的科研项目。申报书内容必须实事求是，防止弄虚作假，乱拼凑等学术不端现象，否则管理办公室有权拒绝受理。
6、对有发明创造、参加过科技创新背景（有成果证明）的学生申请计划项目，同等条件下优先资助。
三、资助额度
每个国家级项目资助额度一般为1万元。
四、立项申报程序
1、学校根据各学院学生规模及学科特点，将推荐名额分配至各学院。
2、各学院根据学校分配的推荐名额及相关要求，组织本学院的项目申报工作（学院的评选程序、办法和结果书面报教务处备案）。
3、符合项目申报条件的学生，按要求逐项填写《广西大学“大学生创新创业训练计划”创新训练项目申请表》报学院。
4、由学院根据本学院学生申请情况组织专家进行评审（跨学科项目由指导教师所属学科专业院（系）评审），并按推荐优先先后顺序排序上报教务处。
5、教务处将各学院推荐项目汇总后，组织专家评审，并对候选项目组织公开答辩会；通过的项目报学校“大学生创新创业训练计划”管理委员会，并经学校主管校领导审批后向全校公布，同时报国家教育部和自治区教育厅备案。
五、申报时间
11月4日—12月3日为学院遴选阶段，各学院自行组织院内评审，并对拟推荐项目进行公示。各学院请于2013年12月4日将推荐的国家级候选项目材料报送教务处，该材料包括各项目申请表（一式4份）和学院推荐立项项目汇总表。
六、相关事项
1、本计划申报与评审的具体事务由教务处教学科负责，联系电话：3272562；电子邮箱：gxujwc214@163.com。
2、各学院在向学校报送评审结果时，除提交推荐项目申请表外，还需提供本学院推荐项目汇总表（按推荐优先先后顺序排序），并在汇总表上加盖学院公章，由主管院长签署意见。
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